幼(you)兒園(yuan)中班家長會方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水(shui)平開展，往往需要預先制定好方案，方案是(shi)闡明具體行動的(de)(de)時間，地(di)點，目的(de)(de)，預期效果，預算(suan)及方法等(deng)的(de)(de)企劃案。那(nei)么(me)方案應該怎么(me)制定才(cai)合適呢？下面(mian)是(shi)小編(bian)整理的(de)(de)幼兒園(yuan)中班家長會方案，歡迎閱讀與收藏(zang)。
幼兒園中班家長會方案1
一、開場
首先感謝各(ge)位家(jia)長從百忙中擠出寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)來參(can)加我(wo)們這次家(jia)長會，說明大家(jia)對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視(shi)。今天(tian)我(wo)們開會目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：深入了解(jie)中班幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)目(mu)標(biao)與要求(qiu)，加強你(ni)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，相(xiang)互(hu)促(cu)進(jin)，互(hu)相(xiang)配合，進(jin)一步(bu)做(zuo)好(hao)家(jia)園聯(lian)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，更為有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力、智力等(deng)等(deng)。
二、會議的主要內容包括以下幾個方面：
1、介紹一下(xia)心(xin)理(li)學中中班幼兒的年齡特點(dian)。
2、向各(ge)位(wei)匯報小班一年來孩子們的發展情況，讓各(ge)位(wei)對自己孩子的發展水平有個總體的了解。
3、向您介紹(shao)一(yi)些切實可行的家教方法(fa)。
三、展開會議內容：
班級基本情況
隨著新學期(qi)開學，我們(men)的(de)(de)小(xiao)班(ban)(ban)(ban)小(xiao)朋友(you)都快樂自豪得升入了中班(ban)(ban)(ban)，做起了中班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)小(xiao)哥哥、小(xiao)姐姐。經過(guo)小(xiao)班(ban)(ban)(ban)一(yi)年的(de)(de)生活，在老(lao)師、家長(chang)、和幼(you)兒的(de)(de)共(gong)同努力下，我們(men)的(de)(de)孩子(zi)在各個方(fang)面都有了很大進步(bu)。
一、上(shang)學期(qi)回(hui)顧與暑期(qi)活動(dong)展示
從上學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)語言測試來說(shuo)，我(wo)們(men)班級孩(hai)子語言表(biao)達的(de)(de)(de)欲望和(he)能(neng)力(li)是比較(jiao)強的(de)(de)(de)。同伴間的(de)(de)(de)交(jiao)往也(ye)是很和(he)諧友好的(de)(de)(de)。我(wo)們(men)也(ye)根據(ju)孩(hai)子的(de)(de)(de)興趣，開設了識字、美術活動(dong)、音樂活動(dong)和(he)情(qing)景數學(xue)的(de)(de)(de)前期(qi)準(zhun)備活動(dong)，使孩(hai)子們(men)既能(neng)有所獲又能(neng)開心愉(yu)快的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。
（一）
中班幼兒(er)年齡特(te)征
4—5歲雖是(shi)學前中(zhong)期，也是(shi)幼(you)(you)兒(er)園中(zhong)班的(de)(de)年齡，這一階段(duan)幼(you)(you)兒(er)心(xin)理發(fa)展出現較大的(de)(de)飛(fei)躍(yue)，是(shi)個質變的(de)(de)過程。具體表現為：
1、活潑好動。正常兒童(tong)都(dou)是(shi)好動的(de)。這一(yi)特點在中班(ban)幼兒中尤(you)為突出：小班(ban)幼兒比較聽話，順從老師的(de)意見，說話和動作的(de)速度(du)也相對緩慢；中班(ban)幼兒就不同，他們動作比小班(ban)孩子靈活得多(duo)(duo)，頭腦(nao)里注意也多(duo)(duo)，不象小班(ban)那么好帶(dai)。
2、開始接受任(ren)務(wu)。小班幼(you)兒在行動中往(wang)往(wang)對過程感(gan)興趣，中班幼(you)兒卻已經對自(zi)己所擔負的(de)任(ren)務(wu)出現責任(ren)感(gan)，對自(zi)己或(huo)別人完成任(ren)務(wu)的(de)質量(liang)開始有了一定的(de)要求。
3、開始(shi)自(zi)己(ji)組織游(you)戲。小班(ban)幼(you)兒(er)已有(you)游(you)戲活動(dong)，但是他(ta)們不會玩，需成人領著玩。而中(zhong)班(ban)幼(you)兒(er)卻能夠(gou)嘗試自(zi)己(ji)組織游(you)戲。
4、4周歲左右是游戲(xi)(xi)蓬勃發展的時期。這(zhe)一時期幼兒不但會玩，而且愛玩，他們能自己(ji)組(zu)織游戲(xi)(xi)，自己(ji)規定主題。逐漸建立(li)同(tong)齡的伙伴關系，有想(xiang)和同(tong)伴合作游戲(xi)(xi)的需(xu)求。
二、存(cun)在(zai)的缺點和不足。
（一）體(ti)育(yu)鍛煉方面：有(you)個別幼兒(er)動(dong)作發(fa)展(zhan)不太好或(huo)不太愿意參加體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)有(you)的幼兒(er)自我保護的意識較差，不會避開日常生活(huo)中(zhong)(zhong)可能出現的一些危險因素。我們從中(zhong)(zhong)班開始(shi)接觸拍球(qiu)、立定跳遠(yuan)、前滾(gun)翻，大部分孩子是能獨立完(wan)成的，處(chu)于幼兒(er)體(ti)格(ge)發(fa)育(yu)的發(fa)展(zhan)需要，希望家(jia)長(chang)在家(jia)也要積極培養。
（二(er)）自理能力(li)：大部分孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)自理能力(li)比較好，但整(zheng)理的(de)(de)(de)(de)意識還(huan)不夠強；用餐(can)時候喜歡東張西望；孩子(zi)對家(jia)長的(de)(de)(de)(de)依賴性強，在家(jia)和在園的(de)(de)(de)(de)表(biao)現不一樣。本學(xue)期我們會培養孩子(zi)折疊被子(zi)。培養孩子(zi)整(zheng)理物品(pin)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。
（三）合(he)作(zuo)意識：雖然(ran)已具有(you)初步的與(yu)同(tong)伴合(he)作(zuo)的概(gai)念(nian)，但在和同(tong)伴一起玩(wan)、合(he)作(zuo)商量著玩(wan)、共同(tong)使用玩(wan)具材料等方面還很(hen)差，經常會出現(xian)搶玩(wan)具或為某事(shi)爭執現(xian)象。并認為自己的行為很(hen)有(you)道理(li)，自我中心(xin)占主要地(di)位。
三(san)、中班(ban)學期計劃
大家(jia)(jia)都比較(jiao)關心孩子現在已升中班(ban)，所以在這(zhe)里我(wo)們把(ba)本學期(qi)的(de)(de)詳細(xi)的(de)(de)目標計劃向家(jia)(jia)長做個交代，希望能(neng)得到家(jia)(jia)長們的(de)(de)支持和配合，在今后的(de)(de)一年中使(shi)我(wo)們班(ban)級孩子的(de)(de)各方(fang)面(mian)能(neng)力所有提(ti)高：
1、學會(hui)正(zheng)確的刷牙和使用筷子、手帕(pa)、毛巾(jin)、便紙(zhi)等，對自己能做的事情(qing)表(biao)現出自信。學習整(zheng)理，將鞋襪、衣褲放(fang)在固定的地(di)方。
2、有初(chu)步的(de)(de)同情(qing)心和(he)責任意識(shi)，會關注熟悉(xi)的(de)(de)人和(he)弱小(xiao)的(de)(de)同伴，完成力所能及的(de)(de)任務。
