小(xiao)學高級(ji)職稱教(jiao)師述職報(bao)告
人生天地之(zhi)間(jian)，若白駒過隙(xi)，忽(hu)然而已，回顧這段(duan)時(shi)間(jian)以(yi)來(lai)的工(gong)作，收獲頗(po)豐(feng)，是時(shi)候(hou)靜下(xia)心來(lai)好好寫(xie)寫(xie)述職(zhi)報告(gao)了。那(nei)么大家知道正規的述職(zhi)報告(gao)怎么寫(xie)嗎？以(yi)下(xia)是小編為(wei)大家整理的小學高級職(zhi)稱教師(shi)述職(zhi)報告(gao)，僅供(gong)參考，希(xi)望能夠(gou)幫助到(dao)大家。
小學高級職稱教師述職報告1
我叫xx，男(nan)，現年(nian)x歲，XX年(nian)7月畢(bi)業于河南省襄城師范學(xue)(xue)校，同(tong)年(nian)8月參加工(gong)作，XX年(nian)取(qu)得小學(xue)(xue)一級教(jiao)(jiao)(jiao)師資格，XX年(nian)12月取(qu)得河南大學(xue)(xue)中文專業專科畢(bi)業證書。從教(jiao)(jiao)(jiao)XX年(nian)來，我一直擔任語文學(xue)(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)。在工(gong)作中，我堅(jian)持“教(jiao)(jiao)(jiao)育即服(fu)務(wu)”的(de)原則，勤懇盡責，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)，一絲不茍，為(wei)人師表(biao)，教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。現將我任職以來的(de)工(gong)作情況簡(jian)述(shu)
一、政治思想方面
任職(zhi)以(yi)來，我思(si)(si)想上積極上進，政(zheng)治上立場堅(jian)定(ding)。能認真學習馬列主義、毛澤東思(si)(si)想和(he)鄧小平理論，堅(jian)持黨的(de)四項基本(ben)原(yuan)則(ze)，擁(yong)護改革開放，擁(yong)護黨的(de)各項路線方針(zhen)政(zheng)策，自覺(jue)遵守國家的(de)各項政(zheng)策法令，忠(zhong)誠黨和(he)人民的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，全面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，注意加(jia)強師德修養，遵紀守法，嚴于律己，以(yi)身作則(ze)，為人師表，教(jiao)書育(yu)人。
二、教學科研方面
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，潛(qian)心鉆(zhan)研，認真做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，積極(ji)(ji)倡導(dao)自主、合作(zuo)、探(tan)究的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式。多年(nian)來，自己積極(ji)(ji)投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)校語(yu)文(wen)科組(zu)組(zu)織的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究活(huo)動(dong)中(zhong)，苦練扎實的(de)基本功(gong)，認真鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)，把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重(zhong)(zhong)點和難(nan)點，注重(zhong)(zhong)各年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)個性(xing)與(yu)共性(xing)，尋求知識間聯(lian)系(xi)，積極(ji)(ji)推進(jin)新課改，認真上好每一節課。在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)面對全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)管理，因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，既(ji)加強對差(cha)生(sheng)的(de)轉化，又(you)(you)注意對優(you)生(sheng)的(de)培養;既(ji)夯實對知識的(de)掌握，又(you)(you)著(zhu)眼于生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)應用，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)整體(ti)素質(zhi)。為了(le)優(you)化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，切實提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)，我(wo)深入研究新時期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，積極(ji)(ji)探(tan)討語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法。
作(zuo)為(wei)一名教(jiao)師，我(wo)深知在教(jiao)學(xue)中(zhong)對學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)的重要(yao)(yao)性，多年來，我(wo)始終把(ba)德(de)育(yu)工作(zuo)放在首(shou)位，堅(jian)持育(yu)人為(wei)本(ben)、德(de)育(yu)為(wei)先(xian)的指導思想和(he)教(jiao)育(yu)理念，切實改進(jin)(jin)德(de)育(yu)工作(zuo)方法和(he)途徑，努力把(ba)德(de)育(yu)工作(zuo)滲(shen)透到各個教(jiao)學(xue)環節(jie)中(zhong)去，把(ba)學(xue)生自(zi)身發(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)和(he)國家民(min)族要(yao)(yao)求緊密結(jie)合(he)起來，為(wei)學(xue)生全面發(fa)展(zhan)創造了條件。
當班主(zhu)任時，我(wo)積(ji)極抓(zhua)好班風建(jian)設(she)(she)，努(nu)力(li)地(di)教(jiao)育轉(zhuan)變后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，牢記“教(jiao)書育人”之(zhi)宗旨。作(zuo)為一(yi)名班主(zhu)任，我(wo)深深懂得(de):班主(zhu)任是(shi)一(yi)個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班的(de)組織者(zhe)和(he)(he)領(ling)導者(zhe)，班主(zhu)任的(de)工(gong)(gong)作(zuo)直接影響(xiang)著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在德、智、體、美(mei)、勞等各方(fang)面的(de)健康成(cheng)長，影響(xiang)著(zhu)他們(men)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)道路(lu)。每當新學(xue)(xue)年接過一(yi)個(ge)新班，我(wo)都根(gen)據(ju)本(ben)班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況及學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)班級管理的(de)要求，組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習《中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行為規范》和(he)(he)《中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)守則(ze)》，從思想上(shang)、行為上(shang)規范和(he)(he)約(yue)束(shu)每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，做到防(fang)范于未(wei)然。另外，我(wo)十分注意加強后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育轉(zhuan)化工(gong)(gong)作(zuo)，對(dui)那些(xie)思想紀律、學(xue)(xue)習較(jiao)差的(de)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從不歧視，而(er)更(geng)加關心愛(ai)護他們(men)，積(ji)極想方(fang)設(she)(she)法(fa)轉(zhuan)變他們(men)，經常找(zhao)他們(men)拉家常，談人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、敘理想、講前途，和(he)(he)風細雨(yu)地(di)動之(zhi)以情(qing)、曉之(zhi)以理，以滿腔熱情(qing)去溫暖(nuan)他們(men)的(de)心田。
