安全教育上(shang)下樓梯的(de)安全教案
作(zuo)為(wei)一位(wei)無私(si)奉獻的(de)(de)(de)人(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，時常需(xu)要用到教(jiao)(jiao)(jiao)案，教(jiao)(jiao)(jiao)案有助于順利而有效地開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)。那(nei)么大家知道(dao)正規的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案是(shi)怎么寫的(de)(de)(de)嗎？以下是(shi)小編(bian)整理的(de)(de)(de)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育上下樓梯(ti)的(de)(de)(de)安全教(jiao)(jiao)(jiao)案，歡(huan)迎大家分(fen)享(xiang)。
安全教育上下樓梯的安全教案1
教學目標
1．使學生明白校內(nei)安全的重要性，知道在校內(nei)應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防(fang)范(fan)。
2．知道(dao)在課間活動(dong)中要按(an)順(shun)序、守規則。
3．使(shi)學(xue)生明白在學(xue)校我里(li)參加游(you)戲、運動、勞動等(deng)活動也會有一(yi)定的不安全(quan)(quan)因素，要防止危(wei)險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全(quan)(quan)。
教學重點：
使(shi)學生生知道校內活動守秩序應該怎(zen)樣(yang)做。
教學難點：
為什(shen)么(me)校內活動要守秩序(xu)。
課前準備：
1．讓同(tong)學們收集有(you)關校內發生的不安全事故。
2．選好(hao)及訓練班會(hui)主持(chi)。
3．了解一些校紀校規。
教育過程：
一、課間活動的安全教育
（一(yi)）校(xiao)園(yuan)中存在的安(an)全隱患(huan)。（可請學生(sheng)列舉一(yi)些(xie)現(xian)象）
1．學生(sheng)集(ji)會、集(ji)體活(huo)(huo)動、課(ke)間活(huo)(huo)動的(de)安(an)全隱患。
2．學生(sheng)飲(yin)食、就餐的安全(quan)隱(yin)患。
3．學生交通安全隱患。
4．校園隱性傷害的(de)隱患(huan)。
（二）學生(sheng)集(ji)會(hui)、集(ji)體活動、課間活動中應(ying)該注(zhu)意的安全事項。
1．上下(xia)樓梯(ti)要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考(kao)中(zhong)意識哪(na)些事在樓梯(ti)上是不能(neng)做的。）
（1）不要(yao)因為(wei)趕時間而奔(ben)跑。
（2）在人多(duo)的(de)地方(fang)一定(ding)要扶好欄桿。
（3）整隊(dui)下(xia)樓(lou)時(shi)要與同學保(bao)持一定距離。
（4）上下樓時不(bu)要將手放在兜里。
（5）不要(yao)在樓道(dao)內(nei)彎(wan)腰拾東(dong)西(xi)、系鞋帶(dai)。
（6）上下樓靠右行。
小結：集(ji)體活動(dong)中要一切行動(dong)聽指揮，遵(zun)(zun)守(shou)時(shi)間，遵(zun)(zun)守(shou)紀律，遵(zun)(zun)守(shou)秩序(xu)，語言文明。
2．課間活動應當注意什么？
（1）室(shi)(shi)外空氣新鮮，課間(jian)活動應當盡量在室(shi)(shi)外，但不要遠離教室(shi)(shi)，以免耽(dan)誤下面的課程(cheng)。
（2）活(huo)動(dong)的強度要(yao)適當，不要(yao)做(zuo)劇烈(lie)的活(huo)動(dong)，以保(bao)證繼(ji)續上課時不疲勞、精力(li)集(ji)中、精神飽滿。
（3）活動的(de)方式要(yao)簡(jian)便易行，如(ru)做(zuo)做(zuo)操等(deng)。
（4）活動要(yao)注意安全(quan)，切忌猛(meng)追猛(meng)打，要(yao)避(bi)免(mian)發生扭傷、碰傷等危險。
小結：學(xue)校安(an)排在兩節課(ke)(ke)(ke)之間(jian)休息10分(fen)鐘是(shi)想讓同學(xue)們休息一(yi)(yi)下(xia)，上(shang)(shang)上(shang)(shang)廁(ce)所、喝點(dian)兒(er)水(shui)；也可以適當(dang)地開展一(yi)(yi)些有益(yi)的(de)活動，換(huan)換(huan)腦筋，以便下(xia)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)能精神飽滿地學(xue)習(xi)。大課(ke)(ke)(ke)間(jian)設置的(de)目的(de)是(shi)讓同學(xue)能一(yi)(yi)天有足(zu)夠的(de)活動時間(jian)。
3．同桌互相(xiang)說說：你(ni)知道課間(jian)應注意(yi)些什么嗎？
板(ban)書：活動(dong)守秩序
4．小結：
課間活動的時(shi)間短，全校同學同時(shi)活動，人(ren)很多(duo)，因此(ci)，大家都要守(shou)秩序(xu)(xu)。按順(shun)序(xu)(xu)走出教室是課間活動守(shou)秩序(xu)(xu)的.第(di)一個要求。
二、校內安全的注意事項：
1、如何(he)正確對(dui)待老師的批評，甚至(zhi)誤解？
敢于自(zi)我反省，認真反思。如果(guo)真是老師誤解(jie)，應該(gai)和老師好好交流(liu)。切(qie)忌偏(pian)激，甚(shen)至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦？
