二年級學(xue)生家長會(hui)發言稿

　　在現(xian)在的(de)(de)社會生活(huo)中，接觸并使(shi)用(yong)發言(yan)稿(gao)的(de)(de)人越來越多，發言(yan)稿(gao)是在一定的(de)(de)場(chang)合，面對一定的(de)(de)聽眾(zhong)，發言(yan)人圍繞著主題講話的(de)(de)文稿(gao)。為了讓(rang)您在寫發言(yan)稿(gao)時更加(jia)簡單方便，以下是小(xiao)編精心(xin)整理的(de)(de)二年(nian)級(ji)學生家長會發言(yan)稿(gao)，歡迎閱讀與收藏(zang)。

二年級學生家長會發言稿1

　　尊敬(jing)的各位家長朋友：

　　大(da)家(jia)晚上好(hao)！今天，因為孩子們(men)的(de)緣(yuan)份，我們(men)走進了(le)(le)環山小學(xue)(xue)(xue)，走進了(le)(le)二年三班的(de)教室(shi)，歡迎各(ge)位(wei)！非(fei)常感謝大(da)家(jia)在百忙(mang)之中來(lai)參(can)加這個家(jia)長(chang)(chang)會！今天，我們(men)舉(ju)辦(ban)家(jia)長(chang)(chang)會的(de)目的(de)，一是為了(le)(le)讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)情(qing)況，了(le)(le)解孩子在校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習、生活情(qing)況；二是為了(le)(le)增(zeng)強家(jia)校(xiao)(xiao)聯系，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和家(jia)庭一起來(lai)關(guan)心孩子，從而形成合力(li)，一起做(zuo)好(hao)孩子的(de)教育(yu)、培(pei)養工作(zuo)；三是希(xi)望通過家(jia)長(chang)(chang)會聽取各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)的(de)意見(jian)和建議，以利(li)于我們(men)把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)做(zuo)得(de)更好(hao)，把孩子教育(yu)得(de)更加出色。

　　一、簡介本班任課教師

　　首先(xian)做一(yi)下自我(wo)介紹吧(ba)，我(wo)姓“王”，是咱班的班主(zhu)任(ren)，兼(jian)任(ren)語文教學(xue)工作(zuo)，我(wo)的電(dian)(dian)話(hua)號碼(ma)是13573714396，大家有需(xu)要我(wo)幫助的，可(ke)以隨(sui)時撥(bo)打我(wo)的電(dian)(dian)話(hua)，如果(guo)出現(xian)不(bu)接聽的情況，可(ke)能是我(wo)在教室(shi)，您可(ke)以發個短信留言或(huo)在qq里留言，告知(zhi)我(wo)有什么(me)事(shi)情。

　　我(wo)們(men)班(ban)的(de)副班(ban)主任(ren)是數學老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)叢老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，她還同時兼任(ren)品德課，叢老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)非(fei)常(chang)豐(feng)富的(de)教(jiao)(jiao)學經驗，每(mei)學期所教(jiao)(jiao)班(ban)級(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學成績都名列(lie)前茅。音樂老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)姓(xing)(xing)(xing)(xing)陳，體(ti)育老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)姓(xing)(xing)(xing)(xing)劉，美術老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)姓(xing)(xing)(xing)(xing)孫，地(di)方老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)姓(xing)(xing)(xing)(xing)孫，校本老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)姓(xing)(xing)(xing)(xing)王。這些老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)責(ze)任(ren)心(xin)非(fei)常(chang)強(qiang)，關心(xin)孩子的(de)學習與成長，在今(jin)后的(de)工作中，為了班(ban)級(ji)和孩子們(men)的(de)和諧發展，我(wo)們(men)會(hui)精誠團(tuan)結(jie)，真心(xin)付出，希望家長朋友們(men)能給我(wo)們(men)提出寶(bao)貴意(yi)見和建議。

　　二、 班級情況及學習

　　下(xia)面(mian)，我想介紹一(yi)(yi)下(xia)咱班(ban)(ban)的(de)情況。我們(men)班(ban)(ban)共(gong)有學(xue)生(sheng)52人(ren)(ren)，其(qi)中男(nan)生(sheng)31人(ren)(ren)，女生(sheng)21人(ren)(ren)。就學(xue)生(sheng)素質來說(shuo)，每位同學(xue)都有自己的(de)特(te)色與個性。開(kai)學(xue)半個月的(de)時間，在孩(hai)子們(men)和我們(men)老師的(de)共(gong)同努力(li)下(xia)已(yi)經形(xing)成一(yi)(yi)個團結向上、和諧進取的(de)班(ban)(ban)集體。

　　如(ru)果你(ni)(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)暫時成績(ji)不(bu)(bu)(bu)理想，你(ni)(ni)千(qian)萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)覺得孩(hai)子(zi)就是(shi)笨(ben)，沒(mei)希望了。千(qian)萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)輕易放棄，他(ta)們才是(shi)剛起步的(de)(de)階(jie)段，你(ni)(ni)放棄了現(xian)在，就等于(yu)放棄了孩(hai)子(zi)的(de)(de)一生。雖(sui)說(shuo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)都得吃(chi)讀書(shu)這碗飯，但如(ru)今這種信息化的(de)(de)時代，沒(mei)有知識沒(mei)有文(wen)化是(shi)萬萬不(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)。個別孩(hai)子(zi)成績(ji)不(bu)(bu)(bu)理想，希望各位家長能用平和的(de)(de)心態去(qu)(qu)看待孩(hai)子(zi)的(de)(de)成績(ji)。不(bu)(bu)(bu)能因為孩(hai)子(zi)成績(ji)上不(bu)(bu)(bu)去(qu)(qu)就全盤否定孩(hai)子(zi)。重要(yao)的(de)(de)是(shi)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)分析(xi)落(luo)后(hou)的(de)(de)原(yuan)因，提出應對的(de)(de)策略，你(ni)(ni)一定會(hui)發現(xian)孩(hai)子(zi)的(de)(de)成績(ji)越來越好。

　　三、班主任工作方面

　　作為班主(zhu)任(ren)，我(wo)想談(tan)(tan)一(yi)談(tan)(tan)如何培養孩子健康(kang)的心(xin)理品(pin)質和良好的心(xin)理素質。

　　第一(yi)個方(fang)面，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)“習(xi)慣的養(yang)成”。

　　1、首先要(yao)培(pei)養(yang)孩(hai)子良好的(de)時(shi)(shi)(shi)間習慣(guan)。做事（讀書(shu)或寫作業等(deng)）不(bu)拖拉，在規定的(de)時(shi)(shi)(shi)間內完成，同時(shi)(shi)(shi)特別(bie)要(yao)注意(yi)不(bu)要(yao)讓孩(hai)子邊讀書(shu)，邊吃零食、看電視、玩(wan)玩(wan)具，這種習慣(guan)非常(chang)有害。

　　2、要培養孩子良(liang)好(hao)的(de)行為習慣。

　　鼓勵孩子聽廣(guang)播、看課(ke)外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課(ke)外書籍并督促他每天定量閱讀(du)，養成讀(du)書的好習慣。

　　3、培養孩(hai)子傾(qing)聽的(de)(de)習(xi)慣。班上(shang)有幾(ji)個孩(hai)子課(ke)堂上(shang)總愛(ai)插話(hua)，老(lao)師或(huo)其(qi)他同學的(de)(de)話(hua)沒說(shuo)完，就(jiu)開(kai)始(shi)搶著說(shuo)，課(ke)堂上(shang)愛(ai)說(shuo)些與學習(xi)無關的(de)(de)話(hua)，沒有遵守紀律的(de)(de)意(yi)識，也(ye)不懂得(de)尊重其(qi)他人(ren)(ren)。我覺得(de)這樣的(de)(de)孩(hai)子在家可能大人(ren)(ren)說(shuo)話(hua)時也(ye)愛(ai)插話(hua)，這種時候我們就(jiu)要告(gao)訴(su)孩(hai)子學會等待、學會傾(qing)聽，不能凡事都以自我為中心，得(de)懂基(ji)本(ben)的(de)(de)禮節。我在課(ke)上(shang)都要求學生想說(shuo)話(hua)不管是(shi)(shi)回答問題還是(shi)(shi)反應(ying)情(qing)況都要先舉(ju)手(shou)示意(yi)，也(ye)告(gao)訴(su)孩(hai)子們打(da)斷別人(ren)(ren)的(de)(de)話(hua)是(shi)(shi)一種不禮貌的(de)(de)行為。

　　4、家長與孩子(zi)的交流(liu)。

　　時間(jian)的(de)(de)(de)長(chang)短并不(bu)重要，但是每天要花一(yi)定的(de)(de)(de)時間(jian)坐下(xia)來，問問孩(hai)子(zi)(zi)學習的(de)(de)(de)情況，和(he)孩(hai)子(zi)(zi)交流思想(xiang)，溝通情感。交流可以通過多種形式，比如與孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起玩耍、一(yi)起干活(huo)、一(yi)起看書(shu)、看電視等(deng)等(deng)。與孩(hai)子(zi)(zi)交流有益于他們身(shen)心健(jian)康，有利于孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習和(he)成長(chang)。孩(hai)子(zi)(zi)有個健(jian)康的(de)(de)(de)心理，才(cai)能更(geng)好的(de)(de)(de)融入班(ban)集體，結交更(geng)多的(de)(de)(de)朋友。

　　第二方面(mian)：注重培(pei)養的方向：

　　1、培養孩(hai)子(zi)的獨立(li)自主性

　　家(jia)長(chang)們(men)，您可以適當放手，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)會(hui)自主，學(xue)(xue)(xue)會(hui)獨立，有(you)時候(hou)即便是受(shou)到挫折(zhe)，相(xiang)信在您的引導(dao)下(xia)，那也是一(yi)(yi)種收(shou)獲。比(bi)如說孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的上下(xia)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)個人比(bi)較贊(zan)同讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)獨立上下(xia)學(xue)(xue)(xue)，如果(guo)太遠，需(xu)要(yao)家(jia)長(chang)接(jie)送(song)，一(yi)(yi)定不要(yao)把車(che)開上來(lai)，避免因(yin)車(che)輛(liang)人員太多造成(cheng)擁擠(ji)，給學(xue)(xue)(xue)生上學(xue)(xue)(xue)放學(xue)(xue)(xue)帶(dai)來(lai)安全隱患。我(wo)覺得我(wo)們(men)家(jia)長(chang)所(suo)能做(zuo)的就是保證孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上學(xue)(xue)(xue)放學(xue)(xue)(xue)道(dao)路的暢通(tong)(tong)，因(yin)此(ci)請(qing)接(jie)送(song)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的家(jia)長(chang)我(wo)們(men)一(yi)(yi)起行動(dong)起來(lai)，才能為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)開辟一(yi)(yi)條安全的綠(lv)色通(tong)(tong)道(dao)，我(wo)相(xiang)信，每個家(jia)長(chang)都能理解也愿意這樣做(zuo)。另外(wai)，希(xi)望家(jia)長(chang)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起遵守學(xue)(xue)(xue)校的規定，為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)個典(dian)范做(zuo)個榜樣，這樣有(you)利于(yu)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行教育。

　　2、培養孩(hai)子的(de)“肚(du)量”

　　我們(men)要耐心(xin)地培養孩子(zi)的(de)(de)(de)“肚量”，多帶孩子(zi)去(qu)一(yi)(yi)些(xie)公共場所，讓孩子(zi)與同伴們(men)一(yi)(yi)起游戲、活(huo)(huo)動(dong)。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中培養孩子(zi)心(xin)胸開闊，豁達樂觀的(de)(de)(de)性格，孩子(zi)小時候就有很好的(de)(de)(de)“肚量”，將為(wei)他今后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習生活(huo)(huo)打下良好的(de)(de)(de)心(xin)理基礎，因為(wei)小肚雞腸的(de)(de)(de)人往往會自尋煩惱，遇(yu)到一(yi)(yi)點(dian)兒小事容易鉆(zhan)了牛角尖。您想，52個孩子(zi)同在(zai)一(yi)(yi)個教室，摩擦是(shi)不(bu)可(ke)避免的(de)(de)(de)，這就需要相互(hu)間的(de)(de)(de)寬容、大度，而不(bu)是(shi)斤斤計較，也(ye)希望家長(chang)們(men)多重(zhong)視這一(yi)(yi)方面的(de)(de)(de)教導。

　　3、培養孩子的進取心

　　人的(de)(de)心理(li)素質，往(wang)往(wang)會對人的(de)(de)一生起重(zhong)大(da)(da)作用。孩(hai)子(zi)年紀小，容易被一些(xie)大(da)(da)人看來(lai)似(si)乎(hu)很小的(de)(de)事而激勵。殊不知，小小的(de)(de)事卻包含(han)孩(hai)子(zi)成功的(de)(de)喜悅(yue)。作為(wei)家長，應學(xue)會和孩(hai)子(zi)一起分享。鼓勵遠比批評給孩(hai)子(zi)帶來(lai)的(de)(de)動力要大(da)(da)的(de)(de)多，我們同時(shi)還要注(zhu)意別鼓勵過頭，如果孩(hai)子(zi)有驕傲(ao)自滿的(de)(de)傾(qing)向，我們就得及時(shi)給他敲個“警鐘”。

　　4、鼓(gu)勵孩子多運動，保護好(hao)視(shi)力。

　　特別是(shi)孩子(zi)(zi)功課忙、作業多時，更(geng)要鼓勵孩子(zi)(zi)堅持(chi)參加(jia)運(yun)動，這樣(yang)可(ke)使他保(bao)持(chi)旺(wang)盛的精(jing)力(li)，消(xiao)除疲勞，提(ti)高(gao)學習效(xiao)率。建議(yi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)不妨(fang)和您的孩子(zi)(zi)一起參加(jia)運(yun)動，這樣(yang)可(ke)以增(zeng)進親子(zi)(zi)關系，玩得(de)更(geng)加(jia)開心，有(you)益(yi)于(yu)身(shen)心健(jian)康。同時，也要您的孩子(zi)(zi)保(bao)護(hu)好(hao)視(shi)力(li)，不要沉溺于(yu)電視(shi)，電子(zi)(zi)游戲(xi)之中。做到合(he)理(li)用眼(yan)，消(xiao)除眼(yan)疲勞。我們班已有(you)幾個學生眼(yan)睛(jing)近視(shi)了，希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)能夠重視(shi)保(bao)護(hu)孩子(zi)(zi)的視(shi)力(li)。

　　四、語文學習方面

　　二年級語文(wen)確實是一個轉折期、困難期，但還是有(you)辦法(fa)幫助孩子(zi)提高成績的(de)。我們(men)主要可以從(cong)兩個方面來著(zhu)手：

　　1、加強(qiang)良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣(guan)的培養，養成細心(xin)的習(xi)慣(guan)。

　　這(zhe)其實取(qu)決(jue)于一個詞“認(ren)真”。試卷發到手后不少學生都會說這(zhe)次錯(cuo)誤的主(zhu)要(yao)原(yuan)因(yin)是太粗心(xin)(xin)了。我說，粗心(xin)(xin)不是天生的，是怎(zen)(zen)么造成的，是你(ni)自己日積月(yue)累的，是不認(ren)真了才(cai)會粗心(xin)(xin)。平(ping)時(shi)做(zuo)作業馬(ma)馬(ma)虎(hu)虎(hu)，照著書本抄抄詞語就(jiu)要(yao)錯(cuo)好(hao)幾個，你(ni)到考試時(shi)怎(zen)(zen)么可(ke)能做(zuo)到不粗心(xin)(xin)呢？你(ni)想細心(xin)(xin)也細心(xin)(xin)不起來。粗心(xin)(xin)的原(yuan)因(yin)就(jiu)是不認(ren)真，一個平(ping)時(shi)認(ren)認(ren)真真、全神(shen)貫注的人，他不太可(ke)能粗心(xin)(xin)。所以(yi)，粗心(xin)(xin)比做(zuo)不出更(geng)不應該。

　　2、擴大閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，加(jia)強積累，只有這樣才能學好語(yu)文。在(zai)讀(du)(du)(du)好課內書(shu)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，課外(wai)(wai)的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)也(ye)要廣泛閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，要學好語(yu)文，僅僅依靠學習(xi)書(shu)本上(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)識是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，而應廣泛地涉(she)及一(yi)(yi)些課外(wai)(wai)讀(du)(du)(du)物，以此(ci)來提高自己的(de)(de)(de)寫作水平。從學生(sheng)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)能力和寫作情況看(kan)，我(wo)們孩(hai)子們的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)量和積累量可(ke)以說是少得(de)可(ke)憐的(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)，我(wo)非常希望(wang)(wang)您能夠(gou)引導(dao)孩(hai)子讀(du)(du)(du)書(shu)，在(zai)家庭里為孩(hai)子營造一(yi)(yi)種讀(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)氛(fen)圍。希望(wang)(wang)家長(chang)們能督促孩(hai)子天(tian)天(tian)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，把讀(du)(du)(du)書(shu)當作是一(yi)(yi)件每(mei)天(tian)必(bi)做的(de)(de)(de)事。一(yi)(yi)些名篇(pian)名作、優美句子、警(jing)句格言、都可(ke)以成(cheng)為我(wo)們背誦(song)和摘抄的(de)(de)(de)對象。我(wo)希望(wang)(wang)我(wo)們學生(sheng)自覺或不(bu)自覺地在(zai)潛移默化(hua)中(zhong)形成(cheng)下(xia)來。

　　所以要讓(rang)我們(men)的孩(hai)子養(yang)成(cheng)閱讀的好習慣。當然(ran)，孩(hai)子畢竟只是孩(hai)子，他們(men)不可能像成(cheng)人(ren)那樣自覺，這就需(xu)要我們(men)共(gong)同監督(du)、教導了。

　　五、對家長教育孩子的一點建議

　　1、多(duo)與孩(hai)子(zi)交流，多(duo)關注孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習，檢查孩(hai)子(zi)的(de)(de)作業，詢問孩(hai)子(zi)在(zai)校(xiao)的(de)(de)學習。分(fen)享孩(hai)子(zi)的(de)(de)歡樂(le)和痛(tong)苦。看(kan)到(dao)孩(hai)子(zi)試卷的(de)(de)時候(hou)，別光盯著分(fen)數，希望你能幫助孩(hai)子(zi)一起分(fen)析(xi)錯(cuo)誤(wu)原因，薄弱環節，找(zhao)到(dao)下一步(bu)努力(li)的(de)(de)`目標。

