小學科技創新活動方案

　　為(wei)了確保事情(qing)或工作有序有力開展，常常要根據具體(ti)情(qing)況預先制定方(fang)案(an)，方(fang)案(an)是闡(chan)明行(xing)動的時間，地點，目的，預期(qi)效果，預算及方(fang)法等的書面計(ji)劃。那么應當(dang)如(ru)何制定方(fang)案(an)呢？下(xia)面是小(xiao)編為(wei)大家(jia)收集的小(xiao)學(xue)科技創新(xin)活(huo)動方(fang)案(an)，僅供參(can)考，希望(wang)能夠幫(bang)助到大家(jia)。

小學科技創新活動方案1

　　為豐富我校課余生(sheng)活(huo)，普及科學(xue)知識(shi)、提高科學(xue)素養，根據青南教科函〔20xx〕346號《關(guan)于開展(zhan)第(di)28屆市南區青少年科技創新(xin)大賽(sai)展(zhan)評(ping)活(huo)動的通知》的指示要求，經學(xue)校研究決定，舉行校級科技創新(xin)大賽(sai)活(huo)動。活(huo)動采取(qu)全校參(can)與、班級初評(ping)，學(xue)校復評(ping)推選優秀作品參(can)加區市比賽(sai)的形式進行。現制(zhi)定活(huo)動方案如下：

　　一、活動時間

　　二、活動內容及安排

　　主要活動分為(wei)學生活動和教(jiao)師活動兩大類，全部(bu)作品要求原創。

　　學(xue)生(sheng)活動包括：學(xue)生(sheng)小發明、學(xue)生(sheng)小論文、學(xue)生(sheng)科幻畫、科技實踐活動。

　　教師活動(dong)包括：科技(ji)(ji)實踐活動(dong)、教師發明作(zuo)品(pin)、教師科學科技(ji)(ji)教育論文(wen)、教師科技(ji)(ji)教育方(fang)案。

　　（一）學(xue)生小發明作(zuo)品

　　主要(yao)負責人(ren)：各(ge)班(ban)班(ban)主任科(ke)技曲老師

　　參與人員：全校1—6年級學生全體參與

　　具體安排：

　　1、1—6年(nian)級每班(ban)精選上交發(fa)明創意表5份（表格(ge)隨后科技教師(shi)下發(fa)）

　　2、3—6年級每班至少上(shang)交發明(ming)作品2份（數(shu)量不限，成品上(shang)注(zhu)明(ming)班級姓名）

　　3、12月(yue)18日以班級(ji)為(wei)單(dan)位上(shang)交(jiao)科(ke)技老師辦公室(shi)

　　（科技小(xiao)發明，就是能解決生活(huo)中問題的(de)簡單(dan)創意制作。例多功能組合菜板、不怕油(you)濺的(de)'炒(chao)菜鏟、可伸縮(suo)羽毛球拍(pai)等）

　　（二）學生(sheng)科學幻想畫

　　主(zhu)(zhu)要負責人：各班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)任美術教師

　　參與人員：全校1—6年級學(xue)生(sheng)全體參與

　　具體安排：

　　1、1—6年級(ji)每班(ban)精選上交(jiao)美術作品8幅(fu)（尺(chi)寸要求區通知后(hou)下(xia)發）

　　2、以班級(ji)為(wei)單位(wei)上交各(ge)級(ji)部美(mei)術(shu)老師處時(shi)間(jian)另(ling)行通知

　　（三(san)）學生科技小論文

　　主要負(fu)責人：5、6年級語文教師科技教師

　　參與人員(yuan)：5、6年級全體(ti)學生(sheng)

　　具體安排：

　　1、5、6年級每(mei)班精選上交原創科(ke)技小(xiao)論文(wen)3篇（A4打印稿(gao)，保存好電(dian)子稿(gao)，論文(wen)注明學校班級姓名）

　　2、12月18日以班級為單(dan)位上交科(ke)技曲老(lao)師處

　　（四）科技實踐活(huo)動

　　參與人員：全校學生(sheng)

　　具體安排：

　　1、學生自愿參加。

　　2、文字、照片資(zi)料等(deng)方式整理(li)齊全，呈現實(shi)踐(jian)活動(dong)的全過程。

　　3、12月(yue)18日上交到科技曲老師處

　　（五(wu)）教(jiao)師發明作品(pin)、科技教(jiao)育方案、教(jiao)師論文、科技實踐活動(dong)

　　參(can)與人員：全體科學教(jiao)師(shi)、科技教(jiao)師(shi)