選拔和培(pei)養班干部是班主(zhu)任的(de)(de)一項職責(ze)，也是班主(zhu)任管理好班級的(de)(de)一條(tiao)有效途徑。在這(zhe)方面，我積極引導、敢于放手、對他(ta)(ta)們多表揚、少(shao)批評(ping)，即使他(ta)(ta)們在工作(zuo)中(zhong)出現了失誤，我也以(yi)寬容的(de)(de)態(tai)度對待他(ta)(ta)們，心(xin)平(ping)氣和地與他(ta)(ta)們一起分析(xi)原因，提出改(gai)進(jin)的(de)(de)意見(jian)和建議，使他(ta)(ta)們今后(hou)能繼續大膽工作(zuo)，把工作(zuo)做得更好。
在(zai)多年的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我已(yi)逐(zhu)步形成(cheng)了(le)自己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格，積累了(le)豐富的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，滿(man)足(zu)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)科循環教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。歷年來，我無愧(kui)地完(wan)成(cheng)了(le)各項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務和育人(ren)職責，我任(ren)教(jiao)的學(xue)(xue)(xue)生語文(wen)成(cheng)績的合(he)格率和優(you)秀率雖未提升學(xue)(xue)(xue)校的知(zhi)名(ming)度(du)，但學(xue)(xue)(xue)生已(yi)獲得了(le)成(cheng)功感(gan)。
針對學(xue)生(sheng)(sheng)語文素(su)質不(bu)平衡的(de)(de)現象，我(wo)(wo)遵循“因材施教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)學(xue)原則，進行分層次(ci)備課，分層次(ci)教(jiao)學(xue)，采(cai)取(qu)個別輔導，既讓優生(sheng)(sheng)“吃得(de)(de)(de)飽”，又(you)使差生(sheng)(sheng)“消得(de)(de)(de)了”。經(jing)過精心教(jiao)學(xue)，我(wo)(wo)任教(jiao)班級的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，無論(lun)是(shi)(shi)參加競賽還是(shi)(shi)參加中考(kao)，均取(qu)得(de)(de)(de)顯(xian)著成(cheng)績(ji)。在教(jiao)育實踐中，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體(ti)會到：只有尊重學(xue)生(sheng)(sheng)，熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，才能成(cheng)為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知心朋友，才能做好教(jiao)育工作。為貫徹“德、智、體(ti)、美、勞全面發展”的(de)(de)原則，我(wo)(wo)積極組(zu)(zu)織豐富多彩的(de)(de)課內外活(huo)動(dong)，努力提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)整體(ti)素(su)質。我(wo)(wo)組(zu)(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)自編作文集、講故(gu)事比賽、生(sheng)(sheng)活(huo)常識辯論(lun)賽、出墻報、辦手抄報，并號召學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)立寫作、書(shu)法、朗讀(du)等各類興趣小組(zu)(zu)。
在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)身邊有(you)許多(duo)在教(jiao)學(xue)(xue)工作中積(ji)累豐富教(jiao)學(xue)(xue)經驗、教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)年(nian)長教(jiao)師，更有(you)銳意進(jin)取、教(jiao)法(fa)先進(jin)的(de)(de)(de)年(nian)青教(jiao)師，他們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)來說是最(zui)實惠而又(you)會說話的(de)(de)(de)書籍(ji)。我(wo)(wo)(wo)和他們(men)(men)一(yi)(yi)起備課、探(tan)討、集思廣益，并(bing)請教(jiao)他們(men)(men)如何抓(zhua)重點(dian)，如何突破難點(dian)，全力渡好自身教(jiao)材教(jiao)法(fa)關(guan)。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)深入他的(de)(de)(de)課堂聽(ting)課，還請他來聽(ting)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課，然后和他一(yi)(yi)起總結，揚長避(bi)短，共同(tong)提高。
為了(le)使教(jiao)學(xue)(xue)工作適應(ying)改革開放(fang)的(de)(de)新(xin)形勢，推進素質教(jiao)育，我勇于創新(xin)，致力于教(jiao)學(xue)(xue)改革。為更好的(de)(de)服(fu)務于教(jiao)學(xue)(xue)，服(fu)務于學(xue)(xue)生，我自(zi)己(ji)攢錢購買了(le)一臺電腦(nao)，開始(shi)自(zi)學(xue)(xue)powerpoint的(de)(de)使用方(fang)法，自(zi)己(ji)學(xue)(xue)制課(ke)件(jian)，應(ying)用于教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，取得了(le)良好的(de)(de)效果。并主動幫助學(xue)(xue)校的(de)(de)'年輕(qing)教(jiao)師，使他們也(ye)掌(zhang)握了(le)一定的(de)(de)電腦(nao)技(ji)術，學(xue)(xue)會了(le)課(ke)件(jian)制作。
三、履行職責方面
多年來，我積極(ji)承擔繁重的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，認真完(wan)(wan)成(cheng)各項教(jiao)學(xue)任務，不計(ji)個人得失，踏踏實實，勤勤懇(ken)懇(ken)，出(chu)滿勤，干滿點(dian)，言傳身教(jiao)，一絲不茍，出(chu)色的完(wan)(wan)成(cheng)了各項教(jiao)學(xue)任務，履行了育(yu)人的職責。多年來，我擔任班主任工(gong)作(zuo)(zuo)，無(wu)論接(jie)手的是差班還是好(hao)班，總是一如既往地(di)做好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)。我積極(ji)地(di)深入到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)中去，與學(xue)生(sheng)(sheng)交朋友，全面了解學(xue)生(sheng)(sheng)情況及(ji)時(shi)發(fa)現和解決問題，采取(qu)貼心關(guan)懷、嚴格管理，并普遍(bian)進(jin)行家訪，有的放矢地(di)進(jin)行思(si)想(xiang)品德教(jiao)育(yu)。
回顧自己XX年(nian)來的(de)(de)工(gong)作歷(li)程，我深深地(di)感(gan)受到(dao)教(jiao)書育人的(de)(de)擔子(zi)之重，但(dan)我有(you)決心(xin)、信心(xin)努力克服工(gong)作上的(de)(de)困難，揚長避短(duan)、戒(jie)(jie)驕戒(jie)(jie)躁，更加勤(qin)奮的(de)(de)工(gong)作，力爭把教(jiao)書育人的(de)(de)工(gong)作做到(dao)更上一層樓。
