就業形勢調研報告
我(wo)(wo)們(men)眼下的(de)(de)社會(hui)，報告(gao)(gao)對(dui)我(wo)(wo)們(men)來說(shuo)并(bing)不(bu)陌生，我(wo)(wo)們(men)在(zai)寫報告(gao)(gao)的(de)(de)時(shi)候要注意語言(yan)要準確、簡潔。相(xiang)信許多人會(hui)覺得報告(gao)(gao)很(hen)難(nan)寫吧(ba)，以下是小編精心整理的(de)(de)就業形(xing)勢(shi)調(diao)研報告(gao)(gao)，僅供參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧(ba)。
一、調查目的：
當今社(she)會(hui)(hui)(hui)，科(ke)技經濟(ji)發(fa)展飛速，市場竟爭日(ri)益激烈。大(da)(da)學生的(de)就(jiu)業問(wen)題(ti)已成為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)熱門話題(ti)。社(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)要(yao)的(de)人才概(gai)念也隨著這一發(fa)展潮流而產(chan)生變化(hua)，掌握當今社(she)會(hui)(hui)(hui)真正需(xu)(xu)要(yao)什么類型的(de)大(da)(da)學生，對大(da)(da)學生以后就(jiu)業大(da)(da)有裨益。并且有利于(yu)在校大(da)(da)學生了解最新社(she)會(hui)(hui)(hui)人才動態需(xu)(xu)求，做好準(zhun)備。
二、調查人：
xx，xxx等(deng)五人
三、調查對象：
深入(ru)農村，城鎮，企(qi)事業單位，調查走訪社會各(ge)階層
四、調查時間：
20xx年(nian)xx月x日x——20xx年(nian)xx月xx日
五、調查方法：
通過派發(fa)問(wen)卷進行調查，發(fa)放問(wen)卷共(gong)50份，收(shou)回(hui)有效問(wen)卷50份
六、調查內容：
通過對鄉村、城市(shi)、企業(ye)(ye)及(ji)社(she)會(hui)各行各業(ye)(ye)各年齡(ling)段人員的(de)問卷調查(cha)，了解社(she)會(hui)對大學(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)要(yao)求，社(she)會(hui)人士對大學(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)文化素(su)質和(he)思想道德素(su)質的(de)評價及(ji)期待，以及(ji)剛畢業(ye)(ye)已(yi)從業(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)給(gei)在校大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良(liang)好建(jian)(jian)議，對大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)未(wei)來(lai)全(quan)面發展，成為滿足社(she)會(hui)市(shi)場需求的(de)人才(cai)，實現人生(sheng)(sheng)價值具(ju)有重(zhong)要(yao)意義，對構建(jian)(jian)社(she)會(hui)主義和(he)諧社(she)會(hui)有著(zhu)重(zhong)要(yao)的(de)影(ying)響。
七、調查結果：
本次調(diao)查(cha)中(zhong)70%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)被調(diao)察者屬(shu)于25—45歲年齡(ling)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)學(xue)(xue)歷層次各個(ge)(ge)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。從調(diao)查(cha)中(zhong)發(fa)現，大(da)(da)(da)部分人(ren)(ren)對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注度(du)還(huan)是挺高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。80%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展趨勢比較樂(le)觀，70%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認為(wei)當前大(da)(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)得十(shi)分努力，20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認為(wei)困難很大(da)(da)(da)。我(wo)們不(bu)得而知，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)前圖是光明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，道路是曲折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。社會人(ren)(ren)士觀念還(huan)是比較開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，90%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認為(wei)名牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力并不(bu)比一般大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)強，。