自己(ji)(ji)的所作所為也要有安全意識。青少(shao)年時期容易沖動，容易感情用事(shi)，因(yin)此，在同學(xue)間遇(yu)到矛盾時，一定要冷靜，要理智(zhi)，切忌(ji)用拳頭代(dai)替說(shuo)理，給(gei)自己(ji)(ji)和同學(xue)帶來(lai)不良的后(hou)果。
3、如何加(jia)強(qiang)教室安全
要(yao)注意教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)的(de)安全。學(xue)生上課離(li)開本(ben)班教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)一(yi)定要(yao)關好門窗(chuang)，要(yao)將(jiang)錢和貴重(zhong)物品帶在(zai)身(shen)上，不(bu)(bu)能給小偷(tou)有(you)可(ke)之機；不(bu)(bu)要(yao)把(ba)球帶到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)樓的(de)走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在(zai)著很大的(de)安全隱(yin)患，試想一(yi)想，若把(ba)玻(bo)璃窗(chuang)踢碎(sui)，玻(bo)璃片飛入哪(na)一(yi)位同學(xue)的(de)眼中，哪(na)后果是不(bu)(bu)堪設(she)想的(de)。
4、為什么不能提(ti)前到校(xiao)？
校門沒(mei)開，一些學生在(zai)校門發生矛(mao)盾，無人調解(jie)會造成(cheng)不(bu)必要(yao)的傷害。在(zai)校門外擁擠，會造成(cheng)意外傷害。
5、當自己感到(dao)身體不適時，怎么(me)辦？
及時告知班主任(ren)或任(ren)課教(jiao)師，與家(jia)長取得聯系。
6、你不認識(shi)的(de)人自稱是你家人的(de)朋友，要將你接走，你怎么(me)辦？
先讓班主任與家人(ren)取得聯系再(zai)視(shi)情況(kuang)而定(ding)。
三、總結：
校內安全(quan)不容忽視，希望每個同學今(jin)后能自覺(jue)遵守校紀校規，確保自身和他人安全(quan)。
安全教育上下樓梯的安全教案2
為了(le)加強幼(you)兒園安全教(jiao)育，我園特開(kai)展幼(you)兒上(shang)下樓梯安全教(jiao)育活動：
一、活動目標
1、學習兒(er)歌(ge)《上(shang)下樓梯(ti)歌(ge)》，讓幼(you)兒(er)了解上(shang)下樓梯(ti)的正確(que)方法。
2、初步樹立幼兒(er)生活(huo)中的安(an)全(quan)(quan)意(yi)識，并養成上(shang)下樓(lou)梯(ti)靠右行走，不追逐打鬧，照顧(gu)前后的良好安(an)全(quan)(quan)習(xi)慣。
二、活動準備
一張邀(yao)請(qing)函(han)、幼兒上下(xia)樓梯的照片、多媒(mei)體課件。
三、活動過程
1、猜一(yi)猜導(dao)入，引起幼(you)兒的興(xing)趣。
教師出示(shi)邀(yao)請函(han)，讓幼兒(er)猜猜是什么內容？剛才(cai)我(wo)接(jie)到(dao)“小兔”的(de)邀(yao)請函(han)，他(ta)說今天是他(ta)的(de)生(sheng)日，請我(wo)們(men)(men)到(dao)他(ta)家做客，想去嗎(ma)？可是，他(ta)家住在5樓(lou)(lou)，我(wo)們(men)(men)要(yao)經過樓(lou)(lou)梯(ti)才(cai)能到(dao)達，誰能告訴老師：我(wo)們(men)(men)平時(shi)是怎樣上(shang)下(xia)樓(lou)(lou)梯(ti)的(de)？上(shang)下(xia)樓(lou)(lou)梯(ti)應(ying)該注(zhu)意什么？怎樣才(cai)是安(an)全的(de)'呢？
2、觀察(cha)圖(tu)片，總(zong)結(jie)上(shang)下樓梯(ti)的正確(que)方法。
小朋友(you)，你們可要仔細看(kan)哦，看(kan)看(kan)哪幅圖里的(de)小朋友(you)行為是對(dui)的(de)，哪幅圖里的(de)小朋友(you)是不對(dui)的(de)？：
（1）播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師(shi)逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小(xiao)朋友的行為(wei)(wei)安(an)全(quan)嗎(ma)？為(wei)(wei)什么你認為(wei)(wei)他(ta)們(men)的行為(wei)(wei)不安(an)全(quan)？
（2）播放第(di)二組圖片(pian)，（安全上下樓梯(ti)的(de)圖片(pian)）引導幼兒(er)(er)觀察(cha)。讓幼兒(er)(er)觀察(cha)后說一說，這樣對(dui)不對(dui)？
（3）教師小結(jie)：一層樓(lou)，兩(liang)層樓(lou)，上下(xia)樓(lou)梯靠右(you)(you)走，你(ni)也(ye)靠右(you)(you)走，我也(ye)靠右(you)(you)走，不(bu)要(yao)(yao)急，不(bu)要(yao)(yao)擠，不(bu)會頭(tou)碰(peng)頭(tou)。
3、觀看(kan)課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們(men)看到了(le)什么(me)？他們(men)這(zhe)樣(yang)上下樓梯安全嗎？會(hui)出現什么(me)危(wei)險(xian)情況(kuang)？當你們(men)發現身邊(bian)的(de)小(xiao)朋(peng)友也和他們(men)一樣(yang)時，你們(men)應(ying)該怎么(me)辦？要不要制止(zhi)他們(men)？我(wo)們(men)應(ying)該怎么(me)說，他們(men)才會(hui)聽我(wo)們(men)的(de)？引導(dao)幼兒(er)說出正(zheng)確的(de)上下樓梯的(de)方法。對于說對了(le)的(de)小(xiao)朋(peng)友，用“笑臉(lian)”來(lai)獎賞(shang)，表示鼓(gu)勵。
4、學習兒歌《上下樓梯歌》
