小學美術三年級上冊教學計劃

時間：2024-09-14 08:41:07

小學(xue)美(mei)術三年(nian)級上冊教學(xue)計(ji)劃（精選12篇）

　　光陰(yin)如水，我們的(de)教(jiao)學(xue)工作又將在忙碌中(zhong)充實(shi)著(zhu)，在喜悅(yue)中(zhong)收獲著(zhu)，寫(xie)(xie)一份教(jiao)學(xue)計(ji)劃，為(wei)接下(xia)來(lai)的(de)工作做準備吧！但(dan)是教(jiao)學(xue)計(ji)劃要寫(xie)(xie)什么內容才能讓人(ren)眼前一亮(liang)呢？以下(xia)是小編為(wei)大家收集的(de)小學(xue)美術三年級上冊教(jiao)學(xue)計(ji)劃，供(gong)大家參考(kao)借鑒，希望可以幫(bang)助到有需要的(de)朋友(you)。

小學美術三年級上冊教學計劃（精選12篇）

　　小學美術三年級上冊教學計劃 1

　　一、學情分析

　　三(san)年級學(xue)生已經初步認(ren)識形、色(se)與肌理等美術(shu)語言(yan)，學(xue)習使用各種工具(ju)，體驗(yan)不(bu)同媒材的效(xiao)果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有(you)一定的色(se)彩基礎，對美術(shu)也有(you)著濃(nong)厚的興趣，但還(huan)缺乏(fa)想(xiang)象力和創造精神。

　　二、教材分析

　　本教(jiao)材的(de)(de)編寫(xie)注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)審美(mei)感受和視覺經驗的(de)(de)培養，強調(diao)學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)意識和實踐能力(li)的(de)(de)協調(diao)發展(zhan)，以(yi)“接近社會(hui)，貼近學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)”為原則，選擇(ze)符合(he)三年級小學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)特點的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容設(she)計課題。全冊共有20課，內容涵(han)蓋造型表現、設(she)計應(ying)用(yong)、欣(xin)賞評(ping)述、綜(zong)合(he)探索等多(duo)個學(xue)(xue)習(xi)(xi)領域。本教(jiao)材注重(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法的(de)(de)改(gai)革(ge)，努(nu)力(li)轉變(bian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)式，調(diao)動學(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)積極性，從而提高教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　三、教學目標

　　1、初步認識(shi)形(xing)、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具(ju)，體驗(yan)不同媒材(cai)的(de)(de)效果，通過看(kan)看(kan)、畫畫、做做等方法表現所(suo)見所(suo)聞、所(suo)感(gan)所(suo)想的(de)(de)事物，激發豐富(fu)的(de)(de)想象力(li)和創造愿望。

　　2、學習對(dui)比與(yu)和(he)(he)諧(xie)、對(dui)稱與(yu)均衡等組合原理，了解一些簡易的(de)(de)(de)創意(yi)和(he)(he)手工制作(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)法，進(jin)行(xing)簡單的(de)(de)(de)設(she)計和(he)(he)裝(zhuang)飾，感受設(she)計制作(zuo)與(yu)其他美術活動的(de)(de)(de)區(qu)別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的(de)形、色與質感，能用口頭或(huo)書(shu)面語(yu)言對(dui)(dui)欣賞對(dui)(dui)象進行描述，說出其(qi)特(te)色，表達(da)自己的(de)感受。

　　4、采用(yong)造型游戲的(de)(de)方式，結合語(yu)文、音樂等(deng)課(ke)程內容，進(jin)行美(mei)術創作、表演和展(zhan)示，并發表自(zi)己的(de)(de)創作意圖。

　　5、引導學生進(jin)一步體(ti)驗周(zhou)圍生活和大自然(ran)的(de)(de)美感，激發(fa)學生美術表(biao)現和美術創造的(de)(de)欲望(wang)。

　　四、教材重點難點

　　教學重點：引導(dao)學生(sheng)進一(yi)步(bu)體(ti)驗周圍生(sheng)活和大自(zi)然的(de)美(mei)感(gan)，激發(fa)學生(sheng)美(mei)術表現(xian)和美(mei)術創造的(de)欲望。

　　教學難點：通過啟發(fa)聯想(xiang)訓練(lian)學生的(de)(de)創造性思維能(neng)力，培養(yang)良好(hao)的(de)(de)觀(guan)察習慣和觀(guan)察能(neng)力。

　　五、教學措施

　　改(gai)革(ge)美術教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)的途徑之一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)采用開(kai)放式(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)方法使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在動(dong)手(shou)，動(dong)腦，動(dong)眼(yan)，動(dong)口(kou)中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)創(chuang)新，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)張白紙，更不是(shi)(shi)被(bei)動(dong)的產品(pin)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更象(xiang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)條小溪(xi)，有著自己生(sheng)(sheng)機勃勃的創(chuang)造力，教(jiao)師則象(xiang)一(yi)(yi)(yi)名善良的水利工作者。一(yi)(yi)(yi)方面要(yao)幫助(zhu)小溪(xi)改(gai)善自身(shen)的水質(zhi)，擴大流域面積(ji)。另(ling)一(yi)(yi)(yi)方面要(yao)引(yin)導與調節它(ta)們行(xing)進(jin)的方向(xiang)，使每一(yi)(yi)(yi)條小溪(xi)都逐漸壯(zhuang)大為一(yi)(yi)(yi)片海洋。

　　1、走出課(ke)堂，走進(jin)大自(zi)然。多(duo)點寫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀察能力(li)。美術(shu)課(ke)堂讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走出室外，呼吸大自(zi)然的(de)氣息尋(xun)找靈感(gan)(gan)，效果(guo)更佳。美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，參觀等(deng)活動。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開闊了(le)眼界。讓一切事物(wu)盡收眼底，激(ji)發了(le)它們(men)創作的(de)靈感(gan)(gan)，使同學(xue)(xue)們(men)的(de)觀察能力(li)有了(le)進(jin)一步提(ti)高，也從而增加(jia)了(le)他們(men)學(xue)(xue)習美術(shu)的(de).興趣。

　　2、采用多種教學方法(fa)，為學生提(ti)供學習(xi)舞臺(tai)。

　　《學記(ji)》中早已(yi)指出：“獨(du)學而(er)無(wu)友，則(ze)孤陋而(er)寡聞。”在學習中，同學們通過(guo)相互討論(lun)，可以(yi)(yi)互相加深理解。另外，教師可以(yi)(yi)采用(yong)幻燈(deng)片(pian)，錄音機(ji)，電視(shi)，多媒體等現代化教學，使(shi)同學們更直觀的(de)感知客觀事物，這樣(yang)會達到事半功倍(bei)，身臨其境的(de)效果。

　　3、作品展示(shi)，樹立榜樣。

　　展(zhan)示是作品評價的另(ling)一(yi)種形(xing)式，也可以(yi)細(xi)分為短(duan)時間展(zhan)示與長時間展(zhan)示。展(zhan)示是為解決兒(er)童的困惑，激(ji)發(fa)兒(er)童的創(chuang)造才智，表彰兒(er)童通過努力(li)所(suo)取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜(xi)歡看同齡(ling)人的作品，當然對所(suo)展(zhan)示的自己作品尤為感興趣。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 2

　　一、指導思想：

　　美術是向學(xue)(xue)生(sheng)傳授(shou)基礎知識(shi)和(he)基本(ben)技能(neng)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)審美能(neng)力(li)(li)(li)，增強(qiang)愛國主義(yi)精神(shen)，陶冶高(gao)尚的(de)情操，培養良(liang)好的(de)品德、意志，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)觀察能(neng)力(li)(li)(li)、想象能(neng)力(li)(li)(li)、形象能(neng)力(li)(li)(li)和(he)創造力(li)(li)(li)的(de)學(xue)(xue)科。為了讓全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)動、活潑、主動地(di)發展，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)審美能(neng)力(li)(li)(li)，使學(xue)(xue)生(sheng)成為有健全(quan)人格、有創新精神(shen)的(de)合格人才，特制(zhi)定(ding)本(ben)期教學(xue)(xue)計劃。