　　2、加強(qiang)與(yu)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系和(he)溝通(tong)。我(wo)(wo)們(men)(men)之間本(ben)來(lai)就(jiu)是(shi)合作(zuo)者，彼此信(xin)任、相(xiang)互交(jiao)流對(dui)學生(sheng)全面(mian)進步很有(you)(you)幫(bang)助。有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流能(neng)讓你(ni)(ni)更加了(le)(le)解(jie)孩(hai)子，知(zhi)(zhi)道(dao)怎樣(yang)(yang)幫(bang)助孩(hai)子，避(bi)免不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)解(jie)及(ji)麻煩(fan)。班級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)qq群(qun)里只有(you)(you)少數幾位家長至今還沒加入(ru)，學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短信(xin)大部分家長也能(neng)收到(dao)，真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)成(cheng)為朋(peng)友(you)，孩(hai)子有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)事或是(shi)班級(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)事，大家都(dou)可以(yi)通(tong)過班級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)或電話和(he)我(wo)(wo)溝通(tong)，咱(zan)們(men)(men)班有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長就(jiu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)(hao)，大家也不(bu)必擔心(xin)說了(le)(le)之后老師(shi)會(hui)有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)想(xiang)法，會(hui)不(bu)會(hui)給(gei)孩(hai)子造成(cheng)什(shen)(shen)么(me)影響，這(zhe)一點你(ni)(ni)絕對(dui)可以(yi)放心(xin)。我(wo)(wo)說了(le)(le)歡迎大家為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)(ji)(ji)(ji)建(jian)設和(he)發(fa)展提建(jian)議，再說了(le)(le)，如(ru)果你(ni)(ni)們(men)(men)真把(ba)我(wo)(wo)當成(cheng)是(shi)同盟(meng)軍、朋(peng)友(you)、自己人，咱(zan)們(men)(men)都(dou)知(zhi)(zhi)道(dao)，朋(peng)友(you)之間心(xin)無芥蒂，你(ni)(ni)提了(le)(le)意見(jian)，我(wo)(wo)也知(zhi)(zhi)道(dao)是(shi)為了(le)(le)班級(ji)(ji)(ji)(ji)好(hao)(hao)，怎么(me)會(hui)有(you)(you)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法呢？千萬不(bu)要表面(mian)上說沒問題，挺好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，背后心(xin)里卻一肚子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，這(zhe)對(dui)孩(hai)子沒有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)處。如(ru)果對(dui)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)或是(shi)餐廳、班車有(you)(you)什(shen)(shen)么(me)意見(jian)，可以(yi)和(he)我(wo)(wo)說，我(wo)(wo)再幫(bang)你(ni)(ni)反映，如(ru)果實在解(jie)決不(bu)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)也可以(yi)打校長辦公室電話，或是(shi)登陸我(wo)(wo)們(men)(men)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網站(zhan)，反映問題。我(wo)(wo)們(men)(men)總(zong)教育孩(hai)子要熱愛班集(ji)體(ti)，你(ni)(ni)支持(chi)了(le)(le)孩(hai)子也就(jiu)是(shi)支持(chi)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)(ji)(ji)(ji)。每個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電話家訪，都(dou)納入(ru)了(le)(le)班級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考評中，我(wo)(wo)們(men)(men)也希望(wang)在做(zuo)了(le)(le)這(zhe)么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)后，大家能(neng)用包容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)來(lai)對(dui)待(dai)班級(ji)(ji)(ji)(ji)，對(dui)待(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。你(ni)(ni)一個滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答復(fu)，是(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)，更是(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)，相(xiang)信(xin)大家都(dou)會(hui)這(zhe)樣(yang)(yang)支持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)二(er)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)三班這(zhe)個班集(ji)體(ti)。大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力，也讓我(wo)(wo)更有(you)(you)信(xin)心(xin)做(zuo)好(hao)(hao)班級(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)，做(zuo)好(hao)(hao)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學工作(zuo)。

　　3、加(jia)強對課外時(shi)間的管理。希(xi)望家(jia)長能(neng)有(you)效管理學生的課余時(shi)間，要保(bao)證孩子有(you)充(chong)足的睡(shui)眠(mian)。每天(tian)您(nin)能(neng)督促孩子在九(jiu)點前就睡(shui)覺，這樣白天(tian)孩子才(cai)有(you)精力努力學習。

　　4、養成良好的讀書習慣。

　　學校(xiao)推薦(jian)讀書(shu)(shu)(shu)，課本上有(you)課外書(shu)(shu)(shu)屋，平時(shi)學習過程中，結合課文也可能推薦(jian)適合孩(hai)(hai)子(zi)閱讀的書(shu)(shu)(shu)目。我(wo)發(fa)現咱班(ban)的孩(hai)(hai)子(zi)比較愛讀書(shu)(shu)(shu)。中午，完成好作業(ye)的孩(hai)(hai)子(zi)我(wo)要求自己讀書(shu)(shu)(shu)，咱班(ban)建立(li)的小小圖書(shu)(shu)(shu)角，有(you)利于孩(hai)(hai)子(zi)交換閱讀好書(shu)(shu)(shu)。希望(wang)家(jia)長大力支持(chi)，孩(hai)(hai)子(zi)帶書(shu)(shu)(shu)到校(xiao)組織圖書(shu)(shu)(shu)角。

　　我(wo)曾(ceng)經對孩子(zi)(zi)(zi)們說過(guo)：人生只有(you)一(yi)次(ci)(ci)，不會重新來過(guo)。在(zai)學(xue)校(xiao)組織的(de)一(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)比(bi)賽(sai)中，我(wo)看到了同(tong)學(xue)們團結(jie)拼(pin)搏的(de)團隊精神(shen)，也讓(rang)我(wo)感受到班集體的(de)凝(ning)聚力，更(geng)讓(rang)我(wo)發現(xian)了具有(you)各種特長(chang)的(de)同(tong)學(xue)和具有(you)組織領導能力的(de)孩子(zi)(zi)(zi)。相信(xin)在(zai)今后的(de)各項比(bi)賽(sai)中，每個孩子(zi)(zi)(zi)都會有(you)自己的(de)用武之地(di)，更(geng)希望各位(wei)家(jia)長(chang)給他(ta)們大力的(de)支(zhi)持與鼓勵。

　　孩(hai)子(zi)是(shi)我們的未來，是(shi)我們的希望(wang)，為孩(hai)子(zi)的健(jian)康成長、快(kuai)樂成長，愿我們共(gong)同努力！

　　相信每一(yi)個孩(hai)子都能長成參天大樹。

二年級學生家長會發言稿2

各位家長：

　　晚上好!

　　衷心(xin)的(de)(de)(de)感(gan)謝各位能(neng)(neng)(neng)(neng)在百忙之中(zhong)抽出時(shi)間來參加(jia)(jia)這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)(chang)會，我(wo)(wo)(wo)代(dai)表(biao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)全(quan)體任課(ke)教(jiao)(jiao)師對你們(men)(men)的(de)(de)(de)到來表(biao)示熱烈的(de)(de)(de)歡迎!感(gan)謝大(da)家(jia)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學校(xiao)(xiao)、及(ji)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)支持!召開這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)(chang)會的(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)是為了加(jia)(jia)強(qiang)家(jia)校(xiao)(xiao)聯(lian)系(xi)，老師與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)及(ji)時(shi)溝通，相互交(jiao)流一(yi)下學生(sheng)在校(xiao)(xiao)及(ji)在家(jia)的(de)(de)(de)情(qing)況，以便(bian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)及(ji)時(shi)調整(zheng)工作(zuo)，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質(zhi)量，同時(shi)促使家(jia)長(chang)(chang)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)積極參與(yu)(yu)到學生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育管理中(zhong)來。總(zong)之一(yi)句話(hua)，就是“一(yi)切為了孩子”。這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)一(yi)個根本(ben)出發點(dian)。我(wo)(wo)(wo)希望也相信(xin)，從這(zhe)個出發點(dian)出發，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會一(yi)定能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)達到預期(qi)的(de)(de)(de)效果，取得圓滿的(de)(de)(de)成功。

　　我們學(xue)校在(zai)張校長的帶領下，正在(zai)進行新(xin)教育的改革，首先，請大家觀看著名教育家朱永新(xin)的《改變(bian)從(cong)閱讀開始》的一(yi)段視(shi)頻(pin)。

　　下(xia)面請語(yu)文(wen)老師就(jiu)視頻內容予以(yi)解讀并談(tan)一談(tan)有關階梯式閱讀的(de)一些問題(ti)。

　　通過語文(wen)老師的(de)(de)講解相信(xin)大家(jia)對(dui)新教育已經有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)了(le)解，我也(ye)是為人(ren)父母，我和各位家(jia)長(chang)一(yi)樣也(ye)在教育孩子(zi)這(zhe)條道路上探索著(zhu)，我的(de)(de)孩子(zi)還小(xiao)所(suo)以我正給她看一(yi)些(xie)小(xiao)繪(hui)本，像三字經這(zhe)樣的(de)(de)經典(dian)國學我也(ye)在給她讀(du)，我平(ping)時工作也(ye)很忙，所(suo)以一(yi)般都(dou)是在睡覺之(zhi)前(qian)抽出點時間給她念念，我相信(xin)通過閱讀(du)這(zhe)些(xie)美好(hao)的(de)(de)、經典(dian)的(de)(de)文(wen)字，一(yi)定(ding)會凈化孩子(zi)的(de)(de)心靈，有(you)助于孩子(zi)建立正確的(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，養成良好(hao)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣和生活(huo)習(xi)慣。當然，貴(gui)在堅持，只有(you)持之(zhi)以恒(heng)才(cai)會見到效果。

　　我們班(ban)的崔璐凱(kai)同學(xue)就很(hen)喜歡看(kan)書，他的知識面很(hen)廣，理(li)解能力也很(hen)強(qiang)，所以他學(xue)習起(qi)來感覺(jue)非常輕松。下(xia)面我們就請他的家(jia)長談一談自己如何(he)培養孩子愛讀書的好習慣的。

　　習慣(guan)決(jue)定孩(hai)子(zi)的(de)一(yi)生，如何培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)良好習慣(guan)，下面我們(men)就(jiu)請張瑩的(de)家長就(jiu)此(ci)問題和大家談一(yi)談。

　　下(xia)面(mian)請英語老(lao)師(shi)談(tan)談(tan)英語學(xue)科的(de)情況(kuang)及相關要求。

　　最后(hou)我就(jiu)孩子的一些普(pu)遍(bian)的情(qing)況向(xiang)各(ge)位家(jia)長做一匯報：

　　一、關注孩子的變化

　　有時有的家長向我(wo)反映：孩(hai)子大(da)了，有什么話也不和父母說。這是(shi)因為(wei)四(si)年級是(shi)小學(xue)(xue)中階(jie)段的一個關(guan)(guan)鍵性的轉(zhuan)折點，正(zheng)處于轉(zhuan)折后期。在這個階(jie)段，孩(hai)子的身心(xin)都會發(fa)生(sheng)變(bian)化，從而可能影響到學(xue)(xue)習，所以我(wo)們要密(mi)切的關(guan)(guan)注，加以正(zheng)確的引(yin)導(dao)。

　　1、學習方面

　　到了中年(nian)級，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)由簡單(dan)到復(fu)雜(za)，從(cong)低(di)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)形象思維(wei)向高年(nian)級的(de)(de)(de)(de)抽象思維(wei)過(guo)渡，這(zhe)(zhe)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)出(chu)了更高的(de)(de)(de)(de)要求，基礎必(bi)須扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地掌握，同時還(huan)(huan)要拓展孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)思維(wei)，從(cong)不同角(jiao)度去考(kao)(kao)慮問題(ti)。說到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)家(jia)長都深有(you)(you)(you)體會。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不好(hao)輔(fu)導了。在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)二年(nian)級時，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)課堂(tang)上不注意聽講，回家(jia)以(yi)后，家(jia)長在(zai)(zai)(zai)家(jia)里幫(bang)助他(ta)(ta)們記記生(sheng)字(zi)，背(bei)背(bei)課文，多(duo)做(zuo)幾(ji)道(dao)練習(xi)(xi)(xi)題(ti)，到考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)時候(hou)還(huan)(huan)是(shi)(shi)能考(kao)(kao)到比較滿意的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。現在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)難度加大(da)了，各門(men)功課的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)量相對多(duo)了，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)就(jiu)(jiu)要進行及時的(de)(de)(de)(de)調整。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不應是(shi)(shi)被動(dong)的(de)(de)(de)(de)，而應該是(shi)(shi)主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)。但有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子卻(que)屬于一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種被動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，甚(shen)至處于逃避學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態。比如，最明顯(xian)地就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)表(biao)現在(zai)(zai)(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)上。這(zhe)(zhe)主(zhu)(zhu)要表(biao)現在(zai)(zai)(zai)低(di)年(nian)級時是(shi)(shi)被動(dong)的(de)(de)(de)(de)接收性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)為主(zhu)(zhu)，老師(shi)教(jiao)我怎么做(zuo)我就(jiu)(jiu)怎么做(zuo)，很少(shao)有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)張和想(xiang)法(fa)，那么現在(zai)(zai)(zai)進入四(si)年(nian)級以(yi)后就(jiu)(jiu)不提(ti)倡這(zhe)(zhe)種做(zuo)法(fa)了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該是(shi)(shi)自(zi)己(ji)主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，是(shi)(shi)“我要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，而不是(shi)(shi)“要我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。”因(yin)(yin)此(ci)(ci)，有(you)(you)(you)個別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)(yin)為不想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，為了逃避寫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)家(jia)長面前說：“今天老師(shi)沒布(bu)(bu)置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。”那么在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里我也(ye)可(ke)以(yi)明確(que)的(de)(de)(de)(de)告(gao)訴在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位家(jia)長，老師(shi)幾(ji)乎每天都布(bu)(bu)置有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定量的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)算偶爾沒布(bu)(bu)置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)也(ye)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些其他(ta)(ta)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)等著去完成(cheng)(cheng)，如可(ke)以(yi)預習(xi)(xi)(xi)老師(shi)沒講過(guo)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)，也(ye)可(ke)以(yi)復(fu)習(xi)(xi)(xi)老師(shi)已經講過(guo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。因(yin)(yin)為以(yi)上改(gai)變，所以(yi)會出(chu)現一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)求知欲增強，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上很主(zhu)(zhu)動(dong)，因(yin)(yin)此(ci)(ci)成(cheng)(cheng)績(ji)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好(hao)，或者有(you)(you)(you)明顯(xian)進步。而有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)現惰性，怕辛苦，也(ye)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分(fen)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不協調，當然(ran)這(zhe)(zhe)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想(xiang)把成(cheng)(cheng)績(ji)搞上去就(jiu)(jiu)相對會累(lei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)。也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說從(cong)這(zhe)(zhe)里開(kai)始學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)績(ji)會容(rong)易產生(sheng)我們所不愿看到的(de)(de)(de)(de)“兩極分(fen)化(hua)”。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)務必(bi)引起家(jia)長們的(de)(de)(de)(de)足夠重(zhong)視。

　　2、心理方面

　　孩(hai)子(zi)長大了(le)(le)，也(ye)學會(hui)了(le)(le)思考，更學會(hui)了(le)(le)察言(yan)觀色，喜歡(huan)(huan)的(de)(de)人(ren)，他愿意和你(ni)(ni)交流，不(bu)喜歡(huan)(huan)的(de)(de)人(ren)就(jiu)(jiu)會(hui)跟你(ni)(ni)對著干。而且有些事他會(hui)放在心(xin)(xin)里，不(bu)喜歡(huan)(huan)和老師、家長交流，如果你(ni)(ni)關心(xin)(xin)他了(le)(le)，重視他了(le)(le)，也(ye)許他高興了(le)(le)就(jiu)(jiu)會(hui)把自己的(de)(de)心(xin)(xin)里話和你(ni)(ni)說說、不(bu)高興就(jiu)(jiu)埋在心(xin)(xin)里，讓你(ni)(ni)摸不(bu)透他的(de)(de)想(xiang)法(fa)，這樣(yang)就(jiu)(jiu)無法(fa)指導他的(de)(de)學習(xi)。另外，家長還(huan)要把握好批評的(de)(de)尺度(du)(du)，這階段(duan)的(de)(de)孩(hai)子(zi)自尊心(xin)(xin)逐(zhu)漸增強(qiang)，也(ye)就(jiu)(jiu)是我們通常在講的(de)(de)孩(hai)子(zi)知道“難(nan)為情”了(le)(le)，他怕“丟面子(zi)”了(le)(le)，所以各位家長在教育孩(hai)子(zi)的(de)(de)時候要把握好尺度(du)(du)。

　　二、理解、溝通的重要性

　　家長了解了孩(hai)(hai)(hai)子的身(shen)心(xin)變化，就要(yao)適當引導孩(hai)(hai)(hai)子學會與人溝通，要(yao)教導孩(hai)(hai)(hai)子多從他(ta)人的角度(du)考慮(lv)問題(ti)。遇到事情要(yao)學會如何應對，不能(neng)總從別人身(shen)上找毛(mao)病。

　　做到公(gong)平、公(gong)正的對待每件事(shi)情，不要(yao)把(ba)一些小事(shi)夸大其詞的告訴家長，引起不必要(yao)的.矛盾。

　　三、家校配合，保證學生的安全

　　您把孩(hai)子(zi)交到(dao)了我們(men)老師的(de)(de)(de)(de)手中，我們(men)不敢有絲毫的(de)(de)(de)(de)懈怠，教給他知(zhi)識(shi)與方法，教給他做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)道理。但因(yin)為(wei)班級人數多，所以工作(zuo)(zuo)中難免不能面面俱(ju)到(dao)。單靠老師的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是不夠的(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一點進步，更多的(de)(de)(de)(de)是離不開家(jia)長的(de)(de)(de)(de)努力(li)和付出。所以家(jia)長也應該積極的(de)(de)(de)(de)配合起來，做(zuo)好以下工作(zuo)(zuo)，做(zuo)到(dao)家(jia)校(xiao)合一：

　　1、安(an)全工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)一切工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。是(shi)一切工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)生(sheng)活(huo)得(de)以順(shun)利進行的前(qian)提和(he)(he)保(bao)障!對于小(xiao)學生(sheng)來(lai)說，安(an)全工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)顯得(de)尤為重(zhong)要。首先在(zai)思(si)想上(shang)高度重(zhong)視，認真搞好學生(sheng)在(zai)家在(zai)校的安(an)全工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。教育(yu)學生(sheng)在(zai)家要聽從父母的安(an)排，不(bu)玩(wan)火，電，不(bu)接觸危險品;外出(chu)要征得(de)家長的同意：告(gao)誡孩子千(qian)萬不(bu)要到網吧;在(zai)校內(nei)不(bu)要追(zhui)逐打鬧等事(shi)項(xiang)。

　　2、關(guan)于時間，有以下幾個(ge)方面需要家長(chang)注意：

　　(1)對(dui)于孩子的到(dao)(dao)校(xiao)時間，我們(men)規(gui)定早上在(zai)7：30至7：40之間到(dao)(dao)教室上早讀。值日生(sheng)早20分(fen)鐘(zhong)來收拾(shi)班(ban)級，打掃衛生(sheng);下午2：00到(dao)(dao)校(xiao)。每一(yi)個學生(sheng)都應做到(dao)(dao)按時到(dao)(dao)校(xiao)，不遲到(dao)(dao)。這是保證學生(sheng)安全的前(qian)提(ti)。

　　(2)要保證(zheng)孩子(zi)有充足的(de)睡(shui)眠時(shi)間(jian)，每(mei)天睡(shui)覺時(shi)間(jian)不少于8小時(shi)，最好達到10小時(shi)。晚上讓孩子(zi)早(zao)睡(shui)覺，中午(wu)盡可能讓孩子(zi)也(ye)能打(da)個(ge)盹。有些(xie)學生早(zao)上第一節課就打(da)盹，下午(wu)第一節打(da)盹的(de)現象就更嚴重了，請家長給予(yu)關注。

　　3、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)經(jing)常(chang)過(guo)問孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，了解孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效果。督促(cu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)獨立(li)(li)、認(ren)(ren)真(zhen)、快速地完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，并(bing)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)檢查作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及時(shi)做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，按(an)規定(ding)(ding)時(shi)間(jian)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之后(hou)(hou)再做(zuo)其他(ta)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。并(bing)且注意督促(cu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以(yi)(yi)備檢查。要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)育子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)獨立(li)(li)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)加深知(zhi)識(shi)理解、鞏(gong)固教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)方(fang)式，有(you)些(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)愿下功夫自(zi)己做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)(yao)么(me)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)抄襲他(ta)人做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)(yao)么(me)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)纏著(zhu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)替他(ta)解答、替他(ta)檢查，因為現在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)素質提高(gao)了，能幫(bang)助(zhu)小(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)解決作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)即使(shi)每(mei)天交了作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)很(hen)難掌(zhang)握(wo)真(zhen)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)(yi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)從小(xiao)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)獨立(li)(li)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。需要(yao)(yao)多(duo)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交流，詢問孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)情(qing)況。要(yao)(yao)善(shan)于發現孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，給(gei)以(yi)(yi)及時(shi)、充分地肯定(ding)(ding)，并(bing)提出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)聽(ting)到(dao)老(lao)(lao)師要(yao)(yao)找(zhao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)就(jiu)心(xin)驚膽戰，撒謊應(ying)付，想必他(ta)也(ye)知(zhi)道最(zui)近在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)表現不(bu)(bu)好(hao)(hao)。但實(shi)(shi)際上(shang)(shang)(shang)，老(lao)(lao)師也(ye)只想告訴家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，該(gai)(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生最(zui)近在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現，有(you)什么(me)地方(fang)要(yao)(yao)及時(shi)改正(zheng)，希(xi)望家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和老(lao)(lao)師配(pei)合，一(yi)起努力，想出更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)法，幫(bang)助(zhu)他(ta)們養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。要(yao)(yao)幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)掌(zhang)握(wo)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法比較(jiao)消極、被動，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應(ying)當(dang)有(you)意識(shi)地加以(yi)(yi)指導(dao)，并(bing)使(shi)之形成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。通(tong)常(chang)指導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法有(you)很(hen)多(duo)，比如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)大環節：課前預習(xi)(xi)(xi)(xi)、課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、課后(hou)(hou)復習(xi)(xi)(xi)(xi)、作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)練習(xi)(xi)(xi)(xi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應(ying)該(gai)(gai)協(xie)助(zhu)教(jiao)(jiao)師指導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)扎實(shi)(shi)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這四(si)步。另外(wai)還要(yao)(yao)幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)克(ke)服(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)(huai)毛病。隨著(zhu)年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長(chang)(chang)(chang)，有(you)些(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)已經(jing)不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺地養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了一(yi)些(xie)壞(huai)(huai)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，如(ru)放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)后(hou)(hou)貪(tan)玩(wan)，作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)馬虎，不(bu)(bu)愿自(zi)己檢查，在(zai)(zai)(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本上(shang)(shang)(shang)亂(luan)撕亂(luan)畫，不(bu)(bu)愛惜文(wen)具，隨意損壞(huai)(huai)或丟棄(qi)文(wen)具等。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)不(bu)(bu)可小(xiao)看這些(xie)，這是(shi)態度問題(ti)，我們家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)互相配(pei)合，幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)克(ke)服(fu)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)認(ren)(ren)真(zhen)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，該(gai)(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)就(jiu)集中精力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，該(gai)(gai)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)痛痛快快地玩(wan)。

