一年級新(xin)生入學家長會班主任發(fa)言稿
在當今社會(hui)生(sheng)活中，我們都可能會(hui)用(yong)到發(fa)言(yan)稿(gao)，好的(de)發(fa)言(yan)稿(gao)可以引導聽眾，使聽眾能更(geng)好地理解演講的(de)內(nei)容。寫發(fa)言(yan)稿(gao)的(de)注意(yi)事項(xiang)有許多，你確定會(hui)寫嗎？以下是小編為大家(jia)收(shou)集(ji)的(de)一年級(ji)新(xin)生(sheng)入學家(jia)長會(hui)班(ban)主任發(fa)言(yan)稿(gao)，僅供參考，希望能夠(gou)幫助到大家(jia)。
一年級新生入學家長會班主任發言稿1
尊敬的各位家長：
早上好!
我(wo)是(shi)下沙小(xiao)學去年(nian)一年(nian)級一班(ban)的(de)(de)班(ban)主任(ren)，很(hen)高興大家(jia)對我(wo)們下沙小(xiao)學的(de)(de)信任(ren),將自(zi)己的(de)(de)孩子送到我(wo)們學校，從今天(tian)開始我(wo)們就擔(dan)負了起(qi)了一項共同(tong)的(de)(de)責任(ren)——為(wei)了孩子的(de)(de)健康成長而同(tong)舟共濟。俗(su)話說(shuo)：不(bu)錯的(de)(de)開端是(shi)成功的(de)(de)一半。為(wei)了您(nin)的(de)(de)孩子也是(shi)您(nin)家(jia)庭的(de)(de)成功，我(wo)們都要做(zuo)好各自(zi)的(de)(de)一半。
此(ci)時此(ci)刻，大家的心中一定會充滿(man)了(le)期待，充滿(man)了(le)疑問(wen)：幼兒(er)園與小學(xue)(xue)(xue)有(you)什(shen)(shen)么(me)不同?我要注意什(shen)(shen)么(me)?我要如何(he)輔(fu)導(dao)孩子?開學(xue)(xue)(xue)要準備些什(shen)(shen)么(me)?下(xia)面我將從幾個(ge)方(fang)面與家長(chang)們一起探(tan)討“孩子入學(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，家長(chang)應該做(zuo)些什(shen)(shen)么(me)”。
一.新生入學特別(bie)要關注的(de)幾個問題。
孩(hai)子進入一年級首先(xian)感(gan)到的是(shi)新鮮(xian)、好奇，學習(xi)上的所有(you)行為(wei)都是(shi)被動的，為(wei)了讓你的孩(hai)子盡(jin)快適應，作為(wei)家長肯定要幫助他們起好步(bu)，開好頭。
1.關注孩子入學(xue)后第一個(ge)月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學(xue)的(de)頭一(yi)(yi)(yi)(yi)個月(yue)很重(zhong)要(yao)，是學(xue)生(sheng)最(zui)不適應(ying)、最(zui)不穩定的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個月(yue)，是一(yi)(yi)(yi)(yi)些習慣、行為培養的(de)最(zui)佳期，也是最(zui)容易(yi)形(xing)成差異的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個階段。這(zhe)(zhe)時的(de)孩子(zi)需(xu)(xu)要(yao)關心、需(xu)(xu)要(yao)鼓勵(激勵)、需(xu)(xu)要(yao)理(li)解(jie)、需(xu)(xu)要(yao)幫(bang)助，更需(xu)(xu)要(yao)規范，而這(zhe)(zhe)些需(xu)(xu)求和渴望，孩子(zi)會(hui)通過不同的(de)方式反映出來(lai)，等(deng)待家長去解(jie)讀，作(zuo)為家長要(yao)善于觀察孩子(zi)的(de)情緒、興(xing)趣、身體的(de)轉變(bian)，耐心傾(qing)聽(ting)孩子(zi)的(de)聲音(聽(ting)他(ta)們(men)(men)講學(xue)習、活動(dong)、老(lao)師(shi)、伙伴、校園，從而知(zhi)道對什么最(zui)感興(xing)趣，和誰最(zui)好(hao)，最(zui)喜歡那位老(lao)師(shi)，)通過傾(qing)聽(ting)來(lai)了解(jie)孩子(zi)在校的(de)情況，從而有的(de)放矢進行引(yin)導(dao)。這(zhe)(zhe)時的(de)引(yin)導(dao)對他(ta)們(men)(men)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)有極(ji)大(da)的(de)影響。如果(guo)這(zhe)(zhe)時我們(men)(men)家長放棄(qi)了這(zhe)(zhe)個機會(hui)，或把這(zhe)(zhe)種責任委托他(ta)人，那將是一(yi)(yi)(yi)(yi)種遺憾。
2.關(guan)注孩子第一個(ge)星期的學習(xi)(特別(bie)是在家的學習(xi)安(an)排)
好的開始十分重(zhong)要。必須重(zhong)視開學(xue)(xue)(xue)的第一(yi)個星(xing)期，讓孩(hai)子(zi)確(que)立這樣的觀(guan)念：現(xian)在是(shi)小學(xue)(xue)(xue)生了，每天除了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)外，回家還得(de)自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，養成按時完(wan)成作(zuo)業(ye)(ye)的習(xi)(xi)(xi)慣。否則一(yi)旦(dan)孩(hai)子(zi)養成到(dao)家后先(xian)玩，置(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)于不顧，那(nei)到(dao)了中(zhong)高年級，孩(hai)子(zi)拖拉作(zuo)業(ye)(ye)的壞(huai)習(xi)(xi)(xi)慣將會使你很頭(tou)疼。到(dao)時后悔也沒(mei)用了。因此第一(yi)重(zhong)要的是(shi)讓孩(hai)子(zi)養成完(wan)成作(zuo)業(ye)(ye)的習(xi)(xi)(xi)慣，特(te)別要提醒家長(chang)：低年級的作(zuo)業(ye)(ye)中(zhong)有很多是(shi)口頭(tou)作(zuo)業(ye)(ye)，如：讀書(shu)3遍、動(dong)手擺(bai)一(yi)擺(bai)等，家長(chang)們千萬不要覺得(de)只有寫(xie)的才叫作(zuo)業(ye)(ye)，要記住聽、讀、預習(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)，都(dou)是(shi)作(zuo)業(ye)(ye)，尤其是(shi)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在進行教與學(xue)(xue)(xue)方式的轉(zhuan)變(bian)，各科都(dou)會有預習(xi)(xi)(xi)紙(zhi)讓學(xue)(xue)(xue)生完(wan)成，現(xian)在如果沒(mei)有這個觀(guan)念那(nei)以(yi)后孩(hai)子(zi)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)就相當(dang)困難。
大家可(ke)以(yi)依據教學進程(cheng)，可(ke)以(yi)讓孩子(zi)準備些明天(tian)課堂上的(de)(de)(de)學習用品，把(ba)(ba)今(jin)天(tian)老(lao)師(shi)教的(de)(de)(de)內容讀一讀，再(zai)把(ba)(ba)明天(tian)老(lao)師(shi)可(ke)能要教的(de)(de)(de)也看一看，試著用老(lao)師(shi)講課的(de)(de)(de)方法自己說一說。這其實也是幫助孩子(zi)養成自覺學習的(de)(de)(de)習慣(guan)。
3.注意(yi)你對(dui)孩(hai)(hai)子的評(ping)價(jia)(評(ping)價(jia)是(shi)一(yi)種導向，評(ping)價(jia)不(bu)(bu)能急功近(jin)利)現(xian)代的學(xue)習(xi)(xi)觀指出：孩(hai)(hai)子在小學(xue)階段的學(xue)習(xi)(xi)，知識、技能并不(bu)(bu)是(shi)第一(yi)位的，而(er)自信心(xin)、興(xing)趣(qu)和責任心(xin)將(jiang)影響到(dao)孩(hai)(hai)子繼續學(xue)習(xi)(xi)乃至終身。因(yin)而(er)，對(dui)孩(hai)(hai)子學(xue)習(xi)(xi)的評(ping)價(jia)不(bu)(bu)能僅僅是(shi)孩(hai)(hai)子的學(xue)習(xi)(xi)成績，更不(bu)(bu)應該(gai)片面到(dao)孩(hai)(hai)子的考試分數(shu)。
請(qing)家長注意，不要太看(kan)重分(fen)數，要給孩子(zi)科學(xue)的(de)(de)評(ping)價。因(yin)為科學(xue)的(de)(de)評(ping)價起著(zhu)導向作用(yong)，會(hui)幫助(zhu)孩子(zi)養成(cheng)不錯(cuo)的(de)(de)個性品質(zhi)和學(xue)習(xi)習(xi)慣。
孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們來(lai)自(zi)于不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)對(dui)計算、說話(hua)、拼音等內容的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)理(li)方式不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)，有的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)已(yi)經較(jiao)(jiao)系(xi)統地教過，而有的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)可能(neng)還(huan)未涉及，這(zhe)在(zai)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)開始階段會(hui)呈現(xian)差異(yi)，當家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)，沒有學(xue)過的(de)(de)(de)(de)(de)，可能(neng)上(shang)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)是(shi)(shi)無法完(wan)全掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此要(yao)(yao)(yao)反復(fu)地進行練習(xi)，我們絕不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)以(yi)此來(lai)批評孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用功，上(shang)課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)專心，這(zhe)會(hui)挫傷(shang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)自(zi)信心和積極性。從以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)經驗看，經過一(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)原有的(de)(de)(de)(de)(de)知識差異(yi)基(ji)本都能(neng)消除，當然前(qian)提是(shi)(shi)你們家(jia)長(chang)能(neng)認真配合我們老師的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)。這(zhe)里特(te)別要(yao)(yao)(yao)提醒那些原來(lai)沒有學(xue)過拼音和計算的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生家(jia)長(chang)，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)些幫助是(shi)(shi)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但既不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面(mian)前(qian)指責原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)心急，更不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)講：“你怎么會(hui)這(zhe)么笨”這(zhe)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)把孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)短處(chu)(chu)與別人的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處(chu)(chu)來(lai)比較(jiao)(jiao)，因(yin)(yin)為每個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此我們要(yao)(yao)(yao)因(yin)(yin)勢利導，鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)彌補自(zi)身不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足，千萬(wan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)罵孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，傷(shang)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)，讓他(ta)們破罐子(zi)(zi)(zi)(zi)破摔，那樣(yang)就毀(hui)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)輩子(zi)(zi)(zi)(zi)。要(yao)(yao)(yao)陪著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起前(qian)進。
4.關(guan)注(zhu)孩子的行為習慣：
在小學(xue)階段培養(yang)孩子(zi)養(yang)成不錯(cuo)的學(xue)習習慣(guan)非常(chang)重要(yao)，好的學(xue)習習慣(guan)可以使(shi)學(xue)生終生受益(yi)。因此，各(ge)位家長肯定要(yao)注(zhu)意孩子(zi)的習慣(guan)培養(yang)。有關習慣(guan)，我(wo)想說一(yi)下幾方(fang)面：
(1)培養(yang)孩(hai)(hai)子的禮儀習慣。教育(yu)我們的孩(hai)(hai)子肯定要(yao)尊重長輩，看見家長、老師、同學(xue)都要(yao)主動打招呼。周一學(xue)生要(yao)穿(chuan)禮服，周二---周五穿(chuan)運動服，不(bu)能穿(chuan)涼鞋入校(xiao)。另(ling)外，不(bu)要(yao)給女孩(hai)(hai)子帶太多的'頭飾(shi)，首飾(shi)，整(zheng)潔大方即可。
(2)培養孩子的(de)合(he)作(zuo)習慣。所有同(tong)學(xue)(xue)都是班級(ji)大家(jia)庭的(de)成員，我們應(ying)該團結友愛，不允許(xu)發(fa)生矛盾和摩擦。可是，孩子年齡(ling)小(xiao)活潑好動同(tong)學(xue)(xue)之間(jian)難免會(hui)發(fa)生一(yi)些(xie)不愉快的(de)事，如碰撞傷了(le)，孩子之間(jian)你打打我，我招招你等，這都是很正常的(de)，家(jia)長決不能為一(yi)些(xie)小(xiao)事斤斤計(ji)較，發(fa)現情(qing)況，應(ying)及時與老(lao)師聯系(xi)。希望家(jia)長在家(jia)和孩子交流(liu)的(de)時候也用(yong)正面(mian)的(de)教育方法，讓孩子學(xue)(xue)會(hui)團結友愛，學(xue)(xue)會(hui)主動認錯，學(xue)(xue)會(hui)原諒別人，寬容是一(yi)種美德。
(3)孩(hai)子的自(zi)我保(bao)護意識(shi)和安(an)全(quan)意識(shi)的教(jiao)育。學校一再強(qiang)調學生課(ke)(ke)間(jian)文明(ming)安(an)靜行(xing)走，不(bu)追(zhui)(zhui)打(da)吼鬧，并設立了(le)課(ke)(ke)下教(jiao)室內外的安(an)全(quan)監督員，安(an)全(quan)教(jiao)育天(tian)天(tian)抓(zhua)，時時抓(zhua)。希望(wang)家長們(men)也要(yao)(yao)培養孩(hai)子的自(zi)理(li)能力，樹立自(zi)我保(bao)護意識(shi)，危險(xian)的事情我不(bu)做，危險(xian)的地方我不(bu)去，告(gao)訴孩(hai)子靠(kao)右行(xing)走，不(bu)要(yao)(yao)在樓(lou)道里追(zhui)(zhui)跑(pao)打(da)鬧，不(bu)要(yao)(yao)玩體育器材等等。
(4)、養成(cheng)早睡早起的好習慣，定時吃飯(fan)，按時到(dao)(dao)校，不遲(chi)到(dao)(dao)。
(5)、引導孩(hai)(hai)子(zi)，自己的(de)(de)事情自己做。每天(tian)(tian)(tian)起床(chuang)后，自己疊被子(zi)、整(zheng)(zheng)理(li)房(fang)間;每天(tian)(tian)(tian)完成作(zuo)業(ye)后，自己削好鉛(qian)筆，準(zhun)備好第二(er)天(tian)(tian)(tian)要用到的(de)(de)課本、本子(zi)、文(wen)具等。教會孩(hai)(hai)子(zi)整(zheng)(zheng)理(li)書包(bao)，堅持讓孩(hai)(hai)子(zi)自己整(zheng)(zheng)理(li)，培養(yang)責(ze)(ze)任(ren)意識(shi)——只能(neng)指(zhi)導，不要替(ti)代。整(zheng)(zheng)理(li)書包(bao)是(shi)學生(sheng)的(de)(de)事，是(shi)培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)責(ze)(ze)任(ren)意識(shi)的(de)(de)有(you)(you)效途(tu)徑，整(zheng)(zheng)理(li)書包(bao)的(de)(de)過程是(shi)一個思考的(de)(de)過程，也(ye)是(shi)一個心理(li)準(zhun)備的(de)(de)過程(今天(tian)(tian)(tian)有(you)(you)那些學習(xi)(xi)活(huo)動(dong)，所有(you)(you)的(de)(de)準(zhun)備做好了沒(mei)有(you)(you))，也(ye)是(shi)培養(yang)不錯(cuo)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)過程。當(dang)家長的(de)(de)，要投入點時間，督(du)促孩(hai)(hai)子(zi)認真執行。一旦形(xing)成習(xi)(xi)慣(guan)，孩(hai)(hai)子(zi)受益，大(da)人(ren)也(ye)省心。家長不要經常給孩(hai)(hai)子(zi)送東(dong)西，養(yang)成孩(hai)(hai)子(zi)丟三落(luo)四(si)，沒(mei)有(you)(you)責(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)壞習(xi)(xi)慣(guan)。事實證明，生(sheng)活(huo)能(neng)力強(qiang)(qiang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，學習(xi)(xi)能(neng)力、創造能(neng)力才會強(qiang)(qiang)。
(6)、學(xue)會應急：放學(xue)接(jie)(jie)送(song)的(de)銜接(jie)(jie)，當家(jia)長有(you)事不(bu)能準時(shi)(shi)來接(jie)(jie)或不(bu)能來接(jie)(jie)，孩(hai)(hai)(hai)子應該知道怎(zen)么(me)辦。建議家(jia)長要(yao)訓練訓練。如在哪里(li)等，遇到有(you)陌(mo)生(sheng)人(ren)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子說：“是(shi)你(ni)的(de)爸爸媽媽讓我來接(jie)(jie)你(ni)的(de)。”時(shi)(shi)應該怎(zen)么(me)做，特(te)別強調家(jia)長要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子有(you)防范意(yi)識，不(bu)要(yao)隨(sui)意(yi)跟陌(mo)生(sheng)人(ren)走，家(jia)長一定肯定要(yao)記(ji)住，如果有(you)可能，千萬準時(shi)(shi)來接(jie)(jie)。還有(you)要(yao)告(gao)訴孩(hai)(hai)(hai)子爸爸媽媽的(de)電話號碼、詳(xiang)細的(de)家(jia)庭住址(zhi)。這是(shi)以(yi)防在課堂上發生(sheng)意(yi)外(wai)，如生(sheng)病時(shi)(shi)，上課的(de)老師可以(yi)及時(shi)(shi)通(tong)知家(jia)長。
(7)、培(pei)養(yang)孩(hai)子愛勞(lao)動(dong)(dong)的習慣。掃地、拖地、收(shou)垃圾、擦桌椅等勞(lao)動(dong)(dong)，到學(xue)校后，完全(quan)由學(xue)生自(zi)己(ji)完成。因(yin)此，請(qing)您在家(jia)指導孩(hai)子盡快學(xue)會各項技能。
當(dang)然，人(ren)一生中需要好多(duo)的習(xi)慣，習(xi)慣的培養(yang)是一格復雜(za)而精細的系統工程，習(xi)慣培養(yang)不是以(yi)朝一夕就能完成，家長(chang)要有耐(nai)心(xin)、有辦法，最后才能獲得(de)成功。
二.對家長的幾(ji)點建議
1.教育(yu)孩子(zi)要(yao)(yao)言(yan)傳身教，要(yao)(yao)求孩子(zi)做到(dao)的(de)，自己首先要(yao)(yao)做到(dao)。中國人(ren)常說：父母(mu)是(shi)孩子(zi)最(zui)好的(de)老師。真可謂是(shi)金玉良言(yan)!教育(yu)專家認為(wei)，關(guan)心孩子(zi)的(de)學(xue)習，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)父母(mu)要(yao)(yao)樹立愛學(xue)習的(de)榜樣，多幫孩子(zi)分析學(xue)習中的(de)問題，探索學(xue)習方法。家庭(ting)教育(yu)十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)，一(yi)個和(he)諧的(de)家庭(ting)能使(shi)孩子(zi)的(de)身心健康成長。
2.要經(jing)常與孩子交流、溝(gou)通，以便了解孩子的(de)在(zai)校情況，例如上課(ke)聽講是(shi)否認真，課(ke)下(xia)跟同(tong)學相處是(shi)否融洽，以及孩子的(de)性格、做(zuo)事(shi)的(de)態(tai)度、方(fang)式(shi)等，由此家長才(cai)能給予(yu)孩子正確的(de)引導教育。
3.提倡親子(zi)閱讀。腹(fu)有(you)詩書氣(qi)自華，每天抽出半(ban)個(ge)小時的(de)時間，跟孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)(qi)讀書。在提升孩(hai)子(zi)閱讀能力的(de)同時，又(you)增進了家(jia)長與孩(hai)子(zi)的(de)情(qing)感交流。珍惜這段美好(hao)的(de)時光吧!下(xia)沙小學正進行(xing)書香校園建(jian)設，每個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)會有(you)書香閱讀手冊，家(jia)長可以(yi)以(yi)此為抓手，和(he)孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)(qi)享受閱讀的(de)快樂。
4.對于(yu)班級管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)，請(qing)各位家(jia)長(chang)對班主(zhu)任的(de)工作(zuo)(zuo)給予理(li)(li)解和支持，不要過(guo)多干(gan)涉，相信我們的(de)班主(zhu)任會(hui)公正地對待每個孩子(zi)。例如，家(jia)長(chang)們最(zui)關心的(de)孩子(zi)的(de)座位問題，老師會(hui)根據孩子(zi)的(de)性(xing)別、身(shen)高(gao)來確定，采取小組輪流制。
各位家(jia)長(chang)，每(mei)個孩子(zi)來自不同(tong)的家(jia)庭，接受了不同(tong)的啟蒙教(jiao)育(yu)。相信我(wo)們每(mei)位家(jia)長(chang)都不愿孩子(zi)輸在起跑線上，那(nei)就從我(wo)們自身做起，努(nu)力承擔起為(wei)人父母(mu)的職責吧!再忙也要忙孩子(zi)，再累(lei)也要管(guan)孩子(zi)，千萬不要把孩子(zi)的教(jiao)育(yu)問題甩給祖輩。認真對待孩子(zi)的每(mei)個第(di)一次(ci)，持(chi)之以恒、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地陪伴他們順利而快樂地走好(hao)小學階(jie)段的第(di)一步!