　　具體安排：

　　1、老師任選一項完成(cheng)，要求原創作品

　　2、12月18日上交南主(zhu)任(ren)處。

　　三、活動領導小組名單：

　　組長：宮校長

　　副組(zu)長：南文軍曲小斐

　　組員：吳德(de)輝丁偉紅張夢(meng)全體美術教師各班班主任、科學任課教師

　　四、評比標準

　　根據各班(ban)上交質(zhi)量進行評(ping)比。選出班(ban)級優(you)秀(xiu)組織獎(jiang)6名，個(ge)人(ren)名次以2：3：5進行評(ping)獎(jiang)，優(you)秀(xiu)作(zuo)品推薦參加區、市賽。

小學科技創新活動方案2

　　一、活動主題

　　體驗、創新(xin)、成長(chang)。

　　二、指導思想

　　我(wo)校是宿遷(qian)市科(ke)學教育特色(se)學校，為迎接(jie)省青少年科(ke)技創(chuang)(chuang)新大賽，積極打造(zao)我(wo)校科(ke)技特色(se)品牌，現階段(duan)在校園中開展科(ke)技創(chuang)(chuang)新競賽活動(dong)，促進我(wo)校學生的創(chuang)(chuang)新精(jing)神和實踐(jian)能力的.有效提(ti)高(gao)，為科(ke)技競賽做好準備。

　　三、組織實施

　　為(wei)了做好(hao)(hao)創(chuang)作活動的組織工作，各(ge)班主任應對本(ben)次科技(ji)制作、繪畫(hua)積極宣傳、發(fa)動并做好(hao)(hao)項目的征(zheng)集(ji)工作。

　　本(ben)次(ci)競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月6日(ri)至(zhi)xx月16日(ri)；

　　作品上交截(jie)止時(shi)間20xx年(nian)xx月16日前(qian)。

　　五、活動內容

　　學生科技小(xiao)制作、小(xiao)發(fa)明作品每(mei)班1件。

　　學生科幻畫作品展示每班1幅(fu)作品

　　六、具體要求

　　科(ke)技(ji)小制作、小發明(ming)：

　　1、參賽(sai)對(dui)象：3—5年級每班上(shang)交1份科技小制作或(huo)小發明實物或(huo)模(mo)型。

　　2、作品要(yao)求：圍繞(rao)科(ke)技(ji)創(chuang)新，力求創(chuang)新、實用(yong)，貼近(jin)生活(huo)。要(yao)求附上(shang)說明。

　　少兒科幻畫

　　1、參賽對象：全(quan)校3—5年(nian)級(ji)學生(sheng)，每班1幅。

　　2、活動主題(ti)：體驗創新、節能減排(pai)等等。

　　七、評比及加分

　　學(xue)校組織教師(shi)進行評選，并為(wei)(wei)獲獎學(xue)生頒(ban)發獎狀(zhuang)及獎品，評出一(yi)、二、三等(deng)獎若干(gan)名，并為(wei)(wei)班(ban)級(ji)(ji)(ji)加(jia)分3、2、1分。公示獲獎班(ban)級(ji)(ji)(ji)和未(wei)參與(yu)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，未(wei)參與(yu)班(ban)級(ji)(ji)(ji)扣2分。

　　在xx月16前將作品報送(song)到少先(xian)隊xxx處。

小學科技創新活動方案3

　　為培(pei)養青少年學生(sheng)的(de)(de)創新(xin)精神和實踐能(neng)力(li)，提高學生(sheng)的(de)(de)科學素質和技(ji)能(neng)，根據(ju)縣教(jiao)體(ti)局通(tong)知精神，特在我校開展(zhan)科技(ji)創新(xin)比賽活動。具體(ti)安排如(ru)下：

　　一、活動時間

　　xx月15日完成。

　　二、參賽對象

　　所有教學班。

　　三、活動主題

　　探索實踐創新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老(lao)師指導(dao)下完成的科技小發明或科技小制作。

　　2、教師(shi)的科技發明制(zhi)作、教師(shi)科技輔導論(lun)文(wen)。

　　3、少年(nian)兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技(ji)實踐活(huo)動等。

　　五、創作要求

　　1、不(bu)論是學生(sheng)自己完(wan)成的.還是教師(shi)輔導完(wan)成的作品，要(yao)有科技含(han)量。不(bu)符合(he)要(yao)求的不(bu)得分(fen)。

　　2、科(ke)技(ji)發明制作(zuo)作(zuo)品上貼注：作(zuo)品題目、作(zuo)者(zhe)(zhe)學(xue)校、作(zuo)者(zhe)(zhe)姓名、年齡、指導(dao)教(jiao)師及(ji)作(zuo)品蘊含的科(ke)學(xue)理論和發明目的。

　　3、科幻(huan)畫(hua)參賽作(zuo)品一律用8開紙，作(zuo)品反面右下角注(zhu)明：作(zuo)品題目、作(zuo)者班(ban)級、作(zuo)者姓(xing)名、年齡、指導(dao)教(jiao)師(shi)。

