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英語教師的讀書計劃
時間(jian)過(guo)得(de)太(tai)快，讓人猝不及防，前方等(deng)待著我們的是新(xin)的機遇(yu)和挑戰，來為以后(hou)的工作做一份計劃吧。相信許多(duo)人會覺得(de)計劃很難寫(xie)？下面是小編(bian)為大家收(shou)集的英語教(jiao)師的讀書計劃，歡迎大家分享。
英語教師的讀書計劃1
作為一名小(xiao)學(xue)(xue)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師，要通過對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經典理(li)論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)習，提升理(li)論(lun)與實踐水平，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新能力與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研能力，推進課程改革，勝任新課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，成為符合(he)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要求(qiu)的(de)(de)充(chong)滿生機活(huo)力的(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師。蘇(su)霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是(shi)一天也不能斷流的(de)(de)潺潺小(xiao)溪，它充(chong)實著思想。”現特(te)制定個(ge)人(ren)讀書計(ji)劃(hua)。
一、指導思想：
以學校讀書計劃為行動指南(nan)，全面(mian)學習、提高整體文(wen)化(hua)素(su)養(yang)，提高教(jiao)育(yu)理(li)論水平并且不斷更新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)。通過讀書鍛煉思(si)(si)維(wei)能(neng)力與(yu)對(dui)教(jiao)育(yu)問(wen)題的(de)批評性思(si)(si)考能(neng)力，努力轉變思(si)(si)想觀念(nian)、思(si)(si)維(wei)模式，進行教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)；通過閱讀經(jing)典，豐富人(ren)生，讓生命在閱讀中更加(jia)精彩！在經(jing)典讀物(wu)中汲取營(ying)養(yang)的(de)同(tong)時(shi)，用時(shi)代(dai)的(de)眼光(guang)去(qu)衡量(liang)，把真正優秀的(de)讀物(wu)用自己的(de)思(si)(si)想去(qu)思(si)(si)考、內化(hua)為自己的(de)經(jing)典；放眼世界，增(zeng)進國際(ji)了(le)解，尊重各國、各族(zu)文(wen)化(hua)，以繼承傳統文(wen)化(hua)與(yu)光(guang)大中華(hua)民族(zu)精神為主流。
二、個人讀書目標：
1、提(ti)高(gao)自(zi)身的理論水平、科(ke)研(yan)水平，提(ti)高(gao)教育(yu)實踐能力，不斷適應現代教育(yu)發展的需要。
2、轉變教(jiao)育(yu)理念(nian)，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程(cheng)改革，進行教(jiao)育(yu)創新。
3、通過讀書(shu)進一步提升教(jiao)師的理念，開闊教(jiao)師的視野，積累教(jiao)學經驗從(cong)而形(xing)成(cheng)自己獨特的教(jiao)學風格。
4豐富(fu)自(zi)己的(de)課余生活，豐富(fu)自(zi)己的(de)內心(xin)世(shi)界，提高自(zi)己的(de)知(zhi)識素養與人文素養。
三、讀書內容：
1教育教學理論方面的(de)書籍：暑假去阿(a)城培訓時買回來的(de)書吳(wu)非(fei)的(de)`《致(zhi)青年教師》，趙(zhao)翠娟的(de)《趙(zhao)翠娟與(yu)研究型(xing)學校(xiao)》，《名(ming)(ming)師與(yu)名(ming)(ming)校(xiao)長演講錄》
2經典類的書(shu)籍：《詩經》、《美文(wen)(wen)賞析》、《朱自清散文(wen)(wen)集(ji)》這(zhe)三本書(shu)。
3、其他(ta)類(lei)書(shu)籍：《心靈(ling)雞湯》、《讀(du)者》
四、讀書措施：
1利用一切時間積極自學(xue)，在學(xue)習(xi)過程中隨時修改自己的教學(xue)方式方法，并根據所學(xue)認真(zhen)備課，體現出(chu)新穎(ying)、大膽、有效(xiao)的教學(xue)風格，課后再以(yi)所學(xue)理論知識(shi)為指導寫出(chu)反思與隨筆(bi)。
2、主動與(yu)同事交(jiao)流(liu)，討論(lun)讀書體會(hui)心(xin)得。利用集體備課、業務(wu)學習(xi)、教研活動的時間，積極與(yu)其他老師交(jiao)流(liu)好(hao)書，感悟讀書心(xin)得。由淺入(ru)深、由易到(dao)難、螺(luo)旋(xuan)上(shang)升，與(yu)教育教學工(gong)作有關的先讀、精讀，政治理論(lun)、古今中外文學名著(zhu)選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小(xiao)時的讀書(shu)時間。每周整(zheng)理讀書(shu)筆記，保證讀書(shu)的效(xiao)果。
4、充分利用網(wang)絡，進行(xing)網(wang)上閱(yue)讀，了解、把(ba)握(wo)教育教學(xue)的(de)信息與(yu)動(dong)態。
5、以(yi)自(zi)學為主，在課外與休息日主動學習、摘錄。以(yi)教育教學、教育理論、教改理論為主要(yao)著力點。以(yi)世界名(ming)著為輔助，努(nu)力提高自(zi)己的自(zi)身涵養(yang)。
英語教師的讀書計劃2
