小學生戶外活動(dong)策劃書

　　戶(hu)外活(huo)(huo)動一(yi)直都是學生(sheng)們(men)最喜歡的活(huo)(huo)動之(zhi)一(yi)，今年我們(men)學校也策劃了(le)一(yi)次(ci)戶(hu)外活(huo)(huo)動。以下是小編(bian)精心(xin)整理了(le)小學生(sheng)戶(hu)外活(huo)(huo)動策劃書，更多相關信息請關注相應欄目！

　　策劃書一：

　　一(yi)、活動目的(de)：為了增多教師家(jia)長學(xue)生的(de)溝通(tong)機會，增強(qiang)彼此(ci)間(jian)的(de)感情(qing)，從而更(geng)好(hao)教育學(xue)生的(de)目的(de)，本本擬于在xxxx做戶外拓(tuo)展(zhan)活動。

　　二、活動時間：待定（周末）

　　三、活動地點：⑴、xxx湖濱廣場沙(sha)灘 ⑵、xxx公園（拓(tuo)展基地）

　　四、活動對象：富(fu)民小學一年級（5）班家長(chang)及(ji)學生

　　五、活(huo)動(dong)內容(rong)：①沙(sha)灘趣味運(yun)動(dong)會(hui) ②單車(che)騎行 ③綠地(di)聊(liao)天

　　沙灘趣味運動會

　　① 袋鼠運瓜 ②10人(ren)11足沙上飛

　　③③② 10人11足沙上飛

　　③幸運連環套 ④跳大繩比賽

　　⑤老鷹捉小雞 ⑥力(li)拔山河

　　單車（雙(shuang)人、單人）騎行

　　綠地聊天

　　六、活動流程：

　　14：00集(ji)合:前(qian)往xxx

　　14：30—14：50 參觀xxx后街精品樣(yang)板房

　　14:50—16:50:沙(sha)灘趣味運動會

　　16:50—17:50:自(zi)由活動(dong)（綠道(dao)單車騎行、草坪聊天）

　　18:00集合(he)返回。

　　策劃書二：

　　活動目的：學習凝聚團隊共(gong)識(shi)的方法;厘清個人目標、定位團隊目標。

　　活動地點：室外

　　活動對象：三年級活動方案：

　　游戲一：盲人三角

　　活動前先發給每人一(yi)個(ge)眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員(yuan)將繩(sheng)索整捆(kun)任意放置(zhi)于活動場地的任一(yi)位置(zhi)后，開始說明規則：

　　1.請伙伴設法找(zhao)到繩索，并將(jiang)之排列成一個正三(san)角形(邊長(chang)、角度相(xiang)等)，三(san)角形頂端(duan)需朝向(xiang)訓(xun)練員(yuan)指定之方向(xiang)

　　2.過程中(zhong)，手不可離開繩索(suo)，確定(ding)完成時，請(qing)全(quan)體蹲下(或將繩索(suo)平放(fang)在地上)

　　3.如(ru)果要增加(jia)挑戰性，可(ke)(ke)限制執行過程中不可(ke)(ke)說(shuo)話(hua)

　　活動意義：

　　1.在共同任務中(zhong)，是如何確定自己的(de)方向?三(san)角形的(de)方向如何確認(ren)?

　　2.實際(ji)的工(gong)作(zuo)經驗中，你是如(ru)何(he)協調出個人與團隊目(mu)標(biao)共同的一致性?如(ru)何(he)厘清(qing)與定位(wei)個人&團隊目(mu)標(biao)?

　　3.當三角形(xing)被(bei)放下時，是否每個人都(dou)很明確(que)的(de)知道(dao)自己(ji)與團(tuan)隊的(de)位置、方向(xiang)?或者(zhe)你是存有(you)疑問(wen)?還是沒(mei)有(you)意見(jian)，以大家(jia)的(de)看法為主(zhu)?在你的(de)工作團(tuan)隊中，是否也有(you)類似(si)的(de)情(qing)形(xing)?

　　4.執行(xing)或討(tao)論的過程(cheng)中有(you)沒(mei)有(you)人(ren)(ren)對眾人(ren)(ren)的意見、想法做歸納(na)、整合?如果有(you)，你覺得這個角色有(you)哪些(xie)功能?通(tong)常團隊中有(you)沒(mei)有(you)人(ren)(ren)扮演這個角色?

