【熱(re)門】畢業典禮校長致辭

　　在生活(huo)、工作和學習中(zhong)，大家對(dui)致(zhi)辭(ci)都不陌生吧，致(zhi)辭(ci)是向他人表達思(si)想(xiang)感情用的文字或語言。還在苦苦尋找優秀的致(zhi)辭(ci)嗎？下面是小編整理(li)的畢業典禮校長致(zhi)辭(ci)，歡迎(ying)閱讀(du)，希望大家能夠(gou)喜歡。

畢業典禮校長致辭1

各(ge)位家長、老師、同學(xue)們：

　　下午好！

　　炎炎六月(yue)，百花(hua)爭艷、云雀歡唱，滾滾而來的(de)(de)(de)(de)熱浪激蕩著我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心潮。今(jin)天，我們(men)(men)歡聚一堂，心絮飛揚，無限(xian)欣喜(xi)的(de)(de)(de)(de)迎來了20xx年畢業(ye)生典禮(li)。在同學(xue)(xue)們(men)(men)順(shun)利完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)，即將(jiang)初(chu)中畢業(ye)奔赴新(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活環境之際，學(xue)(xue)校(xiao)向(xiang)(xiang)經過(guo)三年努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)，圓滿完(wan)成(cheng)初(chu)中學(xue)(xue)業(ye)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)(men)表示最熱烈的(de)(de)(de)(de)祝賀，向(xiang)(xiang)辛(xin)勤培(pei)育(yu)同學(xue)(xue)們(men)(men)健康成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)致以(yi)崇高的(de)(de)(de)(de)敬意。向(xiang)(xiang)參加(jia)今(jin)天會(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)各位家長表示衷(zhong)心的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)，謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)對教育(yu)的(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)幫助。我為同學(xue)(xue)們(men)(men)取得如此驕人的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，感到自豪和(he)(he)高興。在這里(li)，非常愉快地(di)向(xiang)(xiang)同學(xue)(xue)們(men)(men)道一聲(sheng)謝(xie)謝(xie)--學(xue)(xue)校(xiao)因你(ni)們(men)(men)而精(jing)彩(cai)！

　　日月(yue)如梭趕少年(nian)。三(san)年(nian)的(de)(de)歲月(yue)在(zai)(zai)歷史(shi)的(de)(de)長河(he)中稍縱即逝，但時間卻不會(hui)使(shi)記(ji)憶風化。回首過(guo)(guo)去(qu)難(nan)(nan)忘(wang)(wang)、激情的(de)(de)三(san)年(nian)初中生活，我的(de)(de)心中洋(yang)溢(yi)著(zhu)深情。你(ni)們(men)(men)有(you)過(guo)(guo)成功的(de)(de)歡樂，也有(you)過(guo)(guo)失(shi)敗的(de)(de)沮喪(sang)，你(ni)們(men)(men)得到(dao)過(guo)(guo)老(lao)師(shi)(shi)和(he)家長的(de)(de)贊揚，也受到(dao)過(guo)(guo)老(lao)師(shi)(shi)嚴厲的(de)(de)批評，但是(shi)這一(yi)(yi)(yi)切都(dou)成了(le)過(guo)(guo)去(qu)。在(zai)(zai)同(tong)學們(men)(men)即將(jiang)離開母校，踏上(shang)各自(zi)新(xin)的(de)(de)征程的(de)(de)時候，我希望大家不要忘(wang)(wang)記(ji)父母在(zai)(zai)你(ni)們(men)(men)身上(shang)花(hua)的(de)(de)心血(xue)；別(bie)淡(dan)忘(wang)(wang)了(le)學校和(he)老(lao)師(shi)(shi)對你(ni)們(men)(men)的(de)(de)'期(qi)望；別(bie)淡(dan)忘(wang)(wang)了(le)刻骨(gu)銘心的(de)(de)同(tong)窗友(you)情；別(bie)虛度了(le)光彩絢麗的(de)(de)青春年(nian)華；別(bie)放棄了(le)曾經(jing)擁(yong)有(you)的(de)(de)理想(xiang)信念；用(yong)生命和(he)心靈演繹自(zi)己新(xin)的(de)(de)精彩。你(ni)們(men)(men)今后將(jiang)要進入一(yi)(yi)(yi)個新(xin)的(de)(de)學習和(he)生活環境，到(dao)那里以后，一(yi)(yi)(yi)旦偶有(you)成功，但切記(ji)不可得意(yi)自(zi)滿(man)，要記(ji)住：“順風順水(shui)的(de)(de)船很難(nan)(nan)靠岸，沒有(you)剎(cha)車只有(you)油(you)門的(de)(de)車無(wu)法行駛。”倘若遇到(dao)困(kun)境，你(ni)也不必氣餒、絕望。

　　“有志(zhi)者，事竟成；苦心人，天不(bu)負(fu)”。同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)，當今社會，形勢喜(xi)人，形勢更催人，競(jing)爭激烈，大(da)浪淘(tao)沙。在(zai)今后的求學(xue)、求知道路上，你們(men)將(jiang)在(zai)競(jing)爭中(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)，在(zai)競(jing)爭中(zhong)突破，在(zai)競(jing)爭中(zhong)創(chuang)造，在(zai)競(jing)爭中(zhong)成功(gong)。競(jing)爭需(xu)要(yao)理(li)想，競(jing)爭需(xu)要(yao)自信(xin)。只要(yao)執著(zhu)堅定(ding)，那道路的盡頭，必定(ding)是輪金色的太(tai)陽。在(zai)激烈的競(jing)爭、甚至殘(can)酷面前，大(da)家要(yao)以健康的心理(li)，平衡的心態(tai)去面對一切(qie)，堅實基礎，厚積(ji)薄發，凝聚意志(zhi)，增強實力(li)，努力(li)書寫人生(sheng)(sheng)新的輝煌篇(pian)章，詮釋自身價值。相信(xin)大(da)家同(tong)(tong)(tong)樣取得成功(gong)！揮手告別昨天，師生(sheng)(sheng)情、同(tong)(tong)(tong)窗誼難以釋懷；昂首邁步明天，未來夢(meng)、報答心熠(yi)熠(yi)生(sheng)(sheng)輝。

　　祝愿畢業班的(de)每一位同學健康成長，個個成才，中考(kao)一路(lu)順風(feng)！

　　謝謝大家！

畢業典禮校長致辭2

　　同學們、老師們，各位(wei)家(jia)長：

　　上午好!

　　我(wo)相信，諸位同學此(ci)時此(ci)刻的(de)(de)(de)情感(gan)是(shi)非常復雜的(de)(de)(de)，我(wo)體(ti)會到了這(zhe)種情感(gan)。我(wo)想(xiang)，其(qi)中既有(you)(you)別離的(de)(de)(de)傷感(gan)，也有(you)(you)依依不(bu)舍(she)的(de)(de)(de)眷(juan)戀，有(you)(you)師生之間和同學之間刻骨(gu)銘心的(de)(de)(de)情感(gan)，有(you)(you)在(zai)默默無聞中品嘗到的(de)(de)(de)甜酸苦辣(la)，甚(shen)至(zhi)有(you)(you)的(de)(de)(de)同學可(ke)能還(huan)有(you)(you)幾分(fen)怨(yuan)恨(hen)。當然，更多的(de)(de)(de)是(shi)大家對未來的(de)(de)(de)憧憬。這(zhe)就是(shi)畢業典禮(li)上所(suo)特有(you)(you)的(de)(de)(de)、難以言表(biao)的(de)(de)(de)一(yi)種滋味。有(you)(you)一(yi)點我(wo)可(ke)以肯定，無論你們藏有(you)(you)怎樣的(de)(de)(de)感(gan)受，激動還(huan)是(shi)怨(yuan)恨(hen)，這(zhe)一(yi)切都將成為(wei)復旦(dan)歷史(shi)的(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)，并(bing)將永遠(yuan)鐫(juan)刻在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)記憶當中!

　　在此，我(wo)特別(bie)要感謝今天在場(chang)的(de)和沒有(you)在場(chang)的(de)家長(chang)(chang)們(men)以及中學的(de)老師和校長(chang)(chang)們(men)。四年前，他們(men)懷著對(dui)復(fu)旦大(da)學的(de)信任，把你們(men)送到(dao)復(fu)旦。今天，當你們(men)走出這(zhe)所學校，對(dui)于(yu)你們(men)的(de)未來充滿期待(dai)的(de)，除了他們(men)，還有(you)你們(men)在大(da)學的(de)老師們(men)，還有(you)你們(men)的(de)母校——復(fu)旦大(da)學。

　　此時(shi)此刻(ke)，我不想努力地從網絡上(shang)搜尋一(yi)些流行的(de)(de)詞匯來修飾(shi)我的(de)(de)講話(hua)。因為它們既不能讓(rang)你們對我增(zeng)加一(yi)分尊敬(jing)，也不能增(zeng)加一(yi)分親切，更加不能使我變得跟你們一(yi)樣的(de)(de)年輕。我想，關鍵在于我們有沒有一(yi)顆(ke)可以互相溝(gou)通的(de)(de)心靈。

　　蘇格(ge)拉底在(zai)(zai)雅典準備(bei)接(jie)受死刑之前，還不(bu)忘告誡人(ren)們：“有(you)一個(ge)真(zhen)理我(wo)(wo)沒(mei)有(you)時間來給你(ni)們闡述。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)必須告訴你(ni)們，沒(mei)有(you)經過(guo)反(fan)省(sheng)和檢查的(de)(de)(de)人(ren)生是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)價值的(de)(de)(de)。”我(wo)(wo)相信許多學(xue)生最近(jin)都在(zai)(zai)反(fan)省(sheng)自(zi)己四年的(de)(de)(de)人(ren)生。我(wo)(wo)不(bu)知道是(shi)(shi)(shi)否有(you)的(de)(de)(de)同學(xue)在(zai)(zai)省(sheng)察時感到(dao)(dao)自(zi)己在(zai)(zai)這(zhe)四年當中(zhong)虛度了(le)光陰(yin)。即便是(shi)(shi)(shi)有(you)，也不(bu)用過(guo)分地傷感，哲學(xue)家盧梭曾經說過(guo)：“誤(wu)用光陰(yin)比虛擲光陰(yin)損失更大(da)，教育(yu)錯(cuo)了(le)的(de)(de)(de)孩子(zi)比沒(mei)有(you)受過(guo)教育(yu)的(de)(de)(de)孩子(zi)離(li)(li)智(zhi)慧(hui)(hui)更遠。”在(zai)(zai)希(xi)臘語(yu)當中(zhong)，學(xue)校就是(shi)(shi)(shi)“閑暇(xia)”的(de)(de)(de)意思。因此你(ni)只要在(zai)(zai)這(zhe)四年當中(zhong)體(ti)驗了(le)，也思考了(le)，那么你(ni)的(de)(de)(de)心智(zhi)已經得到(dao)(dao)了(le)自(zi)由(you)的(de)(de)(de)發展，你(ni)仍然是(shi)(shi)(shi)向著智(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)(de)方向在(zai)(zai)努力地前進。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望是(shi)(shi)(shi)，但(dan)愿復旦沒(mei)有(you)因為生怕你(ni)們“虛度光陰(yin)”而(er)使你(ni)們被迫地“誤(wu)用光陰(yin)”，而(er)讓你(ni)們遠離(li)(li)智(zhi)慧(hui)(hui)。

　　無論你(ni)們(men)(men)(men)當(dang)初進入復(fu)旦(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)理由(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么，我們(men)(men)(men)現(xian)在(zai)更(geng)需要(yao)省(sheng)察的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)肅問題(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)：復(fu)旦(dan)(dan)在(zai)這四(si)年中給了(le)(le)(le)你(ni)們(men)(men)(men)什么!除(chu)了(le)(le)(le)文憑以(yi)外，你(ni)們(men)(men)(men)從復(fu)旦(dan)(dan)還得到(dao)了(le)(le)(le)什么!這個問題(ti)涉及到(dao)教育的(de)(de)(de)(de)(de)本質問題(ti)。哲(zhe)學(xue)家也是(shi)(shi)(shi)(shi)數學(xue)家whitehead說過，大(da)意是(shi)(shi)(shi)(shi)：“拋開了(le)(le)(le)教科書和聽課筆記，忘記了(le)(le)(le)為(wei)(wei)考試(shi)所(suo)牢記、所(suo)背的(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)，剩下的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)才是(shi)(shi)(shi)(shi)最有價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)，剩下的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)才真正能夠(gou)被稱為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)。”對于(yu)復(fu)旦(dan)(dan)，我們(men)(men)(men)都認為(wei)(wei)這剩下的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)應該是(shi)(shi)(shi)(shi)一顆(ke)自由(you)而嚴(yan)謹、真誠而脫俗的(de)(de)(de)(de)(de)'心(xin)靈(ling)。復(fu)旦(dan)(dan)校友李泓(hong)冰女士(shi)曾經將其稱為(wei)(wei)“自由(you)而無用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)”，并詮釋(shi)為(wei)(wei)：“所(suo)謂‘自由(you)’，是(shi)(shi)(shi)(shi)思想與學(xue)術、甚(shen)至生(sheng)(sheng)活觀(guan)念，能在(zai)無邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)時空中恣(zi)意游走;‘無用(yong)(yong)(yong)’，則是(shi)(shi)(shi)(shi)對身邊(bian)現(xian)實(shi)功(gong)利的(de)(de)(de)(de)(de)有意疏離。”或(huo)許，乍(zha)一看(kan)來，你(ni)們(men)(men)(men)在(zai)復(fu)旦(dan)(dan)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)很多都看(kan)似“無用(yong)(yong)(yong)”，但我要(yao)說，很可能復(fu)旦(dan)(dan)給你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)這些貌似“無用(yong)(yong)(yong)”恰恰是(shi)(shi)(shi)(shi)最神圣的(de)(de)(de)(de)(de)、最尊貴的(de)(de)(de)(de)(de)精神價(jia)(jia)值(zhi)。在(zai)本質上，“無用(yong)(yong)(yong)之用(yong)(yong)(yong)”常常勝于(yu)“有用(yong)(yong)(yong)之用(yong)(yong)(yong)”，因為(wei)(wei)精神價(jia)(jia)值(zhi)永遠高于(yu)實(shi)用(yong)(yong)(yong)價(jia)(jia)值(zhi)，因為(wei)(wei)它滿(man)足人的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，它將注入你(ni)們(men)(men)(men)在(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)每一位的(de)(de)(de)(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)。

　　我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)里如此(ci)強調心靈，因為心靈的(de)(de)(de)嚴肅和(he)豐富是(shi)一(yi)切美德之源。1818年10月(yue)22日，黑格爾在受(shou)聘(pin)于(yu)(yu)柏林大(da)學(xue)哲學(xue)教(jiao)授(shou)職(zhi)務時(shi)曾經(jing)說(shuo)過：“世(shi)界精(jing)神太(tai)忙碌于(yu)(yu)現實，太(tai)馳騖(wu)于(yu)(yu)外界，而(er)不(bu)遑回到內心，轉(zhuan)回自(zi)身，以徜徉自(zi)怡(yi)于(yu)(yu)自(zi)己(ji)原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)家(jia)園中。”這(zhe)個(ge)“家(jia)園”就是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)“心靈”。盡(jin)管已經(jing)過去了(le)近(jin)兩百年，但我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺似乎他的(de)(de)(de)講(jiang)話更(geng)適合于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)當今這(zhe)個(ge)急速變化的(de)(de)(de)時(shi)代。我(wo)(wo)(wo)相信一(yi)顆沒有(you)精(jing)神家(jia)園的(de)(de)(de)心靈，不(bu)可(ke)能去思考自(zi)己(ji)生命的(de)(de)(de)意義和(he)價值，也就不(bu)可(ke)能對他人有(you)真正的(de)(de)(de)情感(gan)關切，對社會有(you)真正的(de)(de)(de)責任心。

畢業典禮校長致辭3

尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們，大家上午好！

　　“年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)歲歲花相(xiang)(xiang)似，歲歲年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)人不同”，每一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)我(wo)們都(dou)要(yao)在(zai)“六一(yi)(yi)(yi)(yi)”這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，為高(gao)三畢(bi)業生(sheng)舉行隆重的(de)(de)畢(bi)業典禮，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)為同學(xue)們三年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)生(sheng)活畫上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個完美(mei)的(de)(de)句號(hao)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)為同學(xue)即將(jiang)進(jin)行的(de)(de)高(gao)考壯行，更主要(yao)的(de)(de)是幫大家反思成(cheng)長(chang)的(de)(de)歷(li)程，那(nei)就是不論在(zai)天(tian)真的(de)(de)童年(nian)(nian)(nian)、懵懂的(de)(de)少年(nian)(nian)(nian)，還是朝氣蓬勃的(de)(de)青年(nian)(nian)(nian)，你們的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)點進(jin)步(bu)都(dou)有(you)著家長(chang)、老師和同學(xue)相(xiang)(xiang)伴、相(xiang)(xiang)守、相(xiang)(xiang)隨。

　　作為(wei)(wei)你(ni)們(men)的(de)(de)校(xiao)長，我想對你(ni)們(men)說(shuo)：學(xue)(xue)校(xiao)感(gan)謝你(ni)們(men)，正是(shi)你(ni)們(men)讓(rang)學(xue)(xue)校(xiao)充滿(man)朝(chao)氣、讓(rang)課堂不再寂寞、讓(rang)老師(shi)感(gan)受了(le)(le)教學(xue)(xue)相長的(de)(de)樂趣。你(ni)們(men)奮發學(xue)(xue)習的(de)(de)故事、文明有(you)(you)禮的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)、讓(rang)人艷羨的(de)(de)'成就，都將成為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)后來(lai)人的(de)(de)寶貴的(de)(de)精(jing)神(shen)財富，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一草一木、一景一室都具有(you)(you)了(le)(le)你(ni)們(men)賦予它(ta)的(de)(de)靈(ling)性。同(tong)時，這里(li)也成為(wei)(wei)了(le)(le)你(ni)們(men)永遠的(de)(de)精(jing)神(shen)家園-----母校(xiao)。

