學習的計劃書

時間：2024-11-15 14:06:40 計劃書我要投稿

學習的計劃書

　　時間的(de)腳步是無聲的(de)，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的(de)工作即將(jiang)來臨，我們要(yao)好(hao)好(hao)計(ji)(ji)劃今后的(de)學習，制定一份計(ji)(ji)劃了。相信大家又在為(wei)寫計(ji)(ji)劃犯愁了吧？下(xia)面是小編整理的(de)學習的(de)計(ji)(ji)劃書，希望對(dui)大家有所幫助。

學習的計劃書

學習的計劃書1

　　今年很慶幸進(jin)了(le)(le)這(zhe)所所謂自學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，很高興能成(cheng)(cheng)為這(zhe)所大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生。剛(gang)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)時，我(wo)還不知道現代遠程教育究竟是怎么一回事，開(kai)學(xue)(xue)(xue)后，學(xue)(xue)(xue)校給我(wo)們(men)上了(le)(le)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)教育第一課，通(tong)過(guo)《入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)指南》課，我(wo)才了(le)(le)解(jie)遠程開(kai)放(fang)(fang)教育的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)模式，也深刻理解(jie)開(kai)放(fang)(fang)教育的(de)(de)(de)內涵，明白了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生是學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動的(de)(de)(de)主(zhu)體。我(wo)們(men)成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)真(zhen)正主(zhu)人，是在(zai)和諧、友愛(ai)寬松的(de)(de)(de)氣(qi)氛中進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)，改變(bian)了(le)(le)過(guo)去那種被動聽課的(de)(de)(de)局面，我(wo)感到(dao)很新鮮。

　　通過(guo)《入學(xue)指南》，老師還向我(wo)們(men)進行了(le)人生觀、價值觀的(de)(de)(de)教育(yu)，培養(yang)我(wo)們(men)高尚的(de)(de)(de)精神境界(jie)，精神世(shi)界(jie)豐富了(le)，我(wo)們(men)就會積極主動的(de)(de)(de).去汲(ji)取知識、努力學(xue)習，就會自覺思(si)考(kao)社會、思(si)考(kao)人生，渴望探究周圍世(shi)界(jie)，從(cong)而也激發了(le)我(wo)的(de)(de)(de)求(qiu)知欲(yu)。

　　通過(guo)《入學指(zhi)南》，老(lao)師讓我們(men)(men)明(ming)確(que)認識(shi)到知識(shi)的(de)作用，使(shi)我們(men)(men)懂得，在高校不斷擴招(zhao)的(de)今(jin)天，人才競(jing)爭日益激烈。要想(xiang)在社(she)會上有(you)立(li)足之地(di)，必須(xu)擁有(you)豐富的(de)知識(shi)，拋棄混文憑的(de)思想(xiang)，要增強(qiang)我們(men)(men)的(de)危機(ji)感，以積(ji)極進取的(de)態度來(lai)學習(xi)。

　　1．制定合理科學的自學計劃

　　制定學習計劃是自(zi)主學習的首要環節，也是一種自(zi)我監控的手段。必須(xu)在老師的指導下進行，我根(gen)據自(zi)己的實(shi)際(ji)情

　　況，制(zhi)定一個比較科學(xue)(xue)合理的學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)。如：學(xue)(xue)期計劃(hua)、課(ke)程計劃(hua)、單(dan)元計劃(hua)、復習(xi)計劃(hua)、多媒體使用計劃(hua)。有了學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)，保證自(zi)學(xue)(xue)活(huo)動有計劃(hua)、有步驟(zou)地(di)進行。只要(yao)持之以恒地(di)堅持學(xue)(xue)習(xi)，自(zi)然會(hui)養成良好的自(zi)學(xue)(xue)習(xi)慣。

　　2．認真聽好面授輔導課

　　在(zai)上課前按自學計劃預(yu)習有(you)關課程，做好了(le)充(chong)分的(de)(de)準備，帶(dai)著疑問(wen)和渴(ke)求知(zhi)識(shi)的(de)(de)心情來聽(ting)輔導課。在(zai)聽(ting)課過程中，認真(zhen)聽(ting)、認真(zhen)思(si)考，做好聽(ting)課筆記(ji)。記(ji)好重要的(de)(de)內容(rong)，如果聽(ting)不懂，無法跟(gen)上教師(shi)講授的(de)(de)進度(du)時，不要驚慌，在(zai)課后盡快地尋求輔導老師(shi)和其他學生(sheng)的(de)(de)幫助。做到(dao)當堂的(de)(de)問(wen)題當堂解決。

　　3．詳細做好自學筆記

　　除了做聽課(ke)筆記(ji)外，還應(ying)(ying)在(zai)閱讀文字教(jiao)材(cai)時(shi)直接在(zai)教(jiao)材(cai)上做筆記(ji)，有助(zhu)于(yu)理(li)解和(he)(he)記(ji)憶(yi)教(jiao)材(cai)內(nei)容。利用音(yin)像教(jiao)材(cai)、CAI課(ke)件學習(xi)，或收看直播課(ke)堂、瀏(liu)覽網絡和(he)(he)VBI教(jiao)學信息時(shi)，也(ye)必(bi)須在(zai)教(jiao)材(cai)的(de)相(xiang)應(ying)(ying)位(wei)置記(ji)下重難點和(he)(he)其他有價值(zhi)的(de)信息，在(zai)做自學筆記(ji)的(de)過(guo)程中(zhong)，必(bi)須思考教(jiao)材(cai)的(de)內(nei)容，隨時(shi)把(ba)對于(yu)內(nei)容的(de)理(li)解記(ji)錄下來，在(zai)復習(xi)時(shi)就能有的(de)放矢，胸中(zhong)有數。

　　4、積極參加學習小組活動

　　學習小組(zu)活動因為是在教(jiao)師的(de)精(jing)心指導下進行(xing)的(de)，它是知(zhi)識性、趣味(wei)性相結合的(de)一種學習形式，在活動中我感受到

　　一(yi)種濃厚的文(wen)化氛圍，同學(xue)們通過討(tao)論焦點(dian)問題(ti)、交流心得體會、溝通學(xue)校信(xin)息等(deng)。獲得了(le)大量(liang)的信(xin)息，對我(wo)(wo)來說也是一(yi)個(ge)再學(xue)習、再提高的過程。所(suo)以，這(zhe)種活動效果(guo)很好，即拓寬(kuan)了(le)我(wo)(wo)的視野，又(you)培養了(le)我(wo)(wo)的各方(fang)面(mian)的能力。

　　5、利用多媒體技術進行學習

　　利(li)用(yong)多(duo)媒體進行(xing)學習(xi)是(shi)(shi)遠程教育的(de)重要學習(xi)方式，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)媒體資源進行(xing)學習(xi)，是(shi)(shi)一種十分(fen)必要的(de)措施和手段。我(wo)在自學的(de)過(guo)程中，利(li)用(yong)CAI課(ke)(ke)(ke)件進行(xing)學習(xi)，課(ke)(ke)(ke)件包括了教學中的(de)重點(dian)、難點(dian)，還有自測練習(xi)。通過(guo)使用(yong)CAI課(ke)(ke)(ke)件，幫助我(wo)檢查(cha)、復習(xi)和鞏固學習(xi)取得了較好(hao)的(de)效果。

　　另外，為了學習(xi)方便，我(wo)經常在家或(huo)在單位上(shang)網學習(xi)，瀏覽電大學習(xi)資(zi)源(yuan)，補(bu)充(chong)了自(zi)己自(zi)學方面的不(bu)(bu)足(zu)；遇到不(bu)(bu)懂的問題(ti)，我(wo)及時(shi)通過電子信箱或(huo)電話及時(shi)向老師請教(jiao)。我(wo)希望在這種所學校能(neng)學到真(zhen)(zhen)正的本(ben)領，為自(zi)己的將來奠定堅實的基礎。愿更多的人來電大，來參加遠程(cheng)教(jiao)育學習(xi)，它才(cai)是你真(zhen)(zhen)正的"授(shou)業者"，愿每個(ge)人都能(neng)在這里受益。

學習的計劃書2

　　瘋狂的(de)寒假(jia)一天天的(de)過(guo)去了(le)，眨(zha)眼一個月就過(guo)去了(le)，又(you)到了(le)開(kai)學(xue)的(de)時候。我們又(you)回(hui)到快樂、開(kai)心的(de)校園里(li)。學(xue)校的(de)板(ban)報換了(le)，變成了(le)新的(de)。

　　在(zai)上個(ge)學期里，我犯了(le)一個(ge)毛(mao)病(bing)，這個(ge)毛(mao)病(bing)就是(shi)上課開小差，愛說話，不認真聽教師講(jiang)課。我決心要在(zai)這個(ge)學期里將這個(ge)毛(mao)病(bing)改(gai)掉，爭取和這個(ge)壞(huai)習慣說再(zai)見。

　　在(zai)這(zhe)個(ge)新的(de)學(xue)期里，我(wo)要(yao)比上個(ge)學(xue)期更(geng)加努力學(xue)習(xi)，爭取進步，不再落后，力爭取得(de)好(hao)的(de)成績。另外，我(wo)的(de)作文水平也(ye)(ye)不是很(hen)好(hao)，在(zai)寫(xie)作文時還(huan)經常出現(xian)有錯別(bie)字(zi)，這(zhe)也(ye)(ye)是因為我(wo)粗心大意引起(qi)的(de)，所(suo)以，這(zhe)也(ye)(ye)是我(wo)在(zai)這(zhe)個(ge)學(xue)期里要(yao)克服的(de)另一個(ge)困難。

　　班里安排周(zhou)一(yi)、周(zhou)三、周(zhou)五的(de)語文課后作(zuo)(zuo)業是寫(xie)作(zuo)(zuo)文。我計劃(hua)這(zhe)幾天(tian)放學(xue)回到家后就(jiu)先完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)文，寫(xie)完(wan)作(zuo)(zuo)文后再看一(yi)些(xie)與語文課程(cheng)有(you)關的(de)課外(wai)書，多做閱讀(du)筆記，積累在(zai)閱讀(du)過程(cheng)中出現的(de)一(yi)些(xie)好(hao)詞好(hao)句子，擴(kuo)大(da)知識(shi)面(mian)，還要在(zai)平(ping)(ping)時多寫(xie)一(yi)些(xie)閱讀(du)的(de)觀后感，以(yi)鍛(duan)煉自己的(de)閱讀(du)能力，提高寫(xie)作(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)(ping)。

　　另外，我(wo)覺得最重要(yao)的(de)還是(shi)(shi)要(yao)打(da)好自己(ji)的(de)語(yu)文基礎，這樣在寫作文的(de)'時(shi)(shi)(shi)候才(cai)能寫出好的(de)文章。而打(da)好語(yu)文的(de)知識基礎，與平時(shi)(shi)(shi)上課(ke)的(de)專(zhuan)心聽講是(shi)(shi)分不開的(de)，所以，我(wo)更要(yao)在上課(ke)時(shi)(shi)(shi)專(zhuan)心聽教師講課(ke)，課(ke)后按時(shi)(shi)(shi)做(zuo)好練習(xi)(xi)(xi)和(he)完成(cheng)課(ke)后作業(ye)。“努力學習(xi)(xi)(xi)，爭(zheng)取更大進步！”――這就是(shi)(shi)我(wo)新學期的(de)語(yu)文學習(xi)(xi)(xi)計劃(hua)，我(wo)也要(yao)監督自己(ji)努力去做(zuo)到、做(zuo)好！

學習的計劃書3

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每(mei)天(tian)保障做(zuo)一小時的(de)語文或(huo)數學(xue)寒假作業；

　　每(mei)天保(bao)障一小時的無負擔課(ke)外閱讀；

　　每天(tian)保障一小(xiao)時的英語自學；

　　每(mei)天保障一(yi)小(xiao)時的(de)戶外活動或(huo)運動。

　　2、計劃與非計劃

　　如(ru)無特殊情況，每(mei)天(tian)必(bi)須完(wan)成以上計劃；

　　每天的計劃在(zai)得到“保障(zhang)”的前提(ti)下，可靈活自由安排(pai)；

　　如果因外(wai)出旅游、回鄉下度假等意外(wai)安排(pai)，可臨時不予執(zhi)行；

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dang)日(ri)計劃的(de)實施(shi)。

　　二、學習計劃

　　1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

　　2、語文課程計劃

　　7月(yue)份完成暑(shu)假作業，8月(yue)中(zhong)旬前檢查、改正，查漏補缺(que)；

　　把自己的藏書系統再讀一遍，重(zhong)點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dao)讀等叢書；

　　假期可(ke)以自己買三本(ben)自己喜歡的任(ren)何書(shu)籍；

　　把以前(qian)稍顯薄(bo)弱(ruo)的閱讀(du)題(ti)的規范回答、錯別(bie)字系統復(fu)習。

　　3、數學課程計劃

　　7月(yue)份完成暑假作(zuo)業，8月(yue)中(zhong)旬(xun)前檢(jian)查、改正，查漏補(bu)缺；

　　假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性(xing)挑(tiao)選典型(xing)題目做。

　　自己注意計算細心化的糾正。

　　4、英語課程計劃

　　英語學習能力(li)和成(cheng)績一般(ban)，要重(zhong)點(dian)加強學習興趣和能力(li)的培養；

　　把三年級(ji)和(he)四年級(ji)的(de)學校(xiao)課本(ben)系統復(fu)習一遍，每(mei)天堅持聽劍橋(qiao)英語的(de)磁(ci)帶，時(shi)間不限；

　　假(jia)期把以前記(ji)得的英語單詞都記(ji)在小本子(zi)上，分類(lei)匯總；

　　若有(you)(you)興趣、有(you)(you)機會，可以(yi)把(ba)語音和音標接觸、鞏(gong)固(gu)一下(xia)，盡量保證(zheng)發音標準。

　　三、活動安排

　　1、隨父母(mu)至少省內出去(qu)旅游一次，爭取省外旅游去(qu)一次；

　　2、至少去(qu)鄉下親(qin)戚(qi)家2次(ci)，體驗(yan)生(sheng)活，其中爺(ye)爺(ye)家族親(qin)戚(qi)去(qu)一次(ci)，外公(gong)家族親(qin)戚(qi)去(qu)一次(ci)；

　　3、每天保障一(yi)小時的戶外(wai)活動或(huo)運(yun)動，散步、溜(liu)冰、找小朋友(you)玩等(deng)，要注意安全；

　　4、每兩天至少幫(bang)家(jia)里做一(yi)件家(jia)務事（10分鐘以上），洗衣(yi)服、擇菜、簡單做飯等(deng)；

　　5、一個人(ren)嘗試獨(du)立(li)在(zai)家呆1-2天(tian)；邀請同學或者小朋友(you)在(zai)家玩若干次，并獨(du)立(li)招(zhao)待；

　　6、每周玩電腦(nao)2小時左右，重(zhong)點加強打字(zi)能力的提高；

　　7、嘗試掌管家(jia)(jia)里經(jing)濟(ji)和家(jia)(jia)務安排1-2天，當1-2天家(jia)(jia)長；

　　8、其(qi)他：根據具體情況(kuang)，靈活安排。

　　每天日程安排：

　　8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

　　8:30~9:00做老(lao)師(shi)布(bu)置的作業

　　9:00~10:00做課外作(zuo)業

　　10:00~13:00玩

　　13:00~14:00做(zuo)課外作業

　　14:00~15:00玩

　　15:00~16:00做課外作(zuo)業

　　16:00~21:00玩

　　從另一個角度寫的:

　　1.幫媽(ma)媽(ma)做力所能(neng)及的(de)家務勞動....

　　2.做有意(yi)義的(de)公益勞動......

　　3.學(xue)會一項(xiang)家務技(ji)術或其他的(de)小技(ji)術...

　　4.改(gai)掉一個壞毛病(bing)、缺(que)點(dian)..

　　5.讀(du)一部(bu)好書，寫(xie)出讀(du)后感(gan)....

　　6.根據身邊的事物(wu)寫一些文(wen)章,并選出一篇自己(ji)(ji)認為好的文(wen)章，鍛煉自己(ji)(ji)的寫作能力....

　　7.看一(yi)部好的電影,試著寫(xie)出(chu)觀后(hou)感...

　　8.學(xue)一(yi)首好歌....

　　9.試著克服(fu)一(yi)個自己曾經(jing)不(bu)敢/會(hui)做的(好)事

　　10.完成假期作業,并努力做到(dao)最好...

　　11.要(yao)(yao)注(zhu)意完(wan)成學校布置的所有作業,不要(yao)(yao)漏(lou)做或(huo)偷工(gong)減料.字(zi)體要(yao)(yao)工(gong)整.

