本科生畢(bi)業論文設計開題報告書
本科生畢業論文設計開題報告書
開(kai)題(ti)報告(gao)(gao)是指(zhi)開(kai)題(ti)者(zhe)(zhe)對科研課題(ti)的一(yi)種文字說明材料。這是一(yi)種新的應(ying)用寫作文體，這種文字體裁(cai)是隨著現(xian)代科學研究活(huo)動計劃性的增(zeng)強和科研選題(ti)程序化管理的需要(yao)應(ying)運(yun)而生的。開(kai)題(ti)報告(gao)(gao)一(yi)般為(wei)表格式(shi)，它(ta)把要(yao)報告(gao)(gao)的每一(yi)項內容轉換成(cheng)相應(ying)的欄目，這樣做，既便于(yu)(yu)開(kai)題(ti)報告(gao)(gao)按(an)目填寫，避(bi)免遺漏；又便于(yu)(yu)評審者(zhe)(zhe)一(yi)目了然，把握要(yao)點。
開題報告包括綜述(shu)、關鍵技術、可行性(xing)分析和時(shi)間安排等四個方面 。 開題報告作為(wei)畢業論文答(da)辯(bian)委(wei)員會(hui)對學生答(da)辯(bian)資格審查的依(yi)據(ju)材料之一。
由于開(kai)題報告是(shi)用(yong)文(wen)字體現的(de)論文(wen)總構想,因而篇幅(fu)不必過大,但要把計劃研究(jiu)的(de)課題、如(ru)何研究(jiu)、理論適(shi)用(yong)等主(zhu)要問題。
開題(ti)報告的總述部分應首(shou)先(xian)提(ti)出選(xuan)題(ti),并簡明扼要(yao)地說明該選(xuan)題(ti)的目(mu)的、目(mu)前相關(guan)課題(ti)研究情況、理(li)論適用、研究方法。
開題(ti)報(bao)(bao)告(gao)是由選(xuan)題(ti)者(zhe)把(ba)自己所選(xuan)的(de)課題(ti)的(de)概況(即"開題(ti)報(bao)(bao)告(gao)內容(rong)")，向有關專家、學者(zhe)、科技人員(yuan)進行(xing)陳述(shu)。然(ran)后由他(ta)們對科研課題(ti)進行(xing)評(ping)議。亦(yi)可(ke)采用"德爾菲法"評(ping)分；再由科研管理部門綜合(he)評(ping)議的(de)意(yi)見，確定(ding)是否批準這一(yi)選(xuan)題(ti)。開題(ti)報(bao)(bao)告(gao)的(de)內容(rong)大致(zhi)如下：課題(ti)名稱、承擔(dan)單位(wei)、課題(ti)負責人、起(qi)止(zhi)年限、報(bao)(bao)名提(ti)(ti)綱。報(bao)(bao)名提(ti)(ti)綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guo)內外研究概況和有關(guan)文獻資(zi)料的主要觀點與結論；
(2)研(yan)究(jiu)對象、研(yan)究(jiu)內容、各項有關指(zhi)標、主要研(yan)究(jiu)方(fang)法(包括是否已進行試驗性研(yan)究(jiu))；
(3)大致的進度(du)安排；
(4)準備工(gong)作的情(qing)況和目前(qian)已(yi)具備的條件(jian)(包括人(ren)員、儀器、設(she)備等)；
(5)尚需(xu)增(zeng)添的(de)主要設備和儀(yi)器(qi)(用途、名稱、規格、型號(hao)、數(shu)量、價格等(deng))；
(6)經費概算；
(7)預期研究(jiu)結(jie)果；
(8)承擔(dan)單(dan)位和(he)主要(yao)協(xie)作單(dan)位、及人員分工等。
同(tong)行評議，著重是從(cong)(cong)選(xuan)題的依據(ju)、意義和技(ji)術可行性上做出判斷。即從(cong)(cong)科學技(ji)術本身為決策提供(gong)必要的依據(ju)。
[2]如何撰寫畢業論文開題報告
開(kai)題報(bao)告的(de)基本內(nei)容(rong)及其順序：論文(wen)的(de)目的(de)與意義；國內(nei)外研究概況；論文(wen)擬研究解(jie)決的(de)主要問題；論文(wen)擬撰寫的(de)主要內(nei)容(rong)（提綱）；論文(wen)計(ji)劃(hua)進度；其它。
其中(zhong)的(de)(de)核心內容是(shi)“論(lun)文擬(ni)研(yan)究解決(jue)的(de)(de)主要問題(ti)”。在撰(zhuan)寫(xie)時(shi)可以先寫(xie)這一部(bu)(bu)分，以此為基礎撰(zhuan)寫(xie)其他部(bu)(bu)分。具(ju)體要求如下：
1．論(lun)文擬(ni)研究解決的問題
明確提(ti)出(chu)論(lun)文所要解決的具體學術問題，也就(jiu)是(shi)論(lun)文擬(ni)定的創新點。
明(ming)確指(zhi)出(chu)國內外文獻(xian)就這一(yi)問題已經提出(chu)的(de)觀點、結論、解決方(fang)法、階段性成果、……。 評述(shu)上述(shu)文獻(xian)研究成果的(de)不足(zu)。
提出你的(de)論文準備論證的(de)觀點或解(jie)決方法，簡述(shu)初步理(li)由。
