幼兒教師(shi)個(ge)人成長計劃(hua)三(san)篇

幼兒教師個人成長計劃三篇

　　幼(you)兒教師個(ge)人發展規劃 幼(you)兒教師個(ge)人成長計劃一

　　九(jiu)月已經(jing)悄然來臨，新(xin)的(de)學期也隨即拉開帷幕。為(wei)了使(shi)本學期自(zi)己的(de)工作更(geng)有(you)序(xu)有(you)效的(de)地進(jin)行下去，特制定如下個人計劃：

　　一、思想工作

　　在(zai)新的(de)學(xue)期(qi)里一定要(yao)學(xue)習領(ling)會(hui)教師(shi)道德行為規范，并在(zai)工作中不斷(duan)地鞭(bian)策自己(ji)，以飽(bao)滿(man)的(de)熱情(qing)參加(jia)到(dao)工作中去，時刻以一個(ge)優秀教師(shi)的(de)標準來要(yao)求自己(ji)。

　　二、能力發展

　　希望能在各方面都有新的(de)提(ti)高：教(jiao)學方面，我將認真準備幼(you)兒(er)活動(dong)所需(xu)材料(liao);寫好每一次教(jiao)案;多(duo)學習，把先進(jin)的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育經(jing)驗運用到自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學中;多(duo)反思，結(jie)合自己(ji)(ji)班(ban)幼(you)兒(er)情(qing)況實施收效(xiao)好的(de)教(jiao)育方法;多(duo)到平行班(ban)級(ji)走走、看(kan)看(kan)、聽聽、取長補(bu)短，促進(jin)幼(you)兒(er)發展;多(duo)和經(jing)驗豐富的(de)教(jiao)師交流(liu)。生(sheng)活中，熱(re)情(qing)待人，友愛助(zhu)人，謙虛為人，團(tuan)結(jie)向(xiang)上，與同事互幫互助(zhu)。針對班(ban)級(ji)里特殊幼(you)兒(er)，制定(ding)特定(ding)個人的(de)教(jiao)育方法，正確引導，發現優秀并(bing)鼓(gu)勵幼(you)兒(er)更(geng)快(kuai)更(geng)好的(de)適應幼(you)兒(er)園(yuan)。班(ban)務(wu)工作中，嚴格要求自己(ji)(ji)，以(yi)身作則(ze)地做好班(ban)主任工作。

　　三、努力方向

　　本學期我制定了(le)以下(xia)目標(biao)及(ji)措施：

　　1 )盡快提高自己對(dui)中班幼兒的管理和教(jiao)學能力(li)。

　　2 )努力提高自(zi)己的(de)專業素質，認(ren)真(zhen)學習(xi)、鉆研(yan)業務，盡快(kuai)了解、掌握中班(ban)幼兒(er)的(de)年齡特征和發展特點。

　　3 )繼續加強(qiang)家長工作的(de)開(kai)展，做到與家長適時、有效的(de)溝通。

　　措施：

　　1 )多向富有(you)教(jiao)學經驗的搭班老(lao)師學習，注重榜樣借鑒、內(nei)化，爭取盡快(kuai)提(ti)高自己對中班年齡幼兒的管(guan)理和教(jiao)學能力(li)。

　　2 )自(zi)從(cong)幼(you)兒(er)園(yuan)網站建(jian)立以來我與(yu)家長們的(de)關(guan)系(xi)更(geng)進(jin)了一(yi)步 , 本學期(qi)將繼續努力。除(chu)了及時關(guan)注論(lun)壇外 , 還要(yao)加快(kuai)家園(yuan)聯(lian)系(xi)窗內(nei)容(rong)的(de)更(geng)換頻率(lv) , 為(wei)家長提供更(geng)優質服務。除(chu)此之外，我還必須做(zuo)到每周向家長反饋幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)的(de)情況，經常了解(jie)家長的(de)需求(qiu)，努力使自(zi)己做(zuo)的(de)更(geng)好(hao)，成為(wei)家長心目中的(de)好(hao)老師。

　　3 )主(zhu)動關(guan)心國內外學前(qian)教(jiao)育(yu)信息和專業(ye)理(li)論，并通過(guo)多種途徑(jing)：幼(you)教(jiao)刊物、多媒體技(ji)術、觀(guan)摩、聽講(jiang)座等，吸(xi)取教(jiao)育(yu)學科的新知識(shi)、新技(ji)能。