要(yao)(yao)給(gei)學生一杯水(shui)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)有(you)一桶(tong)水(shui),更要(yao)(yao)成為長(chang)流水(shui)。只有(you)讀(du)(du)(du)書，才能使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)成為源源不斷的(de)(de)水(shui)。本學期(qi)，我(wo)(wo)將繼續利(li)用晚(wan)上(shang)、雙休日或節(jie)假日時間認真閱讀(du)(du)(du)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)定(ding)(ding)的(de)(de)書目(mu)，在學習過程中記(ji)下自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)觀點和看法，寫出反思和隨筆(bi)。特(te)別是記(ji)錄自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)點點滴(di)滴(di)的(de)(de)收獲與(yu)體會。此(ci)外，我(wo)(wo)還(huan)會將自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)讀(du)(du)(du)書所(suo)得(de)運用到教育教學中來，豐富(fu)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)文學底蘊，用讀(du)(du)(du)書來提升自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)理念(nian)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)教育教學水(shui)平。讓讀(du)(du)(du)書活(huo)動(dong)能夠(gou)與(yu)課堂(tang)教學效(xiao)果和相關教學活(huo)動(dong)相結合。為此(ci)我(wo)(wo)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)定(ding)(ding)下了以下的(de)(de)讀(du)(du)(du)書計劃：
一、我的讀書目標：
1、通過學(xue)習(xi)教育(yu)經典理論，轉(zhuan)變教育(yu)觀念，提高教育(yu)教學(xue)能(neng)力、教育(yu)創(chuang)新能(neng)力，同時通過閱讀接觸(chu)更廣的(de)課外知識,深化更多(duo)(duo)的(de)學(xue)科(ke)內容 , 逐步(bu)養成多(duo)(duo)讀書，讀好書的(de)習(xi)慣(guan)。
2、通過閱讀學(xue)習，樹立正確的世界觀(guan)(guan)、人生(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)和教師(shi)職(zhi)業(ye)觀(guan)(guan)，建(jian)立新型的師(shi)生(sheng)關系(xi)，塑造良好的教師(shi)形象，通過閱讀使(shi)自己(ji)業(ye)務精良，進(jin)一步(bu)提升教師(shi)的理念(nian)，開闊(kuo)教師(shi)的視野(ye)，積累教學(xue)經驗從而形成(cheng)自己(ji)獨特的教學(xue)風格。
3、通過閱讀(du)學習，豐富(fu)自(zi)(zi)身(shen)的人(ren)文(wen)涵養(yang)，強化自(zi)(zi)身(shen)修養(yang)，使(shi)自(zi)(zi)己的精神(shen)世(shi)界變得(de)更為豐富(fu)多彩。
三、主要措施：
1、個人自學(xue)為(wei)(wei)主，充分利(li)用課余時間閱讀有關書目，寫好(hao)心得體會。每天確保一小(xiao)時的讀書時間，讓讀書成為(wei)(wei)自己(ji)的自覺行動，學(xue)習成為(wei)(wei)自己(ji)的一種(zhong)需要。
2、讀書(shu)(shu)活(huo)動做到(dao)“六個結(jie)合”：讀書(shu)(shu)與(yu)(yu)(yu)反思(si)相(xiang)結(jie)合，提(ti)倡帶著問題(ti)讀書(shu)(shu)，研究問題(ti)，解決(jue)問題(ti)；讀書(shu)(shu)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合，學(xue)以(yi)致用，注重實(shi)效(xiao)；讀書(shu)(shu)與(yu)(yu)(yu)“校本教研－校本培(pei)訓一體(ti)化”工作相(xiang)結(jie)合，切(qie)實(shi)化解實(shi)踐(jian)中的難題(ti)；個人(ren)閱讀與(yu)(yu)(yu)集中學(xue)習相(xiang)結(jie)合，廣(guang)泛交(jiao)流(liu)，相(xiang)互啟(qi)發，共同(tong)提(ti)高；讀書(shu)(shu)與(yu)(yu)(yu)課(ke)改相(xiang)結(jie)合,理(li)解新(xin)(xin)課(ke)程,融入新(xin)(xin)課(ke)程,實(shi)施(shi)新(xin)(xin)課(ke)程；讀書(shu)(shu)與(yu)(yu)(yu)不斷解放思(si)想相(xiang)結(jie)合，提(ti)高認(ren)識，創(chuang)新(xin)(xin)工作思(si)路(lu)。
3、讀(du)書(shu)活動與課堂教學(xue)相結合。要用(yong)(yong)現(xian)代教育思(si)想(xiang)指導教育教學(xue)工作實踐(jian)，緊緊圍繞學(xue)生(sheng)發展和學(xue)生(sheng)需求這個中心，為學(xue)生(sheng)的(de)發展提(ti)供開放的(de)空間(jian)。邊學(xue)習教育理論，轉變教育觀念，及時認(ren)真地進行教學(xue)反思(si)，真正做到“讀(du)”有所(suo)悟，“悟”有所(suo)用(yong)(yong)，“用(yong)(yong)”有所(suo)得。
4、充(chong)分(fen)利用網(wang)絡，進(jin)行網(wang)上閱讀，了解(jie)、把握教(jiao)育教(jiao)學(xue)的信息和動(dong)態。
5、堅(jian)持讀(du)書(shu)與反(fan)思相(xiang)結(jie)合，帶著問(wen)題(ti)讀(du)書(shu)，尋求解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)方法，潛心寫好(hao)讀(du)書(shu)心得。堅(jian)持讀(du)書(shu)與課程(cheng)改革(ge)相(xiang)結(jie)合，充(chong)分理解(jie)新(xin)課程(cheng)，在(zai)課堂教學中融入新(xin)課程(cheng)理念，實施新(xin)課程(cheng)。