一年級新生入學家長會班主任發言稿2
尊敬的各位家長：
早上好!
我是下(xia)(xia)沙小(xiao)(xiao)學(xue)去年一(yi)年級一(yi)班(ban)的(de)班(ban)主任，很高興大家對我們(men)下(xia)(xia)沙小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)任,將自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)送(song)到我們(men)學(xue)校，從今天開始我們(men)就擔負了(le)起了(le)一(yi)項共(gong)同(tong)(tong)的(de)責任——為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)健康(kang)成(cheng)長而同(tong)(tong)舟共(gong)濟。俗(su)話(hua)說(shuo)：良(liang)好(hao)的(de)開端是成(cheng)功的(de)一(yi)半(ban)。為(wei)了(le)您的(de)孩(hai)子(zi)(zi)也是您家庭的(de)成(cheng)功，我們(men)都要做好(hao)各自(zi)的(de)一(yi)半(ban)。
此(ci)時(shi)此(ci)刻(ke)，每個人的(de)心(xin)里(li)都會充滿(man)期待和(he)疑問：幼兒(er)園和(he)小學(xue)(xue)有什(shen)么(me)(me)(me)(me)區(qu)別(bie)？需要注意什(shen)么(me)(me)(me)(me)？我(wo)(wo)該怎(zen)么(me)(me)(me)(me)輔導我(wo)(wo)的(de)孩子？開學(xue)(xue)要準備什(shen)么(me)(me)(me)(me)？下面，我(wo)(wo)就從幾個方面和(he)家長(chang)們探討一(yi)下“孩子上(shang)學(xue)(xue)初期，家長(chang)應該怎(zen)么(me)(me)(me)(me)做”。
一、大一新生要特別注意的一些問題。
孩子進入一(yi)年(nian)級(ji)，首先感到的是(shi)新鮮和(he)好(hao)(hao)奇，所(suo)有(you)的研究行為(wei)都是(shi)被動的。為(wei)了讓你的孩子盡快適應，作為(wei)父母，一(yi)定要幫他(ta)們開個好(hao)(hao)頭。
1、關(guan)注(zhu)孩子(zi)入(ru)(ru)學后第一(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)情緒(喜、怒(nu)、哀、樂)進入(ru)(ru)小學的(de)(de)(de)(de)頭一(yi)(yi)個(ge)月很重要，是(shi)(shi)學生(sheng)最不適應、最不穩定的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)月，是(shi)(shi)一(yi)(yi)些(xie)習慣、行為(wei)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)最佳期，也是(shi)(shi)最容易形成差異的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)段(duan)。這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)需要關(guan)心、需要鼓勵(li)(激(ji)勵(li))、需要理(li)解(jie)、需要幫(bang)助，更(geng)需要規范(fan)，而這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)需求和(he)渴望，孩子(zi)會通過不同的(de)(de)(de)(de)方式(shi)反映出來，等待家長(chang)去解(jie)讀，作為(wei)家長(chang)要善(shan)于(yu)觀察(cha)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)情緒、興(xing)(xing)趣(qu)、身(shen)體的(de)(de)(de)(de)變化，耐心傾聽(ting)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(聽(ting)他(ta)們(men)講研究、活動(dong)、老師、伙(huo)伴(ban)、校園，從而知道對什么最感興(xing)(xing)趣(qu)，和(he)誰最好(hao)，最喜歡那位(wei)老師，)通過傾聽(ting)來了(le)解(jie)孩子(zi)在校的(de)(de)(de)(de)情況，從而有的(de)(de)(de)(de)放矢進行引導(dao)。這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)的(de)(de)(de)(de)引導(dao)對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)有極大的(de)(de)(de)(de)影響。如(ru)果這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)我們(men)家長(chang)放棄(qi)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)機(ji)會，或把這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)責(ze)任委(wei)托(tuo)他(ta)人，那將是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)遺(yi)憾。
2.關注(zhu)孩(hai)子(zi)第(di)一(yi)周(zhou)的(de)(de)研究(jiu)(jiu)(尤其(qi)是(shi)家(jia)里的(de)(de)研究(jiu)(jiu)安(an)排)好的(de)(de)開(kai)始十(shi)分重要(yao)(yao)。必須(xu)重視開(kai)學的(de)(de)第(di)一(yi)個(ge)星期，讓(rang)孩(hai)子(zi)確立這(zhe)樣的(de)(de)觀(guan)(guan)念：現在是(shi)小學生了(le)，每天除了(le)學校(xiao)研究(jiu)(jiu)外，回家(jia)還得自(zi)己(ji)研究(jiu)(jiu)，養(yang)成(cheng)按時(shi)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。否則(ze)一(yi)旦(dan)孩(hai)子(zi)養(yang)成(cheng)到(dao)家(jia)后(hou)先玩，置(zhi)研究(jiu)(jiu)于不(bu)顧(gu)，那到(dao)了(le)中高年級(ji)，孩(hai)子(zi)拖(tuo)拉作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)將會使你(ni)很頭(tou)疼。到(dao)時(shi)后(hou)悔(hui)也沒用了(le)。因此第(di)一(yi)重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)讓(rang)孩(hai)子(zi)養(yang)成(cheng)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)習(xi)慣(guan)，特別要(yao)(yao)提醒家(jia)長：低年級(ji)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)中有(you)許(xu)多(duo)是(shi)口頭(tou)作(zuo)(zuo)業(ye)，如(ru)：讀書(shu)3遍(bian)、動(dong)手擺一(yi)擺等，家(jia)長們千萬不(bu)要(yao)(yao)覺得只(zhi)有(you)寫的(de)(de)才(cai)叫作(zuo)(zuo)業(ye)，要(yao)(yao)記住聽、讀、預(yu)(yu)習(xi)、復習(xi)，都(dou)是(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)，尤其(qi)是(shi)我們學校(xiao)正在進(jin)行教與學方式的(de)(de)轉(zhuan)變，各科都(dou)會有(you)預(yu)(yu)習(xi)紙讓(rang)學生完成(cheng)，現在如(ru)果沒有(you)這(zhe)個(ge)觀(guan)(guan)念那以后(hou)孩(hai)子(zi)的(de)(de)研究(jiu)(jiu)就相(xiang)當困難。
大家可以(yi)依據教(jiao)(jiao)學進程，可以(yi)讓(rang)孩子準備些明(ming)(ming)天課堂上的(de)研究用品，把今天老師(shi)教(jiao)(jiao)的(de)內(nei)容讀一讀，再把明(ming)(ming)天老師(shi)可能要教(jiao)(jiao)的(de)也(ye)看一看，試著用老師(shi)講課的(de)方(fang)法自己說一說。這(zhe)其實也(ye)是幫(bang)助(zhu)孩子養成自覺研究的(de)習慣。
3.注意(yi)你對孩(hai)子(zi)的評價(jia)(評價(jia)是一(yi)種導向，評價(jia)不能急(ji)功近利)
現代的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)觀指出，孩子(zi)的(de)(de)知識和(he)技能在小學(xue)階(jie)段并不是(shi)第(di)一位的(de)(de)，但孩子(zi)的(de)(de)自心、興趣和(he)責任(ren)感會影(ying)響他(ta)們繼續研(yan)(yan)究(jiu)，甚至影(ying)響他(ta)們的(de)(de)一生。所以，對孩子(zi)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)評價不僅要(yao)看研(yan)(yan)究(jiu)成績，還(huan)要(yao)看考(kao)試成績。
請(qing)家(jia)長注意，不要(yao)太(tai)看重分數，要(yao)給孩子科(ke)學的評價(jia)。因為科(ke)學的評價(jia)起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品(pin)質(zhi)和研(yan)究習慣。
孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)來(lai)(lai)自于不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)對計算(suan)、說話、拼(pin)音等(deng)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理方(fang)式不(bu)(bu)(bu)(bu)同，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)已經(jing)(jing)較(jiao)系統地教(jiao)(jiao)過(guo)，而有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)可能(neng)還未涉及，這在(zai)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始階段會(hui)呈現差(cha)異，當(dang)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注意，沒有學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可能(neng)上一(yi)(yi)(yi)節(jie)課是(shi)無法完全(quan)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此(ci)(ci)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)反復(fu)地進行練習，我們(men)絕不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)此(ci)(ci)來(lai)(lai)批評孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)用功，上課不(bu)(bu)(bu)(bu)專心(xin)(xin)，這會(hui)挫傷孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)自心(xin)(xin)和積極性。從以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗看，經(jing)(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)個多月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)原(yuan)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識差(cha)異基本都(dou)能(neng)消除，當(dang)然前提是(shi)你(ni)們(men)家長(chang)能(neng)認(ren)真配合我們(men)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)。這里特別(bie)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)提醒(xing)那些原(yuan)來(lai)(lai)沒有學(xue)過(guo)拼(pin)音和計算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生家長(chang)，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)些幫助是(shi)必要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)既(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前指責(ze)原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)心(xin)(xin)急(ji)，更(geng)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)講：“你(ni)怎么會(hui)這么笨”這類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話。不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短處與別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處來(lai)(lai)比(bi)較(jiao)，因為每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)因勢利導，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)彌補自身(shen)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，千萬(wan)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)罵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，傷了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊，讓他們(men)破(po)罐子(zi)(zi)(zi)(zi)破(po)摔，那樣就(jiu)毀了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)輩子(zi)(zi)(zi)(zi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)陪著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起前進。
4.注意孩子的行為習慣(guan)：
在小學階段(duan)培(pei)養(yang)孩子養(yang)成良好的(de)(de)(de)研(yan)究習(xi)慣(guan)非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)，好的(de)(de)(de)研(yan)究習(xi)慣(guan)可(ke)(ke)以(yi)使學生終生受益。所以(yi)，各位家長(chang)(chang)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)注意孩子的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)培(pei)養(yang)。關于習(xi)慣(guan)，我(wo)想說(shuo)一(yi)下幾方面(mian)：(1)培(pei)養(yang)孩子的(de)(de)(de)禮儀習(xi)慣(guan)。教育我(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩子一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)尊(zun)重(zhong)長(chang)(chang)輩，看見家長(chang)(chang)、老師、同學都要(yao)(yao)(yao)(yao)主動(dong)打招呼。周(zhou)一(yi)學生要(yao)(yao)(yao)(yao)穿禮服，周(zhou)二(er)---周(zhou)五(wu)穿運動(dong)服，不能(neng)穿涼鞋(xie)入校。另外，不要(yao)(yao)(yao)(yao)給女孩子帶太多的(de)(de)(de)頭飾，首飾，整潔大方即(ji)可(ke)(ke)。
(2)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)合作習(xi)慣(guan)。所有同(tong)(tong)學(xue)(xue)都是班級大家(jia)庭的(de)成員，我們應該團結友(you)愛(ai)，不允許發(fa)(fa)生矛盾和摩擦。可是，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年(nian)齡(ling)小活潑好動同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間難免會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)生一(yi)(yi)(yi)些不愉快(kuai)的(de)事，如碰撞(zhuang)傷了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)之間你打(da)打(da)我，我招招你等，這都是很正(zheng)常的(de)，家(jia)長決(jue)不能為一(yi)(yi)(yi)些小事斤斤計較，發(fa)(fa)現(xian)情(qing)況，應及時(shi)與老師聯系。希望家(jia)長在家(jia)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交流的(de)時(shi)候也(ye)用正(zheng)面(mian)的(de)教育方法，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)團結友(you)愛(ai)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)動認錯，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)原諒別(bie)人，寬容(rong)是一(yi)(yi)(yi)種美(mei)德。