　　作(zuo)為(wei)(wei)(wei)你們(men)的師長(chang)我(wo)想對你們(men)說：這個世界是(shi)由無數(shu)個舞臺(tai)組成(cheng)的，人生就是(shi)不(bu)斷(duan)地去趕(gan)場，或者(zhe)(zhe)是(shi)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)演員或者(zhe)(zhe)是(shi)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)觀眾，這些(xie)舞臺(tai)沒有高低貴賤之分(fen)、只有付出(chu)和投入的多少只別。但(dan)是(shi)，我(wo)們(men)往(wang)往(wang)向往(wang)別人的舞臺(tai)，而忽與自己(ji)同臺(tai)演出(chu)的人，造成(cheng)了(le)不(bu)盡的憂煩。所以，我(wo)們(men)要學會感恩。為(wei)(wei)(wei)我(wo)們(men)的幸福人生奠基。

　　應該感(gan)謝(xie)(xie)你們(men)(men)的(de)(de)父母，不(bu)能(neng)因(yin)(yin)為(wei)你們(men)(men)不(bu)思(si)進取而(er)怨恨父母的(de)(de)嘮(lao)叨；要感(gan)謝(xie)(xie)自己(ji)(ji)的(de)(de)同(tong)學，不(bu)要因(yin)(yin)為(wei)自己(ji)(ji)努力的(de)(de)少，而(er)妒忌(ji)別人(ren)的(de)(de)成就；感(gan)謝(xie)(xie)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)校園環境，正(zheng)是(shi)他們(men)(men)默默的(de)(de)承載(zai)和(he)包容(rong)了(le)你們(men)(men)的(de)(de)一切，包括對他的(de)(de)傷害；還要感(gan)謝(xie)(xie)我(wo)們(men)(men)偉大(da)的(de)(de)時代，是(shi)他讓你們(men)(men)衣食無(wu)憂(you)的(de)(de)生活和(he)學習，給了(le)你為(wei)雞毛蒜皮的(de)(de)小事而(er)亂(luan)發脾氣的(de)(de)權力。

　　飲水思源是中國人的傳(chuan)統美(mei)德。我代表三中全體師生真誠的感謝大(da)家捐贈給(gei)學校的“源流(liu)”石碑。它見證了(le)20xx屆高(gao)三畢業生對母校的拳(quan)拳(quan)之心。

　　同(tong)學(xue)們(men)，再過幾天就(jiu)到(dao)了上考(kao)場的(de)(de)時候了，同(tong)學(xue)們(men)要知道一(yi)個(ge)沒(mei)有紀律的(de)(de)部隊是(shi)(shi)沒(mei)有戰斗力的(de)(de)，一(yi)個(ge)沒(mei)有自律的(de)(de)人是(shi)(shi)不能(neng)應付(fu)任何的(de)(de)挑(tiao)戰的(de)(de)，一(yi)個(ge)不知道關懷(huai)別人的(de)(de)人只會在(zai)個(ge)人的(de)(de)患得患失中變得驚慌(huang)失措，一(yi)個(ge)不知道感恩的(de)(de)人是(shi)(shi) 不能(neng)取得內心的(de)(de)平靜(jing)的(de)(de)。

　　我祝愿我們每(mei)個(ge)畢(bi)業生都懂的感恩、都會(hui)關愛別人(ren)、都懂得自律，都有一個(ge)幸福的人(ren)生。

　　愿每一個三中(zhong)人(ren)一生順利、心想事成！

　　謝謝！，

畢業典禮校長致辭4

親愛的同學們：

　　大家好！

　　當(dang)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮戰(zhan)在美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)將青春(chun)鍛造成(cheng)(cheng)拼搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，我(wo)(wo)們(men)懷著無比(bi)(bi)喜悅無比(bi)(bi)激(ji)動無比(bi)(bi)留戀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情迎來(lai)了(le)黑(hei)燕學(xue)(xue)(xue)校(xiao) 20xx屆初三(san)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最后一(yi)(yi)課。畢(bi)業(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)個里(li)(li)程碑，它(ta)不(bu)是(shi)終點，而(er)(er)是(shi)一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點。九(jiu)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)已經讓(rang)我(wo)(wo)們(men)懂得責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義，三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習我(wo)(wo)們(men)積累了(le)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)(xin)和實力。成(cheng)(cheng)功不(bu)在一(yi)(yi)時，只要我(wo)(wo)們(men)始終把拼搏(bo)作為一(yi)(yi)種(zhong)習慣，時時牢記“唯勤 唯能(neng) 尚(shang)美 尚(shang)新”，終有一(yi)(yi)天(tian)你(ni)會在理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)巔(dian)峰(feng)上指點江(jiang)山。在此，我(wo)(wo)謹代表黑(hei)燕學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)體老師(shi)向所(suo)有即(ji)(ji)將畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初三(san)學(xue)(xue)(xue)子獻(xian)上我(wo)(wo)們(men)最誠摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福(fu)！祝(zhu)賀你(ni)們(men)順利(li)完成(cheng)(cheng)初中學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)，同時也(ye)(ye)為你(ni)們(men)即(ji)(ji)將出征，走向中考(kao)戰(zhan)場而(er)(er)壯行！并(bing)且我(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)請來(lai)了(le)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)今天(tian)一(yi)(yi)起見證自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子已經長(chang)大成(cheng)(cheng)人(ren)，已經走出了(le)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叛離期，整(zheng)整(zheng)成(cheng)(cheng)為會想(xiang)事(shi)、會干事(shi)、會成(cheng)(cheng)事(shi)不(bu)會讓(rang)家(jia)長(chang)操心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小(xiao)伙(huo)。這里(li)(li)我(wo)(wo)代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)感謝(xie)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與！ “多(duo)情自古傷離別”，盡管我(wo)(wo)們(men)很(hen)留戀這段時光(guang)，很(hen)珍惜這段緣份，但(dan)我(wo)(wo)們(men)深知，人(ren)生(sheng)就這樣被(bei)時間隔成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)段又一(yi)(yi)段。在每(mei)一(yi)(yi)段不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅途(tu)中，每(mei)個人(ren)都會有不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領悟，而(er)(er)領悟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程才是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。

　　這段時間，看著你們的留言、留影； 看著你們一(yi)個(ge)個(ge)打起行囊…我知道分(fen)別(bie)的時刻就要來臨！回首三年前(qian)，年少的你們臉上寫滿(man)笑意，心中懷揣七彩夢想，一(yi)路歡笑一(yi)路汗水。在三年的磨(mo)煉中，你們付出了辛勞，收獲了成功；

　　在三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)成長中(zhong)，你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目光(guang)變得(de)更(geng)為堅(jian)定(ding)，步伐(fa)變得(de)更(geng)加(jia)穩健(jian)，曾經的(de)(de)(de)(de)(de)青澀莽撞(zhuang)少年(nian)已變成今(jin)天躊躇滿志的(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)。我(wo)們(men)感到由衷的(de)(de)(de)(de)(de)欣慰。我(wo)多么(me)希望現在仍然在學(xue)校里學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個同(tong)學(xue)，都能(neng)學(xue)習你們(men)刻苦勤奮(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，自(zi)強不息的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)韌(ren)，把(ba)(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)彩色(se)夢想放(fang)飛(fei)在青青校園(yuan)里，把(ba)(ba)自(zi)己最(zui)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)身影刻印在這(zhe)片土地上(shang)。那么(me)，同(tong)學(xue)們(men)即(ji)將奔赴新的(de)(de)(de)(de)(de)征程之際，老(lao)師有幾(ji)句話(hua)想送給你們(men)：

　　1、“不(bu)要拋棄學(xue)習”。這(zhe)是 1929 年(nian)著名(ming)學(xue)者(zhe)胡(hu)適(shi)在(zai)中國公學(xue) 18 年(nian)級(ji)畢業(ye)典(dian)禮上說的(de)一(yi)句話。中考(kao)并(bing)不(bu)意(yi)味著學(xue)習的(de)終結，乃(nai)至走進(jin)大學(xue)也不(bu)意(yi)味著達到(dao)知(zhi)識(shi)的(de)頂(ding)峰(feng)。時(shi)至今日，大學(xue)畢業(ye)生知(zhi)識(shi)的(de)半衰期更已(yi)縮短為(wei)(wei)五年(nian)，用“日新月異”也絲毫不(bu)為(wei)(wei)過了。大學(xue)生找工作(zuo)，必須要有(you)真刀(dao)實槍。所以(yi)，只(zhi)有(you)堅(jian)持(chi)不(bu)懈地更新知(zhi)識(shi)，充實自己，腳踏實地，與時(shi)俱進(jin)的(de)人才可以(yi)成為(wei)(wei)真正的(de)精英(ying)。

　　2、正確認識自己。要(yao)(yao)知道，人生的(de)大河不可(ke)能永遠風平浪靜，生活的(de)道路一(yi)定有荊棘和鮮花相伴左右，成(cheng)功時要(yao)(yao)想到“三人行，必有我師”，記(ji)得保持一(yi)份謙(qian)遜(xun)；

　　失意時也(ye)別忘了“天生我材必(bi)有用”，永遠不要自棄。只有正確認識(shi)自己，才能使邁向成功的腳步更為堅實(shi)。

　　3、善待(dai)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)每一個人。“人無完人，金無足赤”，“海納百川，有容乃大(da)”。要(yao)學(xue)會理解，保(bao)持善意。沒(mei)有寬容的(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)懷，怎能(neng)期待(dai)別人的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定？沒(mei)有寬廣(guang)(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)襟，又怎能(neng)擁(yong)有更廣(guang)(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)天地？ 4、做人要(yao)大(da)氣誠(cheng)實，做事(shi)要(yao)精(jing)(jing)細(xi)踏實。大(da)氣，即(ji)大(da)度(du)(du)，海納百川的(de)(de)(de)(de)(de)氣度(du)(du)。大(da)氣方能(neng)容天下之事(shi)，運(yun)籌帷幄(wo)，成就(jiu)大(da)事(shi)。精(jing)(jing)細(xi)，精(jing)(jing)心細(xi)致。事(shi)無大(da)小，惟有精(jing)(jing)細(xi)，才能(neng)事(shi)半(ban)功(gong)倍。成功(gong)源于(yu)大(da)氣、精(jing)(jing)細(xi)。縱觀國(guo)際知名(ming)企(qi)業，其領導人的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字與事(shi)跡一樣作為品牌，為世(shi)人津(jin)津(jin)樂道(dao)。從李嘉誠(cheng)到比爾蓋茨、巴菲(fei)特(te)，這些成功(gong)者的(de)(de)(de)(de)(de)個人影(ying)響(xiang)力，已(yi)經遠遠超(chao)越他(ta)所(suo)在的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業、國(guo)家，甚(shen)至一個時代……不管(guan)世(shi)界潮流(liu)如(ru)何變(bian)化(hua)，他(ta)們個人品牌的(de)(de)(de)(de)(de)光芒卻(que)永遠煥

　　然一新(xin)！20 世紀(ji)世界最偉(wei)大的(de)建筑師之(zhi)一的(de)密斯(si)凡德羅，在(zai)被要求用一句話來描述他成功的(de)原因時，他也是只說了五個(ge)字：“魔鬼在(zai)細(xi)節(jie)”。海(hai)爾總裁張(zhang)瑞敏先生曾說：把(ba)每一件簡單的(de).事做好(hao)就是不簡單；

　　把每(mei)一件(jian)平(ping)凡的事做好(hao)就是不平(ping)凡。

　　同學(xue)們進(jin)入高中以后(hou)，必須珍惜大好的青春時光，不(bu)能(neng)驕，不(bu)能(neng)浮，不(bu)能(neng)躁。踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)學(xue)習，要兢兢業業，慎(shen)思(si)敏行，提升自己(ji)的能(neng)力；

　　踏(ta)踏(ta)實實做人，要有健(jian)康的(de)(de)心(xin)態(tai)、寬廣的(de)(de)胸(xiong)懷、進取的(de)(de)精神、良好(hao)的(de)(de)人際關系(xi)。

　　光(guang)陰荏苒(ran)，白駒過隙；

　　日月(yue)如梭(suo)，畢業在即。同學(xue)們，金榜題(ti)名，宜勝而不驕(jiao)；

　　龍(long)門受(shou)挫(cuo)，當敗而(er)不餒。

　　“天行健，君子以(yi)自強不息；

　　地勢坤(kun)，君子以厚德載物(wu)。”沒有比人更(geng)(geng)高的(de)(de)山，沒有比腳更(geng)(geng)長的(de)(de)路(lu)，黑燕學校(xiao)只是你們(men)人生的(de)(de)一個驛站，母校(xiao)的(de)(de)老(lao)師們(men)無法預知你們(men)將來所(suo)從事的(de)(de)職(zhi)業(ye)和所(suo)創(chuang)造的(de)(de)業(ye)績(ji)，但我們(men)堅信，未來一定(ding)屬于(yu)今(jin)天精彩(cai)，明天更(geng)(geng)加精彩(cai)的(de)(de)你們(men)！青春與(yu)(yu)你們(men)為伍(wu)，夢(meng)想與(yu)(yu)你們(men)同行，成功永遠屬于(yu)你們(men)！ 最(zui)后(hou)，送同學們(men)一幅對聯共(gong)勉(mian)：乘長風胸(xiong)藏宏(hong)闊不負少年凌云志；

　　揚遠帆(fan)心懷韜(tao)略(lve)敢比古(gu)今狀元(yuan)肩！ 祝同學們(men)(men)(men)中考旗開得勝！ 今天，家長參加(jia)學生畢業典禮(li)，及見證(zheng)自己的(de)(de)孩子已(yi)(yi)經初中畢業、整(zheng)整(zheng)成人，另一方面，國家對這些孩子的(de)(de)九年義務(wu)教育已(yi)(yi)完(wan)成，學校(xiao)的(de)(de)任務(wu)已(yi)(yi)結束，我(wo)們(men)(men)(men)以安全(quan)圓滿的(de)(de)把孩子交與了你們(men)(men)(men)，希望你們(men)(men)(men)以后(hou)好(hao)好(hao)的(de)(de)帶好(hao)你們(men)(men)(men)的(de)(de)孩子，不(bu)要(yao)出現一點(dian)誤差，今天開完(wan)典禮(li)之(zhi)后(hou)，家長把孩子全(quan)部帶回(hui)家，不(bu)允許(xu)一個學生逗留在(zai)學校(xiao)和校(xiao)外店(dian)里。以后(hou)出現任何安全(quan)事故我(wo)們(men)(men)(men)學校(xiao)一概(gai)不(bu)負責，只有交與社會治安管理，也勸告學

　　生(sheng)不要隨(sui)意(yi)進(jin)入學(xue)校，你們(men)已(yi)畢業(ye)了(le)，我們(men)當社會人員(yuan)對待，以后有事進(jin)校門，一定要在門衛(wei)處簽字，經(jing)學(xue)校允許后，才能進(jin)入。否則按學(xue)校防保(bao)安全制度執行，這是為學(xue)校負(fu)責(ze)，也是為你們(men)負(fu)責(ze)。希(xi)望學(xue)生(sheng)理解，家(jia)長理解。

　　今天 6 點之前，全部離校，樓(lou)管收(shou)房子，有個(ge)別有特殊(shu)情況，沒辦法帶鋪(pu)蓋的(de)可以打(da)包后寄放(fang)在(zai)樓(lou)管指定地方，改天家長帶領(ling)孩子領(ling)取。校外的(de)今天晚上也要離開，學校班(ban)子人(ren)員(yuan)和(he)班(ban)主任要對(dui)各個(ge)住宿點進行清查。希望能夠(gou)配合(he)。謝(xie)謝(xie)！

畢業典禮校長致辭5

親(qin)愛的同學們(men)、家長朋友們(men)、老師們(men)：

　　大家好！

　　又(you)是(shi)一(yi)(yi)(yi)年畢(bi)業季，又(you)是(shi)一(yi)(yi)(yi)年分別時(shi)。在(zai)每年的這個時(shi)節，我(wo)(wo)的心(xin)中都有太(tai)多(duo)的不舍(she)、太(tai)多(duo)的回(hui)憶……同(tong)(tong)學(xue)們(men)：我(wo)(wo)們(men)在(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)個家園、同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)個校園朝夕相處、一(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)生活、一(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)學(xue)習(xi)，一(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)拼(pin)搏，一(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)成長(chang)，xx到處都留下(xia)了你(ni)們(men)可愛的身(shen)影(ying)，留下(xia)了你(ni)們(men)感人的故(gu)事……課堂上(shang)：你(ni)們(men)自主探(tan)究(jiu)、合作展(zhan)(zhan)示(shi)；運動(dong)場上(shang)，你(ni)們(men)挑戰(zhan)自我(wo)(wo)，頑強拼(pin)搏；在(zai)實驗室里，你(ni)們(men)細心(xin)觀察，縝密研究(jiu)；在(zai)各項文體實踐活動(dong)中，你(ni)們(men)展(zhan)(zhan)示(shi)才藝，展(zhan)(zhan)示(shi)創意、演繹精(jing)彩……你(ni)們(men)用自己的智慧和實力(li)創造了一(yi)(yi)(yi)次次輝(hui)煌，為學(xue)校爭了光添了彩！學(xue)校為你(ni)們(men)的優秀點(dian)贊！在(zai)此，我(wo)(wo)代表學(xue)校謝謝大家！

　　美好的時光總(zong)是(shi)過得很快，如今你們(men)已由(you)少年(nian)(nian)成(cheng)(cheng)為(wei)青年(nian)(nian)，由(you)青澀走(zou)向成(cheng)(cheng)熟，在(zai)xx，你們(men)收獲(huo)(huo)了(le)知(zhi)識，培(pei)養了(le)習慣、提(ti)升了(le)能力，開闊了(le)視野(ye)，收獲(huo)(huo)了(le)友(you)(you)誼(yi)！我(wo)(wo)們(men)師(shi)生之間(jian)、同(tong)學之間(jian)結下了(le)親人般(ban)的深(shen)情厚誼(yi)，這種友(you)(you)誼(yi)是(shi)人生最寶貴的.財富和資源(yuan)，愿(yuan)(yuan)我(wo)(wo)們(men)永(yong)遠同(tong)心，珍存友(you)(you)情，愿(yuan)(yuan)我(wo)(wo)們(men)的友(you)(you)誼(yi)地久天長！同(tong)學們(men)：你們(men)要畢(bi)業了(le)，借此機會，我(wo)(wo)想為(wei)大家送上幾句話(hua)：

