創建綠色學校的總結
創建綠色學校的總結
一、基本概況
朱田(tian)鎮(zhen)中(zhong)心小學創建于1958年，現有116個教學班，學生(sheng)3521人(ren)(ren)，教職工(gong)(gong)(gong)225人(ren)(ren)，校園面(mian)積(ji)30000平(ping)方(fang)(fang)米，建筑面(mian)積(ji)4000平(ping)方(fang)(fang)米，綠(lv)(lv)化面(mian)積(ji)12500平(ping)方(fang)(fang)米，綠(lv)(lv)化覆蓋(gai)率(lv)達40%以上。學校環境幽(you)雅、林(lin)木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是(shi)首屈一指(zhi)的花園式綠(lv)(lv)色學校。曾榮(rong)(rong)獲臨沂市(shi)文明單(dan)位(wei)、市(shi)“規范(fan)化學校”、市(shi)級“文明示范(fan)學校”、市(shi)工(gong)(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)單(dan)位(wei)，市(shi)少先隊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)紅旗(qi)單(dan)位(wei)，市(shi)先進(jin)教研室(shi)等榮(rong)(rong)譽稱號(hao)。
二、創建過程和成果
（一(yi)）統(tong)一(yi)認識(shi)，建立(li)(li)和(he)完善教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系 學校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)以(yi)深刻長(chang)遠的(de)(de)理念，充分認識(shi)到創(chuang)建綠(lv)(lv)色學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)重要(yao)意(yi)(yi)義。堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)面(mian)向可持(chi)續發展(zhan)(zhan)的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)思想為(wei)指導(dao)，構筑(zhu)起(qi)以(yi)學校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)主導(dao)，學生為(wei)主體，課堂和(he)社會(hui)為(wei)載體，學校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)環(huan)(huan)保部(bu)門共同參與的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制。成立(li)(li)了由校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)胡(hu)文江任組長(chang)，各處室負責人和(he)年級組長(chang)為(wei)成員的(de)(de)創(chuang)建綠(lv)(lv)色學校(xiao)(xiao)(xiao)活動領導(dao)小組，堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)綠(lv)(lv)色觀(guan)念教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學生，在全校(xiao)(xiao)(xiao)范圍(wei)內滲透可持(chi)續發展(zhan)(zhan)意(yi)(yi)識(shi)、環(huan)(huan)境(jing)價值觀(guan)、環(huan)(huan)境(jing)道德觀(guan)、環(huan)(huan)境(jing)參與意(yi)(yi)識(shi)與環(huan)(huan)境(jing)建設及(ji)創(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)。形成綠(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)園－綠(lv)(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)－素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)－可持(chi)續發展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)鏈(lian)條，把創(chuang)建綠(lv)(lv)色學校(xiao)(xiao)(xiao)、實(shi)施綠(lv)(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作為(wei)落實(shi)整體素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、推進可持(chi)續發展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)切入點，把開展(zhan)(zhan)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)建綠(lv)(lv)色學校(xiao)(xiao)(xiao)作為(wei)推進素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、提高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量、培養高(gao)素質(zhi)(zhi)人才(cai)的(de)(de)重要(yao)工作常抓(zhua)不懈。
（二）重視(shi)課堂主渠道(dao)，將環(huan)境教育滲透到各項活動之中(zhong)
（1）把環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲透到(dao)各科教(jiao)(jiao)學之(zhi)中(zhong)。 環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重要(yao)組成部分。我們采(cai)取多種方式把環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲透到(dao)學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)各個環(huan)(huan)(huan)節之(zhi)中(zhong)，各教(jiao)(jiao)研(yan)組把環(huan)(huan)(huan)保教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)列入教(jiao)(jiao)學計(ji)劃，在教(jiao)(jiao)學過程中(zhong)挖掘滲透環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)觀點(dian)。考試中(zhong)有(you)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容的(de)題目，有(you)比分。努力提高環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)質量和效果，促進(jin)師(shi)生進(jin)一步認識到(dao)人與自然和諧發(fa)展的(de)重要(yao)性與迫切性，發(fa)揮了環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)輻射作用。構建(jian)起環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)課程體系。