（1）小朋(peng)友，你(ni)們(men)知道如(ru)果我(wo)們(men)不正確地上(shang)下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)(ti)是會發生危險的，所以我(wo)們(men)要按照(zhao)正確的方(fang)法(fa)上(shang)下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)(ti)哦(e)。今(jin)天，林老(lao)師把上(shang)下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)(ti)的方(fang)法(fa)，編成(cheng)了一(yi)首好聽的兒歌，我(wo)們(men)一(yi)起來(lai)學習(xi)，好嗎(ma)？
（2）老(lao)師范讀一(yi)次，幼兒(er)小聲(sheng)跟讀。
（3）師幼(you)一起讀兒歌若干次。
（4）今(jin)天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒(er)歌，那我們就按照兒(er)歌里說的(de)(de)那樣(yang)，去小兔家(jia)做(zuo)客吧。教(jiao)師帶領幼兒(er)上下樓(lou)(lou)梯，提醒(xing)、幫(bang)助上下樓(lou)(lou)梯動作不協調或有不安(an)全(quan)行為的(de)(de)幼兒(er)。
附兒歌：
上下樓(lou)梯不推擠，一(yi)個一(yi)個跟得齊。
手(shou)扶欄桿慢(man)慢(man)走，一階(jie)(jie)一階(jie)(jie)走上(shang)去。
下來還(huan)是靠右邊，一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)有(you)順序。
保證安全(quan)是(shi)第一，一定(ding)一定(ding)要牢(lao)記。
安全教育上下樓梯的安全教案3
活動目標:
1、初步增強上下樓時(shi)的安全意識。
2、知(zhi)道(dao)上下(xia)樓梯時要遵守(shou)一定的(de)規范。
3、了解上(shang)下樓(lou)的正確(que)方法。
4、培養幼兒(er)大膽發言，說完整話(hua)的好習慣。
5、在活動中將幼兒可愛的(de)一(yi)面展現出來(lai)。
活動過程:
一、導(dao)(dao)入情(qing)景導(dao)(dao)入，激發幼兒的(de)興趣。
導(dao)語(yu)：今天是小狗(gou)的生日，我們小朋友(you)(you)要(yao)到小狗(gou)的家(jia)(jia)里做客，可(ke)是小狗(gou)的家(jia)(jia)在二樓，它提醒小朋友(you)(you)要(yao)注意安(an)全，小朋友(you)(you)你們知道應該怎樣正確、安(an)全的'上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說(shuo)一(yi)說(shuo)平時是怎樣(yang)上(shang)下(xia)樓的?
2、老(lao)師(shi)小(xiao)結幫助幼兒(er)了解掌(zhang)握。
小結：小朋友在(zai)上下(xia)樓梯的時(shi)候(hou)，不(bu)(bu)要害(hai)怕也不(bu)(bu)要著(zhu)急(ji)，靠右邊走(zou)，眼睛看(kan)著(zhu)前方(fang)，右手扶住欄桿，腳踩穩臺(tai)階一級(ji)一級(ji)的向前走(zou)。
3、提問(wen)：人多的時候(hou)應該怎樣上下(xia)樓梯(ti)呢?(請(qing)幼兒自由回答)
小結：人多時要一個跟著一個上(shang)下樓，不(bu)擁擠，不(bu)搶先(xian)，上(shang)下樓時要考右邊(bian)走。
4、老(lao)師帶領幼(you)兒(er)練習(xi)上下(xia)樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作(zuo)不(bu)協調或有不(bu)安全行為的幼(you)兒(er)。
三、延伸
1、幼兒(er)集體(ti)唱生(sheng)日歌(ge)向小(xiao)(xiao)狗表示祝(zhu)賀。請一名幼兒(er)當(dang)"小(xiao)(xiao)狗"為(wei)大家表演一個節目，小(xiao)(xiao)狗與小(xiao)(xiao)朋友告(gao)別。
2、活動延伸：在(zai)平日(ri)的活動中(zhong)隨(sui)時指導(dao)幼兒(er)形成良好(hao)的習慣(guan)。
教學反思：
我設計(ji)的(de)這(zhe)節安(an)全活動(dong)課很適合小班小朋友。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)學(xue)習興(xing)趣很高。在日常幼兒園活動(dong)中，還需(xu)多進行練習，并用(yong)故事(shi)、兒歌加強(qiang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)安(an)全意(yi)識(shi)，逐步(bu)掌握更多正確地(di)日常習慣(guan)，幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)學(xue)會(hui)正確處理問題的(de)方法。
安全教育上下樓梯的安全教案4
一、活動目標
1、初步培(pei)養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓(lou)梯時(shi)要遵守(shou)一定的(de)規范。
3、學習上下樓的正確方法。
二、活動過程
1、導入
情(qing)景(jing)導入(ru)，激發(fa)幼兒的興(xing)趣(qu)。
導語：今天是小(xiao)(xiao)狗(gou)的(de)(de)生(sheng)日，我們小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)要(yao)到小(xiao)(xiao)狗(gou)的(de)(de)家里做(zuo)客，可(ke)是小(xiao)(xiao)狗(gou)的(de)(de)家在二樓(lou)，它提醒小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)要(yao)注意(yi)安(an)全，小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)你們知道應該(gai)怎樣正(zheng)確(que)、安(an)全的(de)(de)上下樓(lou)嗎？