只有(you)保持這(zhe)種客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，社會、企(qi)業(ye)(ye)才(cai)會給大(da)(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)一個(ge)(ge)公平(ping)競(jing)(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，普通大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)們才(cai)會拋棄(qi)那(nei)些沒有(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包袱，減輕思想壓力，以更加自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態在應(ying)聘面試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈競(jing)(jing)爭(zheng)中(zhong)完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示自我(wo)。
調查顯示，不同的(de)人對"您認(ren)為(wei)現在什么專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)更容(rong)易就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)"這個問(wen)題有不同的(de)答案，例如(ru)：經濟類、管理類，機械類、工(gong)程類，教(jiao)育類、語言類，醫學(xue)(xue)類、法學(xue)(xue)類，其(qi)他。這就(jiu)說明，社(she)會并不偏(pian)向任(ren)何(he)單獨某一類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，俗話(hua)說的(de)好(hao)"行(xing)(xing)行(xing)(xing)出(chu)狀(zhuang)元"，只要(yao)我(wo)們(men)肯虛(xu)心(xin)好(hao)學(xue)(xue)，腳踏實地的(de)奮斗，都會創出(chu)一片(pian)屬于自(zi)(zi)己的(de)天地，不能(neng)老是(shi)抱怨自(zi)(zi)己沒選對專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)了或者是(shi)對所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)失去興(xing)趣(qu)了，其(qi)實，無所謂什么專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)不專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，只要(yao)自(zi)(zi)己愛學(xue)(xue)習，不是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)也能(neng)成為(wei)自(zi)(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。
社會(hui)上認為(wei)(wei)，大(da)學(xue)生的最(zui)大(da)優勢(shi)在于"自信，有(you)(you)理想(xiang)抱(bao)負，可塑(su)性強"、"有(you)(you)創新精神(shen)，思維活(huo)躍(yue)"。當代大(da)學(xue)生最(zui)缺(que)(que)乏的必備精神(shen)是"勤儉(jian)節(jie)約，愛(ai)崗敬業(ye)"，在"誠實守(shou)信、責(ze)任奉(feng)獻(xian)"方面也有(you)(you)待提高。讓(rang)大(da)學(xue)生清楚的了解自己(ji)的優勢(shi)和缺(que)(que)點，有(you)(you)利于揚長避短，有(you)(you)則改之無則加勉(mian)，嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自己(ji)，培養成為(wei)(wei)"有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化(hua)、有(you)(you)紀(ji)律"的社會(hui)主(zhu)義四(si)有(you)(you)新人(ren)。
調查(cha)表明，現(xian)代(dai)(dai)社會(hui)對大學(xue)教(jiao)育(yu)相(xiang)對滿(man)意，當代(dai)(dai)大學(xue)生(sheng)極(ji)(ji)少(shao)出(chu)現(xian)"高分低能"的(de)現(xian)象(xiang)(xiang)，大學(xue)校(xiao)園(yuan)不只是從前(qian)人們贊美吟誦的(de)"象(xiang)(xiang)牙塔(ta)"，更是一個鍛煉能力、展示才干的(de)舞(wu)臺。被調查(cha)者普遍認(ren)為，大學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)的(de)主要任務是"認(ren)真掌握專業知識，積極(ji)(ji)參加社會(hui)實踐，制定長遠的(de)職業生(sheng)涯規劃，形成良好的(de)人際交(jiao)往(wang)圈子"。大學(xue)生(sheng)不應該在(zai)是"兩(liang)耳不聞窗外事(shi)，一心只讀(du)圣賢書(shu)"的(de)現(xian)代(dai)(dai)書(shu)呆(dai)子，而應該接觸社會(hui)，開闊視野(ye)，"家事(shi)國事(shi)天(tian)下事(shi)，事(shi)事(shi)關(guan)心"，對自己感興趣的(de)領域(yu)早點(dian)涉及(ji)。
當今社(she)會，大(da)學生(sheng)可(ke)以說是遍地開花、隨處(chu)都是，競爭異常激烈，壓力(li)也隨之而(er)升(sheng)。因(yin)此大(da)學生(sheng)切不(bu)可(ke)狂(kuang)妄自大(da)，必須及時充電(dian)，增(zeng)加自身的(de)"資本"，提高(gao)自己(ji)的(de)價值。社(she)會上認為大(da)學生(sheng)要找到理(li)想的(de)工作，除大(da)學文憑外，"英語(yu)四(si)、六級(ji)(ji)證(zheng)(zheng)書"、"計算(suan)機(ji)等級(ji)(ji)證(zheng)(zheng)書""優干、三好(hao)證(zheng)(zheng)書"等還是十分必要的(de)。
