漂亮老師和壞(huai)小子讀(du)后(hou)感(gan)
當品味完一(yi)本著作后(hou)(hou)，相信大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)視野一(yi)定開拓了不(bu)少，不(bu)妨坐(zuo)下來好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)讀后(hou)(hou)感(gan)吧。那么(me)你(ni)真的(de)(de)(de)懂(dong)得怎(zen)么(me)寫(xie)讀后(hou)(hou)感(gan)嗎(ma)？以(yi)下是(shi)小編(bian)整理的(de)(de)(de)漂亮老(lao)師和壞小子讀后(hou)(hou)感(gan)，供大家(jia)(jia)參考借(jie)鑒，希望可以(yi)幫助到有需要的(de)(de)(de)朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感1
今天(tian)，我(wo)讀完了一(yi)本由著名兒(er)童讀物作(zuo)家——楊(yang)紅櫻寫的(de)《漂(piao)亮老師(shi)和(he)壞小子》，故事講述(shu)的(de)是一(yi)次偶然的(de)機會(hui)，米蘭(lan)成為了白果林(lin)小學(xue)六(liu)年級三(san)班的(de)班主任，之后和(he)他們發生的(de)一(yi)些有趣的(de)事情(qing)。
從剛剛捧起這(zhe)本書看一直(zhi)到合上(shang)這(zhe)本書，我(wo)一直(zhi)是開懷大笑，里面有幾(ji)個主人公讓我(wo)記(ji)憶深刻：美麗聰(cong)明的'米(mi)蘭(lan)老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米(mi)老鼠、豆(dou)芽兒(er)、兔巴哥四個壞小子的簡稱)在楊(yang)紅櫻的筆下顯得活靈活現，生動(dong)有趣。
這本書(shu)還告訴了(le)我(wo)許多道理(li)，比(bi)如要保護動物，在《營救金絲猴(hou)》那一集中，米蘭老師和同學們為了(le)拯救金絲猴(hou)，把身(shen)上所有值錢的東西(xi)都拿(na)出來給了(le)那兩個山民，最終成(cheng)功從山民手里換到了(le)金絲猴(hou)。
同學們(men)(men)，如果在(zai)(zai)家沒事干的話，就(jiu)去看(kan)看(kan)這本(ben)《漂亮老師和壞小(xiao)子》吧(ba)，我相信，它同樣(yang)可以給你帶來許(xu)多歡樂和道理(li)，讓我們(men)(men)共同遨游在(zai)(zai)書(shu)的海(hai)洋里吧(ba)！
漂亮老師和壞小子讀后感2
《漂亮老師和壞小子》這(zhe)本(ben)書是朋友特(te)別推(tui)薦的。這(zhe)本(ben)書文字生動(dong)，情節(jie)有趣，讓我愛不(bu)釋手。
文章講(jiang)了(le)米(mi)蘭一(yi)(yi)次(ci)偶然的機會成(cheng)為白果林(lin)學(xue)(xue)校(xiao)603班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任。因此與肥貓、米(mi)老(lao)鼠。豆芽兒和兔巴(ba)哥(ge)發生了(le)一(yi)(yi)系列溫暖、幽(you)默、精彩的故事，他(ta)帶(dai)學(xue)(xue)生跳芭蕾舞、教一(yi)(yi)個軟弱的學(xue)(xue)生如(ru)何捍衛(wei)尊嚴、考試前(qian)把孩子們(men)帶(dai)去踏青、巧用計謀教學(xue)(xue)生們(men)自己(ji)保護(hu)自己(ji)等。在這些故事中，米(mi)蘭老(lao)師認識了(le)肥貓，認識了(le)豆芽兒，認識了(le)603班(ban)(ban)的全部學(xue)(xue)生。
從這(zhe)些(xie)故事中，我仿佛看見(jian)了米蘭(lan)老師(shi)尊重學生(sheng)，關愛學生(sheng)，保護學生(sheng)，把(ba)學生(sheng)看成第一位(wei)時(shi)，她幸福(fu)的`模(mo)樣。我相信，我的老師(shi)在幫助我們學生(sheng)時(shi)也(ye)是如此快(kuai)樂。
