高(gao)一信息(xi)技術工作計劃(hua)范文
高一信息技術工作計劃范文
一、指導思想
全面貫徹學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)與教研(yan)兩處室工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，深化新(xin)程(cheng)改課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，加強課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)研(yan)究，不斷提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，切(qie)實提(ti)高教師素質，努力構(gou)建學(xue)(xue)(xue)習型團隊。
二、具體工作及措施
（一）打造(zao)學習(xi)型團隊(dui)
1、學習內容
（1）理論(lun)學習，要通過各種媒體關注國(guo)家關于教(jiao)育的(de)方(fang)針(zhen)、政策(ce)，以及社會熱點問題，要充(chong)分利用網絡(luo)和(he)雜(za)志不(bu)斷吸收新的(de)教(jiao)育教(jiao)學理念，尤其是關于新課(ke)程改革的(de)教(jiao)育理念、教(jiao)學方(fang)法(fa)和(he)課(ke)堂教(jiao)學模式。
（2）專業學(xue)習，不(bu)斷完善信(xin)息技(ji)術知(zhi)識結構(gou)，即時了(le)解(jie)學(xue)科動態與(yu)發展，同時要積極主動掌握如教(jiao)(jiao)室多(duo)媒體等新型的教(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段。
2、學(xue)習方式，個人自(zi)學(xue)和(he)組內交(jiao)流相結合，網絡與其(qi)它媒體(ti)等多渠道(dao)并行(xing)。
（二(er)）加大(da)教(jiao)研力(li)度
1、集體備課(ke)，嚴格執行(xing)學(xue)校每周(zhou)一(yi)(yi)(yi)次的組(zu)(zu)內(nei)集體備課(ke)，輪流由組(zu)(zu)內(nei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)老師(shi)(shi)主(zhu)持(chi)，研討本周(zhou)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容的重難點(dian)、教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計和教(jiao)(jiao)學(xue)方法，全(quan)組(zu)(zu)要對(dui)主(zhu)講老師(shi)(shi)提出的教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計展(zhan)開(kai)討論，形成共識，全(quan)組(zu)(zu)要對(dui)教(jiao)(jiao)材各章節(jie)知識體系和線條保持(chi)相對(dui)統一(yi)(yi)(yi)，基本目標要求盡量一(yi)(yi)(yi)致，個(ge)人(ren)再結(jie)合自己所教(jiao)(jiao)班級特點(dian)，作適當的拓(tuo)展(zhan)和補充，形成各自實際教(jiao)(jiao)案。主(zhu)講人(ren)輪流的順序：何作偉—粟麗萍(ping)—王(wang)佳(jia)—吳述平(ping)—宋加(jia)祥。
2、公開課研討
（1）組(zu)內成員每人都要上(shang)一堂公開課(ke)(ke)，供全組(zu)觀摩研討，組(zu)織(zhi)好組(zu)內教(jiao)師參加公開課(ke)(ke)的(de)聽課(ke)(ke)與(yu)評課(ke)(ke)活(huo)動。
（2）積極參加學校和(he)上(shang)級組(zu)織的各類賽課活動(dong)，并及(ji)時(shi)開展組(zu)內(nei)交流。
3、積極參加各級教研培訓活動(dong)，及(ji)時(shi)了解(jie)國(guo)家、省、市及(ji)學(xue)校組織的(de)各類(lei)教研活動(dong)有(you)有(you)關信息，積極爭(zheng)取機會推(tui)薦(jian)組內(nei)教師參加，及(ji)時(shi)與各級同行交流，緊跟教育(yu)形(xing)勢。
4、積極推(tui)廣(guang)課題研(yan)究成果(guo)，對(dui)組內承擔的(de)(de)省級(ji)課題《高中信息技術課堂教學(xue)中“自(zi)主合作、探究學(xue)習”實踐應(ying)(ying)用研(yan)究》，已經結(jie)題并申報評講，要繼續總結(jie)課題研(yan)究取得的(de)(de)成果(guo)，并應(ying)(ying)用到各自(zi)的(de)(de)教學(xue)實踐中。
（三）教學常(chang)規工作
1、備(bei)課(ke)，做到提前一(yi)周備(bei)課(ke)，通過集體備(bei)課(ke)討論下一(yi)周教學(xue)內容，確定(ding)相對統一(yi)的(de)教學(xue)思路和框(kuang)架，個人再根據實際情況修改。備(bei)課(ke)時要注(zhu)重對教學(xue)內容“三維目(mu)標”、重難(nan)點(dian)與(yu)突破方案、活動與(yu)練習設計、學(xue)生實際等各個環節進(jin)行全(quan)面的(de)規劃設計。
2、上課(ke)，在認(ren)真(zhen)備課(ke)的基礎上，結合不同(tong)班級的特點認(ren)真(zhen)實(shi)施教(jiao)(jiao)學設計(ji)，教(jiao)(jiao)學過程(cheng)既要(yao)(yao)圍繞(rao)教(jiao)(jiao)學目標，又要(yao)(yao)靈(ling)活多樣，特別是對學生(sheng)活動的安排(pai)和(he)實(shi)施，每(mei)個活動都(dou)要(yao)(yao)體現在相應的目標任務，而不能(neng)流于形式。同(tong)時加(jia)強(qiang)對課(ke)堂的組織管理(li)，在學生(sheng)練習實(shi)踐期間要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)巡視(shi)指(zhi)導(dao)和(he)過程(cheng)的調控，保證教(jiao)(jiao)學活動有(you)序進行并取(qu)得既定的效果。
3、練(lian)(lian)習(xi)(xi)的設計(ji)、檢查，本學科(ke)可以把練(lian)(lian)習(xi)(xi)與任務活動(dong)結合起(qi)來，讓(rang)學生通過一系列(lie)的活動(dong)來完成相應的練(lian)(lian)習(xi)(xi)，每次練(lian)(lian)習(xi)(xi)（任務活動(dong)）都應該檢查評(ping)價，具(ju)體形式可以根(gen)據活動(dong)的形式靈活進(jin)行，但(dan)不(bu)能只練(lian)(lian)不(bu)查不(bu)評(ping)。
4、學習的(de)檢測評價(jia)(jia)，采用(yong)過(guo)程(cheng)(cheng)評價(jia)(jia)與(yu)學期終結評價(jia)(jia)相結合(he)的(de)辦(ban)法，既注重過(guo)程(cheng)(cheng)管理又參(can)考期末學業成績。介于本期末本學科在參(can)加全省新課(ke)改的(de)學業水平(ping)考試，我(wo)們不再組織單獨的(de)考試，但要(yao)及(ji)時了(le)解考試信息，調整(zheng)教學進(jin)度和內(nei)容，為復習考試留出時間。
（四）開(kai)展豐富的第二課堂
配合學校的奧(ao)賽輔導和(he)科技創新(xin)輔導，支持配合有輔導任務的老(lao)師工作，力爭取優異的成績，既為學校爭光(guang)，也為本(ben)組爭榮譽。
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