你(ni)的(de)(de)(de)觀點或(huo)方(fang)法正是(shi)(shi)需要通過論(lun)(lun)文研究(jiu)(jiu)撰寫所(suo)要論(lun)(lun)證的(de)(de)(de)核心內(nei)容，提(ti)出(chu)(chu)和論(lun)(lun)證它是(shi)(shi)論(lun)(lun)文的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和任務，因而并不(bu)是(shi)(shi)定論(lun)(lun)，研究(jiu)(jiu)中可能(neng)推翻，也可能(neng)得不(bu)出(chu)(chu)結果。開題報(bao)告的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)要請專(zhuan)家幫助判斷你(ni)所(suo)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)問題是(shi)(shi)否值得研究(jiu)(jiu)，你(ni)準備論(lun)(lun)證的(de)(de)(de)觀點方(fang)法是(shi)(shi)否能(neng)夠研究(jiu)(jiu)出(chu)(chu)來。
一般提出(chu)3或4個問題(ti)，可(ke)以是(shi)(shi)一個大問題(ti)下的(de)幾個子問題(ti)，也可(ke)以是(shi)(shi)幾個并行的(de)相關問題(ti)。
2．國內外研究現狀
只簡單評述(shu)(shu)與論文(wen)(wen)擬研究解決的問(wen)題(ti)密切相關的前沿(yan)文(wen)(wen)獻，其他相關文(wen)(wen)獻評述(shu)(shu)則在文(wen)(wen)獻綜(zong)述(shu)(shu)中評述(shu)(shu)。基于(yu)“論文(wen)(wen)擬研究解決的問(wen)題(ti)”提出，允許有部(bu)分內容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡(jian)介論(lun)文(wen)所(suo)研究問題(ti)的(de)(de)基(ji)(ji)本概念和背景。 簡(jian)單(dan)明了地指出(chu)(chu)論(lun)文(wen)所(suo)要研究解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)具體問題(ti)。 簡(jian)單(dan)闡述如果解(jie)決(jue)(jue)上述問題(ti)在學術(shu)上的(de)(de)推(tui)進或作用。 基(ji)(ji)于“論(lun)文(wen)擬研究解(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)問題(ti)”提出(chu)(chu)，允(yun)許有所(suo)重復(fu)。
4．論文研究主要內容
初步提出整(zheng)個論文(wen)的(de)寫作大綱或內容(rong)結構。由此(ci)更能理解(jie)“論文(wen)擬研究解(jie)決的(de)問題”不同于論文(wen)主要內容(rong)，而是論文(wen)的(de)目的(de)與(yu)核(he)心(xin)。
[3]畢業論文開題報告的格式(通用)
由于(yu)開題報告是用文字體現的論(lun)文總構想，因而篇幅不必過大，但(dan)要把計劃研究(jiu)的課題、如何研究(jiu)、理論(lun)適用等主要問題說清楚，應包含兩(liang)個部分：總述、提(ti)綱。
1 總述
開(kai)題報(bao)告的(de)(de)(de)總述部分(fen)應(ying)首先提出選(xuan)(xuan)題，并簡(jian)明扼要(yao)地說明該選(xuan)(xuan)題的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)、目(mu)前相關(guan)課(ke)題研究情況、理論適(shi)用、研究方法、必要(yao)的(de)(de)(de)數據等等。
2 提綱
開題報告包含(han)的(de)論文(wen)(wen)提綱可以是粗線條(tiao)的(de)，是一(yi)個研究構想的(de)基本框架(jia)(jia)。可采(cai)用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的(de)目的(de)是讓(rang)人清楚論文(wen)(wen)的(de)基本框架(jia)(jia)，沒有必(bi)要(yao)像(xiang)論文(wen)(wen)目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開(kai)題報告中應包括相關(guan)參考文獻的(de)目錄(lu)
4 要求
開(kai)題(ti)報告(gao)應有封面(mian)頁，總(zong)頁數應不(bu)少(shao)于4頁。版(ban)面(mian)格式應符合以下規定。
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵(yuan)源及演(yan)進過程(cheng)
2、 國外有關研究的綜述
3、 國(guo)內研究的綜述(shu)
4、 本人對以上綜述的評價
選題的意義及研究狀況：
21世(shi)紀(ji)是以(yi)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術為(wei)(wei)(wei)標(biao)志的(de)(de)世(shi)紀(ji)，以(yi)計算機和(he)(he)網(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)現(xian)代信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術不斷發(fa)展，改(gai)(gai)變著人們的(de)(de)生(sheng)活，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)成為(wei)(wei)(wei)社會發(fa)展的(de)(de)必然(ran)趨勢(shi)。