2、展開
（1）請幼兒(er)說一(yi)說平(ping)時是怎樣上下樓(lou)的？
（2）老師小結幫助幼兒了(le)解掌(zhang)握。
小(xiao)(xiao)結：小(xiao)(xiao)朋友在上下樓(lou)梯的時(shi)候(hou)，不(bu)要害怕也不(bu)要著急，靠右邊走，眼睛看著前(qian)(qian)方，右手扶住欄桿(gan)，腳踩穩(wen)臺(tai)階一(yi)(yi)級(ji)一(yi)(yi)級(ji)的向前(qian)(qian)走。
（3）提問：人(ren)多的時候應該怎樣上下(xia)樓梯呢？（請(qing)幼兒(er)自由(you)回答(da)）
小結：人多時要一(yi)個(ge)跟著一(yi)個(ge)上(shang)下樓(lou)，不(bu)擁擠，不(bu)搶先，上(shang)下樓(lou)時要考(kao)右邊走。
（4）老師帶領幼(you)兒練(lian)習上(shang)下樓(lou)，到“小狗”家(jia)送禮(li)物。及時(shi)提醒(xing)、幫助動作不協調或(huo)有(you)不安全(quan)行為的`幼(you)兒。
三、活動延伸
1、幼(you)兒集(ji)體唱生日歌(ge)向(xiang)小狗(gou)表示祝賀。請一名幼(you)兒當“小狗(gou)”為(wei)大家表演一個節(jie)目，小狗(gou)與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中(zhong)隨(sui)時指導幼兒形成良好(hao)的習(xi)慣。
安全教育上下樓梯的安全教案5
活動目標：
1、學(xue)習兒歌《上下樓(lou)梯歌》，讓幼(you)兒了解上下樓(lou)梯的正確方法(fa)。
2、初(chu)步樹立(li)幼兒生活中的安(an)全意識，并養成上下樓(lou)梯靠右行走(zou)，不追趕(gan)打鬧，照看前后的良好安(an)全習慣。
3、培育幼(you)兒(er)敏銳的(de)觀看(kan)力(li)量。
4、培育(yu)幼兒(er)用(yong)已有(you)的生活(huo)閱(yue)歷解決問題的力量。
5、引導幼兒初(chu)步把握日(ri)常生活中的安全常識。
活動預備：
一張邀請函、幼兒上(shang)下樓梯(ti)的照(zhao)片、多媒(mei)體課件。
活動過程：
一、猜(cai)一猜(cai)導(dao)入，引起幼(you)兒的(de)興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜(cai)猜(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么內容？剛剛我接到“小(xiao)兔”的邀請函，他(ta)說(shuo)今日(ri)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)的生日(ri)，請我們到他(ta)家做客(ke)，想去嗎？可是(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)家住在5樓，我們要(yao)經過樓梯才能(neng)到達，誰能(neng)告(gao)知教師：我們平常是(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣上下樓梯的？上下樓梯應當留(liu)意什(shen)么？怎(zen)樣才是(shi)(shi)(shi)(shi)安全(quan)的呢(ni)？
二、觀看圖片，總結上下樓(lou)梯(ti)的正確方法。
小朋(peng)友，你(ni)們可要認真看哦(e)，看看哪幅圖(tu)里的小朋(peng)友行為(wei)是(shi)對(dui)的，哪幅圖(tu)里的`小朋(peng)友是(shi)不(bu)對(dui)的？
1、播(bo)放(fang)第一(yi)組圖(tu)（擔(dan)心全上下樓梯的圖(tu)片(pian)）（教師逐一(yi)播(bo)放(fang)圖(tu)片(pian)），提問：這幅圖(tu)上的小朋友的行(xing)為(wei)(wei)安全嗎(ma)？為(wei)(wei)什么(me)你(ni)認為(wei)(wei)他們的行(xing)為(wei)(wei)擔(dan)心全？
2、播放其(qi)次(ci)組圖片，（安全上下樓梯(ti)的圖片）引(yin)導幼兒觀看(kan)(kan)。讓幼兒觀看(kan)(kan)后(hou)說(shuo)一(yi)說(shuo)，這樣對不對？
3、教師小結：
一層(ceng)樓(lou)，兩層(ceng)樓(lou)，上下樓(lou)梯靠(kao)右走(zou)(zou)，你也(ye)靠(kao)右走(zou)(zou)，我也(ye)靠(kao)右走(zou)(zou)，不要(yao)急，不要(yao)擠，不會頭碰頭。
三(san)、觀看課件，進一步(bu)了解(jie)上下樓(lou)梯的安全。
提(ti)問：剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)你們(men)看(kan)到了(le)什么(me)(me)？他(ta)們(men)這樣上下樓梯(ti)安全嗎？會消失什么(me)(me)危急狀況(kuang)？當你們(men)發覺身邊的(de)小朋(peng)友也和他(ta)們(men)一樣時，你們(men)應(ying)當怎么(me)(me)辦？要不要制止他(ta)們(men)？我(wo)們(men)應(ying)當怎么(me)(me)說(shuo)，他(ta)們(men)才會聽我(wo)們(men)的(de)？引導(dao)幼兒說(shuo)出正確的(de)上下樓梯(ti)的(de)方法(fa)。對(dui)于說(shuo)對(dui)了(le)的(de)小朋(peng)友，用“笑臉(lian)”來獎賞，表示鼓舞。
四、學(xue)習兒歌《上下樓梯(ti)歌》
