年終工作(zuo)個人總結（通用18篇(pian)）

　　總結(jie)是對取得的(de)成績、存在的(de)問題及得到的(de)經驗和(he)教訓等方面情況進行評價與描述的(de)一(yi)種(zhong)書面材料(liao)，它能夠使頭腦更加(jia)清醒，目標更加(jia)明(ming)確，因此，讓我們寫一(yi)份總結(jie)吧。那(nei)么如何把總結(jie)寫出新(xin)花樣呢？下面是小編精心整理的(de)年終(zhong)工作個人(ren)總結(jie)，僅供參(can)考，希望(wang)能夠幫助到大家。

　　年終工作個人總結 1

　　不(bu)知不(bu)覺間，來到xx已經一年(nian)多(duo)的(de)時(shi)(shi)間了(le)，在(zai)一線的(de)工(gong)作當中，經歷了(le)很(hen)多(duo)的(de)酸甜(tian)苦辣，認(ren)識了(le)很(hen)多(duo)良師(shi)益友，獲得(de)了(le)很(hen)多(duo)經驗教訓，感謝領導給了(le)我(wo)成長的(de)空(kong)間、勇氣(qi)和信心。在(zai)這(zhe)一年(nian)的(de)時(shi)(shi)間里，通過自(zi)身的(de)不(bu)懈努力，在(zai)工(gong)作上取得(de)了(le)一定的(de)成果，但也存在(zai)了(le)諸多(duo)不(bu)足。回顧過去的(de)一年(nian)，現(xian)將(jiang)工(gong)作總結如下：

　　一、工作總結

　　在(zai)從來到(dao)公(gong)司到(dao)現(xian)在(zai)的(de)時間里，先從xx店的(de)一名導(dao)購慢慢成(cheng)長(chang)(chang)為(wei)(wei)xx店的(de)店長(chang)(chang)，從一名小(xiao)員工(gong)(gong)升為(wei)(wei)領導(dao)層，思想(xiang)上(shang)都發生了(le)絕(jue)對性(xing)的(de)變(bian)化。已(yi)不在(zai)是(shi)站(zhan)在(zai)自己的(de)位置上(shang)思考問(wen)題(ti)，而是(shi)要(yao)站(zhan)在(zai)公(gong)司的(de)立場上(shang)和手下(xia)員工(gong)(gong)的(de)立場上(shang)思考問(wen)題(ti)，想(xiang)的(de)更全(quan)面一些了(le)，會替(ti)他人(ren)著想(xiang)了(le)。

　　二、在工作上主要存在的問題有

　　在工(gong)作(zuo)初期，對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)認(ren)知(zhi)程度不夠(gou)，缺乏全(quan)(quan)局觀(guan)念，缺乏自(zi)信心，對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)定位認(ren)知(zhi)不足(zu)，邏輯能(neng)(neng)力(li)欠(qian)缺，結構(gou)性(xing)思維缺乏，不過(guo)我(wo)相信在以(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)會不斷(duan)的(de)(de)學(xue)習和思考，從而(er)加(jia)強對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)認(ren)知(zhi)能(neng)(neng)力(li)從而(er)做(zuo)出工(gong)作(zuo)的(de)(de)最(zui)(zui)優(you)流程。對(dui)(dui)人員(yuan)的(de)(de).管理(li)能(neng)(neng)力(li)欠(qian)缺，對(dui)(dui)市場的(de)(de)調(diao)查不夠(gou)，對(dui)(dui)競(jing)爭對(dui)(dui)手的(de)(de)了解不全(quan)(quan)面，從而(er)未能(neng)(neng)做(zuo)出最(zui)(zui)好的(de)(de)針(zhen)對(dui)(dui)所在市場的(de)(de)政策方(fang)案，以(yi)后(hou)在工(gong)作(zuo)中還需不斷(duan)學(xue)習總(zong)結改(gai)進，從而(er)使遇(yu)到問題都能(neng)(neng)得(de)到很(hen)好的(de)(de)解決。

　　三、工作心得

　　在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)多的工作與實踐當中，我(wo)參與了許多集體完成的工作，和(he)同(tong)事的相處非常緊(jin)密和(he)睦，在(zai)(zai)這(zhe)個過程中我(wo)強化了最珍貴(gui)也是(shi)最重要的團(tuan)隊意識。在(zai)(zai)信任他人和(he)自己的基礎上，思想統一(yi)(yi)，行動一(yi)(yi)致，這(zhe)樣的團(tuan)隊一(yi)(yi)定會攻無不克，戰無不勝。

　　這(zhe)年(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，所(suo)有的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)是(shi)一線二線一起完成的(de)(de)(de)(de)，在這(zhe)個(ge)過程中(zhong)大(da)家(jia)互相提(ti)醒和(he)補充，大(da)大(da)提(ti)高了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率，所(suo)有的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)溝通是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，一定要(yao)把信(xin)息處理的(de)(de)(de)(de)及時(shi)、清晰。領導(dao)要(yao)求工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)每一步(bu)都(dou)要(yao)精(jing)(jing)準細致，力求精(jing)(jing)細化(hua)，在這(zhe)種心(xin)態的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下，能夠積極自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)行動(dong)起來是(shi)后一年(nian)我在心(xin)態方面最大(da)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)我經常冷靜的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，認清自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，問問自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)付(fu)出(chu)了多(duo)少(shao)；時(shi)刻記(ji)住工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容要(yao)精(jing)(jing)細化(hua)精(jing)(jing)確(que)化(hua)，個(ge)人得失要(yao)模糊計算：出(chu)了風險要(yao)及時(shi)規避，出(chu)了問題(ti)要(yao)勇于擔當。

　　三(san)人行，必有我(wo)(wo)師(shi)，與(yu)身(shen)邊同(tong)事的(de)(de)(de)合(he)作更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)默契(qi)，感謝他(ta)(ta)們(men)(men)對新上(shang)任的(de)(de)(de)我(wo)(wo)莫(mo)大的(de)(de)(de)支持與(yu)鼓勵，感謝他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)離不(bu)(bu)棄，他(ta)(ta)們(men)(men)都是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)師(shi)傅(fu)，從(cong)他(ta)(ta)們(men)(men)身(shen)上(shang)學到(dao)了很多知識(shi)技(ji)能和做人的(de)(de)(de)道(dao)理，也非常慶幸在剛上(shang)路的(de)(de)(de)時候有他(ta)(ta)們(men)(men)在身(shen)邊。我(wo)(wo)一定會(hui)跟她們(men)(men)凝聚成(cheng)一個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)團隊，做出更(geng)好的(de)(de)(de)成(cheng)績。

　　四、工作教訓

　　經(jing)過這一(yi)年(nian)的工(gong)作(zuo)學習(xi)，我(wo)發現了自己(ji)離一(yi)名(ming)合格的店長還有(you)差距，主要(yao)體現在(zai)工(gong)作(zuo)技能(neng)、工(gong)作(zuo)習(xi)慣和(he)工(gong)作(zuo)思(si)維的不成(cheng)熟(shu)，也是我(wo)以(yi)后在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)不斷(duan)提高和(he)磨練自己(ji)的地方。仔細總結一(yi)下，自己(ji)在(zai)一(yi)年(nian)的店長工(gong)作(zuo)中(zhong)，主要(yao)有(you)以(yi)下幾方面做的不夠好：

　　缺少對平時工作于業績狀況(kuang)的(de)(de)總結，針(zhen)對市場(chang)我(wo)應該(gai)(gai)主動(dong)向公司申請特惠(hui)政策，應該(gai)(gai)把(ba)被(bei)動(dong)變主動(dong)，用(yong)我(wo)們大品牌的(de)(de)產(chan)品低價攻擊(ji)其(qi)他品牌，占據一定的(de)(de)市場(chang)份額。跟(gen)員工的(de)(de)關系好是(shi)(shi)應該(gai)(gai)的(de)(de)，但缺少領導(dao)(dao)的(de)(de)氣勢，x總一直教(jiao)導(dao)(dao)我(wo)們“尊(zun)(zun)重(zhong)(zhong)自己就是(shi)(shi)尊(zun)(zun)重(zhong)(zhong)別(bie)人，別(bie)拿自己不當干糧(liang)”跟(gen)員工好的(de)(de)前提下，也要讓員工聽(ting)你的(de)(de)，尊(zun)(zun)重(zhong)(zhong)你還是(shi)(shi)他們的(de)(de)領導(dao)(dao)。有(you)什么(me)(me)對公司不滿的(de)(de)可(ke)以(yi)直接向你反(fan)映，再著重(zhong)(zhong)考(kao)慮怎(zen)么(me)(me)安撫(fu)、怎(zen)么(me)(me)匯報，平穩軍心。此項也作為重(zhong)(zhong)點來提高(gao)自己。

　　在以后的(de)工作中，我一(yi)定(ding)(ding)時時刻(ke)刻(ke)注意(yi)修正(zheng)自己不足(zu)的(de)地方(fang)，一(yi)定(ding)(ding)會(hui)養成(cheng)良好的(de)工作習(xi)慣，成(cheng)為一(yi)名公司優秀的(de)職業的(de)店長。

　　年終工作個人總結 2

　　光陰如梭，時光荏苒。20xx年就(jiu)要成為歷史了(le)，內(nei)心不(bu)禁(jin)感慨萬(wan)千(qian)!轉眼(yan)間又將跨過(guo)(guo)一(yi)(yi)個年度之坎，回首過(guo)(guo)去的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年，雖沒有(you)轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)果，但也(ye)算經歷了(le)一(yi)(yi)段不(bu)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)考驗和磨(mo)礪(li)。非常感謝領導(dao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這個鍛煉的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)，令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在工作中不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)進步，慢慢的(de)(de)(de)(de)提升自(zi)身的(de)(de)(de)(de)素(su)質與才能。回首過(guo)(guo)往，汽機(ji)已陪伴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)過(guo)(guo)了(le)人(ren)(ren)生(sheng)很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)十幾年，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)很(hen)多。領導(dao)和同事對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持與關愛，令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受(shou)到(dao)人(ren)(ren)間的(de)(de)(de)(de)溫情(qing)，在此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向工程處領導(dao)以(yi)及全體(ti)同事表示最(zui)衷心的(de)(de)(de)(de)感謝!正(zheng)是有(you)你(ni)們的(de)(de)(de)(de)協(xie)助才能使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在工作中更加的(de)(de)(de)(de)得心應手，也(ye)是因為有(you)你(ni)們的(de)(de)(de)(de)幫助，才能令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在汽機(ji)的(de)(de)(de)(de)發展更上一(yi)(yi)個臺(tai)階。在工作上，圍繞隊(dui)里的(de)(de)(de)(de)中心工作，對照相關標準，嚴以(yi)律己，較好的(de)(de)(de)(de)完成了(le)各項(xiang)工作任務。

　　即將過去(qu)的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)年，在(zai)隊領導的(de)(de)(de)正確(que)領導與協(xie)助下(xia)，我們的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)著重(zhong)(zhong)于安全、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學習(xi)目標上，緊(jin)緊(jin)圍繞重(zhong)(zhong)點開(kai)展工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)緊(jin)張的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之余，加強團隊建設，打造一(yi)個(ge)業務全面，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情高(gao)漲的(de)(de)(de)團隊。作(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)管(guan)理者，對下(xia)屬充(chong)分做(zuo)(zuo)到“察人(ren)(ren)(ren)之長(chang)、用人(ren)(ren)(ren)之長(chang)、聚人(ren)(ren)(ren)之長(chang)、展人(ren)(ren)(ren)之長(chang)”，充(chong)分發(fa)揮員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)們的(de)(de)(de)主(zhu)觀能(neng)動性及(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性，提高(gao)團隊的(de)(de)(de)整體(ti)(ti)素質，樹立起開(kai)拓創新、務實(shi)(shi)高(gao)效的(de)(de)(de)汽機新形象(xiang)。我充(chong)分認識(shi)到自己既是(shi)一(yi)個(ge)管(guan)理者，更是(shi)一(yi)個(ge)執(zhi)行者。要(yao)(yao)想帶好一(yi)個(ge)團隊，除了熟悉技能(neng)外，還需(xu)要(yao)(yao)負責(ze)具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)安全工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)(ji)生產任務的(de)(de)(de)安排，首先要(yao)(yao)以身作(zuo)(zuo)則，這(zhe)樣才能(neng)保證在(zai)人(ren)(ren)(ren)員偏緊(jin)的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，大家(jia)都能(neng)夠(gou)主(zhu)動承擔工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)責(ze)任。在(zai)作(zuo)(zuo)風上，我能(neng)遵章守(shou)紀、團結同事、務真求實(shi)(shi)、樂觀上進，始(shi)終保持嚴謹認真的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)和(he)一(yi)絲不茍的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，勤勤懇懇，任勞任怨。在(zai)生活中發(fa)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)優良傳統，始(shi)終做(zuo)(zuo)到老(lao)老(lao)實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)，勤勤懇懇做(zuo)(zuo)事，嚴格(ge)要(yao)(yao)求自己，在(zai)任何時候都要(yao)(yao)起到模(mo)范帶頭作(zuo)(zuo)用。

　　一(yi)年(nian)來，我(wo)嚴于(yu)律已，努力使自己的(de)政治思想覺悟進一(yi)步提(ti)高。始終堅持真(zhen)理(li)，堅持正確的(de)世界(jie)觀(guan)(guan)、人(ren)(ren)生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，用正確的(de)世界(jie)觀(guan)(guan)、人(ren)(ren)生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)指導(dao)自己的(de)'學習、工(gong)作和生活實(shi)踐，在(zai)(zai)思想上(shang)積極(ji)樹立(li)熱愛公司，熱愛汽(qi)機(ji)工(gong)程(cheng)處，熱愛汽(qi)機(ji)檢修，堅信在(zai)(zai)工(gong)程(cheng)處領導(dao)的(de)正確指導(dao)下，汽(qi)機(ji)隊(dui)一(yi)定會走出一(yi)條有自己特色的(de)寬廣道路，為(wei)加快(kuai)汽(qi)機(ji)隊(dui)的(de)發展認真(zhen)做好本職工(gong)作。

　　我(wo)能(neng)重(zhong)視加強(qiang)理論和(he)(he)業(ye)務知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)身綜合素質。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中，堅(jian)持一邊(bian)工作(zuo)一邊(bian)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)身綜合素質水(shui)平。一是深刻領會(hui)公(gong)司(si)、部門(men)制(zhi)度的(de)(de)含義(yi)和(he)(he)目的(de)(de)，增強(qiang)自(zi)己(ji)宣傳制(zhi)度和(he)(he)執行制(zhi)度的(de)(de)自(zi)覺性(xing)和(he)(he)堅(jian)定性(xing);認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)公(gong)司(si)、部門(men)下發的(de)(de)各種文(wen)件和(he)(he)通報(bao)，并把這些文(wen)件和(he)(he)通報(bao)精神及時傳達到每位員工;二是認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)業(ye)務知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，重(zhong)點(dian)(dian)學(xue)(xue)習(xi)理論技術、管理知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)計算(suan)機(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法上做到在(zai)(zai)(zai)重(zhong)點(dian)(dian)中找重(zhong)點(dian)(dian)，抓住重(zhong)點(dian)(dian)，并結合自(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)理論技術、管理知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)計算(suan)機(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)方(fang)面存(cun)在(zai)(zai)(zai)哪(na)些不(bu)(bu)(bu)足之處，有(you)針(zhen)對性(xing)地進行學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)己(ji)的(de)(de)業(ye)務工作(zuo)能(neng)力。

　　一(yi)年來(lai)，我(wo)始終堅持努(nu)力(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，按(an)時(shi)完(wan)成工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)。嚴格要(yao)(yao)(yao)求自己，勤奮努(nu)力(li)，時(shi)刻牢記公司(si)制度，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為公司(si)創造利益的(de)(de)(de)(de)宗旨，努(nu)力(li)實踐(jian)公司(si)各(ge)項(xiang)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)思想，在自己平凡而普通的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)上，努(nu)力(li)做(zuo)好本職工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)：認真(zhen)收集(ji)班組工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)求信息(xi)，全(quan)(quan)面、準確地(di)了(le)解(jie)和(he)掌(zhang)握各(ge)方面工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)情(qing)況，分(fen)析工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)存在的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)問題，總結(jie)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗，及時(shi)向領導匯報，讓(rang)領導盡量能全(quan)(quan)面、準確地(di)了(le)解(jie)和(he)掌(zhang)握最近工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，為解(jie)決問題作(zuo)(zuo)出科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)、正確的(de)(de)(de)(de)決策。領導交辦的(de)(de)(de)(de)每一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，分(fen)清輕重緩急，科(ke)學(xue)安排時(shi)間，按(an)時(shi)、按(an)質、按(an)量完(wan)成任務(wu)(wu)。在日常工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，認真(zhen)聽(ting)取員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)反映的(de)(de)(de)(de)問題，提出的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求和(he)建(jian)議。同時(shi)，對員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)要(yao)(yao)(yao)求解(jie)決但一(yi)時(shi)又解(jie)決不了(le)的(de)(de)(de)(de)問題認真(zhen)解(jie)釋，耐心做(zuo)好員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)思想工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，讓(rang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)相信我(wo)們(men)在為員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)所想。

　　在領(ling)導(dao)與同(tong)事們的(de)關心、支持(chi)和幫(bang)助下(xia)，--年(nian)取(qu)得(de)了工作(zuo)圓滿的(de)完成任務的(de)好成績，得(de)到部門(men)、班組領(ling)導(dao)的(de)肯定。

　　一(yi)(yi)年來(lai)，我能認(ren)真領會公(gong)司、部門(men)有關文件(jian)精神，深思熟慮，擬定一(yi)(yi)套切合(he)我們汽機隊檢(jian)修(xiu)、維護的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方案;然后征求(qiu)各方面的(de)(de)(de)意見，集思廣益，把公(gong)司精神與(yu)實際(ji)工作(zuo)(zuo)結合(he)起來(lai)，把個人(ren)的(de)(de)(de)智慧與(yu)集體(ti)的(de)(de)(de)智慧結合(he)起來(lai)。在(zai)工作(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)中，堅(jian)持靠前指揮，找準(zhun)工作(zuo)(zuo)重點、難(nan)點，抓(zhua)住主(zhu)要(yao)矛(mao)盾，有的(de)(de)(de)放矢(shi)地解決問題，化解矛(mao)盾，牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握(wo)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)權。在(zai)管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)中，堅(jian)持每周二(er)主(zhu)持召開一(yi)(yi)次安全日活動(dong)，聽取各組工作(zuo)(zuo)情況匯報(bao)，研究當(dang)周工作(zuo)(zuo)安排(pai)計(ji)劃，加強管(guan)理(li)，督(du)促內控制度(du)的(de)(de)(de)落實。在(zai)協調(diao)工作(zuo)(zuo)中，堅(jian)持以人(ren)為本，充(chong)分(fen)發揮人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)觀能動(dong)性和(he)團(tuan)隊精神，共同(tong)完成復雜、繁重的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)任務(wu)。

　　在組長任用(yong)工作中(zhong)，認真(zhen)對員(yuan)工理論技術水平、工作能力、勤正務實進行(xing)考評(ping)，堅持公(gong)開(kai)、平等、競(jing)爭、擇優的(de)(de)原則，推動汽機(ji)隊用(yong)人機(ji)制的(de)(de)改革，并(bing)逐步走向規范化的(de)(de)軌(gui)道。

　　嚴(yan)格執行各項規(gui)章制(zhi)度(du)(du)，堅決(jue)糾正一些不正之風(feng)(feng)。本人(ren)以身作則，嚴(yan)格要求，堅持以制(zhi)度(du)(du)用人(ren)，以制(zhi)度(du)(du)管(guan)人(ren)，并引導(dao)、教育員工自覺(jue)執行隊里的各項規(gui)章制(zhi)度(du)(du)，樹立愛隊如家、愛崗敬(jing)業(ye)的良(liang)好(hao)風(feng)(feng)尚。

　　年終工作個人總結 3

　　過(guo)去(qu)的一年，我從通訊員(yuan)崗位(wei)轉到(dao)督(du)查崗位(wei)后，在(zai)辦公(gong)室領(ling)導(dao)的帶領(ling)和指導(dao)下(xia)，在(zai)機關全(quan)體(ti)同(tong)志的關懷(huai)、幫助和支持(chi)下(xia)，緊圍繞縣委督(du)查室的中心(xin)工(gong)作，充(chong)分發揮崗位(wei)職(zhi)能(neng)，不斷改(gai)進工(gong)作方(fang)法(fa)，提高工(gong)作效(xiao)率，以“服從領(ling)導(dao)、團結同(tong)志、認(ren)真(zhen)學習、扎實工(gong)作”為(wei)準則，始終堅持(chi)高標準、嚴要(yao)求，較好地完成了各項工(gong)作任務。現(xian)將一年來的工(gong)作情況進行總結。