調查中，大(da)部分人(ren)(ren)認(ren)為東部沿海發(fa)達城市(shi)是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)較為容易就業的地區，因為東部就業崗位(wei)多(duo)，生(sheng)(sheng)活條件優(you)越，可同(tong)時也(ye)存在勞動力供過于(yu)求(qiu)，競爭更(geng)為激(ji)烈的弊端。還有不少(shao)一部分人(ren)(ren)認(ren)為大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)應(ying)該回到(dao)家鄉，因為家鄉是從小長大(da)的地方，對(dui)周圍環境頗為了解，生(sheng)(sheng)活也(ye)更(geng)加便(bian)利。少(shao)部分人(ren)(ren)認(ren)為大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)該嘗試去(qu)中西(xi)部，隨著國家"西(xi)部大(da)開(kai)(kai)發(fa)"政策(ce)的實(shi)施(shi)，內陸地區慢慢發(fa)展(zhan)起來，就業崗位(wei)空缺(que)多(duo)，一切基礎設施(shi)開(kai)(kai)始逐(zhu)步建設，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)如果能(neng)克(ke)服困難在那邊安居(ju)樂業，也(ye)會過上美滿的生(sheng)(sheng)活，另一方面，也(ye)會為國家的進一步發(fa)展(zhan)奉獻自(zi)己的一點力量(liang)，實(shi)現自(zi)身的社會價值。由此看出，只要大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)身懷(huai)真才實(shi)干，勇敢拼搏(bo)，艱苦奮斗，不只是貪圖(tu)安逸享(xiang)樂，無(wu)論走(zou)到(dao)哪里都會找到(dao)屬于(yu)自(zi)己的位(wei)置。
民(min)眾普(pu)遍(bian)認為(wei)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)前(qian)不(bu)應(ying)該(gai)(gai)首先(xian)考(kao)慮經濟(ji)收入、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環境、工(gong)作(zuo)穩定性，而更(geng)應(ying)該(gai)(gai)注重個(ge)人(ren)(ren)發展(zhan)機(ji)會和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)應(ying)用，以(yi)更(geng)加長(chang)遠的(de)(de)眼光看待自(zi)己的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)只局限在(zai)眼前(qian)。社(she)會鼓勵大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，社(she)會最應(ying)該(gai)(gai)在(zai)政策(ce)方(fang)面(mian)給大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加大(da)(da)(da)支持力(li)度，其次資金、技術方(fang)面(mian)也應(ying)該(gai)(gai)迎頭(tou)趕上。經濟(ji)危機(ji)下，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)后并(bing)沒(mei)有(you)(you)被斷了后路，還(huan)有(you)(you)很多(duo)選擇(ze)的(de)(de)機(ji)會，比如考(kao)研、出國留學(xue)(xue)、考(kao)公務員、選調生(sheng)(sheng)(sheng)、自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、直(zhi)接就(jiu)業(ye)(ye)(ye)等(deng)等(deng)。社(she)會人(ren)(ren)士反映(ying)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)該(gai)(gai)從大(da)(da)(da)二就(jiu)開始涉及就(jiu)業(ye)(ye)(ye)上崗(gang)、人(ren)(ren)才市場(chang)方(fang)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識，大(da)(da)(da)三時親身參(can)加社(she)會實踐，將學(xue)(xue)到的(de)(de)理論應(ying)用到現實中去，鍛煉培養個(ge)人(ren)(ren)職場(chang)能力(li)，積(ji)累工(gong)作(zuo)經驗(yan)，適應(ying)工(gong)作(zuo)環境，為(wei)大(da)(da)(da)四(si)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)提前(qian)做好各方(fang)面(mian)的(de)(de)準備。人(ren)(ren)們對大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)期望還(huan)是蠻大(da)(da)(da)的(de)(de)，都為(wei)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)未來祝福。
八、調查結果分析：