　　第一句(ju)話：夢(meng)(meng)在(zai)遠方(fang)。同(tong)學(xue)們(men)：有(you)(you)志向(xiang)、有(you)(you)夢(meng)(meng)想(xiang)、有(you)(you)奮斗(dou)、有(you)(you)追求的人(ren)(ren)生，才是有(you)(you)意義(yi)的人(ren)(ren)生。初中(zhong)畢業(ye)只是完成了人(ren)(ren)生求學(xue)的一個(ge)(ge)階段，未來的求學(xue)路(lu)(lu)、人(ren)(ren)生路(lu)(lu)還很長，同(tong)學(xue)們(men)要(yao)讀高中(zhong)、上大學(xue)，讀研(yan)、讀博，要(yao)用真(zhen)本領和(he)硬實力來感恩(en)父母(mu)，回報社會(hui)。所以，同(tong)學(xue)們(men)一定要(yao)有(you)(you)夢(meng)(meng)想(xiang)、有(you)(you)理想(xiang)，做(zuo)一個(ge)(ge)敢(gan)做(zuo)夢(meng)(meng)、會(hui)做(zuo)夢(meng)(meng)、能圓(yuan)夢(meng)(meng)的人(ren)(ren)，通過自己的努力和(he)奮斗(dou)，成為未來的中(zhong)國工匠(jiang)、科技精英、祖國棟梁(liang)！

　　第二句話：路在(zai)(zai)腳(jiao)下。同學們(men)：每(mei)一個夢想的(de)(de)實(shi)現、每(mei)一項(xiang)事業(ye)的(de)(de)成功都是(shi)建立在(zai)(zai)腳(jiao)踏實(shi)地的(de)(de)基礎上，腳(jiao)踏實(shi)地就(jiu)是(shi)要真(zhen)心付出(chu)，樂于付出(chu)，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)對(dui)待每(mei)一件事情，做(zuo)好每(mei)一項(xiang)工作；腳(jiao)踏實(shi)地就(jiu)是(shi)要勇于克服困難，永不(bu)懈(xie)怠，永不(bu)言棄。同學們(men)：成長路上不(bu)可能一帆風順，如果(guo)遇到(dao)困難和挫折(zhe)，一定(ding)要迎難而上，百折(zhe)不(bu)撓(nao)，做(zuo)一個堅強的(de)(de)人，做(zuo)一個敢于擔當的(de)(de)人，在(zai)(zai)實(shi)干和挑戰中豐厚自(zi)己、超越自(zi)我，實(shi)現自(zi)身(shen)價值！

　　第三句話：珍惜(xi)時間。親(qin)愛的同學們，再有(you)30多天，你們就要參加中(zhong)招(zhao)考(kao)試(shi)了，“人(ren)生能(neng)有(you)幾(ji)(ji)回搏？此時不(bu)(bu)搏待何時”？希望(wang)大家(jia)惜(xi)時如金，刻苦學習，心(xin)無旁騖、竭盡全力，吃好睡(shui)好，保證體能(neng)，做(zuo)到不(bu)(bu)留遺憾，做(zuo)到無怨無悔，我(wo)祝愿大家(jia)在中(zhong)招(zhao)考(kao)試(shi)中(zhong)取得優異的、令自(zi)己(ji)滿(man)意成績(ji)！在這30幾(ji)(ji)天的日子里，我(wo)和全體老師會繼續(xu)全心(xin)全意為大家(jia)做(zuo)好服務，做(zuo)好精(jing)神(shen)支(zhi)柱和堅強后盾，陪伴大家(jia)充實(shi)地度過每一(yi)天。

　　孩子們、同學(xue)們：無論將來(lai)你走得有多遠(yuan)，成(cheng)就(jiu)有多大(da)，你都要(yao)記住你是一個xx人(ren)，xx永遠(yuan)是你們溫暖的(de)家(jia)，歡迎你們隨時(shi)回家(jia)看看！最(zui)后祝愿同學(xue)們鵬程萬里、前程似錦！祝愿家(jia)長(chang)朋友心想事成(cheng)！祝各位老師萬事如意(yi)！祝愿xx學(xue)校的(de)明天更加美好(hao)！謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

畢業典禮校長致辭6

親愛的同(tong)學(xue)們，尊(zun)敬的老師們、家長們、朋友(you)們：

　　大家好！

　　今(jin)天(tian)，我們(men)歡聚一堂，在(zai)這雄偉的(de)大會(hui)堂隆(long)重舉行xxxy20xx屆畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)典禮，熱烈歡送完成學(xue)業(ye)(ye)、順(shun)利畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)的(de)4477位(wei)本科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，2984位(wei)碩士畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，190位(wei)博士畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，共7651位(wei)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)。首先(xian)，請允(yun)許我代表xxxy向(xiang)同學(xue)們(men)表示熱烈的(de)祝賀(he)和美好的(de)祝福！向(xiang)所有為你們(men)的(de)成長(chang)付出(chu)關愛與辛勞的(de)親人、師(shi)長(chang)和朋友致以崇高的(de)敬意和衷心(xin)的(de)感謝！

　　在(zai)座(zuo)各(ge)位是xxxy20xx屆畢(bi)業(ye)生(sheng)，20xx年(nian)(nian)是具有(you)(you)特殊意義(yi)的一年(nian)(nian)，許(xu)多大事在(zai)這(zhe)一年(nian)(nian)發生(sheng)，大概(gai)，我(wo)已到了懷舊的年(nian)(nian)齡，在(zai)構(gou)思講稿(gao)過程中，我(wo)也有(you)(you)過想(xiang)換一個思路，但是腦海里這(zhe)些記(ji)憶(yi)和思緒怎么也趕不走。最(zui)后，我(wo)想(xiang)我(wo)就(jiu)跟同學們談(tan)談(tan)作為一個早(zao)36年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)的老畢(bi)業(ye)生(sheng)對今天將要邁出校園的你(ni)們有(you)(you)些怎樣的寄托(tuo)和期(qi)望吧。

　　回想起xx年前我那一代的畢業生與在座的各位相比較，首先我感覺到的是有這么幾點不一樣：

　　第一(yi)(yi)(yi)，當年的(de)(de)(de)`我們(men)壓力(li)沒有(you)今天的(de)(de)(de)你們(men)大(da)(da)(da)。我們(men)當年畢(bi)業(ye)后的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)國家統一(yi)(yi)(yi)分配(pei)的(de)(de)(de)，每個人肯(ken)定(ding)都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)個工作(zuo)，不(bu)用像你們(men)一(yi)(yi)(yi)樣要(yao)自己去找工作(zuo)。當然(ran)，廈大(da)(da)(da)是(shi)很(hen)(hen)優秀的(de)(de)(de)學校，廈大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)是(shi)深受社(she)會歡迎的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個群體，所(suo)以有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)用人單位都(dou)希望或愿意錄用廈大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)。但是(shi)不(bu)論如何(he)，今天的(de)(de)(de)你們(men)不(bu)像當年的(de)(de)(de)我們(men)，一(yi)(yi)(yi)畢(bi)業(ye)就有(you)國家給(gei)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個鐵(tie)飯碗，所(suo)以，你們(men)壓力(li)要(yao)比(bi)當年的(de)(de)(de)我們(men)大(da)(da)(da)得(de)多(duo)(duo)。

　　第二，當年的(de)(de)(de)(de)我們(men)機(ji)(ji)遇(yu)沒(mei)有今(jin)天的(de)(de)(de)(de)你們(men)多(duo)(duo)。我們(men)當年畢業是(shi)(shi)國(guo)家包分配的(de)(de)(de)(de)，因此(ci)很自(zi)然，選擇(ze)也就十分的(de)(de)(de)(de)單一，或者說幾乎(hu)沒(mei)有什么可選擇(ze)。一個(ge)(ge)班級(ji)如果(guo)是(shi)(shi)50個(ge)(ge)畢業生，國(guo)家有關部門就會下(xia)達(da)50個(ge)(ge)工作崗位的(de)(de)(de)(de)指標到(dao)學校。學校就根據上級(ji)下(xia)達(da)的(de)(de)(de)(de)指標參考同學學習的(de)(de)(de)(de)成績、特長和志(zhi)愿進行統一分配。個(ge)(ge)人幾乎(hu)沒(mei)有選擇(ze)。你們(men)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)遇(yu)和選擇(ze)要多(duo)(duo)得(de)多(duo)(duo)。從(cong)理(li)論上說，每一個(ge)(ge)同學都可以(yi)選擇(ze)自(zi)己滿意(yi)或期望的(de)(de)(de)(de)專業或工作，在實(shi)際中也確確實(shi)實(shi)很多(duo)(duo)同學都有多(duo)(duo)個(ge)(ge)選擇(ze)，你們(men)處在一個(ge)(ge)充滿機(ji)(ji)遇(yu)的(de)(de)(de)(de)年代，但(dan)這個(ge)(ge)機(ji)(ji)遇(yu)不是(shi)(shi)唾手可得(de)，而(er)是(shi)(shi)要付出無數的(de)(de)(de)(de)艱辛才能得(de)到(dao)。

　　第三，當(dang)年(nian)的(de)(de)(de)我們(men)(men)責(ze)(ze)(ze)任(ren)沒(mei)有今(jin)(jin)天的(de)(de)(de)你(ni)(ni)們(men)(men)重。無論(lun)于(yu)家(jia)還是(shi)于(yu)國(guo)(guo)，你(ni)(ni)們(men)(men)今(jin)(jin)天的(de)(de)(de)所擔(dan)(dan)當(dang)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)比當(dang)年(nian)的(de)(de)(de)我們(men)(men)要(yao)(yao)重得多(duo)。當(dang)年(nian)，獨生子(zi)(zi)女(nv)很(hen)(hen)(hen)少，一(yi)個家(jia)庭3個、5個孩子(zi)(zi)很(hen)(hen)(hen)正常，因(yin)此，一(yi)個家(jia)庭的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)可以(yi)由幾個孩子(zi)(zi)共同分(fen)擔(dan)(dan)；現在(zai)的(de)(de)(de)你(ni)(ni)們(men)(men)，多(duo)是(shi)獨生子(zi)(zi)女(nv)，你(ni)(ni)們(men)(men)一(yi)個人(ren)就要(yao)(yao)擔(dan)(dan)起整個家(jia)庭的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)，你(ni)(ni)們(men)(men)是(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)家(jia)庭全部希望(wang)與(yu)(yu)寄(ji)托；于(yu)國(guo)(guo)來(lai)說，36年(nian)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)還是(shi)一(yi)個十分(fen)落后的(de)(de)(de)發展(zhan)中(zhong)國(guo)(guo)家(jia)，要(yao)(yao)說在(zai)世(shi)界有影響，幾乎只是(shi)因(yin)為(wei)她是(shi)一(yi)個人(ren)口最多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)國(guo)(guo)；那時的(de)(de)(de)我們(men)(men)確實(shi)有為(wei)自己的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)改(gai)(gai)變貧窮落后的(de)(de)(de)面(mian)(mian)貌貢獻力(li)量的(de)(de)(de)雄(xiong)心壯志，但(dan)也確實(shi)我們(men)(men)很(hen)(hen)(hen)少人(ren)會有要(yao)(yao)承擔(dan)(dan)世(shi)界大(da)(da)(da)國(guo)(guo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)的(de)(de)(de)想法或準備；今(jin)(jin)天的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)完全不(bu)一(yi)樣了，經過改(gai)(gai)革(ge)開放數十年(nian)的(de)(de)(de)建(jian)設與(yu)(yu)發展(zhan)，中(zhong)國(guo)(guo)已經是(shi)世(shi)界上(shang)名符其(qi)實(shi)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)國(guo)(guo)和(he)強國(guo)(guo)；今(jin)(jin)天世(shi)界上(shang)的(de)(de)(de)各種事(shi)務(wu)如果沒(mei)有中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)參與(yu)(yu)，可以(yi)說，都很(hen)(hen)(hen)難做好或者說問題(ti)都很(hen)(hen)(hen)難解決；世(shi)界大(da)(da)(da)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)或義務(wu)清(qing)清(qing)楚楚地擺(bai)在(zai)我們(men)(men)的(de)(de)(de)面(mian)(mian)前(qian)(qian)。這(zhe)些責(ze)(ze)(ze)任(ren)要(yao)(yao)靠(kao)誰去(qu)承擔(dan)(dan)？靠(kao)在(zai)座的(de)(de)(de)各位，靠(kao)你(ni)(ni)們(men)(men)這(zhe)一(yi)代，這(zhe)是(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)義不(bu)容辭的(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)與(yu)(yu)使命。中(zhong)華(hua)民族偉大(da)(da)(da)復興的(de)(de)(de)光榮與(yu)(yu)夢想要(yao)(yao)靠(kao)你(ni)(ni)們(men)(men)這(zhe)一(yi)代人(ren)去(qu)實(shi)現。

畢業典禮校長致辭7

尊(zun)敬的各(ge)位老師，各(ge)位家長，各(ge)位來賓(bin)，親愛(ai)的同學(xue)們：

　　大家下午好!

　　此(ci)時(shi)此(ci)刻(ke)，站在你(ni)(ni)們(men)身(shen)旁(pang)，見證這(zhe)個(ge)在你(ni)(ni)們(men)的(de)記憶里會永遠難(nan)忘的(de)時(shi)刻(ke)，我(wo)感(gan)到格外(wai)激動。四年前(qian)，你(ni)(ni)們(men)來(lai)到這(zhe)里，擁有了一(yi)個(ge)共同的(de)名字：20xx級南大人(ren);四年后(hou)的(de)今天(tian)，你(ni)(ni)們(men)又將帶著(zhu)這(zhe)個(ge)名字再次啟航，駛向新(xin)的(de)人(ren)生征程。請允許我(wo)代表學校向你(ni)(ni)們(men)表示最衷心的(de)祝(zhu)賀，祝(zhu)賀你(ni)(ni)們(men)，畢業了!

　　回首(shou)往事，青(qing)春難(nan)忘。四年(nian)(nian)(nian)里，你(ni)們(men)(men)(men)在“三三制”課堂上(shang)，悅讀(du)經典、對話大(da)(da)(da)師，浸潤(run)人文精(jing)神、攀(pan)登科學(xue)高峰(feng);四年(nian)(nian)(nian)里，你(ni)們(men)(men)(men)在“挑戰杯”賽場上(shang)，臥(wo)薪嘗(chang)膽(dan)、奮發圖強，時隔(ge)十年(nian)(nian)(nian)再次捧回“優勝杯”;四年(nian)(nian)(nian)里，你(ni)們(men)(men)(men)在青(qing)奧(ao)會賽場，服務選手、接待外賓，用(yong)熱情笑臉(lian)傳遞善心、播撒(sa)友誼(yi);四年(nian)(nian)(nian)里，你(ni)們(men)(men)(men)在小百(bai)合上(shang)，直抒己見、建言獻策，用(yong)主(zhu)人翁(weng)的(de)精(jing)神，詮釋南(nan)大(da)(da)(da)人特有的(de)忠(zhong)誠(cheng)、堅(jian)守、責任和擔當。你(ni)們(men)(men)(men)用(yong)青(qing)春年(nian)(nian)(nian)華(hua)中的(de)四年(nian)(nian)(nian)光陰，為百(bai)年(nian)(nian)(nian)南(nan)大(da)(da)(da)輝煌的(de)歷史增添(tian)了嶄新的(de)一頁，謝謝你(ni)們(men)(men)(men)!母校為你(ni)們(men)(men)(men)點贊!母校感謝你(ni)們(men)(men)(men)!