　　一、自覺加強了理論修養，不斷提高了政治思想素質

　　為一名機關干部，政(zheng)(zheng)治(zhi)合格、素質過硬至關重要。為此(ci)，我始(shi)終堅(jian)(jian)持把政(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)擺在(zai)首(shou)位，端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度(du)，明確(que)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標(biao)，增強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自覺性(xing)。系(xi)(xi)(xi)統的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)、十九大(da)精神等重要內容，解放思(si)想，更新觀(guan)念(nian)，促進政(zheng)(zheng)治(zhi)上(shang)的(de)(de)堅(jian)(jian)定和成熟，提高了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)敏(min)銳性(xing)和鑒別能力。注重完(wan)(wan)善自身的(de)(de)知識結構(gou)和健全自身的(de)(de)知識體(ti)系(xi)(xi)(xi)，讓(rang)自己(ji)(ji)盡(jin)早、盡(jin)快的(de)(de)熟悉工作情況，少走彎路(lu)。通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)對于提高自己(ji)(ji)的(de)(de)工作能力有(you)較大(da)的(de)(de)促進作用。同(tong)時，為了(le)進一步從思(si)想上(shang)、組織(zhi)上(shang)真正向黨組織(zhi)靠攏，20xx年(nian)我參加(jia)了(le)入黨積極分子培(pei)訓班學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，以優異的(de)(de)成績完(wan)(wan)成了(le)各項學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務，經(jing)過組織(zhi)考察，目前被確(que)定為預備黨員。在(zai)此(ci)基礎上(shang)，始(shi)終堅(jian)(jian)持理(li)論(lun)(lun)聯系(xi)(xi)(xi)實際，注重學(xue)(xue)(xue)以致用，努力在(zai)掌握理(li)論(lun)(lun)精髓和精神實質上(shang)下功夫，政(zheng)(zheng)策理(li)論(lun)(lun)水(shui)平(ping)有(you)了(le)新的(de)(de)提高。積極投身實踐鍛煉，始(shi)終保(bao)持正確(que)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)立場，堅(jian)(jian)決(jue)貫(guan)徹執行(xing)黨的(de)(de)路(lu)線、方(fang)針(zhen)、政(zheng)(zheng)策，把黨和政(zheng)(zheng)府的(de)(de)各項工作部署(shu)不折不扣地落實到具體(ti)行(xing)動上(shang)。

　　二、刻苦學習專業知識，努力提高業務水平

　　辦(ban)公室工(gong)(gong)作涉及面(mian)廣，政策性強，加上自己(ji)是從(cong)(cong)教師崗位(wei)轉任而(er)來(lai)，缺(que)乏從(cong)(cong)事(shi)辦(ban)公室工(gong)(gong)作的相(xiang)關業務(wu)知(zhi)識(shi)(shi)，為了盡快更好地(di)適(shi)應工(gong)(gong)作需(xu)要(yao)，始終注重(zhong)加強業務(wu)學習，拓(tuo)寬知(zhi)識(shi)(shi)領域，優化知(zhi)識(shi)(shi)結構，提高業務(wu)素質。

　　1、積極向領導和周圍同志們學習。學習他(ta)們為(wei)人、做(zuo)事、處事之(zhi)道。

　　2、努力(li)向書(shu)(shu)本學(xue)習。工作之(zhi)余，把學(xue)習作為自(zi)覺(jue)行(xing)動，堅持向書(shu)(shu)本上學(xue)，學(xue)習政務信息(xi)、文秘寫作、計算機基(ji)礎等方(fang)面知識，努力(li)從(cong)書(shu)(shu)中汲取營養，豐富(fu)頭(tou)腦(nao)。

　　3、注重(zhong)向實踐中學。通過下基層，看實情(qing)，查實事，立足實際，鍛煉分析(xi)問題(ti)、處理問題(ti)的能(neng)力。

　　4、自覺參加(jia)(jia)各類業務培訓(xun)。20xx年以來，先(xian)后(hou)參加(jia)(jia)了(le)(le)(le)(le)(le)全(quan)省政府系(xi)統辦公廳(室)新(xin)任秘書人員(yuan)培訓(xun)，省政府政務信息員(yuan)培訓(xun)，系(xi)統學習(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)相關業務知(zhi)識，有(you)效(xiao)優化了(le)(le)(le)(le)(le)自己(ji)的知(zhi)識結構。此(ci)外，為(wei)有(you)效(xiao)提(ti)高(gao)自己(ji)，我還參加(jia)(jia)了(le)(le)(le)(le)(le)浙(zhe)江(jiang)大學行政管(guan)理(li)專業本科(ke)自學考試，并(bing)以優秀的成績畢業，通(tong)過自考學習(xi)，不但拓展了(le)(le)(le)(le)(le)自己(ji)的知(zhi)識領域，豐(feng)富(fu)了(le)(le)(le)(le)(le)知(zhi)識視野，提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)(le)(le)知(zhi)識水平，也為(wei)工(gong)作奠定了(le)(le)(le)(le)(le)較好的基礎。

　　總之，通過不斷的學習磨練(lian)，各方面業務(wu)素質方面有了較大(da)提(ti)高(gao)。具體表現在：

　　(1)文字表達能力明顯增(zeng)強。目前，各種公文、政務(wu)信息(xi)及(ji)領(ling)導講(jiang)話的撰寫(xie)都較熟練。

　　(2)組織協調(diao)能力明顯增(zeng)強。工作中，能夠(gou)圍繞辦(ban)公室中心(xin)任(ren)務，協調(diao)各方(fang)面關系，較(jiao)好地發揮(hui)了承上啟下、協調(diao)內外的作用(yong)。

　　(3)開拓創新能力(li)明顯增(zeng)強。幾(ji)年來，與辦公(gong)室(shi)同志(zhi)一道共(gong)同努(nu)力(li)，通過創新工作方法，切實(shi)提高(gao)了辦公(gong)室(shi)工作的效率(lv)和水平。

　　三、牢固樹立宗旨觀念，保持良好工作作風

　　1、不斷增強事(shi)業心和責任(ren)感，做到愛崗敬業、樂于奉獻。工作(zuo)中，始終做到兢兢業業，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，不分份(fen)內份(fen)外，不計(ji)個人得失。經常早來晚走(zou)，加(jia)班加(jia)點，遇(yu)到緊(jin)急任(ren)務，也經常夜以繼日工作(zuo)。

　　2、端(duan)正(zheng)工作態度。力求嚴謹細致(zhi)，一絲不(bu)茍。對工作能夠做到不(bu)虛報、不(bu)浮夸，求真務實。

　　3、時(shi)刻(ke)以從(cong)大局為重(zhong)。在工(gong)作中，對各(ge)位(wei)主任布置(zhi)的工(gong)作堅持從(cong)整(zheng)體利(li)益出(chu)發(fa)，不(bu)折不(bu)扣地(di)(di)抓落實，盡心竭(jie)力地(di)(di)完成。在日常生活中，也時(shi)刻(ke)要(yao)求自己嚴格(ge)遵守辦公室(shi)各(ge)項規(gui)章(zhang)制度，時(shi)刻(ke)保持高昂的斗志和良(liang)好的精神狀態。

　　四、認真履行，切實做好各項工作

　　我深知(zhi)，作(zuo)為(wei)一名(ming)稱(cheng)職的(de)公務員，關鍵是要(yao)能(neng)出(chu)色完成各項工作(zuo)任務。因此(ci)，幾年來，我時刻(ke)以此(ci)作(zuo)為(wei)自己的(de)工作(zuo)目標，努力做(zuo)到一心一意干工作(zuo)，取得了實(shi)實(shi)在在的(de)成效。

　　五、嚴于律已，不斷加強作風建設

　　幾年(nian)來，堅持嚴(yan)格(ge)(ge)要求(qiu)自已，始終把耐得平(ping)淡、舍得付出(chu)、默默無聞作(zuo)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)準則(ze)，始終把作(zuo)風(feng)建設的(de)(de)(de)(de)重點放在嚴(yan)謹(jin)、細致、扎實、求(qiu)實、腳踏實地埋頭苦干上(shang)。在工作(zuo)中，以制(zhi)度、紀(ji)律規范自己的(de)(de)(de)(de)一切言行，嚴(yan)格(ge)(ge)遵守機關(guan)各項規章制(zhi)度，尊(zun)重領(ling)導，團結同(tong)志，謙虛謹(jin)慎，主動接受(shou)來自各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)'意(yi)見，不(bu)斷改進工作(zuo);堅持做(zuo)到(dao)不(bu)利(li)于機關(guan)形(xing)象的(de)(de)(de)(de)事不(bu)做(zuo)，不(bu)利(li)于機關(guan)形(xing)象的(de)(de)(de)(de)話不(bu)說，積極維護機關(guan)的(de)(de)(de)(de)良好形(xing)象。

　　在(zai)即將(jiang)過去的(de)20xx年(nian)，由于我的(de)疏(shu)忽以及(ji)對(dui)于工(gong)(gong)作的(de)不熟練，還是給單位以及(ji)同事(shi)帶來了一些(xie)不必要的(de)麻煩，在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，我當更(geng)加嚴格要求自己，努力工(gong)(gong)作，勤(qin)奮學習(xi)，不斷提高自己的(de)綜合(he)素質(zhi)，克(ke)服畏難(nan)心理，不斷提高思(si)想素質(zhi)，使自己在(zai)縣政(zheng)府(fu)政(zheng)府(fu)這個(ge)大(da)家庭里不斷成長，爭取更(geng)加出色的(de)完(wan)成好各項(xiang)工(gong)(gong)作任務。

　　年終工作個人總結 4

　　不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺加入到xx這(zhe)個(ge)大家庭已經一年了(le)，時(shi)(shi)間說短不(bu)(bu)(bu)短，說長(chang)(chang)不(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)。但這(zhe)段時(shi)(shi)間給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺卻是特殊親切，親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導，親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事，也特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)馨，溫(wen)馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環(huan)境，溫(wen)馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作氣氛。過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)近一年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間里發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，更是讓我(wo)(wo)時(shi)(shi)常回味(wei)，時(shi)(shi)常惦念。在(zai)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)段時(shi)(shi)間，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)熟識(shi)了(le)這(zhe)么多好同(tong)事，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是學到了(le)很(hen)多東西，以前對(dui)房地產一無所(suo)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，現在(zai)也能多少了(le)解一些，也能關心銷售人(ren)員簽(qian)定購房合(he)同(tong)，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)來說是很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年即將到來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)而(er)好時(shi)(shi)刻，我(wo)(wo)把自(zi)己(ji)這(zhe)一年來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作做了(le)一個(ge)總(zong)結(jie)，有(you)值得(de)高傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作成果，也有(you)不(bu)(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作缺點，也希望通過總(zong)結(jie)，對(dui)自(zi)己(ji)有(you)一個(ge)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟識(shi)，也請領導，同(tong)事對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作進(jin)行監督(du)。

　　作為一(yi)名財務工作人(ren)員，一(yi)名出納，我(wo)特(te)殊清楚自己(ji)的`崗位職責，也是嚴格在照此執行(xing)。

　　1、嚴格執(zhi)行庫存現金(jin)限(xian)額(e)，把超過(guo)部分按時存入(ru)銀行。審核現金(jin)收支(zhi)憑證，每日(ri)按憑證逐筆登入(ru)現金(jin)日(ri)記帳。

　　2、嚴格保證現(xian)金的(de)平安，防止收付差錯。對(dui)收入和(he)付出的(de)現(xian)金及支票都由我和(he)主任(ren)雙重復(fu)核，以確(que)(que)保精確(que)(que)無誤。

　　3、堅持(chi)每日盤點庫(ku)存現金，做到日清日結。這樣一來，問題便(bian)不會(hui)留到隔日，準時發(fa)覺，準時改(gai)正。嚴格遵守(shou)銀(yin)行結算紀律，對(dui)拿去銀(yin)行的(de)票據做到填寫無誤，印鑒(jian)清晰(xi)。

　　4、嚴格審核銀(yin)行結算憑證(zheng)，處理銀(yin)行往(wang)來業(ye)務(wu)。對業(ye)務(wu)單位(wei)交(jiao)來的支票(piao)，在收到(dao)支票(piao)時，認真審核該支票(piao)的金額，日期，印鑒，然后正確(que)填寫銀(yin)行進帳單。堅持做到(dao)每(mei)日序手(shou)工登記“銀(yin)行存款(kuan)日記帳”。

　　5、隨時把握銀行存款(kuan)余額，不簽發空頭(tou)支票。保(bao)(bao)管好(hao)現(xian)金(jin)，收據，保(bao)(bao)險(xian)柜密碼(ma)，印鑒，支票等。妥當保(bao)(bao)管好(hao)收付款(kuan)憑證，月末精確填寫好(hao)憑證交接單，準(zhun)時傳遞到(dao)集(ji)團(tuan)公司分管財務手(shou)里(li)。對(dui)于(yu)這快(kuai)日常工(gong)作，自(zi)我經手(shou)以來，沒有出過任何差(cha)錯，我想這一點應當是值(zhi)得高傲的。

　　6、每月(yue)(yue)(yue)編制工資(zi)報(bao)表，到月(yue)(yue)(yue)底準(zhun)(zhun)時匯(hui)總各部(bu)門當月(yue)(yue)(yue)考(kao)勤狀況，詢問李總當月(yue)(yue)(yue)工資(zi)是否有(you)變化，然后依據其編制工資(zi)報(bao)表，編制完畢先交由金主任審核，審核無誤后，交由李總簽字確認(ren)。最終(zhong)是在工資(zi)的(de)發(fa)放過程中(zhong)，做到認(ren)真(zhen)仔細(xi)，不出差錯(cuo)，在這點(dian)上，我有(you)過一點(dian)失誤，雖然準(zhun)(zhun)時訂正了(le)，但也(ye)是我值得提高(gao)警(jing)惕和需(xu)要改正的(de)地方。

　　7、我(wo)手里還有一(yi)(yi)(yi)塊就(jiu)是(shi)和(he)房地產(chan)(chan)業(ye)務(wu)有確定關系的工作，就(jiu)是(shi)去(qu)集團(tuan)公司給媒體及相(xiang)關業(ye)務(wu)單位請(qing)款。李總(zong)剛交給我(wo)這份(fen)工作的時(shi)候，我(wo)并沒(mei)有把它(ta)和(he)業(ye)務(wu)聯系在一(yi)(yi)(yi)起(qi)，只(zhi)是(shi)廣(guang)(guang)宣(xuan)部的同(tong)事(shi)將單據及請(qing)款單填好(hao)簽好(hao)字(zi)后(hou)，我(wo)便盲(mang)目的就(jiu)拿(na)到集團(tuan)公司，一(yi)(yi)(yi)旦(dan)分管會計(ji)問到我(wo)相(xiang)關問題，我(wo)便是(shi)一(yi)(yi)(yi)問三不(bu)知，只(zhi)好(hao)又回來(lai)問廣(guang)(guang)宣(xuan)部的同(tong)事(shi)，這樣既(ji)鋪張了時(shi)間，又給人留下(xia)不(bu)好(hao)的印象(xiang)。經過主任(ren)和(he)廣(guang)(guang)宣(xuan)部同(tong)事(shi)的指導(dao)，我(wo)慢慢對房地產(chan)(chan)廣(guang)(guang)宣(xuan)方面(mian)有了了解，后(hou)來(lai)再去(qu)請(qing)款，也順當(dang)了很多(duo)，也節(jie)約了很多(duo)時(shi)間。而且，我(wo)將請(qing)款這項工作用細致的表格(ge)健全(quan)，做到有據可查，也便于年終統計(ji)。

　　當然，一年(nian)的(de)工(gong)作要(yao)用文字寫完，確定是不太完善，特(te)別是做(zuo)出納(na)，本(ben)身就(jiu)(jiu)是做(zuo)一些日(ri)常性的(de)事(shi)務(wu)，而且涉(she)及(ji)到(dao)一些保密制度，所以我就(jiu)(jiu)總(zong)結到(dao)這里，以后工(gong)作上(shang)有有待提高的(de)地方，請(qing)領導和同事(shi)多指導，爭取在新的(de)一年(nian)里，把工(gong)作做(zuo)得更細(xi)，更完善，不出癖漏(lou)。

　　年終工作個人總結 5

　　時間(jian)過(guo)得太快，我還來不及反應，就已(yi)經到了一(yi)年(nian)的(de)(de)年(nian)終了。面(mian)對(dui)過(guo)去的(de)(de)一(yi)年(nian)工作(zuo)，我也知(zhi)道(dao)自(zi)身有(you)得有(you)失，更知(zhi)道(dao)自(zi)身的(de)(de)工作(zuo)是怎樣(yang)的(de)(de)。對(dui)此(ci)，趁(chen)著迎接(jie)新(xin)年(nian)的(de)(de)時候(hou)，對(dui)過(guo)去這一(yi)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)情況進行下面(mian)的(de)(de)總結；

　　一、一年工作表現

　　本(ben)年度，我(wo)(wo)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上很盡(jin)職，我(wo)(wo)明白個(ge)人的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)雖然不是(shi)(shi)最重(zhong)要的(de)，但也是(shi)(shi)為整個(ge)公司和大家(jia)所(suo)服務(wu)的(de)，因而我(wo)(wo)依舊是(shi)(shi)很努力的(de)在做工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。每(mei)天提前進入公司，讓(rang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)到上班時(shi)(shi)(shi)間(jian)后，就能(neng)立馬進入工(gong)(gong)(gong)作(zuo)狀態中，這樣也就為工(gong)(gong)(gong)作(zuo)節省了很多時(shi)(shi)(shi)間(jian)，也就能(neng)有(you)時(shi)(shi)(shi)間(jian)去做好每(mei)一步的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，不會因為時(shi)(shi)(shi)間(jian)不夠，而耽誤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)遵守(shou)著各(ge)項制度，按時(shi)(shi)(shi)完(wan)成工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，讓(rang)領導對我(wo)(wo)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)感到滿(man)意，每(mei)周都會做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，認(ren)真的(de)反省工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，并給自身制定短期的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，幫(bang)助自身順利(li)的(de)把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)完(wan)成。

　　二、工作的成果

　　本年度，我(wo)完成了(le)(le)辦公(gong)室的(de)(de)(de)采購(gou)工作，完成了(le)(le)公(gong)司所(suo)有(you)設備的(de)(de)(de)維(wei)修(xiu)，更做(zuo)好(hao)了(le)(le)公(gong)司辦公(gong)環境(jing)的(de)(de)(de)裝飾(shi)(shi)，按照(zhao)(zhao)大(da)(da)(da)家的(de)(de)(de)要求(qiu)及(ji)建議，我(wo)把辦公(gong)室的(de)(de)(de)'環境(jing)裝飾(shi)(shi)的(de)(de)(de)很舒(shu)適(shi)，讓(rang)大(da)(da)(da)家有(you)個工作的(de)(de)(de)好(hao)環境(jing)。按照(zhao)(zhao)領導的(de)(de)(de)要求(qiu)，制定新(xin)的(de)(de)(de)工作規章制度，并認(ren)真監督大(da)(da)(da)家實(shi)行(xing)，到年底，新(xin)體制的(de)(de)(de)實(shi)行(xing)還是不(bu)錯的(de)(de)(de)，大(da)(da)(da)家都(dou)有(you)遵守，重要的(de)(de)(de)是剛(gang)好(hao)適(shi)合大(da)(da)(da)家，因此(ci)出現的(de)(de)(de)問題就不(bu)多。另外，就是對各種通(tong)(tong)知的(de)(de)(de)發布，我(wo)這一年都(dou)認(ren)真的(de)(de)(de)把通(tong)(tong)知編(bian)輯(ji)好(hao)，讓(rang)大(da)(da)(da)家清晰的(de)(de)(de)知道公(gong)司的(de)(de)(de)重要事情(qing)。

　　三、反省工作不足

　　這(zhe)一(yi)年，我(wo)覺得自身做(zuo)的(de)最不好的(de)地(di)方就是(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)還不夠(gou)細致，經常會(hui)出現因為粗心而導致漏掉一(yi)些(xie)工(gong)作(zuo)，在寫通知的(de)時(shi)(shi)候(hou)，也會(hui)因為沒有(you)足(zu)夠(gou)的(de)就仔細，寫錯一(yi)些(xie)字，雖然都(dou)不是(shi)(shi)(shi)(shi)多大的(de)問(wen)題(ti)，但時(shi)(shi)不時(shi)(shi)的(de)出現，也是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)讓人無語的(de)，為此在新一(yi)年里，我(wo)必須要把這(zhe)方面的(de)不足(zu)給改正(zheng)。另外就是(shi)(shi)(shi)(shi)與其他部門的(de)交流不是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)及(ji)時(shi)(shi)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)工(gong)作(zuo)任務都(dou)已經通知很(hen)久(jiu)了(le)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)卻(que)沒能及(ji)時(shi)(shi)與各部門進行交流，導致工(gong)作(zuo)被往后(hou)推，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)耽誤大家后(hou)面的(de)工(gong)作(zuo)了(le)。

　　帶著期待迎(ying)接(jie)新(xin)年，我(wo)回顧工作(zuo)后，對自身(shen)明(ming)年的(de)(de)工作(zuo)有(you)了更(geng)加(jia)嚴格的(de)(de)要求，更(geng)明(ming)白未來一年要面臨(lin)的(de)(de)挑戰，不會(hui)很簡單(dan)，但(dan)我(wo)無(wu)畏無(wu)懼，因(yin)為(wei)我(wo)充滿信(xin)心，相信(xin)自身(shen)可以(yi)應付前路的(de)(de)艱難，去收獲更(geng)精彩的(de)(de)成就。

