小學年度家長學校的工作計劃

時間：2024-07-31 08:35:07

小學(xue)(xue)年度家(jia)長學(xue)(xue)校的(de)工作計(ji)劃

小學年度家長學校的工作計劃

小學年度家長學校的工作計劃

　　一、指導思想：

　　圍繞(rao)縣局及學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)計劃(hua)，立足我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)實際(ji)，以課程改革(ge)為(wei)中心，以提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率為(wei)重點，以提(ti)高(gao)師資整體素質為(wei)核心，以強(qiang)化教(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)精細化管理為(wei)突破口，促進(jin)全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師專業化發展，有(you)效提(ti)高(gao)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　二、工作思路：

　　深思并總結我校(xiao)近幾年教(jiao)學(xue)發展的(de)過程，汲取有用經(jing)驗(yan)，聯(lian)系實(shi)際，重新(xin)定位本學(xue)期的(de)發展目標和措施(shi)。堅持精細化管(guan)理，務實(shi)化求(qiu)真，把提高(gao)課(ke)堂效率(lv)，提升教(jiao)學(xue)質量放在(zai)重要位置，不(bu)斷加大我校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)科(ke)研力度，突破進取，開拓一個(ge)嶄新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)面(mian)貌(mao)。

　　三、工作措施：

　　（一）常規管(guan)理注(zhu)重規范(fan)

　　1、嚴(yan)格執(zhi)行按(an)(an)課(ke)表(biao)上課(ke)的制度。根(gen)據(ju)省(sheng)課(ke)程計劃，開(kai)齊、開(kai)足各(ge)門(men)學(xue)科，教(jiao)師不(bu)(bu)得隨意調課(ke)、代課(ke)或擠占(zhan)課(ke)時，必須按(an)(an)時到崗，上課(ke)不(bu)(bu)得中途(tu)離(li)開(kai)教(jiao)室(shi)等教(jiao)育現(xian)場，課(ke)堂(tang)上不(bu)(bu)得接打手機。

　　2、進一步(bu)完善備課(ke)制度。教(jiao)(jiao)師備課(ke)分層要(yao)(yao)求：工作不(bu)滿三年的(de)教(jiao)(jiao)師，以(yi)及第一次任教(jiao)(jiao)某(mou)一年段學科的(de)教(jiao)(jiao)師，必須手寫(xie)備課(ke)，其(qi)他教(jiao)(jiao)師可以(yi)選(xuan)擇集體備課(ke)、統一打(da)印(yin)教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)。凡采用集體備課(ke)、統一打(da)印(yin)教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)的(de)教(jiao)(jiao)師，要(yao)(yao)在教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)中(zhong)有自己的(de)個性(xing)化設計(ji)(ji)，個性(xing)化設計(ji)(ji)要(yao)(yao)有針對性(xing)、實用性(xing)。堅決杜絕無教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)上課(ke)。要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)師能做到“超前(qian)備教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)、課(ke)前(qian)溫教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)，課(ke)后反思教(jiao)(jiao)案(an)(an)(an)”。教(jiao)(jiao)學后記(ji)每單元不(bu)少于(yu)兩篇，要(yao)(yao)把自己真實感悟到的(de)點滴體會(hui)寫(xie)下來，杜絕互相抄襲。

　　3、注重(zhong)課(ke)(ke)堂(tang)效果(guo)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)效益。教(jiao)(jiao)師要(yao)充分做好課(ke)(ke)前準備，課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中注重(zhong)新課(ke)(ke)程理念的滲透，力求(qiu)做到“四活(huo)(huo)”，即(ji)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)氣氛(fen)活(huo)(huo)，教(jiao)(jiao)學(xue)方法活(huo)(huo)，學(xue)生(sheng)思(si)維活(huo)(huo)，練習(xi)形式活(huo)(huo)。課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)要(yao)給學(xue)生(sheng)創造動口、動腦、動手的機(ji)會，形成師生(sheng)互動、生(sheng)生(sheng)互動的學(xue)習(xi)氛(fen)圍。