故事中的(de)(de)(de)(de)(de)主角——米(mi)蘭(lan)(lan)老(lao)師擁有一顆真誠無私的(de)(de)(de)(de)(de)心。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師非常少(shao)，如果(guo)遇到了，一定(ding)要(yao)珍(zhen)惜。米(mi)蘭(lan)(lan)老(lao)師還有一套跟其他老(lao)師與眾不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)方法(fa)，讓學(xue)生容易(yi)聽懂，容易(yi)學(xue)習(xi)。對(dui)學(xue)生來說，她是(shi)一位可(ke)親可(ke)敬的(de)(de)(de)(de)(de)好老(lao)師，是(shi)一名不(bu)(bu)可(ke)多得的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感3
你(ni)有(you)沒(mei)有(you)心愛的老(lao)師(shi)？不(bu)管有(you)沒(mei)有(you)，我都會(hui)向你(ni)介紹一(yi)個(ge)美女老(lao)師(shi)，她叫米(mi)蘭，是一(yi)個(ge)主持(chi)人，可落(luo)選了，在(zai)漢堡(bao)店莫名(ming)其妙的被(bei)H4騙去當老(lao)師(shi)。
米蘭是一個有愛心的(de)人，她與毛志達(da)上(shang)山排雷時(shi)，兩個強(qiang)盜抓(zhua)了金絲猴，大家把儀器(qi)，錢給了強(qiang)盜，放了金絲猴。
真的(de)(de)(de)，我(wo)很(hen)羨慕六·三班(ban)的(de)(de)(de)`同學，又(you)嫉妒六·三班(ban)的(de)(de)(de)同學，因為他們有一(yi)個美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)女老(lao)師，真好(hao)，不(bu)過(guo)我(wo)們于老(lao)師也很(hen)漂亮，我(wo)覺得H4在一(yi)起(qi)，誰都比不(bu)過(guo)他們的(de)(de)(de)淘(tao)氣與狡猾(hua)，他們也很(hen)勇(yong)敢(gan)，我(wo)想學習兔巴的(de)(de)(de)速度，豆芽的(de)(de)(de)仔細(xi)，米老(lao)鼠的(de)(de)(de)直率，肥(fei)貓的(de)(de)(de)健壯。
米蘭是(shi)聰(cong)明，活(huo)潑，勇敢，正直與美(mei)麗的(de)(de)(de)人，我從拯救金絲猴的(de)(de)(de)故事(shi)能體現她(ta)(ta)的(de)(de)(de)特(te)點。她(ta)(ta)是(shi)一(yi)(yi)個心里健康充滿陽光的(de)(de)(de)好(hao)女孩(hai)，她(ta)(ta)又是(shi)一(yi)(yi)個心理專(zhuan)家，讓李小俊從一(yi)(yi)個柔弱的(de)(de)(de)男(nan)生，變成了一(yi)(yi)個堅(jian)強的(de)(de)(de)男(nan)子漢，她(ta)(ta)還是(shi)一(yi)(yi)個福爾摩斯(si)，是(shi)她(ta)(ta)解開了小魔女被綁架的(de)(de)(de)事(shi)件，她(ta)(ta)還是(shi)一(yi)(yi)個所有學生都喜歡的(de)(de)(de)老師(shi)，米蘭她(ta)(ta)是(shi)一(yi)(yi)個主持(chi)人，給人們帶來(lai)了歡樂，這就是(shi)米蘭，米老師(shi)。
漂亮老師和壞小子讀后感4
讀了《漂亮老師和壞小子》這一(yi)本(ben)書后，我有很多(duo)(duo)感觸(chu)，但更多(duo)(duo)的還是羨慕。
這(zhe)一(yi)本書主要講述(shu)了一(yi)個師范(fan)大(da)(da)學中文系畢(bi)業的(de)女大(da)(da)學生，在一(yi)次(ci)偶然的(de)機會成為了白果林小(xiao)學六（三）班的(de)班主任。因此與六（三）班的(de)幾個壞小(xiao)子發生了一(yi)系列故事。
我非常羨慕六（三）班有(you)一位這樣的(de)老師(shi)(shi)，她做出的(de)許多事(shi)都讓(rang)我感到很不(bu)可(ke)思議，而(er)正是(shi)這種“不(bu)可(ke)思議”，其實才是(shi)學生最(zui)喜歡的(de)。如：在(zai)快(kuai)進行畢(bi)業(ye)考試的(de)時(shi)候，她竟然帶(dai)著全班同學去(qu)郊外踏青。就是(shi)平常，老師(shi)(shi)都不(bu)會帶(dai)全班同學去(qu)踏青，何況是(shi)在(zai)快(kuai)要畢(bi)業(ye)考試的(de)時(shi)候呢？