　　二、教學內容和要求：

　　通過(guo)(guo)觀賞(shang)和(he)(he)各(ge)類(lei)美(mei)(mei)(mei)(mei)術作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)形與(yu)(yu)色，能用簡單的(de)(de)(de)(de)話語大膽的(de)(de)(de)(de)表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受；啟發(fa)(fa)學生(sheng)(sheng)感(gan)受并表(biao)現生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)好事物(wu)，從中(zhong)體(ti)(ti)驗生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)趣(qu)；培養學生(sheng)(sheng)表(biao)達自(zi)己(ji)感(gan)受或意愿的(de)(de)(de)(de)能力，發(fa)(fa)展學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)空間知覺(jue)能力、形象記(ji)憶能力和(he)(he)創(chuang)造能力。引導學生(sheng)(sheng)以(yi)個人(ren)或集體(ti)(ti)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)方式參(can)與(yu)(yu)欣賞(shang)、繪畫、繪畫創(chuang)作(zuo)等各(ge)種(zhong)美(mei)(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，嘗(chang)試各(ge)種(zhong)工具(ju)、材料和(he)(he)制(zhi)作(zuo)過(guo)(guo)程；以(yi)各(ge)種(zhong)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方式豐富(fu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)視覺(jue)、觸(chu)覺(jue)和(he)(he)審美(mei)(mei)(mei)(mei)經驗；在美(mei)(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)過(guo)(guo)程中(zhong)強調趣(qu)味(wei)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術學習(xi)，教學內容(rong)和(he)(he)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方式要(yao)充分考慮開(kai)放性(xing)(xing)、立體(ti)(ti)性(xing)(xing)，培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精(jing)神與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)能力，形成(cheng)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術素(su)養。在美(mei)(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，通過(guo)(guo)參(can)與(yu)(yu)美(mei)(mei)(mei)(mei)術實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)獲得(de)身心愉悅和(he)(he)持(chi)久(jiu)興(xing)趣(qu)；體(ti)(ti)驗美(mei)(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)趣(qu)，獲得(de)對美(mei)(mei)(mei)(mei)術學習(xi)的(de)(de)(de)(de)持(chi)久(jiu)興(xing)趣(qu)；能夠表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)和(he)(he)思想，美(mei)(mei)(mei)(mei)化(hua)環境與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。在美(mei)(mei)(mei)(mei)術學習(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)激發(fa)(fa)創(chuang)造精(jing)神，陶冶高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)情操，完善人(ren)格。

　　三、學生基本情況分析：

　　三(san)年(nian)級共(gong)有學(xue)(xue)生(sheng)xx人。三(san)年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)對美術學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣非常高，很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)平時就愛(ai)畫畫，但受到右腦模式干擾(rao)較強，所(suo)以教師應繼續保持學(xue)(xue)生(sheng)對美術的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣，并在此基礎上，給予學(xue)(xue)生(sheng)適(shi)當的(de)(de)(de)繪(hui)畫方法指導，讓他們接觸初步的(de)(de)(de)美術知識的(de)(de)(de).同時感(gan)受到美術更大的(de)(de)(de)魅力。

　　四、具體實施與要求：

　　１、認(ren)真上(shang)好每一堂課，明確(que)重點、難點。

　　２、大量采(cai)取(qu)范(fan)畫、示范(fan)步驟圖、教(jiao)具、多媒體等這些直觀教(jiao)具，邊(bian)示范(fan)邊(bian)講解。

　　３、教師在課堂(tang)上精(jing)講多練，認真輔導學生作業。

　　４、注(zhu)重對各(ge)種能力的培養，尤其是審(shen)美能力，力爭美育貫穿全過程(cheng)。

　　５、在教學方(fang)法(fa)(fa)實(shi)(shi)施上(shang)，根據不(bu)同的內容采取不(bu)同的方(fang)法(fa)(fa)，實(shi)(shi)行多種(zhong)方(fang)法(fa)(fa)相結合。

　　６、根據學生(sheng)的個性(xing)特點(dian)進行隨堂輔導，要充分調動(dong)學生(sheng)的積極(ji)性(xing)、啟(qi)(qi)發(fa)學生(sheng)的積極(ji)性(xing)，啟(qi)(qi)發(fa)學生(sheng)創造思維及想象(xiang)力。

　　７、做好每(mei)節(jie)課的小(xiao)結，針對性(xing)地(di)進行作業(ye)評講。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 3

　　一、學生情景分析

　　三(san)年級的(de)孩子正處(chu)于小學(xue)(xue)(xue)階(jie)段(duan)的(de)關鍵期，他們的(de)思維(wei)本事既有低(di)年級的(de)活(huo)(huo)(huo)躍性又(you)有高(gao)年級的(de)廣(guang)泛(fan)性，應對三(san)年級的(de)孩子們愛(ai)畫、好(hao)動(dong)、思維(wei)活(huo)(huo)(huo)躍、自制力(li)較弱(ruo)的(de)情景，本學(xue)(xue)(xue)期我將繼(ji)續加(jia)強常規(gui)教育，在指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)各種美(mei)(mei)(mei)術實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)同(tong)時養成良好(hao)的(de)美(mei)(mei)(mei)術學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，同(tong)時鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在美(mei)(mei)(mei)術學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中不(bu)斷挖掘(jue)自我的(de)潛力(li)，提(ti)高(gao)美(mei)(mei)(mei)術素養，激(ji)發創造(zao)精神，體驗(yan)美(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)樂(le)趣。

　　二、教材分析

　　本學期教材資(zi)(zi)(zi)料(liao)新(xin)穎、設(she)計合理，包括(kuo)造(zao)型表(biao)(biao)現(xian)、設(she)計應用、欣(xin)賞評述、綜(zong)合探索四個(ge)方面的(de)資(zi)(zi)(zi)料(liao)。前(qian)兩(liang)個(ge)方面的(de)資(zi)(zi)(zi)料(liao)主(zhu)(zhu)要是引導(dao)學生嘗(chang)試(shi)不一樣工(gong)具，用紙及(ji)身邊(bian)容易找到的(de)各種(zhong)材料(liao)，經過看看、畫畫、想想、做做等(deng)方法(fa)大膽、自由地(di)去表(biao)(biao)現(xian)、組合、裝飾，體驗造(zao)型及(ji)設(she)計制作(zuo)活動的(de)`樂趣(qu)。欣(xin)賞領(ling)(ling)域的(de)資(zi)(zi)(zi)料(liao)則(ze)(ze)經過觀察自然和(he)各類美術(shu)作(zuo)品的(de)行與色，能用簡短的(de)話語大膽表(biao)(biao)達(da)自我的(de)感(gan)受。綜(zong)合探索領(ling)(ling)域的(de)資(zi)(zi)(zi)料(liao)則(ze)(ze)采用游戲(xi)的(de)方式進行無主(zhu)(zhu)題或有主(zhu)(zhu)題的(de)想象、創(chuang)(chuang)作(zuo)、表(biao)(biao)現(xian)和(he)展示。總之，本冊(ce)資(zi)(zi)(zi)料(liao)的(de)編排注重(zhong)在美術(shu)學習過程(cheng)中(zhong)激發(fa)(fa)創(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，發(fa)(fa)展美術(shu)實踐本事，提高美術(shu)素(su)養。

　　三、教學目標及重難點分析

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期教學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)是在(zai)多樣的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術實(shi)踐活動(dong)(dong)中提(ti)(ti)高動(dong)(dong)手、觀(guan)(guan)察、分析(xi)解決問題的(de)(de)(de)能力，發展創新本(ben)(ben)事，合作意(yi)識，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)(mei)術的(de)(de)(de)興趣，提(ti)(ti)高美(mei)(mei)術素(su)養(yang)。重難(nan)點是借助多樣、直觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)手段在(zai)豐富開闊(kuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)視覺感(gan)受的(de)(de)(de)同時打開學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思路，培養(yang)創新意(yi)識，體驗(yan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)樂趣，傳統知識的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)也將是本(ben)(ben)科的(de)(de)(de)一大難(nan)點，如(ru)趣味(wei)的(de)(de)(de)鞋、團包手工(gong)、會響的(de)(de)(de)玩具等資料的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　四、教學措施