3、愛(ai)父母、老師、長輩，了解他們的職業(ye)與自(zi)己的關系，尊重他們的勞動，能夠主動與他們打招呼。
4、理解和(he)遵守日常的(de)規則，學習控制自己的(de)情緒和(he)不(bu)宜(yi)行為(wei)，
中(zhong)班(ban)孩子(zi)(zi)(zi)慢(man)慢(man)學(xue)會(hui)了(le)控(kong)制(zhi)自己的(de)(de)情(qing)緒，他們(men)(men)的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)受情(qing)緒支配的(de)(de)比例(li)逐(zhu)漸下(xia)降，同伴間發生爭執時，有時也(ye)能(neng)(neng)對自己的(de)(de)情(qing)緒、行(xing)為(wei)(wei)有所控(kong)制(zhi)了(le)。但孩子(zi)(zi)(zi)仍(reng)是孩子(zi)(zi)(zi)，還不能(neng)(neng)把所有的(de)(de)事(shi)情(qing)都調節好，仍(reng)會(hui)出(chu)(chu)(chu)現(xian)情(qing)緒失控(kong)。孩子(zi)(zi)(zi)有了(le)一(yi)定的(de)(de)規則(ze)意識，是非(fei)觀念還是比較(jiao)模(mo)糊(hu)的(de)(de)。隨著身心的(de)(de)發展(zhan)，孩子(zi)(zi)(zi)最喜歡(huan)不停的(de)(de)看(kan)、聽(ting)、摸、動，見到新(xin)奇的(de)(de)總愛用(yong)手去摸，去感受，孩子(zi)(zi)(zi)在和(he)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)交(jiao)往(wang)中(zhong)也(ye)會(hui)出(chu)(chu)(chu)現(xian)磨(mo)磨(mo)碰碰，這(zhe)都是孩子(zi)(zi)(zi)間的(de)(de)交(jiao)往(wang)。而有的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)動作幅(fu)度(du)可能(neng)(neng)大一(yi)些(xie)出(chu)(chu)(chu)現(xian)一(yi)些(xie)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)師和(he)家長都是引導(dao)者，對孩子(zi)(zi)(zi)間交(jiao)往(wang)中(zhong)的(de)(de)小(xiao)摩(mo)擦，用(yong)正面(mian)指導(dao)的(de)(de)方法幫助兒童發展(zhan)自我(wo)(wo)(wo)控(kong)制(zhi)能(neng)(neng)力，如為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)(zi)樹立榜樣(yang)，支持所期望(wang)的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)等，引導(dao)孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)著自己解(jie)決(jue)一(yi)些(xie)小(xiao)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)覺得最重要的(de)(de)是引導(dao)孩子(zi)(zi)(zi)初步(bu)分(fen)辨(bian)是非(fei)，緩和(he)一(yi)些(xie)個人的(de)(de)動作幅(fu)度(du)，能(neng)(neng)夠(gou)遵守日常的(de)(de)規則(ze)。對于以后工作中(zhong)，孩子(zi)(zi)(zi)在學(xue)校出(chu)(chu)(chu)現(xian)摩(mo)擦沒有被(bei)老(lao)師發現(xian)的(de)(de)，希(xi)望(wang)家長能(neng)(neng)夠(gou)包量，及(ji)時地與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)師溝(gou)通，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)共同商量解(jie)決(jue)的(de)(de)方法。
5、了解人的(de)身體(ti)和(he)(he)年齡的(de)變化，能配(pei)合(he)疾病的(de)預防和(he)(he)治(zhi)療，對危險的(de)標志與信(xin)號能及時(shi)做(zuo)出反(fan)應。
孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)安(an)全是(shi)(shi)第一位(wei)的(de)，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)我們日常生活中非常重要的(de)`一部分。對(dui)生病的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)(zhe)方面主要是(shi)(shi)我們老師提醒(xing)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多喝(he)水(shui)，及時地給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)增添(tian)衣物，不做危險動作。對(dui)家長也(ye)要盡責，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)需要喂藥(yao)的(de)，一定到醫生那里(li)寫委(wei)托書，藥(yao)名(ming)、班級(ji)名(ming)、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)名(ming)都要寫好裝在袋(dai)子(zi)里(li)。
6、通(tong)過嘗試(shi)、模仿與練習，使(shi)動作輕(qing)松、自然、協(xie)調。
7、親近自(zi)(zi)然，能(neng)夠(gou)用簡單的(de)(de)觀察方(fang)法，有目的(de)(de)的(de)(de)感(gan)知周圍自(zi)(zi)然物(wu)和自(zi)(zi)然現(xian)象，初(chu)步(bu)發現(xian)自(zi)(zi)然的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)對人類(lei)和動植物(wu)的(de)(de)影響。本學(xue)期我們還會帶小朋(peng)友到遠一點的(de)(de)地(di)方(fang)去參(can)觀、感(gan)受季節的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)及日(ri)常難見到的(de)(de)地(di)方(fang)
8、結合日常生活中，學習(xi)并識(shi)別數字，初步理解(jie)數量、重量、顏色、質地、距離、方(fang)位(wei)和時間等概念，學習(xi)比較(jiao)、測量等方(fang)法。
9、學會用結伴、輪流、請求、商量等方式(shi)與人(ren)交(jiao)往。能注(zhu)意(yi)傾(qing)聽理(li)解(jie)他人(ren)的意(yi)思、積極(ji)表達自(zi)己的主張。
10、喜歡(huan)閱(yue)讀，初步(bu)(bu)理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒(er)童藝術作品，初步(bu)(bu)留意周圍符(fu)號的意義。
11、愿意嘗試(shi)使用各種材料、工具和(he)方法，進行拼裝、拆卸、制作和(he)繪畫，有初(chu)步的(de)想(xiang)象能力、體(ti)會成功的(de)快樂。
12、在游戲中愿意用動作、歌聲、語(yu)言等表現所(suo)理解的事物(wu)和自己喜歡的角色。
（二）介紹幾種較好的、切實可行的家教方(fang)法
1、行(xing)為矯正法：父母運用道德的(de)調節功能，對子(zi)女(nv)出現的(de)道德行(xing)為竟進行(xing)矯正的(de)一種方法。家長(chang)要及時察覺子(zi)女(nv)的(de)不(bu)良品(pin)(pin)德行(xing)為，做(zuo)到有針對性(xing)的(de)把孩子(zi)的(de)不(bu)良品(pin)(pin)德行(xing)為及時矯正過來。
2、教育(yu)引(yin)導法：是(shi)指(zhi)父母依據特(te)定(ding)的(de)(de)道(dao)德原則、道(dao)德規(gui)范和(he)(he)幼兒道(dao)德品質形成、發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)規(gui)律，培養、發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)鞏固孩子品德的(de)(de)方式(shi)和(he)(he)手段。最常見的(de)(de)教育(yu)方法有：說服教育(yu)（通過擺(bai)事實(shi)講道(dao)理，使(shi)孩子明(ming)辨是(shi)非和(he)(he)善惡）、灌輸教育(yu)（即對孩子進行系(xi)統說理）、啟迪(di)教育(yu)（啟發(fa)(fa)孩子的(de)(de)道(dao)德覺悟，方式(shi)多種多樣(yang)，如(ru)：寓(yu)言、故(gu)事等）
