經典美文朗誦
在(zai)生(sheng)活、工作和(he)學習中(zhong)，大家都知(zhi)道(dao)美文(wen)(wen)吧？在(zai)網絡時代(dai)人們接觸(chu)到的信息(xi)越(yue)來越(yue)多(duo)，微小說(shuo)等(deng)很(hen)多(duo)網絡文(wen)(wen)章(zhang)也被籠統的列入美文(wen)(wen)行(xing)列。你知(zhi)道(dao)寫美文(wen)(wen)要注意哪些問(wen)題(ti)嗎？下面是小編(bian)收(shou)集整理的經典美文(wen)(wen)朗誦，歡迎閱(yue)讀與收(shou)藏。
經典美文朗誦1
夜，已深(shen)，沒有了人們(men)談笑間的喧嘩，舉頭望空，也不見一顆閃星。這樣寂(ji)寥(liao)的夜晚，我想起了你，外公。
我知道你(ni)不喜(xi)歡喧雜，你(ni)喜(xi)歡安靜，偶爾飲飲茶，聊(liao)(liao)聊(liao)(liao)天(tian)，寫寫書法(fa)，這樣具(ju)有閑情雅(ya)致的(de)事一直是(shi)你(ni)所(suo)熱衷的(de)。只是(shi)，在(zai)成長過后我才漸漸明白。
小時候，我(wo)(wo)常拉著(zhu)你的(de)(de)手(shou)嚷著(zhu)帶我(wo)(wo)出(chu)去(qu)玩，而你往往隨(sui)從(cong)我(wo)(wo)的(de)(de)意愿。你總(zong)是(shi)牢實的(de)(de)牽著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)手(shou)，你總(zong)是(shi)不隨(sui)意放開，你總(zong)是(shi)慈愛(ai)的(de)(de)笑(xiao)著(zhu)對別人說，我(wo)(wo)就喜(xi)歡牽著(zhu)我(wo)(wo)外孫女的(de)(de)手(shou)。你的(de)(de)笑(xiao)容總(zong)是(shi)那么溫暖、明(ming)媚(mei)，宛如冬日(ri)的(de)(de)陽光驅散寒(han)冷，給人關(guan)懷與力量(liang)。在我(wo)(wo)幼小的(de)(de)心田里(li)灌輸了蜜糖，心，像你的(de)(de)笑(xiao)容一樣，那么溫暖。
人們常說，飯后百步(bu)走活(huo)到(dao)九十九。于是，一老一小的(de)身影常披著(zhu)(zhu)(zhu)月光走。你的(de)手厚實、有力(li)(li)，卻總是用最平均最輕(qing)的(de)力(li)(li)量(liang)牽(qian)著(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)的(de)手。力(li)(li)度(du)是適度(du)的(de)，于是，我(wo)(wo)從不感(gan)到(dao)生疼，除了我(wo)(wo)嚷著(zhu)(zhu)(zhu)疼的(de)那一次(ci)，后來，便沒有了第二次(ci)。
你(ni)大大的(de)手(shou)掌(zhang)包裹著我(wo)(wo)小小的(de).手(shou)掌(zhang)，手(shou)心的(de)地方(fang)，也有大大的(de)溫暖(nuan)。在(zai)(zai)(zai)長大一(yi)些(xie)的(de)時候，我(wo)(wo)不(bu)再(zai)那么(me)依賴你(ni)了，喜歡用手(shou)牽著你(ni)的(de)食指。然而，你(ni)卻不(bu)同意。我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了，你(ni)在(zai)(zai)(zai)害(hai)怕什么(me)，你(ni)害(hai)怕我(wo)(wo)被新鮮的(de)事物所吸引(yin)，撒手(shou)離去。也許是街邊晶瑩的(de)冰糖(tang)葫蘆，也許是路(lu)邊的(de)奇花異草，又或許是一(yi)顆躺在(zai)(zai)(zai)陌生人手(shou)里的(de)糖(tang)……我(wo)(wo)還知(zhi)道(dao)，外公一(yi)直是愛我(wo)(wo)的(de)。
那(nei)么(me)多(duo)個飯后的(de)夜晚(wan)，我們(men)穿(chuan)過街邊的(de)汽笛(di)聲、吆喝(he)聲，來到那(nei)個湖旁。月光下，一個孩子(zi)的(de)身(shen)影依偎在她外公高(gao)大的(de)身(shen)影旁，大手牽(qian)著(zhu)小(xiao)手，月光把影子(zi)拉得老長老長的(de)。
我(wo)(wo)還記得，我(wo)(wo)們(men)常(chang)去(qu)的(de)那個湖，名洞明(ming)湖。那是你(ni)第一(yi)次帶我(wo)(wo)去(qu)時(shi)告訴我(wo)(wo)的(de)。那是一(yi)個沁人心脾的(de)地方，它(ta)安靜，它(ta)包容(rong)了(le)大(da)片月光(guang)。是一(yi)個月譚。
后來的(de)后來，你放(fang)開了(le)我(wo)的(de)手，我(wo)來到(dao)了(le)另一(yi)(yi)座城市。后來的(de)一(yi)(yi)次聊天，媽媽告訴(su)了(le)我(wo)你當時內(nei)心(xin)的(de)掙扎，但是你為了(le)我(wo)更(geng)好(hao)地讀書，有一(yi)(yi)個更(geng)好(hao)的(de)環境學習，你選擇了(le)放(fang)手……
時(shi)過多年(nian)以(yi)后(hou)，當我站(zhan)在(zai)洞明湖邊，迎(ying)著風吹的(de)(de)時(shi)候，兩(liang)手孤單的(de)(de)下垂，旁邊卻沒有了(le)你的(de)(de)手……
寂寥的(de)夜，想想你，想起你慈愛(ai)的(de)笑容，我也笑了(le)。
經典美文朗誦2
只有思想與(yu)目標聯系時，才可能獲得智(zhi)慧的(de)成果。對于大(da)多數人(ren)來說(shuo)(shuo)，他們(men)允許思想在生命的(de)海洋上“漂流(liu)”，而(er)并不懂這究(jiu)竟意味著(zhu)什么。漫無目標是(shi)一種過錯，對于一個不想遭遇(yu)災難和毀(hui)滅(mie)的(de)人(ren)來說(shuo)(shuo)，這樣的(de)漂流(liu)必須終止(zhi)。
在(zai)生命(ming)里心中沒有目標的(de)(de)人，很容易受(shou)到一(yi)些(xie)微不足道(dao)的(de)(de)諸(zhu)如(ru)憂慮，恐懼，煩惱和(he)自憐等情(qing)緒的(de)(de)困擾(rao)。所有這些(xie)情(qing)緒都(dou)是軟弱的(de)(de)表(biao)現，都(dou)將導致無法回避的(de)(de)過(guo)錯(cuo)，失敗，不幸和(he)失落(luo)。因為在(zai)一(yi)個權利(li)擴張的(de)(de)世界里，軟弱是不可能保護自己(ji)的(de)(de)。
一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)應該在心中(zhong)(zhong)樹(shu)立一(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)理的(de)(de)目(mu)標，然后著手去實現它(ta)。他(ta)(ta)(ta)應把這一(yi)(yi)(yi)目(mu)標作為自(zi)(zi)己(ji)思想(xiang)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心。這一(yi)(yi)(yi)目(mu)標可能是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種精神理想(xiang)，也可能是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種世俗(su)的(de)(de)追求，這當(dang)然取決(jue)于他(ta)(ta)(ta)此時的(de)(de)本性。但無論是(shi)(shi)哪一(yi)(yi)(yi)種目(mu)標，他(ta)(ta)(ta)都(dou)應將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)思想(xiang)的(de)(de)力(li)量全部集中(zhong)(zhong)于他(ta)(ta)(ta)為自(zi)(zi)己(ji)設(she)定的(de)(de)目(mu)標上面(mian)。他(ta)(ta)(ta)應把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目(mu)標當(dang)作至高無上的(de)(de)義務，應該全身心地為它(ta)的(de)(de)實現而(er)(er)奮(fen)斗(dou)，而(er)(er)不允許他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)思想(xiang)因為一(yi)(yi)(yi)些(xie)短暫的(de)(de)幻想(xiang)，渴望和想(xiang)象而(er)(er)迷路，這是(shi)(shi)通向自(zi)(zi)我控(kong)制和集中(zhong)(zhong)思想(xiang)的(de)(de)光明大道(dao)。即使在他(ta)(ta)(ta)為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目(mu)標而(er)(er)奮(fen)斗(dou)的(de)(de)道(dao)路上一(yi)(yi)(yi)次次的(de)(de)失敗，但是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)愈來愈堅強(qiang)的(de)(de)性格將(jiang)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)真(zhen)正成功的(de)(de)尺度。這也會為未(wei)來的(de)(de)力(li)量與成功創造一(yi)(yi)(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)起點。