　　前不(bu)久我(wo)和(he)(he)(he)一(yi)(yi)位年輕的(de)(de)院士校(xiao)(xiao)(xiao)友聊天，談到對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)回憶，他(ta)說(shuo)(shuo)在學校(xiao)(xiao)(xiao)所學的(de)(de)課程都漸漸地淡忘了，但是學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)化(hua)卻(que)始終(zhong)沒忘，而且相(xiang)信會伴(ban)隨他(ta)一(yi)(yi)生。我(wo)問他(ta)印象最深的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)是什么，他(ta)說(shuo)(shuo)是南大的(de)(de)老(lao)師溫和(he)(he)(he)，學生謙和(he)(he)(he)，學校(xiao)(xiao)(xiao)祥和(he)(he)(he)，還說(shuo)(shuo)在學校(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)得的(de)(de)謙和(he)(he)(he)的(de)(de)品(pin)質讓他(ta)受益終(zhong)生。

　　校友(you)講的(de)(de)真好，回(hui)望(wang)南京(jing)(jing)大(da)學(xue)120xx年(nian)的(de)(de)崢嶸(rong)歲月(yue)，幾(ji)經風雨，幾(ji)多磨難，但是(shi)，憑借著眾人的(de)(de)同(tong)心(xin)同(tong)德、和衷共濟，我們(men)一(yi)次又一(yi)次地(di)(di)闖過激流，涉過險(xian)灘，劈(pi)波(bo)斬浪，勇往直前。這其中“和”的(de)(de)精(jing)神內核始終熠(yi)熠(yi)生輝(hui)。在(zai)校園(yuan)里我們(men)常常聽到說北京(jing)(jing)的(de)(de)高校占據(ju)了“天時”，上海的(de)(de)高校占據(ju)了“地(di)(di)利(li)”，南京(jing)(jing)大(da)學(xue)依靠(kao)的(de)(de)是(shi)“人和”，人和在(zai)南京(jing)(jing)大(da)學(xue)的(de)(de)發展(zhan)中擁有(you)多么重(zhong)要的(de)(de)地(di)(di)位，就連(lian)我們(men)的(de)(de)仙林教(jiao)師生活區都(dou)被大(da)家命名(ming)為“和園(yuan)”。

　　在浩(hao)浩(hao)湯湯的(de)中(zhong)(zhong)華文化中(zhong)(zhong)，“和”的(de)觀念扎根于最深(shen)層次的(de)文化土壤中(zhong)(zhong)，承載著自古以來(lai)人們(men)對(dui)美好生活(huo)的(de)向往，逐(zhu)漸發(fa)展成為綿延(yan)千年、一以貫之的(de)思維方(fang)式(shi)(shi)和價值追求。它閃爍著東方(fang)式(shi)(shi)的(de)哲學智(zhi)慧(hui)，更寄托著千百(bai)年來(lai)我們(men)對(dui)社會(hui)發(fa)展的(de)最高理想。對(dui)于祖國新(xin)一代建設者的(de)你們(men)而言，“和”不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)國泰民安、河清海晏的(de)和平愿景，更是(shi)(shi)代代相(xiang)承的(de)人文精神、是(shi)(shi)需要用一生去習得的(de)生存智(zhi)慧(hui)。

　　怎樣真正(zheng)(zheng)達到和(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)境界(jie)呢?我(wo)想應從“家和(he)(he)(he)”做起。古人(ren)(ren)云：“家和(he)(he)(he)萬(wan)事(shi)興。”家和(he)(he)(he)則興、不(bu)(bu)和(he)(he)(he)則敗，正(zheng)(zheng)是千古不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)道理。同(tong)時，家庭(ting)(ting)作為社(she)會(hui)中一(yi)個最小的(de)(de)(de)(de)單位(wei)，家庭(ting)(ting)內(nei)部的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)諧又影響(xiang)著社(she)會(hui)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)諧，正(zheng)(zheng)所謂(wei)“一(yi)家仁，一(yi)國興仁”。你們現(xian)在(zai)與自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母組成一(yi)個家庭(ting)(ting);不(bu)(bu)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)將來，大家會(hui)有自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)愛人(ren)(ren)和(he)(he)(he)孩子，這個家庭(ting)(ting)會(hui)變得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大，如(ru)何處理好家庭(ting)(ting)成員的(de)(de)(de)(de)關系，不(bu)(bu)僅是個人(ren)(ren)安身立(li)命的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，而且是促(cu)進社(she)會(hui)和(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。與“一(yi)屋不(bu)(bu)掃，何以掃天下”同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)`道理，一(yi)家不(bu)(bu)和(he)(he)(he)，又何談建設和(he)(he)(he)諧社(she)會(hui)?

　　要重視“人(ren)(ren)和(he)”。儒家強(qiang)調(diao)人(ren)(ren)際關系(xi)“以和(he)為美”，提出的(de)仁(ren)、義(yi)、禮、智、信等一(yi)(yi)系(xi)列倫理道德規(gui)范，目的(de)就在(zai)(zai)于實現人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)普(pu)遍(bian)和(he)諧，并把這(zhe)種普(pu)遍(bian)的(de)“人(ren)(ren)和(he)”原則作為一(yi)(yi)種價值尺度規(gui)范每一(yi)(yi)個社會成員(yuan)。伯(bo)牙與鐘(zhong)子期志趣相(xiang)和(he)、互(hu)為知音，才(cai)有高山流水的(de)千古弦唱;廉頗和(he)藺相(xiang)如敞開心扉、將相(xiang)和(he)睦，才(cai)有趙國(guo)的(de)長(chang)治久安(an);前天美國(guo)前國(guo)務(wu)卿奧爾(er)布賴(lai)特在(zai)(zai)南京大學發(fa)表演(yan)講，他在(zai)(zai)演(yan)講中，說中美兩國(guo)之(zhi)間的(de)和(he)平共處、互(hu)惠互(hu)利是(shi)和(he)平穩定(ding)、共同發(fa)展的(de)基(ji)石(shi)。我當校長(chang)十(shi)年(nian)了，這(zhe)十(shi)年(nian)里最(zui)深的(de)體會就是(shi)學校的(de)快速穩定(ding)發(fa)展，離不開全校師生的(de)人(ren)(ren)和(he)、心齊。所謂(wei)“政通人(ren)(ren)和(he)，百(bai)廢(fei)俱興”，講的(de)正是(shi)這(zhe)個道理。

　　最重要的(de)是“心和(he)”。心和(he)就(jiu)是要做到從容(rong)淡定，心平(ping)氣和(he)。明朝有一部著名的(de)論述(shu)修身(shen)、處事、待人(ren)、接物的(de)格言集叫《菜(cai)根譚》，其中(zhong)有“只(zhi)渾然(ran)和(he)氣，才是居(ju)家之珍”這樣一句話(hua)，是說(shuo)只(zhi)有做到淳樸敦厚、保持和(he)氣，才是立身(shen)處世中(zhong)最珍貴的(de)東西。

　　可見，心平氣和、從(cong)容(rong)淡(dan)定是(shi)(shi)多(duo)么的重要。我校(xiao)歷史上許(xu)多(duo)名師(shi)都是(shi)(shi)心胸(xiong)開闊、虛懷(huai)若谷的人(ren)。與他(ta)們交往真有(you)一種如沐春風、若飲甘泉的感(gan)覺。像(xiang)(xiang)我們的原代(dai)校(xiao)長(chang)(chang)郭(guo)令(ling)智(zhi)院士，對(dui)所有(you)的人(ren)都是(shi)(shi)彬彬有(you)禮、和顏悅(yue)色，十(shi)分尊重他(ta)人(ren)，從(cong)來沒有(you)對(dui)別人(ren)高聲講過(guo)話，包括對(dui)年輕的教(jiao)師(shi)和學(xue)生(sheng)。像(xiang)(xiang)金陵(ling)大學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)陳裕光，當了(le)20xx年校(xiao)長(chang)(chang)，從(cong)來沒有(you)與人(ren)爭(zheng)吵過(guo)。兩位老(lao)校(xiao)長(chang)(chang)，加起來活了(le)200歲，真稱得上是(shi)(shi)“和為貴(gui)”、“仁者壽”的典范了(le)。

　　同學們(men)(men)，你們(men)(men)就要離開校園奔赴遠方，擺在你們(men)(men)面前的(de)(de)可能(neng)是更(geng)(geng)多的(de)(de)未知、更(geng)(geng)多的(de)(de)困難和更(geng)(geng)多的(de)(de)挑戰，臨別之際我還(huan)想對你們(men)(men)提(ti)幾點期望(wang)：

　　要和(he)而不爭，學(xue)(xue)會(hui)包容(rong)。“和(he)”是一(yi)(yi)(yi)種“包容(rong)”。中國(guo)傳統文化(hua)(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)所以能(neng)幾(ji)千(qian)年生(sheng)生(sheng)不息(xi)，經久不衰，就在于(yu)(yu)具有(you)巨大(da)(da)(da)的(de)(de)“包容(rong)性”。德國(guo)古典哲學(xue)(xue)家黑格爾曾把文化(hua)(hua)的(de)(de)流傳形(xing)象地比作(zuo)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)大(da)(da)(da)河。長江之(zhi)(zhi)(zhi)所以能(neng)形(xing)成滾滾洪流，就在于(yu)(yu)中途有(you)許多(duo)(duo)(duo)(duo)支流的(de)(de)加入，所以說“有(you)容(rong)乃大(da)(da)(da)”!從做人的(de)(de)層(ceng)面說，也要學(xue)(xue)會(hui)包容(rong)，應該像水一(yi)(yi)(yi)般自然(ran)流淌，與人無爭又能(neng)容(rong)納萬(wan)物。世事(shi)雖復雜，但有(you)“容(rong)”則“易(yi)”。多(duo)(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)包容(rong)，少一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)爭斗，我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)就會(hui)輕松(song)些(xie)(xie)(xie)，交往就會(hui)簡單些(xie)(xie)(xie)，身心(xin)就會(hui)健(jian)康些(xie)(xie)(xie)。有(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)大(da)(da)(da)的(de)(de)包容(rong)，就有(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)高(gao)的(de)(de)境(jing)界;有(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)高(gao)的(de)(de)境(jing)界，就能(neng)干多(duo)(duo)(duo)(duo)大(da)(da)(da)的(de)(de)事(shi)業。希望同學(xue)(xue)們能(neng)夠(gou)領略萬(wan)物同生(sheng)長的(de)(de)自然(ran)之(zhi)(zhi)(zhi)理(li)，對(dui)他人多(duo)(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)理(li)解(jie)、多(duo)(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)豁達(da)，以仁者之(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)去創造(zao)自己更美好的(de)(de)未來。

　　要和而不(bu)俗，勇于(yu)進取(qu)。受(shou)拜金主義、享樂主義的影(ying)響，當(dang)今社會發展轉型(xing)中的一(yi)些矛盾讓某些庸俗成為“時尚(shang)”，成為“潮流(liu)”。人是(shi)應(ying)該(gai)為人和順，但又不(bu)能無條件屈服于(yu)潮流(liu)，更不(bu)能與丑惡(e)的現象同流(liu)合污。正如《菜(cai)根譚》所說：“做人要脫俗，不(bu)可存一(yi)矯俗之心(xin);應(ying)世要隨時，不(bu)可起一(yi)趨(qu)時之念(nian)。”

　　它告訴我們，應(ying)該(gai)成為脫俗的(de)(de)人，但不能(neng)存(cun)有矯情(qing)流俗的(de)(de)心(xin)(xin)態;處世(shi)(shi)應(ying)該(gai)隨著時世(shi)(shi)變(bian)化，但不要(yao)(yao)存(cun)有追趕(gan)時髦的(de)(de)念頭。要(yao)(yao)拒絕庸俗，就要(yao)(yao)保持一顆進取之心(xin)(xin)。走出校(xiao)園，你們不要(yao)(yao)停止對(dui)于知識的(de)(de)渴求(qiu)和(he)對(dui)于精神的(de)(de)追求(qiu)，要(yao)(yao)志存(cun)高遠、不要(yao)(yao)自甘平庸，要(yao)(yao)中流擊水、不要(yao)(yao)隨波逐流，要(yao)(yao)用青春的(de)(de)激情(qing)和(he)朝氣去實現“雄偉”的(de)(de)人生目標。

　　要(yao)和(he)(he)(he)而(er)(er)(er)不(bu)(bu)同(tong)，矢(shi)志創新。所(suo)謂(wei)“和(he)(he)(he)而(er)(er)(er)不(bu)(bu)同(tong)”，是指(zhi)君子在人際交往中能夠與他人保持一(yi)種和(he)(he)(he)諧友善的(de)關系，但在原則問題上卻不(bu)(bu)必茍同(tong)于對方。要(yao)做到“和(he)(he)(he)而(er)(er)(er)不(bu)(bu)同(tong)”，我們(men)(men)就要(yao)有自己獨立(li)的(de)思想、獨立(li)的(de)人格、獨立(li)的(de)批(pi)判精(jing)神。南京大學“三(san)三(san)制”人才培(pei)養(yang)改(gai)革，就是希(xi)望(wang)通過個性化培(pei)養(yang)，激發(fa)和(he)(he)(he)培(pei)養(yang)大家的(de)質(zhi)疑精(jing)神和(he)(he)(he)創新潛質(zhi)。當今(jin)中國，創新已(yi)成(cheng)為推(tui)動(dong)經濟社(she)會發(fa)展的(de)強勁動(dong)力，黨和(he)(he)(he)政府正(zheng)大力推(tui)進大眾(zhong)創業(ye)、萬眾(zhong)創新，可以說你(ni)(ni)們(men)(men)趕(gan)上了(le)好時(shi)光。希(xi)望(wang)你(ni)(ni)們(men)(men)始(shi)終保持創新精(jing)神，不(bu)(bu)斷開辟新的(de)天地，不(bu)(bu)斷成(cheng)就自己的(de)未來。

　　對于南大人(ren)來說(shuo)，以和(he)為貴、與人(ren)為善，信守和(he)平、和(he)睦、和(he)諧，是(shi)生活習慣，更(geng)是(shi)文化認(ren)同。

　　《論語(yu)》上有句名言(yan)(yan)：“夫仁者，己(ji)(ji)欲立(li)而(er)(er)立(li)人(ren)(ren)(ren)，己(ji)(ji)欲達(da)而(er)(er)達(da)人(ren)(ren)(ren)。”意思是說(shuo)，仁愛(ai)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)，自己(ji)(ji)想(xiang)要獲得的(de)(de)(de)功業(ye)也(ye)要幫(bang)助(zhu)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)獲得，自己(ji)(ji)想(xiang)要得到(dao)的(de)(de)(de)地(di)位也(ye)要幫(bang)助(zhu)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)得到(dao)。這(zhe)話極(ji)富哲理。因(yin)(yin)為(wei)事物都是相互消長、互為(wei)因(yin)(yin)果(guo)的(de)(de)(de)。很多時候，人(ren)(ren)(ren)們(men)因(yin)(yin)發展自己(ji)(ji)而(er)(er)成(cheng)全別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)，又因(yin)(yin)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)就而(er)(er)提升自己(ji)(ji)。如果(guo)狹(xia)隘地(di)看待一己(ji)(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功，孤立(li)地(di)經(jing)營自身的(de)(de)(de)利益，常常會迷(mi)失自己(ji)(ji)，也(ye)會失去(qu)被你造就同時也(ye)造就你的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。立(li)人(ren)(ren)(ren)達(da)人(ren)(ren)(ren)，講的(de)(de)(de)就是成(cheng)己(ji)(ji)為(wei)人(ren)(ren)(ren)、成(cheng)人(ren)(ren)(ren)達(da)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)道(dao)理，就是要達(da)到(dao)雙方的(de)(de)(de)成(cheng)功、共同的(de)(de)(de)繁榮。同學們(men)，今天我的(de)(de)(de)臨別(bie)(bie)(bie)贈言(yan)(yan)是“和(he)衷共濟，成(cheng)人(ren)(ren)(ren)達(da)己(ji)(ji)”。

　　最后(hou)，祝福同學們(men)工作順遂(sui)!學習順利(li)!生活順心!祝福大(da)家愛情美滿，家庭幸福，前程似錦!

　　謝謝大家!

畢業典禮校長致辭8

　　守護知識分子應有的尊嚴——復旦大學校長楊玉良在XX屆本(專)科生畢業典禮致辭

　　同學們(men)(men)、老師(shi)們(men)(men)、各位家(jia)長：

　　大家上午好!

　　首先我(wo)要祝賀各位順利完成學(xue)業(ye)(ye)，今天(tian)畢(bi)業(ye)(ye)了(le)。還記得(de)四年前在迎(ying)接你們的(de)(de)時候，我(wo)曾經說過(guo)，四年后(hou)有(you)一(yi)個事實是永遠不(bu)(bu)會(hui)改變的(de)(de)，老(lao)師(shi)們都會(hui)變得(de)更(geng)老(lao)，但(dan)是我(wo)們年輕學(xue)生(sheng)會(hui)變得(de)更(geng)加(jia)成熟。我(wo)這里(li)說的(de)(de)“成熟”不(bu)(bu)是指(zhi)那種喪失了(le)純(chun)真和(he)熱(re)情的(de)(de)“左(zuo)右逢緣”式(shi)的(de)(de)世故，而是指(zhi)因智慧和(he)知識(shi)的(de)(de)增長帶(dai)來的(de)(de)冷靜、理(li)性(xing)和(he)持重。或(huo)許，這才(cai)是畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)真正含義。我(wo)們在座的(de)(de)很多人都有(you)過(guo)相(xiang)似的(de)(de)經歷，所以(yi)我(wo)在這兒或(huo)許可以(yi)用我(wo)的(de)(de)經驗來猜測一(yi)下大(da)家現在的(de)(de)心情。

　　畢(bi)業(ye)(ye)，讓(rang)你(ni)們對學校存有(you)一份依(yi)戀，無(wu)論(lun)(lun)你(ni)在(zai)這里碰到的(de)(de)(de)是好(hao)事兒(er)還(huan)是壞事兒(er);畢(bi)業(ye)(ye)，也讓(rang)你(ni)們對老師和同學，無(wu)論(lun)(lun)是你(ni)們喜歡的(de)(de)(de)還(huan)是不喜歡的(de)(de)(de)，無(wu)論(lun)(lun)是你(ni)們仰(yang)慕的(de)(de)(de)還(huan)是有(you)一些非議的(de)(de)(de)，都有(you)一種依(yi)依(yi)不舍的(de)(de)(de)情(qing)感。畢(bi)業(ye)(ye)也會讓(rang)你(ni)們興(xing)奮不已，因(yin)為充滿了對未來(lai)的(de)(de)(de)憧憬，不管是好(hao)的(de)(de)(de)還(huan)是壞的(de)(de)(de)，確(que)定(ding)的(de)(de)(de)還(huan)是不確(que)定(ding)的(de)(de)(de)。然而(er)，我更(geng)相信畢(bi)業(ye)(ye)后的(de)(de)(de)“成熟”，會讓(rang)你(ni)們在(zai)興(xing)奮后對未來(lai)會心存忐忑、焦慮和隱(yin)憂，或許這就是金曉峰老師說的(de)(de)(de)“傷感期”。