　　年終工作個人總結 6

　　回憶20xx年的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)在律所主任及同事的(de)(de)支持(chi)與幫助下，嚴格要求自(zi)己(ji)，按(an)照辦(ban)理(li)法(fa)律業(ye)務的(de)(de)要求，較好地完成了律所指派及其當事人委托的(de)(de)工(gong)作(zuo)。現作(zuo)如(ru)下工(gong)作(zuo)總結(jie)：

　　(一)在思(si)想品德方面。本(ben)人雖然不是(shi)黨(dang)員(yuan)律(lv)師，但是(shi)始(shi)終保持(chi)清醒的(de)(de)(de)(de)政治頭(tou)腦，始(shi)終堅(jian)持(chi)國(guo)家憲法(fa)(fa)和法(fa)(fa)律(lv)精(jing)神，遵守律(lv)師職業道(dao)德和執業紀(ji)律(lv)，維護國(guo)家法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)正確實施(shi)，促進司法(fa)(fa)公正，促進社會和諧(xie)與穩定，并對(dui)國(guo)家公布(bu)和修改(gai)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規進展(zhan)認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，跟(gen)上法(fa)(fa)治開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步。特別是(shi)對(dui)新的(de)(de)(de)(de)刑(xing)事訴訟法(fa)(fa)和刑(xing)法(fa)(fa)修正案(八)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習。

　　(二)在(zai)政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)方面(mian)。雖然我很少觀看新(xin)聞聯(lian)播，但是通(tong)過(guo)網絡如博客、各(ge)類論壇、微博和微信等新(xin)媒體，對國內外重大事件(jian)和我國政(zheng)府的(de)(de)對策都時時關(guan)注，特別是一些在(zai)全國范圍內影響宏大的(de)(de)大案要案。同時，也(ye)利(li)用新(xin)媒體為當(dang)事人(ren)提(ti)供法律咨詢，普及法律知識，提(ti)高公民(min)的(de)(de)法律素質，取得了良好(hao)的(de)(de)實(shi)際效(xiao)果。

　　(三)辦(ban)理業務方(fang)面。1年來共辦(ban)理民事案件(jian)(jian)(jian)5件(jian)(jian)(jian)，刑(xing)事代理(辯護)3件(jian)(jian)(jian)，非訴訟(song)案件(jian)(jian)(jian)12件(jian)(jian)(jian)，法(fa)(fa)律咨詢45件(jian)(jian)(jian)。在(zai)辦(ban)理各類案件(jian)(jian)(jian)過程中(zhong)，我認真(zhen)分析法(fa)(fa)律關系，研(yan)究法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規(gui)(gui)規(gui)(gui)章及地方(fang)性法(fa)(fa)規(gui)(gui)，擬(ni)寫辯護詞和(he)代理詞，并制(zhi)作證據目錄(lu)，找出案件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)爭議焦點，通過辦(ban)理各項案件(jian)(jian)(jian)從中(zhong)學習和(he)鍛煉(lian)了業務能(neng)力，也從中(zhong)溫故了法(fa)(fa)律知識。特別是自己辦(ban)理的(de)(de)房地產(chan)公司的(de)(de)股權(quan)糾(jiu)紛案件(jian)(jian)(jian)。

　　其他(ta)大部分是(shi)普通(tong)民、刑事案件，通(tong)過提(ti)供法(fa)律效勞，讓每(mei)個(ge)當(dang)事人都充分行使了法(fa)律賦予他(ta)們自(zi)己(ji)權(quan)利，彰顯了法(fa)治(zhi)的(de)精神。每(mei)個(ge)案件辦理完畢后，我都抽(chou)時間將(jiang)辦案心得(de)發表(biao)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)博客上，在(zai)總結中認識(shi)到自(zi)己(ji)的(de)缺乏。

　　在平(ping)日的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)咨(zi)詢過(guo)程(cheng)中，大部分(fen)是(shi)婚姻、贍(shan)養、財產分(fen)割、合同糾紛等法(fa)(fa)(fa)律(lv)問(wen)題，對于每(mei)個前來咨(zi)詢的(de)(de)當事人都耐心傾聽，認真(zhen)(zhen)說理釋法(fa)(fa)(fa)，耐心解釋，提(ti)供(gong)良(liang)好(hao)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)意見，化解社會(hui)(hui)(hui)矛(mao)盾(dun)。每(mei)年律(lv)師協會(hui)(hui)(hui)為(wei)律(lv)師組織的(de)(de)培訓(xun)(xun)分(fen)為(wei)網上(shang)聽課、全市律(lv)師現場業(ye)(ye)(ye)務(wu)培訓(xun)(xun)和(he)律(lv)師自(zi)愿的(de)(de)培訓(xun)(xun)，去年我(wo)(wo)在網上(shang)聽課主要涉(she)及(ji)民、商事方面(mian)的(de)(de)'，現場的(de)(de)三天(tian)培訓(xun)(xun)。通過(guo)培訓(xun)(xun)，從中學習了(le)(le)不(bu)少(shao)專業(ye)(ye)(ye)律(lv)師的(de)(de)工(gong)作(zuo)方法(fa)(fa)(fa)和(he)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知(zhi)識，為(wei)自(zi)己的(de)(de)成長起(qi)到了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)幫助作(zuo)用。過(guo)去一(yi)年的(de)(de)工(gong)作(zuo)使我(wo)(wo)用細致(zhi)、認真(zhen)(zhen)負責(ze)的(de)(de)辦案態度(du)，熟練的(de)(de)辦案技(ji)(ji)巧和(he)高(gao)尚的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)道德(de)不(bu)僅贏(ying)得(de)了(le)(le)委(wei)托(tuo)人的(de)(de)信任和(he)感謝，還(huan)形成了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)影響。同時我(wo)(wo)也深刻(ke)體會(hui)(hui)(hui)到自(zi)己知(zhi)識缺(que)乏(fa)，特別對一(yi)些司(si)法(fa)(fa)(fa)解釋和(he)部門規章不(bu)夠(gou)了(le)(le)解，在辦案過(guo)程(cheng)中也存在一(yi)些技(ji)(ji)能少(shao)的(de)(de)欠(qian)缺(que)，比方庭審中的(de)(de)一(yi)些發問(wen)技(ji)(ji)巧和(he)庭審應變能力。同時，對除法(fa)(fa)(fa)律(lv)領域(yu)的(de)(de)書籍涉(she)及(ji)缺(que)乏(fa)，閱讀量(liang)不(bu)夠(gou)，導致(zhi)視(shi)野不(bu)開闊，今后(hou)我(wo)(wo)將再(zai)接(jie)再(zai)厲，進一(yi)步鉆(zhan)研(yan)法(fa)(fa)(fa)律(lv)業(ye)(ye)(ye)務(wu)，為(wei)社會(hui)(hui)(hui)提(ti)供(gong)更為(wei)優質的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)效勞。

　　年終工作個人總結 7

　　辦公室文員工作是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第一份(fen)(fen)工作，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)一個起點，我(wo)(wo)(wo)特別珍惜這份(fen)(fen)工作，并努力適(shi)應這份(fen)(fen)工作。現將20xx年的(de)(de)工作總結(jie)如下(xia)：

　　第一，以踏實的工作態度適應辦公室工作的特點

　　辦公(gong)室是(shi)(shi)（企業運(yun)營(ying)）中一(yi)個重要的樞紐部(bu)門(men)。協調(diao)和溝(gou)通企業內外(wai)的大量(liang)工(gong)作(zuo)，以便依據(ju)狀況(kuang)下達命令。這就打(da)算了辦公(gong)室工(gong)作(zuo)的簡單性(xing)。每(mei)天除了工(gong)作(zuo)之外(wai)，常常有方案外(wai)的事(shi)情需要臨時(shi)(shi)處(chu)(chu)理，一(yi)般(ban)都比較緊急(ji)。得放(fang)下手頭(tou)的工(gong)作(zuo)，先解(jie)決。所以這些臨時(shi)(shi)事(shi)務占(zhan)用了大量(liang)的工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間，往往是(shi)(shi)忙了一(yi)天也沒做完。但是(shi)(shi)手頭(tou)的工(gong)作(zuo)不能耽擱(ge)。我今日欠了帳，明天還有其(qi)他工(gong)作(zuo)要處(chu)(chu)理。

　　辦公室(shi)人手不足(zu)，工作量大。特殊是企業的(de)(de)會(hui)議(yi)(yi)工作比較多，需要部門員工的(de)(de)團結協(xie)(xie)作。在(zai)(zai)與各種活動(dong)、會(hui)議(yi)(yi)開會(hui)時，樂觀協(xie)(xie)作會(hui)議(yi)(yi)工作，與部門同(tong)事一起思(si)索，爭(zheng)取同(tong)一個地方。我不在(zai)(zai)乎(hu)多做少做，只(zhi)期盼活動(dong)圓滿(man)完成。

　　辦公(gong)室是服務部門，我(wo)仔細(xi)做(zuo)好各種服務工作，保證工作正常開(kai)展。當其他(ta)同事來部門間查(cha)(cha)閱文檔或查(cha)(cha)閱電子文檔時，我(wo)會準時處理。下屬機構來詢問(wen)或求助，我(wo)會解(jie)答解(jie)決相(xiang)關問(wen)題，真心為(wei)大家服務。

　　第二，仔細做好自己的工作

　　我主要完(wan)成了(le)以下工作(zuo)：

　　1、文(wen)(wen)件(jian)流(liu)通(tong)歸檔準(zhun)時，文(wen)(wen)件(jian)流(liu)通(tong)、閱(yue)讀嚴(yan)格根據企業規章制度和(he)iso標準(zhun)化流(liu)程要(yao)求(qiu)進(jin)行。保證所要(yao)預備和(he)傳(chuan)閱(yue)的各類文(wen)(wen)件(jian)的.準(zhun)時性，準(zhun)時向各基層組織傳(chuan)達上(shang)級文(wen)(wen)件(jian)精神(shen)，保證政令暢通(tong)，文(wen)(wen)件(jian)閱(yue)后(hou)負責歸檔、保管和(he)查閱(yue)。

　　2、簽發(fa)的(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)無錯誤。做好子企業(ye)的(de)(de)發(fa)文(wen)(wen)工作，負(fu)責復制、修改、掃描發(fa)送(song)附(fu)件(jian)、發(fa)送(song)郵(you)件(jian)。此(ci)外，幫助各部門發(fa)放文(wen)(wen)件(jian)。企業(ye)發(fa)文(wen)(wen)量大，有時一天要發(fa)的(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)許多。我逐一認真檢查手稿，以確保(bao)文(wen)(wen)件(jian)的(de)(de)質量。

　　3、預備辦公室會議(yi)(yi)材料(liao)，整理睬議(yi)(yi)紀(ji)(ji)要(yao)。每月(yue)月(yue)底，檢查各部(bu)門(men)(men)月(yue)度方案(an)的執行狀(zhuang)況，收集(ji)各部(bu)門(men)(men)月(yue)度總(zong)結(jie)和方案(an)，起草當月(yue)工作回顧，將辦公會議(yi)(yi)材料(liao)匯(hui)編成冊，供領導室參考。辦公會議(yi)(yi)結(jie)束后，準時(shi)整理睬議(yi)(yi)紀(ji)(ji)要(yao)，經領導修改后發(fa)送各部(bu)門(men)(men)傳(chuan)閱。

　　4、宣揚(yang)工(gong)作(zuo)是企(qi)業在(zai)系統(tong)內(nei)外樹(shu)立社會(hui)(hui)形象的(de)重(zhong)要手段和(he)窗口(kou)。內(nei)部(bu)宣揚(yang)方面，主要準備寫(xie)企(qi)業簡報(bao)(bao)，做好辦(ban)公(gong)(gong)室報(bao)(bao)紙的(de)組(zu)稿(gao)，幫助（黑板報(bao)(bao)）的(de)編發。在(zai)對外宣揚(yang)方面，我(wo)完成(cheng)了(le)更名分公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)（廣(guang)告），慶祝公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)廣(guang)告，（元旦）和(he)元旦的(de)廣(guang)告。另外，我(wo)基(ji)本上每個月都會(hui)(hui)在(zai)報(bao)(bao)紙上發布信息。

　　5、完(wan)成辦公室文(wen)員(yuan)的(de)職責。辦公室文(wen)員(yuan)工作(zuo)是一(yi)份有責任心的(de)工作(zuo)。許多部門請示(shi)，（工作(zuo)報(bao)告）都(dou)是我一(yi)個人交給(gei)領導室，有些需要保密，需要我在工作(zuo)中(zhong)細(xi)心急躁。

　　6、樂(le)觀(guan)參加（企(qi)業(ye)（文化））活(huo)動。我樂(le)觀(guan)參加了(le)司青的(de)(de)（拓展訓練(lian)）、員工(gong)家屬會、省運(yun)動會、中秋爬山(shan)活(huo)動、比較學(xue)習(xi)競賽活(huo)動等多項活(huo)動的(de)(de)策(ce)劃和(he)組織。它有助(zhu)于(yu)企(qi)業(ye)文化和(he)分散(san)力工(gong)程的(de)(de)建設。思維、理解(jie)、工(gong)作力量(liang)都有很大(da)進步。

　　第三，工作的整體思路不清楚，還處于一件一件處理事情的簡潔應對狀態。

　　光鉆自做是不夠的，不要(yao)(yao)動(dong)太(tai)多(duo)，不要(yao)(yao)瞻前顧后，先做，對工(gong)作沒(mei)(mei)有足夠的熱(re)忱和主動(dong)性。有的領導(dao)交待后，沒(mei)(mei)有樂觀投入太(tai)多(duo)精(jing)力在(zai)工(gong)作上，導(dao)致工(gong)作被(bei)動(dong)。

　　但(dan)是，面對這(zhe)些(xie)缺點和困難，新的(de)任務(wu)和新的(de)壓力，我會以更加樂觀主動的(de)態(tai)度迎(ying)接(jie)它們(men)，在工作中發揮更大(da)的(de)作用，取(qu)得更大(da)的(de)進步。

　　年終工作個人總結 8

　　在過去的(de)一年里，我在公司擔(dan)任財務工作。隨著時(shi)間(jian)的(de)推移，我逐步(bu)磨礪自己(ji)的(de)專業技能，同時(shi)也(ye)學會了(le)如何與同事們合作，克(ke)服困難，推進項目并在各方面取(qu)得了(le)優異的(de)業績。下(xia)面是(shi)我個(ge)人(ren)年度(du)考核財務工作總結。

　　一、完成了公司財務目標

　　在(zai)財(cai)務(wu)(wu)部門的(de)(de)管理下，我(wo)認真(zhen)執行了(le)公司的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)計劃和項(xiang)目目標(biao)，確保(bao)了(le)每項(xiang)任(ren)務(wu)(wu)都按(an)時完成(cheng)。我(wo)與(yu)同事們密切合作，共同致力(li)于(yu)細節把控，因此(ci)我(wo)成(cheng)功地用最短的(de)(de)時間完結了(le)財(cai)務(wu)(wu)日常(chang)工作的(de)(de)各個環節，這對公司的(de)(de)投資決策起到了(le)關鍵的(de)(de)作用。

　　二、積極參與公司財務中心的管理工作

　　作為(wei)一名主要(yao)的管(guan)理(li)人員，我經常(chang)參(can)加公(gong)司(si)的財務(wu)(wu)管(guan)理(li)會議，我的工作成(cheng)果得到(dao)了(le)(le)高度(du)贊揚。通過會議的組織(zhi)和(he)咨詢項目，我了(le)(le)解(jie)到(dao)公(gong)司(si)的項目推進情(qing)況，并(bing)在必要(yao)的情(qing)況下改進了(le)(le)財務(wu)(wu)工作計劃(hua)和(he)方案，從而達(da)到(dao)對公(gong)司(si)財務(wu)(wu)風險的控制(zhi)，及時發現和(he)糾(jiu)正業務(wu)(wu)過程中(zhong)的問題。

　　三、加強與公司其他部門的合作

　　在(zai)公司成(cheng)立并(bing)工作(zuo)(zuo)(zuo)過程中，我積極(ji)與(yu)其他(ta)部門(men)合作(zuo)(zuo)(zuo)，協(xie)同解決(jue)問(wen)題。在(zai)公司決(jue)策發生變化(hua)時，我加強了與(yu)經理部門(men)和營銷部門(men)的合作(zuo)(zuo)(zuo)，加強了財務管理的充(chong)分想象(xiang)所(suo)需工作(zuo)(zuo)(zuo)的全方(fang)位推(tui)進。并(bing)及(ji)時給出(chu)書面解決(jue)方(fang)案，未在(zai)情況變得嚴重之前做出(chu)及(ji)時的許諾。

　　四、提高了團隊的工作效率

　　作(zuo)為(wei)團隊的(de)(de)'一員，我用自己的(de)(de)經驗和(he)知識來提高財務部門(men)的(de)(de)工作(zuo)效率，制(zhi)定(ding)定(ding)期用于(yu)提高工作(zuo)高效性的(de)(de)制(zhi)度和(he)文件(jian)。對于(yu)新(xin)同事，我進行了有針(zhen)對性的(de)(de)培訓和(he)指導，幫助新(xin)同事更好(hao)地適應公司要求，推進項目。

　　五、在財務領域不斷地學習和提高自己的技能

　　在工(gong)作過程中，我(wo)(wo)不(bu)斷學習新知識，尤其(qi)是稅(shui)務和法律法規，以(yi)便更好地應對未(wei)來(lai)(lai)的(de)工(gong)作挑戰。我(wo)(wo)還(huan)經(jing)常積極參與交流活動，從其(qi)他行(xing)業的(de)專業人(ren)士中獲(huo)取經(jing)驗(yan)(yan)，并探(tan)究如(ru)何在財務領(ling)域運用(yong)他們的(de)經(jing)驗(yan)(yan)。總之(zhi)我(wo)(wo)通過不(bu)斷提高自我(wo)(wo)，來(lai)(lai)保(bao)證公司(si)在未(wei)來(lai)(lai)的(de)經(jing)營中具(ju)有競爭優勢。

　　最后，我(wo)從(cong)某(mou)種程度上看(kan)到我(wo)的(de)(de)財務能力(li)對公司的(de)(de)財務控制和其它業(ye)務方面的(de)(de)效(xiao)益帶來了很大的(de)(de)幫助。我(wo)將致力(li)于繼續提高(gao)自己的(de)(de)專業(ye)技能和影響力(li)，成為一(yi)名(ming)做(zuo)出更大貢獻的(de)(de)高(gao)端財務人員(yuan)。

　　年終工作個人總結 9

　　勞碌的(de)20xx年(nian)已悄然離去(qu)，迎來(lai)(lai)新(xin)年(nian)的(de)同(tong)時特(te)殊有必(bi)要(yao)回望一(yi)(yi)年(nian)來(lai)(lai)走過(guo)的(de)路。以使(shi)自己不斷總(zong)(zong)結閱(yue)歷，反思(si)不足，在新(xin)的(de)一(yi)(yi)年(nian)里確(que)立更(geng)為明確(que)的(de)目標(biao)。本年(nian)度在生疏幼(you)(you)兒(er)園(yuan)各(ge)項工作(zuo)的(de)基(ji)礎(chu)上，認(ren)真領會了并有所體會區托幼(you)(you)辦工作(zuo)思(si)路和學(xue)校辦學(xue)精神，逐(zhu)步落實規范(fan)(fan)管(guan)理，主動促進師幼(you)(you)進展，努(nu)力供應優質保教，不斷提升(sheng)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)辦園(yuan)質量(liang)和服務(wu)水平，使(shi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)在規范(fan)(fan)的(de)基(ji)礎(chu)上進一(yi)(yi)步進展。現將本年(nian)度個人主要(yao)工作(zuo)總(zong)(zong)結如下：

　　一、愛崗敬業

　　歡(huan)快從教(jiao)作(zuo)為幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)負責人，我(wo)始終寵愛(ai)著自己所從事的幼(you)教(jiao)事業，深愛(ai)著每(mei)一位老師和(he)孩子們。并(bing)且確立了(le)這樣的辦(ban)園(yuan)(yuan)宗旨：盡最(zui)大努力對(dui)幼(you)兒(er)(er)實(shi)施(shi)優質的保育(yu)和(he)訓練(lian)，為家(jia)長(chang)(chang)解決后顧之憂(you)，讓孩子健康歡(huan)快，讓家(jia)長(chang)(chang)放心安(an)心。為讓辦(ban)園(yuan)(yuan)宗旨落到實(shi)處，我(wo)潛心學習幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)管理(li)理(li)論，準(zhun)時向校(xiao)領導(dao)匯(hui)報幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)工作(zuo)進展，主動征得各級領導(dao)對(dui)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)工作(zuo)的指導(dao)，虛心尋求幫扶單位的關心，充分(fen)調(diao)動全體(ti)老師工作(zuo)的主動性，有效運用家(jia)長(chang)(chang)資源(yuan)，使幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)在硬件建設(she)和(he)軟件提升方面有了(le)確定改觀。