那些還(huan)沒(mei)有準(zhun)備好考(kao)慮一個偉大目標(biao)的人應該致力于(yu)準(zhun)確無誤地(di)完(wan)成自己(ji)當(dang)(dang)前的義務(wu)，無論(lun)這(zhe)些任務(wu)顯得多(duo)么微不(bu)足道。只有通過這(zhe)種方式(shi)，思想(xiang)才能夠被(bei)聚焦;果斷的性格，充沛的`精力才能逐漸地(di)發展起來。當(dang)(dang)一切(qie)都就(jiu)緒后，世上再沒(mei)有無法(fa)完(wan)成的事了。
人并(bing)無(wu)怯懦的(de)(de)靈(ling)(ling)魂(hun)，只有理解自己(ji)的(de)(de)怯懦，并(bing)且堅(jian)信這一(yi)真理那就是(shi)——力量只能通過(guo)努力與實(shi)踐才(cai)能得(de)到增長，那么他會(hui)立刻將這一(yi)真理付諸實(shi)踐，并(bing)通過(guo)堅(jian)持不(bu)(bu)懈的(de)(de)努力，堅(jian)忍不(bu)(bu)拔的(de)(de)耐心使(shi)自己(ji)的(de)(de)力量開始增長，使(shi)自己(ji)的(de)(de)靈(ling)(ling)魂(hun)不(bu)(bu)斷成熟(shu)，最終成長為一(yi)個強有力的(de)(de)人。
體質虛弱的(de)人能(neng)夠通(tong)過(guo)精心，持久的(de)訓練變的(de)強壯;同樣道理，思想(xiang)軟弱的(de)人也(ye)能(neng)通(tong)過(guo)正確思想(xiang)的(de)鍛煉變得(de)堅強。
拋開漫無目(mu)標和怯懦無能(neng)，開始(shi)為你的(de)人(ren)生確定目(mu)標，這(zhe)將意味著(zhu)你將加入(ru)強者(zhe)行列。在(zai)強者(zhe)眼里(li)，失敗的(de)通往(wang)成功的(de)必經之路(lu)，他們(men)能(neng)積(ji)極地利(li)用(yong)外部條件，努力(li)地思考，無畏地嘗試，最終都會取得輝煌(huang)的(de)成果。
在確定了自己的(de)(de)人(ren)生目標(biao)(biao)之后(hou)，一個(ge)人(ren)應該在心(xin)中標(biao)(biao)出一條通向成功(gong)的(de)(de)筆直的(de)(de)道路，不左(zuo)顧(gu)右盼，而是專心(xin)致志。心(xin)中所(suo)有的(de)(de)恐懼(ju)和憂慮(lv)都(dou)(dou)應統(tong)統(tong)清除。這些雜念只(zhi)會影響(xiang)所(suo)有的(de)(de)努力(li)(li)，扭曲正確的(de)(de)方(fang)向。疑慮(lv)，恐懼(ju)的(de)(de)想法不會獲得任何成就，永遠(yuan)不能，他們總(zong)是走向失(shi)敗。目標(biao)(biao)，精力(li)(li)，行動的(de)(de)力(li)(li)量和堅強(qiang)的(de)(de)思(si)想都(dou)(dou)會因(yin)疑慮(lv)與恐懼(ju)的(de)(de)侵(qin)入而受到(dao)損害。
渴望(wang)行(xing)動來自(zi)于我(wo)們知(zhi)道(dao)我(wo)們能夠做。疑(yi)慮與恐懼是我(wo)們了解自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)過程中(zhong)最(zui)大的(de)(de)(de)敵人(ren)。在(zai)心中(zhong)放任疑(yi)慮與恐懼生長而不(bu)是將其扼制(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)，卻是在(zai)成(cheng)功的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上為自(zi)己(ji)設置了障礙，每走一步都會(hui)受(shou)到牽制(zhi)，阻撓(nao)。
征服了(le)恐懼與疑慮(lv)的(de)人就征服了(le)失敗。他的(de)每一縷(lv)思想都(dou)富(fu)有了(le)力量，面對所有的(de)困難都(dou)能坦(tan)然處之，并運用才智加以克服。他的(de)目標被(bei)牢(lao)牢(lao)地種植在內(nei)心深處，它(ta)們(men)開(kai)花結(jie)果成熟(shu)，而不會過早地夭折，落地。
思想與目標統(tong)一(yi)在一(yi)起(qi)時，就(jiu)成為創造(zao)的力量，知道這(zhe)一(yi)點的人時刻(ke)準備著成為一(yi)個(ge)更(geng)高尚，更(geng)強壯(zhuang)的人，而不是一(yi)個(ge)有搖(yao)擺不定的思想和變幻莫(mo)測的感(gan)情的人。實施這(zhe)一(yi)點，你(ni)就(jiu)能成為自己精神力量清(qing)醒，明(ming)智的支配者。
需要指出(chu)的(de)(de)是，你(ni)的(de)(de)思想必須接(jie)受(shou)(shou)來自(zi)(zi)于行為的(de)(de)種(zhong)種(zhong)考(kao)(kao)驗(yan)，這種(zhong)考(kao)(kao)驗(yan)是長期的(de)(de)，有必要改(gai)革有耐心修正，在檢(jian)驗(yan)中走出(chu)自(zi)(zi)己布置的(de)(de)范圍，讓自(zi)(zi)己的(de)(de)思想有機會了解更多符合成功因素的(de)(de)東西，坦然而(er)快樂(le)地接(jie)受(shou)(shou)目標(biao)給予的(de)(de)飽滿熱情。
經典美文朗誦3
鳥(niao)兒(er)飛過曠野。一批又一批，成群的鳥(niao)兒(er)接連不斷地飛了過去。
有時(shi)候(hou)四(si)五只聯翩飛翔(xiang)，有時(shi)候(hou)排成一字長(chang)蛇陣。看，多么壯闊(kuo)的鳥群啊!……
鳥兒嗚(wu)叫著，它們和睦相(xiang)處(chu)，互(hu)相(xiang)激勵;有(you)時又彼此(ci)憎(zeng)惡，格斗，傷(shang)殘，有(you)的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而(er)失(shi)掉隊(dui)伍。
今(jin)天，鳥群(qun)又飛(fei)(fei)過曠(kuang)野。它們(men)時而飛(fei)(fei)過碧綠的(de)田原，看到(dao)(dao)小河在(zai)太陽(yang)照(zhao)耀下流(liu)瀉(xie);時而飛(fei)(fei)過叢(cong)林，窺見鮮紅的(de)果(guo)實在(zai)樹蔭(yin)下閃灼。想(xiang)從前，這樣的(de)地(di)方有的(de)是(shi)。可如今(jin)，到(dao)(dao)處都是(shi)望不(bu)到(dao)(dao)邊的(de)漠(mo)漠(mo)荒原。任憑大地(di)改換(huan)了模(mo)樣，鳥兒一刻也不(bu)停歇，昨天，今(jin)天，明天，它們(men)繼續(xu)打這里飛(fei)(fei)過。
不(bu)要認為(wei)鳥兒都(dou)是(shi)按照自己(ji)的意志飛(fei)(fei)翔(xiang)的。它們為(wei)什么(me)飛(fei)(fei)?它們飛(fei)(fei)向(xiang)何方?誰(shui)都(dou)弄不(bu)清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉(xiao)。
為(wei)什(shen)么必須飛得這樣快(kuai)?為(wei)什(shen)么就不(bu)能慢一點呢?
鳥兒(er)只覺(jue)得光陰在匆(cong)匆(cong)忙忙中逝去(qu)了(le)。然而，它(ta)們(men)不(bu)知道時(shi)間是(shi)無限的，永恒的，逝去(qu)的只是(shi)鳥兒(er)自己。它(ta)們(men)像著了(le)迷似地(di)那樣劇烈，那樣急速(su)地(di)振(zhen)膈翱翔。它(ta)們(men)沒有想(xiang)到，這(zhe)會招來不(bu)幸(xing)，會使鳥兒(er)更(geng)快地(di)從(cong)這(zhe)塊土地(di)上消失。
鳥兒依然(ran)忽喇喇拍著翅膀，更急速，更劇(ju)烈地飛過(guo)去……
森(sen)林(lin)中有一(yi)泓(hong)清澈的(de)泉(quan)(quan)水，發出叮叮咚咚的(de)響聲(sheng)，悄然流淌。這里(li)有鳥群休息的(de)地(di)方(fang)，盡(jin)管是(shi)短(duan)暫(zan)的(de)，但對于(yu)飛越荒原(yuan)的(de)鳥群說來，這小憩(qi)何等珍貴!地(di)球上的(de)一(yi)切(qie)生物，都是(shi)這樣(yang)，一(yi)天過去(qu)了，又(you)去(qu)迎接明(ming)天的(de)新生。鳥兒(er)在清泉(quan)(quan)旁(pang)歇(xie)歇(xie)翅膀，養(yang)養(yang)精(jing)神，傾聽泉(quan)(quan)水的(de)絮語。鳴泉(quan)(quan)啊，你是(shi)否(fou)指點了鳥兒(er)要去(qu)的(de)方(fang)向?
