小(xiao)學語文教育的(de)實習總結

小學語文教育的實習總結

　　一、實習目的

　　通過教(jiao)(jiao)育(yu)實踐，充分發揮主觀能(neng)動性(xing)，把在大學(xue)課(ke)堂上所學(xue)的(de)理論知識和實際(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)相結合，初步掌(zhang)握小學(xue)語文的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)和技能(neng)，以(yi)及班(ban)(ban)主任的(de)工作內容(rong)和方(fang)(fang)法(fa)。了解(jie)現今小學(xue)生和教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)現狀。實習單位為重慶市豐都縣龍(long)河鎮中心(xin)校，班(ban)(ban)級(ji)為三年級(ji)二班(ban)(ban)。

　　二、實習內容

　　1、語文教學

　　課堂(tang)教(jiao)學，包(bao)括備課、上(shang)課、修改作業、批閱試題。做一個語文教(jiao)師所做的(de)事情。積極引導，認(ren)真做好工(gong)具(ju)性與人文性教(jiao)育工(gong)作。

　　2、班主任工作

　　及時正確(que)引導學生思(si)想(xiang)，處理(li)班(ban)上日常(chang)雜(za)務，管(guan)理(li)好學生日常(chang)行，培(pei)養良好的(de)行為習慣，調動學生干部處理(li)班(ban)上各事務。

　　三、實習效果

　　在(zai)實習學(xue)校有關領導和(he)指(zhi)導老師的(de)(de)(de)悉心指(zhi)導下,認真開展(zhan)語(yu)文教(jiao)學(xue)工(gong)作和(he)班(ban)主(zhu)任實習工(gong)作。在(zai)整個實習階段，我從一個沒有經驗的(de)(de)(de)大學(xue)生到(dao)略有經驗的(de)(de)(de)小學(xue)語(yu)文教(jiao)師及班(ban)主(zhu)任。在(zai)實習過程中，通過教(jiao)師及自己的(de)(de)(de)刻(ke)苦努力，現能較好(hao)地(di)上課(ke)及做(zuo)好(hao)班(ban)主(zhu)任工(gong)作。

　　四、實習總結及體會

　　初為(wei)人(ren)師，對于我而言卻是件極具挑戰性(xing)、頗(po)具誘惑力(li)的事情(qing)。20XX年8月31日，我懷著興奮的心情(qing)來(lai)到重慶豐都龍河(he)中心小學(xue)校，開(kai)始了為(wei)期一(yi)個月二(er)十天的教育實(shi)(shi)習(xi)。實(shi)(shi)習(xi)期間的點點滴(di)滴(di)、酸甜苦(ku)辣，讓(rang)我體(ti)驗(yan)到作(zuo)為(wei)一(yi)位人(ren)民教師的崇高和艱辛。

　　下面(mian)我從幾個方面(mian)對我的實習進(jin)行總結。

　　1、認真做好實習前期工作

　　首(shou)先是(shi)把(ba)自己(ji)的心態放正(zheng)，因為心態決定(ding)一(yi)切是(shi)輔導(dao)員叮囑的。學(xue)做師(shi)者就(jiu)得(de)像師(shi)者。指(zhi)導(dao)老師(shi)對我(wo)的要求(qiu)：嚴格要求(qiu)自己(ji)，為人師(shi)表，言必行(xing)(xing)，行(xing)(xing)必果，身正(zheng)為范。在開(kai)學(xue)典(dian)禮后(hou)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)介紹了各項(xiang)實習(xi)工作的安排和實習(xi)期間該注意的事項(xiang)。我(wo)也(ye)主動把(ba)實習(xi)班(ban)級的每個(ge)學(xue)生和學(xue)校的基本情況有個(ge)初步的了解。有了這一(yi)切的統籌(chou)安排，我(wo)的實習(xi)才能進行(xing)(xing)的如此順利。

　　2、名師指導按步驟提高教學水平

　　教(jiao)學實(shi)習的(de)開展，指(zhi)導我的(de)是本校(xiao)的(de)高級(ji)教(jiao)師，教(jiao)育前線工作者，也是一個非常(chang)負責(ze)的(de)教(jiao)師。我們將實(shi)習分為兩個階段：

