通用(yong)技術(shu)備課組工作計劃13篇
時(shi)間一晃而過，迎接(jie)我們(men)的(de)(de)將(jiang)是新(xin)的(de)(de)生活，新(xin)的(de)(de)挑戰，是時(shi)候開始寫工作(zuo)(zuo)計(ji)劃了。估計(ji)許多人是想得很多，但不會寫，下(xia)面(mian)是小編整(zheng)理的(de)(de)通(tong)用(yong)技術(shu)備課組工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，希望(wang)對大家有所幫助。
技術備課組工作計劃 1
一、指導思想：
通(tong)用(yong)(yong)技(ji)術(shu)課(ke)程標準(zhun)的(de)(de)內容以(yi)提高(gao)(gao)學(xue)生技(ji)術(shu)素養、促進學(xue)生全面而富(fu)有(you)個性的(de)(de)發展為(wei)基本目標，堅持基礎性、通(tong)用(yong)(yong)性、選(xuan)擇性與時代性的(de)(de)高(gao)(gao)度統一，注重(zhong)國(guo)際經驗與我國(guo)國(guo)情相結(jie)合，教育(yu)理念與教育(yu)實踐(jian)相結(jie)合、教育(yu)傳統與未(wei)來發展需要相結(jie)合，努力(li)建設立足我國(guo)國(guo)情、體現未(wei)來走向、具有(you)中(zhong)國(guo)特色、富(fu)于開拓創(chuang)新(xin)的(de)(de)普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)技(ji)術(shu)課(ke)程的(de)(de)新(xin)構架(jia)。
在(zai)(zai)《基礎教(jiao)(jiao)育課程改革綱要(yao)(yao)(yao)〈試行(xing)〉》中對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程提出了這(zhe)樣的(de)要(yao)(yao)(yao)求：“教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程中應(ying)(ying)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極互動、共同(tong)發展，要(yao)(yao)(yao)處理好傳授(shou)知識(shi)與培(pei)養能力(li)的(de)關系，注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)獨立性(xing)(xing)和(he)自主性(xing)(xing)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)質疑、調查、探(tan)究，在(zai)(zai)實(shi)踐中學(xue)(xue)(xue)習(xi)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)師指導下(xia)主動富有個性(xing)(xing)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)。激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)(xing)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握和(he)運用知識(shi)的(de)態度(du)和(he)能力(li)，使每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能得(de)到充(chong)分的(de)發展。”技術課程應(ying)(ying)結合自身的(de)特征，把它落實(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)施的(de)過(guo)(guo)程中。
二、具體工作：
本學(xue)期開(kai)設《技(ji)術與設計(ji)1》，高一年(nian)級5個班同時(shi)(shi)開(kai)課，每周1課時(shi)(shi)，總課時(shi)(shi)數20節，其中課堂教學(xue)19節，教學(xue)評價1節。
第(di)1周 針對新課程特(te)點，探討(tao)教學設想和措施
第2周 統一進行(xing)集體備課(ke)，探討教學中遇到(dao)的問題(ti)
第3周 就教材中出現的練習題進(jin)行(xing)可能答案的討論，以(yi)便在教學(xue)工作中對學(xue)生進(jin)行(xing)啟發(fa)、引導
第4周(zhou) 學術研究討論
第5周 對前(qian)一(yi)階段(duan)的教學工作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)總結(jie)，找出其(qi)中不足的`地(di)方，以(yi)待改(gai)進(jin)。進(jin)行(xing)(xing)六(liu)認(ren)真檢(jian)查
第6周 放假
第7周(zhou) 討論(lun)組織學生進行哪種技術實驗
第8周 對(dui)青年教師的公(gong)開課進行(xing)點評(ping)
第9周 與兄弟學校進行(xing)經驗(yan)交流
第10周(zhou) 統(tong)一教學進度
第11周 期中考(kao)試
第12周 進行六認真檢查
第(di)13周 針對檢查結果指出(chu)不足，指導如何改進
第(di)14周 如(ru)何(he)組織(zhi)學(xue)生進行課外(wai)活動
第15周 就設計(ji)的交流語言進(jin)行(xing)討(tao)論
第16周 根(gen)據其他地區實施的情況，討論可借鑒的教學(xue)方法
第17周 就學生進行怎(zen)樣的模型制作(zuo)討論(lun)
第18周 制定復習計劃
第19周 期末考查
第20周 進行教學評價
技術備課組工作計劃 2
一、學(xue)校教(jiao)研組、備(bei)課組等(deng)教(jiao)研團(tuan)隊(dui)是學(xue)校教(jiao)學(xue)研究的(de)基(ji)層(ceng)組織(zhi)，是教(jiao)師學(xue)習專業(ye)理論，交流實踐經驗，提升專業(ye)水平的(de)重(zhong)要活動基(ji)地。
教(jiao)研工(gong)作應努力(li)端正教(jiao)育思想，探索教(jiao)育規律，科學(xue)合理地提高學(xue)科教(jiao)學(xue)質量(liang)，促(cu)進(jin)學(xue)生全面成長和教(jiao)師(shi)自身專業(ye)發(fa)展。
二、教(jiao)研(yan)團隊(dui)應根據教(jiao)研(yan)部門的工作(zuo)意(yi)見和學校(xiao)教(jiao)學教(jiao)研(yan)工作(zuo)重點，
立(li)足本學(xue)科實際，制訂學(xue)期(qi)(qi)工作(zuo)計劃(hua)，安排學(xue)習(xi)、研討活動，做到目(mu)標明確(que)，重點(dian)突出，內容可行。學(xue)期(qi)(qi)結束及(ji)時做好教研工作(zuo)總結，實事求是，務求深(shen)入(ru)。
三、教(jiao)研活(huo)動(dong)應(ying)當(dang)注重工作實(shi)效，努(nu)力解(jie)決一些實(shi)際教(jiao)學問題。
活動要定時間、定主(zhu)題，有所突(tu)破、做好記錄。活動形(xing)式可以(yi)靈(ling)活多樣，要促進教師學(xue)(xue)習(xi)和反思，以(yi)團隊為單位的集(ji)體(ti)研討、學(xue)(xue)習(xi)交流等每學(xue)(xue)期不(bu)少于八次(ci)。
四、備課規范。
教師要按課(ke)程計劃規定(ding)課(ke)時備(bei)課(ke)，從學科實(shi)際出發(fa)，重視教學設計，教案要切合實(shi)際教學需要。在個(ge)人鉆研教材的基礎上，加強(qiang)集體備(bei)課(ke)，力求(qiu)突破難點，解決(jue)問題，實(shi)現資源(yuan)共享。
五、學習(xi)與反思規范。
團(tuan)隊成(cheng)員要(yao)積(ji)極訂閱專業報刊，每學期(qi)讀(du)一本(ben)以(yi)上(shang)教(jiao)育教(jiao)學專著并組織(zhi)交流心得(de)。團(tuan)隊成(cheng)員要(yao)具(ju)有教(jiao)學反(fan)思意識和習慣，通(tong)過教(jiao)學后記(ji)、案例、隨筆等形式表達反(fan)思結果。勤于思考(kao)，不斷發現(xian)教(jiao)學問題。
六、專題教研規(gui)范。
中高級教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)積極(ji)開(kai)展以(yi)(yi)“有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學”為(wei)重點的(de)(de)“小(xiao)(xiao)課(ke)題”研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。“小(xiao)(xiao)課(ke)題”研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與管理(li)要(yao)(yao)切合教(jiao)(jiao)師工作實際，要(yao)(yao)大力倡(chang)導開(kai)展以(yi)(yi)了解認(ren)識教(jiao)(jiao)學問題為(wei)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)調查研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，以(yi)(yi)關注并(bing)轉變學生為(wei)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)`個(ge)案(an)(an)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，以(yi)(yi)改進(jin)教(jiao)(jiao)學提(ti)高效(xiao)率(lv)為(wei)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)行動(dong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)等(deng)。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)力戒(jie)貪大求全(quan)，務求從實從細。聽課(ke)評課(ke)活動(dong)要(yao)(yao)與解決問題相結合，要(yao)(yao)有(you)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)主題，要(yao)(yao)人人參與，深入研(yan)(yan)討，形成具有(you)一定(ding)學術價值的(de)(de)個(ge)案(an)(an)。
七、檔(dang)案規范。每學期結束將下列材料完整歸檔(dang)：
①教研團(tuan)隊計劃、記錄、總結；
②學(xue)科教學(xue)評(ping)價(jia)資料；
③小課(ke)題研(yan)(yan)究資料，教(jiao)研(yan)(yan)活動個案(an)；
④教師專業成(cheng)長規劃，個人檔案；
⑤教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)成(cheng)果（有(you)價值的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實錄、研(yan)討實錄、成(cheng)果集、活動照片等）；
⑥其他具有(you)研究(jiu)意義(yi)的材料(liao)。
八、要加強教學流(liu)程各環節的(de)管理(li)和研(yan)究。
要(yao)從學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科素養培育的要(yao)求出發，抓好有(you)關(guan)教(jiao)學(xue)(xue)規范的落(luo)實(shi)與考查，以專業的態度解決教(jiao)學(xue)(xue)問題。要(yao)認真(zhen)貫(guan)徹《課(ke)程標(biao)準》和新課(ke)程理(li)念(nian)，重點(dian)抓好備課(ke)、上課(ke)、教(jiao)后(hou)反思、作業批(pi)改、活動(dong)指導五個教(jiao)學(xue)(xue)環節，始終保持教(jiao)學(xue)(xue)工作的良性循環。
九、積極承擔(dan)各(ge)級各(ge)類教研(yan)活動，
組(zu)織參(can)加各類專(zhuan)業競賽(sai)和學科(ke)教研資(zi)源建設，整理教學反(fan)思或教學成(cheng)果結(jie)集交流。要結(jie)合學科(ke)實際，主動參(can)與地(di)方、學校(xiao)課程的開發與實施。
十、幫助(zhu)青年教師(shi)做好專業成長規(gui)劃，
配(pei)合學校加強對青年教師的專(zhuan)業培訓，落實(shi)帶教措施，提供各種(zhong)機會促使他們盡(jin)快提高(gao)實(shi)踐能(neng)力(li)。
十一、以培養學(xue)生學(xue)科(ke)的全(quan)面(mian)素(su)質為目標，
指導學生的課外活(huo)動(dong)，組織興趣小組，廣泛開展(zhan)社會實(shi)踐(jian)和課外興趣活(huo)動(dong)，重視特長生培(pei)養。
十(shi)二、配合學校行政對教師的教學工作進(jin)行必(bi)要的考核，
特別(bie)是對教師執行教學(xue)規范等方面要(yao)有(you)具體要(yao)求，有(you)符(fu)合學(xue)校和學(xue)科實際的(de)落實措施及考核辦法。
技術備課組工作計劃 3
一、現狀分析：