泉水(shui)從地層深處涌出來，不間(jian)斷地奔流著，從古到今(jin)，閱盡地面上一(yi)切生物的(de)(de)生死、榮枯。因此，泉水(shui)一(yi)定知道鳥兒應該(gai)飛去的(de)(de)方向(xiang)。
鳥兒站(zhan)在(zai)清澄水邊，讓泉水映照(zhao)著身影，它們(men)(men)想必看到了(le)自己疲倦的模(mo)樣，它們(men)(men)終于明白(bai)了(le)鳥兒作為天之驕(jiao)子的時代已經一去不復返了(le)。
鳥(niao)兒想隨處都能看到泉(quan)水，這是困難的。因為，它們只顧盡快飛翔。
不(bu)過(guo)，它們似乎有所覺悟(wu)，這樣(yang)連續飛翔下去(qu)，到頭來，鳥(niao)群本身(shen)就(jiu)會泯(min)滅的，但愿(yuan)鳥(niao)兒盡早(zao)懂得(de)這個道理。
我也是(shi)群鳥中的一只，所(suo)有的人們(men)都是(shi)在荒涼的不毛之地(di)上(shang)飛翔(xiang)不息(xi)的鳥兒。
人人心中都(dou)有一股(gu)泉(quan)水(shui)，日常的(de)煩亂生活(huo)，遮蔽了它的(de)聲音，當你(ni)夜(ye)半突然(ran)(ran)醒來，你(ni)會從心靈的(de)深(shen)處，聽到幽然(ran)(ran)的(de)鳴聲，那(nei)正是(shi)潺諼的(de)泉(quan)水(shui)啊!
回想(xiang)走過(guo)的(de)'道路，多(duo)少次在這曠野上迷失了(le)方向。每逢(feng)這個(ge)時候(hou)，當我聽到心靈深處的(de)鳴泉，我就重新(xin)找到了(le)前進的(de)標志。
泉水(shui)常常問我(wo)：你對別人，對自己，是誠實的嗎?我(wo)總是深(shen)感(gan)內疚，答不出話來，只好默(mo)默(mo)低著(zhu)頭。
我(wo)從事繪畫，是出自內心的祈望(wang)：我(wo)想(xiang)誠(cheng)實地生活(huo)。心靈(ling)的泉水(shui)告誡我(wo)：要(yao)謙虛，要(yao)樸素，要(yao)舍棄清高和偏執。
心靈的泉水教導(dao)我：只有舍(she)棄(qi)自我，才能看見真實(shi)。
舍棄自我(wo)(wo)是困難(nan)的(de)(de)(de)，甚至是不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)想。然而，絮絮低語的(de)(de)(de)泉水明明白白對我(wo)(wo)說：美，正在于(yu)此。
經典美文朗誦4
一個人的旅行確實瀟(xiao)灑自(zi)在的多(duo)
走走停停沒有任何的羈(ji)絆(ban)
在我(wo)看來旅(lv)行的(de)意義(yi)就是
可以領略(lve)不同(tong)的風(feng)景(jing)遇見不同(tong)人
這些都是原(yuan)本生活圈子里(li)所不能看見的
然后發現生活原來(lai)可(ke)以(yi)有無數種可(ke)能(neng)
于是努(nu)力(li)讓自己配得上這些美好(hao)
并不是說(shuo)看過多風景走過多少橋路過多少酒館
就能代表些什么
僅僅是因為熱(re)衷而已
沒有(you)什么好壞之分
單純的個人愛(ai)好也無(wu)需理解
又或(huo)許別人看到(dao)的都是事情光鮮的一面
那(nei)些(xie)光(guang)芒(mang)背后的艱辛(xin)鮮少有(you)人知曉(xiao)
只因為歡喜所以不需要任何理由
幾經波折也(ye)心甘情愿
關于朗誦：
其實朗(lang)誦不同于朗(lang)讀，也不同于演戲(xi)
關于朗(lang)誦不(bu)同于朗(lang)讀(du)，朗(lang)讀(du)是(shi)用(yong)清晰、響亮(liang)的(de)聲(sheng)音把(ba)文(wen)(wen)章(zhang)讀(du)出(chu)來(lai)，以傳(chuan)達(da)文(wen)(wen)章(zhang)的(de)思(si)想內容。朗(lang)誦則是(shi)用(yong)清晰、響亮(liang)的(de).聲(sheng)音把(ba)文(wen)(wen)章(zhang)背出(chu)來(lai)，以傳(chuan)達(da)文(wen)(wen)章(zhang)的(de)思(si)想內容。可見，朗(lang)誦的(de)要求(qiu)比朗(lang)讀(du)要高，它(ta)要求(qiu)不(bu)看作品(pin)，面對觀(guan)眾，除(chu)運用(yong)聲(sheng)音外(wai)，還(huan)要借助眼神、手勢等體態語幫助表(biao)達(da)作品(pin)感情，引起聽眾共鳴。
其中(zhong)(zhong)朗(lang)(lang)誦(song)常常伴隨有手(shou)勢(shi)、姿(zi)態等體(ti)態語，但朗(lang)(lang)誦(song)時的姿(zi)態或(huo)手(shou)勢(shi)不(bu)(bu)能過(guo)多、過(guo)火。畢竟，朗(lang)(lang)誦(song)不(bu)(bu)同于演(yan)戲，演(yan)戲時，演(yan)員不(bu)(bu)直接(jie)和(he)觀眾交(jiao)流(liu)，他扮演(yan)劇(ju)(ju)中(zhong)(zhong)人物，模仿劇(ju)(ju)中(zhong)(zhong)人物的語言(yan)和(he)動作，他只(zhi)和(he)同臺的演(yan)員進行交(jiao)流(liu)，而朗(lang)(lang)誦(song)者直接(jie)交(jiao)流(liu)的對象是(shi)(shi)聽(ting)眾，他主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)聲音把感情傳達給聽(ting)眾，引起聽(ting)眾共鳴，手(shou)勢(shi)、姿(zi)態等只(zhi)不(bu)(bu)過(guo)是(shi)(shi)幫助(zhu)(zhu)表(biao)達感情的輔助(zhu)(zhu)性工具，不(bu)(bu)宜過(guo)多、過(guo)火。
經典美文朗誦5
由政教處(chu)、教導處(chu)、語(yu)文組組織(zhi)的(de)學生(sheng)經典美文朗誦比賽原(yuan)本定于5月24日(ri)舉(ju)行(xing)，因(yin)學生(sheng)月考試復(fu)習，活動(dong)的(de)時(shi)間(jian)后推(tui)至6月12日(ri)舉(ju)行(xing)，下午3點(dian)10分比賽開始，到(dao)4點(dian)30分比賽結束。這(zhe)次比賽得(de)到(dao)了校領導、老師和同(tong)學們的(de)大力支持。比賽在熱烈的(de)掌聲中已圓(yuan)滿地落下帷幕。
這(zhe)次(ci)活動是為了(le)(le)(le)(le)更好地豐(feng)富學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園文(wen)(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)讀、欣賞能(neng)力，營造良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園文(wen)(wen)化(hua)氛圍而組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極參與(yu)，參與(yu)選手12名(ming)，分兩輪(lun)進行(xing)。第(di)一輪(lun)，自選篇(pian)(pian)章(zhang)朗(lang)讀，比(bi)賽(sai)選手自選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇(pian)(pian)章(zhang)多數以(yi)課內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)__為主(zhu)，例(li)如：光(guang)未(wei)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`《黃(huang)河頌(song)》、聞一多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《也(ye)(ye)許》……，少數選手選擇(ze)課外篇(pian)(pian)章(zhang)，但也(ye)(ye)都是大家耳熟能(neng)詳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀詩篇(pian)(pian)，例(li)如：徐志摩(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《再別康(kang)橋(qiao)》、余光(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鄉(xiang)戀》；第(di)二(er)輪(lun)，組委(wei)會(hui)選定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇(pian)(pian)章(zhang)，為選手抽簽，內容較為豐(feng)富，也(ye)(ye)頗(po)有(you)難度，意(yi)在(zai)鍛煉學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)握__主(zhu)旨，體會(hui)作者情(qing)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，__以(yi)名(ming)家名(ming)篇(pian)(pian)為主(zhu)，例(li)如：海(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《面(mian)朝大海(hai)，春暖花開(kai)》、朱自清的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《春》《荷塘月色》，高(gao)爾基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《海(hai)燕》等，還有(you)幾篇(pian)(pian)現(xian)(xian)代散文(wen)(wen)，也(ye)(ye)以(yi)抒(shu)情(qing)、寫景為主(zhu)。比(bi)賽(sai)選手個(ge)個(ge)神采飛揚，激情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)誦贏(ying)得了(le)(le)(le)(le)陣陣掌(zhang)聲。充分展(zhan)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)(le)我校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風采，豐(feng)富了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，同時(shi)也(ye)(ye)提高(gao)了(le)(le)(le)(le)同學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)誦水平(ping)。從比(bi)賽(sai)整(zheng)體來看，達到了(le)(le)(le)(le)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，現(xian)(xian)總結如下：