　　不知(zhi)(zhi)是(shi)哪位(wei)復旦學子(zi)留下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感言這(zhe)(zhe)樣說(shuo)道(dao)(dao)，“之于(yu)這(zhe)(zhe)所(suo)(suo)(suo)學校(xiao)(xiao)，我們(men)(men)只(zhi)是(shi)滄海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一粟，而它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烙印(yin)卻常相陪伴(ban)我們(men)(men)去到(dao)更多、更遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方……”他(或她)用文字(zi)表達了(le)對學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)戀，但把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憂慮(lv)放進了(le)省略號(hao)里。實際(ji)上(shang)，所(suo)(suo)(suo)有人(ren)在走(zou)向成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，焦慮(lv)往往是(shi)不可(ke)避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)他開始(shi)對自己(ji)和這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會都有所(suo)(suo)(suo)期(qi)許。美國心理(li)學家(jia)在《少有人(ren)走(zou)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路》這(zhe)(zhe)本書中寫道(dao)(dao)：“人(ren)生(sheng)苦難重重，這(zhe)(zhe)是(shi)個(ge)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)，是(shi)世界上(shang)最偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)之一，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大在于(yu)我們(men)(men)一旦想(xiang)通了(le)它，就能實現(xian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超越，只(zhi)要(yao)(yao)我們(men)(men)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)人(ren)生(sheng)是(shi)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)(yao)我們(men)(men)真正理(li)解并接受這(zhe)(zhe)一點，那么我們(men)(men)就再也不會對人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦難耿(geng)耿(geng)于(yu)懷了(le)”。對一名知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)子(zi)而言，更是(shi)如此。從寬泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義上(shang)來說(shuo)，就像剛才阿拉(la)法特(te)·居(ju)來提同學所(suo)(suo)(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你們(men)(men)已經成(cheng)為(wei)一名知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)子(zi)。因(yin)為(wei)有人(ren)認為(wei)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)子(zi)這(zhe)(zhe)個(ge)稱號(hao)跟(gen)受教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度沒有直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。我認為(wei)復旦人(ren)應當(dang)努力成(cheng)為(wei)一名知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)子(zi)，因(yin)為(wei)社(she)會對我們(men)(men)有這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)待。所(suo)(suo)(suo)以我覺得，你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦慮(lv)，在很大程度上(shang)應該來自于(yu)對國家(jia)與社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，以及來自于(yu)你們(men)(men)想(xiang)要(yao)(yao)維(wei)護知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)子(zi)尊嚴性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮(lv)。

　　要(yao)守護知(zhi)(zhi)識分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴，我覺得你(ni)(ni)必(bi)須(xu)對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)國家和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)負責(ze)、擔當(dang)(dang)。作為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)知(zhi)(zhi)識分(fen)子(zi)，意味著(zhu)社(she)(she)會(hui)(hui)對(dui)(dui)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)也對(dui)(dui)自己提出了(le)(le)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。知(zhi)(zhi)識分(fen)子(zi)作為(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)特(te)(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)方式，當(dang)(dang)然(ran)應(ying)該(gai)用(yong)所(suo)學(xue)(xue)來(lai)(lai)服務于人類，服務于社(she)(she)會(hui)(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)提供各種(zhong)(zhong)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識或(huo)者(zhe)是精神文(wen)(wen)化產(chan)品。但是一(yi)(yi)(yi)個(ge)有良(liang)知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識分(fen)子(zi)應(ying)該(gai)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)狂熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候保持著(zhu)清(qing)醒(xing)，在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)失范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候對(dui)(dui)大(da)家提出警醒(xing)。畢業后，你(ni)(ni)們會(hui)(hui)接(jie)觸(chu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象或(huo)者(zhe)各種(zhong)(zhong)各樣新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念，有好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也有壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。你(ni)(ni)們中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)部(bu)分(fen)人可能(neng)會(hui)(hui)經歷處(chu)處(chu)碰壁(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窘境，無(wu)非(fei)這(zhe)(zhe)個(ge)碰壁(bi)有大(da)有小，甚至于你(ni)(ni)們中有一(yi)(yi)(yi)些(xie)人可能(neng)會(hui)(hui)被這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)碰壁(bi)或(huo)者(zhe)困難所(suo)暫時性(xing)地擊跨(kua)，然(ran)后產(chan)生(sheng)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫敗感。由此，你(ni)(ni)就(jiu)會(hui)(hui)對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)質疑(yi)。如果你(ni)(ni)們對(dui)(dui)身邊發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切，只是采用(yong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)漠然(ran)麻木(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度去(qu)面(mian)對(dui)(dui)，或(huo)者(zhe)反過來(lai)(lai)只是采用(yong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)非(fei)常(chang)偏激或(huo)者(zhe)冒(mao)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)去(qu)處(chu)理，都(dou)不可能(neng)有助于問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正(zheng)解決。好(hao)在(zai)復旦(dan)大(da)學(xue)(xue)是一(yi)(yi)(yi)所(suo)開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)、包容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)竭盡(jin)所(suo)能(neng)為(wei)大(da)家創造了(le)(le)接(jie)觸(chu)廣闊(kuo)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，搭建了(le)(le)各種(zhong)(zhong)交(jiao)流(liu)和(he)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，你(ni)(ni)們可以在(zai)書院(yuan)里面(mian)接(jie)觸(chu)到不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業，不同理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，你(ni)(ni)們可以在(zai)海外(wai)交(jiao)流(liu)當(dang)(dang)中培養你(ni)(ni)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)文(wen)(wen)化交(jiao)流(liu)能(neng)力。經過復旦(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)們已經認識到自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，并且初步(bu)習得了(le)(le)擔當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)能(neng)力，這(zhe)(zhe)就(jiu)是復旦(dan)留給(gei)你(ni)(ni)們所(suo)特(te)(te)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印記。

　　我想強調的(de)是(shi)，責任(ren)不(bu)是(shi)空洞的(de)。它是(shi)具體的(de)，包括對自(zi)己、對家(jia)人(ren)。首先，是(shi)對家(jia)人(ren)的(de)責任(ren)。剛才蔡彤先生分享了他(ta)和汪新芽女(nv)士的(de)夫妻恩(en)愛，以及他(ta)們(men)為這(zhe)個(ge)(ge)社會作出(chu)的(de)貢(gong)獻。責任(ren)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)感恩(en)，包括你對朋(peng)友(you)、對陌生人(ren)，也(ye)許是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)普(pu)通的(de)路人(ren)，或(huo)者(zhe)其他(ta)你從來沒有(you)面(mian)對過的(de)事(shi)情，乃至對整(zheng)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)、民族或(huo)者(zhe)整(zheng)個(ge)(ge)人(ren)類，所負有(you)的(de)大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)責任(ren)。我們(men)不(bu)要(yao)以為一(yi)(yi)談責任(ren)就是(shi)一(yi)(yi)件大(da)事(shi)。不(bu)，很小(xiao)的(de)事(shi)情也(ye)是(shi)責任(ren)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)對責任(ren)的(de)認定和履行實際(ji)上(shang)出(chu)自(zi)他(ta)的(de)信仰和追求。作為知識(shi)分子，我們(men)不(bu)能做一(yi)(yi)個(ge)(ge)冷眼旁觀的(de)批判者(zhe)，更(geng)不(bu)能成(cheng)為隨意(yi)的(de)解構者(zhe)，而(er)應當(dang)是(shi)負責任(ren)、有(you)擔(dan)當(dang)而(er)又務實的(de)建構者(zhe)。這(zhe)應當(dang)是(shi)復旦人(ren)的(de)一(yi)(yi)種(zhong)基本氣(qi)質。

　　要守護知識(shi)分(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)尊(zun)嚴，還(huan)意味著必須(xu)堅持理(li)性(xing)(xing)，并(bing)且(qie)依理(li)而行。理(li)性(xing)(xing)對知識(shi)分(fen)(fen)子(zi)來說，是(shi)(shi)(shi)最最基本的(de)(de)(de)(de)。知識(shi)分(fen)(fen)子(zi)作(zuo)為(wei)這(zhe)個社(she)會(hui)最敏感的(de)(de)(de)(de)成員，乃至作(zuo)為(wei)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)良知，在(zai)事(shi)關國家(jia)前途、民族命運、大(da)(da)眾苦難等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)(de)重大(da)(da)問(wen)題(ti)上，理(li)應發出自己的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音。但(dan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個聲(sheng)音必須(xu)是(shi)(shi)(shi)理(li)性(xing)(xing)、清醒、有(you)說服(fu)力(li)的(de)(de)(de)(de)，盡管(guan)在(zai)說的(de)(de)(de)(de)時候(hou)可以聲(sheng)情并(bing)茂(mao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)絕(jue)不(bu)可簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)情緒化。至少(shao)我(wo)相信，討論一些(xie)重大(da)(da)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，從學理(li)出發的(de)(de)(de)(de)研究和批(pi)判雖然不(bu)像(xiang)某些(xie)言論那樣高調，但(dan)是(shi)(shi)(shi)它具有(you)更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)力(li)量，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)理(li)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)力(li)量。我(wo)相信經過復旦的(de)(de)(de)(de)多(duo)年訓練，大(da)(da)家(jia)已(yi)經養成了一些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)學術習慣，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說尊(zun)重事(shi)實的(de)(de)(de)(de)態度(du)，縝密的(de)(de)(de)(de)思維(wei)習慣，發現(xian)問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力(li)等(deng)，大(da)(da)家(jia)不(bu)要隨著畢(bi)業(ye)就(jiu)把這(zhe)種訓練扔到腦后(hou)。將(jiang)來，無論你從事(shi)什么工作(zuo)，這(zhe)些(xie)訓練對大(da)(da)家(jia)永(yong)遠是(shi)(shi)(shi)有(you)益的(de)(de)(de)(de)。

　　我也認(ren)為復(fu)旦校(xiao)歌(ge)里所唱到的(de)思想自(zi)(zi)由，就應該是一種自(zi)(zi)由理(li)(li)性，守護(hu)自(zi)(zi)由理(li)(li)性就是守護(hu)人類(lei)的(de)文(wen)明和尊嚴(yan)，就是守護(hu)人類(lei)的(de)真(zhen)善美(mei)，守護(hu)人類(lei)的(de)正義(yi)、良知、自(zi)(zi)律和真(zhen)情(qing)，包括家庭的(de)情(qing)意(yi)，夫妻的(de)情(qing)意(yi)。知識分子(zi)應該是理(li)(li)性思維的(de)`楷模，守護(hu)理(li)(li)性就是守護(hu)知識分子(zi)的(de)尊嚴(yan)，守護(hu)理(li)(li)性就是來(lai)創造一個大家都講道理(li)(li)的(de)社(she)會環(huan)境。

　　知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)要(yao)守護(hu)你的(de)(de)(de)(de)尊嚴，意味著(zhu)你一(yi)(yi)定要(yao)進(jin)(jin)行(xing)獨(du)(du)(du)立思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)在本(ben)質(zhi)上不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)職業性(xing)的(de)(de)(de)(de)階層，而是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)精(jing)神(shen)性(xing)的(de)(de)(de)(de)群(qun)體(ti)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)借助知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)力(li)量，對(dui)(dui)(dui)(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)表現出強烈的(de)(de)(de)(de)關懷(huai)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)本(ben)著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)道德良(liang)(liang)知(zhi)(zhi)和學術良(liang)(liang)知(zhi)(zhi)，懷(huai)揣(chuai)著(zhu)心(xin)中不(bu)(bu)滅的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)和信念(nian)，獨(du)(du)(du)立思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，對(dui)(dui)(dui)(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)發聲，對(dui)(dui)(dui)(dui)面臨的(de)(de)(de)(de)各種大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)問題——無(wu)論是(shi)(shi)文化思(si)(si)想(xiang)、科學技(ji)術，還是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)政治方面的(de)(de)(de)(de)——提(ti)出思(si)(si)想(xiang)和解決方案。說(shuo)到獨(du)(du)(du)立思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，它首先來(lai)自(zi)于(yu)獨(du)(du)(du)立的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，體(ti)現在用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理性(xing)去判斷(duan)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)云亦云，人(ren)(ren)行(xing)亦行(xing)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)(du)立精(jing)神(shen)要(yao)求我們(men)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)抱怨這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)或(huo)者是(shi)(shi)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)環境。我常說(shuo)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)體(ti)都是(shi)(shi)構成這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)環境的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)所有的(de)(de)(de)(de)他(ta)人(ren)(ren)來(lai)講(jiang)，你就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)環境的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分(fen)(fen)(fen)(fen)。所以這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞有賴于(yu)我們(men)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)，只(zhi)有大(da)家(jia)都保持獨(du)(du)(du)立的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)，用(yong)獨(du)(du)(du)立自(zi)由的(de)(de)(de)(de)理性(xing)精(jing)神(shen)進(jin)(jin)行(xing)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，那么社(she)(she)(she)會(hui)(hui)環境才能夠不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。相反，如果你對(dui)(dui)(dui)(dui)權勢進(jin)(jin)行(xing)依附，對(dui)(dui)(dui)(dui)財富過(guo)度迷(mi)戀，對(dui)(dui)(dui)(dui)意識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形態過(guo)度偏執，都會(hui)(hui)喪(sang)失知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)(du)立人(ren)(ren)格(ge)和自(zi)由思(si)(si)想(xiang)。這(zhe)樣社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)發展就(jiu)會(hui)(hui)喪(sang)失方向(xiang)，就(jiu)會(hui)(hui)失范。因此(ci)我們(men)說(shuo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)能不(bu)(bu)能保持獨(du)(du)(du)立的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)，追求學術和藝(yi)術獨(du)(du)(du)立的(de)(de)(de)(de)價值，守護(hu)自(zi)由理性(xing)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，維系(xi)著(zhu)這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)民族(zu)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)興衰和存亡(wang)。所以只(zhi)有堅(jian)持知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)(du)立人(ren)(ren)格(ge)，我們(men)才能夠真(zhen)正(zheng)來(lai)贏得我們(men)應有的(de)(de)(de)(de)尊嚴。

　　要(yao)守護(hu)知(zhi)(zhi)識(shi)分子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴，還要(yao)各位有道(dao)德(de)(de)(de)自(zi)(zi)律和(he)(he)道(dao)德(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)(yong)氣(qi)。知(zhi)(zhi)識(shi)分子(zi)有兩(liang)種(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)作為(wei)(wei)知(zhi)(zhi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)，另外一(yi)個(ge)更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)作為(wei)(wei)德(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)。知(zhi)(zhi)識(shi)分子(zi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)人，當(dang)然首先是(shi)(shi)(shi)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)知(zhi)(zhi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)，但它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)，對(dui)這(zhe)個(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響會更大。道(dao)德(de)(de)(de)從來就不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)話語，而更是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)實踐倫理;它不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)高談闊論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持正(zheng)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)(yong)氣(qi)。魯迅先生曾經(jing)說過，真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)階級(ji)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)顧利(li)(li)害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果想到種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)利(li)(li)害，那么他(ta)就是(shi)(shi)(shi)那種(zhong)(zhong)(zhong)假冒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)階級(ji)。我認(ren)為(wei)(wei)魯迅所(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)顧利(li)(li)害就是(shi)(shi)(shi)勇(yong)(yong)于堅(jian)守公平和(he)(he)正(zheng)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)場(chang)，而不(bu)(bu)為(wei)(wei)利(li)(li)益或者權勢所(suo)左右，這(zhe)才是(shi)(shi)(shi)作為(wei)(wei)一(yi)名真正(zheng)知(zhi)(zhi)識(shi)分子(zi)應該有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)格，也是(shi)(shi)(shi)他(ta)們應該被稱為(wei)(wei)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理由(you)。因此，道(dao)德(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)律和(he)(he)勇(yong)(yong)氣(qi)就成為(wei)(wei)知(zhi)(zhi)識(shi)分子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)個(ge)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質。

　　自(zi)(zi)律和(he)責(ze)任是(shi)(shi)(shi)相(xiang)伴而生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自(zi)(zi)律和(he)知(zhi)識分子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)性密切(qie)相(xiang)聯。作為(wei)(wei)知(zhi)識分子。我(wo)們必須知(zhi)道(dao)，選擇自(zi)(zi)律當然是(shi)(shi)(shi)在對(dui)自(zi)(zi)己負責(ze)，但(dan)同(tong)時也(ye)(ye)為(wei)(wei)他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)創造了一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境。如(ru)果(guo)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都不自(zi)(zi)律，肆(si)意妄為(wei)(wei)，那(nei)(nei)么(me)(me)這(zhe)(zhe)個(ge)環境就(jiu)會得到(dao)破壞，最后就(jiu)會導致(zhi)霍布(bu)斯所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叢林(lin)(lin)狀態，那(nei)(nei)么(me)(me)在這(zhe)(zhe)個(ge)狀態下，叢林(lin)(lin)法則就(jiu)會大行其道(dao)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)非常恐怖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)(nei)時候，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)焦慮，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)自(zi)(zi)危，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)失望(wang)(wang)。因(yin)此，日本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業家稻(dao)盛(sheng)和(he)夫(fu)有(you)過這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論述(shu)，出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)頭(tou)地，追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)成功可以;想(xiang)過一(yi)(yi)(yi)個(ge)瀟灑多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，也(ye)(ye)可以;但(dan)是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)都是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)過程，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在于塑造高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格。自(zi)(zi)律還與每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值有(you)關。從古(gu)到(dao)今有(you)那(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)名家寫了那(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)著作，那(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)家、哲學家都在探討這(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)，所以或許(xu)我(wo)們要花(hua)很長(chang)時間才能(neng)夠或者永遠也(ye)(ye)不能(neng)夠弄明白自(zi)(zi)己到(dao)底在追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)什么(me)(me)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)到(dao)底是(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)，我(wo)們希望(wang)(wang)究竟想(xiang)過怎樣一(yi)(yi)(yi)種(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)，即(ji)使我(wo)到(dao)了這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)，這(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)有(you)時還是(shi)(shi)(shi)會困擾我(wo)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們應該至少明白，要在紛繁復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)保(bao)持自(zi)(zi)律而不墮落，拒絕與社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)污濁同(tong)流合污;不要工于心計(ji)、明哲保(bao)身，放(fang)棄對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)(zhui)(zhui)問(wen)，或者對(dui)成為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)。希望(wang)(wang)大家能(neng)夠記住一(yi)(yi)(yi)句簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，愛(ai)因(yin)斯坦說過，不要去(qu)嘗試(shi)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)要盡力(li)去(qu)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　說(shuo)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)里我(wo)常(chang)常(chang)有一種擔憂，如果連知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)精英(ying)都為(wei)了世俗意義上的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)而(er)墮落(luo)，并(bing)且慢(man)慢(man)成(cheng)為(wei)一種風(feng)氣，那(nei)么這(zhe)(zhe)個(ge)社會是(shi)真的(de)(de)(de)有病了。因此，我(wo)認為(wei)道(dao)德的(de)(de)(de)自律和勇(yong)氣是(shi)我(wo)們(men)(men)守護作(zuo)為(wei)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)子應有的(de)(de)(de)尊嚴(yan)的(de)(de)(de)最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)底線。說(shuo)到(dao)(dao)底，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)子何為(wei)?知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)子就(jiu)是(shi)要讓(rang)這(zhe)(zhe)個(ge)世界變(bian)得(de)更加美(mei)好，讓(rang)這(zhe)(zhe)個(ge)社會也(ye)變(bian)得(de)更加美(mei)好，而(er)首先當然要讓(rang)我(wo)們(men)(men)每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)思想(xiang)和心靈變(bian)得(de)更美(mei)好。總之(zhi)，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)子的(de)(de)(de)職責(ze)是(shi)守護人(ren)類的(de)(de)(de)基本精神價值，努(nu)力使社會朝著健康的(de)(de)(de)方向發展。為(wei)此我(wo)們(men)(men)首先要努(nu)力做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們(men)(men)守護并(bing)且維持我(wo)們(men)(men)作(zuo)為(wei)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)子應該(gai)有的(de)(de)(de)尊嚴(yan)，而(er)這(zhe)(zhe)個(ge)尊嚴(yan)是(shi)靠我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)和態度來贏(ying)得(de)的(de)(de)(de)。