　　12.一(yi)個星期至少一(yi)次到圖書館看(kan)小學(xue)生課(ke)外讀物,或(huo)者自己(ji)家里有課(ke)外書的(de)(de)把(ba)它看(kan)完(wan).最好看(kan)一(yi)些第三,每天(tian)要(yao)做適量的(de)(de)運動,不要(yao)因為天(tian)氣寒冷躲13.天(tian)天(tian)看(kan)電視新聞報道,知多(duo)點國家大事,知多(duo)點交通防范安全,知多(duo)點走歪道的(de)(de)后果.

　　14.多幫(bang)媽媽分擔力所能(neng)及的(de)家(jia)務(wu)活(huo),多向媽媽學習做飯炒(chao)菜等的(de)生存(cun)技能(neng)

　　小(xiao)學(xue)生寒(han)假學(xue)習計劃二：小(xiao)學(xue)生寒(han)假學(xue)習計劃：我的寒(han)假生活(huo)計劃（434字(zi)）

　　今天我的語文卷子有一個小作文：寒(han)(han)假(jia)快(kuai)到了，你在(zai)寒(han)(han)假(jia)里有什么打算？請(qing)按一定(ding)順序把自己想(xiang)做的幾件事寫下來，好(hao)嗎？

　　一(yi)(yi)大(da)早(zao)我吃(chi)完(wan)早(zao)飯(fan)后(hou)，先寫(xie)兩篇寒假(jia)作業。寫(xie)完(wan)后(hou)，先上會(hui)(hui)(hui)QQ農場，然后(hou)再(zai)(zai)玩會(hui)(hui)(hui)兒(er)摩爾莊園(yuan)。然后(hou)再(zai)(zai)寫(xie)一(yi)(yi)篇司馬(ma)彥的字貼，再(zai)(zai)來一(yi)(yi)篇口算。這(zhe)(zhe)時就(jiu)該(gai)吃(chi)午飯(fan)了(le)(le)。吃(chi)完(wan)午飯(fan)后(hou)，再(zai)(zai)吃(chi)一(yi)(yi)根冰棍(gun)，再(zai)(zai)看會(hui)(hui)(hui)笑貓日記，再(zai)(zai)上網(wang)寫(xie)篇博客。這(zhe)(zhe)時就(jiu)該(gai)吃(chi)晚(wan)飯(fan)了(le)(le)。吃(chi)完(wan)晚(wan)飯(fan)后(hou)，再(zai)(zai)彈會(hui)(hui)(hui)琴，再(zai)(zai)玩會(hui)(hui)(hui)兒(er)游戲(xi)，最后(hou)就(jiu)上床睡覺了(le)(le)。

　　媽媽和我又進行了一下修改：

　　寒假快到(dao)了，我想給自(zi)己訂一個學習計劃，讓我的生活(huo)更(geng)加豐富多(duo)采。

　　一、每天寫兩篇寒假(jia)作業，成老(lao)師的作業。

　　二、每天(tian)寫一(yi)篇(pian)字(zi)貼，練(lian)練(lian)自(zi)己的(de)鉛筆字(zi)。

　　三、每天看(kan)一小時書，提高自(zi)己的(de)知識量。

　　四、每(mei)天繼(ji)續做(zuo)一篇口算，提高準(zhun)確(que)率，改掉(diao)馬(ma)虎(hu)的毛病。

　　五、每天繼續堅持寫(xie)(xie)博客，提高寫(xie)(xie)作(zuo)水平、多交博友(you)、增加訪問量。

　　六、每天玩半小(xiao)時(shi)QQ農場和(he)半小(xiao)時(shi)摩爾莊(zhuang)園，勞逸結(jie)合。

　　七、每天繼續練琴，自己作作小曲子。

　　八(ba)、每天畫幅小(xiao)漫畫，寫些(xie)自(zi)己(ji)的心里話(hua)。

　　希望我的(de)寒假(jia)計劃(hua)能按期完成，我的(de)寒假(jia)生活有滋有味(wei)。

　　小(xiao)學(xue)生(sheng)寒(han)(han)假學(xue)習計(ji)劃三：小(xiao)學(xue)生(sheng)寒(han)(han)假學(xue)習計(ji)劃

　　小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)寒(han)假(jia)(jia)生(sheng)活馬上就要(yao)開始(shi)了(le)，各位同學(xue)一定對自(zi)己(ji)(ji)的(de)寒(han)假(jia)(jia)生(sheng)活有(you)(you)一些自(zi)己(ji)(ji)的(de)想法(fa)和安排。很多(duo)同學(xue)都是在寒(han)假(jia)(jia)剛開始(shi)時(shi)想法(fa)頗多(duo)，但是隨著寒(han)假(jia)(jia)的(de)推進，寒(han)假(jia)(jia)剛開始(shi)時(shi)的(de)那些想法(fa)就逐漸在腦(nao)中消失了(le)，寒(han)假(jia)(jia)過(guo)成了(le)每日(ri)吃喝玩(wan)樂(le)、昏睡無度的(de)日(ri)子，到了(le)臨近開學(xue)，才發(fa)現自(zi)己(ji)(ji)該做(zuo)的(de)事(shi)情沒(mei)(mei)有(you)(you)做(zuo)，想做(zuo)的(de)事(shi)情已(yi)經沒(mei)(mei)有(you)(you)時(shi)間做(zuo)了(le)，自(zi)己(ji)(ji)都感覺(jue)這個寒(han)假(jia)(jia)過(guo)得(de)一無所獲、無聊乏味。那么如何才能(neng)讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)寒(han)假(jia)(jia)生(sheng)活過(guo)得(de)輕松(song)愉(yu)快又有(you)(you)意義呢？

　　一、制定寒假活動計劃表

　　首先(xian)就是要把(ba)我(wo)們(men)寒(han)假剛開始的(de)各種寒(han)假安排(pai)的(de)想法落實到紙(zhi)面上，自己制定一(yi)個寒(han)假生(sheng)活安排(pai)計劃表(biao)。這樣，就能把(ba)我(wo)們(men)頭腦中(zhong)一(yi)閃(shan)而過(guo)的(de)好想法記錄下來(lai)，而且也利于我(wo)們(men)對寒(han)假活動安排(pai)的(de)條理性(xing)和次序性(xing)。

　　我們可(ke)以(yi)把(ba)自(zi)己(ji)這(zhe)個(ge)(ge)寒假大概想做的(de)幾個(ge)(ge)主題活(huo)動(dong)寫出來(lai)。比如，幫助家(jia)里多(duo)做些(xie)家(jia)務勞(lao)動(dong)；安(an)排兩個(ge)(ge)星期的(de)外出旅游；看(kan)完兩本偉人自(zi)傳。我們可(ke)以(yi)把(ba)我們認為最重要的(de)活(huo)動(dong)每(mei)(mei)天多(duo)分配一些(xie)時(shi)間。另一個(ge)(ge)需要注意的(de)是每(mei)(mei)天的(de)各項活(huo)動(dong)的(de)內容和時(shi)間要合理(li)搭配，因為我們都知道長時(shi)間做一個(ge)(ge)活(huo)動(dong)，容易身心疲勞(lao)。比如，你可(ke)以(yi)讓(rang)自(zi)己(ji)每(mei)(mei)天練字(zi)半個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)，然后安(an)排30分鐘(zhong)的(de)觀看(kan)自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)電(dian)視節目，接下來(lai)安(an)排兩小(xiao)時(shi)的(de)家(jia)務勞(lao)動(dong)或一些(xie)簡單的(de)體(ti)育健(jian)身活(huo)動(dong)。

　　你(ni)(ni)(ni)(ni)可以(yi)(yi)做每天的活動時間安(an)排(pai)，你(ni)(ni)(ni)(ni)也可以(yi)(yi)做寒(han)假活動的計(ji)劃(hua)(hua)表，最后(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)可以(yi)(yi)在(zai)開學前對(dui)整(zheng)個假期(qi)的生(sheng)(sheng)(sheng)活做一個回顧(gu)和總結，這都由你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)己來安(an)排(pai)，但是我(wo)還(huan)是建議你(ni)(ni)(ni)(ni)能(neng)把你(ni)(ni)(ni)(ni)的生(sheng)(sheng)(sheng)活安(an)排(pai)計(ji)劃(hua)(hua)或你(ni)(ni)(ni)(ni)的假期(qi)生(sheng)(sheng)(sheng)活感想用文字記錄下來，這樣我(wo)們才能(neng)對(dui)自(zi)己的寒(han)假生(sheng)(sheng)(sheng)活安(an)排(pai)感受得(de)更(geng)真(zhen)切一些。

　　二、安排好寒假的學習活動

　　寒假(jia)期(qi)間(jian)，老(lao)師(shi)要(yao)(yao)求(qiu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)完(wan)成(cheng)寒假(jia)作(zuo)業(ye)，按章(zhang)節復習(xi)課本知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。這(zhe)是我(wo)們(men)寒假(jia)里必須要(yao)(yao)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)在活動計劃時首先(xian)(xian)考慮進去(qu)，比如我(wo)們(men)可以(yi)(yi)每(mei)(mei)天用一個小時完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容(rong)，保證完(wan)成(cheng)這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)把學(xue)(xue)(xue)(xue)校留(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)用一個星(xing)期(qi)不(bu)(bu)分(fen)白天黑夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)做完(wan)，期(qi)盼著寒假(jia)剩下的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)可以(yi)(yi)沒(mei)有(you)任何(he)心理負擔地瘋(feng)玩(wan)。這(zhe)是一種(zhong)不(bu)(bu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是個持(chi)續的(de)(de)(de)(de)(de)活動，剛(gang)開(kai)始幾天的(de)(de)(de)(de)(de)過度學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，知(zhi)識(shi)(shi)(shi)來(lai)不(bu)(bu)及消化和理解(jie)，囫(hu)圇(lun)吞棗，我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)得一知(zhi)半(ban)解(jie)，不(bu)(bu)夠扎(zha)實。幾天學(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)之后，就瘋(feng)玩(wan)再不(bu)(bu)復習(xi)了(le)，這(zhe)樣記憶的(de)(de)(de)(de)(de)'效果(guo)不(bu)(bu)好(hao)。根據艾賓浩斯遺忘規(gui)律，遺忘有(you)先(xian)(xian)快(kuai)(kuai)后慢的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律特點，剛(gang)學(xue)(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，遺忘最快(kuai)(kuai)，所(suo)以(yi)(yi)新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)及時復習(xi)，我(wo)們(men)最好(hao)每(mei)(mei)天都留(liu)有(you)一段學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)。

　　三、做一些自己想做的事情

　　每(mei)個(ge)同(tong)(tong)學(xue)都有一(yi)些自己的(de)(de)個(ge)人愛好和興趣，也有很多同(tong)(tong)學(xue)想利用寒(han)假時間(jian)學(xue)習一(yi)些新技能(neng)，比如學(xue)繪畫、學(xue)游泳、學(xue)打球、學(xue)舞蹈等。所(suo)以(yi)(yi)，我們可(ke)以(yi)(yi)每(mei)天(tian)把學(xue)習這些內容的(de)(de)時間(jian)安排進去，這樣就能(neng)保(bao)證每(mei)天(tian)能(neng)按照學(xue)習進度學(xue)習，保(bao)證學(xue)習的(de)(de)效果。當(dang)然還(huan)有一(yi)些同(tong)(tong)學(xue)想在寒(han)假期間(jian)養些小動物，比如養小兔子。寒(han)假應該是輕松愉快的(de)(de)，我們可(ke)以(yi)(yi)把平(ping)時學(xue)習的(de)(de)時候沒有時間(jian)和精力來做的(de)(de)事情放(fang)到寒(han)假里(li)做，完成自己心中的(de)(de)愿望。

　　四、睡眠、運動和飲食

　　寒假(jia)期間(jian)(jian)，因為是自己(ji)自由(you)在(zai)(zai)家，沒(mei)(mei)有(you)學校(xiao)作息時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)約束，容易出現自己(ji)在(zai)(zai)家吃喝無度、睡(shui)(shui)(shui)眠過多、行為散(san)漫的(de)(de)現象，所(suo)(suo)以(yi)(yi)寒假(jia)期間(jian)(jian)更要注意自己(ji)的(de)(de)健康(kang)生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)。每天(tian)的(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)眠時(shi)間(jian)(jian)不(bu)宜過多，一(yi)般(ban)每天(tian)不(bu)要超過10小(xiao)時(shi)，有(you)的(de)(de)同學覺(jue)得反正沒(mei)(mei)什么事情可(ke)干，還不(bu)如睡(shui)(shui)(shui)覺(jue)，這是沒(mei)(mei)有(you)提(ti)(ti)前制定寒假(jia)生(sheng)活(huo)(huo)計劃(hua)的(de)(de)后果。另外提(ti)(ti)醒同學的(de)(de)一(yi)點是，不(bu)要覺(jue)得是寒假(jia)了(le)，就可(ke)以(yi)(yi)熬夜或通宵不(bu)睡(shui)(shui)(shui)，等第二天(tian)白天(tian)補覺(jue)。發生(sheng)這種現象的(de)(de)同學不(bu)在(zai)(zai)少數，這樣(yang)長期的(de)(de)晝夜顛倒睡(shui)(shui)(shui)眠，會打亂身體(ti)固有(you)的(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)眠節律，嚴(yan)重的(de)(de)會導(dao)致精神不(bu)振、身體(ti)不(bu)適、身體(ti)抵(di)抗力下降等。所(suo)(suo)以(yi)(yi)我們要養(yang)成(cheng)(cheng)早睡(shui)(shui)(shui)的(de)(de)習(xi)慣和午睡(shui)(shui)(shui)的(de)(de)習(xi)慣。

　　當然(ran)寒假(jia)(jia)期間還要(yao)給自(zi)己安(an)排一(yi)些適當的(de)體育運(yun)動(dong)時間，或者每天(tian)(tian)晚飯(fan)后(hou)外出(chu)散(san)散(san)步也好，總之，不(bu)要(yao)寒假(jia)(jia)整天(tian)(tian)待在(zai)家里不(bu)動(dong)，適當出(chu)門伸伸胳膊，活(huo)動(dong)一(yi)下腿腳(jiao)，呼吸一(yi)下室外空(kong)氣(qi)對身(shen)體有好處。

　　飲食也(ye)是(shi)我們(men)(men)要注意(yi)的(de)，要按時(shi)吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯。我們(men)(men)的(de)同(tong)學(xue)(xue)由于自由在家，所以吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯也(ye)不(bu)按時(shi)吃(chi)(chi)(chi)(chi)了(le)(le)，中午(wu)父母不(bu)回來吃(chi)(chi)(chi)(chi)飯，就干脆(cui)不(bu)吃(chi)(chi)(chi)(chi)，找點零食充饑。當然還有(you)(you)的(de)同(tong)學(xue)(xue)在家里每(mei)天都把(ba)冰箱里的(de)食物吃(chi)(chi)(chi)(chi)得干干凈凈，吃(chi)(chi)(chi)(chi)東西無所節(jie)制，這(zhe)樣也(ye)是(shi)不(bu)行(xing)的(de)。開學(xue)(xue)的(de)時(shi)候，我們(men)(men)會發(fa)現有(you)(you)的(de)同(tong)學(xue)(xue)感覺(jue)一(yi)下(xia)子瘦(shou)了(le)(le)下(xia)來，有(you)(you)的(de)同(tong)學(xue)(xue)感覺(jue)突然胖了(le)(le)一(yi)大(da)圈，多半就是(shi)這(zhe)個原因(yin)。

　　五、旅游外出

　　有的(de)(de)(de)同學要(yao)在(zai)寒假期間安排旅(lv)游外出(chu)(chu)。其實旅(lv)游外出(chu)(chu)我(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)(yi)(yi)學到很多(duo)書(shu)本上學不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)東(dong)西，所以(yi)(yi)(yi)我(wo)們(men)(men)旅(lv)游外出(chu)(chu)的(de)(de)(de)時候要(yao)做個有心(xin)(xin)人。由于是旅(lv)游，我(wo)們(men)(men)一般可(ke)以(yi)(yi)(yi)看到平(ping)時看不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)自(zi)然(ran)風貌(mao)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)了(le)解(jie)到中國甚至世界各(ge)國的(de)(de)(de)文明(ming)和文化(hua)，了(le)解(jie)到各(ge)地的(de)(de)(de)風土(tu)民(min)俗。在(zai)旅(lv)游的(de)(de)(de)過程中，我(wo)們(men)(men)要(yao)細心(xin)(xin)觀察(cha)，親身感受。旅(lv)游回來后，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)寫(xie)(xie)(xie)此行的(de)(de)(de)感受，這(zhe)同樣(yang)可(ke)以(yi)(yi)(yi)鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作能力(li)。很多(duo)同學總是寫(xie)(xie)(xie)作文時不(bu)(bu)知道寫(xie)(xie)(xie)什么(me)，其實，這(zhe)些寫(xie)(xie)(xie)作的(de)(de)(de)素材(cai)是源(yuan)于我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)日常生活中，平(ping)時多(duo)想多(duo)寫(xie)(xie)(xie)，積攢多(duo)了(le)，就不(bu)(bu)會為無事無人可(ke)寫(xie)(xie)(xie)而發(fa)愁了(le)。