本次活(huo)(huo)動成立了活(huo)(huo)動組委(wei)會，制定了活(huo)(huo)動方(fang)案，活(huo)(huo)動按計劃有序實施。
本次活(huo)動中亦出現(xian)了因人經驗缺乏等(deng)原因造成的(de)一定的(de)失誤和不(bu)(bu)足(zu)，比如說學(xue)生(sheng)著裝沒有統一安排；話筒導線連(lian)接出現(xian)問題(ti)；部分學(xue)生(sheng)朗誦課(ke)文(wen)情感(gan)沒把握(wo)好；學(xue)生(sheng)心理素質不(bu)(bu)強；發(fa)揮(hui)失常等(deng)。需在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工作和活(huo)動中不(bu)(bu)斷改進與完善，創造更好的(de)活(huo)動效果(guo)。
本次比賽開展得(de)非常順(shun)利，這都得(de)益于學(xue)校(xiao)領導的(de)高度(du)重視，語文老師及班主任的(de)辛(xin)苦(ku)付(fu)出。老師們(men)在(zai)指導學(xue)生時明確了每個字(zi)的(de)語音、高低、輕重以及范讀給學(xue)生。使學(xue)生在(zai)朗(lang)誦時得(de)以更好地發揮。
為此(ci)，我(wo)們認真總結活動得失，研討語文教(jiao)學(xue)方(fang)法，營造課堂朗誦氛圍，提高(gao)學(xue)生朗讀能力(li)，為我(wo)校語文教(jiao)學(xue)的進展，教(jiao)學(xue)質量的提高(gao)不斷努力(li)。
獲獎情況
一等獎：
xx（二年二班）
二等獎：
xx（一年(nian)二(er)班(ban)）
xx（二年一班）
xx（二年一班）
活動反思：
1、為了發展學(xue)生的語言能力，培植學(xue)生熱(re)愛祖(zu)國文字的情感，朗讀活動可以形(xing)成系(xi)列性(xing)，每學(xue)期舉辦一(yi)次(ci)，本次(ci)可以擬定為首屆，為了激勵(li)多數學(xue)生參與進來，參賽(sai)條件(jian)可以適(shi)當限制(zhi)近兩(liang)屆的一(yi)二等獎獲得者不參賽(sai)。
2、朗誦(song)的篇章(zhang)(zhang)采取來(lai)自(zi)教材內(nei)和課外，仍進行兩(liang)輪比賽，第一輪是教材內(nei)篇章(zhang)(zhang)，第二輪是課外篇章(zhang)(zhang)。選手兩(liang)輪朗讀(du)的篇章(zhang)(zhang)抽簽(qian)選定。可以采取配(pei)樂(le)朗誦(song)的形式。
3、獎(jiang)項設(she)置，除(chu)設(she)一二(er)等獎(jiang)項外，增設(she)優(you)秀獎(jiang)，給參賽選手(shou)適當的鼓勵(li)。
經典美文朗誦6
女：尊敬的各位(wei)領導(dao)、各位(wei)評，同志們：
合：家下午好！（鞠躬）
男：近(jin)年來，我市農緊緊圍繞服(fu)務“三農”中心工(gong)作，為(wei)全市農業、農村經濟又(you)好又(you)快的(de)發展提供了(le)堅強(qiang)的(de)保障。
女：隨著“四位一(yi)體”評議政風、行風創新活動的深入開展
男(nan)：為了(le)提升全市農業系統的(de)形象素質、服務(wu)水平及(ji)工作作風
女(nv)：為了宣(xuan)傳典型，樹立(li)榜樣。值此中秋、國慶雙節來(lai)臨之際，我特舉辦了本次演講比賽。
男(nan)：對(dui)本次比賽，我市(shi)農(nong)xx主任非常重視，今天也來到(dao)了我們(men)比賽的現場(chang)。（掌聲）
女(nv)：同時在我(wo)各位領(ling)導的力支持(chi)和關懷下，各科室積(ji)極的響應，選手們也做了精心的準(zhun)備。
男：今天他們(men)將(jiang)一展風采，講(jiang)述我們(men)身邊的故事，讓我們(men)拭目以待！
女：下面向(xiang)家介紹(shao)擔(dan)任本次(ci)比賽的評們，非常(chang)感謝他們從百(bai)忙之中抽出(chu)時間來到我。
男：他們是市人(ren)秘書長xx。
女：市紀常xxx。
男：市政協秘書(shu)長(chang)xx。
女：市廣電集團臺副臺長xx。
男：市新(xin)聞中心記者xx。
女(nv)：讓我們再一次用熱(re)烈的掌聲歡迎五位(wei)評的到來
男(nan)：下面(mian)為家介(jie)紹本次比(bi)賽(sai)的(de)評(ping)分標準
女：比賽(sai)采用(yong)百分(fen)(fen)制(zhi)，演講內容(rong)35分(fen)(fen)，語言(yan)表(biao)達(da)35分(fen)(fen)，形(xing)象(xiang)風(feng)度15分(fen)(fen)，綜合印象(xiang)15分(fen)(fen)。
男(nan)：去掉(diao)一個最高(gao)分(fen)(fen)和一個最低分(fen)(fen)，取(qu)剩下得(de)(de)分(fen)(fen)的平(ping)均(jun)分(fen)(fen)（小(xiao)數(shu)點前(qian)(qian)兩位(wei)）為最后得(de)(de)分(fen)(fen)。如果出現相(xiang)同得(de)(de)分(fen)(fen)，則取(qu)小(xiao)數(shu)點前(qian)(qian)三(san)位(wei)為最后得(de)(de)分(fen)(fen)。
女：演講時間少于5分(fen)(fen)鐘(zhong)或超過8分(fen)(fen)鐘(zhong)，給（ji）予相應扣分(fen)(fen)。
男：好(hao)，預(yu)祝各位選手(shou)能夠(gou)在今天的比賽(sai)中取得(de)好(hao)的成績。
女(nv)：在比賽開始之前，希望(wang)家能夠自(zi)覺的(de)把手機(ji)關機(ji)或靜(jing)音，以免影響到選手們的(de)比賽。
男：xx市農評議政風行風演講比賽(sai)
合：現在開始。
男：下面有(you)請1號(hao)選(xuan)手，來自xx站(zhan)的xx，請2號(hao)選(xuan)手做好(hao)準(zhun)備。
女：有(you)請(qing)評(ping)為1號(hao)選(xuan)手(shou)評(ping)分，下面(mian)有(you)請(qing)2號(hao)選(xuan)手(shou)，來自科教科的xx，請(qing)3號(hao)選(xuan)手(shou)做(zuo)好準備。
男：現在公布
女：今天(tian)我們還邀請到了一(yi)位特別的(de)嘉賓，她是來自(zi)市(shi)廣電集團臺(tai)xx天(tian)天(tian)看的(de)節目(mu)主持人xx。
男：她為我(wo)們(men)帶來了(le)精彩的演(yan)講(jiang)表演(yan)。家掌聲歡迎(ying)！
女(nv)：不(bu)愧是(shi)專(zhuan)業的播音員(yuan)，讓我們2個業余的自嘆(tan)不(bu)如啊！
男：是的(de)(de)'，一(yi)定要向(xiang)她多多的(de)(de)學習。現(xian)在(zai)(zai)公布(bu)15號(hao)選手的(de)(de)得(de)分，去掉一(yi)個(ge)最高分去掉一(yi)個(ge)最低(di)分最后得(de)分，現(xian)在(zai)(zai)比賽的(de)(de)最后成績正在(zai)(zai)緊張的(de)(de)統計(ji)中。
女(nv)：我(wo)們先有請市(shi)農主任xx為本次比賽作講話，家掌聲歡迎！
男(nan)：好(hao)的，感謝xx主任振奮(fen)人心、催人奮(fen)進(jin)的講話。經(jing)過(guo)激(ji)烈(lie)的角逐(zhu)，最后(hou)的成績(ji)已經(jing)出來了。讓我們看一下今天(tian)比賽的最后(hou)結果。
女：優(you)秀獎獲得者：
女：三等獎獲得者(zhe)：
男(nan)：二(er)等獎獲得者：
女：一(yi)等獎(jiang)獲得(de)者：
男：下面請獲獎(jiang)選手上臺領(ling)獎(jiang)。
女(nv)：有請市農副主任xx為(wei)優秀獎獲得者頒發證書。
男(nan)：有請市農(nong)副(fu)主(zhu)任xx為(wei)三等獎(jiang)獲得(de)者頒發證書。
女：有請(qing)市農副(fu)主任xx為二等獎獲得者頒發證書。
男：有請(qing)市農主任(ren)xx為一等獎獲得(de)者頒發(fa)證書。
女：讓我們再一(yi)次用(yong)掌聲祝賀他們！
男：xx市(shi)農評議政風行風演(yan)講比(bi)賽
合：到此結束！
男(nan)：感(gan)謝家(jia)的(de)參與！
女(nv)：也感謝所(suo)有為本次比賽默默服務的工(gong)作人員。
經典美文朗誦7
費了(le)九牛(niu)二虎之力，我們終于搬(ban)進了(le)新(xin)居(ju)。送走了(le)最后一批前來祝賀的朋友后，我與妻子便重重地躺(tang)在沙發(fa)上，眼望著天花板出神，遙想今(jin)后的日(ri)子，自有一番甜蜜涌上心頭(tou)。
