過馬路要(yao)走斑馬線安(an)全(quan)教案
作為一位兢兢業業的(de)人民教(jiao)師，很有(you)必要(yao)精心設計一份教(jiao)案，教(jiao)案是(shi)教(jiao)材及大綱與課(ke)堂教(jiao)學的(de)紐帶和橋梁。教(jiao)案要(yao)怎么寫(xie)呢？以(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編收集整理的(de)過(guo)馬路要(yao)走斑馬線安全教(jiao)案，僅(jin)供參考，大家一起來(lai)看(kan)看(kan)吧。
小班音樂：
《過馬路要走(zou)斑馬線》
教學目的：
1、在教學中(zhong)熟悉斑(ban)馬線(xian)的感化，相識斑(ban)馬線(xian)在交通(tong)平安中(zhong)的主要性。
2、引誘幼兒有過(guo)馬路走斑馬線(xian)的意識，做(zuo)個服從交通法則的好(hao)孩子。
教學預備：
配景圖（馬(ma)(ma)路(lu)）、斑(ban)馬(ma)(ma)圖片、斑(ban)馬(ma)(ma)線。
教學過程：
一、故事導入
1、報告故(gu)事“有一群(qun)快(kuai)活的…………自(zi)動放慢了(le)速率”。
1）本日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物(wu)們(men)是怎么過(guo)馬(ma)路(lu)的？（坐在斑(ban)馬(ma)叔叔的背上，讓斑(ban)馬(ma)叔叔馱著(zhu)過(guo)馬(ma)路(lu)）
3）但是斑馬叔(shu)叔(shu)天天這么(me)背(bei)小動物過馬路，他多累(lei)啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）
4）你們(men)想(xiang)了許多好措施(shi)，小(xiao)動物們(men)也想(xiang)到好措施(shi)了，讓我們(men)來聽聽他們(men)的措施(shi)。
2、報告故事“智慧的小山公想(xiang)出了(le)一個好措施……就一點(dian)也不畏(wei)懼了(le)”。
1）小山(shan)公想了個什么措施？（在馬(ma)(ma)路(lu)上(shang)(shang)涂上(shang)(shang)跟斑(ban)馬(ma)(ma)身上(shang)(shang)一(yi)樣的白(bai)色(se)條(tiao)(tiao)紋，畫斑(ban)馬(ma)(ma)線(xian)）出示斑(ban)馬(ma)(ma)線(xian)圖片。報告幼(you)兒馬(ma)(ma)路(lu)中心人行橫道(dao)上(shang)(shang)的一(yi)條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)白(bai)線(xian)，就叫(jiao)斑(ban)馬(ma)(ma)線(xian)。
2）為什么要(yao)叫(jiao)斑馬線？出示斑馬圖片。
3）如今小動物們有了(le)斑(ban)馬線(xian)，他們是怎(zen)么(me)過(guo)馬路的`？（看看旁邊有沒有車，再(zai)走斑(ban)馬線(xian)）
3、如(ru)今小動物(wu)們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線(xian)，過馬路再也不怕了。
二、評論辯論：斑馬(ma)線(xian)的感化
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些處所有斑馬線？
3、你過馬路(lu)的時間是走那里(li)的？（斑馬線）
4、為(wei)什(shen)么要(yao)走斑馬線？斑馬線到底有什(shen)么用？
5、小結：過馬(ma)(ma)路(lu)要走斑(ban)馬(ma)(ma)線，斑(ban)馬(ma)(ma)線是專門為(wei)行人預備的，來交往往的車輛瞥見我們(men)從斑(ban)馬(ma)(ma)線上(shang)過馬(ma)(ma)路(lu)，都(dou)自發(fa)地(di)放慢了速率，如(ru)許我們(men)可以寧神地(di)過馬(ma)(ma)路(lu)了。
三(san)、游戲：過(guo)馬路(lu)。
游戲法(fa)則(ze)：要(yao)服從交通法(fa)則(ze)，留意旌旗燈號燈，過馬路要(yao)走斑馬線(xian)。
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