(3)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)保護(hu)意(yi)(yi)識和安全(quan)意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)教育(yu)。學校一再強調學生(sheng)課間(jian)文(wen)明安靜行走(zou)，不(bu)追打吼鬧(nao)，并(bing)設立了課下教室內(nei)外的(de)(de)(de)`安全(quan)監督員，安全(quan)教育(yu)天(tian)天(tian)抓，時時抓。希望家(jia)長(chang)們也要(yao)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自理能力，樹立自我(wo)(wo)保護(hu)意(yi)(yi)識，危(wei)險的(de)(de)(de)事情我(wo)(wo)不(bu)做，危(wei)險的(de)(de)(de)地方我(wo)(wo)不(bu)去，告訴孩(hai)子(zi)靠右行走(zou)，不(bu)要(yao)在樓道(dao)里(li)追跑(pao)打鬧(nao)，不(bu)要(yao)玩體育(yu)器材等等。
(4)養(yang)成早睡早起的好習(xi)慣，飲食規律，按時到(dao)校，不遲到(dao)。
(5)引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做自己的(de)事(shi)。每天(tian)(tian)起床后，自己疊(die)被子(zi)(zi)，整(zheng)(zheng)理(li)房間；每天(tian)(tian)寫(xie)完作業后，削好鉛筆(bi)(bi)，準(zhun)備好課本(ben)、筆(bi)(bi)記本(ben)、文具等。第二(er)天(tian)(tian)。教會(hui)整(zheng)(zheng)理(li)書包(bao)(bao)，堅持讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自己整(zheng)(zheng)理(li)，培(pei)養(yang)責(ze)任(ren)感(gan)。——只能(neng)引導，不能(neng)代替。整(zheng)(zheng)理(li)書包(bao)(bao)是學生(sheng)的(de)事(shi)，也是培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)責(ze)任(ren)感(gan)的(de)有(you)效途徑。整(zheng)(zheng)理(li)書包(bao)(bao)的(de)過程(cheng)是一個(ge)思考(kao)的(de)過程(cheng)，是一個(ge)心理(li)準(zhun)備的(de)過程(cheng)(今天(tian)(tian)有(you)那些研(yan)(yan)究活動，都是準(zhun)備好了沒(mei)有(you))，是一個(ge)培(pei)養(yang)良好習(xi)(xi)(xi)慣的(de)過程(cheng)。家長要投入一些時間督促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)認真執行(xing)。習(xi)(xi)(xi)慣一旦形(xing)成(cheng)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)受益，大人擔憂。父母不經常給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送東西，養(yang)成(cheng)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健忘，沒(mei)有(you)責(ze)任(ren)感(gan)的(de)壞習(xi)(xi)(xi)慣。事(shi)實證明，生(sheng)活能(neng)力強(qiang)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，研(yan)(yan)究能(neng)力和創造能(neng)力也會(hui)很強(qiang)。
(6)、學(xue)會應(ying)(ying)急(ji)：放學(xue)接(jie)送的(de)銜接(jie)，當家(jia)長(chang)(chang)有(you)事不能準時(shi)來(lai)(lai)接(jie)或(huo)不能來(lai)(lai)接(jie)，孩(hai)子(zi)(zi)應(ying)(ying)該(gai)知道怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)。建議家(jia)長(chang)(chang)要(yao)訓(xun)練訓(xun)練。如(ru)在哪里等，遇到(dao)有(you)陌(mo)生人(ren)對孩(hai)子(zi)(zi)說：“是你的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)讓我來(lai)(lai)接(jie)你的(de)。”時(shi)應(ying)(ying)該(gai)怎(zen)(zen)么(me)做，特(te)別強調家(jia)長(chang)(chang)要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)有(you)防范意(yi)識，不要(yao)隨意(yi)跟陌(mo)生人(ren)走，家(jia)長(chang)(chang)一(yi)定一(yi)定要(yao)記(ji)住，如(ru)果(guo)有(you)可能，千萬準時(shi)來(lai)(lai)接(jie)。還有(you)要(yao)告訴孩(hai)子(zi)(zi)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)電話號碼(ma)、詳細的(de)家(jia)庭住址。這(zhe)是以防在課堂上發生意(yi)外，如(ru)生病時(shi)，上課的(de)老(lao)師(shi)可以及時(shi)通知家(jia)長(chang)(chang)。
(7)、培養孩子愛勞動(dong)的習慣。掃地(di)、拖地(di)、收垃圾、擦桌椅等勞動(dong)，到學校后，完全由學生(sheng)自己完成。所以(yi)，請您在家指導孩子盡快學會各項技(ji)能。
當然，人一(yi)生中需要(yao)(yao)好多的(de)(de)(de)習慣，習慣的(de)(de)(de)培養是一(yi)格復雜而精(jing)細的(de)(de)(de)系統(tong)工程(cheng)，習慣培養不是以(yi)朝一(yi)夕(xi)就(jiu)能完成(cheng)，家長要(yao)(yao)有(you)耐心、有(you)辦(ban)法，最后才能獲得成(cheng)功(gong)。
二、對家長的幾點建議
1、教(jiao)育(yu)(yu)孩子要言傳身教(jiao)，要求孩子做到的，自己首(shou)先要做到。中國人常說：父(fu)(fu)母(mu)是孩子最(zui)好(hao)的老師。真可謂是金玉(yu)良言!教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家認為，關心孩子的研(yan)究(jiu)(jiu)，更重(zhong)(zhong)要的是父(fu)(fu)母(mu)要樹立愛(ai)研(yan)究(jiu)(jiu)的榜樣，多幫孩子分(fen)析研(yan)究(jiu)(jiu)中的問題，探索(suo)研(yan)究(jiu)(jiu)方法。家庭教(jiao)育(yu)(yu)十分(fen)重(zhong)(zhong)要，一個和諧的家庭能(neng)使(shi)孩子的身心健康成長。
2、要(yao)經常與孩(hai)子交流、溝通(tong)，以便了(le)解孩(hai)子的在(zai)校情(qing)況(kuang)，比如(ru)上課(ke)聽講是否(fou)認(ren)真，課(ke)下跟(gen)同學(xue)相處是否(fou)融洽(qia)，以及孩(hai)子的性(xing)格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩(hai)子正(zheng)確的引導教育。
3、提倡(chang)親子閱(yue)(yue)讀。腹有詩(shi)書氣自華，每(mei)(mei)天抽出半個小時(shi)的(de)(de)時(shi)間(jian)，跟孩(hai)(hai)(hai)子一起讀書。在提高孩(hai)(hai)(hai)子閱(yue)(yue)讀能力的(de)(de)同時(shi)，又增進(jin)了家長與孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)情感(gan)交流(liu)。珍惜這(zhe)段美好的(de)(de)時(shi)光吧(ba)!下沙小學正進(jin)行書香(xiang)校園建設(she)，每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)(hai)子都會有書香(xiang)閱(yue)(yue)讀手冊，家長可以以此為抓手，和孩(hai)(hai)(hai)子一起享受閱(yue)(yue)讀的(de)(de)快樂。
4、對(dui)(dui)于班級管理(li)工作(zuo)，請各(ge)位(wei)家長對(dui)(dui)班主(zhu)任的(de)工作(zuo)給予理(li)解和支持，不(bu)要過多干涉，相我們的(de)班主(zhu)任會公(gong)正地(di)對(dui)(dui)待每(mei)個孩(hai)子。比如，家長們最關心(xin)的(de)孩(hai)子的(de)座位(wei)問題，老師會根據孩(hai)子的(de)性別、身高(gao)來確定(ding)，采取小組(zu)輪(lun)流(liu)制。
各(ge)位家長(chang)，每個(ge)孩子來(lai)自不同(tong)的(de)(de)家庭，接受了不同(tong)的(de)(de)啟蒙教育。相我們每位家長(chang)都(dou)不愿孩子輸(shu)在起(qi)跑(pao)線上(shang)，那(nei)么(me)就從我們自身做起(qi)，努力承擔起(qi)為人父母的(de)(de)職責吧!再忙也(ye)要(yao)忙孩子，再累(lei)也(ye)要(yao)管孩子，千萬不要(yao)把孩子的(de)(de)教育問(wen)題甩給祖輩。認真對(dui)待孩子的(de)(de)每個(ge)第(di)一(yi)次，持之以(yi)恒(heng)、踏踏實實地(di)(di)陪伴(ban)他(ta)們順利而快樂地(di)(di)走好小學階段的(de)(de)第(di)一(yi)步!
一年級新生入學家長會班主任發言稿3
親愛的家長和新生們：
你們好！
作為(wei)一年級(ji)三班的班主(zhu)任(ren)，我真誠地歡迎(ying)各(ge)位家(jia)長、歡迎(ying)我們的新同學(xue)！
首(shou)先，我(wo)(wo)非(fei)常(chang)感謝各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)都非(fei)常(chang)積極地參加我(wo)(wo)們第一(yi)次家(jia)(jia)長(chang)會(hui)。同時，我(wo)(wo)也衷心地希望今(jin)后(hou)的每(mei)一(yi)次家(jia)(jia)長(chang)會(hui)都能(neng)得到大家(jia)(jia)的支持。
1、照片：請您在照片背面(mian)寫好孩子的姓名；
2.資料(liao)表：請留下父母(mu)的手(shou)機號碼(ma)和經(jing)常接送子女的老人的座機號碼(ma)，確(que)保聯(lian)系暢通；
3、報到(dao)證：地址請填寫到(dao)門牌(pai)號(hao)，并核對好姓(xing)名；
4.疫苗接種證明。
要得到一本新書，有兩(liang)個要求：
1、以(yi)防(fang)丟(diu)失，避免給孩子(zi)的研究帶(dai)來不必要(yao)的麻煩，每本書(shu)都要(yao)寫好姓名；
2、每(mei)本書(shu)最少使(shi)用一(yi)學期，所以需要孩子們愛護新(xin)書(shu)，每(mei)本書(shu)都(dou)要包好書(shu)皮，最好是(shi)透明(ming)書(shu)皮。從(cong)今天開始我們就擔負(fu)了(le)起了(le)一(yi)項共同的(de)(de)責(ze)任——為了(le)孩子的(de)(de)健(jian)康成(cheng)長而同舟共濟。俗話說：良好的(de)(de)開端(duan)是(shi)成(cheng)功的(de)(de)一(yi)半。為了(le)您(nin)的(de)(de)孩子也是(shi)您(nin)家庭的(de)(de)成(cheng)功，我們都(dou)要做好各自(zi)的(de)(de)一(yi)半。
新學期開始之際，我將學校的一(yi)些要求(qiu)以及(ji)教育孩子的一(yi)些建議提出(chu)來(lai)。希望大家都能(neng)積極配合。
一、取車時間和地點
早晨(chen)7:40到校，11:20下(xia)課；
下(xia)午1:50到(dao)校，4:20下(xia)課(ke)。
請把你的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)送到(dao)大門東邊的(de)(de)指(zhi)定地點，不要(yao)越過路障。然后，孩(hai)(hai)子(zi)們自(zi)己走路去學校(xiao)。從(cong)上(shang)學的(de)(de)第一(yi)天起，我們就鼓勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)己走完這(zhe)段旅程，相(xiang)所有(you)孩(hai)(hai)子(zi)都能(neng)做到(dao)。如(ru)果你覺得孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)己走路真(zhen)的(de)(de)很難(nan)，學校(xiao)會給(gei)這(zhe)樣的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)個(ge)(ge)星期(qi)的(de)(de).時間去適應，一(yi)個(ge)(ge)星期(qi)后，他必須(xu)按要(yao)求去做。
放(fang)學后，需要集(ji)體站隊，下午(wu)還需要布置家庭作業，所(suo)以請(qing)家長根據這個時(shi)(shi)間(jian)做(zuo)好接孩(hai)(hai)子(zi)的準備。我們(men)(men)老師將孩(hai)(hai)子(zi)送至放(fang)學地(di)點，解散后老師最多陪孩(hai)(hai)子(zi)等待5分鐘(zhong)，因為我們(men)(men)還有開(kai)會(hui)或(huo)備課等其他任(ren)務，不(bu)可能一(yi)直等候。所(suo)以，請(qing)家長們(men)(men)盡(jin)量(liang)按時(shi)(shi)來(lai)接孩(hai)(hai)子(zi)，如果(guo)您確實有事(shi)，請(qing)提前(qian)聯系。
高一(yi)的(de)校址在(zai)校門西邊，地(di)上(shang)(shang)有牌(pai)子(zi)(zi)。大家(jia)找到(dao)標有“一(yi)年(nian)級(ji)三班”的(de)位置，將車輛(liang)放(fang)在(zai)白線(xian)外的(de)指定點。不允(yun)許把(ba)它們放(fang)在(zai)學校圍墻附(fu)近的(de)瓷(ci)磚人(ren)行道上(shang)(shang)，因為其他年(nian)級(ji)都要(yao)經過那里。考慮到(dao)交通安全(quan)，請盡量(liang)不要(yao)開車去接孩子(zi)(zi)。另外，在(zai)孩子(zi)(zi)放(fang)學前(qian)，你不要(yao)拿孩子(zi)(zi)的(de)書包，讓他們自(zi)己背書包。
二、研究用品的準備及要求
桌布：請在桌布的(de)左(zuo)上(shang)角繡(xiu)上(shang)孩子的(de)名字，繡(xiu)得大一些，以便于孩子認字及相互(hu)認識。
文(wen)具(ju)盒：最好用筆袋，課堂上(shang)不(bu)會發出聲音影響課堂。不(bu)要(yao)太復雜的(de)、玩(wan)具(ju)性的(de)、功能太多的(de)文(wen)具(ju)盒。
水(shui)杯(bei)：不(bu)需要(yao)太高級的(de)(de)(de)(de)，只能帶(dai)(dai)(dai)水(shui)，不(bu)允許帶(dai)(dai)(dai)飲料。準備5支削好的(de)(de)(de)(de)鉛筆(bi)、2塊橡(xiang)皮；語(yu)文需要(yao)用到拼音卡片，最好不(bu)帶(dai)(dai)(dai)圖畫的(de)(de)(de)(de)，可買也可自己動手做；數學需要(yao)學具盒，這個規格看一下樣品，不(bu)要(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)買太復雜的(de)(de)(de)(de)，帶(dai)(dai)(dai)指南針的(de)(de)(de)(de)、圖畫的(de)(de)(de)(de)這些沒有作(zuo)用，反而會分(fen)散孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)注意力，就買這種簡單的(de)(de)(de)(de)。附近的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個商店都(dou)能買到。
下(xia)雨(yu)(yu)的時候給孩子穿雨(yu)(yu)披(pi)，不要帶雨(yu)(yu)傘，防(fang)止(zhi)安(an)全隱患(huan)。
一年級新生入學家長會班主任發言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！
非(fei)常感謝你們在(zai)百忙之中抽時(shi)間來參加我(wo)們第(di)一(yi)次家長(chang)會。 首先(xian)向大家做一(yi)下自我(wo)介紹。我(wo)是一(yi)年級（1）班的班主任，我(wo)姓ji，同時(shi)擔任語文教學工作。
孩(hai)子從幼兒(er)園(yuan)升到小(xiao)學(xue)(xue)一年(nian)級，進入(ru)了(le)一個全新(xin)的(de)(de)環(huan)境，新(xin)的(de)(de)校園(yuan)、新(xin)的(de)(de)老(lao)師(shi)、新(xin)的(de)(de)伙伴、新(xin)的(de)(de)作息時間(jian)、新(xin)的(de)(de)要求，許多方面都是剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)接觸，可(ke)能(neng)會有諸多的(de)(de)不適(shi)應(ying)；幼兒(er)園(yuan)以活(huo)動、游戲為(wei)主(zhu)，進入(ru)小(xiao)學(xue)(xue)開始以學(xue)(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)，學(xue)(xue)習(xi)任務重、心理壓力大；上學(xue)(xue)后，每(mei)天(tian)的(de)(de)時間(jian)安排(pai)遠比幼兒(er)園(yuan)來得(de)緊湊，對新(xin)入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)孩(hai)子來說會顯(xian)得(de)有點緊張(zhang)……為(wei)了(le)讓您的(de)(de)孩(hai)子盡快適(shi)應(ying)，作為(wei)家長一定要幫(bang)助他們起(qi)好(hao)步，開好(hao)頭，做好(hao)“引(yin)路(lu)人”。今(jin)天(tian)在這里呢， 。
一、生活常規方面
1、遵(zun)守作息時間
請(qing)大家(jia)打開學(xue)校給您的那封信(xin)，看到(dao)(dao)《作息時間(jian)(jian)表》一(yi)欄，上(shang)面(mian)的時間(jian)(jian)寫得(de)很(hen)清楚，要督促孩(hai)子按時上(shang)學(xue)、按時回家(jia)。早(zao)上(shang)最好7： 到(dao)(dao)校，準備 交作業， 就開始早(zao)讀了，不要太早(zao)或(huo)遲到(dao)(dao)。家(jia)長把學(xue)生送到(dao)(dao)校門口就行了。注意下午的放學(xue)時間(jian)(jian)，周 我(wo)們要開展(zhan)業務學(xue)習(xi)，3：00就放學(xue)了。我(wo)們學(xue)校門口不寬敞，放學(xue)時人一(yi)多就容(rong)易發生混亂。請(qing)家(jia)長們準時接送孩(hai)子。
2、學(xue)習用品(pin)準備
應該以簡單實(shi)用為主(zhu)，不(bu)要買那種顏(yan)色鮮(xian)艷(yan)而且很多(duo)功能的(de)，這(zhe)樣孩子上(shang)課喜歡擺弄，容易分散(san)注意(yi)力(li)。
每(mei)天晚(wan)上準備(bei)削好的鉛(qian)筆，每(mei)支筆都貼上姓名標(biao)簽，以(yi)免鉛(qian)筆經(jing)常(chang)不見，有人(ren)撿到又沒人(ren)認領。轉筆刀(dao)就不要帶回校(xiao)了(le)。
