法制教育學習的(de)心得體會范文

法制教育學習的心得體會范文

　　想(xiang)要塑造良(liang)好的(de)思想(xiang)道德(de)品質，必須在(zai)實際生活中抓起。在(zai)日常(chang)生活中，我們要養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。習(xi)慣是行(xing)為的(de)自動(dong)化(hua)，不需(xu)要特(te)別的(de)意志努力，不需(xu)要別人的(de)監(jian)控，在(zai)什(shen)么(me)情況下，就按什(shen)么(me)規(gui)則去行(xing)動(dong)，習(xi)慣一旦(dan)養(yang)成(cheng)，就會成(cheng)為支配人生的(de)一種力量(liang)。

　　其次，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)也是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。對于(yu)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)這個(ge)問題(ti)，第一，我們(men)(men)要(yao)(yao)提高正確的(de)(de)(de)(de)(de)分析和判斷能力(li)，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)來自(zi)于(yu)對行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)正確認(ren)識。知道哪(na)些是對的(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)些是錯的(de)(de)(de)(de)(de)，選擇正確的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)方式，作為(wei)(wei)(wei)自(zi)己(ji)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)準則。第二(er)，我們(men)(men)要(yao)(yao)對自(zi)己(ji)提出明(ming)(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。“沒(mei)有規矩，不成(cheng)方圓”，事無(wu)巨細，都要(yao)(yao)對自(zi)己(ji)提出明(ming)(ming)確具體(ti)而又(you)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，并且認(ren)真(zhen)依照去做，時間長了，自(zi)然(ran)就成(cheng)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)了。第三，要(yao)(yao)培養自(zi)己(ji)頑強的(de)(de)(de)(de)(de)意志力(li)。形成(cheng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)要(yao)(yao)靠持之(zhi)以恒的(de)(de)(de)(de)(de)精神。意志力(li)薄弱，控制能力(li)差的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)很難建立良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)。

　　個人小節的(de)不文明(ming)是一(yi)(yi)(yi)種恥辱。個人，無論在(zai)國(guo)門內外都(dou)是國(guo)家重(zhong)要的(de)形象窗口。國(guo)人理當從此時此刻(ke)開始多(duo)一(yi)(yi)(yi)點自(zi)律，多(duo)一(yi)(yi)(yi)點禮讓，多(duo)一(yi)(yi)(yi)點知(zhi)識，多(duo)一(yi)(yi)(yi)點理想，共同塑造優雅(ya)文明(ming)的(de)社(she)會環境，從而(er)成為和諧大氣的(de)中國(guo)形象的(de)堅(jian)固基石。

　　團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)(shen)是一(yi)種團(tuan)(tuan)結一(yi)致，互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)助，為(wei)了一(yi)個(ge)共同的目標(biao)堅(jian)毅奮斗到底的精(jing)神(shen)(shen)。目前在(zai)青少年甚至(zhi)成(cheng)人中都存在(zai)一(yi)意(yi)孤行，缺(que)乏(fa)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)(shen)的現象，這(zhe)其中一(yi)個(ge)重要原因就是在(zai)平常教育中缺(que)乏(fa)對(dui)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)(shen)的培(pei)養(yang)。

　　再次，樹(shu)立良好(hao)的(de)競爭(zheng)意(yi)識，在(zai)當(dang)今社會競爭(zheng)日益激烈(lie)的(de)形勢(shi)下(xia)，對(dui)青少(shao)年教(jiao)育中(zhong)適當(dang)讓(rang)之樹(shu)立爭(zheng)第(di)一的(de)意(yi)識，使(shi)每(mei)個青少(shao)年用(yong)教(jiao)高標準但同時也要(yao)讓(rang)孩子明白，在(zai)爭(zheng)第(di)一中(zhong)，要(yao)用(yong)正(zheng)當(dang)的(de)手(shou)段，要(yao)有正(zheng)確(que)的(de)心態，各種教(jiao)育活動對(dui)青少(shao)年起著潛移默化的(de)影響。

　　我們相信未來的(de)(de)時代是一個(ge)需要(yao)團隊精神的(de)(de)時代，因(yin)此，我們培(pei)養(yang)青少年(nian)的(de)(de)團隊精神是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)。

　　望我(wo)們(men)每個(ge)人都能夠用約束來強化自己。讓良好的生活習慣規范我(wo)們(men)的生活。

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