創建(jian)綠色學校的(de)工(gong)作總結
創建綠色學校的工作總結
一、基本概況
朱田鎮(zhen)中心小(xiao)學創建于(yu)1958年(nian)，現有116個(ge)教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑(zhu)面積4000平方米，綠(lv)化(hua)(hua)面積12500平方米，綠(lv)化(hua)(hua)覆蓋率達(da)40%以上。學校環境(jing)幽雅、林(lin)木蔥翠、花團錦簇、四季常青(qing)，是(shi)首屈一指的花園式綠(lv)色(se)學校。曾榮(rong)獲臨沂市"文明單位(wei)"、市“規范(fan)(fan)化(hua)(hua)學校”、市級“文明示范(fan)(fan)學校”、市工會(hui)工作單位(wei)，市少(shao)先(xian)隊工作紅(hong)旗單位(wei)，市先(xian)進教研室等(deng)榮(rong)譽稱號。
二、創建過程和成果
(一)統一認識，建(jian)立和完善教(jiao)育體系
學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)以(yi)深(shen)刻長(chang)遠的理念(nian)，充分認識到創建(jian)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)的重(zhong)要意(yi)義。堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)面向可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)的環(huan)境教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的思想為指導(dao)，構筑起以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)為主(zhu)導(dao)，學(xue)(xue)生為主(zhu)體(ti)，課堂(tang)和社會為載體(ti)，學(xue)(xue)校(xiao)和環(huan)保部門共(gong)同參與(yu)的學(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)制(zhi)。成(cheng)立了由校(xiao)長(chang)胡文江任組(zu)(zu)長(chang)，各處室負責人(ren)和年級組(zu)(zu)長(chang)為成(cheng)員(yuan)的創建(jian)"綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)"活動領導(dao)小組(zu)(zu)，堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)綠色(se)觀(guan)念(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生，在全校(xiao)范圍內滲(shen)透(tou)可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)意(yi)識、環(huan)境價值觀(guan)、環(huan)境道德觀(guan)、環(huan)境參與(yu)意(yi)識與(yu)環(huan)境建(jian)設及創新意(yi)識。形成(cheng)"綠色(se)校(xiao)園"-"綠色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)"-"素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)"-"可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)"的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)鏈(lian)條，把創建(jian)"綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)"、實施"綠色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)"作為落實整體(ti)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、推(tui)進(jin)(jin)可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的切入點，把開展(zhan)(zhan)環(huan)境教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創建(jian)"綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)"作為推(tui)進(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)、培養(yang)高(gao)素質(zhi)人(ren)才的重(zhong)要工作常抓不(bu)懈。
(二)重視課堂主渠道(dao)，將環境教育滲(shen)透到各(ge)項活動之中
(1)把環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲(shen)透(tou)(tou)到(dao)各科教(jiao)(jiao)學之(zhi)中(zhong)。環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)。我們采取(qu)多種方式把環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)滲(shen)透(tou)(tou)到(dao)學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)各個環(huan)節(jie)之(zhi)中(zhong)，各教(jiao)(jiao)研組(zu)把環(huan)保教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)列入教(jiao)(jiao)學計劃，在教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中(zhong)挖掘滲(shen)透(tou)(tou)環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)觀點。考試中(zhong)有環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容的(de)題目，有比分(fen)。努力提高環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)質量和(he)效果，促進(jin)(jin)師(shi)生進(jin)(jin)一步認識到(dao)人(ren)與自然和(he)諧發(fa)展的(de)重(zhong)要性與迫切性，發(fa)揮了環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)輻射作(zuo)用。構建(jian)起(qi)環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)課程(cheng)體系。
(2)充分(fen)利用(yong)(yong)多媒體等(deng)現代化的手段開展環境教育。充分(fen)利用(yong)(yong)廣播站定(ding)期廣播環保(bao)知識，利用(yong)(yong)宣傳欄定(ding)期出專刊宣傳黨和國家的環境保(bao)護方針、政(zheng)策、法(fa)律法(fa)規，張貼環保(bao)標語(yu)等(deng)。