　　4、嚴格控制好(hao)作(zuo)業(ye)量。自覺執(zhi)行省市(shi)有(you)關減負規(gui)定，一、二年(nian)(nian)級(ji)不(bu)留書面家庭(ting)作(zuo)業(ye)，其(qi)他年(nian)(nian)級(ji)家庭(ting)作(zuo)業(ye)時(shi)間控制在一小時(shi)左右(you)。備課組(zu)統一作(zuo)業(ye)量，作(zuo)業(ye)簿本、作(zuo)業(ye)格式(shi)。嚴格執(zhi)行學校“五有(you)五必(bi)”的作(zuo)業(ye)要求，即(ji)有(you)練(lian)必(bi)選(xuan)、有(you)發必(bi)收(shou)、有(you)收(shou)必(bi)改(gai)、有(you)練(lian)必(bi)評、有(you)錯必(bi)糾(jiu)，要求批改(gai)及(ji)時(shi)、細致，符號規(gui)范。

　　5、堅持教(jiao)學常(chang)(chang)規督查(cha)(cha)。每學期(qi)(qi)(qi)除了組(zu)織期(qi)(qi)(qi)初、期(qi)(qi)(qi)中(zhong)、期(qi)(qi)(qi)末三次全面教(jiao)學工作(zuo)(zuo)檢(jian)查(cha)(cha)外，還(huan)采取集中(zhong)檢(jian)查(cha)(cha)與(yu)(yu)抽查(cha)(cha)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)、定(ding)期(qi)(qi)(qi)檢(jian)查(cha)(cha)與(yu)(yu)不定(ding)期(qi)(qi)(qi)抽查(cha)(cha)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)、全面檢(jian)查(cha)(cha)與(yu)(yu)單項抽查(cha)(cha)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)、全員檢(jian)查(cha)(cha)與(yu)(yu)個(ge)別(bie)抽查(cha)(cha)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)的方式，加大(da)常(chang)(chang)規檢(jian)查(cha)(cha)的力度，對所查(cha)(cha)情況及時(shi)總(zong)結(jie)，及時(shi)提出整(zheng)改(gai)措(cuo)施。必要時(shi)還(huan)可以對某(mou)個(ge)年級，部分教(jiao)師進行(xing)跟蹤督查(cha)(cha)，并(bing)將檢(jian)查(cha)(cha)結(jie)果納入教(jiao)師工作(zuo)(zuo)考評(ping)之中(zhong)。

　　（二）教研活(huo)動注重實效

　　1、繼(ji)續開展“精選精備精講精練，打造簡約高效課(ke)堂”主題研(yan)討活動。

　　上學(xue)期(qi)我(wo)們已經在二、四、六年級開展了這(zhe)一主(zhu)題的(de)教(jiao)學(xue)研討活(huo)動，并(bing)取得了較好的(de)活(huo)動效果(guo)。本學(xue)期(qi)我(wo)們還將著重圍繞“精(jing)選精(jing)備精(jing)講(jiang)精(jing)練，打造簡(jian)約高效課堂(tang)”這(zhe)一主(zhu)題，繼(ji)續扎扎實實地開展教(jiao)學(xue)研討活(huo)動，并(bing)邀請(qing)本校教(jiao)學(xue)聯盟校的(de)教(jiao)師(shi)和我(wo)們一同參與研討，努力通過(guo)校研討課帶動組研討課，直(zhi)至影響到我(wo)們每一位教(jiao)師(shi)的(de)每一堂(tang)課的(de)教(jiao)學(xue)，提高教(jiao)學(xue)質量，切(qie)實減輕(qing)學(xue)生(sheng)過(guo)重的(de)學(xue)業負擔。

　　2、發揮特級(ji)教(jiao)師(shi)、市英才工程教(jiao)師(shi)、市縣學(xue)(xue)科(ke)帶頭人的教(jiao)學(xue)(xue)引(yin)領作用。

　　我(wo)校有省著名(ming)特級教師吳汝萍校長(chang)，有享受縣(xian)政府特殊津貼的(de)十多(duo)名(ming)市英才工程(cheng)教師、市縣(xian)學科(ke)帶頭人，他們(men)在(zai)教學上不但(dan)有豐(feng)富(fu)的(de)經(jing)驗，而(er)且有自己獨(du)特的(de)教學風格。因此(ci)，我(wo)們(men)請他們(men)為老(lao)師們(men)做講座，上示范課，將他們(men)的(de)教學經(jing)驗傳(chuan)授給(gei)老(lao)師，將他們(men)的(de)教學風格示范給(gei)老(lao)師，充分發揮他們(men)的(de)引(yin)領示范作用。