　　最后我想(xiang)說一(yi)(yi)下復旦的(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)，校(xiao)(xiao)訓(xun)告(gao)訴我們(men)(men)，“博(bo)學而(er)(er)篤志(zhi)，切問(wen)而(er)(er)近思”。我的(de)解讀(du)(du)是，在我們(men)(men)心(xin)靈(ling)成長(chang)的(de)不(bu)同(tong)階(jie)段，要(yao)(yao)讀(du)(du)一(yi)(yi)些不(bu)同(tong)的(de)原典，這(zhe)就(jiu)是“博(bo)學”;要(yao)(yao)為心(xin)靈(ling)和(he)(he)精神而(er)(er)閱讀(du)(du)，在閱讀(du)(du)當中(zhong)生(sheng)活，把閱讀(du)(du)當成一(yi)(yi)種(zhong)生(sheng)命狀(zhuang)態和(he)(he)習慣，這(zhe)就(jiu)是“篤志(zhi)”;讀(du)(du)書要(yao)(yao)細，首先需要(yao)(yao)對(dui)文(wen)本(ben)進行(xing)(xing)精讀(du)(du)，此為“切問(wen)”;知識分子應(ying)當心(xin)有(you)隱憂，心(xin)存焦(jiao)慮，對(dui)問(wen)題進行(xing)(xing)獨(du)立的(de)思考，這(zhe)就(jiu)是我們(men)(men)校(xiao)(xiao)訓(xun)當中(zhong)所(suo)說的(de)“近思”。我想(xiang)校(xiao)(xiao)訓(xun)不(bu)僅(jin)僅(jin)是在校(xiao)(xiao)內受用，而(er)(er)是使每一(yi)(yi)個(ge)復旦人，包(bao)括畢業生(sheng)，包(bao)括我們(men)(men)的(de)校(xiao)(xiao)友，使每一(yi)(yi)個(ge)復旦人的(de)終(zhong)生(sheng)受用。在這(zhe)點上，我想(xiang)跟大家(jia)一(yi)(yi)起共(gong)勉(mian)，遵守我們(men)(men)的(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)。

　　謝謝大家!

畢業典禮校長致辭9

各位老師，同學們：

　　大家好！

　　今天，我們(men)歡(huan)聚一堂，在這里隆重舉行XX初(chu)中(zhong)20xx屆學生畢業(ye)典(dian)禮。首先，我代(dai)表學校對圓滿完成(cheng)初(chu)中(zhong)三(san)年(nian)(nian)學業(ye)的(de)(de)XX名畢業(ye)生表示(shi)熱(re)烈的(de)(de)祝賀，祝賀大家(jia)順利地(di)完成(cheng)了(le)初(chu)中(zhong)三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)學習任(ren)務(wu)！同時(shi)，我也代(dai)表學校向三(san)年(nian)(nian)來為(wei)同學們(men)的(de)(de)成(cheng)長，傾注了(le)無數(shu)心(xin)血和智慧的(de)(de)老師們(men)表示(shi)深深的(de)(de)敬意和誠(cheng)摯的(de)(de)感(gan)謝，正是(shi)大家(jia)的(de)(de)言傳身教辛勤耕耘無私(si)奉獻，才使我們(men)共同迎來了(le)這個充滿喜悅的(de)(de)豐(feng)收季節。

　　同(tong)(tong)學們(men)，今天，是大家需(xu)要永(yong)恒銘記的(de)(de)(de)日子，因為你(ni)們(men)立即結束這(zhe)短暫的(de)(de)(de)三年初中生涯，從此(ci)各奔(ben)前程(cheng)。相(xiang)信在場的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學們(men)都和我一樣，思緒如潮，感慨萬千，激(ji)動的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時又充滿(man)著(zhu)留戀。

　　三年來，老(lao)(lao)師和各位同學一起苦樂共(gong)擔，榮辱(ru)與共(gong)，在你(ni)們面(mian)前，老(lao)(lao)師是循(xun)循(xun)善誘的(de)(de)父母，熱(re)情睿智(zhi)的(de)(de)長者(zhe)，更(geng)是親密無間(jian)的(de)(de)朋友，也(ye)許(xu)你(ni)曾(ceng)厭煩過老(lao)(lao)師的(de)(de)嘮(lao)叨埋怨過老(lao)(lao)師的(de)(de)嚴肅反感過老(lao)(lao)師的(de)(de)`批評(ping)，但(dan)此時(shi)，我相(xiang)信大(da)家(jia)一定能夠(gou)理解(jie)老(lao)(lao)師那時(shi)渴盼(pan)大(da)家(jia)立志成才的(de)(de)心(xin)情！而今(jin)天大(da)家(jia)也(ye)將(jiang)用優異的(de)(de)成績向(xiang)老(lao)(lao)師匯報。

　　三年(nian)的(de)初中(zhong)生活，留(liu)下了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)藝術(shu)節舞(wu)臺(tai)上(shang)的(de)翩翩身影，運動(dong)會上(shang)奮力(li)拼搏(bo)的(de)英姿，教(jiao)室里(li)(li)勤奮好(hao)學(xue)(xue)專注的(de)眼(yan)神，入團儀式上(shang)的(de)莊重臉龐。同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)用自己的(de)言行，調和(he)著最(zui)(zui)豐富(fu)(fu)的(de)色彩(cai)，描繪著最(zui)(zui)絢(xuan)麗的(de)時(shi)代(dai)青春。在這(zhe)里(li)(li)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)到了(le)豐富(fu)(fu)的(de)知(zhi)識，在這(zhe)里(li)(li)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)懂得了(le)做人的(de)道理，在這(zhe)里(li)(li)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)理解了(le)生命的(de)意義。

　　在獲取知(zhi)識(shi)和探(tan)求(qiu)人生(sheng)真理的道路上，大家互相幫助，攜手并進，此(ci)刻，望著(zhu)四面(mian)熟(shu)悉的面(mian)孔立即(ji)離別(bie)，請同學們好(hao)好(hao)珍(zhen)惜(xi)這最后的時光，互道一(yi)聲珍(zhen)重。

　　你們立即畢業，意味(wei)(wei)著初中生(sheng)活的(de)(de)結束，更意味(wei)(wei)著新生(sheng)活的(de)(de)開始。我相信，同學們必將用自己(ji)的(de)(de)行動證明

　　同學們，無論大家(jia)(jia)走到(dao)哪里，都不要忘(wang)了常回(hui)家(jia)(jia)看(kan)看(kan)，看(kan)看(kan)承(cheng)載著(zhu)大家(jia)(jia)時代青春故事的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，看(kan)看(kan)永(yong)恒(heng)牽掛(gua)大家(jia)(jia)的(de)(de)老師(shi)，看(kan)看(kan)大家(jia)(jia)曾(ceng)經生活過(guo)的(de)(de)充滿(man)生氣和活力的(de)(de)母校(xiao)(xiao)！請記住，母校(xiao)(xiao)永(yong)恒(heng)是同學們前進的(de)(de)堅毅后盾(dun)；母校(xiao)(xiao)的(de)(de)老師(shi)時刻都在(zai)關注(zhu)著(zhu)同學們的(de)(de)每(mei)一點(dian)進步，你們的(de)(de)成功將是老師(shi)最大的(de)(de)驕傲！

　　最后(hou)，期望同學們，相(xiang)信自(zi)(zi)己，愛護自(zi)(zi)己，學會堅(jian)持，美好的(de)未來(lai)一定(ding)屬(shu)于同學們，請大家盡情揮灑(sa)，放飛自(zi)(zi)己的(de)人生夢(meng)想。

畢業典禮校長致辭10

　　同(tong)學(xue)們，老(lao)師(shi)們以(yi)及各(ge)位同(tong)學(xue)家長(chang)們：

　　海風輕拂，60年(nian)(nian)華誕盛慶的(de)(de)(de)(de)(de)激情與(yu)喜悅仍然在(zai)校(xiao)(xiao)園洋(yang)溢和(he)飄蕩，我們(men)(men)(men)在(zai)這里隆(long)重舉行畢業(ye)(ye)典禮，以歷屆最(zui)隆(long)重的(de)(de)(de)(de)(de)場面、最(zui)熱烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)祝(zhu)賀(he)和(he)歡送(song)學(xue)校(xiao)(xiao)60年(nian)(nian)華誕畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)子!你們(men)(men)(men)學(xue)成畢業(ye)(ye)，祖(zu)國(guo)建設(she)和(he)發展又增添了新生的(de)(de)(de)(de)(de)中堅力量，母校(xiao)(xiao)60年(nian)(nian)華誕又增添了新的(de)(de)(de)(de)(de)成就、新的(de)(de)(de)(de)(de)自豪。在(zai)此，我代表(biao)(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)同學(xue)們(men)(men)(men)圓滿(man)完(wan)成學(xue)業(ye)(ye)并即將奔(ben)赴新的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位表(biao)(biao)示熱烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)祝(zhu)賀(he)!向(xiang)多年(nian)(nian)來為同學(xue)們(men)(men)(men)健(jian)康成長(chang)付(fu)出辛(xin)勤勞動的(de)(de)(de)(de)(de)教職員工表(biao)(biao)示衷(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)感謝!向(xiang)關注學(xue)校(xiao)(xiao)發展、關愛同學(xue)們(men)(men)(men)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)們(men)(men)(men)表(biao)(biao)示誠(cheng)摯的(de)(de)(de)(de)(de)問候!

　　幾年前，同學(xue)們懷(huai)著(zhu)對大(da)學(xue)美(mei)好生(sheng)活的(de)(de)(de)憧憬和對科(ke)學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)渴求，選擇(ze)了(le)(le)(le)大(da)連理工大(da)學(xue)這(zhe)(zhe)座神圣的(de)(de)(de)知(zhi)識殿堂，來(lai)到這(zhe)(zhe)里學(xue)習知(zhi)識、增長才干、陶冶情操(cao)、塑造自我，共(gong)同度過(guo)了(le)(le)(le)你們人生(sheng)成(cheng)長過(guo)程(cheng)中最為燦(can)爛的(de)(de)(de)青春年華。你們在“成(cheng)立世英(ying)才，做民(min)族(zu)脊梁”的(de)(de)(de)期(qi)待與鼓勵中，秉承大(da)工“海納百川、自強不息、厚德篤(du)學(xue)、知(zhi)行(xing)合一”的(de)(de)(de)傳統和精神，塑造了(le)(le)(le)優良品(pin)格、提(ti)升(sheng)了(le)(le)(le)文化素(su)養(yang)、掌握了(le)(le)(le)過(guo)硬本領，擁有(you)了(le)(le)(le)對人生(sheng)價值更(geng)深(shen)入的(de)(de)(de)思考(kao)和感悟(wu)、對民(min)族(zu)未來(lai)更(geng)美(mei)好的(de)(de)(de)憧憬和更(geng)強烈的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，具備了(le)(le)(le)服務社會(hui)、建設祖國、成(cheng)就自我、引領未來(lai)的(de)(de)(de)知(zhi)識、素(su)質和潛力。母校為你們的(de)(de)(de)成(cheng)長、成(cheng)才由衷地(di)感到高興和欣慰!

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'四年(nian)，或(huo)者本科、碩(shuo)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)七年(nian)，或(huo)者本科、碩(shuo)士(shi)(shi)、博士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十年(nian)上下(xia)，你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)伴(ban)隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)份(fen)成(cheng)績和(he)(he)(he)(he)(he)每(mei)一(yi)份(fen)進(jin)步而(er)(er)由(you)衷地(di)(di)高(gao)(gao)興，你(ni)們(men)也(ye)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)一(yi)項發展和(he)(he)(he)(he)(he)每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)就而(er)(er)由(you)衷地(di)(di)自豪。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“實施(shi)精(jing)(jing)英(ying)教(jiao)育(yu)、培(pei)養精(jing)(jing)英(ying)人才”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)和(he)(he)(he)(he)(he)目標(biao)(biao)(biao)愈來(lai)愈成(cheng)為(wei)全體師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)育(yu)人與成(cheng)才共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)(biao)和(he)(he)(he)(he)(he)追(zhui)求(qiu)，并不斷探索和(he)(he)(he)(he)(he)完(wan)善育(yu)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)(shi)(shi)、條件和(he)(he)(he)(he)(he)環境;“強(qiang)化(hua)優勢、突(tu)出特色、做強(qiang)做大(da)”成(cheng)為(wei)牽動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展和(he)(he)(he)(he)(he)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)目標(biao)(biao)(biao)：在(zai)(zai)(zai)這樣(yang)目標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牽引下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師總量和(he)(he)(he)(he)(he)水(shui)平在(zai)(zai)(zai)不斷增(zeng)加和(he)(he)(he)(he)(he)提(ti)升，學(xue)(xue)(xue)(xue)科結構在(zai)(zai)(zai)不斷優化(hua)和(he)(he)(he)(he)(he)完(wan)善，科研競爭力(li)和(he)(he)(he)(he)(he)服務社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)在(zai)(zai)(zai)不斷增(zeng)強(qiang)，國(guo)際化(hua)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)度和(he)(he)(he)(he)(he)水(shui)平在(zai)(zai)(zai)不斷加強(qiang)和(he)(he)(he)(he)(he)提(ti)高(gao)(gao)。近年(nian)來(lai)，西部(bu)(bu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區建設(she)和(he)(he)(he)(he)(he)主(zhu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區改(gai)造正穩(wen)步推進(jin)和(he)(he)(he)(he)(he)實施(shi)，西山學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)區已(yi)經全部(bu)(bu)完(wan)成(cheng)翻新建設(she)，暑假(jia)將配合(he)(he)凌水(shui)河復(fu)活工(gong)(gong)程啟(qi)動(dong)，完(wan)成(cheng)花園式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)庭院改(gai)造和(he)(he)(he)(he)(he)封閉(bi)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書院制管理(li);國(guo)際標(biao)(biao)(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博士(shi)(shi)生(sheng)公(gong)寓和(he)(he)(he)(he)(he)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓即(ji)將開工(gong)(gong)建設(she);西部(bu)(bu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區化(hua)工(gong)(gong)樓(lou)群(qun)、圖書信息(xi)資源中心以及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、綜合(he)(he)服務樓(lou)拔地(di)(di)而(er)(er)起(qi)，大(da)型地(di)(di)下(xia)停(ting)車場(chang)、地(di)(di)面(mian)文(wen)化(hua)廣(guang)場(chang)以及(ji)新紅凌路(lu)地(di)(di)下(xia)穿越(yue)等工(gong)(gong)程即(ji)將竣工(gong)(gong)，一(yi)個(ge)按照“地(di)(di)面(mian)原則上不停(ting)車、不跑(pao)車”建設(she)，而(er)(er)且這一(yi)建設(she)理(li)念(nian)將直接(jie)成(cheng)為(wei)主(zhu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區改(gai)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)示范，幾(ji)年(nian)后同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)再回學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，將會漫步在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)更加優美、更具文(wen)化(hua)氣息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，重溫大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想、追(zhui)求(qiu)和(he)(he)(he)(he)(he)搏擊(ji)。

　　但是(shi)(shi)，中國社會(hui)快(kuai)速發展、大(da)學(xue)(xue)諸多要素還不完全定型，學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)些條件不完善和基礎設(she)施(shi)建設(she)或(huo)改(gai)造施(shi)工給(gei)同(tong)學(xue)(xue)們在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)習帶來的(de)不便(bian)和影響(xiang)，請大(da)家(jia)諒(liang)解。尤其是(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們在(zai)校(xiao)幾(ji)年無數次與車(che)輛(liang)“搏斗式”地穿越西門紅(hong)凌路，一(yi)直是(shi)(shi)幾(ji)屆學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)憂慮(lv)，封閉(bi)紅(hong)凌路或(huo)至少(shao)禁(jin)止(zhi)機(ji)動車(che)輛(liang)穿行是(shi)(shi)幾(ji)代大(da)工學(xue)(xue)子和學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)共同(tong)的(de)期望(wang)，這(zhe)一(yi)期望(wang)一(yi)定要、相信也(ye)一(yi)定會(hui)努力(li)盡(jin)快(kuai)變成現(xian)實。

畢業典禮校長致辭11

親愛的20xx屆同學們：

　　尊敬的老師、家長、親友：

　　早上好！

　　又是一個畢業(ye)(ye)季。這(zhe)段時間校(xiao)(xiao)園里充滿了(le)畢業(ye)(ye)的(de)喜悅，在(zai)校(xiao)(xiao)門口(kou)、圖書館前、中軸(zhou)線上、犀牛湖岸邊，到處都(dou)可(ke)以看到畢業(ye)(ye)生在(zai)拍照。我(wo)知道你正在(zai)以各種方式告別你的(de)大學(xue)生活，告別你衡量自己成(cheng)長的(de)土地，告別你親愛(ai)的(de)老師和同學(xue)。在(zai)此，我(wo)謹代表學(xue)校(xiao)(xiao)，對20xx屆(jie)本(ben)科畢業(ye)(ye)生在(zai)學(xue)業(ye)(ye)上取得的(de)巨大成(cheng)就表示衷(zhong)心(xin)的(de)祝賀。