(3)加大投(tou)入(ru)，狠抓管理(li)，加快校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠化美(mei)(mei)化凈化的(de)建(jian)設進(jin)程。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍危房改造(zao)的(de)契機，對校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)進(jin)行了全面規(gui)劃，定出美(mei)(mei)化的(de)近(jin)期(qi)(qi)(qi)和(he)遠期(qi)(qi)(qi)的(de)實施(shi)目標，投(tou)入(ru)近(jin)100萬(wan)資金新建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)舍19間，配備了多媒體教(jiao)室、語音室、電腦室等(deng)，征(zheng)建(jian)了運(yun)動場，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)小廣場及其附屬設施(shi)，有(you)計劃購買花(hua)草樹木在植(zhi)(zhi)樹節(jie)(jie)、青年節(jie)(jie)、婦女節(jie)(jie)等(deng)節(jie)(jie)日(ri)中種植(zhi)(zhi)。由(you)(you)于有(you)科學(xue)規(gui)劃，有(you)每年持續植(zhi)(zhi)樹和(he)有(you)效的(de)管理(li)，我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)綠化工(gong)作取得顯(xian)著(zhu)成(cheng)(cheng)效。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)劃分成(cheng)(cheng)若(ruo)干區域，由(you)(you)各班(ban)專門(men)負責凈化并進(jin)行檢查評(ping)比。每周一(yi)(yi)小結(jie)，每月一(yi)(yi)總結(jie)，每學(xue)期(qi)(qi)(qi)一(yi)(yi)次總評(ping)比，把環境教(jiao)育(yu)和(he)愛護校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)列入(ru)評(ping)選文明班(ban)級的(de)重要條(tiao)件。做好滅(mie)蚊、滅(mie)蠅、滅(mie)鼠和(he)防(fang)病各項(xiang)工(gong)作。做到校(xiao)(xiao)(xiao)舍凈化，無(wu)衛生死角，廁所無(wu)異味，食(shi)堂符合衛生要求，餐(can)(can)具每餐(can)(can)高溫(wen)消毒，保證教(jiao)工(gong)、學(xue)生的(de)身心健康(kang)。
(4)投(tou)身社會大(da)課(ke)堂，環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)體驗教育效果突(tu)出。我(wo)校通過以生(sheng)活(huo)為(wei)中(zhong)心，以解決問題為(wei)導向，采(cai)用(yong)多種環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)實踐的(de)(de)課(ke)外(wai)(wai)、校外(wai)(wai)及社區(qu)活(huo)動(dong)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)道德(de)和環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)行(xing)為(wei)的(de)(de)養成(cheng)。每年3月(yue)12日(ri)(ri)(ri)植樹節、4月(yue)22日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)世(shi)界地球日(ri)(ri)(ri)、6月(yue)5日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)世(shi)界環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)日(ri)(ri)(ri)以及世(shi)界人口日(ri)(ri)(ri)、世(shi)界糧食(shi)日(ri)(ri)(ri)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)參加愛(ai)護(hu)(hu)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)，從我(wo)做起等活(huo)動(dong);通過講座、詩歌(ge)朗誦、知識(shi)(shi)競賽(sai)(sai)、征(zheng)文(wen)比賽(sai)(sai)、繪畫比賽(sai)(sai)、演講辯論、科(ke)技(ji)活(huo)動(dong)等豐富學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)科(ke)學(xue)(xue)知識(shi)(shi)和環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)法律知識(shi)(shi);引導學(xue)(xue)生(sheng)積極參與植綠護(hu)(hu)綠、垃圾(ji)分類、廢電(dian)池(chi)回收(shou)、愛(ai)鳥護(hu)(hu)鳥、綠色消費、對周邊環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)進(jin)行(xing)監(jian)督等一些力(li)(li)所能及的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)行(xing)動(dong);鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)撰(zhuan)寫環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)論文(wen)、調查(cha)報告(gao)進(jin)行(xing)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)方(fang)面的(de)(de)小發明、小設計，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)參加各種環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)知識(shi)(shi)科(ke)普小制作競賽(sai)(sai)，在市縣(xian)級比賽(sai)(sai)中(zhong)均獲得驕人的(de)(de)成(cheng)績(ji)。培養了青少年的(de)(de)創新精神(shen)、實踐能力(li)(li)。學(xue)(xue)校還經常(chang)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)參加社區(qu)開展的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)活(huo)動(dong)，通過不同方(fang)式向群眾(zhong)宣傳(chuan)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)知識(shi)(shi)，進(jin)一步增強了環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)意識(shi)(shi)，培養了熱愛(ai)大(da)自然，保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)高尚情操，同時也用(yong)自己(ji)的(de)(de)模范行(xing)為(wei)否定并批判了污染(ran)環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)、破環(huan)生(sheng)態的(de)(de)不文(wen)明行(xing)為(wei)，促(cu)進(jin)全社會都來保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)我(wo)們的(de)(de)生(sheng)存環(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)。