　　4、科技實踐活動應(ying)具備的(de)條(tiao)件：要(yao)(yao)有(you)(you)完整的(de)實施過程。有(you)(you)完整的(de)原始材料。有(you)(you)確切(qie)的(de)實施結果(guo)。可根據條(tiao)件輔(fu)以(yi)必要(yao)(yao)的(de)實物、照片、錄象等。

　　5、教(jiao)師論文(wen)。一般(ban)為2500—5000字(zi)。

　　6、特別(bie)說(shuo)明(ming)：允許集體項(xiang)目；每名(ming)學生(sheng)可以(yi)申報(bao)多項(xiang)參賽作品；

　　六、比賽說明

　　1、每(mei)班至(zhi)少精選3件科技小(xiao)發明或小(xiao)制作，2幅科幻(huan)畫參加展評。其(qi)他(ta)作品數不做要求。

　　2、xx月15日(ri)在學校(xiao)教學樓(lou)前進行(xing)作(zuo)品展評。每班一個展位，學校(xiao)組織評委打分。評出獲獎作(zuo)品和優秀組織班級。

小學科技創新活動方案4

　　引導(dao)小學(xue)(xue)(xue)生從小樹立(li)“愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、用科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)”的觀念，弘揚科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精神，普及科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知識、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)方法和科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想，提高少年兒童(tong)(tong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)素質，推(tui)進素質教(jiao)育，培養(yang)少年兒童(tong)(tong)的觀察能(neng)(neng)力、動手能(neng)(neng)力、獨(du)立(li)思(si)(si)考能(neng)(neng)力、創新能(neng)(neng)力，學(xue)(xue)(xue)校在六一(yi)兒童(tong)(tong)節前特舉辦(ban)科(ke)(ke)技創新制作活(huo)動制作及展覽(lan)。

　　一、活動內容：

　　科技創新小制作

　　二、活動主題：

　　崇尚科學勇(yong)于(yu)創(chuang)新(xin)探索科技創(chuang)造未來(lai)

　　三、活動時間：

　　1、評(ping)審(shen)時間：20xx年5月25日

　　2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

　　四、參賽對象：

　　一至六年級學生

　　五、活動內容介紹：

　　科技制作(zuo)是指學(xue)生(sheng)在日常學(xue)習、生(sheng)活、工作(zuo)中，對那些感覺到(dao)用起來不(bu)稱心、不(bu)方便(bian)的(de)物品，運用學(xue)過的(de)科學(xue)知識或者通過自(zi)己的(de)聯想(xiang)和創新、設計，制造出(chu)目(mu)前還(huan)沒(mei)有的(de)更(geng)(geng)稱心、更(geng)(geng)方便(bian)的(de)新物品。作(zuo)品要具有“四性”：

　　1、新穎性

　　2、創造性

　　3、實用性

　　4、美觀性。

　　六、活動要求：

　　1、各班(ban)要扎實有效地開展好此項活(huo)動，要引起(qi)每一位(wei)學生，每一位(wei)家長的(de)'高度重(zhong)視，做到人人參與。

　　2、作品設計新穎，具有創造性(xing)、教育性(xing)。

　　3、作(zuo)品(pin)(pin)可(ke)利用現有(you)材料經過設(she)計(ji)、加(jia)工、制作(zuo)成德具有(you)一(yi)定(ding)科學原理或科技含量的作(zuo)品(pin)(pin)；也可(ke)結合環保(bao)教育，引導學生(sheng)利用一(yi)些(xie)廢舊物品(pin)(pin)作(zuo)材料，變廢為寶，進行(xing)設(she)計(ji)、加(jia)工、制作(zuo)。

　　4、凡參賽的作品都(dou)要貼(tie)上標簽(qian)，寫明作品名(ming)稱，作者姓名(ming)、班級。

　　5、本次活動將以小(xiao)發明、小(xiao)制(zhi)作(zuo)為參展(zhan)、參評對象。參展(zhan)作(zuo)品要求體(ti)現科學(xue)性、先進性、實用(yong)性原(yuan)則。作(zuo)品外形設計精美，制(zhi)作(zuo)精致(zhi)，技術精湛，突出(chu)創新(xin)意識(shi)和科技含量。作(zuo)品參展(zhan)數量每班3件以上。

　　6、作品(pin)上交時間(jian)20xx年5月25日前。

　　七、獎勵辦法

　　組織(zhi)有關領導(dao)、老師對各班選送作品進行(xing)評(ping)(ping)比，分(fen)年級評(ping)(ping)選出一、二、三(san)等獎(jiang)若干名，對獲獎(jiang)學生頒發獎(jiang)狀和獎(jiang)品。