這種類型(xing)的(de)(de)(de)(de)'老(lao)師(shi)(shi)為什么(me)會(hui)受到(dao)學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛呢(ni)？我個人認為，因(yin)為她是年輕教師(shi)(shi)，還(huan)保(bao)留著一(yi)些童心(xin)，比(bi)六年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生大不了(le)多(duo)少(shao)，就像一(yi)個大姐姐一(yi)樣；因(yin)此，她了(le)解現在是孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)。所以，理(li)解童心(xin)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，才(cai)是學(xue)(xue)生們(men)最(zui)喜(xi)愛的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，也是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)！
漂亮老師和壞小子讀后感5
這幾天我讀完了(le)(le)《漂亮老師(shi)和壞小子》這本(ben)書，我對一篇(pian)文章有(you)很(hen)(hen)深的記憶，講的是(shi)(shi)米老師(shi)剛到(dao)白果林小學(xue)有(you)很(hen)(hen)多老師(shi)都歧視她(ta)(ta)，說(shuo)(shuo)她(ta)(ta)這不(bu)(bu)好、那不(bu)(bu)好，可(ke)是(shi)(shi)米老師(shi)并不(bu)(bu)傷心(xin)、不(bu)(bu)自(zi)卑(bei)，她(ta)(ta)在慢(man)慢(man)地改正(zheng)錯誤，以前說(shuo)(shuo)她(ta)(ta)的老師(shi)在也不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)她(ta)(ta)了(le)(le)，她(ta)(ta)還幫(bang)助(zhu)六(liu)。三班干了(le)(le)很(hen)(hen)多好事，她(ta)(ta)還幫(bang)助(zhu)過一個新來的學(xue)生，使他(ta)不(bu)(bu)在懦弱(ruo)，而變得(de)堅強。
事情是這(zhe)樣的(de)'：一個叫李小俊的(de)男孩子，因為同(tong)學(xue)老(lao)欺負他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)總是給(gei)他(ta)(ta)(ta)轉學(xue)，他(ta)(ta)(ta)才轉到(dao)了新學(xue)校——白果林小學(xue)，轉到(dao)了六。三班。米老(lao)師告(gao)訴他(ta)(ta)(ta)：”世上(shang)沒有(you)救世主，只有(you)自(zi)己救自(zi)己。“從(cong)此(ci)他(ta)(ta)(ta)變得堅(jian)強，沒有(you)人在欺負他(ta)(ta)(ta)。
讀完(wan)這篇文章我明白了一個(ge)道理：人(ren)活在世(shi)界上，都(dou)是平等的，不(bu)是被(bei)別人(ren)欺(qi)負，也(ye)不(bu)是去欺(qi)負別人(ren)，一定要互相幫助(zhu)，互相學(xue)習，才能創造出和平的世(shi)界。
漂亮老師和壞小子讀后感6
今天我看了《漂亮老(lao)師和壞小子》內(nei)容(rong)十分精彩，既搞笑(xiao)，又充滿(man)校(xiao)園成溫(wen)馨故(gu)事。｜
這(zhe)里面(mian)主要人(ren)物(wu)有(you)和藹可(ke)親的(de)米(mi)蘭(lan)(lan)，四個壞(huai)小子(zi)戰小歐，米(mi)奇，魯云(yun)飛，豆(dou)芽(ya)兒(er)，就(jiu)是有(you)一天(tian)四個壞(huai)小子(zi)在肯德(de)基見了米(mi)蘭(lan)(lan)，正好他(ta)們班缺了一名(ming)評議(yi)考評他(ta)們四個人(ren)一起來，把米(mi)蘭(lan)(lan)請他(ta)們班當語文老師米(mi)蘭(lan)(lan)十分(fen)愛學生(sheng)給那經常尿床的(de)豆(dou)芽(ya)兒(er)送點中草藥，給胖(pang)乎乎的(de)魯云(yun)飛送呼拉圈，讓他(ta)減(jian)(jian)減(jian)(jian)肥(fei)，帶學生(sheng)們云(yun)郊游，排除他(ta)們學習的(de)煩(fan)惱(nao)，還舉報一場(chang)家(jia)長(chang)會，讓家(jia)長(chang)正確學生(sheng)……