　　4、今后(hou)的(de)(de)數學學習(xi)方式。學期(qi)已經過半，期(qi)末考試一(yi)晃眼(yan)就(jiu)會(hui)來到，我們課(ke)(ke)堂上以講(jiang)授新知為主，也就(jiu)是(shi)以課(ke)(ke)本為主。練習(xi)冊主要(yao)是(shi)在(zai)課(ke)(ke)下自(zi)己完成，來到學校后(hou)老師再有(you)針對(dui)性的(de)(de)進行講(jiang)解。所以數學的(de)(de)鞏固和復習(xi)全靠課(ke)(ke)下，也就(jiu)是(shi)布(bu)置的(de)(de)家(jia)庭作業。我想我們家(jia)長一(yi)定都有(you)這方面的(de)(de)經驗，請根據自(zi)己孩(hai)子自(zi)身的(de)(de)特點(dian)，有(you)針對(dui)性適(shi)當輔導(dao)，畢竟靠老師課(ke)(ke)堂上的(de)(de)講(jiang)授是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)，孩(hai)子必須(xu)回家(jia)要(yao)內(nei)化，不(bu)斷重(zhong)復鞏固。往高年級(ji)走，難度(du)會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大(da)，要(yao)求(qiu)孩(hai)子獨立(li)自(zi)主得學習(xi)會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)來明顯的(de)(de)體(ti)現，如(ru)果現在(zai)就(jiu)忽視，那將來肯(ken)定會(hui)掉隊的(de)(de)，希望我們家(jia)長要(yao)引以為重(zhong)視。

　　5、其他方面：

　　.提醒孩子每天佩(pei)戴紅領巾。

　　.保(bao)證孩子每(mei)(mei)天(tian)的早飯要吃好吃飽，它是每(mei)(mei)天(tian)學習的保(bao)證。

　　.教育學生不(bu)(bu)亂花錢，不(bu)(bu)在小(xiao)攤子上買吃的，學校不(bu)(bu)允許帶零食。

　　四、對家長的幾點希望

　　1、重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)善導是(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)黃(huang)金，要掌握(wo)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)心理，抓好萌芽教育(yu)(yu)，才(cai)能使孩子(zi)逐漸步入正道。教育(yu)(yu)孩子(zi)是(shi)我(wo)們(men)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)責任，也是(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)的(de)(de)(de)(de)責任。學生來到學校(xiao)接受教育(yu)(yu)，提高(gao)和進步，是(shi)我(wo)們(men)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望，也是(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。

　　2、家(jia)長(chang)觀念的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)。我們(men)(men)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)觀念也要(yao)(yao)(yao)逐漸發生變(bian)化，應(ying)更(geng)加(jia)關注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)長(chang)遠(yuan)(yuan)發展、全(quan)面(mian)發展。認識到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)不(bu)是(shi)一(yi)個合格有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才，不(bu)是(shi)一(yi)張試卷(juan)決定的(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)社會(hui)對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)檢驗。未來(lai)社會(hui)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)(ren)格健全(quan)、心理健康、有(you)社會(hui)適應(ying)能(neng)力(li)、有(you)終身學(xue)習的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望和能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)觀察能(neng)力(li)、思維能(neng)力(li)、綜合運(yun)用(yong)知識的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)、生存能(neng)力(li)是(shi)非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。因此，光有(you)知識是(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)綜合素質、情感、態度、價(jia)值(zhi)觀更(geng)為重要(yao)(yao)(yao)。所以，不(bu)能(neng)像(xiang)以往那(nei)樣，眼(yan)睛(jing)只(zhi)(zhi)盯在(zai)分數上(shang)。要(yao)(yao)(yao)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自信、鼓勵點(dian)滴進(jin)步，在(zai)很大程度上(shang)，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)習積極性靠外部驅動，尤其小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，他(ta)(ta)們(men)(men)更(geng)需要(yao)(yao)(yao)得(de)(de)到大人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)賞(shang)識，有(you)一(yi)位家(jia)長(chang)做得(de)(de)很好(hao)，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)有(you)親戚朋友來(lai)家(jia)做客，就把(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)拿來(lai)給(gei)大家(jia)欣賞(shang)，客人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)都把(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)夸獎了一(yi)番，后來(lai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)越畫(hua)越好(hao)，取得(de)(de)了不(bu)少成(cheng)績。在(zai)別人(ren)(ren)(ren)面(mian)前，我們(men)(men)應(ying)該夸獎自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)犯錯誤我們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)關起門來(lai)耐心教育，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)。尤其在(zai)學(xue)習上(shang)，任(ren)何(he)一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都愿(yuan)意取得(de)(de)好(hao)成(cheng)績，只(zhi)(zhi)是(shi)因為方法不(bu)當或是(shi)努力(li)不(bu)夠而(er)暫(zan)時(shi)落(luo)后，教師和家(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)為他(ta)(ta)們(men)(men)樹立自信、指導(dao)方法，花時(shi)間幫助(zhu)他(ta)(ta)克服(fu)困難、解決問題。

　　3、和(he)孩子(zi)交流(liu)，多(duo)關注孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，檢(jian)查孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，詢問孩子(zi)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。常帶孩子(zi)們(men)(men)(men)接觸社會，去創造美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。(雙休日、假期(qi)交好朋友(you)、參加(jia)有益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社區(qu)活動(dong)、參加(jia)體(ti)育鍛煉、做(zuo)小(xiao)實驗、搞小(xiao)發(fa)明等(deng)，使孩子(zi)們(men)(men)(men)全面(mian)(mian)(mian)發(fa)展。)針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，及時和(he)老(lao)師(shi)(shi)聯(lian)系，及時溝(gou)通。我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得在(zai)(zai)(zai)教育孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)上(shang)，首先(xian)要了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)此基礎上(shang)家長(chang)(chang)和(he)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)攜(xie)起(qi)(qi)手來，把工作(zuo)做(zuo)到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心坎上(shang)，做(zuo)到真正有效果(guo)(guo)。家長(chang)(chang)朋友(you)們(men)(men)(men)多(duo)和(he)老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)取得聯(lian)系，一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)(mian)可(ke)(ke)以使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)更加(jia)具有針對性，另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)(mian)，也可(ke)(ke)以對學(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)種前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。現在(zai)(zai)(zai)，有個(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)家長(chang)(chang)老(lao)師(shi)(shi)之間兩(liang)頭瞞，自己(ji)落得一(yi)(yi)(yi)個(ge)逍遙自在(zai)(zai)(zai)，結果(guo)(guo)可(ke)(ke)想而知。假如我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)提前(qian)做(zuo)好了(le)這部分學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)想至少可(ke)(ke)以使他們(men)(men)(men)更進步一(yi)(yi)(yi)些，這就需要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進一(yi)(yi)(yi)步交流(liu)。為(wei)了(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康成長(chang)(chang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)走到一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)來了(le)。為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)努力，實現這個(ge)理想。老(lao)師(shi)(shi)愿意(yi)從一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴做(zuo)起(qi)(qi)。

　　尊敬的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)萬能，但學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會盡(jin)力(li)，家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)可少，望家(jia)(jia)長(chang)(chang)重視，你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)需要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生也需要(yao)(yao)您的(de)(de)(de)(de)呵護(hu)，一(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)發(fa)展(zhan)和生存，必須有(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)關愛，希望家(jia)(jia)長(chang)(chang)處處關心愛護(hu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，給(gei)我(wo)們(men)(men)提出寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)建議和意見。最后(hou)，我(wo)想說：要(yao)(yao)無(wu)限(xian)相(xiang)(xiang)信孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)潛力(li);永(yong)遠不(bu)要(yao)(yao)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)失望;決不(bu)吝(lin)嗇父母的(de)(de)(de)(de)表揚(yang)和鼓勵;教(jiao)(jiao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)生有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)東西。相(xiang)(xiang)信每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)都會綻(zhan)放自己(ji)的(de)(de)(de)(de)光芒(mang)。再次(ci)感謝大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)，您已經在(zai)無(wu)形中為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)樹立(li)了誠信守時(shi)的(de)(de)(de)(de)榜樣，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)無(wu)處不(bu)在(zai)，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會到(dao)此就(jiu)結束了，但教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)永(yong)遠不(bu)會止步(bu)。

二年級學生家長會發言稿3

尊敬(jing)的叔叔、阿(a)姨(yi)，親愛(ai)的老師：

　　你們好！

　　我叫xxx，是(shi)二年級3班(ban)(ban)的(de)(de)一名(ming)學生(sheng)。很(hen)榮幸作(zuo)為學生(sheng)代表(biao)在(zai)這里發(fa)言(yan)。首先，感謝叔叔阿姨們在(zai)百忙之(zhi)中抽出時間參加我們班(ban)(ban)的(de)(de)家長會，我代表(biao)全班(ban)(ban)同(tong)學對(dui)于(yu)你們的(de)(de)到來表(biao)示(shi)熱烈的(de)(de)歡迎！

　　我們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)像一個美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)大花園，同學(xue)(xue)們(men)每天在這里快樂(le)地(di)玩耍、認真地(di)學(xue)(xue)習(xi)，沐(mu)浴著(zhu)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)陽光，幸福地(di)成長(chang)。聽，音樂(le)教室里飄來動聽的(de)(de)(de)(de)歌聲；看，體育場上是(shi)小朋友們(men)生(sheng)龍活虎的(de)(de)(de)(de)身影。當然，您聽到和看到最多的(de)(de)(de)(de)，一定是(shi)瑯瑯的(de)(de)(de)(de)讀書聲和專心致志學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)情(qing)景。

　　我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)就像媽媽一樣，關(guan)心著我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。她們(men)可親的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，和藹的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)和生動的(de)(de)(de)(de)(de)講解，把我們(men)帶(dai)入(ru)到一個神(shen)奇的(de)(de)(de)(de)(de)知識海洋。她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)`鼓(gu)勵(li)和贊美(mei)，使我們(men)不斷地(di)增強(qiang)自信；她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)和指導，又幫助我們(men)更好(hao)地(di)成長(chang)。對于老(lao)師(shi)不求(qiu)回報的(de)(de)(de)(de)(de)付出，我想在這里(li)說一聲：謝謝您，親愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)！

　　我(wo)們的(de)班級就像一個大家庭，同學們友(you)愛相處(chu)。生活(huo)上(shang)，互相關心(xin)；學習(xi)上(shang)，互相幫助(zhu)；在大家的(de)共同努力下，我(wo)們班形成(cheng)了(le)濃厚(hou)的(de)學習(xi)氛圍：上(shang)課，認真思考，專心(xin)聽講；下課，完成(cheng)作業，熱烈討論。我(wo)為(wei)自(zi)己是這個班的(de)一分子而(er)感到驕傲，自(zi)豪！

　　親(qin)愛的(de)叔叔阿姨(yi)們，我們的(de)成長也離不開(kai)你們無微不至(zhi)的(de)關心和照顧，請相信(xin)，我們一定(ding)會做得更好！

　　謝謝大家！

二年級學生家長會發言稿4

尊敬的各位叔(shu)叔(shu)阿姨們

　　大家下午好(hao)!首先，我代表(biao)五(2)班全體同學(xue)向您們(men)表(biao)示熱烈的歡迎(ying)，并對您們(men)能在(zai)百(bai)忙之中(zhong)抽(chou)出(chu)時(shi)間參(can)加(jia)今天(tian)的家長會表(biao)示衷心的感謝!

　　我是今年三月份從老河口市(shi)第(di)八(ba)小學轉來的(de)一名新生，今天我很榮幸在這里和大(da)家分享我的(de)學習(xi)方(fang)法。

　　首先是語文(wen)方面(mian)，除了完成老(lao)師布置(zhi)的作業外，應該多(duo)讀課(ke)外書籍，尤其是國內外名著，并從中積累(lei)一些好(hao)詞(ci)好(hao)句，沉淀得(de)(de)多(duo)了，在習作時就(jiu)可以得(de)(de)心應手;老(lao)師分析課(ke)文(wen)時，應認真(zhen)傾聽，學會歸納總結(jie)，剖析作者(zhe)寫作背景和意境，時間(jian)久(jiu)了，閱讀理解就(jiu)沒有(you)太(tai)大的問題了。

　　再者(zhe)就(jiu)是數學方面，課堂上(shang)一(yi)定(ding)要(yao)跟著(zhu)老師的(de)思維轉，老師上(shang)課時(shi)講的(de)就(jiu)是重點，是精華，只要(yao)把課本上(shang)的(de)例題研究通(tong)透，學會(hui)舉(ju)一(yi)反三，數學也就(jiu)不攻自(zi)破。

　　至(zhi)于(yu)英(ying)語，應(ying)該(gai)多讀(du)多記多練，“練”是(shi)(shi)核(he)心，是(shi)(shi)關(guan)鍵(jian)，要時時練，天(tian)天(tian)練，不(bu)間(jian)斷地(di)練，從(cong)小打好基礎，英(ying)語就沒有太大難度了。

　　當然，我(wo)(wo)也有(you)一(yi)些不足之處，有(you)時會貪(tan)玩，懶惰，不按時完(wan)成作業，在(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)要(yao)衷心的(de)感謝(xie)語文陳老(lao)師，數學(xue)謝(xie)老(lao)師和英語黃老(lao)師對我(wo)(wo)的(de)'耐心引導與孜(zi)孜(zi)不倦的(de)教(jiao)誨!我(wo)(wo)們班有(you)這(zhe)么優(you)秀的(de)教(jiao)師團隊，有(you)這(zhe)么融洽的(de)學(xue)習氛圍，所以，從(cong)現在(zai)開(kai)始，為自(zi)己制定一(yi)個目標，并(bing)努(nu)力向著這(zhe)個目標前進吧(ba)!

　　以上就是我(wo)的學習經驗，如果有什么不足(zu)之處，請大(da)家諒(liang)解!

　　謝謝各(ge)位家長(chang)的傾(qing)聽!

二年級學生家長會發言稿5

　　各位老師(shi)、家長(chang)朋友們(men)：你們(men)好(hao)！

　　非常高興由(you)于孩子(zi)的(de)(de)(de)緣分，我(wo)(wo)們能坐在(zai)(zai)一(yi)(yi)起探討教育孩子(zi)的(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)女兒是這(zhe)(zhe)個學(xue)期才到**班，通過這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個多月的(de)(de)(de)學(xue)習,我(wo)(wo)發現她各方面進步(bu)(bu)很大(da)(da)。性格更(geng)(geng)加(jia)開朗、膽子(zi)更(geng)(geng)大(da)(da)了、自信心更(geng)(geng)強、思維(wei)更(geng)(geng)活(huo)躍(yue)、學(xue)習也進步(bu)(bu)了等等。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)的(de)(de)(de)進步(bu)(bu)都(dou)滲透(tou)著(zhu)老師辛勤的(de)(de)(de)汗水，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)要對(dui)老師們表示衷心的(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)！現在(zai)(zai)大(da)(da)部(bu)分都(dou)是獨生(sheng)子(zi)女，大(da)(da)家(jia)對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)關(guan)心其實一(yi)(yi)點都(dou)不亞于我(wo)(wo)，作為家(jia)長我(wo)(wo)也是在(zai)(zai)學(xue)習中(zhong)成長。下面我(wo)(wo)把在(zai)(zai)家(jia)庭教育中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點做(zuo)法(fa)向大(da)(da)家(jia)作個介紹(shao)。

　　一、注重與孩子溝通

　　我(wo)(wo)(wo)認為多和(he)孩(hai)子(zi)(zi)交流可以(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)思維能(neng)(neng)力和(he)語言表達能(neng)(neng)力， 并且能(neng)(neng)促進親子(zi)(zi)關系。所以(yi)每(mei)天我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)會(hui)抽出時(shi)間和(he)孩(hai)子(zi)(zi)聊天。從孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)口中我(wo)(wo)(wo)知道她(ta)在學(xue)(xue)校的(de)(de)表現、對老(lao)師的(de)(de)印象、與同學(xue)(xue)的(de)(de)相處等。自從到(dao)了這(zhe)(zhe)個班，她(ta)每(mei)天都(dou)(dou)(dou)喜(xi)歡(huan)和(he)我(wo)(wo)(wo)談上課(ke)的(de)(de)事，喜(xi)歡(huan)把學(xue)(xue)校發生的(de)(de)有趣的(de)(de)事和(he)我(wo)(wo)(wo)一起分享。她(ta)說兩位老(lao)師上課(ke)幽默(mo)風(feng)趣，上課(ke)時(shi)經(jing)常(chang)與同學(xue)(xue)們(men)互動，課(ke)堂氣氛非(fei)常(chang)活躍，連(lian)批評(ping)同學(xue)(xue)都(dou)(dou)(dou)是(shi)以(yi)開(kai)玩笑(xiao)的(de)(de)形式，真正做到(dao)了“樂中學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中樂”，同學(xue)(xue)們(men)非(fei)常(chang)喜(xi)歡(huan)這(zhe)(zhe)種教學(xue)(xue)方式。她(ta)發自內心的(de)(de)對我(wo)(wo)(wo)說：真羨慕(mu)那(nei)些去年也在這(zhe)(zhe)個班的(de)(de)同學(xue)(xue)。聽到(dao)這(zhe)(zhe)話，看(kan)見(jian)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)的(de)(de)這(zhe)(zhe)么輕松(song)，作為家長我(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)的(de)(de)放心。

