教師會議上校長講話稿

時(shi)間：2024-04-08 18:35:11 會議講話我要投稿

教師會議(yi)上(shang)校長(chang)講話稿

　　在日(ri)常生活和工作中，接觸并(bing)使(shi)用(yong)(yong)講(jiang)話稿的人越來越多(duo)，絕大(da)多(duo)數的講(jiang)話稿都(dou)是敘(xu)事議(yi)論相結(jie)合的論述體應用(yong)(yong)文。那么(me)講(jiang)話稿一般是怎么(me)寫的呢？下面是小(xiao)編為大(da)家(jia)收集的教師會議(yi)上校長講(jiang)話稿，供大(da)家(jia)參考借鑒，希望可以(yi)幫助到有(you)需(xu)要的朋友。

教師會議上校長講話稿

教師會議上校長講話稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　多(duo)年來，三(san)所(suo)中學(xue)教育(yu)教學(xue)質量(liang)不斷創優(you)，縣(xian)一中和免費(fei)師(shi)范達線人數刷新紀錄。這(zhe)些成績的(de)取得傾注了(le)各位領導的(de)心(xin)血，也(ye)凝(ning)結了(le)全(quan)校教職(zhi)員(yuan)(yuan)工的(de)汗水和智慧(hui)！借(jie)此(ci)機會(hui)，我想代表(biao)中學(xue)全(quan)體(ti)教職(zhi)員(yuan)(yuan)工向一貫關心(xin)和支持中學(xue)的(de)各位領導表(biao)示衷(zhong)(zhong)心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)(xie)，同時也(ye)向此(ci)次(ci)為我們(men)提供(gong)交流學(xue)習現場的(de)中學(xue)、向不吝賜教的(de)兄弟學(xue)校的(de)老師(shi)們(men)表(biao)示衷(zhong)(zhong)心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)(xie)！

　　面對各位領導的(de)(de)(de)(de)(de)殷切期望(wang)，面對廣大(da)群眾對優質教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)迫切愿望(wang)，面對多年(nian)來我(wo)(wo)們(men)(men)(men)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)驕人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)中考成績(ji)，對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說是個不小的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力。前任九年(nian)級教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)搏(bo)精神對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說也是一種壓(ya)力，面對壓(ya)力我(wo)(wo)們(men)(men)(men)誠(cheng)惶誠(cheng)恐，唯(wei)恐我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不能很好地傳承他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精神，鞏固超越他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。因此，我(wo)(wo)今天的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言僅作為拋(pao)磚(zhuan)引玉，把我(wo)(wo)校畢業班工(gong)作是怎樣(yang)(yang)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)、怎樣(yang)(yang)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)向大(da)家(jia)作一個匯(hui)報。

　　一(yi)、教(jiao)育不(bu)是一(yi)蹴(cu)而就，它需要(yao)(yao)文化的(de)沉淀、外部(bu)環境的(de).影響，同時更需要(yao)(yao)有(you)(you)校長(chang)的(de)統(tong)領能力、責任意識(shi)、戰略眼光和(he)人格魅力，需要(yao)(yao)有(you)(you)優秀的(de)教(jiao)師團隊，學校才能逐(zhu)步走(zou)向成(cheng)功(gong)。學校要(yao)(yao)成(cheng)功(gong)，校長(chang)至(zhi)關(guan)重要(yao)(yao)，校長(chang)要(yao)(yao)有(you)(you)精、氣、神，校長(chang)要(yao)(yao)提出目(mu)標，要(yao)(yao)有(you)(you)達成(cheng)目(mu)標的(de)’計劃，要(yao)(yao)有(you)(you)目(mu)標完(wan)成(cheng)的(de)現實結(jie)果，這樣才給教(jiao)職工一(yi)種力量和(he)信(xin)心。

　　二、帶好班(ban)子，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)再(zai)聰明也是一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)智慧，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)再(zai)有激情也是一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)力量，所以(yi)要(yao)抓(zhua)好工(gong)作必(bi)須依靠團隊(dui)，我(wo)們的(de)(de)團隊(dui)有大局意識、崗位意識、主(zhu)動(dong)意識、合(he)作精神、執行力，他們人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)是教學骨干、工(gong)作都(dou)能(neng)獨擋一(yi)面。

　　三、培養好(hao)教(jiao)師(shi)，要求教(jiao)師(shi)學(xue)無止境(jing)，課(ke)堂是生命(ming)、質量(liang)是價值(zhi)，所以(yi)工(gong)(gong)作中(zhong)只能(neng)為成功找方法，不(bu)(bu)能(neng)為失敗(bai)找借口，不(bu)(bu)爭(zheng)第一，就(jiu)是失敗(bai)，同時(shi)發揚較中(zhong)精神——“特(te)別肯(ken)吃苦、特(te)別肯(ken)鉆研、特(te)別肯(ken)奉獻。”這樣就(jiu)形成了全(quan)校(xiao)上下充(chong)滿活力、充(chong)滿工(gong)(gong)作激情，現在我校(xiao)已達到了一種境(jing)界，工(gong)(gong)作總(zong)能(neng)百尺竿頭更進一步(bu)。

　　為了促(cu)進學(xue)生和諧(xie)發(fa)展和學(xue)校(xiao)(xiao)內涵發(fa)展，我校(xiao)(xiao)始終把畢業(ye)班(ban)工(gong)作作為全(quan)校(xiao)(xiao)工(gong)作的重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，全(quan)力以赴在(zai)“細”和“實”上做(zuo)文章。

　　1、目標引領、實現質量(liang)強校

　　今年的(de)中考目標(biao)是力爭實現畢業(ye)率(lv)達(da)100%，教學質(zhi)量保持全縣領先(xian)地位，確保進入(ru)前15名(ming)，爭取進入(ru)前8名(ming)。升入(ru)省示范性中學學生比例基本達(da)到2013年水平的(de)80%，升入(ru)縣一中和(he)免費師范生的(de)人(ren)數(shu)達(da)到6人(ren)以上。

　　2、強化(hua)畢業班隊伍(wu)建設(she)，實現管(guan)理(li)科學化(hua)

　　（1）每學年，我校行政領導均召開畢(bi)業班工(gong)作(zuo)(zuo)研討會，親自擔任畢(bi)業班教學，落實畢(bi)業班工(gong)作(zuo)(zuo)質量目標，具體落實過程的監督指(zhi)導，形成合力。

　　（2）每學期定期開好(hao)“三會”：教師(shi)會、家長會、學生(sheng)會。多方聯動抓畢業班工作，反思每一個階段(duan)的(de)經驗教訓，不斷(duan)提升畢業班人員的(de)思想認識，查(cha)找問題，及時補救，適時調整，力求(qiu)質量(liang)的(de)高效。

　　（3）制定并完善畢業(ye)班管理制度和教學質量獎懲(cheng)辦法。

　　重(zhong)(zhong)點從教學(xue)(xue)質量獎、各級(ji)表彰及職稱(cheng)評(ping)聘等(deng)方面向畢業班(ban)教師(shi)傾斜，重(zhong)(zhong)獎教學(xue)(xue)好(hao)的(de)教師(shi)和完成任務的(de)班(ban)級(ji)，充分利用激勵(li)機制調動(dong)師(shi)生(sheng)的(de)主動(dong)性(xing)和積極性(xing)。

　　（4）充分調(diao)(diao)動畢(bi)業(ye)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)積極性，增強班(ban)級(ji)團隊(dui)(dui)的(de)(de)凝聚力(li)(li)。學(xue)校每(mei)一年都(dou)組(zu)織(zhi)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)學(xue)習培訓，提高(gao)班(ban)級(ji)管理(li)能(neng)力(li)(li)，注重班(ban)級(ji)氛圍營造(zao)，充分發(fa)揮班(ban)級(ji)團隊(dui)(dui)整(zheng)體教育效應。畢(bi)業(ye)班(ban)教學(xue)時間緊，任(ren)務重，科(ke)目較多，為了避免各科(ke)留的(de)(de)作業(ye)太(tai)多，造(zao)成(cheng)學(xue)生(sheng)的(de)(de)課堂壓(ya)力(li)(li)太(tai)大，要(yao)求教師(shi)精(jing)講精(jing)練，決(jue)不允許做重復勞動，加重學(xue)生(sheng)課業(ye)負擔(dan)，這些都(dou)由班(ban)主(zhu)任(ren)做好協(xie)調(diao)(diao)。

　　（5）用誓言(yan)激(ji)勵鼓舞學生，增(zeng)強學習動(dong)力(li)，我校畢業(ye)班(ban)擬定切(qie)合班(ban)級實際又鏗鏘有(you)力(li)鼓舞人(ren)心的(de)誓言(yan)張貼，極大地調動(dong)了學生學習的(de)主動(dong)性和積極性。

　　3、強化“一(yi)關(guan)三(san)抓(zhua)”管(guan)理，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)(fa)展，“一(yi)關(guan)”是關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)制定自(zi)(zi)己的(de)(de)目(mu)標，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)內(nei)在動(dong)力。“三(san)抓(zhua)”：一(yi)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面臨畢業，思(si)想(xiang)比較復雜，他(ta)們(men)(men)當(dang)中有自(zi)(zi)信(xin)迷惘、自(zi)(zi)暴自(zi)(zi)棄、焦(jiao)慮、浮躁等心態，針對這些情況(kuang)，我們(men)(men)利用學(xue)(xue)(xue)校每周一(yi)的(de)(de)班(ban)會時間(jian)，由校長和班(ban)主任堅持對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)教(jiao)(jiao)育引(yin)導，保持與家(jia)長的(de)(de)聯(lian)系。二抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)常(chang)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)育。我們(men)(men)從落實(shi)班(ban)級常(chang)規(gui)(gui)管(guan)理制度入手(shou)，堅持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為規(gui)(gui)范養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育，確(que)保“習(xi)(xi)慣好(hao)(hao)、班(ban)風(feng)正、學(xue)(xue)(xue)風(feng)濃”。關(guan)心、愛護、體(ti)貼學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，杜(du)絕(jue)后期管(guan)理中的(de)(de)“散、懶(lan)、亂”現象發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營造良好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍。三(san)抓(zhua)“潛(qian)能(neng)生(sheng)(sheng)”的(de)(de)轉(zhuan)化工作，并針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不同情況(kuang)，找(zhao)準切入點幫扶，最大(da)限(xian)度使“潛(qian)能(neng)生(sheng)(sheng)”少(shao)惹(re)麻(ma)煩，少(shao)拖(tuo)后腿。

　　4、突出質量意識

　　（1）加強學(xue)情分(fen)析。對畢業班(ban)各學(xue)科成(cheng)績情況(kuang)向(xiang)各班(ban)教師做出分(fen)析，并(bing)將優(you)生(sheng)的薄弱學(xue)科分(fen)解(jie)到各科任(ren)教師，合力完成(cheng)優(you)生(sheng)的治跛工(gong)作。

　　（2）定指標。學(xue)校提出了保住優(you)等(deng)生(sheng)，抓住中等(deng)生(sheng)，促進后(hou)進生(sheng)的教學(xue)要(yao)求，把(ba)升學(xue)的增長點放在中等(deng)生(sheng)上(shang)，把(ba)平均分放在后(hou)進生(sheng)上(shang)。

　　5、強化意識，做好復(fu)(fu)習(xi)工作(zuo)，優化復(fu)(fu)習(xi)策略。畢業班(ban)充分用(yong)好復(fu)(fu)習(xi)資(zi)料，把資(zi)料和課本結合(he)起(qi)來。