3、表揚(yang)(yang)教育法：家長(chang)對于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)好的(de)行為(wei)表現要給予(yu)及時的(de)肯定。可以(yi)調動(dong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)積(ji)極向上的(de)情趣，使他們取得(de)的(de)成績得(de)到鞏(gong)固(gu)。表揚(yang)(yang)法要堅持表揚(yang)(yang)為(wei)主，批(pi)評為(wei)輔；實事求是，及時準確(que)。
4、規(gui)(gui)范制(zhi)約(yue)(yue)(yue)(yue)法(fa)：指父(fu)母依據社(she)會道德(de)規(gui)(gui)范的(de)(de)要求，專門(men)制(zhi)定(ding)家(jia)庭道德(de)規(gui)(gui)范，來制(zhi)約(yue)(yue)(yue)(yue)子女(nv)道德(de)行(xing)為。形式有：家(jia)規(gui)(gui)——運(yun)用守(shou)則(ze)的(de)(de)形式來制(zhi)約(yue)(yue)(yue)(yue)子女(nv)的(de)(de)道德(de)行(xing)為。帶有強制(zhi)性。公(gong)約(yue)(yue)(yue)(yue)——如合理安排家(jia)務勞動，制(zhi)定(ding)“衛生(sheng)公(gong)約(yue)(yue)(yue)(yue)”、“學(xue)習公(gong)約(yue)(yue)(yue)(yue)”等。
四、本學期具體工作安排
九月份
（1）完(wan)成(cheng)新學期(qi)的各(ge)項計(ji)劃(hua)并著手實行。
（2）主題教育：長(chang)大(da)的(de)我
十月份
（1）召開全班級家長會
（2）進行愛(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)集體啟蒙教育(yu)，開展學唱國(guo)歌(ge)和(he)升旗活動(dong)。
（4）主題活動：秋天多美麗
十一月份
（1）開展秋游(you)活動。
（2）主(zhu)題活動：好玩的顏色
十二月份
（1）在(zai)音樂、律動課中貫穿準備迎新、慶元旦等活(huo)動。
（2）主(zhu)題活動：快樂的冬(dong)天
一月份
（1）元(yuan)旦匯演。
（2）做(zuo)好班級總結工作。
小貼士：
注意事項：
1、天氣逐漸轉涼，請在小(xiao)朋友(you)書(shu)包里放(fang)(fang)一條褲子和上衣也可以(yi)放(fang)(fang)在幼兒(er)園，以(yi)防孩子尿濕。
2、經常(chang)詢問孩(hai)子(zi)包(bao)里(li)有(you)無通(tong)知或看看書包(bao)里(li)有(you)無教學(xue)內(nei)容(rong)等(deng)。關(guan)心孩(hai)子(zi)書包(bao)里(li)有(you)沒有(you)帶尖利或各(ge)種不(bu)安全的玩具。
3、每月的成長檔案一(yi)定要寫(xie)好家長的話并將(jiang)它(ta)及(ji)時地交到(dao)班主任處。
4、關于幼兒在(zai)園(yuan)的(de)安全問題安全是第一(yi)；事故不是你我希望(wang)的(de)，發生意想不到，這更顯得(de)規則的(de)重要。
注意的問題：
（1）長指甲；
（2）不帶異物；
（3）玩(wan)大型(xing)玩(wan)具（教師在帶(dai)領孩(hai)(hai)子(zi)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)時候會有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)規則）。我們(men)幼(you)兒園為幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)安全著想，準備改善設施，換成更美觀、更安全的(de)(de)(de)(de)大型(xing)玩(wan)具。家(jia)長們(men)在帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)玩(wan)時要(yao)教育孩(hai)(hai)子(zi)愛護(hu)玩(wan)具，遵守秩序，互(hu)相謙讓。提倡一放學就回家(jia)，不(bu)在園內逗留。
5、及時(shi)登(deng)陸網站(zhan)，通過網絡適(shi)時(shi)的(de)與家長們聯系和溝(gou)通。
6、希望家長給孩子創(chuang)造更多的(de)(de)自己動(dong)手、動(dong)腦機會，不要包辦，能與孩子一起參與到(dao)主(zhu)題活動(dong)中去(qu)，積極發表自己的(de)(de)見解，制作跟(gen)(gen)主(zhu)題有關的(de)(de)東西及(ji)帶一些跟(gen)(gen)學習(xi)、區角(jiao)有關的(de)(de)東西。
8、給孩子養成每天練習（10~20分(fen)鐘）字寶寶或(huo)英語(yu)磁(ci)帶。
9、為(wei)了從(cong)小培(pei)養孩(hai)子(zi)有良好(hao)生活(huo)習(xi)慣(guan)和集體意識，請(qing)家長自覺遵(zun)守我們(men)(men)幼兒園的作息制度，不(bu)影響我們(men)(men)開展(zhan)正常的教學活(huo)動。我們(men)(men)從(cong)3月(yue)1號(hao)實(shi)行新的作息制度。每天7：50戶外(wai)運動，8：45分吃(chi)早點，如(ru)果(guo)你想讓孩(hai)子(zi)參加早鍛煉，請(qing)家長注(zhu)意以下幾點：
1、每天早上8：00準時送幼兒(er)入園。
2、不(bu)要給幼(you)兒穿太多的衣物，影(ying)響幼(you)兒鍛煉。9：00進入學習(xi)活(huo)動，希望(wang)家長(chang)在8：30分前(qian)把(ba)孩子送(song)來，不(bu)要影(ying)響其他幼(you)兒正常的學習(xi)活(huo)動。
10、周計劃中每次都會(hui)有一些需要家(jia)長配合及(ji)注意事項，請(qing)家(jia)長每次要仔細(xi)閱讀，要帶(dai)的東(dong)西(xi)盡(jin)量在規定時間帶(dai)來。以便孩(hai)子在學習活動及(ji)區(qu)角活動中能夠使(shi)用(yong)及(ji)操作(zuo)。
11、每天進(jin)園大(da)門口(kou)都會保健老師(shi)迎接孩(hai)子，請家(jia)長在(zai)家(jia)要(yao)(yao)教育(yu)孩(hai)子見(jian)到小朋友要(yao)(yao)問好(hao)，我們(men)的(de)家(jia)長也(ye)要(yao)(yao)有(you)禮貌(mao)的(de)回答孩(hai)子的(de)問好(hao)哦(e)！謝謝大(da)家(jia)的(de)配合！
現在(zai)，學校考慮(lv)到安全問(wen)題，要求我(wo)(wo)(wo)們(men)家(jia)長(chang)(chang)只能(neng)在(zai)園(yuan)門外接送小朋(peng)友，所以我(wo)(wo)(wo)聽到一些家(jia)長(chang)(chang)抱怨說(shuo)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)師(shi)交流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)少了，也不(bu)知道孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)表現是(shi)(shi)好是(shi)(shi)差。今(jin)(jin)天我(wo)(wo)(wo)們(men)召開這(zhe)(zhe)(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)正好給我(wo)(wo)(wo)老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)家(jia)長(chang)(chang)提供了一次深入溝(gou)通交流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)來暢(chang)談一下(xia)教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)感想和(he)(he)(he)感受。