第一(yi)學(xue)(xue)期數學(xue)(xue)教研(yan)組工作(zuo)計劃方案
第一學期數學教研組工作計劃方案
一、指導思想
繼續堅持以(yi)課(ke)(ke)程改革為契(qi)機，以(yi)“師表杯”課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)評比活動(dong)為抓手，聚(ju)焦課(ke)(ke)堂，圍繞“信息(xi)技術環(huan)境下數學(xue)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)有效性”和“校園數學(xue)文化建設”展開校本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，通(tong)過課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)察、專題(ti)講座、專題(ti)研(yan)(yan)討和專題(ti)活動(dong)等一系(xi)列途徑，積極(ji)探索與(yu)新課(ke)(ke)程相適應(ying)的教(jiao)(jiao)學(xue)方法改革，關注(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)效益，關注(zhu)(zhu)學(xue)生發展，加大教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)力度，提升我組教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)能力和科研(yan)(yan)水平，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。
二、主要工作
（一）組織理論學習，構建學習共同體。
學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是充滿(man)思(si)(si)想的(de)勞動，真正(zheng)意義上(shang)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)必(bi)定(ding)能更新(xin)觀念、促進(jin)反思(si)(si)、修正(zheng)行為、增強(qiang)底蘊(yun)。實施課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)，重要的(de)是對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)理念的(de)認識和(he)實踐。為提(ti)升教(jiao)師(shi)教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)理論(lun)水平和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，本學(xue)(xue)(xue)期，數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組將繼續組織教(jiao)師(shi)認真研(yan)(yan)(yan)讀《數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科課(ke)程(cheng)標(biao)準》，圍繞校本教(jiao)研(yan)(yan)(yan)的(de)專題(ti)，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)重點放(fang)在對(dui)校園數學(xue)(xue)(xue)文(wen)化建設和(he)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有效性的(de)專題(ti)研(yan)(yan)(yan)討上(shang)。鼓(gu)勵每位教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)書(shu)籍，結合自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)會撰寫(xie)讀書(shu)筆記(ji)，在深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、勇于實踐和(he)不斷反思(si)(si)的(de)過(guo)程(cheng)中總結出自(zi)己的(de)思(si)(si)維(wei)碩(shuo)果，積(ji)極撰寫(xie)教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)論(lun)文(wen)。
（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學有效性
1、本學期(qi)，我們以“師表(biao)杯”評比活動為抓手，參(can)加上課、聽(ting)課、評課專項活動。落(luo)實課堂主渠道，追求教學有效(xiao)性(xing)。
2、在已有的專題(ti)研(yan)究基礎上(shang)，從校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)的可行性和延續性考慮，結合數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)具體內容和高(gao)、中、低年(nian)級段教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)度安排(pai)，本(ben)學(xue)期數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組將按(an)計(ji)劃(hua)組織了一、三、五年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)師承擔“同課連構”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討活動，使教(jiao)(jiao)(jiao)師在“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐——發現問(wen)題(ti)——教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究——解決問(wen)題(ti)”這個教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)過程中不斷提(ti)升課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)水平，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。
（三）以課改促科研，實現專業水平的提升
教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)是探(tan)索教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學規律，使教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作不斷向規律靠攏(long)的過(guo)程。因而在(zai)實施新課(ke)程的過(guo)程中(zhong)，教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)起(qi)著保駕護航的作用。“用課(ke)題研(yan)究解決課(ke)程改(gai)革中(zhong)的問(wen)題，讓課(ke)程改(gai)革促進課(ke)題研(yan)究的深入”是我(wo)校教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)一(yi)貫堅(jian)持的原則(ze)。
１、積(ji)極配合學校課題(ti)組(zu)研究，整理收集各項成(cheng)果、資料，教(jiao)師(shi)及時(shi)更(geng)新博客，撰寫論文(wen)，提升教(jiao)師(shi)自(zi)身的專(zhuan)業素養。
２、發揮年(nian)級組同伴互助作用，開(kai)展電子(zi)備課、課前(qian)研討、課后反思等活動，提(ti)高教師的信息技術水(shui)平(ping)。
３、加強特色(se)教育(yu)，開(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)園數(shu)(shu)學文化(hua)建設(she)。通過開(kai)展(zhan)講(jiang)數(shu)(shu)學故事、辦(ban)數(shu)(shu)學小報、寫數(shu)(shu)學日(ri)記、珠心算等一(yi)系列數(shu)(shu)學活動提高學生的數(shu)(shu)學素養(yang)，營造濃厚的校(xiao)(xiao)園數(shu)(shu)學文化(hua)氛圍。
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