　　箭(jian)在(zai)弦(xian)上，我(wo)們已別無選(xuan)擇，任(ren)教九年(nian)(nian)級，只有(you)變(bian)壓(ya)力(li)為(wei)動力(li)，相信(xin)我(wo)們這個新的團(tuan)隊(dui)一(yi)定會(hui)出(chu)色地完成這項光榮而又艱巨(ju)的任(ren)務(wu)。我(wo)們九年(nian)(nian)級既有(you)經驗豐富的教師，也有(you)青春活力(li)的新秀(xiu)，“深深園丁意，拳拳育(yu)人心；身于幽谷(gu)處，孕育(yu)蘭(lan)花香”。在(zai)此，我(wo)謹代表中學全體(ti)畢(bi)業(ye)科目(mu)教師向(xiang)大會(hui)鄭重承諾：繼(ji)續發揚(yang)前任(ren)九年(nian)(nian)級的拼搏精神，進一(yi)步增強大局(ju)意識(shi)整體(ti)意識(shi)，增強責任(ren)感(gan)使(shi)命(ming)感(gan)，團(tuan)結一(yi)致，同(tong)心同(tong)德，扎(zha)實高效工作，刷新紀錄，再創畢(bi)業(ye)班教育(yu)的新輝(hui)煌！

　　最后，希望我(wo)們(men)兄(xiong)弟學(xue)校的老師(shi)們(men)以后多加強交流合作共謀(mou)發展。祝(zhu)愿鄉20xx年中考再創輝(hui)煌。

　　謝謝大家！

教師會議上校長講話稿2

各位老師：

　　大家好！

　　多年來，三所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)不(bu)斷創優(you)，縣一中(zhong)和師(shi)范達線人數刷新紀錄。這些成(cheng)績(ji)的(de)取得傾注了各位的(de)心(xin)(xin)血(xue)，也凝結(jie)了全校教(jiao)職員工(gong)的(de)汗(han)水和智慧！借此(ci)機會，我(wo)想代表中(zhong)學(xue)(xue)(xue)全體教(jiao)職員工(gong)向(xiang)一貫關心(xin)(xin)和支(zhi)持中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)各位表示衷心(xin)(xin)的(de)感謝，同時也向(xiang)此(ci)次為(wei)我(wo)們(men)交流學(xue)(xue)(xue)習現場的(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、向(xiang)不(bu)吝賜(si)教(jiao)的(de)兄弟學(xue)(xue)(xue)校的(de)老(lao)師(shi)們(men)表示衷心(xin)(xin)的(de)感謝！

　　面(mian)(mian)對(dui)各位的(de)(de)(de)殷切(qie)(qie)期望，面(mian)(mian)對(dui)廣大(da)群眾(zhong)對(dui)優質教育(yu)的(de)(de)(de)迫切(qie)(qie)愿望，面(mian)(mian)對(dui)多(duo)年(nian)來(lai)(lai)我們(men)取得的(de)(de)(de)驕人的(de)(de)(de)中考成績，對(dui)我們(men)來(lai)(lai)說是個不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)壓力。前任九年(nian)級教師的(de)(de)(de)拼搏對(dui)我們(men)來(lai)(lai)說也(ye)是一(yi)種壓力，面(mian)(mian)對(dui)壓力我們(men)誠(cheng)(cheng)惶誠(cheng)(cheng)恐，唯恐我們(men)不(bu)(bu)能很(hen)好(hao)地傳承他們(men)的(de)(de)(de)，鞏固超(chao)越他們(men)的(de)(de)(de)成績。因此，我今天的(de)(de)(de)發言僅作(zuo)(zuo)為拋(pao)磚(zhuan)引玉，把我校畢業班工作(zuo)(zuo)是怎(zen)樣做的(de)(de)(de)、怎(zen)樣管理的(de)(de)(de)向大(da)家作(zuo)(zuo)一(yi)個匯報。

　　一、教(jiao)(jiao)育不是一蹴(cu)而就，它需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)文化的沉淀(dian)、外部環境的影響，同時更需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)校(xiao)長的統領能(neng)(neng)力、責(ze)任(ren)意識、戰略(lve)眼光和(he)人格(ge)魅力，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)優秀(xiu)的教(jiao)(jiao)師團隊，學(xue)校(xiao)才能(neng)(neng)逐步走向成(cheng)(cheng)功。學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)成(cheng)(cheng)功，校(xiao)長至關(guan)重要(yao)(yao)(yao)，校(xiao)長要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)精、氣(qi)、神，校(xiao)長要(yao)(yao)(yao)提出目標，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)達成(cheng)(cheng)目標的計(ji)劃(hua)，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)目標完成(cheng)(cheng)的現實結果，這(zhe)樣才給教(jiao)(jiao)職工一種力量和(he)信心(xin)。

　　二、帶好班子，一個(ge)人再聰明也是(shi)(shi)一個(ge)人的(de)(de)'智慧，一個(ge)人再有激情也是(shi)(shi)一個(ge)人的(de)(de)力量，所以要抓好工作(zuo)必須依靠團隊(dui)(dui)，我們的(de)(de)團隊(dui)(dui)有大局(ju)意(yi)識(shi)、崗位意(yi)識(shi)、主動意(yi)識(shi)、合作(zuo)、執行(xing)力，他們人人都(dou)是(shi)(shi)教學骨干、工作(zuo)都(dou)能(neng)獨擋一面。

　　三、培養好(hao)教師，要(yao)求教師學(xue)無(wu)止境，課堂是(shi)生命、質量是(shi)價(jia)值，所以工作中只能(neng)為成功(gong)找(zhao)方法，不(bu)能(neng)為失(shi)敗找(zhao)借口，不(bu)爭第(di)一(yi)，就(jiu)是(shi)失(shi)敗，同時(shi)發揚較(jiao)中——“特別(bie)肯吃苦、特別(bie)肯鉆研、特別(bie)肯奉獻(xian)。”這樣就(jiu)形成了(le)全校(xiao)上(shang)下(xia)充滿(man)活力、充滿(man)工作激情(qing)，現在我校(xiao)已達到了(le)一(yi)種境界，工作總能(neng)百尺(chi)竿頭更進一(yi)步。

　　為了促進學生和諧(xie)發(fa)展和學校(xiao)內(nei)涵發(fa)展，我校(xiao)始終把畢業班工作作為全(quan)(quan)校(xiao)工作的(de)重(zhong)中之重(zhong)，全(quan)(quan)力以赴在(zai)“細”和“實”上(shang)做文章。

　　1、目標引領、實現質量強校

　　今(jin)年的中(zhong)考目標是力爭(zheng)(zheng)實現畢業率達(da)100%，教學(xue)質量保持全縣領(ling)先地(di)位，確(que)保進(jin)入(ru)前(qian)15名，爭(zheng)(zheng)取進(jin)入(ru)前(qian)8名。升入(ru)省示范(fan)性中(zhong)學(xue)學(xue)生比例基本達(da)到20xx年水(shui)平的80%，升入(ru)縣一中(zhong)和師范(fan)生的人(ren)數達(da)到6人(ren)以上。

　　2、強化畢業班隊伍建設，實現管理(li)科學(xue)化

　　（1）每學(xue)年，我校(xiao)行政均召開畢業(ye)(ye)班(ban)工作研(yan)討會，親自擔任畢業(ye)(ye)班(ban)教學(xue)，落實(shi)畢業(ye)(ye)班(ban)工作質量目標，具體落實(shi)過程的(de)監督指導，形成合力。

　　（2）每學期定(ding)期開好“三(san)會(hui)”：教師(shi)會(hui)、家長(chang)會(hui)、學生(sheng)會(hui)。多方聯(lian)動(dong)抓畢業班工作，反思每一個階段(duan)的經(jing)驗教訓，不(bu)斷提升畢業班人(ren)員的認識，查找問題，及時補(bu)救(jiu)，適時調(diao)整，力求質(zhi)量的高(gao)效。

　　（3）制定并完(wan)善畢(bi)業班管(guan)理制度和(he)教學質量獎懲辦法。

　　重點從(cong)教學(xue)質量獎(jiang)、各(ge)級表彰及職稱評聘等方面向(xiang)畢業班(ban)教師傾斜，重獎(jiang)教學(xue)好的(de)教師和(he)完成(cheng)任務的(de)班(ban)級，充分(fen)利(li)用激勵機制調動(dong)師生的(de)主動(dong)性(xing)和(he)積(ji)極性(xing)。

　　（4）充(chong)分調動(dong)畢業班(ban)班(ban)主任(ren)的積極性，增強班(ban)級(ji)團隊(dui)的凝聚力(li)。學(xue)校(xiao)每一年都(dou)組織班(ban)主任(ren)的學(xue)習(xi)培訓，提(ti)高班(ban)級(ji)管(guan)理能力(li)，注重(zhong)班(ban)級(ji)氛圍營造，充(chong)分發揮班(ban)級(ji)團隊(dui)整體教育(yu)效應。畢業班(ban)教學(xue)時間緊，任(ren)務重(zhong)，科目較多，為了避免各科留的作業太多，造成學(xue)生的課(ke)(ke)堂壓力(li)太大，要求教師精講精練(lian)，決不允許做(zuo)重(zhong)復(fu)勞動(dong)，加重(zhong)學(xue)生課(ke)(ke)業負擔(dan)，這些都(dou)由班(ban)主任(ren)做(zuo)好協調。

　　（5）用誓言激勵鼓舞(wu)學(xue)(xue)生(sheng)，增強(qiang)學(xue)(xue)習動(dong)力(li)，我校(xiao)畢業班擬(ni)定切合(he)班級實際又(you)鏗鏘有力(li)鼓舞(wu)人心的誓言張貼(tie)，極大地調動(dong)了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的主動(dong)性和積極性。

　　3、強化“一(yi)(yi)(yi)關(guan)三抓(zhua)(zhua)”管(guan)(guan)理(li)(li)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)(fa)展，“一(yi)(yi)(yi)關(guan)”是關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)目(mu)標，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)內在動力。“三抓(zhua)(zhua)”：一(yi)(yi)(yi)抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教育(yu)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面臨畢業，比較復雜(za)，他們(men)當中有自(zi)信迷惘、自(zi)暴自(zi)棄、焦慮、浮躁等心(xin)態，針(zhen)對這些情(qing)況(kuang)，我們(men)利用學(xue)(xue)(xue)校每周一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)班會時間，由校長和班主(zhu)任堅持對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行教育(yu)引導，保(bao)(bao)持與家(jia)長的(de)(de)聯系。二抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)常規教育(yu)。我們(men)從落實班級常規管(guan)(guan)理(li)(li)制度入(ru)手，堅持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常行為規范養(yang)成教育(yu)，確保(bao)(bao)“習慣好、班風(feng)正、學(xue)(xue)(xue)風(feng)濃(nong)”。關(guan)心(xin)、愛護、體貼學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣，杜絕(jue)后期管(guan)(guan)理(li)(li)中的(de)(de)“散、懶、亂”現象(xiang)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)營造良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍。三抓(zhua)(zhua)“潛(qian)能生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)(de)轉化工作，并針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不同情(qing)況(kuang)，找準切入(ru)點幫(bang)扶(fu)，最大限(xian)度使“潛(qian)能生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”少惹(re)麻(ma)煩，少拖(tuo)后腿。