　　本年度，在(zai)(zai)校領(ling)導的(de)(de)(de)(de)大(da)力支持(chi)下(xia)(xia)，幼兒園(yuan)(yuan)鋪(pu)設(she)了(le)(le)(le)兒童樂(le)園(yuan)(yuan)草坪，安裝了(le)(le)(le)塑鋼大(da)門(men)，更換了(le)(le)(le)存在(zai)(zai)安全隱患的(de)(de)(de)(de)門(men)把(ba)手，增設(she)了(le)(le)(le)校內廣播網，為幼兒創設(she)了(le)(le)(le)一(yi)個平(ping)安、衛生(sheng)(sheng)、舒適的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活環境(jing)。在(zai)(zai)全體(ti)教(jiao)職工的(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力下(xia)(xia)，以優(you)異(yi)的(de)(de)(de)(de)成果取得(de)了(le)(le)(le)《幼兒園(yuan)(yuan)衛生(sheng)(sheng)保健(jian)許可證》，衛生(sheng)(sheng)保健(jian)工作得(de)到(dao)區衛生(sheng)(sheng)保健(jian)站(zhan)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)高度觀賞。利(li)用暑假(jia)值班(ban)時間，組織全體(ti)老師確立各(ge)班(ban)主題，分別(bie)創設(she)了(le)(le)(le)寓訓練性(xing)和藝術行為一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)“水(shui)果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂(le)會(hui)”和“歡快圖圖”的(de)(de)(de)(de)班(ban)級環境(jing)，開設(she)了(le)(le)(le)“家(jia)園(yuan)(yuan)直通車”“明星寶寶”“家(jia)園(yuan)(yuan)共育”等與家(jia)長互(hu)動(dong)相互(hu)溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。形成了(le)(le)(le)規范的(de)(de)(de)(de)一(yi)日活動(dong)常規。看到(dao)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)進展，雖然一(yi)路辛(xin)苦，卻也充實歡快。

　　二、規范管理，開拓創新

　　本學年建立健全了幼兒(er)園各項規章制度(du)，逐步(bu)做到(dao)規范管理。在此基礎(chu)上(shang)，大(da)膽開拓(tuo)，取得一(yi)(yi)(yi)些工作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)展。我們堅(jian)持每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)全體例(li)會制度(du)，進(jin)(jin)(jin)行(xing)上(shang)周(zhou)工作(zuo)總結、本周(zhou)工作(zuo)布置和強調留(liu)意(yi)問題三部分(fen)內容(rong)，落(luo)實幼兒(er)園各項工作(zuo)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時不(bu)斷鼓(gu)舞老師(shi)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)步(bu)，提示(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，達到(dao)邊(bian)工作(zuo)邊(bian)學習邊(bian)改(gai)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。完善了每(mei)(mei)兩周(zhou)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動制度(du)，自己(ji)每(mei)(mei)次堅(jian)持參預其中，爭論解決日常(chang)訓練及教(jiao)學中存在的(de)(de)(de)(de)問題。形成每(mei)(mei)兩周(zhou)上(shang)交一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)備課制度(du)，每(mei)(mei)次詳細(xi)查看(kan)并(bing)準時進(jin)(jin)(jin)行(xing)書面反饋(kui)，規范備課內容(rong)，期(qi)末進(jin)(jin)(jin)行(xing)評比的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)不(bu)斷改(gai)進(jin)(jin)(jin)，達到(dao)為(wei)教(jiao)學服務(wu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。堅(jian)持每(mei)(mei)學年一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學評優活(huo)動，相(xiang)相(xiang)互互溝(gou)通(tong)學習的(de)(de)(de)(de)同(tong)時進(jin)(jin)(jin)行(xing)六(liu)科教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)系(xi)統學科培訓。

　　本年(nian)度共召(zhao)(zhao)開(kai)了(le)(le)(le)(le)四次家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)，傳達幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路(lu)，匯報幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)要工(gong)作(zuo)(zuo)。利(li)用(yong)“六(liu).一”和(he)“冬季運(yun)動(dong)會(hui)”向(xiang)家(jia)(jia)(jia)進(jin)(jin)步行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)兩次大型的(de)(de)(de)開(kai)放互動(dong)活動(dong)，期(qi)末向(xiang)家(jia)(jia)(jia)進(jin)(jin)步行(xing)(xing)學年(nian)匯報兩次。召(zhao)(zhao)開(kai)了(le)(le)(le)(le)兩屆家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委員會(hui)的(de)(de)(de)專題會(hui)議，主(zhu)動(dong)征求家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)建(jian)議。建(jian)立(li)“園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)信箱”，開(kai)通(tong)(tong)”家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)直(zhi)通(tong)(tong)車”，學年(nian)末請家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)參預(yu)評(ping)(ping)價老師和(he)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理方面的(de)(de)(de)看法，不斷(duan)改進(jin)(jin)提高(gao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)辦園(yuan)(yuan)(yuan)質量。建(jian)立(li)規(gui)范、到位(wei)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒制度，堅(jian)持(chi)每(mei)天保持(chi)桌(zhuo)面地面衛(wei)生(sheng)，每(mei)周進(jin)(jin)行(xing)(xing)班(ban)級環境小掃除(chu)，每(mei)月班(ban)級環境大掃除(chu)，衛(wei)生(sheng)防疫工(gong)作(zuo)(zuo)扎(zha)實(shi)到位(wei)。在規(gui)范管(guan)理的(de)(de)(de)基(ji)礎上，我留意幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)文化底蘊(yun)的(de)(de)(de)積淀，進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)早期(qi)閱讀習慣的(de)(de)(de).培育，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)接(jie)觸經典圖畫書、進(jin)(jin)行(xing)(xing)玩耍識字，開(kai)展(zhan)(zhan)每(mei)周一首(shou)古詩誦(song)讀活動(dong)。利(li)用(yong)戶外活動(dong)時間，組織幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)開(kai)展(zhan)(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)體育玩耍，并進(jin)(jin)行(xing)(xing)拍球、跳繩的(de)(de)(de)練(lian)習和(he)達標活動(dong)，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)身(shen)體協調性，增加(jia)了(le)(le)(le)(le)身(shen)體素(su)養。開(kai)展(zhan)(zhan)“故事(shi)大王”評(ping)(ping)比活動(dong)，提高(gao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)語言表(biao)達力氣和(he)大膽表(biao)現力氣。 充分利(li)用(yong)學校(xiao)(xiao)(xiao)有效(xiao)資源，結合幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)際特(te)點(dian)和(he)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)接(jie)受(shou)(shou)水平，扎(zha)實(shi)有效(xiao)地開(kai)展(zhan)(zhan)幼(you)(you)(you)(you)小連接(jie)工(gong)作(zuo)(zuo)。五月份(fen)開(kai)頭帶領(ling)兩個(ge)大班(ban)的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)參預(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)升旗(qi)儀式，了(le)(le)(le)(le)解(jie)學校(xiao)(xiao)(xiao)升旗(qi)儀式的(de)(de)(de)神圣與莊重。通(tong)(tong)過參觀學校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)、綜合活動(dong)室(shi)讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)了(le)(le)(le)(le)解(jie)學校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)室(shi)與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)不同，激發幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)生(sheng)入學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)愿望。通(tong)(tong)過和(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)一起上課(ke)《小蝌蚪找媽(ma)媽(ma)》，感受(shou)(shou)學校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)學習思(si)維為主(zhu)的(de)(de)(de)課(ke)堂氛(fen)圍。

　　通過介紹(shao)幼小連接工作(zuo)的閱歷(li)(li)和入學(xue)(xue)后家長協作(zuo)的專(zhuan)題閱歷(li)(li)介紹(shao)，讓家長了解幼小連接工作(zuo)應選(xuan)擇(ze)實行(xing)的針對性措施。通過轉變作(zuo)息(xi)時(shi)間(jian)、模擬學(xue)(xue)校課堂、整理小書包、學(xue)(xue)記(ji)作(zuo)業(ye)等一(yi)些列(lie)活動讓幼兒從(cong)生活和學(xue)(xue)習等方面慢(man)慢(man)適(shi)應學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)習和生活。

　　三、努力進取，初見成效

　　正(zheng)由于有(you)了(le)規范(fan)管理(li)和(he)不斷創(chuang)新，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)老師隊(dui)(dui)伍(wu)日(ri)漸成長(chang)(chang)起(qi)來，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)成果也慢慢凸現(xian)出來，為(wei)培訓老師隊(dui)(dui)伍(wu)，我們分別進行了(le)《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)訓練(lian)指導綱要》的(de)深入到(dao)到(dao)學習、教研爭辯和(he)理(li)論考核，以(yi)此樹立老師正(zheng)確(que)的(de)訓練(lian)理(li)念(nian)，轉(zhuan)變不良(liang)的(de)訓練(lian)行為(wei)。為(wei)老師供應外出學習的(de)機(ji)會和(he)條件，參(can)預(yu)了(le)市(shi)衛(wei)生局和(he)兒(er)(er)保所舉辦的(de)對園(yuan)長(chang)(chang)、保育員和(he)保健員的(de)全方位培訓，提高(gao)了(le)全體(ti)教職工對衛(wei)生清(qing)潔與消(xiao)毒工作的(de)熟識。多(duo)次到(dao)育賢一(yi)幼(you)(you)(you)聽課、參(can)觀環(huan)境(jing)，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)訓練(lian)教學和(he)環(huan)境(jing)創(chuang)設(she)供應了(le)條件。開(kai)設(she)“歡快10分鐘大(da)家談”鼓舞大(da)家分析幼(you)(you)(you)教事(shi)例，反思訓練(lian)行為(wei)。增設(she)“優(you)秀(xiu)園(yuan)丁”欄目，每月評(ping)比(bi)一(yi)位優(you)秀(xiu)老師，由園(yuan)長(chang)(chang)、老師、家長(chang)(chang)和(he)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)共同(tong)評(ping)價，促進老師成長(chang)(chang)。開(kai)設(she)了(le)“幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)里好(hao)事(shi)多(duo)”的(de)德育陣地，表揚(yang)家長(chang)(chang)和(he)小朋(peng)友中的(de)好(hao)人好(hao)事(shi)。

　　本(ben)學(xue)年(nian)(nian)先(xian)后組(zu)織老師進(jin)(jin)(jin)行(xing)環境創設(she)評比、早(zao)操評比、邊(bian)彈邊(bian)唱(chang)角逐(zhu)、敘述故(gu)事(shi)角逐(zhu)、自制玩教具角逐(zhu)等多(duo)項(xiang)促進(jin)(jin)(jin)老師專業技能(neng)提高的(de)(de)評比活(huo)(huo)動(dong)，使老師不斷提升自己的(de)(de)專業技能(neng)，更好地(di)為(wei)優質教學(xue)服務。幼(you)(you)兒(er)園(yuan)所(suo)(suo)組(zu)織的(de)(de)慶“六一”家(jia)長(chang)開(kai)放日活(huo)(huo)動(dong)嚴謹有序豐富多(duo)彩，得到(dao)了局(ju)領導(dao)、托幼(you)(you)辦、校領導(dao)和家(jia)長(chang)的(de)(de)全都好評。幼(you)(you)兒(er)冬季運動(dong)會得到(dao)全體家(jia)長(chang)的(de)(de)全都好評，掀起幼(you)(you)兒(er)園(yuan)冬季運動(dong)熱潮的(de)(de)同時(shi)，在社區中產生(sheng)良好反映，省訓練(lian)(lian)電視臺(tai)對(dui)(dui)此進(jin)(jin)(jin)行(xing)了新聞(wen)報(bao)道。因工(gong)作較為(wei)突出，本(ben)年(nian)(nian)度被市訓練(lian)(lian)局(ju)評為(wei)“xx市托幼(you)(you)先(xian)進(jin)(jin)(jin)個人”，本(ben)人所(suo)(suo)撰寫的(de)(de)多(duo)篇幼(you)(you)兒(er)訓練(lian)(lian)文章(zhang)在xx訓練(lian)(lian)周刊上(shang)發(fa)表，取(qu)得較好的(de)(de)社會效應(ying)。因幼(you)(you)兒(er)園(yuan)各項(xiang)工(gong)作到(dao)位，在園(yuan)家(jia)長(chang)對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了義務的(de)(de)宣(xuan)布傳達，本(ben)學(xue)年(nian)(nian)招生(sheng)工(gong)作消逝了爆滿，家(jia)長(chang)早(zao)晨(chen)3點就(jiu)來園(yuan)排隊報(bao)名，半天時(shi)間順當(dang)完成(cheng)了幼(you)(you)兒(er)園(yuan)本(ben)學(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)招生(sheng)方案(an)。8月(yue)份進(jin)(jin)(jin)行(xing)了小班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)試入(ru)園(yuan)活(huo)(huo)動(dong)，讓幼(you)(you)兒(er)順當(dang)適應(ying)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)，為(wei)新學(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作奠定(ding)基(ji)礎。 本(ben)年(nian)(nian)度所(suo)(suo)開(kai)展的(de)(de)全部(bu)活(huo)(huo)動(dong)，均(jun)有方案(an)有支配有總結，留(liu)下過程性(xing)資(zi)料的(de)(de)同時(shi)為(wei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)升級升類奠定(ding)基(ji)礎。

　　年終工作個人總結 10

　　在(zai)(zai)忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)中(zhong)又走過了一(yi)個輪回(hui)。回(hui)想(xiang)這一(yi)年來(lai)，我(wo)(wo)憂(you)心忡忡，追問自己是否(fou)能(neng)給(gei)今后(hou)的(de)(de)日(ri)子留點激(ji)勵與(yu)喝彩，還(huan)是遺(yi)憾與(yu)慚愧，請讓我(wo)(wo)用(yong)形象的(de)(de)比喻來(lai)述(shu)說(shuo)。假如(ru)，把幼兒園的(de)(de)保教(jiao)工作比喻成(cheng)“一(yi)臺(tai)晚會(hui)(hui)”，那么(me)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)幕后(hou)有盡(jin)責、實(shi)干的(de)(de)園長(chang)在(zai)(zai)導(dao)演，還(huan)有那默(mo)默(mo)無聞、認真肯干的(de)(de)一(yi)線教(jiao)師(shi)在(zai)(zai)登臺(tai)亮(liang)相，我(wo)(wo)只不夠是個小(xiao)小(xiao)主持(chi)人(ren)在(zai)(zai)執行程序而已。“晚會(hui)(hui)”的(de)(de)質量在(zai)(zai)于導(dao)演的(de)(de)策劃，更在(zai)(zai)于演員(yuan)的(de)(de)演技，因此，我(wo)(wo)的(de)(de)業(ye)績微不足道(dao)。但不管怎(zen)樣也借此機會(hui)(hui)對(dui)我(wo)(wo)一(yi)年來(lai)的(de)(de)工作進行回(hui)顧與(yu)反思。

　　一、找準定位，協助園長工作

　　我記(ji)得在競聘副(fu)(fu)(fu)園(yuan)長(chang)時，曾經對副(fu)(fu)(fu)園(yuan)長(chang)這個(ge)“副(fu)(fu)(fu)”字，特意查了字典，想真正(zheng)去理(li)(li)解“副(fu)(fu)(fu)”的(de)(de)含義(yi)，使我懂得“副(fu)(fu)(fu)”是輔助的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。因此，我在班(ban)子(zi)成員中找準(zhun)定位、擺正(zheng)位置，做(zuo)到分(fen)工(gong)不分(fen)家(jia)，互(hu)通有無，在管(guan)理(li)(li)自(zi)己分(fen)管(guan)的(de)(de)業(ye)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之外，對園(yuan)內(nei)的(de)(de)其它(ta)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也從不推諉，總是舍(she)身處地為幼(you)(you)兒(er)園(yuan)著想，站在全(quan)局的(de)(de)角度，盡(jin)自(zi)己的(de)(de)所能發揮(hui)副(fu)(fu)(fu)手的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，盡(jin)量減輕(qing)園(yuan)長(chang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)壓力和負擔。同時與王(wang)副(fu)(fu)(fu)園(yuan)長(chang)、年段長(chang)一起同心協力，互(hu)相協助，共(gong)同做(zuo)好幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)全(quan)方位管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　二、注重學習，提升自身素質

　　我(wo)(wo)認為業(ye)務(wu)園長(chang)不(bu)(bu)(bu)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)職(zhi)務(wu)，而是一(yi)(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)，如果是一(yi)(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)，就必(bi)須有更(geng)(geng)多的知識和能(neng)(neng)力，把(ba)握(wo)各方面的信息，必(bi)須不(bu)(bu)(bu)斷更(geng)(geng)新思想觀念和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，具備這個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)所(suo)(suo)需要的一(yi)(yi)切(qie)素質，才能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)被(bei)激烈的競(jing)爭所(suo)(suo)淘汰。然(ran)而，我(wo)(wo)卻深感(gan)(gan)自(zi)己是如此(ci)的貧乏，內存不(bu)(bu)(bu)足，因此(ci)，對(dui)(dui)(dui)自(zi)己提出：知識要向(xiang)更(geng)(geng)寬(kuan)領域拓展，業(ye)務(wu)要向(xiang)更(geng)(geng)深處(chu)延(yan)伸。于(yu)是，常在工(gong)作(zuo)之余，學習《幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)博覽(lan)》、《學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究》、《幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》《管理(li)創新》等書籍，每當(dang)閱讀到精彩(cai)之處(chu)，對(dui)(dui)(dui)照自(zi)己的工(gong)作(zuo)，尋找差距，努(nu)力探索新的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式(shi)，并在指(zhi)(zhi)導過程中得以(yi)運用，不(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)身的業(ye)務(wu)水平。在新課(ke)改(gai)的沖(chong)擊下，我(wo)(wo)們都(dou)有煩惱、茫然(ran)的時候(hou)，把(ba)握(wo)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)(zhu)課(ke)程，把(ba)握(wo)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)(zhu)孩子，把(ba)握(wo)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)(zhu)預(yu)計和生成……每當(dang)茫然(ran)的時候(hou)，查閱資料、總結反思，與一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同探討、解決(jue)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學中的困惑與難題。并抓住(zhu)(zhu)外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的`指(zhi)(zhi)導，感(gan)(gan)受新的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念。每當(dang)幼(you)兒園老(lao)師(shi)(shi)參加各種(zhong)比(bi)賽時，如：優質課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀評比(bi)，公開觀摩活動，我(wo)(wo)都(dou)認為：雖然(ran)參賽的對(dui)(dui)(dui)象(xiang)是一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，但也是我(wo)(wo)學習、鍛煉、展示的機會。我(wo)(wo)認真對(dui)(dui)(dui)待(dai)，對(dui)(dui)(dui)指(zhi)(zhi)導工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍(gou)、竭盡(jin)所(suo)(suo)能(neng)(neng)，使自(zi)己在學習中不(bu)(bu)(bu)斷成長(chang)。

　　三、加強培訓，促進教師成長

　　我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)水平(ping)參差(cha)不(bu)齊，為(wei)(wei)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)素質和業(ye)(ye)務(wu)能(neng)力，把對(dui)(dui)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)列入園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)，采取以(yi)(yi)下(xia)形(xing)式(shi)進(jin)行培養(yang)：一是加大指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)力度。尤其是對(dui)(dui)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行隨(sui)堂(tang)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，跟(gen)蹤指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)，每次聽課(ke)(ke)(ke)(ke)后，在(zai)肯定優(you)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，更注意語重心長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助和耐心指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)，力求使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通(tong)過課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)實踐提高基本(ben)功。二是加大園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)培訓力度。以(yi)(yi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)(wei)本(ben)，開展自培活(huo)(huo)動(dong)(dong)，充分利用老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)資源(yuan)，采取新(xin)(xin)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“結對(dui)(dui)幫(bang)(bang)扶(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，形(xing)成(cheng)老(lao)帶新(xin)(xin)，強帶弱的(de)(de)(de)(de)(de)良好氛圍，產生了內(nei)培效應，取得了良好的(de)(de)(de)(de)(de)效果。三是重視群體(ti)素質的(de)(de)(de)(de)(de)提高。為(wei)(wei)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲得專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搭建學(xue)習、鍛煉、展示的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，開展各(ge)(ge)種(zhong)業(ye)(ye)務(wu)練(lian)兵活(huo)(huo)動(dong)(dong)，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極參加各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類的(de)(de)(de)(de)(de)'技能(neng)比賽，如：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀(xiu)(xiu)、課(ke)(ke)(ke)(ke)題展示活(huo)(huo)動(dong)(dong)、自制(zhi)戶外玩具評(ping)比、環境(jing)布置評(ping)比、常規評(ping)價月等(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“有才(cai)(cai)你來秀(xiu)(xiu)，有獎你來拿”，通(tong)過活(huo)(huo)動(dong)(dong)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)脫(tuo)穎而出，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)陳(chen)桂(gui)梅、孫(sun)遠騰老(lao)師(shi)(shi)參加縣“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀(xiu)(xiu)”評(ping)選雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)獲選，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)撰寫的(de)(de)(de)(de)(de)多篇論(lun)文在(zai)不(bu)同刊物上(shang)發(fa)表或獲獎，在(zai)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力下(xia)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍已(yi)不(bu)斷地成(cheng)長(chang)起來。四(si)是充分發(fa)揮公辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)示范(fan)作(zuo)(zuo)用，積極承(cheng)擔(dan)民辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)。為(wei)(wei)貫徹上(shang)級文件(jian)，幫(bang)(bang)扶(fu)民辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，縮(suo)短公、民辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，于(yu)20xx年12月派送(song)(song)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)陳(chen)桂(gui)梅老(lao)師(shi)(shi)到“手拉手”幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)—湖前(qian)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組織現場教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；本(ben)人多次承(cheng)擔(dan)對(dui)(dui)村(cun)、民辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)，于(yu)5月23日，以(yi)(yi)“藝術領域的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)步驟與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法”為(wei)(wei)主(zhu)題，開展公、民辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)幫(bang)(bang)扶(fu)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)培訓活(huo)(huo)動(dong)(dong)；還(huan)準備在(zai)六月份開展“送(song)(song)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)下(xia)鄉”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，派送(song)(song)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)童珊珊老(lao)師(shi)(shi)到三班幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組織現場教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)下(xia)進(jin)行鍛煉。

