小學四年級下冊音樂教學計劃（通(tong)用10篇）
時(shi)間過得飛快，新的(de)機遇和挑(tiao)戰向我們(men)走來，寫(xie)一(yi)份教學(xue)計(ji)劃，為接(jie)下來的(de)工作(zuo)做準備吧(ba)！以(yi)期更好地開展接(jie)下來的(de)教學(xue)工作(zuo)，以(yi)下是(shi)小(xiao)編精心(xin)整理的(de)小(xiao)學(xue)四年級(ji)下冊音樂教學(xue)計(ji)劃，供大(da)家(jia)參考借鑒，希望(wang)可以(yi)幫助到(dao)有需要的(de)朋友。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇1
一、學生情況分析：
四年級(ji)共兩個班，由于學(xue)生心理及生理的發展特點(dian)，在教學(xue)中要運用各(ge)種手段，采取多種方式策略，充分(fen)調(diao)動(dong)學(xue)生學(xue)習(xi)的積(ji)極(ji)性，讓學(xue)生在快(kuai)樂中學(xue)習(xi)和掌握所學(xue)知識(shi)。
1、聲樂方(fang)面：能用(yong)(yong)緩(huan)(huan)呼緩(huan)(huan)吸(xi)的呼吸(xi)方(fang)法，用(yong)(yong)自然(ran)的聲音演唱歌曲。
2、器(qi)樂方面：能(neng)掌握所學(xue)樂器(qi)——豎(shu)笛的名稱、外型(xing)、特點、演奏(zou)姿勢、音色。
3、欣賞方面(mian)：能根據(ju)音(yin)樂(le)的基本要素，理解音(yin)樂(le)所表達的情(qing)感(gan)(gan)，感(gan)(gan)受音(yin)樂(le)所描述的意境。
4、視(shi)唱、節奏(zou)練習(xi)方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面(mian)：能(neng)比較正確(que)表達歌曲內容。
6、存在問題：
（1）音準問題比較大。
（2）視唱能力有待加強。
二、教材分析：
四年級時期(qi)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)非常重要(yao)，它起著(zhu)承上(shang)啟下的作(zuo)用(yong)。在本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)生將鞏(gong)固并自己應用(yong)曾經學(xue)(xue)過的知識(shi)，而(er)且，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的知識(shi)又為今后兩年的學(xue)(xue)習(xi)(xi)打(da)下堅實(shi)的基(ji)礎。本(ben)冊教材共八課，包括(kuo)18首(shou)(shou)欣賞(shang)曲，16首(shou)(shou)表演(yan)歌曲。
教學目標：
1、學會課本(ben)上的(de)'十六首(shou)歌(ge)曲(qu)，通過歌(ge)曲(qu)的(de)演唱，使學生(sheng)更加愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)(ai)人民、愛(ai)(ai)勞動(dong)、愛(ai)(ai)學習、愛(ai)(ai)科學、愛(ai)(ai)大自然、愛(ai)(ai)生(sheng)活。
2、學會如(ru)下讀譜知識：重音記號、三八拍子(zi)、波音和(he)上滑音。
3、認真完成課后的(de)綜合訓(xun)練(lian)，通過練(lian)習(xi)逐(zhu)漸提(ti)高學生(sheng)的(de)創作旋(xuan)律(lv)、填寫旋(xuan)律(lv)的(de)能力。
4、上(shang)好欣(xin)賞(shang)(shang)課，通(tong)過欣(xin)賞(shang)(shang)，擴大學(xue)生的視野，以音樂(le)的藝術形(xing)象有力地感染和(he)(he)鼓舞學(xue)生。在上(shang)好欣(xin)賞(shang)(shang)課的同(tong)時，認真介(jie)紹民族樂(le)器(qi)的“吹管(guan)樂(le)器(qi)”和(he)(he)“打擊樂(le)器(qi)”，提(ti)高學(xue)生的民族自(zi)尊心(xin)和(he)(he)自(zi)豪感。
教學重點
1、通過音(yin)樂學(xue)(xue)習，使學(xue)(xue)生(sheng)的情感世界受到(dao)感染和熏(xun)陶，進而養(yang)成(cheng)對生(sheng)活的積極樂觀態度和對美好(hao)未來的向往與(yu)追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和(he)初步技能(neng)，逐步養(yang)成鑒賞音樂的良好(hao)習(xi)慣。
教學難點
1、在氣息(xi)的控(kong)制(zhi)下，逐步(bu)擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、學習(xi)二聲部合唱，注意音量(liang)的均衡，音色的協調
三、教學措施：
1、認真備(bei)(bei)(bei)課，做好(hao)前備(bei)(bei)(bei)、復備(bei)(bei)(bei)工作，為能使學(xue)生(sheng)上(shang)好(hao)課做好(hao)充分的準備(bei)(bei)(bei)工作，并(bing)注(zhu)意備(bei)(bei)(bei)學(xue)生(sheng)。
2、因材施教，對(dui)不同(tong)的學生要注意采用(yong)不同(tong)的教學手法，使學生能夠(gou)充(chong)分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生(sheng)的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知(zhi)識(shi)(shi)性(xing)、趣味性(xing)、探(tan)索性(xing)、挑(tiao)戰性(xing)以及(ji)表(biao)演性(xing)。最(zui)大限度(du)的調動學生的積極性(xing)。并(bing)(bing)使(shi)他們(men)最(zui)大限度(du)地學到知(zhi)識(shi)(shi)，掌握技能(neng)(neng)。并(bing)(bing)注意在課堂上采取(qu)一定(ding)的形式，培(pei)養學生的團(tuan)結協作能(neng)(neng)力及(ji)創(chuang)新能(neng)(neng)力。
5、積(ji)極(ji)和其(qi)他學科(ke)溝通(tong)，積(ji)極(ji)研究(jiu)學科(ke)整(zheng)合。
6、多看(kan)多聽其他(ta)學校的(de)課(ke)程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教(jiao)師從(cong)中(zhong)總(zong)結經(jing)驗(yan)
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇2
一、情況分析：
本學(xue)(xue)期的(de)(de)四年級(ji)共有(you)四個班(ban)，他(ta)們來(lai)自不(bu)同的(de)(de)家庭，素質各(ge)(ge)方(fang)面也不(bu)一樣，其中(zhong)有(you)的(de)(de)班(ban)級(ji)插入了少量的(de)(de)新生(sheng)(sheng)，新生(sheng)(sheng)和(he)(he)老生(sheng)(sheng)之(zhi)間也存在(zai)(zai)差異，如，樂(le)(le)(le)理(li)知(zhi)識(shi)和(he)(he)音樂(le)(le)(le)欣賞方(fang)面。從開學(xue)(xue)初，我們要(yao)從開始(shi)就對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行知(zhi)識(shi)系(xi)統的(de)(de)音樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)習，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習音樂(le)(le)(le)的(de)(de)興趣，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能愛學(xue)(xue)、好(hao)學(xue)(xue)。由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)整體(ti)情況(kuang)參差不(bu)齊，根據情況(kuang)，教(jiao)師要(yao)能制定合理(li)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)幾乎(hu)，做好(hao)課前的(de)(de)充分準備工(gong)作，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)各(ge)(ge)個方(fang)面都能有(you)所提高(gao)。