每個學(xue)(xue)生還要(yao)準備(bei)一(yi)個作(zuo)業登(deng)記本，記錄(lu)當(dang)天的(de)作(zuo)業和明(ming)天要(yao)帶的(de)東西，還有(you)一(yi)些學(xue)(xue)校(xiao)通知。請家長(chang)每天查看，填寫家長(chang)反饋信息并簽名。
3、生活用品(pin)準(zhun)備
請不(bu)要讓(rang)孩子(zi)把玩具(ju)和零(ling)花(hua)錢帶到(dao)學校，如果不(bu)見(jian)了(le)或者搞爛了(le)，會(hui)影響學生情緒(xu)。
4、生活不要包辦，養成孩子(zi)自己查看(kan)課表、整理書包、帶好一切學習(xi)用(yong)品的良好習(xi)慣。
開學(xue)后我(wo)們(men)給(gei)每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)發一張課程(cheng)(cheng)表，對照課表，想一想：今(jin)天有哪些學(xue)習活(huo)動，所(suo)有的(de).準備(bei)做好了沒(mei)有？整理(li)書包是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)事，是(shi)一個(ge)(ge)思考的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，也是(shi)一個(ge)(ge)心理(li)準備(bei)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，也是(shi)培養(yang)責任意識(shi)的(de)有效途徑。
二、學習常規問題
1、培養(yang)孩子(zi)養(yang)成(cheng)先完(wan)成(cheng)作(zuo)業再玩耍的(de)好(hao)習慣(guan)，逐步培養(yang)孩子(zi)獨立學習，自己完(wan)成(cheng)與檢(jian)查作(zuo)業的(de)習慣(guan)。
我們的作(zuo)業(ye)(ye)包括筆(bi)頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)(ye)和(he)口(kou)頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)(ye)。剛進入一年級(ji)，他(ta)可(ke)能(neng)識(shi)字不(bu)多，自己沒法(fa)獨立(li)做筆(bi)頭(tou)(tou)作(zuo)業(ye)(ye)，所以(yi)(yi)練習(xi)(xi)冊、卷子(zi)上(shang)的題(ti)請家(jia)長幫忙讀題(ti)，領著(zhu)做；抄寫(xie)的作(zuo)業(ye)(ye)可(ke)讓他(ta)獨立(li)完(wan)成(cheng)；聽寫(xie)的作(zuo)業(ye)(ye)，是(shi)要家(jia)長給(gei)孩(hai)子(zi)聽寫(xie)當天學(xue)習(xi)(xi)內容，檢(jian)查他(ta)的記憶(yi)情況，并(bing)督促孩(hai)子(zi)糾錯、改正，也可(ke)以(yi)(yi)經常在作(zuo)業(ye)(ye)本上(shang)寫(xie)：“繼續(xu)努(nu)力”、“加油”等鼓勵(li)的話語(yu)來激(ji)勵(li)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)(xi)熱情。
口(kou)頭(tou)作(zuo)(zuo)業也就是(shi)回(hui)家讀的(de)(de)作(zuo)(zuo)業，讀的(de)(de)作(zuo)(zuo)業我們一(yi)般(ban)包(bao)括預(yu)習(xi)和復習(xi)兩塊內容(rong)，預(yu)習(xi)下一(yi)課要學的(de)(de)拼音(yin)、生字(zi)、課文等，復習(xi)當天所教(jiao)的(de)(de)拼音(yin)、生詞(ci)和背誦課文。
另外(wai)本(ben)學期的(de)拼音(yin)(yin)學習(xi)很重要，我會讓(rang)學生跟隨教學進度，制作拼音(yin)(yin)卡片，以(yi)便于鞏固(gu)和復習(xi)。拼音(yin)(yin)卡可(ke)以(yi)自己制作，也(ye)(ye)可(ke)去(qu)書店(dian)購(gou)買。 另外(wai)我們(men)建議前期家長(chang)和孩(hai)子(zi)(zi)一起檢(jian)查作業，逐漸讓(rang)他養成自己檢(jian)查、認真(zhen)做作業的(de)習(xi)慣。家長(chang)查看孩(hai)子(zi)(zi)的(de)作業是否認真(zhen)，有問題及時補救，并簽字證(zheng)明(ming)，那(nei)孩(hai)子(zi)(zi)在知識的(de)掌握上，肯定非常(chang)牢(lao)固(gu)，學習(xi)興趣也(ye)(ye)會越來越濃！（可(ke)適(shi)當解釋(shi)家庭(ting)作業符號含義）
2、放(fang)學后主動(dong)與孩(hai)子多交流在校學習(xi)了(le)什么，以便家、校的配合，還能督(du)促孩(hai)子更認真地聽(ting)(ting)講。孩(hai)子養成了(le)認真傾聽(ting)(ting)的習(xi)慣，在課堂上就(jiu)會多動(dong)腦筋，積極(ji)發(fa)言，才會把學習(xi)當成一種樂趣來(lai)享受。這是你我最(zui)希望看到的！
3、注意孩子讀書寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)的(de)(de)正確姿勢，遠(yuan)離眼鏡這(zhe)個負擔(dan)。看(kan)書的(de)(de)時候學生(sheng)身體要(yao)(yao)坐直，眼睛離書一(yi)尺，書要(yao)(yao)拿(na)起。寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)姿勢做到(dao)眼睛離本子一(yi)尺，手指離筆(bi)(bi)尖(jian)一(yi)寸，胸離桌子一(yi)拳。寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)不僅要(yao)(yao)寫(xie)(xie)(xie)工(gong)整，一(yi)筆(bi)(bi)一(yi)劃，寫(xie)(xie)(xie)準田字(zi)(zi)格中的(de)(de)位(wei)置(zhi)，還要(yao)(yao)把字(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)美觀。寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)時，千(qian)萬不能(neng)讓他(ta)跪在椅子上(shang)，扭(niu)來扭(niu)去(qu)，吃(chi)零(ling)食或(huo)玩玩具。
三、溫馨提示
1、聯系方式
學生請病假、事假及在校(xiao)時要(yao)臨時外出，都要(yao)先向老師請假。家長可(ke)以用發信息、打電話、寫紙條、發校(xiao)訊通等(deng)與我溝通，我的手機是(shi)XXX。
各位家(jia)長對孩(hai)子們(men)的(de)成(cheng)長付出了(le)很(hen)多，現在孩(hai)子們(men)又要爬上一(yi)個新的(de)臺(tai)階。家(jia)庭和(he)學校就像(xiang)他(ta)們(men)的(de)左膀右(you)臂，共同承擔著(zhu)他(ta)們(men)成(cheng)長的(de)責(ze)任。希望在以后(hou)的(de)交往中，我們(men)雙(shuang)方能(neng)夠齊心合力，經(jing)常(chang)溝通交流，讓我們(men)班(ban)形成(cheng)一(yi)個良好的(de)班(ban)風和(he)學風，讓每一(yi)個孩(hai)子都能(neng)健康快樂成(cheng)長。最后(hou)祝大家(jia)萬事如意(yi)！謝謝大家(jia)！
一年級新生入學家長會班主任發言稿5
尊敬的各位家長：
大家好！
非(fei)常感謝各(ge)位(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)從百忙之中抽出時間前(qian)來參加今天(tian)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會。本(ben)次(ci)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會是您的(de)(de)(de)(de)孩子步入(ru)小學(xue)階段的(de)(de)(de)(de)第(di)一次(ci)正式的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會。對(dui)于您，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們，對(dui)于您的(de)(de)(de)(de)孩子，這(zhe)(zhe)都(dou)(dou)是一次(ci)非(fei)常有意義的(de)(de)(de)(de)聚(ju)會，也是一次(ci)非(fei)常必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)聚(ju)會。我(wo)(wo)(wo)想大(da)多數家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)對(dui)我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)還不熟悉，我(wo)(wo)(wo)先自我(wo)(wo)(wo)介(jie)紹一下。我(wo)(wo)(wo)就是這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任，也是這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)語文老師。接下來，我(wo)(wo)(wo)就一年級新生入(ru)校后(hou)的(de)(de)(de)(de)一些問題和大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)做一下交(jiao)流(liu)，希望(wang)大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)聽好、記好，不當之處敬請原諒。
一、班級情況介紹
本班學(xue)生有(you)60人，其中男生25人，女(nv)生35人。各個聰明可(ke)愛，好學(xue)向上。大多數學(xue)生能自覺完成老師布置的作業，學(xue)習(xi)(xi)認真，書寫端(duan)正，學(xue)習(xi)(xi)態度好。少數學(xue)生活潑好動，約(yue)束力(li)不強。平時(shi)表現較(jiao)玩皮(pi)，上課(ke)時(shi)不能安靜(jing)地聽講。目前成績懸(xuan)殊不大，但習(xi)(xi)慣養成明顯兩極分化(hua)。
二、關于作息時間。
學生(sheng)上(shang)課時間安(an)排：
上(shang)午：7:30以后7:50以前到校，中午10：50放學(xue)，這(zhe)期(qi)間(jian)包括有(you)三節課(ke)，課(ke)間(jian)的廣播體操和眼保(bao)健(jian)操。
下午(wu)：到(dao)校時間(jian)13:00以后13:20以前(qian)，放(fang)學時間(jian)是15：55,下午(wu)三節課，中間(jian)有(you)一(yi)次(ci)眼保健操。
（1）一年級孩子(zi)(zi)(zi)(zi)上下學(xue)(xue)必須要有(you)家長接(jie)送，請您一定要按時(shi)送孩子(zi)(zi)(zi)(zi)上學(xue)(xue)，盡量不要遲到(dao)，以(yi)您的(de)實(shi)際(ji)行(xing)動教育孩子(zi)(zi)(zi)(zi)做事(shi)要有(you)時(shi)間觀(guan)念，要嚴(yan)格(ge)遵守規章(zhang)制度。送孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)時(shi)候請您送到(dao)學(xue)(xue)校門口，讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)自己(ji)走到(dao)教室，鍛煉孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)自理能力(li)。如沒有(you)特殊情況，請家長不要隨意進出學(xue)(xue)校。
（2）我們(men)學(xue)校(xiao)門(men)(men)口(kou)不(bu)(bu)寬敞，放學(xue)時人(ren)一(yi)多就容(rong)易發生混亂(luan)。請家長(chang)們(men)不(bu)(bu)要(yao)(yao)急，老(lao)師(shi)會帶著學(xue)生排(pai)隊到(dao)校(xiao)門(men)(men)口(kou)，接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)家長(chang)請在(zai)大門(men)(men)口(kou)等孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。等我帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)排(pai)隊走出(chu)校(xiao)門(men)(men)，走至馬路時，您(nin)再(zai)招(zhao)呼(hu)(hu)自(zi)己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)回(hui)家，不(bu)(bu)能在(zai)門(men)(men)口(kou)擁(yong)擠或是隨意(yi)進(jin)出(chu)校(xiao)門(men)(men)，您(nin)也要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)做(zuo)個(ge)好(hao)榜樣(yang)。請大家理解學(xue)校(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)，所有的(de)規定都(dou)是為了咱(zan)們(men)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)安全。如果遇到(dao)特(te)殊(shu)情(qing)況(kuang)實在(zai)不(bu)(bu)能及時接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，請您(nin)一(yi)定要(yao)(yao)和老(lao)師(shi)提前(qian)打好(hao)招(zhao)呼(hu)(hu)，告(gao)訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)亂(luan)跑或獨自(zi)回(hui)家。接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)時不(bu)(bu)要(yao)(yao)來得過(guo)早或過(guo)遲，過(guo)早，您(nin)會等得不(bu)(bu)耐(nai)煩，浪費您(nin)的(de)寶貴時間。過(guo)遲，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)等急了，如果趁(chen)老(lao)師(shi)不(bu)(bu)注意(yi)溜了，萬一(yi)出(chu)意(yi)外了對誰都(dou)不(bu)(bu)好(hao)。所以(yi)家長(chang)最(zui)好(hao)提前(qian)5分鐘左(zuo)右到(dao)指(zhi)定的(de)地點來接。
（3）孩子有病事假或是在(zai)校時(shi)(shi)要臨時(shi)(shi)外(wai)出，家長一(yi)定要事先向老師請(qing)假。
三、比知識更重要的是習慣的培養：良好的習慣培養。
在小學階段培養孩子(zi)養成良好的(de)學習習慣非常重要(yao)，好的(de)學習習慣可以使學生終生受益。所以，各(ge)位家(jia)長一定(ding)要(yao)注(zhu)意孩子(zi)的(de)習慣培養。
（一）紀律方面
（1）孩子的禮儀(yi)教育(yu)。教育(yu)我(wo)們的孩子一定要(yao)尊重長輩，看(kan)見家長、老師(shi)、同學都要(yao)主(zhu)動打招(zhao)呼。
（2）孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)合群教育。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年齡小活(huo)潑(po)好動(dong)同學(xue)之(zhi)間難免會發(fa)生一(yi)些不(bu)(bu)愉快的(de)(de)事，如碰撞傷了(le)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)間你(ni)(ni)打(da)打(da)我，我招招你(ni)(ni)等，這都是(shi)很正常的(de)(de)，家(jia)長(chang)決不(bu)(bu)能為一(yi)些小事斤斤計較，發(fa)現情況，應及(ji)時與老師聯系。希望家(jia)長(chang)在家(jia)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)交流的(de)(de)時候也用正面的(de)(de)教育方(fang)法，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)會團結(jie)友愛，學(xue)會主動(dong)認(ren)錯，學(xue)會原諒別人，有(you)些家(jia)長(chang)的(de)(de)教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)方(fang)法是(shi)你(ni)(ni)打(da)我，我就(jiu)打(da)你(ni)(ni)，能打(da)就(jiu)打(da)，不(bu)(bu)能打(da)就(jiu)跑，或者在去向老師求(qiu)救。甚至有(you)的(de)(de)家(jia)長(chang)為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)矛盾大(da)打(da)出(chu)手，這都是(shi)不(bu)(bu)可取的(de)(de)。這種方(fang)法和我們的(de)(de)教育是(shi)相違背的(de)(de)，所以我們應教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)寬(kuan)容心，這樣才能防(fang)止更多沖突的(de)(de)發(fa)生。
（3）孩(hai)子的自(zi)我(wo)保護意(yi)識和(he)安全意(yi)識的教育(yu)。希望(wang)家長們也要培(pei)養(yang)孩(hai)子的自(zi)理(li)能力，樹立自(zi)我(wo)保護意(yi)識，危險的事情我(wo)不做，危險的地方我(wo)不去，告訴孩(hai)子靠右行走，不要在班(ban)級(ji)和(he)校園(yuan)里追(zhui)跑(pao)打鬧，不要玩(wan)體育(yu)器(qi)材等等。
（4）家(jia)長在接送(song)孩子上(shang)學時，也要(yao)注意安全，不要(yao)著(zhu)急，即(ji)使遲到了，也要(yao)沉住氣，安全第一(yi)。
（二)衛(wei)生方面。
1、不(bu)要讓孩子把玩具(ju)、小(xiao)刀和零食等與學習無關的東西帶到(dao)學校，也不(bu)要讓孩子帶錢(qian)。
2、孩子發了(le)校服之后，一定要(yao)按規(gui)(gui)定穿(chuan)戴。每(mei)周(zhou)一升旗儀(yi)式穿(chuan)校服，這是學校的規(gui)(gui)定。
3、為孩子(zi)準備好一塊干凈的抹(mo)布(bu)。每天來(lai)到學校先擦擦自(zi)己的桌椅，培養(yang)孩子(zi)良好的衛生(sheng)習慣。
4、請按照(zhao)我(wo)們(men)的值日生(sheng)分工表，準(zhun)時讓你(ni)的.孩(hai)子(zi)參(can)加值日勞動(dong)。記住自(zi)己孩(hai)子(zi)的值日時間(jian)和勞動(dong)內容(rong)，在(zai)家里(li)先(xian)交給他們(men)練(lian)練(lian)，給孩(hai)子(zi)一個(ge)固定的任務，形成(cheng)習慣(guan)之后(hou)，便于(yu)管(guan)理。