　　六、讀讀課外書

　　在寒假(jia)里讀(du)一兩(liang)本好書確實(shi)是個不錯的(de)想法。選好你要看的(de)書，精讀(du)，體會。書是人(ren)類(lei)最(zui)好的(de)朋友，我(wo)們在讀(du)書中可(ke)以增(zeng)長知識(shi)，開拓眼界，激發學習興趣，促進(jin)思考，激昂斗志(zhi)。另外，我(wo)們正(zheng)是價值觀(guan)(guan)和人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)形(xing)(xing)成的(de)時(shi)期(qi)，讀(du)好書可(ke)以促進(jin)我(wo)們形(xing)(xing)成正(zheng)確的(de)世界觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)和人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)。所以，多讀(du)書，讀(du)好書的(de)作用不可(ke)估量。

　　七、分擔家務勞動

　　假期里(li)父(fu)(fu)母(mu)仍然(ran)要上班，我們可以主(zhu)動為(wei)父(fu)(fu)母(mu)分擔(dan)一些家(jia)務(wu)，這不但(dan)能(neng)減輕(qing)父(fu)(fu)母(mu)的勞累(lei)，而且對于(yu)鍛煉自(zi)我的勞動能(neng)力(li)、自(zi)理能(neng)力(li)都有好(hao)處，所以建(jian)議同學在(zai)寒(han)假期間能(neng)多(duo)幫助父(fu)(fu)母(mu)分擔(dan)一些家(jia)務(wu)勞動。

　　八、保持和同學、朋友的交流

　　寒假里(li)，我(wo)們(men)不(bu)要忘記我(wo)們(men)的好朋友和(he)同(tong)學們(men)。大家(jia)可以通過(guo)網絡(luo)、電話多加強溝(gou)通，當然如果方便，有(you)些活(huo)動我(wo)們(men)可以和(he)同(tong)學、朋友一(yi)(yi)起完成(cheng)。和(he)同(tong)學、朋友在一(yi)(yi)起總是很愉快的，所(suo)以我(wo)們(men)寒假快樂的一(yi)(yi)個源(yuan)泉是來自我(wo)們(men)和(he)他(ta)人(ren)的交(jiao)流和(he)共同(tong)活(huo)動。

學習的計劃書4

　　這個(ge)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)怎樣才能讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)過得快(kuai)樂而(er)又(you)充實(shi)？孩(hai)子(zi)(zi)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)生(sheng)活過得不好，主要的(de)原(yuan)因是在(zai)家(jia)長(chang)，專(zhuan)家(jia)們(men)認為，暑(shu)(shu)(shu)假(jia)和寒假(jia)是學校教(jiao)育的(de)空檔期(qi)，但也(ye)是提高孩(hai)子(zi)(zi)素質、增加暑(shu)(shu)(shu)假(jia)見(jian)聞、親子(zi)(zi)交流和充實(shi)暑(shu)(shu)(shu)假(jia)作業的(de)黃金時(shi)期(qi)，不容錯(cuo)失。為您準(zhun)備了暑(shu)(shu)(shu)假(jia)學習計劃、暑(shu)(shu)(shu)假(jia)旅(lv)游計劃，希望能給家(jia)長(chang)們(men)一些(xie)啟示，讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)過一個(ge)快(kuai)樂而(er)又(you)有意(yi)義(yi)的(de)假(jia)期(qi)。

　　高中暑假學習計(ji)劃時(shi)間安排:

　　一(yi):早上6:30必須起床，晚上11:30必須睡覺，中午休息一(yi)個小時。

　　二:起床(chuang)后(hou)讀一個小(xiao)時(shi)英(ying)(ying)語(yu)，睡覺前花(hua)半個小(xiao)時(shi)復(fu)習英(ying)(ying)語(yu)單(dan)詞。

　　三(san):8:20左右(you)開始上午的(de)學習12:00結束，下午2:00至2:30半(ban)開始，6:30結束，晚(wan)上最(zui)好看一(yi)下新(xin)聞聯(lian)播，然后(hou)開始晚(wan)自習。

　　這(zhe)是(shi)學習時(shi)(shi)間(jian)安(an)排(pai)，對自己要(yao)狠一點，我已(yi)給你留下(xia)了足夠的(de)休息時(shi)(shi)間(jian)，和不(bu)多的(de)娛樂時(shi)(shi)間(jian)，一定不(bu)要(yao)占用休息時(shi)(shi)間(jian)，另(ling)外在家里生(sheng)活可以搞好(hao)點，身(shen)體(ti)是(shi)本錢，要(yao)好(hao)好(hao)保護!

　　高中(zhong)暑假學習計劃學習安(an)排:

　　學習講究專業(ye)調和，就是不要(yao)用(yong)一(yi)個(ge)時期專攻一(yi)門(men)課程，要(yao)協(xie)調發展。盡量做到以(yi)半天(tian)為一(yi)個(ge)學習單(dan)位制定學習計劃，要(yao)注意以(yi)下幾條:

　　一(yi):英語必(bi)須每天抓，這個(ge)有了(le)(le)早晚的(de)時間(jian)分配，不能變動(dong)。再一(yi)個(ge)星期分二(er)到(dao)三個(ge)學習單位(wei)就可以了(le)(le)，如果你英語基礎(chu)相對(dui)不是(shi)很好也(ye)可以多花一(yi)點時間(jian)。

　　二:數(shu)理化生(sheng)都(dou)是理科，除數(shu)學要多花一點時間處(chu)，其(qi)他可以平(ping)均分配(pei)。當然你也可以因自己(ji)情況(kuang)而定，"取(qu)長補短"。

　　三(san):語文，這個(ge)難(nan)得計劃，分配一些(xie)時間(jian)閱(yue)讀課(ke)本，把課(ke)本后面(mian)的(de)詞匯背一下，你如果(guo)還有計劃的(de)`話可以另分時間(jian)。

　　高中暑假學習計劃學習方法:

　　一:在白天正常的(de)學(xue)習單(dan)位里，做(zuo)兩件(jian)事:1認(ren)真學(xue)習課(ke)(ke)本(ben)，把課(ke)(ke)本(ben)上(shang)的(de)每一個習題都做(zuo)完。2完成這(zhe)些(xie)后就做(zuo)一些(xie)課(ke)(ke)處習題。

　　二:是晚上(shang)的時間不要做其(qi)它習題(ti)，做一份試(shi)卷，一個星期為一個周期六門課(ke)順(shun)著(zhu)做，你最終(zhong)是要參(can)加(jia)高(gao)考(kao)的，不能放松對考(kao)試(shi)的訓練。

　　三:定期對(dui)自己(ji)的學(xue)習情(qing)況做一下總結，跟(gen)學(xue)校進程做一下比較，做出(chu)適當的調整。

學習的計劃書5

　　轉(zhuan)眼(yan)間進入(ru)大學(xue)已經半個學(xue)期了，已沒(mei)有當時進入(ru)大學(xue)的那股激(ji)情和興奮，漸(jian)漸(jian)的習慣(guan)(guan)了大學(xue)生活，但回首前(qian)幾個月，似乎很迷(mi)茫，習慣(guan)(guan)性的上課(ke)參加活動，沒(mei)有一個方向。

　　可是(shi)大學(xue)生活不(bu)應該淡(dan)而(er)無(wu)味(wei)的過生活，碌(liu)碌(liu)無(wu)為的虛度三年，不(bu)應該迷茫而(er)不(bu)知所行，應該明確自(zi)己(ji)(ji)的目標，堅定自(zi)己(ji)(ji)的理想(xiang)，有(you)一份良好的學(xue)業規(gui)劃來(lai)督(du)促自(zi)己(ji)(ji)，給自(zi)己(ji)(ji)指明方向(xiang)(xiang)，激勵(li)自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷前進不(bu)斷完善自(zi)己(ji)(ji)，一步(bu)一步(bu)走向(xiang)(xiang)實現自(zi)己(ji)(ji)的理想(xiang)。讓自(zi)己(ji)(ji)得到最完美的綻放。

　　1.目標定位：

　　在(zai)這三(san)(san)年(nian)(nian)的(de)大學生(sheng)涯中，首先努(nu)力刻苦學習(xi)(xi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，把自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)放(fang)在(zai)首位，做到最(zui)好(hao)(hao)(hao)，爭取(qu)能拿(na)到每年(nian)(nian)的(de)獎學金，掌握好(hao)(hao)(hao)英(ying)(ying)語(yu)的(de)聽說讀寫譯的(de)各項技能，尤其是英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)，還(huan)要矯正(zheng)好(hao)(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)英(ying)(ying)語(yu)發音，一定(ding)要標準(zhun)，考取(qu)大學英(ying)(ying)語(yu)四六(liu)級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，還(huan)要向(xiang)專(zhuan)業(ye)四級(ji)方向(xiang)靠近，計算機一級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，普通話(hua)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，報關(guan)員證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)等相關(guan)專(zhuan)業(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，多(duo)了(le)解(jie)外貿(mao)方面的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，積累更(geng)多(duo)的(de)相關(guan)專(zhuan)業(ye)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)技能，為三(san)(san)年(nian)(nian)以后(hou)升入本科院校打下(xia)良好(hao)(hao)(hao)的(de)基礎，在(zai)這三(san)(san)年(nian)(nian)要做到不迷茫，不無(wu)聊，努(nu)力學習(xi)(xi)向(xiang)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)自(zi)(zi)己(ji)邁進，讓自(zi)(zi)己(ji)三(san)(san)年(nian)(nian)后(hou)不后(hou)悔。

　　2.自我分析：

　　(1)優勢：

　　開朗樂觀，積(ji)極向(xiang)上(shang)，活潑外向(xiang)，交際能(neng)力(li)、溝通能(neng)力(li)強(qiang)(qiang)，樂于(yu)助人(ren)。興趣愛好(hao)(hao)廣泛，好(hao)(hao)奇心(xin)強(qiang)(qiang)，創新性(xing)思維能(neng)力(li)強(qiang)(qiang)，敢拼敢做，有(you)強(qiang)(qiang)烈的責任心(xin)。對人(ren)真(zhen)誠，大(da)方，有(you)理想(xiang)有(you)抱負。

　　(2)劣勢：沒有恒心，不能很好的堅持下去，自(zi)控能力差(cha)。

　　學習(xi)總(zong)是(shi)三(san)天(tian)打魚兩天(tian)曬網(wang)，做事總(zong)是(shi)三(san)分(fen)鐘熱(re)度，喜歡拖(tuo)拉事情(qing)。懶惰。缺乏(fa)自信心，總(zong)是(shi)不(bu)相信不(bu)肯(ken)定自己的(de)(de)能(neng)力，社(she)會經驗太少，對社(she)會的(de)(de)認知度還不(bu)夠(gou)(gou)，實踐能(neng)力差(cha)，缺乏(fa)有效的(de)(de)鍛煉。比(bi)較情(qing)緒化，容易受(shou)外(wai)界影響，考慮問題不(bu)夠(gou)(gou)全面。

　　(3)威脅：

　　伴隨著經濟的(de)(de)飛(fei)速發(fa)展，社會(hui)對大學生的(de)(de)能力要求都非常高(gao)，畢業(ye)的(de)(de)大學生又非常多(duo)(duo)，所以(yi)企業(ye)的(de)(de)門(men)檻都很(hen)高(gao)，就業(ye)壓力大，專科學歷(li)是遠遠不夠的(de)(de)。從(cong)事外貿行業(ye)的(de)(de)人太多(duo)(duo)，行業(ye)競爭壓力大，要求的(de)(de)技能也就越(yue)來(lai)越(yue)高(gao)。

　　(4)應(ying)對措施：取長(chang)補短，用優勢(shi)去彌補劣勢(shi)，追求上進，提高(gao)自己(ji)的各項能力，不斷完善自己(ji)。

　　努力(li)刻苦學習，強(qiang)化自(zi)己的專(zhuan)業(ye)知識，培養自(zi)己的各方(fang)面能(neng)力(li)，能(neng)夠在(zai)激(ji)烈競爭人群中脫穎而出。

　　對(dui)自己的理想(xiang)要堅持不懈的追求(qiu)，用(yong)自信(xin)和實(shi)力打倒(dao)一切。

　　勇于面對(dui)困難(nan)，勇于實踐，積極融入社會，了解社會的需求。不斷積累社會經驗。

　　3.目標規劃：

　　學(xue)(xue)習(xi)：進入大學(xue)(xue)以后沒(mei)有(you)(you)人(ren)在我(wo)們身(shen)后逼(bi)著我(wo)去讀書學(xue)(xue)習(xi)，老師(shi)如燈塔一樣，在知識(shi)的(de)(de)海(hai)洋，他只給我(wo)們指明前(qian)進的(de)(de)方向。所以要想讓船兒駛(shi)向理(li)想的(de)(de)彼岸，還(huan)要自(zi)己(ji)(ji)揚帆起航。也就(jiu)是說大學(xue)(xue)不同與高(gao)中初中，學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)變成了(le)我(wo)們自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)自(zi)己(ji)(ji)去嘗試(shi)，當然學(xue)(xue)習(xi)固然重要但(dan)是能力(li)(li)也很重要，這能力(li)(li)包(bao)括(kuo)做事能力(li)(li)、交際(ji)能力(li)(li)、溝(gou)通能力(li)(li)等等，要學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)，不能一味的(de)(de)去死(si)讀書，要注重自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)各方面(mian)的(de)(de)能力(li)(li)，還(huan)要不斷的(de)(de)豐富和(he)完(wan)善自(zi)己(ji)(ji)，培養良好的(de)(de)興趣(qu)愛(ai)好，擁有(you)(you)獨特的(de)(de)特長，還(huan)要用書不斷的(de)(de)充實自(zi)己(ji)(ji)，一方面(mian)增加自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知識(shi)面(mian)開拓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)視野還(huan)可(ke)以陶冶自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)情(qing)操，做一個志(zhi)趣(qu)高(gao)尚的(de)(de)人(ren)。

　　生活(huo)：有(you)人(ren)(ren)說大(da)(da)學就(jiu)是社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)縮影，當你(ni)進入(ru)大(da)(da)學也就(jiu)是你(ni)一(yi)只腳已近踏入(ru)了(le)社會(hui)(hui)，大(da)(da)學里有(you)來自不同省份甚至國家(jia)(jia)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，你(ni)會(hui)(hui)接觸到不同人(ren)(ren)，這就(jiu)鍛煉你(ni)的(de)(de)(de)交際能(neng)力和(he)(he)溝(gou)通(tong)能(neng)力了(le)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)怎么樣才能(neng)和(he)(he)他們(men)成為(wei)朋(peng)友(you)?怎么樣讓大(da)(da)家(jia)(jia)接受(shou)你(ni)喜歡你(ni)?我(wo)認為(wei)真(zhen)(zhen)誠是最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)，只要(yao)(yao)(yao)你(ni)懷著一(yi)顆真(zhen)(zhen)誠的(de)(de)(de)心，大(da)(da)家(jia)(jia)都會(hui)(hui)喜歡你(ni)和(he)(he)你(ni)交朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)，試想(xiang)誰會(hui)(hui)想(xiang)和(he)(he)一(yi)個整天說謊(huang)騙(pian)人(ren)(ren)，城(cheng)府(fu)很深的(de)(de)(de)人(ren)(ren)做(zuo)朋(peng)友(you)呢?在大(da)(da)學你(ni)已經遠離你(ni)的(de)(de)(de)爸爸媽(ma)媽(ma)所以你(ni)要(yao)(yao)(yao)學會(hui)(hui)照(zhao)顧自己，還要(yao)(yao)(yao)學會(hui)(hui)照(zhao)顧身邊(bian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)懂得自立(li)(li)自強，不要(yao)(yao)(yao)什么都依賴別(bie)人(ren)(ren)而是要(yao)(yao)(yao)自己動手去做(zuo)，當你(ni)有(you)了(le)你(ni)做(zuo)成功的(de)(de)(de)`第一(yi)件事你(ni)就(jiu)會(hui)(hui)發現那種感覺真(zhen)(zhen)是妙不可言，要(yao)(yao)(yao)學會(hui)(hui)獨立(li)(li)。可以適當的(de)(de)(de)做(zuo)做(zuo)兼職(zhi)幫家(jia)(jia)庭減(jian)輕負(fu)擔。貼近社會(hui)(hui)積(ji)累社會(hui)(hui)經驗。