　　第一(yi)(yi)(yi)階段(duan)為(wei)見習(xi)(xi)階段(duan)，時間(jian)為(wei)一(yi)(yi)(yi)周。在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)星期里，我全面(mian)熟悉小(xiao)學三年(nian)級的(de)(de)(de)語(yu)文教(jiao)(jiao)材，認真聽(ting)指(zhi)導老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)，并(bing)(bing)做好每節聽(ting)課(ke)(ke)紀錄，課(ke)(ke)后與(yu)老師(shi)(shi)交(jiao)流，虛心求教(jiao)(jiao)，深入了解課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)要求和教(jiao)(jiao)學過(guo)程。學習(xi)(xi)如何(he)備(bei)課(ke)(ke)、備(bei)學生，如何(he)更好地將素(su)質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)理論(lun)與(yu)落實考(kao)綱考(kao)點的(de)(de)(de)要求相結合(he)。不斷地進行反思(si)，仔細(xi)體(ti)會(hui)老師(shi)(shi)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)每個(ge)細(xi)節，并(bing)(bing)這(zhe)(zhe)個(ge)細(xi)節中所蘊含的(de)(de)(de)意思(si)。因為(wei)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)每個(ge)動(dong)作(zuo)都是為(wei)教(jiao)(jiao)學服務的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)是指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)經(jing)常強調的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話。還經(jing)聽(ting)一(yi)(yi)(yi)些竟賽課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)、優質課(ke)(ke)。之后與(yu)指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)起探討，更多的(de)(de)(de)是老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)點。吸(xi)取他人優秀成(cheng)份(fen)作(zuo)為(wei)自己(ji)所用。是模(mo)仿(fang)與(yu)學習(xi)(xi)相結合(he)的(de)(de)(de)階段(duan)。

　　第(di)二階段是(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)階段，我的(de)(de)指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)是(shi)本(ben)校的(de)(de)高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，并(bing)且是(shi)三(san)年(nian)級二班的(de)(de)班主任(ren)，所(suo)以(yi)她給我上(shang)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)是(shi)很多(duo)，而(er)且給我安排的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)時也(ye)(ye)是(shi)很多(duo)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)就使(shi)得我有(you)更多(duo)的(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會(hui)。上(shang)講臺的(de)(de)次數就自(zi)然(ran)增(zeng)多(duo)。一天中(zhong)最多(duo)有(you)三(san)節(jie)課(ke)(ke)(ke)，一般都(dou)是(shi)兩節(jie)課(ke)(ke)(ke)。所(suo)以(yi)就有(you)很多(duo)交流的(de)(de)時間(jian)，在(zai)(zai)做(zuo)得不好的(de)(de)地(di)方老師(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)及(ji)時地(di)經我指(zhi)(zhi)出(chu)。另外(wai)在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)細心琢(zhuo)磨教(jiao)(jiao)材(cai)、詳(xiang)細寫(xie)教(jiao)(jiao)案(an)、做(zuo)課(ke)(ke)(ke)件，每一樣(yang)都(dou)是(shi)改了(le)又改，直到自(zi)己(ji)認為能(neng)教(jiao)(jiao)好本(ben)課(ke)(ke)(ke)為止，這(zhe)(zhe)才交到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)那里(li)進(jin)行(xing)初審。在(zai)(zai)審查時指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)我說出(chu)我的(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)(ke)計劃，這(zhe)(zhe)就練習了(le)說課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)環節(jie)。在(zai)(zai)指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)的(de)(de)批改和建(jian)議下再做(zuo)修改，之后(hou)(hou)在(zai)(zai)上(shang)課(ke)(ke)(ke)前進(jin)行(xing)試講。我的(de)(de)每一節(jie)課(ke)(ke)(ke)指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)都(dou)堅持聽課(ke)(ke)(ke)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)細心幫我評課(ke)(ke)(ke)，針對(dui)我課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)出(chu)現的(de)(de)缺點(dian)提(ti)(ti)出(chu)寶貴(gui)意見，并(bing)且肯定了(le)我的(de)(de)一些(xie)可取之處，讓我倍受鼓舞(wu)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)努力改正，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)水平，以(yi)確保在(zai)(zai)下一次的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)不出(chu)現同(tong)樣(yang)的(de)(de)錯(cuo)誤。還要(yao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)學(xue)會(hui)整體規劃，依教(jiao)(jiao)學(xue)秘書(shu)的(de)(de)按排創(chuang)造性完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)努力下，我在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)態、語言、板書(shu)、提(ti)(ti)問技巧、與(yu)學(xue)生互動等各方面都(dou)有(you)了(le)顯(xian)著(zhu)的(de)(de)提(ti)(ti)高。