　　4、突出質(zhi)量意識

　　（1）加強學情分析(xi)。對畢業班各(ge)(ge)學科(ke)成績情況向各(ge)(ge)班教(jiao)師(shi)做出(chu)分析(xi)，并(bing)將優(you)生(sheng)的薄弱學科(ke)分解(jie)到各(ge)(ge)科(ke)任教(jiao)師(shi)，合力(li)完成優(you)生(sheng)的治跛工(gong)作。

　　（2）定指(zhi)標。學(xue)校提出(chu)了保住(zhu)優(you)等(deng)生(sheng)，抓住(zhu)中(zhong)等(deng)生(sheng)，促(cu)進后進生(sheng)的(de)(de)教學(xue)要求，把(ba)升(sheng)學(xue)的(de)(de)增(zeng)長點放在中(zhong)等(deng)生(sheng)上，把(ba)平均分放在后進生(sheng)上。

　　5、強化意識，做好(hao)復習(xi)(xi)工作(zuo)，優(you)化復習(xi)(xi)策略。畢業班充分用好(hao)復習(xi)(xi)資料，把資料和課(ke)本(ben)結合起來。

　　箭在(zai)弦上，我(wo)們(men)已別無(wu)選擇，任(ren)教(jiao)九年級，只有(you)變壓力(li)(li)為動力(li)(li)，相信我(wo)們(men)這個新(xin)的(de)(de)(de)(de)團隊一定會出色地(di)完成這項光(guang)榮而又艱巨的(de)(de)(de)(de)任(ren)務。我(wo)們(men)九年級既有(you)經驗(yan)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師，也(ye)有(you)青春活力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)新(xin)秀，“深(shen)深(shen)園丁意(yi)，拳拳育(yu)人心；身(shen)于(yu)幽(you)谷處，孕育(yu)蘭花(hua)香”。在(zai)此(ci)，我(wo)謹代表中學全體畢(bi)業科目教(jiao)師向(xiang)大會鄭重承(cheng)諾：繼續(xu)發揚前任(ren)九年級的(de)(de)(de)(de)拼搏，進一步增強大局意(yi)識整體意(yi)識，增強責任(ren)感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新(xin)紀錄(lu)，再創(chuang)畢(bi)業班教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)輝煌(huang)！

　　最后(hou)，希望(wang)我們(men)兄弟學校的(de)老師們(men)以(yi)后(hou)多加強交流合作(zuo)共謀發展(zhan)。祝(zhu)愿(yuan)鄉(xiang)20xx年中(zhong)考再創輝煌(huang)。

　　謝謝大家！

教師會議上校長講話稿3

各位教師：

　　上午好！

　　今天，XX市第六十(shi)五中(zhong)學(xue)2022屆高三備考正式拉開了帷(wei)幕。祝賀大家(jia)光(guang)榮地成為2022屆高三教師團隊中(zhong)的一(yi)員。學(xue)校把這一(yi)歷史重擔交付給了我們，這既是一(yi)份(fen)責任，也是一(yi)份(fen)榮耀(yao)。我們將(jiang)帶著這份(fen)責任與榮耀(yao)陪(pei)伴(ban)600多(duo)位(wei)莘莘學(xue)子度過這一(yi)學(xue)年，度過300多(duo)個(ge)日日夜(ye)夜(ye)，幫助(zhu)他(ta)們實現“十(shi)年寒窗夢”。

　　良好的開端是(shi)成(cheng)功的一(yi)半。今天，我(wo)們在這(zhe)里謀(mou)劃新學年備考(kao)工(gong)作，主要任務是(shi)：明確目標、傳(chuan)承經驗、創新做法，尋(xun)找到一(yi)條適合2022屆高考(kao)備考(kao)的最優道路。

　　我校(xiao)(xiao)所擬定的(de)高(gao)考目標(biao)是(shi)與辦學(xue)思(si)想高(gao)度(du)切(qie)合的(de)教育選(xuan)擇，即，教育，為(wei)了每一個人(ren)的(de)充(chong)分(fen)(fen)發展（源于“人(ren)人(ren)成人(ren)，人(ren)人(ren)成才(cai)”）。也(ye)就是(shi)說，目標(biao)要(yao)(yao)(yao)滿(man)足每一位(wei)學(xue)生充(chong)分(fen)(fen)發展的(de)需要(yao)(yao)(yao)，有助于每一位(wei)學(xue)生實(shi)現最大(da)升學(xue)的(de)需要(yao)(yao)(yao)，有助于每一位(wei)學(xue)生把最大(da)可能變為(wei)確定現實(shi)的(de)需要(yao)(yao)(yao)。從學(xue)校(xiao)(xiao)層面(mian)(mian)來說，就是(shi)把各(ge)(ge)條上線目標(biao)設到頂格，設到極(ji)限(xian)。這既是(shi)社會、政府對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)要(yao)(yao)(yao)求，也(ye)是(shi)學(xue)生本人(ren)、家長對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)期(qi)待，各(ge)(ge)層面(mian)(mian)、各(ge)(ge)方面(mian)(mian)的(de)目標(biao)是(shi)高(gao)度(du)統一的(de)。

　　簡而(er)言之，在學校(xiao)辦學思想的統領(ling)下，在學校(xiao)價(jia)值追求的指引下，我校(xiao)的總體目標就是，每(mei)一位學生(sheng)實現最大可(ke)能高層次(ci)的升(sheng)學。

　　建立在對目標的(de)理解與明確的(de)基礎上(shang)，科學(xue)道路（策略）的(de)選擇理應(ying)基于(yu)學(xue)校經(jing)驗(yan)的(de)傳承(cheng)與做法(fa)的(de)創新(xin)(xin)。“行不由徑”（《論語》），我(wo)認(ren)為，高考(kao)備(bei)(bei)考(kao)是素質教育的(de)重要環節(jie)，也(ye)是落(luo)實立德樹人的(de)關(guan)鍵環節(jie)。因此(ci)，好的(de)備(bei)(bei)考(kao)并(bing)無(wu)捷徑可走(zou)，也(ye)無(wu)小道可抄，必須(xu)(xu)遵循(xun)教育與人的(de)發展這(zhe)(zhe)兩個根本規律，必須(xu)(xu)切合備(bei)(bei)考(kao)應(ying)考(kao)規律。基于(yu)學(xue)校經(jing)驗(yan)，基于(yu)新(xin)(xin)高考(kao)的(de)要求，我(wo)認(ren)為，這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)年，我(wo)們必須(xu)(xu)始(shi)終堅持：帶好每(mei)一(yi)個班，上(shang)好每(mei)一(yi)節(jie)課，關(guan)愛(ai)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生。

　　“帶好每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)”，要充分發(fa)揮(hui)好班(ban)集(ji)(ji)體的(de)(de)力量。集(ji)(ji)體的(de)(de)力量，來源于集(ji)(ji)體精(jing)神的(de)(de)塑(su)造(zao)。每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)應有(you)學(xue)生(sheng)認(ren)可且具有(you)自我(wo)約束的(de)(de)班(ban)規，發(fa)揮(hui)自我(wo)教育的(de)(de)作用，真正(zheng)的(de)(de)教育是自我(wo)教育，班(ban)規不只是一(yi)(yi)種規章制度，更是一(yi)(yi)種精(jing)氣神；每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)應有(you)共同為之(zhi)奮斗的(de)(de)班(ban)級目標，激勵每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)不斷挑戰自我(wo)；每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)應有(you)積極向上的(de)(de)文化和良好的(de)(de)精(jing)神風貌，引領學(xue)生(sheng)把關注點(dian)始終集(ji)(ji)中在(zai)學(xue)習備(bei)考上。這些需盡快重建(jian)，應在(zai)第一(yi)(yi)周完成。

　　“帶好每(mei)一個班”，需要每(mei)一位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)協同(tong)引領(ling)(ling)、共(gong)同(tong)參與，充分發(fa)揮“全員(yuan)育(yu)人(ren)、全程育(yu)人(ren)、全方位(wei)育(yu)人(ren)”疊(die)加效應。教(jiao)師(shi)(shi)以自身的卓(zhuo)越(yue)引領(ling)(ling)學生走(zou)向卓(zhuo)越(yue)。

　　“帶好每(mei)一(yi)個班”，需要(yao)每(mei)一(yi)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)的(de)理解(jie)與支(zhi)持，充(chong)分發揮家(jia)校共育的(de)向心力作用(yong)。班主(zhu)任(ren)要(yao)善于向家(jia)長(chang)(chang)借力，多(duo)與家(jia)長(chang)(chang)溝通，多(duo)聽(ting)取家(jia)長(chang)(chang)的(de)意見(jian)，多(duo)把自己(ji)的(de)想法及時告(gao)知(zhi)家(jia)長(chang)(chang)，常與家(jia)長(chang)(chang)探討備考。我們(men)要(yao)始終牢記(ji)：家(jia)長(chang)(chang)才是學生(sheng)的(de)第一(yi)教師，家(jia)長(chang)(chang)始終是學生(sheng)成長(chang)(chang)路上的(de)最重要(yao)他人。

　　“帶好每(mei)一個(ge)班”，需培育同(tong)伴(ban)(ban)靈魂人(ren)物。同(tong)伴(ban)(ban)效應(ying)，是我校三年(nian)來(lai)創造的(de)(de)(de)(de)好經驗，培育的(de)(de)(de)(de)同(tong)伴(ban)(ban)靈魂人(ren)物具有良好的(de)(de)(de)(de)人(ren)格（君子品格）和超強的(de)(de)(de)(de)感召力。如，2019屆的(de)(de)(de)(de)XX（班主任XX），激勵了(le)整(zheng)個(ge)年(nian)級；20xx屆的(de)(de)(de)(de)XX（班主任XX），帶動了(le)一個(ge)宿(su)舍——“507”成為了(le)卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)代名詞(ci)，X個(ge)人(ren)，X人(ren)上了(le)重(zhong)點，X人(ren)接(jie)近(jin)重(zhong)點；2021屆的(de)(de)(de)(de)XX（班主任X），賦(fu)予了(le)2021屆舍我其誰(shui)的(de)(de)(de)(de)XX中精神。近(jin)年(nian)來(lai)，很多大學(xue)(xue)涌現出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)'學(xue)(xue)霸班級、學(xue)(xue)霸宿(su)舍，其事(shi)跡(ji)常(chang)見(jian)諸報(bao)端，這些都(dou)是同(tong)伴(ban)(ban)效應(ying)的(de)(de)(de)(de)實踐樣本。