　　時間(jian)(jian)(jian)：在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)時間(jian)(jian)(jian)差不(bu)多(duo)都(dou)是要(yao)(yao)(yao)自己(ji)(ji)支配的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)合理規劃(hua)時間(jian)(jian)(jian)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)總(zong)是學(xue)(xue)(xue)習，要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)勞逸結合，適當(dang)(dang)的(de)(de)(de)參(can)加學(xue)(xue)(xue)校社(she)團和活(huo)動，可(ke)(ke)以(yi)(yi)交朋(peng)友(you)(you)擴大(da)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)圈，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)培(pei)養自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好，以(yi)(yi)前在(zai)高中我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校是沒(mei)有(you)這樣的(de)(de)(de)機會(hui)的(de)(de)(de)，現在(zai)我(wo)就報了外語學(xue)(xue)(xue)習協(xie)會(hui)，還有(you)交誼舞協(xie)會(hui)一方面可(ke)(ke)以(yi)(yi)培(pei)養自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)鍛煉自己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)很多(duo)東西。當(dang)(dang)然還可(ke)(ke)以(yi)(yi)參(can)加校級組織學(xue)(xue)(xue)生會(hui)啊，社(she)聯(lian)啊，可(ke)(ke)以(yi)(yi)根據自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)喜好而定，可(ke)(ke)以(yi)(yi)鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)組織能力，怎么(me)(me)樣為(wei)人處世，總(zong)之在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)千萬(wan)不(bu)要(yao)(yao)(yao)死讀書(shu)要(yao)(yao)(yao)合理規劃(hua)時間(jian)(jian)(jian)，讓自己(ji)(ji)每天做(zuo)的(de)(de)(de)事都(dou)是有(you)意義的(de)(de)(de)，那么(me)(me)就要(yao)(yao)(yao)給自己(ji)(ji)定一個計劃(hua)了，每天一個小(xiao)(xiao)目標(biao)(biao)，合理安排一下，讓這個每天的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)目標(biao)(biao)來充(chong)實你，那么(me)(me)日積月(yue)累就是一個不(bu)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)成就，當(dang)(dang)這些成為(wei)習慣，我(wo)們(men)就離成功不(bu)遠了。

　　4.時間規劃：

　　“機會是留給(gei)(gei)有(you)準備的人的”，給(gei)(gei)自(zi)己(ji)定一(yi)個目標，從現(xian)在就開始做起，合理的規劃自(zi)己(ji)的時間，給(gei)(gei)自(zi)己(ji)一(yi)個方向，讓自(zi)己(ji)擁(yong)有(you)壓力(li)的同時轉化(hua)為(wei)前進的動力(li)，讓自(zi)己(ji)不(bu)再迷茫，踏(ta)踏(ta)實實走好(hao)每一(yi)步。

　　大(da)一下(xia)半階(jie)段(duan)：大(da)一時間(jian)已(yi)過去(qu)一半，明年開學又是一個新的起點，不能像上半學期一樣這(zhe)么迷茫(mang)了，首先要(yao)把(ba)自己的專(zhuan)業(ye)課學好，寒假回家勤練普通(tong)(tong)話(hua)爭取，把(ba)普通(tong)(tong)話(hua)證書拿(na)下(xia)。努(nu)力(li)(li)(li)提(ti)高英語(yu)口語(yu)，積(ji)累四級詞匯的單詞量，聽力(li)(li)(li)水(shui)平。閱讀能力(li)(li)(li)等。

　　大(da)二(er)學期：認真總(zong)結大(da)一時的缺點和不(bu)足(zu)之處(chu)，考取(qu)大(da)學英語四級(ji)證書。處(chu)理好(hao)(hao)選修課程和專業課程的關系，不(bu)讓每一門課程落(luo)下。積極參加社會實踐(jian)活動，鍛煉(lian)自己(ji)。努力學習為(wei)大(da)三升本打(da)下良好(hao)(hao)基礎(chu)。

　　大(da)三學(xue)期：考取與專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識相關的(de)證書(shu)(shu)以及畢業(ye)證書(shu)(shu)。加強(qiang)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識的(de)學(xue)習，強(qiang)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識技能(neng)，準(zhun)備升本。也(ye)要結(jie)合自己專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識以及市(shi)場情況開始(shi)規劃自己以后的(de)方向(xiang)。

　　5.存在問題與應對措施：

　　存在問題：

　　1.現在還不能有(you)效合理的規劃好自己(ji)的時間。

　　2.學習壓力競(jing)爭壓力大，對自(zi)(zi)己沒(mei)有信心，不能很好(hao)的按(an)自(zi)(zi)己的計劃堅持。

　　3.對自己(ji)以(yi)后的方向很迷茫，不知道以(yi)后是繼續(xu)學習還(huan)是馬上(shang)投入(ru)工作，該做什(shen)么(me)樣的工作，什(shen)么(me)樣的適(shi)合自己(ji)。

　　應對措施：

　　1.克服自己(ji)一(yi)定要(yao)按(an)照自己(ji)的計劃進行，當天的事(shi)當天做完。

　　2.做事嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己，沒有(you)(you)最好，只有(you)(you)更(geng)好。把(ba)每一次失敗當(dang)成成功(gong)的(de)墊腳(jiao)石，堅信(xin)自(zi)己是最好的(de)。

　　3.養(yang)成良好的學習習慣，學會自我調節，做(zuo)到失敗不(bu)放棄(qi)，成功(gong)不(bu)驕(jiao)傲。踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)學習，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)人。

　　大學(xue)(xue)(xue)是人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)階段，對于(yu)在(zai)校大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，要(yao)(yao)及早的(de)給(gei)自己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個定位，給(gei)自己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個方向，讓(rang)自己(ji)(ji)的(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活不(bu)至于(yu)很茫然，明確自己(ji)(ji)的(de)目標，自己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)什么，怎么學(xue)(xue)(xue)好(hao)，將來要(yao)(yao)干什么，不(bu)要(yao)(yao)讓(rang)自己(ji)(ji)以后回憶起大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯追悔莫及，要(yao)(yao)相信(xin)你(ni)付出多少(shao)你(ni)就會收獲(huo)多少(shao)，要(yao)(yao)把握一(yi)(yi)(yi)切(qie)機會，那(nei)么將來在(zai)日益激烈的(de)競爭人(ren)群中(zhong)把握好(hao)機會，獲(huo)得成(cheng)功(gong)，實(shi)現(xian)自我，成(cheng)就自我。

　　每一個短期目(mu)標的完成都在指向一個長期目(mu)標，就(jiu)這樣(yang)一步一個腳(jiao)印的通向自己夢(meng)想之門，這途(tu)中也(ye)許很(hen)苦很(hen)累，但(dan)只要(yao)你(ni)堅持(chi)下來(lai)，你(ni)就(jiu)會收獲一筆不小的財富，大學正是(shi)追夢(meng)的時候，還在等(deng)什么(me)，現在就(jiu)行(xing)動起來(lai)吧!

學習的計劃書6

　　一、學(xue)生情況分(fen)析

　　對(dui)于大(da)(da)二(er)數學班的同學，這學期(qi)的英語(yu)四(si)六(liu)級(ji)(ji)考試，一級(ji)(ji)班的同學是(shi)第二(er)次參(can)加考試，二(er)級(ji)(ji)班的同學是(shi)第三次參(can)加考試。我想大(da)(da)部(bu)分英語(yu)底(di)子較(jiao)好的同學基本(ben)已(yi)經通過了英語(yu)四(si)級(ji)(ji)的考試。剩下的同學可能是(shi)英語(yu)底(di)子不夠(gou)好，或是(shi)學習態度不夠(gou)端(duan)正，以至于至今(jin)還(huan)(huan)沒有(you)通過英語(yu)四(si)級(ji)(ji)考試。所以我想我們面臨的挑戰還(huan)(huan)是(shi)很嚴峻的。

　　二、四六級試卷分析

　　試卷總分(fen)(fen)(fen)(fen)710分(fen)(fen)(fen)(fen)，作文(wen)占(zhan)(zhan)總分(fen)(fen)(fen)(fen)15%，答(da)題(ti)時(shi)間30分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘；快速閱讀占(zhan)(zhan)總分(fen)(fen)(fen)(fen)10%，答(da)題(ti)時(shi)間15分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘；聽力占(zhan)(zhan)總分(fen)(fen)(fen)(fen)35%，答(da)題(ti)時(shi)間為35分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘；

　　短篇選詞閱讀和兩篇仔(zi)細閱讀占總分的(de)25%，答題(ti)時(shi)間為25分鐘；完形填空占總分的(de)10%，答題(ti)時(shi)間為15分鐘；

　　翻譯占總分的5%，答題時間為(wei)15分鐘。

　　從中(zhong)我們能看出(chu)，要想(xiang)答好英語四六(liu)級這張卷(juan)紙(zhi)，聽力和(he)閱讀是重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)。

　　三、學生不足之處(chu)分析

　　英語(yu)成績不理想有(you)很多因素：

　　1，聽力不好；

　　2，詞匯量不達到(dao)要求；

　　3，閱讀(du)速度慢；

　　4，語法掌握不好。

　　四、提高成績方(fang)法(fa)

　　通過試卷分析，我們(men)知道，要想在(zai)英(ying)語四六級考試中取得好成績，就必須答好聽力和(he)閱讀(du)(du)。但聽力聽不明(ming)白，和(he)閱讀(du)(du)詞匯量不足又是(shi)我們(men)同學身上常見的缺點。所以對于這兩點不足之(zhi)處，就一定要盡(jin)自己最大的努(nu)力提高。

　　（1）對于聽力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，就(jiu)要不斷的(de)(de)(de)(de)聽，不斷的(de)(de)(de)(de)磨自己的(de)(de)(de)(de)耳朵。任何事情都沒(mei)有(you)捷徑，想(xiang)

　　一(yi)步(bu)登天是(shi)不可能(neng)的。所(suo)以要堅持每天聽聽力。

　　（2）對(dui)于提高閱(yue)讀(du)，最(zui)重要就(jiu)是(shi)提高自己(ji)的詞匯量，每(mei)個詞都(dou)讀(du)懂了(le)，整篇文章自然(ran)就(jiu)

　　讀懂(dong)了(le)。如何提(ti)高(gao)(gao)詞(ci)(ci)匯量，是(shi)有技巧可循的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)經常看(kan)到(dao)很(hen)多同學(xue)拿(na)個(ge)詞(ci)(ci)匯量的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)書，從字母(mu)(mu)A開始(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)往(wang)下背(bei)(bei)，字母(mu)(mu)A背(bei)(bei)完(wan)，背(bei)(bei)字母(mu)(mu)B，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只往(wang)下背(bei)(bei)。也許背(bei)(bei)到(dao)了(le)H或I，就(jiu)背(bei)(bei)不(bu)下去了(le)，然(ran)后回(hui)頭看(kan)字母(mu)(mu)A的(de)(de)(de)(de)(de)又忘(wang)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)大片。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)死記硬背(bei)(bei)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)很(hen)沒有效果又浪(lang)費時間。以(yi)(yi)我(wo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)英語經驗，背(bei)(bei)單(dan)詞(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要在文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)里(li)面背(bei)(bei)。當我(wo)們做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇閱(yue)讀的(de)(de)(de)(de)(de)時候，尤其是(shi)真題(ti)里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要把閱(yue)讀里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)(ci)弄明白，把不(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)(ci)總結(jie)在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)，背(bei)(bei)下來。背(bei)(bei)下來并(bing)不(bu)是(shi)就(jiu)完(wan)事了(le)，每天(tian)拿(na)出總結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)本，開始(shi)學(xue)英語前，翻看(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍，不(bu)斷強化自己的(de)(de)(de)(de)(de)記憶。然(ran)后再把以(yi)(yi)前看(kan)過的(de)(de)(de)(de)(de)沒有詞(ci)(ci)義標記的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)在看(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍，看(kan)看(kan)背(bei)(bei)過這篇文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)'單(dan)詞(ci)(ci)后，這次你是(shi)不(bu)是(shi)能(neng)很(hen)輕(qing)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)讀懂(dong)了(le)這篇以(yi)(yi)前不(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)。用這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)方法一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)！

　　五、學習計劃

　　第一，上自(zi)習。想(xiang)過英語(yu)四(si)六(liu)級不學習不行。所(suo)以必(bi)須上自(zi)習。希望大二同學能(neng)有自(zi)己的自(zi)習室。

　　第二，系里面或以班級(ji)為(wei)單位要多舉辦幾次模擬(ni)考(kao)試，一(yi)(yi)是(shi)能(neng)(neng)讓學(xue)生能(neng)(neng)完整(zheng)流(liu)暢的(de)做(zuo)下(xia)一(yi)(yi)整(zheng)套模擬(ni)真(zhen)題(ti)，二是(shi)能(neng)(neng)提高同(tong)學(xue)們的(de)做(zuo)題(ti)速(su)度(du)，同(tong)學(xue)們也能(neng)(neng)在一(yi)(yi)次又(you)一(yi)(yi)次的(de)模擬(ni)考(kao)試中找(zhao)到最適合自己的(de)答題(ti)順(shun)序等。

學習的計劃書7

　　寒假時(shi)間(jian)(jian)比較(jiao)長，但(dan)是備戰高考的任務沒有完成，同志們(men)要繼續加油，好好利(li)用這難(nan)得的黃金時(shi)間(jian)(jian)。這段時(shi)間(jian)(jian)可以成就你(ni)(ni)，也可以毀滅你(ni)(ni)，就看你(ni)(ni)怎么把握(wo)了！希望大家好好利(li)用這些時(shi)間(jian)(jian)查(cha)漏(lou)補(bu)缺，優化復習計劃(hua)，為你(ni)(ni)六(liu)月(yue)的輝煌增添砝(fa)碼！

　　1、數學方面：

　　重視課本(ben)，這是學好(hao)數學，也(ye)是提高(gao)數學成績的(de)第一(yi)(yi)位，要(yao)(yao)把數學書上的(de)例題(ti)和(he)課后(hou)練(lian)習題(ti)做會，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)搞清(qing)出題(ti)的(de)用意，最好(hao)準備一(yi)(yi)個(ge)改錯(cuo)本(ben)，在本(ben)上把錯(cuo)的(de)典型題(ti)仔(zi)細分析一(yi)(yi)下(xia)，爭取(qu)解(jie)決一(yi)(yi)道題(ti)相當(dang)于解(jie)決一(yi)(yi)類題(ti)。還有，要(yao)(yao)多(duo)問，上課一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)跟著(zhu)老(lao)師(shi)走，老(lao)師(shi)要(yao)(yao)求(qiu)干什么(me)就(jiu)干什么(me)，作業方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)學會挑著(zhu)做，如果把書上的(de)題(ti)，老(lao)師(shi)補充的(de)內容(rong)理解(jie)了(le)，數學方(fang)面(mian)最后(hou)會有一(yi)(yi)個(ge)好(hao)成績，我(wo)(wo)是20xx年(nian)的(de)文科畢業生(sheng)，數學考(kao)了(le)136，雖(sui)然不(bu)高(gao)但根據我(wo)(wo)高(gao)三(san)一(yi)(yi)年(nian)的(de)經驗(yan)，上課一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)跟著(zhu)老(lao)師(shi)走。

　　2、英語方面：

　　重視(shi)課(ke)本(ben)(ben)，最好把書本(ben)(ben)經典的(de)課(ke)文或者好的(de)段落背誦下來，用在作文中是相當出彩的(de)。詞匯(hui)方面(mian)一定要(yao)背，畢竟(jing)這是基礎，把考試說明中的(de).詞背會，并掌握簡(jian)單應用就沒問題；一定要(yao)重視(shi)閱(yue)讀和完(wan)型，爭取把簡(jian)單的(de)題都做對。

　　3、語文方面：

　　同樣要重(zhong)視基(ji)礎(chu)，最好把課文中的文言實(shi)虛詞(ci)記住(zhu)，建議準備一(yi)(yi)個語文積累本，對各題型（如字音，字形，錯別(bie)字，病句(ju)，近(jin)義詞(ci)辨析，成語，古詩(shi)鑒賞，文言文實(shi)詞(ci)虛詞(ci)）進行積累，這是取(qu)得語文高分的關鍵，也是卷面前面的基(ji)礎(chu)題，一(yi)(yi)定要重(zhong)視。最好遇見一(yi)(yi)個就積累一(yi)(yi)個。

