政治備課組工作總結

時(shi)間：2025-08-07 10:29:12 工作總結我要投稿

高一政治備課(ke)組工作總結推薦度：
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政治備課組工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是指對(dui)某一階段的(de)工(gong)作(zuo)、學(xue)習(xi)或思想(xiang)中的(de)經驗或情況加以(yi)總(zong)結(jie)(jie)和概括的(de)書面(mian)(mian)材料，通過它可以(yi)全面(mian)(mian)地、系統地了解(jie)以(yi)往的(de)學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)情況，為此要(yao)我們(men)寫(xie)一份總(zong)結(jie)(jie)。那么你知道(dao)總(zong)結(jie)(jie)如何(he)寫(xie)嗎？下(xia)面(mian)(mian)是小編收集整理的(de)政治備課組工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)(jie)，僅供參考(kao)，希望(wang)能夠(gou)幫(bang)助(zhu)到(dao)大家。

政治備課組工作總結

政治備課組工作總結1

　　本學期(qi)，我們高一政治備課組貫徹學校“教(jiao)學從實，科研領(ling)先”的(de)教(jiao)育教(jiao)學理論，深入認真地(di)開(kai)展教(jiao)研活動，取(qu)得(de)了一定的(de)教(jiao)研成果，現將本學期(qi)工作總結如下：

　　一、認真學習，轉變教學理念

　　在(zai)“五(wu)嚴”的(de)背景下，全組同(tong)志認真(zhen)研究(jiu)教學(xue)(xue)大綱、新課(ke)程(cheng)標準，學(xue)(xue)習先進(jin)經驗(yan)，樹立正確的(de)教育(yu)觀(guan)、人才(cai)觀(guan)和質(zhi)量觀(guan)。不(bu)(bu)斷總結經驗(yan)教訓，廣泛交流合作，互相學(xue)(xue)習，取長補短，努力提(ti)高(gao)自身業務能力和各方面的(de).素(su)質(zhi)。不(bu)(bu)斷更新教育(yu)觀(guan)念，發揚愛生精神，全心(xin)全意(yi)地為學(xue)(xue)生服務。

　　二、團結協作，共同提高

　　一個人的精力和智(zhi)慧(hui)總是有限的，同組(zu)教師(shi)(shi)各(ge)有所(suo)長(chang)。劉(liu)應學(xue)老(lao)師(shi)(shi)工作細致入微，教學(xue)基本功扎實(shi)，經驗豐富，善于思考；李(li)祝老(lao)師(shi)(shi)充(chong)滿(man)激情(qing)，好學(xue)上(shang)進(jin)。全組(zu)同志互相(xiang)尊重，以誠(cheng)相(xiang)見，充(chong)分發揮集體智(zhi)慧(hui)，團結協作，分工合(he)作，形成合(he)力，精心研究教學(xue)中的各(ge)個環節，各(ge)個知識點，尋求最佳的教學(xue)方法，以實(shi)現最優的教學(xue)效果。

　　三、嚴格教研常規

　　本(ben)學期我組(zu)以星期六集(ji)體備課(ke)(ke)(ke)(ke)活動(dong)為主要平臺，充分發揮集(ji)體智慧，堅持個人(ren)備課(ke)(ke)(ke)(ke)和集(ji)體備課(ke)(ke)(ke)(ke)相(xiang)(xiang)結合，以分析教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，確定教(jiao)(jiao)(jiao)法為主。同時(shi)，探討、研究一(yi)周內在教(jiao)(jiao)(jiao)學過程中各人(ren)遇到(dao)的(de)疑難問(wen)題。為了(le)更好地提高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學效率。組(zu)員之間加強(qiang)相(xiang)(xiang)互聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，相(xiang)(xiang)互學習，平時(shi)及時(shi)探討教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐中遇到(dao)的(de)實(shi)際問(wen)題。按照學期初(chu)工作(zuo)安排(pai)，保質(zhi)保量地開設了(le)組(zu)內研究課(ke)(ke)(ke)(ke)，進一(yi)步提高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平。