本(ben)書(shu)(shu)共(gong)6章，是(shi)以信(xin)息(xi)(xi)(xi)處理與(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)為主(zhu)線，按照“信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)獲取與(yu)(yu)評價—信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)加(jia)工與(yu)(yu)表(biao)達(da)—信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)布(bu)與(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)—信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)存儲與(yu)(yu)管(guan)(guan)理”這一線索呈現學(xue)(xue)習內(nei)容。每一章的(de)(de)(de)(de)首頁(ye)有(you)導言，敘述(shu)了本(ben)章的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)、學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)和(he)學(xue)(xue)習內(nei)容。本(ben)書(shu)(shu)充分體(ti)現《課(ke)程標(biao)準(zhun)》中的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)理念、課(ke)程目(mu)標(biao)、內(nei)容標(biao)準(zhun)及有(you)關(guan)要求。注意層次性和(he)開(kai)放(fang)性，面向全體(ti)學(xue)(xue)生，注意基(ji)(ji)(ji)礎性與(yu)(yu)發(fa)(fa)展性相結合。通過本(ben)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，使學(xue)(xue)生能(neng)夠掌握信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)獲取、加(jia)工、管(guan)(guan)理、表(biao)達(da)與(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)方法；能(neng)夠根據需要選擇適(shi)當的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)技術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)思想，開(kai)展合作，解決日常生活(huo)、學(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)(de)實際問(wen)題；理解信(xin)息(xi)(xi)(xi)技術(shu)對社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，明確社(she)(she)會(hui)成(cheng)員應承擔的(de)(de)(de)(de)責任，形成(cheng)與(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化社(she)(she)會(hui)相適(shi)應的(de)(de)(de)(de)價值觀。
二、工作目標：
培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)興趣(qu)和意識，讓學(xue)(xue)生(sheng)了解和掌(zhang)握信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)基本知(zhi)識和技(ji)(ji)(ji)能，了解信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)發展(zhan)及其應用對人類日常生(sheng)活和科(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)深刻影響(xiang)。通過信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)課程使學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有獲取(qu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)、傳輸(shu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)、處(chu)理信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)和應用信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)能力，教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)正確認識和理解與信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)相關的(de)文化、倫理和社會(hui)等(deng)問(wen)題，負(fu)責任地(di)使用信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)；培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)素養(yang)，把信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)作為支(zhi)持終身學(xue)(xue)習和合作學(xue)(xue)習的(de)手段，為適(shi)應信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)社會(hui)的(de)學(xue)(xue)習、工作和生(sheng)活打下必(bi)要的(de)基礎。
三、具體措施：
1、加強(qiang)學生(sheng)上機(ji)紀(ji)律(lv)管(guan)理(li)，完善機(ji)房管(guan)理(li)條例，約(yue)束學生(sheng)不良行為，嚴肅處理(li)學生(sheng)違法違紀(ji)行為，組織優勢生(sheng)輔(fu)導后進生(sheng)上機(ji)實踐操作(zuo)，實現(xian)分(fen)層管(guan)理(li)、分(fen)層教學。
2、加強優(you)勢生(sheng)輔導，使其(qi)都(dou)能參加各(ge)級各(ge)類競賽活動，并在班(ban)級中(zhong)起骨干作用引導優(you)勢生(sheng)，特(te)長生(sheng)幫助(zhu)后(hou)進生(sheng)轉化進步工作。
四、教學計劃：
1、學生情(qing)況(kuang)分析
優勢：現(xian)在(zai)學(xue)生家庭(ting)中擁有電腦的數量較(jiao)(jiao)(jiao)多，平時接觸電腦的機會(hui)也比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)多，而且，電腦學(xue)習(xi)不需要太多的精力和(he)時間，部(bu)分(fen)學(xue)生比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)感(gan)興趣。計算機是比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)特殊的學(xue)科(ke)，操作(zuo)性(xing)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)，大部(bu)分(fen)學(xue)生對此相(xiang)當感(gan)興趣，學(xue)習(xi)較(jiao)(jiao)(jiao)積(ji)極，比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)熱情，討論和(he)學(xue)習(xi)的氣(qi)氛比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)不錯。
不足：學生(sheng)(sheng)對(dui)電腦的興(xing)趣(qu)局限(xian)于游(you)戲娛樂和上(shang)網聊(liao)天(tian)方面，缺乏全(quan)面性，對(dui)教材要(yao)的一(yi)系列操作(zuo)知識不感(gan)興(xing)趣(qu)，只對(dui)娛樂功(gong)能感(gan)興(xing)趣(qu)。高一(yi)學生(sheng)(sheng)之間差(cha)異性太(tai)大，有的學生(sheng)(sheng)對(dui)電腦很(hen)陌生(sheng)(sheng)，鍵盤(pan)都不熟悉(xi)，有的對(dui)電腦則是(shi)相當熟練(lian)。在這種(zhong)情況下上(shang)好(hao)信息(xi)技術(shu)課，是(shi)擺在我們面前的一(yi)個重要(yao)課題。為(wei)此，理應抓(zhua)住機遇，全(quan)面更新教育(yu)教學理念，樹(shu)立新教育(yu)觀(guan)、教學觀(guan)。
2、教學目標
1）、主要培(pei)養(yang)學(xue)(xue)掌握(wo)計(ji)算機操作技能，著眼于(yu)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)信(xin)息(xi)(xi)科(ke)學(xue)(xue)、信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)的基(ji)本知識，注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)息(xi)(xi)采(cai)集、加工、發布(bu)等信(xin)息(xi)(xi)處理的基(ji)本技能，促(cu)進和提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動利用(yong)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)和信(xin)息(xi)(xi)資源解決(jue)實際問題的能力，并用(yong)于(yu)學(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)，完成相關的教學(xue)(xue)任務(wu)及教學(xue)(xue)要求。
2）、完成(cheng)高一階段教學內容要求的信息技術基礎(chu)(chu)、操(cao)作系(xi)統基礎(chu)(chu)、文(wen)字處(chu)理軟(ruan)件(jian)、因特網基礎(chu)(chu)知(zhi)識共四章的基礎(chu)(chu)內容。拓展學習(xi)相(xiang)關熱(re)點信息技術知(zhi)識，包括動畫知(zhi)識入(ru)門，網絡學習(xi)探(tan)究，網頁設計(ji)原理等相(xiang)關內容。
3）、著眼(yan)于(yu)提高學(xue)(xue)生(sheng)信息素(su)養，切實夯實學(xue)(xue)生(sheng)的基本信息技術(shu)能力，為(wei)高二階段的學(xue)(xue)習打(da)下扎(zha)實的基礎(chu)。
3、基本措施
1）、認(ren)真(zhen)學習(xi)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程標準，鉆研教材(cai)，提(ti)前(qian)備好課(ke)(ke)(ke)(ke)，備課(ke)(ke)(ke)(ke)過程要細，多(duo)查閱(yue)有關材(cai)料，課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)準備好各(ge)種資料，提(ti)高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂效果。
2）、上好(hao)每一(yi)節課(ke)，調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習興趣，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積(ji)極性。講練結合，啟發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)思考多做多練，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)分析能(neng)力，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)`邏輯思維能(neng)力。
3）、采取目標分層(ceng)(ceng)教學。目標分層(ceng)(ceng)教學是以因人施教為核心，相(xiang)信所有學生都(dou)能(neng)(neng)學好為前提(ti)，使(shi)所有的(de)學生都(dou)能(neng)(neng)夠在原有的(de)基礎上得到(dao)發(fa)展，以培養(yang)具有創新精神(shen)的(de)一代新人為目標。
4）、適時的訓練學(xue)生(sheng)學(xue)會設計，培養學(xue)生(sheng)地創新精神。課堂上激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的創新思(si)維(wei)，教師設置開放的情景，引導學(xue)生(sheng)以新奇、獨特的角度去(qu)思(si)考(kao)、去(qu)發(fa)揮、去(qu)無(wu)限接近(jin)思(si)維(wei)的創造點。
5）、對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工(gong)作(zuo)情(qing)況及時總結(jie)，深入了解學(xue)生(sheng)，也(ye)了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)工(gong)作(zuo)在學(xue)生(sheng)中的接受情(qing)況，以(yi)完善自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工(gong)作(zuo)。
技術備課組工作計劃 4
一、指導思想
要充分認識(shi)到勞(lao)技(ji)是(shi)一(yi)(yi)門培養(yang)學(xue)生技(ji)術知識(shi)，創(chuang)新思(si)維和(he)實踐能力(li)(li)的(de)課程，是(shi)有(you)利于全(quan)面提(ti)高學(xue)生素質(zhi)的(de)課程。隨著“新課改”的(de)繼(ji)續(xu)推進，老師們(men)必須進一(yi)(yi)步端正(zheng)教育思(si)想(xiang)，努力(li)(li)把(ba)先進的(de)教育理論內化為(wei)行之有(you)效(xiao)的(de)教育行為(wei)。切實提(ti)高課堂教學(xue)的(de)質(zhi)量(liang)和(he)效(xiao)益。把(ba)勞(lao)技(ji)課上的(de)`生動，活潑(po)。激發(fa)出學(xue)生的(de)創(chuang)作情感。
二、具體措施
1、根(gen)據教(jiao)(jiao)學計劃的安排，備課組(zu)活動(dong)力爭做到常態化(hua)，定期組(zu)織進行備課組(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，商討教(jiao)(jiao)學內容。