1、小朋(peng)友(you)，你們(men)(men)知道假(jia)如我們(men)(men)不正確(que)(que)地上(shang)下(xia)樓梯是會(hui)發生危(wei)急的，所以我們(men)(men)要根據正確(que)(que)的方(fang)法(fa)上(shang)下(xia)樓梯哦。今日，林教(jiao)師把(ba)上(shang)下(xia)樓梯的方(fang)法(fa)，編成了一(yi)(yi)(yi)首好聽的兒歌，我們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起來學習，好嗎(ma)2、教(jiao)師范讀一(yi)(yi)(yi)次(ci)，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀(du)兒(er)歌若干次(ci)。
4、今日，小(xiao)(xiao)朋友可(ke)真能干(gan)，這么快就(jiu)學會了兒(er)歌(ge)，那我們就(jiu)根據兒(er)歌(ge)里說的(de)那樣，去小(xiao)(xiao)兔家(jia)做客吧。教師帶(dai)著幼兒(er)上下(xia)樓(lou)梯(ti)，提示、幫忙(mang)上下(xia)樓(lou)梯(ti)動作不協(xie)調或有擔心全行為的(de)幼兒(er)。
安全教育上下樓梯的安全教案6
一、活動名稱
健康(kang)活動(dong)——上(shang)下樓(lou)梯不擁擠。
二、活動目標
1、學習上下樓梯(ti)的正(zheng)確(que)方法。
2、能遵守秩(zhi)序，在上(shang)、下樓梯(ti)時(shi)注意安全，避免意外發生。
3、有初步的自我保護(hu)意識。
三、活動準備
小紅花、幼兒兒歌。
四、活動過程
1、結合(he)幼兒(er)的(de)生活(huo)經(jing)驗(yan)，讓幼兒(er)了解上下樓梯的(de)正確(que)方(fang)法。
（1）通過談話的形式(shi)，引出活動主題。
師(shi)：我們(men)升上中班啦，我們(men)從樓(lou)下走(zou)上樓(lou)要經過哪(na)里呢(ni)(ni)？（樓(lou)梯(ti)）上下樓(lou)梯(ti)，我們(men)如果不(bu)注意的(de)`，會發生什么事情呢(ni)(ni)？
（提示小朋友有秩(zhi)序的(de)回答老師的(de)問題(ti)，學會傾聽，發表與別人不一樣的(de)想(xiang)法。）
（2）教師可是適當的講述一些實(shi)例，加深(shen)孩子們對樓梯安全的重要性(xing)。
師小結：因(yin)此我們上下樓梯一定要(yao)注意(yi)安(an)全(quan)，要(yao)學會(hui)保護自(zi)己，也要(yao)愛護身(shen)邊的好朋(peng)友。
2、師幼共(gong)同(tong)討(tao)論，學習上下(xia)樓(lou)梯的正確方法，懂得(de)上下(xia)樓(lou)梯的道(dao)理。
（1）討論怎(zen)樣上下樓梯最安全？
師：開動腦(nao)筋想一想，上下(xia)樓(lou)梯(ti)我(wo)們(men)應(ying)該(gai)怎么(me)做才(cai)是最安全的呢(ni)？
（2）上下(xia)樓(lou)梯該走哪邊？（注意腳印，靠右行。）
師(shi)：上下樓梯的時候(hou)，我(wo)們應該往哪邊走呢？
（3）小朋友走(zou)樓梯時該注意什么(me)問題？（一個跟著一個，不推也不擠(ji)。）
師：上(shang)下樓梯一定要注意(yi)安(an)全，那(nei)我們應該注意(yi)哪些問題呢(ni)？
師小結：上下樓梯(ti)一(yi)(yi)定要(yao)注意安全，看著(zhu)小腳印，靠右邊行走(zou)，一(yi)(yi)個跟著(zhu)一(yi)(yi)個走(zou)，不推也不擠。
3、結合幼兒兒歌(ge)，加深對(dui)上下樓梯安全的認識。
（1）教(jiao)師(shi)念(nian)誦兒歌，幼兒仔細傾(qing)聽。
師：今天吖，老師還帶來了(le)一首(shou)關(guan)于上下(xia)樓梯的兒(er)歌，小朋友們仔細聽聽，兒(er)歌里(li)是怎么說的？
兒歌：《上下樓梯(ti)》
一(yi)二三四(si)五六七，小(xiao)朋友(you)們上(shang)樓梯(ti)(ti)；向右走呀不(bu)擁擠(ji)，一(yi)個跟著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)個走；小(xiao)手扶著(zhu)(zhu)(zhu)小(xiao)欄桿，一(yi)級一(yi)級往上(shang)走；七六五四(si)三二一(yi)，小(xiao)朋友(you)們下樓梯(ti)(ti)；向右走呀不(bu)擁擠(ji)，一(yi)個跟著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)個走；小(xiao)手扶著(zhu)(zhu)(zhu)小(xiao)欄桿，一(yi)級一(yi)級往下走；上(shang)樓梯(ti)(ti)呀下樓梯(ti)(ti)，安全第(di)一(yi)要(yao)牢記！
師：兒歌(ge)的名字叫什么？兒歌(ge)里面(mian)都說(shuo)了(le)些(xie)什么呢？
師小(xiao)結：這首兒歌以后我(wo)們可(ke)以在上下樓梯(ti)的時候(hou)念(nian)一念(nian)，提(ti)醒自己上下樓梯(ti)應該需要(yao)注意的問題，你記住了嗎？
4、游戲(xi)“小衛士闖關(guan)”。
判斷對錯(cuo)，答對的幼兒(er)獎勵(li)小紅花(hua)。
（1）跳著上下樓梯(ti)。
（2）在樓梯上做游戲、追逐、蹦(beng)蹦(beng)跳跳。
（3）下樓梯時，騎在(zai)扶手(shou)上往下滑(hua)。
（4）下樓梯(ti)倒著走。
師小(xiao)結(jie)：小(xiao)朋(peng)友(you)都懂得了(le)上(shang)下樓梯(ti)我們應該注意(yi)的(de)問題了(le)，一定要記住(zhu)咯！以后上(shang)下樓梯(ti)的(de)時候，老師會好好的(de)注意(yi)小(xiao)朋(peng)友(you)們，看哪(na)個(ge)小(xiao)朋(peng)友(you)表現(xian)最(zui)棒，記住(zhu)了(le)老師說的(de)話。
安全教育上下樓梯的安全教案7
教育目的:
學習樓道安(an)(an)全知識,懂得正確上下(xia)樓梯的重要(yao)性。 初步(bu)掌握課間(jian)、集會、放學時上下(xia)樓道的正確方法。 初步(bu)樹立安(an)(an)全意識,逐(zhu)步(bu)養成上下(xia)樓梯靠右行走(zou)、不追逐(zhu)打鬧、照顧前后的良好安(an)(an)全習慣(guan)。 教學過程(cheng)：