　　另(ling)外，與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)談心(xin)，我(wo)們(men)還能(neng)更(geng)加(jia)了(le)(le)(le)(le)(le)解孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，發(fa)現(xian)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的不(bu)足之(zhi)處，讓她(ta)能(neng)及時改正。以前(qian)我(wo)的孩子(zi)(zi)(zi)(zi)膽子(zi)(zi)(zi)(zi)小，上(shang)課(ke)不(bu)敢舉手發(fa)言，我(wo)們(men)想了(le)(le)(le)(le)(le)很多辦法(fa)都不(bu)奏效，究其原因(yin)是怕回答(da)錯了(le)(le)(le)(le)(le)被老(lao)師(shi)(shi)懲(cheng)罰。這學(xue)期剛開始，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)非(fei)常注重(zhong)培(pei)養她(ta)的自(zi)信和(he)鍛(duan)煉她(ta)的膽量。每天送(song)她(ta)到(dao)學(xue)校(xiao)都要(yao)(yao)提醒：上(shang)課(ke)要(yao)(yao)舉手發(fa)言！放學(xue)回家(jia)第一(yi)句話就(jiu)(jiu)是你舉手了(le)(le)(le)(le)(le)嗎。剛開始迫于(yu)家(jia)長的壓(ya)力(li)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的手總是躲(duo)躲(duo)藏(zang)藏(zang)，露出一(yi)點(dian)小手，不(bu)敢往高處舉。有一(yi)次上(shang)語(yu)文課(ke)，老(lao)師(shi)(shi)提了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)問題，前(qian)面 叫了(le)(le)(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)同學(xue)回答(da)都錯了(le)(le)(le)(le)(le)，她(ta)舉手了(le)(le)(le)(le)(le)，回答(da)對了(le)(le)(le)(le)(le)，老(lao)師(shi)(shi)叫全班同學(xue)一(yi)起表揚她(ta)。這時她(ta)的自(zi)信心(xin)增強了(le)(le)(le)(le)(le)，極大的鼓舞了(le)(le)(le)(le)(le)她(ta)，現(xian)在連續(xu)幾(ji)次沒叫到(dao)她(ta)還有點(dian)不(bu)高興呢。孩子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)課(ke)能(neng)舉手就(jiu)(jiu)說明她(ta)在認真聽講，我(wo)們(men)也就(jiu)(jiu)不(bu)用擔心(xin)她(ta)的學(xue)習了(le)(le)(le)(le)(le)。

　　二、讓孩子養成喜歡閱讀的好習慣

　　兩(liang)位老(lao)師布置的(de)家(jia)庭作業量比(bi)較適中，一(yi)(yi)般一(yi)(yi)小時(shi)(shi)內能完(wan)成所有(you)的(de)作業。這樣就(jiu)有(you)足夠的(de)時(shi)(shi)間去閱(yue)讀(du)(du)(du)課(ke)外(wai)(wai)書。為了(le)(le)幫助孩子(zi)養成閱(yue)讀(du)(du)(du)的(de)好習慣，每天(tian)孩子(zi)在(zai)學習的(de)時(shi)(shi)候，我也和她(ta)一(yi)(yi)塊學習，營造一(yi)(yi)種和諧的(de)學習氛圍(wei)。有(you)時(shi)(shi)和她(ta)一(yi)(yi)起(qi)背(bei)誦(song)課(ke)文(wen)比(bi)賽，有(you)時(shi)(shi)講故(gu)事比(bi)賽等，運用(yong)不同的(de)形(xing)式(shi)，這樣她(ta)的(de)興趣就(jiu)產(chan)生(sheng)了(le)(le)，堅持十天(tian)后習慣就(jiu)成自然了(le)(le)。三(san)天(tian)就(jiu)把語(yu)文(wen)課(ke)本(ben)讀(du)(du)(du)了(le)(le)個(ge)(ge)遍，五天(tian)就(jiu)能看(kan)完(wan)一(yi)(yi)本(ben)這么(me)厚(hou)的(de)課(ke)外(wai)(wai)書。現在(zai)每天(tian)晚上她(ta)都(dou)要看(kan)到(dao)很晚，直(zhi)到(dao)我強行關燈才肯睡覺。我每個(ge)(ge)星(xing)期(qi)都(dou)要給她(ta)買一(yi)(yi)本(ben)課(ke)外(wai)(wai)書，才一(yi)(yi)個(ge)(ge)多月，她(ta)看(kan)過的(de).書擺在(zai)床頭柜上都(dou)這么(me)高了(le)(le)。

　　三、積極配合老師和學校的工作

　　老(lao)(lao)(lao)師(shi)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)知識(shi)的(de)傳授(shou)者(zhe)，作為家(jia)(jia)長(chang)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)積極(ji)(ji)配(pei)合老(lao)(lao)(lao)師(shi)和學校做好工(gong)作。老(lao)(lao)(lao)師(shi)布置給(gei)家(jia)(jia)長(chang)的(de)任務我們每次都是(shi)認真完成，從不(bu)馬虎。家(jia)(jia)長(chang)的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)看在(zai)眼(yan)里記在(zai)心里，如果家(jia)(jia)長(chang)不(bu)言傳身教(jiao)，以身作則，那么(me)又怎么(me)去要(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)呢？即使(shi)有(you)時家(jia)(jia)長(chang)認為老(lao)(lao)(lao)師(shi)或學校的(de)某(mou)些做法欠妥(tuo)，也(ye)不(bu)要(yao)當著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)面去談論(lun)，而應從老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)出發(fa)點善意的(de)引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，否(fou)則孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)不(bu)信任老(lao)(lao)(lao)師(shi)，不(bu)喜歡老(lao)(lao)(lao)師(shi)，也(ye)就會(hui)不(bu)喜歡老(lao)(lao)(lao)師(shi)教(jiao)的(de)這門課，最(zui)終(zhong)影響的(de)還是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。我們家(jia)(jia)長(chang)只有(you)與老(lao)(lao)(lao)師(shi)積極(ji)(ji)配(pei)合，才(cai)能與老(lao)(lao)(lao)師(shi)形(xing)成幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成長(chang)的(de)最(zui)大(da)(da)合力，才(cai)能讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)得到最(zui)大(da)(da)程度的(de)發(fa)展。

　　套用一句我(wo)女兒的話說:能(neng)在**班學(xue)習，我(wo)是幸運(yun)的。最(zui)后讓我(wo)們用熱烈的掌聲感謝兩(liang)位(wei)老師付出的辛(xin)勤勞(lao)動。

二年級學生家長會發言稿6

尊敬的老(lao)師，各位叔(shu)叔(shu)，阿姨：

　　你們好！

　　我(wo)很高興能作為學(xue)生(sheng)代表在此發言，首(shou)先，我(wo)代表全(quan)體同學(xue)感謝你們在百忙之(zhi)中，抽(chou)出時(shi)刻來參加(jia)這次家(jia)長會！我(wo)叫xx，在經(jing)過(guo)上次月考后(hou)，我(wo)得了全(quan)班(ban)同學(xue)仰慕的(de)(de)好成績，激動之(zhi)余，我(wo)想，這些完(wan)全(quan)歸功于我(wo)的(de)(de)老師、同學(xue)和(he)家(jia)長的(de)(de)支持！

　　其(qi)實，很多家(jia)長都(dou)想為(wei)自我(wo)(wo)的(de)孩子(zi)找到一個好領(ling)(ling)悟(wu)方法，但我(wo)(wo)認(ren)為(wei)，方法是(shi)孩子(zi)自我(wo)(wo)在(zai)領(ling)(ling)悟(wu)過程(cheng)中摸索歸納的(de)，并(bing)不(bu)必須(xu)適(shi)合(he)于任何人，首(shou)先，每個人，務必得有個領(ling)(ling)悟(wu)目標和(he)計(ji)劃。否則就(jiu)事(shi)倍公半(ban)，出(chu)力不(bu)討好的(de)結局，以下是(shi)我(wo)(wo)的(de)領(ling)(ling)悟(wu)心得：

　　首先，xx阿姨(yi)說過，領悟(wu)是自(zi)我的事。不能(neng)讓家長督(du)促。更何(he)況此刻留守兒童倍增，更應當自(zi)覺領悟(wu)，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學(xue)2小時(shi)。

　　其次，好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習慣才有(you)好(hao)的(de)領悟習慣。我每一天晚上睡覺前，都會把書(shu)本歸位到書(shu)包里，再(zai)把明天要(yao)學的(de)資料(liao)預習一下，有(you)疑(yi)問處(chu)作(zuo)個(ge)記號，這樣(yang)老師在講的(de)時候(hou)，便迎(ying)刃而解(jie)了，做到“有(you)備而來”。

　　畢竟咱們在(zai)父母面前(qian)永遠是(shi)個孩子，因(yin)此(ci)，有時還(huan)是(shi)管(guan)不住自我(wo)(wo)(wo)的(de).，可(ke)我(wo)(wo)(wo)母親(qin)對我(wo)(wo)(wo)的(de)“小(xiao)漏洞”還(huan)是(shi)存有心眼的(de)，總是(shi)想方設法把我(wo)(wo)(wo)偏激和不愿(yuan)嘗試的(de)東西，用那些知名度很高的(de)大(da)教育家的(de)話來(lai)激勵我(wo)(wo)(wo)，旁敲側擊(ji)。讓我(wo)(wo)(wo)的(de)領(ling)悟動力(li)慢(man)慢(man)提升(sheng)起來(lai)，如盧勤(qin)，蒙特梭利，杜曼等。

　　其實是，我(wo)(wo)在(zai)家(jia)里(li)，并(bing)不是一(yi)(yi)個(ge)受(shou)母(mu)(mu)親(qin)溺愛的(de)(de)孩子(zi)。平時(shi)，做(zuo)(zuo)錯了(le)事，母(mu)(mu)親(qin)總是讓(rang)我(wo)(wo)知道(dao)錯在(zai)哪里(li)，今后如何做(zuo)(zuo)，讓(rang)我(wo)(wo)樹立了(le)事情(qing)都要(yao)有職責(ze)心的(de)(de)態(tai)度。本來咱們做(zuo)(zuo)學生(sheng)(sheng)也(ye)夠辛苦的(de)(de)了(le)，可母(mu)(mu)親(qin)還是讓(rang)我(wo)(wo)抽空打掃自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)房間，以便讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)干凈舒(shu)適的(de)(de)環境下領悟和成長(chang)。雖然有時(shi)為此(ci)而懊惱(nao)過，反(fan)叛過，惹母(mu)(mu)親(qin)生(sheng)(sheng)氣，事后，母(mu)(mu)親(qin)卻用各種(zhong)方式接近我(wo)(wo)。母(mu)(mu)親(qin)說，在(zai)校是個(ge)好(hao)學生(sheng)(sheng)，在(zai)家(jia)更要(yao)做(zuo)(zuo)個(ge)好(hao)孩子(zi)，母(mu)(mu)親(qin)平時(shi)為生(sheng)(sheng)意忙碌著，因此(ci)，只有言傳的(de)(de)分(fen)，讓(rang)我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)些力所能及的(de)(de)事情(qing)，培養我(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)事情(qing)自(zi)(zi)己做(zuo)(zuo)，自(zi)(zi)我(wo)(wo)動手(shou)豐衣足(zu)食的(de)(de)好(hao)習慣(guan)。

　　話(hua)又說回來，我真誠(cheng)的(de)(de)(de)想給咱(zan)(zan)們在座的(de)(de)(de)家(jia)長父(fu)母們說一下(xia)心里話(hua)，其實，在你(ni)們眼中的(de)(de)(de)兒(er)女們，都(dou)是很乖巧聽話(hua)的(de)(de)(de)，偶爾對你(ni)們的(de)(de)(de)發(fa)泄(xie)和不(bu)滿，也在常理之中，正(zheng)因咱(zan)(zan)們是成長中的(de)(de)(de)孩子，并不(bu)是你(ni)們想像中越(yue)(yue)大越(yue)(yue)不(bu)聽話(hua)的(de)(de)(de)孩子，期望父(fu)母多(duo)多(duo)看到(dao)咱(zan)(zan)們的(de)(de)(de)優點，用(yong)一種信任(ren)，尊(zun)重，商(shang)量(liang)和鼓勵的(de)(de)(de)語(yu)氣來和咱(zan)(zan)們相處(chu)，溝通，想必大家(jia)簡單，才(cai)是真的(de)(de)(de)簡單！對咱(zan)(zan)們的(de)(de)(de)領悟(wu)更上(shang)(shang)錦上(shang)(shang)添花(hua)！

　　最后，我(wo)給大家一句話，那(nei)就(jiu)是(shi)：自我(wo)跟(gen)自我(wo)比，這(zhe)(zhe)次(ci)跟(gen)上次(ci)比，這(zhe)(zhe)天(tian)跟(gen)昨(zuo)日比！家長(chang)同學(xue)們，加油吧！

二年級學生家長會發言稿7

　　尊敬(jing)的各(ge)位家長(chang)：

　　大家好！

　　非常(chang)感(gan)謝(xie)大家能配(pei)合我(wo)們的(de)工作(zuo)，準時來(lai)參加(jia)這次(ci)的(de)家長(chang)會。能與大家相聚在(zai)這里，我(wo)感(gan)到很(hen)幸福，因為你的(de)到來(lai)，既是對我(wo)工作(zuo)的(de)支持(chi)，也是對我(wo)的(de)尊重。所(suo)以，再次(ci)對大家的(de)到來(lai)表示衷心的(de)感(gan)謝(xie)。

　　入學(xue)已經兩個(ge)月(yue)，作(zuo)為(wei)二(er)（2）班的班主任(ren)，我(wo)(wo)將用我(wo)(wo)的愛心，責任(ren)心，悉心的呵護孩子(zi)們(men)(men)，讓他們(men)(men)一(yi)點一(yi)滴(di)地(di)成(cheng)長(chang)。我(wo)(wo)也(ye)會用我(wo)(wo)所有的智慧(hui)和(he)知(zhi)(zhi)識(shi)，與他們(men)(men)一(yi)起學(xue)做人，學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，學(xue)交往。我(wo)(wo)也(ye)殷(yin)切(qie)地(di)盼望著能得(de)到各位家(jia)長(chang)的大(da)力支持(chi)，讓孩子(zi)在家(jia)、在校這兩個(ge)生活和(he)學(xue)習的主環境里和(he)諧，快樂，蓬勃向上(shang)地(di)發展。

　　我(wo)一向(xiang)以朋友(you)的(de)關系與我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)家長相處(chu)，所以，從孩子(zi)走(zou)進二（2）班(ban)那(nei)天起，我(wo)們就應該是(shi)朋友(you)了，所以請別拒我(wo)于千里之外(wai)。在對待(dai)孩子(zi)的(de)問(wen)題上(shang)，我(wo)們是(shi)同(tong)一個戰(zhan)壕的(de)戰(zhan)友(you)，也是(shi)負責不(bu)同(tong)程(cheng)序的(de)工友(you)，我(wo)們的(de)心應該是(shi)一起跳動(dong)的(de)。首先向(xiang)大家介(jie)紹(shao)一下本(ben)班(ban)的(de)主(zhu)要情況：我(wo)們班(ban)共有(you)(you)(you)52名孩子(zi)，期(qi)中(zhong)(zhong)男生(sheng)30人(ren)，女生(sheng)22人(ren)。總體(ti)來說，我(wo)們班(ban)的(de)孩子(zi)聰明(ming)、活潑(po)，大部(bu)(bu)分(fen)孩子(zi)在學(xue)前(qian)受到(dao)過良好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，大部(bu)(bu)分(fen)家長素質(zhi)高，對待(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)十分(fen)重(zhong)視(shi)。通過兩個多月的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活，已(yi)經(jing)有(you)(you)(you)一半以上(shang)的(de)孩子(zi)走(zou)上(shang)正軌，他們學(xue)習(xi)興趣濃厚，遵守學(xue)校、班(ban)級紀律，能(neng)按時、有(you)(you)(you)質(zhi)量(liang)的(de)完成(cheng)家庭作(zuo)業。期(qi)中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)一小(xiao)部(bu)(bu)分(fen)孩子(zi)已(yi)嶄(zhan)露頭角，成(cheng)為班(ban)級中(zhong)(zhong)的(de)小(xiao)干部(bu)(bu)。他們集體(ti)榮譽(yu)感強，工作(zuo)積(ji)極主(zhu)動(dong)，有(you)(you)(you)責任心，已(yi)經(jing)成(cheng)為了我(wo)得(de)力的(de)小(xiao)助手。特別提出表揚：李明(ming)宇(yu)、于佳琳、唐葭芮、邢攀(pan)等(deng)。

　　接(jie)下(xia)來，我(wo)們一起(qi)交流(liu)一下(xia)需要家長配合的幾個(ge)方面：

　　一、培養孩子良好的日常行為習慣。

　　小學階段(duan)，對于孩子來說(shuo)(shuo)，良(liang)好的習慣比分(fen)數的高低更重要！我(wo)從兩個方面來說(shuo)(shuo)：

　　1、養(yang)成生活(huo)自理的習慣

　　生活自理能(neng)力(li)的(de)培養，包括吃飯、穿衣、自己(ji)整(zheng)理書(shu)包、準備(bei)明天(tian)(tian)要(yao)(yao)(yao)(yao)帶(dai)的(de)學習(xi)用具等。一(yi)(yi)(yi)(yi)年級的(de)孩(hai)子，自理能(neng)力(li)還是比較(jiao)弱的(de)，所以(yi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)開始家長(chang)要(yao)(yao)(yao)(yao)和(he)孩(hai)子一(yi)(yi)(yi)(yi)起看功課(ke)表整(zheng)理第(di)二天(tian)(tian)用到(dao)(dao)的(de)書(shu)本，學習(xi)用具，比如每天(tian)(tian)至少刨好5支左(zuo)右的(de)hb鉛筆(bi)。（這里(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)說明一(yi)(yi)(yi)(yi)下，我(wo)之所以(yi)不(bu)準備(bei)帶(dai)卷筆(bi)刀來學校，一(yi)(yi)(yi)(yi)是因為不(bu)安(an)全，二是教室衛(wei)生不(bu)能(neng)保證。我(wo)已經為孩(hai)子準備(bei)了(le)(le)兩個卷筆(bi)刀放在了(le)(le)圖書(shu)角(jiao)。）二年級的(de)孩(hai)子容(rong)易(yi)丟三落四，所以(yi)家長(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)提醒，多(duo)教育，讓(rang)孩(hai)子自己(ji)管理好自己(ji)的(de)東西。我(wo)制作(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)張家庭作(zuo)業(ye)的(de)評價(jia)表，請家長(chang)回(hui)家自行復印，并根(gen)據孩(hai)子每天(tian)(tian)完成家庭作(zuo)業(ye)的(de)`情況(kuang)，來填寫、來評價(jia)。以(yi)上習(xi)慣(guan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個由扶(fu)到(dao)(dao)放的(de)過(guo)程，需要(yao)(yao)(yao)(yao)家長(chang)耐心(xin)指導、配合(he)。

　　2、養成(cheng)愛讀書的習慣

　　著名小(xiao)學(xue)語(yu)文教師于(yu)永(yong)正曾經(jing)說過：“讀(du)(du)書(shu)長大的(de)(de)學(xue)生，智商和情商會(hui)越來(lai)越高(gao)，絕對(dui)有(you)‘可持續發展’的(de)(de)后勁。我(wo)國當代教育(yu)家朱永(yong)新(xin)也(ye)(ye)(ye)說過，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)知(zhi)識(shi)三(san)分(fen)來(lai)自于(yu)課堂，七分(fen)來(lai)自于(yu)課外(wai)閱讀(du)(du)。一(yi)(yi)個(ge)愛(ai)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)，其(qi)(qi)視野(ye)必然(ran)(ran)開(kai)闊、其(qi)(qi)志(zhi)向必然(ran)(ran)高(gao)遠、其(qi)(qi)追(zhui)求(qiu)必然(ran)(ran)執(zhi)著。現在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)小(xiao)學(xue)階段就養成了愛(ai)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)習慣(guan)，那么將(jiang)使他(ta)受益(yi)一(yi)(yi)生。我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)是(shi)(shi)這樣覺得，吃好(hao)穿好(hao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)輩子(zi)(zi)(zi)(zi)，但是(shi)(shi)，知(zhi)識(shi)可以影響幾代人(ren)(ren)。再窮不(bu)(bu)能窮了對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)教育(yu)投資，富(fu)了也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)能只(zhi)富(fu)自己的(de)(de)身(shen)體(ti)，也(ye)(ye)(ye)應該讓自己的(de)(de)大腦(nao)富(fu)起(qi)來(lai)。我(wo)相信，沒有(you)人(ren)(ren)不(bu)(bu)希望他(ta)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)愛(ai)學(xue)習，但是(shi)(shi)很多的(de)(de)時(shi)候，我(wo)們只(zhi)知(zhi)道怪(guai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)太(tai)調(diao)皮(pi)，坐不(bu)(bu)住，老(lao)是(shi)(shi)惹事(shi)，其(qi)(qi)實卻沒有(you)反思我(wo)們自己是(shi)(shi)否為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創造了一(yi)(yi)個(ge)讓他(ta)安靜的(de)(de)環(huan)境。有(you)人(ren)(ren)會(hui)說了，我(wo)又沒有(you)時(shi)間讀(du)(du)書(shu)，我(wo)又不(bu)(bu)愛(ai)讀(du)(du)書(shu)，我(wo)怎樣才(cai)能為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)營造一(yi)(yi)個(ge)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)環(huan)境呢？其(qi)(qi)實很容易(yi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)愛(ai)讀(du)(du)書(shu)，是(shi)(shi)因為(wei)他(ta)的(de)(de)生活中(zhong)(zhong)根本沒有(you)書(shu)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沒有(you)從書(shu)中(zhong)(zhong)得到讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)樂(le)趣(qu)，所(suo)以，他(ta)就想不(bu)(bu)起(qi)來(lai)讀(du)(du)書(shu)，如果孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)身(shen)邊書(shu)觸手可及(ji)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)就會(hui)在(zai)(zai)不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中(zhong)(zhong)愛(ai)上讀(du)(du)書(shu)，哪(na)怕是(shi)(shi)好(hao)久才(cai)看(kan)一(yi)(yi)次也(ye)(ye)(ye)比一(yi)(yi)直(zhi)都沒有(you)讀(du)(du)過書(shu)要好(hao)呀！環(huan)境改(gai)變(bian)人(ren)(ren)，書(shu)香的(de)(de)熏(xun)陶能讓人(ren)(ren)更明智。