四、讀書安排：
1、經(jing)典(dian)閱(yue)讀：《給教(jiao)師的100條新建(jian)議》《陶行知教(jiao)育(yu)名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》
3、每月必讀：《英語(yu)(yu)角》 《英語(yu)(yu)沙(sha)龍》
讀書(shu)(shu)，能(neng)夠(gou)改變(bian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)精神、氣質(zhi)和(he)品性(xing)，“腹有詩(shi)書(shu)(shu)氣自(zi)華(hua)”。讀書(shu)(shu)，能(neng)夠(gou)使教(jiao)(jiao)師(shi)不斷增長專業智慧，能(neng)使自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)閃耀(yao)出敏捷睿智的(de)光彩，充盈(ying)著創造的(de)活力和(he)快樂。讀書(shu)(shu)，能(neng)夠(gou)改變(bian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)人生，而且能(neng)促使教(jiao)(jiao)師(shi)去不斷地思考教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作、生活、生命，從(cong)而實現自(zi)我(wo)人生層次的(de)提升和(he)生命的(de)升華(hua)。
作為(wei)一名(ming)小學(xue)英語教(jiao)師，要通過(guo)對教(jiao)育(yu)經典理論的(de)學(xue)習，提升理論和實踐水平，提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)創新(xin)能(neng)(neng)力(li)和教(jiao)育(yu)科研能(neng)(neng)力(li)，推進課程改革，勝(sheng)任新(xin)課程教(jiao)學(xue)，成(cheng)為(wei)符(fu)合(he)素質(zhi)教(jiao)育(yu)要求的(de)充滿生機活力(li)的(de)小學(xue)教(jiao)師。蘇霍姆(mu)林斯基說過(guo)：“要天天看書，終生以(yi)書為(wei)友(you)，這是一天也不能(neng)(neng)斷流(liu)的(de)潺潺小溪，它充實著思(si)想。”現特制定個(ge)人讀書計劃。
一、指導思想：
以學校讀書(shu)計劃為(wei)行動指南，全面學習、提高整體文(wen)化(hua)素養(yang)，提高教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)水平(ping)并且(qie)不斷更新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)念。通過讀書(shu)鍛煉思(si)(si)維能(neng)力(li)和對教(jiao)育(yu)問題的(de)(de)'批評性思(si)(si)考能(neng)力(li)，努力(li)轉變思(si)(si)想(xiang)觀念、思(si)(si)維模式，進行教(jiao)育(yu)創新(xin);通過閱(yue)讀經典(dian)(dian)，豐富人(ren)生(sheng)，讓生(sheng)命(ming)在(zai)閱(yue)讀中(zhong)更加精彩!在(zai)經典(dian)(dian)讀物(wu)中(zhong)汲取營養(yang)的(de)(de)同時(shi)，用時(shi)代的(de)(de)眼光去衡量，把真正優秀(xiu)的(de)(de)讀物(wu)用自己的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)去思(si)(si)考、內(nei)化(hua)為(wei)自己的(de)(de)經典(dian)(dian);放眼世界，增進國際了(le)解，尊(zun)重(zhong)各國、各族文(wen)化(hua)，以繼承傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)和光大中(zhong)華民族精神為(wei)主流。
二、個人讀書目標：
1、提高(gao)自身的理論水平(ping)、科研水平(ping)，提高(gao)教育實踐能力，不斷適應現(xian)代教育發展的需要。
2、轉變教(jiao)育理念，登高望(wang)遠，高屋建瓴，積極投身(shen)新課程改革，進行教(jiao)育創新。
3、通過讀書進(jin)一(yi)步(bu)提升(sheng)教師(shi)的理念，開闊教師(shi)的視野，積累教學(xue)經驗從而形成自己獨特的教學(xue)風格。
4、豐富自己(ji)的(de)(de)課余生(sheng)活，豐富自己(ji)的(de)(de)內(nei)心世界(jie)，提高自己(ji)的(de)(de)知識素(su)養和人(ren)文素(su)養。
英語教師的讀書計劃3
提(ti)高教育(yu)教學創新(xin)能力和教育(yu)科研能力，推進課程(cheng)改革，勝任新(xin)課程(cheng)教學，成(cheng)為(wei)(wei)符合(he)素質教育(yu)要求(qiu)的充滿生(sheng)機活力的小學教師。蘇霍姆林(lin)斯(si)基說過(guo)：“要天天看書，終生(sheng)以書為(wei)(wei)友，這是一天也(ye)不能斷(duan)流的潺潺小溪，它充實著思想。”現(xian)特制定個人讀書計劃。
一、指導思想：
以學(xue)校讀書(shu)計劃(hua)為(wei)行動指南，全面(mian)學(xue)習、提高整體(ti)文(wen)化(hua)素養，提高教育(yu)理(li)論水(shui)平(ping)并且不斷更新教育(yu)理(li)念。通過讀書(shu)鍛煉思維(wei)能(neng)(neng)力和對教育(yu)問題的(de)批評(ping)性(xing)思考能(neng)(neng)力，努力轉(zhuan)變思想(xiang)觀念、思維(wei)模式，進行教育(yu)創新;通過閱讀經典(dian)，豐(feng)富人(ren)生，讓(rang)生命在(zai)(zai)閱讀中(zhong)(zhong)(zhong)更加(jia)精彩!在(zai)(zai)經典(dian)讀物中(zhong)(zhong)(zhong)汲取營養的(de)同時，用時代的(de)眼光(guang)去衡量，把真正優(you)秀的(de)讀物用自己的(de)思想(xiang)去思考、內化(hua)為(wei)自己的(de)經典(dian);放眼世界(jie)，增進國際了(le)解，尊重各(ge)國、各(ge)族(zu)文(wen)化(hua)，以繼承(cheng)傳統文(wen)化(hua)和光(guang)大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)精神為(wei)主流。