二、教學簡析：
本學(xue)(xue)期(qi)四(si)年(nian)級(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)以演(yan)唱教(jiao)學(xue)(xue)、樂(le)理知(zhi)識、器樂(le)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主。讓學(xue)(xue)生(sheng)能用(yong)正確(que)的(de)(de)口(kou)型演(yan)唱歌曲(qu)，注意咬(yao)字、吐(tu)字，學(xue)(xue)會(hui)正確(que)的(de)(de)呼(hu)吸(xi)及(ji)連音(yin)、斷音(yin)的(de)(de)演(yan)唱。在欣賞方面，要讓學(xue)(xue)生(sheng)初(chu)步了解速度(du)、力度(du)、節奏、節拍、音(yin)色、音(yin)區等在音(yin)樂(le)表現中的(de)(de)作用(yong)。在教(jiao)材中，樂(le)理知(zhi)識也占(zhan)有重要部(bu)分，要讓學(xue)(xue)生(sheng)能感受并認識到二(er)四(si)拍、三四(si)拍、四(si)四(si)拍以及(ji)強弱規律。學(xue)(xue)習連線(xian)、換(huan)氣(qi)、延長、反復、頓音(yin)、力度(du)、速度(du)等常見(jian)記(ji)號，并對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行節奏和旋(xuan)律短(duan)句的(de)(de)編寫練習。
四年級的學生在各(ge)個(ge)方面比起(qi)低年級的學生相(xiang)對(dui)(dui)較好，但活潑、好動(dong)是(shi)孩子的天性，教(jiao)師要對(dui)(dui)不同的學生應有不同的教(jiao)法(fa)，從而更好的培養學生對(dui)(dui)學習音(yin)樂的興趣。
三、教學目標：
（一）、演唱部分
1、認識附(fu)點(dian)以及(ji)其唱法。
2、認識(shi)換(huan)氣符號，遇(yu)到換(huan)氣符號時能正確運用(yong)。
3、能(neng)夠(gou)運用感情來演唱歌曲。
（二）、欣賞部分
1、培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習對音樂欣(xin)賞的興趣，在欣(xin)賞的過程中感受音樂的美感。
2、在(zai)音(yin)樂(le)(le)欣賞的(de)同(tong)時(shi)，要給學生(sheng)進行相(xiang)關知(zhi)識的(de)講解，讓學生(sheng)在(zai)欣賞的(de)同(tong)時(shi)能感受音(yin)樂(le)(le)作品中輕快(kuai)、活潑等(deng)情(qing)感。
3、要(yao)讓學(xue)生學(xue)習欣賞不(bu)同(tong)風格，不(bu)同(tong)國(guo)家的音(yin)樂(le)，擴(kuo)大學(xue)生的知識面，了(le)解不(bu)同(tong)的曲風。
（三）、器樂(le)教學繼續學習(xi)豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂(le)曲(qu)。
教學措施：
1、根據(ju)學生的(de)(de)特點，制定合(he)理的(de)(de)教(jiao)學計(ji)劃(hua)，認(ren)真做(zuo)好課(ke)前的(de)(de)各項準備工(gong)(gong)作(zuo)，認(ren)真備好每節(jie)課(ke)，為上課(ke)做(zuo)好充分準備工(gong)(gong)作(zuo)。
2、教師要注意在課(ke)堂的(de)教學形式(shi)，針對(dui)不(bu)同(tong)的(de)學生要采取(qu)不(bu)同(tong)的(de)形式(shi)，從而更好的(de)培(pei)養學生的(de)團(tuan)結協作(zuo)能力以及創(chuang)新能力。
3、教(jiao)師(shi)(shi)在教(jiao)好本(ben)門(men)學科的(de)(de)(de)(de)同時，還要(yao)注重積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)'和其(qi)他學科的(de)(de)(de)(de)溝通，教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)能積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)研究與其(qi)他學科之間的(de)(de)(de)(de)配合(he)，讓音樂(le)課堂變得更生動、活潑(po)，從(cong)而(er)更好的(de)(de)(de)(de)響應新課標的(de)(de)(de)(de)標準。
四、教材重點難點
重點
1、歌唱中(zhong)旋律的(de)概念。
2、識譜(pu)知識的(de)學習。
難點(dian)：通過(guo)適當(dang)的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識(shi)學(xue)(xue)習。不僅可(ke)以避免學(xue)(xue)習理論的枯(ku)燥乏味性(xing)激(ji)發學(xue)(xue)生興趣，還可(ke)以真正學(xue)(xue)到知識(shi)。
教學進度：
第一課《手挽手》——4課時
第二課(ke)《跳(tiao)起來(lai)》——4課(ke)時
第三(san)課(ke)《家鄉美(mei)》——4課(ke)時
第四課《水上的(de)歌》——4課時
第五課《童年的回憶》——4課時
第六課(ke)(ke)《風景如畫》——4課(ke)(ke)時
第七課《校園里》——4課時
第八課(ke)《理(li)想(xiang)》——4課(ke)時
第九課(ke)《音(yin)樂(le)宮》——4課(ke)時(shi)
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇3
一、學情分析：
本班現(xian)有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)11人，都很喜歡音(yin)樂。大部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)對音(yin)樂課比較(jiao)感(gan)興趣(qu)，上課也(ye)較(jiao)認(ren)真，在學(xue)歌(ge)中(zhong)，女(nv)生(sheng)(sheng)的(de)對音(yin)樂中(zhong)的(de)音(yin)準與節奏及動作的(de)模仿能力普(pu)遍比男生(sheng)(sheng)要好(hao)(hao)；欣賞(shang)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)根據音(yin)樂展開想象的(de)能力還(huan)不夠(gou)好(hao)(hao)；但是欣賞(shang)簡短的(de)歌(ge)曲時(shi)他們(men)還(huan)是饒有(you)興趣(qu)的(de)。這(zhe)學(xue)期，應(ying)加(jia)強對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)引(yin)導(dao)，充分(fen)發揮學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣(qu)愛好(hao)(hao)。
二、教材分析：