我最敬佩(pei)米蘭，因為她(ta)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們感到學(xue)(xue)習的(de)`快樂無比，也激(ji)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們要學(xue)(xue)會自強，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)犯了(le)錯(cuo)誤，她(ta)沒有懲罰或批評(ping)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)是用溫(wen)柔的(de)語言讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們知道了(le)自己犯的(de)錯(cuo)誤等。
看，這就是《漂亮老師和壞小子》的精彩內容，請同學(xue)們一(yi)定要(yao)看這書。
漂亮老師和壞小子讀后感7
我(wo)喜歡看《漂亮老師和壞小子》。
這本書是《五(wu)三班(ban)的壞小子》的續集。里面講述了一(yi)個女(nv)大學(xue)生米蘭被白果林小學(xue)聘為六三班(ban)的班(ban)主任(ren)。這位(wei)米蘭老師(shi)十分新潮，與同(tong)學(xue)們打成一(yi)片；她帶領(ling)學(xue)生們跳芭啦芭啦舞；教(jiao)一(yi)個軟弱的男生捍衛自(zi)己(ji)的.尊(zun)嚴；教(jiao)會學(xue)生面對險境巧(qiao)計(ji)自(zi)己(ji)保護(hu)自(zi)己(ji)……
看(kan)了這本書后，我好羨慕文中的六三班。他(ta)們(men)怎(zen)么(me)會有這么(me)棒的老師呢(ni)？我真的是非常(chang)非常(chang)羨慕呀(ya)！
這本書不(bu)(bu)僅(jin)好看(kan)，而且還可以(yi)教會我許(xu)多(duo)人生道理(li)：學(xue)會自珍(zhen)自重，做事才會成(cheng)功；不(bu)(bu)管看(kan)事看(kan)人都要從多(duo)角度去(qu)(qu)看(kan)，去(qu)(qu)思考；遇到險境要學(xue)會冷靜(jing)地(di)分析(xi)，機智(zhi)地(di)處理(li)……
寫這本(ben)書的楊紅(hong)櫻阿(a)姨曾是(shi)一位(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。在(zai)這本(ben)書中(zhong)，我感受到她在(zai)書中(zhong)蘊含著(zhu)的問(wen)題：什么(me)樣的老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)才是(shi)好(hao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)？校(xiao)長(chang)心(xin)目中(zhong)的好(hao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)與學(xue)生心(xin)目中(zhong)的好(hao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)否一致？老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)否要尊敬學(xue)生？
漂亮老師和壞小子讀后感8
今(jin)天我(wo)讀(du)了《漂亮老師和(he)壞小(xiao)子》這本(ben)書，讀(du)完后(hou)，我(wo)覺得楊紅櫻(ying)阿(a)姨寫的(de)真好啊，她寫出(chu)了我(wo)們(men)(men)學生心目中的(de)好老師：尊(zun)重學生；教(jiao)我(wo)們(men)(men)如何保護自(zi)己；帶著全班同學去(qu)郊外踏青……真希望我(wo)們(men)(men)學校也(ye)有像米(mi)蘭一樣的(de)老師。