四、取得業績
任(ren)現職(zhi)以來，我(wo)在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)率先垂(chui)范、服從分工(gong)、勇挑重擔(dan)、關愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、團結同志，并取(qu)得(de)了可喜的成績(ji)，贏得(de)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)(xue)生和家長的一(yi)致好評(ping)(ping)，多次受到上級(ji)部門的表彰。XX、XX連續兩年(nian)被評(ping)(ping)為(wei)鄉優秀班(ban)主任(ren)，XX年(nian)被評(ping)(ping)為(wei)縣(xian)優秀教(jiao)師;XX年(nian)9月(yue)被評(ping)(ping)為(wei)縣(xian)優質課選手8月(yue)被評(ping)(ping)為(wei)鄉優質課選手;所寫的論(lun)(lun)文中(zhong)，《低年(nian)級(ji)識(shi)字教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)淺談》被獲(huo)得(de)市論(lun)(lun)文一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，《談小學(xue)(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的德育(yu)教(jiao)育(yu)》獲(huo)得(de)市論(lun)(lun)文二等(deng)獎(jiang)(jiang)，《如何在(zai)語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)利用(yong)多媒(mei)體輔助教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》獲(huo)得(de)縣(xian)論(lun)(lun)文二等(deng)獎(jiang)(jiang)，《讓寫作(zuo)不再成為(wei)負擔(dan)》獲(huo)縣(xian)論(lun)(lun)文一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。
我深(shen)深(shen)地知道，之所以(yi)能夠取(qu)得這樣的(de)(de)成績是(shi)與上(shang)級領(ling)(ling)導和(he)學校領(ling)(ling)導的(de)(de)支持分不開(kai)的(de)(de)，在(zai)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作中，我將更加努力，刻(ke)苦鉆研，提高(gao)自已的(de)(de)業務(wu)水平，服務(wu)學生，回報社會(hui)!
小學高級職稱教師述職報告2
我叫xx，女，出生(sheng)于(yu)XX年(nian)(nian)(nian)7月(yue)(yue)，本人于(yu)XX年(nian)(nian)(nian)7月(yue)(yue)畢業(ye)于(yu)益陽(yang)市(shi)(shi)衛生(sheng)學(xue)(xue)校醫士班(ban)(ban)，同年(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)被(bei)分配(pei)到七(qi)子(zi)浹聯校任(ren)教(jiao)。至今，一直在普豐完(wan)小(xiao)(xiao)(xiao)從事(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)和小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。XX年(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)至XX年(nian)(nian)(nian)7月(yue)(yue)，畢業(ye)于(yu)益陽(yang)師(shi)(shi)范高等專(zhuan)科學(xue)(xue)校中文(wen)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)，于(yu)XX年(nian)(nian)(nian)7月(yue)(yue)取得(de)了大專(zhuan)文(wen)憑。XX年(nian)(nian)(nian)9月(yue)(yue)被(bei)沅(yuan)江市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局教(jiao)師(shi)(shi)職務評審委員會、沅(yuan)江市(shi)(shi)人事(shi)局評為小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)一級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)。現將本人任(ren)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)來所做的工作(zuo)(zuo)及取得(de)的成績述(shu)職如下(xia)：
一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。
自(zi)參加(jia)工作以來，我始(shi)終擁護中國共產黨的(de)(de)領導，堅(jian)持(chi)四項基本原則，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)貫徹黨的(de)(de)方針(zhen)政策，學(xue)習鄧小平理論以及(ji)領悟胡錦濤“八榮(rong)八恥(chi)”并付諸于行(xing)動之中，用科學(xue)發展觀統領全局，努力構建和(he)(he)(he)諧社會(hui);忠誠于黨和(he)(he)(he)人民的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業，全面貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想端正，師德良好(hao);遵紀守法、敬業愛崗、積(ji)極(ji)(ji)向上、服從(cong)安排、團結同志，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)履(lv)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師崗位職(zhi)責(ze)。在工作和(he)(he)(he)生(sheng)活(huo)中，我自(zi)覺抵制社會(hui)不良風氣的(de)(de)影響，遠離毒(du)品(pin)、賭博、奢侈(chi)，不圖虛名，生(sheng)活(huo)上勤儉節約，工作中不追求(qiu)名利(li)，做真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)實(shi)實(shi)的(de)(de)自(zi)己。幾年(nian)來，本人擔任(ren)語(yu)(yu)文任(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)師、班主任(ren)、語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研組工作、少先隊(dui)大(da)隊(dui)輔(fu)導員等工作，在工作中腳踏實(shi)地的(de)(de)履(lv)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)職(zhi)責(ze)，積(ji)極(ji)(ji)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，全面高(gao)效(xiao)完成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務，深得學(xue)校和(he)(he)(he)社會(hui)家長的(de)(de)一直認(ren)(ren)可，并獲得各級領導的(de)(de)好(hao)評。
二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。
俗話(hua)說(shuo)得好(hao)：要想學(xue)生擁(yong)有一杯(bei)水(shui)，教(jiao)師(shi)必須有一桶水(shui)。為了更(geng)好(hao)地做(zuo)好(hao)本職工作(zuo)，適應教(jiao)育形(xing)勢的不斷發展，在工作(zuo)之余，本人十分(fen)注重加強學(xue)習，以提高自(zi)身業務能力。從參加工作(zuo)至今天(tian)，我參加了沅江市(shi)“信息技術(shu)能力提升工程”培訓(xun)、市(shi)級的”教(jiao)材教(jiao)法過關考試骨干(gan)教(jiao)師(shi)”培訓(xun)，我