信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)獲取(qu)、分析、處(chu)理(li)、應用的(de)(de)能(neng)力將(jiang)作為(wei)(wei)(wei)現(xian)代人最基本(ben)的(de)(de)能(neng)力和(he)(he)素質，信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)成為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革和(he)(he)發(fa)展的(de)(de)重(zhong)點，教(jiao)(jiao)師(shi)信(xin)息(xi)(xi)素養的(de)(de)提升也成了新的(de)(de)時(shi)代課題(ti)。而幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)作為(wei)(wei)(wei)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)顯得尤為(wei)(wei)(wei)重(zhong)要和(he)(he)關鍵，因此，現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)對幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)素養提出了新的(de)(de)要求。
何(he)克抗認為(wei)：教師的(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)素養“應當是與(yu)(yu)‘信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)獲(huo)取(qu)、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)分析、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)加工(gong)(gong)和信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)利(li)用’有(you)(you)關的(de)基礎知識和實際(ji)能力(li)。其中(zhong)：①信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)獲(huo)取(qu)，包(bao)括(kuo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)發現(xian)、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)采集與(yu)(yu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)優選；②信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)分析，包(bao)括(kuo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)分類、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)綜合(he)、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)查錯(cuo)與(yu)(yu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)評價；③信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)加工(gong)(gong)，包(bao)括(kuo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)排序與(yu)(yu)檢(jian)索、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)組(zu)織與(yu)(yu)表達(da)、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)存儲與(yu)(yu)變換以及信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)控制與(yu)(yu)傳輸等；④信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)利(li)用，包(bao)括(kuo)如何(he)有(you)(you)效(xiao)地利(li)用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)來解決學(xue)習、工(gong)(gong)作(zuo)和生活中(zhong)的(de)各(ge)種(zhong)問題。
這就要求幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師不(bu)斷加強學習，與(yu)時俱進(jin)，在掌(zhang)握相(xiang)應(ying)的幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育方(fang)法和手段的同時，掌(zhang)握一些(xie)現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術知識，提升信(xin)息素養，完善自(zi)身，適(shi)應(ying)時代的要求，促進(jin)我(wo)國幼(you)(you)教(jiao)(jiao)事(shi)業(ye)的發展。
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