　　四、埋首教研，提高保教質量

　　在競(jing)爭激烈，挑戰與(yu)機遇并存的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，我深知教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)是(shi)關系到幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)存亡與(yu)發展(zhan)。作為一(yi)(yi)個業務(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)，分明(ming)感到責任的(de)(de)(de)(de)重大！尤其(qi)是(shi)每(mei)次(ci)參(can)(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)舉行的(de)(de)(de)(de)公(gong)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)優質課評(ping)比(bi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀評(ping)選，公(gong)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)互檢等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，我的(de)(de)(de)(de)心(xin)情與(yu)參(can)(can)賽者(zhe)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)想法，一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)沉重，一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)緊(jin)張，但(dan)我變壓力為動(dong)(dong)力，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)為切入(ru)口(kou)，以(yi)(yi)課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為突破口(kou)，以(yi)(yi)環境(jing)創設為關鍵點(dian)，以(yi)(yi)家園(yuan)(yuan)(yuan)合作為支(zhi)撐點(dian)，以(yi)(yi)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)為主陣地，扎實(shi)開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。我園(yuan)(yuan)(yuan)省(sheng)級(ji)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題《利用本土資源，培養(yang)幼兒(er)(er)美術創造力》，各(ge)年段(duan)、各(ge)班(ban)級(ji)根據大課題分別(bie)確立子課題展(zhan)開(kai)(kai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，并以(yi)(yi)年段(duan)為單位，開(kai)(kai)展(zhan)課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)展(zhan)示(shi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，如：大班(ban)陳梅(mei)桂(gui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)寫(xie)生活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)《老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)頭發》；中(zhong)(zhong)班(ban)林碧(bi)真老(lao)師(shi)(shi)(shi)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)美工活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)《裝飾輪胎》；小班(ban)美術活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)：碎(sui)紙粘畫(hua)《美麗的(de)(de)(de)(de)樹》等。經過一(yi)(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，取(qu)得(de)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)，在20xx年12月(yue)參(can)(can)加(jia)省(sheng)課題研(yan)(yan)討會第一(yi)(yi)階(jie)段(duan)成(cheng)果(guo)展(zhan)示(shi)，得(de)到了(le)專家的(de)(de)(de)(de)肯定，獲(huo)得(de)了(le)好(hao)(hao)評(ping)。在4月(yue)23日我園(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)功地舉辦(ban)了(le)公(gong)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，我園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)陳梅(mei)桂(gui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)線描寫(xie)生活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)《老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)頭發》，獲(huo)得(de)了(le)與(yu)會者(zhe)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)評(ping)。通過一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，大大提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)討能力、業務(wu)能力，同時(shi)也發展(zhan)了(le)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)能力，有(you)力地促進幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。我園(yuan)(yuan)(yuan)幼兒(er)(er)每(mei)當(dang)參(can)(can)加(jia)各(ge)級(ji)各(ge)類比(bi)賽都(dou)捷報頻傳，在參(can)(can)加(jia)中(zhong)(zhong)心(xin)小學舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)朗誦、講故事、唱歌等比(bi)賽均獲(huo)得(de)好(hao)(hao)名次(ci)，其(qi)中(zhong)(zhong)顏肖航小朋友參(can)(can)加(jia)縣 “幼兒(er)(er)才藝表演”據悉，獲(huo)得(de)一(yi)(yi)等獎，并代表縣參(can)(can)加(jia)市級(ji)比(bi)賽；我園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)小桂(gui)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)論文，參(can)(can)加(jia)省(sheng)、市、縣論文評(ping)比(bi)也縷縷獲(huo)獎。

　　五、加強管理，激活日常教學

　　幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)高低與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理息息相關。為完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理體系，使(shi)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)正常(chang)有序。增強檢查力度，實施分層管(guan)理，由(you)年段長配合(he)管(guan)理各年段教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃審閱(yue)和(he)計(ji)劃執行檢查工作，并(bing)充(chong)分利用(yong)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)資源(yuan)，督促、指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)科(ke)學(xue)(xue)、合(he)理地開展日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動，深入班級(ji)聽課80多節，并(bing)以中心小學(xue)(xue)舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)“常(chang)規評價(jia)月”活(huo)(huo)動為契(qi)機(ji)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)責任(ren)意識(shi)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)正規化，使(shi)我園(yuan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理不斷(duan)科(ke)學(xue)(xue)、規范，激活(huo)(huo)了(le)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)穩步推進。

　　六、善于反思，確定努力方向

　　回顧(gu)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，為一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)忙碌留下了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)段經歷，一(yi)(yi)(yi)(yi)份記憶(yi)；反思一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，為新學年(nian)的(de)啟航揚起新的(de)風帆：

　　1、不(bu)斷(duan)總結經驗，提高(gao)管理水(shui)平(ping)。

　　2、加大教研力(li)(li)度，提高教師業務能力(li)(li)。

　　3、提高自身業務能力，努力探索保教(jiao)工(gong)作的(de)指導策略，促進幼兒(er)園(yuan)保教(jiao)質量(liang)的(de)提高。

　　雖然忙碌但很充實，這是我今年最大(da)的(de)感(gan)受。雖然在工作(zuo)中已竭盡全力，但時(shi)有不盡人意的(de)地(di)方，可是我依然從忙碌的(de)工作(zuo)中感(gan)受到來自領導的(de)信(xin)任(ren)，感(gan)受到來自老師們的(de)理(li)解(jie)與(yu)支持，使我在新(xin)的(de)學年里(li)信(xin)心(xin)滿懷(huai)、動力十足，爭(zheng)取(qu)更大(da)的(de)進步，更好(hao)地(di)服務社會、家長與(yu)幼兒。

　　年終工作個人總結 11

　　懷著對新春(chun)的(de)(de)憧憬和期盼之中，我(wo)(wo)們又度過了忙碌而充實的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)年(nian)。度，對于xx幼(you)兒(er)園(yuan)來說(shuo)是緊張的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)，是奮斗的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)，也(ye)是收獲的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)。這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)，我(wo)(wo)首先要感(gan)(gan)激領導大力(li)支(zhi)持、感(gan)(gan)激姊妹園(yuan)的(de)(de)全(quan)力(li)配合，特別要感(gan)(gan)激xx幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)所有(you)教職(zhi)工(gong)，感(gan)(gan)激你們這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)辛勤勞動(dong)，與無(wu)私奉獻。我(wo)(wo)覺得，我(wo)(wo)園(yuan)之所以能取得這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點小小的(de)(de)成績，與我(wo)(wo)們團(tuan)隊(dui)是密不可(ke)分的(de)(de)。這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)團(tuan)隊(dui)，是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)具有(you)凝聚力(li)的(de)(de)'團(tuan)隊(dui)！是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)無(wu)私奉獻的(de)(de)團(tuan)隊(dui)！是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)充滿戰斗力(li)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)！

　　一、教育方面：創評省優，打造品牌

　　我園(yuan)已經成功創(chuang)評為市級(ji)優(you)秀幼兒園(yuan)，在這(zhe)基礎之(zhi)上，xx幼兒園(yuan)的工(gong)作(zuo)重(zhong)點就是爭創(chuang)省優(you)質幼兒園(yuan)以及綠色(se)學校。而重(zhong)中之(zhi)重(zhong)就是省級(ji)優(you)質園(yuan)的創(chuang)評工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)總園(yuan)(yuan)(yuan)領導(dao)的(de)(de)指導(dao)下，在(zai)姐妹園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)大(da)(da)力(li)支(zhi)持下，在(zai)xx全體(ti)教職員(yuan)工的(de)(de)努力(li)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)最(zui)終(zhong)創評省(sheng)優成功。這是我(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)歷史性的(de)(de)突破，昭示(shi)著我(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)將有更加完美的(de)(de)明(ming)天(tian)！在(zai)創優的(de)(de)同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)努力(li)打造幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)特(te)色(se)，成功創評了(le)(le)(le)xxxx市綠色(se)學校(xiao)，提升(sheng)了(le)(le)(le)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)整(zheng)體(ti)競爭實力(li)，以特(te)色(se)求發(fa)展(zhan)(zhan)，以質量(liang)謀提高。我(wo)(wo)(wo)們(men)樹立(li)了(le)(le)(le)一(yi)切為了(le)(le)(le)孩子辦學宗旨，確立(li)了(le)(le)(le)繪(hui)本閱讀為園(yuan)(yuan)(yuan)本特(te)色(se)教育(yu)，這過(guo)去的(de)(de)一(yi)年(nian)，繼續(xu)彰顯辦園(yuan)(yuan)(yuan)理念(nian)，突出教育(yu)特(te)色(se)，取得了(le)(le)(le)較好的(de)(de)社會效應，與上一(yi)年(nian)相(xiang)比，入園(yuan)(yuan)(yuan)人(ren)數增加了(le)(le)(le)18.2%，到達了(le)(le)(le)208人(ren)。此外我(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)還(huan)開展(zhan)(zhan)與參與了(le)(le)(le)各項活(huo)(huo)動，例如(ru)幼(you)兒親子繪(hui)畫大(da)(da)賽、迎新年(nian)吃百家餃、為老人(ren)們(men)唱首(shou)歌、吃重陽糕(gao)等等。這些(xie)活(huo)(huo)動，擴大(da)(da)了(le)(le)(le)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)知名度，提升(sheng)了(le)(le)(le)競爭力(li)！

　　二、環境建設：打造硬環境，完善軟環境

　　以創省優(you)為契機，大力(li)提升幼兒(er)(er)園硬件(jian)條件(jian)。此刻的xx幼兒(er)(er)園，就好像一(yi)個(ge)童話的世(shi)界，優(you)美(mei)的`環(huan)境，孩子(zi)們燦爛(lan)的笑(xiao)容述說著(zhu)幸福和(he)歡(huan)樂。軟(ruan)環(huan)境方面，重視園xx化的建立和(he)發展，圍繞著(zhu)一(yi)切(qie)為了孩子(zi)這個(ge)辦學(xue)宗旨，每個(ge)教職員工都要對(dui)孩子(zi)體現(xian)一(yi)顆(ke)(ke)愛心，對(dui)同事體現(xian)一(yi)顆(ke)(ke)真心，對(dui)事業體現(xian)一(yi)顆(ke)(ke)職責(ze)心。

　　三、管理方面：以規范促發展

　　以(yi)創評(ping)為(wei)契(qi)機，強化規(gui)(gui)范(fan)管理(li)，以(yi)規(gui)(gui)范(fan)促發展，以(yi)規(gui)(gui)范(fan)謀生存，本學(xue)年，度我園被xxxx區教育局評(ping)為(wei)規(gui)(gui)范(fan)管理(li)優(you)秀(xiu)幼兒園的稱(cheng)號。

　　四、在安全工作方面

　　我(wo)們注(zhu)重飲食安(an)全、規范接送(song)制度、加強幼(you)兒園(yuan)大(da)型玩具(ju)的安(an)全檢查(cha)。日常活動中(zhong)，避免幼(you)兒的意(yi)外傷(shang)(shang)害(hai)，本學年，我(wo)園(yuan)未發生(sheng)一起幼(you)兒傷(shang)(shang)害(hai)事故。

　　展望新的一(yi)(yi)年，我(wo)園將在創評(ping)成功的基礎(chu)上，繼續努力，發(fa)揮優(you)勢，改善不足(zu)，讓我(wo)園的健康、快(kuai)速(su)、穩定、長期的發(fa)展，更(geng)好的服務于幼兒，為偉大的幼教(jiao)事(shi)業做出(chu)貢獻！最終我(wo)再一(yi)(yi)次感激每一(yi)(yi)位領導、每一(yi)(yi)位員工！我(wo)愛(ai)你們！

　　年終工作個人總結 12

　　幼兒(er)園(yuan)在(zai)市教(jiao)育(yu)局的正確領導(dao)下，走(zou)進孩子的心靈，讓他們在(zai)關愛中體(ti)驗(yan)尊(zun)重；啟迪孩子的智慧，讓他們在(zai)成功中尋找(zhao)自(zi)信(xin)；放(fang)開孩子的手腳，讓他們在(zai)活動(dong)中獲得發展(zhan)”為辦園(yuan)目(mu)標，圍繞(rao)年度(du)目(mu)標任(ren)(ren)務，堅持科研先導(dao)、質(zhi)量(liang)為本(ben)，認真踐行《幼兒(er)園(yuan)管理(li)條例》、《幼兒(er)園(yuan)工(gong)作規程》、《幼兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)指導(dao)綱要》，以辦人民滿意教(jiao)育(yu)為己任(ren)(ren)，扎(zha)實穩步開展(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作。

　　一、精細安排提升保教質量

　　1、做好(hao)日常的(de)保教(jiao)工(gong)作。從每日的(de)入園、晨間(jian)、教(jiao)育教(jiao)學、戶外(wai)、生活、離園等(deng)每類(lei)活動、每個過程都進(jin)行(xing)全(quan)程監控，要求教(jiao)師嚴格按照制度(du)組織幼(you)兒進(jin)行(xing)活動，并(bing)將(jiang)教(jiao)師的(de)一日活動表現作為教(jiao)師量化考(kao)核(he)的(de)重要依據(ju)，同時也(ye)納(na)入師德考(kao)核(he)之中。

　　2、開展(zhan)區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)。詳細制定區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)計劃，每個(ge)班(ban)級除了(le)常規區(qu)域(yu)(yu)，還(huan)根據班(ban)級實際、教(jiao)(jiao)師的特長開設了(le)特色區(qu)域(yu)(yu)，豐富(fu)了(le)幼(you)兒(er)的活(huo)動(dong)，并以游(you)戲形式開展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)，不(bu)僅提(ti)高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)師的業務能力，同時也(ye)增強了(le)幼(you)兒(er)的學習興趣，提(ti)高(gao)了(le)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量。

　　3、開(kai)展社(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動。我園(yuan)根據幼(you)兒年齡特征(zheng)及(ji)興趣愛好，分別開(kai)設了鑼鼓社(she)(she)(she)團(tuan)、英語(yu)社(she)(she)(she)團(tuan)、經典誦讀(du)社(she)(she)(she)團(tuan)、舞蹈社(she)(she)(she)團(tuan)、口風琴社(she)(she)(she)團(tuan)等(deng)，并實行“六定(ding)(ding)(ding)”：一(yi)定(ding)(ding)(ding)活(huo)動課程，二定(ding)(ding)(ding)活(huo)動目標，三(san)定(ding)(ding)(ding)活(huo)動時間，四定(ding)(ding)(ding)活(huo)動內容，五定(ding)(ding)(ding)輔(fu)導老(lao)師(shi)；六定(ding)(ding)(ding)活(huo)動地點。各社(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動都順(shun)利地完(wan)成(cheng)了預期任務(wu)，并且“百人鑼鼓”“人人口風琴”作為我園(yuan)的(de)特色活(huo)動。

　　4、做好幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)工作。從開學(xue)初，我(wo)園(yuan)就制定了幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)方(fang)案，每周有(you)針對幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)開展的(de)活動，通過教(jiao)幼兒當好值日生、整理(li)床鋪、收拾書(shu)包、認識標志，培養良好的(de)寫字姿勢等對幼兒進行(xing)了教(jiao)育、提(ti)升幼兒的(de)自(zi)理(li)能力，又邀請西原(yuan)小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)'老(lao)師來(lai)園(yuan)指導(dao)、實踐(jian)，與我(wo)園(yuan)大班教(jiao)師進行(xing)研(yan)討。讓幼兒感受小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)課堂，為幼兒步入小(xiao)(xiao)學(xue)奠定了基礎(chu)。

　　5、做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共育工(gong)作。我園(yuan)(yuan)開(kai)展了“家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)上崗體(ti)驗活動”“校園(yuan)(yuan)開(kai)放(fang)日活動”“家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)課堂”以及(ji)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)調研活動，及(ji)時(shi)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通(tong)交流，并指導(dao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提高教育、溝通(tong)能力；每周更(geng)新家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共育欄目，及(ji)時(shi)向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)季節(jie)性(xing)疾病的(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)以及(ji)。同時(shi)我園(yuan)(yuan)堅持(chi)領導(dao)班子(zi)所有成員在大門(men)口迎園(yuan)(yuan)、放(fang)園(yuan)(yuan)，及(ji)時(shi)接收家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反饋的(de)信息，做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)矛盾疏導(dao)工(gong)作，風(feng)雨無阻、雷打不動，贏得了家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)贊(zan)譽。

　　為了更好地達到(dao)家(jia)園共育，我園還開展(zhan)“21天(tian)(tian)親子(zi)閱讀(du)(du)”活動，為家(jia)長推薦適(shi)合幼兒(er)(er)的(de)書目，每天(tian)(tian)晚上教(jiao)師在(zai)班(ban)級群(qun)對(dui)家(jia)長進行輔(fu)導，家(jia)長與(yu)孩子(zi)堅(jian)(jian)持(chi)每天(tian)(tian)晚上閱讀(du)(du)半個小時，并(bing)將全園幼兒(er)(er)每天(tian)(tian)的(de)閱讀(du)(du)進行統(tong)計，督促家(jia)長和幼兒(er)(er)堅(jian)(jian)持(chi)閱讀(du)(du)，養成(cheng)良好的(de)讀(du)(du)書習慣，深受家(jia)長的(de)稱(cheng)贊。

　　6、開(kai)發園本課(ke)程(cheng)。結(jie)合(he)我(wo)園的(de)地(di)域地(di)點，以藝(yi)(yi)術(shu)領域為特色，開(kai)展園本課(ke)程(cheng)的(de)教學，并(bing)請(qing)家長、民間藝(yi)(yi)人積(ji)極參(can)與，激發幼兒對藝(yi)(yi)術(shu)的(de)喜愛(ai)，以及對當(dang)地(di)文化(hua)的(de)了解。

　　二、扎實有效抓好隊伍建設

　　1、重(zhong)視教(jiao)(jiao)師(shi)的政治、業(ye)(ye)務學習，組織教(jiao)(jiao)師(shi)系統學習《3—6歲(sui)兒童發展指南》、《綱要》、《幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)標準》等，規范教(jiao)(jiao)師(shi)行為，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的業(ye)(ye)務能力。

　　2、堅(jian)持抓好(hao)教師(shi)的每周“五個一(yi)”（學習(xi)一(yi)個繪本故事，學會(hui)(hui)(hui)一(yi)套手指(zhi)操(cao)，會(hui)(hui)(hui)唱(chang)、會(hui)(hui)(hui)跳(tiao)、會(hui)(hui)(hui)彈(dan)一(yi)首曲子(zi)，做一(yi)件美工作品，寫(xie)一(yi)篇(pian)心得體會(hui)(hui)(hui)），并(bing)將(jiang)此納入教師(shi)的考核考評(ping)中(zhong)。

　　3、定期召(zhao)開教(jiao)研(yan)活動(dong)，加強課(ke)題(ti)研(yan)修。我園(yuan)申(shen)報(bao)的市級課(ke)題(ti)《對農村幼兒園(yuan)美(mei)術教(jiao)育教(jiao)學(xue)的探究》已結題(ti)，并申(shen)報(bao)了十三五(wu)省級課(ke)題(ti)。除(chu)此之外(wai)，我園(yuan)還鼓勵(li)教(jiao)師進行小課(ke)題(ti)研(yan)究，基本做到人人有課(ke)題(ti)。

　　4、本學期推進(jin)了(le)以“以老(lao)帶新，以新促(cu)老(lao)”青藍結(jie)對，為(wei)青年教(jiao)師迅速成長(chang)(chang)營造了(le)良(liang)好(hao)氛圍(wei)，也為(wei)發揮(hui)骨(gu)干(gan)教(jiao)師的模范帶動作用，促(cu)進(jin)教(jiao)師交流互(hu)動搭建了(le)有效(xiao)的平(ping)臺。通(tong)過(guo)結(jie)對幫教(jiao)，發揮(hui)我園骨(gu)干(gan)教(jiao)師的力量，培養青年教(jiao)師，使(shi)他(ta)們師迅速成長(chang)(chang)。

　　5、開展(zhan)“賽(sai)教活(huo)動”、“演講賽(sai)”、“自制教玩(wan)具大賽(sai)”、“微課大賽(sai)”等活(huo)動，不斷(duan)提升教師的業務水(shui)平和創(chuang)作(zuo)能力(li)，進而提升保(bao)教質量。