據調查，較(jiao)受(shou)用人(ren)(ren)單位(wei)和社會(hui)認可青睞(lai)的(de)(de)大(da)(da)學生包(bao)括以下(xia)幾點(dian)：思想素質較(jiao)高；有(you)(you)事業心和責任感；有(you)(you)吃苦精(jing)神；基礎扎實(shi)、知(zhi)識(shi)面(mian)寬、外(wai)語(yu)水平高、懂計算機知(zhi)識(shi)；動手(shou)能力強；懂專業、會(hui)管理、善交際(ji)。而大(da)(da)部(bu)分群(qun)眾對(dui)當代大(da)(da)學生的(de)(de)看法(fa)是(shi)：有(you)(you)真才實(shi)干(gan)，有(you)(you)專長，高素質，充滿活力。待人(ren)(ren)有(you)(you)禮貌(mao)，孝老愛幼。這些優良傳統(tong)應(ying)該具備(bei)。大(da)(da)學生是(shi)祖(zu)國下(xia)一代的(de)(de)希望，大(da)(da)學生的(de)(de)發展意味著祖(zu)國明天的(de)(de)興盛。當代大(da)(da)學生活潑向上，青春充滿激情(qing)，樂(le)觀自信，有(you)(you)理想有(you)(you)抱(bao)負的(de)(de)精(jing)神風貌(mao)必(bi)須發揚廣(guang)大(da)(da)。
為(wei)了能(neng)夠(gou)在不遠將來(lai)的職場生涯中運籌帷幄，我們(men)大(da)學生還(huan)應該具備以下素質(zhi)和(he)能(neng)力：
1、自我決策(ce)能力
自(zi)我(wo)決(jue)策能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是一個人能(neng)(neng)否獨(du)立思考，果斷處事和(he)獨(du)立完成(cheng)某項工作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。對于即將畢業走(zou)向社會的大(da)學生來說，面臨求職擇業，別人的意(yi)見和(he)忠告各種各樣，最終要靠(kao)自(zi)己決(jue)定，這就(jiu)是對自(zi)我(wo)決(jue)策能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及(ji)它們的變化進展都不可能(neng)(neng)像(xiang)在學校那樣有老(lao)師(shi)給你作指導(dao)，而必須靠(kao)自(zi)己迅(xun)速(su)作出決(jue)定，及(ji)時(shi)予以處理。因此(ci)，具有良好的自(zi)我(wo)決(jue)策能(neng)(neng)力(li)(li)(li)對大(da)學生就(jiu)業是十分重要的。
2、適(shi)應社會能力
適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)社(she)(she)會(hui)和(he)改造社(she)(she)會(hui)是(shi)(shi)對(dui)立統(tong)一的(de)(de)(de)兩(liang)個方面。現實(shi)生(sheng)(sheng)活常(chang)(chang)常(chang)(chang)不盡如人(ren)(ren)意，五(wu)彩(cai)紛呈的(de)(de)(de)現實(shi)生(sheng)(sheng)活使剛剛步入社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)大(da)學畢(bi)業生(sheng)(sheng)眼(yan)花繚亂，很不適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)。大(da)學畢(bi)業生(sheng)(sheng)面對(dui)現實(shi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)消(xiao)極(ji)現象(xiang)常(chang)(chang)常(chang)(chang)產生(sheng)(sheng)不安、不滿的(de)(de)(de)情緒，而常(chang)(chang)常(chang)(chang)以改造社(she)(she)會(hui)為(wei)己任的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)卻忽視了適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)社(she)(she)會(hui)這(zhe)個前提。人(ren)(ren)類文明總是(shi)(shi)在(zai)繼承(cheng)與創新的(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)運動中(zhong)發(fa)展的(de)(de)(de)。適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)社(she)(she)會(hui)，正是(shi)(shi)為(wei)了擔當(dang)社(she)(she)會(hui)賦予(yu)我們的(de)(de)(de)職責和(he)使命。適(shi)(shi)(shi)(shi)者生(sheng)(sheng)存，生(sheng)(sheng)存正是(shi)(shi)為(wei)了發(fa)展。對(dui)社(she)(she)會(hui)、環境的(de)(de)(de)適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)，是(shi)(shi)主動的(de)(de)(de)、積極(ji)的(de)(de)(de)適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)，不是(shi)(shi)消(xiao)極(ji)的(de)(de)(de)等待和(he)對(dui)困難的(de)(de)(de)退(tui)縮，更不是(shi)(shi)對(dui)消(xiao)極(ji)現象(xiang)的(de)(de)(de)認同(tong)，大(da)學生(sheng)(sheng)只有(you)具備較強的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)能(neng)力，走向社(she)(she)會(hui)后才能(neng)盡可能(neng)地(di)縮短(duan)自己的(de)(de)(de)適(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)(ying)期，充分地(di)發(fa)揮自己的(de)(de)(de)聰明才智。
3、實(shi)踐操作能力