　　本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)我將(jiang)本著“以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)為中(zhong)心(xin)”這一指導思(si)想以(yi)多(duo)樣趣(qu)味的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)手段激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣(qu)，如觀看電視片(pian)、錄像片(pian)、精美(mei)的(de)(de)(de)畫作(zuo)(zuo)(zuo)展(zhan)示，看畫展(zhan)或同(tong)齡人的(de)(de)(de)美(mei)術作(zuo)(zuo)(zuo)品展(zhan)等(deng)方(fang)式，努力(li)創設和諧的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境。同(tong)時(shi)盡可(ke)能鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習利用信(xin)息網絡資(zi)源并在小組學(xue)(xue)習中(zhong)培養團結互(hu)助的(de)(de)(de)協作(zuo)(zuo)(zuo)精神。針(zhen)對三年級孩子即將(jiang)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)接(jie)觸手抄(chao)報的(de)(de)(de)設計(ji)、寫(xie)繪本等(deng)資(zi)料，我將(jiang)逐步穿插一些欣賞及作(zuo)(zuo)(zuo)業中(zhong)文字和插圖(tu)構(gou)圖(tu)、布局的(de)(de)(de)簡單(dan)知(zhi)識，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)鑒賞本事。養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 4

　　一、教學目標：

　　通過本學(xue)期美術教(jiao)學(xue)，使學(xue)生(sheng)掌握(wo)一些基本的(de)美術基礎(chu)知識(shi)，并在教(jiao)學(xue)當(dang)中注重(zhong)培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)觀察(cha)、記憶、思(si)維、想象和動(dong)手能(neng)力(li)的(de)提(ti)高。具(ju)體有：

　　1、學會初步的(de)繪畫欣(xin)賞的(de)方法以及(ji)對(dui)一些優秀作品的(de)模(mo)仿方法。

　　2、認識線(xian)條、三角形(xing)(xing)(xing)、方形(xing)(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)(xing)和其它形(xing)(xing)(xing)，能(neng)夠(gou)運用這(zhe)些基本的形(xing)(xing)(xing)狀對一些物品的概括描畫出來(lai)。

　　3、認識顏(yan)色及其(qi)各種顏(yan)色的表現功(gong)能(neng)，能(neng)夠比較(jiao)合理地進(jin)行色彩的搭(da)配作畫。

　　4、學會一些(xie)基本的繪畫構圖(tu)知識(shi)。

　　5、學(xue)會(hui)一些(xie)簡單的(de)小制作(zuo)，紙帖畫，浮橡皮(pi)泥工(gong)(gong)和圓橡皮(pi)泥工(gong)(gong)的(de)制作(zuo)。

　　二、教學重點：

　　1、考慮(lv)到三(san)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)年(nian)齡小的(de)'特點，因此在繪(hui)畫種類上(shang)主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮(lv)教國畫、水彩、版畫等。

　　2、本學(xue)期(qi)在(zai)繪(hui)畫(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)中主要以(yi)臨摹為(wei)(wei)主的啟發式教(jiao)(jiao)學(xue)，記(ji)憶畫(hua)和想象(xiang)畫(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)(wei)輔。

　　三、教學難點：

　　1、美術作(zuo)品欣賞課的(de)教學中，如何運(yun)用最佳的(de)教學方法來達到(dao)的(de)效果，從(cong)而指導(dao)學生的(de)實(shi)際操作(zuo)。

　　2、構圖知識(shi)不足，造型能(neng)力差以及(ji)顏色搭(da)配不協調，一向(xiang)是學生(sheng)(sheng)最難克服的問題。在教學中應(ying)該反復(fu)強調，爭取使每個學生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)在這(zhe)方面有(you)很大的提高。

　　四、教材的特殊處理：

　　1、由于(yu)教材(cai)中畫面(mian)較(jiao)小(xiao)，因此(ci)教師(shi)教學(xue)中應該準(zhun)備一些大幅(fu)的范畫掛圖(tu)或用粉筆在(zai)黑板(ban)上演示(shi)，使學(xue)生都能看得(de)清(qing)楚看得(de)明白。

　　2、一(yi)(yi)些手工課需要涉及一(yi)(yi)些現成的實物，而課本中的平(ping)面(mian)實物圖(tu)像(xiang)不能(neng)滿足(zu)教(jiao)(jiao)學的需要。為克服這一(yi)(yi)不足(zu)，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學時應(ying)該準備一(yi)(yi)些必要的實物，使教(jiao)(jiao)學更(geng)直觀，提高教(jiao)(jiao)學質量。

　　五、教學要注意的問題：

　　1、注(zhu)意課(ke)堂(tang)秩序，防止(zhi)意外發生(sheng)。因為美術課(ke)在操(cao)作(zuo)過程(cheng)中比較活躍是正常的(de)(de)。但不能因此影響教(jiao)學秩序，影響其他(ta)班級上課(ke)。由于美術課(ke)經常要(yao)用刀和其它工具，不小(xiao)心容易誤傷自己和他(ta)人，一定要(yao)提醒(xing)學生(sheng)注(zhu)意安(an)全(quan)。另(ling)外還要(yao)注(zhu)意雜物(wu)的(de)(de)清掃，保持教(jiao)室的(de)(de)衛生(sheng)和整潔。

　　2、要求學生作好材(cai)料的(de)準(zhun)備(bei)工作。要做(zuo)到：課前布置(zhi)，課時檢查，課后整理。材(cai)料的(de)準(zhun)備(bei)寧可充足(zu)有余，不可臨時不足(zu)，影響教學進程。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 5

　　一、指導思想：

　　以課程改革、學科素質(zhi)教(jiao)育(yu)理論為指導(dao)，明確學校藝術教(jiao)育(yu)對(dui)于發(fa)展學生的(de)(de)全面(mian)素質(zhi)和個性(xing)，培養開(kai)朗(lang)活潑、積極向(xiang)上的(de)(de)情緒、情感起著極其(qi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)作用。增強(qiang)實施課程改革的(de)(de)使(shi)命感和責任感。以“整合教(jiao)育(yu)資源，實現教(jiao)育(yu)化”特色教(jiao)學為目標，振奮精神，開(kai)拓進取，開(kai)創美術教(jiao)學的(de)(de)新局面(mian)。

　　二、工作目標：

　　1、繼續深(shen)化課(ke)程改革，不斷(duan)用(yong)新課(ke)改理念(nian)充實頭腦。

　　2、整合(he)教育(yu)資源，加(jia)強“活(huo)動化”課堂教學研究。

　　3、通過開展豐富多(duo)彩的美術活動(dong)，提高學生的綜合素養(yang)和能力。

　　4、加強業(ye)務學習，提(ti)高美術教(jiao)師(shi)素(su)質(zhi)，保證(zheng)教(jiao)學質(zhi)量。

　　三、主要措施：

　　一、加強業務學(xue)(xue)(xue)習，潛心教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)組(zu)織美(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)師利用業余時間讀書看報，及時了解(jie)美(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育動態(tai)、學(xue)(xue)(xue)習新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)。加強專業學(xue)(xue)(xue)習，提高教(jiao)(jiao)師素質。以我(wo)校(xiao)確立的(de)(de)(de)十(shi)大(da)(da)主(zhu)題為先導，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生開展豐富多彩、主(zhu)題鮮明的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)活動，將愛國教(jiao)(jiao)育和各(ge)種常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)育滲透到美(mei)(mei)術(shu)(shu)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)們的(de)(de)(de).課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)準備(bei)走理(li)論指導——骨(gu)干示范(fan)——全員展示——剖析提升(sheng)的(de)(de)(de)路(lu)線，實現活動化(hua)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)大(da)(da)面積(ji)豐收。

　　二、積極(ji)參加(jia)校本(ben)培訓(xun)，開發校本(ben)課程

　　1、根據教師自身的(de)特點(dian)，結(jie)合(he)學(xue)生的(de)愛好(hao)和特長，開展多種(zhong)形式(shi)的(de)美(mei)術校(xiao)本(ben)課程(cheng)，讓學(xue)生在(zai)美(mei)術學(xue)習(xi)中發(fa)展思維，增長見識。