(三)生活方面。1、會(hui)(hui)勞(lao)動(dong)。凡是值日的(de)(de)(de)學生，請家(jia)長(chang)7：30把孩(hai)子(zi)送來。各位家(jia)長(chang)要(yao)教會(hui)(hui)孩(hai)子(zi)掃(sao)地、擦桌子(zi)、自己(ji)(ji)整(zheng)(zheng)理書包、整(zheng)(zheng)理書桌，盡量(liang)讓孩(hai)子(zi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情自己(ji)(ji)做(zuo)，同時(shi)還要(yao)讓孩(hai)子(zi)多(duo)(duo)幫助您(nin)做(zuo)一(yi)(yi)些力所能及(ji)的(de)(de)(de)事情。比如：倒垃圾、洗(xi)碗筷、收拾房間等。要(yao)從小(xiao)培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)意識，培養(yang)(yang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)責任心。因為(wei)，勞(lao)動(dong)有(you)(you)助于培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)做(zuo)事的(de)(de)(de)有(you)(you)序性,還可以培養(yang)(yang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)判斷力和洞察力，所以一(yi)(yi)般會(hui)(hui)勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)多(duo)(duo)半(ban)也是成績優(you)秀有(you)(you)自主性的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。
2、必須(xu)限制孩子看電視,玩游(you)戲機的時間(jian)(jian)。看太(tai)多電視會帶來負面影響。比(bi)如(ru)容易養成被動的性格,缺(que)乏集中注意(yi)力(li),不大會思考問題(ti)等,所(suo)以大多學習成績不好。如(ru)果讓孩子看電視的話，必須(xu)是完成作業之后，而且一(yi)定要限制時間(jian)(jian),節目(mu)內容也必須(xu)注意(yi)。
(四(si))學(xue)習方面。
學生良(liang)好(hao)學習(xi)習(xi)慣的培(pei)養(yang)(yang)(yang)主要在(zai)小學低年級。所(suo)以，孩(hai)(hai)子入學后家長應注(zhu)意培(pei)養(yang)(yang)(yang)孩(hai)(hai)子良(liang)好(hao)的學習(xi)習(xi)慣。如，按(an)時完成(cheng)作業，不(bu)拖拉；專心做作業，不(bu)磨蹭；作業本保(bao)持(chi)整潔，不(bu)亂涂、亂撕等。生活不(bu)要包(bao)(bao)辦，養(yang)(yang)(yang)成(cheng)孩(hai)(hai)子自己查(cha)看課表、整理書包(bao)(bao)、帶好(hao)一切學習(xi)用品；放學后與孩(hai)(hai)子多交流在(zai)校(xiao)學習(xi)了什么(me)，以便家、校(xiao)的配合(he)，督促孩(hai)(hai)子更好(hao)學習(xi)；鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子學兒歌、聽廣(guang)播、看課外(wai)書和新(xin)聞節目等，為孩(hai)(hai)子準備幾本有益(yi)(yi)的課外(wai)書籍并督促他每天定量閱讀(du)，養(yang)(yang)(yang)成(cheng)讀(du)書的好(hao)習(xi)慣。養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的學習(xi)習(xi)慣，將對孩(hai)(hai)子今后的學習(xi)大有益(yi)(yi)處。
1、陪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)。一(yi)(yi)年級的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)剛(gang)入學(xue)(xue)，他們自己獨立學(xue)(xue)習(xi)的(de)能力(li)暫時(shi)(shi)還沒有，所(suo)以(yi)回家寫(xie)(xie)作業、讀書、寫(xie)(xie)字的(de)時(shi)(shi)候就(jiu)需(xu)要(yao)家長(chang)在(zai)(zai)一(yi)(yi)旁陪著。做作業的(de)時(shi)(shi)候,家長(chang)要(yao)注(zhu)(zhu)意孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)坐姿、握筆姿勢和書寫(xie)(xie)姿勢是否正確。同時(shi)(shi)，要(yao)教(jiao)導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做作業要(yao)一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意,不(bu)能邊看電視邊寫(xie)(xie)作業,或(huo)者寫(xie)(xie)一(yi)(yi)會(hui)兒玩一(yi)(yi)會(hui)兒,這樣容易分散他們的(de)注(zhu)(zhu)意力(li),不(bu)能專心(xin)致志地完成一(yi)(yi)件事,將來功課多了就(jiu)無法按時(shi)(shi)完成。另(ling)外，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做作業時(shi)(shi)家長(chang)最好(hao)不(bu)要(yao)在(zai)(zai)家中看電視、打麻將或(huo)頻繁地問這問那，如果(guo)您可(ke)以(yi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)旁看書、看報將會(hui)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)以(yi)潛移默化地影(ying)響。
2、適(shi)當的檢查(cha)孩子(zi)的家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)。希望家(jia)(jia)長回到(dao)家(jia)(jia)一(yi)定盡(jin)到(dao)監督(du)孩子(zi)家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)的責(ze)任，讓孩子(zi)把(ba)家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)寫(xie)得整潔規范，同(tong)時(shi)您還可以通過(guo)每(mei)天的家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)了解孩子(zi)當天的學(xue)習(xi)情況。一(yi)年(nian)級孩子(zi)在寫(xie)作(zuo)業(ye)的時(shi)候(hou)如果有些字不(bu)認識或是(shi)有些題(ti)(ti)目(mu)不(bu)懂(dong)意(yi)思，家(jia)(jia)長要(yao)耐心解釋(shi)題(ti)(ti)目(mu)的意(yi)思，鼓勵孩子(zi)不(bu)懂(dong)就問(wen)。家(jia)(jia)長最好(hao)不(bu)要(yao)直接把(ba)答案告訴(su)他，而應該把(ba)題(ti)(ti)目(mu)解釋(shi)清楚，讓孩子(zi)自己(ji)解答。千(qian)萬不(bu)要(yao)包辦代替，以免(mian)使孩子(zi)養成依賴思想(xiang)，不(bu)愿(yuan)獨(du)立思考，這(zhe)樣一(yi)來，孩子(zi)做(zuo)作(zuo)業(ye)就會越(yue)來越(yue)拖拉，直接影響孩子(zi)的學(xue)習(xi)成績。
3、馬(ma)上我(wo)(wo)們要學(xue)(xue)習拼(pin)(pin)(pin)音(yin)，大(da)家(jia)(jia)都知道，拼(pin)(pin)(pin)音(yin)是學(xue)(xue)好(hao)(hao)語文的(de)拐杖，要想讀(du)(du)(du)準(zhun)字，認(ren)識字，首先拼(pin)(pin)(pin)音(yin)要過(guo)關。在(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)對各位家(jia)(jia)長提一個(ge)要求(qiu)，在(zai)這(zhe)一個(ge)月(yue)里，每天回家(jia)(jia)必須要讓孩子(zi)(zi)復習當(dang)天學(xue)(xue)過(guo)的(de)拼(pin)(pin)(pin)音(yin)，并(bing)能(neng)(neng)拼(pin)(pin)(pin)讀(du)(du)(du)，盡管(guan)有(you)些孩子(zi)(zi)在(zai)學(xue)(xue)前班(ban)學(xue)(xue)過(guo)拼(pin)(pin)(pin)音(yin)，但(dan)是我(wo)(wo)們也不能(neng)(neng)放松，因為開始(shi)幾(ji)天只是一些簡(jian)單的(de)韻母以及(ji)雙拼(pin)(pin)(pin)音(yin)，接著(zhu)就會有(you)三拼(pin)(pin)(pin)音(yin)，整體認(ren)讀(du)(du)(du)等，還(huan)會出現詞語、句子(zi)(zi)的(de)拼(pin)(pin)(pin)音(yin)練習，只有(you)走(zou)好(hao)(hao)每一步，才能(neng)(neng)把基礎打扎實，我(wo)(wo)不希(xi)望在(zai)剛開始(shi)就有(you)孩子(zi)(zi)掉隊(dui)，如果有(you)什(shen)么困難要及(ji)時與我(wo)(wo)聯系。
最后祝(zhu)各位(wei)家(jia)長工作順利，全家(jia)萬事如意(yi)，感謝您的光臨！
一年級新生入學家長會班主任發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！非常感(gan)謝你們在百忙之中抽時間來參加我們的第一(yi)次家長會。我代(dai)表我們班的全體學(xue)生向你們的到來表示衷心的感(gan)謝和(he)熱烈的歡(huan)迎。首先向大家做一(yi)下自我介紹。我是(shi)一(yi)年級（1）班的班主(zhu)任，我姓孫，同(tong)時擔任語(yu)文教學(xue)工作。
孩子(zi)從(cong)幼兒(er)園升到小(xiao)學(xue)一(yi)(yi)年級(ji)，進入了一(yi)(yi)個全新(xin)的(de)(de)環境(jing)，新(xin)的(de)(de)校園、新(xin)的(de)(de)老(lao)師(shi)、新(xin)的(de)(de)伙伴、新(xin)的(de)(de)作(zuo)息時間、新(xin)的(de)(de)要求(qiu)，許(xu)多方面都是(shi)剛剛接觸，可能(neng)會給(gei)孩子(zi)帶來很多的(de)(de)不(bu)適(shi)應；為(wei)了讓您(nin)的(de)(de)孩子(zi)盡快適(shi)應小(xiao)學(xue)的(de)(de)生活，作(zuo)為(wei)家(jia)長一(yi)(yi)定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢？我將(jiang)學(xue)校的(de)(de)一(yi)(yi)些要求(qiu)以及教育孩子(zi)的(de)(de)一(yi)(yi)些建(jian)議提出來。希望家(jia)長朋(peng)友們都能(neng)密切配合。
一、班級情況介紹
我(wo)們這個(ge)班有47名學生(sheng)，女(nv)生(sheng)24人(ren)，男生(sheng)23人(ren)。學生(sheng)個(ge)個(ge)天(tian)真活潑、聰明可愛。一年級開設(she)的課程有語文、數(shu)學、英語、音樂、體(ti)育、美術(shu)、品德等多門課程。
二、學生上課時間安排：
上午(wu)：8：00上課，中(zhong)午(wu)11：50放學，這(zhe)期(qi)間包括(kuo)有(you)三十分鐘早讀(du)，早操(cao)，四節課，兩節課中(zhong)間有(you)一次眼保健操(cao)。
下(xia)(xia)午(wu)：2：30上(shang)課，4：10分(fen)放學，下(xia)(xia)午(wu)兩節課，中間有一次眼保健(jian)操。
三、對學生的到校要求：
上(shang)午、下午都提(ti)前十(shi)分鐘到校。為保證每(mei)位孩子的安全，我們一年級學生上(shang)學、放學要求家(jia)長按時接送。
四、孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:
1、孩子的心理準備。
家長要多(duo)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)進行交(jiao)流,向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)表(biao)示(shi)祝(zhu)賀,讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)知道上(shang)小(xiao)學(xue)(xue)是(shi)一件值得(de)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)、驕傲(ao)的(de)(de)(de)(de)(de)、高興的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi),父母也可以向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)講(jiang)述自(zi)己(ji)童年在小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)趣事(shi),讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)產生(sheng)對小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)向往。但是(shi)也要讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)明(ming)白(bai),上(shang)學(xue)(xue)是(shi)一件沒(mei)有商(shang)量余地的(de)(de)(de)(de)(de)必須做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)活和幼(you)兒園生(sheng)活有著很大的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong),請(qing)家長注意幾點:教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)遵(zun)守基本(ben)規則;記住自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)用品,讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)會(hui)整理書(shu)包等(deng)學(xue)(xue)習(xi)用品;放(fang)學(xue)(xue)回家注意安全,不(bu)跟陌生(sheng)人走;除(chu)了將家長的(de)(de)(de)(de)(de)聯系電話(hua)告訴班主任外,還要叮囑孩(hai)(hai)(hai)子(zi),有事(shi)跟老師(shi)說,不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)就問老師(shi)。
2、學習用品
（1）桌布：請在桌布的(de)左上角繡上孩子(zi)(zi)的(de)名字，繡得大一(yi)(yi)些(xie)，或(huo)剪一(yi)(yi)張大小適宜(yi)的(de)紙(zhi)片寫上孩子(zi)(zi)的(de)姓(xing)名貼在桌子(zi)(zi)的(de)左上方，以便(bian)于(yu)孩子(zi)(zi)與孩子(zi)(zi)、孩子(zi)(zi)與老(lao)師之間的(de)相互認識(shi)。
（2）文具盒：要求用(yong)筆袋，（外觀大方，樣式(shi)簡單）課堂上不(bu)(bu)會發出聲(sheng)音影響學習。不(bu)(bu)要太復雜的、玩具性的、功(gong)能太多的文具盒。
（3）每天在孩子筆(bi)(bi)袋里應該準備5--6支削好(hao)(hao)(hao)的(de)HB型的(de)繪(hui)圖(tu)鉛(qian)筆(bi)(bi)，最好(hao)(hao)(hao)是六(liu)棱的(de)，圓(yuan)柱形的(de)孩子不(bu)好(hao)(hao)(hao)握。不(bu)要讓孩子用(yong)自動(dong)鉛(qian)筆(bi)(bi)和中性筆(bi)(bi)。，每支筆(bi)(bi)都貼上(shang)姓名(ming)標簽，以免鉛(qian)筆(bi)(bi)經常不(bu)見，有人撿(jian)到又(you)沒人認領(ling)。拼音本、生字(zi)本、田字(zi)格各(ge)2本。語文(wen)需要用(yong)到拼音卡(ka)片，最好(hao)(hao)(hao)不(bu)帶圖(tu)畫(hua)的(de)，可買也可自己(ji)動(dong)手做。
（3）一把透(tou)明的(de)尺子：選用15cm左右的(de)透(tou)明直(zhi)尺，最好一面直(zhi)線，一面是波(bo)浪線。
（4）2塊小點(dian)的(de)長方形軟橡皮（忌硬忌花哨）水彩筆、
（5）一個分(fen)層書包(bao)，書包(bao)的選用(yong)應輕便、合(he)適，不要太大、太重。
（6）每個學生還要準備一個作業登記(ji)本，記(ji)錄當天(tian)的(de)作業和明(ming)天(tian)要帶的(de)東西，還有一些學校通知。請家(jia)長每天(tian)查看，填寫(xie)家(jia)長反饋信息并簽名。
（7）和孩子一起包書皮，整理(li)文(wen)具。
（8）準(zhun)備一(yi)張課(ke)程(cheng)表，每(mei)天晚上家(jia)長和孩(hai)子一(yi)起準(zhun)備好第二天的(de)課(ke)程(cheng)用書，帶(dai)好一(yi)切學習用品。
（9）準(zhun)備必要的(de)參考書(shu)(shu)籍。入學后,光(guang)有課本是不夠的(de),最好準(zhun)備一些(xie)學習(xi)參考書(shu)(shu)、字(zi)典、工(gong)具書(shu)(shu)、百科(ke)全書(shu)(shu)等,以便孩子隨時使用，培養孩子愛看書(shu)(shu)的(de)好習(xi)慣，并能(neng)拓(tuo)展(zhan)孩子的(de)視(shi)野。
不(bu)要(yao)帶小刀、轉筆(bi)刀等(deng)存在危險的文(wen)具；不(bu)要(yao)帶玩具、漫畫(hua)書、零食、零花錢等(deng)到學校來(lai)。
3.生活用品
（1）水杯：不需要太高級的(de)，只能帶(dai)水，不允(yun)許帶(dai)飲料。（嚴禁帶(dai)玻璃制品(pin)、剛開學不建議(yi)帶(dai)貴(gui)重的(de)保溫壺，容易丟或摔(shuai)壞）
（2）衛(wei)生紙或餐巾紙。（為(wei)了(le)孩子(zi)們能(neng)在(zai)干凈的環境下學(xue)習，為(wei)了(le)孩子(zi)們的方便(bian)，比如孩子(zi)感冒或拉肚(du)子(zi)、上廁(ce)所(suo)擦屁股）
（2）以(yi)后隨(sui)天氣的(de)變化，要記(ji)得(de)帶(dai)好雨衣，不要帶(dai)雨傘，杜絕安全隱患。
（3）抹布：為孩(hai)(hai)(hai)子準(zhun)備好(hao)干(gan)凈(jing)的抹布，晚上回家讓孩(hai)(hai)(hai)子自己或(huo)幫助孩(hai)(hai)(hai)子把抹布洗干(gan)凈(jing)裝(zhuang)好(hao)留作第二天(tian)用。（擦(ca)桌凳）