三、成果和體會
"綠(lv)(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)"的(de)(de)(de)(de)創建，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)了(le)(le)(le)孩子們的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)意(yi)(yi)識，提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想道(dao)德素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化素(su)(su)質(zhi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)找到了(le)(le)(le)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)突破口(kou)。在"實(shi)施(shi)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)教育(yu)(yu)，創建綠(lv)(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)"的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，廣(guang)大(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)(cong)身邊(bian)做(zuo)起(qi)、從(cong)(cong)自己做(zuo)起(qi)、從(cong)(cong)小事做(zuo)起(qi)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)綠(lv)(lv)(lv)、護(hu)(hu)(hu)綠(lv)(lv)(lv)、育(yu)(yu)綠(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)識。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)教育(yu)(yu)和(he)(he)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)教育(yu)(yu)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)更(geng)(geng)綠(lv)(lv)(lv)、更(geng)(geng)美了(le)(le)(le)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)了(le)(le)(le)自覺(jue)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)良好習(xi)慣。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)花草樹木(mu)郁郁蔥(cong)蔥(cong);道(dao)路、運(yun)動(dong)場、教室(shi)地(di)面(mian)(mian)潔凈無(wu)紙(zhi)屑雜物;宣傳(chuan)欄、牌匾(bian)設計新穎內容生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、醒目;草地(di)、花圃有(you)維護(hu)(hu)(hu)欄、花草樹木(mu)有(you)知識簡介(jie)牌;公共場所擺放鮮花;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)吸煙(yan)、不(bu)(bu)(bu)(bu)亂(luan)(luan)扔(reng)雜物、不(bu)(bu)(bu)(bu)隨(sui)地(di)吐痰(tan);愛(ai)護(hu)(hu)(hu)花草，不(bu)(bu)(bu)(bu)亂(luan)(luan)折亂(luan)(luan)踏;不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)聲(sheng)(sheng)喧嘩，不(bu)(bu)(bu)(bu)干擾他人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi);做(zuo)到了(le)(le)(le)"地(di)面(mian)(mian)無(wu)紙(zhi)屑、門(men)窗無(wu)亂(luan)(luan)畫、墻壁無(wu)鞋印、桌面(mian)(mian)無(wu)亂(luan)(luan)擺、室(shi)內無(wu)高(gao)聲(sheng)(sheng)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)衣冠整、個個講衛生(sheng)(sheng)(sheng)"的(de)(de)(de)(de)要求。環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)教育(yu)(yu)和(he)(he)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展，使(shi)德育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)自然融(rong)為(wei)一(yi)(yi)體(ti)，開(kai)拓(tuo)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)視野，擴(kuo)大(da)了(le)(le)(le)知識面(mian)(mian);陶(tao)冶了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)(qing)操，激發了(le)(le)(le)他們愛(ai)綠(lv)(lv)(lv)、愛(ai)美的(de)(de)(de)(de)高(gao)尚志(zhi)趣;使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自覺(jue)愛(ai)護(hu)(hu)(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木(mu)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、愛(ai)動(dong)物、愛(ai)大(da)自然，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)其純(chun)潔的(de)(de)(de)(de)愛(ai)心。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還經常組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加社區(qu)(qu)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)活(huo)動(dong)，通過(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)同方式向群眾宣傳(chuan)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識，節約(yue)水電、節約(yue)用紙(zhi)，美化、綠(lv)(lv)(lv)化、凈化校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。