　　四、出勤方面

　　嚴(yan)格要求自(zi)己，保證工作(zuo)時(shi)間(jian)，做到一(yi)學(xue)期不請(qing)假，不無故遲到，不曠工;用(yong)飽滿(man)的熱情對待工作(zuo)。

　　五、家園共育方面

　　家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)由為(wei)(wei)重要，家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)是(shi)接洽家(jia)(jia)(jia)與園的(de)有用橋梁，只有做(zuo)好(hao)家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)，才能促進班團體的(de)管理，我(wo)將(jiang)踴躍和家(jia)(jia)(jia)長取得(de)接洽，和家(jia)(jia)(jia)長共同探討制定(ding)適合每個幼(you)兒的(de)教育(yu)方法，使(shi)家(jia)(jia)(jia)園結(jie)成(cheng)教育(yu)伙伴，充分發揮教育(yu)的(de)潛(qian)能.認(ren)真聽(ting)從家(jia)(jia)(jia)長的(de)意見和建議(yi)，滿足家(jia)(jia)(jia)長的(de)合理要求，起勁縮(suo)短家(jia)(jia)(jia)長和老(lao)師之間(jian)的(de)距離，還(huan)要加快家(jia)(jia)(jia)園聯系(xi)窗(chuang)內容(rong)的(de)更(geng)換頻率，為(wei)(wei)家(jia)(jia)(jia)長提(ti)供更(geng)優(you)質服(fu)務(wu)。除此之外，我(wo)還(huan)必須(xu)做(zuo)到每周向家(jia)(jia)(jia)長反饋幼(you)兒在(zai)園的(de)情(qing)況，經(jing)常了解家(jia)(jia)(jia)長的(de)需(xu)求，努力使(shi)自己做(zuo)的(de)更(geng)好(hao)，成(cheng)為(wei)(wei)家(jia)(jia)(jia)長心目中的(de)好(hao)老(lao)師。

　　以上(shang)，是我本(ben)學(xue)期的計(ji)劃及(ji)目標，我一定努(nu)力去完成，也(ye)希望(wang)各(ge)位同事及(ji)領(ling)導(dao)加以督導(dao)和指(zhi)正。希望(wang)在園領(ling)導(dao)的培養下、在自己(ji)的努(nu)力下，有所(suo)(suo)收獲有所(suo)(suo)成長。

　　幼兒教師個人發展規(gui)劃 幼兒教師個人成長計劃二

　　一、基本情況

　　2009 年(nian)，我(wo)(wo)來到了鐵(tie)橋鎮中心(xin)幼(you)兒園。對(dui)于這份工作(zuo)，我(wo)(wo)充滿熱情，我(wo)(wo)愛孩子，孩子是陽光的象征，他(ta)們(men)純潔，他(ta)們(men)善(shan)良(liang)，他(ta)們(men)真誠，雖然我(wo)(wo)將是他(ta)們(men)的老師(shi)，但(dan)是我(wo)(wo)從他(ta)們(men)身(shen)上可(ke)以(yi)感受到一(yi)種獨特的氣(qi)息，那(nei)是在其他(ta)任何地方(fang)所感受不到的。

　　在這幾年的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動中，使我(wo)快速的(de)(de)成(cheng)長起來了。我(wo)相信，我(wo)會(hui)用(yong)我(wo)的(de)(de)熱情(qing)去愛(ai)孩子，我(wo)會(hui)用(yong)我(wo)的(de)(de)勤奮在今后的(de)(de)工(gong)作學(xue)習(xi)中彌補自(zi)己的(de)(de)不(bu)足，我(wo)更(geng)會(hui)用(yong)我(wo)不(bu)斷的(de)(de)追求與(yu)努(nu)力在幼師(shi)這個崗位上完(wan)善(shan)自(zi)己，讓自(zi)己逐步成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)、優秀的(de)(de)幼兒園老師(shi)。