米(mi)蘭(lan)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)一(yi)次偶然的(de)機會成為白果林(lin)小(xiao)學六（3）班的(de)班主任(ren)，因(yin)此與壞(huai)小(xiao)子肥貓、米(mi)老(lao)鼠、豆芽(ya)以(yi)及兔巴(ba)歌(ge)，發生了(le)一(yi)系列的(de)故(gu)事(shi)，這些故(gu)事(shi)既溫(wen)暖又(you)有些搞笑(xiao)，讓人印象(xiang)深(shen)刻，難以(yi)忘(wang)卻。我(wo)(wo)讀完這本(ben)書(shu)時，就(jiu)被它幽(you)默而曲折的(de)`故(gu)事(shi)情節深(shen)深(shen)吸(xi)(xi)引住了(le)。但(dan)是(shi)又(you)覺得它過于(yu)理(li)想化，因(yin)為在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)日(ri)常生活(huo)中，老(lao)師(shi)都是(shi)高高在(zai)(zai)上，和我(wo)(wo)們(men)(men)格(ge)格(ge)不(bu)入，誰也沒有遇(yu)到過像(xiang)米(mi)蘭(lan)這樣的(de)老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)有一(yi)種伸手(shou)摸不(bu)到的(de)感受。我(wo)(wo)反復讀了(le)幾遍，又(you)感到她(ta)寫的(de)很真實(shi)。或許(xu)就(jiu)是(shi)這個矛盾，才(cai)讓這本(ben)書(shu)深(shen)深(shen)的(de)吸(xi)(xi)引了(le)我(wo)(wo)。
我(wo)希(xi)望天下所(suo)有的(de)(de)老師都(dou)像米蘭老師一樣，活(huo)潑開朗，尊(zun)重(zhong)學生，教學有新(xin)方(fang)法，做我(wo)們學生心(xin)目中的(de)(de)好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感9
《漂亮老師和壞小子》是(shi)楊(yang)(yang)紅櫻(ying)寫的書；是(shi)“楊(yang)(yang)紅櫻(ying)校園系列小說”之一的一本書。
這么(me)書講述了這么(me)一些十分(fen)有趣的故事。
書(shu)中(zhong)的(de)“米蘭老師”很讓我進(jin)佩。她(ta)總是(shi)愛以特殊(shu)的(de)方法(fa)處理(li)事情，充(chong)分地做到了：“大(da)事化(hua)小，小事化(hua)無。”的(de)處理(li)事情最佳方法(fa)，深受到了她(ta)那顆“童(tong)心”是(shi)多(duo)么的(de)大(da)。還有(you)好多(duo)呢！
比如(ru)說(shuo)：他教會了一個男(nan)孩子(zi)如(ru)何捍衛自(zi)己(ji)的(de)`尊嚴；她是(shi)如(ru)何領導“H4”（壞小子(zi)4人組）改過(guo)自(zi)心……
她(ta)在(zai)上課前(qian)為何(he)化妝(zhuang)？為何(he)在(zai)畢業考試前(qian)帶學(xue)生去踏青？那又(you)為何(he)……？那又(you)為何(he)……？……
這些疑(yi)問(wen)還(huan)是(shi)你自己(ji)去《漂(piao)亮老師和壞小子》中看看吧！說不定還(huan)能回答我的問(wen)題呢！
漂亮老師和壞小子讀后感10
我(wo)讀了很多(duo)書，但有一本(ben)書給我(wo)印(yin)象很深，是(shi)楊(yang)紅櫻(ying)寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書主(zhu)(zhu)要是(shi)說師(shi)范大學(xue)的(de)(de)(de)中文系的(de)(de)(de).米蘭在(zai)(zai)一(yi)次(ci)偶然的(de)(de)(de)機會被聘為白果林小學(xue)六三班的(de)(de)(de)班主(zhu)(zhu)任(ren)，因此與H4（肥貓、米老鼠、豆(dou)芽兒(er)、兔八哥(ge)），發生(sheng)了(le)一(yi)系列既溫暖又幽默(mo)風趣的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)：她(ta)帶領學(xue)生(sheng)們跳芭啦(la)(la)芭啦(la)(la)舞、她(ta)去家訪編者“謊言”送偏方、她(ta)教一(yi)個軟弱(ruo)的(de)(de)(de)男生(sheng)如何捍衛自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)尊嚴，面對險(xian)境，她(ta)巧(qiao)用計謀(mou)教學(xue)生(sheng)自己(ji)(ji)保護自己(ji)(ji)、在(zai)(zai)上課前(qian)化妝、畢業考試(shi)前(qian)她(ta)竟帶著全班同學(xue)去踏(ta)青……在(zai)(zai)這些故(gu)事(shi)中她(ta)認識了(le)H4，認識了(le)六三班。