實踐操(cao)作(zuo)能(neng)力是(shi)人們(men)知(zhi)(zhi)識(shi)轉化(hua)為物質(zhi)力量(liang)的(de)(de)(de)憑藉，是(shi)專業(ye)工作(zuo)者必須具備的(de)(de)(de)一種能(neng)力。在(zai)現實生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中，尤其是(shi)教(jiao)學(xue)、科研、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產第一線(xian)，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實踐操(cao)作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)強弱，將直接影響到其作(zuo)用的(de)(de)(de)發揮。比如(ru)，作(zuo)為一名教(jiao)師，只(zhi)有豐富的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)還(huan)是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)，還(huan)要有把自己的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)傳授給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)力。因此，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應注意克服只(zhi)注理論(lun)學(xue)習，而輕視實踐操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)傾向。一個大(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)果在(zai)實踐操(cao)作(zuo)上(shang)有過硬的(de)(de)(de)本領(ling)，一定會(hui)受到用人單位的(de)(de)(de)青睞。仍以(yi)教(jiao)師這個職業(ye)為例，許多用人學(xue)校在(zai)挑選畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時，往往注重的(de)(de)(de)是(shi)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)試(shi)講能(neng)力和試(shi)講效(xiao)果，而不(bu)只(zhi)是(shi)他們(men)的(de)(de)(de)專業(ye)考(kao)試(shi)成(cheng)績。
4、表達能力
表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)是指運(yun)用語言闡明自己的觀點、意(yi)見或抒發(fa)感情的能(neng)力(li)(li)，主要(yao)包括口(kou)頭(tou)表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)和書(shu)面(mian)(mian)表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)。一個(ge)人(ren)(ren)(ren)想讓別(bie)人(ren)(ren)(ren)了解你(ni)，重視你(ni)，更(geng)好(hao)地發(fa)揮你(ni)自己的才(cai)能(neng)，前提就是要(yao)有表(biao)(biao)現自己的能(neng)力(li)(li)。要(yao)準確表(biao)(biao)現自己，就離(li)不開(kai)出色的表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)。不僅在參加工作走向社會(hui)后，會(hui)立(li)即強(qiang)烈地意(yi)識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會(hui)有深切的感受(shou)。比如(ru)撰寫求職信(xin)、自薦(jian)信(xin)、個(ge)人(ren)(ren)(ren)材料，回答招聘人(ren)(ren)(ren)員(yuan)提問，接受(shou)用人(ren)(ren)(ren)單位的面(mian)(mian)試(shi)等(deng)，每一個(ge)環節都需要(yao)較強(qiang)的表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)。
5、社交能力
社(she)(she)交(jiao)能(neng)(neng)力(li)實(shi)際上(shang)就是與(yu)(yu)他(ta)人(ren)相(xiang)處(chu)的能(neng)(neng)力(li)。社(she)(she)會(hui)上(shang)的人(ren)際關(guan)系(xi)(xi)遠不如學校中的同學、師生關(guan)系(xi)(xi)那(nei)么(me)簡單(dan)。大學生步入(ru)社(she)(she)會(hui)后，要(yao)與(yu)(yu)各(ge)種各(ge)樣(yang)的人(ren)發生這樣(yang)那(nei)樣(yang)的關(guan)系(xi)(xi)。能(neng)(neng)否正確、有效(xiao)地處(chu)理(li)(li)、協調好(hao)工作生活中人(ren)與(yu)(yu)人(ren)的各(ge)種關(guan)系(xi)(xi)，不僅影響一個人(ren)對環境的適(shi)應狀況。而影響著他(ta)的工作效(xiao)能(neng)(neng)、心理(li)(li)健(jian)康、生活的愉(yu)快和(he)事業的成就。因此(ci)，大學生自覺地培(pei)養良好(hao)的社(she)(she)交(jiao)能(neng)(neng)力(li)非常重要(yao)。
6、組織(zhi)管理能(neng)力