本冊音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)教(jiao)材(cai)的(de)(de)內容(rong)強調(diao)了音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)與(yu)人(ren)、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)與(yu)社會(hui)、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)與(yu)民族、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)與(yu)大自然的(de)(de)聯(lian)系，把音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)置身于大文化背景(jing)之(zhi)中，以(yi)文化主題組織(zhi)教(jiao)材(cai)。共有八課，分別(bie)是《跳起來》、《少年的(de)(de)歌》、《水(shui)鄉》、《童(tong)年的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)》、《風景(jing)如畫》、《搖籃(lan)曲》、《回聲》、《向往》。以(yi)審美為核心，以(yi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)美感來感染學(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)中豐富的(de)(de)情(qing)感來陶冶(ye)學(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)生(sheng)逐步形成健康的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)審美觀念、高(gao)尚的(de)(de)道德情(qing)操以(yi)及音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)必(bi)要(yao)的(de)(de)審美能力。
三、教學目標：
1、對自(zi)然界和生活中(zhong)的各(ge)種(zhong)音響感到好奇和有趣，能(neng)夠(gou)用自(zi)己的聲音或樂器進行模仿。能(neng)隨著熟悉的歌曲或樂曲哼(heng)唱，或在體態上(shang)作出反(fan)應。
2、能聽辨不同的(de)(de)女(nv)聲(sheng)和男聲(sheng)。知(zhi)道常見(jian)的(de)(de)中國民族樂器和西洋樂器，并(bing)能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不(bu)同(tong)體(ti)裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或(huo)打擊樂對所聽音樂作出(chu)反應。
4、能夠感知(zhi)音(yin)樂主題、樂句和段落(luo)的變(bian)化(hua)，并(bing)能夠運(yun)用(yong)體態或線條、色彩作出相應(ying)的`反應(ying)。
5、聆聽(ting)少年兒童(tong)歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)、頌歌(ge)(ge)(ge)(ge)、抒情歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)、敘事歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)、藝術歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)、通俗歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)等各種體裁和類別(bie)的歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)，能夠(gou)隨著歌(ge)(ge)(ge)(ge)曲(qu)輕聲哼(heng)唱或默唱。
6、聆聽中國(guo)民族(zu)民間(jian)音(yin)樂，知(zhi)道一些(xie)有代(dai)表(biao)性的(de)(de)地區和民族(zu)的(de)(de)民歌(ge)(ge)、民間(jian)歌(ge)(ge)舞、民間(jian)器(qi)樂曲和戲曲、曲藝音(yin)樂等，了解其不(bu)同的(de)(de)風格。
7、聆聽世界(jie)各(ge)國民族民間音(yin)樂，感受一些國家和(he)民族音(yin)樂的不同風(feng)格。
8、樂于參與(yu)各種演唱活動。知道演唱的正(zheng)確姿勢及(ji)呼(hu)吸方法，并(bing)能在唱歌實踐中(zhong)逐(zhu)步掌握和(he)運用。能夠對指揮動作及(ji)前奏作出恰當的反應。
9、能夠用自然的聲(sheng)音、準(zhun)確的節奏(zou)和音調有表情地獨唱(chang)或(huo)參與齊唱(chang)、合(he)唱(chang)。
10、能夠對自(zi)己和他(ta)人的演唱作簡單評價。
四、教學重難點：
1、掌握(wo)淺顯(xian)的音樂(le)基礎知識(shi)和簡單的音樂(le)技能。
2、提(ti)高學生對(dui)音樂的感悟能(neng)力。
3、培養、提高學(xue)生的視(shi)唱能力。
五、具體措施：
1、認(ren)真備(bei)課(ke)，備(bei)教(jiao)材、備(bei)學生、備(bei)教(jiao)法，教(jiao)學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，因(yin)材施(shi)教(jiao)，力求(qiu)思(si)路清晰，結構嚴謹(jin)，符合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的認識(shi)規律，教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動形象，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)興趣，使他(ta)們最大限度地(di)學(xue)(xue)到知識(shi)，掌(zhang)握技(ji)能。
3、積(ji)極大膽的(de)使用(yong)現代化的(de)電教(jiao)設備，加大教(jiao)學(xue)(xue)容量(liang)，提高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效果。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、 班級情況分析：
從這(zhe)(zhe)八個班級看，大多數學生對音(yin)樂(le)很感(gan)興趣，而且(qie)課堂氣氛十(shi)分的活躍，上(shang)課紀律(lv)好(hao)，舉手發言(yan)膽子(zi)比較(jiao)(jiao)大。特別是在歌曲演唱這(zhe)(zhe)一塊(kuai)上(shang)，識譜能力(li)較(jiao)(jiao)強(qiang)，能夠按照(zhao)音(yin)樂(le)的旋(xuan)律(lv)歌唱，富有感(gan)情(qing)尤其是一些(xie)女生，這(zhe)(zhe)一群力(li)量比較(jiao)(jiao)龐大，很有實(shi)力(li)去帶動幾個樂(le)感(gan)較(jiao)(jiao)差的學生。
二、 教學目的要求：
1、以音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)美感(gan)感(gan)染(ran)學(xue)生，豐富的(de)(de)情感(gan)陶(tao)冶學(xue)生，使學(xue)生逐步形成健(jian)康的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)審美觀念，高(gao)尚的(de)(de) 道德情操以及必要的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)審美能力(li)。
2、讓(rang)學(xue)生在實踐操作中，逐步(bu)獲得學(xue)習音(yin)樂必(bi)須掌握的(de)淺顯音(yin)樂基礎(chu)知識預技能：從“一拍”到(dao)各種音(yin)符(fu)時值，從單拍子到(dao)復拍子，從舞步(bu)到(dao)動作組合等等。
3、鼓(gu)勵學生(sheng)(sheng)積極參與(yu)探究與(yu)創造，開(kai)發(fa)學生(sheng)(sheng)的(de)形象能(neng)力、創造性思維潛質。始終激(ji)發(fa)學生(sheng)(sheng)學習音(yin)樂的(de)興趣。
三、 教材分析
本教(jiao)(jiao)材從教(jiao)(jiao)育理(li)念上，強(qiang)調(diao)了“以學生發展(zhan)為本”，既要面(mian)對(dui)全體學生，也要注意學生個(ge)性的發展(zhan)。以審(shen)美為中心，以音(yin)樂(le)文化為主線，以音(yin)樂(le)學科為基點，加強(qiang)實踐與創造，加強(qiang)綜合與滲透，把激發學生學習(xi)音(yin)樂(le)的興趣貫穿于始終。全書共(gong)12課， 30 課時(shi)(shi)，復(fu)習(xi)考(kao)試4教(jiao)(jiao)時(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)材配有相應的光盤(pan)磁(ci)帶。