　　2、因地(di)制宜，利用本地(di)資源，充分發揮校(xiao)本課(ke)程(cheng)的(de)作用，以(yi)活動促發展(zhan)，逐(zhu)步形成本校(xiao)的(de)教學(xue)特(te)色。

　　3、利用校園宣傳欄定期展示優秀學生作品(pin)，豐富學生的文(wen)化生活，促進校園文(wen)化交流。

　　4、其他(ta)方面配合(he)學校做好(hao)各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣和行(xing)為習(xi)慣。積極參加上級部門(men)組織的(de)美術活動，開(kai)闊學生的(de)視野，提高審美情趣。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 6

　　一、指導思想：

　　以新(xin)課(ke)程理念為指(zhi)導，在全(quan)面實施(shi)新(xin)課(ke)程過程中(zhong)，加大力(li)度、教改(gai)(gai)力(li)度，深化(hua)教學(xue)方(fang)法和學(xue)習(xi)方(fang)式的(de)研究。正(zheng)確處理改(gai)(gai)革(ge)與發展創新(xin)與質量(liang)的(de)關系(xi)，繼續探索符(fu)合新(xin)課(ke)程理念的(de)小學(xue)美術理論(lun)聯(lian)系(xi)實踐的(de)教學(xue)方(fang)式和自(zi)主化(hua)多(duo)操(cao)作(zuo)學(xue)習(xi)方(fang)式。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面(mian)一些內容(rong)：森林王國(guo)、我們來(lai)下棋、生日快(kuai)樂、風(feng)來(lai)了、百(bai)變(bian)娃、拼(pin)拼(pin)擺擺、線(xian)的秘密(mi)、追風(feng)快(kuai)車、文(wen)具小管家、風(feng)鈴叮當(dang)、六面(mian)怪臉、可愛(ai)的班集(ji)體、彩墨游戲等(deng)內容(rong)。

　　三、學生情況分析：

　　三年(nian)級的(de)(de)'學(xue)生經過兩年(nian)多(duo)的(de)(de)學(xue)習認(ren)(ren)知(zhi)的(de)(de)訓練，已掌握了一些簡單(dan)的(de)(de)基本繪(hui)(hui)畫(hua)知(zhi)識和(he)技能，同時也具備了一定(ding)的(de)(de)辨別認(ren)(ren)知(zhi)能力和(he)創造(zao)力，但(dan)在繪(hui)(hui)畫(hua)，動手過程(cheng)中還缺乏大膽想象(xiang)創造(zao)，這些方面(mian)有待提高。

　　四、教學目標：

　　1、通過(guo)有趣的美(mei)術表(biao)現(xian)和欣賞活(huo)動(dong)，激(ji)發學(xue)生學(xue)習(xi)興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培(pei)養學生空間知(zhi)覺，形(xing)象記(ji)憶，創造等(deng)能力。

　　五、教學措施：

　　1、努力(li)鉆(zhan)研教材(cai)，認真(zhen)學習(xi)教學大綱，加強自身(shen)學習(xi)，不斷提(ti)高(gao)自身(shen)素質(zhi)。

　　2、做好課前準備(bei)，精心制作教具。

　　3、運用現代遠(yuan)程教(jiao)學(xue)手段(duan)，培養(yang)學(xue)生繪(hui)畫興趣。

　　4、充分(fen)展(zhan)示圖片，作(zuo)品等教學手段，教師加以(yi)示范。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 7

　　一、學情分析：

　　學(xue)生對美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情很高(gao)，但學(xue)生得學(xue)習(xi)(xi)(xi)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣有待提(ti)高(gao)，課堂上應多提(ti)醒、糾正學(xue)習(xi)(xi)(xi)中出現的(de)(de)(de)(de)(de)不良行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)慣，使學(xue)生以(yi)飽滿、專(zhuan)注的(de)(de)(de)(de)(de)狀態投入到美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中來。因此教師的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)態度和教學(xue)理念起(qi)決(jue)定(ding)作用。如果能(neng)在寬松融洽的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛中開始，那么(me)孩子(zi)將自然(ran)地摒棄對美(mei)(mei)術(shu)(shu)課的(de)(de)(de)(de)(de)畏懼感，從而(er)激發對美(mei)(mei)術(shu)(shu)課的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛(ai)。經過上學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)生們已經初步(bu)認識形、色與肌理等美(mei)(mei)術(shu)(shu)語言，學(xue)習(xi)(xi)(xi)使用各種工具，體驗不同(tong)媒材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，能(neng)通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等方法表現，有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)基礎，對美(mei)(mei)術(shu)(shu)也有著(zhu)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，但還缺乏想象力和創造精神(shen)。

　　二、教材分析：

　　本(ben)冊教材進一步延(yan)續(xu)整套(tao)教材的(de)(de)知識體系，教師(shi)在教學(xue)(xue)中(zhong)應注意(yi)新舊知識的(de)(de)銜接。具體以(yi)繪畫創作(zuo)(zuo)、工藝創作(zuo)(zuo)、作(zuo)(zuo)品欣賞組成。課程(cheng)以(yi)培養學(xue)(xue)生的(de)(de)求(qiu)新、求(qiu)異為目的(de)(de)，形式多(duo)種多(duo)樣，給學(xue)(xue)生很大的(de)(de)發展創作(zuo)(zuo)空間(jian)，滿足學(xue)(xue)生創造美(mei)和表(biao)現美(mei)的(de)(de)愿望，學(xue)(xue)生的(de)(de)表(biao)現美(mei)和創造美(mei)的(de)(de)能力得(de)到(dao)更好的(de)(de)發展。

　　三、教學目標：

　　1、欣(xin)賞優秀(xiu)美術作品，能夠對自己喜愛的作品進行獨特新穎的評價。

　　2、通(tong)過啟發聯想訓練學生的創(chuang)造性(xing)思(si)維能力，使學生養成愛觀察(cha)習(xi)慣(guan)，從中提高觀察(cha)能力。

　　3、通系統(tong)的(de)美術學習，能夠獨立或集體的(de)運用各種媒材進(jin)行創作(zuo)；能夠輕松的(de)分辨(bian)、比(bi)較出美術作(zuo)品的(de)'制作(zuo)方式及(ji)制作(zuo)媒材的(de)運用。

　　4、引(yin)導學生進一步體驗(yan)周圍生活和大自然的美感，激(ji)發學生美術表(biao)現(xian)和美術創(chuang)造的欲望(wang)。

　　三、教學重點難點：

　　教學重點：通系統的美術(shu)學習，能夠(gou)獨立或集(ji)體的運用各種媒材(cai)進行創作(zuo)；能夠(gou)輕松的分辨、比較出美術(shu)作(zuo)品的制(zhi)(zhi)作(zuo)方式及(ji)制(zhi)(zhi)作(zuo)媒材(cai)的運用。

　　教學難點：通過啟發聯想(xiang)訓(xun)練學生的創造性思維能力，使(shi)學生養成愛觀(guan)察(cha)習(xi)慣(guan)，從中提(ti)高觀(guan)察(cha)能力。

　　四、教學主要措施：

　　教師：

　　1、認真鉆(zhan)研教(jiao)材，進一步領會課標(biao)精神(shen)，制定切實可(ke)行的的教(jiao)學計劃。

　　2、做好(hao)課前的(de)各項(xiang)準備活(huo)動(dong)。

　　3、拓展(zhan)教(jiao)學思路，做(zuo)到(dao)(dao)以人為(wei)本，因(yin)材施教(jiao)，因(yin)地制宜(yi)，以求達到(dao)(dao)最佳教(jiao)學效果。

　　4、運用(yong)現代化教(jiao)學手段(duan)。

　　學生：

　　1、掌握美術基(ji)礎(chu)知識和技能，以(yi)優帶(dai)弱方法，達到共同進(jin)步的(de)(de)目的(de)(de)。

　　2、要(yao)求在構圖時飽滿，畫(hua)滿，畫(hua)大(da)，畫(hua)得有(you)生(sheng)氣(qi)，有(you)意趣，充分(fen)發揮(hui)想(xiang)象力大(da)膽創造創作。