二、個人讀書目標：
1、提高自身(shen)的'理論水平、科研水平，提高教育實(shi)踐能力，不斷(duan)適應現代教育發展的需要(yao)。
2、轉(zhuan)變教(jiao)育理念(nian)，登高望遠，高屋建瓴(ling)，積(ji)極投身新(xin)課程(cheng)改(gai)革，進(jin)行教(jiao)育創新(xin)。
3、通過讀書進(jin)一步提升教師(shi)的(de)理念，開闊教師(shi)的(de)視野，積(ji)累(lei)教學經驗從而形成自(zi)己(ji)獨(du)特的(de)教學風格。
4、豐富自己的(de)課(ke)余生活(huo)，豐富自己的(de)內心世界，提高
自(zi)己的知(zhi)識素養(yang)和(he)人文素養(yang)。
三、讀書內容:
1、教育教學(xue)理(li)論方(fang)面的(de)書籍：暑假去阿城培訓時買回來的(de)書吳非的(de)《致青年教師(shi)》，趙翠(cui)娟(juan)的(de)《趙翠(cui)娟(juan)與研究(jiu)型學(xue)校》 ，《名師(shi)與名校長演講(jiang)錄》
2、經典類的書籍：《詩(shi)經》、《美文(wen)賞析》、《朱自(zi)清(qing)散(san)文(wen)集(ji)》這三本書。
3、其(qi)他(ta)類書(shu)籍：《心靈(ling)雞(ji)湯》、《讀者》
四、讀書措施:
1、利用(yong)一切時(shi)間積(ji)極自學，在學習過程中隨(sui)時(shi)修改自己的(de)教學方式方法，并根據所學認(ren)真備課，體現出新穎、大(da)膽、有(you)效的(de)教學風格，課后再以所學理論(lun)知識為指導寫出反思和隨(sui)筆。
2、主(zhu)動與(yu)同事(shi)交(jiao)流(liu)，討論讀(du)書體(ti)會心得。利用(yong)集體(ti)備課、業務學習、教研活動的時間，積極和(he)其他老師交(jiao)流(liu)好書，感悟讀(du)書心得。由(you)淺入深、由(you)易到難(nan)、螺旋上(shang)升，與(yu)教育教學工作有關的先讀(du)、精讀(du)，政(zheng)治理論、古今中外文學名著選讀(du)、略讀(du)、速讀(du)。
3、每天確保半小時(shi)的(de)讀(du)書時(shi)間。每周整理讀(du)書筆記(ji)，保證讀(du)書的(de)效果。
4、充分(fen)利用(yong)網(wang)絡，進行網(wang)上(shang)閱讀，了(le)解、把握(wo)教育教學的信息和動態。
5、以自學為主(zhu)(zhu)，在課(ke)外和休息日主(zhu)(zhu)動學習、摘錄。以教育教學、教育理論(lun)、教改理論(lun)為主(zhu)(zhu)要著(zhu)力點(dian)。以世界名(ming)著(zhu)為輔助，努力提高自己的自身涵養。
英語教師的讀書計劃4
讀書是(shi)一(yi)種欣賞、一(yi)種放松、一(yi)種愉悅(yue)。書給了我無盡(jin)的甜(tian)蜜(mi)收獲。
失(shi)去了(le)書(shu)，生(sheng)(sheng)命就(jiu)失(shi)去了(le)光澤，多(duo)讀(du)(du)一(yi)本好書(shu)，就(jiu)是(shi)對(dui)(dui)思(si)想的(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)洗(xi)禮，是(shi)思(si)想的(de)(de)(de)(de)又一(yi)次(ci)升華。而作為(wei)(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)一(yi)定意(yi)(yi)義(yi)上(shang)說，讀(du)(du)書(shu)就(jiu)意(yi)(yi)味著教(jiao)(jiao)育。某種意(yi)(yi)義(yi)上(shang)說學(xue)(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)是(shi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)指導下(xia)(xia)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)空間，而學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)興趣與(yu)(yu)(yu)水平(ping)又直接受教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)興趣與(yu)(yu)(yu)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)影響。因(yin)此(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)不(bu)僅是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)前提，而且是(shi)整(zheng)個教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)前提，是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)要環節。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)特點使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)遠離社(she)會的(de)(de)(de)(de)浮躁，同時也遠離了(le)豐富的(de)(de)(de)(de)`社(she)會生(sheng)(sheng)活，但是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心靈世界應該是(shi)豐富多(duo)姿的(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)此(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需要廣博的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)。