四、 教學措施
1、認真(zhen)學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(le)理、聽(ting)音(yin)、練(lian)唱之間的(de)聯系，使之相(xiang)互密(mi)切配合。
2、分析兒童的實(shi)際(ji)情況，因(yin)材施(shi)教。
3、分析(xi)教材，突出重點，通過音樂(le)表現手段的(de)(de)'分析(xi)，進一(yi)步理(li)解歌曲的(de)(de)感情(qing)。
4、采用(yong)多種方法及時了解學生學習情(qing)況，激發興趣：故事導入，聲情(qing)并茂的范唱，音(yin)樂(le)游戲，舞蹈，調動榮(rong)譽感和競爭意識。
5.組(zu)織形式多樣的(de)興趣小組(zu)，有計劃開展活(huo)動。
五、 教學進度表
周次 教學內容 課(ke)時(shi)備注
第一周 第一單元林中的鳥聲(sheng) 第1、2課時
第(di)二周 第(di)一單元林中的(de)鳥聲(sheng) 第(di)3課(ke)時
第(di)二單元綠水江南 第(di)1課時(shi)
第三周 第二單元綠(lv)水江南 第2、3課時
第(di)四周(zhou) 第(di)三單元五十六朵花 第(di)1、2課時
第五(wu)周 第三單元五(wu)十六朵花 第3課時
第(di)六周 第(di)四單元學戲曲 第(di)1、2課(ke)時
第七(qi)周 第四單元學(xue)戲曲(qu) 第3、4課時
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇5
一、學情分析：
四(si)年級(ji)學生(sheng)已具備基本(ben)的(de)視譜能(neng)(neng)力(li)，并有一定的(de)運用(yong)能(neng)(neng)力(li)。本(ben)學期可(ke)通(tong)過多(duo)種(zhong)方式培養學生(sheng)的(de)音樂創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力(li)。四(si)年級(ji)的(de)學生(sheng)經(jing)過我這么久(jiu)和(he)他(ta)們(men)的(de)接觸，我感(gan)覺到(dao)他(ta)們(men)有自己的(de)思想(xiang)，而且對(dui)(dui)歌(ge)(ge)曲的(de)喜(xi)好很明(ming)顯，大多(duo)喜(xi)歡流(liu)行歌(ge)(ge)曲，對(dui)(dui)課本(ben)上歌(ge)(ge)曲不感(gan)興趣，甚(shen)至是待難聽。我想(xiang)適(shi)當(dang)的(de)采取“貫通(tong)”的(de)方法來調(diao)節這樣鮮明(ming)的(de)對(dui)(dui)比。
A、聲(sheng)(sheng)樂(le)方面：能用緩呼(hu)(hu)緩吸(xi)的呼(hu)(hu)吸(xi)方法，有氣息支持的唱(chang)歌。合唱(chang)的歌曲(qu)聲(sheng)(sheng)音協和、節奏準確(que)、并帶(dai)一定的.感情，部分學生聲(sheng)(sheng)音嘹亮、悅耳。
B、欣(xin)賞方面：能說出(chu)演奏樂(le)器(qi)的(de)樂(le)器(qi)名稱、構造、音色特點;節奏上(shang)、力度上(shang)、速度上(shang)的(de)變化發展;能講出(chu)曲調(diao)的(de)結構、情緒等。
C、表演(yan)方面：能精心設(she)計編排一(yi)組動作(zuo)，表演(yan)時認真持久，效(xiao)果較好
D、視(shi)唱(chang)、節奏(zou)練(lian)習(xi)(xi)方(fang)面：能(neng)按一定的(de)步驟，準(zhun)備視(shi)唱(chang)或節奏(zou)練(lian)習(xi)(xi)的(de)內(nei)容，有些(xie)同(tong)學稍(shao)作(zuo)準(zhun)備，便能(neng)準(zhun)確的(de)表達出(chu)來,部分(fen)學生(sheng)還借用指(zhi)揮來進行練(lian)習(xi)(xi)。
E、存在的問題：
a、音(yin)準還(huan)不夠要求，有(you)些同(tong)學(xue)音(yin)符間的關系尚未(wei)明確(que)，唱歌時(shi)很白，無(wu)感情，
b、完成作業不及時，字跡較(jiao)差。課(ke)本沒好(hao)好(hao)愛護(hu)。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認(ren)識：保(bao)持音(yin)記號、上滑(hua)音(yin)、下滑(hua)音(yin)記號、切分音(yin)節奏、弱起小節、6/8拍子(zi)的(de)含義(yi)及(ji)基(ji)本的(de)強(qiang)弱規律。
2、認識：上波音(yin)(yin)、下(xia)波音(yin)(yin)記號、前倚音(yin)(yin)、后倚音(yin)(yin)記號。
(二)、音樂(le)常識(shi)
1、了(le)解(jie)民族吹管樂(le)器(qi)、拉弦樂(le)器(qi)及其作(zuo)品。
2、了解我國著(zhu)名音樂家(jia)劉天華生平及作(zuo)品
3、知(zhi)道(dao)怎樣揮四拍子的指揮圖式(shi)
4、知道抄寫簡譜。
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(dui)舞臺演(yan)出常見排(pai)列圖式
6、了解(jie)我(wo)國著名(ming)兒童(tong)歌曲作曲家(jia)生平及主要作品(pin)
三、技能目標：
(一)、唱
1、用氣息支(zhi)持唱歌，學(xue)習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xue)過知識在內(nei)的四(si)小節旋(xuan)律
3、學(xue)習二、三拍子(zi)的指揮圖(tu)式，有(you)感(gan)情地背唱歌曲6——8首
(二)、律動
律動綜合練習
四、思想感情目標：
通對(dui)健康音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)接(jie)觸，培養(yang)對(dui)音(yin)(yin)樂(le)(le)，特別是對(dui)祖國的(de)(de)民族音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)興趣和愛好，樂(le)(le)于參加健康活潑(po)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)活動，培養(yang)學(xue)生健康的(de)(de)審美性(xing)趣和完美的(de)(de)人格。
五、具體教學措施:
孩(hai)子們(men)(men)的(de)生(sheng)活(huo)范(fan)圍(wei)和(he)認知領域進一步(bu)擴展，體(ti)驗感受(shou)與探索(suo)創(chuang)造的(de)活(huo)動(dong)能(neng)力增(zeng)強(qiang)。應注(zhu)意引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)對音(yin)樂的(de)整體(ti)感受(shou)，豐富教學(xue)曲目的(de)體(ti)裁、形式及音(yin)樂創(chuang)造活(huo)動(dong)的(de)分量，以(yi)生(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)教學(xue)形式和(he)藝術(shu)的(de)魅力吸引(yin)(yin)學(xue)生(sheng), 提(ti)升孩(hai)子們(men)(men)對音(yin)樂的(de)興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學(xue)(xue)形式，使學(xue)(xue)生樂學(xue)(xue)，愿學(xue)(xue)，想(xiang)學(xue)(xue)。
2、教師深挖教材(cai)潛力，備好(hao)課，上(shang)好(hao)課，讓每節課都有一個(ge)閃光點(dian)。
3、采取適當的(de)方(fang)式讓(rang)孩(hai)子們(men)(men)既喜歡音樂(le)(le)更喜歡音樂(le)(le)課(ke)。改變以往(wang)枯燥(zao)乏(fa)味(wei)的(de)理論知識學習，更多的(de)時間交還給孩(hai)子們(men)(men)，在他們(men)(men)樂(le)(le)于接受的(de)課(ke)堂(tang)氣氛中學習!