　　3、課堂積極發(fa)言，表述(shu)想法(fa)，運用獨特的見解討論、評(ping)述(shu)。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 8

　　本學(xue)(xue)期我擔任三年(nian)級(ji)四個班(ban)的(de)美(mei)術課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，高(gao)興之(zhi)余(yu)，我也(ye)暗下決心，把美(mei)術這一科教(jiao)(jiao)好(hao)，讓美(mei)育開(kai)花結果。為(wei)了更好(hao)地開(kai)展本學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，根據學(xue)(xue)生的(de)實(shi)際情況，做如下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃：

　　一、教材分析：

　　教材體現了以學(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)為(wei)本(ben)的教育理念，注(zhu)重學(xue)生(sheng)審美(mei)感受和視(shi)覺(jue)經驗的培養，強調(diao)學(xue)生(sheng)創新意識和實踐能力的協調(diao)發展(zhan)，以rdquo；為(wei)原則，選擇符合三年級小學(xue)生(sheng)身(shen)心特點的教學(xue)內容設計課題，全(quan)冊共有13課。

　　二、教學目標：

　　1、掌(zhang)握簡單的圖案的設計方法(fa)、步驟，提高自(zi)己的動手設計能力(li)。

　　2、學習(xi)卡(ka)通(tong)的創(chuang)作(zuo)方法，能畫出簡單(dan)卡(ka)通(tong)的形象。

　　3、進行泥塑教學，培養(yang)(yang)造型(xing)能力，發展形象思維，培養(yang)(yang)創新意識。

　　4、進行(xing)自(zi)然(ran)美和藝(yi)術美的(de)欣(xin)賞，提高欣(xin)賞應(ying)用(yong)能力。

　　5、學(xue)習(xi)生(sheng)動表達自我生(sheng)活(huo)情景的表現(xian)方法(fa)，認知(zhi)生(sheng)活(huo)美化(hua)與居室整理的基本方法(fa)。

　　6、認(ren)識、了解(jie)化(hua)及場景設計的基(ji)本知(zhi)識。

　　7、造型表現能力、動手設計(ji)能力，空間想象力的進(jin)一(yi)步(bu)培養和提高。

　　三、學生情況分析：

　　1、三年級學(xue)生(sheng)通過兩(liang)年的(de)學(xue)習，在學(xue)習行為上已(yi)具有了一(yi)定(ding)的(de)穩定(ding)性，已(yi)經養成(cheng)了較好的(de)繪畫(hua)習慣(guan)，在課堂常規等方面(mian)有較好的(de)表現。

　　2、這(zhe)個年齡的孩子具有(you)豐富的想象力和敢(gan)于創(chuang)造的潛意識(shi)，對想象畫(hua)、記憶畫(hua)，有(you)較強烈表現(xian)欲望，色彩表現(xian)力強，同時對工藝(yi)制(zhi)作(zuo)非常喜歡，繪(hui)畫(hua)作(zuo)業普(pu)遍水平較高。

　　3、學生(sheng)已掌(zhang)握了不少的(de)美(mei)術(shu)知識(shi)，并有(you)意(yi)識(shi)地在課(ke)余時間接(jie)觸(chu)有(you)關美(mei)術(shu)的(de)知識(shi)，能(neng)自(zi)覺地感悟生(sheng)活中的(de)美(mei)。

　　4、學生大部(bu)分對于美術知識的(de)(de)`掌(zhang)握差異較小，接受能力較強。敢表(biao)現(xian)(xian)自(zi)己想法，表(biao)現(xian)(xian)自(zi)己想表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)內(nei)容，學生學習興趣濃(nong)厚，上課課堂氣氛活躍。

　　四、教學措施：

　　1、重抓(zhua)習(xi)慣養成(cheng)教育，美術課堂是較(jiao)為活(huo)潑，但所接觸的(de)(de)材(cai)料也較(jiao)多，這(zhe)就需要學生們(men)養成(cheng)很好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，以(yi)便在以(yi)后的(de)(de)課堂教學養成(cheng)良好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　2、重視想(xiang)像畫、主題畫的(de)訓(xun)練，以開發(fa)學(xue)生(sheng)豐富(fu)的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，并能把自己所想(xiang)像的(de)表現在美術作品中。

　　3、課堂作(zuo)業中(zhong)發現學生有創意的作(zuo)品和有新意的思路要及時表(biao)揚，并引(yin)導、鼓勵學生把自己所看所想的一切(qie)在美術作(zuo)品中(zhong)表(biao)現出來，激發學生的創作(zuo)欲望。

　　4、多采(cai)用rdquo；的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方式。讓(rang)師生(sheng)單向(xiang)交流(liu)為同(tong)學(xue)(xue)之間(jian)多向(xiang)交流(liu)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操(cao)作上互相合作，評價上互相檢查，使每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)都有表現的(de)(de)(de)機會，并從中提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)語言(yan)表達能力和思維(wei)創作能力。

　　5、加強學生(sheng)動手能力的訓練，把生(sheng)活(huo)中的多種(zhong)材(cai)料(liao)綜合到美術課堂中來，讓學生(sheng)能應用(yong)多種(zhong)材(cai)料(liao)表現美好的事物。

　　6、多給學生(sheng)欣賞優秀(xiu)美術作(zuo)品，開闊(kuo)視(shi)野，在平時教(jiao)學中進行各(ge)種想象畫訓練(lian)，以提高學生(sheng)作(zuo)品的表(biao)現力。

　　7、開放(fang)式的(de)教學方式，讓學生在課(ke)堂(tang)上大膽地表現。

　　8、本學(xue)期，要求學(xue)生(sheng)(sheng)在繪畫(hua)創作(zuo)時盡量直接作(zuo)畫(hua)，以提高繪畫(hua)進度(du)及用線造型能力，培養學(xue)生(sheng)(sheng)大膽作(zuo)畫(hua)的信心和決(jue)心。

　　9、采用(yong)各種生(sheng)動有(you)趣(qu)的(de)現代化教學手段如幻燈(deng)片、錄(lu)音(yin)機(ji)、錄(lu)像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音(yin)樂等使同學們更直觀的(de)感知客觀事物，身臨其境的(de)效(xiao)果(guo)增強對形象的(de)感受能力(li)，激發學生(sheng)學習美術的(de)興趣(qu)。

　　五、教學安排表：

　　周次教學內容

　　第一周準備課(ke)（認識(shi)美術課(ke)）

　　第(di)二周《老師(shi)您好》

　　第三周《卡通大亮相》

　　第四周(zhou)《鳥之王》

　　第五周《會(hui)走(zou)的(de)小人》

　　第(di)六周《旋轉(zhuan)卡》

　　第七周《盤泥條》

　　第八周(zhou)《留(liu)住秋天》

　　第(di)九周《玩偶(ou)大本(ben)營》

　　第十周《花樣》

　　第(di)十二周(zhou)《紙盒》

　　第十四(si)周(zhou)《開心臺歷》

　　第(di)十五周《我是生(sheng)活小主人》

　　第十六周《幸福樂(le)園》

　　第(di)十(shi)七周主題創作《我心中的夢想》

　　第十八周(zhou)主題創作(zuo)《我的(de)大房子》

　　第十九周想象畫《天空(kong)家園(yuan)》

　　第(di)二十(shi)周期末復(fu)習與考核（美(mei)術）

　　小學美術三年級上冊教學計劃 9

　　一、教材分析：

　　全(quan)冊共(gong)二十(shi)一節課本教材依然緊扣(kou)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年齡特點以(yi)及(ji)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活實(shi)際(ji)和(he)興趣，教學(xue)內(nei)容的(de)(de)選(xuan)擇突出多元化與(yu)趣味(wei)性(xing)，緊密聯系學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，難易適(shi)度且探(tan)索性(xing)、游戲性(xing)和(he)實(shi)用性(xing)較強(qiang)。在整體結構上(shang)延續了整套教材的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)體系，因(yin)此(ci)教師在教學(xue)中應注(zhu)(zhu)意新舊知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)銜接，注(zhu)(zhu)重用學(xue)生(sheng)(sheng)已有的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)來學(xue)習新知(zhi)(zhi)識(shi)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)清楚具體需要達到的(de)(de)要求和(he)目標，并(bing)注(zhu)(zhu)意知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)延伸與(yu)拓展。將審美和(he)情感教育始終貫穿整個教學(xue)，并(bing)多關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)的(de)(de)發(fa)展和(he)知(zhi)(zhi)識(shi)技能的(de)(de)學(xue)習的(de)(de)兩(liang)方面(mian)的(de)(de)和(he)諧發(fa)展。