小學科技創新活動方案5

　　一、指導思想

　　為更好地推進(jin)素質教(jiao)育，啟迪學(xue)(xue)(xue)生的科(ke)學(xue)(xue)(xue)思維，激發學(xue)(xue)(xue)生愛(ai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、用科(ke)學(xue)(xue)(xue)的興趣，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生創新精神和實踐能力，推動我校(xiao)校(xiao)本教(jiao)研的不斷深入，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)決定開展(zhan)科(ke)技創新教(jiao)育活(huo)動。

　　根據學(xue)校提(ti)出的(de)(de)“敬業、愛生(sheng)、博學(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，為(wei)培養(yang)學(xue)校全體學(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神和(he)(he)科(ke)學(xue)素養(yang)，提(ti)高他們的(de)(de)動手能(neng)力和(he)(he)動腦能(neng)力，啟發(fa)他們的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造性(xing)思維(wei)，倡導(dao)學(xue)生(sheng)主動參(can)與、樂于(yu)探(tan)究、勤于(yu)動手的(de)(de)學(xue)習方(fang)法，培養(yang)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)后備人(ren)(ren)才。學(xue)校決定開展以“科(ke)技(ji)成就(jiu)夢想，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)成就(jiu)人(ren)(ren)生(sheng)”為(wei)主題的(de)(de)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)實踐活動。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1、活動的(de)(de)目的(de)(de)是：培(pei)養學生的(de)(de)創新精神和實踐能力，迎接未(wei)來世界(jie)的(de)(de)挑戰。

　　2、滿足三(san)個需要：學生發展(zhan)的(de)(de)(de)需要；素質教育的(de)(de)(de)需要；社會進步(bu)的(de)(de)(de)需要。

　　3、弘揚(yang)科學(xue)精(jing)神，傳(chuan)播(bo)科學(xue)思(si)想(xiang)，倡導科學(xue)方法，普及科學(xue)知識(shi)，進一步推進素質教育，積極實(shi)踐大教育思(si)想(xiang)理(li)念(nian)。

　　（二）要求

　　1、師生全(quan)員(yuan)參(can)與、點(dian)面(mian)結合。既要讓(rang)每個學生都在活(huo)動(dong)中得(de)到(dao)鍛煉，在活(huo)動(dong)中得(de)到(dao)發展，又要注意參(can)賽項目的數(shu)量、質量。

　　2、體現(xian)特色(se)、突出(chu)個性。各班在組織科技活動時，要根據學(xue)生(sheng)實際、注重實效(xiao)和個性特色(se)。

　　3、科技(ji)(ji)創新、與(yu)時俱(ju)進。緊密結(jie)合我(wo)校科技(ji)(ji)教育方面的特色，圍繞活動主(zhu)題(ti)，充(chong)分調(diao)動每個學生參與(yu)的積極性、創造(zao)性、能(neng)動性。

　　三、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　本年(nian)度青少年(nian)的科技教育創新(xin)活動從以下三(san)個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1、讓(rang)每一(yi)個學生讀一(yi)本科普書。

　　2、讓每一(yi)個學生(sheng)看一(yi)部科普電影。

　　3、讓每(mei)一個學(xue)生講(jiang)一個科學(xue)家的故事。

　　（二）科普實踐

　　1、學校組織(zhi)一次學生參觀科普教育基地。

　　2、每(mei)個班召開一次科技走進生活的主(zhu)題班會。

　　3、每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙(zhi)畫活(huo)動。

　　（三）科普比賽

　　1、每個學(xue)生撰寫一篇科技小(xiao)論文。

　　2、每個學(xue)生利用廢舊物品做(zuo)一個小制作(zuo)。

　　3、每(mei)個學生開(kai)展一次(ci)模(mo)型小制作

　　4、每個(ge)學生(sheng)開展一次實用生(sheng)活(huo)品的小改(gai)革(ge)。

　　五、主要工作及措施

　　1、開(kai)展實驗創新活動。

　　讓一部(bu)分有特(te)長的(de)學生對已經(jing)學過的(de)實(shi)驗有更(geng)深的(de)理解，在理解已有實(shi)驗的(de)基(ji)礎上不(bu)斷提高，能(neng)對現有的(de)實(shi)驗進行改(gai)造和創新(xin)。

　　2、開展(zhan)創新發明活動。

　　各(ge)班主任要(yao)對(dui)部分對(dui)小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的(de)(de)(de)學生(sheng)要(yao)做到(dao)針對(dui)性的(de)(de)(de)輔導(dao)，讓這一部分有特(te)長的(de)(de)(de)學生(sheng)對(dui)現實生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)現象(xiang)（特(te)別是(shi)對(dui)節(jie)約、能(neng)源現象(xiang)）有更(geng)深的(de)(de)(de)理解，在理解生(sheng)活常(chang)識的(de)(de)(de)基礎上不斷提高，能(neng)對(dui)現有的(de)(de)(de)裝(zhuang)置進行改造和(he)創新。