　　5.當伙伴(ban)的`意見無人(ren)整合、共(gong)識(shi)未(wei)形成時(shi)，你的感覺是?團隊有哪些狀況(kuang)?

　　6.蒙眼的過程中，最讓你困擾(rao)的是什么(ex：不(bu)(bu)安全感(gan)、不(bu)(bu)確(que)定(ding)性…)?實際(ji)的生活體驗是否有類似情形?

　　游戲二：坐地起身

　　1.首先要大家四個人一(yi)組(zu)，圍成一(yi)圈，背(bei)對背(bei)的(de)(de)坐(zuo)在地(di)上。(坐(zuo)的(de)(de)意思是屁(pi)股貼地(di)，正(zheng)常來說一(yi)個坐(zuo)在地(di)上的(de)(de)人，是無法手不著物的(de)(de)站起來的(de)(de))

　　2.四(si)人(ren)(ren)手 "橋" 手，然后要他(ta)們一同(tong)站(zhan)起(qi)(qi)來。很容易吧?那么再(zai)試試多(duo)人(ren)(ren)一點，如六至七個人(ren)(ren)，應該還不是(shi)太難(nan)。最后再(zai)試試十四(si)五人(ren)(ren)一同(tong)站(zhan)起(qi)(qi)來，那難(nan)度就會較高(gao)了。

　　說明(ming)：親自試(shi)過十多人一起(qi)起(qi)身，雖然(ran)試(shi)了許多次才(cai)成功，但證明(ming)是可以成功的(de)。這個游戲其(qi)實可以帶出很(hen)多理論，如大(da)組(zu)和細組(zu)用(yong)力方向的(de)不(bu)同(tong)、如何合作才(cai)可成功等，非常適合團(tuan)隊課程。

　　游戲三：拋球游戲

　　1、道(dao)具：6個小皮球(qiu)

　　2、適合(he)人(ren)數：10人(ren)以(yi)上

　　3、時間：20分(fen)鐘

　　4、地點：戶(hu)外空地

　　5、操作規則：

　　1) 所有人圍成(cheng)一個大圈(quan)，間(jian)隔稍(shao)松(song)一些(xie);

　　2)教練告訴游(you)戲規則：首(shou)先進行(xing)一個皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)的傳遞，皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)傳遞是(shi)通過拋球(qiu)(qiu)(qiu)來(lai)進行(xing)，不可以(yi)太近，最好是(shi)傳給對面(mian)的人。要求是(shi)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)只能傳給沒有接過球(qiu)(qiu)(qiu)的人。也就是(shi)說，一個人不能同時接兩(liang)次皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)。球(qiu)(qiu)(qiu)落地或著(zhu)有人接到兩(liang)次，則游(you)戲失敗，重新開始(shi)。

　　3)等到大(da)(da)家(jia)熟悉規則之后，加(jia)大(da)(da)游戲難(nan)度，告訴大(da)(da)家(jia)拋球只(zhi)能拋給上一回合拋過的人，同時(shi)用2個球、3個球，三個球連續的在圓圈中傳遞。記下時(shi)間。

　　4)繼續(xu)加大難度(du)，可以再加一(yi)個(ge)(ge)(ge)球，一(yi)共4個(ge)(ge)(ge)球，同時，在這4個(ge)(ge)(ge)球中，可以將一(yi)個(ge)(ge)(ge)球按照(zhao)與(yu)其它3個(ge)(ge)(ge)球相反的順(shun)序逆拋。記(ji)下時間。