　　在學(xue)習(xi)領(ling)域上，造型。表現和設計(ji)。應用占有(you)(you)較大比重，欣(xin)賞。評述有(you)(you)專題欣(xin)賞，但(dan)相對(dui)較薄弱，“綜合。探索”領(ling)域有(you)(you)三課。教材突出藝術(shu)學(xue)習(xi)的(de)價值；隱含學(xue)科(ke)知(zhi)識技能，比較注重感性的(de)積(ji)累和體驗；以充分調動學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)興趣為出發(fa)點，注重藝術(shu)能力發(fa)展(zhan)和審美情趣的(de)培養過程。

　　二、學科重點難點

　　（一）重點：

　　1、用記憶畫、想(xiang)象畫等(deng)形式，用大(da)膽(dan)和諧的(de)(de)顏色表(biao)示(shi)自(zi)己(ji)熟悉的(de)(de)內容。

　　2、制作簡(jian)單的紙版拓(tuo)印畫(hua)，及各種平面材料(liao)貼畫(hua)，進一步提(ti)高撕紙和剪紙拼(pin)貼的能力。

　　3、欣賞(shang)兒童畫及自(zi)然物，提高欣賞(shang)能力。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫中要求大(da)膽想象，用色大(da)膽較真實(shi)，造型(xing)較生動(dong)自然。

　　2、在紙工(gong)制作中培養其(qi)動手制作的(de)精神，動手的(de)協同性(xing)，在泥塑中培養空間(jian)想象力。

　　三、教學目標

　　1、“造(zao)型(xing)(xing)，表(biao)現(xian)”：初步認(ren)識形、色與肌理等(deng)美術語言，學習使用各種工(gong)具(ju)，體(ti)驗不同(tong)媒材的(de)(de)(de)效(xiao)果，通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等(deng)方(fang)法(fa)表(biao)現(xian)所見(jian)所聞、所感所想的(de)(de)(de)事物，激發豐富(fu)的(de)(de)(de)想象力與創造(zao)愿望。掌(zhang)握原色、間色、冷暖色等(deng)色彩基本知識，體(ti)驗色彩的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)力，并有目的(de)(de)(de)地加以(yi)運用。通過繪畫(hua)、拼貼、堆積和(he)組合等(deng)手法(fa)進行造(zao)型(xing)(xing)活動，積累視覺(jue)和(he)觸覺(jue)經驗。對(dui)水(shui)性顏(yan)料、毛筆和(he)宣(xuan)紙等(deng)材料作多種嘗試，開展趣味(wei)性造(zao)型(xing)(xing)活動。用紙版印制(zhi)的(de)(de)(de)'方(fang)法(fa)，表(biao)現(xian)自己喜歡的(de)(de)(de)事物或(huo)人物。

　　2、“設(she)計，應用(yong)”：學習(xi)對(dui)比(bi)與(yu)和(he)諧(xie)、對(dui)稱(cheng)與(yu)均衡等(deng)組(zu)合(he)原(yuan)理，了解(jie)一(yi)些(xie)簡(jian)易的(de)(de)創意和(he)手工制(zhi)作(zuo)的(de)(de)方(fang)法，進(jin)行簡(jian)單(dan)的(de)(de)設(she)計和(he)裝(zhuang)飾(shi)，感(gan)受設(she)計制(zhi)作(zuo)與(yu)其他(ta)美(mei)術活(huo)(huo)動的(de)(de)區(qu)別。運用(yong)對(dui)比(bi)與(yu)和(he)諧(xie)、對(dui)稱(cheng)與(yu)均衡等(deng)組(zu)合(he)原(yuan)理，通過(guo)描繪(hui)、拼貼、堆積(ji)、組(zu)合(he)等(deng)手法進(jin)行簡(jian)單(dan)的(de)(de)造型活(huo)(huo)動，獲得(de)視(shi)覺和(he)觸覺經(jing)驗。能用(yong)撕、剪(jian)、刻(ke)、折、卷曲、插(cha)接、粘接等(deng)基(ji)本技法，使(shi)用(yong)多種媒材(cai)，如(ru)蛋殼、羽(yu)毛、廢(fei)包裝(zhuang)盒、秸(jie)稈(gan)等(deng)當(dang)地媒材(cai)制(zhi)作(zuo)作(zuo)品，進(jin)行立體(ti)、半立體(ti)紙工制(zhi)作(zuo)。

　　3、“欣賞(shang)，評述(shu)”：觀賞(shang)自然和(he)各種美術作品的形、色與質感，能(neng)用口頭或(huo)書(shu)面語言對欣賞(shang)對象進行(xing)描(miao)述(shu)，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生(sheng)欣賞(shang)所(suo)在地區有(you)特色的建筑(zhu)，了解(jie)其藝術形式的特點和(he)功能(neng)。欣賞(shang)民(min)間年畫、傳統紋樣、木雕，了解(jie)民(min)間藝術中的象征(zheng)和(he)寓(yu)意(yi)。

　　4、“綜合，探索(suo)”：采用造型游戲的(de)方式，結(jie)合語文、音樂(le)等課程(cheng)內容(rong)，進行(xing)美術(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)、表演和展示，并發表自己的(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)意圖。根據各種材料特點，學生能創(chuang)作(zuo)(zuo)出一(yi)些(xie)藝術(shu)作(zuo)(zuo)品，并發表自己的(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)意圖和對他人(ren)作(zuo)(zuo)品的(de)評(ping)價。結(jie)合語文、音樂(le)等課程(cheng)內容(rong)進行(xing)美術(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)，引(yin)導學生學習討論(lun)并選定(ding)設計方案，嘗試布(bu)置(zhi)美術(shu)作(zuo)(zuo)業展覽，美化教室(shi)或(huo)學校環境(jing)。

　　教(jiao)學重點：進一步了(le)解基(ji)本美術(shu)語言(yan)的(de)表(biao)達方式和(he)方法，培(pei)養學生(sheng)表(biao)達自己(ji)感受或意愿的(de)能力(li)(li)，并注重培(pei)養學生(sheng)的(de)觀察力(li)(li)、創造力(li)(li)和(he)表(biao)現力(li)(li)。提高學生(sheng)欣(xin)賞水平，培(pei)養美術(shu)興趣。

　　教學(xue)難點(dian)：在掌握美(mei)(mei)術(shu)基礎知(zhi)識和(he)技能的(de)同時(shi)，保持學(xue)生(sheng)學(xue)習美(mei)(mei)術(shu)的(de)興趣(qu)。在美(mei)(mei)術(shu)學(xue)習的(de)過程中培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)創新能力，陶冶情操。

　　四、教學措施：

　　1、教(jiao)師本人積極學(xue)(xue)(xue)習提高自身素質(zhi)，多(duo)(duo)(duo)看、多(duo)(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)(duo)思(si)新課改的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例。在深(shen)入透徹地鉆研教(jiao)材、吃透教(jiao)材的基礎上，根據學(xue)(xue)(xue)生具體情況靈活多(duo)(duo)(duo)樣的實施教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　2、多給(gei)學(xue)(xue)生欣賞優秀美術作(zuo)品(pin)，開(kai)闊視野，在平時(shi)教(jiao)學(xue)(xue)中進(jin)行各種技法滲透(tou)，各種美術知識技能(neng)滲透(tou)，以提高學(xue)(xue)生作(zuo)品(pin)的表現力。