忽然(ran)，門(men)鈴響了(le)。忙起(qi)身開門(men)，門(men)外(wai)站著兩位不認(ren)識的(de)儒雅(ya)的(de)中年男女(nv)，看上去是一對(dui)夫妻。
疑惑(huo)中(zhong)，那男子介紹(shao)他們是一樓的(de)住戶(hu)，特地上來賀喬(qiao)遷之喜。
哦(e)，原來是(shi)鄰居(ju)啊！趕緊往屋里讓。
男子連忙擺(bai)手(shou)：“不麻(ma)煩了，不麻(ma)煩了，還有一件事(shi)情要請你們幫(bang)忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事(shi)情需要我們效勞？”
他道：“以后出(chu)入單元防(fang)盜門(men)的時候，能(neng)不(bu)能(neng)輕點關(guan)門(men)，我老父(fu)親心臟(zang)不(bu)太好，受不(bu)了(le)重響(xiang)。”說完，靜(jing)靜(jing)地看(kan)著我們，眼里流露(lu)出(chu)一股濃濃的歉(qian)意。
我(wo)沉吟了(le)片刻：“當(dang)然(ran)沒問題，只是(shi)怕有時候急(ji)了(le)便會顧不上，既然(ran)你父親受(shou)不了(le)驚(jing)嚇，為什么還要住在一樓？”
他妻子解釋：“其(qi)實我們也不喜(xi)歡(huan)住一樓(lou)，既潮濕又臟，但是父(fu)親腿腳不方便，而(er)且心(xin)臟病(bing)人還要(yao)有適度的活動(dong)。”
聽完后(hou)，我(wo)心里頓時一(yi)陣感動，便(bian)答應(ying)以后(hou)盡量小(xiao)心。兩口子千恩萬(wan)謝，弄得我(wo)們挺不好(hao)意(yi)思的(de).。
他所做出(chu)的(de)決定是(shi)付出(chu)了他一生(sheng)的(de)勇(yong)敢并下定死亡的(de)決心(xin)。
醫生手(shou)心(xin)滲出了汗來，他握緊(jin)了男孩的(de)手(shou)說(shuo)：“孩子，你放心(xin)吧！你不會(hui)(hui)丟掉性命(ming)，輸血是不會(hui)(hui)死的(de)。”
男(nan)孩興奮(fen)地(di)說道：“那我可能活多(duo)少歲？”醫生充滿愛心地(di)說：“你(ni)能活到100歲，小伙(huo)子你(ni)很健康。”男(nan)孩高興得又蹦又跳，舉起手臂，鄭(zheng)重其事地(di)對醫生說：“那就把我的血抽(chou)一(yi)半(ban)給妹(mei)妹(mei)吧，讓我們每人活50歲。”
所有的(de)人(ren)都(dou)震撼了，這不是孩子無(wu)心(xin)的(de)承諾(nuo)，而是人(ren)類最純潔無(wu)私(si)的(de)諾(nuo)言，即使親(qin)如(ru)父子、恩愛夫妻(qi)，又有幾(ji)人(ren)能夠如(ru)此快樂如(ru)此坦誠(cheng)，心(xin)甘情愿地說出并做到呢？
簡評：生(sheng)命誠可(ke)貴，但比生(sheng)命更可(ke)貴的(de)是人與人之間的(de)真誠，作者用一(yi)雙善(shan)于發現的(de)眼(yan)睛和一(yi)顆善(shan)于體會的(de)心(xin)靈(ling)，借一(yi)個小小的(de)“誤會”來感悟人世間至情至愛的(de)兄(xiong)妹(mei)情深。作文進行了細致(zhi)的(de)語言和心(xin)理刻畫，很感人。
經典美文朗誦8
女：敬愛的老師們
男：親愛的同(tong)學們
合：大家中午好
女：美文如畫
男：誦讀如歌
女：美文(wen)是心靈的翅膀
男：誦(song)讀是感悟的升(sheng)華(hua)
合(he)：我們“與美(mei)文同行”!
女：這里(li)，將飄滿濃郁的(de)書香
男：這里，是展示風采的舞(wu)臺。
女：就(jiu)讓我們卸去學習的壓力(li)
男(nan)：洗去(qu)滿心的浮躁
女：一起走進(jin)鮮活跳躍的文字中
男：一起感受(shou)美文誦讀的(de)魅力(li)
合(he)：共同(tong)走進誦讀藝術的(de)殿堂。
男：現在(zai)我(wo)宣布豐莊(zhuang)中學六年級“與(yu)美文同行(xing)”誦(song)讀比賽(sai)現在(zai)開(kai)始。
女：首先請(qing)允(yun)許我隆重地(di)介紹一下到(dao)會評委老師：他們是
男：請大(da)家以最熱烈的掌聲歡迎和(he)感謝他們的到(dao)來。
女：這(zhe)次比(bi)賽的(de)規則和要求(qiu)是作品內容(rong)積(ji)極健康，聲音(yin)洪亮，語言自然流暢，舞臺表演(yan)得體大方。
男：那么下(xia)面比(bi)賽正式開始。有(you)請1號選手上臺(tai)，大家(jia)掌聲歡迎!
女(nv)：2號選手做好準備。
女：在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節(jie)里，1號選(xuan)手讓我們認識了(le)中(zhong)國牛的陳實和心平氣和。現在看(kan)看(kan)2號選(xuan)手會給(gei)我們帶來什么(me)美文呢?
男(nan)：3號選手做(zuo)好準(zhun)備，大家歡迎!
男：詩人食指以他(ta)的深情告訴我們要相信未(wei)來，2號選(xuan)手(shou)以精彩的朗誦展示出未(wei)來的美好。請3號選(xuan)手(shou)上臺，大家掌聲(sheng)歡迎(ying)!
女：4號選手做好準(zhun)備!
女：一(yi)艘(sou)紙船(chuan)，輕(qing)悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我(wo)們(men)感受那特別的輕(qing)盈，現在有請4號選手上臺。
男：5號選手做好準備!
男(nan)：愛(ai)是永恒的，4號(hao)選(xuan)(xuan)手深情地演繹了愛(ai)的偉大，請5號(hao)選(xuan)(xuan)手上(shang)臺，讓我們一起聆聽(ting)暴風雪里，課不能停(ting)的原(yuan)因。
女:請6號號選(xuan)手做好準備。
女：為(wei)了保(bao)護受施者的(de)(de)尊(zun)嚴，美國小(xiao)學老師在大家都閉門在家的(de)(de)日子艱難(nan)地趕到學校上(shang)課。這個精神值(zhi)得我們崇敬。接下來請欣賞6號選(xuan)手牡丹的(de)(de)拒絕，品味牡丹那么不媚(mei)俗的(de)(de)個性。
男：請7號選手做好準備。
男：人(ren)不能沒有朋(peng)友(you)(you)，真誠的朋(peng)友(you)(you)如燈塔(ta)一(yi)樣照亮(liang)我(wo)們人(ren)生的道(dao)路，請聽(ting)7號(hao)選手(shou)帶來的《一(yi)個朋(peng)友(you)(you)》，大家掌聲歡迎。
女：請8號(hao)選手做好準備。
女(nv)：滔滔江河水，奔騰著浩(hao)浩(hao)中華魂，巍巍昆(kun)侖山，聳立著凜凜赤子心。請(qing)聽8號選手帶來的《我(wo)驕傲，我(wo)是中國人》
男(nan)：請(qing)9號選手做(zuo)好準備。
女：友情如(ru)花(hua)，絢麗多(duo)彩，親情如(ru)磐，厚重堅固。我(wo)們(men)一直如(ru)生活在愛的(de)(de)懷抱里，不信，請聽9號選手帶(dai)來(lai)的(de)(de)《永恒的(de)(de)愛》
男：請10號選手做(zuo)好準(zhun)備。
男：愛是需(xu)要勇氣的，愛亦不(bu)能(neng)輕言承諾(nuo)，請聽10選手帶來的《被愛舉起》。
男：書(shu)就像一(yi)只蜜蜂，帶(dai)領我們去百花園中領略風光
女：書就像一只(zhi)小鳥，指引我們在知識的'海洋中遠航。
男(nan)：書就(jiu)像一匹駿馬(ma)，帶著(zhu)我們在無垠的草原上馳騁。
女：10位參賽選手都(dou)以(yi)自己或高昂或深情地誦讀帶我們(men)領略了多少美麗(li)的風景(jing)。
男：評委們也非(fei)常(chang)公平(ping)地給各位選手進行了評分(fen)，我們的記分(fen)員正在緊張地算分(fen)。我們即將揭(jie)開這次比賽的衛(wei)冕冠軍(jun)面紗(sha)。
女：在這個(ge)緊張的(de)時刻，且請我們美(mei)文欣賞拓(tuo)展(zhan)班的(de)同學帶來的(de)《讀(du)書人是幸福人》，大家(jia)掌聲(sheng)有請。
女(nv)：讀書人是幸福人，因(yin)為“書籍是屹立在時間的(de)汪(wang)洋大海(hai)中的(de)燈塔。”
男：讀書(shu)人(ren)(ren)是幸福(fu)人(ren)(ren)，因為“一(yi)個愛書(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)，他必定不致于缺少一(yi)個忠實的(de)(de)朋友(you)，一(yi)個良好的(de)(de)老師，一(yi)個可愛的(de)(de)伴侶，一(yi)個溫情的(de)(de)安慰者。”
合：讓(rang)我們(men)愛讀(du)書。因為“書籍是人(ren)類進步(bu)的階梯。”
男：現在最激動(dong)人心的時刻到了，請(qing)大家用最熱烈的掌聲(sheng)有請(qing)金朝(chao)敏校長(chang)宣布獲獎名(ming)單。
女：我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝(zhu)賀。
男(nan)：一篇(pian)美(mei)(mei)文蘊含著豐富的(de)知識和美(mei)(mei)好的(de)情感，閱讀美(mei)(mei)文，就像同一位睿(rui)智的(de)人對話;
女：一篇美文，是一道誘(you)人的(de)風景線，讓人流連忘返;
男：今天是一個歡快的(de)日子(zi)，我(wo)們齊聚(ju)一堂(tang)，共同(tong)學習。
女：今天是一個收獲的日子，我(wo)們收獲美文(wen)，誦(song)讀精彩。
男：我相信，會有更多的(de)人喜歡(huan)上(shang)美(mei)文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給(gei)我們(men)更多的欣喜。
合(he)：同學們，今天的美文誦讀比賽(sai)到這里就要(yao)和大家說再(zai)見(jian)了，整理你(ni)(ni)的心(xin)情(qing)，帶上(shang)你(ni)(ni)的笑(xiao)容，期(qi)待我們下次再(zai)見(jian)!