2、積極參(can)加區教(jiao)研室組織的聽(ting)課和(he)培訓(xun)活動，教(jiao)師之間相互交流聽(ting)課心得并做好活動記錄。
3、認(ren)真執行(xing)“五認(ren)真”之規定，從認(ren)真備好(hao)每(mei)一堂課入手，發(fa)揮集(ji)體(ti)的(de)力(li)量(liang)，突出團(tuan)隊精神。做到(dao)教師精講，學(xue)生多(duo)練。培養學(xue)生的(de)動(dong)手創新(xin)能力(li)。
4、根據我(wo)校實際情況(kuang)，結合(he)教材要求，繼續(xu)嘗試學(xue)生在學(xue)校學(xue)習理論知(zhi)識(shi)，回到家里，在家長的監督指(zhi)導(dao)下進(jin)行實踐(jian)操作，并以文字+圖片的形式，將(jiang)在家實踐(jian)操作的情況(kuang)反饋到學(xue)校來，進(jin)行交流評比(bi)。
5、繼續做(zuo)好學生作品的(de)成果記錄(lu)工(gong)作，對于比較有(you)特色、有(you)創新的(de)優秀作品及時(shi)的(de)上傳校(xiao)園網并給與表揚(yang)和鼓勵。
6、抓(zhua)好校(xiao)內聽(ting)課活動，及(ji)時反饋，總結經驗，取長補短，提高整個(ge)備課組的(de)教(jiao)學業務水平。
7、及時完成教導處(chu)下(xia)達的(de)各(ge)項教學任務。
8、注(zhu)意做好(hao)資(zi)料的(de)收集整理總結工(gong)作，力爭使我校的(de)勞技教學工(gong)作再(zai)上一(yi)個新臺(tai)階。
技術備課組工作計劃 5
新學期開始(shi)了,為有效地進行信(xin)息(xi)技術教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作，維護管理(li)機房紀律，備好課，寫好教(jiao)案，我們八年級(ji)信(xin)息(xi)技術備課組工(gong)作計劃安(an)排(pai)如下：
一、思想方面：
積極(ji)參加政治學習，關心國家(jia)大(da)事，擁(yong)護黨的正確領(ling)導，堅持四(si)項基本(ben)原則，擁(yong)護黨的各項方針(zhen)政策，遵守紀律(lv)，服從安排(pai)，團結(jie)同志；教育目(mu)的明(ming)確，態度端正，鉆研(yan)業務，勤奮刻苦。
二、教學方面
信息技(ji)術新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)實施才短(duan)短(duan)兩年的時間，對于如(ru)何上好(hao)新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，還(huan)是(shi)一個(ge)難題。為了力求(qiu)能更好(hao)的理(li)解新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，平時積(ji)極參加教(jiao)(jiao)(jiao)研室組織(zhi)的教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，在教(jiao)(jiao)(jiao)研員的指導下(xia)進行集(ji)體備課，仔細聽，認(ren)真(zhen)記，領(ling)會精(jing)神實質。提前兩周(zhou)備好(hao)課，寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)案，平時做到周(zhou)前備課。備課時認(ren)真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)參，學習好(hao)大綱，虛心(xin)向同(tong)年組老師學習、請教(jiao)(jiao)(jiao)。力求(qiu)吃透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，找準重點、難點。
1、熟(shu)悉課標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。要認真鉆研信息技術課標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。要深刻領會(hui)課程改革的精髓，掌(zhang)握新的.教(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)。搞清教(jiao)(jiao)(jiao)學任務，教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)編排體系及結構，準確把握各單(dan)元之間的前后(hou)聯(lian)系，明確教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)重點(dian)、難點(dian)、和(he)關鍵。
2、深入了解教學(xue)對象，分析各班學(xue)生情況(kuang)，缺(que)漏(lou)所(suo)在(zai)、心理特點，以便因材施教，做(zuo)到心中(zhong)有學(xue)生，以關注每位學(xue)生的(de)成長(chang)為關注。
3、認真制訂學(xue)期教學(xue)工(gong)作計劃
根據(ju)學(xue)校工(gong)作計劃(hua)及學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)具體情(qing)況，確定(ding)八(ba)年級信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)課的(de)(de)(de)主(zhu)要任務：為學(xue)生(sheng)創造良好的(de)(de)(de)學(xue)習環(huan)境，培養學(xue)生(sheng)對信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣和(he)意(yi)識(shi)，讓學(xue)生(sheng)了解或掌握信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)基(ji)本知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)能，使學(xue)生(sheng)具有(you)獲取(qu)信息(xi)、傳輸(shu)信息(xi)、處理信息(xi)和(he)應(ying)(ying)用信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)手段的(de)(de)(de)能力，形成良好的(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)素養，為他們適(shi)應(ying)(ying)社會的(de)(de)(de)學(xue)習、工(gong)作和(he)生(sheng)活打下良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。
三、輔導學生制作電腦作品參加上級組織的電腦作品大賽
我們(men)組輔(fu)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)制作(zuo)(zuo)電腦作(zuo)(zuo)品(pin)已經有(you)好多(duo)年的(de)經驗了(le)，每一次都有(you)頗大(da)的(de)收(shou)獲。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)取得可喜的(de)成績，輔(fu)導(dao)(dao)(dao)老師(shi)也(ye)在輔(fu)導(dao)(dao)(dao)過程中提高了(le)自身的(de)能力。在輔(fu)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做作(zuo)(zuo)品(pin)時，要(yao)注意輔(fu)導(dao)(dao)(dao)方向，組內教師(shi)先(xian)協(xie)調好，作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)類別有(you)多(duo)個時，不要(yao)扎堆，要(yao)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行指導(dao)(dao)(dao)培(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)課程安排沒辦(ban)法給我們(men)專門(men)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)制作(zuo)(zuo)電腦作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)時間，因此我們(men)組內老師(shi)要(yao)利用課余(yu)時間，自己把握好。既不與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)其他科(ke)目沖突，又(you)能拿出最好的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)來。
技術備課組工作計劃 6
一、指導思想
根據我校(xiao)20xx-20xx學(xue)年(nian)(nian)第(di)二(er)學(xue)期(qi)工作計劃(hua)，以“利用信(xin)息(xi)技(ji)術，提升教學(xue)品(pin)質(zhi)”為學(xue)年(nian)(nian)發展主題(ti)，豐(feng)富課程(cheng)概念，進一步(bu)創意和豐(feng)富學(xue)校(xiao)生(sheng)活，平(ping)心靜(jing)氣辦好學(xue)校(xiao)，造福萬千師生(sheng)，彰顯二(er)中品(pin)質(zhi)，以及本(ben)學(xue)期(qi)教研(yan)室工作計劃(hua)，信(xin)息(xi)技(ji)術備課組本(ben)學(xue)期(qi)制定如(ru)下計劃(hua)：
二、工作目標
1．發動全組(zu)教(jiao)(jiao)師積(ji)極投身于新(xin)教(jiao)(jiao)材改(gai)革方(fang)案，大(da)膽(dan)實施(shi)“研(yan)究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，真正使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)習的(de)主體，形成(cheng)我(wo)要學(xue)(xue)(xue)習的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍。
2．更新(xin)教育(yu)觀念，深(shen)化(hua)教學教研改革，團結合作(zuo)，發揮(hui)集體的力量，做到以老帶新(xin)，以新(xin)促老。認真(zhen)學習現代化(hua)教育(yu)技術(shu)，積(ji)極參加新(xin)教材(cai)和新(xin)一輪的繼續教育(yu)培訓(xun)，提高全組(zu)教師的業務素質和教學能力，把教研教改活動開展得有聲有色。
3．認真實施新(xin)的(de)義務教育法，面向(xiang)全(quan)組(zu)教師，一定把握新(xin)教材的(de)理念和內涵。積(ji)極而(er)有序地開展學(xue)生社團活動，發展學(xue)生的(de)個性特長，豐富(fu)學(xue)生的(de)課外知識(shi)，提高(gao)學(xue)生的(de)綜合素質。
三、工作措施
1．課堂教(jiao)學方(fang)面
雖然“課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)”已經提出了很多年(nian)，但是(shi)，今年(nian)課(ke)(ke)改的(de)(de)力度(du)尤其(qi)大，當(dang)我(wo)們拿到(dao)(dao)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)課(ke)(ke)本時(shi)深有體(ti)會。初(chu)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)非常豐富，一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)就包含了網頁制(zhi)(zhi)作(zuo)、電子表格、圖形(xing)處理(li)等。這(zhe)(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)在(zai)(zai)以前一(yi)(yi)(yi)般(ban)是(shi)安排(pai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)年(nian)度(du)甚至(zhi)更(geng)長時(shi)間(jian)來(lai)完成(cheng)的(de)(de)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)短的(de)(de)時(shi)間(jian)內(nei)(nei)要完成(cheng)這(zhe)(zhe)樣(yang)大容(rong)量的(de)(de)教學(xue)(xue)，難度(du)很大。這(zhe)(zhe)就更(geng)需要發揮組(zu)內(nei)(nei)教師集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)'力量，一(yi)(yi)(yi)定要在(zai)(zai)規(gui)定課(ke)(ke)時(shi)內(nei)(nei)完成(cheng)教學(xue)(xue)，且要讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能夠掌握(wo)吸收。初(chu)二(er)年(nian)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)是(shi)幾十年(nian)來(lai)都未曾列(lie)入(ru)教學(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)，主要有兩個(ge)模塊：flash動畫制(zhi)(zhi)作(zuo)。這(zhe)(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)是(shi)全(quan)新的(de)(de)，而且也具(ju)備(bei)(bei)相當(dang)的(de)(de)難度(du)，對初(chu)二(er)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)起來(lai)會有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)困(kun)難，老(lao)師應該在(zai)(zai)課(ke)(ke)前充分準(zhun)備(bei)(bei)，反(fan)復(fu)備(bei)(bei)課(ke)(ke)、推敲，安排(pai)好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真的(de)(de)學(xue)(xue)到(dao)(dao)知識(shi)，真的(de)(de)達到(dao)(dao)課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)。初(chu)三年(nian)級本學(xue)(xue)期(qi)要進行中考，全(quan)組(zu)要通力合作(zuo)，認(ren)真組(zu)織好(hao)復(fu)習(xi)(xi)，爭取中考取得(de)更(geng)好(hao)的(de)(de)成(cheng)績。