　　3、加強對學(xue)(xue)生(sheng)美術基礎知識和技能的整體性(xing)的滲透，采取(qu)好學(xue)(xue)生(sheng)帶動差(cha)學(xue)(xue)生(sheng)的方法。

　　4、以各種(zhong)生動有趣的教學(xue)手(shou)段，如電(dian)影、電(dian)視(shi)、錄像(xiang)(xiang)、范畫、故事、游戲、音樂等方式(shi)引導學(xue)生增(zeng)強對(dui)形象的感受能力與想像(xiang)(xiang)能力，激(ji)發學(xue)生學(xue)習美(mei)術的興趣。盡可能嘗(chang)試(shi)計算機和網(wang)絡美(mei)術教學(xue)，鼓勵學(xue)生利用互聯網(wang)資(zi)源開闊視(shi)野(ye)，進行自學(xue)。

　　五、教學進度安排：

　　本(ben)學期(qi)課程(cheng)有本(ben)學期(qi)三年級(ji)課程(cheng)有《老師您好》；《卡通大亮相(xiang)》；《鳥之王》；《會走的小人(ren)》；《旋轉卡》；《盤泥條》；《留住秋(qiu)天》；《玩偶大本(ben)營(ying)》；《花樣》；《紙盒“城(cheng)堡”》；《開心臺歷》；《我是(shi)生活小主人(ren)》；《幸福樂園》；以及(ji)最(zui)后的復(fu)習、期(qi)末檢(jian)測，基本(ben)上(shang)是(shi)每(mei)周(zhou)兩(liang)節，一課兩(liang)課時。

　　小學美術三年級上冊教學計劃 10

　　一、教材分析：

　　1、教(jiao)材內容與人文(wen)、社(she)會科技(ji)、學(xue)生(sheng)生(sheng)活的聯系，找出(chu)了結(jie)合點(dian)。

　　2、注重(zhong)基(ji)礎(chu)性，均(jun)衡(heng)和全(quan)面地安排(pai)各學(xue)習領域，把握不同(tong)課型的(de)特點。

　　3、充分利用教材中豐(feng)富的圖像世界，關注(zhu)多視角的觀察要點(dian)。

　　4、挖掘、拓展教材的興趣點(dian)，激發學生學習美術的興趣。

　　5、依據美術課程(cheng)標(biao)準，實(shi)施三維教學目標(biao)，注意教材內容呈(cheng)現的方式(shi)與(yu)特點。

　　6、靈活設計評價(jia)要點，突出學生的自(zi)我評價(jia)能力。

　　二、學生情況發析：

　　1、三年(nian)級學生已經養成(cheng)了較(jiao)好(hao)的繪(hui)畫習(xi)慣(guan)，在課(ke)堂常規等方面有較(jiao)好(hao)的表(biao)現。

　　2、學生已(yi)掌(zhang)握了(le)不少的(de)美(mei)(mei)術知識，并有(you)意識地在課余時間接觸有(you)關美(mei)(mei)術的(de)知識，能自覺(jue)地感(gan)悟生活(huo)中的(de)美(mei)(mei)。

　　3、學校的學生大(da)部分是大(da)學本部教工(gong)子弟，所以學生對(dui)于美術知識的掌握差(cha)異較小，接受能力(li)較強(qiang)。

　　三、提高教學效率的主要措施：

　　1、重抓(zhua)習慣(guan)養成(cheng)(cheng)教育，美術課(ke)堂(tang)是較(jiao)為活潑(po)，但所接觸的(de)材(cai)料(liao)也較(jiao)多(duo)，這(zhe)就需要學(xue)(xue)(xue)生們養成(cheng)(cheng)很好的(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，以便在以后的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)養成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)。

　　2、重視(shi)想(xiang)(xiang)像(xiang)畫(hua)、主題畫(hua)的訓練，以開發學生(sheng)豐富的想(xiang)(xiang)象力，并能(neng)把自(zi)己所想(xiang)(xiang)像(xiang)的表現在美術(shu)作品中。

　　3、加強學生動手能(neng)力的訓練，把生活(huo)中的多種材料(liao)綜(zong)合到美術(shu)課堂(tang)中來，讓學生能(neng)應(ying)用多種材料(liao)表現美好的事物。

　　4、多給學(xue)生(sheng)欣賞優秀美術(shu)作品，開闊視野，在平時(shi)教學(xue)中進行各種想象畫(hua)訓練，各種美術(shu)知(zhi)識技能滲透，以提高學(xue)生(sheng)作品的表現力。

　　5、注意滲透開放(fang)式的教學方式，讓學生(sheng)在(zai)課(ke)堂上大膽地表現(xian)。

　　6、本學期，要求學生(sheng)(sheng)在繪畫創作(zuo)時(shi)盡量直接作(zuo)畫，不強(qiang)調(diao)鉛筆(bi)畫草圖，以提高繪畫進度及(ji)用線造型能力，培養學生(sheng)(sheng)大膽作(zuo)畫的信(xin)心(xin)和(he)決(jue)心(xin)。

　　教學安排表：

　　周次教學(xue)內容課(ke)時

　　第一周

　　準備課（認識美術課）

　　第二周

　　第一單元漫步建筑(zhu)世(shi)界

　　第一課各式各樣的民居

　　第三周

　　第二課(ke)走(zou)近現代建筑(zhu)

　　第二單元

　　奇異的旅行

　　第(di)三(san)課肚子里的故事

　　第四周

　　第(di)四課巨人(ren)和小(xiao)矮人(ren)歷(li)險記(ji)

　　第五周

　　國慶長假

　　第六周

　　第五課多彩的(de)世界

　　第(di)六課有趣的水墨(mo)游戲

　　第七周

　　第(di)七課(ke)可愛的水墨昆蟲

　　第八課現在、未來的我

　　第八周

　　第(di)九課我的'好(hao)鄰(lin)居

　　第(di)十課我(wo)的動物(wu)朋友

　　第九周

　　第十(shi)一課我們的(de)音樂會(hui)

　　第(di)五(wu)單(dan)元大自然的奧秘

　　第十二課刮大風

　　第十周

　　第十三課雨來了

　　第(di)十四課奇特的(de)熱帶植物

　　第十一周

　　第十五課家鄉的山林

　　第十二周

　　第(di)十六(liu)課長(chang)頸鹿的(de)悄悄話

　　第十(shi)七課魚(yu)兒魚(yu)兒告訴我

　　第十三周

　　第十(shi)八課奇妙的建(jian)筑

　　第十四周

　　第(di)十九課(ke)漂亮的(de)“高樓(lou)”

　　第十五周

　　第二十課我們心中的校園(yuan)

　　第十六周

　　主題創作我心中的夢(meng)想

　　第十七周

　　期末(mo)復習(xi)與考核（美術）

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

　　小學美術三年級上冊教學計劃 11

　　一、教材簡析：

　　第二冊美(mei)術(shu)教(jiao)材共有20課，浙(zhe)美(mei)版二年(nian)級美(mei)術(shu)教(jiao)學計劃(hua)分造(zao)型(xing)與(yu)(yu)(yu)表現、設計與(yu)(yu)(yu)應用、欣賞與(yu)(yu)(yu)評述、綜合與(yu)(yu)(yu)探索(suo)(suo)等課型(xing)，其(qi)中綜合與(yu)(yu)(yu)探索(suo)(suo)課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、浙(zhe)美(mei)版二年(nian)級美(mei)術(shu)教(jiao)學計劃(hua)手(shou)工制作技能的探索(suo)(suo)

　　二、學期總目標：

　　（1）、認知目(mu)標：

　　浙美(mei)版二年級美(mei)術教(jiao)學計(ji)劃通過輕(qing)松的教(jiao)學游戲，讓學生(sheng)認(ren)識(shi)和(he)(he)了解形形色色的作畫方法；認(ren)識(shi)和(he)(he)了解繪(hui)畫基(ji)礎(chu)知識(shi)。