　　“上(shang)好每一節課”，是落實素質教育與(yu)立德樹人(ren)的(de)主要陣地，也(ye)是實現高品質備考的(de)根(gen)本。

　　“上(shang)好(hao)每一節(jie)課(ke)”，教(jiao)師要自覺成為一個研究(jiu)(jiu)型(xing)教(jiao)師。研究(jiu)(jiu)型(xing)教(jiao)師，首先，要從黨中(zhong)央(yang)國務院重要文件上(shang)尋找(zhao)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)方向、價值與(yu)(yu)主要內(nei)容，要從哲學意義上(shang)進行追問。如，從“為誰培養(yang)人(ren)、培養(yang)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)人(ren)、怎(zen)(zen)樣培養(yang)人(ren)”的(de)(de)(de)高度，思(si)考(kao)“為什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)考(kao)、考(kao)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)、怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)考(kao)”的(de)(de)(de)高考(kao)改革，思(si)考(kao)“為什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)教(jiao)、教(jiao)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)(me)、怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)教(jiao)”的(de)(de)(de)課(ke)堂變(bian)革，從而充分理(li)解(jie)新時代“高考(kao)指揮棒的(de)(de)(de)積(ji)極正向作用”。其次，要研究(jiu)(jiu)學科與(yu)(yu)自我(wo)的(de)(de)(de)關系，學生(sheng)與(yu)(yu)自我(wo)的(de)(de)(de)關系，學科與(yu)(yu)學生(sheng)的(de)(de)(de)關系。不認(ren)識自我(wo)，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)認(ren)識學生(sheng)?又怎(zen)(zen)能認(ren)識學科呢?“而好(hao)老師則在(zai)教(jiao)學中(zhong)將自我(wo)、學科與(yu)(yu)學生(sheng)融為一體。”（《教(jiao)學勇氣：漫步教(jiao)師心靈》第44頁）

　　“關愛(ai)(ai)每一位(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”，是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯起點(dian)，也是(shi)(shi)備考的(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯起點(dian)。沒(mei)有(you)愛(ai)(ai)，就(jiu)沒(mei)有(you)教(jiao)育(yu)；沒(mei)有(you)愛(ai)(ai)，就(jiu)不可(ke)能有(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)備考。教(jiao)師(shi)，作為學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)(dao)師(shi)，既是(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學業導(dao)(dao)師(shi)，也是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)導(dao)(dao)師(shi)。“當(dang)你(ni)愛(ai)(ai)一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)時候，這個(ge)世界都是(shi)(shi)可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)。”（軍旅詞作家XX，新華社，2021.08.01）當(dang)你(ni)愛(ai)(ai)每一個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時候，這個(ge)班級，這個(ge)學校都是(shi)(shi)可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)，包(bao)括(kuo)你(ni)自(zi)己(ji)。“少者(zhe)懷之”（《論語》），你(ni)愛(ai)(ai)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也會愛(ai)(ai)你(ni)，會永遠記得(de)你(ni)感念(nian)你(ni)！

教師會議上校長講話稿4

各位老師：

　　大家好！

　　一(yi)(yi)個祥和、文明(ming)、熱(re)鬧的(de)新(xin)春(chun)佳節(jie)，伴隨著鞭炮聲、祝福聲、開(kai)心的(de)笑聲和我(wo)(wo)們走親(qin)訪(fang)友(you)的(de)腳(jiao)步聲過去了，帶著甜(tian)蜜(mi)和幸(xing)福的(de)回憶，我(wo)(wo)們又回到了校園，回到了我(wo)(wo)們熟(shu)悉的(de)工作崗位，掀開(kai)新(xin)學(xue)期嶄新(xin)的(de)一(yi)(yi)頁。在(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)給各(ge)位老(lao)師拜個晚年(nian)(nian)，祝大家在(zai)新(xin)的(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)里人人健康(kang)快樂、家家幸(xing)福安康(kang)！

　　新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)學期、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)起點(dian)、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)要求、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)希望。老(lao)師們，機(ji)遇蘊含著(zhu)精神、開展充滿信心，同時(shi)我們也面臨著(zhu)挑戰，新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)形(xing)式也對我們提出來(lai)了新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)更高的(de)(de)要求，借(jie)今天(tian)這個時(shi)機(ji)我給各位談以下幾點(dian)。

　　一(yi)是本學期，我(wo)們要緊(jin)緊(jin)圍繞著(zhu)學校三年開展規劃(hua)目標而努力。

　　一(yi)年(nian)打(da)根(gen)底，兩年(nian)抓(zhua)標準，三年(nian)上臺階〔水平〕。力(li)爭用兩年(nian)的(de)(de)時間(jian)把學(xue)(xue)(xue)校辦成一(yi)個校風正、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)高、師生(sheng)和(he)諧開展(zhan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，根(gen)據縣教(jiao)(jiao)育局教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)“穩(wen)固(gu)提(ti)升年(nian)〞的(de)(de)要(yao)求，以(yi)“育人是根(gen)本、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是生(sheng)命、校風是靈魂、教(jiao)(jiao)師是關鍵(jian)〞的(de)(de)管理理念，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)為(wei)(wei)核心，以(yi)德育工作為(wei)(wei)保證，新學(xue)(xue)(xue)年(nian)要(yao)大(da)力(li)開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)(wei)標準養成教(jiao)(jiao)育，狠抓(zhua)班風、學(xue)(xue)(xue)風、校風建設(she)，加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)師德教(jiao)(jiao)風建設(she)，努力(li)提(ti)高師德修養和(he)業務水平，大(da)力(li)加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究水平，向課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，打(da)造高效(xiao)課(ke)堂，促進有(you)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，實現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提(ti)高和(he)課(ke)程改革持續穩(wen)定推進，大(da)力(li)加(jia)(jia)強校園文化建設(she)，營造良(liang)好的(de)(de)育人環境，進一(yi)步提(ti)高后勤效(xiao)勞(lao)水平，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提(ti)供良(liang)好的(de)(de)保障。

　　二是要落實(shi)常(chang)規，強化檢查(cha)，把工作做(zuo)細做(zuo)實(shi)。

　　本學(xue)期，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)在常規工(gong)作上下功夫，向常規工(gong)作要(yao)(yao)(yao)(yao)成績。集體備課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)(yao)抓(zhua)到實處，做到準(zhun)備充分，有(you)中心發言人，有(you)主(zhu)題(ti)，要(yao)(yao)(yao)(yao)確實做到教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)精選(xuan)，習題(ti)精選(xuan)，要(yao)(yao)(yao)(yao)真正(zheng)的(de)去研(yan)討(tao)。課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)要(yao)(yao)(yao)(yao)造(zao)高(gao)效課(ke)(ke)堂，提高(gao)課(ke)(ke)堂效率。加強(qiang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)、互(hu)聽(ting)(ting)互(hu)評、相互(hu)促(cu)進(jin)、相互(hu)提高(gao)、取長(chang)補短共同進(jin)步。聽(ting)(ting)完課(ke)(ke)，全(quan)組(zu)的(de)教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)及(ji)時反(fan)思，特別是對青年教(jiao)師，更要(yao)(yao)(yao)(yao)加大(da)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)和(he)學(xue)習力(li)度，可以采取多種形式，學(xue)生的(de)作業(ye)和(he)檢(jian)測不(bu)(bu)(bu)(bu)能太多，也不(bu)(bu)(bu)(bu)能太少，要(yao)(yao)(yao)(yao)求學(xue)生建(jian)錯題(ti)本，對錯題(ti)本及(ji)時定期檢(jian)查，造(zao)當的(de)安(an)排學(xue)生看(kan)改正(zheng)的(de)錯題(ti)。教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)注意習題(ti)收集，精選(xuan)習題(ti)積累不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)拿過來不(bu)(bu)(bu)(bu)加取舍就(jiu)印，每位(wei)老師要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)有(you)訓練價值(zhi)的(de)題(ti)目、學(xue)生易出錯的(de)題(ti)積累下來，增強(qiang)對學(xue)生訓練的(de)針(zhen)對性、方向性。

　　三是加強管理、注重細節(jie)，培養(yang)學(xue)生良好習慣，加大獎(jiang)懲力(li)度，言必行、行必果，在城里能考上(shang)(shang)，在勝利中學(xue)也能考上(shang)(shang)。

　　教育的(de)(de)最終目的(de)(de)是(shi)使學(xue)(xue)生(sheng)養成良好的(de)(de)習慣，只有嚴格管理(li)，從小處著手，才能(neng)使學(xue)(xue)生(sheng)逐(zhu)步養成良好的(de)(de)行為(wei)習慣。要充分發揮(hui)政(zheng)教、團委和班主任(ren)的(de)(de)作用，每位老(lao)師也都擔(dan)負著管理(li)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)責任(ren)，不(bu)要把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)管理(li)認為(wei)是(shi)班主任(ren)或政(zheng)教的(de)(de)事，只有形成人(ren)人(ren)敢(gan)管、齊抓(zhua)共管的(de)(de)良好局面，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管理(li)水平才能(neng)形成良好的(de)(de)局面。

　　四是打(da)造一(yi)支優秀的老師隊伍。

　　1、樹立正氣(qi)、德(de)才(cai)兼備(bei)、品德(de)高尚(shang)、修(xiu)養好是我們(men)的正氣(qi)。

　　德即是品(pin)格(ge)(ge)，西方有名(ming)名(ming)言“培(pei)養一(yi)種(zhong)行為，收(shou)(shou)(shou)獲(huo)一(yi)種(zhong)習慣；培(pei)養一(yi)種(zhong)習慣，收(shou)(shou)(shou)獲(huo)一(yi)種(zhong)品(pin)格(ge)(ge)；培(pei)養一(yi)種(zhong)品(pin)格(ge)(ge)收(shou)(shou)(shou)獲(huo)一(yi)種(zhong)命運(yun)。〞人(ren)(ren)之所以成(cheng)功(gong)，很大程度上取決于一(yi)個人(ren)(ren)的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心(xin)，遇事沉著不迫，有愛心(xin)能容(rong)人(ren)(ren)，這些都是一(yi)個人(ren)(ren)的品(pin)格(ge)(ge)修養高的表達。

　　2、關于學習，做一個(ge)有思(si)想(xiang)的教師。

　　作為教(jiao)師，我(wo)們要多問自己這(zhe)樣幾個問題：

　　我要不(bu)要開展？我向(xiang)哪個方向(xiang)開展？我要開展到(dao)哪一(yi)步？一(yi)個學(xue)校(xiao)出問題，往往是因為學(xue)習(xi)不(bu)夠，認識不(bu)到(dao)位(wei)，思想不(bu)統(tong)一(yi)造成的(de)，老(lao)師之間的(de)競爭實質上是學(xue)習(xi)力的(de)競爭，老(lao)師們要經常反思，總結經驗(yan)，改良缺乏才能進步、才能開展。我們都要關于學(xue)習(xi)，學(xue)會(hui)讀書，養成終身學(xue)習(xi)的(de)習(xi)慣。

　　俗話說“活到老，學到老〞，在這個飛速開展的(de)時(shi)代，不(bu)學習就(jiu)要落伍，特別是我(wo)們(men)當老師(shi)的(de)。

　　3、形成團結和諧的氣氛。

　　團(tuan)結出戰(zhan)斗力(li)，出凝聚力(li)，團(tuan)結出人才，出成績。孔子(zi)說“和那么(me)(me)勝，爭那么(me)(me)亂，亂那么(me)(me)離(li)，離(li)那么(me)(me)立〞。家和成事興，怎樣才能做到團(tuan)結和諧(xie)呢？總結有(you)以下幾點：

　　①胸要寬廣

　　②要做團結的表率(lv)

　　③謙讓謹慎。

　　大家在一起(qi)工(gong)作要(yao)多理解，少埋(mai)怨、多幫助、少指責、多鼓勵、少挑剔。工(gong)作就是使別(bie)人快樂。

　　4、要有愛心。

　　愛(ai)教(jiao)育要熱愛(ai)學生，愛(ai)崗(gang)位，愛(ai)我們(men)這(zhe)所學校，只(zhi)有(you)這(zhe)樣才能做好工作。