和(he)(he)(he)這(zhe)(zhe)(zhe)幫孩(hai)(hai)子(zi)交往快(kuai)一年了，他(ta)們(men)給我(wo)(wo)(wo)留(liu)下(xia)了深刻的(de)(de)(de)(de)(de)印象，許(xu)多孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)變化和(he)(he)(he)進步都是(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)(de)，無論(lun)是(shi)(shi)生活習(xi)慣還是(shi)(shi)學習(xi)習(xi)慣，相(xiang)信在(zai)座各位家(jia)長(chang)(chang)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)感觸和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)一樣也非常深。因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)光是(shi)(shi)您對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)關注，同(tong)時也是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)。在(zai)今(jin)(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，您對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)有什么意見(jian)和(he)(he)(he)建(jian)議(yi)，請及時與班上兩位老(lao)師(shi)聯系、溝(gou)通，以便(bian)對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)進行更有針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)關心和(he)(he)(he)教(jiao)育。再(zai)次感謝大家(jia)一年多來與我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，希望今(jin)(jin)后繼續得到你一如既往的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解、配合與支(zhi)持(chi)！
幼兒園中班家長會方案2
20××年9月(yue)，我園(yuan)剛搬入新園(yuan)，為了讓家(jia)長進一步(bu)了解幼兒園(yuan)及(ji)幼兒的(de)(de)在(zai)園(yuan)表(biao)現，20××年11月(yue)11日(ri)在(zai)園(yuan)領導的(de)(de)統一組織下(xia)開展(zhan)舉行親子(zi)游戲活(huo)動(dong)(dong)(dong)及(ji)家(jia)長會(hui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，開展(zhan)親子(zi)游戲，加(jia)強家(jia)長與(yu)子(zi)女之間(jian)的(de)(de)情感交(jiao)流(liu)，增加(jia)老師與(yu)家(jia)長之間(jian)的(de)(de)溝通機會(hui)。通過體育活(huo)動(dong)(dong)(dong)，培養幼兒與(yu)父母或同伴(ban)共同克(ke)服困難奪得勝利的(de)(de)精神。培養幼兒參加(jia)體育活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)興趣(qu)，親身(shen)體驗(yan)體育活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)魅力(li)。現將(jiang)我班這次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)制定如下(xia)方案(an)：
一、參觀各個活動室、廚房及走廊
參觀流程：
（一(yi)）帶領(ling)家長參觀一(yi)樓
1、多功能活(huo)動(dong)室(shi)，
2、廚房，
3、科學發現室。
（二）參觀二樓
1、繪本館，
2、圖書館，
3、微機室。
（三）參觀三樓
1、美工室，
2、親子游戲活(huo)動室。在(zai)參觀(guan)(guan)活(huo)動室的同時(shi)參觀(guan)(guan)走廊。
二、開家長會
家(jia)長會到班內進行，我(wo)們(men)老師通(tong)過視頻，圖片(pian)，幼(you)兒歌曲唱誦的(de)形式將(jiang)幼(you)兒的(de)在園表現(xian)展現(xian)給家(jia)長，最(zui)后環節與家(jia)長進行交(jiao)流(liu)、分享幼(you)兒作品。
三、親子活動
1、推車子比賽：
分四組，每組8個家(jia)庭，爸(ba)或媽(ma)在(zai)起點，孩(hai)子(zi)在(zai)對面(mian)，爸(ba)或媽(ma)將(jiang)小車(che)推到孩(hai)子(zi)身(shen)邊后(hou)，將(jiang)小車(che)送給孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)將(jiang)大布袋(dai)放到車(che)上推回(hui)原地，將(jiang)布袋(dai)放下，然(ran)后(hou)由另一個家(jia)長接著下推車(che)繼續(xu)推，最先(xian)返回(hui)的那組家(jia)庭獲(huo)勝。
2、拍球：
分四組，每組8個家庭(ting)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)或媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)站在(zai)一邊，孩(hai)子(zi)(zi)站在(zai)另一邊，相隔3米，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)或媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)把球(qiu)滾(gun)到孩(hai)子(zi)(zi)處，孩(hai)子(zi)(zi)原地拍球(qiu)10下，再(zai)把球(qiu)投給爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)或媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)手里。
幼兒園中班家長會方案3
目標：
1、讓家長了(le)解新學期的(de)安排、主要的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作、計劃以及家園配合(he)的(de)工(gong)(gong)作。
2、與家長密(mi)切溝通，使家園教(jiao)育達成一致性。
3、家長之間互相溝(gou)通，交(jiao)流一(yi)些(xie)育兒心得(de)。
會(hui)議流程：幼兒(er)在(zai)園情況——家長究竟要(yao)在(zai)孩子身上完(wan)成什么任務——本學期重點工作及
一、班級情況分析
1、班級師資情況
2、班(ban)級基本情況介紹(shao)(shao)（如人(ren)數、性(xing)別、向(xiang)家長介紹(shao)(shao)中班(ban)幼兒的年齡特點等）
二、介(jie)紹本學期班級工作任務和(he)班級特色
1、學期(qi)總目(mu)標概述
2、學(xue)習內容(rong)及(ji)任(ren)務(wu)概述
3、書(shu)香閱讀、環(huan)境教育工作的開展及家長的配(pei)合(he)
三、幼兒一日(ri)生活作(zuo)息安排(pai)
四、需要家長(chang)配(pei)合的事項
1、接送時間及對接送人的要求，嚴格接送卡制(zhi)度。
2、幼兒(er)自理能力的(de)培養。
3、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)配合養成。
4、繳、退費要求及時間。
5、被子的換(huan)洗、著裝要(yao)求。
6、生病幼兒(er)的照顧及服(fu)藥問(wen)題。
7、收(shou)集廢舊(jiu)物品并配(pei)合主題教育活(huo)動。
8、繼續三精藍瓶的回收活動。
9、正(zheng)確對待孩子之間的矛盾。
10、請(qing)家長認(ren)真(zhen)做好《幼(you)兒互動(dong)》手冊的填(tian)寫。
11、安全(quan)問題(ti)。
五、幼兒園及班級每(mei)月活(huo)動(dong)安排(pai)。
六、家長互(hu)動：家長代表發言(yan)
七、家(jia)長教師(shi)互動：家(jia)長提出(chu)問題、建議或意見，()教師(shi)解答(da)家(jia)長的疑問
八、給家長的(de)建議（賞識教育等）
1、欣賞孩子。
2、保(bao)持一致，不遷就孩(hai)子
3、多關注我們的《家園共育(yu)》，共同努力。