在這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)中(zhong)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)怕臟、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕累，認真(zhen)仔(zi)細地(di)清除(chu)垃圾、清污、除(chu)塵，進一(yi)(yi)步增(zeng)強了(le)(le)(le)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)意(yi)(yi)識，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)了(le)(le)(le)熱愛(ai)大(da)自然，保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)高(gao)尚情(qing)(qing)操;同時也(ye)用自己的(de)(de)(de)(de)模范(fan)行為(wei)否定(ding)并批判了(le)(le)(le)污染環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)、破環(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)態的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)文明(ming)行為(wei)，促進全(quan)社會都來保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)。這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展增(zeng)強了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)意(yi)(yi)識，擴(kuo)大(da)了(le)(le)(le)社會影響，使(shi)得一(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)影響一(yi)(yi)個家(jia)庭，一(yi)(yi)個家(jia)庭輻射一(yi)(yi)個小社區(qu)(qu)，凈化了(le)(le)(le)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)，提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文明(ming)素(su)(su)質(zhi)，帶動(dong)和(he)(he)影響家(jia)庭、社區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)精神文明(ming)建設。
朱(zhu)田小(xiao)學(xue)(xue)環(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)銳意改革，勇于(yu)(yu)創新，以"環(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)"為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色，做(zuo)到(dao)(dao)"環(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)在學(xue)(xue)校(xiao)，環(huan)境(jing)(jing)意識進(jin)家(jia)庭(ting)(ting)，環(huan)境(jing)(jing)行動(dong)(dong)到(dao)(dao)社(she)(she)會(hui)"。孩(hai)子們(men)既是(shi)(shi)"綠(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)"的(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)者，也(ye)是(shi)(shi)向成人進(jin)行"綠(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)"的(de)(de)(de)(de)(de)"小(xiao)老(lao)師(shi)"。很(hen)多孩(hai)子回家(jia)成了(le)建(jian)(jian)設"綠(lv)色家(jia)庭(ting)(ting)"的(de)(de)(de)(de)(de)生力(li)軍。通(tong)過孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)言行，擴大了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，提升學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)聲譽(yu)。優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)，科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)管理，優秀的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)和(he)良好的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)使我校(xiao)各(ge)(ge)項工作成績顯著，引起了(le)上級領導和(he)社(she)(she)會(hui)各(ge)(ge)界的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛關注(zhu)。我們(men)認為(wei)創建(jian)(jian)"綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)"既是(shi)(shi)提升學(xue)(xue)校(xiao)品位，加速學(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)良好機遇，也(ye)是(shi)(shi)向全社(she)(she)會(hui)推廣環(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條捷徑。通(tong)過學(xue)(xue)生帶動(dong)(dong)家(jia)庭(ting)(ting)，通(tong)過家(jia)庭(ting)(ting)帶動(dong)(dong)社(she)(she)區(qu)，通(tong)過社(she)(she)區(qu)帶動(dong)(dong)公民，更廣泛地參與保護環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)(dong)，產生有益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)影(ying)響(xiang)。這是(shi)(shi)有益(yi)于(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，有益(yi)于(yu)(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成長，有益(yi)于(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)功在當代利在千秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)事業。
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