　　這(zhe)里針對我們(men)二年級(ji)的家長在(zai)幫(bang)孩(hai)(hai)子選書時，提三個(ge)建議：1、最好是(shi)圖文(wen)并茂的，圖多對開(kai)發孩(hai)(hai)子右腦(nao)有(you)好處。可(ke)以豐富孩(hai)(hai)子頭腦(nao)中的表(biao)象(xiang)，對孩(hai)(hai)子今(jin)后創造(zao)力的發展有(you)好處。2、書盡量選薄一點的，最好是(shi)一本書里只(zhi)有(you)一兩個(ge)故事的，這(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)子很(hen)快能讀(du)完一本，內心就(jiu)(jiu)能產生一種成就(jiu)(jiu)感和(he)(he)愉悅感。下次(ci)就(jiu)(jiu)還會(hui)想讀(du)。3、最好先(xian)幫(bang)孩(hai)(hai)子掃除書里生字(zi)的障礙，要么就(jiu)(jiu)買拼(pin)音(yin)版的，一本書里不(bu)認識(shi)的字(zi)最好控制在(zai)20%以內，這(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)子讀(du)起(qi)來才不(bu)會(hui)磕磕巴巴，才會(hui)樂(le)意讀(du)下去。否則，就(jiu)(jiu)建議父(fu)母和(he)(he)孩(hai)(hai)子一起(qi)讀(du)，最好是(shi)識(shi)字(zi)和(he)(he)讀(du)書同步進(jin)行。

　　二、需要家長配合的事情

　　1、 路隊

　　現(xian)在(zai)(zai)社會對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)安全(quan)十分重(zhong)視，早在(zai)(zai)新聞報道有人闖進校園傷(shang)害孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)事件起(qi)，學(xue)校就采取了許(xu)多(duo)措施，杜絕(jue)安全(quan)事故(gu)的(de)發(fa)生。現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)校門口(kou)劃定了區(qu)(qu)域，要(yao)求家(jia)長(chang)按(an)區(qu)(qu)域接(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。但(dan)是仍(reng)然有個別家(jia)長(chang)心急過度，沒(mei)有按(an)照指定區(qu)(qu)域接(jie)送(song)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。殊不知(zhi)(zhi)，這(zhe)既是沒(mei)素質的(de)表(biao)現(xian)，也有學(xue)校安全(quan)帶來了隱患。但(dan)是我(wo)們班有的(de)家(jia)長(chang)卻很懂教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)理念，知(zhi)(zhi)道配(pei)合學(xue)校、老師的(de)要(yao)求來教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)想(xiang)(xiang)，在(zai)(zai)他(ta)們的(de)心里(li)，一定想(xiang)(xiang)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做一個集體(ti)榮(rong)譽感(gan)(gan)強的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)們大(da)家(jia)都知(zhi)(zhi)道，當(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有了集體(ti)榮(rong)譽感(gan)(gan)，他(ta)會自覺(jue)控制自己(ji)的(de)行為(wei)，久而久之，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)就會成為(wei)一個行為(wei)高尚的(de)人。在(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)想(xiang)(xiang)表(biao)達(da)內心的(de)感(gan)(gan)謝，感(gan)(gan)謝大(da)家(jia)支持我(wo)們的(de)工作，感(gan)(gan)謝大(da)家(jia)為(wei)教(jiao)育(yu)好我(wo)們的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)而做出的(de)努力(li)。

　　2、作業

　　我是(shi)一位十分(fen)重視(shi)家(jia)庭作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)教師。因為作(zuo)(zuo)業時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)教育最直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)回饋(kui)，也(ye)是(shi)各位家(jia)長(chang)(chang)是(shi)否重視(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習、重視(shi)教育最明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)體現。現在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)主要是(shi)完(wan)成(cheng)白天在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)生字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固和預習課(ke)文，認(ren)讀生字(zi)，以(yi)后復習階段可能還(huan)會有(you)《快(kuai)樂園》等(deng)練習題需要大家(jia)幫助(zhu)督促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)完(wan)成(cheng)。從這幾項作(zuo)(zuo)業完(wan)成(cheng)得(de)情況(kuang)來看，咱們班的(de)(de)(de)(de)(de)大部分(fen)家(jia)長(chang)(chang)都非(fei)(fei)常(chang)負(fu)責(ze)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業完(wan)成(cheng)得(de)非(fei)(fei)常(chang)認(ren)真，書寫(xie)整齊、美(mei)觀，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)還(huan)針對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺，補加了作(zuo)(zuo)業。如叢琳的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)、于佳琳的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)經常(chang)檢查(cha)、鞏(gong)固孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)字(zi)情況(kuang)，李雨(yu)韓的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)、連家(jia)毅的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)拼音和寫(xie)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)非(fei)(fei)常(chang)重視(shi)，而且孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步也(ye)很快(kuai)。

　　從(cong)作(zuo)業和晚(wan)上的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書情況中，我(wo)讀(du)到了許多家長陪(pei)伴(ban)孩子完(wan)成作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)聲(sheng)。有的(de)(de)(de)(de)(de)是鼓勵、有的(de)(de)(de)(de)(de)是表揚、有的(de)(de)(de)(de)(de)是提出希望。我(wo)非常的(de)(de)(de)(de)(de)感動！有了如(ru)此用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)，您的(de)(de)(de)(de)(de)孩子一定會很棒的(de)(de)(de)(de)(de)，因為教育(yu)是一個慢的(de)(de)(de)(de)(de)過程，需要您默默的(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)伴(ban)和用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現。

　　3、安全問題

　　作(zuo)為學校，安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)警鐘長鳴，作(zuo)為老(lao)師，天天都(dou)要(yao)講(jiang)安(an)全(quan)(quan)，請家(jia)長朋友在家(jia)里也要(yao)經(jing)常灌輸(shu)給孩(hai)子安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識，讓孩(hai)子從小(xiao)樹立安(an)全(quan)(quan)意識，比如交通安(an)全(quan)(quan)、食品安(an)全(quan)(quan)、用電安(an)全(quan)(quan)、煤氣(qi)安(an)全(quan)(quan)、外(wai)出(chu)安(an)全(quan)(quan)等等，讓我們(men)大家(jia)齊心協力，為了孩(hai)子健康快樂地(di)成(cheng)長，防患于未然，不(bu)至(zhi)于落(luo)下后悔(hui)。

　　4、與教師的(de)溝通

　　咱們班的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)都是(shi)有素質的(de)(de)人，希(xi)望(wang)各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)在遇到(dao)孩子問題或者(zhe)是(shi)對老師(shi)教育方式不(bu)(bu)贊同(tong)的(de)(de)情況(kuang)下，能夠(gou)心(xin)平氣和的(de)(de)與老師(shi)進行單獨的(de)(de)、友善(shan)的(de)(de)溝通(tong)！對于老師(shi)來說(shuo)，不(bu)(bu)管您(nin)在什么(me)(me)單位任何等(deng)高的(de)(de)職(zhi)位或者(zhe)認識什么(me)(me)了不(bu)(bu)起的(de)(de)人物(wu)，您(nin)在老師(shi)面(mian)前(qian)，就(jiu)只是(shi)孩子的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)！老師(shi)應該得到(dao)您(nin)應有的(de)(de)尊重(zhong)！我想(xiang)這樣(yang)不(bu)(bu)僅您(nin)給(gei)孩子做(zuo)了一個(ge)尊師(shi)重(zhong)道的(de)(de)榜樣(yang)，同(tong)時也有利于您(nin)孩子身心(xin)健康的(de)(de)發展！

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)發(fa)現問(wen)題(ti)(ti)要(yao)(yao)及時(shi)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)聯系。尤(you)其是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)思想(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，有(you)時(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)說的(de)(de)(de)話孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不聽(ting)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一般比較聽(ting)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)話，所以可以跟(gen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)說說，讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說，效果還是(shi)(shi)(shi)比較好的(de)(de)(de)。作為(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)不要(yao)(yao)怕麻煩老(lao)(lao)師(shi)(shi)，教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我們(men)大家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)職責(ze)。有(you)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛貪小(xiao)便宜，看(kan)到同學(xue)的(de)(de)(de)鉛(qian)筆、尺子(zi)(zi)(zi)、好看(kan)的(de)(de)(de)橡皮(pi)(pi)掉了(le)(le)，他撿起來(lai)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)還給失(shi)主，或者是(shi)(shi)(shi)上(shang)交，而是(shi)(shi)(shi)偷偷地藏(zang)到了(le)(le)自己的(de)(de)(de)口(kou)袋里，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)如果發(fa)現你的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多了(le)(le)一些(xie)并(bing)不屬(shu)于他的(de)(de)(de)東西(xi)，一定要(yao)(yao)問(wen)清楚情(qing)況(kuang)，和學(xue)校聯系，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行思想(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)育，不能(neng)聽(ting)之任(ren)之。有(you)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比較調皮(pi)(pi)，對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)話表面(mian)是(shi)(shi)(shi)很聽(ting)的(de)(de)(de)，而背著老(lao)(lao)師(shi)(shi)想(xiang)干什(shen)么(me)就(jiu)干什(shen)么(me)，所以，需要(yao)(yao)我們(men)經常聯系，多交流(liu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，雙方相互配合，讓(rang)小(xiao)問(wen)題(ti)(ti)消滅于萌(meng)芽狀(zhuang)態，不要(yao)(yao)等(deng)問(wen)題(ti)(ti)嚴(yan)重了(le)(le)再來(lai)找老(lao)(lao)師(shi)(shi)。相信(xin)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和我們(men)一樣關心孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，因為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)希望，是(shi)(shi)(shi)學(xue)校的(de)(de)(de)希望，更是(shi)(shi)(shi)國(guo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)希望。如果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)生病了(le)(le)或者家(jia)(jia)(jia)里有(you)事情(qing)不能(neng)按時(shi)到學(xue)校上(shang)課，也希望家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)能(neng)托(tuo)附近的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)帶個信(xin)或者打(da)電(dian)話告(gao)知(zhi)，好讓(rang)我們(men)老(lao)(lao)師(shi)(shi)放心。

　　孩子(zi)要(yao)健康成(cheng)長，光靠學校(xiao)教育(yu)肯定是(shi)(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，家校(xiao)結合才能使孩子(zi)不(bu)(bu)斷進(jin)步(bu)，你(ni)們(men)(men)抽空(kong)可(ke)以(yi)來學校(xiao)也(ye)可(ke)以(yi)打(da)電話問(wen)問(wen)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，或反映一(yi)下在家里的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，以(yi)便我(wo)(wo)們(men)(men)針對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)特(te)點展開教育(yu)。我(wo)(wo)們(men)(men)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)溝通是(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。為此我(wo)(wo)好幾(ji)次麻(ma)煩各位家長寫電話號(hao)(hao)碼，家庭住(zhu)址，孩子(zi)身(shen)體(ti)不(bu)(bu)舒(shu)服了(le)(le)，學習變(bian)化大(da)了(le)(le)，可(ke)以(yi)聯(lian)(lian)系(xi)可(ke)是(shi)(shi)有些家長換號(hao)(hao)碼的(de)(de)(de)(de)速(su)度實在太快(kuai)，剛調查來的(de)(de)(de)(de)手機號(hao)(hao)碼，才過了(le)(le)兩天(tian)，打(da)過去(qu)，就是(shi)(shi)停機，空(kong)號(hao)(hao)。如(ru)果要(yao)換號(hao)(hao)碼了(le)(le)，請告訴孩子(zi)，讓他記住(zhu)，并(bing)告訴我(wo)(wo)，以(yi)便有情況(kuang)時(shi)聯(lian)(lian)系(xi)。我(wo)(wo)們(men)(men)在工作中，難(nan)免(mian)也(ye)會(hui)出現疏忽或不(bu)(bu)足之處(chu)，希(xi)望(wang)大(da)家及(ji)時(shi)、當面向我(wo)(wo)指出，我(wo)(wo)們(men)(men)肯定會(hui)"有則改之，無(wu)則加(jia)勉"。在班(ban)級(ji)教育(yu)過程中，我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)盡全部的(de)(de)(de)(de)力(li)量，盡心盡責。父(fu)母是(shi)(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)任(ren)老師，教育(yu)孩子(zi)是(shi)(shi)一(yi)門科(ke)學，孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長過程就像一(yi)棵(ke)小樹長成(cheng)大(da)樹，這期(qi)間(jian)難(nan)免(mian)會(hui)長出一(yi)些多余的(de)(de)(de)(de)樹杈，我(wo)(wo)們(men)(men)就要(yao)及(ji)時(shi)把這些樹杈修剪掉，使他們(men)(men)長成(cheng)參天(tian)大(da)樹。

　　最(zui)(zui)(zui)后，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說的(de)是，我(wo)(wo)(wo)會盡我(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)(zui)大(da)的(de)努力(li)來教(jiao)好這些孩子們(men)(men)，同(tong)時我(wo)(wo)(wo)也希望能(neng)夠(gou)得到你(ni)們(men)(men)的(de)支持和(he)配合，因為我(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)人的(de)力(li)量是微小的(de)，而且我(wo)(wo)(wo)要教(jiao)的(de)是四十(shi)多個(ge)孩子，只(zhi)有有了你(ni)們(men)(men)在座(zuo)每一(yi)個(ge)家(jia)長的(de)加入(ru)，才能(neng)形成一(yi)股強(qiang)大(da)的(de)力(li)量。我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)生能(neng)夠(gou)一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)的(de)進步(bu)，你(ni)們(men)(men)的(de)孩子也一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)成長，相信這是你(ni)我(wo)(wo)(wo)共(gong)同(tong)的(de)愿(yuan)望。最(zui)(zui)(zui)后送大(da)家(jia)一(yi)句(ju)話，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)共(gong)勉：家(jia)長、老師好好學(xue)習(xi)，孩子們(men)(men)天(tian)(tian)天(tian)(tian)向上(shang)！謝謝大(da)家(jia)！

二年級學生家長會發言稿8

各(ge)位老師，各(ge)位家長(chang)：

　　你們好！

　　我(wo)(wo)(wo)是一名來自(zi)初二的(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)宋思勰(xie)。班主任叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)今(jin)天來匯報我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學習情況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)去(qu)想從另一個(ge)角(jiao)度談起。

　　在(zai)(zai)(zai)初一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)下半學(xue)期(qi)，我(wo)當(dang)上(shang)我(wo)們(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長。從上(shang)任(ren)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天起，我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)下定決(jue)心，我(wo)要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個無論是(shi)(shi)工(gong)作還是(shi)(shi)學(xue)習都(dou)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長。為此(ci)，我(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)出了(le)許(xu)多(duo)努力。我(wo)們(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話我(wo)記(ji)得最(zui)清楚(chu)“這(zhe)是(shi)(shi)你們(men)自己的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，你們(men)自己管”。這(zhe)句話對我(wo)影響很大(da)，使我(wo)對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)都(dou)非常上(shang)心。管理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，可以(yi)說是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)很有(you)(you)滿足感的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。身為一(yi)(yi)(yi)(yi)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)樞，我(wo)要(yao)思(si)考得非常周全，才能控制(zhi)好(hao)(hao)(hao)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)。蘇老師(shi)交給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)，都(dou)在(zai)(zai)(zai)鍛煉我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)和管理(li)能力。一(yi)(yi)(yi)(yi)個真正的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長不僅要(yao)對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)事(shi)務參與度高，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)善(shan)于用人(ren)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個同學(xue)都(dou)有(you)(you)他存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。就(jiu)(jiu)(jiu)拿運(yun)動(dong)會來(lai)說，運(yun)動(dong)會的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)宜(yi)很多(duo)，包括方(fang)陣的(de)(de)(de)(de)(de)設計訓練，比(bi)賽(sai)人(ren)員安排，運(yun)動(dong)員的(de)(de)(de)(de)(de)飲水等等。這(zhe)么多(duo)事(shi)，如(ru)果(guo)都(dou)由班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長來(lai)完成，是(shi)(shi)絕對做(zuo)(zuo)(zuo)不好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但這(zhe)么多(duo)事(shi)，如(ru)果(guo)都(dou)由班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長來(lai)安排，由適合這(zhe)項事(shi)宜(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)來(lai)組織(zhi)(zhi)，就(jiu)(jiu)(jiu)會好(hao)(hao)(hao)很多(duo)。我(wo)所要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)掌(zhang)控大(da)局，盡心領(ling)導他們(men)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長只要(yao)把(ba)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)力量凝(ning)聚(ju)起來(lai)，就(jiu)(jiu)(jiu)能管理(li)好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)。另外一(yi)(yi)(yi)(yi)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長必(bi)(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)敢做(zuo)(zuo)(zuo)敢想，勇當(dang)帶頭人(ren)。在(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)成長的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，難免會遇到瓶頸(jing)期(qi)，需要(yao)有(you)(you)人(ren)站(zhan)出來(lai)，指出班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，引(yin)領(ling)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)沖出瓶頸(jing)。而第一(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)選必(bi)(bi)是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長，我(wo)要(yao)坐觀大(da)局，看清形(xing)勢，才可以(yi)點(dian)醒大(da)家，繼(ji)而沖出瓶頸(jing)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)信任(ren)我(wo)，把(ba)大(da)權交到我(wo)手，我(wo)必(bi)(bi)當(dang)不負(fu)其期(qi)望(wang)，用我(wo)百分百的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)當(dang)好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個職位(wei)上(shang)，我(wo)收獲了(le)更緊密的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維，更自立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)。