積極(ji)參(can)加了(le)多輪小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)繼(ji)續教(jiao)育(yu)培訓(xun)，取得了(le)“中小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)繼(ji)續教(jiao)育(yu)合(he)格證”， 20xx年7月，我積極(ji)參(can)加了(le)在(zai)株(zhu)洲舉(ju)行的(de)“國(guo)培計(ji)劃---湖(hu)南(nan)省(sheng)農村(cun)小學(xue)(xue)語文骨(gu)干教(jiao)師(shi)短期(qi)集(ji)中培訓(xun)，獲優秀(xiu)學(xue)(xue)員(yuan)光榮(rong)稱號(hao)，培訓(xun)期(qi)間，獲課件(jian)制作一(yi)(yi)等(deng)獎(省(sheng)級)，教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)一(yi)(yi)等(deng)獎(省(sheng)級)。此(ci)外，在(zai)空閑時(shi)間，本人經常閱讀一(yi)(yi)些教(jiao)育(yu)名著和雜志等(deng)刊物;還經常利用網(wang)絡(luo)(luo)上一(yi)(yi)些教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)網(wang)絡(luo)(luo)，了(le)解最新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)動態和資訊，學(xue)(xue)習他人的(de)先(xian)進(jin)經驗(yan)，提(ti)高(gao)自身(shen)的(de)知識水平。
對(dui)(dui)于學(xue)校的(de)(de)(de)(de)公開課，我盡(jin)量調好課去聽(ting)，多向有經(jing)驗、教(jiao)法新穎的(de)(de)(de)(de)老師(shi)學(xue)習，做(zuo)到(dao)取長(chang)補(bu)短。積(ji)極參加(jia)了(le)(le)(le)學(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)關于《師(shi)德修養及教(jiao)育(yu)》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shu)》的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，通過(guo)學(xue)習，教(jiao)育(yu)思想受到(dao)了(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)理念和教(jiao)育(yu)技術(shu)得到(dao)了(le)(le)(le)提(ti)(ti)高，轉(zhuan)變了(le)(le)(le)舊的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)模式，解(jie)開了(le)(le)(le)心(xin)頭的(de)(de)(de)(de)許多疑惑。同時，本(ben)著對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)事業負(fu)責的(de)(de)(de)(de)態度，利用課余時間，我認(ren)真學(xue)習了(le)(le)(le)《教(jiao)育(yu)法》、《教(jiao)師(shi)法》、《未(wei)成年(nian)人保護(hu)法》、《教(jiao)師(shi)職業道德》，提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)自身的(de)(de)(de)(de)思想素質，增強了(le)(le)(le)依法從教(jiao)的(de)(de)(de)(de)法制(zhi)觀念。
通過學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)獲得(de)(de)了(le)更多的(de)(de)知識，提高了(le)自己的(de)(de)業務能力。因為自己在工(gong)作中(zhong)肯鉆研(yan)、不怕(pa)苦，所以(yi)，生(sheng)活(huo)中(zhong)工(gong)作中(zhong)的(de)(de)點點滴滴都會利用閑(xian)暇時光寫成(cheng)論(lun)(lun)(lun)文及心得(de)(de)，于20xx年12月撰(zhuan)(zhuan)寫的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)《只(zhi)有一個地球(qiu)》獲市級二(er)等獎(jiang)，2006年12月撰(zhuan)(zhuan)寫的(de)(de)論(lun)(lun)(lun)文《多媒(mei)體與寫作》獲地級二(er)等獎(jiang);20xx年4月撰(zhuan)(zhuan)寫的(de)(de)論(lun)(lun)(lun)文《小學(xue)(xue)語文教(jiao)學(xue)(xue)之我(wo)見》獲國家級創新論(lun)(lun)(lun)文評比一等獎(jiang)。還(huan)有多篇(pian)論(lun)(lun)(lun)文獲鄉級獎(jiang)勵(li)。此外，本人還(huan)積極(ji)參與了(le)學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)(de)其它教(jiao)研(yan)活(huo)動。
20xx年9月至今，本(ben)人積(ji)極響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)語文教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處的(de)(de)(de)(de)號召(zhao)，開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)以新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)標準提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)(de)“倡導(dao)自(zi)主(zhu)、合作、探(tan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習”的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革研究(jiu);通過參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，更新(xin)了(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念，提(ti)(ti)高了(le)(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，也提(ti)(ti)高了(le)(le)自(zi)己所(suo)擔任(ren)的(de)(de)(de)(de)科(ke)目的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。 在自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)能力得到不斷提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，本(ben)人還(huan)積(ji)極地(di)利(li)用自(zi)身(shen)所(suo)學(xue)(xue)(xue)、積(ji)累(lei)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗去指(zhi)導(dao)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，扶助他(ta)們(men)起步，幫助他(ta)們(men)克服在工作中碰到的(de)(de)(de)(de)種種困難，使他(ta)們(men)盡快地(di)熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，順利(li)地(di)開(kai)(kai)展(zhan)工作。
從(cong)教(jiao)(jiao)以來，我(wo)一直擔任(ren)語文教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)和班(ban)主任(ren)工作(zuo)(zuo)。任(ren)現職以來，工作(zuo)(zuo)中，我(wo)積極(ji)鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xue)(xue)(xue)(xue)習。為了(le)做到有條不紊、有的放矢、順利地完(wan)成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，每學(xue)(xue)(xue)(xue)期初，我(wo)都積極(ji)地鉆研教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法(fa)、新課程(cheng)改革教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)，并根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)際，編寫出具有針對性、導向性的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，以確立學(xue)(xue)(xue)(xue)期目(mu)標(biao)、明(ming)確階段目(mu)標(biao)，把握好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)難(nan)點。