　　創(chuang)(chuang)新發明(ming)比(bi)賽(sai)是(shi)青少年科技創(chuang)(chuang)新大賽(sai)中(zhong)的重(zhong)(zhong)頭戲，教師(shi)必(bi)須要充分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)造力(li)(li)和(he)積極性(xing)，必(bi)須以高(gao)度的責任心(xin)和(he)使(shi)命感帶動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)豐富多(duo)彩的科普實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)，活(huo)動(dong)(dong)的'開(kai)展(zhan)必(bi)須在注重(zhong)(zhong)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)力(li)(li)的前(qian)提下(xia)，力(li)(li)爭有創(chuang)(chuang)造性(xing)、實用(yong)性(xing)、先進(jin)性(xing)的小發明(ming)作品(pin)不(bu)斷涌現，盡可能(neng)(neng)愛(ai)護、保護、尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)新思維(wei)，不(bu)能(neng)(neng)忽(hu)視、冷(leng)漠、不(bu)以為(wei)然地看待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的奇思妙(miao)想(xiang)，真正做到(dao)開(kai)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛能(neng)(neng)，鍛煉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的實踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的自(zi)

　　主創新能力，在(zai)實踐活動中(zhong)還要求學生之間(jian)必須有合作(zuo)、幫助、協作(zuo)、友愛的(de)團隊精神(shen)，并能保證學生在(zai)團隊內各(ge)盡其才(cai)，各(ge)顯所(suo)能，獲得個人和(he)團隊的(de)同步提(ti)高。

　　３、開展小設計(ji)活(huo)動。

　　學校的美術(shu)活動小組(zu)和信(xin)息技術(shu)活動小組(zu)要承擔起(qi)小設(she)(she)(she)(she)計(ji)的重任，因為(wei)小設(she)(she)(she)(she)計(ji)主要是(shi)(shi)電(dian)(dian)腦繪畫(hua)、程(cheng)序(xu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)、網頁設(she)(she)(she)(she)計(ji)、電(dian)(dian)子(zi)報(bao)刊設(she)(she)(she)(she)計(ji)、電(dian)(dian)腦動畫(hua)制(zhi)作(zuo)、圖標設(she)(she)(she)(she)計(ji)等(deng)方面學生小設(she)(she)(she)(she)計(ji)，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔(fu)導，要讓學生在原有(you)基礎(chu)上能夠(gou)(gou)有(you)所(suo)創(chuang)意，特(te)別是(shi)(shi)一部分美術(shu)基礎(chu)比(bi)較(jiao)好的學生要做重點輔(fu)導，力(li)求能夠(gou)(gou)有(you)較(jiao)大的提高，能夠(gou)(gou)設(she)(she)(she)(she)計(ji)出有(you)較(jiao)高水平的作(zuo)品。

　　４、開展小論文創作活動(dong)。

　　做(zuo)到落實到教(jiao)師(shi)(shi)，落實到班級，教(jiao)師(shi)(shi)要把(ba)閱(yue)讀(du)科(ke)普(pu)知識貫徹(che)到日常教(jiao)學(xue)(xue)中，不斷提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)素養(yang)，讓部分學(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)創(chuang)作(zuo)出科(ke)學(xue)(xue)幻想類論(lun)文，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)科(ke)普(pu)讀(du)物的(de)(de)讀(du)后感，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)對(dui)已有(you)的(de)(de)科(ke)普(pu)讀(du)物進(jin)行的(de)(de)改寫。通過小論(lun)文的(de)(de)創(chuang)作(zuo)活動，不僅要提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)小論(lun)文寫作(zuo)水(shui)平，同時也(ye)能提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)意識和科(ke)學(xue)(xue)素養(yang)。

　　５、開展小制作活動

　　學(xue)生(sheng)要在小(xiao)發明、小(xiao)設計的基(ji)礎(chu)上開展(zhan)科學(xue)實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)，親(qin)自動(dong)(dong)手，切身(shen)體驗才能夠有親(qin)身(shen)體會。學(xue)校科技活動(dong)(dong)組、研(yan)究性學(xue)習(xi)活動(dong)(dong)小(xiao)組、物理(li)活動(dong)(dong)小(xiao)組、化(hua)學(xue)活動(dong)(dong)小(xiao)組、社會實(shi)(shi)踐組