　　畢業(ye)典禮結束后(hou)，你(ni)(ni)要么告別(bie)學生時(shi)代去工作，要么告別(bie)這門(men)課程繼續學業(ye)。今天的(de)儀(yi)式(shi)是你(ni)(ni)生命中的(de)一個重(zhong)要節點。想(xiang)和大家(jia)探討一下“人生分水嶺”這個話題。

　　人(ren)們不禁要問什么是“分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)”？總之，分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)是缺口開(kai)始出(chu)現的(de)地方，是巨變(bian)的(de)起(qi)因，是“千(qian)里之外”的(de)轉折點。生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中有哪些(xie)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)？有人(ren)認為家庭背景和個人(ren)稟賦(fu)可(ke)(ke)能(neng)是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)；高(gao)考(kao)可(ke)(ke)能(neng)是人(ren)生(sheng)(sheng)良好開(kai)端的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)；婚姻大(da)(da)致是人(ren)生(sheng)(sheng)幸福(fu)的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)；出(chu)國似乎是高(gao)質量生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)；經歷(li)可(ke)(ke)能(neng)是個人(ren)成長的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)；生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣大(da)(da)概是身體健康與否的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)；機緣(yuan)可(ke)(ke)能(neng)是人(ren)生(sheng)(sheng)跌宕(dang)起(qi)伏的(de)分(fen)水(shui)(shui)嶺(ling)(ling)。

　　從明(ming)天開始，你將從西南(nan)交大出(chu)發，去各方開始人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)漫(man)漫(man)征程(cheng)。幾年(nian)下(xia)來(lai)，一(yi)定(ding)有很多同(tong)學(xue)(xue)取得(de)了很大的(de)(de)(de)成(cheng)就，成(cheng)為學(xue)(xue)術大師(shi)、管(guan)理精(jing)英、行業領(ling)袖，婚姻幸(xing)福，生(sheng)活(huo)幸(xing)福；有些學(xue)(xue)生(sheng)可能(neng)會變老，工作生(sheng)活(huo)平(ping)庸，甚至(zhi)成(cheng)為囚犯。為什么(me)同(tong)一(yi)個班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)后(hou)來(lai)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)情況中會有如(ru)(ru)此大的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)？人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)差距(ju)是如(ru)(ru)何逐漸擴(kuo)大的(de)(de)(de)？人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)分水嶺在(zai)哪里？

　　首先，人生的(de)分水嶺(ling)在(zai)于價值觀(guan)

　　價(jia)值(zhi)觀(guan)代表一個(ge)人(ren)(ren)對自己周(zhou)圍事物的(de)(de)是(shi)非(fei)(fei)善惡和(he)重要性的(de)(de)評價(jia)，決(jue)定一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)自我(wo)意識(shi)。價(jia)值(zhi)觀(guan)就是(shi)你(ni)所倡導(dao)和(he)追求的(de)(de)理想，你(ni)選擇了(le)什(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)生活，你(ni)欣賞什(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)人(ren)(ren)，你(ni)關心什(shen)(shen)么(me)問題，你(ni)讀(du)什(shen)(shen)么(me)書(shu)，你(ni)對生活的(de)(de)態度。價(jia)值(zhi)觀(guan)對人(ren)(ren)自身行為的(de)(de)導(dao)向和(he)調整起(qi)著(zhu)非(fei)(fei)常(chang)重要的(de)(de)作用(yong)。

　　“兩彈(dan)一星”功勛獎章獲得者陳能寬，1946年畢業(ye)于我校礦冶(ye)系。“每個人(ren)都應(ying)該有強烈的(de)(de)(de)國家責任感(gan)。抗戰(zhan)時期之所以(yi)能專(zhuan)心致志地在窯洞里學習，是(shi)因為抱著振興祖國的(de)(de)(de)'堅(jian)定信念(nian)。”陳能寬說。他(ta)以(yi)國家和民(min)族利益為重，淡泊名利，樸(pu)實無華，扎根(gen)邊疆，投身科學。作為當年核裝(zhuang)置整體質量的(de)(de)(de)技術總(zong)監(jian)之一，為我國原(yuan)子彈(dan)氫彈(dan)的(de)(de)(de)研發做出了突出貢獻(xian)。

　　相(xiang)比之(zhi)下(xia)，央(yang)視前主持人芮(rui)程剛高(gao)考并不(bu)聰(cong)明(ming)；年輕人在(zai)央(yang)視主播之(zhi)列，不(bu)能(neng)說(shuo)不(bu)努力；借助(zhu)央(yang)視平臺(tai)，零距離高(gao)頻(pin)率(lv)采訪各(ge)國政(zheng)要精英，不(bu)能(neng)說(shuo)不(bu)美。然而(er)這一切(qie)在(zai)他37歲的時候(hou)戛然而(er)止。為(wei)什(shen)么看似輝煌的未來是短暫的？究(jiu)其原(yuan)因，在(zai)于他為(wei)名利所服務(wu)，急(ji)于升(sheng)官(guan)發(fa)財，成名成家，使他失去理智(zhi)，最終導(dao)致不(bu)歸。

　　從這個(ge)角(jiao)度來(lai)說，人(ren)與人(ren)之間最根本的(de)(de)區(qu)別就(jiu)是價(jia)值觀(guan)。這種差(cha)異會隨著時間的(de)(de)推(tui)移而逐(zhu)漸放(fang)大，不僅表現(xian)在(zai)(zai)(zai)形狀的(de)(de)高(gao)低、好(hao)壞(huai)的(de)(de)差(cha)別上，還(huan)表現(xian)在(zai)(zai)(zai)黑(hei)白的(de)(de)差(cha)別上。在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)各位，都應該以陳能寬學長為榜樣，繼承和(he)發揚交通大學的(de)(de)校訓(xun)：“勤奮學習，勤奮學習，勵志勵志，持之以恒，忠誠負(fu)責”。同時，以芮程剛為戒，我們要高(gao)度警(jing)惕

　　百(bai)歲(sui)老(lao)人江洋(yang)老(lao)師一生勤奮敬業，其(qi)翻(fan)譯(yi)的(de)《堂吉訶德》被公認為典(dian)范的(de)翻(fan)譯(yi)巨著(zhu)。但(dan)是，你(ni)可能(neng)不知道，西(xi)班牙語作品的(de)譯(yi)者47歲(sui)開始(shi)學習西(xi)班牙語。江洋(yang)老(lao)師通過他的(de)行動告訴我們一個簡單的(de)事實(shi)：種一棵(ke)樹(shu)最好的(de)時間是十年前(qian)，現在是下一個。只要(yao)付諸實(shi)踐，馬上去做，想起來永(yong)遠不晚。

　　所(suo)(suo)有的夢想都是徒勞的。現實生(sheng)活中的一(yi)些人，擅(shan)長談論道(dao)路，停止談論它。他們大聲說(shuo)話(hua)，用頭(tou)說(shuo)話(hua)。有很多金點子和好點子，但他們從來不(bu)去嘗試和行動。即(ji)使(shi)計(ji)劃去做，也(ye)總是很累(lei)，拖拖拉拉。“多少(shao)事總是急，世事轉(zhuan)折，時間所(suo)(suo)迫，一(yi)萬年太長，只(zhi)爭朝夕。”很多同(tong)學也(ye)有一(yi)句(ju)口頭(tou)禪“正義”

　　做(zuo)吧(ba).如(ru)果(guo)你能(neng)把(ba)“只(zhi)管(guan)去做(zuo)”、“只(zhi)管(guan)去做(zuo)”變成(cheng)自(zi)己的座右(you)銘并付諸(zhu)實(shi)踐，那就很好了(le)。

　　人生的分水嶺在(zai)于堅持去做

　　馬(ma)(ma)上(shang)做還不(bu)(bu)夠。我們應該堅持(chi)不(bu)(bu)懈地做這件事，直到(dao)它變得(de)(de)優(you)秀。20xx年4月，美國空間探索技術公司，最后(hou)火箭在(zai)海上(shang)成(cheng)功(gong)回(hui)收(shou)，創造了人類科(ke)技史上(shang)的(de)(de)又一奇跡。回(hui)收(shou)火箭的(de)(de)想(xiang)法(fa)源于該公司總裁埃隆馬(ma)(ma)斯(si)(si)克(ke)(ke)，他(ta)在(zai)電動跑車和(he)清潔能(neng)(neng)(neng)源方面有許多革命(ming)性的(de)(de)想(xiang)法(fa)和(he)實踐。看似荒謬(miu)的(de)(de)回(hui)收(shou)火箭的(de)(de)想(xiang)法(fa)遭(zao)到(dao)了嘲諷，但馬(ma)(ma)斯(si)(si)克(ke)(ke)認(ren)為，火箭如果能(neng)(neng)(neng)回(hui)收(shou)利用，就能(neng)(neng)(neng)重復利用，從而(er)大(da)大(da)降低發射衛(wei)星或航天器的(de)(de)成(cheng)本(ben)。他(ta)不(bu)(bu)僅這樣想(xiang)，而(er)且及(ji)時把自己(ji)的(de)(de)想(xiang)法(fa)付諸實驗。特別值得(de)(de)稱(cheng)道的(de)(de)是，他(ta)屢(lv)(lv)試不(bu)(bu)爽，屢(lv)(lv)敗(bai)屢(lv)(lv)戰。馬(ma)(ma)斯(si)(si)克(ke)(ke)在(zai)多次(ci)失(shi)敗(bai)中堅持(chi)下來(lai)，在(zai)經歷了四次(ci)重大(da)失(shi)敗(bai)后(hou)終于成(cheng)功(gong)了。

　　顯(xian)然，堅持就(jiu)是(shi)勝利，成功往往在于(yu)堅持。

畢業典禮校長致辭12

　　祝賀大家(jia)，從明天起(qi)，劈柴喂馬走天下。

　　當今天(tian)下是(shi)一(yi)(yi)個熱情洋溢的(de)世界，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個浮華躁(zao)動的(de)世界;是(shi)一(yi)(yi)個充滿機會(hui)與(yu)競爭的(de)世界，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個充滿誘(you)惑與(yu)欲(yu)望的(de)世界。初出茅廬，只身(shen)行走，有一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)素質(zhi)至為重(zhong)要，這(zhe)種(zhong)(zhong)素質(zhi)，我(wo)把它叫做定力。 定力本(ben)是(shi)佛(fo)家(jia)語(yu)，指理(li)念堅(jian)固(gu)、心(xin)地清凈、克制物(wu)欲(yu)、適應(ying)環(huan)境的(de)意(yi)志和開啟智(zhi)慧、覺悟真理(li)的(de)心(xin)源。其實佛(fo)家(jia)之外的(de)現代(dai)世俗(su)生活，缺(que)少佛(fo)家(jia)戒律的(de)約(yue)束，更(geng)要依靠自(zi)身(shen)的(de)定力。

　　定力是處變不驚。歷史上有許(xu)多年份，風平浪靜(jing);也有許(xu)多年份，風急浪高。碰上后一種時勢，所有的(de)(de)人都要面臨更(geng)多的(de)(de)風險，接(jie)受更(geng)多的(de)(de)挑戰(zhan)，分擔(dan)更(geng)多的(de)(de)責任。這是一種個(ge)人生活的(de)(de)偶然(ran)，又是一種歷史生活的(de)(de)必然(ran)。

　　2012年恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)就(jiu)是(shi)風急浪高(gao)的(de)一年。先是(shi)金融海嘯，重傷經(jing)濟，就(jiu)業(ye)困(kun)難;又有(you)甲型流感(gan)，威脅生(sheng)命，干擾生(sheng)活;加上(shang)2008南方(fang)雪(xue)災和汶川地(di)震的(de)余痛，我們(men)每一個(ge)人都感(gan)受到了不同往(wang)常(chang)的(de)生(sheng)活壓力。這個(ge)時候，畢業(ye)下海，沖浪社會(hui)，沒(mei)有(you)定力，難以從(cong)容(rong)進取。尤其是(shi)工(gong)作尚未著落、深(shen)造尚未如愿(yuan)、或者試(shi)出校門已經(jing)遭(zao)受挫折的(de)，更須處變不驚。今日中國以人為本(ben)，國內經(jing)濟正(zheng)逐步(bu)企穩，且國家(jia)地(di)大物博，東西南北均(jun)需人才，尋(xun)(xun)求工(gong)作，總有(you)渠道(dao)，尋(xun)(xun)求發展，總有(you)機會(hui)。選擇深(shen)圳、選擇家(jia)鄉，或者選擇其他地(di)區，都是(shi)大道(dao)青天。成語“條(tiao)條(tiao)大路通羅馬”，就(jiu)是(shi)這個(ge)意思。

　　定力(li)是(shi)(shi)(shi)隨遇(yu)而安(an)。每(mei)個人(ren)都(dou)有不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de).境遇(yu)，這境遇(yu)或許(xu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己滿(man)意(yi)的(de)(de)，或許(xu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己不(bu)(bu)(bu)滿(man)意(yi)的(de)(de)，甚至是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)無可奈(nai)何(he)的(de)(de)屈就(jiu)。這并不(bu)(bu)(bu)異(yi)常，人(ren)，志向不(bu)(bu)(bu)同(tong)，機會不(bu)(bu)(bu)同(tong)，能力(li)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，資歷不(bu)(bu)(bu)同(tong)，人(ren)脈(mo)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，境遇(yu)自(zi)然千差萬(wan)別。但是(shi)(shi)(shi)，美麗人(ren)生的(de)(de)一條鐵律，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)隨遇(yu)而安(an)。無論何(he)種(zhong)(zhong)境遇(yu)，都(dou)要(yao)冷(leng)靜面對;無論何(he)種(zhong)(zhong)職業，都(dou)要(yao)安(an)心就(jiu)職。要(yao)明(ming)白，這個世界上，多數人(ren)的(de)(de)職業崗位并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)初(chu)衷。要(yao)看到，每(mei)一種(zhong)(zhong)職業，或者(zhe)說每(mei)一種(zhong)(zhong)崗位，都(dou)有各自(zi)的(de)(de)前程。更要(yao)理(li)解，每(mei)一種(zhong)(zhong)境遇(yu)也都(dou)有自(zi)己的(de)(de)愜意(yi)境界。

　　幾米(mi)的(de)漫畫(hua)，一(yi)位小姑娘天(tian)天(tian)到河邊(bian)看鴨(ya)子游泳(yong)，自(zi)己(ji)卻(que)不(bu)會(hui)游泳(yong)，但(dan)是她天(tian)天(tian)快(kuai)(kuai)樂(le)地去，天(tian)天(tian)快(kuai)(kuai)樂(le)地回。畫(hua)外音是，許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)人會(hui)在這(zhe)樣(yang)平凡的(de)生活中擁(yong)有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)幸(xing)福。隨遇而(er)安(an)，并非固(gu)步自(zi)封。有(you)(you)想法的(de)，應該做(zuo)好(hao)當(dang)下，等(deng)待機會(hui)，而(er)不(bu)是做(zuo)砸當(dang)下，空想未來。一(yi)些人之所(suo)以東家(jia)聘，西家(jia)請，就是因為(wei)這(zhe)些人的(de)職場經(jing)歷(li)顯示了(le)隨遇而(er)安(an)的(de)職業操(cao)守(shou)和(he)職業成效(xiao)。

　　定力(li)是(shi)潔身(shen)自好。社會(hui)生活從來是(shi)真(zhen)(zhen)善美(mei)與假惡(e)丑的(de)交織，社會(hui)關系也是(shi)真(zhen)(zhen)善美(mei)與假惡(e)丑的(de)交織。要(yao)(yao)抗住(zhu)紙醉金迷的(de)誘惑，守住(zhu)潔身(shen)自好的(de)尺度，“任憑弱水三千，我只取(qu)一瓢飲(yin)”。社交可以積極，交友則須謹慎，遇上(shang)一開口專說別人壞話的(de)，要(yao)(yao)小(xiao)(xiao)心(xin);遇上(shang)當面(mian)一套背后(hou)一套的(de)，要(yao)(yao)十分小(xiao)(xiao)心(xin);遇上(shang)謀(mou)取(qu)名(ming)利(li)不(bu)擇手段(duan)的(de)，要(yao)(yao)格外小(xiao)(xiao)心(xin)。親君(jun)子(zi)，遠小(xiao)(xiao)人，做君(jun)子(zi)，不(bu)做小(xiao)(xiao)人。君(jun)子(zi)坦蕩(dang)蕩(dang)，小(xiao)(xiao)人常戚(qi)戚(qi);君(jun)子(zi)謀(mou)事不(bu)謀(mou)人，小(xiao)(xiao)人謀(mou)人不(bu)謀(mou)事;君(jun)子(zi)愛(ai)財(cai)，取(qu)之(zhi)有(you)道，小(xiao)(xiao)人愛(ai)財(cai)，作奸(jian)犯科(ke)。電影(ying)《舞臺姐妹》有(you)一句話聽過了三十年，至今猶新，那就是(shi)“認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地(di)(di)唱戲，清清白白地(di)(di)做人”。

　　定力是(shi)鍥(qie)(qie)而(er)(er)不(bu)舍(she)。鍥(qie)(qie)而(er)(er)不(bu)舍(she)，方(fang)可(ke)創業(ye);創業(ye)的(de)(de)(de)(de)路，從(cong)來(lai)艱難，開(kai)頭(tou)最(zui)難;內(nei)心(xin)(xin)要(yao)有屢(lv)敗屢(lv)戰的(de)(de)(de)(de)準備，也要(yao)有鐵樹開(kai)花的(de)(de)(de)(de)自信。鍥(qie)(qie)而(er)(er)不(bu)舍(she)，方(fang)可(ke)治學;治學的(de)(de)(de)(de)路，從(cong)來(lai)艱難，持久(jiu)最(zui)難;內(nei)心(xin)(xin)要(yao)守(shou)得(de)住寂寞(mo)，要(yao)拋(pao)得(de)開(kai)功利(li)，風吹雨(yu)打不(bu)動搖。鍥(qie)(qie)而(er)(er)不(bu)舍(she)，方(fang)可(ke)出類(lei)拔萃;像馬(ma)丁.路德.金追求他(ta)的(de)(de)(de)(de)夢想，象史(shi)蒂芬(fen).威廉.霍金追求他(ta)的(de)(de)(de)(de)宇宙,像《千手觀音》的(de)(de)(de)(de)表演者一群漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)(de)聾啞姑娘追求她們的(de)(de)(de)(de)舞蹈，像“長(chang)江三(san)峽(xia)，黃河九曲，心(xin)(xin)有朝(chao)陽，終流大海(hai)”。 相(xiang)信定力之(zhi)理，人(ren)(ren)所盡知(zhi)。但古人(ren)(ren)說“知(zhi)之(zhi)非艱，行之(zhi)惟艱”，臨別嘮叨，是(shi)期盼各位在漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生旅途上，定力如(ru)磐而(er)(er)行走無疆(jiang)。