　　三、細致推進安全、衛生保健工作

　　我(wo)園始終以抓好安全(quan)工(gong)作為園內的首要任務。

　　（1）加(jia)強“三(san)防”建設，安保(bao)人(ren)員(yuan)做好巡查(cha)工(gong)作，嚴格落實門禁制(zhi)度，全力做好學校(xiao)安全保(bao)衛工(gong)作，對(dui)外來(lai)人(ren)員(yuan)、可疑人(ren)員(yuan)進(jin)行(xing)排查(cha)，經領導批準后才可入(ru)內。嚴格落實每(mei)日安全員(yuan)對(dui)園內安全工(gong)作的檢(jian)查(cha)制(zhi)度，包括(kuo)大型玩(wan)具、水電(dian)管理、衛生防疫、周(zhou)邊環境(jing)、矛盾排查(cha)等(deng)工(gong)作的檢(jian)查(cha)，并(bing)及時做好記(ji)錄(lu)。我園邀(yao)請XX派出所民警為我園師幼做法制(zhi)講座(zuo)，對(dui)安全設備進(jin)行(xing)檢(jian)查(cha)、做了反恐實戰演練，提(ti)高了所有工(gong)作人(ren)員(yuan)的安全防范意識與能力。

　　（2）加(jia)強(qiang)校車(che)安(an)全(quan)管理(li)。我(wo)園多數幼(you)兒(er)乘(cheng)坐(zuo)(zuo)校車(che)，而且(qie)校車(che)接送輻射到XX鎮(zhen)的每個村莊、街道。加(jia)強(qiang)校車(che)管理(li)也是我(wo)園安(an)全(quan)管理(li)的一(yi)項重要內容。根據乘(cheng)坐(zuo)(zuo)幼(you)兒(er)的家(jia)庭住址(zhi)，設計合理(li)的線路，并(bing)制定詳細(xi)地(di)(di)接送時(shi)間、地(di)(di)點，及時(shi)通過公(gong)眾平臺(tai)、微信群等通知(zhi)家(jia)長。而且(qie)定期對(dui)跟車(che)校車(che)進行培(pei)訓，開展校車(che)安(an)全(quan)主(zhu)題(ti)教(jiao)育活動，不(bu)斷增強(qiang)師幼(you)的安(an)全(quan)意識，規范指導(dao)教(jiao)師的跟車(che)要求，嚴格落實交接制度，確(que)保每一(yi)個乘(cheng)車(che)幼(you)兒(er)的安(an)全(quan)。

　　（3）加強后(hou)勤(qin)(qin)管(guan)(guan)理(li)。我園(yuan)(yuan)始終以園(yuan)(yuan)長為后(hou)勤(qin)(qin)管(guan)(guan)理(li)第一(yi)人(ren)，親自管(guan)(guan)理(li)后(hou)勤(qin)(qin)工(gong)作，嚴格落實(shi)后(hou)勤(qin)(qin)管(guan)(guan)理(li)相關制度，從(cong)進貨查(cha)驗到(dao)庫房管(guan)(guan)理(li)、從(cong)索票索證到(dao)合理(li)膳(shan)食(shi)，抓好每一(yi)個環節的落實(shi)。定期對后(hou)勤(qin)(qin)人(ren)員進行培訓指導，使后(hou)勤(qin)(qin)工(gong)作越(yue)(yue)來越(yue)(yue)精細化(hua)，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)規范化(hua)。

　　（4）加(jia)強(qiang)衛生(sheng)保(bao)健工作的(de)(de)管理。本學期我(wo)們(men)邀(yao)請XX醫院定期對我(wo)們(men)進行(xing)衛生(sheng)保(bao)健方(fang)面的(de)(de)培訓、指(zhi)導(dao)、監督，并對幼兒(er)進行(xing)體檢工作。嚴格落實(shi)衛生(sheng)保(bao)健方(fang)面的(de)(de)相(xiang)關制度，做(zuo)好每日的(de)(de)晨(chen)檢午(wu)查、以及考勤、消毒(du)等工作，確保(bao)每一個幼兒(er)的(de)(de)健康成(cheng)長。

　　（5）抓好(hao)安(an)(an)全(quan)(quan)主題教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)。每(mei)月召開(kai)防(fang)(fang)震演(yan)練，每(mei)周初、周末進(jin)行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)主題教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，不斷提高幼兒(er)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)。本(ben)學(xue)期我園開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)“防(fang)(fang)誘拐模擬演(yan)練”“防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)電(dian)、防(fang)(fang)溺水、防(fang)(fang)欺(qi)凌”等安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)“乘坐(zuo)校車安(an)(an)全(quan)(quan)”“戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)”等活(huo)(huo)動(dong)，確(que)保幼兒(er)在(zai)每(mei)個活(huo)(huo)動(dong)中自我保護(hu)、安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)(fang)范(fan)意(yi)識(shi)。

　　四、精心打造特色創建工作

　　我園結合(he)地域特(te)點，打(da)造藝術(shu)特(te)色(se)有亮點。

　　1、“百人鑼鼓(gu)”已初見(jian)成效。邀請民間藝人擔(dan)任我(wo)園(yuan)的(de)“百人鑼鼓(gu)”社(she)團的(de)總(zong)指揮，結(jie)合(he)我(wo)園(yuan)幼(you)兒(er)的(de)年齡特(te)征編排適合(he)幼(you)兒(er)的(de)鑼鼓(gu)鼓(gu)點，不僅振(zhen)奮士氣、鍛煉(lian)了幼(you)兒(er)的(de)動作協調能力，而且充滿了濃郁(yu)的(de)韓城(cheng)特(te)色、在潛移默化中(zhong)增強了幼(you)兒(er)對家鄉(xiang)的(de)熱愛之情。

　　2、“人人口風(feng)琴”已成(cheng)為幼兒必(bi)備的(de)(de)一項(xiang)技能，每(mei)個幼兒都(dou)能吹奏完(wan)整的(de)(de)曲子。在(zai)我園開展的(de)(de)大型活動中已嶄露(lu)頭角，得到了(le)家長的(de)(de)贊賞。

　　3、“創意美術(shu)”活動在我園(yuan)已全(quan)面(mian)開展，形式多樣(yang)、風格(ge)各異，每(mei)個班(ban)級(ji)都形成(cheng)了獨特(te)的創意美術(shu)風格(ge)，并將開展的美術(shu)教(jiao)育教(jiao)學活動編輯成(cheng)冊，作為我園(yuan)的園(yuan)本教(jiao)材。

　　“一校一品”活動的開展我園目前基本(ben)達到(dao)人(ren)人(ren)有技能、班班有特色(se)。

　　五、開展形式多樣的活動

　　一年來(lai)，我園開(kai)展(zhan)了各類活(huo)(huo)動(dong)(dong)。除了抓好(hao)日常活(huo)(huo)動(dong)(dong)，還利用(yong)和挖掘節日等開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，真正(zheng)讓幼兒(er)園工作無論教(jiao)育教(jiao)學還是安全防范(fan)都力求在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中開(kai)展(zhan)、活(huo)(huo)動(dong)(dong)中完(wan)成(cheng)。

　　年終工作個人總結 13

　　后(hou)勤管理是幼兒園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)的基礎，是做(zuo)好教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的保(bao)證。根據我園(yuan)20xx年物流(liu)管理現狀，各崗位都能(neng)嚴格執行規章(zhang)制度，但也存在一些不足。以下是所(suo)有工(gong)(gong)作(zuo)的總結。

　　一、飲食管理

　　飲食管理是(shi)教(jiao)育和保護的(de)(de)(de)基礎(chu)，也是(shi)家長最關心(xin)的(de)(de)(de)問題。在過去(qu)的(de)(de)(de)一年里，我們公園的(de)(de)(de)保健醫生仔細計算了兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)營養(yang)需求(qiu)，并制(zhi)定了每天的(de)(de)(de)飲食清單(dan)。在季度營養(yang)調查中，兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)營養(yang)需求(qiu)可以達到標準。

　　定期召開月度(du)合作委員會(hui)，討論飲(yin)食(shi)(shi)管理問題。會(hui)上(shang)，保(bao)健醫生向家(jia)長詳細介紹(shao)了(le)配方(fang)制作的依據(ju)和(he)每天營(ying)養的搭配，并認(ren)真聽取(qu)了(le)家(jia)長的建(jian)議和(he)意見(jian)。老師每天填寫(xie)飲(yin)食(shi)(shi)反(fan)饋(kui)表，根(gen)據(ju)反(fan)饋(kui)及(ji)時(shi)修(xiu)改食(shi)(shi)譜(pu)。今年增加了(le)油(you)條、大餅(bing)等(deng)自制主(zhu)食(shi)(shi)。

　　購(gou)買者嚴格按(an)配給(gei)購(gou)買，絕不購(gou)買腐爛(lan)變質等廉價商品。

　　二、保護工作

　　本學年制定(ding)了(le)兒童生活(huo)(huo)常(chang)規管(guan)理(li)和(he)教(jiao)(jiao)育常(chang)規管(guan)理(li)，使(shi)之(zhi)成為書面材料；加強孩子的日(ri)常(chang)訓練，如(ru)飯前飯后洗手，飯后擦(ca)嘴等。并逐漸使(shi)它(ta)們成為習慣(guan)；在(zai)學年開始時，對所有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)了(le)生活(huo)(huo)管(guan)理(li)技能、安全工(gong)作技能和(he)消毒技能的培訓，教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)日(ri)常(chang)工(gong)作中相互交流思想。

　　冬天孩子出門，要(yao)及時(shi)穿外套，防止室內(nei)外溫差大(da)導致孩子生(sheng)病。衛(wei)生(sheng)方面，加(jia)大(da)了(le)(le)檢(jian)查力度，護士(shi)的衛(wei)生(sheng)意(yi)識增(zeng)強。與去年相(xiang)比，整個(ge)公園的衛(wei)生(sheng)達到了(le)(le)一個(ge)新的水平。

　　三、財務工作和財產管理及維護

　　認真(zhen)(zhen)做好收(shou)取托管費和發(fa)放獎金(jin)工作；認真(zhen)(zhen)記(ji)(ji)錄各種賬(zhang)目(mu)，做到賬(zhang)實(shi)相符，賬(zhang)證相符；嚴格控制資金(jin)使用(yong)，協助總監進(jin)行(xing)經濟(ji)結算。學(xue)年開始時，對(dui)整個園區各崗位的物(wu)品(pin)進(jin)行(xing)檢(jian)查登記(ji)(ji)，每月對(dui)大件物(wu)品(pin)進(jin)行(xing)檢(jian)查，了(le)解其使用(yong)狀況，隨時解決問題；已對(dui)該(gai)類貨物(wu)進(jin)行(xing)了(le)登記(ji)(ji)，并初步建立(li)了(le)收(shou)貨登記(ji)(ji)程(cheng)序。

　　四、衛生保健

　　配合婦幼保健(jian)中心做好幼兒(er)園(yuan)(yuan)新生體檢(jian)工作，及(ji)時建(jian)檔，認(ren)真記錄、分析、統(tong)計。幼兒(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)朋友的``肝功能和(he)澳洲抵抗(kang)力(li)檢(jian)查(cha)到了。針對冬季流感，全(quan)園(yuan)(yuan)兒(er)童及(ji)時服用板藍根水，按時接種各類疫苗，使接種率達到；做好早晚檢(jian)查(cha)，防止我(wo)園(yuan)(yuan)各類傳染病和(he)流感的發生；嚴(yan)格(ge)執行衛生消(xiao)毒制(zhi)度，加大了衛生管理力(li)度。

　　五、安全和安保工作

　　根據(ju)我園的(de)實際情(qing)況(kuang)，實行開(kai)門關(guan)門制度。加強門衛值班制度，不允許(xu)其他人進入，所有找(zhao)人的(de)陌(mo)生人都(dou)會詢問(wen)原由并登(deng)記。每月檢(jian)查大型玩具的(de)使用情(qing)況(kuang)，定期召開(kai)安全會議，增強教師的(de)安全意識，防(fang)止各類安全事故在(zai)我園發生。

　　年終工作個人總結 14

　　20xx學年(nian)對于我(wo)來(lai)(lai)說，是人生(sheng)路上的(de)(de)(de)一(yi)個轉折(zhe)，8月(yue)份(fen)，參加教育(yu)局競聘，離開(kai)了原先熟悉(xi)的(de)(de)(de)環境，懷(huai)著期(qi)待、憧憬(jing)和忐忑不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)心情成為了xx中心幼兒園(yuan)(yuan)副園(yuan)(yuan)長(chang)，主管教育(yu)教學業務這(zhe)一(yi)塊。一(yi)年(nian)來(lai)(lai)，在區(qu)教育(yu)局領(ling)導的(de)(de)(de)正確領(ling)導下(xia)(xia)，在全(quan)園(yuan)(yuan)教職工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)共同努力(li)下(xia)(xia)，我(wo)們朝著幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發展目標，求真務實、團(tuan)結協作(zuo)(zuo)、規范創新，各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利完成，為給以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積累經(jing)驗，及時查找不(bu)(bu)足，現對一(yi)年(nian)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做述(shu)職如下(xia)(xia)：

　　一、鎖定目標，齊頭并進

　　（一(yi)(yi)）規范總園與分園的教育教學統一(yi)(yi)管(guan)理

　　結合總園(yuan)與分園(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學情況(kuang)，加強了(le)幼兒園(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學管理，提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師的整體(ti)業務水平。教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學管理工作取(qu)得了(le)新成績。

　　1.規(gui)范了(le)教(jiao)師的(de)計劃制定和(he)主(zhu)題活動環境、活動區創(chuang)設以及備課本和(he)各(ge)項資料的(de)檢(jian)查進行了(le)統(tong)一規(gui)定與要求；

　　2.成立了教(jiao)育教(jiao)學(xue)檢(jian)查領(ling)導小組，即制訂出(chu)統一檢(jian)查考核標準，定期或不定期的對總園與(yu)分園的教(jiao)育教(jiao)學(xue)進行檢(jian)查（聽評課、主題舉動環境(jing)、舉動區創(chuang)設等(deng)）；

　　3.統一(yi)培訓共(gong)同提高，擬定各(ge)分園(yuan)的(de)教研特(te)色，請求各(ge)分園(yuan)承擔特(te)色研究，通過(guo)一(yi)學年的(de)理論(lun)，各(ge)園(yuan)區(qu)充分展示出了各(ge)園(yuan)的(de)特(te)色教研優勢。

　　（二(er)）注重內涵(han)發展，加(jia)大教師隊伍(wu)建設力度

　　縱觀我園的師(shi)資隊(dui)伍，擺在面(mian)前的重(zhong)大課題就是如何使這支年輕的教師(shi)隊(dui)伍更(geng)快更(geng)好地成長起來(lai)？為(wei)此，一(yi)學年來(lai)，我們始(shi)終在加強隊(dui)伍建設(she)，提(ti)高教師(shi)素質方面(mian)主要抓以下幾項工作：

　　1.抓師德(de)研究(jiu)。這(zhe)是提(ti)高(gao)師資素質(zhi)，促進孩子全面、積極(ji)、健康成長(chang)的根(gen)本保障。我(wo)們將師德(de)與教(jiao)育實踐密切(qie)結合，并通過納入教(jiao)師月考(kao)核來分析教(jiao)師的行為(wei)，不斷提(ti)出(chu)師德(de)要求，使師德(de)建設真(zhen)正(zheng)落實到教(jiao)育教(jiao)學的實踐中去。

　　2.抓研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。上學年開始，我園著(zhu)手探(tan)索幼(you)兒(er)發(fa)展評價的`多元(yuan)模式，以觀(guan)察(cha)解讀幼(you)兒(er)行(xing)為表現(xian)為主要(yao)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)內容(rong)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)探(tan)索多種觀(guan)察(cha)及(ji)記(ji)錄方式，對(dui)教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)育行(xing)為及(ji)在教(jiao)(jiao)師對(dui)兒(er)童行(xing)為的觀(guan)察(cha)和分析中進(jin)行(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。如第二學年增設了《幼(you)兒(er)成(cheng)長檔案(an)》及(ji)《幼(you)兒(er)個案(an)跟蹤》，要(yao)求教(jiao)(jiao)師堅持寫課后反思(si)及(ji)教(jiao)(jiao)育案(an)例等(deng)(deng)。也(ye)通過多種形式的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)來進(jin)行(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。如集體(ti)備課、觀(guan)摩研(yan)(yan)(yan)討、參與(yu)式培訓等(deng)(deng)。

　　3.繼續抓學(xue)(xue)歷(li)的達(da)標與提(ti)高。從目(mu)前我園的師資情況看，學(xue)(xue)歷(li)水平提(ti)高顯著，教師大專學(xue)(xue)歷(li)人數一般都已達(da)到標準。在上學(xue)(xue)年(nian)，我們繼續鼓勵更(geng)多的教師參(can)加本(ben)科段的研究。

　　（三）扎實開展教育研究(jiu)舉動

　　一學年(nian)，帶領老師們深入實施(shi)幼兒素質教(jiao)育和特色(se)教(jiao)育，認真落(luo)實余杭(hang)區幼教(jiao)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)計(ji)劃，結合(he)本園實際(ji)，以教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組為(wei)(wei)核心，為(wei)(wei)實施(shi)有效(xiao)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，推進有效(xiao)教(jiao)學，第二學年(nian)我以課(ke)題“基于問題診斷與改進的(de)幼兒園集體備課(ke)的(de)策略研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究”為(wei)(wei)抓手，并強調以《3-6歲兒童研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究與發展(zhan)指(zhi)南》及(ji)材為(wei)(wei)準(zhun)繩，深入研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，整(zheng)體地領會(hui)與把(ba)握，緊緊圍繞園務(wu)計(ji)劃及(ji)區教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)會(hui)議的(de)有關(guan)精(jing)神(shen)，狠抓落(luo)實，通過(guo)動(dong)態的(de)管理模式聚焦課(ke)堂，形成濃濃的(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)氛圍，夯實教(jiao)師的(de)專業化水平。

　　除安排并制(zhi)訂(ding)集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)操作方(fang)案(an)外，還(huan)制(zhi)訂(ding)了了各教研組的特色(se)教研操作方(fang)案(an)，較好地將園本特色(se)課(ke)(ke)程落實到了教育教學(xue)舉動(dong)(dong)中(zhong)，讓教師(shi)通過備(bei)、聽(ting)、評(ping)課(ke)(ke)舉動(dong)(dong)對教學(xue)舉動(dong)(dong)中(zhong)存在的問題進行研磨。

　　（四）狠抓班級(ji)常規(gui)管理，強化質(zhi)量意識

　　1.第一學年(nian)聯合《綱(gang)要》請求，構(gou)造(zao)教師(shi)進修《幼兒(er)園一日舉動保教工作常規細則》，使(shi)教師(shi)進一步明確(que)了(le)保教職(zhi)責，對常規管理(li)形成(cheng)了(le)正(zheng)確(que)的認識，使(shi)教師(shi)避免了(le)許多不必(bi)要的管理(li)行動。

　　2.第二(er)學(xue)年繼續加強教學(xue)常規(gui)(gui)的(de)細化管理，深(shen)入個性化備課(ke)(ke)，加強戶(hu)外(wai)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)備課(ke)(ke)研(yan)究(jiu)工作報告(gao)隨著班(ban)級人數的(de)不斷增(zeng)多，幼兒園也因場(chang)地小(xiao)而(er)無(wu)法(fa)同時(shi)容納各班(ban)開展戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，所(suo)以第二(er)學(xue)年初，我根據實(shi)際情況制定了(le)《戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)班(ban)級輪流表》，并規(gui)(gui)范了(le)戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)及(ji)體(ti)育(yu)課(ke)(ke)的(de)時(shi)間(jian)，不僅平衡了(le)主題(ti)的(de)各領域教學(xue)，也均衡了(le)各班(ban)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)實(shi)施時(shi)間(jian)及(ji)場(chang)地等(deng)。

　　3.當真(zhen)做好每(mei)月(yue)(yue)(yue)教(jiao)學工作的(de)(de)分析。根(gen)據(ju)期(qi)初日(ri)、周、月(yue)(yue)(yue)檢(jian)(jian)(jian)內容(rong)，采(cai)用定期(qi)與不定期(qi)的(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)方式，促(cu)使老師(shi)養成(cheng)一種(zhong)日(ri)事日(ri)畢的(de)(de)慣(guan)。除了在月(yue)(yue)(yue)底(di)由教(jiao)研組長進(jin)行(xing)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，次月(yue)(yue)(yue)初業務園長進(jin)行(xing)抽(chou)(chou)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)反饋的(de)(de)形(xing)式外(wai)，教(jiao)育教(jiao)學檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)還(huan)主要采(cai)取三種(zhong)形(xing)式：日(ri)監督檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)、抽(chou)(chou)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)和(he)集中檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)。每(mei)月(yue)(yue)(yue)我們(men)通(tong)過每(mei)天教(jiao)學檢(jian)(jian)(jian)（抽(chou)(chou)）查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)和(he)隨堂聽評兩種(zhong)方式了解教(jiao)師(shi)的(de)(de)`構造舉動情形(xing)，每(mei)位教(jiao)師(shi)聽課的(de)(de)情形(xing)都有記錄，發現問題(ti)并實時(shi)交流，促(cu)進(jin)保教(jiao)質量的(de)(de)提高。