女：我(wo)(wo)提議，我(wo)(wo)們以最(zui)持(chi)久的(de)(de)掌聲歡送到會的(de)(de)評委(wei)嘉賓離(li)席
男：謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾(zhong)們的熱烈掌聲，請(qing)各班(ban)依次退場。
經典美文朗誦9
敬(jing)愛的老師，親愛的同學(xue)們：
大家下午好!
美(mei)文(wen)如畫，誦(song)讀如歌，美(mei)文(wen)是(shi)心靈的(de)翅(chi)膀，誦(song)讀是(shi)感悟的(de)升華，
這里，將飄滿(man)濃郁的書香，這里，是展示風采的舞臺。
讓我們一起(qi)(qi)走進(jin)鮮(xian)活跳躍的文字中，一起(qi)(qi)感受美文誦(song)讀的魅力，共同走進(jin)誦(song)讀藝術的殿堂。
現在(zai)(zai)我(wo)宣布(bu)集云實驗(yan)學校“與美文(wen)同行”誦讀比(bi)賽現在(zai)(zai)開始(shi)。
有請1號選手(shou)上(shang)臺，大家掌聲歡迎!
在(zai)這個草長鶯飛，楊柳(liu)依依的季節(jie)里，1號選手讓(rang)我們認識了中國牛的勤勞和憨厚。現在(zai)看(kan)看(kan)2號選手會給我們帶來(lai)什么美文呢?
詩人(ren)以(yi)他的深情告訴(su)我們(men)要(yao)相信未來，2號選手(shou)以(yi)精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手(shou)上(shang)臺，大(da)家(jia)掌聲歡迎(ying)!
一艘紙船，輕(qing)悠(you)悠(you)地飄蕩，3號選(xuan)手清脆的嗓音(yin)讓我(wo)們感(gan)受(shou)那(nei)特別的輕(qing)盈，現(xian)在有請4號選(xuan)手上臺(tai)。
人(ren)不(bu)能沒(mei)有(you)朋友，真誠(cheng)的(de)朋友如燈塔一(yi)樣照亮我們人(ren)生的(de)道路，請聽(ting)5號選手(shou)帶來的(de)《一(yi)個朋友》，大家掌聲歡迎(ying)。
滔(tao)滔(tao)江河(he)水，奔(ben)騰著(zhu)浩(hao)浩(hao)中華魂，巍(wei)巍(wei)昆(kun)侖山，聳(song)立著(zhu)凜凜赤子心。請聽6號(hao)選手帶(dai)來的.《我驕傲(ao)，我是中國人》
友情如花(hua)，絢麗多(duo)彩(cai)，親情如磐，厚重堅固。我們(men)一直(zhi)如生活在愛(ai)的(de)懷(huai)抱里，不(bu)信，請聽7號選手帶來的(de)《永恒的(de)愛(ai)》
愛(ai)是需要(yao)勇氣的，愛(ai)亦(yi)不能(neng)輕言承諾(nuo)，請聽(ting)8選手帶來(lai)的《被(bei)愛(ai)舉起》。
8位參賽選手(shou)都以自己(ji)或高(gao)昂或深情(qing)地(di)誦(song)讀帶我們領略了多少(shao)美麗的(de)風景(jing)。
評委(wei)們(men)也非常公(gong)平地給各位選手進行了評分，我們(men)的記(ji)分員正在緊張地算(suan)分。我們(men)即將揭開這次比賽的冠(guan)軍(jun)面(mian)紗。
現在最激動人心的時刻到(dao)了，請大家(jia)用最熱烈的掌聲有請黃長榮(rong)校長宣布(bu)獲獎(jiang)名單。
我(wo)們(men)以(yi)最真(zhen)誠的(de)掌聲對獲(huo)獎同學表示祝賀(he)。一(yi)篇美文蘊含著豐富的(de)知(zhi)識和(he)美好(hao)的(de)情感，閱讀美文，就像同一(yi)位睿智的(de)人(ren)對話;
今天是一個(ge)收獲的(de)(de)(de)日(ri)子，我們(men)收獲美文(wen)，誦(song)(song)讀精彩。我相信，會有更多的(de)(de)(de)人喜歡上美文(wen)誦(song)(song)讀，美文(wen)誦(song)(song)讀會帶給我們(men)更多的(de)(de)(de)欣喜。
同學(xue)們，今天的(de)美(mei)文(wen)誦(song)讀比賽到這里就要和大(da)家(jia)說(shuo)再(zai)(zai)見了，整(zheng)理你的(de)心(xin)情，帶上(shang)你的(de)笑容，期待我們下(xia)次再(zai)(zai)見!
經典美文朗誦10
哪個季節你最喜(xi)愛
每一年有四個(ge)季節
春(chun)天(tian)、夏(xia)天(tian)、秋天(tian)和(he)冬天(tian)你愿不愿告訴我
哪一個季節你最喜愛?我愛春天(tian)，我愛春天(tian)
山上的雪融了
河流解凍了
草綠了，花開了
一(yi)切(qie)生命都躍動(dong)了
我(wo)歡(huan)喜(xi)到帶露的(de)(de)田野去尋找那最先醒來的(de)(de)花朵(duo)我(wo)歡(huan)喜(xi)到青翠的(de)(de)樹(shu)林去吹著口哨應(ying)答
小鳥的(de)歌聲我歡喜(xi)迎著清潤的(de)南風放起和歸燕一道(dao)高翔的(de)風箏我愛(ai)夏天，我愛(ai)夏天
豐滿的綠色
輝煌的陽光
一(yi)切生命都欣(xin)欣(xin)向(xiang)榮
萬物都在蓬蓬勃(bo)勃(bo)地(di)生長我歡(huan)喜在涼風中，在繁星下聽媽(ma)媽(ma)念詩(shi)，講故事
我歡(huan)喜風云(yun)突(tu)起，爆發一(yi)場豪壯的大雷雨(yu)
我歡喜到海邊去游泳
讓藍(lan)藍(lan)的'海(hai)水將我(wo)(wo)裹得(de)緊緊我(wo)(wo)愛秋天，我(wo)(wo)愛秋天
金(jin)色的季節，成熟(shu)的季節天空(kong)高遠，空(kong)氣清(qing)新(xin)
大地因豐收而微笑了(le)
那(nei)樣(yang)安詳，那(nei)樣(yang)寧靜
我(wo)歡(huan)喜爬大山，穿叢(cong)林去(qu)搜尋紅葉，采集標本我(wo)歡(huan)喜秋季(ji)運動(dong)會
激烈地(di)競爭，勇敢的拼搏精神我(wo)歡(huan)喜仰望變(bian)幻無(wu)窮的云夢(meng)想著到太空(kong)遨游、旅(lv)行我(wo)
愛冬天(tian)，我愛冬天(tian)
落雪了，落雪了
世界變得那(nei)樣(yang)潔白，晶瑩每(mei)家(jia)的燈光顯得那(nei)樣(yang)溫暖而風雪(xue)(xue)中(zhong)挺立著松樹、梅花、冬青(qing)我歡喜堆雪(xue)(xue)人(ren)，打雪(xue)(xue)仗(zhang)到封凍的湖(hu)上(shang)去(qu)溜冰(bing)
我(wo)歡喜一家人圍坐在爐邊談天說地，擺龍門陣(zhen)
我歡(huan)喜在鞭(bian)炮和歡(huan)呼聲中迎(ying)接(jie)又一個新年的(de)來臨自然(ran)之神(shen)安(an)排了(le)四個季節每個季節
都(dou)有自己的風(feng)韻(yun)和(he)姿態(tai)每(mei)(mei)個季節都(dou)帶(dai)給(gei)我歡樂啊，每(mei)(mei)個季節我都(dou)喜愛!