一、談話導入：
當你(ni)們(men)迎著初升的太(tai)陽(yang)，背(bei)上(shang)書(shu)包，來到(dao)學(xue)(xue)校開始新(xin)(xin)的一天學(xue)(xue)習生活的時(shi)候，你(ni)們(men)是否想到(dao)，平均(jun)每天有40多名學(xue)(xue)生，也(ye)就(jiu)是說每天將有一個班的學(xue)(xue)生永遠也(ye)無法再(zai)回到(dao)校園。我國中小(xiao)學(xue)(xue)生因安(an)全事故、食物中毒、溺(ni)水等(deng)死亡的，每年大約有1.6萬(wan)名中小(xiao)學(xue)(xue)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shu)字！近幾年，我國一些中小(xiao)學(xue)(xue)因學(xue)(xue)生上(shang)下樓梯(ti)擁擠發生的已經多起(qi)。請仔(zi)細聽(ting)下面的`新(xin)(xin)聞報道：
XX年(nian)12月11日河北省邯(han)鄲市成安縣商城(cheng)鎮中學(xue)學(xue)生(sheng)放學(xue)時(shi)，因(yin)停(ting)電，在樓梯間發生(sheng)學(xue)生(sheng)擁擠，造成5名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)死亡，4名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)重傷(shang)，7名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)輕傷(shang)。
XX年1月(yue)5日，陜西省寶雞(ji)縣虢鎮初級(ji)中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)在放學(xue)(xue)下樓時，一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)不慎踩空，撞到前(qian)邊同學(xue)(xue)，后繼(ji)學(xue)(xue)生(sheng)發生(sheng)擁擠踩踏(ta)，造成3名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)死亡，6名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)重傷，13名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)輕(qing)傷。
XX年(nian)10月24日上午11時許，婁底(di)市第四(si)小學(xue)，課(ke)間(jian)一樓(lou)梯內10名同學(xue)被(bei)撞翻(fan)，1人傷勢較重，其余(yu)9人受傷
同學們，聽了這些(xie)發生(sheng)在上下樓梯間(jian)的(de)(de)慘痛的(de)(de)故事。你是否從這些(xie)血的(de)(de)教訓中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？
二、讓學生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發生碰撞、摔跤的事。
三、四人小組討論
1、平(ping)時我們應(ying)怎樣上下(xia)樓梯？
2、每(mei)組推薦一位學(xue)生來(lai)說(shuo)說(shuo)
四、教師小結
在(zai)(zai)我(wo)們學校常(chang)見一(yi)些同學在(zai)(zai)樓(lou)梯間(jian)追逐打鬧，也(ye)不時有碰撞摔跤，也(ye)有很(hen)多(duo)同學在(zai)(zai)下(xia)課、上操、放學時，在(zai)(zai)樓(lou)梯上拼命跑上跑下(xia)。這些行為都存在(zai)(zai)安全隱(yin)患。
同學們，為(wei)了保證你們上下樓為(wei)的(de)安全，現向你們提(ti)出以下幾點要求：
首(shou)先，上下(xia)樓時要(yao)靠右邊走(zou)，人多時要(yao)謙(qian)讓(rang)，不(bu)擁擠，不(bu)吵鬧，不(bu)起哄。高年(nian)級(ji)學生(sheng)(sheng)禮讓(rang)低年(nian)級(ji)學生(sheng)(sheng)，男(nan)生(sheng)(sheng)禮讓(rang)女(nv)生(sheng)(sheng)。參加學校(xiao)的(de)課間(jian)操(cao)、升旗儀式(shi)和(he)其(qi)他(ta)重大的(de)集會儀式(shi)時，時要(yao)服從安(an)排，分年(nian)級(ji)、分班(ban)級(ji)依次上下(xia)樓。
第二，要掌握一些自我保(bao)護(hu)的方(fang)法。比如：
（一(yi)）發覺擁擠人(ren)流向(xiang)自己行走(zou)的方(fang)向(xiang)擁來(lai)時，應該(gai)馬上避到(dao)一(yi)旁，比如(ru)躲到(dao)樓(lou)梯(ti)的拐(guai)角處，或是(shi)抓住樓(lou)梯(ti)扶手，但是(shi)不要奔跑(pao)，以免摔倒(dao)。不要逆著人(ren)流前進，那樣非常容(rong)易被推倒(dao)在地。
（二）是若身(shen)不由己陷入人群(qun)之中，一定要先穩住雙腳。
（三）是遭遇(yu)擁擠的(de)人流時，一定(ding)不(bu)要采(cai)用體位前傾或(huo)者低重心的(de)姿勢(shi)，即(ji)便鞋(xie)子被踩掉，也不(bu)要貿然彎腰提(ti)鞋(xie)或(huo)系鞋(xie)帶。
（四）是盡量(liang)緊緊抓住(zhu)樓梯扶(fu)手等(deng)堅固牢靠的(de)東(dong)西，待人流(liu)過后(hou)，然后(hou)再離開現場。
（五）是若被推倒(dao)，要設法靠近墻(qiang)壁。面向墻(qiang)壁，身體(ti)(ti)蜷(quan)成(cheng)球(qiu)狀，雙(shuang)手(shou)在頸后緊扣，以保護身體(ti)(ti)最脆(cui)弱的部(bu)位。