　　5、注重(zhong)細節，成大事者不拘小節。

　　細節決定成敗(bai)，希望(wang)老師們關心(xin)學(xue)生(sheng)再(zai)細一(yi)(yi)(yi)點(dian)，課堂教學(xue)準備的(de)(de)`細點(dian)，作業(ye)批改更細點(dian)，練習(xi)題(ti)設計再(zai)細一(yi)(yi)(yi)點(dian)。對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)輔導再(zai)耐(nai)心(xin)一(yi)(yi)(yi)點(dian)，工作態度再(zai)端正一(yi)(yi)(yi)點(dian)，工作熱(re)情再(zai)高漲一(yi)(yi)(yi)點(dian)，工作精神(shen)再(zai)振奮一(yi)(yi)(yi)點(dian)。我(wo)們的(de)(de)學(xue)校(xiao)將前(qian)進一(yi)(yi)(yi)大步。認真做事，能把(ba)每(mei)(mei)(mei)件事做對(dui)，用心(xin)做事才能把(ba)每(mei)(mei)(mei)件事做好，希望(wang)每(mei)(mei)(mei)位(wei)教師都(dou)能認真把(ba)每(mei)(mei)(mei)件事做對(dui)做好。

　　6、最(zui)后，做個幸(xing)福的人(ren)。

　　人生(sheng)(sheng)有(you)如一臺戲，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人被(bei)設定為不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)，每(mei)個人都在戲里不(bu)(bu)知疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)扮演著屬于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)那個角色(se)，快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)是戲，悲傷的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是戲，人們(men)在漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)中(zhong)，所看到的(de)(de)(de)(de)(de)，所經歷的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)可能全是快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)。讓(rang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)充滿更多的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)，是每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)夢想，其實人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)沒有(you)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)，關(guan)鍵在于我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活態度，只有(you)善于抓(zhua)住幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)人懂得(de)什么是幸(xing)福(fu)，只有(you)懂得(de)取舍、善于放棄(qi)、寬容待人、才(cai)是快(kuai)(kuai)樂(le)之(zhi)(zhi)本、幸(xing)福(fu)之(zhi)(zhi)源(yuan)。

　　我的講(jiang)話就到這(zhe)里(li)，謝謝大家！

教師會議上校長講話稿5

尊敬的各位老師：

　　大家好。

首先感謝全校教職(zhi)員工的(de)(de)支(zhi)持和(he)厚(hou)愛，我(wo)(wo)又站在(zai)(zai)這里，說句實在(zai)(zai)的(de)(de)話，是(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)把我(wo)(wo)又留在(zai)(zai)了xx中心校長的(de)(de)崗(gang)位。對局領(ling)導(dao)對我(wo)(wo)的(de)(de)信任，對大(da)(da)家(jia)(jia)對我(wo)(wo)的(de)(de)厚(hou)愛，我(wo)(wo)表示(shi)深深的(de)(de)敬意！向大(da)(da)家(jia)(jia)鞠個躬，真誠(cheng)的(de)(de)說一聲(sheng)：“謝謝大(da)(da)家(jia)(jia)！”

　　此(ci)時(shi)，我深感榮幸，更感到責(ze)任重大。同時(shi)，也感到壓力(li)很大。xx中心校地理位(wei)(wei)置突出(chu)，經過(guo)大家的不懈努(nu)力(li)，取(qu)(qu)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)優異的辦學(xue)成就，贏得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)全鎮人民的普(pu)遍關注和尊重。特別是近三年來，全體教(jiao)(jiao)師上下齊(qi)心，精細管理，嚴謹治(zhi)學(xue)，敬業育人，取(qu)(qu)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)豐碩成果，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)成績取(qu)(qu)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)歷史性的突破，連續兩年蟬聯全縣小學(xue)冠軍(jun)；翻建改建6所校園校舍，外聯工作物折(zhe)款(kuan)70余萬元(yuan)。辦學(xue)水平和辦學(xue)品位(wei)(wei)的提(ti)升，教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的提(ti)高，家長更滿意了(le)(le)(le)，領導更肯定了(le)(le)(le)，得(de)(de)(de)到了(le)(le)(le)社會普(pu)遍贊譽(yu)。

　　這(zhe)次校(xiao)長考(kao)核(he)競聘，教(jiao)(jiao)(jiao)體局領導(dao)和(he)大(da)家(jia)又給我(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)個機會，這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)個平臺，再次和(he)同(tong)志們(men)(men)一(yi)起，為(wei)Xx教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)發展做(zuo)事(shi)情(qing)，續寫Xx中心校(xiao)發展的(de)(de)新篇章，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)'榮幸。在過(guo)去(qu)的(de)(de)五(wu)年教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)主任，七年副校(xiao)長，四年校(xiao)長的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)生涯中，我(wo)(wo)(wo)有(you)很多缺(que)點(dian)和(he)不足，我(wo)(wo)(wo)深知自己的(de)(de)政治素(su)養、文化底蘊(yun)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平、管(guan)理(li)能力(li)、服務意(yi)識還需要(yao)進一(yi)步(bu)提(ti)(ti)高。你(ni)們(men)(men)的(de)(de)要(yao)求，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)答應(ying)；你(ni)們(men)(men)的(de)(de)建議，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)采納；你(ni)們(men)(men)的(de)(de)希望，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)實現(xian)。但(dan)大(da)家(jia)從(cong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)出(chu)發，從(cong)情(qing)感出(chu)發，原諒了我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)深感內疚。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格大(da)家(jia)知道，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)為(wei)人(ren)大(da)家(jia)知道。希望大(da)家(jia)在今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，幫助我(wo)(wo)(wo)克服困難，指導(dao)我(wo)(wo)(wo)提(ti)(ti)升管(guan)理(li)水(shui)平，監督我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。

　　新(xin)崗位、新(xin)職責(ze)、新(xin)目標、新(xin)要求(qiu)，有(you)大(da)家的(de)(de)支(zhi)持，我(wo)(wo)有(you)信心(xin)(xin)承(cheng)(cheng)擔責(ze)任，履(lv)行職責(ze)，不(bu)辜負(fu)領導的(de)(de)重托，不(bu)辜負(fu)廣大(da)教師(shi)的(de)(de)期(qi)待(dai)(dai)。我(wo)(wo)將團(tuan)結(jie)和(he)帶領班(ban)子成(cheng)員，緊緊依靠全體教師(shi)，恪盡(jin)職守，為(wei)(wei)(wei)學生、老師(shi)和(he)學校發展竭忠盡(jin)智。我(wo)(wo)將努(nu)力(li)勤奮學習，兼收并(bing)蓄，傳承(cheng)(cheng)創新(xin)；我(wo)(wo)將努(nu)力(li)敬業工作(zuo)，求(qiu)真(zhen)(zhen)務(wu)(wu)實，不(bu)辱使命，精心(xin)(xin)做(zuo)事、真(zhen)(zhen)心(xin)(xin)待(dai)(dai)人，以(yi)平常心(xin)(xin)對(dui)待(dai)(dai)自己；我(wo)(wo)將努(nu)力(li)做(zuo)到轉變(bian)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，團(tuan)隊(dui)至上，合(he)力(li)謀事；我(wo)(wo)將努(nu)力(li)做(zuo)到以(yi)師(shi)為(wei)(wei)(wei)本(ben)，靜心(xin)(xin)自律，身(shen)先垂范(fan)。我(wo)(wo)將以(yi)飽滿的(de)(de)熱情、堅(jian)定的(de)(de)信心(xin)(xin)、求(qiu)實的(de)(de)作(zuo)風(feng)和(he)創新(xin)的(de)(de)精神，不(bu)遺余力(li)地為(wei)(wei)(wei)教師(shi)服(fu)務(wu)(wu)，為(wei)(wei)(wei)辦xx人民滿意的(de)(de)教育作(zuo)出自己應有(you)的(de)(de)貢獻(xian)。

教師會議上校長講話稿6

尊(zun)敬的各位領(ling)導(dao)、各位老師：

　　大家好！

　　多年(nian)來(lai)，三所中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量不(bu)斷創優，縣(xian)一中(zhong)(zhong)和免費師范達線(xian)人數刷新紀錄。這些成績的(de)取得傾(qing)注了各位領導的(de)心血(xue)，也凝結了全(quan)校教(jiao)(jiao)職(zhi)員工的(de)汗水和智(zhi)慧(hui)！借此(ci)時機，我想(xiang)代表中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)體教(jiao)(jiao)職(zhi)員工向(xiang)一貫關心和支持中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)各位領導表示(shi)衷(zhong)心的(de)感謝(xie)，同時也向(xiang)此(ci)次(ci)為我們提供交流學(xue)(xue)(xue)(xue)習現場的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、向(xiang)不(bu)吝(lin)賜教(jiao)(jiao)的(de)兄(xiong)弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)老師們表示(shi)衷(zhong)心的(de)感謝(xie)！

　　面(mian)(mian)對(dui)(dui)各位領導的(de)(de)殷切期望，面(mian)(mian)對(dui)(dui)廣闊群眾(zhong)對(dui)(dui)優質(zhi)教育的(de)(de)迫切愿望，面(mian)(mian)對(dui)(dui)多年(nian)來我(wo)們(men)(men)取得的(de)(de)驕人的(de)(de)中考成(cheng)(cheng)績，對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)來說是個不小的(de)(de)壓力。前任九年(nian)級教師的(de)(de)拼搏精神(shen)(shen)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)來說也是一種壓力，面(mian)(mian)對(dui)(dui)壓力我(wo)們(men)(men)誠惶誠恐(kong)，唯恐(kong)我(wo)們(men)(men)不能很好(hao)地傳承(cheng)他們(men)(men)的(de)(de)精神(shen)(shen)，穩固超越他們(men)(men)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績。因(yin)此，我(wo)今(jin)天的(de)(de)發言僅(jin)作為(wei)拋磚(zhuan)引(yin)玉，把我(wo)校(xiao)畢業班工作是怎樣做的(de)(de)、怎樣管(guan)理(li)的(de)(de)向大家作一個匯報。

　　一、教(jiao)(jiao)育(yu)不是(shi)一蹴而就(jiu)，它需(xu)要(yao)文化的(de)沉淀、外部(bu)環境(jing)的(de)影響(xiang)，同時更需(xu)要(yao)有(you)(you)校(xiao)長(chang)(chang)的(de)統領(ling)能(neng)力(li)(li)、責任意識(shi)、戰略眼光(guang)和(he)人(ren)格魅力(li)(li)，需(xu)要(yao)有(you)(you)優(you)秀的(de)教(jiao)(jiao)師團(tuan)隊，學校(xiao)才(cai)能(neng)逐步走(zou)向(xiang)成(cheng)功(gong)。學校(xiao)要(yao)成(cheng)功(gong)，校(xiao)長(chang)(chang)至關重要(yao)，校(xiao)長(chang)(chang)要(yao)有(you)(you)精、氣、神，校(xiao)長(chang)(chang)要(yao)提出(chu)目標，要(yao)有(you)(you)達成(cheng)目標的(de)方案，要(yao)有(you)(you)目標完(wan)成(cheng)的(de)現(xian)實結果，這樣(yang)才(cai)給教(jiao)(jiao)職工一種力(li)(li)量和(he)信心(xin)。