　　二、注重進修，晉升素養

　　我(wo)認為業(ye)務園長必須有更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)能(neng)力，把握各方面的(de)(de)信息，必須不(bu)斷更(geng)(geng)(geng)新(xin)思想觀念和(he)教(jiao)育理念，具備(bei)這個職業(ye)所(suo)需要(yao)(yao)的(de)(de)一(yi)切素質，才(cai)能(neng)不(bu)被激烈的(de)(de)競爭(zheng)所(suo)淘汰(tai)。然而，我(wo)卻深(shen)(shen)感自(zi)(zi)己(ji)是如(ru)此(ci)的(de)(de)貧(pin)乏，內存(cun)不(bu)足，因(yin)此(ci)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)提出(chu)：知(zhi)識(shi)要(yao)(yao)向(xiang)更(geng)(geng)(geng)寬領(ling)域(yu)拓展，業(ye)務要(yao)(yao)向(xiang)更(geng)(geng)(geng)深(shen)(shen)處延(yan)伸(shen)。于是，常在(zai)工(gong)作之余，研(yan)究(jiu)(jiu)《幼教(jiao)博覽》、《學(xue)前教(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)》、《幼兒(er)教(jiao)育》《管理創新(xin)》等書籍，對(dui)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作，尋找差距，努(nu)力探索新(xin)的(de)(de)教(jiao)育觀念與(yu)教(jiao)育模式，并在(zai)指(zhi)導過程中(zhong)得(de)以運用，不(bu)斷提高自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)業(ye)務水平。并抓住外出(chu)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)機會(hui)，聆聽專(zhuan)家的(de)(de)講(jiang)座(zuo)，承(cheng)蒙專(zhuan)家的(de)(de)指(zhi)導，感受(shou)新(xin)的(de)(de)教(jiao)育理念。我(wo)認真(zhen)對(dui)待，對(dui)指(zhi)導工(gong)作一(yi)絲不(bu)茍、竭盡所(suo)能(neng)，使自(zi)(zi)己(ji)在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)不(bu)斷成(cheng)長。在(zai)工(gong)作中(zhong)也積累了一(yi)些經(jing)驗(yan)，我(wo)也愿意(yi)把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)大家共勉。

　　三、剖析自我，尋找差距

　　今(jin)天(tian)我們在(zai)繁瑣(suo)的(de)工作(zuo)中梳(shu)理(li)過往，尋找自(zi)身存在(zai)的(de)問題，就個(ge)人而言(yan)，已盡了(le)自(zi)己的(de)主(zhu)觀努力，但對(dui)照一個(ge)好(hao)管理(li)者(zhe)的(de)標準(zhun)來說(shuo)，還(huan)存在(zai)許多缺點和(he)不足，主(zhu)要表(biao)現在(zai)以下幾個(ge)方面：

　　1.統籌不夠。

　　本人(ren)的(de)(de)本性(xing)比較急，辦事(shi)情講究工作效率，判(pan)斷和(he)(he)處理事(shi)件比較果(guo)斷，但(dan)往(wang)往(wang)因為這個快，而(er)造成一(yi)(yi)(yi)些(xie)后遺癥(zheng)，有(you)時候往(wang)往(wang)等事(shi)件發(fa)生了以(yi)后才知(zhi)道自己在定方案(an)的(de)(de)時候還不夠詳盡和(he)(he)全(quan)面(mian)，所以(yi)我(wo)也逐步的(de)(de)明白(bai)作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)業務園長看問題和(he)(he)想事(shi)情一(yi)(yi)(yi)定要注(zhu)重全(quan)面(mian)性(xing)和(he)(he)全(quan)局(ju)性(xing)，特(te)別(bie)是(shi)多聽取群(qun)眾的(de)(de)意見，全(quan)面(mian)的(de)(de)思考(kao)以(yi)后再(zai)做一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)打算(suan)。

　　2.鉆研不夠。

　　二期課改(gai)帶來(lai)的不僅(jin)僅(jin)是教育教學上(shang)(shang)(shang)的改(gai)革，更(geng)要求(qiu)管(guan)(guan)理(li)(li)上(shang)(shang)(shang)的改(gai)革與創(chuang)新。作為一名業務(wu)園長，我應加強管(guan)(guan)理(li)(li)的實(shi)踐與研究，不斷總結、積累管(guan)(guan)理(li)(li)經驗，使自己在管(guan)(guan)理(li)(li)的道(dao)路上(shang)(shang)(shang)逐步走向成熟。

　　3.交流不夠。

　　除了進(jin)(jin)一(yi)步加強和園(yuan)內教職(zhi)工的交(jiao)(jiao)流外(wai)，更(geng)要注(zhu)重(zhong)和外(wai)界的交(jiao)(jiao)流。在(zai)各類活動(dong)中主動(dong)交(jiao)(jiao)流自己的看法，把交(jiao)(jiao)流作(zuo)為自己的研究渠道(dao)，幼兒園(yuan)的宣傳渠道(dao)，并爭取一(yi)切機(ji)會獲得(de)與(yu)姐妹(mei)園(yuan)的合作(zuo)與(yu)交(jiao)(jiao)流的機(ji)會，進(jin)(jin)一(yi)步推動(dong)幼兒園(yuan)的發展(zhan)。

　　四、悟出思路，廓清目標

　　盤點20xx年(nian)，展望20xx年(nian)，倉(cang)前(qian)中心(xin)幼兒園在(zai)我們的(de)共(gong)同(tong)努力下(xia)正逐漸走向(xiang)成熟。下(xia)一(yi)階(jie)段，在(zai)我們執著的(de)努力下(xia)相信會(hui)有(you)更多的(de)驚喜。下(xia)學年(nian)的(de)主要工作設想：

　　1.貫徹區(qu)教育局教研室(shi)下發的(de)文件(jian)《指南》研究(jiu)活動，調整我們的(de)各(ge)類計劃，規(gui)范教學。

　　2.進行全面收集教師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展(zhan)信(xin)息，建(jian)立教師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展(zhan)檔案，制(zhi)定培養計劃，并(bing)保證措(cuo)施到位，全面提升師(shi)資隊伍素質(zhi)。到20xx年，余杭區骨干(gan)教師(shi)、教壇新(xin)秀、學科帶頭人的比例力爭達(da)到專(zhuan)(zhuan)任教師(shi)總數的10%。

　　3.搞好課題(ti)研究(jiu)理論(lun)工作(zuo)。帶(dai)領教師踏實做課題(ti)，并在理論(lun)中尋找問題(ti)，主動(dong)研究(jiu)并撰(zhuan)寫研究(jiu)論(lun)文，爭(zheng)取論(lun)文獲獎比例在原有(you)基礎上翻一番(fan)。

　　4.繼續做好(hao)課堂(tang)比武工作(zuo)做好(hao)第一學年的優(you)質課堂(tang)和第二學年的集體(ti)備課賽課活(huo)動，讓教(jiao)師在(zai)課堂(tang)上成長，爭取在(zai)各類課堂(tang)比武中取得好(hao)成績。

　　5.加大教(jiao)研力度，提(ti)高教(jiao)師業(ye)務能力。

　　6.提(ti)高(gao)自身(shen)業務(wu)能力，努力探(tan)索保教(jiao)(jiao)工作的指導策(ce)略(lve)，促進(jin)幼(you)兒園(yuan)保教(jiao)(jiao)質量(liang)的提(ti)高(gao)。

　　年終工作個人總結 15

　　今(jin)年(nian)的(de)(de)時間過得挺(ting)快呀，一(yi)下子就來到(dao)了20xx年(nian)了，我(wo)身為xx幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)園(yuan)(yuan)長，肩負著帶(dai)領眾多教師(shi)和管理孩(hai)子們(men)的(de)(de)重任，好在(zai)我(wo)在(zai)今(jin)年(nian)里又一(yi)次的(de)(de)頂住了壓力(li)，較為順利地完(wan)成(cheng)了上級領導交付(fu)給我(wo)的(de)(de)任務(wu)，把幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)發展推向了一(yi)個小(xiao)高峰(feng)，這得感(gan)謝園(yuan)(yuan)內全(quan)體工作人員的(de)(de)努力(li)，也得感(gan)謝孩(hai)子和家長們(men)的(de)(de)配(pei)合，無(wu)論是缺少(shao)了哪一(yi)個環節，我(wo)們(men)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)都無(wu)法取得今(jin)日的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　一、幼兒的管理永遠是重中之重

　　無論是在哪個學(xue)(xue)校，大家(jia)最看重的(de)(de)(de)莫過于學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)安全(quan)健康了(le)，要是連最基本(ben)的(de)(de)(de)保障都(dou)做(zuo)不(bu)好，那必然會(hui)出現大問題，到時候追查起來相關人員(yuan)肯定(ding)都(dou)跑不(bu)掉，所(suo)以為了(le)確保幼(you)兒們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)身(shen)心(xin)健康，在本(ben)年度里，我(wo)們(men)(men)(men)(men)幼(you)兒園(yuan)聘請了(le)多(duo)位有(you)經驗保潔，保證園(yuan)內每天都(dou)要打掃數次衛生，不(bu)放過任何一個陰暗的(de)(de)(de)小角落，并且每周還會(hui)定(ding)期消毒三(san)次，這樣一來才能讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)身(shen)處在一個較(jiao)為放心(xin)的(de)(de)(de)環境(jing)里。此外，為了(le)讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)營(ying)養健康跟上來，園(yuan)里還特(te)別聘請了(le)數位幼(you)兒營(ying)養師(shi)，讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)專門負(fu)責孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)飲食搭配，爭取做(zuo)到每天的(de)(de)(de)菜品(pin)不(bu)重復(fu)，每隔一段時間就出新菜品(pin)，根據季節和天氣調配孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)喜歡(huan)吃的(de)(de)(de)食物。

　　二、加強教師們的個人素養

　　想要教(jiao)(jiao)好孩子們(men)(men)，那教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也一(yi)定得具備更好的(de)素質才行，在本年度(du)里，我園重(zhong)新招聘(pin)(pin)了(le)(le)一(yi)批幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，經(jing)過重(zhong)重(zhong)的(de)篩選與考察后，最終留(liu)下(xia)了(le)(le)幾位各方面都不錯的(de)'優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他們(men)(men)擁有(you)(you)著(zhu)專業(ye)的(de)育兒教(jiao)(jiao)學知(zhi)識，同時還具備著(zhu)不錯的(de)態度(du)，和孩子們(men)(men)打起交道來也是得心應手，這才是孩子們(men)(men)以及(ji)家(jia)長們(men)(men)所(suo)喜愛的(de)老師(shi)(shi)。此外，學校(xiao)也為(wei)幼(you)師(shi)(shi)們(men)(men)準備了(le)(le)多(duo)次培訓，我們(men)(men)特(te)地(di)聘(pin)(pin)請了(le)(le)擁有(you)(you)數十年教(jiao)(jiao)育經(jing)驗的(de)老幼(you)師(shi)(shi)來給大家(jia)上課，聽完老幼(you)師(shi)(shi)的(de)`講解后，大家(jia)紛紛都有(you)(you)所(suo)收(shou)獲。

　　三、自己仍需改進

　　我(wo)在(zai)(zai)平日里的(de)工(gong)作主要就是管理好整個(ge)(ge)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)運轉(zhuan)，當(dang)老師們和園(yuan)里的(de)工(gong)作人員有問題(ti)需要找(zhao)我(wo)時，我(wo)就要及(ji)時為大家解決問題(ti)。在(zai)(zai)大部分時間里，我(wo)都(dou)在(zai)(zai)忙(mang)于各類(lei)事(shi)物的(de)批復(fu)，所以在(zai)(zai)一(yi)些方面上還是有做的(de)不好的(de)地(di)方，為了能讓園(yuan)里的(de)工(gong)作開(kai)展的(de)更加順利，我(wo)應該積極主動的(de)去了解每一(yi)位成員的(de)內心(xin)想(xiang)法(fa)，避(bi)免(mian)因為自己的(de)個(ge)(ge)人問題(ti)導致幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)利益(yi)出現損失。在(zai)(zai)20xx年的(de)工(gong)作中，我(wo)會繼續(xu)帶領(ling)大家走(zou)在(zai)(zai)正確的(de)道路(lu)上，為xx幼(you)兒(er)園(yuan)創造(zao)一(yi)個(ge)(ge)更美好的(de)明天(tian)！

　　年終工作個人總結 16

　　20xx年我園(yuan)以區教(jiao)(jiao)育局提出的“新梁溪(xi)、新教(jiao)(jiao)育、率先實現(xian)教(jiao)(jiao)育現(xian)代化(hua)”為(wei)目標，注重教(jiao)(jiao)育管理，強抓安全工作，提升服(fu)務(wu)意識，以全面(mian)推進(jin)“課(ke)程(cheng)游戲化(hua)”建設為(wei)抓手，促進(jin)我園(yuan)教(jiao)(jiao)育的內涵發展，以教(jiao)(jiao)師觀念的升級，園(yuan)本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)的適(shi)宜性改造，幼(you)兒的智慧成長，促進(jin)辦園(yuan)質量的全面(mian)提升。本(ben)(ben)年度主要如下：

　　一、規范管理，協同一致

　　1、班子同心，協同高(gao)效

　　今年我(wo)(wo)被梁溪區(qu)教育局提(ti)任為(wei)新(xin)惠幼兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長(chang)，是(shi)新(xin)惠全體(ti)教職員工(gong)的(de)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)與配合，班(ban)子成員的(de)關心和幫助，使(shi)我(wo)(wo)盡快地融入了新(xin)惠這個大家庭。說：“班(ban)子同心，其利斷金(jin)。”我(wo)(wo)們以“團(tuan)結協作(zuo)(zuo)，同心合力”塑造良好的(de)領導(dao)班(ban)子整體(ti)形(xing)象(xiang)，在工(gong)作(zuo)(zuo)上，我(wo)(wo)們互相(xiang)尊重、互相(xiang)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)，做到思(si)想合心、行(xing)動合拍、工(gong)作(zuo)(zuo)合力；在執行(xing)中，我(wo)(wo)們根據各(ge)自分工(gong)，各(ge)司(si)其職，各(ge)負其責(ze)，盡心盡力，切實(shi)履(lv)行(xing)自己的(de)職責(ze)，認(ren)真(zhen)抓好分管工(gong)作(zuo)(zuo)。同時加強交流和溝(gou)通(tong)，相(xiang)互補臺(tai)，容(rong)人之短、學(xue)人之長(chang)，協同高效(xiao)地將幼兒園(yuan)(yuan)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)落到實(shi)處。

　　2、條線(xian)齊心，保教(jiao)并重(zhong)

　　只有(you)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)各(ge)個部門之間工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)協調和(he)配合，讓能(neng)幼(you)(you)(you)兒(er)享受到優(you)(you)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)教育(yu)(yu)和(he)服務。因此(ci)，我們要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)各(ge)條(tiao)線日(ri)常(chang)(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都能(neng)做到上旬下達，協同(tong)配合。同(tong)時建(jian)立“月”，各(ge)部門負責(ze)(ze)人(ren)每月反(fan)思，不(bu)斷調整，以迅速到位的(de)(de)執行力(li)為幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)保(bao)(bao)(bao)教工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提供優(you)(you)質(zhi)(zhi)(zhi)保(bao)(bao)(bao)障。今年，保(bao)(bao)(bao)健室人(ren)員(yuan)能(neng)充分發揮保(bao)(bao)(bao)健醫生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業作(zuo)(zuo)(zuo)用，對(dui)保(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)每日(ri)巡查，加(jia)強對(dui)保(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)指導，使保(bao)(bao)(bao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)更(geng)加(jia)規(gui)范(fan)化、精細化。后(hou)勤部門也能(neng)協同(tong)保(bao)(bao)(bao)健人(ren)員(yuan)加(jia)強對(dui)食(shi)堂(tang)安全(quan)衛(wei)(wei)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)，不(bu)斷強化食(shi)堂(tang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)責(ze)(ze)任意識、安全(quan)意識、質(zhi)(zhi)(zhi)量意識，確(que)保(bao)(bao)(bao)食(shi)品衛(wei)(wei)生(sheng)安全(quan)萬無一失。今年，我們根據(ju)梁溪區教育(yu)(yu)局對(dui)我園(yuan)(yuan)食(shi)堂(tang)、安全(quan)、衛(wei)(wei)生(sheng)等(deng)(deng)方(fang)面的(de)(de).檢查意見(jian)和(he)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，安裝并運用好(hao)了“明(ming)廚亮灶”和(he)校(xiao)園(yuan)(yuan)“安防升級”等(deng)(deng)技防設施，更(geng)新增補監(jian)控探頭至45個，做到安全(quan)監(jian)督(du)無死角；同(tong)時，加(jia)強人(ren)防管(guan)(guan)理(li)，做到日(ri)常(chang)(chang)巡查有(you)記錄，發現問題早解決，及時消除安全(quan)隱(yin)患。為了增強校(xiao)園(yuan)(yuan)安保(bao)(bao)(bao)力(li)量，做到規(gui)范(fan)用工(gong)，我們辭退(tui)了一名門衛(wei)(wei)，增補了一名保(bao)(bao)(bao)安；為切實加(jia)強食(shi)堂(tang)管(guan)(guan)理(li)，優(you)(you)化幼(you)(you)(you)兒(er)膳(shan)(shan)食(shi)質(zhi)(zhi)(zhi)量，我們還邀請(qing)各(ge)班家(jia)長(chang)代表成(cheng)立了膳(shan)(shan)委會(hui)，聘請(qing)有(you)膳(shan)(shan)食(shi)管(guan)(guan)理(li)經驗的(de)(de)家(jia)長(chang)擔任組(zu)長(chang)，共同(tong)參(can)與我園(yuan)(yuan)的(de)(de)膳(shan)(shan)食(shi)管(guan)(guan)理(li)，以公開透明(ming)、規(gui)范(fan)細致(zhi)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)方(fang)式，為幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)保(bao)(bao)(bao)駕護航(hang)，提升幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)水平和(he)保(bao)(bao)(bao)教質(zhi)(zhi)(zhi)量。

　　3、廉政在心，公(gong)開透明

　　廉(lian)政建設是幼(you)兒(er)園(yuan)優勢發展(zhan)的(de)(de)助(zhu)推器(qi)。因此，我園(yuan)領導班子注(zhu)重(zhong)對(dui)廉(lian)政建設有(you)(you)關文(wen)件和(he)政策(ce)法規的(de)(de)學習，積(ji)極開(kai)展(zhan)廉(lian)政警示教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，加強自身(shen)廉(lian)政風險防范意識，完善權(quan)力(li)運作的(de)(de)監(jian)督制(zhi)(zhi)(zhi)約機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，推進制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)管理，依法治校(xiao)。我園(yuan)實行園(yuan)長負責制(zhi)(zhi)(zhi)下民主管理體系(xi)，有(you)(you)效落(luo)實“三(san)重(zhong)一大(da)”決策(ce)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，通過(guo)“每周(zhou)例(li)會制(zhi)(zhi)(zhi)”、“園(yuan)務(wu)會決策(ce)制(zhi)(zhi)(zhi)”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)大(da)會制(zhi)(zhi)(zhi)”等，發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)參與(yu)幼(you)兒(er)園(yuan)民主管理。今年，我們通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)大(da)會審議通過(guo)了(le)《新(xin)惠幼(you)兒(er)園(yuan)章程》，調(diao)整了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師績效考核方案(an)》和(he)《自聘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師薪酬制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》，以及新(xin)惠幼(you)兒(er)園(yuan)走訪(fang)慰問(wen)標(biao)準，并通過(guo)園(yuan)務(wu)公(gong)(gong)開(kai)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，切實保障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)知(zhi)情權(quan)、參與(yu)權(quan)、表達權(quan)和(he)監(jian)督權(quan)。如：績效工(gong)資考核方案(an)、學校(xiao)管理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、各條線職(zhi)(zhi)能職(zhi)(zhi)權(quan)、考評制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、職(zhi)(zhi)稱評定、優秀人(ren)才選(xuan)拔與(yu)對(dui)優秀人(ren)員的(de)(de)獎勵制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)等，做到公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正、公(gong)(gong)開(kai)。

　　二、內涵建設，教研科研并進

　　1.有效教(jiao)研，推動課程游戲化實(shi)踐(jian)

　　(1)基(ji)于兒(er)(er)童本位，改造幼(you)兒(er)(er)園環境。今年，在教育局的大力支持(chi)下，我(wo)(wo)們將(jiang)原來(lai)已有(you)破(po)損的外(wai)操場(chang)(chang)進行(xing)改建，鋪上了嶄新(xin)的人工草坪，在操場(chang)(chang)增(zeng)設了若干(gan)置物架，增(zeng)添了萬能工匠、皮球(qiu)等多種(zhong)(zhong)運動器(qi)械和游戲材料，讓幼(you)兒(er)(er)的戶外(wai)活(huo)動更具趣味性(xing)和挑戰性(xing)。同時，我(wo)(wo)們將(jiang)二樓平臺打造成了“快樂農場(chang)(chang)”，提供了種(zhong)(zhong)植箱、工具等，為幼(you)兒(er)(er)進行(xing)種(zhong)(zhong)植體驗，開發了一片新(xin)天(tian)地。我(wo)(wo)們還在二樓、三樓分(fen)別打造了“星星小劇(ju)場(chang)(chang)”、“建構區”、“繪(hui)本館(guan)”和“美術創意室”四個公共(gong)游戲區域，開放(fang)的空間、豐富的材料，讓這里成為各年齡段幼(you)兒(er)(er)共(gong)享的游戲資(zi)源。

