《沙漠里的船》公開課教學設計

時間：2024-09-29 21:43:59

《沙漠里(li)的船》公開課教(jiao)學設計范文

《沙漠里的船》公開課教學設計范文

《沙漠里的船》公開課教學設計范文

　　教學目標：

　　學習本(ben)課(ke)生字新詞。會(hui)用(yong)“積蓄”、“熟悉”造句(ju)。

　　2. 在理(li)解(jie)課(ke)文的基(ji)礎上，給課(ke)文分段(duan)，概括段(duan)意(yi)，理(li)解(jie)段(duan)與(yu)段(duan)之間的聯系。

　　3. 背誦課(ke)文第(di)一段。

　　4. 教(jiao)育學(xue)生學(xue)科學(xue)、愛科學(xue)

　　教學重點：課文第一段。

　　教學難點：掌握本課(ke)的段與段之間的聯系。

　　教學方法：觀察法、自學輔導法、議論法

　　教學準備：多媒體電腦課件

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、激發興趣，引入新課(ke)。

　　1、放(fang)映準備(bei)好(hao)的電腦(nao)課件，展示各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的駱駝，引(yin)起學生興趣。

　　2、（復習）課文分(fen)幾(ji)段？各寫什(shen)么？

　　二、精讀課(ke)文第一段。

　　1、聽電腦錄音，同時看屏(ping)幕駱(luo)駝身體分解圖。想問題：駱(luo)駝有哪些生理特點？（身高脖子長，嗅覺很(hen)靈敏，鼻孔能(neng)緊閉，腿上有胼胝，腳掌(zhang)寬又厚，背(bei)上有駝峰。）

　　2、根據屏幕駱駝身體分(fen)解圖，自由(you)讀課文。再想：駱駝這些生理特點各通過哪(na)句話表達出來？

　　1）第一(yi)、二(er)句寫(xie)沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。

　　2）第(di)三句寫駱駝嗅(xiu)覺很靈敏(min)，能找(zhao)到水(shui)源(yuan)。

　　3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊(jin)閉(bi)以防風(feng)沙。

　　4）第五句寫(xie)駱(luo)駝(tuo)有胼胝，不(bu)怕熱沙燙。

　　5）第六句寫駱駝腳(jiao)掌寬(kuan)、厚，不陷沙。

　　6）第(di)七、八句(ju)寫(xie)駱(luo)駝背(bei)上有駝峰，可以存脂(zhi)肪(fang)，維持生(sheng)命。

　　3、把自己喜歡的一(yi)、二句(ju)話(hua)背出來，并(bing)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)寫(xie)了駱(luo)駝什么(me)生(sheng)理特點(dian)及其作用？（先請個(ge)人背誦，然后(hou)請他帶領大家(jia)一(yi)起(qi)背誦）

　　4、引導學生邊看圖邊理解邊背誦(song)。

　　5、學生(sheng)試背(bei)誦課文第(di)一段。

　　三(san)、略讀課文第二段(duan)。

　　1、聽電腦(nao)錄音，同時看屏幕(mu)駱駝(tuo)在(zai)沙(sha)漠(mo)生活圖(tu)，思考：駱駝(tuo)有哪些特(te)殊(shu)本領(ling)？

　　2、小組討論(lun)匯報。

　　1）給人帶路。

　　2）預報風沙。

　　3）能馱東西。

　　四、總結全文。

　　1、思考：課文先寫(xie)什(shen)么(me)(me)，后寫(xie)什(shen)么(me)(me)？段與段之間有什(shen)么(me)(me)聯系？

　　2、人(ren)人(ren)動手：上黑板找(zhao)聯系。板書設計：沙(sha)漠里的(de)船(chuan)生理特點特殊本領身高脖子長--------望得(de)遠嗅覺很靈敏--------找(zhao)水源給人(ren)帶路(lu) 鼻(bi)孔(kong)能緊閉--------防風沙(sha)預報(bao)風沙(sha) 腿上有(you)胼(pian)胝(zhi)--------不(bu)(bu)怕(pa)燙腳(jiao)掌寬又(you)厚(hou)--------不(bu)(bu)陷沙(sha) 背上有(you)駝(tuo)峰--------存脂肪能馱東西

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、積累內化

　　1、完成反義詞練習(xi)。

　　二、遷移練習

　　1、認讀生字。

　　2、知道書寫13個生字。

　　三、實踐活動。

　　1、屏幕展(zhan)示各種動物。

　　2、激趣(qu)：你最喜歡什(shen)么動物(wu)？

　　3、議一議：它有什么特點和作用？

　　4、舉手發言(yan)，仿說（注(zhu)意指導學生(sheng)抓住(zhu)動物特(te)點）。