　　二、優勢分析

　　1. 我快樂，我充滿童真

　　一(yi)直(zhi)(zhi)以來(lai)，我(wo)都(dou)讓自己生(sheng)活得很(hen)陽(yang)光，就算(suan)遇到(dao)再(zai)大的困難，我(wo)都(dou)盡量做到(dao)一(yi)笑置(zhi)之，所(suo)以我(wo)一(yi)直(zhi)(zhi)都(dou)保(bao)持著一(yi)顆(ke)童真的心，我(wo)能夠用孩(hai)子(zi)的語氣和(he)他們(men)交流;我(wo)也(ye)能夠親身加入到(dao)孩(hai)子(zi)的游戲中，和(he)他們(men)一(yi)起暢快(kuai)的玩耍(shua);上課的時(shi)候，我(wo)用親切的教態對待(dai)每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)，用孩(hai)子(zi)的語言引導他們(men)。我(wo)就像(xiang)他們(men)的大姐姐，更像(xiang)他們(men)的好朋友。我(wo)愛(ai)孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)們(men)也(ye)愛(ai)我(wo)，對我(wo)來(lai)說這就是一(yi)種收(shou)獲，一(yi)種喜(xi)悅。

　　2. 我年輕，我充滿希望

　　二十(shi)五歲的(de)(de)(de)我(wo)們正值青(qing)春(chun)年(nian)華，對(dui)一(yi)切新事物的(de)(de)(de)接受能(neng)力很強，我(wo)也(ye)不例外。在計(ji)算機操作(zuo)方(fang)面比(bi)較熟(shu)練，基(ji)本的(de)(de)(de)英(ying)文也(ye)難不倒我(wo)。因此，對(dui)于以后(hou)各種(zhong)課件的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)我(wo)想一(yi)定可(ke)以勝(sheng)任。年(nian)輕(qing)就是一(yi)種(zhong)資本，年(nian)輕(qing)就是一(yi)種(zhong)希望，現在我(wo)所擁有的(de)(de)(de)這些(xie)可(ke)能(neng)不夠，但因為我(wo)年(nian)輕(qing)，有充足的(de)(de)(de)時間去吸收新的(de)(de)(de)養分，讓(rang)我(wo)做的(de)(de)(de)更(geng)好(hao)，因為我(wo)知道：這個世界上沒(mei)有最好(hao)，只(zhi)有更(geng)好(hao)。

　　三、弱勢分析

　　“ 二期 ” 課改(gai)的(de)一(yi)些精神我(wo)也還不能完全理解、滲透。這一(yi)切(qie)的(de)難題都需要(yao)我(wo)努力去(qu)一(yi)一(yi)攻克(ke)，但是我(wo)有自信讓自己在學習中成長，在工(gong)作(zuo)中成熟，勤一(yi)定能補拙。

　　四、個人目標

　　既然(ran)自(zi)己選擇了(le)這份工作，那么我就會用心(xin)去(qu)做好它。現在的(de)幼兒(er)會提出各種奇奇怪(guai)怪(guai)的(de)問題，有時候教師(shi)還不一定能一一解決，所以我想(xiang)在今后的(de)三年中(zhong)做到以下(xia)幾點：

　　1 .參加教(jiao)育學(xue)專業(ye)的本科學(xue)習(xi)，在理論上進(jin)一步完(wan)善自己(ji)。

　　2 .在一定的計算機應用的基礎(chu)上，進一步學(xue)習(xi)多(duo)媒(mei)體課(ke)件的制作。

　　3 .在美術方面發(fa)揮自己的優勢，培養(yang)幼兒。

　　4 .對(dui)于每個(ge)幼兒都要投去關(guan)注的目光，讓每個(ge)幼兒都感受到老師的關(guan)心(xin)。

　　5 .通過這三年的磨練，讓(rang)自(zi)己能夠積累一定的經驗，成為一名(ming) “ 教(jiao)研型 ” 的幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)師。

　　五、任務與措施

　　(一)構(gou)建自(zi)我(wo)管理機制(zhi)，促進自(zi)我(wo)發展

　　第一階段

　　目標：建(jian)立自我管理(li)意識，激勵自我發展

　　措施：

　　1 .以主人翁態度積極(ji)參與新(xin)(xin)三年計劃討(tao)論(lun)，明(ming)確新(xin)(xin)三年發展目(mu)標。

　　2 .圍繞(rao)幼兒園(yuan)發展目(mu)標(biao)制(zhi)定個人新三(san)年計劃。

　　3 .建立個人專(zhuan)業成長檔案(an)。

　　4 .積(ji)極參(can)與(yu)園內各類評(ping)比活(huo)動。

　　第二階段

　　目標：增強自我管(guan)理意(yi)識，注(zhu)重(zhong)自我發展

　　措施：

　　1 .繼續參加(jia)本科的學習，讓自己在教學理論(lun)上有進一步的提高。

　　2 .在探(tan)索教學方法的同(tong)時，向身邊其他(ta)一些有經驗的老師學習，努力提高個(ge)人(ren)的教學水平。

　　3 .經常翻閱一些有關幼兒心(xin)理的書(shu)籍，通(tong)過學習讓自己(ji)更深入(ru)地了解幼兒的心(xin)理，從(cong)而用更為(wei)正(zheng)確、有效的教育方(fang)法(fa)。