（2）充(chong)分利用(yong)多(duo)媒體等(deng)(deng)現代化的手段開(kai)展環(huan)境教育(yu)。充(chong)分利用(yong)廣(guang)播(bo)站定期(qi)廣(guang)播(bo)環(huan)保(bao)知識，利用(yong)宣(xuan)傳(chuan)欄定期(qi)出專(zhuan)刊(kan)宣(xuan)傳(chuan)黨(dang)和(he)國(guo)家(jia)的環(huan)境保(bao)護方針、政策、法律法規(gui)，張貼環(huan)保(bao)標(biao)語等(deng)(deng)。
（3）加(jia)大投入(ru)，狠抓管理，加(jia)快校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠化美化凈(jing)(jing)化的(de)(de)(de)(de)建(jian)設進程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍危房改造的(de)(de)(de)(de)契機，對校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)進行了全面規劃(hua)(hua)，定出(chu)美化的(de)(de)(de)(de)近期和遠期的(de)(de)(de)(de)實施(shi)目(mu)標，投入(ru)近100萬資(zi)金新建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)舍19間(jian)，配備了多(duo)媒體教(jiao)室(shi)、語(yu)音室(shi)、電腦室(shi)等(deng)，征建(jian)了運(yun)動場，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)小廣場及其附(fu)屬設施(shi)，有(you)計劃(hua)(hua)購買花草樹木在植(zhi)(zhi)樹節(jie)、青年(nian)節(jie)、婦女節(jie)等(deng)節(jie)日中種植(zhi)(zhi)。由于有(you)科(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)(hua)，有(you)每(mei)年(nian)持續植(zhi)(zhi)樹和有(you)效的(de)(de)(de)(de)管理，我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)綠化工作取得顯著(zhu)成效。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)劃(hua)(hua)分(fen)成若干區域，由各(ge)班專(zhuan)門負責凈(jing)(jing)化并進行檢查評比。每(mei)周一(yi)小結，每(mei)月一(yi)總(zong)結，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期一(yi)次總(zong)評比，把環境教(jiao)育和愛護(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)列入(ru)評選(xuan)文明班級的(de)(de)(de)(de)重要(yao)條件。做好(hao)滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各(ge)項(xiang)工作。做到校(xiao)(xiao)(xiao)舍凈(jing)(jing)化，無衛生(sheng)(sheng)死角，廁(ce)所無異味(wei)，食堂(tang)符(fu)合衛生(sheng)(sheng)要(yao)求，餐(can)具每(mei)餐(can)高(gao)溫消毒(du)，保證教(jiao)工、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)身心健康。
（4）投身社(she)會大課堂，環(huan)(huan)(huan)境(jing)體(ti)驗(yan)教育(yu)效果突出。我校(xiao)通過(guo)以(yi)生(sheng)活(huo)為中心，以(yi)解決問題為導(dao)向，采用多種(zhong)環(huan)(huan)(huan)境(jing)實(shi)踐的課外、校(xiao)外及社(she)區活(huo)動(dong)促進學(xue)(xue)生(sheng)環(huan)(huan)(huan)境(jing)道德和(he)環(huan)(huan)(huan)保行為的養成。每(mei)年3月(yue)12日(ri)(ri)(ri)植樹節、4月(yue)22日(ri)(ri)(ri)的世界地球(qiu)日(ri)(ri)(ri)、6月(yue)5日(ri)(ri)(ri)的世界環(huan)(huan)(huan)境(jing)日(ri)(ri)(ri)以(yi)及世界人口(kou)日(ri)(ri)(ri)、世界糧食日(ri)(ri)(ri)組織學(xue)(xue)生(sheng)參加愛(ai)護環(huan)(huan)(huan)境(jing)，從我做(zuo)起等活(huo)動(dong)；通過(guo)講座、詩歌朗誦、知識(shi)競賽、征文比(bi)賽、繪(hui)畫(hua)比(bi)賽、演講辯論、科技活(huo)動(dong)等豐富學(xue)(xue)生(sheng)的環(huan)(huan)(huan)境(jing)科學(xue)(xue)知識(shi)和(he)環(huan)(huan)(huan)境(jing)法律知識(shi)；引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)積極參與植綠(lv)護綠(lv)、垃圾分類(lei)、廢電池回收、愛(ai)鳥護鳥、綠(lv)色消費、對周邊
環(huan)(huan)(huan)境(jing)進(jin)行(xing)監督(du)等一(yi)些力所(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)；鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)撰寫環(huan)(huan)(huan)境(jing)論文、調查報(bao)告(gao)進(jin)行(xing)環(huan)(huan)(huan)保(bao)方面的(de)(de)(de)小(xiao)發明(ming)、小(xiao)設計，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)各種環(huan)(huan)(huan)保(bao)知(zhi)識科普小(xiao)制(zhi)作(zuo)競賽(sai)，在市縣級比賽(sai)中均獲得驕人的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。培養(yang)了青少年的(de)(de)(de)創新精神、實踐(jian)能(neng)力。學(xue)(xue)校還(huan)經常組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)社(she)區開展的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)保(bao)護(hu)活動(dong)，通過不(bu)同(tong)方式向群眾宣傳(chuan)環(huan)(huan)(huan)保(bao)知(zhi)識，進(jin)一(yi)步增強了環(huan)(huan)(huan)保(bao)意識，培養(yang)了熱(re)愛大自(zi)然，保(bao)護(hu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)高尚情操，同(tong)時(shi)也用自(zi)己的(de)(de)(de)模范行(xing)為否定并批判了污(wu)染(ran)環(huan)(huan)(huan)境(jing)、破(po)環(huan)(huan)(huan)生(sheng)態(tai)的(de)(de)(de)不(bu)文明(ming)行(xing)為，促進(jin)全社(she)會(hui)都來保(bao)護(hu)我們的(de)(de)(de)生(sheng)存環(huan)(huan)(huan)境(jing)。