讀(du)(du)書(shu)是(shi)在(zai)別人(ren)思(si)想的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)(xia)建立自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)思(si)想，最終使(shi)(shi)自(zi)(zi)己站起(qi)來。閱讀(du)(du)應成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種基本生(sheng)(sheng)活方式(shi)，在(zai)閱讀(du)(du)中與(yu)(yu)(yu)大師(shi)(shi)對(dui)(dui)話(hua)、與(yu)(yu)(yu)社(she)會對(dui)(dui)話(hua)、與(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)然對(dui)(dui)話(hua)、與(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)心靈對(dui)(dui)話(hua)，在(zai)對(dui)(dui)話(hua)中與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)成長。為(wei)(wei)此(ci)(ci)我制定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)計劃(hua)如(ru)下(xia)(xia)：
一、指導思想：
通(tong)過讀書(shu)鍛煉思(si)維(wei)(wei)能力(li)(li)和對(dui)教(jiao)育問題的批(pi)評性思(si)考能力(li)(li)，努力(li)(li)轉變思(si)想觀念、思(si)維(wei)(wei)模式(shi)，進行教(jiao)育創新(xin)；通(tong)過閱讀經(jing)典(dian)，豐富人生，讓生命(ming)在(zai)閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過讀(du)書活動，轉變教育觀念，提高(gao)教育教學能(neng)力、教育創新能(neng)力和教育科研能(neng)力。
2、通過(guo)讀書活動(dong)，使(shi)自己業務(wu)精良，勝(sheng)任(ren)新課程教(jiao)學(xue)，成為符合(he)素質教(jiao)育要求的充(chong)滿(man)生機活力(li)的小學(xue)教(jiao)師。
3、通過讀書活動，樹(shu)立(li)正確(que)的(de)世界觀、人(ren)生觀、價(jia)值(zhi)觀和教(jiao)師職(zhi)業觀，建立(li)新型的(de)師生關系，塑(su)造良好的(de)教(jiao)師形象。
4、通過(guo)讀書(shu)活動，豐富自身個人(ren)文涵(han)養(yang)，強化自身修(xiu)養(yang)，使自己的精神世界(jie)變得更為豐富多彩(cai)。
三、遵循的思路：
1、堅持“讀(du)(du)(du)(du)書(shu)促進(jin)思考，思考促進(jin)成長(chang)”的(de)原(yuan)則，將精(jing)讀(du)(du)(du)(du)與泛讀(du)(du)(du)(du)相(xiang)結合，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)時及時記下自己的(de)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)體(ti)會，將讀(du)(du)(du)(du)書(shu)與反思相(xiang)結合，不斷促進(jin)自己的(de)專業(ye)成長(chang)。
2、參與網絡與周圍的(de)讀(du)書沙龍交(jiao)流，積極發(fa)表自己(ji)的(de)讀(du)書點(dian)滴體會。
3、充(chong)分(fen)利用網絡(luo)資(zi)源，開展網上電子閱讀，開闊(kuo)自己的視野。
4、將讀書融入教學的(de)相關(guan)環節和步驟，不斷(duan)更新自己(ji)的(de)教學觀(guan)念，提高(gao)自己(ji)的(de)教學實踐(jian)能力(li)。
5、通過讀書(shu)活(huo)動(dong)讓自己(ji)能學會享受(shou)閱(yue)讀、享受(shou)教育、享受(shou)人生，提(ti)高(gao)生命質(zhi)量。
四、主要措施：
1、個人自(zi)學為(wei)主，充分(fen)利用課余時(shi)(shi)間閱讀(du)(du)有關書目，養(yang)成(cheng)不動(dong)筆墨(mo)不讀(du)(du)書的(de)習慣(guan)，勤(qin)于(yu)做讀(du)(du)書筆記，寫(xie)好心得體會。每天確(que)保一(yi)小時(shi)(shi)的(de)讀(du)(du)書時(shi)(shi)間，讓讀(du)(du)書成(cheng)為(wei)自(zi)己的(de)自(zi)覺行動(dong)，學習成(cheng)為(wei)自(zi)己的(de)一(yi)種需要。
2、讀(du)書活動(dong)與課堂(tang)教學(xue)相結(jie)合。要(yao)用現代(dai)教育(yu)思想(xiang)指導教育(yu)教學(xue)工作實踐，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展和學(xue)生(sheng)(sheng)需求這(zhe)個(ge)中心，為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展提供(gong)開放的(de)空間。邊學(xue)習教育(yu)理論，轉變教育(yu)觀念，及時認真(zhen)(zhen)地進(jin)行(xing)教學(xue)反(fan)思，真(zhen)(zhen)正做(zuo)到“讀(du)”有所(suo)(suo)悟(wu)(wu)，“悟(wu)(wu)”有所(suo)(suo)用，“用”有所(suo)(suo)得。
3、堅(jian)持(chi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)與反思相(xiang)(xiang)結(jie)合，帶著問(wen)題讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，尋求解(jie)決問(wen)題的方法，潛心寫好(hao)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)心得。堅(jian)持(chi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)與課程(cheng)改(gai)革相(xiang)(xiang)結(jie)合，充(chong)分理解(jie)新(xin)(xin)課程(cheng)，在課堂(tang)教學中融入(ru)新(xin)(xin)課程(cheng)理念，實(shi)施(shi)新(xin)(xin)課程(cheng)。