　　要對(dui)學生(sheng)進行輔導(dao)和幫助(zhu)，要為學生(sheng)制(zhi)作小制(zhi)作作品提供必要的(de)條(tiao)件(jian)和設備，要協助(zhu)學生(sheng)不斷改進自己(ji)的(de)作品，學生(sheng)在(zai)(zai)小制(zhi)作中(zhong)也要力(li)求(qiu)(qiu)節(jie)約、簡化制(zhi)作步驟(zou)，不要求(qiu)(qiu)大(da)、求(qiu)(qiu)全、求(qiu)(qiu)多，要做(zuo)到(dao)在(zai)(zai)制(zhi)作中(zhong)體現以下原(yuan)則(ze)：著(zhu)力(li)求(qiu)(qiu)精(jing)、求(qiu)(qiu)準、求(qiu)(qiu)新，在(zai)(zai)設計上(shang)下功夫，在(zai)(zai)制(zhi)作上(shang)求(qiu)(qiu)精(jing)美(mei)。

　　六、賽事及活動時間安排

　　2月：根(gen)據上級相(xiang)關文(wen)件規定，結(jie)合(he)本校實際制定科技活(huo)動方(fang)案計劃(hua)。

　　3月(yue)：組(zu)織學(xue)校參加“第(di)十四屆全國中小學(xue)電(dian)腦制作(zuo)(zuo)活動”、“NOC大賽”、“第(di)二(er)屆中國國際(ji)學(xue)生信(xin)息科技創意大賽”。完成參賽作(zuo)(zuo)品(pin)初選及上傳(chuan)工作(zuo)(zuo)。

　　4—8月(yue)：積極(ji)籌(chou)備和組(zu)織好學校師生參(can)加“城口縣(xian)第二屆科技創新(xin)大賽(sai)”，參(can)賽(sai)項目分學生組(zu)的(de)“小制作(zuo)、小發明、小論文”，教師組(zu)的(de)“科技活動方(fang)案”。

　　9—10月：學校(xiao)組委會完成“三小”作品(pin)及“科技活(huo)動方案”的初評工作，選出優秀作品(pin)參(can)加預賽(sai)。對(dui)參(can)賽(sai)作品(pin)進行視頻錄制、填寫好電子文檔并(bing)壓縮(suo)打(da)包，在20xx年2，3月份(fen)報(bao)電教中心。

　　11—12月：籌備好作品的參展(zhan)工作。

　　七、獎項設置

　　小學組(zu)一等(deng)獎15名，二(er)等(deng)獎25名，三(san)等(deng)獎40名

　　對于指導學生(sheng)參賽獲(huo)獎的老師，根據學校(xiao)考核方案，給予相應(ying)的獎勵（一(yi)等(deng)獎：300元(yuan)、二等(deng)獎：200元(yuan)、三等(deng)獎：100元(yuan)）

小學科技創新活動方案6

　　一、指導思想

　　為更好地(di)推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，啟迪學(xue)(xue)生(sheng)的科(ke)(ke)學(xue)(xue)思(si)維(wei)，激發學(xue)(xue)生(sheng)愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、用科(ke)(ke)學(xue)(xue)的興趣，培養學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)精神和實踐(jian)能力，推動我校校本教(jiao)(jiao)研的不(bu)斷(duan)深入，學(xue)(xue)校決(jue)定開展科(ke)(ke)技創新(xin)教(jiao)(jiao)育活動。

　　根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出的(de)“以人為(wei)本、和(he)諧發展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，為(wei)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)創新(xin)精神和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)(yang)，提高他們的(de)動(dong)手能力(li)和(he)動(dong)腦能力(li)，啟發他們的(de)創造(zao)性(xing)思(si)維，倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)生主動(dong)參與、樂于(yu)探(tan)究、勤于(yu)動(dong)手的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，培養(yang)(yang)科(ke)技創新(xin)后備人才(cai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)決定開(kai)展以“追(zhui)科(ke)星、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)技、報祖國”為(wei)主題的(de)科(ke)技創新(xin)實(shi)踐活動(dong)。

　　二、目的和要求

　　目的

　　1、活動(dong)的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未(wei)來世界的挑戰(zhan)。

　　2、滿足三個(ge)需要(yao)：學生發展(zhan)的(de)需要(yao)；素質教育的(de)需要(yao)；社(she)會進(jin)步的(de)需要(yao)。

　　3、弘(hong)揚科(ke)學(xue)精(jing)神，傳播科(ke)學(xue)思(si)(si)想(xiang)，倡導科(ke)學(xue)方法，普及科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)，進(jin)一(yi)步(bu)推進(jin)素質教(jiao)育，積極(ji)實踐(jian)大教(jiao)育思(si)(si)想(xiang)理念。

　　要求

　　1、師(shi)生全員參與、點面結合(he)。既要(yao)讓每個學(xue)生都在活(huo)動中得(de)(de)到鍛煉，在活(huo)動中得(de)(de)到發(fa)展(zhan)，又要(yao)注意參賽項(xiang)目的數量(liang)(liang)、質量(liang)(liang)。