2．教師自身(shen)的業務學習
每(mei)個(ge)教師每(mei)學期要讀至(zhi)少一篇教育著作(zuo)。并且(qie)與大(da)家交流讀后感，一起吸取書本中的(de)(de)理論(lun)精華(hua)，投入到(dao)(dao)我們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中去。我們(men)教學工(gong)作(zuo)中遇到(dao)(dao)的(de)(de)問題，和一些(xie)案例(li)、反思，也都積極撰寫出來，可以發到(dao)(dao)組內(nei)的(de)(de)空間，也可以掛(gua)到(dao)(dao)校園網上(shang)，百家爭(zheng)鳴，取百家之長，補己之短。
技術備課組工作計劃 7
為了貫(guan)徹(che)落實全國中(zhong)(zhong)小學信息(xi)技術教(jiao)(jiao)育工作(zuo)會(hui)及x市教(jiao)(jiao)育信息(xi)化工作(zuo)會(hui)議精神，深入開展密(mi)云縣中(zhong)(zhong)小學信息(xi)技術教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，進一步提(ti)(ti)高信息(xi)技術教(jiao)(jiao)育工作(zuo)的水平(ping)，充分發揮(hui)信息(xi)技術在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)的作(zuo)用(yong)，現(xian)就加強信息(xi)技術教(jiao)(jiao)育管理工作(zuo)提(ti)(ti)出如下意見：
一、提高認識，加強領導。
隨著信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)發展和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革的(de)(de)(de)不斷深(shen)化，現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)(shu)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)用日(ri)漸成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)整體(ti)的(de)(de)(de)有機組(zu)成部(bu)分，推(tui)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化，是(shi)改革人(ren)才培(pei)養模式(shi)，全(quan)面(mian)推(tui)進(jin)(jin)(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，也是(shi)鞏(gong)固和(he)(he)發展“兩基(ji)”成果的(de)(de)(de)必由之路，更是(shi)實(shi)(shi)現(xian)“十五”期間(jian)抓住機遇，加(jia)快(kuai)發展的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)所在。為(wei)此，各校要(yao)(yao)(yao)高(gao)度(du)重視此項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)成立以校長任(ren)(ren)組(zu)長，主(zhu)(zhu)管教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)校長（或(huo)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)）任(ren)(ren)副組(zu)長，信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)部(bu)分其(qi)他學(xue)科骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)組(zu)員的(de)(de)(de)領(ling)導小組(zu)，加(jia)強對本(ben)校信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)領(ling)導和(he)(he)管理。當前，要(yao)(yao)(yao)結合本(ben)校實(shi)(shi)際情(qing)況和(he)(he)縣教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，制(zhi)定(ding)出學(xue)校信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)三年規(gui)劃和(he)(he)年度(du)實(shi)(shi)施計劃，要(yao)(yao)(yao)有落實(shi)(shi)規(gui)劃和(he)(he)計劃的(de)(de)(de)措施，每年要(yao)(yao)(yao)籌(chou)措一定(ding)數量的(de)(de)(de)專項(xiang)(xiang)資金用于信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；要(yao)(yao)(yao)制(zhi)定(ding)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，推(tui)進(jin)(jin)(jin)規(gui)范化建設(she)。同時，根(gen)據縣教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)署(shu)，組(zu)織好本(ben)校教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)各種形式(shi)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，培(pei)養信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師;合理調(diao)配現(xian)有設(she)備，充分發揮(hui)設(she)備的(de)(de)(de)使用效率；要(yao)(yao)(yao)認(ren)真研究信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與其(qi)它(ta)學(xue)科的(de)(de)(de)整合工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，全(quan)面(mian)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。
二、加強教研組建設。
為了(le)更好地推進信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)成立信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)。信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，開展(zhan)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，進行信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究，利(li)用現(xian)代(dai)化手段(duan)和技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)開展(zhan)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)基本組(zu)(zu)織。中學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)由信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師和部分(fen)其他學(xue)(xue)(xue)科骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師組(zu)(zu)成；小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)由專(zhuan)職或兼職的(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師和部分(fen)其他學(xue)(xue)(xue)科骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師組(zu)(zu)成。
教研組(zu)(zu)的(de)工作內容和職責是：負責收集、購(gou)置、編制、管理(li)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)教材(cai)和資料；管理(li)維護(hu)學(xue)校的(de)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)設備、設施，為開展信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)工作提供必要的(de)服務和保障；組(zu)(zu)織(zhi)教師學(xue)習信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)理(li)論和知識，指導(dao)教師開展現代教育(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教研及科(ke)研活動；協助其他學(xue)科(ke)教師進行教育(yu)(yu)改(gai)革和實施素質教育(yu)(yu)。
各校(xiao)要(yao)選拔具(ju)(ju)有較高政治素質(zhi)、具(ju)(ju)備較強(qiang)的'信息技術(shu)專業(ye)技能(neng)(neng)、具(ju)(ju)有一(yi)定的管理(li)能(neng)(neng)力教(jiao)(jiao)科研能(neng)(neng)力的同志擔(dan)任教(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)。中(zhong)學信息技術(shu)教(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)應具(ju)(ju)備大(da)學本科以上（含大(da)學本科）學歷或(huo)(huo)具(ju)(ju)有中(zhong)學一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)以上（含中(zhong)學一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)）技術(shu)職稱；小學信息技術(shu)教(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)長(chang)應具(ju)(ju)備大(da)專以上（含大(da)專）學歷或(huo)(huo)具(ju)(ju)有小學高級教(jiao)(jiao)師(shi)以上（含小學高級教(jiao)(jiao)師(shi)）技術(shu)職稱。
教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)長要根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)制定本組(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)并負責計劃(hua)的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織實(shi)施，學(xue)(xue)期末寫出教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)作(zuo)總結。同時(shi)，組(zu)(zu)(zu)織管理本校(xiao)信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育和研究工(gong)(gong)作(zuo)，負責與其(qi)他(ta)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)長聯系，協助其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)研究、解決教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中遇到的(de)(de)有關教(jiao)(jiao)育信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)理論、方法以及(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)方面(mian)的(de)(de)問題，并負責做好本校(xiao)設(she)備(bei)的(de)(de)維(wei)護、保養以及(ji)軟件資(zi)源庫(ku)的(de)(de)日常維(wei)護管理，保證設(she)備(bei)正常運轉(zhuan)，教(jiao)(jiao)育資(zi)源庫(ku)隨時(shi)向教(jiao)(jiao)師開放。
三、把推進教育信息化建設與教育教學改革有機地結合起來。
