教研活動計劃

教研活動計劃

　　一、指點思想

　　以迷信(xin)開(kai)展觀為(wei)(wei)指點(dian)，落實教(jiao)(jiao)育局2010年任務(wu)要點(dian)提出的(de)(de)任務(wu)義務(wu)，以進步(bu)教(jiao)(jiao)員的(de)(de)探討才能(neng)為(wei)(wei)目的(de)(de)，充(chong)沛發揚長(chang)(chang)處(chu)學科和出色教(jiao)(jiao)員的(de)(de)作(zuo)用，完成長(chang)(chang)處(chu)互補(bu)，資源共享，調動全體教(jiao)(jiao)員積(ji)極參與(yu)探討的(de)(de)積(ji)極性，構成協作(zuo)探究的(de)(de)良好氣氛，努力進步(bu)教(jiao)(jiao)員專(zhuan)(zhuan)業素質(zhi)和課堂教(jiao)(jiao)學程度，打造一支思想過(guo)硬，作(zuo)風扎實，專(zhuan)(zhuan)業素質(zhi)高，協作(zuo)肉體強的(de)(de)教(jiao)(jiao)員隊伍，提升教(jiao)(jiao)學質(zhi)量。

　　二、任務目的

　　（一）總體目的

　　以進(jin)步教(jiao)員素質(zhi)為(wei)主線，加(jia)大(da)教(jiao)科研力度。以校本(ben)研修為(wei)根(gen)底，“三位一體”教(jiao)研活動為(wei)載體，片(pian)面進(jin)步我校教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量。

　　（二）詳細任務目的

　　1、進(jin)(jin)步教員駕(jia)馭(yu)教材和教學(xue)反思(si)的才能，進(jin)(jin)步課(ke)堂教學(xue)效率。

　　2、進(jin)步教(jiao)員充沛(pei)應用信息技(ji)巧的才能，發新的課程資源，以長途教(jiao)育為平臺完成資源共(gong)享。

　　3、進步教(jiao)員指點(dian)先(xian)生探討性學習的(de)才能，加重先(xian)生的(de)課業擔負。

　　4、以“說(shuo)、聽、評三(san)位一體(ti)教研活動為載體(ti)，強力施行優化課(ke)堂構造教學任務。

　　三、任務措施

　　（一）健全機構，增強指導(dao)。

　　1、成立(li)教研(yan)活動指導小(xiao)組(zu)。

　　組 長：

　　副組長：

　　成(cheng) 員：各學科教研組(zu)長

　　2、健全(quan)制度(du)，確(que)保活動的(de)有(you)序展開(kai)。

　　為了確保活動(dong)連續、穩固有序(xu)和高質量的(de)實(shi)行(xing)，完善本(ben)校教研(yan)活動(dong)制(zhi)度(du)(du)。《教員學(xue)習(xi)制(zhi)度(du)(du)》《教研(yan)活動(dong)制(zhi)度(du)(du)》《聽評(ping)課制(zhi)度(du)(du)》

　　3、教研活動時刻：每(mei)周(zhou)四下(xia)午(wu)7、8節課。

　　（二(er)）教研(yan)活動內容

　　1、學習新(xin)(xin)理念，探討(tao)課程規(gui)范，仔細剖析教(jiao)材(cai)；怎樣編制和表述教(jiao)學目的(de)；教(jiao)學目的(de)和教(jiao)學進程的(de)設計；教(jiao)學探求與教(jiao)學進程的(de)設計；教(jiao)學目的(de)與構(gou)成測(ce)試(shi)的(de)編制；怎樣解說；新(xin)(xin)慣例課的(de)設計等。