幼兒園中班家長會方案4
一、總結班上本學期的情況
1、基本(ben)情況（本(ben)學期(qi)在哪個地(di)方(fang)(fang)有進步的(de)地(di)方(fang)(fang)和不足的(de)地(di)方(fang)(fang)，教育教學工作和保育工作開展情況）
2、表(biao)揚每(mei)(mei)個孩子（重點先舉例講兩三個孩子的進(jin)步表(biao)現，每(mei)(mei)個孩子至(zhi)少點到一遍）
二、本學期活動開展的情況（本班開展活動的效果、表揚積極配合班上工作的家長）
1、（幼兒園活動(dong)）：
2、（表揚(yang)家長(chang)）幼兒園每一項(xiang)(xiang)活動(dong)的成功(gong)開(kai)展，都離不(bu)開(kai)家長(chang)們的配合與支持，正是因(yin)為有了你們的大力支持，幼兒園的各項(xiang)(xiang)工作(zuo)才會開(kai)展得(de)越(yue)來越(yue)好(hao)。（具體(ti)點名表揚(yang)家長(chang)幫(bang)助做了什么工作(zuo)）
3、（班(ban)(ban)(ban)級取得的成績）這個學(xue)期(qi)，我們班(ban)(ban)(ban)在老師和小朋友的努(nu)力下(xia)，獲得了——————（文明班(ban)(ban)(ban)、運動會出(chu)色(se)班(ban)(ban)(ban)級、比賽取得的成績等等）
三、家長配合工作
1、安全：
（1）接(jie)送(song)安全：（進入校門需(xu)刷卡，早上(shang)家(jia)長(chang)需(xu)要(yao)親自(zi)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送(song)到老(lao)(lao)師(shi)手上(shang)，不要(yao)送(song)到校門口后(hou)(hou)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己到班上(shang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在沒有大人看(kan)管(guan)的(de)情況下容易發生危(wei)險的(de)事情，比如(ru)說(shuo)摔傷、碰傷，在園(yuan)老(lao)(lao)師(shi)都不會讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)離(li)(li)開(kai)(kai)自(zi)己的(de)視線活(huo)動(dong)，也請(qing)家(jia)長(chang)有這個安全意識，要(yao)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交到老(lao)(lao)師(shi)手中再(zai)離(li)(li)開(kai)(kai)，離(li)(li)園(yuan)時也請(qing)家(jia)長(chang)簽字再(zai)接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，放學后(hou)(hou)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)還在校內玩時請(qing)家(jia)長(chang)一定要(yao)看(kan)管(guan)好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，不要(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做危(wei)險動(dong)作以及(ji)不文明的(de)行(xing)為，如(ru)果平時都是老(lao)(lao)人來接(jie)的(de)話也請(qing)轉告老(lao)(lao)人，注意放學后(hou)(hou)看(kan)管(guan)好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)）
（2）每天上學前檢查好幼兒的書包、口袋，預防孩(hai)子(zi)帶珠(zhu)子(zi)、小刀、藥品(pin)等危險物品(pin)入園
2、請家長做好孩子的榜樣，講(jiang)文明，不隨地吐痰及(ji)亂扔垃圾(ji)，給孩子一個(ge)干凈整潔的校園環境。
3、每月22日(ri)———31日(ri)預(yu)交下一個(ge)月費(fei)用，每月11日(ri)—20日(ri)退上一個(ge)月伙食費(fei)，請家(jia)長保管(guan)好交費(fei)的憑證。
4、由于我(wo)們的(de)孩子(zi)入園的(de)年齡(ling)(ling)是2歲半，按(an)照小(xiao)、中、大班讀下去家長會覺得年齡(ling)(ling)大了上小(xiao)學太(tai)(tai)晚，所以有些(xie)家長比(bi)較著急要(yao)給(gei)孩子(zi)調班，但是根據孩子(zi)的(de)年齡(ling)(ling)特征，越小(xiao)的(de)孩子(zi)越是要(yao)在(zai)各(ge)方(fang)面先(xian)培(pei)養好(hao)(hao)打好(hao)(hao)基礎(chu)，比(bi)如說(shuo)自理(li)能力、學習能力、學習興趣、適(shi)應能力等等這些(xie)方(fang)面，太(tai)(tai)小(xiao)了調班對孩子(zi)沒有好(hao)(hao)處，
但是(shi)(shi)幼兒園(yuan)考(kao)慮到有些家長確實很(hen)想讓孩(hai)子在(zai)六歲(sui)的時候上小學(xue)(xue)，按(an)照(zhao)正常小中(zhong)大(da)班讀(du)又會比(bi)較(jiao)晚，所以(yi)(yi)(yi)也(ye)允許孩(hai)子讀(du)完(wan)中(zhong)班以(yi)(yi)(yi)后再調班，因為那時候孩(hai)子各方(fang)面的能力(li)都比(bi)較(jiao)強，學(xue)(xue)習能力(li)、適應能力(li)都比(bi)較(jiao)好，如(ru)果一定(ding)要(yao)調班，那個(ge)時候調班對孩(hai)子來說是(shi)(shi)最保(bao)險，最有利的。所以(yi)(yi)(yi)沒有讀(du)完(wan)中(zhong)班的孩(hai)子一般是(shi)(shi)不會考(kao)慮給孩(hai)子調班的，這個(ge)也(ye)請家長理解和(he)配合。
5、班級(ji)其他需要家長配(pei)合的地方。
四、家長意見反饋（根據各班師德調查問卷反饋）
五、假期注意事項及下學期回園注冊時間
1、放假期間請家長看管好孩子，做(zuo)好孩子的(de)安(an)全教育(yu)工作，過年不要讓(rang)孩子放煙火(huo)鞭炮。
2、下學期(qi)回園注冊時(shi)間(jian)：2月23日上午8：00—11：30下午2：40—6：00。
正(zheng)式上課時間：2月25日(ri)請家長按時回園注(zhu)冊，過期不保留學位(wei)。
幼兒園中班家長會方案5
時間：20xx年(nian)3月6日晚18：30
地點：中四班活動室
參加對象：中四班班主任及全體家長
目標：
1、了解(jie)孩子這兩周的表現
2、讓家長了解新學期的安排、主要的教育工(gong)作、計劃以及家園配(pei)合的工(gong)作。
3、與(yu)家(jia)長密切溝(gou)通，使家(jia)園(yuan)教(jiao)育達成一致性。
4、家(jia)長之間互相溝(gou)通，交流一些育(yu)兒(er)心(xin)得(de)。
過程：
一、班級情況介紹（班級計劃）
1、幼兒情況分析
二、幼兒入園二周在園生活情況介紹與分析
以照片(pian)的形式，將幼兒(er)在幼兒(er)園(yuan)的一日活動呈(cheng)現給家長，讓家長直觀的了解孩子在園(yuan)的表現。
三、本學期主要工作
1、學期目標介紹(shao)（見班級計劃）
2、本學期(qi)開展(zhan)的主題活動：
1）每(mei)月主題(ti)安排
二月份：過新年
三月份：春天來(lai)了(le)
四月(yue)份：動(dong)物(wu)總(zong)動(dong)員(yuan)
五月份(fen)：周圍(wei)的人
六(liu)月份：火辣(la)(la)辣(la)(la)的夏天
3、向家長介紹收集材料(liao)的(de)(de)方法，列(lie)舉三(san)月份開始(shi)開展中班角(jiao)色游戲活動，在班級中將(jiang)創設(she)各種(zhong)區角(jiao)，如娃娃家，小超(chao)市(shi)，小醫院等(deng)，為了更(geng)好地(di)充實(shi)的(de)(de)區角(jiao)材料(liao)，結(jie)實(shi)可能需要家長的(de)(de)幫助，進行材料(liao)收集。
4、介(jie)紹本(ben)學期親子(zi)活(huo)(huo)(huo)動：4月(yue)份開展“快樂親子(zi)游(you)活(huo)(huo)(huo)動“、6月(yue)份向家長開放半(ban)日活(huo)(huo)(huo)動。
四、需家長配合工作
1、中班接送時間(jian)為：8：00--8：30，下(xia)午15：50。