　　二、帶好班子，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)再聰明也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)智(zhi)慧，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)再有激情(qing)也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)力量，所以要抓好工作(zuo)必須依(yi)靠團(tuan)隊，我們(men)(men)的(de)團(tuan)隊有大局意(yi)(yi)識、崗(gang)位意(yi)(yi)識、主動意(yi)(yi)識、合作(zuo)精神、執行力，他們(men)(men)人(ren)人(ren)都是(shi)教學(xue)骨(gu)干、工作(zuo)都能獨擋一(yi)(yi)面。

　　三、培養好教(jiao)師，要求教(jiao)師學無(wu)止境，課堂是(shi)生命、質量是(shi)價值，所以(yi)工作中只能(neng)為(wei)(wei)成(cheng)功找方(fang)法，不(bu)能(neng)為(wei)(wei)失敗(bai)找借(jie)口，不(bu)爭第(di)一，就(jiu)是(shi)失敗(bai)，同時發揚較中精神——“特(te)(te)別(bie)肯吃(chi)苦(ku)、特(te)(te)別(bie)肯鉆研(yan)、特(te)(te)別(bie)肯奉獻。〞這樣就(jiu)形成(cheng)了全校(xiao)上下充(chong)滿活力、充(chong)滿工作激(ji)情，現(xian)在我校(xiao)已到達了一種境界，工作總能(neng)百尺竿頭更進一步。

　　為(wei)了促進學生和諧開展和學校(xiao)(xiao)內涵開展，我校(xiao)(xiao)始終(zhong)把(ba)畢業班(ban)工作(zuo)作(zuo)為(wei)全校(xiao)(xiao)工作(zuo)的重中之(zhi)重，全力以赴在“細〞和“實〞上做文章。

　　1、目標引(yin)領、實現質(zhi)量強校

　　今年(nian)的(de)(de)中考(kao)目標是力爭實現畢業率達100%，教學(xue)質量保持全縣(xian)領先地(di)位，確保進入(ru)前(qian)15名(ming)，爭取進入(ru)前(qian)8名(ming)。升(sheng)入(ru)省示范性中學(xue)學(xue)生比例(li)根(gen)本(ben)到(dao)達20xx年(nian)水(shui)平的(de)(de)80%，升(sheng)入(ru)縣(xian)一中和免費師范生的(de)(de)人數到(dao)達6人以上。

　　2、強化畢業班隊伍建設，實(shi)現管理科學化

　　〔1〕每(mei)學年(nian)，我校行政領導均(jun)召(zhao)開畢(bi)業班工作研討會，親(qin)自擔任畢(bi)業班教學，落實(shi)畢(bi)業班工作質量目標，具體落實(shi)過程的.監督指導，形成合(he)力(li)。

　　〔2〕每學期定期開好“三會〞：

　　教(jiao)師會(hui)(hui)、家長(chang)會(hui)(hui)、學生會(hui)(hui)。多(duo)方聯動抓畢業(ye)班工作(zuo)，反思(si)每一(yi)個階段(duan)的(de)經驗(yan)教(jiao)訓，不斷提升畢業(ye)班人員的(de)思(si)想(xiang)認(ren)識，查找問題，及時(shi)補救，適時(shi)調整(zheng)，力(li)求質量的(de)高效。

　　〔3〕制定并完善(shan)畢業班管理制度和教學質量(liang)獎(jiang)懲方法(fa)。

　　重點從教學(xue)質量獎、各級表彰及職稱評聘(pin)等方(fang)面向(xiang)畢業班(ban)教師(shi)傾斜(xie)，重獎教學(xue)好的教師(shi)和完成(cheng)任務的班(ban)級，充分利(li)用鼓勵機制調動師(shi)生的主動性(xing)和積極性(xing)。

　　〔4〕充分調(diao)(diao)動(dong)畢業班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)積極性，增強班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)凝(ning)聚力(li)(li)。學校每一年(nian)都組織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)學習培訓，提高班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管理能力(li)(li)，注重(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)氣氛營(ying)造(zao)，充分發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)團(tuan)隊(dui)整體教育效應(ying)。畢業班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)教學時(shi)間緊，任務重(zhong)(zhong)，科目較多，為了防止(zhi)各科留的(de)(de)(de)作業太多，造(zao)成學生(sheng)的(de)(de)(de)課堂壓(ya)力(li)(li)太大，要求(qiu)教師精(jing)講精(jing)練，決(jue)不(bu)允許做(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)復勞動(dong)，加重(zhong)(zhong)學生(sheng)課業負擔，這些都由班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任做(zuo)(zuo)好協調(diao)(diao)。

　　〔5〕用誓言鼓勵鼓舞學(xue)生，增強學(xue)習動(dong)力，我校畢業班擬定切(qie)合班級實際又鏗鏘有(you)力鼓舞人心的誓言張(zhang)貼，極大地調動(dong)了學(xue)生學(xue)習的主(zhu)動(dong)性(xing)和積極性(xing)。

　　3、強化“一關三抓〞管理，促進學生全面開展，“一關〞是關注學生。

　　幫助學生(sheng)制定自己的(de)目標，激發學生(sheng)的(de)內在(zai)動力。“三抓〞：

　　一抓學生的(de)(de)思想教育。學生面臨(lin)畢業(ye)，思想比擬(ni)復雜，他們(men)當中(zhong)有自(zi)(zi)信迷惘、自(zi)(zi)暴自(zi)(zi)棄、焦慮、急(ji)躁等心(xin)態，針對這(zhe)些情況，我們(men)利用學校(xiao)每周一的(de)(de)班會時間，由校(xiao)長和(he)班主任(ren)堅持(chi)(chi)對學生進行教育引導，保持(chi)(chi)與家(jia)長的(de)(de)聯系。

　　二抓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)常(chang)規教(jiao)(jiao)育(yu)。我們從落(luo)實(shi)班級常(chang)規管理制度入(ru)手，堅持學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行為標準養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)，確保(bao)(bao)“習(xi)慣好、班風(feng)正(zheng)、學(xue)(xue)風(feng)濃〞。關心、保(bao)(bao)護、體貼學(xue)(xue)生(sheng)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，杜絕后期管理中的(de)(de)“散、懶、亂〞現(xian)象(xiang)發(fa)生(sheng)，為學(xue)(xue)生(sheng)營造良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氣氛。

　　三抓(zhua)“潛能(neng)生(sheng)〞的轉化工(gong)作，并針對(dui)學生(sheng)的不(bu)同情況，找準切入點幫(bang)扶，最(zui)大限(xian)度(du)使“潛能(neng)生(sheng)〞少(shao)惹麻煩，少(shao)拖后腿(tui)。

　　4、突出質量意識

　　〔1〕加(jia)強學(xue)情分(fen)析。對畢業班各學(xue)科(ke)成(cheng)績情況向各班教(jiao)師(shi)做出分(fen)析，并將(jiang)優生(sheng)的薄弱(ruo)學(xue)科(ke)分(fen)解到各科(ke)任教(jiao)師(shi)，合(he)力完成(cheng)優生(sheng)的治(zhi)跛工作。

　　〔2〕定(ding)指標(biao)。學校提(ti)出了保住優等(deng)生(sheng)(sheng)，抓住中等(deng)生(sheng)(sheng)，促(cu)進(jin)(jin)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的教學要求，把升學的增長點放(fang)在中等(deng)生(sheng)(sheng)上，把平均分(fen)放(fang)在后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)上。

　　5、強化(hua)意識，做好復習工作(zuo)，優(you)化(hua)復習策略。

　　畢業班充(chong)分用好復習資(zi)料，把(ba)資(zi)料和課本結合(he)起來。

　　箭在(zai)弦上(shang)，我們已(yi)別(bie)無選擇，任教九年(nian)級(ji)，只有(you)變壓力為動力，相信我們這個新的(de)團隊一(yi)定會出色地完成這項(xiang)榮耀(yao)而又艱巨的(de)任務。

　　我(wo)(wo)們九年級既(ji)有經驗豐富(fu)的(de)(de)教師，也有青春活(huo)力的(de)(de)新秀，“深深園丁(ding)意(yi)，拳(quan)拳(quan)育(yu)(yu)人心；身于幽谷處，孕(yun)育(yu)(yu)蘭花香〞。在此，我(wo)(wo)謹代表(biao)中學(xue)全體(ti)畢業科目教師向大(da)會(hui)鄭重(zhong)承諾：繼續(xu)發揚前任九年級的(de)(de)拼搏精神，進(jin)一(yi)步增強(qiang)大(da)局意(yi)識整體(ti)意(yi)識，增強(qiang)責(ze)任感使命感，團結一(yi)致，同心同德，扎實高效(xiao)工(gong)作，刷新紀錄，再(zai)創畢業班教育(yu)(yu)的(de)(de)新輝煌！

　　最(zui)后，希(xi)望我們兄弟(di)學(xue)校的老師們以后多加強交(jiao)流合作共謀開展。祝(zhu)愿鄉(xiang)20xx年中考再創輝煌(huang)。

教師會議上校長講話稿7

各位青年老師：

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近期(qi)幾項重點(dian)工作，我(wo)作了簡單介紹(shao)。輕(qing)院是和大(da)(da)家一(yi)樣年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展依賴于大(da)(da)家的(de)(de)(de)共同努(nu)力。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)雖然只有30多年(nian)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程，但在全校(xiao)(xiao)師(shi)生員工的(de)(de)(de)不懈努(nu)力下，輕(qing)院已經取得了不小的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就。這些(xie)(xie)(xie)成(cheng)(cheng)就，構成(cheng)(cheng)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)基礎，也構成(cheng)(cheng)了青年(nian)教(jiao)師(shi)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)良(liang)好條(tiao)件。下面，我(wo)談(tan)談(tan)大(da)(da)家比較關心的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)(xie)話題，就是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將從哪(na)些(xie)(xie)(xie)方面的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才支持。

　　一是在學(xue)術平臺(tai)方(fang)面(mian)(mian)。學(xue)校(xiao)目(mu)前擁有(you)4個省部級重點實(shi)驗室(shi)、3個省級院士工(gong)作站以及河南省文化產業(ye)發展(zhan)基地、河南省高校(xiao)輕工(gong)裝(zhuang)備(bei)工(gong)程技(ji)(ji)術研究(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)、鄭州市食(shi)(shi)品工(gong)程技(ji)(ji)術研究(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)等(deng)40多個工(gong)程技(ji)(ji)術中(zhong)(zhong)心(xin)，加入(ru)河南省國家大學(xue)科技(ji)(ji)園，與(yu)鄭州市高新(xin)(xin)(xin)區開展(zhan)了全面(mian)(mian)合作。學(xue)校(xiao)建有(you)“環(huan)境污染與(yu)生(sheng)態修復(fu)”省級協同創(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)，擁有(you)1個教育部科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)團隊、7個河南省科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)團隊，與(yu)輕工(gong)及相(xiang)關(guan)領域(yu)的大型企(qi)業(ye)如三全、雙(shuang)匯等(deng)知名食(shi)(shi)品企(qi)業(ye)，新(xin)(xin)(xin)飛(fei)、海爾(er)等(deng)知名家電企(qi)業(ye)保持著長(chang)期(qi)而深入(ru)的合作關(guan)系，這些條件可以為青年(nian)教師(shi)成長(chang)成才強有(you)力(li)的平臺(tai)支(zhi)持，為青年(nian)教師(shi)的發展(zhan)機遇。