　　2、確定幫帶(dai)教員，落(luo)實幫帶(dai)目的，做好活期考(kao)核

　　3、優化課(ke)堂教學——這是本期教研任務的重中之重。

　　以(yi)教研組(zu)為單(dan)位(wei)成立課(ke)(ke)(ke)題探討(tao)(tao)小組(zu)，在上(shang)期(qi)(qi)任務(wu)的根底上(shang)探討(tao)(tao)制(zhi)定本期(qi)(qi)優化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)構造(zao)的探討(tao)(tao)課(ke)(ke)(ke)題。在微觀上(shang)使優化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)構造(zao)走向成熟化(hua)、完(wan)善化(hua)、合(he)理化(hua)、適用化(hua)。

　　4、以搞(gao)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開(kai)放周，校出息課堂(tang)月，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)根本功大(da)賽為切入點(dian)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，充沛(pei)發揚教(jiao)(jiao)(jiao)研組的功效，進步教(jiao)(jiao)(jiao)員研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材、駕(jia)馭教(jiao)(jiao)(jiao)材的才能，創設同伴互助與(yu)個人探討的氣氛，扎實(shi)(shi)有(you)用地實(shi)(shi)行教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，實(shi)(shi)在進步學(xue)(xue)校的全體教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　5、初(chu)三教員(yuan)要仔細探(tan)(tan)討(tao)(tao)課標，理(li)解(jie)先(xian)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)體系；探(tan)(tan)討(tao)(tao)教材培育先(xian)生(sheng)(sheng)運(yun)用知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)才能；探(tan)(tan)討(tao)(tao)考(kao)綱精確掌(zhang)握(wo)命(ming)題(ti)領域；探(tan)(tan)討(tao)(tao)前兩年(nian)中考(kao)試題(ti)，精確掌(zhang)握(wo)命(ming)難易度。知(zhi)(zhi)識(shi)遷移擴(kuo)展(zhan)要精確、過(guo)度。與(yu)課內(nei)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)親密相干的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)踐(jian)以及課外知(zhi)(zhi)識(shi)，一定要引(yin)導先(xian)生(sheng)(sheng)深入了解(jie)和認得，可以運(yun)用學(xue)過(guo)的(de)課內(nei)知(zhi)(zhi)識(shi)隨心所欲的(de)處理(li)Issue(問題(ti))。

　　6、學(xue)習(xi)方式為自學(xue)與個人研修探(tan)求聯合。自學(xue)請求教(jiao)(jiao)(jiao)員按規則進度仔(zi)細通讀探(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)材并(bing)摘(zhai)錄出重點(dian)內容填好報(bao)告冊。探(tan)討分學(xue)科(ke)分小組(zu)實行(xing)每一次探(tan)討要做到(dao)有(you)議題、有(you)記載、有(you)后果(guo)。期(qi)末實行(xing)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)上(shang)報(bao)，關(guan)于上(shang)報(bao)的(de)效(xiao)果(guo)實行(xing)評選展現(xian)。增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)員本(ben)身(shen)的(de)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，進步教(jiao)(jiao)(jiao)員本(ben)身(shen)的(de)業務素(su)質(zhi)(zhi)，及駕馭教(jiao)(jiao)(jiao)材、落實新科(ke)改、施行(xing)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)才(cai)能。

　　7、 “說、聽、評”三(san)位一體教(jiao)(jiao)研活動目的(de)：按形式人人上好優(you)(you)質(zhi)的(de)地下課。嚴(yan)厲規(gui)程操作。實在為“優(you)(you)化(hua)課堂構(gou)造”效(xiao)勞(lao)。一同鼓舞(wu)中(zhong)青年教(jiao)(jiao)員在活動中(zhong)引(yin)入(ru)多媒體材(cai)料。完(wan)成資源共享，放(fang)慢(man)教(jiao)(jiao)員專業素質(zhi)的(de)生長。

　　8、請專(zhuan)家到我校(xiao)講學，學習(xi)別人(ren)的(de)先進經歷(li)。以(yi)促進本(ben)校(xiao)的(de)教科研程(cheng)度進到全縣先實(shi)行列(lie)，以(yi)促進教員專(zhuan)業的(de)生(sheng)長。

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