各校(xiao)要加強信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革整(zheng)合的(de)(de)(de)研究(jiu)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化工(gong)作(zuo)與改進課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，構建(jian)新型(xing)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)緊密結合，努(nu)力(li)創建(jian)應用(yong)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)，基于網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)。要充分發揮(hui)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)(shu)實(shi)驗校(xiao)、電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優類校(xiao)，校(xiao)園(yuan)網(wang)示(shi)范校(xiao)的(de)(de)(de)骨干(gan)帶頭作(zuo)用(yong)，充分發揮(hui)信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)開放(fang)性、交互(hu)性的(de)(de)(de)優勢，提高(gao)課(ke)(ke)堂效率。要組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積極(ji)利(li)用(yong)網(wang)絡資源進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)活(huo)動(dong)，努(nu)力(li)提高(gao)課(ke)(ke)件(jian)制作(zuo)水(shui)平，并主動(dong)利(li)用(yong)計(ji)算(suan)(suan)機軟件(jian)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委每年(nian)將舉辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師計(ji)算(suan)(suan)機輔(fu)助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)件(jian)征(zheng)集評(ping)比(bi)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)生信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)作(zuo)品評(ping)比(bi)活(huo)動(dong)，對活(huo)動(dong)中選(xuan)出的(de)(de)(de)好作(zuo)品予以獎勵，并收入資源庫。
四、把教育信息化建設與教育教學檢查評估結合起來。
技術備課組工作計劃 8
本學期(qi)信息備(bei)(bei)(bei)課(ke)組將在教務處(chu)和教研(yan)組的指導下做(zuo)實(shi)、做(zuo)細集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)工作，發揮集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)的最大(da)效益。抓好(hao)課(ke)外興(xing)趣小組活動，積極參(can)加各項(xiang)信息技術比賽活動，力(li)爭(zheng)取得較好(hao)成績(ji)。
一、加強學習，提高信息素養
本學(xue)(xue)(xue)期將組織本組教(jiao)師認真新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)，學(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)精神，新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)，并把(ba)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)應用到教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)過程(cheng)中。進(jin)一步(bu)提高認識，加強(qiang)信息技術和其他(ta)學(xue)(xue)(xue)科的整合(he)力度，為其他(ta)學(xue)(xue)(xue)科的電子化教(jiao)案制作提供服務。抓好常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，整體(ti)提高學(xue)(xue)(xue)生的信息素(su)養。
本學(xue)期將組織本組教(jiao)(jiao)(jiao)師做好各章節的(de)集(ji)體討論、集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)研、個(ge)人(ren)復備工作，力爭做到集(ji)體備課教(jiao)(jiao)(jiao)案電(dian)子化，為今后(hou)建(jian)設學(xue)校資(zi)源庫打好基礎。突出集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)過(guo)程管理，細(xi)化各個(ge)環節，量化指標，使集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)研有(you)效益(yi)、能促進課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)的(de)提(ti)升(sheng)。
二、認真備課，精心制定教學計劃
認真(zhen)做好各種準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，布置落實學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)(dian)。修正七年級(ji)和(he)八年級(ji)信息技術的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)程(cheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師熟(shu)悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱，認真(zhen)制(zhi)訂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃，明確教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)重(zhong)點(dian)(dian)；要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)繼續做好早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研和(he)集(ji)體備課，統一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)程(cheng)，共同探討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技巧(qiao)，專心準備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課件(jian)以及上機(ji)操作(zuo)(zuo)內容(rong)安排。
三、關注常態課堂，關注教師專業化發展
本(ben)(ben)(ben)學期(qi)，本(ben)(ben)(ben)組教師均(jun)要(yao)(yao)參加(jia)校內教研課(ke)(ke)(ke)，有條件的(de)(de)還要(yao)(yao)力(li)爭上省級(ji)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)，通(tong)過公開(kai)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)形(xing)式(shi)提高本(ben)(ben)(ben)組教師的(de)(de)教學水平和知(zhi)名度。同時，力(li)爭將每(mei)節常態課(ke)(ke)(ke)也要(yao)(yao)按(an)照公開(kai)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)要(yao)(yao)求去上，努力(li)做到公開(kai)課(ke)(ke)(ke)常態化(hua)，常態課(ke)(ke)(ke)公開(kai)化(hua)。通(tong)過磨課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)，促(cu)進本(ben)(ben)(ben)組教師的(de)(de)專業化(hua)發展。
四、做好信息技術課上機的.實踐工作
本學(xue)期，本組(zu)教師(shi)要利用業余時(shi)(shi)間編制好每節(jie)課(ke)的上(shang)機操作練(lian)(lian)習(xi)內容及要求，做到精選(xuan)練(lian)(lian)習(xi)內容，細化操作過程，及時(shi)(shi)提供幫助，及時(shi)(shi)評比提高(gao)。每個月要匯總一(yi)下各年級的上(shang)機操作題目，再(zai)次審核(he)，確保(bao)每個練(lian)(lian)習(xi)都是經典，都能符(fu)合教學(xue)目標的要求。
五、開展好社團活動，參加各級各類比賽，力爭取得較好成績
本學期，本組教(jiao)師開展(zhan)興趣(qu)小組，平(ping)時有意(yi)識地(di)加強這方面的(de)訓(xun)練(lian)，適當(dang)增加一些知識和技能的(de)培訓(xun)，多讓(rang)學生(sheng)上(shang)機操練(lian)，達到熟能生(sheng)巧的(de)目的(de)，初一、初二主要制作(zuo)項目為小報(bao)制作(zuo)、電腦繪(hui)圖、PPT等，力爭(zheng)在市級以上(shang)比賽中獲得好成績。
技術備課組工作計劃 9
一、指導思想
加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)規(gui)跟(gen)理念(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)新課程標準的(de)(de)指導(dao)下，更新教(jiao)(jiao)育觀(guan)念(nian)、轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想，樹(shu)立正確的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)、質量觀(guan)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)信(xin)息(xi)素養。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)總體目標的(de)(de)指引下，結合學(xue)(xue)(xue)科自身(shen)的(de)(de)特點，扎實有(you)效(xiao)地開展工作，大力提(ti)高課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率，提(ti)升信(xin)息(xi)技術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，努力形成獨具(ju)特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)。同時(shi)，信(xin)息(xi)技術備課組還將以“為(wei)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)、為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理服(fu)務(wu)、為(wei)廣大師生(sheng)服(fu)務(wu)”為(wei)指導(dao)思想，推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)數(shu)字化校(xiao)園(yuan)建(jian)設，提(ti)高全體教(jiao)(jiao)師的(de)(de)信(xin)息(xi)技術水平，完善校(xiao)園(yuan)網(wang)絡系統、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)站平臺(tai)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)系統、監控及廣播系統等系列工作。
二、具體工作
1、認(ren)真學(xue)習(xi)教(jiao)育理(li)論(lun)，樹立現代教(jiao)育的(de)觀念。根據實(shi)際情況制(zhi)訂切實(shi)可行的(de)學(xue)習(xi)計劃，采用(yong)集體讀和(he)個人研讀相(xiang)結(jie)合(he)的(de)辦(ban)法(fa)，注意理(li)論(lun)學(xue)習(xi)與(yu)(yu)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)，注意學(xue)習(xi)、實(shi)踐(jian)與(yu)(yu)經驗(yan)總結(jie)相(xiang)結(jie)合(he)，努(nu)力提高學(xue)習(xi)效率(lv)，切實(shi)提高自己的(de)理(li)論(lun)水平。
本學(xue)期(qi)學(xue)習的重點是(shi)繼續學(xue)習教(jiao)學(xue)大綱，研究(jiu)漳州初(chu)中信息技(ji)(ji)術會考和福(fu)建(jian)省普通高中信息技(ji)(ji)術學(xue)業基礎(chu)會考的考試特點，確保教(jiao)學(xue)質量的穩步提高。
2、抓好常規教(jiao)學(xue)(xue)。本學(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)常規繼續以“聚(ju)焦(jiao)課堂(tang)(tang)”為(wei)中心，以抓學(xue)(xue)生的(de)創新(xin)精神和實(shi)踐活動(dong)為(wei)出發(fa)點，以提高課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效率和發(fa)展學(xue)(xue)生信息(xi)素養(yang)為(wei)宗旨，以抓學(xue)(xue)生的(de).網絡文明和使用信息(xi)技術的(de)習慣為(wei)立足點，真正把(ba)素質教(jiao)育落在(zai)實(shi)處(chu)。針對授課時數少(shao)，動(dong)手能(neng)力要求(qiu)高的(de)實(shi)際情況，強調精講精練，切實(shi)提高課堂(tang)(tang)效率。