同(tong)學們(men)我希望通過今天的上下樓梯(ti)的安全(quan)教育(yu)，同(tong)學們(men)要高度重視，要養成良好的上下樓習慣(guan)，遵(zun)守上下樓梯(ti)的秩序。尤其現在(zai)到了
冬季寒冷(leng)時(shi)節，上(shang)下課(ke)時(shi)有些同學(xue)喜歡跑動，更應該(gai)注(zhu)意上(shang)下樓(lou)梯的安全(quan)。同時(shi)希望同學(xue)們(men)也要注(zhu)意交通、飲食(shi)、用電、運(yun)動等(deng)方面的安全(quan)。
五、學習樓道安全兒歌
教室里,輕輕走(zou), 走(zou)廊上(shang),慢慢走(zou), 轉彎(wan)口,減速走(zou), 上(shang)下樓梯靠(kao)右走(zou)。
樓道(dao)(dao)安(an)全最重要，靠右(you)行走(zou)不要跑； 老師(shi)守(shou)護在道(dao)(dao)旁(pang)，依次行走(zou)秩序好；集(ji)體行動列隊走(zou)，幾人(ren)結伴(ban)不打跳； 遇(yu)上擁擠(ji)停三分(fen)，主(zhu)動謙讓道(dao)(dao)通暢； 燈光設(she)施需愛(ai)護，遇(yu)上停電放(fang)慢步； 緊(jin)急情況心放(fang)松，聽(ting)從安(an)排不盲(mang)從； 安(an)全責任時刻記(ji)，生命安(an)全泰山(shan)重。
六、實踐活動
教(jiao)師(shi)帶領學生走樓(lou)梯
安全教育上下樓梯的安全教案8
活動目標
1、學習兒歌《上(shang)下(xia)樓(lou)(lou)梯歌》，讓幼兒了(le)解上(shang)下(xia)樓(lou)(lou)梯的(de)正確(que)方法。
2、初步樹立幼(you)兒生活中的(de)安(an)全(quan)意識(shi)，并養成上(shang)下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的(de)良好安(an)全(quan)習慣。
活動準備
一張邀請函、幼兒上下(xia)樓梯的照片、多媒體課(ke)件。
活動過程
一、猜一猜導入，引起幼(you)兒的興趣。
教師出示邀(yao)請(qing)函(han)，讓幼兒猜猜是(shi)什么內容？剛才(cai)(cai)我(wo)接到“小兔”的(de)(de)邀(yao)請(qing)函(han)，他(ta)(ta)(ta)說今天(tian)是(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)生日(ri)，請(qing)我(wo)們(men)到他(ta)(ta)(ta)家(jia)(jia)做客，想去(qu)嗎(ma)？可是(shi)，他(ta)(ta)(ta)家(jia)(jia)住(zhu)在(zai)5樓，我(wo)們(men)要(yao)經過樓梯才(cai)(cai)能到達，誰能告訴老師：我(wo)們(men)平(ping)時是(shi)怎樣上(shang)下樓梯的(de)(de)？上(shang)下樓梯應(ying)該(gai)注意什么？怎樣才(cai)(cai)是(shi)安全的(de)(de)呢？
二、觀察圖片，上下樓(lou)梯的正(zheng)確方法。
小朋友，你們可(ke)要仔細看(kan)哦，看(kan)看(kan)哪(na)幅圖里的(de)小朋友行為是(shi)對(dui)的(de)，哪(na)幅圖里的(de)小朋友是(shi)不對(dui)的(de)？
1、播放第一組圖(tu)（不安全上下樓梯的圖(tu)片(pian)）
（教(jiao)師(shi)逐一(yi)播(bo)放圖片），提(ti)問：這(zhe)幅圖上的小(xiao)朋友的行(xing)為(wei)安全嗎？為(wei)什么你認為(wei)他們(men)的行(xing)為(wei)不(bu)安全？
2、播放第(di)二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒(er)觀察。讓幼兒(er)觀察后(hou)說(shuo)一說(shuo)，這(zhe)樣對(dui)(dui)不對(dui)(dui)？
3、教師(shi)：一(yi)層樓(lou)(lou)，兩層樓(lou)(lou)，上下樓(lou)(lou)梯(ti)靠(kao)右(you)走，你也靠(kao)右(you)走，我也靠(kao)右(you)走，不(bu)要急，不(bu)要擠，不(bu)會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解(jie)上(shang)下樓梯(ti)的安(an)全。
提(ti)問(wen)：剛(gang)剛(gang)你們(men)(men)(men)(men)看到了什么(me)(me)(me)？他們(men)(men)(men)(men)這樣上下樓(lou)梯安(an)全嗎？會(hui)(hui)出現(xian)什么(me)(me)(me)危險情況？當你們(men)(men)(men)(men)發現(xian)身邊的(de)(de)(de).小朋(peng)友也和他們(men)(men)(men)(men)一樣時，你們(men)(men)(men)(men)應該(gai)怎么(me)(me)(me)辦？要(yao)不要(yao)制止(zhi)他們(men)(men)(men)(men)？我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應該(gai)怎么(me)(me)(me)說，他們(men)(men)(men)(men)才(cai)會(hui)(hui)聽我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)？引(yin)導幼兒(er)說出正確的(de)(de)(de)上下樓(lou)梯的(de)(de)(de)方法。對于說對了的(de)(de)(de)小朋(peng)友，用(yong)“笑臉(lian)”來(lai)獎賞，表示鼓勵。
四、學(xue)習兒歌(ge)《上(shang)下樓梯歌(ge)》
1、小朋友，你們知道如果(guo)我們不正確地上下(xia)樓梯(ti)是會發生危險(xian)的(de)(de)，所以我們要(yao)按照(zhao)正確的(de)(de)方(fang)法上下(xia)樓梯(ti)哦。今天，林老師(shi)把上下(xia)樓梯(ti)的(de)(de)方(fang)法，編成了一(yi)首好(hao)聽的(de)(de)兒歌，我們一(yi)起(qi)來學習(xi)，好(hao)嗎？