　　2、體現特色(se)(se)、突出個(ge)性。各班在(zai)組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個(ge)性特色(se)(se)。

　　3、科技創(chuang)新、與時俱進(jin)。緊密結(jie)合我校科技教育方面(mian)的特色，圍繞活動主題(ti)，充(chong)分調動每(mei)個學生(sheng)參與的積極性(xing)、創(chuang)造性(xing)、能動性(xing)。

　　三、組織機構

　　組長：范林書

　　成員：任(ren)來靈杜維奇黃(huang)曉燕楊靖史小宏

　　四、活動內容

　　本年度青少年的科技(ji)教育創(chuang)新(xin)活動從以下三個方面開(kai)展(zhan)活動：

　　科普宣傳

　　1、利用國旗下講(jiang)話，做好校主題科(ke)技節宣傳發動(dong)工(gong)作(zuo)。

　　2、利用(yong)板報、廣播(bo)進行宣傳。

　　3、各班級通過班會(hui)、隊(dui)活(huo)(huo)動、綜合實踐活(huo)(huo)動等途(tu)徑，結合學(xue)生(sheng)特(te)點開展主題教育。

　　4、開展(zhan)與科學家(jia)通信活動，建立(li)長期的聯(lian)誼制度。

　　5、努力打造“科(ke)技(ji)長(chang)廊”，營造濃厚的科(ke)技(ji)氛圍。

　　科普實踐

　　1、利(li)用班級(ji)活動(dong)(dong)，開展各項科普活動(dong)(dong)競賽選拔活動(dong)(dong)。

　　2、學(xue)生每人選讀(du)(du)一(yi)本科普(pu)讀(du)(du)物，寫出讀(du)(du)后感。

　　3、開展(zhan)一(yi)些科普實驗、飼(si)養、栽培活動，寫一(yi)篇科技小論文或觀察(cha)日記。

　　4、舉(ju)辦一次科普知(zhi)識講座。

　　5、組織學(xue)生觀看科(ke)(ke)普錄像或進(jin)行科(ke)(ke)技參觀活(huo)動(dong)。

　　科普比賽

　　1、科(ke)技(ji)創新制(zhi)作(zuo)活(huo)動

　　2、科普(pu)板報比賽

　　3、科(ke)普(pu)繪畫和電腦繪畫比賽

　　4、科(ke)技小論文與(yu)觀察日記競賽。

　　5、科技(ji)英(ying)語比(bi)賽(sai)。

　　五、主要工作及措施

　　1、開(kai)展(zhan)實驗創新活(huo)動。

　　讓一部分有(you)特(te)長的學生(sheng)對已(yi)經學過(guo)的實驗有(you)更深的理解(jie)，在理解(jie)已(yi)有(you)實驗的基礎(chu)上不斷提高(gao)，能對現(xian)有(you)的實驗進行改造(zao)和創新。

　　2、開展創(chuang)新發(fa)明活動(dong)。

　　各(ge)班(ban)主任要(yao)對(dui)部分對(dui)小發明、小創造有愛(ai)好，并(bing)且有較好創作基(ji)礎的(de)學生要(yao)做(zuo)到針(zhen)對(dui)性的(de)輔導，讓這一部分有特長的(de)學生對(dui)現實生活(huo)(huo)中的(de)現象有更深(shen)的(de)'理解，在理解生活(huo)(huo)常識的(de)基(ji)礎上不斷提高，能對(dui)現有的(de)裝置進行改造和創新(xin)。

　　創(chuang)新(xin)(xin)發明(ming)比賽是(shi)青少年科技創(chuang)新(xin)(xin)大(da)賽中(zhong)的(de)重(zhong)頭戲，教師必(bi)須(xu)要(yao)(yao)充分發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)造力(li)(li)和(he)積極性，必(bi)須(xu)以高度的(de)責任心和(he)使(shi)命感帶動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)豐富多(duo)彩的(de)科普(pu)實踐活動，活動的(de)開展(zhan)必(bi)須(xu)在(zai)注重(zhong)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)(li)的(de)前提下，力(li)(li)爭有(you)創(chuang)造性、實用性、先(xian)進性的(de)小(xiao)發明(ming)作(zuo)品(pin)不斷涌現，盡可(ke)能(neng)愛(ai)(ai)護、保護、尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)思維，不能(neng)忽(hu)視、冷漠(mo)、不以為然地看待(dai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)奇思妙想，真正(zheng)做到開發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潛(qian)能(neng)，鍛練(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實踐能(neng)力(li)(li)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自主創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)，在(zai)實踐活動中(zhong)還(huan)要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間必(bi)須(xu)有(you)合作(zuo)、幫助(zhu)、協作(zuo)、友愛(ai)(ai)的(de)團(tuan)隊精神，并能(neng)保證學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)團(tuan)隊內各盡其(qi)才，各顯所能(neng)，獲得個人和(he)團(tuan)隊的(de)同步提高。