　　閱讀方面(mian)要(yao)多利(li)用往(wang)年(nian)真題，分(fen)析(xi)題型，摸(mo)出基本出題類型，這些老(lao)師在(zai)今后(hou)可能會給你(ni)們講。

　　作文方面，建議各種文體都要(yao)會寫，以防最后高(gao)考出一(yi)個(ge)你不熟(shu)悉的(de)文體。多(duo)(duo)注(zhu)意身(shen)邊(bian)生活，多(duo)(duo)思考，不一(yi)定非要(yao)把事例(li)（議論文）背得多(duo)(duo)多(duo)(duo)，可(ke)以從身(shen)邊(bian)熱點著手(shou)，找到一(yi)個(ge)比(bi)較有新意的(de)立足點，這樣容易得高(gao)分。

　　4、文綜方面：

　　主要把(ba)教材的(de)線條(tiao)捋(lv)清，要把(ba)教材中(zhong)的(de)標(biao)題(ti)(ti)以及下面的(de)小(xiao)標(biao)題(ti)(ti)記住，在大腦里對這段知(zhi)識(shi)形成(cheng)一(yi)個部分(fen)，答題(ti)(ti)時(shi)要把(ba)要點列出。地理方面要多看(kan)圖，政(zheng)治(zhi)多把(ba)時(shi)事和教材知(zhi)識(shi)聯系(xi)起來，歷史要把(ba)時(shi)間段弄(nong)清，一(yi)些(xie)零碎的(de)知(zhi)識(shi)可以用圖表方式總結。

　　5、心態方面：

　　不要(yao)管別人怎(zen)么看(kan)你(ni)(ni)，怎(zen)么想你(ni)(ni)，堅(jian)持自己(ji)(ji)的一(yi)套方法做到底，你(ni)(ni)一(yi)定(ding)會(hui)成功。不必和其他同學比成績，只要(yao)了(le)解自己(ji)(ji)是不是比上(shang)回進步就行了(le)，精力要(yao)集中在怎(zen)樣把學習搞上(shang)去，不到最(zui)后不要(yao)放棄，制(zhi)定(ding)一(yi)個自己(ji)(ji)的計(ji)劃，用好(hao)寒假，相信你(ni)(ni)成績一(yi)定(ding)會(hui)有(you)大幅提(ti)高。

　　6、休息時間的安排：

　　最好每天(tian)在(zai)十一(yi)點(dian)半(ban)前就寢，這樣會保(bao)證第二天(tian)的復習(xi)質(zhi)量。如果確實(shi)要(yao)熬夜(ye)，可以(yi)適量喝(he)綠茶（不(bu)是飲(yin)料(liao)的那種），但盡(jin)量不(bu)熬夜(ye)，容易(yi)傷身體，免疫力(li)下(xia)降。

　　7、安排時間：

　　在(zai)校期間(jian)，上課(ke)一(yi)定要(yao)全(quan)神(shen)(shen)貫注，不能走神(shen)(shen)，下課(ke)建議你(ni)休(xiu)息(xi)，不要(yao)為了趕時(shi)間(jian)不休(xiu)息(xi)，光學習，這(zhe)樣會(hui)影響下節課(ke)的聽課(ke)質(zhi)量。晚上回(hui)家后最好休(xiu)息(xi)一(yi)會(hui)兒(er)，吃完晚飯可以在(zai)院里走會(hui)兒(er)步，提神(shen)(shen)兒(er)。在(zai)晚上7：45左右開始學習就(jiu)可以。在(zai)學習期間(jian)不要(yao)干(gan)別的，比如吃東西，聽音樂，這(zhe)樣都會(hui)降低效率。

　　8、資料方面：

　　一(yi)定要(yao)(yao)少而精，最重要(yao)(yao)的(de)還是抓住課(ke)本，爭取把一(yi)道(dao)題(ti)做會相當于把一(yi)類題(ti)做會的(de)程(cheng)度，這是需要(yao)(yao)慢慢練(lian)的(de)，不要(yao)(yao)著急。

學習的計劃書8

　　暑假是(shi)對(dui)(dui)所學知識進行(xing)(xing)梳理、總結(jie)，從而查(cha)漏補(bu)缺，不(bu)斷提(ti)高的(de)時機，英語(yu)也不(bu)例外。我在學校(xiao)學習英語(yu)主要(yao)知識點無非就(jiu)是(shi)單詞、短語(yu)、句型等。對(dui)(dui)于(yu)這些(xie)知識，可以(yi)利用暑假有計劃(hua)(hua)、系(xi)統(tong)性地(di)復習，首先應當(dang)制訂(ding)計劃(hua)(hua)，每天主要(yao)復習哪些(xie)內(nei)(nei)容；其(qi)次(ci)要(yao)將(jiang)掌握不(bu)夠(gou)牢(lao)固的(de)內(nei)(nei)容重點學習，并(bing)且實(shi)行(xing)(xing)殲(jian)滅(mie)戰，這樣(yang)復習到最后不(bu)明白的(de)地(di)方就(jiu)會越來越少(shao)；對(dui)(dui)存在疑惑的(de)地(di)方，要(yao)做好(hao)記錄，隨時可以(yi)問老師。

　　在平時的教(jiao)學中(zhong)，老(lao)師很難兼顧到每(mei)一個人。我(wo)們可以在假(jia)期里鞏固自己的優勢，補上自己的弱(ruo)科。無論是對(dui)英語學習習慣的養成(cheng)，還是對(dui)英語學習的提(ti)高。

　　一、合理安排生活學習，制定(ding)假期的(de)作息計劃

　　在(zai)暑假(jia)里(li)保(bao)持(chi)(chi)規律有(you)序的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)能(neng)夠幫助我們在(zai)張弛有(you)度的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中(zhong)調節身心，并獲得充分的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣發(fa)展(zhan)和(he)學(xue)(xue)業進步的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)和(he)空(kong)間(jian)。在(zai)制定計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，一(yi)定要(yao)注意結合(he)自身特點，在(zai)時(shi)(shi)間(jian)和(he)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)上考慮(lv)可行(xing)(xing)性和(he)時(shi)(shi)效的(de)(de)(de)(de)長久性。例如，在(zai)學(xue)(xue)習時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)上不(bu)宜過于緊湊，應留有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)余量(liang)。而在(zai)學(xue)(xue)習內容(rong)的(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)上也要(yao)考慮(lv)可操作(zuo)(zuo)性、不(bu)宜過多，以(yi)便能(neng)長期堅(jian)(jian)持(chi)(chi)按計(ji)劃(hua)作(zuo)(zuo)息(xi)，不(bu)會覺得這份計(ji)劃(hua)難以(yi)執行(xing)(xing)，或只(zhi)進行(xing)(xing)了一(yi)兩天，就不(bu)能(neng)再堅(jian)(jian)持(chi)(chi)了。同時(shi)(shi)，在(zai)制定計(ji)劃(hua)時(shi)(shi)，還(huan)應該把假(jia)期返校、社區活動(dong)、走親訪友，或培養發(fa)展(zhan)自己興(xing)(xing)趣特長所必需的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)因素事先考慮(lv)在(zai)內。

　　二、仔細分析學習現(xian)狀，明確自己的提升空間

　　假(jia)期是對自(zi)己(ji)的(de)學習(xi)現狀適(shi)時(shi)(shi)地回顧(gu)小結、查漏補缺、突(tu)破學習(xi)＂瓶頸＂的(de)絕好時(shi)(shi)機。就英語(yu)學習(xi)而言，覺得自(zi)己(ji)的(de)詞(ci)匯量不足(zu)，那(nei)么(me)(me)在(zai)暑假(jia)這么(me)(me)長的(de)時(shi)(shi)間(jian)里，如果每天(tian)能做到根據單詞(ci)的(de)發音記憶(yi)一定(ding)量的(de)生詞(ci)，例如每天(tian)記十(shi)個單詞(ci)，并且不斷地以新帶舊(jiu)、積少成多、循序(xu)漸進，在(zai)一個暑假(jia)結束的(de)時(shi)(shi)候，詞(ci)匯的(de)累計也可以達到600個，這是非常可觀的(de).一個數(shu)字。我認為自(zi)己(ji)的(de)閱讀(du)理解和完形填(tian)空能力較弱，那(nei)么(me)(me)在(zai)暑假(jia)里也可以有所(suo)針對地進行一些相關(guan)閱讀(du)和練習(xi)訓練。

　　三、認真梳(shu)理知識內容(rong)，開展(zhan)有效的復習預習

　　暑(shu)假(jia)是(shi)一個(ge)溫故知新的(de)(de)(de)好機會。在(zai)認真、獨立、按時(shi)(shi)地完成假(jia)期(qi)(qi)作業(ye)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，可以(yi)復習(xi)和(he)(he)思考已學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)知識內(nei)(nei)容(rong)(rong)，并應爭取將它們串連起(qi)來，構(gou)(gou)筑成相應的(de)(de)(de)知識體系(xi)，以(yi)便能夠清楚地了(le)(le)解知識之間的(de)(de)(de)聯系(xi)和(he)(he)區別。如，整理一詞(ci)多義、一詞(ci)多性(xing)；形近(jin)詞(ci)、近(jin)義詞(ci)；句(ju)型、句(ju)法等(deng)(deng)知識內(nei)(nei)容(rong)(rong)。暑(shu)假(jia)還是(shi)一個(ge)為新學(xue)期(qi)(qi)奠定(ding)基礎(chu)的(de)(de)(de)準備(bei)階(jie)段(duan)。在(zai)此階(jie)段(duan)，除了(le)(le)完成作業(ye)、復習(xi)和(he)(he)鞏固已學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)知識內(nei)(nei)容(rong)(rong)之外，還可以(yi)安(an)排時(shi)(shi)間預先(xian)了(le)(le)解和(he)(he)學(xue)習(xi)新學(xue)期(qi)(qi)即將要學(xue)的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)知識內(nei)(nei)容(rong)(rong)。例如，在(zai)英語學(xue)習(xi)中(zhong)將要系(xi)統學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)被動語態、賓(bin)語從(cong)句(ju)和(he)(he)不定(ding)式結構(gou)(gou)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，以(yi)及需要有所了(le)(le)解的(de)(de)(de)定(ding)語從(cong)句(ju)等(deng)(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)知識。

　　四、查缺補漏，突破瓶頸

　　1、勤練(lian)(lian)聽力(li)(li)。聽力(li)(li)占據(ju)整(zheng)個(ge)英(ying)語試卷分(fen)值的(de)五分(fen)之一(yi)，而聽力(li)(li)是(shi)英(ying)語各個(ge)題(ti)型中提(ti)高最(zui)快的(de)。地道(dao)的(de)語音材料(liao)尤其有效(xiao)。學生可(ke)以跟(gen)著(zhu)磁帶一(yi)起(qi)讀。既訓練(lian)(lian)了聽力(li)(li)又(you)訓練(lian)(lian)了口語。可(ke)以選擇用(yong)英(ying)語學習(xi)軟(ruan)件(jian)來輔助練(lian)(lian)習(xi)聽力(li)(li)和口語，效(xiao)果更明顯(xian)。如果能堅持每天聽懂一(yi)套英(ying)語聽力(li)(li)試題(ti)。我相信，不僅英(ying)語聽力(li)(li)，整(zheng)個(ge)英(ying)語水平(ping)都是(shi)質的(de)飛躍。

　　2、積累詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)。詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)就(jiu)(jiu)好比高樓大廈的(de)磚塊。沒有一(yi)定(ding)的(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)，學習語(yu)言等于是(shi)個空架子，無從學起。記(ji)(ji)(ji)單詞(ci)(ci)(ci)不(bu)如(ru)記(ji)(ji)(ji)詞(ci)(ci)(ci)組，語(yu)言的(de)學習是(shi)培養一(yi)種感覺(jue)，而感覺(jue)要靠(kao)數量的(de)積累來培養。俗話(hua)說(shuo)水到渠成。同樣(yang)的(de)道理(li)，達到了(le)一(yi)定(ding)的(de)量，＂語(yu)感＂就(jiu)(jiu)產生了(le)。這(zhe)時應再把感覺(jue)上升到理(li)念，將理(li)念融入到自己(ji)的(de)思維(wei)中，英語(yu)就(jiu)(jiu)能運用(yong)自如(ru)。記(ji)(ji)(ji)單詞(ci)(ci)(ci)不(bu)如(ru)記(ji)(ji)(ji)詞(ci)(ci)(ci)組，記(ji)(ji)(ji)詞(ci)(ci)(ci)組不(bu)如(ru)記(ji)(ji)(ji)句子，記(ji)(ji)(ji)句子不(bu)如(ru)背作文。

　　3、整理(li)筆記。一期來的(de)(de)筆記可以(yi)好好整理(li)下(xia)(xia)了(le)。既對自(zi)己(ji)是個很好的(de)(de)復習(xi)機會(hui)，疏通下(xia)(xia)學過的(de)(de)知識，又有利于以(yi)后的(de)(de)復習(xi)與學習(xi)。何樂而不(bu)為呢？

　　4、保持好心情(qing)。學(xue)習是(shi)為了興(xing)趣而學(xue)，還是(shi)為了有(you)用(yong)而學(xue)？我想這都不是(shi)問(wen)題(ti)的關鍵。一定不要覺得(de)自己是(shi)被迫的。沒(mei)有(you)好的心情(qing)，就沒(mei)有(you)好的效率。用(yong)心去(qu)學(xue)，自然就有(you)效率了。

　　5、多渠道去學(xue)英語(yu)(yu)(yu)。一個人(ren)如果能夠準確界定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)興趣(qu)、所愛(ai)在什么地(di)方--特別(bie)是這(zhe)個興趣(qu)與(yu)一個長(chang)遠的(de)(de)目標相結合，那(nei)么他(ta)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)目標就(jiu)(jiu)很(hen)簡單了。喜歡電(dian)影就(jiu)(jiu)看(kan)英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)，愛(ai)看(kan)小說(shuo)就(jiu)(jiu)讀英語(yu)(yu)(yu)版的(de)(de)，熱衷于(yu)廣播就(jiu)(jiu)聽英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)，愛(ai)玩游戲(xi)就(jiu)(jiu)玩英文版的(de)(de)，愛(ai)看(kan)NBA就(jiu)(jiu)弄(nong)懂(dong)它的(de)(de)每(mei)一個術語(yu)(yu)(yu)。

　　只要通(tong)過英語(yu)這(zhe)個媒介(jie)做你喜愛的事，你就走向了英語(yu)學習的成(cheng)功之路。

　　英語學習計劃書11

　　學(xue)生的時候學(xue)期(qi)開始都會給自己定一(yi)個(ge)學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)，可計(ji)(ji)劃(hua)總(zong)是沒執(zhi)行了多久就被拋在腦后(hou)，今年姑(gu)且再做一(yi)個(ge)計(ji)(ji)劃(hua)，且不論結果如(ru)何，能有個(ge)開頭(tou)也總(zong)歸是好事。

　　1、身在(zai)國(guo)外，有一個良(liang)好的(de)英語語言(yan)環境，應(ying)該(gai)抓(zhua)住機(ji)會(hui)迅速(su)提(ti)高英語語言(yan)能力(li)；

　　新舊(jiu)單詞(ci)200/周；

　　常用句子(zi)50/周(zhou)；

　　動感英語，5集(ji)/周；

　　英文電影若干。

　　2、通信知識，每天(tian)學(xue)習的(de)新知識更(geng)新在(zai)博客中。

　　3、利(li)用項目(mu)機會(hui)，提高(gao)自己的溝通(tong)協調能力。

　　一、活動主題：

　　英語已成為世(shi)界上最流行的(de)語言(yan)，而(er)且也是我(wo)們(men)能夠急時(shi)學(xue)習(xi)最新(xin)的(de)、最先(xian)進的(de)知識(shi)的(de)工具(ju)，讓我(wo)們(men)學(xue)好英語，超越夢想。

　　二、活動宗旨：

　　為了提高(gao)本(ben)本(ben)實(shi)驗班同(tong)學的聽、說、看(kan)的能力，適應社(she)會(hui)發展的大潮流，特制定本(ben)計劃(hua)。

　　三、活動對象：

　　理工大學周立功3＋1嵌入式系統創新(xin)實驗班(ban)所有同學和教師以及旁聽同學。

　　四、活動時間：

　　每天上午(wu)10：00~10：30分，其它時間待定。

　　五、活動地點：

　　理工(gong)大學周立功3＋1嵌(qian)入(ru)式系統創新實驗班教室。

　　六、活動(dong)負(fu)責(ze)人：

　　黃云飛

　　七(qi)、活動具體安排：

　　1每天上午10：00~10：30分為完全英語(yu)時間，在班上的(de)所有同學(xue)及教師(shi)在此(ci)時間段(duan)內強(qiang)制使(shi)用(yong)英語(yu)進行(xing)交(jiao)流，可以(yi)干(gan)其它事，但是，在這段(duan)時間里，即使(shi)你(ni)在和朋友聊天，也(ye)必須用(yong)英文交(jiao)流。

　　2不(bu)定期(qi)的在完全(quan)英語時(shi)間里(li)搞(gao)一些(xie)專題(ti)交(jiao)談(tan)、專題(ti)討(tao)論(lun)以、專題(ti)演講以及小(xiao)話劇。在這段時(shi)間里(li)，不(bu)得干(gan)其(qi)它(ta)事，集中(zhong)精(jing)力搞(gao)好我們的每一個活動(dong)。

　　3在(zai)我們班群(qun)里聊天，必須用英文。

　　4周六晚英文大(da)片(pian)欣(xin)賞時(shi)間，此時(shi)間段(duan)內建議大(da)家不(bu)要做其它事情，仔(zi)細欣(xin)賞，看(kan)完電(dian)(dian)影(ying)(ying)后(hou)，每個(ge)人都用英語(yu)作一個(ge)簡短(duan)的發言，同時(shi)，推(tui)薦(jian)電(dian)(dian)影(ying)(ying)的同學還要準備好在(zai)電(dian)(dian)影(ying)(ying)開(kai)始(shi)之前，對這部電(dian)(dian)影(ying)(ying)作一個(ge)簡單的介紹。

學習的計劃書9

　　計(ji)劃(hua)(hua)是大(da)學(xue)生(sheng)必須掌握(wo)的(de)(de)(de)基本(ben)技能(neng)，大(da)學(xue)學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)書范文(wen)。學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)設計(ji)方法正是學(xue)習掌握(wo)計(ji)劃(hua)(hua)制(zhi)定技能(neng)的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑，同時(shi)也是提高學(xue)習,生(sheng)活的(de)(de)(de)效(xiao)率，實(shi)現(xian)自身的(de)(de)(de)人生(sheng)價值，成就未來事(shi)業的(de)(de)(de)根本(ben)保證(zheng)。

　　學(xue)習計(ji)劃的(de)設計(ji)包括(kuo)價值(zhi)意(yi)義的(de)認(ren)定(ding)、基本的(de)設計(ji)方法和計(ji)劃時間(jian)的(de)安排三個方面(mian)的(de)問題。

　　一、價值意義這屬于意識形態上的問題，即:為什么要制定學習計劃?有無學習計劃對大學生的人生發展會有什么影響?