天氣開始轉暖，希望(wang)家長(chang)能夠(gou)帶孩子(zi)準(zhun)時的來園，讓孩子(zi)更(geng)好(hao)地參與幼兒園一日活動。3月份開始，8：30我們將(jiang)進行角色游(you)(you)戲，8：30~8：45將(jiang)進行自主點心(xin)，如果來的晚(wan)的孩子(zi)可能無(wu)法(fa)很(hen)好(hao)的參與角色游(you)(you)戲和自主點心(xin)。
2、為了(le)孩子的安全，家長在(zai)接送孩子時請帶(dai)好接送卡，如果忘(wang)記(ji)(ji)請寫(xie)好當天的登記(ji)(ji)日期，幼(you)兒姓名，幼(you)兒所在(zai)班級(ji)，家庭住址，登記(ji)(ji)具(ju)體時間，進行簽字確認。
3、對于(yu)孩子(zi)(zi)在幼(you)兒園生活習慣(guan)的(de)(de)培養，請(qing)家(jia)(jia)長做好(hao)家(jia)(jia)園配(pei)合(he)。如洗(xi)手、吃飯、午睡、穿脫(tuo)衣物，擺放衣物和鞋子(zi)(zi)。鼓勵幼(you)兒在家(jia)(jia)時(shi)自己(ji)的(de)(de)事(shi)情自己(ji)做請(qing)家(jia)(jia)長不要包辦，不要剝奪(duo)了孩子(zi)(zi)鍛煉的(de)(de)機(ji)會。只有(you)良好(hao)的(de)(de)家(jia)(jia)園配(pei)合(he)才能夠幫(bang)助(zhu)孩子(zi)(zi)更好(hao)的(de)(de)培養好(hao)習慣(guan)。
4、請家長主動關(guan)注班級門口的(de)家園(yuan)之(zhi)窗，了解幼兒園(yuan)的(de)教育情(qing)況(kuang)。
5、請家長每(mei)天(tian)抽出一定的時間和孩子(zi)交流幼(you)兒園的情況(kuang)，鍛煉孩子(zi)口(kou)語表達能力。
6、對于(yu)幼(you)兒園發的(de)通知或(huo)告家長(chang)書(shu)(shu)等書(shu)(shu)面材料(liao)，請認真仔細(xi)看，并配合做好上面告知的(de)事情。（提醒(xing)接(jie)送的(de)祖輩家長(chang)及時與孩子(zi)父母溝通）
7、如(ru)果家長有事，請(qing)主動與老師聯系(xi)（16：30以(yi)后可(ke)以(yi)打老師電話）；缺勤一定向老師請(qing)假。
建議：幼(you)兒在園時間(jian)段盡量以短信(xin)方(fang)式聯(lian)系(xi)，老師會在不帶班(ban)的時候給予回復。
8、喂藥服務：需要在園吃藥的家長請(qing)將病歷卡(ka)和(he)藥一起交給(gei)(gei)保健教師，藥上寫(xie)好班級(ji)、幼兒姓名，保健老師會按時(shi)給(gei)(gei)您的孩子服藥。
9、鼓勵孩(hai)子帶玩具(ju)來園，教育(yu)幼(you)兒愿意和同伴(ban)分享(xiang)玩具(ju)（玩具(ju)要(yao)安全、牢固、價格不(bu)要(yao)太貴(gui)）；每位幼(you)兒帶一包抽的餐巾(jin)紙。
10、家長在(zai)園(yuan)、在(zai)家都要以身作(zuo)則，注意自己的言(yan)行（不亂扔垃圾(ji)），為孩子樹立(li)好的榜樣(yang)。
五、教師與家長進行個別互動交流
幼兒園中班家長會方案6
一、指導思想：
家庭是(shi)幼兒園(yuan)的(de)重(zhong)要合(he)作伙伴，家長是(shi)孩子的(de)第一(yi)(yi)任(ren)啟蒙老(lao)師(shi)。要實(shi)現高質量的(de)幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，促進(jin)幼兒健康和諧(xie)地發(fa)展，需要家庭、幼兒園(yuan)這兩大教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境發(fa)揮各自優(you)勢，形(xing)成合(he)力(li)。因(yin)此，重(zhong)視家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，做好家長工作是(shi)幼兒園(yuan)每個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)重(zhong)要職責。只有家園(yuan)配(pei)合(he)一(yi)(yi)致，才能(neng)真正實(shi)現因(yin)人施教(jiao)(jiao)(jiao)，才能(neng)使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)微環境充(chong)分體(ti)現，才能(neng)對每個幼兒實(shi)現良(liang)好的(de)個性化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。
二、活動目標：
1、幫助家(jia)長了解幼兒在園的情況，了解科學(xue)的育兒知(zhi)識。
2、進(jin)一步增進(jin)家園間的聯系和交流。
三、活動時間：
20xx年(nian)x月(yue)x日
四、活動流程：
1、接待家長。
2、家長簽到。
3、請家長觀(guan)看幼(you)兒(er)在園活動的有關圖(tu)片。
4、教師與家(jia)長探(tan)討“如何培養幼兒良好的行(xing)為習(xi)慣”。
5、教(jiao)師就《家長意見征詢表(biao)》中的有關問題進行解答。
6、家(jia)長之間相互交流(liu)育(yu)兒方(fang)法(fa)、經(jing)驗。
7、個別交流，結束會議。
幼兒園中班家長會方案7
活動目標：
1、了解(jie)中班孩子的(de)年齡特點有所了解(jie)，使(shi)家長更有針(zhen)對性的(de)進行家庭教育(yu)。
2、更好地做好家(jia)園同(tong)步教育，形成理解(jie)信任相互(hu)支持的合作氛圍。
一、活動內容：
1、教師開場：
2、介紹幼兒園整體情況，本(ben)班教師情況。
3介紹(shao)本園特(te)色所在(zai)。
二：介紹本班幼兒情況。
（一）生活方面：
1、現(xian)在(zai)我(wo)們(men)的(de)所有(you)(you)孩(hai)子(zi)基(ji)本上(shang)能(neng)夠自(zi)己(ji)用(yong)餐，但(dan)有(you)(you)部分幼兒(er)(er)習慣不(bu)好，比如拿勺(shao)的(de)方法不(bu)正確、有(you)(you)的(de)孩(hai)子(zi)邊進(jin)餐邊講話(hua)、有(you)(you)的(de)孩(hai)子(zi)挑食(shi)、有(you)(you)的(de)孩(hai)子(zi)進(jin)餐過慢(man)等(deng)，都需(xu)要(yao)老(lao)(lao)師的(de)幫助。我(wo)們(men)基(ji)本上(shang)以鼓(gu)勵為主，正面提出(chu)要(yao)求，許多幼兒(er)(er)在(zai)老(lao)(lao)師的(de)幫助下吃(chi)完了飯菜(cai)，保證了幼兒(er)(er)需(xu)要(yao)的(de)營養。在(zai)這里，我(wo)們(men)要(yao)求家(jia)(jia)長們(men)在(zai)家(jia)(jia)也要(yao)求孩(hai)子(zi)不(bu)挑食(shi)，在(zai)一定的(de)時(shi)間(jian)內吃(chi)飽足(zu)量的(de)飯菜(cai)，以保證為幼兒(er)(er)提供足(zu)夠的(de)營養。用(yong)餐后(hou)應自(zi)覺擦(ca)嘴。
2、外出(chu)活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子(zi)增減衣服，在(zai)合適(shi)的時間間格(ge)中讓孩子(zi)喝(he)水，希望各位家長(chang)在(zai)家也培養幼(you)兒的良好(hao)習慣。
3、午(wu)睡(shui)(shui)：這一方面孩子們(men)(men)的(de)進步很大，現(xian)在大部(bu)(bu)分(fen)幼兒(er)(er)都(dou)能夠進臥室后(hou)找(zhao)到自己的(de)小床(chuang)，然后(hou)自己把鞋襪脫掉(diao)放好(hao)(hao)。午(wu)睡(shui)(shui)時(shi)間是12：20，20分(fen)鐘孩子們(men)(men)幾乎都(dou)能入(ru)睡(shui)(shui)，但也有個別(bie)幼兒(er)(er)入(ru)睡(shui)(shui)較慢，同(tong)樣希望(wang)家(jia)長周末在家(jia)安排好(hao)(hao)幼兒(er)(er)的(de)午(wu)睡(shui)(shui)，以便(bian)(bian)養成良好(hao)(hao)的(de)習慣(guan)。大部(bu)(bu)分(fen)幼兒(er)(er)都(dou)能感知解便(bian)(bian)的(de)需要并提出(chu)要求，尿(niao)褲子的(de)現(xian)象幾乎沒有。
（二）學習方面：