課(ke)前，我積(ji)極鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，結合自(zi)(zi)(zi)身(shen)實際及現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備，認(ren)(ren)真備好每(mei)一(yi)節課(ke)。課(ke)上，本(ben)人以素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育為導向，積(ji)極采用啟發(fa)式(shi)、探(tan)究(jiu)式(shi)等重“導”輕“灌”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，培養了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力，拓寬了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路，發(fa)展了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)創新思(si)維;同(tong)時，通過(guo)充分(fen)利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)寬帶網絡和現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)設(she)備資源，采取靈活多樣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，生動(dong)了(le)(le)(le)(le)(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，優化了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量;此外(wai)，本(ben)人還以新課(ke)標提出的(de)(de)(de)(de)(de)：“倡(chang)導自(zi)(zi)(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)”為指導，積(ji)極開(kai)展課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革。通過(guo)改革，轉(zhuan)變了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位和角色(se)，課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中體現(xian)了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體性和教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)導性，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)參與度，調動(dong)了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。課(ke)外(wai)，本(ben)人認(ren)(ren)真批改作(zuo)業;積(ji)極反思(si)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，認(ren)(ren)真寫好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隨筆，不斷總結得失，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)能(neng)力。
三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。
在(zai)教(jiao)學工(gong)作(zuo)中，僅僅把課上(shang)好是不夠的(de)(de)(de)，因(yin)為學生(sheng)的(de)(de)(de)素(su)質不一樣，接受(shou)知識(shi)的(de)(de)(de)程度也不一樣。因(yin)此，在(zai)教(jiao)學中，我(wo)(wo)特(te)別(bie)注(zhu)重做好培優轉差的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。對(dui)于班中的(de)(de)(de)優等(deng)生(sheng)，我(wo)(wo)額外(wai)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)“加餐”，教(jiao)育他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不要驕傲，幫助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)樹立(li)遠大(da)理想;經常出一些難(nan)度比較高的(de)(de)(de)，能夠鍛(duan)煉思維的(de)(de)(de)題目給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)做。對(dui)于差生(sheng)，我(wo)(wo)鼓(gu)勵他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不要灰心(xin)(xin)泄氣，盡量(liang)挖掘(jue)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)閃光(guang)點(dian)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)樹立(li)起戰勝困難(nan)的(de)(de)(de)勇氣和(he)信心(xin)(xin)，幫助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)制訂好追(zhui)求(qiu)進(jin)步的(de)(de)(de)計(ji)劃;另外(wai)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men) “開小(xiao)灶”，利(li)用(yong)空閑(xian)時(shi)間給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)耐心(xin)(xin)輔導，以使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)獲(huo)得進(jin)步。同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)還充(chong)分發(fa)揮優等(deng)生(sheng)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，開展(zhan)“一幫一”助學促學活動，以加速后進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)，強化(hua)優等(deng)生(sheng)的(de)(de)(de)能力。
幾年來，曾資助周(zhou)洋妮(ni)、周(zhou)露、朱明(ming)武、張明(ming)陽等二十(shi)多名成績差的(de)學(xue)生以優異的(de)成績進(jin)入初(chu)中學(xue)習，為他們今后的(de)學(xue)習奠定了(le)堅實的(de)基礎。通過我(wo)(wo)不(bu)懈的(de)努力，每(mei)學(xue)期(qi)，都能讓自己所培養輔導的(de)優、差生取得不(bu)同(tong)程(cheng)度的(de)進(jin)步，提(ti)高了(le)整體教(jiao)學(xue)效果。任(ren)(ren)現職期(qi)間，我(wo)(wo)除了(le)擔(dan)任(ren)(ren)高年級(ji)的(de)語文教(jiao)學(xue)工作，還擔(dan)任(ren)(ren)了(le)高年級(ji)的(de)班主任(ren)(ren)工作。在多年的(de)班主任(ren)(ren)工作中，我(wo)(wo)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業，孜孜以求。