　　第一(yi)個問(wen)題的答(da)案是(shi):為了實(shi)現(xian)自身的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值——具有(you)(you)廣泛(fan)意(yi)義的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)理想(xiang)目(mu)標。無論古(gu)今(jin)中外(wai)，對于(yu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)一(yi)個共(gong)同的度量(liang)標準:時(shi)間(jian)(jian)!任(ren)何人(ren)(ren)(ren)的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)都是(shi)可(ke)以用分分秒(miao)秒(miao)的時(shi)間(jian)(jian)來計(ji)算的，這對于(yu)每一(yi)個人(ren)(ren)(ren)來說(shuo)都是(shi)絕對公平的，而且(qie)具有(you)(you)不可(ke)回溯的特性。所以有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)講，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)最大(da)(da)的資(zi)本是(shi)時(shi)間(jian)(jian)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)最短(duan)缺(que)的資(zi)源(yuan)也是(shi)時(shi)間(jian)(jian)。在智力正常(chang)的前提(ti)下，每個人(ren)(ren)(ren)的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)成就的大(da)(da)小(xiao)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值能否實(shi)現(xian)，在很大(da)(da)程度上取決于(yu)其時(shi)間(jian)(jian)觀念，以及對于(yu)時(shi)間(jian)(jian)的支配能力。所以，古(gu)往今(jin)來許多仁人(ren)(ren)(ren)志士(shi)往往感嘆人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)苦短(duan)，終生(sheng)(sheng)(sheng)勤勉有(you)(you)加，才(cai)成就了記載青(qing)史的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)偉(wei)業。

　　正是(shi)(shi)由于(yu)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)對于(yu)人生(sheng)如此重要(yao)的(de)(de)(de)(de)價值意義，所以人們對于(yu)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)哲(zhe)(zhe)理性(xing)思考才從未(wei)有停止過。如:“時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)就(jiu)是(shi)(shi)生(sheng)命”，這是(shi)(shi)人生(sheng)哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)命題(ti)(ti);“時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)就(jiu)是(shi)(shi)金(jin)錢”，這是(shi)(shi)經營(ying)哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)命題(ti)(ti);“時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)決(jue)定(ding)著成(cheng)敗(bai)”，這是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和失(shi)敗(bai)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)共(gong)同命題(ti)(ti)。有了(le)第一(yi)個問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)，則第二個問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)也就(jiu)涵(han)蓋于(yu)其中(zhong)了(le)。有無學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，能否嚴格地執(zhi)行即定(ding)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，對于(yu)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)發展顯(xian)然具有決(jue)定(ding)性(xing)的(de)(de)(de)(de)影響。可以認為，確(que)立正確(que)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)觀念，掌握計(ji)劃(hua)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)基本方(fang)法(fa)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)利用和支(zhi)配(pei)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，是(shi)(shi)我們必(bi)修的(de)(de)(de)(de)第一(yi)課!有一(yi)門新興學(xue)(xue)(xue)(xue)科就(jiu)叫做(zuo)“時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，這必(bi)須(xu)認真(zhen)地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)研讀才是(shi)(shi)。

　　二、學習計劃的設計要點就是要解決好計劃項與時間分配的問題。

　　計劃(hua)項是指我(wo)們需要(yao)時(shi)間耗費的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)內容確定(ding)與劃(hua)分，，可(ke)(ke)以(yi)概括為課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)閱讀、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)活動(dong)和生(sheng)(sheng)活雜務(wu)等四項內容。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)業是支撐未來(lai)人生(sheng)(sheng)職業發展(zhan)最基本(ben)的(de)(de)(de)基礎性知識(shi)、技能體(ti)系(xi)，由一系(xi)列的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程所(suo)組成(cheng)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是國家(jia)對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)硬性規定(ding)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務(wu)，有(you)專業課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與公(gong)共課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之(zhi)(zhi)分，必(bi)修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)與選修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)之(zhi)(zhi)別(bie)。盡管課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)性質不(bu)同，對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)求也有(you)所(suo)不(bu)同，但課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是有(you)規律(lv)可(ke)(ke)循的(de)(de)(de)，即(ji)各門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)均包括預習(xi)(xi)、聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、復習(xi)(xi)、練習(xi)(xi)和考試五個環節,學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)設計的(de)(de)(de)基本(ben)要(yao)求就是，要(yao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)進度，對(dui)每門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環節做出適合于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)具體(ti)的(de)(de)(de)時(shi)間分配，不(bu)得有(you)遺漏。否(fou)則(ze)，就必(bi)然會(hui)出現一系(xi)列影(ying)響課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)業學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)問題，如偏(pian)科、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率低下、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績不(bu)理想(xiang)甚(shen)至不(bu)及(ji)格(ge)等等

　　課外閱(yue)(yue)讀(du)(du)是現代高等院校(xiao)重(zhong)要的(de)'教(jiao)育(yu)手段與途徑，是知識經濟時代基本的(de)學(xue)習(xi)(xi)形式之(zhi)一，在我(wo)們的(de)素質養(yang)成過(guo)程中(zhong)與課業(ye)(ye)學(xue)習(xi)(xi)具有(you)同等重(zhong)要的(de)積(ji)極作用，對于掌握科(ke)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)(xi)方法，養(yang)成終生學(xue)習(xi)(xi)的(de)良(liang)好習(xi)(xi)慣而言，其意義更(geng)大。課外閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)計劃項范圍包括:專業(ye)(ye)核心讀(du)(du)物、專業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)讀(du)(du)物、新興(xing)學(xue)科(ke)讀(du)(du)物、興(xing)趣愛(ai)好讀(du)(du)物及完(wan)善知識、技能(neng)結(jie)構的(de)其他學(xue)科(ke)讀(du)(du)物等。閱(yue)(yue)讀(du)(du)有(you)一個“量(liang)”的(de)問題，即讀(du)(du)多(duo)少為好?理論上(shang)講是開卷有(you)益、多(duo)多(duo)益善。但受(shou)時間的(de)限制，所以不可能(neng)是無限量(liang)的(de)。我(wo)覺得(de)每(mei)學(xue)期至(zhi)少要精讀(du)(du)40本書，即平均每(mei)周要讀(du)(du)兩本書，寒(han)暑假(jia)要按(an)一個學(xue)期的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)量(liang)安排閱(yue)(yue)讀(du)(du)計劃，其中(zhong)不包括報刊雜(za)志(zhi)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)量(liang)。如此算來，四年本科(ke)相(xiang)當(dang)于16個學(xue)期，可閱(yue)(yue)讀(du)(du)640本書，加上(shang)教(jiao)材(cai)和其他讀(du)(du)物，相(xiang)當(dang)于1000本左(zuo)右的(de)讀(du)(du)書量(liang)。這就是大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)期間必須(xu)完(wan)成的(de)最基本的(de)知識積(ji)累。

　　當代大學生課(ke)外活(huo)動的(de)形(xing)式是豐富(fu)多(duo)彩的(de)，如各(ge)種社團活(huo)動，班級、系、院、團委、學生會(hui)組織的(de)各(ge)類文體(ti)活(huo)動，還有自行安排的(de)各(ge)種社會(hui)實踐(jian)、兼職(zhi)活(huo)動等，可以使(shi)我們學到(dao)許(xu)多(duo)從書本上(shang)和(he)傳統觀念的(de)課(ke)堂上(shang)學不(bu)到(dao)的(de)豐富(fu)的(de)知識技能，對于完善我們的(de)知識結構和(he)素質

　　技能(neng)結(jie)構，積累職業生(sheng)涯的(de)寶貴經驗，具(ju)有不可替(ti)代的(de)積極作用，教(jiao)育(yu)界、學(xue)術界把課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)稱(cheng)之(zhi)為“第二課堂”，是很有見(jian)地的(de)。所以，參加(jia)課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)也(ye)應該列入(ru)學(xue)習的(de)計(ji)劃之(zhi)中。如有有時間應積極參加(jia)院、系、班組織(zhi)的(de)各種(zhong)集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong);參加(jia)一兩個影(ying)響較大或者自己(ji)非常感興(xing)趣(qu)的(de)社團組織(zhi)，認真地參入(ru)其(qi)各項活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，努力(li)爭取對其(qi)決策產生(sheng)某種(zhong)影(ying)響，努力(li)進入(ru)其(qi)決策層，這樣(yang)就(jiu)可以通過(guo)社團活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)比較全面地鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的(de)才能(neng)，充分展示(shi)自己(ji)的(de)抱(bao)負(fu)。

　　此外(wai)，從二年(nian)級開始，從事些社(she)會(hui)兼職活(huo)動(dong)，如做(zuo)家教，這(zhe)樣(yang)可以通過自己的(de)(de)(de)(de)實際(ji)職業(ye)性勞動(dong)體(ti)(ti)會(hui)勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)酸甜苦樂，領悟父(fu)母兄(xiong)妹師長等勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)艱辛，培育勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)情感(gan)和敬業(ye)精神;還可以通過社(she)會(hui)兼職增加一些收入，改善(shan)自己的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟狀況(kuang)，緩解家庭的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟負擔，工作計劃(hua)《大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)書范文》。課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)可以為(wei)我們脫掉“學(xue)生(sheng)裝”成為(wei)“社(she)會(hui)人(ren)”提供(gong)(gong)先期的(de)(de)(de)(de)磨練(lian)機會(hui)。進(jin)年(nian)來(lai)高等院校為(wei)大學(xue)生(sheng)提供(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)此類相關(guan)服務(wu)越來(lai)越全面，但基本的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)技能是(shi)任何他人(ren)所不(bu)(bu)可替代的(de)(de)(de)(de)，是(shi)必須(xu)由個人(ren)學(xue)習(xi)(xi)掌握的(de)(de)(de)(de)。所以，學(xue)習(xi)(xi)必要的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)技能，處理好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)事務(wu)，應在學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)之中，認真對待，不(bu)(bu)可敷(fu)衍(yan)草率。否(fou)則(ze)，或影響個人(ren)的(de)(de)(de)(de)美好(hao)形象，或有害于(yu)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)健康(kang)，都是(shi)父(fu)母師長乃至個人(ren)非常(chang)不(bu)(bu)愿意發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)。

　　三、計劃時間的安排

　　第(di)一、按計劃項的(de)重要程度分(fen)配時間的(de)原則。重要的(de)計劃項多分(fen)配些(xie)(xie)時間，反之則相對少分(fen)配些(xie)(xie)時間。

　　第二、計劃可支(zhi)配的時(shi)(shi)間，忽(hu)略不可支(zhi)配的時(shi)(shi)間。

　　第(di)三、連(lian)續累計滿30分(fen)鐘(zhong)的時間，最好把它納入(ru)計劃之(zhi)中。

　　第四、不要(yao)忽視零碎的(de)短小時(shi)(shi)間，可(ke)將某些學習內容(rong)安排(pai)在(zai)這些零碎時(shi)(shi)間中解決，如背(bei)詠(yong)外語單詞，思(si)考問(wen)題等。我國古代先(xian)哲們在(zai)時(shi)(shi)間的(de)利用(yong)上總結(jie)的(de)“三上”即鞍上、枕上和廁上的(de)著名經驗，值(zhi)得借鑒。

　　第(di)五、留(liu)有(you)余地的(de)原則，就是不要把所有(you)的(de)時間(jian)都計劃的(de)絲(si)絲(si)相(xiang)扣(kou)，每(mei)天都應有(you)適當的(de)機動時間(jian)，每(mei)周留(liu)有(you)一段機動的(de)時間(jian)，以(yi)處理(li)預想(xiang)不到的(de)某(mou)些事務，才能更有(you)益于保證計劃的(de)實施。

學習的計劃書10

　　時間計劃

　　1、每天6：10起床。打開收音(yin)機邊聽英語，邊洗漱吃飯。

　　2、到校后利用課前時間多看(kan)看(kan)今天要講什么，回顧昨天的東西。

　　3、充分利(li)用每堂課，認真聽講，不懂就問(wen)，多和周(zhou)圍(wei)同學(xue)交流學(xue)習經驗和解題方法。

　　4、中(zhong)(zhong)午(wu)要有午(wu)睡習慣，大約在20——40分鐘左右(you)。剩下(xia)的時(shi)間用于(yu)背語文的古詩(shi)(shi)和歷史。每天中(zhong)(zhong)午(wu)背3——5首(shou)古詩(shi)(shi)。同學，貴(gui)在堅持不懈！

　　5、在(zai)校10分鐘的課間里(li)，最好不要再想著出去玩，要在(zai)這(zhe)10分鐘里(li)好好理順一下(xia)剛才老師所講的自己懂了多少(shao)，有(you)問題及(ji)時解決。

　　6、放學不(bu)在外逗留(liu)，抓緊時(shi)間回家(jia)，10分鐘內吃完飯，然(ran)后就一心學習。

　　7、初三前幾個月(yue)重(zhong)點(dian)放在物理，數學，化學和語文背誦(song)上。

　　8、到后期重(zhong)點放在文科(ke)(ke)，理(li)科(ke)(ke)方(fang)面也(ye)要適當做(zuo)些(xie)經典(dian)題。

　　學習方式：

　　對(dui)于語文(wen)(wen)，我(wo)認為最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)是平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)積(ji)累。教課書上的(de)(de)(de)古詩文(wen)(wen)言要(yao)(yao)會背，重點(dian)段(duan)落要(yao)(yao)會翻譯和默寫。生(sheng)詞表上的(de)(de)(de)單(dan)詞要(yao)(yao)會寫。這是前(qian)面(mian)(mian)基礎(chu)的(de)(de)(de)10分(fen)(fen)。后面(mian)(mian)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)注意平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)積(ji)累，首先要(yao)(yao)多(duo)讀(du)(du)好(hao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)章(zhang)，注意積(ji)累其中的(de)(de)(de)詞匯。讀(du)(du)完一(yi)(yi)篇好(hao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)章(zhang)不(bu)僅(jin)僅(jin)是讀(du)(du)了就(jiu)完了，要(yao)(yao)像在語文(wen)(wen)課上一(yi)(yi)樣(yang)(yang)做分(fen)(fen)析，分(fen)(fen)析一(yi)(yi)定要(yao)(yao)透徹，這樣(yang)(yang)才(cai)有助(zhu)于閱(yue)讀(du)(du)水平(ping)的(de)(de)(de)提高(gao)。做題的(de)(de)(de)時(shi)候一(yi)(yi)定要(yao)(yao)在把握文(wen)(wen)章(zhang)中心的(de)(de)(de)基礎(chu)上。讀(du)(du)不(bu)懂(dong)(dong)就(jiu)再讀(du)(du)，要(yao)(yao)是真的(de)(de)(de)讀(du)(du)不(bu)懂(dong)(dong)，那么就(jiu)是基礎(chu)功不(bu)夠了。關(guan)于作文(wen)(wen)首先卷(juan)面(mian)(mian)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)整潔，有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)話練下字去。平(ping)時(shi)要(yao)(yao)多(duo)讀(du)(du)好(hao)文(wen)(wen)章(zhang)好(hao)作文(wen)(wen)，并深刻(ke)解析，這樣(yang)(yang)對(dui)作文(wen)(wen)也會有幫助(zhu)。但關(guan)鍵還是靠自(zi)己的(de)(de)(de)感覺。