　　四、充分利用教學案和多媒體，創造性開展工作

　　本學(xue)(xue)期，我組同志根(gen)據學(xue)(xue)校的(de)統一(yi)(yi)(yi)要求，為了(le)(le)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習效率，自(zi)行(xing)編制教學(xue)(xue)案一(yi)(yi)(yi)體化(hua)，想學(xue)(xue)生(sheng)所想，急學(xue)(xue)生(sheng)所急，解學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)難，真正(zheng)做到了(le)(le)以(yi)生(sheng)為本。在教學(xue)(xue)案編寫的(de)過程中，嚴(yan)把(ba)質量(liang)關，精選每一(yi)(yi)(yi)道(dao)題，精心組織(zhi)每一(yi)(yi)(yi)答案要點(dian)，采取一(yi)(yi)(yi)人(ren)主(zhu)編全組討(tao)論通過。確保(bao)每一(yi)(yi)(yi)份教學(xue)(xue)案的(de)質量(liang)。為了(le)(le)使每節課生(sheng)動活潑(po)，我們(men)充分利(li)用學(xue)(xue)校的(de)現有的(de)電(dian)教手段，積極制作教學(xue)(xue)課件，改革課堂的(de)教學(xue)(xue)形式，增加了(le)(le)教學(xue)(xue)容量(liang)，提高(gao)了(le)(le)教學(xue)(xue)效果(guo)。

　　總之，在過(guo)去的一(yi)學(xue)(xue)(xue)期中，我們本(ben)組老師努力工作，認真完成教學(xue)(xue)(xue)任務，不斷改進教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，取(qu)得了可喜的成績(ji)，但(dan)我們還要看到不足，在以后(hou)的教學(xue)(xue)(xue)中，要不斷鉆研，同(tong)心(xin)同(tong)德，再接再厲，爭(zheng)取(qu)更(geng)上一(yi)層樓。

政治備課組工作總結2

　　在這一學(xue)(xue)(xue)期中(zhong)，初(chu)三政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)組仍由三位老(lao)師承擔全(quan)年級(ji)12個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班的政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，工作(zuo)量大，任(ren)務重，困難多。一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期來，初(chu)三政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)備(bei)(bei)課組在學(xue)(xue)(xue)校領導下(xia)，各位老(lao)師齊心協力(li)，共同探討，互相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習，使初(chu)三年級(ji)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)備(bei)(bei)課組的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)搞的有(you)聲有(you)色。現將本(ben)學(xue)(xue)(xue)期初(chu)三年級(ji)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)備(bei)(bei)課組的工作(zuo)和活(huo)動小結如下(xia)：

　　1、開學(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，初三年(nian)級(ji)政治備課(ke)組全體教師集體制定(ding)(ding)了本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)計劃和進(jin)度以及制定(ding)(ding)了備課(ke)組活(huo)動(dong)計劃，并嚴(yan)格按(an)照學(xue)(xue)(xue)校的(de)要求開展工作。到目前，初三年(nian)級(ji)各班都已順利完(wan)成(cheng)了計劃的(de)教學(xue)(xue)(xue)任務，結束了新授(shou)教學(xue)(xue)(xue)，正為進(jin)入中考總復習備戰。

　　2、本學(xue)期，初三政(zheng)治(zhi)全體教師積(ji)極(ji)參(can)加(jia)校(xiao)內外(wai)的教研活(huo)(huo)動(dong)，積(ji)極(ji)開展推門課(ke)活(huo)(huo)動(dong)。對學(xue)校(xiao)組織的各項(xiang)教研活(huo)(huo)動(dong)，能虛心聽課(ke)，主動(dong)參(can)與評(ping)課(ke)，并在評(ping)課(ke)中(zhong)(zhong)提(ti)出中(zhong)(zhong)肯的意見和建(jian)議。同時(shi)(shi)抓住我(wo)市政(zheng)治(zhi)教學(xue)大賽在我(wo)縣舉行的有(you)利時(shi)(shi)機，組織大家(jia)觀(guan)摩，向全市精(jing)英學(xue)習(xi)，博采(cai)眾長，豐富和提(ti)高(gao)教學(xue)能力和教學(xue)水(shui)平。