3、落實備課(ke)(ke)組(zu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的常規要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)備課(ke)(ke)組(zu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)每兩周(zhou)一次，每次至少一小時，積極(ji)參加教(jiao)研組(zu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。備課(ke)(ke)組(zu)成員可自主報名確定備課(ke)(ke)組(zu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)主題，活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)形(xing)式多(duo)樣(yang)，并努力做到教(jiao)研有(you)收獲(huo)、活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)有(you)記錄。初步定于期中考后(hou)，安排本學科組(zu)的公開課(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。
4、加強交流(liu)學習，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍素質的(de)全面提高。我組將通過上(shang)研究(jiu)課、說(shuo)課、教(jiao)(jiao)(jiao)材分析(xi)等形式，開展(zhan)信息技術創新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，讓每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)(dou)有學習和提高的(de)機會。繼續開展(zhan)自(zi)由聽課活動(dong)，加大評課的(de)力度(du)，在評課方(fang)面不只停留在聽課上(shang)，要拓展(zhan)延伸，與學習理(li)論相結合。做到每(mei)位老師都(dou)(dou)積(ji)極發言，互相促進(jin)(jin)，共(gong)同進(jin)(jin)步。努(nu)力營造教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研風氣，借以帶動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研論文，使本(ben)組的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)水平能上(shang)一個(ge)新(xin)(xin)臺階。
5、組織小型多樣、講(jiang)究(jiu)實效的(de)信(xin)息技術研究(jiu)活動和(he)學(xue)生(sheng)計算機(ji)技能競(jing)賽活動。本(ben)學(xue)期重點(dian)組織初高(gao)中學(xue)生(sheng)參加10月16日舉行的(de)信(xin)息學(xue)奧(ao)賽初賽，并(bing)爭取獲得好成績。將信(xin)息學(xue)奧(ao)賽的(de)輔導(dao)工作(zuo)常(chang)規化，根(gen)據學(xue)生(sheng)具體情(qing)況分(fen)為(wei)基礎班和(he)提高(gao)班，每周輔導(dao)兩次(ci)至(zhi)三(san)次(ci)。
6、認真研究、探討“六年(nian)一貫(guan)制”實驗班的(de)信(xin)息技術課程授課內容，以及嘗試更(geng)為(wei)靈活(huo)的(de)授課方式(shi)。
7、教(jiao)學中控設備的(de)(de)安裝、測試(shi)及維(wei)護。對(dui)12個教(jiao)室中控設備的(de)(de)安裝工程進行跟蹤，對(dui)原有中控設備更換、故(gu)障維(wei)修(xiu)進行監(jian)督。開學初及時發(fa)放中控桌的(de)(de)卡片(pian)、鑰匙、充(chong)電器、充(chong)電電池并在學期(qi)末回收。做好學生電教(jiao)員的(de)(de)培訓(xun)，發(fa)揮學生在維(wei)護教(jiao)學設備方面(mian)的(de)(de)積極作用(yong)，每周定期(qi)召開學生電教(jiao)員大會(hui)。
8、積極推(tui)進校(xiao)園數字化建設(she)。主(zhu)要(yao)包括(kuo)學校(xiao)辦公室電腦的(de)日常維(wei)護(hu)，學校(xiao)校(xiao)園網(wang)絡的(de)管理(li)維(wei)護(hu)、重點(dian)推(tui)進家長網(wang)校(xiao)、教學教研欄(lan)目的(de)建設(she)，學校(xiao)網(wang)站(zhan)的(de)維(wei)護(hu)和更新，學科網(wang)景(jing)上傳資料(liao)的(de)統計等。
9、以網絡為平(ping)臺，加大學(xue)校的宣傳力度。做好領(ling)導(dao)來(lai)訪、重要會(hui)議、教研活動、校園活動的攝影、錄(lu)像(xiang)及后期(qi)剪輯，并及時更新發(fa)布(bu)到學(xue)校網站。
10、專業技(ji)能的(de)學習。利用(yong)工作(zuo)之余多學習、多鉆研、特別(bie)是(shi)攝影(ying)、后期制作(zuo)、網(wang)站制作(zuo)、網(wang)絡工程、網(wang)絡操作(zuo)系統的(de)配(pei)置與管(guan)理(li)等與學校(xiao)工作(zuo)息息相關的(de)專業技(ji)能，更(geng)好地為(wei)(wei)學校(xiao)、為(wei)(wei)廣大師生服務。
11、強化協作(zuo)精(jing)神，創建團(tuan)結(jie)、和(he)諧、充滿創新與活力的(de)優秀備課組，出色的(de)完成學校各項工作(zuo)。
12、積(ji)極配合(he)學(xue)校工作，與學(xue)校各部(bu)門一(yi)起做好本(ben)學(xue)期的其(qi)他(ta)的相關(guan)工作。
技術備課組工作計劃 10
一、現狀分析：
現(xian)在學(xue)(xue)生家庭中擁有電(dian)(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)數量較多，平時接觸(chu)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)機會(hui)也(ye)比(bi)較，而且，電(dian)(dian)腦(nao)(nao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)不需要太多的(de)(de)精力和時間，部分學(xue)(xue)生比(bi)較感興(xing)趣(qu)。計(ji)算機是比(bi)較特(te)殊的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，操(cao)作性較強，大部分學(xue)(xue)生對(dui)(dui)此相當感興(xing)趣(qu)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)較積(ji)極(ji)，比(bi)較熱情(qing)，討論和學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)氣氛比(bi)較不錯。學(xue)(xue)生對(dui)(dui)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)興(xing)趣(qu)局限(xian)于游戲(xi)娛樂和上網聊天方面，缺乏全(quan)面性。對(dui)(dui)教材要的(de)(de)一(yi)系列操(cao)作知識(shi)不感興(xing)趣(qu)，只對(dui)(dui)娛樂功能(neng)感興(xing)趣(qu)。
二、工作目標：
以教學(xue)(xue)大(da)綱，教材為依據(ju)進行教學(xue)(xue)。信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)是一門(men)(men)知(zhi)識性(xing)與技能(neng)性(xing)相結合的(de)(de)(de)(de)基礎工具課(ke)(ke)程(cheng)，不能(neng)和其(qi)它課(ke)(ke)程(cheng)一樣上課(ke)(ke)，而應(ying)以提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)素養為目標，以提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)計算機應(ying)用(yong)水平為重點，把計算機作為本門(men)(men)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)工具，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會使用(yong)這個工具來(lai)處(chu)理(li)日問題，可讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)結合其(qi)它學(xue)(xue)科來(lai)學(xue)(xue)習(xi)，并讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在研究性(xing)學(xue)(xue)習(xi)中加深對信息(xi)技術(shu)這門(men)(men)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)理(li)解，提高學(xue)(xue)習(xi)興趣，培養信息(xi)素養。在此基礎上，完成上級(ji)和學(xue)(xue)校下達(da)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項任務。
三、具體措施：
1、強調基礎知識，重視(shi)教學方法(fa)，教學技能(neng)
2、注重教(jiao)學(xue)生動形象(xiang)，激發學(xue)生學(xue)習興(xing)趣
3、培養學生思(si)維能力，提(ti)高(gao)教學效果
4、課堂中注重講(jiang)練(lian)結(jie)合(he)，充分發揮教師主導，學生主體作用(yong)
5、加強學生上機(ji)實踐操作管理和(he)引導
6、加(jia)強學生(sheng)上(shang)機(ji)紀律管(guan)理(li)，完善機(ji)房管(guan)理(li)條(tiao)例(li)，約束學生(sheng)不(bu)良行為(wei)，嚴肅處理(li)學生(sheng)違(wei)(wei)法違(wei)(wei)紀行為(wei)，組(zu)織優勢生(sheng)輔導后(hou)進生(sheng)上(shang)機(ji)實(shi)踐(jian)操(cao)作，實(shi)現分層管(guan)理(li)、分層教學。
四、教學計劃：
1、學生情況分(fen)析
高(gao)中二(er)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心漸(jian)趨(qu)成熟，邏輯思維趨(qu)于嚴密，他們已經具有一定的(de)信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)使(shi)(shi)用經驗，只(zhi)(zhi)是對所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容尚欠(qian)系統的(de)提煉、重(zhong)組和內化。而由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)`過程(cheng)中往(wang)往(wang)分(fen)化很快，況(kuang)且起點水(shui)平參差不齊，同時高(gao)中信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)課本身也不只(zhi)(zhi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)測學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，因(yin)此很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也不重(zhong)視(shi)，只(zhi)(zhi)想上網玩，給教師(shi)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶來許多不便。教師(shi)要(yao)(yao)在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中掌握好難易(yi)度和松(song)緊度，即要(yao)(yao)照(zhao)顧(gu)到(dao)水(shui)平較低的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)(shi)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，又要(yao)(yao)照(zhao)顧(gu)到(dao)水(shui)平較高(gao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)(shi)他們能再上一個(ge)臺(tai)階。加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中的(de)自(zi)主(zhu)選(xuan)擇和自(zi)我設(she)計，充(chong)分(fen)挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛力，以滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性化發(fa)展的(de)需(xu)要(yao)(yao)。
2、教學目標
（1）使學生具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)強的(de)信(xin)(xin)息意識(shi)，較(jiao)(jiao)深入地了解信(xin)(xin)息技術的(de)發展(zhan)變化及其(qi)對工作、社會(hui)的(de)影響。
（2）了解計算機(ji)基(ji)本工作原理及網絡的(de)基(ji)本知識。能夠熟(shu)練地使用網上信息資源，學(xue)會獲(huo)取、傳輸、處理、應用信息的(de)基(ji)本方法。
（3）掌握運(yun)用(yong)信息技術(shu)學習其他課(ke)程的方法。