通(tong)過(guo)工作實踐，我(wo)(wo)總結出(chu)了(le)一(yi)(yi)些行之有(you)(you)效的(de)(de)經驗(yan)。在班(ban)級管理中，我(wo)(wo)主要做到(dao)勤管、嚴管、善管。每接手一(yi)(yi)個(ge)新(xin)班(ban)，我(wo)(wo)總是想方(fang)設(she)法，通(tong)過(guo)各種渠道，了(le)解(jie)清楚班(ban)級的(de)(de)各方(fang)面情況。這(zhe)樣，一(yi)(yi)開(kai)(kai)學，我(wo)(wo)已對學生有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)了(le)解(jie)，對如何開(kai)(kai)展班(ban)級管理工作有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)有(you)(you)針對性的(de)(de)打算。往(wang)往(wang)第一(yi)(yi)節課走進教室，學生還不(bu)認識我(wo)(wo)，我(wo)(wo)已經能熟悉地(di)喊出(chu)他們(men)的(de)(de)名(ming)字。
這(zhe)(zhe)使他(ta)們(men)(men)(men)產生(sheng)了一(yi)種親切感。接下來，我便向學(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)我對班(ban)級(ji)管理的(de)(de)一(yi)些想法，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)邊(bian)聽(ting)邊(bian)提出(chu)建(jian)議，然后共同制定(ding)出(chu)班(ban)規(gui)(gui)。沒有規(gui)(gui)矩不成方圓，為(wei)了進一(yi)步(bu)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)是非辨別能(neng)力(li)，我還通過(guo)引導他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)守則》、《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行為(wei)規(gui)(gui)范》、《中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)禮(li)儀常(chang)規(gui)(gui)》，為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)指明了紀(ji)律方向;通過(guo)引導他(ta)們(men)(men)(men)自(zi)查(cha)自(zi)糾，變“他(ta)律”為(wei)“自(zi)律”，又使準則內化為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)自(zi)覺(jue)的(de)(de)外在行為(wei)。這(zhe)(zhe)樣(yang)既起到了教育個體的(de)(de)作用，又為(wei)形(xing)成良(liang)好的(de)(de)班(ban)級(ji)輿論奠(dian)定(ding)了基礎。
為(wei)了創設(she)(she)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體，增強(qiang)(qiang)集(ji)體的(de)(de)(de)凝聚力(li)，在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)還(huan)充分(fen)(fen)利(li)用班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)、少先隊活動(dong)課開展形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)(de)，有(you)(you)教育意(yi)義的(de)(de)(de)活動(dong)，寓教于(yu)樂。這些教育活動(dong)的(de)(de)(de)開展，拉(la)近(jin)了師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)距(ju)離、增進了同(tong)學(xue)(xue)(xue)間的(de)(de)(de)友誼、增強(qiang)(qiang)了大家(jia)的(de)(de)(de)合作(zuo)意(yi)識(shi)(shi)，使他(ta)們感受(shou)到集(ji)體的(de)(de)(de)溫暖，激發了他(ta)們熱愛(ai)集(ji)體的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)。此(ci)外，在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)還(huan)十分(fen)(fen)注重班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)的(de)(de)(de)隊伍建設(she)(she)。通過(guo)(guo)努力(li)，培養了一(yi)批職責明(ming)確、工作(zuo)熱情、人緣好(hao)(hao)、威信高、有(you)(you)獨(du)立處事能(neng)力(li)的(de)(de)(de)得力(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)。為(wei)了提(ti)高班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)效果，我(wo)(wo)讓班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)發揮了強(qiang)(qiang)有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)作(zuo)用，讓他(ta)們認真(zhen)協助老師(shi)做好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，以促使良(liang)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)風的(de)(de)(de)形(xing)成，加快(kuai)優(you)良(liang)班(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體的(de)(de)(de)建設(she)(she)。要凈化班(ban)(ban)(ban)(ban)風，對于(yu)抓好(hao)(hao)思想型(xing)的(de)(de)(de)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)個不容(rong)忽視的(de)(de)(de)問(wen)題。因此(ci)，在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)十分(fen)(fen)注重做好(hao)(hao)轉化后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)工作(zuo)。用“慈(ci)母心(xin)(xin)”、“朋(peng)友情”般的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)，熱心(xin)(xin)幫助每一(yi)位后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，通過(guo)(guo)挖掘閃光點(dian)、扶持起步點(dian)、抓住反復(fu)點(dian)、促進飛躍點(dian)，使他(ta)們從(cong)自(zi)暴自(zi)棄中(zhong)(zhong)(zhong)醒(xing)悟過(guo)(guo)來(lai)，變(bian)后(hou)進為(wei)先進。在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)細心(xin)(xin)地關(guan)心(xin)(xin)著每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。多(duo)年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)所教過(guo)(guo)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)，班(ban)(ban)(ban)(ban)風好(hao)(hao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都對我(wo)(wo)懷有(you)(you)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)感情。
四、工作為首，以校為家，盡職盡責。
自參加工(gong)作(zuo)以來，我吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞，從不在工(gong)作(zuo)上(shang)挑(tiao)剔，服從領導(dao)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正(zheng)做到了愛崗敬業(ye)、以校(xiao)為家。任(ren)現職期間(jian)，我除了擔任(ren)小學(xue)的語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)外(wai)，一直都是兼任(ren)班主任(ren)工(gong)作(zuo)、學(xue)校(xiao)少先(xian)隊大隊輔導(dao)員。
五、工作中取得的成績：