（4）垃(la)圾(ji)(ji)塑料(liao)袋(dai)：每人準備(bei)一個塑料(liao)袋(dai)，回收自(zi)己產生的(de)垃(la)圾(ji)(ji)。教育孩(hai)子不(bu)隨(sui)便(bian)扔垃(la)圾(ji)(ji)，見到垃(la)圾(ji)(ji)隨(sui)手撿(jian)到塑料(liao)袋(dai)里(li)。不(bu)能在自(zi)己的(de)桌兜里(li)放(fang)紙屑垃(la)圾(ji)(ji)，下課或(huo)放(fang)學后(hou)把垃(la)圾(ji)(ji)放(fang)入垃(la)圾(ji)(ji)桶(tong)或(huo)紙簍里(li)
最重(zhong)要(yao)的(de)(de)一點，就(jiu)是(shi)不(bu)管(guan)是(shi)學習用(yong)(yong)品還是(shi)生活用(yong)(yong)品都(dou)要(yao)在在孩子的(de)(de)各(ge)項用(yong)(yong)品上(shang)(shang)(shang)寫(xie)好姓名，以防丟失。書包、雨披、筆袋(dai)等(deng)，可(ke)直接用(yong)(yong)勾(gou)線筆寫(xie)上(shang)(shang)(shang)名字(zi)；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯(bei)等(deng)不(bu)好用(yong)(yong)筆寫(xie)字(zi)的(de)(de)，可(ke)以將名字(zi)寫(xie)在小(xiao)紙片上(shang)(shang)(shang)，再用(yong)(yong)透明膠粘到這些用(yong)(yong)具上(shang)(shang)(shang)。
4、穿著打扮：
不(bu)要(yao)穿奇裝異服，像(xiang)小女(nv)孩的(de)吊帶、旗袍、超短(duan)裙等(deng)，這些(xie)都會影(ying)響孩子(zi)的(de)課間活(huo)(huo)動(dong)；發型也不(bu)要(yao)太(tai)奇異，不(bu)要(yao)帶各種假發。有體育課時，給孩子(zi)穿運動(dong)鞋，不(bu)要(yao)穿涼鞋、靴子(zi)等(deng)，以(yi)免(mian)影(ying)響孩子(zi)正常(chang)的(de)活(huo)(huo)動(dong)
5、家(jia)長(chang)的心理準備。
首先，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要認(ren)識(shi)到(dao),學(xue)(xue)校不(bu)(bu)同于幼兒園，學(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在團體(ti)生(sheng)活(huo)中磨(mo)練學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)力、培(pei)養(yang)社會(hui)性、形(xing)成(cheng)健全人格的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)。所(suo)以(yi)(yi),多多少(shao)少(shao)會(hui)有一(yi)些辛苦(ku),孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)必須努力讀(du)書(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),適應(ying)(ying)團體(ti)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)規律。在這里提醒家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們之間(jian)(jian)產生(sheng)矛盾(dun)是(shi)(shi)(shi)(shi)正常(chang)現象(xiang)，相(xiang)互間(jian)(jian)打(da)鬧也是(shi)(shi)(shi)(shi)正常(chang)現象(xiang)，希望家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們不(bu)(bu)要介入孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)，要相(xiang)信老師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)公平的(de)(de)(de)(de)。其次，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們都(dou)知道(dao)知識(shi)和技能的(de)(de)(de)(de)掌握不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)次就可以(yi)(yi)牢記的(de)(de)(de)(de),要經過反復復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),否則很快就會(hui)忘記，低年(nian)級的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)更是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此。所(suo)以(yi)(yi)我們要做好打(da)持(chi)久(jiu)戰的(de)(de)(de)(de)準備。開學(xue)(xue)以(yi)(yi)后(hou)(hou),孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)必須養(yang)成(cheng)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)好習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)放學(xue)(xue)后(hou)(hou),家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要引導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)當天(tian)所(suo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)課(ke),時(shi)間(jian)(jian)從10分(fen)鐘到(dao)20分(fen)鐘,習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)以(yi)(yi)后(hou)(hou),慢慢延長(chang)(chang)(chang)時(shi)間(jian)(jian)。即使當天(tian)老師(shi)沒(mei)有布(bu)置作(zuo)業(ye),也要讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在書(shu)桌前學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),如(ru)此每天(tian)在相(xiang)同場(chang)所(suo)、相(xiang)同時(shi)間(jian)(jian)復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),漸(jian)漸(jian)地(di),小(xiao)(xiao)孩(hai)就養(yang)成(cheng)放學(xue)(xue)后(hou)(hou)在家(jia)(jia)(jia)(jia)用功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。開始時(shi)（最起碼是(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)學(xue)(xue)期(qi)），家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應(ying)(ying)陪(pei)在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)身邊比(bi)較(jiao)好,當小(xiao)(xiao)孩(hai)表示:“做完功(gong)(gong)課(ke)了(le)!”家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應(ying)(ying)親(qin)自(zi)檢查并簽字(zi)(zi),如(ru)果(guo)做得(de)好,必須加以(yi)(yi)贊美,如(ru)此小(xiao)(xiao)孩(hai)不(bu)(bu)但可得(de)到(dao)成(cheng)就感(gan),也會(hui)產生(sheng)興趣,不(bu)(bu)對之處(chu),可以(yi)(yi)讓(rang)小(xiao)(xiao)孩(hai)立刻改(gai)正。特別要說明(ming)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)：家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)作(zuo)業(ye)既有書(shu)面的(de)(de)(de)(de)也有口頭的(de)(de)(de)(de)，包括聽、說、讀(du)、寫，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)應(ying)(ying)該督促孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)認(ren)真完成(cheng)并檢查，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)檢查,不(bu)(bu)簽字(zi)(zi)，小(xiao)(xiao)孩(hai)會(hui)想:“反正媽(ma)媽(ma)也不(bu)(bu)看(kan)。”所(suo)以(yi)(yi)馬馬虎虎應(ying)(ying)付了(le)事,甚至養(yang)成(cheng)壞(huai)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)不(bu)(bu)完成(cheng)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)作(zuo)業(ye)。如(ru)果(guo)不(bu)(bu)在小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)低年(nian)級就養(yang)成(cheng)認(ren)真用功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan),到(dao)了(le)中高(gao)年(nian)級就無(wu)法自(zi)發的(de)(de)(de)(de)用功(gong)(gong),一(yi)年(nian)級主要是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，所(suo)以(yi)(yi)請父(fu)母(mu)親(qin)一(yi)定(ding)要認(ren)真對待這一(yi)點。
五、在家庭中要養成良好的學習習慣。
1、養成讀(du)書的習慣。
孩子喜歡讀書(shu)(shu),養(yang)成(cheng)讀書(shu)(shu)習慣,對(dui)孩子的聽(ting)力(li)、理(li)解力(li),集中力(li)和持久力(li)也可在不(bu)知不(bu)覺(jue)中養(yang)成(cheng),另一方面(mian),聽(ting)多了故(gu)事(shi)的孩子,接觸各種文章(zhang)的'內容,表現能力(li)及(ji)語言(yan)表達也會很好。低(di)年級的家長可以考慮小(xiao)(xiao)孩的年齡、發育、興趣,選擇(ze)適合(he)他(ta)(ta)們(men)的圖畫書(shu)(shu)、故(gu)事(shi)書(shu)(shu)。最(zui)好念小(xiao)(xiao)孩自(zi)己想看的故(gu)事(shi)書(shu)(shu)給他(ta)(ta)聽(ting),不(bu)要強迫小(xiao)(xiao)孩接受大(da)人的選擇(ze)。
2、養成寫字(zi)的習(xi)慣。
注(zhu)(zhu)意孩(hai)子讀書(shu)(shu)寫(xie)(xie)字(zi)(zi)的正確姿(zi)勢(shi)，遠離眼(yan)鏡這(zhe)個負擔。看(kan)書(shu)(shu)的時候學(xue)生身體要(yao)(yao)(yao)坐直，眼(yan)睛離書(shu)(shu)一(yi)(yi)尺(chi)，書(shu)(shu)要(yao)(yao)(yao)拿(na)起。寫(xie)(xie)字(zi)(zi)姿(zi)勢(shi)做(zuo)(zuo)到眼(yan)睛離本子一(yi)(yi)尺(chi)，手指離筆尖(jian)一(yi)(yi)寸，胸離桌子一(yi)(yi)拳。寫(xie)(xie)字(zi)(zi)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)寫(xie)(xie)工整，一(yi)(yi)筆一(yi)(yi)劃，寫(xie)(xie)準田字(zi)(zi)格中(zhong)的位置，還要(yao)(yao)(yao)把(ba)字(zi)(zi)寫(xie)(xie)美觀。寫(xie)(xie)字(zi)(zi)時，千萬不(bu)能讓他跪在(zai)椅(yi)子上(shang)，扭來扭去，吃零食或玩(wan)玩(wan)具。或一(yi)(yi)邊(bian)看(kan)電視,一(yi)(yi)邊(bian)聽音樂,一(yi)(yi)邊(bian)做(zuo)(zuo)功課,這(zhe)樣(yang),學(xue)習(xi)不(bu)夠專心,注(zhu)(zhu)意力容易(yi)轉移(yi)，學(xue)習(xi)就會沒有效果(guo)。
3、每天堅持復習和預習的習慣(guan)。
為了(le)不(bu)將(jiang)學(xue)(xue)過的知(zhi)識忘記,復(fu)習很(hen)(hen)有必要。當(dang)天復(fu)習由(you)于記憶憂新,所(suo)以(yi)學(xue)(xue)習過的能記住,也可(ke)達到學(xue)(xue)習的成就感(gan)、滿(man)足感(gan)。如(ru)(ru)果兩三天后(hou)才復(fu)習,由(you)于記憶已經(jing)淡薄,所(suo)以(yi)效率(lv)很(hen)(hen)差,如(ru)(ru)果完全不(bu)復(fu)習的話,學(xue)(xue)過的就漸漸忘記了(le)。低(di)年級如(ru)(ru)果每天復(fu)習,課(ke)業一定跟(gen)得(de)上,而且會對功(gong)課(ke)產(chan)生自信(xin)。復(fu)習以(yi)后(hou)再預習,了(le)解(jie)什么地(di)方(fang)懂,什么地(di)方(fang)不(bu)懂,不(bu)懂之(zhi)處可(ke)以(yi)在上課(ke)時特別注意聽。
4、養成回到“絆住”之(zhi)處重點指(zhi)導的習慣。
當小孩(hai)帶回的作業或(huo)測驗(yan)卷上有(you)“×”的記號時(shi)(shi),注意：這代表孩(hai)子(zi)(zi)的薄弱環(huan)節(jie),不(bu)要用這樣(yang)的話麻(ma)痹自己和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi):“你很(hen)聰明,都(dou)會(hui)(hui)了,就是(shi)太粗心,下次細(xi)心點!”所(suo)謂的“粗心”其實(shi)是(shi)知識掌(zhang)握不(bu)夠熟練,一(yi)定讓他弄清(qing)楚熟練掌(zhang)握不(bu)可。而(er)且，發(fa)現(xian)錯(cuo)題(ti)，一(yi)定要讓孩(hai)子(zi)(zi)及時(shi)(shi)改錯(cuo)。從一(yi)年級開(kai)始,父母就得注意小孩(hai)是(shi)否真正了解(jie)和(he)(he)掌(zhang)握了知識,如果基本的部分不(bu)會(hui)(hui),“漏洞”就會(hui)(hui)越來(lai)越大,以后出現(xian)問題(ti)再(zai)回過頭來(lai)尋根求源(yuan),家長和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)將會(hui)(hui)很(hen)辛苦,而(er)且收效甚微。
6、應該(gai)盡量培養小孩(hai)的(de)興趣(qu),對(dui)各種事物(wu)表示關心(xin),一年級正是好奇心(xin)旺盛的(de)時候，家(jia)長可以依(yi)照孩(hai)子興趣(qu)參加各項活動,讓孩(hai)子成為(wei)有個性有魅力的(de)人。
7、為孩子準備有拼音的、有益的課(ke)外(wai)書，并(bing)督促(cu)他每(mei)天定時定量閱讀，養成(cheng)讀書的好習慣。
六、讓孩子養成良好的生活習慣。
1、早(zao)睡早(zao)起,生活有(you)規律。
一(yi)年(nian)級孩(hai)子(zi)大約(yue)需要(yao)10小時(shi)(shi)睡眠,家庭學習時(shi)(shi)間、游戲(xi)時(shi)(shi)間、用餐時(shi)(shi)間都(dou)必須確定(ding),過著有(you)(you)規(gui)律的生活。早餐一(yi)定(ding)要(yao)在家吃好，不要(yao)把零食帶到學校，中午(wu)吃過午(wu)飯，最好讓孩(hai)子(zi)午(wu)休半個小時(shi)(shi)，保證下午(wu)的上(shang)課(ke)效率。如果(guo)生活沒有(you)(you)規(gui)律、零零散(san)(san)散(san)(san),則孩(hai)子(zi)的內心(xin)也(ye)是零零散(san)(san)散(san)(san)、缺乏朝(chao)氣,就(jiu)是坐在位(wei)置上(shang)也(ye)會發呆(dai),也(ye)有(you)(you)很多孩(hai)子(zi)忘了帶這,忘了帶那……這樣就(jiu)無法集中精(jing)力上(shang)課(ke)。
2、遵守紀律，準(zhun)時(shi)到校。
不(bu)要讓孩(hai)(hai)子過早來到(dao)學校，以免發(fa)(fa)生(sheng)不(bu)安全事故(gu)。也不(bu)要讓孩(hai)(hai)子遲(chi)到(dao)，如(ru)果孩(hai)(hai)子因病(bing)或(huo)事不(bu)能(neng)到(dao)校，家長一定要打(da)電話通知班主任，避免意外發(fa)(fa)生(sheng)。
3、講(jiang)究個人衛生，愛護環境(jing)衛生
教(jiao)育(yu)孩子從小(xiao)講衛生，勤(qin)洗澡，勤(qin)理發，勤(qin)剪指甲，預防疾病。
教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)不(bu)要亂花零錢，購買不(bu)衛生食(shi)品，不(bu)要亂扔紙屑。
4、引導(dao)孩子，自己的事情(qing)自己做。
每天(tian)起床后，自己(ji)疊被(bei)子(zi)(zi)、整(zheng)理房間；每天(tian)完成作業(ye)后，自己(ji)削(xue)好鉛筆(bi)，準備好第二天(tian)要用到的課本(ben)、本(ben)子(zi)(zi)、文具等。家長不要經常給孩子(zi)(zi)送東西，養成孩子(zi)(zi)丟三落四，沒有責任感的壞習(xi)(xi)慣。事實(shi)證明(ming)，生活(huo)能(neng)力(li)強(qiang)的孩子(zi)(zi)，學習(xi)(xi)能(neng)力(li)、創造能(neng)力(li)也很強(qiang)。
5、培養孩(hai)子(zi)的勞動能(neng)力。
掃地(di)、拖地(di)、收垃圾(ji)、擦桌(zhuo)椅(yi)等勞(lao)動，到學校后(hou)，完(wan)全由學生自己完(wan)成。所以，請您在(zai)家指導孩(hai)子盡快學會各項技能(neng)。(因為我(wo)們的(de)班(ban)級(ji)剛剛成立，一年級(ji)掃帚、拖把，學生都不(bu)會用，這個班(ban)級(ji)就(jiu)像我(wo)們的(de)家一樣，而我(wo)們的(de)家長(chang)和孩(hai)子就(jiu)是(shi)我(wo)們這個家中的(de)成員，希望各位家長(chang)在(zai)可(ke)能(neng)的(de)情況(kuang)下為班(ban)級(ji)做些貢(gong)獻，同時也培養了孩(hai)子的(de)集(ji)體觀(guan)念。)