　　數(shu)學平(ping)時(shi)如果(guo)作(zuo)業不多(duo)的話，自己多(duo)做(zuo)(zuo)一(yi)點(dian)題吧！一(yi)定記住：熟能生巧(qiao)！這一(yi)點(dian)致關重要！！！去年中考(kao)我考(kao)了117，也是粗心。所以(yi)對于理(li)科(ke)，做(zuo)(zuo)完了都(dou)要檢(jian)查。檢(jian)查的時(shi)候如果(guo)時(shi)間(jian)(jian)還(huan)多(duo)，那么把(ba)答案蒙起來，重新做(zuo)(zuo)一(yi)遍(bian)吧！時(shi)間(jian)(jian)緊(jin)就把(ba)你認為你沒有(you)把(ba)握的題目做(zuo)(zuo)一(yi)遍(bian)。最后加一(yi)點(dian)：切忌驕(jiao)。

　　英(ying)(ying)語其實(shi)沒有我(wo)(wo)們想象的(de)那么(me)難(nan)，關鍵看(kan)你有沒有興趣(qu)啦！上課注(zhu)意聽講，語法(fa)不僅(jin)僅(jin)要(yao)背(bei)得，而(er)且要(yao)熟練(lian)，學習(xi)了(le)語法(fa)就多(duo)(duo)(duo)用(yong)(yong)用(yong)(yong)，練(lian)習(xi)相(xiang)信老(lao)師(shi)布置的(de)已經夠的(de)多(duo)(duo)(duo)了(le)。單(dan)詞也(ye)一(yi)定要(yao)努力背(bei)誦(song)，不要(yao)一(yi)次性背(bei)誦(song)，要(yao)反復(fu)鞏固，多(duo)(duo)(duo)學多(duo)(duo)(duo)背(bei)多(duo)(duo)(duo)用(yong)(yong)才是硬道理！也(ye)不要(yao)忽略課外的(de)`培(pei)(pei)養(yang)，多(duo)(duo)(duo)看(kan)一(yi)點(dian)適合自己的(de)英(ying)(ying)語雜志電(dian)視等(deng)等(deng)，并(bing)且我(wo)(wo)個人(ren)認為不要(yao)看(kan)中文了(le)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)有一(yi)點(dian)適當的(de)壓力未嘗不是好事。語感(gan)的(de)培(pei)(pei)養(yang)同樣(yang)(yang)重要(yao)，有了(le)較強(qiang)(qiang)語感(gan)可以大大加強(qiang)(qiang)速度及正(zheng)確率(lv)。這(zhe)(zhe)全依賴與課外培(pei)(pei)養(yang)。

　　物理是一(yi)門理科(ke)，但(dan)同時(shi)又與日常生活(huo)密(mi)切相關，從某個角度所，物理就是生活(huo)的(de)學(xue)科(ke)。平時(shi)的(de)生活(huo)中(zhong)可(ke)以注(zhu)意(yi)(yi)觀察一(yi)下周圍的(de)物理現象，比如打籃球(qiu)的(de)時(shi)候籃球(qiu)飛(fei)了起(qi)來那是因為人的(de)手對它做(zuo)了功，它依靠慣性飛(fei)行(xing)；飛(fei)行(xing)過程中(zhong)是動(dong)(dong)能(neng)轉(zhuan)化為重(zhong)力勢(shi)能(neng)，重(zhong)力勢(shi)能(neng)又轉(zhuan)化成(cheng)為動(dong)(dong)能(neng)等(deng)等(deng)。物理的(de)公式定理也要像數學(xue)一(yi)樣的(de)理解(jie)并且(qie)(qie)記憶，并且(qie)(qie)懂得舉(ju)一(yi)反三的(de)道理。做(zuo)物理實(shi)驗的(de)時(shi)候不能(neng)馬虎，注(zhu)意(yi)(yi)觀察，并且(qie)(qie)要親自動(dong)(dong)手做(zuo)一(yi)做(zuo)。

　　政治考(kao)試的(de)時(shi)候(hou)應該(gai)是(shi)開卷的(de)。這樣題(ti)(ti)型會相對(dui)靈活，但是(shi)萬變不(bu)離其中(zhong)。考(kao)試之前(qian)對(dui)教材一定(ding)要(yao)熟悉，我是(shi)采用通讀(du)教材的(de)方式熟悉教材的(de)，挺有效的(de)。另(ling)外做題(ti)(ti)的(de)時(shi)候(hou)要(yao)好好審題(ti)(ti)，答偏了(le)可是(shi)一點(dian)分都不(bu)給。答一題(ti)(ti)的(de)時(shi)間不(bu)能(neng)太長(chang)，簡答題(ti)(ti)答清要(yao)點(dian)即可。如果閉(bi)卷一定(ding)要(yao)背得(de)各(ge)個概念(nian)。

　　生物我認為挺(ting)簡單(dan)的(de)，我們初2時(shi)也是(shi)開卷考試。但是(shi)對(dui)教材也要熟悉，同樣可(ke)以采用通讀的(de)方法。答題(ti)的(de)時(shi)候(hou)可(ke)以適(shi)當(dang)的(de)發散。

　　歷(li)史(shi)對于大(da)事件(jian)一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷(li)史(shi)的(de)(de)背誦最(zui)好(hao)是(shi)(shi)平(ping)時就背誦了(le)，你要臨(lin)時記憶效果不會太好(hao)。歷(li)史(shi)是(shi)(shi)一門正宗的(de)(de)課外(wai)學科，所以課外(wai)的(de)(de)積累是(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)。課外(wai)的(de)(de)掌握若(ruo)是(shi)(shi)豐富了(le)，自然不會怕考試。

　　學習地(di)理(li)同樣是課外的(de)積累，我個(ge)人推(tui)薦(jian)一書，我認為(wei)對(dui)于有需要(yao)的(de)人，它(ta)是不錯的(de)選(xuan)擇。學習地(di)理(li)我還(huan)有一個(ge)小竅門，那就是聽(ting)天(tian)氣預報，這對(dui)于記憶各省市行政(zheng)區(qu)很有幫助(zhu)。

　　最(zui)后一點，學習(xi)之余要注意勞逸結合。

學習的計劃書11

　　為(wei)了決心做好這份計(ji)劃，必(bi)須經常長時(shi)間(jian)的思考以(yi)下的問題：

　　(1)了解(jie)自(zi)己(ji)個方(fang)面的情況。能夠了解(jie)自(zi)己(ji)深在(zai)的人只有自(zi)己(ji)，人只有戰勝了自(zi)己(ji)才(cai)能打贏外物。

　　(2)明白自己(ji)的(de)身(shen)份(fen)(fen)(fen)及(ji)該(gai)身(shen)份(fen)(fen)(fen)下的(de)任務。正常的(de)人都至少有一個身(shen)份(fen)(fen)(fen)，他的(de)'行(xing)動(dong)就(jiu)應該(gai)受(shou)到這社身(shen)份(fen)(fen)(fen)的(de)限制。而學生的(de)責任就(jiu)是(shi)學習(xi)，不僅是(shi)學習(xi)而且還是(shi)有效的(de)學習(xi)。制定的(de)主要計劃及(ji)其目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)也應該(gai)以身(shen)份(fen)(fen)(fen)為(wei)主。目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)可以分為(wei)終極目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)與子(zi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)之分，當前(qian)的(de)奮斗方向是(shi)子(zi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，而大(da)腦也不能(neng)忘記終極目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)并且要時刻記住它。只(zhi)有實現了子(zi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)才(cai)有可能(neng)實現終極目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)。

　　(3)必須知(zhi)道(dao)要實現終極目(mu)標是漫長而艱(jian)難(nan)的(de)。這(zhe)就是說(shuo)不能(neng)急于(yu)求成，遇到阻礙要正確的(de)面(mian)對而不能(neng)夠自暴自棄。失(shi)(shi)落(luo)(luo)是允許的(de)，但長時間的(de)失(shi)(shi)落(luo)(luo)卻是可恥的(de)。

　　(4)朋(peng)友是最重要的(de)，不能用任何借口(kou)忘記朋(peng)友。知識是隨(sui)時(shi)都可能遇(yu)見(jian)的(de)而朋(peng)友這是難(nan)的(de)，朋(peng)友是一輩(bei)子的(de)事情，不可以馬虎半(ban)點(dian)。

　　(5)這些“話(hua)”是(shi)不(bu)(bu)完(wan)善(shan)的(de)(de)，是(shi)要(yao)在實(shi)踐(jian)(jian)過(guo)程中不(bu)(bu)斷補(bu)充的(de)(de)。學習是(shi)人一生的(de)(de)事的(de)(de)，很明顯隨著(zhu)時間及實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)推進，我們的(de)(de)學習方(fang)面會出現(xian)許多(duo)的(de)(de)問題，其對策(ce)也就(jiu)要(yao)補(bu)充。補(bu)充不(bu)(bu)是(shi)目的(de)(de)，而是(shi)為了(le)完(wan)善(shan)自己求知狀態的(de)(de)一種手段。

學習的計劃書12

　　我是河北科(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)11級學(xue)(xue)生(sheng)，剛剛離開那個(ge)放縱的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)一。在(zai)(zai)人的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)中，三(san)年(nian)到四年(nian)的(de)(de)(de)(de)時間不(bu)能(neng)說(shuo)(shuo)長。但(dan)是，一個(ge)青年(nian)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)這段時光，卻不(bu)可(ke)說(shuo)(shuo)短。大(da)(da)(da)二以及以后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，我該何(he)去何(he)從? 大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活一年(nian)過去了，發(fa)現大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活與中學(xue)(xue)很(hen)不(bu)同。中學(xue)(xue)教師作用非常大(da)(da)(da)，學(xue)(xue)生(sheng)跟著(zhu)學(xue)(xue)，課后有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程是發(fa)生(sheng)在(zai)(zai)課堂之外由學(xue)(xue)習(xi)(xi)者自主(zhu)去完(wan)成的(de)(de)(de)(de)，中學(xue)(xue)很(hen)累但(dan)很(hen)充(chong)實(shi)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)具有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)獨立(li)(li)性和開放性，所以獨立(li)(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣養成在(zai)(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)非常的(de)(de)(de)(de)重要。很(hen)遺憾大(da)(da)(da)一我沒(mei)完(wan)成這項任務，過的(de)(de)(de)(de)表面(mian)很(hen)快樂但(dan)內心相當(dang)空虛。

　　大(da)學(xue)的生(sheng)活不(bu)(bu)比以往(wang)，在大(da)學(xue)什么都(dou)要靠自己，這也是(shi)(shi)在鍛煉自己的生(sheng)存(cun)能(neng)力。心有多大(da)，舞臺就有多大(da).欲謀其事，必萬事俱備，方能(neng)百戰百勝.樹立(li)起遠大(da)理想，為理想去拼搏奮斗，不(bu)(bu)想當元帥的士兵(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)好(hao)士兵(bing)，不(bu)(bu)想當優等生(sheng)的學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)是(shi)(shi)好(hao)學(xue)生(sheng).把書本讀爛，大(da)事欲成，須重小事，把每一(yi)節課每一(yi)天都(dou)把握住(zhu)，就掌控全局(ju)了，學(xue)習自然不(bu)(bu)在話下，期待(dai)我忙碌、而又踏實的大(da)二生(sheng)活。

　　新學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)不僅(jin)我(wo)(wo)努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)，同(tong)時也(ye)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)文化課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)基礎課(ke)(ke)(ke)，增加(jia)各種興趣和(he)愛好(hao)(hao)!積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)院活動，還要(yao)(yao)(yao)做到(dao)考(kao)試的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)一科也(ye)不掛了。這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)將在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)上(shang)更加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，因為(wei)(wei)還有三年(nian)我(wo)(wo)也(ye)將走上(shang)職業(ye)(ye)(ye)道路。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)是(shi)我(wo)(wo)們日后(hou)謀生的重要(yao)(yao)(yao)手段，是(shi)我(wo)(wo)們找到(dao)工(gong)作的重要(yao)(yao)(yao)技能，在(zai)今后(hou)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)我(wo)(wo)會加(jia)強與老師同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的交流，平(ping)日里認真研(yan)究(jiu)練習(xi)(xi)(xi)，從各個渠(qu)道獲取最新的技能知(zhi)(zhi)識，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)四年(nian)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一身好(hao)(hao)本領，為(wei)(wei)我(wo)(wo)步入社會尋找工(gong)作增加(jia)自己(ji)的籌(chou)碼(ma)!所以專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識在(zai)這(zhe)(zhe)方面顯的更為(wei)(wei)重要(yao)(yao)(yao)!不能再浪(lang)費時間于玩耍，要(yao)(yao)(yao)為(wei)(wei)了自己(ji)的未來著想。

　　溫故而知新，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)各科的(de)同時要(yao)(yao)時常復(fu)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)新課(ke)時要(yao)(yao)提前預習(xi)(xi)(xi)，把握(wo)課(ke)堂，在(zai)課(ke)上認真聽(ting)講。除了課(ke)本，還要(yao)(yao)閱讀一些(xie)與本專業(ye)有關的(de)書(shu)(shu)籍(ji)，找些(xie)有哲理的(de)書(shu)(shu)看看，多涉獵些(xie)建(jian)筑科學(xue)等(deng)書(shu)(shu)籍(ji)，研究本專業(ye)知識。勤(qin)學(xue)好問，遇到不明白的(de)地方多向同學(xue)請(qing)教，多與同學(xue)討論.把學(xue)習(xi)(xi)(xi)容(rong)入生活中，充實每一天，不浪費每一天，盡其所能(neng)，學(xue)術專攻!

　　對于(yu)12月的四級考(kao)試也要更(geng)加(jia)(jia)把力，那就更(geng)要加(jia)(jia)緊英(ying)語的學(xue)習。多去(qu)學(xue)校文(wen)圖看些書，以更(geng)好的`充(chong)電，填補自(zi)己英(ying)語方(fang)面的知識空缺(que)，增加(jia)(jia)知識面，增加(jia)(jia)個人(ren)修養。

　　也(ye)希望能在這一學期的(de)課余時間多出去找些工作(zuo)，實踐出自己不足(zu)的(de)地方，到大學生活中上補空缺，讓自己以(yi)后的(de)工作(zuo)更加得(de)心應手!!