　　3.享(xiang)受(shou)教學光盤中的(de)名家示(shi)范。

　　上學(xue)(xue)期，我(wo)校共購置了各學(xue)(xue)科的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)光盤近兩百張(zhang)，它們(men)大多是全國(guo)著名特(te)級教(jiao)(jiao)師、名家大師、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)精英和(he)教(jiao)(jiao)壇新秀的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)錄。本學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)將充分發揮這(zhe)些光盤的作用，利用備課組(zu)活(huo)動時(shi)間(jian)和(he)教(jiao)(jiao)研組(zu)活(huo)動時(shi)間(jian)，組(zu)織教(jiao)(jiao)師觀摩并研討，做到(dao)(dao)足不(bu)出戶就能享(xiang)受(shou)到(dao)(dao)名家名師帶給我(wo)們(men)的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范。

　　4.挖掘(jue)備課(ke)組的集體智慧。

　　備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組活(huo)動(dong)繼(ji)續以(yi)新授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)例(li)為(wei)重點(dian)展開研究(jiu)，做到(dao)“一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)多上”、“一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)多議”，形成(cheng)(cheng)合作(zuo)教(jiao)研的(de)氛(fen)圍(wei)，提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學的(de)實效性(xing)。每周(zhou)組織(zhi)一(yi)次定(ding)時間、定(ding)地點(dian)、定(ding)主(zhu)題、定(ding)主(zhu)講人的(de)沙龍式的(de)集體備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)，做到(dao)有計劃、有分工、有記錄、有反饋(kui)。備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組活(huo)動(dong)時間相(xiang)對集中，每周(zhou)二下(xia)午第三(san)節(jie)(jie)、周(zhou)三(san)下(xia)午第三(san)節(jie)(jie)分別為(wei)語文、數(shu)學和英語的(de)集體備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時間。為(wei)了確保活(huo)動(dong)的(de)實效性(xing)，校(xiao)長室(shi)、教(jiao)導(dao)處成(cheng)(cheng)員(yuan)每周(zhou)隨機(ji)參與一(yi)、兩個組的(de)活(huo)動(dong)，起到(dao)一(yi)定(ding)的(de)督促、指導(dao)作(zuo)用。

　　（三）師生培養著眼長遠

　　1、重(zhong)視教(jiao)師教(jiao)學素養(yang)的(de)提高。

　　（1）重視(shi)青年教師的(de)培(pei)養。

　　給青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)定目(mu)(mu)標(biao)，壓擔子，充(chong)分發揮(hui)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的“傳(chuan)幫帶”作用，以(yi)名師(shi)(shi)(shi)為(wei)目(mu)(mu)標(biao)，有計劃、分層(ceng)次(ci)，多渠道(dao)加強骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的培養，促使其快速成長為(wei)名師(shi)(shi)(shi)。骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結(jie)對子幫扶幫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。通過參(can)加各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研活動和課堂觀摩活動，提高青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)駕(jia)馭課堂的能力，在活動中(zhong)磨(mo)煉提高自己(ji)。

　　⑵ 提供教師外(wai)出學習的機會。

　　上學(xue)期，學(xue)校(xiao)在(zai)經費緊張(zhang)的(de)情況下，為(wei)超過百分(fen)之三(san)十的(de)教(jiao)師提(ti)供了(le)(le)出市學(xue)習的(de)機(ji)會(hui)，其中數學(xue)教(jiao)師外(wai)(wai)出學(xue)習的(de)比例超過了(le)(le)百分(fen)之八(ba)十。名(ming)家名(ming)師的(de)講座、課(ke)堂教(jiao)學(xue)不斷更(geng)(geng)新我們(men)的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念，不斷給我們(men)提(ti)供教(jiao)學(xue)范(fan)例。本學(xue)期，學(xue)校(xiao)還將為(wei)更(geng)(geng)多的(de)教(jiao)師創造更(geng)(geng)多的(de)、更(geng)(geng)好(hao)的(de)外(wai)(wai)出學(xue)習的(de)機(ji)會(hui)，盡可能的(de)讓(rang)每一位(wei)教(jiao)師都(dou)能有(you)外(wai)(wai)出的(de)機(ji)會(hui)為(wei)自己(ji)充電。