五、讀書安排：
大量閱讀(du)(du)書籍(ji)，做好讀(du)(du)書筆(bi)記，使知識不斷積累(lei)，思想與(yu)時俱(ju)進。用先(xian)進的(de)(de)教(jiao)育思想、教(jiao)育理念武裝自己的(de)(de)頭腦。每(mei)(mei)周閱讀(du)(du)兩篇教(jiao)育教(jiao)學(xue)文章，每(mei)(mei)月通讀(du)(du)一(yi)本(ben)教(jiao)學(xue)雜志，每(mei)(mei)學(xue)期精讀(du)(du)一(yi)本(ben)教(jiao)育教(jiao)學(xue)著作。
必讀書目：
1、《為了自由(you)呼吸的教育》———李希貴(gui)，高(gao)等教育出版(ban)社
2、《音樂藝術培訓教程》北京大學出(chu)版社
選讀書目：
1、《師生(sheng)溝(gou)通藝術》———唐思群，教(jiao)育科學出版社
2、《做最好的老師》——李鎮西(xi)
3、《優(you)秀(xiu)教師的課堂(tang)藝術》——美黛(dai)安(an)娜(na)·羅曼斯
英語教師的讀書計劃5
教(jiao)師(shi)的(de)一個(ge)(ge)重要特征就(jiu)是愛好(hao)讀(du)(du)(du)書(shu)，善于從(cong)中(zhong)(zhong)外經典著作中(zhong)(zhong)汲取營養(yang)。從(cong)某種意義上說，一個(ge)(ge)喜歡讀(du)(du)(du)書(shu)、擅長思考、富(fu)有愛心、誨人不(bu)倦的(de)人成長為優秀教(jiao)師(shi)或教(jiao)育大師(shi)的(de)可能性，比(bi)不(bu)愛閱讀(du)(du)(du)、不(bu)愛讀(du)(du)(du)書(shu)的(de)人要大得多。為了促進教(jiao)學實踐與理論的(de)結(jie)合，提高(gao)自(zi)己的(de)政(zheng)治、業務水平和師(shi)德修養(yang)，使自(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學行(xing)為更能符合時代的(de)要求，故在新學期始，結(jie)合自(zi)己的(de)自(zi)身實際情況，制訂個(ge)(ge)人讀(du)(du)(du)書(shu)計劃(hua)：
一、書籍的選擇
避免形式主義，走(zou)過程(cheng)，緊密結合自身(shen)的教(jiao)(jiao)學(xue)實際(ji)，著眼(yan)于教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法、學(xue)法和教(jiao)(jiao)學(xue)管理選擇切(qie)合自己實際(ji)的書籍。
閱讀《英語(yu)課程標(biao)準及解讀》、《外語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)》，通過讀書，進一(yi)步使自(zi)己更(geng)加懂得學(xue)(xue)生對(dui)英語(yu)學(xue)(xue)科(ke)的心理狀(zhuang)況，以便于(yu)在教(jiao)學(xue)(xue)過程中適時(shi)選擇(ze)合理的教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，提高(gao)學(xue)(xue)生們對(dui)英語(yu)學(xue)(xue)科(ke)的`喜愛。
二、讀書時間安排
確保(bao)自(zi)己每日有一定(ding)讀(du)書的時間(jian)(jian)，在時間(jian)(jian)上(shang)給予保(bao)證，堅持撰寫教育隨筆(bi)、讀(du)書筆(bi)記、案(an)例反思(si)等(deng)(deng)，確保(bao)每學期(qi)做一本讀(du)書筆(bi)記。積極參加交流、討論等(deng)(deng)活動，及時消化，及時反思(si)，從而有效(xiao)地提升了自(zi)身的實踐智慧，促(cu)進了自(zi)己的專業發(fa)展。
英語教師的讀書計劃6
作為一名小學英(ying)語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，要通(tong)過對教(jiao)(jiao)育(yu)經典理論的學習，提(ti)升理論和(he)實踐水平(ping)，提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學創新(xin)能(neng)力(li)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)科研能(neng)力(li)，推進(jin)課程(cheng)改革(ge)，勝任新(xin)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學，成(cheng)為符合素質教(jiao)(jiao)育(yu)要求的充滿生機活力(li)的小學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。蘇霍(huo)姆林斯基說(shuo)過：“要天天看書(shu)，終生以書(shu)為友，這是一天也不(bu)能(neng)斷流(liu)的潺潺小溪，它(ta)充實著思想。”現特制定個人(ren)讀(du)書(shu)計劃。
一、指導思想：
以學校讀(du)(du)書計劃為(wei)(wei)行動指(zhi)南，全(quan)面學習、提高(gao)整體文(wen)化(hua)素養(yang)，提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論水平并且不斷更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念。通過(guo)讀(du)(du)書鍛煉思(si)(si)維能力和對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問題的(de)(de)批評性(xing)思(si)(si)考(kao)能力，努力轉(zhuan)變思(si)(si)想觀念、思(si)(si)維模(mo)式，進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin);通過(guo)閱(yue)讀(du)(du)經典，豐(feng)富人(ren)生(sheng)(sheng)，讓生(sheng)(sheng)命在閱(yue)讀(du)(du)中更(geng)加精彩!在經典讀(du)(du)物中汲取營養(yang)的(de)(de)同時，用時代(dai)的(de)(de)眼(yan)光去(qu)衡(heng)量(liang)，把(ba)真正(zheng)優秀(xiu)的(de)(de)讀(du)(du)物用自己的(de)(de)思(si)(si)想去(qu)思(si)(si)考(kao)、內化(hua)為(wei)(wei)自己的(de)(de)經典;放眼(yan)世界，增進國際了解，尊重各(ge)國、各(ge)族(zu)文(wen)化(hua)，以繼承傳(chuan)統文(wen)化(hua)和光大(da)中華民(min)族(zu)精神為(wei)(wei)主流(liu)。