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇6
四年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習很重(zhong)要。在本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)(xue)生將鞏固(gu)并自己應用(yong)曾(ceng)經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)知(zhi)識全(quan)面的(de)(de)(de)發(fa)展、自由的(de)(de)(de)發(fa)展。而(er)這學(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)知(zhi)識又為(wei)今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習打(da)下(xia)了(le)堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎。
一、學情分析：
四年級學(xue)生(sheng)生(sheng)活范(fan)圍和認(ren)知領域(yu)進一步發(fa)展，體驗、感受與探索創造的活動能(neng)(neng)力增強，學(xue)習態(tai)度積極，接受能(neng)(neng)力較強。在音樂(le)的歌曲演唱(chang)(chang)教學(xue)中(zhong)能(neng)(neng)夠積極主動地運用音樂(le)歌唱(chang)(chang)方(fang)式(shi)來演唱(chang)(chang)，但音樂(le)欣賞(shang)課(ke)還(huan)是(shi)(shi)缺乏耐心(xin)的傾聽，學(xue)生(sheng)最喜歡律動與音樂(le)活動，在這兩方(fang)面表(biao)現(xian)非常好(hao)，樂(le)譜知識的學(xue)習部分學(xue)生(sheng)仍不是(shi)(shi)很感興(xing)趣。
二、教材分析：
本教(jiao)材從教(jiao)育理(li)念(nian)上，強(qiang)調了(le)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展為(wei)本”，既要面對全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，也要注意學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)的(de)發(fa)展。以(yi)審美為(wei)中心(xin)，以(yi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)文(wen)化為(wei)主線，以(yi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)科(ke)為(wei)基點，加強(qiang)實踐與創造(zao)，加強(qiang)綜合與滲(shen)透，把激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)興趣貫穿于始終。全書共6個單(dan)元(yuan)，每(mei)個單(dan)元(yuan)包括感受音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，表現音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，創造(zao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)以(yi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)習和了(le)解音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)文(wen)化的(de)廣闊天地等(deng)內容，這些(xie)內容均有機的(de)聯(lian)系。
本學期應達(da)到(dao)的(de)教學目標：
1.培(pei)養(yang)音樂感受(shou)與鑒賞的能力；養(yang)成良好的學習(xi)行為習(xi)慣！
2.通過開放(fang)式(shi)(shi)和趣(qu)味性的(de)(de)音樂學(xue)習情(qing)景，激發(fa)學(xue)生對(dui)音樂的(de)(de)好奇心和探(tan)究愿(yuan)望，引導學(xue)生進行以即(ji)興式(shi)(shi)自(zi)由發(fa)揮為主要(yao)特(te)點的(de)(de)探(tan)究與創造活動，重視(shi)發(fa)展學(xue)生創造性思維的(de)(de)探(tan)究過程。
3.啟(qi)發學(xue)生(sheng)在(zai)積極體驗(yan)的狀(zhuang)態(tai)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xue)生(sheng)在(zai)音樂體驗(yan)中的獨立見(jian)解。
4.充(chong)分利用音樂藝術的(de)集(ji)體表演形式(shi)和實踐過程，培養學生良好的(de)'合作(zuo)意(yi)識和在群體中(zhong)的(de)協(xie)調能力(li)。
通過音(yin)樂課的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂的興(xing)趣。在教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中，滲透(tou)音(yin)樂教育的審美(mei)價值、情(qing)(qing)感價值、智能(neng)(neng)價值和(he)(he)(he)文化價值，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的審美(mei)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、音(yin)樂素養和(he)(he)(he)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的感受力(li)(li)(li)、鑒賞力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)表現力(li)(li)(li)，發(fa)現并鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生的閃光點(dian)。發(fa)揮音(yin)樂教育的特點(dian)和(he)(he)(he)功能(neng)(neng)，陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)生的情(qing)(qing)操(cao)，使他們的身心得到健康(kang)全面地發(fa)展，形成良好的道德(de)品質。
三、教學措施：
1.嚴格根據(ju)《環翠區(qu)中小學教(jiao)學常規(gui)要求》進行備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、課(ke)(ke)后反(fan)思、聽評課(ke)(ke)等教(jiao)學活(huo)動。
2.注(zhu)意(yi)因材施教，對(dui)不同的(de)(de)學(xue)生(sheng)采用不同的(de)(de)教學(xue)方法，使學(xue)生(sheng)能充(chong)分主動地發展。
3.注重(zhong)課堂形式設(she)計充(chong)滿多樣(yang)性(xing)、知識性(xing)、趣味性(xing)、探索(suo)性(xing)、挑戰性(xing)及表(biao)演性(xing)。最大限度(du)的調(diao)動(dong)學(xue)生的積極性(xing)，使他們(men)學(xue)到知識，掌(zhang)握(wo)技能(neng)，培(pei)養他們(men)的團結協作能(neng)力和創新能(neng)力，從而(er)提高學(xue)生們(men)的綜(zong)合素質。
4.教(jiao)學生(sheng)(sheng)學好歌、唱好歌，并多(duo)教(jiao)一些健康向(xiang)上的歌曲，陶冶學生(sheng)(sheng)的情操(cao)，提(ti)高學生(sheng)(sheng)的審美能力，讓音樂(le)(le)課(ke)成為(wei)學生(sheng)(sheng)增長知識和接受(shou)教(jiao)育(yu)的“樂(le)(le)園(yuan)”。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇7
一、學情分析：
四年級學(xue)生(sheng)已經系統(tong)地掌(zhang)握了一些最(zui)基本的(de)(de)音(yin)樂(le)基礎知識(shi)(shi)，例如：他們已經基本認識(shi)(shi)了音(yin)的(de)(de)高低、長短、強弱，學(xue)習(xi)了很(hen)多內(nei)容(rong)健康(kang)、優美、動聽(ting)的(de)(de)兒童歌曲，感受了音(yin)樂(le)的(de)(de)美，具備(bei)了一定的(de)(de)編(bian)創(chuang)能力，但(dan)還需(xu)要進一步系統(tong)地學(xue)習(xi)，來(lai)獲(huo)得(de)更多的(de)(de)音(yin)樂(le)知識(shi)(shi)，加深對音(yin)樂(le)的(de)(de)了解。