　　３、開展小設計(ji)活(huo)動(dong)。

　　學(xue)校的(de)美(mei)術(shu)活動小(xiao)組(zu)和信息技術(shu)活動小(xiao)組(zu)要(yao)(yao)承擔(dan)起小(xiao)設(she)計的(de)重任，因為(wei)小(xiao)設(she)計主要(yao)(yao)是電(dian)腦繪畫、程序設(she)計、網頁設(she)計、電(dian)子報刊設(she)計、電(dian)腦動畫制作(zuo)(zuo)、圖標設(she)計等(deng)方面學(xue)生(sheng)小(xiao)設(she)計，這就(jiu)要(yao)(yao)求老(lao)師對學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)手把手地對學(xue)生(sheng)以全面的(de)輔導，要(yao)(yao)讓學(xue)生(sheng)在原有(you)基礎上能夠有(you)所創(chuang)意，特別是一部分(fen)美(mei)術(shu)基礎比(bi)較(jiao)好的(de)學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)做重點輔導，力求能夠有(you)較(jiao)大的(de)提高，能夠設(she)計出有(you)較(jiao)高水平的(de)作(zuo)(zuo)品。

　　４、開展小論(lun)文創作(zuo)活動。

　　做(zuo)到(dao)(dao)(dao)落實到(dao)(dao)(dao)教(jiao)師，落實到(dao)(dao)(dao)班級，語文教(jiao)師要(yao)把閱讀科(ke)(ke)普(pu)科(ke)(ke)普(pu)知(zhi)識(shi)貫徹到(dao)(dao)(dao)日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)中，不(bu)斷提高(gao)學(xue)生的科(ke)(ke)學(xue)素(su)養(yang)，讓部分學(xue)生能(neng)夠創(chuang)作(zuo)出科(ke)(ke)學(xue)幻想類論(lun)文，也(ye)可以是科(ke)(ke)普(pu)讀物的讀后感，也(ye)可以是對已有的科(ke)(ke)普(pu)讀物進行(xing)的改寫。通(tong)過(guo)小論(lun)文的創(chuang)作(zuo)活動，不(bu)僅要(yao)提高(gao)學(xue)生的小論(lun)文寫作(zuo)水平，同時也(ye)能(neng)提高(gao)學(xue)生的科(ke)(ke)學(xue)意識(shi)和科(ke)(ke)學(xue)素(su)養(yang)。

　　５、開展小(xiao)制作活動(dong)

　　學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)(yao)在(zai)小發(fa)明、小設計(ji)的(de)基礎(chu)上(shang)開展科(ke)(ke)學(xue)(xue)實踐(jian)活(huo)(huo)動，親(qin)自動手(shou)，切身體(ti)驗才能夠有親(qin)身體(ti)會。學(xue)(xue)校科(ke)(ke)技活(huo)(huo)動組(zu)(zu)、研究性學(xue)(xue)習(xi)活(huo)(huo)動小組(zu)(zu)、物理活(huo)(huo)動小組(zu)(zu)、化學(xue)(xue)活(huo)(huo)動小組(zu)(zu)、社會實踐(jian)組(zu)(zu)要(yao)(yao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行輔導(dao)和幫助(zhu)，要(yao)(yao)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)制作(zuo)(zuo)(zuo)小制作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)品提(ti)供必要(yao)(yao)的(de)條件和設備，要(yao)(yao)協助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)不斷改進自己的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)小制作(zuo)(zuo)(zuo)中也要(yao)(yao)力(li)求(qiu)(qiu)(qiu)節約(yue)、簡(jian)化制作(zuo)(zuo)(zuo)步(bu)驟，不要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)大、求(qiu)(qiu)(qiu)全、求(qiu)(qiu)(qiu)多，要(yao)(yao)做(zuo)到在(zai)制作(zuo)(zuo)(zuo)中體(ti)現以下原則：著(zhu)力(li)求(qiu)(qiu)(qiu)精、求(qiu)(qiu)(qiu)準(zhun)、求(qiu)(qiu)(qiu)新(xin)，在(zai)設計(ji)上(shang)下功夫，在(zai)制作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)求(qiu)(qiu)(qiu)精美。

【小學科技(ji)創新活(huo)動方案】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：

科技創新活動方案07-15

科技創新活動方案01-11

小學科技創新活動大賽方案02-22

小學科技創新活動方案集合03-20

學生科技創新活動方案01-07

科技創新活動方案15篇01-11

科技創新活動方案(15篇)01-11

科技創新活動實施方案08-02

中學科技創新活動方案12-05