（4）培養(yang)學生選(xuan)擇和使用信息技術(shu)工(gong)具進行(xing)自主學習、探討的能(neng)力，以及在實際生活(huo)中應用的能(neng)力。
（5）通過與他人協作(zuo)，熟練運用信息(xi)技術編(bian)輯、綜(zong)合、制(zhi)作(zuo)和傳播信息(xi)及創造性在(zai)制(zhi)作(zuo)多媒體作(zuo)品。
（6）能夠判斷電子信息(xi)資源的真實性、準確性和相關性。
（7）樹立正(zheng)確的科學(xue)態度，自覺在(zai)按照(zhao)法律和(he)道德(de)行(xing)為使用信息(xi)技術，進(jin)行(xing)與信息(xi)有關的活動。
3、基本措施
（1）讓(rang)學生系統掌握(wo)所學知識(shi)(shi)，并能靈活運用，采取知識(shi)(shi)題(ti)目化，任務驅動的(de)方(fang)式，把各知識(shi)(shi)點以練習題(ti)的(de)方(fang)式體現出來，讓(rang)學生在練習過程中掌握(wo)知識(shi)(shi)。
（2）并在學生(sheng)過程中培養學生(sheng)的(de)學習興趣。
（3）因為時間(jian)比較緊(jin)迫，所以在復習時，我們(men)準備采取“講(jiang)題(ti)型，提(ti)理論”的方法，以訓練學生解(jie)決具體問(wen)題(ti)為目標，穿插講(jiang)解(jie)需(xu)要掌握的理論知識，同時讓他們(men)多動(dong)手，多實踐。
技術備課組工作計劃 11
一、指導思想
基于“核心素養”的學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究，尋(xun)求教(jiao)書育人的根本，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有效(xiao)性，提(ti)升(sheng)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，同時(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)師的科研(yan)(yan)水(shui)平。通(tong)過理(li)論學(xue)(xue)(xue)習，實踐(jian)演練，反思提(ti)升(sheng)等多形式(shi)的活動，落(luo)實以目標達成為核心的學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)研(yan)(yan)活動，提(ti)高(gao)教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)科素養和實施新課程的能力，提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。
二、工作要點
1、落實教(jiao)學常規評(ping)比。
理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)是校(xiao)(xiao)本(ben)項目中不可(ke)(ke)缺少(shao)的(de)部分，它可(ke)(ke)以更新教師的(de)教學(xue)(xue)(xue)理念，充實教師的(de)教學(xue)(xue)(xue)實踐，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將利用教師書吧，開展教師自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動。每位(wei)老(lao)師每學(xue)(xue)(xue)期(qi)至少(shao)三本(ben)理論書，期(qi)末寫一篇讀書心(xin)得。教學(xue)(xue)(xue)不斷改革，老(lao)師充電(dian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。
教學常規管理，教學常規是(shi)教研(yan)工(gong)作的基礎，要(yao)求(qiu)全員(yuan)老師參賽。備課(ke)(ke)材(cai)料作為(wei)教師成(cheng)(cheng)長記錄檔案之一，要(yao)求(qiu)物化可視，采取紙(zhi)質手寫備課(ke)(ke)本形式(shi)，教案電子稿等素材(cai)制成(cheng)(cheng)光盤粘(zhan)附在備課(ke)(ke)本封底(di)頁。備課(ke)(ke)組(zu)在期中(zhong)(zhong)期末檢查中(zhong)(zhong)，督促落實。
2、實踐(jian)演(yan)練，開(kai)(kai)足開(kai)(kai)好(hao)教學公開(kai)(kai)課
公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)（教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)放(fang)(fang)周(zhou)(zhou)），落實(shi)(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期每人一節(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)，全(quan)(quan)面(mian)展示自己的(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格。三位(wei)老(lao)師將在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)放(fang)(fang)周(zhou)(zhou)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)，全(quan)(quan)組人員共同聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)，多(duo)提(ti)(ti)建議(yi)，自我(wo)反思(si)，以便相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷改進，實(shi)(shi)現(xian)對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程的(de)(de)質(zhi)量(liang)監控(kong)，創造互(hu)相(xiang)促(cu)進的(de)(de)人文環境，探索多(duo)種靈活的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式，自覺提(ti)(ti)升業務能力。在(zai)第(di)9周(zhou)(zhou)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)放(fang)(fang)周(zhou)(zhou)開(kai)(kai)出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)，盛(sheng)曉珍老(lao)師開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)。聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)參評，暢(chang)所欲言，達到共同提(ti)(ti)高(gao)的(de)(de)目的(de)(de)。第(di)13周(zhou)(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展示周(zhou)(zhou)，名師引領，本組由徐海曉老(lao)師開(kai)(kai)師范課(ke)(ke)(ke)(ke)。每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不少(shao)(shao)于(yu)10節(jie)，備課(ke)(ke)(ke)(ke)組組長不少(shao)(shao)于(yu)15節(jie)。每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師至少(shao)(shao)讀一本書，寫1篇教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)。通過(guo)對項目內容的(de)(de)理論書籍(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)演(yan)練，寫心得、反思(si)與評課(ke)(ke)(ke)(ke)稿，進而提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師對于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)深度理解。
3、一(yi)次備(bei)課，二(er)次磨課，發揮集體備(bei)課優勢
針對公開課(ke)(ke)(ke)，集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)（一次備課(ke)(ke)(ke)，二次磨(mo)課(ke)(ke)(ke)）主備人員(yuan)講解(jie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思路(lu)，目(mu)(mu)標怎(zen)樣(yang)確定，策略怎(zen)樣(yang)實施。在充分理解(jie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)標和教(jiao)(jiao)材(cai)內容的(de)基礎上研究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)設計、要求盡可能創(chuang)造(zao)性地使(shi)用(yong)教(jiao)(jiao)材(cai)，突(tu)出(chu)有效學(xue)(xue)習。每位成員(yuan)教(jiao)(jiao)師根據自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格或思路(lu)提供想法(fa)，討(tao)論并最(zui)終形(xing)成教(jiao)(jiao)案。教(jiao)(jiao)案經過實踐(jian)(jian)，修改形(xing)成第二次備課(ke)(ke)(ke)。集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)一定要落(luo)(luo)實到位，真(zhen)正發揮集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)的(de)優勢。實踐(jian)(jian)是檢(jian)驗效果(guo)的(de)最(zui)佳途(tu)徑，利用(yong)集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)(ke)，公開課(ke)(ke)(ke)、經驗交流(liu)等形(xing)式開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢(jian)驗，切實落(luo)(luo)實校本項目(mu)(mu)，提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)。
技術備課組工作計劃 12
一、備課組成員簡介
本(ben)備課組現有教師(shi)董(dong)(dong)志(zhi)平、潘麗萍、李(li)金娟(juan)共三人，其中董(dong)(dong)志(zhi)平擔任(ren)3年(nian)級(ji)、5年(nian)級(ji)、6年(nian)級(ji)的信息(xi)技(ji)術(shu)教學，潘麗萍、李(li)金娟(juan)擔任(ren)4年(nian)級(ji)的信息(xi)技(ji)術(shu)教學。
二、本學期教學現狀分析
本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)即將展(zhan)開(kai)新(xin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，3年級的(de)(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)生雖然已(yi)經學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了信息技(ji)術(shu)課程一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，但是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣需要老師引(yin)導。4-6年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生總體狀(zhuang)況(kuang)(kuang)良好，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣基(ji)本(ben)(ben)形成，對于本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣濃厚。但在上機(ji)操(cao)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中缺(que)乏自覺性，有(you)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在還(huan)沒(mei)有(you)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務(wu)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)下上網玩游戲，不(bu)能(neng)及(ji)時完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務(wu)。本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)要找(zhao)出(chu)問題(ti)，重點突(tu)破，通過努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)信息技(ji)術(shu)理論(lun)成績(ji)和(he)操(cao)作(zuo)技(ji)術(shu)會迎頭趕上。
三、本學期重點工作與措施
（一）、主要工作：
1、按照學校的工(gong)作計(ji)劃(hua)，遵循教(jiao)學大綱制(zhi)定出本學期教(jiao)學計(ji)劃(hua)，并組織(zhi)實施。對同備課組教(jiao)師計(ji)劃(hua)完成情況做到心中有數(shu)，以利及(ji)時協調。
2、組織備課(ke)組教(jiao)(jiao)師認(ren)真學習，堅持貫(guan)徹執行(xing)黨的教(jiao)(jiao)育方(fang)針，自覺(jue)按照教(jiao)(jiao)育規律教(jiao)(jiao)學。