　　第三階段

　　目標：發揮自(zi)我管理效能，完善(shan)自(zi)我發展

　　措施：

　　1 .請有經驗的(de)(de)老(lao)師(shi)指出(chu)自己的(de)(de)不足之處，及時改(gai)正缺(que)點，對教(jiao)學活動進行反(fan)思(si)。

　　2.運用(yong)年輕(qing)人(ren)的優勢，在教學上多運用(yong)多媒體技(ji)術。

　　(二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展

　　第一階段

　　目標(biao)：創(chuang)設合理的(de)(de)區(qu)角環境，滿足幼兒(er)自(zi)主探索(suo)的(de)(de)學習，

　　促進幼兒的(de)生(sheng)活經驗。

　　措施：

　　1 .注意環境創(chuang)設(she)的安(an)全、新奇(qi)、有(you)趣，提高(gao)幼兒的興趣，充分利(li)用(yong)墻面、地(di)面、走廊(lang)等滿(man)足幼兒自主探索的需要。

　　2 .創設材料庫、百寶箱等，擴大(da)幼兒探索資(zi)源。

　　3 .帶領孩(hai)(hai)子(zi)(zi)走進社區、走進大自然(ran)，豐(feng)富孩(hai)(hai)子(zi)(zi)各方(fang)面的認識(shi)。

　　第二階段

　　目標(biao)：創設體現現代教育理(li)念，使幼(you)兒(er)的個性(xing)潛(qian)能(neng)能(neng)到充分(fen)的發(fa)揮。

　　措施：

　　1 .根(gen)據主題的(de)需(xu)要，拓展幼兒學習空間，為(wei)幼兒自主學習提供豐(feng)富(fu)的(de)材料。

　　2 .在區角游(you)戲(xi)中投入更(geng)多(duo)新鮮的游(you)戲(xi)材料，讓幼兒在游(you)戲(xi)中嘗(chang)試探索(suo)學習。

　　第三階段

　　目標：在日常(chang)生活中培養幼(you)兒良好(hao)的文明習慣，為《合格(ge)小公(gong)民》的開展打好(hao)基(ji)礎。

　　措施：

　　1 .在(zai)學習(xi)活動中，通(tong)過故事、兒歌等形式培養(yang)幼兒逐步(bu)養(yang)成文明的(de)習(xi)慣。

　　2 .教師以榜(bang)樣(yang)影(ying)響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明(ming)習(xi)慣 。

　　(三)家園共育工作

　　第一階段

　　目(mu)標：加(jia)強與家長(chang)、社區的互動，探索家園(yuan)共育的有(you)效途徑。

　　措施：

　　1 .通(tong)過各種形式與家(jia)長聯系，了解幼兒的特點與需(xu)求

　　2 .定期(qi)召開(kai)(kai)家長學校、家長開(kai)(kai)放日活動(dong)，交流育兒經(jing)驗

　　第二階段

　　目標：充(chong)分利(li)用有(you)效資源，探索家(jia)園(yuan)、社區(qu)三位一體(ti)化新方式。

　　措施：

　　1 .充分發(fa)揮家委會作用，成立(li)家園、社區三位一體(ti)化(hua)領導小(xiao)組。

　　2 .利(li)用社區、廣(guang)場開(kai)展(zhan)各類親子(zi)活動(dong)。

　　3 .充分利用(yong)家園資源，豐(feng)富晨園小報。

　　第三階段

　　目標：整和(he)家園、社區力量，形成一(yi)體化(hua)育人環境。

　　措施：

　　1 .圍(wei)繞(rao)家長工(gong)作(zuo)展開深入的研究(jiu)。

　　2 .進入社區(qu)開展各種宣傳、指導活動。

　　幼(you)兒(er)教師個人發展規劃(hua) 幼(you)兒(er)教師個人成長計(ji)劃(hua)三

　　一、現狀分析：

　　雖然是一(yi)(yi)個(ge)有著(zhu)二十(shi) 年教齡的(de)老教師，有一(yi)(yi)定的(de)教學經驗，但(dan)在(zai)技能(neng)和(he)教科(ke)研方面還有待提高。