自參(can)加工作(zuo)以(yi)來(lai)，本人(ren)一(yi)直努力(li)工作(zuo)，工作(zuo)中(zhong)取(qu)得(de)的(de)(de)成績得(de)到(dao)了各(ge)級教(jiao)育(yu)主管部門(men)的(de)(de)認可，1999年(nian)(nian)(nian)7月獲沅(yuan)江(jiang)(jiang)市健康教(jiao)育(yu)課評優(you)二等(deng)獎(jiang)，xxxx年(nian)(nian)(nian)上(shang)學(xue)(xue)期，本人(ren)任(ren)教(jiao)的(de)(de)六年(nian)(nian)(nian)級語(yu)文、社會分(fen)別獲中(zhong)心(xin)校(xiao)第五名(ming)(ming)和(he)第三(san)名(ming)(ming)。20xx年(nian)(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)(xue)生參(can)加“紀念抗日(ri)戰爭(zheng)勝(sheng)利(li)60周年(nian)(nian)(nian)”獲征文輔導獎(jiang)，20xx年(nian)(nian)(nian)12月所設(she)計的(de)(de)教(jiao)案(an)《只有一(yi)個地球(qiu)》獲沅(yuan)江(jiang)(jiang)市教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計二等(deng)獎(jiang)，20xx年(nian)(nian)(nian)10月輔導王珺(jun)同(tong)(tong)學(xue)(xue)參(can)加市“生活中(zhong)的(de)(de)榮與恥”征文比賽一(yi)等(deng)獎(jiang)，輔導鄧綴(zhui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)參(can)加沅(yuan)江(jiang)(jiang)市“知榮明恥做五者(zhe)”中(zhong)小學(xue)(xue)演(yan)講比賽三(san)等(deng)獎(jiang)，20xx年(nian)(nian)(nian)12月撰寫的(de)(de)論文《多媒體與寫作(zuo)》獲地級二等(deng)獎(jiang)，20xx年(nian)(nian)(nian)被考評為優(you)秀(xiu)崗位，獲市政府嘉(jia)獎(jiang)。20xx年(nian)(nian)(nian)上(shang)學(xue)(xue)期任(ren)教(jiao)的(de)(de)五年(nian)(nian)(nian)級語(yu)文獲中(zhong)心(xin)校(xiao)第二名(ming)(ming)。
20xx年(nian)4月(yue)撰寫的(de)(de)《小(xiao)學語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學之我(wo)見》獲國家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)創新論文(wen)(wen)一(yi)等獎(jiang)，20xx年(nian)6月(yue)輔導馮珊珊同學參加(jia)地區組(zu)織(zhi)的(de)(de)“我(wo)是90后(hou)”讀書(shu)征文(wen)(wen)二(er)等獎(jiang)，20xx年(nian)被(bei)考評(ping)為優(you)秀(xiu)(xiu)崗位(wei)，獲市(shi)政(zheng)府(fu)嘉獎(jiang)。20xx年(nian)7月(yue)我(wo)任教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)六年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)語文(wen)(wen)獲全市(shi)小(xiao)學畢業班(ban)抽考全市(shi)B類學校(xiao)第(di)一(yi)名。20xx年(nian)暑(shu)假參加(jia)“國培計劃(hua)---湖南省(sheng)農村小(xiao)學語文(wen)(wen)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師短期集中培訓”獲優(you)秀(xiu)(xiu)學員光榮稱號，培訓期間還獲課件制作(zuo)一(yi)等獎(jiang)(省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji))、教(jiao)(jiao)(jiao)學設計一(yi)等獎(jiang)(省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji))。這(zhe)些年(nian)所教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)語文(wen)(wen)科目在全鄉評(ping)比中均能取得優(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)績，進入中心校(xiao)受獎(jiang)名次。在任現(xian)職13年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學中，我(wo)的(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)取得過驕人的(de)(de)成(cheng)績。我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)認真、務實(shi)。我(wo)待(dai)人誠懇。我(wo)服從組(zu)織(zhi)安排(pai)。我(wo)以學校(xiao)、學生利益為重。 經(jing)過多年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐，我(wo)積累了(le)豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)(jiao)研經(jing)驗，能勝(sheng)任小(xiao)學各(ge)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學和班(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)管理工(gong)(gong)作(zuo)。今后(hou)，我(wo)將繼續(xu)努力工(gong)(gong)作(zuo)，為教(jiao)(jiao)(jiao)育事業做出更(geng)大(da)的(de)(de)貢(gong)獻。
小學高級職稱教師述職報告3
19xx年8月(yue)，我懷(huai)著對教(jiao)(jiao)(jiao)育事業的熱愛(ai)(ai)，走(zou)進和(he)(he)(he)溪鎮(zhen)米糧學(xue)校，正式成為一名光榮(rong)的人民教(jiao)(jiao)(jiao)師。在這26個春秋里(li)，我始終堅持擁護(hu)黨(dang)的領導，愛(ai)(ai)崗(gang)敬業，認(ren)真貫(guan)徹執行黨(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，在自己(ji)(ji)的崗(gang)位上(shang)，處處嚴格要求(qiu)自己(ji)(ji)，積(ji)極參加各(ge)種培訓(xun)，努力提高自己(ji)(ji)的知識水平和(he)(he)(he)業務能力。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中，理論聯(lian)系實際，不斷探索所任(ren)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)的困惑，近年來，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中取得了較好成績，受到家長(chang)和(he)(he)(he)學(xue)生好評(ping)，具體(ti)體(ti)現在以下(xia)幾方面。
一、加強學習，虛心請教，不斷提高思(si)想認識和業務水平。