　　好運，親愛的同(tong)學(xue)。

　　再見(jian)，親愛的(de)同學。

　　懷抱(bao)誠信，沖浪人海

畢業典禮校長致辭13

老師們同學們：

　　大家上午好！

　　我們迎來了初中畢業(ye)典禮(li)這一隆重的時刻，在(zai)此，我代表(biao)學校，向經(jing)過三年努力學習圓滿(man)完成(cheng)初中學業(ye)的同(tong)(tong)學們表(biao)示(shi)最熱烈的祝(zhu)賀，向辛勤培(pei)育同(tong)(tong)學們健康成(cheng)長的老師們致以崇(chong)高的敬意！

　　這三年(nian)也是你(ni)(ni)們(men)成(cheng)長最快成(cheng)長最好(hao)的(de)(de)(de)三年(nian)，你(ni)(ni)們(men)長大了(le)，你(ni)(ni)們(men)懂事(shi)了(le)！母校(xiao)將永恒記住你(ni)(ni)們(men)時(shi)代(dai)青春(chun)的(de)(de)(de)笑(xiao)臉！初中(zhong)三年(nian)擔心而有意(yi)義的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活立即結束，在(zai)__二(er)中(zhong)這所現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)里(li)，在(zai)良好(hao)校(xiao)風的(de)(de)(de)熏(xun)陶下，在(zai)老師們(men)的(de)(de)(de)耐心指導下，同(tong)學(xue)(xue)們(men)團結友愛，勤奮刻苦，積極(ji)向(xiang)上(shang)，從少(shao)年(nian)走向(xiang)了(le)青年(nian)，從幼(you)稚走向(xiang)了(le)成(cheng)熟。在(zai)三年(nian)的(de)(de)(de)求(qiu)知路上(shang)，留下了(le)你(ni)(ni)們(men)時(shi)代(dai)青春(chun)的(de)(de)(de)風采，執著的(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)，拼博(bo)的(de)(de)(de)'熱情，收獲的(de)(de)(de)喜悅。同(tong)學(xue)(xue)們(men)用(yong)自己的(de)(de)(de)言行，調和(he)著最豐富的(de)(de)(de)色彩，描(miao)繪著最絢麗的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)青春(chun)。在(zai)這里(li)你(ni)(ni)們(men)學(xue)(xue)到了(le)豐富的(de)(de)(de)知識，在(zai)這里(li)你(ni)(ni)們(men)懂得了(le)做人的(de)(de)(de)道理，在(zai)這里(li)你(ni)(ni)們(men)理解了(le)生命的(de)(de)(de)意(yi)義。

　　不經一番寒徹骨(gu)，怎得(de)梅花(hua)撲鼻(bi)香(xiang)。同(tong)學們知(zhi)道，母校的(de)(de)優良校風和學風，成就了我們的(de)(de)勤(qin)奮刻(ke)苦與堅韌拼搏，唯有(you)勤(qin)奮才干超越他(ta)人，創新輝(hui)煌。最美麗的(de)(de)花(hua)惟獨(du)根知(zhi)道孕育(yu)的(de)(de)艱辛，最清純語言惟獨(du)心(xin)知(zhi)道陶冶(ye)的(de)(de)不易。披星(xing)戴月的(de)(de)學習過程誠然辛勞，但苦盡甘來的(de)(de)幸福會更(geng)給人雋(jun)永的(de)(de)回憶。也許惟獨(du)在這一刻(ke)，那些(xie)語重(zhong)心(xin)長的(de)(de)教(jiao)誨(hui)，還(huan)有(you)銘心(xin)刻(ke)骨(gu)的(de)(de)批評(ping)，都才會化作一種美好的(de)(de)記(ji)憶，銘刻(ke)在我們的(de)(de)心(xin)間。

　　一(yi)千多(duo)個日日夜夜，對每個同學(xue)來(lai)說(shuo)，有成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅，也有失敗的(de)(de)(de)苦惱。但(dan)這一(yi)切都已經(jing)過去，惟有這三年的(de)(de)(de)體驗(yan)留(liu)在我們的(de)(de)(de)記(ji)憶里，它永不(bu)消逝，它會為我們留(liu)下(xia)許多(duo)值得思量(liang)的(de)(de)(de)東西。初中(zhong)學(xue)業雖已結束(shu)，但(dan)求知(zhi)之路未窮，理想的(de)(de)(de)實現還(huan)要靠同學(xue)們鍥而不(bu)舍的(de)(de)(de)努力。中(zhong)考只是(shi)一(yi)次選(xuan)拔考試，是(shi)走向成(cheng)功人生的(de)(de)(de)第一(yi)次選(xuan)擇，實現自身的(de)(de)(de)價值要看(kan)一(yi)個人的(de)(de)(de)整(zheng)體素養，特殊是(shi)創新的(de)(de)(de)思維方式和責任意(yi)識，這兩個寶貴的(de)(de)(de)品(pin)質是(shi)很難通過考試來(lai)衡量(liang)的(de)(de)(de)。

　　我們(men)曾扎扎實實地(di)一步(bu)一個(ge)腳印地(di)走到(dao)今天，就(jiu)要相信自己；考場上，要沉(chen)著冷靜，發揮出自己的最高(gao)水平，力爭向學校向家長交一份完美(mei)的答卷(juan)。

　　在立(li)即奔(ben)赴(fu)考場(chang)接受(shou)挑(tiao)戰(zhan)的(de)時刻，請允許我再一次向同學(xue)們(men)表(biao)示美好(hao)的(de)祝愿，祝愿大(da)家奮(fen)力拼搏，用勤奮(fen)與智慧創新自己(ji)出(chu)色的(de)人生！

　　謝謝大家！

畢業典禮校長致辭15

親愛的(de)同(tong)學們(men)、老師們(men)、家長們(men)：

　　大家好！

　　今(jin)天是在座每位同學(xue)值得終生銘記的(de)(de)(de)特殊日子，我們齊聚一堂，為20xx屆畢業生舉行(xing)畢業典禮(li)。在此，我代表(biao)學(xue)校，向(xiang)圓滿完(wan)成學(xue)業的(de)(de)(de)畢業生表(biao)示熱(re)烈的(de)(de)(de)祝(zhu)賀！并借此機會，向(xiang)悉心培育你們的(de)(de)(de)老師們，向(xiang)辛勤養育你們的(de)(de)(de)父母們，表(biao)示誠摯的(de)(de)(de)感謝和深深的(de)(de)(de)敬意！

　　過去的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)年(nian)，是(shi)(shi)(shi)同學們(men)人生中最為(wei)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段時光。可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大腦中正在(zai)經(jing)(jing)過電影般的(de)(de)(de)(de)(de)回放：剛進校時是(shi)(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)懵懂，初次走(zou)在(zai)校園里時心(xin)情是(shi)(shi)(shi)那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)欣(xin)喜(xi)、腳步是(shi)(shi)(shi)那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)輕盈，一(yi)切都(dou)好(hao)像只(zhi)是(shi)(shi)(shi)昨天(tian)，轉眼卻又到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)季。四(si)年(nian)間，可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)你已經(jing)(jing)記不(bu)(bu)清上了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)堂精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)課，進行了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次實(shi)驗，參(can)與了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次社團(tuan)活動(dong)，在(zai)操(cao)場(chang)上跑了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)圈(quan)，在(zai)圖(tu)書(shu)館借了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)本書(shu)，紅過多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次眼眶，黑(hei)過多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)次眼圈(quan)。直到(dao)今天(tian)，你會發(fa)現你收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)修了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)學分，得了(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)(shao)成(cheng)績，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)知識的(de)(de)(de)(de)(de)累積(ji)、能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)增長(chang)、心(xin)智的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟、人格的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)。是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，成(cheng)績學業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de).進步只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個方面，它可(ke)(ke)(ke)以量(liang)化成(cheng)數字(zi)；還有不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)以量(liang)化的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)、人生觀(guan)和(he)世(shi)界觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)。曾(ceng)經(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)你可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)固(gu)執到(dao)難以溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)看問題片面到(dao)令室友反感的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)懂事(shi)瞎鬧讓家(jia)長(chang)惱(nao)火的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)學習讓老師搖(yao)頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)今天(tian)，你可(ke)(ke)(ke)以自豪(hao)地對自己說(shuo)：經(jing)(jing)過四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)歷煉與拼搏，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)我已經(jing)(jing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)曾(ceng)經(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)我，我的(de)(de)(de)(de)(de)學業(ye)(ye)與學德都(dou)畢(bi)業(ye)(ye)了(le)(le)(le)，我是(shi)(shi)(shi)一(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)(de)(de)大學畢(bi)業(ye)(ye)生。

　　同學們(men)，看到你(ni)們(men)的(de)成長(chang)我(wo)真的(de)很開心。今天的(de)典禮過后(hou)，你(ni)們(men)將辭別母校，帶著家長(chang)的(de)希望(wang)，承載著師長(chang)的(de)期(qi)許，奔(ben)赴各(ge)自(zi)的(de)工作崗位或繼續(xu)深造。臨別之(zhi)際，作為你(ni)們(men)的(de)校長(chang)，我(wo)想與(yu)即將步入社會的(de)同學們(men)共勉四點：

　　第(di)一，堅(jian)(jian)守(shou)(shou)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)、追求卓越。理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)信念(nian)(nian)是(shi)人生(sheng)的精(jing)神(shen)支柱，也是(shi)成就事業的原動(dong)力，擁有理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，能夠(gou)讓你的心(xin)靈發光發亮；堅(jian)(jian)持理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，能夠(gou)讓你的人生(sheng)充(chong)滿希望(wang)。任何夢想(xiang)(xiang)(xiang)的實現，都需要(yao)(yao)一顆進(jin)取的心(xin)、一份堅(jian)(jian)定(ding)的信念(nian)(nian)。要(yao)(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)改變(bian)(bian)世(shi)界，必須從改變(bian)(bian)自(zi)己(ji)開始，要(yao)(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)撬起世(shi)界，必須把支點選在(zai)自(zi)己(ji)的心(xin)靈上(shang)。實現夢想(xiang)(xiang)(xiang)、追求卓越并不一定(ding)是(shi)要(yao)(yao)做出驚天偉業，堅(jian)(jian)持追求卓越本(ben)身就是(shi)一種卓越。面對種種誘惑(huo)，要(yao)(yao)做到(dao)心(xin)如止(zhi)水；要(yao)(yao)樂觀向上(shang)，坦然面對生(sheng)活；要(yao)(yao)學會(hui)感恩(en)，懂得回報；要(yao)(yao)相信天道酬勤，功不唐捐。始終牢記目標，不忘初心(xin)，堅(jian)(jian)守(shou)(shou)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，執著前行！

　　第二(er)，誠(cheng)信立身、務(wu)實求(qiu)真。學(xue)校(xiao)(xiao)創始(shi)人潘序倫先生(sheng)一(yi)(yi)直強(qiang)調：“信用二(er)字，是比生(sheng)命還(huan)(huan)要可貴的(de)(de)(de)(de)信條，我(wo)們務(wu)必建(jian)立它、敬重它、追隨(sui)它。”誠(cheng)信，是為人處世之根(gen)(gen)，安身立命之本。同(tong)學(xue)們即將(jiang)步入社會，走上(shang)工作(zuo)(zuo)崗位，不可避免要面對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)真實、生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力、人際(ji)的(de)(de)(de)(de)困擾、工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)憂(you)慮，可能還(huan)(huan)有戀愛和婚姻的(de)(de)(de)(de)煩惱，希望(wang)大(da)家始(shi)終能夠牢記校(xiao)(xiao)訓，將(jiang)“誠(cheng)信為本”的(de)(de)(de)(de)理念內化于心，外(wai)化于行，在(zai)面對(dui)紛繁又充滿誘惑的(de)(de)(de)(de)世界時(shi)，明禮誠(cheng)信、遵(zun)紀守法(fa)，務(wu)實求(qiu)真、善作(zuo)(zuo)善成(cheng)。要善于從小(xiao)事做(zuo)起，從平凡的(de)(de)(de)(de)事情做(zuo)起，不斷(duan)錘煉務(wu)實的(de)(de)(de)(de)品格(ge)，腳踏實地，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印地去(qu)實現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目標。也(ye)許你(ni)現(xian)在(zai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情看不到成(cheng)果，但不要急躁，一(yi)(yi)定要堅(jian)守，你(ni)并不是沒(mei)有成(cheng)長，而是在(zai)扎根(gen)(gen)，堅(jian)持不懈，你(ni)就可能登上(shang)理想的(de)(de)(de)(de)巔峰。

　　第三，上下求(qiu)索、學以(yi)致(zhi)用(yong)。“吾生也(ye)有涯，而知也(ye)無涯”。畢業是新的(de)(de)學習(xi)(xi)階段的(de)(de)開始。在社(she)會的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)課堂中，機遇與(yu)挑(tiao)戰并存、合作(zuo)與(yu)競(jing)爭同(tong)在，希望大(da)(da)(da)(da)家能夠牢固樹立終身學習(xi)(xi)的(de)(de)理念(nian)，進一(yi)步增(zeng)強(qiang)競(jing)爭意識、團(tuan)(tuan)隊意識和協作(zuo)精神，不斷(duan)探索新知、增(zeng)長(chang)才干，提升自(zi)己發現問題(ti)的(de)(de)能力(li)、敢于建言的(de)(de)勇氣、解決問題(ti)的(de)(de)實力(li)。希望大(da)(da)(da)(da)家要(yao)永遠(yuan)保持(chi)良(liang)好(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、廣泛的(de)(de)學習(xi)(xi)興趣，要(yao)善(shan)于發現和學習(xi)(xi)別人的(de)(de)長(chang)處和優點，見賢(xian)思齊、博采眾(zhong)長(chang)；要(yao)注(zhu)重(zhong)團(tuan)(tuan)結(jie)協作(zuo)，學會求(qiu)同(tong)存異，努力(li)達成共識、追求(qiu)共贏；要(yao)堅(jian)持(chi)學以(yi)致(zhi)用(yong)，掌握真才實學，努力(li)成為可堪(kan)大(da)(da)(da)(da)用(yong)、能擔重(zhong)任的(de)(de)棟(dong)梁之材。

　　第四(si)，堅持(chi)鍛(duan)(duan)煉(lian)，保重(zhong)身體。作為長(chang)輩，最希望(wang)的(de)是(shi)大(da)家在(zai)畢(bi)業后要(yao)繼續加強體育鍛(duan)(duan)煉(lian)，養成健(jian)(jian)康(kang)的(de)生(sheng)活(huo)方式，珍惜“革(ge)命的(de)本錢(qian)”。有(you)一句口號大(da)家肯定都聽過叫做“每天鍛(duan)(duan)煉(lian)一小時(shi)，健(jian)(jian)康(kang)工作50年(nian)(nian)，幸福生(sheng)活(huo)一輩子”。同學(xue)(xue)們可(ke)能覺得做到比較(jiao)難。退一步(bu)講，即便大(da)家對(dui)工作50年(nian)(nian)不(bu)感興趣，但幸福生(sheng)活(huo)一輩子是(shi)不(bu)是(shi)很有(you)吸引力？著(zhu)名教育家葉圣陶先生(sheng)說過：“保留(liu)一種壞習慣(guan)(guan)，會使(shi)人終(zhong)身受(shou)害，養成一種好(hao)習慣(guan)(guan)，可(ke)使(shi)人終(zhong)身受(shou)益。”在(zai)此(ci)，我呼吁同學(xue)(xue)們從(cong)現在(zai)開始，養成良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習慣(guan)(guan)，規律生(sheng)活(huo)、加強鍛(duan)(duan)煉(lian)、勞逸結合，強健(jian)(jian)充滿(man)朝氣的(de)體魄，鍛(duan)(duan)造高尚健(jian)(jian)康(kang)的(de)人格，磨煉(lian)持(chi)之以(yi)恒的(de)毅力，增(zeng)強敢于嘗試的(de)膽識，累積彰顯價值的(de)資本。

　　同(tong)學們，經(jing)(jing)歷(li)(li)是人生最寶貴的財富，經(jing)(jing)歷(li)(li)得多，生命才有(you)長(chang)度(du)；經(jing)(jing)歷(li)(li)得廣，生命才有(you)厚(hou)度(du)；經(jing)(jing)歷(li)(li)過險惡(e)的挑戰，生命才有(you)高度(du)；

　　經歷過困苦(ku)的(de)(de)(de)磨煉，生(sheng)命才有強度(du)。你們見(jian)證了(le)上海(hai)立信會計(ji)金融學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)誕(dan)生(sheng)，親(qin)歷了(le)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)建設、改革與發(fa)展，希望你們一(yi)如既往地(di)關(guan)(guan)注、關(guan)(guan)心學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發(fa)展，相(xiang)信學(xue)(xue)(xue)校在你們的(de)(de)(de)支(zhi)持下一(yi)定會在邁(mai)向特色鮮明的(de)(de)(de)高水平應用型(xing)財經大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)進程(cheng)中(zhong)取得更大的(de)(de)(de)成就。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。同學們(men)(men)，輝煌的(de)明天正等待著你(ni)們(men)(men)去(qu)創(chuang)造。衷心祝愿(yuan)各位(wei)同學在新的(de)征(zheng)程上一帆風順，鵬程萬里！母(mu)校永遠(yuan)是你(ni)們(men)(men)的(de)堅強后盾，永遠(yuan)是你(ni)們(men)(men)的(de)家！

　　謝謝大家！

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