　　優勢踏進幼兒園，讓我(wo)對教(jiao)育孩子有了一(yi)定(ding)的經驗和心得，讓我(wo)在(zai)面對孩子的時候(hou)少了一(yi)份剛踏上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位時的擔心和無(wu)措。隨(sui)著與(yu)家長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)的開展，在(zai)家長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)方面積累了一(yi)定(ding)的經驗，并且我(wo)和班(ban)中(zhong)家長(chang)的關(guan)系比較融洽，家長(chang)也很體(ti)諒、配合老師(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　不足：

　　在幼教(jiao)職業班的(de)(de)學習中，我雖然學過一些樂(le)器、舞蹈、手工制作等專業課(ke)程(cheng)，可從教(jiao)學的(de)(de)角度(du)，我覺得我的(de)(de)教(jiao)學活動組織能力較弱。隨著教(jiao)學工作的(de)(de)不斷深入和(he)開展，我必須(xu)加強基本功的(de)(de)訓練，尤其是怎樣掌(zhang)握教(jiao)學技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧的(de)(de)提高，敢于接受新(xin)事物的(de)(de)挑戰，樂(le)于接受教(jiao)學新(xin)理念的(de)(de)沖擊。

　　二、個人發展目標做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

　　三、具體措施

　　認真(zhen)學(xue)習(xi)提高專業理(li)論水平(ping)認真(zhen)參加(jia)幼(you)(you)兒園(yuan)組織的(de)(de)各種(zhong)學(xue)習(xi)，努力(li)爭(zheng)取學(xue)習(xi)機會。利(li)用(yong)工作之余(yu)學(xue)習(xi)《幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)育(yu)指(zhi)導(dao)綱要》、《早期教(jiao)育(yu)》等幼(you)(you)教(jiao)書(shu)籍，并在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實踐當中不斷提高自己(ji)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)。在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中積極總結經驗，撰寫主題反思和教(jiao)育(yu)隨筆。 努力(li)使自己(ji)的(de)(de)專業理(li)論知識再(zai)上一個新(xin)的(de)(de)臺階(jie)。

　　認(ren)真(zhen)實踐(jian)，提高教(jiao)育教(jiao)學水平。

　　認真填寫(xie)周(zhou)計劃表，認真備課(ke)，組織好每一節課(ke)。開(kai)展課(ke)題研究， 積極(ji)根據幼(you)兒園主題教育(yu)活動(dong)的內(nei)(nei)容及季節、節日的變化進行班級內(nei)(nei)環(huan)境創(chuang)設。積極(ji)參加(jia)園內(nei)(nei)的教研活動(dong)，做好上(shang)公開(kai)課(ke)和聽課(ke)工(gong)作。

　　努(nu)力學習(xi)提高自身素(su)質。

　　四;三年規劃

　　(一(yi));1、與搭班教師配合默契(qi)，培養良好(hao)(hao)的(de)班級常(chang)規，做好(hao)(hao)幼小銜接的(de)工作。

　　努力學習比較系統的(de)專(zhuan)業知識、教(jiao)育(yu)科學知識。

　　認真(zhen)排練好六(liu)一節目。

　　(二);1、注重自身(shen)創新精神與實(shi)踐能力(li)初(chu)步形成自己的經驗并(bing)提高自己的技(ji)能。

　　不斷提高自己的師德修(xiu)養，豐(feng)富(fu)自身的人文底蘊。

　　積(ji)極參與幼兒(er)園建設并(bing)發言獻策，讓自己真正成為幼兒(er)園的(de)一(yi)份(fen)子。

　　(三);1、知道教(jiao)(jiao)(jiao)師的職(zhi)業價值，逐步樹(shu)立現代教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念，形成了自己(ji)的一套教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)法和學(xue)法指(zhi)導等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式。

　　努力進取，積極參與"優質課"的(de)評選活動(dong) 。

　　具備(bei)創造性思維能(neng)力、生動、流暢的(de)口語(yu)表達能(neng)力對于一(yi)個教師(shi)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長來說，堅忍不拔，剛(gang)強(qiang)不屈的(de)意(yi)志是非常重要的(de)。 行百里半九十的(de)人(ren)，不可能(neng)取得成(cheng)(cheng)(cheng)功;而真正的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功者是堅持走完最后的(de)十里路的(de)人(ren)。

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