3、在教(jiao)師個人備(bei)課(ke)(ke)的基礎上組織集體備(bei)課(ke)(ke)，開展(zhan)教(jiao)學研究，做到(dao)統(tong)一要求，統(tong)一進度，相互學習，共同提高(gao)。
4、協助教研(yan)組(zu)長(chang)開(kai)展教研(yan)活動，在組(zu)內開(kai)展互相聽課活動，及時與(yu)同組(zu)教師交換意見(jian)，提高課堂教學(xue)效率。
（二）、主要措施
1、加強團隊意識，做到(dao)三個統(tong)一
通過多種方式(shi)，加強組內教(jiao)師(shi)之間(jian)的聯系(xi)，取長補短，共同(tong)進(jin)步。做到教(jiao)學(xue)進(jin)度統一，課堂練習統一，問題統一解決。
2、重(zhong)視學(xue)生活(huo)動，激(ji)發學(xue)生熱情
結合教材內容，進行游戲、競賽等豐富多彩的學生(sheng)課堂活動。
3、積(ji)極學習交流，經驗展示、共享
利用(yong)一(yi)切(qie)學(xue)習機會，利用(yong)一(yi)切(qie)優(you)質的教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源，向一(yi)切(qie)校內(nei)、區內(nei)、市內(nei)的優(you)秀教(jiao)(jiao)師學(xue)習。把自身在教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研中的成果整理、提(ti)煉，并利用(yong)展示平臺，特別(bie)是網絡平臺實現資(zi)源共享。
技術備課組工作計劃 13
新的(de)(de)一個(ge)學(xue)期(qi)開始了，一個(ge)學(xue)期(qi)是(shi)(shi)短暫的(de)(de)，有很(hen)多很(hen)多的(de)(de)工作(zuo)要去(qu)完(wan)成。為(wei)了能夠提高(gao)我們的(de)(de)工作(zuo)效率，在開學(xue)初(chu)好好地(di)建立一個(ge)備課組(zu)計劃對接下去(qu)工作(zuo)的(de)(de)開展是(shi)(shi)非常有幫助(zhu)的(de)(de)。利用周末組(zu)內教師集體(ti)備課的(de)(de)時(shi)間，我們一起探(tan)討，一起研究，初(chu)步制(zhi)定了這份工作(zuo)計劃。這學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)，我們將按照這樣的(de)(de)模式來完(wan)成，同時(shi)，也將根據具(ju)體(ti)情況不斷改進。本學(xue)期(qi)備課組(zu)的(de)(de)活動，主要有以下幾(ji)個(ge)方面。
一、 組織組內教師集體備課
今年(nian)初(chu)一和初(chu)二都換了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材，新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材如何上好，仍然是一個難點。新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材理(li)論性較弱，動(dong)手操作(zuo)幾乎(hu)占(zhan)了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材的(de)(de)全(quan)部(bu)篇幅，與(yu)以(yi)往教(jiao)材的(de)(de)操作(zuo)不同(tong)的(de)(de)是，新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材側重于技能型(xing)、應用(yong)型(xing)的(de)(de)操作(zuo)，比較實用(yong)，有(you)(you)社(she)(she)會(hui)性。有(you)(you)利于學(xue)生(sheng)(sheng)提高信(xin)息素(su)養(yang)。符(fu)合現在信(xin)息社(she)(she)會(hui)的(de)(de)發展需要(yao)(yao)(yao)。學(xue)生(sheng)(sheng)如果掌握好了(le)(le)，在信(xin)息時代(dai)的(de)(de)今天，日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)大有(you)(you)用(yong)武之(zhi)地。我(wo)(wo)(wo)們(men)信(xin)息技術(shu)科是非中(zhong)考、高考科目，沒(mei)有(you)(you)了(le)(le)考試壓力，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習較輕松，但是也(ye)會(hui)有(you)(you)消極影(ying)響，功利心(xin)強(qiang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)這樣的(de)(de)科目沒(mei)有(you)(you)學(xue)習的(de)(de)動(dong)力。如何讓學(xue)生(sheng)(sheng)既(ji)輕松又認真好學(xue)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)信(xin)息技術(shu)課呢？這也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)這學(xue)期集體(ti)備課是主要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)探討的(de)(de)一個問題(ti)。這學(xue)期我(wo)(wo)(wo)們(men)將(jiang)圍繞課堂(tang)紀律、新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材教(jiao)學(xue)方法(fa)進行研究，保證備課組每周至(zhi)少2次的(de)(de)集體(ti)備課，在開展教(jiao)學(xue)過程中(zhong)遇到的(de)(de)問題(ti)要(yao)(yao)(yao)及時反思。
網(wang)絡班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)生(sheng)普(pu)遍信息技術的(de)(de)素養比(bi)較(jiao)好，任(ren)課教(jiao)(jiao)師可(ke)以適當提高(gao)教(jiao)(jiao)材的(de)(de).難度。以作品制作為任(ren)務驅(qu)動，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣和(he)計算機(ji)能(neng)力。網(wang)絡班(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)(jiao)材是由(you)任(ren)課教(jiao)(jiao)師自己選擇，大家(jia)一起商量、討論，爭取找到更適合學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)特點、跟(gen)隨科(ke)技發展的(de)(de)教(jiao)(jiao)材。
二、輔導學生制作電腦作品參加市電腦作品大賽
我們組(zu)輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)制作電腦作品(pin)已(yi)經(jing)是(shi)有好多年的(de)(de)經(jing)驗了(le)，參(can)加過6屆了(le)，每一次都有很(hen)豐富的(de)(de)收獲。學(xue)生(sheng)(sheng)取得(de)了(le)可喜的(de)(de)成(cheng)績，輔(fu)導(dao)教師(shi)也(ye)(ye)在輔(fu)導(dao)的(de)(de)過程中(zhong)很(hen)大地提(ti)高了(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)能力。我校學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)作品(pin)歷年來都是(shi)廈門市前矛，由(you)于獲獎(jiang)名額有限，選送(song)作品(pin)的(de)(de)數量也(ye)(ye)有限制，在輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)做作品(pin)時(shi)，要注意輔(fu)導(dao)方(fang)向，組(zu)內教師(shi)先協調好。作品(pin)的(de)(de)類別(bie)有多個，不(bu)要扎(zha)堆，要根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點(dian)、初中(zhong)部參(can)加比賽(sai)的(de)(de)人數進行引導(dao)。是(shi)參(can)加各類別(bie)的(de)(de)人數均(jun)衡。
學校的(de)(de)課程安排沒辦法給我們(men)專門(men)的(de)(de)輔導(dao)制作(zuo)(zuo)電腦作(zuo)(zuo)品的(de)(de)時(shi)間，因此我們(men)組內教師要利用課余(yu)時(shi)間，自己把握(wo)好。既不與學生的(de)(de)其他科目沖(chong)突，又能拿出最好的(de)(de)作(zuo)(zuo)品來。
三、開設綜合實踐課
初(chu)一(yi)初(chu)二年級開(kai)始綜合實(shi)踐課。為了讓學生(sheng)(sheng)學習更專心(xin)，時間和精(jing)力(li)得到保證，限(xian)制(zhi)學生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)課程數，原則上一(yi)名學生(sheng)(sheng)只能參(can)加(jia)一(yi)個(ge)項目，個(ge)別學生(sheng)(sheng)除外。綜合實(shi)踐課可以是學生(sheng)(sheng)社團，也(ye)可以是一(yi)些(xie)興(xing)趣輔導。我們備課組準備開(kai)設單片機(ji)、奧賽輔導課程、網頁制(zhi)作(zuo)三門課程。
奧(ao)(ao)賽(sai)(sai)課(ke)(ke)程共20課(ke)(ke)時，完(wan)成(cheng)(cheng)PASICAL基礎教(jiao)程。電子制作每周2個課(ke)(ke)時。任課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要制定詳細的(de)(de)開(kai)課(ke)(ke)計劃，認真寫好(hao)(hao)教(jiao)案，每節課(ke)(ke)都要有參加學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)名(ming)單，最好(hao)(hao)是由學生(sheng)(sheng)(sheng)簽到(dao)。奧(ao)(ao)賽(sai)(sai)輔導班的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)是上學期學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)愿報名(ming)，年(nian)級統一(yi)考試選拔出來的(de)(de)。在開(kai)學初2個月(yue)可以(yi)適(shi)當增(zeng)加奧(ao)(ao)賽(sai)(sai)輔導班開(kai)課(ke)(ke)時間，以(yi)備十月(yue)底(di)的(de)(de)信息(xi)奧(ao)(ao)賽(sai)(sai)初試。爭(zheng)取(qu)比往年(nian)的(de)(de)奧(ao)(ao)賽(sai)(sai)成(cheng)(cheng)績(ji)有所(suo)突破(po)。我校初中學生(sheng)(sheng)(sheng)歷年(nian)來參加信息(xi)學奧(ao)(ao)賽(sai)(sai)最好(hao)(hao)成(cheng)(cheng)績(ji)是市三等(deng)獎，今年(nian)我們(men)將投入(ru)更多的(de)(de)精(jing)力和時間，爭(zheng)取(qu)成(cheng)(cheng)績(ji)有所(suo)突破(po)，我們(men)的(de)(de)目(mu)標是全市二等(deng)獎。
單片機(ji)課程(cheng)是我們(men)組(zu)的新項目，也是我們(men)學校的一(yi)個革新和突破。除任課教師外的組(zu)內其他(ta)教師也應在(zai)自己有能力的情(qing)況下多參加(jia)該門課的活動，進一(yi)步熟悉(xi)該課的基(ji)本內容。教師間多交流，資源共(gong)(gong)享，智(zhi)慧共(gong)(gong)享。
四、人人參與科技創新
科技創新活(huo)動(dong)每年的年底舉行(xing)，組內教師每人都盡量有輔導項目，或(huo)者為其(qi)他科目提供(gong)技術(shu)指導。
五、指導實習教師
這個(ge)(ge)學(xue)期組(zu)(zu)內(nei)將分(fen)來(lai)2位實(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)師(shi)，來(lai)自福建(jian)師(shi)范大學(xue)。雖然他(ta)們(men)的實(shi)(shi)習(xi)(xi)期只有一個(ge)(ge)多(duo)月(yue)，但是我們(men)一樣要用耐心、細心、關心對待他(ta)們(men)。對他(ta)們(men)工作上遇到的困難提供幫(bang)助，一起(qi)備課，編寫(xie)教(jiao)案(an)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)師(shi)寫(xie)的每一個(ge)(ge)教(jiao)案(an)備課組(zu)(zu)都(dou)要認真推(tui)敲(qiao)，集思廣益(yi)，爭取(qu)他(ta)們(men)在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中有大的收獲(huo)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)師(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)任課時，組(zu)(zu)內(nei)教(jiao)師(shi)也盡量多(duo)的指導和幫(bang)助，讓(rang)他(ta)們(men)更快地進步(bu)，更好地發展，圓(yuan)滿地完(wan)成實(shi)(shi)習(xi)(xi)任務
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