　　2.為學(xue)生的(de)終身發(fa)展著想(xiang)。

　　⑴ 誦(song)讀經典，厚積學生文化(hua)底(di)蘊(yun)。

　　繼(ji)續利(li)用(yong)我們的(de)(de)校本課(ke)程《小學(xue)經(jing)典讀(du)(du)本》為(wei)學(xue)生提供(gong)誦讀(du)(du)經(jing)典的(de)(de)教材，引導學(xue)生潛心誦讀(du)(du)經(jing)典，厚(hou)積文化底蘊。為(wei)將這項活動抓(zhua)(zhua)好抓(zhua)(zhua)實，我們將規定學(xue)生利(li)用(yong)每天晨(chen)讀(du)(du)時間(jian)背誦一定數量的(de)(de)古(gu)詩(shi)詞、名(ming)言警句、名(ming)家經(jing)典片斷，利(li)用(yong)中午以及(ji)其他課(ke)余時間(jian)誦讀(du)(du)一定數量的(de)(de)名(ming)著。學(xue)校將隨時督查(cha)，隨機檢測，以保證學(xue)生的(de)(de)閱讀(du)(du)效果。

　　⑵苦練書法，扎實學生(sheng)書寫基本(ben)功。

　　為進一(yi)步(bu)扎實學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)書(shu)寫基本功(gong)，培養良好的(de)寫字習(xi)慣(guan)，全面提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)寫字質量，我們繼續利用中午練的(de)時間(jian)指導學(xue)生(sheng)(sheng)習(xi)字。為保證習(xi)字的(de)效(xiao)果，我們除了要求學(xue)生(sheng)(sheng)樹立“提筆即是練字時”的(de)意識，切實將寫字訓練滲(shen)透到(dao)各項作業(ye)練習(xi)之中，還(huan)通(tong)過(guo)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)活動、競賽(sai)來促進保證練字的(de)效(xiao)果。

　　⑶開展活動，培養綜合素質和能力(li)。

　　組織形式多樣、生動(dong)(dong)活(huo)潑的各項(xiang)學(xue)科競(jing)賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)，如讀書、寫字競(jing)賽(sai)，數學(xue)專項(xiang)能力競(jing)賽(sai)，英語(yu)情境劇表演，體(ti)(ti)育小型競(jing)賽(sai)等。積(ji)極做好各類競(jing)賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)的策劃、組織和(he)評定工作，面向全體(ti)(ti)學(xue)生，豐富(fu)校園生活(huo)，提(ti)高學(xue)生的綜合素(su)養和(he)能力。通過競(jing)賽(sai)活(huo)動(dong)(dong)，促(cu)進教(jiao)學(xue)質量提(ti)高，促(cu)進素(su)質教(jiao)育的不斷深化。

　　⑶ 培養(yang)習慣，為學生終生發(fa)展(zhan)服務。

　　繼續加強對(dui)學(xue)生學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的培養。在養成預習(xi)、復(fu)習(xi)等(deng)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的同時，重點(dian)做好閱讀、寫(xie)字等(deng)習(xi)慣(guan)的培養。通過習(xi)慣(guan)的養成，帶動(dong)學(xue)生的耐(nai)心、注(zhu)意力(li)、意志力(li)等(deng)品(pin)質(zhi)的發展。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1.制訂教學工作計劃(hua)、各學科教研活(huo)(huo)動計劃(hua)、備課組活(huo)(huo)動計劃(hua)。

　　2.組織四年級語數英教師參加縣(xian)測試答題情況分析報(bao)告評比。

　　3.發放《小學經典(dian)讀(du)本》下冊，組織學生誦讀(du)。

　　4.期初教(jiao)學“六(liu)認真”工作視(shi)導。

　　三月份：

　　1、市“533英才工程”第三層(ceng)次(ci)教(jiao)師、市縣學(xue)科帶頭人(ren)講座及課堂教(jiao)學(xue)示范。

　　2、高年級學科單項競賽活動。

　　3、參加縣教育聯盟活動。

　　4.“精(jing)選(xuan)精(jing)備精(jing)講(jiang)精(jing)練、打(da)造簡約高(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)”教(jiao)學研討(tao)活動之一。

　　四月份：