讀了(le)(le)這本書，米(mi)(mi)蘭給(gei)我印象最深(shen)，因為她對同(tong)學(xue)(xue)并(bing)不像別(bie)的老(lao)師那么兇，而且很尊(zun)重(zhong)同(tong)學(xue)(xue)，比(bi)如有一(yi)次六(liu)二(er)班(ban)(ban)和(he)她們班(ban)(ban)打了(le)(le)起來，六(liu)二(er)班(ban)(ban)讓學(xue)(xue)生寫(xie)檢考，請家長，而米(mi)(mi)蘭只是簡單的處理了(le)(le)一(yi)下，體現了(le)(le)米(mi)(mi)蘭很尊(zun)重(zhong)同(tong)學(xue)(xue)。還有一(yi)次，米(mi)(mi)蘭感冒了(le)(le)，臉色不太(tai)好，化(hua)了(le)(le)妝才給(gei)同(tong)學(xue)(xue)們上課(ke)，米(mi)(mi)蘭很尊(zun)重(zhong)同(tong)學(xue)(xue)。
我真希望有一(yi)位像米蘭一(yi)樣(yang)的(de)老師(shi)呀(ya)！
漂亮老師和壞小子讀后感11
今天，我在圖書館讀了《漂亮(liang)老師和壞小子》這本書，讀完(wan)后(hou)，我感觸很(hen)深。
故(gu)事主要講的(de)(de)是：師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)中文(wen)系畢(bi)業的(de)(de)女大學(xue)(xue)生(sheng)米(mi)蘭，再一次偶然的(de)(de)機(ji)會(hui)被聘為白(bai)果林(lin)小學(xue)(xue)六(liu)三班的(de)(de)班主任；她帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)們跳(tiao)芭啦(la)芭啦(la)操；她去家(jia)訪編(bian)著(zhu)“謊言”送偏方；她教(jiao)一個軟弱的(de)(de)男生(sheng)如何捍衛自(zi)己(ji)的(de)(de)'尊(zun)嚴(yan)；面(mian)對(dui)險(xian)境，她巧(qiao)用計謀教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)保護自(zi)己(ji)；在(zai)上(shang)課前化妝，則(ze)體(ti)現了(le)她對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)尊(zun)嚴(yan)；畢(bi)業考(kao)試前她竟帶(dai)著(zhu)全班同學(xue)(xue)去郊外踏(ta)青……在(zai)這些故(gu)事中，她認(ren)識了(le)肥貓，認(ren)識了(le)豆(dou)芽兒，認(ren)識了(le)六(liu)三班。
故(gu)事感悟：有(you)些(xie)老(lao)(lao)(lao)師雖然表面上(shang)稱為(wei)“優秀老(lao)(lao)(lao)師”，可是同(tong)學(xue)們不這么看(kan)，因為(wei)有(you)些(xie)老(lao)(lao)(lao)師不尊重(zhong)他(ta)們。書中，米蘭(lan)老(lao)(lao)(lao)師“把(ba)人性關(guan)懷放在首位(wei)”的全新(xin)的教育理念，將給予家(jia)長和(he)老(lao)(lao)(lao)師深刻的啟(qi)迪。
漂亮老師和壞小子讀后感12
這幾天(tian)，我(wo)(wo)讀了《漂亮老師和壞(huai)小子》這本書(shu)，書(shu)的(de)內容(rong)不僅有(you)趣而且(qie)對我(wo)(wo)有(you)很(hen)大的(de)啟發。