　　另外，學(xue)校(xiao)(xiao)有47個學(xue)術型碩(shuo)(shuo)士(shi)學(xue)位(wei)授權點，五個類別（工(gong)程碩(shuo)(shuo)士(shi)、藝術碩(shuo)(shuo)士(shi)、工(gong)商管(guan)理碩(shuo)(shuo)士(shi)、會計碩(shuo)(shuo)士(shi)、社(she)會工(gong)作(zuo)碩(shuo)(shuo)士(shi)）18個專業(ye)碩(shuo)(shuo)士(shi)學(xue)位(wei)授權點。學(xue)校(xiao)(xiao)制定了碩(shuo)(shuo)士(shi)生(sheng)導師(shi)遴選辦法，根據辦法規定，青年博士(shi)只要獲得國(guo)家(jia)自(zi)科(ke)基(ji)金或社(she)科(ke)基(ji)金項目(mu)，同期就可以聘為碩(shuo)(shuo)士(shi)生(sheng)導師(shi)。

　　二是在學(xue)習、工作、科(ke)研(yan)的硬件(jian)支(zhi)撐方面。學(xue)校建有在省(sheng)內居于(yu)先進(jin)地位的數字(zi)化校園絡，儀器設備總(zong)值4億多元，圖書(shu)館藏書(shu)180多萬(wan)冊(ce)。去年(nian)投(tou)入600多萬(wan)元，購置(zhi)了61個大(da)型中英文數據(ju)庫(ku)，今年(nian)上半年(nian)，又投(tou)入200多萬(wan)元，新(xin)增中英文數據(ju)庫(ku)21個，目的就是跟蹤學(xue)科(ke)科(ke)研(yan)發展前沿、進(jin)行(xing)科(ke)學(xue)研(yan)究支(zhi)持(chi)。

　　三是在(zai)政策措施方面(mian)。實施了青(qing)年教(jiao)師(shi)“國(guo)際(ji)(ji)化工程(cheng)”。去年，學校制定(ding)了《鄭州輕工業學院(yuan)教(jiao)師(shi)出國(guo)（境）進修管理辦法》，目的就是培養(yang)和造就一批富(fu)有(you)創新能力，具有(you)較(jiao)大發展潛力的教(jiao)學科(ke)研(yan)骨干、青(qing)年學術英(ying)(ying)才(cai)和具有(you)國(guo)際(ji)(ji)影(ying)響的學科(ke)領軍后備人才(cai)。今年上半年，學校已派出31位教(jiao)師(shi)到美國(guo)、英(ying)(ying)國(guo)、德(de)國(guo)等(deng)國(guo)家高等(deng)學校或科(ke)研(yan)院(yuan)所開(kai)展合作(zuo)。

　　學(xue)校設立了博士科(ke)研啟動基金。資(zi)助標(biao)準為理(li)工(gong)(gong)(gong)科(ke)6—10萬(wan)元(yuan)，文科(ke)3—5萬(wan)元(yuan)，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xue)科(ke)研工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中去。高層(ceng)(ceng)次(ci)科(ke)研獎勵(li)方面(mian)，學(xue)校制定有《鄭州(zhou)輕工(gong)(gong)(gong)業學(xue)院教學(xue)、科(ke)研高層(ceng)(ceng)次(ci)成(cheng)果(guo)獎勵(li)辦(ban)法》，對獲得(de)國家級教學(xue)科(ke)研獎勵(li)的教師給予重獎，目的就是要激發大家積(ji)極從事科(ke)學(xue)研究工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的熱情，早出(chu)、多出(chu)高層(ceng)(ceng)次(ci)、高水(shui)平(ping)成(cheng)果(guo)。

　　四是工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)待遇和住房(fang)方面(mian)。近(jin)年(nian)來，學(xue)校(xiao)持續(xu)(xu)開展人(ren)事分配(pei)制度改革，尤其是20xx年(nian)實施了績效工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)改革，建(jian)立(li)起了與、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)業(ye)績、實際貢獻緊密聯系和鼓勵(li)創新的.分配(pei)激勵(li)機(ji)制，從(cong)20xx年(nian)開始，學(xue)校(xiao)已經連續(xu)(xu)兩次上調績效工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)發放標準(zhun)，每(mei)次遞增15%，教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)收(shou)入水平持續(xu)(xu)提(ti)高。在(zai)職(zhi)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)及各項津補(bu)貼收(shou)入從(cong)20xx年(nian)的年(nian)人(ren)均3.63萬元提(ti)高到20xx年(nian)的8.71萬元，增長2.4倍(bei)，年(nian)均增長12.2%。住房(fang)方面(mian)，學(xue)校(xiao)在(zai)新校(xiao)區建(jian)設有教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)公(gong)寓(yu)，一(yi)期工(gong)(gong)(gong)(gong)程預留了100套作(zuo)為引(yin)進高層次人(ren)才房(fang)源，二期工(gong)(gong)(gong)(gong)程也準(zhun)備預留房(fang)源作(zuo)為引(yin)進人(ren)才使用，東(dong)風(feng)校(xiao)區家屬區目(mu)前也正在(zai)籌劃建(jian)設博(bo)士公(gong)寓(yu)。客觀說，青年(nian)教(jiao)師在(zai)住房(fang)方面(mian)還存(cun)在(zai)一(yi)些(xie)困難(nan)，但我相信，這(zhe)些(xie)困難(nan)是暫(zan)時的，我們正在(zai)想盡(jin)一(yi)切辦法(fa)解(jie)決這(zhe)些(xie)問題。

　　五是(shi)子(zi)女就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)有幼兒(er)園(yuan)、附屬(shu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、附屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。附屬(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)優秀、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績顯著，連續多(duo)年被評為鄭(zheng)(zheng)州市教育科研先進單位(wei)、鄭(zheng)(zheng)州市文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。青年教師子(zi)女可(ke)以就(jiu)(jiu)近入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，滿足大家(jia)的(de)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需求(qiu)，解除(chu)大家(jia)的(de)后顧(gu)之憂。

　　六(liu)是軟(ruan)環(huan)(huan)境方面。學(xue)校建立了學(xue)術報告(gao)制度，今年上半年，人(ren)(ren)事處(chu)和科技處(chu)組織開展了“博士論壇”，鼓勵廣(guang)大青年教(jiao)師開展學(xue)術交(jiao)流，參加國內(nei)外(wai)高水平學(xue)術會議，擴大學(xue)術視(shi)野；同時積極邀(yao)請國內(nei)外(wai)、校內(nei)外(wai)知名(ming)、學(xue)者來校作(zuo)學(xue)術報告(gao)，努力(li)在全(quan)校上下(xia)培育和養成一(yi)種好(hao)的學(xue)術氛圍、一(yi)種有利于(yu)人(ren)(ren)才成長和發揮(hui)作(zuo)用(yong)的學(xue)術生態(tai)環(huan)(huan)境，營造尊重知識、尊重人(ren)(ren)才的良好(hao)氛圍，形成崇尚學(xue)術、崇尚學(xue)者的良好(hao)風尚。

　　各(ge)位青年(nian)老(lao)師(shi)，以(yi)上是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)能成長成才(cai)的(de)(de)(de)條(tiao)件或(huo)保(bao)障。我(wo)希(xi)望在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上下(xia)形(xing)成這(zhe)樣一種氛(fen)圍或(huo)共識：只要是為了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)努力工(gong)作的(de)(de)(de)同志，他們的(de)(de)(de)工(gong)作成績會得(de)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及時(shi)的(de)(de)(de)承認，他們的(de)(de)(de)困(kun)難會得(de)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)關(guan)注和解(jie)(jie)(jie)決。今后，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)行(xing)政部門會通過學(xue)(xue)院(yuan)或(huo)者直(zhi)接和各(ge)位青年(nian)老(lao)師(shi)建(jian)立密切溝通的(de)(de)(de)渠道，及時(shi)了解(jie)(jie)(jie)和解(jie)(jie)(jie)決大家在(zai)發展(zhan)過程中遇到(dao)的(de)(de)(de)一些問題。

　　當然(ran)，以(yi)上所有這些(xie)條件(jian)(jian)，的(de)(de)成長成才來說(shuo)，都是外部(bu)條件(jian)(jian)。我們必須認識到(dao)，外部(bu)條件(jian)(jian)永遠是相(xiang)對(dui)(dui)的(de)(de)，條件(jian)(jian)永遠是發展(zhan)著(zhu)(zhu)的(de)(de)，改變著(zhu)(zhu)的(de)(de)。有了(le)學歷條件(jian)(jian)并不絕對(dui)(dui)等同于“成才”，更(geng)不意味(wei)著(zhu)(zhu)“成功”。

　　學歷條件(jian)對于(yu)人的(de)(de)才(cai)(cai)能和成才(cai)(cai)的(de)(de)是(shi)相對的(de)(de)、靜(jing)止的(de)(de)、學科性的(de)(de)。一個人能否成才(cai)(cai)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)在于(yu)其是(shi)否具(ju)有(you)內在的(de)(de)干事業的(de)(de)強烈沖動(dong)和持(chi)久的(de)(de)上進(jin)動(dong)力，這有(you)賴于(yu)是(shi)否具(ju)有(you)優(you)良的(de)(de)心理(li)品質(zhi)(zhi)、思維品質(zhi)(zhi)和智慧品質(zhi)(zhi)。因此，持(chi)久的(de)(de)興趣、辯證的(de)(de)思維和剛強的(de)(de)意志是(shi)成才(cai)(cai)的(de)(de)更為重要的(de)(de)內在條件(jian)，更應(ying)引(yin)起我們的(de)(de)高度重視。

　　事實上，在輕(qing)院，有(you)利于青年(nian)(nian)教師成(cheng)(cheng)才(cai)與成(cheng)(cheng)功的一(yi)般外部條(tiao)件已(yi)經(jing)具備，我們(men)更應關(guan)注(zhu)的是個(ge)人內部成(cheng)(cheng)才(cai)與成(cheng)(cheng)功條(tiao)件。希(xi)望每一(yi)位青年(nian)(nian)教師抓住機遇、把握條(tiao)件，通(tong)過自身奮斗(dou)，實現(xian)個(ge)人價值(zhi)。

教師會議上校長講話稿8

各位領導、老(lao)師(shi)大家好(hao)：

　　下面我(wo)簡單說(shuo)下本(ben)學年的(de)(de)(de)德(de)育(yu)條線思(si)路(lu)：德(de)育(yu)的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)對象是人，那(nei)就(jiu)必須堅持(chi)以人為本(ben)，就(jiu)是堅持(chi)以不斷滿(man)足人的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面需求(qiu)、促進人的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)作為教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)目的(de)(de)(de)和根(gen)本(ben)動力。根(gen)據上學期(qi)我(wo)們(men)(men)提的(de)(de)(de)全(quan)(quan)員德(de)育(yu)、全(quan)(quan)程德(de)育(yu)、全(quan)(quan)面德(de)育(yu)的(de)(de)(de)要求(qiu)，我(wo)們(men)(men)從三(san)個方面來凸(tu)顯：簡單地講就(jiu)是外重(zhong)臉面，內重(zhong)氣質，強身固本(ben)。