隨(sui)著孩(hai)子(zi)年(nian)齡的(de)增長(chang)，培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)傾(qing)聽習(xi)慣與專注(zhu)性也非常重要。因此(ci)，我(wo)們建議家長(chang)在(zai)家開(kai)展(zhan)15――20分鐘(zhong)的(de)傾(qing)聽活動或安靜活動，對(dui)孩(hai)子(zi)良好習(xi)慣的(de)養(yang)成是一個(ge)積(ji)極的(de)促進(jin)。有的(de)家長(chang)可能(neng)在(zai)家讓孩(hai)子(zi)寫字(zi)或拼(pin)音(yin)，其(qi)實(shi)這不符合中(zhong)班幼兒(er)的(de)年(nian)齡特征，因為(wei)中(zhong)班的(de)幼兒(er)的(de)小(xiao)(xiao)肌肉群還不發達，對(dui)筆的(de)控制(zhi)能(neng)力還很弱，不能(neng)如愿地(di)把握筆的(de)運行(xing)。由此(ci)很容易導致(zhi)錯(cuo)誤的(de)握筆姿勢，進(jin)入小(xiao)(xiao)學(xue)后(hou)很難糾正。所(suo)以，我(wo)們不贊成教中(zhong)班的(de)幼兒(er)寫字(zi)或拼(pin)音(yin)。但可以進(jin)行(xing)簡單的(de)繪(hui)畫、涂(tu)色練習(xi)，練習(xi)時注(zhu)意孩(hai)子(zi)的(de)握筆姿勢，這樣會給孩(hai)子(zi)打下一個(ge)良好的(de)基礎(chu)。
一：中班年齡特點：
二：幼兒工作：
（一）自(zi)(zi)理(li)方面。其實，我(wo)特別(bie)希(xi)望老師與家(jia)長(chang)們(men)能統一思(si)想，這個(ge)思(si)想就是(shi)(shi)：凡是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能做(zuo)到(dao)的事都(dou)(dou)指(zhi)導他們(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)，我(wo)們(men)在教育(yu)中盡可(ke)(ke)能地放手，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)進行活動(dong)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)依(yi)靠(kao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的力量去(qu)嘗試、去(qu)思(si)考(kao)、去(qu)做(zuo)出(chu)結論。可(ke)(ke)能很多(duo)家(jia)長(chang)還不能理(li)解為(wei)(wei)什么我(wo)們(men)一再強(qiang)調要讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的事情自(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)，不要去(qu)代替孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)收拾玩具，或者(zhe)喂他們(men)吃飯(fan)，這不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)要從小養成孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的獨立性，同(tong)時也是(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的手部(bu)肌肉。現在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還處在發(fa)(fa)展(zhan)階段(duan)，手部(bu)肌肉協調性不是(shi)(shi)很好，如果家(jia)長(chang)什么都(dou)(dou)包(bao)辦，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的手部(bu)肌肉沒(mei)有(you)得(de)到(dao)發(fa)(fa)展(zhan)，今后孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的動(dong)作(zuo)、動(dong)手能力會比其他孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)晚。
（二）解(jie)決(jue)問題(ti)方面(mian)。上面(mian)有(you)介紹到(dao)幼兒的(de)(de)(de)告狀(zhuang)行為和攻擊(ji)性(xing)行為。本(ben)學期除了培(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)(neng)力之外，我們(men)也希(xi)望培(pei)養孩(hai)子(zi)們(men)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，平常(chang)經常(chang)能(neng)(neng)(neng)聽到(dao)小朋友(you)來告狀(zhuang)，發(fa)生(sheng)一點小矛(mao)盾都想(xiang)(xiang)得到(dao)老師的(de)(de)(de)幫(bang)助，希(xi)望老師能(neng)(neng)(neng)來幫(bang)忙解(jie)決(jue)，而我們(men)現在想(xiang)(xiang)培(pei)養孩(hai)子(zi)們(men)自(zi)己來解(jie)決(jue)這個矛(mao)盾，不僅(jin)能(neng)(neng)(neng)發(fa)展(zhan)幼兒的(de)(de)(de)語言，還能(neng)(neng)(neng)培(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)商。培(pei)養孩(hai)子(zi)善于動(dong)腦筋、敢(gan)想(xiang)(xiang)、敢(gan)說、勇于實踐。還有(you)些(xie)孩(hai)子(zi)平常(chang)在班(ban)級里面(mian)比較靦腆，我們(men)也將注重孩(hai)子(zi)自(zi)信(xin)心(xin)的(de)(de)(de)訓練(lian)，要求孩(hai)子(zi)在與別(bie)人對話或是(shi)表演時能(neng)(neng)(neng)大膽自(zi)信(xin)。
（三）班(ban)級(ji)管理方(fang)面。中班(ban)的(de)孩子自理能力提高了，為他(ta)人(ren)服務的(de)意識(shi)也(ye)慢(man)慢(man)在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每(mei)個星(xing)期有五天，每(mei)天有4個孩子輪當值日，整理班(ban)級(ji)桌(zhuo)椅，檢查一下教(jiao)室玩(wan)具是否分(fen)類擺(bai)放正(zheng)確、督促其(qi)它(ta)幼(you)兒(er)洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼(you)兒(er)離(li)開(kai)座位把小椅子放好等。
三：家長工作：
（一）現在(zai)我們從樓(lou)下(xia)換到二(er)樓(lou)，班級(ji)在(zai)二(er)樓(lou)，上下(xia)樓(lou)梯(ti)(ti)就成(cheng)為安(an)全問題。希望家(jia)長接送(song)孩子的時候注意上下(xia)樓(lou)梯(ti)(ti)的安(an)全，提(ti)醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在(zai)樓(lou)梯(ti)(ti)上跑(pao)跳、嬉戲。
（二）為了孩子的安全考慮接(jie)送孩子請(qing)使用接(jie)送卡制度(du)。我(wo)園(yuan)打算(suan)進行電子接(jie)送卡，目前(qian)正在建設(she)當(dang)中。實行電子接(jie)送卡后，憑卡刷卡接(jie)送。因此，也希(xi)望家長妥善保管(guan)，不要(yao)遺失(shi)，按時接(jie)送。我(wo)園(yuan)規(gui)定(ding)早上(shang)7：50――9：00之前(qian)把孩子送到幼兒(er)園(yuan)。
（三）關于幼(you)兒(er)(er)吃(chi)藥(yao)(yao)。需(xu)吃(chi)藥(yao)(yao)的幼(you)兒(er)(er)，請家長(chang)在(zai)早上入園時(shi)(shi)把藥(yao)(yao)交給門(men)衛的保健(jian)醫生，并認真填寫服(fu)藥(yao)(yao)登記。她會按照(zhao)登記的時(shi)(shi)間給幼(you)兒(er)(er)服(fu)藥(yao)(yao)。如果幼(you)兒(er)(er)生病不來上學，請家長(chang)及時(shi)(shi)與老師聯(lian)系，打電話或發短信都可以。