在(zai)一次(ci)偶然(ran)的(de)(de)(de)(de)相遇里，米(mi)(mi)蘭被(bei)聘(pin)為白果林小學(xue)六三(san)班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任，在(zai)那(nei)里她(ta)認識了(le)(le)H4：肥貓、米(mi)(mi)老鼠(shu)、豆芽兒、兔巴哥，并與他們發生了(le)(le)許多有趣的(de)(de)(de)(de)事(shi)：她(ta)和同(tong)學(xue)們一起跳巴拉巴拉舞；在(zai)一次(ci)家訪里用美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)“謊(huang)言”送(song)偏方，幫(bang)助一個柔弱的(de)(de)(de)(de)男生找回(hui)他自己的(de)(de)(de)(de)尊嚴；到了(le)(le)快畢(bi)業考試的(de)(de)(de)(de)時候，她(ta)帶著學(xue)生去(qu)郊外(wai)游玩……在(zai)這么多有趣的(de)(de)(de)(de)事(shi)情中間，她(ta)不僅認識了(le)(le)H4他們，還(huan)認識了(le)(le)六三(san)班(ban)其他可愛的(de)(de)(de)(de)孩子們。
“壞小子”們(men)(men)請的(de)(de).老(lao)師怎就(jiu)這么好？！學生犯了錯，不(bu)僅(jin)不(bu)給家長打電話，而且還不(bu)體罰，只是讓他們(men)(men)認識到錯誤，慢(man)慢(man)的(de)(de)去(qu)改正；舞跳(tiao)的(de)(de)哪么好；呼(hu)啦(la)圈轉的(de)(de)也(ye)那么好……多(duo)像我們(men)(men)的(de)(de)張老(lao)師啊(a)！她性格開朗，深愛著我們(men)(men)，關(guan)心著我們(men)(men)，帶(dai)我們(men)(men)一起游(you)戲、學習。
我喜(xi)歡(huan)米(mi)蘭老師(shi)，我更喜(xi)歡(huan)親(qin)愛的(de)張老師(shi)！
漂亮老師和壞小子讀后感13
在暑假這段時(shi)光里，我閱讀了《漂亮老師和壞小子(zi)》這本書(shu)。其中(zhong)有一句話，引起(qi)了我的深(shen)思:“把人性關(guan)懷放(fang)(fang)在首位。”究竟，是(shi)將學生(sheng)的道(dao)德(de)放(fang)(fang)在首位，還(huan)是(shi)成績為第一呢(ni)？
書中(zhong)，在師(shi)范大學(xue)中(zhong)文(wen)系(xi)畢業的米(mi)蘭，在一(yi)次偶然走(zou)進白(bai)果(guo)(guo)林小學(xue)六·三(san)班(ban)，結(jie)識了“肥貓(mao)”、“米(mi)老(lao)鼠”、“豆(dou)芽兒(er)”、“兔巴(ba)哥(ge)”，和他們(men)一(yi)起描繪出精彩的'“白(bai)果(guo)(guo)林史冊”：壞小子為(wei)米(mi)蘭打架(jia)、面對歹徒，她(ta)巧妙地保護好了她(ta)的學(xue)生們(men)，她(ta)誤會了學(xue)生會誠懇(ken)的道歉、學(xue)生體育不達(da)標，她(ta)會當陪練······
這樣(yang)的(de)老師(shi)哪個學生不喜歡，學生喜歡的(de)老師(shi)就(jiu)是好老師(shi)！之前開頭所提到的(de)問題(ti)，我想我已(yi)經有了(le)(le)(le)答(da)案······米蘭，她(ta)走進了(le)(le)(le)六(liu)·三，走進了(le)(le)(le)孩子們的(de)心(xin)，她(ta)用心(xin)在(zai)傾聽孩子的(de)故(gu)事，“我們在(zai)教育中要(yao)尊(zun)重一個人，必須(xu)要(yao)原諒他所犯的(de)錯誤，就(jiu)應(ying)該努(nu)力找孩子這些細(xi)節性(xing)優點，并把它放大。”這，就(jiu)是好老師(shi)！
漂亮老師和壞小子讀后感14
讀了楊紅櫻老(lao)(lao)師的(de)(de)小(xiao)說《漂亮(liang)老(lao)(lao)師和壞小(xiao)子(zi)》，我(wo)有了全新的(de)(de)認(ren)識，我(wo)看(kan)到了作為一(yi)名(ming)現(xian)代的(de)(de)青年(nian)教(jiao)師應該具備的(de)(de)'精神(shen)，站到講臺上你就應該把(ba)自己(ji)打扮的(de)(de)漂亮(liang)神(shen)采奕奕，把(ba)最好的(de)(de)一(yi)面呈(cheng)現(xian)給(gei)學生。楊紅櫻和她的(de)(de)《漂亮(liang)老(lao)(lao)師和壞小(xiao)子(zi)》讓(rang)我(wo)們更直接(jie)地與“走(zou)進”對(dui)話(hua)，走(zou)進孩子(zi)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)要(yao)從心(xin)靈深處去尊重、理解、寬容和欣(xin)賞(shang)。