6、適(shi)應新環境：
家(jia)長(chang)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)告訴孩(hai)子，下課(ke)要(yao)先(xian)去廁(ce)所，上(shang)課(ke)要(yao)去廁(ce)所，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)告訴老師。平時多帶孩(hai)子外(wai)出接(jie)觸新的環境，多和別(bie)人交往，鼓(gu)勵他與不太(tai)熟悉(xi)的成人大聲(sheng)地講(jiang)話。
7、學會生(sheng)活自(zi)理：
盡(jin)快(kuai)培養(yang)孩子最基本的生活自理能力，如自己(ji)吃飯、自己(ji)穿(chuan)衣服(fu)，自己(ji)提褲子，大(da)便后自己(ji)擦屁股(gu)等。
七、作業常規問題
1、要養成抄家庭作業的(de)習慣
每(mei)個學生都有(you)一個作業(ye)登記(ji)本，記(ji)錄(lu)當天的作業(ye)和明天要帶的東(dong)西，還有(you)一些學校通知。請家長(chang)每(mei)天查看(kan)，填寫(xie)家長(chang)反饋信息并(bing)簽(qian)名。
2、培養(yang)孩子(zi)養(yang)成(cheng)先完成(cheng)作業再玩耍的好習慣，逐步(bu)培養(yang)孩子(zi)獨立學習，自己(ji)完成(cheng)與檢查作業的習慣。
一年級孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)習慣養(yang)成(cheng)(cheng)教育非常(chang)重要，老師在校嚴格要求(qiu)，在家就需要家長(chang)的(de)督促，這樣才有助于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)養(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)習慣，以后(hou)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學習才會(hui)輕(qing)松。小學階段，學生的(de)作業都(dou)會(hui)要求(qiu)家長(chang)檢查簽字，不要覺得很辛苦(ku)。短短幾年，對(dui)我(wo)們(men)成(cheng)(cheng)人來講(jiang)，沒有什么特別的(de)，但對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來講(jiang)，小學六年可(ke)能會(hui)影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)一生。養(yang)成(cheng)(cheng)好(hao)(hao)習慣，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)受用終(zhong)生。
3、我們的(de)作(zuo)業(ye)有課堂作(zuo)業(ye)和家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)，家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)包括書面作(zuo)業(ye)和口(kou)頭作(zuo)業(ye)。剛進(jin)入一年級(ji)，他可(ke)能識字不多，自己沒法獨(du)立(li)做(zuo)書面作(zuo)業(ye)，所以(yi)練習(xi)冊(ce)、請家(jia)(jia)長幫忙讀題，領著做(zuo)；抄(chao)寫(xie)的(de)作(zuo)業(ye)可(ke)讓他獨(du)立(li)完成；（1號本(ben)(ben)）聽寫(xie)的(de)作(zuo)業(ye)，是(shi)要家(jia)(jia)長給孩(hai)子聽寫(xie)當天學(xue)習(xi)內容(rong)，檢查(cha)他的(de)記憶情況，并督(du)促孩(hai)子糾錯、改正，也(ye)可(ke)以(yi)經常在作(zuo)業(ye)本(ben)(ben)上寫(xie)：“繼(ji)續努(nu)力”、“加(jia)油”等鼓(gu)勵的(de)話語來(lai)激勵孩(hai)子學(xue)習(xi)熱情。（2號本(ben)(ben)）
口(kou)頭作(zuo)業也就是回家讀(du)的作(zuo)業，讀(du)的作(zuo)業我們一般包括預(yu)習(xi)和復(fu)習(xi)兩塊內容，預(yu)習(xi)下一課要學的拼音、生(sheng)字、課文等，復(fu)習(xi)當天所教的拼音、生(sheng)詞和背誦(song)課文。
4、另(ling)外我們建議(yi)前期家長和(he)孩子一起檢查作(zuo)業，逐漸讓他養(yang)成(cheng)自己(ji)檢查、認(ren)真(zhen)做作(zuo)業的習(xi)慣(guan)。
家(jia)長(chang)查看孩(hai)(hai)子(zi)的作(zuo)業是(shi)否認真，有問(wen)題及(ji)時(shi)補救，并(bing)簽字(zi)證(zheng)明，那孩(hai)(hai)子(zi)在知識(shi)的掌(zhang)握上(shang)，肯定非常(chang)牢固，學習(xi)興趣也(ye)會越來(lai)越濃(nong)！（可適(shi)當解(jie)釋家(jia)庭作(zuo)業符號含義）
5、放學(xue)后主動與孩子多交流(liu)在(zai)校學(xue)習了什么，以便(bian)家、校的配合，還能督促孩子更認真地聽講。
孩子養成了認真傾聽的習慣，在(zai)課(ke)堂上就會多動腦筋(jin)，積極發言(yan)，才會把學習當成一種樂趣(qu)來享(xiang)受。這是你我(wo)最希望看到的！
八、語文學習方面有以下幾個具體要求：
拼(pin)音部分(fen)，只用(yong)一個(ge)半月(yue)的(de)時間會(hui)熟練的(de)默寫23個(ge)聲母(mu)，24個(ge)韻母(mu)和(he)16個(ge)整(zheng)體(ti)認讀(du)(du)音節。熟練拼(pin)讀(du)(du)音節。時間緊，任務重。希(xi)望家長在(zai)家里堅持(chi)每(mei)天(tian)讓(rang)孩子熟讀(du)(du)10-20分(fen)鐘。讀(du)(du)熟之后再簽字。
識字部分
要(yao)求(qiu)會認(ren)的字400個，識字量比較大。也要(yao)求(qiu)家長最好幫助孩子(zi)共(gong)同做識字卡片(pian)。并且每天(tian)堅持(chi)抽讀生字卡片(pian)。
要求會(hui)(hui)寫(xie)的(de)字(zi)100個。這100個字(zi)要求孩(hai)子會(hui)(hui)按(an)照正確的(de)筆順進行書(shu)(shu)寫(xie)，并且要求把字(zi)體寫(xie)的(de)工整(zheng)、勻(yun)稱（希(xi)望家(jia)長(chang)督促(cu)孩(hai)子從學生字(zi)的(de)第一(yi)天(tian)起，就(jiu)能夠(gou)一(yi)筆一(yi)畫的(de)認真書(shu)(shu)寫(xie)。從一(yi)開(kai)始就(jiu)養成認真書(shu)(shu)寫(xie)的(de)習(xi)慣）。
每篇(pian)課(ke)文都要(yao)求孩(hai)子正確(que)、流利地朗讀(du)。要(yao)求會(hui)背(bei)的(de)一定要(yao)背(bei)熟，背(bei)熟之后家長再簽字。
3.生活中識字
低年級(ji)段的識(shi)字(zi)(zi)(zi)量是(shi)很大的，對孩子(zi)來說也是(shi)比較難的，所以我(wo)們要(yao)想盡一(yi)切(qie)辦法讓孩子(zi)多(duo)識(shi)字(zi)(zi)(zi)，在生(sheng)活(huo)中識(shi)字(zi)(zi)(zi)可(ke)以提高孩子(zi)的識(shi)字(zi)(zi)(zi)興趣。可(ke)以認識(shi)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，好朋友、同學(xue)的名字(zi)(zi)(zi)，家里親戚(qi)的名字(zi)(zi)(zi)。通過周圍的路牌，站牌、商店等進(jin)行識(shi)字(zi)(zi)(zi)。認識(shi)一(yi)些(xie)商標的名字(zi)(zi)(zi)。看電視看書都(dou)可(ke)以幫助孩子(zi)識(shi)字(zi)(zi)(zi)。只(zhi)要(yao)留心學(xue)習孩子(zi)的識(shi)字(zi)(zi)(zi)量會很快上(shang)來的。
九、安全
1、校(xiao)內安全(quan)：不(bu)(bu)奔跑、不(bu)(bu)玩水、不(bu)(bu)觸(chu)摸電、不(bu)(bu)爬高上(shang)低、不(bu)(bu)玩健身器材、上(shang)下樓梯靠右(you)行、不(bu)(bu)在教室(shi)里追(zhui)趕(gan)打(da)鬧。
2、校外(wai)安(an)全：過馬路左右(you)看、不(bu)和陌(mo)生(sheng)人講話(hua)、不(bu)吃陌(mo)生(sheng)人給的食(shi)物(wu)、放學直(zhi)接回家(jia)、不(bu)到水邊和危險的地方玩(wan)耍。
十、班級管理措施
1、要抓(zhua)好學(xue)生的(de)常(chang)規教育(yu)，養成良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。
（1）學習(xi)習(xi)慣(guan)。學習(xi)上培養良(liang)好的“聽、說、讀、寫”習(xi)慣(guan)。
（2）紀(ji)律(lv)習慣(guan)。利用歌謠組織(zhi)好學生的紀(ji)律(lv)。培養(yang)孩子們的自(zi)律(lv)意識。
（3）文(wen)明習慣。利用班會課(ke)學習學校的各項(xiang)規章(zhang)制度(du)。
2、積極組(zu)織學生參加(jia)集體活動，培養學生的凝(ning)聚力、集體榮譽(yu)感。
3、注重學生(sheng)能力的培(pei)養。引導每位學生(sheng)在(zai)集體(ti)(ti)中尋找(zhao)一個(ge)服務崗位，使班級每個(ge)學生(sheng)都能獲(huo)得為同伴、為班級服務的機會，充(chong)分(fen)體(ti)(ti)驗“我是班級小主人”，并以此學會與同學合作、對(dui)工作負責的態(tai)度。
4、選擇榜樣，啟迪(di)教育
5、建立(li)評(ping)價制度，以激勵(li)學生
建(jian)立一(yi)(yi)個(ge)與其學習(xi)、習(xi)慣等掛(gua)鉤的(de)評(ping)價制度。針對一(yi)(yi)年級的(de)年齡特點(dian)對每一(yi)(yi)位學生在教(jiao)室的(de)墻上準(zhun)備(bei)了一(yi)(yi)個(ge)表(biao)(biao)格(ge)，根(gen)據日常、課堂(tang)、作(zuo)業等中(zhong)的(de)表(biao)(biao)現，獎勵小紅(hong)花。
十一、其它方面
1、排座位時，老(lao)師會根據孩子的(de)(de)高低來安排座位。特(te)殊情況具體對待，我會讓(rang)每(mei)個孩子都能看到黑板上的(de)(de)字。等老(lao)師進一(yi)步了(le)解學生的(de)(de)性(xing)格后，還要做(zuo)個別調整。每(mei)兩(liang)周(zhou)左右會調換(huan)座位。
2、班干(gan)部的(de)(de)任(ren)(ren)命是(shi)在老師的(de)(de)觀察后進行，盡(jin)量做(zuo)到(dao)人(ren)盡(jin)其才，也會(hui)讓每個(ge)(ge)孩子得到(dao)鍛(duan)煉的(de)(de)機會(hui)。現在先暫時任(ren)(ren)命，以后會(hui)有調(diao)整，要(yao)實(shi)行崗位輪換，做(zuo)到(dao)公(gong)平(ping)、公(gong)正、公(gong)開(kai)，讓每個(ge)(ge)孩子能均衡發展，請(qing)您(nin)不要(yao)多慮。
3、學生上(shang)學請自己進(jin)入(ru)學校(xiao)，家(jia)長(chang)(chang)只能送到校(xiao)門口。沒(mei)有(you)(you)特殊(shu)情(qing)況(kuang)，家(jia)長(chang)(chang)不要進(jin)入(ru)學校(xiao)。到時候學校(xiao)會有(you)(you)專人(ren)檢查是(shi)哪(na)個班級的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)違反了學校(xiao)的(de)(de)規定，希望家(jia)長(chang)(chang)能夠配合我的(de)(de)工作(zuo)。
特別溫馨提示：
(1)、請您一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)按時(shi)接(jie)送(song)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)學，千萬不要(yao)遲到。家(jia)長的(de)接(jie)送(song)一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)做到“三定(ding)(ding)(ding)”：既定(ding)(ding)(ding)時(shi)，定(ding)(ding)(ding)點，定(ding)(ding)(ding)人。家(jia)長接(jie)走孩(hai)(hai)子(zi)(zi)時(shi)請和班主任打聲招呼，有代接(jie)的(de)要(yao)先給我(wo)個電話說明(ming)讓誰(shui)替你接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。若(ruo)遇到特殊(shu)情況不能及(ji)時(shi)接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)提前和老(lao)師(shi)打好招呼，以免孩(hai)(hai)子(zi)(zi)著急。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如果(guo)找不見家(jia)長囑咐孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)先找老(lao)師(shi)為了您孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)安(an)全。
(2)、有事(shi)有病一(yi)定要請(qing)假(jia)，孩子不(bu)(bu)能到(dao)學(xue)校上課，是什么(me)原因，家長要及時告(gao)訴老師。這也(ye)是出于(yu)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)安全考(kao)慮（低年級有傳染病等。家長不(bu)(bu)要替孩子說謊(huang)）。不(bu)(bu)請(qing)假(jia)的(de)我們會(hui)按(an)曠課記錄在小學(xue)生(sheng)手(shou)冊上。
3、聯系方式
如果您對我(wo)的(de)工作有什么建議或意見請及(ji)時與我(wo)溝通，我(wo)想我(wo)會盡(jin)我(wo)所能讓在(zai)座的(de)各位家(jia)長(chang)放心。
學(xue)生請病(bing)假、事假及在校(xiao)時要臨時外出，都要先向老師請假。家(jia)長可以用發(fa)(fa)信(xin)息、打電話、寫紙條、發(fa)(fa)校(xiao)訊通等與我溝通，我的(de)手機是XXX。
老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作很辛苦，真心(xin)希望您(nin)能對(dui)老(lao)師(shi)多(duo)一(yi)些理解，多(duo)一(yi)些支(zhi)持，多(duo)一(yi)些體(ti)諒，多(duo)一(yi)些配合，那(nei)么受益最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將是(shi)(shi)(shi)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。因為(wei)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)齊心(xin)協力共同成(cheng)(cheng)就(jiu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。老(lao)師(shi)跟老(lao)師(shi)之間也(ye)有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方(fang)法(fa)、教學(xue)方(fang)式(shi)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)請您(nin)一(yi)定(ding)要(yao)信(xin)任老(lao)師(shi)，與老(lao)師(shi)加強溝通(tong)。假如您(nin)對(dui)老(lao)師(shi)有(you)什么看法(fa)或是(shi)(shi)(shi)意(yi)見(jian)，歡迎(ying)您(nin)直接找到(dao)我(wo)們(men)(men)，心(xin)平氣和(he)地(di)與我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行單獨溝通(tong)、協商、探討，這(zhe)樣才(cai)是(shi)(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)(jin)入小(xiao)學(xue)，是(shi)(shi)(shi)基礎教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，路還很長(chang)(chang)(chang)。我(wo)們(men)(men)也(ye)許不(bu)能去做非常(chang)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，但(dan)我(wo)們(men)(men)可以(yi)用(yong)(yong)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)去為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)做一(yi)些小(xiao)事(shi)。每一(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)背后(hou)都有(you)一(yi)位成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)，教育好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，需要(yao)我(wo)們(men)(men)共同努力。小(xiao)學(xue)生(sheng)活(huo)里，我(wo)將用(yong)(yong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)、責任心(xin)，悉心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵護您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，陪伴他（她）一(yi)點一(yi)滴地(di)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)。我(wo)也(ye)殷切(qie)地(di)盼望著能得到(dao)各位家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大力支(zhi)持，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家(jia)、校這(zhe)兩個(ge)環境里和(he)諧、快樂、蓬勃(bo)向上(shang)地(di)發(fa)展。最(zui)后(hou)祝(zhu)各位家(jia)長(chang)(chang)(chang)身(shen)體(ti)健康，家(jia)庭(ting)幸福(fu)，工作順利！祝(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，快樂學(xue)習！
一年級新生入學家長會班主任發言稿7
尊敬的各位家長 ：
早上好!