　　學校整(zheng)(zheng)體布局已經很(hen)漂亮，特別是我(wo)們(men)的田徑場、汽車(che)庫的改造，就像一(yi)個人的身材(cai)已經很(hen)不錯的時(shi)候，這(zhe)張臉(lian)就顯(xian)得(de)尤為重(zhong)要(yao)。嘉(jia)興全國文明城市創建，我(wo)校是全市21所重(zhong)點備檢學校之一(yi)，暑假里，我(wo)們(men)德育處等科室在(zai)整(zheng)(zheng)理資料，特別是傅建康、姚(yao)慶豐老(lao)師幾(ji)次做到深(shen)夜(ye)，甚至凌晨。除這(zhe)些外(wai)，我(wo)們(men)還要(yao)重(zhong)視(shi)環境衛(wei)生(sheng)的整(zheng)(zheng)治。我(wo)們(men)要(yao)培養學生(sheng)良好(hao)的衛(wei)生(sheng)習(xi)慣(guan)，保護好(hao)我(wo)們(men)這(zhe)張臉(lian)。

　　以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本(ben)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)成長是(shi)德(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心。尊(zun)(zun)重(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)性；理(li)(li)解(jie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成性；善待生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)性；關照(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體性是(shi)以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)要求。強調(diao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).主(zhu)人(ren)翁(weng)地位，我(wo)們要尊(zun)(zun)重(zhong)人(ren),解(jie)放人(ren),依靠人(ren),為(wei)(wei)了人(ren)和塑造人(ren)。從學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)性出發進(jin)行(xing)班級(ji)管理(li)(li)，即關心人(ren)、尊(zun)(zun)重(zhong)人(ren)、鼓勵人(ren)，想(xiang)到(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)需要，建立合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)制度和激勵制度，調(diao)動(dong)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)教(jiao)育(yu)(yu)、發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性。氣質是(shi)養(yang)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不是(shi)傳(chuan)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。上學期(qi)，原七八(ba)年(nian)級(ji)組進(jin)行(xing)了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索，本(ben)學期(qi)將進(jin)一(yi)步(bu)推開，一(yi)是(shi)我(wo)們推出“德(de)(de)育(yu)(yu)輔導(dao)員(yuan)”隊伍(wu)(wu)。（七年(nian)級(ji)是(shi)姚慶豐、程光鋒、葉坤林(lin)；八(ba)年(nian)級(ji)是(shi)周(zhou)志良、鄧(deng)聰、諸曉(xiao)娟；九年(nian)級(ji)是(shi)周(zhou)建良、潘潘、賈惠鋒。）德(de)(de)育(yu)(yu)輔導(dao)員(yuan)隊伍(wu)(wu)是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補充，是(shi)德(de)(de)育(yu)(yu)外化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)全員(yuan)德(de)(de)育(yu)(yu)與(yu)隊伍(wu)(wu)專業化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有機結合(he)。另一(yi)個就(jiu)是(shi)把日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查評比(bi)重(zhong)心轉移至年(nian)級(ji)部，使自(zi)修課時(shi)間和以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)管理(li)(li)能(neng)夠(gou)整(zheng)合(he)，我(wo)們一(yi)定要重(zhong)視學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)為(wei)(wei)習慣、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣特(te)別是(shi)學習習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，德(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外化與(yu)內化要得到(dao)統一(yi)，使我(wo)們全程德(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標得以(yi)(yi)實(shi)現。

　　如果說(shuo)質(zhi)量是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)命線，那(nei)么(me)安全則是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)根本，強(qiang)身固本就是(shi)要(yao)通過(guo)各(ge)種(zhong)安全措施，達到學(xue)(xue)校(xiao)師生(sheng)安全的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。我們要(yao)繃緊安全這根弦，了解學(xue)(xue)生(sheng)，關愛學(xue)(xue)生(sheng)，及時化解問題(ti)，做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)命中的(de)(de)貴人(ren)。

　　老師們，德(de)育(yu)(yu)無界，我們每個人，包括學(xue)生都(dou)是德(de)育(yu)(yu)者(zhe)(zhe)；德(de)育(yu)(yu)無限，它只有起點(dian)，沒有終點(dian)；德(de)育(yu)(yu)無量，救人一命(ming)，勝(sheng)造七級浮屠；德(de)育(yu)(yu)無痕，潤物細無聲。有人說(shuo)，一個學(xue)校(xiao)考試(shi)成績很好，德(de)育(yu)(yu)一定不會(hui)(hui)(hui)差。德(de)育(yu)(yu)水平的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)認(ren)可(ke)度(du)很大(da)程度(du)取(qu)決(jue)于(yu)我們的(de)教學(xue)質(zhi)量。在讀書學(xue)習會(hui)(hui)(hui)上，領導說(shuo)，教育(yu)(yu)和社(she)會(hui)(hui)(hui)已(yi)經充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)大(da)環境中希(xi)望(wang)我們每個人都(dou)樂于(yu)做一個德(de)育(yu)(yu)者(zhe)(zhe)，更希(xi)望(wang)我們的(de)德(de)育(yu)(yu)能得到社(she)會(hui)(hui)(hui)大(da)環境的(de)認(ren)可(ke)。

　　謝謝各位。

　　發言人：

　　日期：

教師會議上校長講話稿9

各位老師：

　　下午好！

　　聽了老師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)想法(fa)，我知道，我們(men)的(de)(de)老師(shi)(shi)花了很(hen)多心(xin)思，動了很(hen)多腦筋(jin)，還(huan)好，大家(jia)(jia)都很(hen)有信心(xin)，這(zhe)一年我們(men)要背水一戰，這(zhe)關(guan)系到學校的(de)(de)生存問(wen)題(ti)。我在這(zhe)表個態，雖(sui)然我們(men)這(zhe)個家(jia)(jia)庭(ting)經(jing)濟條件(jian)不理想，但我保(bao)證(zheng)中考獎勵制(zhi)度一定對現。后勤保(bao)障想方法(fa)跟進(jin)，只要我們(men)心(xin)往(wang)(wang)一處想，勁往(wang)(wang)一處使，學校的(de)(de)的(de)(de)前景是光明燦爛的(de)(de)。

　　初三年級(ji)(ji)工(gong)作是學校(xiao)工(gong)作的(de)重中之重，為了(le)使我校(xiao)本屆(jie)初三年級(ji)(ji)能(neng)取得更好的(de)成績，我們本著實事求是、對癥(zheng)下(xia)藥、提高效(xiao)率的(de)原則，經過調查研究、深思熟慮，在(zai)教(jiao)師的(de)大力協助下(xia)，確(que)立了(le)我們自己的(de)教(jiao)學思路。

　　一、認清形勢，負重前行。

　　因地域、生源(yuan)等(deng)原因，我們的(de)(de)學生根底(di)相(xiang)對來說(shuo)是比(bi)擬薄弱的(de)(de)，從現定的(de)(de)目標的(de)(de)情況來看〔保二爭四爭五〕，是有困難的(de)(de)，我們應該(gai)有信(xin)心也有決(jue)心在(zai)中(zhong)考(kao)中(zhong)取得較好(hao)的(de)(de)成績。希望全體教(jiao)師(shi)要全力以赴(fu)、鼓足信(xin)心、負(fu)重前行，要通過一年(nian)的(de)(de)學習，揚優補(bu)劣、取長補(bu)短。在(zai)這最后一年(nian)的(de)(de)黃金時間里，力爭提高(gao)教(jiao)學質量，提高(gao)教(jiao)學效率，贏(ying)得中(zhong)考(kao)的(de)(de)全面(mian)勝(sheng)利。

　　二、注重實效，科學教學。

　　〔一〕認真(zhen)制定和完善總(zong)教學工作方(fang)案。

　　1、教學(xue)方案要全盤(pan)考(kao)慮。要重點(dian)細(xi)化，教學(xue)方案應(ying)從時間、內容、方法(fa)、手段、策略、措施、資料(liao)等各(ge)個環節的安排上，都要加以細(xi)化、加以優化、準(zhun)備工作要落(luo)實到人，責任到人。

　　2、教學(xue)(xue)(xue)(xue)方案(an)要(yao)符合(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)特征，既要(yao)有(you)可操作性(xing)、實(shi)用性(xing)，更要(yao)有(you)科學(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)。要(yao)符合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)際，符合(he)(he)中(zhong)考的(de)要(yao)求，表達(da)新課程理念(nian)，同(tong)時，要(yao)切實(shi)能指(zhi)導教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，能有(you)效(xiao)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)根(gen)底和能力。教學(xue)(xue)(xue)(xue)方案(an)在實(shi)施的(de)過(guo)程中(zhong)，應(ying)該(gai)根(gen)據實(shi)施情況和需(xu)要(yao)，也可適當進行調(diao)整，并進一步完善。

　　〔二(er)〕關于教學的策略(lve)。

　　1、抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de).思想(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)。這有利(li)于我(wo)們的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)順利(li)進行，也是搞好(hao)(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)前提(ti)，因此，多(duo)開展思想(xiang)教(jiao)育活動，多(duo)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)接觸，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)要多(duo)關心、多(duo)鼓(gu)勵、多(duo)打氣、多(duo)為學(xue)(xue)生(sheng)排憂。在教(jiao)學(xue)(xue)期間，一(yi)定要加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育、行為管(guan)理(li)和(he)學(xue)(xue)習(xi)管(guan)理(li)，及時了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)動態，進行理(li)想(xiang)前途教(jiao)育；強化行為管(guan)理(li)和(he)學(xue)(xue)習(xi)過程的(de)(de)管(guan)理(li)，營造良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氣氛(fen)。

　　2、抓好尖子(zi)，促中間。抓好尖子(zi)生(sheng)帶動中等生(sheng)，并采取承包(bao)“盯人〞的(de)方法。

　　3、加強(qiang)兩指(zhi)(zhi)導。兩指(zhi)(zhi)導是(shi)學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)和(he)考試方(fang)法(fa)(fa)的指(zhi)(zhi)導，要加強(qiang)考法(fa)(fa)指(zhi)(zhi)導、學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)的指(zhi)(zhi)導。

　　4、加(jia)強(qiang)(qiang)學科的薄弱(ruo)環節(jie)的強(qiang)(qiang)化(hua)。

　　5、嚴格控(kong)制學生作業(ye)量。作業(ye)布置要(yao)科(ke)學，題目要(yao)有針對性、各科(ke)應均衡(heng)，題量要(yao)適中，總量要(yao)控(kong)制，要(yao)保證學生的睡眠時間。

　　6、教學(xue)盡量防止做無用功，路子要(yao)對，有的放矢，定位要(yao)準(zhun)。因(yin)此，希(xi)望(wang)教師要(yao)加強學(xue)習、鉆(zhan)研和研討(tao)，努力(li)提高(gao)組織教學(xue)工作的能力(li)。

　　7、加強團結協(xie)作。團結協(xie)作是提高教(jiao)學質量的保(bao)證之一(yi)。所有教(jiao)師都要發(fa)揚(yang)團隊精神，增強全局觀念，目標一(yi)致(zhi)。老師們(men)要通力合作；攜手并進。

　　總之，教學方案再(zai)(zai)(zai)細、再(zai)(zai)(zai)優；措施再(zai)(zai)(zai)強再(zai)(zai)(zai)有力(li)；方法再(zai)(zai)(zai)好再(zai)(zai)(zai)精，都離(li)不(bu)開師生主動積極的配合和努力(li)。希望全體教師要緊密團結在一起，群策群力(li)，發(fa)揚吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，既(ji)要苦干、又要實干、更要巧(qiao)干，努力(li)打好明年中考“這(zhe)一仗〞。

　　奮戰一年，爭創(chuang)輝煌！

　　謝謝大家！

【教師會議上校長講話稿】相(xiang)關文(wen)章：

校長在春季開學教師會議上的講話稿07-10

小學教師會議校長講話11-05