如此，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)能走進童(tong)(tong)(tong)(tong)心，童(tong)(tong)(tong)(tong)心，舒展(zhan)童(tong)(tong)(tong)(tong)心；熟(shu)悉(xi)童(tong)(tong)(tong)(tong)趣(qu)，分享童(tong)(tong)(tong)(tong)趣(qu)，張揚童(tong)(tong)(tong)(tong)趣(qu)；開啟童(tong)(tong)(tong)(tong)智(zhi)，激活童(tong)(tong)(tong)(tong)智(zhi)，發展(zhan)童(tong)(tong)(tong)(tong)智(zhi)。童(tong)(tong)(tong)(tong)心無(wu)暇，童(tong)(tong)(tong)(tong)心敏感，孩子，他的心靈(ling)(ling)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是一張白(bai)(bai)紙，教育的價(jia)值就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是讓這種白(bai)(bai)紙如何(he)變得陽光，多彩，躍(yue)動著(zhu)生命的音符。給他一個(ge)微笑和(he)贊賞，心靈(ling)(ling)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會隨之(zhi)豐盈。
從心靈深(shen)處(chu)走進(jin)另一個心靈深(shen)處(chu)，這首童謠才會(hui)經久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀后感15
楊紅(hong)櫻(ying)校園小(xiao)說里(li)的(de)(de)《漂亮老(lao)師和壞小(xiao)子(zi)》這(zhe)(zhe)(zhe)本書讓我受益匪淺，這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)面講述了(le)師范大(da)學(xue)(xue)中(zhong)文系畢業(ye)(ye)的(de)(de)女大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)米(mi)蘭在一次偶然的(de)(de)機會被聘(pin)為白(bai)果林小(xiao)學(xue)(xue)六(liu)三班的(de)(de)班主任，因此與壞小(xiao)子(zi)肥(fei)貓、米(mi)老(lao)鼠、豆芽兒、兔八哥發生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)一系列既溫(wen)暖又幽默風趣的(de)(de)故事(shi)。她(ta)(ta)帶(dai)領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們巴拉巴拉舞，她(ta)(ta)去(qu)家訪編著(zhu)”謊言“送偏方，她(ta)(ta)叫(jiao)一個(ge)軟弱的(de)(de)男生(sheng)(sheng)(sheng)如何(he)捍衛自(zi)己(ji)的(de)(de)尊(zun)嚴，在上課(ke)前(qian)化(hua)妝，則體現了(le)她(ta)(ta)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de).尊(zun)重，畢業(ye)(ye)考試前(qian)她(ta)(ta)竟帶(dai)著(zhu)全班同(tong)學(xue)(xue)去(qu)郊外踏青……在這(zhe)(zhe)(zhe)些故事(shi)中(zhong)，她(ta)(ta)認識了(le)肥(fei)貓，認識了(le)豆芽兒，認識了(le)六(liu)三班。
書(shu)中的酸甜苦辣、悲歡離合(he)，有時使我(wo)哈哈大笑，有時使我(wo)淚落(luo)如珠。文中的一些小故事(shi)，也讓(rang)我(wo)懂得了許多(duo)：一寸光陰(yin)一寸金，寸金難買(mai)寸光陰(yin)。
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