　　5)可以(yi)增(zeng)加到6個球。

　　策劃書三：

　　一、指導思想

　　培養(yang)(yang)孩子們的(de)(de)學習愛好，開闊視野、增(zeng)長見識，在潛移默化中進(jin)步農(nong)村(cun)(cun)(cun)孩子的(de)(de)藝術(shu)素(su)養(yang)(yang)，減少城鄉差(cha)距。進(jin)而改善農(nong)村(cun)(cun)(cun)教育的(de)(de)內部環境和外(wai)部條件，全(quan)面加強農(nong)村(cun)(cun)(cun)未(wei)(wei)成年(nian)(nian)人(ren)思(si)想道(dao)德建設，促進(jin)農(nong)村(cun)(cun)(cun)未(wei)(wei)成年(nian)(nian)人(ren)的(de)(de)全(quan)面發展和健康成長，為(wei)進(jin)一(yi)步進(jin)步農(nong)村(cun)(cun)(cun)未(wei)(wei)成年(nian)(nian)人(ren)的(de)(de)整體素(su)質做(zuo)出我(wo)們應有的(de)(de)貢獻(xian)。

　　二、組織機構

　　主任：******

　　副主任：*****

　　專業教師：******（退休教師）

　　三、組織機構職責(ze)

　　1、主(zhu)任全面負(fu)責少年宮的各項工作。

　　2、少年(nian)宮副主(zhu)任負責少年(nian)宮的(de)各(ge)項(xiang)具體活動的(de)安排(pai)、輔導(dao)及(ji)各(ge)種演出、比賽、安全教育及(ji)后(hou)勤保障(zhang)等(deng)工作。

　　3、專業教師負責制定(ding)學習計劃，學生的輔導及(ji)總結等具體(ti)工作(zuo)，協助(zhu)學校組織(zhi)各(ge)種比賽，演出等活動。。

　　四、活動內容

　　1、文(wen)體科(ke)技(ji)類：優秀影片觀賞、籃球(qiu)(qiu)、乒乓球(qiu)(qiu)；

　　2、技能培(pei)訓類：繪畫、舞蹈小(xiao)養殖、小(xiao)種(zhong)植

　　3、學科類：數棋培訓(xun)。

　　五、活動要求

　　1、面向全體少(shao)年(nian)兒(er)童，讓每一(yi)個孩子(zi)學有所長(chang)，學有所用。

　　2、根據本單位師(shi)資配(pei)備(bei)、設施(shi)配(pei)備(bei)、學生狀況等情況選擇適合(he)本校的特(te)色(se)項(xiang)目(mu)，真(zhen)正做(zuo)到有(you)(you)品(pin)牌，有(you)(you)特(te)色(se)，每個活動項(xiang)目(mu)有(you)(you)特(te)色(se)。

　　3、要選擇、制定適合本學校特點的(de)教學形式、教學目的(de)、教學內(nei)容、評(ping)價機制。

　　4、師(shi)資來源以本(ben)單(dan)位教師(shi)為主，結合學(xue)校內外有特長的教師(shi)和人力、物力資源，聯合辦(ban)學(xue)，使少年(nian)宮事業能順(shun)利開展(zhan)。

　　5、學校(xiao)要經常組織教師和學生“走出去”、“請進(jin)來(lai)”，以開闊自(zi)己的視野，實(shi)現中心內(nei)教師資源(yuan)的共享(xiang)。

　　6、學校(xiao)要(yao)定期組(zu)織部分有(you)經驗的退休老(lao)教師或(huo)家長來學校(xiao)參觀(guan)指(zhi)導工(gong)作(zuo)，為“鄉村(cun)少年宮(gong)”建設營(ying)造良好的氛圍。

　　7、實行責任負責制(zhi)，責任到人(ren)，項目到人(ren)，學校還要制(zhi)定相應的(de)賞罰措施(shi)，保(bao)證(zheng)“鄉(xiang)村少(shao)年宮”的(de)良性(xing)發展(zhan)。

　　六、活動時間

　　主要以下午第三節(jie)課及節(jie)假日為(wei)主要的(de)活動時(shi)間。

　　七、安全管理

　　1、設(she)立專門的少年(nian)宮安全治(zhi)理領導(dao)小組，制定各項規(gui)章制度，并由專人對(dui)少年(nian)宮的活(huo)動場地、活(huo)動設(she)施(shi)、器材(cai)等(deng)(deng)進行檢查、維修等(deng)(deng)。

　　2、每個少年(nian)宮活動小(xiao)組(zu)設負責(ze)人一名，負責(ze)學生的日常治(zhi)理和安(an)全工(gong)作，認真(zhen)組(zu)織，精(jing)心安(an)排，杜絕安(an)全事故的發生。

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