　　同樣，工作(zuo)與學(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)相通的(de)(de)(de)(de)(de)。工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)繁(fan)瑣沒(mei)有(you)(you)(you)抹掉我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)，反而將這種向上的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態轉化為(wei)一(yi)(yi)種學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)(de)(de)(de)正能量。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，講究三個(ge)“性(xing)”。第一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)計劃(hua)性(xing)，每天(tian)要(yao)有(you)(you)(you)相對固定的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)息時(shi)(shi)間，要(yao)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)知道自(zi)己(ji)何(he)時(shi)(shi)該做(zuo)何(he)事(shi)(shi)，盡(jin)量避免(mian)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)無(wu)事(shi)(shi)或有(you)(you)(you)事(shi)(shi)無(wu)時(shi)(shi)。就(jiu)從(cong)最(zui)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)說起，我(wo)(wo)(wo)每天(tian)七點(dian)半(ban)開始做(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，九點(dian)左右完(wan)成。我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)用15分鐘(zhong)草略(lve)地將作(zuo)業(ye)(ye)(ye)檢查一(yi)(yi)遍(bian)。留下20分鐘(zhong)給自(zi)己(ji)拓(tuo)展提(ti)高，20分鐘(zhong)讀(du)書鞏固。十點(dian)準時(shi)(shi)睡覺(jue)。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)這是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)適合(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)方式(shi)，事(shi)(shi)實也是(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)。有(you)(you)(you)計劃(hua)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)比雜(za)亂無(wu)章地盲學(xue)(xue)要(yao)省(sheng)事(shi)(shi)省(sheng)力(li)，并(bing)(bing)且(qie)很(hen)有(you)(you)(you)效率(lv)。其次是(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)作(zuo)性(xing)，我(wo)(wo)(wo)擁(yong)有(you)(you)(you)50位同學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中少不了(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)和陶潤一(yi)(yi)起探(tan)究數學(xue)(xue)題目(mu)，體會(hui)(hui)他跳躍的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維，了(le)解(jie)他獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)想法；也可(ke)以(yi)(yi)和陳靖洋一(yi)(yi)起分享彼此(ci)搜找來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)難題，一(yi)(yi)起疑惑，共同解(jie)決(jue)。但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de).是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)向別人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)梅雅馨(xin)出(chu)了(le)名的(de)(de)(de)(de)(de)踏實認真，最(zui)受震撼的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)她的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話“我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)不做(zuo)完(wan)，就(jiu)玩不痛快的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”這是(shi)(shi)(shi)(shi)她對待周末(mo)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感染了(le)我(wo)(wo)(wo)。一(yi)(yi)個(ge)連周末(mo)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)也要(yao)求盡(jin)善(shan)盡(jin)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，著(zhu)實讓我(wo)(wo)(wo)敬佩不已(yi)。我(wo)(wo)(wo)從(cong)她身(shen)上學(xue)(xue)到了(le)穩重。最(zui)后是(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極(ji)性(xing)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)認為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)。我(wo)(wo)(wo)想學(xue)(xue)，并(bing)(bing)且(qie)想學(xue)(xue)好。自(zi)己(ji)對知識的(de)(de)(de)(de)(de)渴望就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大動力(li)。積(ji)極(ji)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)信(xin)，只有(you)(you)(you)下了(le)功夫，得到了(le)回報，才會(hui)(hui)有(you)(you)(you)自(zi)信(xin)。對學(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極(ji)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)努力(li)，成功，自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)良性(xing)循環。有(you)(you)(you)了(le)積(ji)極(ji)性(xing)，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)不好的(de)(de)(de)(de)(de)東西。

　　在學習，生活中，心(xin)(xin)態也(ye)是非常重要的(de)(de)。很多同學對(dui)(dui)(dui)于頂(ding)尖選手(shou)有(you)的(de)(de)只是崇拜，而我始終有(you)一個(ge)(ge)信(xin)念(nian)——超(chao)越(yue)。我從(cong)不(bu)質(zhi)疑我自己(ji)的(de)(de)實力，我堅信(xin)我是最(zui)好的(de)(de)。剛進(jin)校的(de)(de)第(di)一次考試，我就把(ba)班級(ji)最(zui)頂(ding)尖的(de)(de)學生，當做目(mu)標，直至今(jin)天我從(cong)未改變這個(ge)(ge)目(mu)標。我相(xiang)信(xin)終有(you)一天，我會代替他(ta)，成為(wei)最(zui)頂(ding)尖的(de)(de)。同學之間的(de)(de)競爭是難免的(de)(de)，但是我從(cong)不(bu)吝(lin)嗇將我的(de)(de)題(ti)目(mu)，筆記借與他(ta)人(ren)(ren)(ren)。只有(you)擁有(you)一個(ge)(ge)實力強勁的(de)(de)對(dui)(dui)(dui)手(shou)，才(cai)會激起我高(gao)昂的(de)(de)斗志，才(cai)能督促我不(bu)斷前(qian)進(jin)。我們不(bu)怕考試失(shi)利(li)，但我們絕對(dui)(dui)(dui)不(bu)能說我們不(bu)如(ru)別人(ren)(ren)(ren)，如(ru)果連自己(ji)都承(cheng)認自己(ji)確不(bu)如(ru)人(ren)(ren)(ren)，那談何進(jin)步，談何信(xin)念(nian)，談何理(li)想！由此看(kan)來，擁有(you)自信(xin)，陽光(guang)，向(xiang)上的(de)(de)心(xin)(xin)態，對(dui)(dui)(dui)學習有(you)很大的(de)(de)幫助。

　　我(wo)的(de)講話(hua)完了，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家！

二年級學生家長會發言稿9

各位老師(shi)、家長朋友們：

　　你們好！

　　非(fei)常高興(xing)由(you)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)緣分，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)坐(zuo)在(zai)(zai)一(yi)起探討教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)(wo)女兒是(shi)(shi)(shi)這個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期才(cai)到xx班(ban)，通過這一(yi)個(ge)(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習,我(wo)(wo)(wo)發現(xian)她(ta)各方面進步很大(da)。性格更(geng)(geng)加開(kai)朗(lang)、膽子(zi)(zi)(zi)更(geng)(geng)大(da)了(le)、自信心更(geng)(geng)強、思(si)維更(geng)(geng)活躍、學(xue)(xue)(xue)(xue)習也(ye)進步了(le)等(deng)等(deng)。這一(yi)點(dian)一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)進步都(dou)滲透著(zhu)老(lao)(lao)師辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)汗水，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)(wo)要(yao)對老(lao)(lao)師們(men)(men)表(biao)示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝！現(xian)在(zai)(zai)大(da)部分都(dou)是(shi)(shi)(shi)獨生子(zi)(zi)(zi)女，大(da)家(jia)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)關心其(qi)實(shi)一(yi)點(dian)都(dou)不(bu)(bu)亞于我(wo)(wo)(wo)，作(zuo)為家(jia)長我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)成長。下面我(wo)(wo)(wo)把在(zai)(zai)家(jia)庭(ting)教(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)做法(fa)向大(da)家(jia)作(zuo)個(ge)(ge)介紹(shao)。一(yi)、注重(zhong)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝(gou)通我(wo)(wo)(wo)認(ren)為多和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交流可以鍛煉(lian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維能(neng)力和(he)(he)(he)語言表(biao)達能(neng)力，并(bing)且(qie)能(neng)促進親子(zi)(zi)(zi)關系。所以每(mei)(mei)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)都(dou)會抽出時間和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聊天(tian)(tian)。從孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)口中(zhong)我(wo)(wo)(wo)知道她(ta)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)、對老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)印象、與同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)相處等(deng)。自從到了(le)這個(ge)(ge)班(ban)，她(ta)每(mei)(mei)天(tian)(tian)都(dou)喜(xi)歡(huan)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)談上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)事，喜(xi)歡(huan)把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發生的(de)(de)(de)(de)(de)有趣的(de)(de)(de)(de)(de)事和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)一(yi)起分享(xiang)。她(ta)說兩位(wei)老(lao)(lao)師上(shang)課(ke)幽默風趣，上(shang)課(ke)時經常與同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)互(hu)動(dong)，課(ke)堂氣氛非(fei)常活躍，連批(pi)評同學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)是(shi)(shi)(shi)以開(kai)玩笑的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式，真正做到了(le)“樂中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)樂”，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)非(fei)常喜(xi)歡(huan)這種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式。她(ta)發自內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)對我(wo)(wo)(wo)說：真羨慕那些(xie)去年也(ye)在(zai)(zai)這個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)。聽到這話，看(kan)見孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)這么輕(qing)松，作(zuo)為家(jia)長我(wo)(wo)(wo)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)放心。另外，與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)談心，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還能(neng)更(geng)(geng)加了(le)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，發現(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處，讓她(ta)能(neng)及時改正。以前我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)膽子(zi)(zi)(zi)小，上(shang)課(ke)不(bu)(bu)敢舉手發言，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)想了(le)很多辦法(fa)都(dou)不(bu)(bu)奏效，究其(qi)原因是(shi)(shi)(shi)怕回答錯了(le)被老(lao)(lao)師懲罰。這學(xue)(xue)(xue)(xue)期剛開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就非(fei)常注重(zhong)培養她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)自信和(he)(he)(he)鍛煉(lian)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)`膽量。每(mei)(mei)天(tian)(tian)送她(ta)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都(dou)要(yao)提醒(xing)：

　　一、上(shang)課(ke)要舉手(shou)(shou)發(fa)言！放(fang)學(xue)回家第一句話就(jiu)是你舉手(shou)(shou)了(le)嗎。剛(gang)開始迫于家長(chang)的壓力(li)，孩(hai)子的手(shou)(shou)總是躲躲藏(zang)藏(zang)，露出(chu)一點(dian)小手(shou)(shou)，不敢往高處舉。有(you)一次上(shang)語文課(ke)，老師提(ti)了(le)一個問題(ti)，前面叫(jiao)(jiao)了(le)幾個同學(xue)回答(da)都(dou)錯了(le)，她(ta)(ta)(ta)舉手(shou)(shou)了(le)，回答(da)對了(le)，老師叫(jiao)(jiao)全班同學(xue)一起(qi)表揚她(ta)(ta)(ta)。這時她(ta)(ta)(ta)的自(zi)信心增強了(le)，極(ji)大的鼓(gu)舞了(le)她(ta)(ta)(ta)，現在(zai)連續幾次沒叫(jiao)(jiao)到她(ta)(ta)(ta)還有(you)點(dian)不高興呢。孩(hai)子上(shang)課(ke)能舉手(shou)(shou)就(jiu)說明(ming)她(ta)(ta)(ta)在(zai)認真聽(ting)講(jiang)，我們(men)也(ye)就(jiu)不用擔心她(ta)(ta)(ta)的學(xue)習了(le)。

　　二、讓孩(hai)子養(yang)成(cheng)(cheng)喜歡閱讀(du)(du)的(de)好習(xi)慣(guan)兩位老師布置的(de)家庭作業(ye)量(liang)比較適(shi)中，一(yi)(yi)(yi)般一(yi)(yi)(yi)小時(shi)(shi)(shi)內(nei)能完成(cheng)(cheng)所有(you)(you)的(de)作業(ye)。這樣就(jiu)(jiu)有(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)時(shi)(shi)(shi)間去閱讀(du)(du)課(ke)(ke)外書(shu)。為了(le)幫助孩(hai)子養(yang)成(cheng)(cheng)閱讀(du)(du)的(de)好習(xi)慣(guan)，每(mei)天孩(hai)子在(zai)學習(xi)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)也和她(ta)一(yi)(yi)(yi)塊學習(xi)，營造(zao)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)和諧的(de)學習(xi)氛圍(wei)。有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)和她(ta)一(yi)(yi)(yi)起背誦課(ke)(ke)文(wen)比賽，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)講故(gu)事比賽等(deng)，運(yun)用不同的(de)形式，這樣她(ta)的(de)興趣就(jiu)(jiu)產生(sheng)了(le)，堅(jian)持十天后習(xi)慣(guan)就(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)自(zi)然了(le)。三(san)天就(jiu)(jiu)把語文(wen)課(ke)(ke)本(ben)(ben)讀(du)(du)了(le)個遍，五天就(jiu)(jiu)能看完一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)這么(me)厚(hou)的(de)課(ke)(ke)外書(shu)。現(xian)在(zai)每(mei)天晚上(shang)她(ta)都(dou)要看到(dao)很晚，直到(dao)我(wo)強(qiang)行關燈才肯睡覺。我(wo)每(mei)個星期都(dou)要給她(ta)買一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)課(ke)(ke)外書(shu)，才一(yi)(yi)(yi)個多月，她(ta)看過的(de)書(shu)擺在(zai)床頭(tou)柜上(shang)都(dou)這么(me)高了(le)。

　　三、積(ji)極配(pei)合(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)學校的(de)(de)工作(zuo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)知識(shi)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)授者，作(zuo)為家(jia)(jia)長(chang)一(yi)定要積(ji)極配(pei)合(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)學校做好工作(zuo)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)布置給(gei)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)任務我們(men)每次都是(shi)認真完成，從不(bu)(bu)馬虎。家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)一(yi)言(yan)(yan)一(yi)行孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)看(kan)在(zai)眼里記(ji)在(zai)心里，如(ru)果家(jia)(jia)長(chang)不(bu)(bu)言(yan)(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)，以身作(zuo)則，那么又(you)怎(zen)么去要求孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)呢(ni)？即(ji)使(shi)有(you)時家(jia)(jia)長(chang)認為老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)或學校的(de)(de)某些做法欠(qian)妥，也(ye)不(bu)(bu)要當(dang)著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)面去談論(lun)，而應從老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)出發(fa)點善意的(de)(de)引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，否則孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會不(bu)(bu)信任老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，也(ye)就(jiu)會不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)的(de)(de)這(zhe)門課，最(zui)終(zhong)影(ying)響的(de)(de)還是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。我們(men)家(jia)(jia)長(chang)只有(you)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極配(pei)合(he)，才能與老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)形成幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成長(chang)的(de)(de)最(zui)大(da)合(he)力，才能讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)得到最(zui)大(da)程度的(de)(de)發(fa)展。套(tao)用一(yi)句(ju)我女兒的(de)(de)話(hua)說:能在(zai)xx班(ban)學習(xi)，我是(shi)幸運的(de)(de)。最(zui)后讓(rang)我們(men)用熱烈的(de)(de)掌聲(sheng)感謝兩位老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)付出的(de)(de)辛勤勞動。

二年級學生家長會發言稿10

親愛(ai)的老師，家長和朋友們：

　　您好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)高(gao)(gao)興因(yin)為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運(yun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以坐在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起討論教(jiao)(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)女兒(er)(er)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期才上(shang)課(ke)(ke)(ke)。通(tong)(tong)過這(zhe)(zhe)項(xiang)為(wei)(wei)期一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)(zai)各方面都(dou)(dou)(dou)取(qu)得(de)(de)了(le)很(hen)(hen)大(da)(da)進(jin)步。個(ge)(ge)性更(geng)開(kai)朗，更(geng)勇(yong)敢(gan)，更(geng)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)(xin)，更(geng)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)進(jin)步已經滲透到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想向老(lao)(lao)師表示(shi)衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)！他(ta)(ta)們(men)(men)(men)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)多數現在(zai)(zai)(zai)只是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。每個(ge)(ge)人關心(xin)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)亞(ya)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)家長，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)長大(da)(da)。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向您介紹(shao)一(yi)(yi)(yi)下家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)實踐(jian)。首先，要(yao)注(zhu)意與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)可(ke)以鍛(duan)煉孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維能(neng)力(li)和(he)(he)語言(yan)表達能(neng)力(li)，并可(ke)以促進(jin)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)關系(xi)。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每天(tian)(tian)都(dou)(dou)(dou)花時(shi)間和(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)聊天(tian)(tian)。從(cong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘴里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)對老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，以及與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相處。自(zi)從(cong)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)上(shang)課(ke)(ke)(ke)以來，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)每天(tian)(tian)都(dou)(dou)(dou)喜(xi)(xi)歡和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)話(hua)(hua)，喜(xi)(xi)歡和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分(fen)享學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有趣事(shi)情。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)這(zhe)(zhe)兩位老(lao)(lao)師在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)幽默(mo)幽默(mo)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)經常(chang)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互動。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛(fen)非常(chang)活躍(yue)。甚(shen)至(zhi)批評(ping)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)(dou)是(shi)笑話(hua)(hua)形式(shi)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“在(zai)(zai)(zai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)音樂”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)非常(chang)喜(xi)(xi)歡這(zhe)(zhe)樣。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)從(cong)心(xin)里(li)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)羨慕那些(xie)去年(nian)同(tong)班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)到(dao)了(le)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)，看到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)很(hen)(hen)輕(qing)松。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)父(fu)(fu)母(mu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)放心(xin)。此外(wai)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交談(tan)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以更(geng)多地了(le)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，發(fa)(fa)現孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，以便及時(shi)糾正(zheng)。在(zai)(zai)(zai)過去，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)很(hen)(hen)勇(yong)敢(gan)，不(bu)(bu)敢(gan)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)舉手(shou)(shou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)認為(wei)(wei)很(hen)(hen)多方法都(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)起作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。原因(yin)是(shi)答案錯(cuo)了(le)，老(lao)(lao)師受到(dao)了(le)懲罰。在(zai)(zai)(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開(kai)始時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)非常(chang)注(zhu)重培(pei)(pei)養(yang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)(xin)心(xin)并培(pei)(pei)養(yang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣。每天(tian)(tian)送她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)醒：在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)舉手(shou)(shou)說(shuo)話(hua)(hua)！放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)(hua)是(shi)舉手(shou)(shou)。在(zai)(zai)(zai)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)開(kai)始時(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)總(zong)是(shi)躲(duo)著，露(lu)出(chu)一(yi)(yi)(yi)只小(xiao)手(shou)(shou)，不(bu)(bu)怕抬到(dao)高(gao)(gao)處。一(yi)(yi)(yi)旦我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)中(zhong)文課(ke)(ke)(ke)，老(lao)(lao)師提(ti)出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)。班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)回(hui)(hui)答了(le)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)舉起手(shou)(shou)來回(hui)(hui)答問(wen)題(ti)。老(lao)(lao)師叫班(ban)級來稱贊她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。這(zhe)(zhe)時(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)(xin)心(xin)增(zeng)加(jia)，極大(da)(da)地鼓舞了(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，現在(zai)(zai)(zai)卻是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)稍不(bu)(bu)如(ru)意就打電(dian)話(hua)(hua)給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)好(hao)幾次在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)排。如(ru)果孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)可(ke)以在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)舉手(shou)(shou)，這(zhe)(zhe)意味著她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)仔細(xi)聆(ling)聽(ting)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)必擔心(xin)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。其次，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀習(xi)慣兩位老(lao)(lao)師安排了(le)相對適(shi)(shi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業，一(yi)(yi)(yi)般在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)小(xiao)時(shi)內(nei)完成(cheng)所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業。這(zhe)(zhe)將(jiang)為(wei)(wei)您提(ti)供足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間閱(yue)讀課(ke)(ke)(ke)外(wai)書籍。為(wei)(wei)了(le)幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀習(xi)慣，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每天(tian)(tian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)要(yao)和(he)(he)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，營造和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍。有時(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)會與(yu)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)起背(bei)誦文字比賽(sai)，有時(shi)用(yong)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)講述故事(shi)等，以便產(chan)生(sheng)興趣。十(shi)天(tian)(tian)后，習(xi)慣變得(de)(de)自(zi)然。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)三(san)天(tian)(tian)內(nei)讀了(le)中(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)科書，五天(tian)(tian)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就可(ke)以讀一(yi)(yi)(yi)本厚厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外(wai)書了(le)。現在(zai)(zai)(zai)每天(tian)(tian)晚上(shang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都(dou)(dou)(dou)要(yao)看得(de)(de)很(hen)(hen)晚，直到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)睡覺前強行(xing)關燈(deng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須每周給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)買一(yi)(yi)(yi)本課(ke)(ke)(ke)外(wai)書一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)多月(yue)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)讀過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書在(zai)(zai)(zai)床頭柜上(shang)很(hen)(hen)高(gao)(gao)。三(san)是(shi)積(ji)極配合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)老(lao)(lao)師是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)家長，他(ta)(ta)必須積(ji)極配合(he)老(lao)(lao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)做好(hao)。老(lao)(lao)師給(gei)父(fu)(fu)母(mu)分(fen)配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)每次都(dou)(dou)(dou)要(yao)仔細(xi)完成(cheng)，不(bu)(bu)要(yao)草率(lv)。父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)眼中(zhong)。如(ru)果父(fu)(fu)母(mu)不(bu)(bu)假裝(zhuang)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)并以身作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則，那么你如(ru)何要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)呢？即使父(fu)(fu)母(mu)有時(shi)認為(wei)(wei)某些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)師或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)合(he)適(shi)(shi)，也(ye)不(bu)(bu)要(yao)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)面前談(tan)論他(ta)(ta)們(men)(men)(men)。相反，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)應(ying)該從(cong)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)發(fa)(fa)點(dian)真(zhen)誠地引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)。否(fou)則，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)會信(xin)(xin)任老(lao)(lao)師，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)會喜(xi)(xi)歡老(lao)(lao)師，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)也(ye)不(bu)(bu)會喜(xi)(xi)歡。老(lao)(lao)師講授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程最終會影響(xiang)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。只有積(ji)極與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)才能(neng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師形成(cheng)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協同(tong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)(men)(men)成(cheng)長，最大(da)(da)限度地發(fa)(fa)展。應(ying)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)女兒(er)(er):的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)(hua)可(ke)以在(zai)(zai)(zai)xx班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)幸運(yun)。