二、個人讀書目標：
1、提(ti)高(gao)自(zi)身的理論水(shui)平(ping)(ping)、科研(yan)水(shui)平(ping)(ping)，提(ti)高(gao)教(jiao)育實踐能(neng)力，不斷(duan)適(shi)應(ying)現(xian)代(dai)教(jiao)育發展(zhan)的需 要。
2、轉(zhuan)變(bian)教育理念(nian)，登(deng)高望遠，高屋建(jian)瓴，積極投(tou)身新課程改革(ge)，進行教育創新。
3、通(tong)過讀書進一步提升教(jiao)師(shi)的(de)理念，開闊教(jiao)師(shi)的(de)視野(ye)，積累教(jiao)學(xue)經驗從而形(xing)成自己(ji)獨特的(de)教(jiao)學(xue)風格。
4 豐富(fu)自己的課余生活，豐富(fu)自己的內心世界，提(ti)高自己的知識(shi)素(su)養(yang)和人(ren)文素(su)養(yang)。
三、讀書內容:
1. 科研專著
《給教(jiao)師的一百條建議》
《小學(xue)英(ying)語教學(xue)法(fa)》
《教育學(xue)和心(xin)理學(xue)》
2. 自選書籍
《感恩老師》
《賞識你的(de)學生(sheng)》
《英漢(han)故事一(yi)百(bai)篇》
四、讀書措施:
1利用(yong)一切(qie)時間積極自學(xue)(xue)，在學(xue)(xue)習過程中隨時修改自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法，并根據所學(xue)(xue)認真備課(ke)，體現出新(xin)穎、大膽、有(you)效的(de)`教(jiao)學(xue)(xue)風格，課(ke)后再以所學(xue)(xue)理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與(yu)同事交流，討論讀(du)(du)書體(ti)會心得。利用集體(ti)備課(ke)、業務學(xue)(xue)習、教研活動的(de)時間，積極(ji) 和其他老師交流好書，感悟讀(du)(du)書心得。由(you)淺入深(shen)、由(you)易到難(nan)、螺(luo)旋上升，與(yu)教育(yu)教學(xue)(xue)工作有關的(de)先(xian)讀(du)(du)、精讀(du)(du)，政治理論、古今中外文學(xue)(xue)名著選(xuan)讀(du)(du)、略(lve)讀(du)(du)、速讀(du)(du)。
3、每天確保半(ban)小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。
4、充分利(li)用網絡(luo)，進(jin)行網上閱(yue)讀(du)，了(le)解、把握教育(yu)教學的信息和動態。
5、以自(zi)(zi)學為主(zhu)，在課外(wai)和(he)休(xiu)息日(ri)主(zhu)動學習(xi)、摘錄。以教(jiao)育教(jiao)學、教(jiao)育理(li)(li)論(lun)、教(jiao)改理(li)(li)論(lun)為主(zhu)要(yao)著(zhu)力(li)點。以世界名著(zhu)為輔助，努力(li)提(ti)高自(zi)(zi)己的自(zi)(zi)身涵養。
英語教師的讀書計劃7
學(xue)習的最主要目的是為了更好地適應新課(ke)程教學(xue)的需要，努力提高自身的教育教學(xue)水平，并在科研、課(ke)題上有所發展，在本學(xue)期的工作中，我將從以下幾方面進行學(xue)習：
一、要勤于學習，豐富自己的理論知識(shi)
1、堅持閱讀專業(ye)相關(guan)知識(shi)的(de)書(shu)籍，及教育(yu)教學理論書(shu)籍，并(bing)且廣泛了解其他(ta)專業(ye)的(de)知識(shi)擴大自己(ji)的(de)知識(shi)面。努(nu)力從各方面充(chong)實自己(ji)，以不斷給學生新(xin)信息、新(xin)知識(shi)，使課堂教學常(chang)教常(chang)新(xin)。
2、關于做一名(ming)學(xue)習(xi)型的(de)教師(shi)，利用(yong)課余時間，進修(xiu)個(ge)人學(xue)歷，提(ti)升個(ge)人的(de)文化修(xiu)養(yang)。
3、積極參加(jia)校內外的聽(ting)課(ke)活動，多向經驗豐(feng)富(fu)的教(jiao)師請教(jiao)。
二、善于反思，深刻省察自己的教(jiao)育教(jiao)學策略
1、做一名善于反(fan)思，勤(qin)于積累的教(jiao)師。
2、反思(si)教(jiao)(jiao)學過(guo)程中的得失，反思(si)教(jiao)(jiao)育學生的點滴，在反思(si)中感悟，寫出高質量(liang)的教(jiao)(jiao)學隨筆、教(jiao)(jiao)育故事等。
3、探索教(jiao)學規律(lv)，努力形成(cheng)自己(ji)的(de).教(jiao)學風格和特色，成(cheng)為一名優秀(xiu)教(jiao)師。
三、打(da)造精彩課堂，提升課堂教學(xue)能(neng)力
1、在總結自(zi)身的教學特(te)點基礎上，大膽(dan)創(chuang)新提高課堂教學效(xiao)率,使自(zi)己的教學有一(yi)定的特(te)色。
2、積極參與(yu)各類(lei)公開(kai)課(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)、優質課(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)，每學期堅(jian)持多(duo)參加教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)面(mian)的研討活(huo)(huo)動(dong)。