（四）幼兒園(yuan)強(qiang)調小(xiao)朋友不(bu)(bu)(bu)佩(pei)戴金銀首飾等(deng)小(xiao)掛件，以(yi)防(fang)丟(diu)失或不(bu)(bu)(bu)小(xiao)心被(bei)孩子吞(tun)食(shi)，引起不(bu)(bu)(bu)必要的(de)(de)麻煩。家(jia)長要教育(yu)好(hao)孩子不(bu)(bu)(bu)玩尖銳的(de)(de)東西(xi)或其他(ta)有危險的(de)(de)物品（如：豆類、硬幣、小(xiao)棒、小(xiao)刀等(deng)等(deng)）。
（五）衣著。
在這里我想重申一(yi)(yi)下孩子(zi)的(de)衣(yi)著問題(ti)：盡(jin)量給孩子(zi)穿一(yi)(yi)些寬(kuan)松的(de)衣(yi)褲(ku)、鞋(xie)襪，提(ti)議(yi)不穿背帶褲(ku)、和緊(jin)身褲(ku)等，這樣便于孩子(zi)自己(ji)(ji)穿脫(tuo)。在家教孩子(zi)學習自己(ji)(ji)穿脫(tuo)衣(yi)服(fu)、鞋(xie)襪，不包辦代替，放手培(pei)養孩子(zi)的(de)生活自理(li)能力。不能穿系(xi)鞋(xie)帶的(de)鞋(xie)。還有發現一(yi)(yi)些孩子(zi)的(de)衣(yi)服(fu)上(shang)(shang)裝飾物比較(jiao)多(duo)的(de)時候(hou)，在上(shang)(shang)課(ke)的(de)時候(hou)就容易(yi)分心老是要(yao)玩一(yi)(yi)玩，所(suo)以(yi)衣(yi)服(fu)選擇上(shang)(shang)可以(yi)盡(jin)量簡潔一(yi)(yi)點(dian)。
（六）不要帶是早(zao)餐(can)入園
（七(qi)）家(jia)(jia)(jia)長配(pei)合。幼兒教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)三(san)(san)位一體的(de)(de)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長離不(bu)開家(jia)(jia)(jia)庭、幼兒園(yuan)(yuan)、社會三(san)(san)個環境。首(shou)先家(jia)(jia)(jia)庭是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)第一所學校，父(fu)母是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)第一任老(lao)師(shi)。父(fu)母的(de)(de)教(jiao)育(yu)直接(jie)影(ying)響(xiang)到孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)即使進(jin)入(ru)幼兒園(yuan)(yuan)，家(jia)(jia)(jia)庭對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)影(ying)響(xiang)也是(shi)(shi)不(bu)可(ke)替代的(de)(de)，作(zuo)為(wei)家(jia)(jia)(jia)長應該(gai)怎樣(yang)配(pei)合幼兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)好(hao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，針(zhen)對中(zhong)班孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)這個階段(duan)，我歸納了(le)幾點供大家(jia)(jia)(jia)參考。1、在日常的(de)(de)活動(dong)中(zhong),我們常常會因為(wei)課程的(de)(de)需要請您帶(dai)一些物(wu)品(pin)或請您和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起做一些準備工作(zuo),如(ru)(ru)收集廢舊物(wu)品(pin)、像(xiang)我們在走(zou)廊(lang)設置(zhi)的(de)(de)超(chao)市(shi)角就需要大量的(de)(de)“商(shang)(shang)品(pin)”供幼兒游(you)戲，當(dang)然這些商(shang)(shang)品(pin)不(bu)是(shi)(shi)真的(de)(de)商(shang)(shang)品(pin)，要每位家(jia)(jia)(jia)長幫我收集廢舊飲料(liao)瓶，各種食品(pin)包裝盒(he)。我們會將這些要求寫(xie)在黑板上，請您來接(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)時(shi)注意(yi)看一下。2、多(duo)(duo)方(fang)面(mian)教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講究衛生，養成(cheng)好(hao)習慣(guan)，不(bu)干(gan)凈的(de)(de)食物(wu)不(bu)能吃，早(zao)晚要刷牙、漱口。勤(qin)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)洗澡、剪指甲、換衣服可(ke)隨時(shi)隨地利用(yong)一些時(shi)間給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講一些有關(guan)衛生習慣(guan)的(de)(de)知識。3、安(an)(an)全方(fang)面(mian)。平時(shi)無(wu)論在家(jia)(jia)(jia)里還是(shi)(shi)帶(dai)著孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)外出都(dou)要多(duo)(duo)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講一些安(an)(an)全方(fang)面(mian)的(de)(de)問題，增強孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)我保護意(yi)識。如(ru)(ru)：走(zou)路時(shi)看交通(tong)(tong)標(biao)志(zhi)，遵守交通(tong)(tong)規則，不(bu)跟陌生人走(zou)、不(bu)要摸電(dian)插座、學會自(zi)己報警等。4、教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)互敬、互愛(ai)、互讓的(de)(de)好(hao)習慣(guan)。建立(li)良好(hao)的(de)(de)同伴關(guan)系，以及簡單的(de)(de)禮貌用(yong)語：謝謝、對不(bu)起、不(bu)客氣等。
三：結束工作。
家(jia)(jia)長會到此(ci)結束(shu)，如果(guo)你還有什么不(bu)清楚或者想(xiang)了解的(de)地方，你可以(yi)和(he)(he)我(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)師個別交流(liu)。最(zui)后，我(wo)(wo)衷心感(gan)謝家(jia)(jia)長們(men)(men)一(yi)直以(yi)來對我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)(gong)作的(de)支(zhi)持和(he)(he)配合，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)各方面都有了一(yi)定的(de)進步和(he)(he)改善，當然在我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作中還存在著(zhu)一(yi)些(xie)不(bu)足，我(wo)(wo)想(xiang)在以(yi)后的(de)工(gong)(gong)作中我(wo)(wo)會不(bu)斷實踐和(he)(he)總結，爭取(qu)將這份工(gong)(gong)作做得更好，同時也希望家(jia)(jia)長們(men)(men)能給我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)些(xie)寶貴的(de)意見，以(yi)便家(jia)(jia)園(yuan)共育，為(wei)促(cu)進幼兒的(de)全(quan)面發展作努(nu)力！再一(yi)次(ci)感(gan)謝各位的(de)參加。謝謝大家(jia)(jia)！
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