三、成果和體會
綠(lv)(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)建(jian)(jian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅培(pei)養了(le)(le)(le)(le)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)意識，提高了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想道德(de)素(su)(su)質(zhi)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)找(zhao)到了(le)(le)(le)(le)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突破(po)口。在(zai)實施環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，創(chuang)建(jian)(jian)綠(lv)(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中，廣大師生(sheng)(sheng)從(cong)身邊做起、從(cong)自(zi)己(ji)做起、從(cong)小事做起，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)綠(lv)(lv)(lv)、護(hu)綠(lv)(lv)(lv)、育(yu)(yu)(yu)綠(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)過養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，校(xiao)(xiao)園(yuan)更(geng)綠(lv)(lv)(lv)、更(geng)美了(le)(le)(le)(le)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)了(le)(le)(le)(le)自(zi)覺(jue)保護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)習慣。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)花(hua)草樹木(mu)(mu)郁郁蔥(cong)蔥(cong)；道路(lu)、運動(dong)(dong)場、教(jiao)(jiao)室地(di)(di)面潔凈(jing)(jing)無(wu)紙屑雜(za)物；宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)欄、牌(pai)匾(bian)設計新(xin)穎內(nei)容(rong)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)、醒目；草地(di)(di)、花(hua)圃有維護(hu)欄、花(hua)草樹木(mu)(mu)有知識簡介牌(pai)；公共(gong)場所擺放鮮花(hua)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)吸煙、不(bu)(bu)(bu)(bu)亂(luan)(luan)扔雜(za)物、不(bu)(bu)(bu)(bu)隨地(di)(di)吐痰；愛(ai)護(hu)花(hua)草，不(bu)(bu)(bu)(bu)亂(luan)(luan)折亂(luan)(luan)踏；不(bu)(bu)(bu)(bu)高聲(sheng)(sheng)喧嘩，不(bu)(bu)(bu)(bu)干擾他(ta)人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習；做到了(le)(le)(le)(le)地(di)(di)面無(wu)紙屑、門(men)窗(chuang)無(wu)亂(luan)(luan)畫、墻壁無(wu)鞋印、桌面無(wu)亂(luan)(luan)擺、室內(nei)無(wu)高聲(sheng)(sheng)、人人衣(yi)冠整(zheng)、個(ge)個(ge)講衛生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)保護(hu)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，使(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)自(zi)然(ran)融為(wei)一(yi)(yi)(yi)體，開拓了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，擴(kuo)大了(le)(le)(le)(le)知識面；陶冶了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)操，激發了(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)愛(ai)綠(lv)(lv)(lv)、愛(ai)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高尚志趣；使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)覺(jue)愛(ai)護(hu)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)草一(yi)(yi)(yi)木(mu)(mu)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、愛(ai)動(dong)(dong)物、愛(ai)大自(zi)然(ran)，培(pei)養其純(chun)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還經(jing)常(chang)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加社(she)(she)區開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)保護(hu)活動(dong)(dong)，通(tong)過不(bu)(bu)(bu)(bu)同方式向群眾宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保知識，節約(yue)水電、節約(yue)用(yong)紙，美化(hua)(hua)(hua)、綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)、凈(jing)(jing)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)。