　　最后(hou)，讓我們(men)感謝兩(liang)位老(lao)師的熱(re)烈(lie)掌聲。

二年級學生家長會發言稿11

尊敬的(de)老師、親愛(ai)的(de)爺爺奶(nai)奶(nai)、爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)們：

　　你(ni)們好(hao)!(敬隊禮)

　　轉眼間我(wo)(wo)(wo)(wo)們又經過了(le)兩個(ge)(ge)多月的學習(xi)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們快(kuai)樂成長的兩個(ge)(ge)月，在此(ci)期間學校的各項(xiang)活動我(wo)(wo)(wo)(wo)們積(ji)極參與，同學們不(bu)僅(jin)在生活上(shang)互(hu)相照顧，在學習(xi)上(shang)更是團(tuan)結互(hu)助。老(lao)師(shi)的諄諄教誨(hui)，悉心點撥，和(he)藹(ai)可親，各科任老(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們的辛勤(qin)培(pei)育，我(wo)(wo)(wo)(wo)們都感激在心。特別是班主任，為(wei)了(le)能使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們在緊張，高效，和(he)諧，充(chong)滿自信的狀態下學習(xi)，不(bu)斷督(du)促我(wo)(wo)(wo)(wo)們，帶(dai)領我(wo)(wo)(wo)(wo)們營(ying)造了(le)良(liang)好的學習(xi)氛(fen)(fen)圍。目前我(wo)(wo)(wo)(wo)班的課(ke)堂(tang)紀(ji)律和(he)學習(xi)氣氛(fen)(fen)已贏得了(le)任課(ke)老(lao)師(shi)們的一致贊賞(shang)。

　　親愛的(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，對于你們(men)(men)來說(shuo)孩子(zi)是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de).名字，在你們(men)(men)眼中粗心貪(tan)玩是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)本性。在學(xue)(xue)習上我(wo)們(men)(men)的(de)缺點(dian)被暴露(lu)無疑。容易開小(xiao)差、學(xue)(xue)習習慣(guan)差、浮躁(zao)。學(xue)(xue)習成績難(nan)以穩(wen)定、作業(ye)正確率較低、對知(zhi)識(shi)(shi)的(de)理解粗而(er)(er)不(bu)詳(xiang)，而(er)(er)自己有(you)(you)些時(shi)候也會(hui)偷懶，至使課后(hou)鞏固工作做的(de)不(bu)夠好，對知(zhi)識(shi)(shi)掌(zhang)握理解不(bu)精……，這些都是(shi)我(wo)們(men)(men)愛犯的(de)毛(mao)病。其實我(wo)們(men)(men)良好習慣(guan)的(de)培養，除了在學(xue)(xue)校老師的(de)提醒，也離不(bu)開您爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)引導(dao)和指點(dian)。每次作業(ye)后(hou)您的(de)批(pi)改(gai)、您的(de)簽字都是(shi)一次愛的(de)鼓勵!您對我(wo)們(men)(men)生(sheng)活的(de)點(dian)點(dian)滴滴、方(fang)方(fang)面面，時(shi)時(shi)提醒，時(shi)時(shi)督促，對于我(wo)們(men)(men)來說(shuo)充(chong)滿(man)著無窮的(de)動力!而(er)(er)我(wo)們(men)(men)一點(dian)點(dian)地成長，一點(dian)點(dian)地進步您的(de)內(nei)心也會(hui)是(shi)多么(me)地滿(man)足和開心。俗話(hua)說(shuo)：“一勤(qin)天下無難(nan)事”，我(wo)們(men)(men)相信(xin)，只要有(you)(you)付出，有(you)(you)你們(men)(men)的(de)關(guan)心與鼓勵我(wo)們(men)(men)的(de)收獲就會(hui)無窮無盡!

　　真誠地感(gan)謝我(wo)們(men)(men)的老(lao)師(shi)、我(wo)們(men)(men)的父母(mu)、我(wo)們(men)(men)的家人以及每(mei)一位關心我(wo)們(men)(men)的人，謝謝你們(men)(men)!(敬禮)

　　尊(zun)敬的老師、親愛的爸爸媽媽們(men)，請放心，我們(men)記著你們(men)的囑托，我們(men)定會腳踏實地(di)，用(yong)(yong)行動成就期待已久的愿望，用(yong)(yong)滿意的結果(guo)來還給老師和(he)家長們(men)一份驚(jing)喜(xi)!

　　最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!(敬禮)

二年級學生家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

　　你們(men)(men)好(hao)！感謝你們(men)(men)在(zai)百忙之中抽(chou)時(shi)間來參(can)加今(jin)天(tian)下午的(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)和長(chang)(chang)期以來對(dui)學(xue)校、對(dui)我(wo)們(men)(men)班(ban)工作(zuo)的(de)大力支持和幫助。首先我(wo)先來自(zi)我(wo)介紹一(yi)下，我(wo)姓(xing)雷，雨田雷，是(shi)(shi)二（2）班(ban)的(de)班(ban)主任(ren)，我(wo)旁邊的(de)這(zhe)位是(shi)(shi)全(quan)老(lao)師(shi)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)小學(xue)部的(de)教(jiao)務主任(ren)，我(wo)們(men)(men)今(jin)天(tian)能有(you)機會(hui)坐在(zai)一(yi)起，是(shi)(shi)為(wei)(wei)了一(yi)個(ge)共同的(de)目的(de)，那就是(shi)(shi)為(wei)(wei)了孩子(zi)的(de)學(xue)習(xi)、為(wei)(wei)了孩子(zi)的(de)進步(bu)、為(wei)(wei)了孩子(zi)的(de)明天(tian)。我(wo)們(men)(men)召開這(zhe)個(ge)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)，主要目的(de)`也(ye)是(shi)(shi)希望家(jia)長(chang)(chang)多了解孩子(zi)的(de)在(zai)校表(biao)現，加強你們(men)(men)和學(xue)校之間的(de)聯(lian)系，希望家(jia)長(chang)(chang)進一(yi)步(bu)配合老(lao)師(shi)，做好(hao)一(yi)些工作(zuo)，讓孩子(zi)們(men)(men)學(xue)得更(geng)好(hao)，取得更(geng)好(hao)的(de)成績！

　　第一方面：班級介紹

　　我們班總共(gong)有(you)(you)37位(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大部(bu)分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)自于(yu)各個鄉、鎮、村，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)參差(cha)不(bu)齊。好的同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)能較(jiao)(jiao)好地將作(zuo)(zuo)業(ye)完成(cheng)，上(shang)課認(ren)真聽(ting)講；而小部(bu)分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)業(ye)完成(cheng)情況不(bu)理想，聽(ting)寫(xie)詞語、背誦(song)課文的作(zuo)(zuo)業(ye)回(hui)家根本就沒完成(cheng)。身為(wei)家長忙(mang)于(yu)工作(zuo)(zuo)，無暇監督，造成(cheng)這(zhe)(zhe)(zhe)部(bu)分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)滑鐵瀘(lu)或始(shi)終處于(yu)后進地位(wei)，停(ting)滯不(bu)前。下面(mian)我就學(xue)(xue)(xue)(xue)生在校表現(xian)(xian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)跟平(ping)時作(zuo)(zuo)業(ye)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)方面(mian)的表現(xian)(xian)來(lai)說一說；上(shang)課時；敢(gan)(gan)于(yu)舉手(shou)回(hui)答(da)問題的學(xue)(xue)(xue)(xue)生比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)少(shao)，常常就是幾個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在唱主角(jiao)，比(bi)(bi)如(ru)：鄧(deng)(deng)志遠(yuan)、何宇、鄧(deng)(deng)建熙、陳(chen)(chen)(chen)迪、黃曉娟(juan)、胡廷偉這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就回(hui)答(da)得多一點(dian)。這(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)還需(xu)加強(qiang)。作(zuo)(zuo)業(ye)書寫(xie)態度一貫以來(lai)都比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)認(ren)真的同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)：黃曉娟(juan)、唐文慧、江業(ye)群(qun)、鄧(deng)(deng)丹、劉(liu)承俊、李(li)珞(luo)等同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)；作(zuo)(zuo)業(ye)質量高(gao)(gao)的同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)：高(gao)(gao)菲、陳(chen)(chen)(chen)觀(guan)、譚芊(qian)會等；學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)較(jiao)(jiao)優秀且穩定的有(you)(you)：高(gao)(gao)菲、陳(chen)(chen)(chen)佳華、鄧(deng)(deng)志遠(yuan)、江業(ye)群(qun)、譚芊(qian)會、陳(chen)(chen)(chen)觀(guan)、李(li)珞(luo)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性較(jiao)(jiao)高(gao)(gao)，上(shang)課認(ren)真，愛動腦筋，但(dan)也有(you)(you)一些(xie)小毛(mao)病。如(ru)高(gao)(gao)菲、鄧(deng)(deng)志遠(yuan)、江業(ye)群(qun)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)好，但(dan)性格較(jiao)(jiao)內向，課堂(tang)上(shang)不(bu)敢(gan)(gan)單獨發言，不(bu)善于(yu)表現(xian)(xian)自己(ji)的才(cai)能。陳(chen)(chen)(chen)佳華同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)課愛講小話。譚芊(qian)會同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)些(xie)偏科(ke)的現(xian)(xian)象。陳(chen)(chen)(chen)觀(guan)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)就比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)粗(cu)心。

　　學(xue)(xue)習進步較(jiao)大(da)的同(tong)學(xue)(xue)有(you)：鄧(deng)建(jian)(jian)熙、何雨澤(ze)、黃(huang)俊(jun)杰、肖安隆、陳(chen)蕾(lei)露同(tong)學(xue)(xue)；黃(huang)俊(jun)杰同(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習上(shang)(shang)有(you)進步，不(bu)過作(zuo)業(ye)、答題(ti)上(shang)(shang)略顯粗心(xin)，題(ti)目(mu)理解(jie)能力(li)較(jiao)弱；肖安隆、鄧(deng)建(jian)(jian)熙同(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習較(jiao)主動(dong)，但(dan)活動(dong)交流的圈子較(jiao)小(xiao)(xiao)；陳(chen)蕾(lei)露同(tong)學(xue)(xue)天賦可以，但(dan)缺乏主動(dong)，做作(zuo)業(ye)、回答問題(ti)方面還需加油；何雨澤(ze)同(tong)學(xue)(xue)好奇心(xin)強，上(shang)(shang)課(ke)欠認(ren)真(zhen)(zhen)，有(you)時會(hui)(hui)玩小(xiao)(xiao)動(dong)作(zuo)。學(xue)(xue)習穩中(zhong)有(you)升的同(tong)學(xue)(xue)有(you)：劉承俊(jun)、胡廷(ting)偉、何宇(yu)、李(li)威、鄧(deng)丹、歐(ou)陽有(you)福(fu)、歐(ou)陽奇毅，李(li)威同(tong)學(xue)(xue)有(you)時上(shang)(shang)課(ke)會(hui)(hui)有(you)小(xiao)(xiao)動(dong)作(zuo)，作(zuo)業(ye)欠仔(zi)細；劉承俊(jun)、鄧(deng)丹、歐(ou)陽有(you)福(fu)同(tong)學(xue)(xue)上(shang)(shang)課(ke)認(ren)真(zhen)(zhen)，有(you)偏科的現象，數學(xue)(xue)還需加油；何宇(yu)上(shang)(shang)課(ke)認(ren)真(zhen)(zhen)，愛動(dong)腦筋，但(dan)不(bu)會(hui)(hui)做的題(ti)目(mu)不(bu)會(hui)(hui)主動(dong)問老(lao)師；歐(ou)陽奇毅較(jiao)聰明，上(shang)(shang)課(ke)注意(yi)力(li)不(bu)集中(zhong)，有(you)小(xiao)(xiao)動(dong)作(zuo)，容易驕傲，因此(ci)學(xue)(xue)習成績不(bu)拔(ba)尖(jian)；胡廷(ting)偉不(bu)會(hui)(hui)做的題(ti)目(mu)會(hui)(hui)主動(dong)問老(lao)師，但(dan)上(shang)(shang)課(ke)有(you)時會(hui)(hui)有(you)小(xiao)(xiao)動(dong)作(zuo)。

二年級學生家長會發言稿13

尊敬的老師、叔叔、阿(a)姨：

　　你們好!

　　我叫小(xiao)黃，大家都喜歡叫我丁當。今(jin)天，我能有幸代(dai)表(biao)學生在這里發言，感(gan)(gan)到十分激動。在此，請允許我代(dai)表(biao)全班同學對學校和辛勤培育我們(men)(men)的(de)老師表(biao)示衷心的(de)感(gan)(gan)謝和誠摯的(de)敬意!是你(ni)們(men)(men)給了(le)我們(men)(men)知識和勇氣，是你(ni)們(men)(men)給了(le)我們(men)(men)無限(xian)的(de)關心愛護和支持(chi)!

　　回顧進入小學一(yi)年多(duo)的學習生活(huo)，我們(men)(men)取得了一(yi)個(ge)(ge)又(you)一(yi)個(ge)(ge)新的`進步，這無不凝(ning)聚(ju)著(zhu)爸(ba)爸(ba)媽媽的辛勞(lao)，凝(ning)聚(ju)著(zhu)學校(xiao)和(he)老(lao)師的關懷!是您們(men)(men)用溫柔的心營造了一(yi)個(ge)(ge)快(kuai)樂的大家庭，正是您們(men)(men)的指引，我們(men)(men)才能在(zai)知識的海(hai)洋(yang)盡(jin)情遨游(you)，在(zai)這里，真誠(cheng)的道一(yi)聲：“爸(ba)爸(ba)、媽媽、老(lao)師，你們(men)(men)辛苦了!”

　　新學(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)已經三個多月了(le)，我們會(hui)時刻勉(mian)勵(li)自己;一(yi)分耕耘(yun)，一(yi)分收獲!我們一(yi)定會(hui)加(jia)倍努力，發揚刻苦學(xue)(xue)習(xi)的精神(shen)，掌握科(ke)學(xue)(xue)有效的學(xue)(xue)習(xi)方法，養成良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，不(bu)辜(gu)負學(xue)(xue)校和老(lao)師的殷切希望!

　　最后祝愿老師、爸(ba)爸(ba)媽媽、叔(shu)叔(shu)阿姨，身體健康，工作順(shun)利!

　　我的發言完了(le)，謝謝大家!

二年級學生家長會發言稿14

　　尊敬的各位家長(chang):

　　大家好！

　　感謝你們在百忙(mang)之中抽(chou)時間來(lai)參加今(jin)天(tian)的(de)(de)家長(chang)(chang)會，從各(ge)位家長(chang)(chang)到會的(de)(de)情況可以看(kan)出，你們對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)非常(chang)(chang)重視，也(ye)非常(chang)(chang)感謝你們對學(xue)校和班級工作的(de)(de)大力支(zhi)持與幫助。我們今(jin)天(tian)能有(you)機會坐在一起，是為了一個(ge)(ge)共同(tong)的(de)(de)目的(de)(de)，那(nei)就(jiu)是為了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)學(xue)習、為了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)進步。今(jin)天(tian)我們這次家長(chang)(chang)會的(de)(de)議題(ti)主要有(you)以下(xia)幾個(ge)(ge)方面：一班級介紹，二安全教(jiao)育(yu)，三孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)不良行為習慣及矯正。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學生40人，從(cong)一年級接班到現在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我非(fei)常(chang)喜歡這(zhe)班的(de)孩子(zi)，自信、聰明(ming)、上進，又很活潑。大多數同學能(neng)夠(gou)做到按時到校，遵(zun)守紀律(lv)， 和同學友好相處，上課專心聽講，認(ren)真完成各科(ke)作業(ye)，做好值日工作。

　　二、安全教育

　　1、教(jiao)(jiao)育(yu)孩子(zi)注意道路(lu)(lu)交通安(an)全，不管孩子(zi)是(shi)走路(lu)(lu)來(lai)上(shang)(shang)學(xue)，還是(shi)由(you)家長(chang)驅車送來(lai)上(shang)(shang)學(xue)的，都要經常教(jiao)(jiao)育(yu)孩子(zi)遵守(shou)交通規則(ze)(ze)，過馬路(lu)(lu)的時(shi)候，做(zuo)到“寧等(deng)三(san)分，不搶一(yi)秒”。每天的下午放學(xue)時(shi)間(jian)，是(shi)校門口最為擁(yong)擠的時(shi)間(jian)段，有(you)自備車接送孩子(zi)上(shang)(shang)學(xue)的家長(chang)要遵守(shou)交通規則(ze)(ze)，把自己(ji)和家人(ren)的安(an)全放在(zai)首位(wei)，讓孩子(zi)自己(ji)進出校門，確保(bao)每個孩子(zi)的人(ren)身(shen)安(an)全。

　　2、平時要特別注(zhu)意小孩有(you)(you)沒有(you)(you)去網吧(ba)，學習生活(huo)是(shi)否有(you)(you)規律(lv)。網絡是(shi)一(yi)把雙(shuang)刃(ren)劍，給(gei)我們(men)的(de)學習生活(huo)帶(dai)來(lai)方便的(de)同時，如果(guo)運用(yong)不(bu)當(dang)，那帶(dai)給(gei)孩子的(de)害處(chu)是(shi)我們(men)所不(bu)敢想象的(de)了，一(yi)些(xie)不(bu)良信(xin)息(xi)的(de)沖擊是(shi)不(bu)容(rong)忽視的(de)。一(yi)旦孩子沉迷網絡之中，那就不(bu)單單是(shi)成(cheng)績(ji)下降的(de)問題，后果(guo)也(ye)許會不(bu)堪設想，新(xin)聞曝光的(de)例子不(bu)在少(shao)數。

　　3、科學合理安排孩子的膳食(shi)，注意營養搭(da)配，教育(yu)孩子不要(yao)到外面(mian)的小店、流動(dong)攤位上買油炸食(shi)品(pin)，這(zhe)些(xie)垃圾食(shi)品(pin)對孩子的身體健康很不利。然而(er)這(zhe)些(xie)東西學校不能明文規定(ding)，還是得靠家長(chang)平(ping)時多教育(yu)，多提醒。

　　4、天氣逐漸變暖，教育孩(hai)子不要到(dao)河(he)邊、池塘邊玩(wan)耍(shua)，更不能(neng)獨自去游泳(yong)，謹防溺水事故的(de)(de)發生。這根(gen)安全(quan)的(de)(de)弦一定(ding)要繃緊，我們(men)所有教育活動的(de)(de).開展，都(dou)是以安全(quan)保障為前提的(de)(de)。

　　5、注意孩(hai)子的(de)(de)心理(li)健康，多(duo)交流、多(duo)溝通，多(duo)鼓(gu)勵(li)，少(shao)指責，少(shao)打罵，使你(ni)們的(de)(de)孩(hai)子寬(kuan)松快樂的(de)(de)氛(fen)圍里(li)的(de)(de)健康茁壯成長。

　　6、為了(le)校(xiao)園安全(quan)，接送(song)孩子(zi)的(de)家長(chang)不要隨意進入校(xiao)園，如果確實(shi)需要進入校(xiao)園的(de)話(hua)，一(yi)定要征得教師(shi)和門衛的(de)同意方可入內(nei)。

　　在家里，我們更是希望家長們能教育好孩子的安全防范意識。

　　1.讓孩子(zi)記住(zhu)家人及(ji)親朋的姓名、住(zhu)址、工作(zuo)單(dan)位(wei)和電話(hua)號碼。記住(zhu)火(huo)警(jing)（119）、報警(jing)（110）、醫療急(ji)救（120）的電話(hua)號碼。這樣遇到(dao)險情時(shi)，孩子(zi)就(jiu)可(ke)以打電話(hua)，得到(dao)及(ji)時(shi)的幫助。

　　2.要(yao)告訴(su)孩子(zi)家中水、電、煤氣等的(de)(de)使用方法和注(zhu)意(yi)事項。要(yao)向孩子(zi)講明哪些東(dong)西孩子(zi)是不(bu)能單獨使用的(de)(de)。