二、教材分析：
四(si)年級第八(ba)冊的(de)音樂教(jiao)學內容人為八(ba)個單(dan)(dan)元：手(shou)挽手(shou)、跳起來、家(jia)鄉美、水(shui)上(shang)的(de)歌、童(tong)年的(de)'回憶、風景(jing)如畫、校園(yuan)里、理想。這(zhe)八(ba)個單(dan)(dan)元包括了人文、地理、風景(jing)等各方面(mian)的(de)內容，使學生能(neng)全(quan)面(mian)地體會到不同(tong)的(de)審美意識(shi)。這(zhe)學期的(de)教(jiao)學主要以唱歌為主，同(tong)時結合欣賞、樂理知識(shi)。在(zai)此基礎上(shang)能(neng)進(jin)行歌曲創編與同(tong)伴(ban)之間的(de)合作。
三、教學目標：
1、要求學(xue)(xue)會唱課本上的8首(shou)歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小(xiao)螺號(hao)》、《讓我們蕩起雙槳(jiang)》、《白樺林好地方》、《小(xiao)溪流水響叮咚》、《校園多(duo)美好》、《種(zhong)太陽》，通過(guo)歌曲的演唱，使學(xue)(xue)生更(geng)加愛(ai)祖國、愛(ai)人民、愛(ai)勞動(dong)、愛(ai)學(xue)(xue)習、愛(ai)科(ke)學(xue)(xue)、愛(ai)大自(zi)然(ran)、愛(ai)生活。
2、學(xue)會如下樂理(li)知識：重音(yin)記號(hao)、反復條約記號(hao)、拍號(hao)、上波(bo)音(yin)、下滑音(yin)等。
3、上好(hao)欣(xin)賞(shang)課，通過(guo)欣(xin)賞(shang)，擴(kuo)大學生的(de)視野，以音(yin)樂的(de)藝術形象有力地感(gan)染和鼓舞學生。
四、教學措施：
1、 認(ren)真鉆研大(da)綱和(he)教(jiao)材，在此基礎上(shang)按課(ke)時，并按教(jiao)導處統一備課(ke)格式，認(ren)真寫(xie)好教(jiao)學詳案(an)。
2、 認真執行課時(shi)計(ji)劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時(shi)間，向(xiang)35-40分鐘要效率。
3、 充分(fen)作好課前準備。
4、 認真按照教(jiao)案教(jiao)案上(shang)課(ke)，在課(ke)上(shang)多給學生自(zi)我表現和發問的機會。
5、 根據學(xue)生身(shen)心發展(zhan)的(de)特點(dian)，打好(hao)基礎，培養學(xue)生的(de)學(xue)習興(xing)趣。
6、 根據本校(xiao)條件設備，充(chong)分利用投影儀(yi)、錄象、錄音機等教(jiao)(jiao)具(ju)，努力激發(fa)學生興趣，提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學效果。
7、密切聯系學生，經常征求學生對老師的(de)(de)意見，不斷改(gai)進教法，提高教學效果，爭取大面(mian)積的(de)(de)豐收(shou)。
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇8
一、教材分析
課程教(jiao)材研(yan)究(jiu)(jiu)所(suo)、音(yin)樂(le)課程教(jiao)材研(yan)究(jiu)(jiu)開(kai)發中(zhong)心根據教(jiao)育部制定的(de)(de)《音(yin)樂(le)課程標準》（實(shi)驗稿）的(de)(de)精神編寫的(de)(de)《義務教(jiao)育課程標準音(yin)樂(le)實(shi)驗教(jiao)科書》，經全國中(zhong)小學教(jiao)材審定委員(yuan)會20xx年初審通過(guo)，從20xx年秋季起(qi)，在全國部分課程改革實(shi)驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣(xin)賞(shang)、器樂、視唱、聽音等。教材(cai)選(xuan)編注重思想(xiang)性(xing)、藝(yi)術性(xing)的統一，科(ke)學性(xing)和可行性(xing)。教材(cai)、體裁、形式、風(feng)格的多樣化，突出(chu)民族藝(yi)術音樂的地位。
二、教學目的和要求
A、唱歌教學
1、提示歌(ge)曲的思想性、藝術性、啟發學(xue)生(sheng)的音樂(le)想象(xiang)力(li)，使其有(you)感情地歌(ge)唱，受到歌(ge)曲藝術形象(xiang)的感染(ran)教育。
2、學習正確的(de)歌(ge)唱姿勢和呼(hu)吸方法，自(zi)然圓潤地發(fa)聲(sheng)，清(qing)晰地咬(yao)字(zi)、吐(tu)字(zi)。重視(shi)中(zhong)聲(sheng)區的(de)發(fa)聲(sheng)練習。
1、注意音(yin)(yin)高(gao)、節奏準確；輪唱、二(er)部合(he)唱要(yao)求(qiu)聲(sheng)音(yin)(yin)和(he)諧、均衡。
2、保護(hu)兒童嗓音(yin)，防止喊唱和過度用嗓。
B、欣賞
1、培養(yang)欣(xin)賞(shang)音樂的良好習慣。
2、欣賞我國(guo)優(you)秀的民歌、說唱、戲曲音樂(le)唱段，初步接觸外(wai)國(guo)優(you)秀音樂(le)。
3、介紹(shao)人(ren)聲分(fen)類(lei)和聲樂演唱形式(shi)，常見(jian)樂器(qi)和器(qi)樂演奏形式(shi)，及音(yin)樂的(de)`基本表現手段。
4、介(jie)紹(shao)中外著名音樂家(jia)。
C、識譜、視唱、聽音
1、學習簡譜的識(shi)(shi)譜知識(shi)(shi)。
2、通過模(mo)唱、聽辨(bian)、視唱和(he)節(jie)奏練習，培養聽辨(bian)簡單節(jie)奏、音(yin)樂(le)短句和(he)視唱簡單樂(le)譜(pu)的能力，并培養主音(yin)樂(le)感(gan)、調式感(gan)。
三、教學重點
1、能(neng)夠準確地(di)有表情(qing)地(di)演唱歌曲(qu)、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能(neng)隨教師要求整(zheng)齊地(di)開始和結(jie)束。
2、認識(shi)課(ke)本(ben)中各種音樂(le)記號(hao)，并能夠運用。
四、課時分配計劃
第一(yi)單(dan)元(yuan)：3課時
第二單(dan)元：4課時
第三單(dan)元(yuan)：4課時
第(di)四單(dan)元(yuan)：5課時
第五單元：2課時(shi)
第六單元(yuan)： 4課(ke)時
第七單(dan)元： 3課時
第(di)八單元(yuan) ：2課時
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇9
一、指導思想：
以音(yin)(yin)樂(le)音(yin)(yin)樂(le)審美為核(he)心，提高同(tong)學(xue)的(de)(de)學(xue)習興趣，引導同(tong)學(xue)主(zhu)動參與音(yin)(yin)樂(le)實(shi)踐，尊重個體不同(tong)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)體驗和學(xue)習方式，發展同(tong)學(xue)的(de)(de)發明性思(si)維，形成良好的(de)(de)人文素養。
二、同學情況分析：
我(wo)擔任了本年(nian)級一、四、五(wu)、六班的(de)音(yin)樂教學(xue)(xue)工作，同(tong)(tong)學(xue)(xue)基(ji)礎單薄，這(zhe)個階段我(wo)會注重作好以前(qian)和今后知識的(de)銜接工作。我(wo)會采取多種方式戰(zhan)略，協助同(tong)(tong)學(xue)(xue)自身熟(shu)練的(de)應用(yong)所(suo)學(xue)(xue)過的(de)知識。并要注意防止同(tong)(tong)學(xue)(xue)厭煩枯燥(zao)的(de)樂理知識的(de)學(xue)(xue)習，采取游(you)戲的(de)方式讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)邊玩(wan)邊學(xue)(xue)。
三、教材分析：
本冊(ce)教材(cai)共(gong)分為(wei)(wei)(wei)八(ba)課，每一課包括聆聽、扮(ban)演(yan)、編(bian)創與活動三局部。其中(zhong)聆聽的歌(ge)（樂(le)）曲(qu)共(gong)十八(ba)首，要求扮(ban)演(yan)的歌(ge)曲(qu)共(gong)十六首，編(bian)創與活動共(gong)八(ba)次。本冊(ce)教材(cai)的編(bian)寫以(yi)審(shen)美為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心，以(yi)音樂(le)文(wen)化為(wei)(wei)(wei)主線，以(yi)音樂(le)學(xue)科為(wei)(wei)(wei)基點，加強(qiang)實踐(jian)與發明，加強(qiang)綜合與滲透(tou)，把激(ji)發同(tong)學(xue)學(xue)習音樂(le)的興(xing)趣貫穿(chuan)于始終。并且從教育(yu)理(li)念上(shang)，強(qiang)調了“以(yi)同(tong)學(xue)發展為(wei)(wei)(wei)本”，面向全(quan)體同(tong)學(xue)，但也兼顧個(ge)別同(tong)學(xue)的個(ge)性發展。