2、老師范讀一次，幼兒(er)小(xiao)聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干(gan)次。
4、今天，小朋友可真能干(gan)，這(zhe)么快(kuai)就學會(hui)了兒歌，那(nei)我們就按照兒歌里說的(de)那(nei)樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下(xia)樓梯(ti)，提(ti)醒(xing)、幫助上下(xia)樓梯(ti)動作不協調或(huo)有不安全行為(wei)的(de)幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟(gen)得齊。
手扶欄桿慢慢走(zou)，一階一階走(zou)上去。
下來(lai)還是(shi)靠右邊，一(yi)個(ge)(ge)一(yi)個(ge)(ge)有順序(xu)。
保證安全是第一，一定一定要(yao)牢記。
安全教育上下樓梯的安全教案9
一、活動目標
1、懂得安全上下樓梯的道(dao)理，知道(dao)不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。
2、學習上(shang)下樓梯的正確方法。
3、培(pei)育幼兒初步的安全(quan)意識和(he)規章意識，養成安全(quan)文明的好(hao)習(xi)慣。
二、活動重難點
1、活動重(zhong)點：教會幼(you)兒上下(xia)樓梯的正(zheng)確方法。
2、活(huo)動難(nan)點：讓幼(you)兒懂(dong)得上下樓(lou)梯安全的道理(li)，培育幼(you)兒安全意識。
三、活動預備
1、物質(zhi)預備(bei)：跳跳虎玩具、幼兒上下樓(lou)梯的照片、上下樓(lou)梯視(shi)頻。
2、閱(yue)歷預(yu)備：幼兒上下樓(lou)梯的已有閱(yue)歷。
四、活動過程
1、導入活動(dong)，激(ji)發興趣。
（1）教師出示跳(tiao)跳(tiao)虎玩(wan)具，讓(rang)幼兒(er)猜(cai)測它(ta)會做什么。
（2）教師繪聲(sheng)繪色(se)地(di)敘(xu)述故事《淘氣的跳(tiao)跳(tiao)虎》來吸引(yin)孩子的留意力。
（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平(ping)常我們(men)上下樓梯要留意什么？”
2、觀看(kan)視(shi)頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。
（1）教師提(ti)問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯(ti)的'？”，“巧虎(hu)超人告知小朋友們什么？”
（2）教師小結(jie)：我(wo)們在上下(xia)樓(lou)梯時靠右走，集體上下(xia)樓(lou)梯時要(yao)照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要(yao)急不要(yao)擠。
3、學習兒歌，把握上下樓(lou)梯(ti)的正確方法(fa)。
（1）教師邊(bian)做動作邊(bian)教，幫忙幼兒(er)記憶。
教師：“請(qing)小(xiao)朋(peng)友們跟(gen)我念，并(bing)做動作，看(kan)(kan)看(kan)(kan)誰做得好，做得好的(de)孩子都會得到教師的(de)神(shen)奇禮(li)物哦。”
（2）個別、小(xiao)組(zu)、集體交(jiao)替學習(xi)兒歌，把握上下(xia)樓梯方(fang)法(fa)。
4、嬉戲實踐體驗，提升閱歷。
（1）嬉戲《闖關小衛士》
①教師：“今日教師要帶大家(jia)去(qu)一個好玩的(de)地(di)方《才智樂(le)園(yuan)》，你(ni)們想(xiang)去(qu)嗎？可是(shi)，在去(qu)《才智樂(le)園(yuan)》的(de)路上(shang)有許多的(de)上(shang)下(xia)樓(lou)梯(ti)大冒(mao)險，假如(ru)你(ni)上(shang)下(xia)樓(lou)梯(ti)的(de)方法(fa)不(bu)正確，那就(jiu)不(bu)行以到達《才智樂(le)園(yuan)》啦(la)，我(wo)們先看(kan)看(kan)圖片上(shang)的(de)小朋友誰能順當到達《才智樂(le)園(yuan)》”。
②出示幼兒上下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)的圖片，讓(rang)幼兒說一說誰對誰不對。（上下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)正確(que)(que)的圖片表示能順當到達《才(cai)智樂(le)園》，不正確(que)(que)上下(xia)(xia)樓(lou)梯(ti)的表示不能到達《才(cai)智樂(le)園》）。
（2）體驗嬉戲(xi)：
①教師：“剛(gang)剛(gang)小朋(peng)友的表現真棒，接下來就讓我們(men)一起排好隊去(qu)《才(cai)智樂(le)園》吧，在去(qu)《才(cai)智樂(le)園》的路上記得要用正確的上下樓梯(ti)的方法哦，否則我們(men)就不能到達《才(cai)智樂(le)園》啦。”
②帶著(zhu)幼兒(er)分組練(lian)習上下(xia)樓梯，體驗正確上下(xia)樓梯的(de)方(fang)法。（引導(dao)幼兒(er)邊讀兒(er)歌邊體驗，教師(shi)從旁指(zhi)導(dao)，并提示幼兒(er)用正確的(de)方(fang)法，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)漸(jian)漸(jian)走）。
五、活動延長
在教室做一面上下樓梯要當心的主題墻，讓幼(you)兒穩固(gu)上下樓梯時的安全學問和閱歷。
幼兒園(yuan)小班(ban)，小朋(peng)友，留意力(li)，跳跳虎，危急性
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