　　新的(de)學(xue)期，身為(wei)一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)學(xue)習是自(zi)(zi)己的(de)天(tian)職，一(yi)(yi)定(ding)要把自(zi)(zi)己的(de)學(xue)習抓好(hao)(hao)。再者，身為(wei)建環111班(ban)(ban)班(ban)(ban)長，一(yi)(yi)定(ding)要切(qie)實(shi)負起責任(ren)來，抓好(hao)(hao)班(ban)(ban)級文(wen)化(hua)建設，把班(ban)(ban)級打造(zao)成一(yi)(yi)個溫暖的(de)家(jia)庭，不辜負同學(xue)們的(de)期望。在學(xue)習生(sheng)活上(shang)給班(ban)(ban)級的(de)同學(xue)帶(dai)好(hao)(hao)頭(tou)，做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)(zi)己。

　　說了(le)這(zhe)么(me)多，其根本(ben)還是搞好學(xue)(xue)習，在接下來的(de)大學(xue)(xue)三年生活(huo)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)，不能(neng)虛度光(guang)陰(yin)，庸碌無(wu)為(wei)，大學(xue)(xue)是一個重要(yao)的(de)時期，它是我(wo)們學(xue)(xue)生走(zou)向(xiang)社(she)會的(de)一個平臺，三年無(wu)悔，這(zhe)是心中(zhong)(zhong)的(de)誓(shi)言。不要(yao)說學(xue)(xue)習是為(wei)了(le)父母，為(wei)了(le)老師，為(wei)了(le)國(guo)家，這(zhe)些冠冕堂皇的(de)理由(you)都不是理由(you).學(xue)(xue)到的(de)知識(shi)母老師國(guo)家偷不走(zou)，受(shou)益(yi)終身的(de)是我(wo)們自己，學(xue)(xue)習，是為(wei)自己而學(xue)(xue)。

　　總之，今年是(shi)(shi)一個覺悟的(de)年!拋棄以(yi)前的(de)一切，重新開始!希望自己可以(yi)不(bu)辜(gu)負(fu)父(fu)母老師(shi)的(de)期望，更不(bu)要辜(gu)負(fu)自己的(de)期望，做最出色的(de)自己。我(wo)的(de)未(wei)來，不(bu)是(shi)(shi)夢……

學習的計劃書13

　　了解C語(yu)(yu)(yu)言(yan)的(de)特(te)點和有關概念：如C語(yu)(yu)(yu)言(yan)的(de)發展過程、C語(yu)(yu)(yu)言(yan)版本(ben)、C語(yu)(yu)(yu)言(yan)特(te)點、C和C++的(de)區別(bie)等！

　　了解C語(yu)言的數(shu)據(ju)類型和算(suan)法：如(ru)基(ji)本(ben)數(shu)據(ju)類型和運(yun)算(suan)符、順序程序設計、分支程序設計、循環結構、數(shu)組等。

　　學習C語言(yan)一定要知(zhi)道(dao)它的利器——指針。這正是C語言(yan)強大、高效和靈活的地方。如果您(nin)沒有學會指針，可以說，您(nin)就(jiu)沒有學到C語言(yan)的精(jing)髓(sui)。

　　模塊化程(cheng)序設計(ji)：函(han)數的定(ding)義和(he)使用、結構(gou)體和(he)共用體等。

　　其(qi)他(ta)相關操作，如預處理命令、文件操作等。

　　最重要(yao)的一點，大家要(yao)系(xi)統的學習(xi)入門(men)教程(cheng)，請進入學習(xi)頁面(mian)：C語(yu)言入門(men)教程(cheng)

　　第(di)二(er)步：進階(jie)，即寫出高質量(高效、無Bug、易讀、通用和(he)移(yi)植)的(de)代碼。親(qin)，如(ru)果您(nin)按(an)照第(di)一(yi)步的(de)步驟去(qu)做(zuo)了(le)，那(nei)么(me)恭喜你，你已經入門了(le)，了(le)解了(le)編程語言的(de)基本概念和(he)思想(xiang)、能用C語言來處理一(yi)般的(de)運算和(he)操作(zuo)了(le)。

　　但(dan)是，這樣(yang)是不夠的(de)，要想成為C語言程(cheng)序設計高手(shou)，必須(xu)要考慮內存和CPU分配、程(cheng)序

　　運行效(xiao)率、程序的移(yi)植性(xing)和易讀(du)性(xing)等其他因素，這在(zai)軟件設計過程中是相(xiang)當重要的，筆者一個朋友曾設計一個流量(liang)統(tong)計軟件，僅僅是因為多(duo)寫了一行代碼(ma)，造成內(nei)存泄(xie)露(lu)(內(nei)存被(bei)用盡)，電腦直接(jie)卡死，給三千多(duo)用戶帶來不(bu)便(bian)。

　　進階(jie)階(jie)段(duan)，你可以(yi)(yi)系統的(de)(de)(de)(de)'學習C語言中文網提供(gong)的(de)(de)(de)(de)C語言進階(jie)教程(包(bao)括對(dui)C語言關鍵字(zi)、預處理、指針(zhen)和數組、內存(cun)管理、函數詳(xiang)解、時間和日(ri)期等)，也(ye)可以(yi)(yi)在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)專題列表里詳(xiang)細學習，截至文章發布(bu)之日(ri)，專題列表已經包(bao)含了十六(liu)個專題，針(zhen)對(dui)C語言的(de)(de)(de)(de)每一個細節進行(xing)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)講解。

　　親，如(ru)果你已經(jing)學習了筆者所推(tui)薦所有文章，那么恭喜你，即使(shi)你算不上大牛，也絕(jue)對不是菜鳥(niao)了。不過，要(yao)想成為絕(jue)頂高(gao)手，還(huan)是要(yao)慢慢實踐和修(xiu)煉的。

學習的計劃書14

　　有(you)幸做班里的(de)學(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)，我(wo)知(zhi)道身為學(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)其(qi)責任(ren)的(de)重大(da)性(xing)。我(wo)總感(gan)覺我(wo)們這(zhe)個(ge)集(ji)體在(zai)求學(xue)途中就像一條正在(zai)向目的(de)的(de)行駛(shi)的(de)一艘(sou)船(chuan)(chuan)，而我(wo)作(zuo)為這(zhe)個(ge)班的(de)學(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)則就像這(zhe)艘(sou)船(chuan)(chuan)的(de)掌舵人一樣。怎樣才能使我(wo)們這(zhe)艘(sou)船(chuan)(chuan)在(zai)行進途中不致偏離航向，使之能平穩快速地駛(shi)向目的(de)地則已成了我(wo)的(de)艱巨任(ren)務(wu)。

　　根據本班的(de)自身特點，我(wo)制定了如(ru)下(xia)的(de)一些(xie)工作計(ji)劃。目的(de)是(shi)營造濃厚(hou)的(de)學習氣(qi)氛(fen)，調動本班同學的(de)學習積極性。以下(xia)是(shi)我(wo)的(de)工作計(ji)劃：

　　1.以(yi)身作則，為(wei)班上(shang)(shang)樹立學習的榜樣，認真學習，上(shang)(shang)好(hao)每(mei)一堂課。

　　2.及時(shi)傳達班主任和任課老師(shi)關于(yu)學(xue)習方面的(de)任務和要求，提(ti)醒同(tong)學(xue)按時(shi)完成作(zuo)業(ye)。

　　3.平時(shi)做好一些必(bi)要的記(ji)錄工(gong)作如個人的會議記(ji)錄等，及(ji)時(shi)傳達給同學們(men)。

　　4.與本(ben)班同學(xue)多(duo)交流，了解大家的(de)(de)需要和(he)(he)想法，采納他們提(ti)出(chu)的(de)(de)一(yi)些關(guan)于學(xue)習(xi)方面的(de)(de)建議和(he)(he)意見，采取措施，改善同學(xue)們的(de)(de)學(xue)習(xi)環境!

　　5.熱心幫(bang)助學習上有困難的同學,互幫(bang)互助。

　　6.監督好同學，讓他們有(you)好的.學習態度及成績,管理(li)好作業上交情況。

　　7. 努力配合老師的工作,成為老師與學生溝(gou)通的紐帶,同學有意見(jian)可通過(guo)我傳達給各位老師。

　　8.在臨近(jin)考試(shi)的時候(hou).了解大家的思(si)想波(bo)動，努力使(shi)班(ban)風保持優良。防(fang)止本班(ban)同學有(you)厭(yan)學或者作(zuo)弊等不良思(si)想，搞好(hao)考試(shi)動員工作(zuo)。

　　9.抓好(hao)同學(xue)們的(de)上課(ke)出(chu)勤率(lv),對無故曠課(ke)的(de)同學(xue)作好(hao)思想工作;

　　10.由于學校沒有統(tong)一發(fa)作(zuo)業(ye)本(ben)，組織同學們批(pi)發(fa)作(zuo)業(ye)本(ben)，既讓(rang)同學們有作(zuo)業(ye)本(ben)輕松寫作(zuo)業(ye)，也節省了開(kai)支(zhi)。

　　11.經(jing)常鼓動(dong)同(tong)學(xue)們(men)參加一些有(you)意(yi)義(yi)的課外活動(dong)，特(te)別對(dui)于個別曾經(jing)只關心學(xue)習成績的同(tong)學(xue)起了很大(da)作用，也讓(rang)他們(men)體會到了參加這(zhe)些活動(dong)所帶來(lai)的樂趣.

　　這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)初步計劃(hua)，按(an)計劃(hua)行事不但需要堅強(qiang)的(de)(de)(de)毅力，還需要同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)配合，在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)希望自(zi)己可以(yi)在(zai)同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)監(jian)督(du)下(xia)，在(zai)堅持"三心(xin)"原則 -----信心(xin)、耐心(xin)、恒心(xin)的(de)(de)(de)基礎上努(nu)力踐(jian)行自(zi)己的(de)(de)(de)計劃(hua)安排，將工作及時順(shun)利完(wan)成。這計劃(hua)在(zai)實踐(jian)中(zhong)還會(hui)不斷(duan)的(de)(de)(de)完(wan)善在(zai)不斷(duan)完(wan)善中(zhong)施行。爭取做一個合格的(de)(de)(de)優秀的(de)(de)(de)班(ban)(ban)干部。使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)同學(xue)變得(de)更加優秀，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級更加美好!

學習的計劃書15

　　一、明確普法工作的指導思想。

　　認真(zhen)學(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)黨的教育方(fang)針，提(ti)高對普(pu)(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的思(si)想認識;要(yao)科(ke)學(xue)規劃(hua)，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)，以(yi)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀統領普(pu)(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)全局(ju)，以(yi)人(ren)為本(ben)，普(pu)(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)為民，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)普(pu)(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的機(ji)制與方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa);要(yao)圍繞大局(ju)，突出(chu)重點(dian)(dian)，深入貫(guan)(guan)徹(che)三項重點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，僅(jin)僅(jin)圍繞學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中心，加大對學(xue)生(sheng)最(zui)關心、最(zui)直(zhi)接(jie)、最(zui)現實的熱點(dian)(dian)難點(dian)(dian)問題法(fa)(fa)(fa)(fa)律需求(qiu)的普(pu)(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)力度;要(yao)創(chuang)(chuang)新(xin)形式(shi)，注重方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，以(yi)學(xue)生(sheng)喜聞樂見的方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)開展(zhan)(zhan)普(pu)(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)工(gong)(gong)(gong)作(zuo);要(yao)立足當(dang)前(qian)，著眼長遠，加快推進(jin)依法(fa)(fa)(fa)(fa)治校(xiao)進(jin)程和(he)加快學(xue)校(xiao)建設，為促進(jin)學(xue)校(xiao)跨越式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)、維護(hu)社會和(he)諧穩(wen)定(ding)提(ti)供良(liang)好的法(fa)(fa)(fa)(fa)制環境。

　　二、學習目標。

　　認真總結“六五(wu)”普(pu)法(fa)(fa)(fa)工作成績，大力推廣“六五(wu)”普(pu)法(fa)(fa)(fa)工作經驗。要(yao)深入(ru)研究普(pu)法(fa)(fa)(fa)工作的困境與難題，探尋解決這些困境和(he)難題的方式方法(fa)(fa)(fa)，制定(ding)新形勢下“七五(wu)”普(pu)法(fa)(fa)(fa)工作的具體措施，做好“七五(wu)”普(pu)法(fa)(fa)(fa)的學習準備工作，實現與“七五(wu)”普(pu)法(fa)(fa)(fa)的無縫對接(jie)，為建設和(he)諧學校營造(zao)良好的法(fa)(fa)(fa)治(zhi)環境。

　　三、圍繞重點，進一步推進法治宣傳教育和依法治理工作。

　　1、圍繞學(xue)(xue)校中心(xin)工作，繼續深入學(xue)(xue)習以憲(xian)法為核心(xin)的法律法規(gui)的相關資料。

　　2、圍(wei)繞三項(xiang)重點工(gong)作，配合(he)學校開展(zhan)“加(jia)強法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)，化解社會矛盾”主題(ti)宣(xuan)傳(chuan)活動(dong)。充分利(li)用“315”、“626”“124”全國(guo)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)日和法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)規頒布實(shi)(shi)施紀念日，采(cai)取(qu)普法(fa)(fa)(fa)(fa)聯(lian)動(dong)機(ji)制(zhi)，整合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)資(zi)源，即(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)、法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)服務、人(ren)民調(diao)(diao)解、法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)援助等職能(neng)單位，實(shi)(shi)行“普調(diao)(diao)結合(he)、以虛(xu)(xu)促(cu)實(shi)(shi)、以虛(xu)(xu)做(zuo)實(shi)(shi)”的(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)，針對(dui)群眾(zhong)關注(zhu)的(de)社會熱點難點問題(ti)，開展(zhan)有針對(dui)性的(de)'專項(xiang)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)教育，引導公民依法(fa)(fa)(fa)(fa)表達(da)利(li)益訴求，依法(fa)(fa)(fa)(fa)維護正當(dang)權益，促(cu)進社會矛盾的(de)和諧化解。

　　四、不斷加強自身學法用法工作力度。

　　1、提高(gao)自身學法(fa)用(yong)法(fa)的(de)水(shui)平，提升法(fa)律素(su)養，促進依法(fa)行政(zheng)與公(gong)正司法(fa)。

　　2、貫徹落(luo)實《教育部(bu)(bu)、司法(fa)部(bu)(bu)、中央(yang)(yang)綜治辦、共青(qing)團中央(yang)(yang)關于加(jia)強青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)法(fa)制教育工(gong)作(zuo)的若(ruo)干意見》，要加(jia)大對青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)普法(fa)工(gong)作(zuo)的調查研究，探索青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)(neng)聽懂、能(neng)(neng)(neng)記住、能(neng)(neng)(neng)運(yun)用的法(fa)制宣傳教育方法(fa)，預(yu)防和(he)減少青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)的違法(fa)犯罪活(huo)動(dong)，組(zu)織部(bu)(bu)分學(xue)生(sheng)觀看普法(fa)教育相關視(shi)頻，提高青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)自我(wo)保護的意識與能(neng)(neng)(neng)力，促進青(qing)少年(nian)(nian)(nian)(nian)健康成長。

　　五、加強自我對學法用法的學習。

　　為了加強自身的(de)師德修養(yang)、法(fa)制意識和(he)掌握(wo)法(fa)律常(chang)識，本(ben)學期，我將(jiang)加強對學法(fa)用法(fa)的(de)學習，重(zhong)視(shi)依(yi)(yi)法(fa)治(zhi)教，依(yi)(yi)法(fa)治(zhi)校。

　　1、認真(zhen)學(xue)習《教(jiao)育法(fa)》、《教(jiao)師法(fa)》、《職業(ye)教(jiao)育法(fa)》、《國(guo)旗法(fa)》、《憲法(fa)》等(deng)法(fa)律(lv)法(fa)規知識，記(ji)學(xue)習筆記(ji)。目的是(shi)使全體教(jiao)職工熟知法(fa)律(lv)基本知識，為教(jiao)育服務，為自(zi)身遵紀(ji)守法(fa)奠定基礎。

　　2、配合學校認真開(kai)展(zhan)普(pu)法教育(yu)活動。

　　六、加強對學生的普法教育宣傳活動。

　　1、加(jia)強誠信教(jiao)育、法(fa)制教(jiao)育、安全教(jiao)育、心理健(jian)康教(jiao)育、公民道(dao)德教(jiao)育，堅(jian)持(chi)不懈、持(chi)之以(yi)恒地開展好小(xiao)學生(sheng)(sheng)普(pu)法(fa)教(jiao)育和日常文明行為(wei)的養成(cheng)教(jiao)育。讓學生(sheng)(sheng)懂得“行為(wei)決定習慣，習慣決定性格(ge)，性格(ge)決定成(cheng)敗”的道(dao)理，以(yi)提高學生(sheng)(sheng)法(fa)律、自(zi)我約束等綜合素質。

　　2、切實加(jia)強少年(nian)兒童思想道德教育，落(luo)實《小學(xue)生禮儀常規》、《小學(xue)生日(ri)常行為規范(fan)》、《小學(xue)生守則》等校園常規，努(nu)力把基本的(de)(de)(de)做(zuo)人與做(zuo)事的(de)(de)(de)道理轉化(hua)為少年(nian)兒童的(de)(de)(de)內在(zai)品(pin)質，培養學(xue)生愛自(zi)然、愛他人、愛自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)感，從小做(zuo)自(zi)身(shen)講(jiang)儀表、對人講(jiang)禮貌(mao)、學(xue)習講(jiang)勤奮(fen)、社(she)會講(jiang)公(gong)德、在(zai)家講(jiang)孝順的(de)(de)(de)好公(gong)民。

　　普法教育是一行(xing)長期、持久(jiu)的工(gong)作，我們將進行(xing)普法教育宣傳，努力(li)提高全體(ti)師生(sheng)的法律意(yi)識，在法律的監督下(xia)有(you)序地開(kai)展好學校的各項工(gong)作，為依法治國，建(jian)設社會主(zhu)義法治國家創造良好的基礎。

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