經典美文朗誦11
讓(rang)霧氣在(zai)空氣中氤氳著(zhu)(zhu)(zhu)，讓(rang)茶香在(zai)鼻(bi)間繚繞著(zhu)(zhu)(zhu)，讓(rang)書香在(zai)指(zhi)尖旋轉著(zhu)(zhu)(zhu)，讓(rang)時間在(zai)靜謐中凝(ning)結著(zhu)(zhu)(zhu)，讓(rang)溫暖與(yu)快樂充斥著(zhu)(zhu)(zhu)。我捧一杯清茶，坐在(zai)街尾(wei)的長凳上，畫片刻靜與(yu)悠的符號，享一時悠然與(yu)自在(zai)。
古街里最(zui)不(bu)起眼的(de)小(xiao)(xiao)店，成了我(wo)感受(shou)清靜(jing)、悠閑自在的(de)小(xiao)(xiao)天地。也不(bu)知(zhi)從何(he)時起，那古色古香的(de)書(shu)店前小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)石凳(deng)，成了我(wo)心中(zhong)凝聚著靜(jing)謐的(de)符號。
我(wo)剛(gang)踏進(jin)小(xiao)店(dian)，書(shu)香(xiang)便(bian)裹起(qi)了我(wo)，茶(cha)香(xiang)索繞在(zai)鼻間，我(wo)好像拋去了一切浮躁，拿(na)起(qi)書(shu)接過店(dian)主遞給(gei)我(wo)的(de)茶(cha)，坐在(zai)街(jie)尾的(de)石(shi)凳(deng)上，細細品起(qi)。
古街(jie)的(de)(de)墻壁不是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)貴大氣的(de)(de)金邊瓷磚，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)舊得剝落了一地的(de)(de)棕紅色(se)油漆，卻能(neng)給我(wo)(wo)(wo)一種(zhong)褪去一切煩(fan)惱，只留(liu)下(xia)靜(jing)謐的(de)(de)心的(de)(de)感覺。或(huo)許(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為年(nian)(nian)久(jiu)失修，許(xu)多原(yuan)來住(zhu)在(zai)這里的(de)(de)人(ren)都(dou)(dou)(dou)遷了出(chu)去，原(yuan)本熱(re)鬧的(de)(de)小(xiao)街(jie)此時(shi)(shi)似(si)乎只剩(sheng)下(xia)靜(jing)得不能(neng)再靜(jing)的(de)(de)空氣，對還有街(jie)尾的(de)(de)小(xiao)店(dian)。靜(jing)或(huo)許(xu)正是(shi)(shi)(shi)(shi)店(dian)主所希望的(de)(de)，他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)個頭發(fa)花白(bai)卻一絲不拘的(de)(de)七旬(xun)老人(ren)，他(ta)(ta)洗得發(fa)白(bai)的(de)(de)舊馬甲定(ding)比我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)年(nian)(nian)歲(sui)還大，每次(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)來，他(ta)(ta)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)坐(zuo)在(zai)將(jiang)(jiang)背對著(zhu)(zhu)店(dian)門(men)的(de)(de)木(mu)椅(yi)上(shang)閉目(mu)養神，吱呀的(de)(de)聲(sheng)音摻著(zhu)(zhu)秋風(feng)落葉的(de)(de)聲(sheng)音，在(zai)四季的(de)(de)一個時(shi)(shi)刻都(dou)(dou)(dou)在(zai)響(xiang)著(zhu)(zhu)，或(huo)許(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)太靜(jing)了，每一次(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)踏進店(dian)門(men)，他(ta)(ta)都(dou)(dou)(dou)像是(shi)(shi)(shi)(shi)長了千里耳似(si)的(de)(de)站起身(shen)，徑直起向(xiang)放在(zai)店(dian)角(jiao)的(de)(de)茶具旁沏一杯茶，遞給坐(zuo)在(zai)樹蔭下(xia)石凳上(shang)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，他(ta)(ta)將(jiang)(jiang)茶遞給我(wo)(wo)(wo)后(hou)便再次(ci)(ci)躺在(zai)回椅(yi)上(shang)，繼續聽著(zhu)(zhu)落葉的(de)(de)聲(sheng)音閉目(mu)養神。靜(jing)謐卻不蕭(xiao)條，空無(wu)一人(ren)卻又熱(re)鬧非凡，簡單通俗卻又飽含故事，大概是(shi)(shi)(shi)(shi)長街(jie)最真實的(de)(de)寫照。而(er)這些深(shen)沉(chen)的(de)(de)情感都(dou)(dou)(dou)被一個靜(jing)字包含著(zhu)(zhu)。
悠(you)，是古街(jie)與小店的(de).另一個(ge)符號。我翻(fan)開書(shu)(shu)，任由書(shu)(shu)香在鼻尖(jian)侵襲著，午后帶著溫暖的(de)時光透(tou)過百葉(xie)掩映的(de)枝丫輕(qing)輕(qing)落(luo)在我的(de)臉上，指尖(jian)是悠(you)然(ran)(ran)的(de)文字在跳(tiao)躍(yue)，鼻間(jian)是靜(jing)謐的(de)書(shu)(shu)香與清新的(de)草草在交織，耳旁是秋風落(luo)葉(xie)，春花夏雪的(de)聲音在唱響，愜意品(pin)味(wei)之間(jian)，悠(you)然(ran)(ran)飛(fei)揚之中。
小街(jie)是(shi)(shi)靜(jing)謐的(de)，雙是(shi)(shi)悠遠的(de)，小店是(shi)(shi)寧靜(jing)的(de)，又是(shi)(shi)悠然的(de)。靜(jing)是(shi)(shi)蘊(yun)藏在這里(li)每一個角落的(de)情(qing)感，悠是(shi)(shi)籠罩著這里(li)每一寸土地的(de)感受(shou)。
靜與悠，是古街與小店的符(fu)號。
經典美文朗誦12
“我冒了嚴寒，回到(dao)相隔二千(qian)余(yu)里，別了二十余(yu)年的故鄉去(qu)。”
“時(shi)候既(ji)然是深(shen)冬；漸(jian)近(jin)故鄉(xiang)時(shi)，天氣又(you)陰晦了(le)，冷風吹進船(chuan)艙中，嗚嗚的(de)(de)響，從篷隙向外一(yi)望，蒼黃的(de)(de)天底下(xia)，遠近(jin)橫著幾個蕭索的(de)(de)荒村，沒有一(yi)些活氣。我的(de)(de)心禁不住悲涼起來(lai)了(le)。”
“阿！這(zhe)不是我(wo)二十年來時時記得的故鄉？”
“我(wo)所記(ji)得的故鄉(xiang)(xiang)全不如此(ci)。我(wo)的故鄉(xiang)(xiang)好(hao)得多了。但要我(wo)記(ji)起他的美麗，說(shuo)出(chu)他的佳處來，卻又(you)沒(mei)有(you)影像，沒(mei)有(you)言辭了。仿(fang)佛也(ye)(ye)就(jiu)如此(ci)。于是我(wo)自己解釋說(shuo)：故鄉(xiang)(xiang)本也(ye)(ye)如此(ci)，——雖然沒(mei)有(you)進步，也(ye)(ye)未必有(you)如我(wo)所感的悲(bei)涼，這只是我(wo)自己心(xin)情(qing)的改(gai)變罷(ba)了，因(yin)為(wei)我(wo)這次回鄉(xiang)(xiang)，本沒(mei)有(you)什么好(hao)心(xin)緒。”
“第(di)二日，我便要(yao)他捕鳥(niao)。他說(shuo)：
“‘這不能。須大(da)雪(xue)下了才好。我們沙地上，下了雪(xue)，我掃(sao)出(chu)一塊空地來(lai)，用短棒(bang)(bang)支起一個大(da)竹匾，撒下秕谷，看鳥(niao)(niao)雀(que)來(lai)吃時，我遠遠地將縛在棒(bang)(bang)上的繩子只一拉，那鳥(niao)(niao)雀(que)就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背(bei)……’”
“我于是又很盼望下雪。”
“他(ta)只是搖頭；臉上雖然刻著(zhu)許多皺(zhou)紋(wen)，卻全然不動，仿佛石(shi)像(xiang)一般(ban)。他(ta)大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了(le)片時，便拿起煙管來默默的吸煙了(le)。”