四、樂(le)于研(yan)究，增強教(jiao)育科(ke)研(yan)能力
1、在平時(shi)的(de)教學中，把自己的(de)行動(dong)和(he)教學研(yan)(yan)究(jiu)結合起(qi)來，不斷地總結，發現問(wen)題(ti)就(jiu)研(yan)(yan)究(jiu)問(wen)題(ti)，最終解(jie)決問(wen)題(ti)，改進(jin)教育教學。
2、研(yan)(yan)究(jiu)過程(cheng)有(you)序，每個階段做到有(you)計劃、有(you)總結。邊(bian)研(yan)(yan)究(jiu)邊(bian)反思，記錄研(yan)(yan)究(jiu)過程(cheng)中的(de)實踐體(ti)會。
總之(zhi)，我(wo)將以做科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)型教(jiao)師為目(mu)標，在教(jiao)學(xue)實踐中，自(zi)覺反思，深(shen)入(ru)研(yan)(yan)(yan)(yan)究。不斷發現、改進(jin)和(he)解決教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程(cheng)中的(de)實際問題(ti)，提高教(jiao)學(xue)效率，堅(jian)持(chi)用研(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)眼(yan)光(guang)、研(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)態度、研(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)方式來(lai)從事教(jiao)學(xue)活動的(de)工(gong)作狀(zhuang)態，形成(cheng)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)、研(yan)(yan)(yan)(yan)究、學(xue)習一體化的(de)工(gong)作生活方式。
英語教師的讀書計劃8
作(zuo)為(wei)一名教(jiao)師，在一定意義(yi)上說，讀書(shu)(shu)就意味著(zhu)教(jiao)育(yu)。教(jiao)師是(shi)(shi)傳(chuan)播知識(shi)和文明的(de)使者，所(suo)謂傳(chuan)道授(shou)業解惑者，這種特殊的(de)職業就決定了教(jiao)師必須把讀書(shu)(shu)作(zuo)為(wei)一生中的(de)頭等大(da)事(shi)，學校就是(shi)(shi)一個(ge)學生在教(jiao)師指導(dao)下讀書(shu)(shu)的(de)空間，而學生讀書(shu)(shu)的(de)興趣與(yu)(yu)水平又直(zhi)接受教(jiao)師的(de)讀書(shu)(shu)興趣與(yu)(yu)水平的(de)影響。因(yin)此，教(jiao)師的(de)讀書(shu)(shu)不僅是(shi)(shi)學生讀書(shu)(shu)的(de)前(qian)提(ti)，而且是(shi)(shi)整個(ge)教(jiao)育(yu)的(de)前(qian)提(ti)，把讀書(shu)(shu)活(huo)動融入到(dao)自己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)當中，促進教(jiao)學實(shi)踐與(yu)(yu)理論的(de)結合與(yu)(yu)反(fan)思，提(ti)高師德素質和自身(shen)修(xiu)養(yang)。我(wo)制定以下讀書(shu)(shu)計(ji)劃：
一、讀書目標：
知識提高：讓自己成為(wei)更富內涵的教師
思(si)想提(ti)高(gao)：在讀書中提(ti)高(gao)自己的思(si)想境界。
1、通(tong)過學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育經典理論，轉變(bian)教(jiao)(jiao)育觀念，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能力、教(jiao)(jiao)育創新能力，同(tong)時通(tong)過閱讀接觸更廣的課(ke)外知識,深化更多的學(xue)科內容(rong),逐步養成多讀書(shu)，讀好書(shu)的習(xi)慣。
2、通(tong)過閱(yue)讀學習(xi)，樹立(li)正確的(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)和教師(shi)職業(ye)觀(guan)(guan)，建(jian)立(li)新型的(de)師(shi)生關(guan)系，塑造良好的(de)教師(shi)形象(xiang)，通(tong)過閱(yue)讀使自己業(ye)務精(jing)良，進一步提升教師(shi)的(de)'理念，開闊教師(shi)的(de)視(shi)野，積累教學經驗從而形成自己獨(du)特的(de)教學風格。
3、通過閱讀(du)學習，豐富自身(shen)個人文(wen)涵養(yang)(yang)，強(qiang)化自身(shen)修養(yang)(yang)，使自己的精神世
二、讀書方法及措施
1、養成不動筆(bi)(bi)墨不讀(du)書的習慣，勤于(yu)做讀(du)書筆(bi)(bi)記。并(bing)且筆(bi)(bi)記要有(you)分(fen)類，有(you)實(shi)用。
2、每天確(que)保半小時(shi)到一小時(shi)的讀書時(shi)間。
3、充分利用網絡，進行(xing)網上閱讀(du)，了解、把握教(jiao)育教(jiao)學的(de)信息和動態。
4、堅持(chi)讀書(shu)與反思相結合，帶著問題(ti)讀書(shu)，尋(xun)求解(jie)決問題(ti)的方法，潛(qian)心寫好讀書(shu)心得。堅持(chi)讀書(shu)與課(ke)(ke)程改革相結合，充分(fen)理(li)解(jie)新課(ke)(ke)程，在課(ke)(ke)堂(tang)教學中融(rong)入新課(ke)(ke)程理(li)念(nian)，實施新課(ke)(ke)程。
為了能(neng)把自(zi)己(ji)的課上(shang)得更(geng)高效(xiao)，更(geng)有(you)吸引力，我唯有(you)用(yong)一生(sheng)的時間來備課了。希(xi)望(wang)自(zi)己(ji)每天能(neng)不斷地補充自(zi)己(ji)的知識(shi)，與學(xue)生(sheng)共(gong)成(cheng)長吧!
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