雖(sui)然不是每個大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)都(dou)會從事管理(li)工作，但(dan)是在實際工作中每個從業(ye)(ye)者都(dou)會不同程度(du)地需要組織管理(li)才能。現(xian)代社會職業(ye)(ye)表(biao)明，不僅領導干部(bu)、管理(li)人(ren)員應(ying)當(dang)具(ju)備組織管理(li)才能，其它專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員也應(ying)當(dang)具(ju)備。隨著時(shi)代的發展，純書生(sheng)(sheng)型的人(ren)才已不能適應(ying)社會的需要。近(jin)年(nian)來，許多用(yong)人(ren)單位在挑(tiao)選錄用(yong)大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)時(shi)，在同等條件(jian)下，往(wang)往(wang)會優先(xian)考慮那些曾擔(dan)任過學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)，具(ju)有(you)一定組織管理(li)能力的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。這正反映了時(shi)代的客觀(guan)要求。
以(yi)上主要是(shi)從普遍性這個角度來談大學畢業(ye)生應具備的知識(shi)的技能(neng)，此外，大學畢業(ye)生如能(neng)撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能(neng)增加順利就業(ye)的砝碼。
社(she)會需要全面(mian)發展的(de)人(ren)才，大學(xue)生就是這方面(mian)人(ren)才的(de)后備(bei)軍，我們有能力(li)、有責任、有信心把祖國的(de)明天建設的(de)更美好！
九、調查總結與建議：
雖然時下大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)越(yue)來越(yue)普遍，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)也(ye)不如昔日(ri)高級。但這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)發(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種表現，是(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展到一定(ding)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產物，是(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然。說明了國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育越(yue)來越(yue)普及，全(quan)民素(su)質不斷(duan)提(ti)高。再者，與(yu)中(zhong)國十三億人口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相比下，時下大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量也(ye)是(shi)(shi)(shi)偏少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，社(she)會(hui)(hui)對當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求不斷(duan)提(ti)高也(ye)是(shi)(shi)(shi)無可(ke)厚非。因為(wei)我(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)建設祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)力軍，是(shi)(shi)(shi)早晨八(ba)九點中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)陽，世界(jie)屬(shu)于(yu)我(wo)們(men)，未來也(ye)掌握(wo)在(zai)我(wo)們(men)手中(zhong)。了解(jie)當代(dai)社(she)會(hui)(hui)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求是(shi)(shi)(shi)必須(xu)要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)會(hui)(hui)讓我(wo)們(men)懂(dong)得社(she)會(hui)(hui)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展動態，時刻做(zuo)好(hao)準備(bei)。通過這(zhe)次(ci)調查，我(wo)們(men)更加(jia)清楚了自(zi)己社(she)會(hui)(hui)地位(wei)，身為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任和義務(wu)，以(yi)及社(she)會(hui)(hui)對大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望。我(wo)們(men)在(zai)校大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)一定(ding)會(hui)(hui)珍(zhen)惜大(da)學(xue)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習機會(hui)(hui)，把握(wo)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)好(hao)時光(guang)，讓今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)校園更美好(hao)，更燦爛；我(wo)們(men)緊握(wo)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脈搏(bo)，緊跟社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)，讓明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖(zu)國更加(jia)繁榮昌(chang)盛(sheng)，揚眉(mei)吐氣。
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