在(zai)這(zhe)些活動(dong)(dong)中全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)(pa)臟、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)(pa)累(lei)，認真仔細地(di)(di)清除垃(la)圾、清污、除塵，進一(yi)(yi)(yi)步增強了(le)(le)(le)(le)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保意識，培(pei)養了(le)(le)(le)(le)熱愛(ai)大自(zi)然(ran)，保護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高尚情(qing)操；同時也用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模范(fan)行(xing)為(wei)否定并(bing)批判了(le)(le)(le)(le)污染環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)、破(po)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)明行(xing)為(wei)，促進全社(she)(she)會(hui)都來保護(hu)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)。這(zhe)些活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)增強了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)保護(hu)意識，擴(kuo)大了(le)(le)(le)(le)社(she)(she)會(hui)影(ying)(ying)響，使(shi)得一(yi)(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)影(ying)(ying)響一(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)(ting)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭(ting)(ting)輻射一(yi)(yi)(yi)個(ge)小社(she)(she)區，凈(jing)(jing)化(hua)(hua)(hua)了(le)(le)(le)(le)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)，提高了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明素(su)(su)質(zhi)，帶動(dong)(dong)和(he)影(ying)(ying)響家(jia)庭(ting)(ting)、社(she)(she)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神文(wen)明建(jian)(jian)設。
朱(zhu)田小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環境教(jiao)育(yu)(yu)銳意改(gai)革，勇于(yu)創新，以環境教(jiao)育(yu)(yu)為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，做到環境教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，環境意識(shi)進家(jia)(jia)庭，環境行(xing)動到社(she)會(hui)。孩子(zi)們(men)既(ji)是綠(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)受教(jiao)育(yu)(yu)者，也是向成(cheng)(cheng)(cheng)人進行(xing)綠(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)小(xiao)老師。很多孩子(zi)回家(jia)(jia)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)建設(she)綠(lv)色家(jia)(jia)庭的(de)(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍。通過(guo)(guo)(guo)孩子(zi)們(men)的(de)(de)言行(xing)，擴大了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)影響，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)聲譽。優美的(de)(de)環境，先(xian)進的(de)(de)設(she)備，科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管理，優秀的(de)(de)教(jiao)師和良(liang)好的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風使我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工作成(cheng)(cheng)(cheng)績顯(xian)著，引起了(le)(le)(le)上(shang)級領導和社(she)會(hui)各(ge)界的(de)(de)廣泛關(guan)注。我(wo)們(men)認(ren)為創建綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)既(ji)是提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)位(wei)，加速學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)良(liang)好機遇，也是向全社(she)會(hui)推廣環境教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)一條捷徑(jing)。通過(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶動家(jia)(jia)庭，通過(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)庭帶動社(she)區，通過(guo)(guo)(guo)社(she)區帶動公民，更廣泛地(di)參(can)與保護環境的(de)(de)行(xing)動，產生(sheng)(sheng)有(you)(you)益(yi)的(de)(de)社(she)會(hui)影響。這是有(you)(you)益(yi)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)發展，有(you)(you)益(yi)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長，有(you)(you)益(yi)于(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)功(gong)在(zai)(zai)當代利在(zai)(zai)千(qian)秋的(de)(de)事(shi)業(ye)。
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