我是(shi)下(xia)(xia)沙(sha)小學去年(nian)一(yi)(yi)(yi)年(nian)級一(yi)(yi)(yi)班的(de)(de)(de)班主任，很(hen)高興(xing)大(da)家(jia)對(dui)我們下(xia)(xia)沙(sha)小學的(de)(de)(de)信任,將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)送(song)到我們學校，從今(jin)天開(kai)始我們就擔負了起了一(yi)(yi)(yi)項(xiang)共同(tong)的(de)(de)(de)責任——為了孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)健康成長而同(tong)舟共濟。俗話說：良好的(de)(de)(de)開(kai)端是(shi)成功(gong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)半。為了您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)也是(shi)您(nin)家(jia)庭的(de)(de)(de)成功(gong)，我們都要做好各自(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)半。
此時(shi)此刻，大家的(de)心中(zhong)一(yi)定會充(chong)滿了期(qi)待，充(chong)滿了疑(yi)問：幼兒園與(yu)小學有什(shen)么(me)(me)不(bu)同?我(wo)要注意什(shen)么(me)(me)?我(wo)要如何輔導(dao)孩子?開學要準備(bei)些什(shen)么(me)(me)?下(xia)面我(wo)將從幾個方面與(yu)家長們一(yi)起探討“孩子入學之初，家長應該做些什(shen)么(me)(me)”。
一、新生入學特別要關注的幾個問題。
孩子進入一(yi)年級(ji)首先(xian)感(gan)到的(de)是(shi)新鮮(xian)、好奇，學習(xi)上的(de)所有行(xing)為都是(shi)被動的(de)，為了讓(rang)你的(de)孩子盡快適應，作為家長一(yi)定要幫助他們起好步，開好頭。
1、關(guan)注(zhu)孩子入學(xue)后第(di)一個月的情(qing)緒(喜、怒、哀、樂)
進(jin)入小學的(de)(de)(de)(de)頭一(yi)(yi)個(ge)月很重要(yao)(yao)，是(shi)學生(sheng)最(zui)(zui)不適應(ying)、最(zui)(zui)不穩定的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)月，是(shi)一(yi)(yi)些習慣、行為(wei)培養的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)佳期，也是(shi)最(zui)(zui)容易(yi)形成差異的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)段。這時(shi)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)需要(yao)(yao)關心、需要(yao)(yao)鼓勵(li)(激勵(li))、需要(yao)(yao)理解(jie)、需要(yao)(yao)幫助(zhu)，更需要(yao)(yao)規范，而(er)(er)這些需求和(he)渴望，孩子(zi)(zi)會通過不同的(de)(de)(de)(de)方式反映出來，等(deng)待家(jia)(jia)長(chang)去解(jie)讀，作為(wei)家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)善于觀察孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)情緒、興趣、身體(ti)的(de)(de)(de)(de)變化，耐(nai)心傾聽(ting)(ting)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(聽(ting)(ting)他(ta)(ta)們(men)講(jiang)學習、活動、老(lao)師、伙伴、校(xiao)(xiao)園(yuan)，從而(er)(er)知道對什么最(zui)(zui)感興趣，和(he)誰(shui)最(zui)(zui)好，最(zui)(zui)喜歡那(nei)位老(lao)師，)通過傾聽(ting)(ting)來了解(jie)孩子(zi)(zi)在(zai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)情況，從而(er)(er)有(you)的(de)(de)(de)(de)放(fang)矢進(jin)行引(yin)導。這時(shi)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導對他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)有(you)極大的(de)(de)(de)(de)影響。如果這時(shi)我們(men)家(jia)(jia)長(chang)放(fang)棄了這個(ge)機(ji)會，或把(ba)這種責任委(wei)托他(ta)(ta)人，那(nei)將是(shi)一(yi)(yi)種遺憾。
2.關注孩(hai)子(zi)第一個(ge)星期的學習(特別是(shi)在家的學習安排)
好的(de)(de)開始十(shi)分重要(yao)(yao)(yao)。必須重視開學(xue)的(de)(de)第一(yi)個星期，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)確立這(zhe)樣的(de)(de)觀(guan)念：現(xian)在是(shi)小學(xue)生了(le)(le)，每(mei)天(tian)除了(le)(le)學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)外(wai)，回家(jia)還(huan)得自己學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，養成(cheng)(cheng)按時完成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣。否則一(yi)旦孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養成(cheng)(cheng)到(dao)(dao)家(jia)后(hou)(hou)先玩，置學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)于不顧，那到(dao)(dao)了(le)(le)中(zhong)(zhong)高年級，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)拖拉作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)壞習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣將會(hui)使你很(hen)頭疼(teng)。到(dao)(dao)時后(hou)(hou)悔也沒用了(le)(le)。因此第一(yi)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養成(cheng)(cheng)完成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣，特別要(yao)(yao)(yao)提醒家(jia)長：低年級的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)有許多是(shi)口頭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，如：讀書(shu)3遍、動手擺(bai)一(yi)擺(bai)等(deng)，家(jia)長們(men)(men)千萬不要(yao)(yao)(yao)覺得只有寫的(de)(de)才(cai)叫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，要(yao)(yao)(yao)記住聽、讀、預習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，都是(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，尤其是(shi)我們(men)(men)學(xue)校正在進行教與學(xue)方(fang)式的(de)(de)轉變，各科都會(hui)有預習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)紙讓學(xue)生完成(cheng)(cheng)，現(xian)在如果沒有這(zhe)個觀(guan)念那以后(hou)(hou)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)相當困(kun)難。
大家可(ke)以依據教(jiao)學進程(cheng)，可(ke)以讓(rang)孩子準(zhun)備些明天課(ke)堂(tang)上的(de)學習(xi)用(yong)品，把(ba)今(jin)天老(lao)師教(jiao)的(de)內容讀(du)一(yi)(yi)讀(du)，再把(ba)明天老(lao)師可(ke)能要教(jiao)的(de)也看一(yi)(yi)看，試著(zhu)用(yong)老(lao)師講課(ke)的(de)方法自(zi)己說一(yi)(yi)說。這其實也是幫助孩子養成自(zi)覺(jue)學習(xi)的(de)習(xi)慣。
3.注意你(ni)對孩子(zi)的評(ping)(ping)價(評(ping)(ping)價是(shi)一種(zhong)導(dao)向，評(ping)(ping)價不(bu)能急功近利)
現代(dai)的(de)學(xue)習(xi)(xi)觀指出：孩子(zi)(zi)在小學(xue)階段的(de)學(xue)習(xi)(xi)，知識、技能并不(bu)是第一位的(de)，而(er)自信心、興趣和責任心將影響(xiang)到孩子(zi)(zi)繼續學(xue)習(xi)(xi)乃至(zhi)終身。因(yin)而(er)，對孩子(zi)(zi)學(xue)習(xi)(xi)的(de)評價不(bu)能僅僅是孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績，更不(bu)應該(gai)片(pian)面到孩子(zi)(zi)的(de)考試分數(shu)。
請家長(chang)注意，不要太看重分數，要給孩子(zi)科(ke)學(xue)(xue)的評價(jia)。因為科(ke)學(xue)(xue)的評價(jia)起著(zhu)導向(xiang)作用，會幫助孩子(zi)養成良好的個性(xing)品質和(he)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。
孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)來(lai)自(zi)于不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)對計算、說話、拼音(yin)等內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理方式不同(tong)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)已經較系統地教(jiao)過(guo)，而有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)可能還未涉及，這(zhe)在學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始階段會呈現差異(yi)，當家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)注(zhu)意，沒(mei)有(you)學過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可能上一(yi)節課是無法(fa)完全掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此(ci)要(yao)(yao)反復地進行練習，我們(men)(men)(men)絕(jue)不要(yao)(yao)以此(ci)來(lai)批評孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不用功，上課不專(zhuan)心，這(zhe)會挫傷孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習自(zi)信心和積極性。從以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)看，經過(guo)一(yi)個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識差異(yi)基本都(dou)能消除，當然前(qian)提(ti)是你們(men)(men)(men)家長(chang)能認真配合(he)我們(men)(men)(men)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學。這(zhe)里特別(bie)要(yao)(yao)提(ti)醒那些(xie)原來(lai)沒(mei)有(you)學過(guo)拼音(yin)和計算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)家長(chang)，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)些(xie)幫助是必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但既不要(yao)(yao)在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前(qian)指責原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，也不要(yao)(yao)心急，更(geng)不要(yao)(yao)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)講：“你怎么(me)會這(zhe)么(me)笨”這(zhe)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話。不要(yao)(yao)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短處與別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處來(lai)比較，因(yin)(yin)為每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)是不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)因(yin)(yin)勢利導，鼓勵(li)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)彌補自(zi)身(shen)不足(zu)，千萬不能罵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，傷了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊，讓他們(men)(men)(men)破(po)罐子(zi)(zi)(zi)(zi)破(po)摔，那樣(yang)就毀(hui)了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)輩子(zi)(zi)(zi)(zi)。要(yao)(yao)陪著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)前(qian)進。
4.關注孩子(zi)的行(xing)為(wei)習(xi)慣：
在小學(xue)階段培養(yang)(yang)孩子(zi)養(yang)(yang)成良好的學(xue)習習慣(guan)非常重要，好的學(xue)習習慣(guan)可以(yi)使學(xue)生(sheng)終生(sheng)受(shou)益。所(suo)以(yi)，各位家長一定要注意孩子(zi)的習慣(guan)培養(yang)(yang)。關于習慣(guan)，我(wo)想說一下幾方面(mian)：
(1)培(pei)養孩子的禮(li)儀習慣。教(jiao)育我(wo)們的孩子一定要(yao)(yao)尊重長輩，看見家長、老(lao)師、同(tong)學都要(yao)(yao)主(zhu)動打招呼。周一學生要(yao)(yao)穿(chuan)禮(li)服，周二---周五穿(chuan)運動服，不能穿(chuan)涼鞋入校。另外(wai)，不要(yao)(yao)給(gei)女孩子帶太多的頭(tou)飾，首飾，整(zheng)潔大方即(ji)可。
(2)培養(yang)孩(hai)子的(de)'合作習慣。所有同學(xue)(xue)(xue)都是(shi)(shi)班級大家(jia)(jia)庭(ting)的(de)成員，我(wo)們應該(gai)團(tuan)(tuan)結友(you)愛，不(bu)允(yun)許發生矛(mao)盾和摩擦。可是(shi)(shi)，孩(hai)子年齡小活潑好動同學(xue)(xue)(xue)之間難免會(hui)發生一(yi)些(xie)不(bu)愉快的(de)事，如碰撞(zhuang)傷了，孩(hai)子之間你(ni)打(da)打(da)我(wo)，我(wo)招招你(ni)等，這都是(shi)(shi)很(hen)正常的(de)，家(jia)(jia)長決不(bu)能(neng)為(wei)一(yi)些(xie)小事斤斤計較(jiao)，發現情況，應及時與老師聯系。希(xi)望家(jia)(jia)長在(zai)家(jia)(jia)和孩(hai)子交流的(de)時候也用正面的(de)教育方法，讓孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)會(hui)團(tuan)(tuan)結友(you)愛，學(xue)(xue)(xue)會(hui)主(zhu)動認(ren)錯，學(xue)(xue)(xue)會(hui)原諒別人，寬(kuan)容是(shi)(shi)一(yi)種美(mei)德。
(3)孩(hai)子的(de)(de)自(zi)我(wo)保護(hu)意識和安全意識的(de)(de)教育(yu)(yu)。學(xue)校一再(zai)強調學(xue)生(sheng)課(ke)間文明(ming)安靜行(xing)走(zou)(zou)，不追打(da)吼(hou)鬧，并設(she)立了課(ke)下教室內外的(de)(de)安全監督員，安全教育(yu)(yu)天(tian)天(tian)抓(zhua)，時時抓(zhua)。希望家長們(men)也要培養孩(hai)子的(de)(de)自(zi)理能力，樹(shu)立自(zi)我(wo)保護(hu)意識，危險的(de)(de)事(shi)情我(wo)不做，危險的(de)(de)地方(fang)我(wo)不去(qu)，告(gao)訴孩(hai)子靠右行(xing)走(zou)(zou)，不要在樓道里追跑打(da)鬧，不要玩(wan)體(ti)育(yu)(yu)器材等等。
(4)、養成早(zao)睡早(zao)起的好習慣，定時(shi)吃飯，按時(shi)到(dao)校，不(bu)遲(chi)到(dao)。
(5)、引導孩子，自己(ji)的(de)(de)(de)事情自己(ji)做。每天起床后(hou)，自己(ji)疊被(bei)子、整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)房間 ;每天完成(cheng)作業后(hou)，自己(ji)削(xue)好(hao)(hao)鉛筆，準(zhun)備(bei)好(hao)(hao)第二(er)天要用到的(de)(de)(de)課本(ben)、本(ben)子、文具等。教會(hui)孩子整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)書包，堅持(chi)讓孩子自己(ji)整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)，培(pei)養(yang)責任(ren)意識——只能指(zhi)導，不要替(ti)代。整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)書包是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)事，是(shi)(shi)培(pei)養(yang)孩子責任(ren)意識的(de)(de)(de)有(you)效途徑，整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)書包的(de)(de)(de)過程(cheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)思考的(de)(de)(de)過程(cheng)，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)心理(li)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)過程(cheng)(今天有(you)那些學(xue)習活(huo)動，所有(you)的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)做好(hao)(hao)了(le)沒有(you))，也是(shi)(shi)培(pei)養(yang)良好(hao)(hao)習慣的(de)(de)(de)過程(cheng)。當家長(chang)的(de)(de)(de)，要投(tou)入點時間，督促孩子認真執行。一(yi)(yi)(yi)旦形(xing)成(cheng)習慣，孩子受益，大人也省心。家長(chang)不要經(jing)常(chang)給孩子送東西，養(yang)成(cheng)孩子丟三落四，沒有(you)責任(ren)感的(de)(de)(de)壞(huai)習慣。事實證明，生(sheng)活(huo)能力強的(de)(de)(de)孩子，學(xue)習能力、創造能力才會(hui)強。
(6)、學會(hui)應急：放學接(jie)送的(de)(de)銜接(jie)，當(dang)家(jia)(jia)長(chang)有事不能(neng)準時(shi)來(lai)(lai)接(jie)或不能(neng)來(lai)(lai)接(jie)，孩子(zi)應該(gai)(gai)知(zhi)道(dao)怎么辦。建議(yi)家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)訓練(lian)訓練(lian)。如在(zai)哪里(li)等，遇到(dao)有陌(mo)生(sheng)人對孩子(zi)說：“是你的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽讓(rang)我來(lai)(lai)接(jie)你的(de)(de)。”時(shi)應該(gai)(gai)怎么做，特別強(qiang)調家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)讓(rang)孩子(zi)有防范意識，不要(yao)(yao)(yao)隨意跟陌(mo)生(sheng)人走，家(jia)(jia)長(chang)一定一定要(yao)(yao)(yao)記住，如果有可能(neng)，千萬(wan)準時(shi)來(lai)(lai)接(jie)。還(huan)有要(yao)(yao)(yao)告訴(su)孩子(zi)爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)電話號(hao)碼、詳細(xi)的(de)(de)家(jia)(jia)庭住址。這是以防在(zai)課堂上發生(sheng)意外，如生(sheng)病時(shi)，上課的(de)(de)老師(shi)可以及時(shi)通(tong)知(zhi)家(jia)(jia)長(chang)。
(7)、培(pei)養孩(hai)子(zi)愛(ai)勞(lao)動的習慣(guan)。掃地(di)、拖地(di)、收(shou)垃圾、擦桌椅等勞(lao)動，到學(xue)校后，完(wan)全由學(xue)生自己完(wan)成。所以，請您在家指導孩(hai)子(zi)盡(jin)快學(xue)會各項技能。
當然(ran)，人一生中需要好多的(de)(de)(de)習慣，習慣的(de)(de)(de)培(pei)養是一格復雜而精細(xi)的(de)(de)(de)系統工程，習慣培(pei)養不是以朝一夕就能完成，家長要有耐(nai)心、有辦(ban)法，最后才能獲得成功(gong)。
二、對家長的幾點建議
1、教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)要(yao)言(yan)傳(chuan)身教(jiao)，要(yao)求孩(hai)子(zi)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)，自己(ji)首先要(yao)做(zuo)到(dao)。中國人常說：父母是孩(hai)子(zi)最好(hao)的(de)(de)(de)老(lao)師。真可謂是金玉良言(yan)!教(jiao)育(yu)專(zhuan)家認為，關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學習(xi)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是父母要(yao)樹立愛學習(xi)的(de)(de)(de)榜(bang)樣，多幫孩(hai)子(zi)分析學習(xi)中的(de)(de)(de)問題，探(tan)索(suo)學習(xi)方法。家庭(ting)教(jiao)育(yu)十分重要(yao)，一(yi)個和諧的(de)(de)(de)家庭(ting)能使孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)身心(xin)健康成長。
2、要經常與孩(hai)子交(jiao)流、溝通，以(yi)便了解孩(hai)子的(de)在校情況，比如上課(ke)(ke)聽(ting)講是否認真，課(ke)(ke)下(xia)跟同學相處是否融洽，以(yi)及孩(hai)子的(de)性格(ge)、做事的(de)態(tai)度、方(fang)式等，由此家(jia)長才能給(gei)予孩(hai)子正確(que)的(de)引(yin)導教(jiao)育。
3、提倡親子(zi)閱(yue)讀(du)。腹(fu)有(you)詩書(shu)氣自華(hua)，每天抽(chou)出(chu)半個(ge)小時的(de)(de)時間，跟孩子(zi)一(yi)起讀(du)書(shu)。在提高孩子(zi)閱(yue)讀(du)能力的(de)(de)同時，又增(zeng)進了家長與(yu)孩子(zi)的(de)(de)情感交(jiao)流(liu)。珍(zhen)惜這(zhe)段(duan)美好的(de)(de)時光(guang)吧(ba)!下沙小學正進行書(shu)香校園(yuan)建(jian)設，每個(ge)孩子(zi)都(dou)會(hui)有(you)書(shu)香閱(yue)讀(du)手(shou)冊，家長可以以此為(wei)抓手(shou)，和孩子(zi)一(yi)起享受閱(yue)讀(du)的(de)(de)快樂。
4、對(dui)(dui)于班級管(guan)理工作(zuo)，請(qing)各(ge)位家長對(dui)(dui)班主任的(de)(de)工作(zuo)給予理解(jie)和支(zhi)持，不要過多干涉(she)，相信我們(men)的(de)(de)班主任會(hui)公正(zheng)地對(dui)(dui)待每個孩(hai)子，。比如，家長們(men)最關心的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)座位問題，老(lao)師會(hui)根據孩(hai)子的(de)(de)性別(bie)、身高來確定，采取(qu)小(xiao)組輪流制。
各(ge)位家(jia)長，每(mei)(mei)個孩(hai)子來自(zi)不同(tong)的(de)家(jia)庭，接受(shou)了不同(tong)的(de)啟(qi)蒙教育(yu)。相信我們(men)每(mei)(mei)位家(jia)長都不愿孩(hai)子輸在起(qi)跑(pao)線上，那么就從我們(men)自(zi)身做起(qi)，努力(li)承擔(dan)起(qi)為人(ren)父母的(de)職責吧!再(zai)忙(mang)也(ye)要忙(mang)孩(hai)子，再(zai)累(lei)也(ye)要管孩(hai)子，千(qian)萬(wan)不要把孩(hai)子的(de)教育(yu)問題(ti)甩(shuai)給祖輩。認真對(dui)待孩(hai)子的(de)每(mei)(mei)個第一次(ci)，持之以恒(heng)、踏踏實(shi)實(shi)地(di)陪伴他(ta)們(men)順利而快(kuai)樂地(di)走好小學階段的(de)第一步!
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