　　3.告訴(su)孩子不要(yao)喝(he)陌(mo)生人的飲料，不要(yao)吃陌(mo)生人的糖果(guo)等食物。不要(yao)受(shou)陌(mo)生人的誘騙外出(chu)。

　　4.在回家(jia)的路上有人尾隨(sui)時，如果估(gu)計家(jia)里(li)沒人，不要徑直往家(jia)里(li)跑。可(ke)以(yi)到經常有人的鄰居家(jia)去，請(qing)求他們(men)的幫助。

　　5.當有陌生(sheng)人(ren)稱是父母的朋友要到(dao)家(jia)(jia)中(zhong)做客，或(huo)者說是受(shou)父母的委托，來家(jia)(jia)里取某件東西時，讓(rang)他(ta)和父母聯(lian)系(xi)。在沒(mei)有得到(dao)證(zheng)實的情(qing)況下，不要告訴陌生(sheng)人(ren)家(jia)(jia)庭住址(zhi)，更(geng)不要領陌生(sheng)人(ren)回家(jia)(jia)。

　　6.家里(li)要準備(bei)(bei)一些簡(jian)單(dan)消毒、止血用(yong)品，要準備(bei)(bei)好一套(tao)孩(hai)子的(de)照片和指紋(wen)資(zi)料，以備(bei)(bei)急用(yong)。

　　7.父母要掌握好孩(hai)子(zi)(zi)的行(xing)蹤，孩(hai)子(zi)(zi)準備到哪(na)里去、和(he)誰作伴、何時回來。

　　沒有人身安(an)全，談其他的東西都顯得空洞。我(wo)們都希望(wang)孩(hai)子(zi)能健(jian)康茁壯(zhuang)地成長，而安(an)全是這個愿望(wang)的首要(yao)條件。為了(le)孩(hai)子(zi)，讓我(wo)們拉緊(jin)安(an)全教育(yu)的弦(xian)，老(lao)師(shi)在學校，家長在家里，互相配(pei)合，教育(yu)好孩(hai)子(zi)，共(gong)同努(nu)力提高他們的安(an)全防范意識(shi)。

　　三、孩子的不良行為習慣及矯正

　　升入(ru)二年級后，應該(gai)說(shuo)每個(ge)孩(hai)子(zi)無論從行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)、遵規守紀還(huan)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)能力等方(fang)面都(dou)有了很(hen)大進(jin)步。但孩(hai)子(zi)畢(bi)竟(jing)是(shi)孩(hai)子(zi)，他們還(huan)處于(yu)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)的養(yang)成階(jie)段，自制能力還(huan)很(hen)差，不可避免地會出現一些(xie)不良行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)。經過這(zhe)段時(shi)間的觀察和(he)教育引導，我認(ren)為孩(hai)子(zi)們目前存在的主要的不良行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)有以下幾個(ge)方(fang)面

　　1、個(ge)別學生時(shi)間觀(guan)念不強，表現為不能按時(shi)上學，有遲到(dao)現象。

　　2、自制力太(tai)差，表(biao)現(xian)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌(zhuo)或前后座(zuo)同學(xue)小聲說(shuo)話，上課鬧著玩(wan)。

　　3、學習不認真，敷衍，表(biao)現為(wei)作(zuo)業(ye)書寫(xie)(xie)差，馬馬虎(hu)(hu)虎(hu)(hu)，錯(cuo)誤較多(duo)，作(zuo)業(ye)書寫(xie)(xie)不規范不工整(zheng)且(qie)錯(cuo)誤較多(duo)。以(yi)上主要是指家庭作(zuo)業(ye)。

　　4、孩子動作慢。

　　5、家庭作(zuo)業(ye)不(bu)按時完成(cheng)，等到第二天上學后(hou)再匆(cong)忙趕(gan)寫(xie)；不(bu)交作(zuo)業(ye)，理由(you)是忘了寫(xie)或丟到家里。

　　6、愛動手打人，經常被告老(lao)師。

　　7、說臟話。

　　8、做值(zhi)日不主動，不積(ji)極，有時忘記。

　　9、過于自(zi)我，不愛幫助(zhu)同學。

　　10、不愛運動，下(xia)課(ke)也不出去活動，體(ti)育課(ke)表(biao)現不積極。

　　針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導 。

　　1、檢(jian)查孩(hai)子(zi)每天的家(jia)庭(ting)作(zuo)業， 一定讓(rang)孩(hai)子(zi)養成良(liang)好的學習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　去年時，我(wo)也呼吁過家長(chang)(chang)檢查(cha)作(zuo)(zuo)(zuo)業并簽(qian)字，但是(shi)通過孩子(zi)(zi)的(de)表現(xian)我(wo)發(fa)現(xian)真正達到每(mei)天(tian)(tian)都堅(jian)持檢查(cha)的(de)家長(chang)(chang)不(bu)多，今年我(wo)們(men)的(de)孩子(zi)(zi)已經到二(er)年級了(le)，不(bu)能再疏忽大意(yi)了(le)，否(fou)(fou)則(ze)孩子(zi)(zi)養成(cheng)壞習(xi)慣就很難改(gai)了(le)，所(suo)以今天(tian)(tian)我(wo)給(gei)各位家長(chang)(chang)再次建議：孩子(zi)(zi)做完作(zuo)(zuo)(zuo)業后(hou)(hou)一(yi)(yi)定要檢查(cha)，看孩子(zi)(zi)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業是(shi)否(fou)(fou)按要求(qiu)完成(cheng)，作(zuo)(zuo)(zuo)業本是(shi)否(fou)(fou)整潔，書寫是(shi)否(fou)(fou)工整規范。對于在作(zuo)(zuo)(zuo)業中發(fa)現(xian)的(de)問題，可(ke)以寫在作(zuo)(zuo)(zuo)業本后(hou)(hou)，也可(ke)以第(di)二(er)天(tian)(tian)和我(wo)交流(liu)都行(xing)。我(wo)們(men)只(zhi)要永遠是(shi)一(yi)(yi)條心，為了(le)孩子(zi)(zi)著(zhu)想(xiang)，我(wo)相信，孩子(zi)(zi)也就不(bu)會(hui)出(chu)現(xian)一(yi)(yi)些不(bu)好的(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　2、提(ti)高作業的書寫(xie)質量(liang)

　　對于孩(hai)子(zi)們的作(zuo)業，最(zui)基本的要(yao)求(qiu)是工(gong)整，干凈，高效。要(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)們要(yao)一(yi)筆(bi)一(yi)畫，起筆(bi)運筆(bi)都(dou)要(yao)認認真(zhen)真(zhen)，每一(yi)筆(bi)都(dou)要(yao)到(dao)位。不能輕描淡(dan)寫地敷衍。

　　3、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)動作慢，首先(xian)要分析原(yuan)因，是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不會做(zuo)，還是懶(lan)得做(zuo)。我認為是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己的事(shi)就(jiu)盡(jin)量讓他們自己做(zuo)，家(jia)長(chang)不要包辦。有些家(jia)長(chang)看(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)動作太慢，就(jiu)大聲呵斥孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，這樣(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)戰(zhan)戰(zhan)兢兢地就(jiu)更(geng)慢了(le)，而且(qie)還容(rong)易(yi)出錯，還有的家(jia)長(chang)看(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)慢，就(jiu)幫孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)，這樣(yang)他永遠(yuan)也快不了(le)。從慢到(dao)快肯(ken)定要有個過程，家(jia)長(chang)不要太著急，要多(duo)提供孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)鍛煉的機會。

　　4、孩(hai)子(zi)(zi)(zi)作業(ye)(ye)不能自覺按時(shi)(shi)(shi)完成(cheng)，可能是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)依賴(lai)性過(guo)強，當家長沒時(shi)(shi)(shi)間輔(fu)導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)索性就不寫了，到學校后(hou)撒謊說丟到家里(li)了。這種情(qing)況，說明咱們(men)要(yao)改變對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)輔(fu)導方式，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)遇到學習(xi)問(wen)題，千萬不要(yao)直接告訴答案，要(yao)巧妙地(di)啟發引導，注意(yi)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)自主學習(xi)習(xi)慣。可以多鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做作業(ye)(ye)的(de)信(xin)心，循序漸進地(di)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)養成(cheng)獨立完成(cheng)作業(ye)(ye)的(de)習(xi)慣。

　　5、不(bu)要讓孩子(zi)長(chang)時間(jian)看電(dian)視(shi)，一是(shi)對眼睛不(bu)利，二如果晚(wan)上(shang)看的時間(jian)太(tai)長(chang)，第(di)二天(tian)勢必難以按(an)時起床(chuang)上(shang)學，或者(zhe)是(shi)上(shang)課打盹。對孩子(zi)看電(dian)視(shi)的時間(jian)和內容，家(jia)長(chang)要予以干涉和引導。

　　6、培養孩(hai)子(zi)的(de)勞動(dong)觀(guan)念(nian)，平時應注(zhu)意(yi)多讓(rang)孩(hai)子(zi)參加家務勞動(dong)。不要什(shen)么事情都(dou)為孩(hai)子(zi)一(yi)手(shou)包辦(ban)。逐(zhu)漸(jian)讓(rang)孩(hai)子(zi)學會生活自(zi)理。

　　7、要(yao)(yao)讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)會愛(ai)(ai)。父(fu)母(mu)(mu)愛(ai)(ai)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)天經地義，子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)愛(ai)(ai)父(fu)母(mu)(mu)更是理(li)所應(ying)當。父(fu)母(mu)(mu)不僅(jin)要(yao)(yao)關愛(ai)(ai)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，而且(qie)要(yao)(yao)設法讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)會愛(ai)(ai)。父(fu)母(mu)(mu)對孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的愛(ai)(ai)不僅(jin)要(yao)(yao)保持(chi)節制(zhi)，而且(qie)要(yao)(yao)努力獲(huo)得報答，使孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在報答的過程中，學(xue)會愛(ai)(ai)父(fu)母(mu)(mu)，愛(ai)(ai)他(ta)人，愛(ai)(ai)家庭(ting)，愛(ai)(ai)學(xue)校，愛(ai)(ai)祖(zu)國，培養孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的健康心理(li)，使他(ta)們成(cheng)為具有同情心、愛(ai)(ai)心、良心等優良心理(li)品格(ge)的現代人。

　　8、身(shen)體是革命的本錢，家(jia)長要(yao)鼓勵(li)孩子(zi)(zi)多運(yun)動(dong)運(yun)動(dong)能使(shi)孩子(zi)(zi)身(shen)體健壯有力(li)，反應敏捷，動(dong)作協調，聰明，樂觀，促(cu)進(jin)良好品德和(he)思維素質的發展。要(yao)鼓勵(li)孩子(zi)(zi)堅持參加運(yun)動(dong)，這樣可(ke)使(shi)他保持旺盛的精力(li)，消除(chu)疲勞，提高學習效率。同時家(jia)長和(he)孩子(zi)(zi)一(yi)起參加運(yun)動(dong)，這樣可(ke)以(yi)增進(jin)親子(zi)(zi)關系(xi)，玩得(de)更加開心(xin)(xin)，有益于(yu)身(shen)心(xin)(xin)健康(kang)。

　　9、多給孩(hai)子一(yi)點信心，做(zuo)孩(hai)子成長強有力的(de)后(hou)盾(dun)。

　　我(wo)們(men)看別(bie)人的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)優點(dian)(dian)多，看自己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，卻是(shi)缺點(dian)(dian)多。因為我(wo)們(men)對自己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)期望比(bi)較(jiao)高，可(ke)以說孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)努(nu)力很(hen)難達到(dao)家長的(de)(de)(de)要求。所以，作為父(fu)母，應(ying)理性地(di)(di)對待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，多一(yi)(yi)些(xie)平(ping)和(he)，少一(yi)(yi)些(xie)苛刻，以平(ping)常心對待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長。還要注(zhu)意呵(he)護孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自信，挖掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)潛能，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在困境(jing)中(zhong)歷(li)煉(lian)，由于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)個體差(cha)異，免不了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成績(ji)有(you)好有(you)壞，如(ru)果(guo)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不肯學(xue)習(xi)，導致成績(ji)差(cha)，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)適(shi)當地(di)(di)批評，但(dan)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)很(hen)努(nu)力，成績(ji)卻不怎么理想，我(wo)們(men)更(geng)(geng)應(ying)該(gai)給(gei)(gei)他(ta)信心，而(er)不是(shi)一(yi)(yi)味地(di)(di)給(gei)(gei)他(ta)潑冷水，這(zhe)樣會使他(ta)們(men)對學(xue)習(xi)產生(sheng)反(fan)感的(de)(de)(de)情緒。而(er)對學(xue)習(xi)特別(bie)有(you)困難的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，家長更(geng)(geng)不要責備(bei)，更(geng)(geng)不應(ying)該(gai)放棄。

　　10、為孩子創設(she)祥(xiang)和(he)安(an)寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

　　當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子做(zuo)(zuo)作業時(shi)，不(bu)要(yao)在他身邊大(da)聲講話、爭論、看(kan)電視等(deng)。我們在家(jia)訪時(shi)了(le)解(jie)到很多家(jia)長為了(le)孩(hai)(hai)(hai)子安靜地學(xue)習，在孩(hai)(hai)(hai)子做(zuo)(zuo)作業時(shi)從(cong)來(lai)不(bu)看(kan)電視，等(deng)孩(hai)(hai)(hai)子睡了(le)再(zai)看(kan)，我很贊同這樣的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)。只要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子一(yi)旦聽到電視的(de)(de)(de)聲音，是無(wu)法(fa)認真思考的(de)(de)(de)，如果他在抄寫(xie)，他能記住這幾個(ge)字(zi)嗎？如果他在做(zuo)(zuo)數(shu)學(xue)題(ti)，我想再(zai)簡單的(de)(de)(de)題(ti)也會做(zuo)(zuo)錯。每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子都有(you)一(yi)個(ge)家(jia)，家(jia)庭是孩(hai)(hai)(hai)子成(cheng)長的(de)(de)(de)第(di)一(yi)所學(xue)校，父(fu)母是孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)第(di)一(yi)任老師。家(jia)庭環境的(de)(de)(de)好(hao)壞，直接影響孩(hai)(hai)(hai)子能否(fou)健(jian)康成(cheng)長。好(hao)并不(bu)是指富裕的(de)(de)(de)家(jia)庭環境，而(er)是指家(jia)風好(hao)。

　　為了(le)孩子(zi)全(quan)面發展(zhan)，健康成長，光靠(kao)學校(xiao)教育肯定是不(bu)(bu)夠的(de)，家(jia)(jia)校(xiao)結合才(cai)能使孩子(zi)不(bu)(bu)斷(duan)進步(bu)，在此我真(zhen)誠地歡迎各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長來學校(xiao)或者(zhe)打電話問問孩子(zi)的(de)情況(kuang)，或反映一(yi)(yi)下在家(jia)(jia)里(li)的(de)情況(kuang)，以便我們(men)及(ji)時針對(dui)你(ni)的(de)孩子(zi)的(de)特點展(zhan)開教育。我們(men)愿意從一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴做起，請和我們(men)一(yi)(yi)樣：無限相(xiang)信孩子(zi)的(de)潛力；永遠不(bu)(bu)要對(dui)孩子(zi)失(shi)望；決不(bu)(bu)吝嗇父母的(de)表揚(yang)和鼓勵；教給(gei)孩子(zi)一(yi)(yi)生有(you)用的(de)東(dong)西。有(you)這(zhe)樣一(yi)(yi)句(ju)話我想讓各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長記住 “你(ni)可(ke)以不(bu)(bu)是天才(cai)，但你(ni)可(ke)以成為天才(cai)的(de)父母。”

二年級學生家長會發言稿15

尊敬(jing)的爺爺奶(nai)奶(nai)、叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)、老師(shi)：

　　大(da)家(jia)(jia)好!我(wo)叫小梅，是二年級四班(ban)的(de)班(ban)長(chang)，歡迎(ying)各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)來到我(wo)們(men)學校參加家(jia)(jia)長(chang)會，今天(tian)我(wo)很高興(xing)能(neng)在這里代表全班(ban)同(tong)學向在座的(de)各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)匯報我(wo)們(men)班(ban)里的(de)情況。

　　首先我(wo)(wo)要高(gao)興的(de)(de)(de)告(gao)訴各位家長，我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)現在變化(hua)可(ke)大(da)了，同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習有了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進步，我(wo)(wo)們(men)都(dou)非(fei)常愛我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級，大(da)家彼此親如兄弟姐妹，各方(fang)面成績優秀(xiu)，經常受到(dao)學(xue)校領導的(de)(de)(de)表揚，我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)紀律是最好(hao)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)也很(hen)最棒，我(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)課間操也很(hen)整齊(qi)的(de)(de)(de)，而(er)且我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)馬(ma)伊娜同(tong)學(xue)操做的(de)(de)(de)很(hen)標(biao)準還是領操員呢(ni)。這巨大(da)的(de)(de)(de)變化(hua)，是老 師和(he)各位家長的(de)(de)(de)教育以及全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)努力(li)換來的(de)(de)(de)!我(wo)(wo)為自己是這個班(ban)(ban)的(de)(de)(de)一分子而(er)感到(dao)驕傲自豪。

　　今天站在這(zhe)兒，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)學(xue)(xue)校能夠為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供這(zhe)么(me)好的(de)(de)(de)(de)一個(ge)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)環(huan)境,讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更加(jia)快(kuai)樂輕松(song)的(de)(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)知識。感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)老師，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)用辛勤的(de)(de)(de)(de)汗(han)水鋪(pu)成(cheng)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)道路，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)文化(hua)知識的(de)(de)(de)(de)同時(shi)還讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)懂得學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做人;感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)珍惜，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)恩。感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)父母給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)寶貴的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要(yao)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)一直陪(pei)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)過風風雨雨的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)(men)，要(yao)不是有(you)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)陪(pei)伴，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也不會(hui)(hui)(hui)這(zhe)么(me)開心快(kuai)樂。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)說，這(zhe)份榮(rong)譽也是大家的(de)(de)(de)(de)，是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)共同努力(li)才(cai)得來的(de)(de)(de)(de)。

　　一個優(you)秀的(de).班(ban)集(ji)體(ti)離不開(kai)老師(shi)的(de)教育(yu)。我們的(de)班(ban)主任張老師(shi)，對我們要求非(fei)常嚴(yan)格，但同學們都非(fei)常喜歡(huan)她，因為我們深知“嚴(yan)師(shi)出高徒”的(de)道理。正因為她的(de)嚴(yan)格要求，我們班(ban)的(de)同學在學習、紀律(lv)、衛生等方面才有(you)了(le)很大進(jin)步。

　　另外，我(wo)(wo)們(men)的語文老(lao)師(shi)催老(lao)師(shi)，她年(nian)輕漂亮，而且課(ke)上得非(fei)常生(sheng)動(dong)，我(wo)(wo)們(men)都喜歡(huan)她的課(ke)。還有我(wo)(wo)們(men)的其他(ta)任課(ke)老(lao)師(shi)也非(fei)常關心我(wo)(wo)們(men)。

　　最(zui)后，我代表我們班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)全(quan)體同學向老(lao)師和家(jia)長(chang)們保證，在老(lao)師和家(jia)長(chang)的(de)(de)關懷(huai)下，我們在新的(de)(de)學期要更上一(yi)層樓。就(jiu)如我們的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級目標那(nei)樣(yang)：“做最(zui)好(hao)的(de)(de)自己，創最(zui)好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級”!

　　謝謝大家!

【二年級學生(sheng)家長會發言稿(gao)】相關(guan)文章：

小學二年級家長會發言稿 家長會二年級學生發言稿08-24

學生家長會學生發言稿 家長會學生發言稿02-07

小學生二年級家長會學生發言稿08-22

小學二年級學生在家長會上的發言04-21

二年級學生代表家長會發言稿11-25

二年級家長會學生發言稿05-30

二年級家長會學生代表發言稿06-28

二年級學生家長會發言稿10-16

家長會學生感受05-04

高中家長會學生代表的發言稿范文 家長會學生代表發言稿高三學生01-06