　　3、積極做好班主任實習工作

　　做(zuo)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)是(shi)辛苦的(de)(de)，而當一(yi)個(ge)(ge)小學(xue)三年級的(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)則是(shi)更辛苦的(de)(de)。小學(xue)生(sheng)(sheng)各方面(mian)都(dou)要細(xi)致如微，稍有(you)不(bu)(bu)注意就有(you)意想不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)事(shi)情發生(sheng)(sheng)。這給管理教(jiao)育帶來了(le)巨大的(de)(de)困難，所以一(yi)開始我(wo)(wo)就暗下決(jue)心，一(yi)定要加倍努力(li)，要投入(ru)比(bi)別人更多(duo)的(de)(de)時間(jian)和精力(li)將(jiang)我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作做(zuo)好。我(wo)(wo)從早(zao)上7點20就起床，早(zao)餐之后就到(dao)學(xue)校(xiao)簽到(dao)。每天的(de)(de)主要任(ren)(ren)(ren)務：一(yi)是(shi)看早(zao)讀，每天早(zao)上7：50到(dao)教(jiao)室督促(cu)他們打掃衛生(sheng)(sheng)，檢查(cha)儀容儀表,紅領巾(jin)的(de)(de)佩戴，督促(cu)他們認真早(zao)讀。二是(shi)在(zai)上課(ke)(ke)時間(jian)進行巡堂(tang)，檢查(cha)上課(ke)(ke)情況(kuang)，如有(you)上課(ke)(ke)不(bu)(bu)認真聽(ting)講者，下課(ke)(ke)及時找他談(tan)話，正確引導。三是(shi)第六節課(ke)(ke)后為課(ke)(ke)外活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)要輔導個(ge)(ge)別學(xue)生(sheng)(sheng)，給個(ge)(ge)別學(xue)生(sheng)(sheng)作思(si)想工(gong)作。在(zai)這過(guo)程中，我(wo)(wo)做(zuo)到(dao)愛(ai)崗敬業(ye)，任(ren)(ren)(ren)勞任(ren)(ren)(ren)怨，不(bu)(bu)喊(han)(han)苦不(bu)(bu)喊(han)(han)累，盡責的(de)(de)做(zuo)好每一(yi)項工(gong)作，帶領學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)校(xiao)的(de)(de)各項活(huo)動(dong)。如全校(xiao)大掃除、紅領巾(jin)檢查(cha)、“紅歌(ge)傳唱”等活(huo)動(dong)。

　　小學語文(wen)教(jiao)師實(shi)習總(zong)結報(bao)告,標簽：學前教(jiao)育實(shi)習總(zong)結,英語教(jiao)育實(shi)習總(zong)結,

　　經過不懈(xie)的努力，班級(ji)整(zheng)體情(qing)況有(you)了改善，我(wo)與學(xue)生(sheng)也(ye)建立(li)了良好的師生(sheng)關(guan)系，得到(dao)他們(men)的信任，我(wo)成為他們(men)訴說心(xin)事的對象，我(wo)也(ye)是他們(men)忠(zhong)實的傾聽者，借此及(ji)時進行正確的思想引導

　　4、虛心求教認真吸取他人優點

　　在(zai)(zai)實習(xi)(xi)期間(jian)，除了教學(xue)實習(xi)(xi)和(he)班主任工(gong)作，我在(zai)(zai)認真地(di)寫實習(xi)(xi)日志，對每節課(ke)都要(yao)反思(si)。得與失都在(zai)(zai)我的心里(li)很清楚，做到(dao)下一次(ci)(ci)少犯錯誤(wu)。在(zai)(zai)反省(sheng)自(zi)的同時，也要(yao)向他人學(xue)習(xi)(xi)。我多去參加(jia)學(xue)校的教研活(huo)動，不放過每一次(ci)(ci)到(dao)講課(ke)比賽(sai)現(xian)場聽(ting)課(ke)，并做好聽(ting)課(ke)記錄(lu)。親臨片區賽(sai)的現(xian)場，從(cong)那里(li)我學(xue)到(dao)了許多有(you)價值的東西。虛心聽(ting)取別(bie)人的意見和(he)批評(ping)。從(cong)他人身上學(xue)到(dao)了不少的能力(li)，如(ru)不同的教學(xue)風格(ge)，班主任工(gong)作技巧等等。

　　雖說(shuo)我的(de)實習生活已結(jie)束，但我對(dui)教(jiao)(jiao)學的(de)追求和努(nu)力將一如(ru)既往，我對(dui)學生的(de)關愛也將永(yong)不消減，作為準老師(shi)的(de)我有信心做好教(jiao)(jiao)育工作。爭取做一名(ming)優秀的(de)人民(min)教(jiao)(jiao)師(shi)。

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