四、教學目標：
1、學(xue)會課本上的八(ba)個主題十六首歌(ge)曲，通過歌(ge)曲的演(yan)唱，使同學(xue)更加愛(ai)祖(zu)國、愛(ai)人民、愛(ai)勞(lao)動(dong)、愛(ai)學(xue)習、愛(ai)科學(xue)、愛(ai)大自然、愛(ai)生活。
2、學會如下讀譜知識：重(zhong)音記號(hao)、3/8拍號(hao)、演唱(chang)形式(shi)（獨(du)唱(chang)、合唱(chang)與二(er)重(zhong)唱(chang)）、波音與上滑音、降記號(hao)。
3、認(ren)真完成課后的(de)綜合訓練(lian)，通(tong)過練(lian)習逐漸(jian)提(ti)高同學的(de)聽(ting)辨、視唱、填寫、創作旋律的(de)能力，并學習為(wei)歌曲創編多種形(xing)式(shi)的(de)伴奏。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大(da)同(tong)學的(de)音樂視野，以音樂的(de)藝術形(xing)象(xiang)有力地感染和鼓(gu)舞(wu)同(tong)學。在上好欣賞課的(de)同(tong)時，認真介紹幾種西洋(yang)樂器(qi)，了解它們的(de)音色特點。
五、工作措施：
1、認真(zhen)備課(ke)，認真(zhen)學(xue)(xue)習音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱，全面了解本學(xue)(xue)期(qi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務，備教(jiao)(jiao)(jiao)材、備同學(xue)(xue)、備教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標明確，重難(nan)點(dian)突出。
2、認(ren)真上課，課堂(tang)(tang)(tang)是老(lao)師完成教(jiao)學(xue)任務(wu)的主要(yao)陣地，提高(gao)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)質量是完成教(jiao)學(xue)任務(wu)的主要(yao)手段(duan)，課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)力(li)求思路清晰，結(jie)構嚴謹(jin)，符合同學(xue)的認(ren)識(shi)規(gui)律，教(jiao)同學(xue)動形象，激發同學(xue)的學(xue)習興趣，讓(rang)小朋友們聽起(qi)來津(jin)津(jin)有味，學(xue)而不厭。
3、積(ji)極參(can)與(yu)組里的教研活動，多聽同(tong)行老(lao)師的`課，吸取他們的優(you)點，不時提高(gao)自身的業(ye)務和教學能力。
4、積極大(da)膽地(di)使用現代化的電(dian)教(jiao)(jiao)設(she)備，加大(da)教(jiao)(jiao)學容量(liang)，提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學效果。
5、密(mi)切聯(lian)系同(tong)(tong)學，經常征求同(tong)(tong)學對老師的意見，不時改進(jin)教法，提高教學效果，爭取大面積(ji)的豐(feng)收。
六、教學進度
第一課手挽手---------------------------------------3課時
第二課快(kuai)樂(le)的(de)舞蹈(dao)-----------------------------------3課時
第三課家鄉美---------------------------------------3課時
第(di)四(si)課水上(shang)的歌(ge)-------------------------------------3課時
第五課(ke)(ke)童年的回憶-----------------------------------3課(ke)(ke)時
第(di)六課----------------------------------------------3課時
第七課----------------------------------------------2課時
第八課----------------------------------------------2課時(shi)
復習3課時(shi)、考查4課時(shi)
小學四年級下冊音樂教學計劃 篇10
一、 教材分析
四年(nian)級這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有課本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。課本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材有十(shi)二個(ge)單元即《我(wo)長大啦》、《春(chun)》、《草原上(shang)(shang)》、《大海搖籃(lan)》、《音(yin)樂(le)(le)家舒伯特(te)》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱(chang)二小放牛(niu)郎(lang)》、《地(di)球村》、《團圓》、《音(yin)樂(le)(le)萬(wan)花筒》。每個(ge)單元的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習都安排(pai)有欣(xin)賞，唱(chang)歌；在(zai)這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期中主(zhu)要是以(yi)欣(xin)賞為(wei)主(zhu)，欣(xin)賞教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)占本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)例較大，所以(yi)在(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，在(zai)引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)唱(chang)歌曲的(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣(qu)，引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)欣(xin)賞樂(le)(le)曲，融入樂(le)(le)曲中，領悟樂(le)(le)曲的(de)真諦(di)。校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材有學(xue)(xue)(xue)(xue)習竹(zhu)竿舞(wu)(wu)，在(zai)上(shang)(shang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期已(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會跳，能跳竹(zhu)竿舞(wu)(wu)，并在(zai)此(ci)基(ji)礎上(shang)(shang)能合(he)著音(yin)樂(le)(le)的(de)節拍(pai)跳竹(zhu)竿舞(wu)(wu)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)音(yin)樂(le)(le)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習主(zhu)要是以(yi)這(zhe)兩大塊(kuai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模塊(kuai)為(wei)主(zhu)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時，我(wo)結合(he)音(yin)樂(le)(le)課程標準的(de)特(te)點和理念為(wei)主(zhu)，一切(qie)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發展為(wei)主(zhu)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣(qu)，引(yin)領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)音(yin)樂(le)(le)課中漫步(bu)，讓音(yin)樂(le)(le)慢慢滲透入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因此(ci)而(er)走進音(yin)樂(le)(le)，融入音(yin)樂(le)(le)。
二、學情分析