　　(2)基(ji)于(yu)幼兒(er)學習與(yu)發展的(de)(de)需要，我(wo)們注重園(yuan)(yuan)本(ben)課程(cheng)的(de)(de)調整與(yu)改造(zao)。以基(ji)礎課程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)微(wei)課程(cheng)改造(zao)、繪本(ben)中(zhong)(zhong)的(de)(de)微(wei)課程(cheng)演繹、生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)微(wei)課程(cheng)生(sheng)發等途徑來增強園(yuan)(yuan)本(ben)課程(cheng)的(de)(de)豐富性和(he)生(sheng)動(dong)性，并通過(guo)(guo)課程(cheng)審議(yi)把握課程(cheng)的(de)(de)實(shi)施過(guo)(guo)程(cheng)、結束后的(de)(de)反思與(yu)評價，使園(yuan)(yuan)本(ben)課程(cheng)更適合幼兒(er)，更有利于(yu)幼兒(er)智慧成長(chang)。

　　(3)我們(men)關注幼(you)兒(er)的(de)成(cheng)長(chang)背景，充(chong)分挖(wa)掘(jue)和利用周(zhou)邊的(de)多種(zhong)資(zi)源，為幼(you)兒(er)的(de)經歷學(xue)(xue)習提供支(zhi)撐(cheng)。我們(men)對照(zhao)《指南》中的(de)主(zhu)要經驗，審議(yi)經驗線索，梳理出《森林公園》《百樂廣(guang)場》等課程資(zi)源，為幼(you)兒(er)創造了廣(guang)闊的(de)學(xue)(xue)習空間(jian)。同(tong)時(shi)，我們(men)爭取家長(chang)、社區的(de)關注和支(zhi)持(chi)，充(chong)分利用家長(chang)和社區資(zi)源，開展(zhan)了“廚師媽媽”、“武警爸爸”等新鮮有趣的(de)家長(chang)助(zhu)教活動，并梳理了“家長(chang)資(zi)源表”。

　　(4)全面推進幼(you)兒(er)園課(ke)程游戲化(hua)的(de)實踐探索，在(zai)“一日活(huo)(huo)動皆課(ke)程”的(de)理念下，以“共(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)基于兒(er)童立場的(de)班(ban)級環境”、“共(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)幼(you)兒(er)園班(ban)級生(sheng)活(huo)(huo)”為(wei)(wei)切入點開展(zhan)有“深度”的(de)教(jiao)研(yan)。今年，3月(yue)份承(cheng)擔了梁溪區“省(sheng)、市級幼(you)兒(er)園課(ke)程游戲化(hua)項目(mu)推進活(huo)(huo)動”的(de)現(xian)場調(diao)研(yan)；5月(yue)無錫市“區域(yu)學前(qian)教(jiao)育教(jiao)研(yan)工作(zuo)方案審議與現(xian)場研(yan)討活(huo)(huo)動”在(zai)我園進行(xing)，我園課(ke)程游戲化(hua)項目(mu)推進的(de)現(xian)狀、“基于兒(er)童行(xing)為(wei)(wei)的(de)閱讀區環境創(chuang)(chuang)(chuang)設與調(diao)整”均(jun)獲得了省(sheng)市專家領導及同(tong)行(xing)的(de)一致肯定。

　　2、深化(hua)科(ke)研，促進幼兒園特色發展

　　(1)重(zhong)視理(li)論(lun)學(xue)(xue)習。就我園(yuan)省教(jiao)育科學(xue)(xue)十(shi)二五(wu)規劃(hua)課題(ti)“基于繪本閱讀的(de)(de)幼兒多元(yuan)表達(da)的(de)(de)實踐(jian)研(yan)究”，省陳研(yan)會(hui)十(shi)三(san)五(wu)課題(ti)“幼兒多元(yuan)表達(da)在繪本閱讀中(zhong)的(de)(de)實踐(jian)與(yu)運(yun)用”兩個課題(ti)的(de)(de)核(he)心概念、研(yan)究目(mu)標、內容(rong)及(ji)重(zhong)點，進行(xing)了梳理(li)與(yu)比較(jiao)，將“讀者反映批評”及(ji)“接(jie)受美(mei)學(xue)(xue)”的(de)(de)相(xiang)關理(li)論(lun)作為理(li)論(lun)學(xue)(xue)習的(de)(de)重(zhong)點，旨在突破理(li)論(lun)研(yan)究的(de)(de)瓶頸，深化對課題(ti)內涵的(de)(de)認(ren)識。

　　(2)開展(zhan)行動研(yan)究(jiu)。各個班級教師順應(ying)本班幼兒特(te)點，確定了研(yan)究(jiu)的重點方向，由問題(ti)而(er)生，制定研(yan)究(jiu)方案(an)，展(zhan)開了實踐與探索。嘗(chang)試“好繪本推薦——繪本素材選用——課題(ti)匯(hui)報活動設計”等具有連續性的課題(ti)研(yan)究(jiu)過程(cheng)資料收集(ji)，促使(shi)繪本資源庫內容不斷豐(feng)富。

　　形成了(le)創(chuang)意美術、語言表達、游戲表演及促發(fa)途(tu)徑四(si)個研究(jiu)小組(zu)，階段性地開展(zhan)了(le)小組(zu)交流(liu)，圍繞中心話題進(jin)行(xing)經驗分享(xiang)、問(wen)題討論。本學年，以“閱讀區域(yu)環境的創(chuang)設(she)”為(wei)重點進(jin)行(xing)了(le)深入的研討與交流(liu)，推動了(le)青年教師(shi)實踐研究(jiu)能力的提(ti)高(gao)，小組(zu)間初步形成了(le)研究(jiu)合力。

　　以第三屆幼兒園“繪本藝術節”為平臺積(ji)極開展課題研(yan)究(jiu)展示、匯報活動，如(ru)“故(gu)事大王(wang)”評選、“親子故(gu)事表演”、“童(tong)聲(sheng)演繪本”、 “創意(yi)集市(shi)”、“繪本童(tong)謠吟唱”等，做(zuo)到(dao)有計(ji)劃、有研(yan)究(jiu)、有交流，有反思，通(tong)過多(duo)形式的展示研(yan)討，不斷探求有價值(zhi)的課題研(yan)究(jiu)經驗，為有效支撐幼兒園的內涵發展做(zuo)積(ji)極的努力。

　　三、不足與努力方向：

　　在收獲的同時(shi)，我們(men)也清醒地認識到我們(men)仍需(xu)不(bu)斷努(nu)力的方面：

　　1、幼兒園領(ling)導班子要(yao)加強理論學(xue)習，提升對各(ge)類指導文件(jian)的解讀能力，制定(ding)切實可行的目標計劃，正確(que)把握學(xue)校(xiao)發展方向(xiang)；

　　2、教(jiao)師(shi)專業化能力有(you)待進一步提升，保教(jiao)人(ren)員上(shang)崗資格要迅(xun)速符合規范，區(qu)級以(yi)上(shang)骨干(gan)教(jiao)師(shi)的比例要迅(xun)速提高；

　　3、以(yi)課(ke)(ke)程游戲化(hua)建設為(wei)抓(zhua)手，更好地架構和完(wan)善幼兒園(yuan)課(ke)(ke)程體(ti)系，建立課(ke)(ke)程資(zi)源(yuan)庫，助推幼兒園(yuan)內涵發展與特色發展，發揮(hui)好省(sheng)優質園(yuan)的輻射引領作用。

　　4、進一步明(ming)確(que)各(ge)條線(xian)工(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責，調(diao)整保健室(shi)位置和格局(ju)，提升(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率。

　　“課(ke)程游(you)戲化(hua)”項目建設一年多，我們新(xin)(xin)惠幼兒(er)園(yuan)得到了來自(zi)省(sheng)、市、區領導(dao)和專(zhuan)家、同行的(de)(de)支持和引領，感動之(zhi)余，我們將(jiang)以此為(wei)發(fa)展契(qi)機，不斷拓寬辦園(yuan)思路、豐(feng)厚文化(hua)內涵(han)，讓新(xin)(xin)惠幼兒(er)園(yuan)真正成為(wei)“幼兒(er)的(de)(de)幸福(fu)家園(yuan)”!

　　年終工作個人總結 17

　　回想(xiang)本(ben)學(xue)年，感覺時間過的(de)(de)(de)(de)好快，由于本(ben)學(xue)年有(you)部分老師和領導外出調到了分園(yuan)工作，而我(wo)則戰戰兢兢的(de)(de)(de)(de)擔(dan)任了主抓教學(xue)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)園(yuan)副園(yuan)長，對于初(chu)出茅(mao)廬的(de)(de)(de)(de)我(wo)，很具(ju)有(you)挑(tiao)戰性。假如，把幼兒(er)(er)園(yuan)保教工作比(bi)喻成“一臺(tai)晚(wan)會”，那么，在(zai)我(wo)幕(mu)后有(you)實干盡(jin)責(ze)的(de)(de)(de)(de)園(yuan)長在(zai)導演(yan)，還有(you)默(mo)默(mo)無(wu)聞、認真能干的(de)(de)(de)(de)一線老師在(zai)登臺(tai)亮相，我(wo)只不過是個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)主持(chi)人在(zai)執行程序而已，“晚(wan)會”的(de)(de)(de)(de)質量在(zai)于導演(yan)的(de)(de)(de)(de)策劃更在(zai)于演(yan)員的(de)(de)(de)(de)演(yan)技，因此(ci)(ci)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)業績微(wei)不足道，但不管(guan)怎樣也借此(ci)(ci)機會對我(wo)這一學(xue)年以來的(de)(de)(de)(de)工作進行回顧與總結。

　　一、找準自己位置，協助園長工作

　　記得園(yuan)長(chang)在問我(wo)“能(neng)干(gan)好副(fu)園(yuan)長(chang)這門差事嗎(ma)?可能(neng)會(hui)有人(ren)排擠你、不(bu)(bu)(bu)服你，你要做(zuo)好心理準備(bei)。”的(de)(de)時候，我(wo)的(de)(de)心里(li)是忐忑(te)的(de)(de)，其實我(wo)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)我(wo)能(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)干(gan)好，但是，我(wo)知道(dao)(dao)副(fu)園(yuan)長(chang)便是輔助(zhu)園(yuan)長(chang)工(gong)作的(de)(de)，只有我(wo)試一試我(wo)才(cai)知道(dao)(dao)我(wo)行(xing)不(bu)(bu)(bu)行(xing)，我(wo)會(hui)盡全力為園(yuan)長(chang)為老師們(men)服務(wu)，在管(guan)理自己(ji)分管(guan)的(de)(de)業務(wu)工(gong)作之(zhi)外，對(dui)園(yuan)內的(de)(de)其他工(gong)作從(cong)不(bu)(bu)(bu)推諉，全身處(chu)地(di)為幼兒(er)園(yuan)著(zhu)想，盡量減輕園(yuan)長(chang)的(de)(de)工(gong)作壓力和負擔(dan)，同(tong)(tong)時和史副(fu)園(yuan)長(chang)相(xiang)互配(pei)合，互相(xiang)協(xie)助(zhu)，共(gong)同(tong)(tong)做(zuo)好幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)全方位管(guan)理工(gong)作。

　　一、注重學習，提高自身素質

　　我認為人只(zhi)有不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習(xi)，不(bu)(bu)停(ting)的(de)(de)(de)充電，才(cai)能不(bu)(bu)被社會(hui)所(suo)淘汰，我自(zi)(zi)認為自(zi)(zi)己內存不(bu)(bu)足，知(zhi)識(shi)和能力(li)匱乏，因此，常在工(gong)作之(zhi)余學習(xi)一(yi)些(xie)有關幼(you)兒教育的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和有關管理(li)方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)業(ye)務水平，很多時候，我也會(hui)煩惱(nao)、茫然，“對(dui)事不(bu)(bu)對(dui)人”工(gong)作態(tai)度可(ke)能會(hui)令一(yi)些(xie)教師心里不(bu)(bu)舒(shu)服，但是沒有辦法，世事哪能都(dou)如人意，前(qian)提我是對(dui)的(de)(de)(de).，我就(jiu)得做我自(zi)(zi)己。每當幼(you)兒園有說課評比(bi)，我都(dou)會(hui)認真對(dui)待，抓住學習(xi)的(de)(de)(de)機會(hui)，學習(xi)其他(ta)老師的(de)(de)(de)優點，避(bi)免(mian)犯他(ta)們(men)犯的(de)(de)(de)錯誤，使(shi)自(zi)(zi)己在學習(xi)中不(bu)(bu)斷(duan)成長。

　　二、加強培訓，促進教師成長

　　我園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)(ye)水平參差不齊，為提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)(ye)素質，把(ba)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)的(de)(de)培養列入園內的(de)(de)重點工(gong)作，對(dui)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行隨堂(tang)聽(ting)課，每(mei)次聽(ting)課后，在肯定優點的(de)(de)同時(shi)，更注重幫助教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和耐心(xin)指導，力求提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本功，利用教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中午休(xiu)息時(shi)間，給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行舞蹈和鋼(gang)琴培訓(xun)，雖然辛苦，但已(yi)見(jian)成效，心(xin)里無比幸福與滿(man)足(zu)。

　　雖然(ran)忙碌但(dan)很踏實，這是本學年的感受，雖然(ran)在(zai)工作中盡(jin)心盡(jin)力，但(dan)時有(you)不(bu)盡(jin)人意(yi)的地方，可是依然(ran)感受到領導(dao)和(he)老(lao)師們的理解和(he)支持，在(zai)新(xin)的學年，我會更加努力，更好的服(fu)務幼兒園。

　　年終工作個人總結 18

　　為(wei)了進(jin)一(yi)步貫(guan)徹《民辦教(jiao)育推動(dong)(dong)法》，推動(dong)(dong)幼兒園(yuan)更好的發展，提升幼兒園(yuan)的辦園(yuan)質量，我(wo)園(yuan)嚴(yan)格(ge)開展自查工(gong)作，嚴(yan)格(ge)履行所有證件的登記手(shou)續，按時參加年檢，做到合法、嚴(yan)格(ge)按照(zhao)章程開展一(yi)切活(huo)動(dong)(dong)，遵(zun)循幼兒發展規(gui)律，推動(dong)(dong)幼兒身心健康(kang)發展。一(yi)年來(lai)，我(wo)們不(bu)斷更新思想、改變觀念、盡量把(ba)幼兒園(yuan)的工(gong)作做好。現將(jiang)今(jin)年自查工(gong)作情(qing)況報告如下：

　　一.校園概況

　　我園(yuan)目前幼(you)兒620人，開設小(xiao)班(ban)、中班(ban)、大(da)班(ban)學前班(ban)14個班(ban)級。全(quan)(quan)(quan)園(yuan)共有教職員工38人。幼(you)兒園(yuan)配套設施(shi)健全(quan)(quan)(quan)，功能齊全(quan)(quan)(quan)，消毒設備(bei)等一(yi)應俱全(quan)(quan)(quan)。

　　二.辦學條件方面

　　（一）、辦(ban)園場所(suo)有安全、寬敞、明亮、獨立的辦(ban)園場所(suo)及出入通(tong)道，有教(jiao)室(shi)、寢室(shi)、辦(ban)公室(shi)、活動室(shi)、廚房、兒童廁所(suo)等，房屋(wu)通(tong)風不錯、采光(guang)符合健康要求；房屋(wu)設施(shi)堅固、實用、無危房。

　　（二）辦園設施

　　教(jiao)室內桌(zhuo)凳(deng)滿足需要，大小(xiao)高矮符合要求(qiu)，配齊各種教(jiao)學用品。

　　（三）師資情況

　　副園(yuan)長有(you)學前教(jiao)(jiao)育專科學歷(li)，并(bing)有(you)幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)格證(zheng)書，接(jie)受過幼兒園(yuan)園(yuan)長崗位培(pei)訓。教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)中師(shi)（中專）以上學歷(li)按(an)規定配齊保育、炊事等人員，均(jun)接(jie)受過培(pei)訓，有(you)上崗資(zi)格，勝任崗位要(yao)求。

　　三.保教管理方面

　　（一）常規(gui)管理保(bao)教(jiao)每(mei)學年、每(mei)學年、每(mei)月(yue)有計劃(hua)、有總(zong)結，保(bao)教(jiao)工作按計劃(hua)進(jin)行。有保(bao)育常規(gui)、幼兒接送(song)制(zhi)度(du)(du)(du)，制(zhi)度(du)(du)(du)公開并按制(zhi)度(du)(du)(du)認真執(zhi)行。嚴格執(zhi)行做(zuo)好(hao)入園(yuan)體檢、定期體檢、晨檢及全日健(jian)康觀察，做(zuo)好(hao)教(jiao)職(zhi)工上(shang)崗年度(du)(du)(du)體檢。建立(li)健(jian)全安全制(zhi)度(du)(du)(du)（食品衛生安全、消防安全等）以及突(tu)發事件應急(ji)預案。建立(li)健(jian)全各類人員崗位職(zhi)責、晨午(wu)檢查制(zhi)度(du)(du)(du)、食堂管理制(zhi)度(du)(du)(du)、消毒制(zhi)度(du)(du)(du)、交接班制(zhi)度(du)(du)(du)、衛生保(bao)健(jian)制(zhi)度(du)(du)(du)、聯系(xi)家長制(zhi)度(du)(du)(du)、考核獎懲制(zhi)度(du)(du)(du)等。

　　（二(er)）、依(yi)法辦園(yuan)遵守辦學(xue)規定、經營范圍要(yao)求，不擅自設立分支機構，不將本學(xue)校的(de)辦學(xue)資格、辦學(xue)場所擅自轉(zhuan)讓或(huo)者承包給其(qi)它組織或(huo)個(ge)人(ren)。依(yi)法保障教職工(gong)的(de)工(gong)資、福(fu)利待遇。為教職工(gong)繳納了(le)意外(wai)傷害(hai)保險。副園(yuan)長與教職人(ren)員(yuan)有(you)聘用合同，并認真履行合同內容。

　　四.安全防患方面

　　安(an)全工(gong)作常(chang)抓(zhua)不懈(xie)是(shi)我們工(gong)作的(de)一貫宗旨(zhi)。安(an)全工(gong)作是(shi)幼(you)(you)(you)兒園工(gong)作的(de)重中(zhong)之(zhi)重、頭(tou)等大事(shi)(shi)。為了使(shi)幼(you)(you)(you)兒園安(an)全工(gong)作規(gui)范(fan)(fan)(fan)化、制(zhi)度(du)化，真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)使(shi)安(an)全工(gong)作到實(shi)處，確實(shi)保證(zheng)(zheng)幼(you)(you)(you)兒、教(jiao)職工(gong)和國家財產(chan)(chan)的(de)安(an)全。我園將在進一步健(jian)全安(an)全工(gong)作的(de)各項制(zhi)度(du)，增加(jia)對制(zhi)度(du)的(de)落實(shi)、執(zhi)行的(de)檢查力度(du)。將安(an)全工(gong)作納(na)入(ru)常(chang)規(gui)，列入(ru)日常(chang)生活和教(jiao)育教(jiao)學(xue)當(dang)中(zhong)，提升幼(you)(you)(you)兒的(de)安(an)全防(fang)范(fan)(fan)(fan)意(yi)識(shi)和防(fang)范(fan)(fan)(fan)能力。杜(du)絕惡性(xing)事(shi)(shi)故(gu)和責任事(shi)(shi)故(gu)的(de)發(fa)生。嚴格遵守門衛值(zhi)班(ban)制(zhi)度(du)，全天有(you)專(zhuan)人值(zhi)班(ban)，做好防(fang)火、防(fang)泄、防(fang)電、防(fang)溺(ni)、防(fang)盜、防(fang)騙（拐）、防(fang)意(yi)外(wai)事(shi)(shi)故(gu)等工(gong)作保證(zheng)(zheng)幼(you)(you)(you)兒及財產(chan)(chan)安(an)全。

　　五.存在問題

　　在自(zi)查過程中我們發(fa)現我園(yuan)還存(cun)在以下(xia)問題：

　　1.辦學條件還有待改善，

　　2.班額要盡(jin)量(liang)減少

　　3.師(shi)資力量還有待加強

　　4.生(sheng)活(huo)設(she)施有待改(gai)善(shan)，特(te)別是在(zai)硬件的.添(tian)加(jia)與(yu)(yu)投(tou)入方面。時代在(zai)進步，教育在(zai)發(fa)展，我(wo)(wo)們(men)將以幼(you)(you)兒教育指南為導向(xiang)與(yu)(yu)時俱進、用發(fa)展和創新的思(si)維來發(fa)展我(wo)(wo)們(men)的幼(you)(you)兒園(yuan)，我(wo)(wo)們(men)有決心和信(xin)心在(zai)各級領導的關(guan)心指導下，發(fa)揮我(wo)(wo)園(yuan)優勢，為幼(you)(you)教事業(ye)做出我(wo)(wo)們(men)的貢獻。

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