“他(ta)出(chu)去(qu)了；母親和我都嘆息他(ta)的景況(kuang)：多子(zi)，饑(ji)荒，苛(ke)稅，兵，匪(fei)，官，紳(shen)，都苦得他(ta)像一個木偶人了。”
“老屋離我(wo)(wo)愈(yu)遠了(le)；故鄉(xiang)的(de)(de)山水也都漸(jian)漸(jian)遠離了(le)我(wo)(wo)，但我(wo)(wo)卻并不(bu)感到怎樣的(de)(de)留戀。我(wo)(wo)只覺得我(wo)(wo)四面有看不(bu)見的(de)(de)'高墻，將我(wo)(wo)隔成(cheng)孤身，使(shi)我(wo)(wo)非(fei)常氣悶；那(nei)西(xi)瓜地(di)上的(de)(de)銀項圈的(de)(de)小英雄的(de)(de)影像，我(wo)(wo)本(ben)來十(shi)分清楚，現(xian)在卻忽地(di)模糊了(le)，又使(shi)我(wo)(wo)非(fei)常的(de)(de)悲哀(ai)。”
“我(wo)(wo)躺(tang)著，聽船底(di)潺(chan)潺(chan)的(de)(de)水(shui)聲，知道我(wo)(wo)在走我(wo)(wo)的(de)(de)路。我(wo)(wo)想(xiang)：我(wo)(wo)竟與閏土隔絕到這地步了(le)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)后輩(bei)還是一氣，宏兒不(bu)是正(zheng)在想(xiang)念水(shui)生(sheng)么。我(wo)(wo)希望他們(men)(men)不(bu)再(zai)像我(wo)(wo)，又大(da)家(jia)隔膜起來……然(ran)而我(wo)(wo)又不(bu)愿意他們(men)(men)因為要(yao)一氣，都如(ru)我(wo)(wo)的(de)(de)辛苦展轉而生(sheng)活，也不(bu)愿意他們(men)(men)都如(ru)閏土的(de)(de)辛苦麻木而生(sheng)活，也不(bu)愿意都如(ru)別(bie)人(ren)的(de)(de)辛苦恣睢而生(sheng)活。他們(men)(men)應(ying)該有(you)新的(de)(de)生(sheng)活，為我(wo)(wo)們(men)(men)所未(wei)經生(sheng)活過(guo)的(de)(de)。”
“我(wo)在朦朧(long)中(zhong)，眼前展開一片海邊碧綠的沙(sha)地(di)來，上面深藍的天空中(zhong)掛(gua)著一輪金黃的圓月。我(wo)想：希望是本無(wu)所(suo)(suo)謂有，無(wu)所(suo)(suo)謂無(wu)的。這正如地(di)上的路(lu)；其實地(di)上本沒(mei)有路(lu)，走的人多了(le)，也(ye)便成(cheng)了(le)路(lu)。”
經典美文朗誦13
心有(you)明(ming)燈(deng)，便(bian)不會迷路，便(bian)可拒(ju)絕黑暗(an)、膽怯，擁有(you)一(yi)份明(ming)朗的心情，一(yi)份必勝(sheng)的信念，一(yi)份坦蕩的胸(xiong)懷┅┅
心有(you)小(xiao)窗，便有(you)亮麗的陽光進(jin)來，小(xiao)酌一些溫(wen)暖的故事，便有(you)自由清(qing)風(feng)邀(yao)約一些花(hua)香或者白云。
心(xin)(xin)有琴弦，縱然(ran)客去茶涼，仍(reng)有小曲緩緩響起，仍(reng)有滿樹桂花知音而化為(wei)酒(jiu)香。心(xin)(xin)有柵欄，然(ran)后青藤爬過，那些小秘密點綴(zhui)其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做(zuo)夢一般(ban)，只能(neng)用花粉形(xing)容。
心有玉階，滿階是(shi)香囊佩瑤，滿階是(shi)錦言妙計(ji)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是(shi)孤(gu)獨(du)不(bu)再降臨(lin)，花瓶不(bu)再寂寞(mo)。
心有圣(sheng)殿，供奉著高貴，尊嚴、善(shan)良、理(li)想和追求┅┅
這都是些(xie)美麗的神靈。由(you)此(ci)，而不可侵犯；由(you)此(ci)，而擁有世界(jie)和(he)自己(ji)。讓我挺胸(xiong)沐浴春天的陽(yang)光
如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yang)(yang)光(guang)便是靈動(dong)跳躍的節(jie)奏。春天，綠色(se)的使者，希望的象(xiang)(xiang)征；陽(yang)(yang)光(guang)，溫柔的天使，光(guang)明的.象(xiang)(xiang)征。有了春天，無不生機盎然，繁花(hua)似錦(jin)；有了陽(yang)(yang)光(guang)，無不溫暖人心，心情舒(shu)暢。當我(wo)漫步(bu)在在春天的陽(yang)(yang)光(guang)里(li)，春風(feng)輕輕拍打著我(wo)的臉，“風(feng)兒，吹(chui)吧，讓我(wo)的黑發盡情地飛(fei)揚，讓我(wo)的笑臉盡情地綻放。”忽然覺得，我(wo)在這(zhe)陽(yang)(yang)光(guang)中已沐浴(yu)許久……學校廣播站面試(shi)稿
經典美文朗誦14
星期五(wu)的下午，我們學(xue)校舉行(xing)了(le)美(mei)文朗誦比賽。
第二節課鈴(ling)聲一響(xiang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)就聽著(zhu)(zhu)晨曲有序的(de)(de)(de)(de)搬著(zhu)(zhu)椅(yi)子(zi)進(jin)入了(le)(le)(le)操場。場上氣氛十分熱鬧。比(bi)賽(sai)開(kai)始了(le)(le)(le)，主持(chi)人宣布(bu)從(cong)一年級到六年級的(de)(de)(de)(de)順序進(jin)行比(bi)賽(sai)。比(bi)賽(sai)在(zai)同學們(men)的(de)(de)(de)(de)掌聲中有序地(di)進(jin)行著(zhu)(zhu)。終于輪到我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)走上了(le)(le)(le)臺(tai)，拿(na)著(zhu)(zhu)話(hua)筒，面帶微笑大聲地(di)朗誦。那(nei)時候我(wo)(wo)(wo)好(hao)緊(jin)張，可是很快就朗誦完(wan)了(le)(le)(le)，在(zai)大家熱烈的(de)(de)(de)(de)掌聲中走下了(le)(le)(le)臺(tai)。這時我(wo)(wo)(wo)想起了(le)(le)(le)古人說(shuo)的(de)(de)(de)(de)話(hua)：“臺(tai)上一分鐘，臺(tai)下十年功(gong)。”是呀(ya)！為了(le)(le)(le)今天的(de)(de)(de)(de)比(bi)賽(sai)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)這每個星期練習，為了(le)(le)(le)朗誦的(de)(de)(de)(de)更好(hao)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)嗓子(zi)都練啞了(le)(le)(le)。但我(wo)(wo)(wo)仍(reng)然堅持(chi)著(zhu)(zhu)，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`嗓子(zi)越來越好(hao)了(le)(le)(le)。
所有(you)的(de)節目中(zhong)我最喜歡六（3）班朗誦的(de)《中(zhong)華少年(nian)》，這(zhe)個(ge)題目很適合她，通(tong)過她動(dong)情(qing)的(de)朗誦，表達了對祖國的(de)贊美。
比賽結束了，每個班級都把自己(ji)班上參加(jia)美文朗誦比賽的同學展示(shi)給全校(xiao)同學聽，我希望(wang)我能取得好成績。
經典美文朗誦15
幾百(bai)年(nian)來，紡織著疲(pi)憊的歌曲。
我是你額頭上熏黑的(de)礦燈。
根據(ju)你在歷史隧道里的蝸牛探索。
我是干稻穗，是失修(xiu)的路(lu)基。
是(shi)滿是(shi)泥(ni)灘的駁船。
把繩子弄深了。
勒住你的肩膀。
—祖國啊！
我很窮。
我很難過。
我是你祖(zu)先的一代(dai)。
痛苦的希望啊。
是飛翔的袖子之間。
千百年未(wei)落地的花。
—祖國啊。
我是你的新理想(xiang)。
剛從(cong)神話(hua)蜘蛛網上(shang)逃脫。
我是你雪被下古蓮的胚芽。
我是你掛(gua)著(zhu)眼淚的笑窩。
我是新印刷(shua)的白色起跑線。
是緋紅的黎明。
我在涂薄的(de)東西(xi)。
—祖國啊。
我(wo)是(shi)你的十(shi)億分(fen)之一。
是你960萬平方(fang)的`總和。
你(ni)用傷痕累(lei)累(lei)的乳(ru)房。
喂了。
迷茫的我，深思的我，沸騰的我。
那(nei)就從我血肉的身體出發。
去取。
你的富(fu)裕，你的榮耀，你的自由。
—祖國啊。
我愛的祖國。
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