對于四年級的(de)學(xue)(xue)生(sheng)來說，音樂(le)(le)(le)課(ke)對他(ta)(ta)們(men)已經不陌生(sheng)了(le)，在(zai)上(shang)個學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習中，他(ta)(ta)們(men)對音樂(le)(le)(le)課(ke)很(hen)感興趣(qu)，每(mei)一(yi)節音樂(le)(le)(le)課(ke)，他(ta)(ta)們(men)都很(hen)喜歡，很(hen)積極配(pei)合老師，師生(sheng)在(zai)課(ke)堂中和諧共(gong)處。那么(me)在(zai)這個學(xue)(xue)期的(de)音樂(le)(le)(le)課(ke)的(de)學(xue)(xue)習中，如(ru)何去保持(chi)學(xue)(xue)生(sheng)這一(yi)份興趣(qu)呢？我想(xiang)，應結合學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點和教材的(de)特點，以學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展為主，注意個別學(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛在(zai)因素(su)，發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)特長，提(ti)高(gao)總體水平，著力培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣(qu)，在(zai)他(ta)(ta)們(men)原有的(de)基礎上(shang)，層層深入教學(xue)(xue)，創設良好的(de)學(xue)(xue)習環境，引領學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習音樂(le)(le)(le)，理解音樂(le)(le)(le)。
三、教學目標
本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標主要定(ding)位在學(xue)生(sheng)發展的(de)基礎，以學(xue)生(sheng)發展為(wei)本(ben)，結合音樂課程理念和特點來制定(ding)的(de).教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標，以便很好地達(da)到教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標，完成(cheng)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任務。本(ben)學(xue)期(qi)我是這樣制定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標的(de)：
1、 通過唱(chang)(chang)歌(ge)教(jiao)學(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)生(sheng)能正確的掌握唱(chang)(chang)歌(ge)姿勢和(he)唱(chang)(chang)歌(ge)技能；引導 學(xue)(xue)生(sheng)理解歌(ge)曲(qu)，表現歌(ge)曲(qu)，融入歌(ge)曲(qu)。
2、通過欣賞教(jiao)學(xue), 培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣，集(ji)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)注意力(li)，引(yin)(yin)領學(xue)生(sheng)(sheng)從中(zhong)受到啟發，進一步促進學(xue)生(sheng)(sheng)鑒賞能(neng)力(li)的(de)提高，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)在音樂(le)中(zhong)翱翔，從而走進音樂(le)，理解(jie)音樂(le)。
3、通過樂理知識學習，培養學生的節奏感(gan)和理解音(yin)樂知識的能力。
4、在竹竿舞(wu)教學時(shi)，培養學生會跳竹竿舞(wu)，促進學生傳承(cheng)黎族藝(yi)術文化的能力。
5、通(tong)過培養學生的(de)注意力，吸(xi)引學生走進(jin)音樂(le)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)學習，師生和諧共(gong)處(chu)，形成有效(xiao)的(de)學習音樂(le)，構(gou)建高效(xiao)音樂(le)課(ke)(ke)堂(tang)。
四、教學措施
1、認真備好(hao)(hao)課，上好(hao)(hao)課，精心設計教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程和(he)選取教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，結合學(xue)(xue)生的(de)特點，利用多種多樣的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣，調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生的(de)積極性(xing)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率，構建高效(xiao)課堂。
2、在唱(chang)(chang)歌(ge)(ge)(ge)(ge)教學(xue)(xue)時(shi)，加強對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行正(zheng)確(que)的歌(ge)(ge)(ge)(ge)唱(chang)(chang)姿勢和科學(xue)(xue)的唱(chang)(chang)歌(ge)(ge)(ge)(ge)方法的培養，做到咬(yao)字(zi)清楚，吐字(zi)清晰，字(zi)正(zheng)腔圓(yuan)、聲情(qing)并(bing)(bing)茂(mao)，并(bing)(bing)堅持不懈地(di)對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行唱(chang)(chang)歌(ge)(ge)(ge)(ge)技(ji)能技(ji)巧(qiao)的訓練，讓(rang)學(xue)(xue)生用明亮、圓(yuan)潤的聲音歌(ge)(ge)(ge)(ge)唱(chang)(chang)。
3、在音樂欣(xin)賞的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，充分(fen)發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師的主導作(zuo)用，調動(dong)學(xue)生積極(ji)主動(dong)地投(tou)入欣(xin)賞活動(dong)。在欣(xin)賞樂曲時，教(jiao)(jiao)(jiao)師要創設良好的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和學(xue)習氛(fen)圍，引(yin)導學(xue)生進入作(zuo)品所描繪的意境(jing)之中，使(shi)他們在聽賞的過(guo)程中產生豐富的想(xiang)象和聯想(xiang)，引(yin)起情感上的共鳴。引(yin)領(ling)學(xue)生走進音樂中，理解音樂，融入音樂，感受音樂的魅力。
4、進(jin)行(xing)學(xue)(xue)科(ke)(ke)綜(zong)合(he)，不但(dan)要與(yu)音樂姊妹藝(yi)術的整合(he)，如：美術、舞蹈影(ying)視、戲劇(ju)等。而且要與(yu)相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)(ke)文化的整合(he)，通過具體的音樂材料構(gou)建起(qi)與(yu)其(qi)他藝(yi)術門類及其(qi)他學(xue)(xue)科(ke)(ke)的聯系，相(xiang)互滲透(tou)，相(xiang)互補充，切實提高教學(xue)(xue)效率。
5、鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)進行音樂創(chuang)造，四年(nian)級的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)應具有這樣的(de)素質，多培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)意識和(he)(he)創(chuang)新(xin)能力(li)，多創(chuang)設一些生(sheng)(sheng)動有趣(qu)的(de)創(chuang)造性(xing)活動的(de)內容(rong)，形式和(he)(he)情景，如：唱游，給一句(ju)話配(pei)上簡單的(de)曲譜，小(xiao)小(xiao)音樂會等(deng)等(deng)，以此來放飛(fei)學(xue)生(sheng)(sheng)想象(xiang)的(de)翅膀，開放思維的(de)空間。教師應善于引導，啟發，挖掘學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)潛(qian)力(li)。
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