　　（2）、智力(li)能力(li)目(mu)標：

　　培養(yang)學(xue)生造(zao)型(xing)技能(neng)；培養(yang)學(xue)生的創造(zao)性思維；培養(yang)學(xue)生對(dui)美好(hao)事物的感知能(neng)力。

　　（3）、思想品德(de)目標：

　　培養學(xue)生健康的(de)審美(mei)情趣，用美(mei)學(xue)的(de)眼光(guang)去觀(guan)察事物；進一步培養學(xue)生對美(mei)術的(de)興趣。

　　三、教材中重點、難點（簡要分析）：

　　本(ben)冊的(de)重點在于(yu)促進學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)主(zhu)體性(xing)(xing)的(de)發(fa)揮和(he)個(ge)性(xing)(xing)的(de)張揚。難(nan)點是以(yi)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)為前(qian)提兼顧學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)(xing)發(fa)展和(he)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)兩方面的(de)需要，循序漸進的(de)傳授基礎知(zhi)識(shi)和(he)基本(ben)技(ji)能(neng)。提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)技(ji)能(neng)，直接參(can)與(yu)并親身經歷(li)各種社會實踐活(huo)動(dong)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)尋找各種材料(liao)，表達(da)自己豐富多彩(cai)的(de)想象。

　　四、學情分析：

　　二年級學生(sheng)(sheng)經過去(qu)年美術(shu)(shu)學習，對美術(shu)(shu)有了一定(ding)的(de)認識，知道美術(shu)(shu)不止是(shi)畫畫，還(huan)包括制作、欣賞。學生(sheng)(sheng)對美術(shu)(shu)有一定(ding)的(de)興趣，學生(sheng)(sheng)比較活躍。由(you)于學生(sheng)(sheng)的(de)年齡小(xiao)耐性較差，因此對待作業的(de)態(tai)度不夠仔細。

　　五、教學措施：

　　（一）加(jia)強直觀(guan)教(jiao)學，發(fa)展(zhan)學生的思(si)維(wei)能力(li)

　　加強教具的(de)(de)演示(shi)和學(xue)(xue)(xue)具的(de)(de)操作。這樣可以調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生多(duo)種感官參(can)與(yu)美術(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)僅可以活躍課(ke)堂氣氛(fen)，而且可以讓學(xue)(xue)(xue)生在觀察、操作、表述中學(xue)(xue)(xue)會思維。使學(xue)(xue)(xue)生自始至終保持高漲的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情，大大激發了學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，收到了良好的(de)(de)'教學(xue)(xue)(xue)效果。

　　（二）運用電教媒體，激(ji)發(fa)學(xue)生的(de)學(xue)習興趣

　　電(dian)教媒體給(gei)課堂帶來了生機和活力(li)，給(gei)學生帶來了新鮮感(gan)。

　　（三(san)）優(you)化課(ke)堂(tang)結構，精(jing)心設(she)計課(ke)堂(tang)情景

　　倡導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從廣泛(fan)的生(sheng)活、自(zi)(zi)然、文(wen)化情景中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，發展(zhan)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的觀察能力、語言描(miao)述能力，動手操作能力與自(zi)(zi)我反思能力。

　　六、教學進度：

　　第二(er)周熟悉教材(cai)好大的(de)向日葵

　　第三周(zhou)奇妙的字母

　　第(di)四周(zhou)多姿多彩(cai)的(de)課(ke)程表(biao)

　　第五周小鬧鐘

　　第六(liu)周快(kuai)樂的假日

　　第七周我(wo)的老師(shi)爸爸媽(ma)媽(ma)真忙

　　第八周泥娃娃壺的聚會

　　第九(jiu)周(zhou)手(shou)拉手(shou)好朋(peng)友

　　第十周手指玩偶(ou)指印(yin)的聯想第十一周刮出(chu)來的畫(hua)

　　第十二周閃光的星星

　　第十三周(zhou)轉(zhuan)啊轉(zhuan)，紙陀螺

　　第(di)十(shi)四周卷紙動物(wu)自己做帽(mao)子第(di)十(shi)五周小(xiao)畫框小(xiao)小(xiao)建(jian)筑師第(di)十(shi)六周地下的故事下雪天

　　小學美術三年級上冊教學計劃 12

　　一、班級學生情況分析

　　三(san)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)經過幾學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習已有一(yi)定的(de)繪畫實(shi)踐(jian)經驗，對(dui)美術(shu)(shu)課興趣濃厚(hou)。但動手能(neng)力相對(dui)較弱，可是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容有許多是(shi)(shi)紙工，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)動手操作(zuo)能(neng)力要求(qiu)較高，教(jiao)師(shi)還(huan)要特別注(zhu)意對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)衛生(sheng)(sheng)和(he)安全(quan)意識的(de)培養和(he)教(jiao)育。在(zai)實(shi)際情況中，我們美術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)用的(de)資料圖片不是(shi)(shi)很(hen)充分。手工課和(he)欣賞(shang)課，需(xu)要學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動積極地參與工具(ju)和(he)材料的(de)準備工作(zuo)。以(yi)確保每一(yi)節美術(shu)(shu)課都給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶來欣喜。

　　二、教材分析

　　（一(yi)）全(quan)冊(ce)教(jiao)材(cai)簡析(xi)：整冊(ce)教(jiao)材(cai)分繪畫、工藝(yi)、欣賞三(san)部分。繪畫課(ke)重視繪畫知識，技能的傳授，工藝(yi)強調實用性原則。

　　（二）以(yi)造型部(bu)分為主(zhu)，其實(shi)部(bu)分為輔(fu)，力求通過(guo)本學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習對美術工具和基本方(fang)法有(you)所了解。在活動中感受美術的(de)樂趣。

　　（二）了解美(mei)術的(de)(de)基(ji)本知識，認識美(mei)術工具，并能使(shi)用工具進(jin)行簡單的(de)(de)`美(mei)術活(huo)動；通過美(mei)術活(huo)動培養學生熱愛生活(huo)的(de)(de)美(mei)好情感；

　　（三）以(yi)知道觀(guan)察入(ru)手，在實(shi)踐中掌(zhang)握觀(guan)察方(fang)法，并培養學(xue)生細致的工(gong)作(zuo)作(zuo)風和細膩的情感。以(yi)課本為(wei)載體，以(yi)活(huo)動為(wei)主線，采用小步快(kuai)跑的方(fang)法，帶(dai)領學(xue)生完(wan)成(cheng)教學(xue)目標(biao)。

　　三、教學目標

　　認知、技(ji)能(neng)(neng)目標，要求(qiu)學生(sheng)在學習本冊(ce)教材(cai)之后(hou)，能(neng)(neng)應用所學知識(shi)于簡單的(de)審美和創造活動，能(neng)(neng)初步獨立地運(yun)用所學的(de)基(ji)本技(ji)能(neng)(neng)。

　　思(si)想(xiang)情感目標，通過教學(xue)與(yu)實(shi)踐活(huo)動，學(xue)生應對自然美、生活(huo)美、藝術(shu)美有所(suo)感受，逐步形成穩定的興趣、態度、思(si)想(xiang)品德及(ji)觀念等。

　　采用造(zao)型(xing)游戲的(de)(de)方式進行(xing)無主題或有(you)主題的(de)(de)想象、創作、表(biao)演(yan)和展示。

　　四、教學措施

　　選擇適合小學生(sheng)的(de)生(sheng)理、心理發展特點，從淺顯易(yi)學出發，循(xun)序(xu)漸進(jin)，逐步提高(gao)學生(sheng)的(de)美(mei)術素質；

　　充分發揮(hui)學生(sheng)的想(xiang)象(xiang)力，啟發、鼓勵學生(sheng)的創造性(xing)思維；

　　選擇生(sheng)動活潑的教學形式，激發和培養學生(sheng)學習美(mei)術的興趣(qu)；

　　通過評價活(huo)動，了解學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習情況，及(ji)時總結(jie)教學(xue)經驗，改進教學(xue)方(fang)法。

　　五、教學進度表

　　第二周——美術課工具(ju)布置我(wo)駕神舟游太空

　　第三周——我們愛(ai)勞動

　　第(di)四周(zhou)——綠化家園

　　第五周——立體造型