我(wo)深知要給學(xue)(xue)(xue)(xue)生一杯(bei)水(shui)，自己要有一桶水(shui),更要成為(wei)長流水(shui)。為(wei)了(le)(le)提高自己的(de)(de)業(ye)務水(shui)平，利用業(ye)余(yu)時間不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習。從1994年春季(ji)開始(shi)，我(wo)就(jiu)參加(jia)了(le)(le)正(zheng)安(an)電大(da)(da)工作站主辦(ban)的(de)(de)函授學(xue)(xue)(xue)(xue)習，并于1997年12月畢業(ye)；先后(hou)參加(jia)市級(ji)(ji)、縣(xian)級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓和國家(jia)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓，通過(guo)培訓，不(bu)僅更新(xin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，而(er)且提升了(le)(le)駕馭課(ke)堂能力，改變了(le)(le)陳舊的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。同時，還增強(qiang)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作的(de)(de)緊迫感和責任感。如(ru)：撰(zhuan)寫的(de)(de)論文(wen)《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)加(jia)強(qiang)情感教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育探究》，2007年在(zai)《貴州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)報》增刊上發表，撰(zhuan)寫的(de)(de)論文(wen)《如(ru)何在(zai)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“說”數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)》，在(zai)《新(xin)校園》xx年第102期發表。
二、用細心(xin)、耐心(xin)、愛心(xin)、童心(xin)做(zuo)實做(zuo)好做(zuo)好班主任(ren)工作。
在從事(shi)班(ban)主任工作期(qi)間，堅持做到兩個字： “愛” 和“嚴”，愛就(jiu)(jiu)是(shi)要走進學(xue)生(sheng)心(xin)靈(ling)，用(yong)真(zhen)心(xin)善(shan)待(dai)學(xue)生(sheng)，細心(xin)觀(guan)察了(le)解學(xue)生(sheng)，期(qi)待(dai)學(xue)生(sheng)的改(gai)變要有(you)耐心(xin)，人們常(chang)說：沒有(you)愛就(jiu)(jiu)沒有(you)教育(yu)，正說明(ming)了(le)這一(yi)道(dao)理(li)。嚴就(jiu)(jiu)是(shi)愛要分清是(shi)非，愛要有(you)度，不能(neng)盲目的愛，不能(neng)偏愛。這使我在班(ban)主任工作中取得了(le)較好的成績，既改(gai)變了(le)一(yi)大(da)批(pi)后進生(sheng)，又培養了(le)一(yi)批(pi)優秀的學(xue)生(sheng)。
教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)本職工作(zuo)，是(shi)一(yi)項艱巨、復雜而(er)又(you)講究細(xi)致的(de)(de)工作(zuo)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人，是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)全身心地把知識(shi)(shi)、智(zhi)慧、愛心、時(shi)(shi)間奉獻給每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)。當(dang)素質教(jiao)(jiao)育(yu)逐(zhu)步替代應試教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)時(shi)(shi)候，教(jiao)(jiao)師(shi)必須(xu)在教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)(shi)的(de)(de)同時(shi)(shi)，也(ye)要教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)人的(de)(de)道理。去(qu)年(nian)我(wo)帶的(de)(de)六（1）班，班上的(de)(de)梅知柿同學(xue)(xue)，成績較(jiao)差(cha)，也(ye)愛打(da)(da)架，同學(xue)(xue)們(men)都不(bu)喜歡他(ta)(ta)，在家(jia)(jia)訪中(zhong)我(wo)了(le)(le)解到，他(ta)(ta)的(de)(de)父母經(jing)常(chang)在外打(da)(da)工，和奶奶一(yi)起(qi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)他(ta)(ta)，常(chang)常(chang)不(bu)回家(jia)(jia)吃飯。為此，我(wo)經(jing)常(chang)找他(ta)(ta)談心，教(jiao)(jiao)育(yu)同學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)會(hui)原(yuan)諒他(ta)(ta)的(de)(de)過(guo)錯，不(bu)要做(zuo)一(yi)個斤(jin)斤(jin)計較(jiao)的(de)(de)人，也(ye)不(bu)要做(zuo)一(yi)個專門指責別人的(de)(de)人。好幾(ji)次(ci)打(da)(da)架過(guo)后，我(wo)和同學(xue)(xue)們(men)都沒(mei)有過(guo)分的(de)(de)指責他(ta)(ta)，而(er)是(shi)給他(ta)(ta)機會(hui)希望他(ta)(ta)能改(gai)正，他(ta)(ta)望著(zhu)我(wo)流(liu)下了(le)(le)眼淚。在后來(lai)的(de)(de)日(ri)子里，從未打(da)(da)過(guo)一(yi)次(ci)架。學(xue)(xue)習上也(ye)有了(le)(le)稍微(wei)的(de)(de)進步。。我(wo)的(de)(de)付(fu)出也(ye)得(de)
到了回報(bao)，一(yi)次，我(wo)的鑰匙(chi)不見了，學生們比我(wo)還緊張，一(yi)次又一(yi)次的幫我(wo)尋找，終于(yu)在一(yi)個(ge)拾(shi)破爛的阿姨手里找到，這事讓我(wo)倍受(shou)感(gan)動(dong)。
“嚴(yan)(yan)是(shi)愛，松是(shi)害”，在對(dui)(dui)學生(sheng)關心愛護的(de)同時，也不忘對(dui)(dui)他們嚴(yan)(yan)格要求。我班(ban)(ban)制定了(le)嚴(yan)(yan)格的(de)班(ban)(ban)級文明公約，在班(ban)(ban)宣讀、張貼(tie)后(hou)，師生(sheng)一起嚴(yan)(yan)格遵守。在班(ban)(ban)級管理(li)中，措施得當，獎懲分明，學生(sheng)們勞(lao)動的(de)積極(ji)性大大提高，一個學期下來(lai)，幾乎每次都評上了(le)衛(wei)生(sheng)班(ban)(ban)。
三、以(yi)課堂為主陣地，全面發展學生，讓學生學到應該學到的知識(shi)。
在教(jiao)學中(zhong)，上過初中(zhong)數學，也上過小學數學，但我(wo)堅持課外刻苦鉆研、虛心求(qiu)教(jiao)、認(ren)真備課，課內不斷改進自己的(de)(de)教(jiao)學方式，調動學生(sheng)積極性，激發學生(sheng)求(qiu)知欲，培養(yang)學生(sheng)良好(hao)的(de)(de)學風和(he)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，幫(bang)助學生(sheng)提高學習(xi)(xi)成績，培養(yang)學生(sheng)自學和(he)獨立思(si)考的(de)(de)能力，在數學教(jiao)學中(zhong)滲透思(si)想品(pin)德教(jiao)育。因(yin)此(ci)，所(suo)任的(de)(de)初三數學科在2003年中(zhong)考超市平均分，20xx年所(suo)任的(de)(de)六(liu)年級綜(zong)合科獲縣級教(jiao)學質量優秀(xiu)獎(jiang)(jiang)，其他年度也先(xian)后獲鎮級優秀(xiu)教(jiao)學質量獎(jiang)(jiang)，2007年、20xx年被評為鎮級優秀(xiu)教(jiao)師、先(xian)進教(jiao)育工(gong)作(zuo)者。
陶行知先生說：“捧著一(yi)(yi)顆心來，不(bu)(bu)帶半根草(cao)去”，我深(shen)感(gan)一(yi)(yi)位人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)責(ze)任，也深(shen)感(gan)一(yi)(yi)位人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)光(guang)榮(rong)，在26年來，在教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學、自(zi)身素養等各方(fang)面都有(you)很(hen)大的(de)提高。但成(cheng)績屬(shu)(shu)于過去，未來才屬(shu)(shu)于自(zi)己(ji)，在實施、探究素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)今天，我不(bu)(bu)會驕傲，只有(you)勇于進取，不(bu)(bu)斷創新，才能取得更大的(de)成(cheng)績。
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