　　3、作(zuo)好(hao)集(ji)(ji)體備課(ke)工作(zuo)，創建高效(xiao)課(ke)堂。本備課(ke)組每周六上午是(shi)集(ji)(ji)體備課(ke)時(shi)間，我們一(yi)起討(tao)論教(jiao)材和(he)教(jiao)法，探討(tao)重(zhong)點(dian)(dian)和(he)難點(dian)(dian)，商(shang)討(tao)不同(tong)班(ban)級的個(ge)性特點(dian)(dian)和(he)學法，集(ji)(ji)體搜集(ji)(ji)材料，合力出金點(dian)(dian)子，共同(tong)制作(zuo)和(he)編著試題，使教(jiao)學質量得到了(le)很大(da)的提(ti)高；集(ji)(ji)體備課(ke)有(you)統一(yi)的教(jiao)學內容、進度、測試、重(zhong)難點(dian)(dian)、教(jiao)學方法等的`統一(yi)要求。兩位年輕老師能虛心學習，不僅集(ji)(ji)體備課(ke)，而且(qie)遇到教(jiao)學問題隨時(shi)請教(jiao)。

　　4、準(zhun)時統(tong)一(yi)測試。在每個單元的(de)新授課完成(cheng)后(hou)，備課組統(tong)一(yi)安排測試，統(tong)一(yi)閱卷，并進行統(tong)一(yi)的(de)學情(qing)交(jiao)流和(he)分(fen)析。在統(tong)一(yi)意(yi)見和(he)看法后(hou)，各班進行試卷講評，有針對的(de)教(jiao)(jiao)學和(he)幫貧補差，調整后(hou)階段的(de)教(jiao)(jiao)學重點(dian)(dian)及難(nan)點(dian)(dian)，再將(jiang)教(jiao)(jiao)學中的(de)情(qing)況反饋交(jiao)流。以更(geng)好促進教(jiao)(jiao)學。

　　5、精(jing)選習題(ti)，精(jing)講(jiang)多(duo)練。為了(le)發(fa)揮學生的主(zhu)體作(zuo)用(yong)，配合(he)章節和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，做(zuo)到全收(shou)全改(gai)，注重(zhong)講(jiang)評，較(jiao)好地將(jiang)新授(shou)與(yu)練習結合(he)起來。

　　6、本學期(qi)，初(chu)三(san)政治備課組完成了(le)三(san)次(ci)月考(kao)的試卷批閱工作(zuo)，獨立(li)命題三(san)次(ci)，三(san)校聯考(kao)一(yi)次(ci)。這項工作(zuo)很艱巨，但我們克服一(yi)切困難，保質保量圓(yuan)滿完成了(le)任務。

　　7、做(zuo)好(hao)尖子生(sheng)和后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)工作。根據年(nian)級的(de)(de)統一(yi)部署，我們(men)堅持做(zuo)尖子生(sheng)輔(fu)(fu)導(dao)工作，精心組織，學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)得到一(yi)定提高。對于后(hou)進(jin)生(sheng)，我們(men)一(yi)對一(yi)耐心地做(zuo)好(hao)思想工作，轉變態度，樹(shu)立(li)信心，培(pei)養良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和輔(fu)(fu)導(dao)知識，提高學(xue)習(xi)積極性，尋找科學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)方法(fa)，提高學(xue)習(xi)興(xing)趣，增強學(xue)習(xi)的(de)(de)動力。

　　8、課(ke)后交(jiao)流(liu)(liu)反思。一是經常互相(xiang)探討上課(ke)心(xin)得，及(ji)時采取(qu)補救措施，提高教學效果；二是貫(guan)徹學校實行(xing)的推門(men)課(ke)制度并相(xiang)互交(jiao)流(liu)(liu)，從而促(cu)進組內(nei)老師的相(xiang)互提高和進步。

　　9、有感于教(jiao)(jiao)(jiao)科版(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)嚴重缺陷，我們在(zai)(zai)(zai)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)同時，利用晚上(shang)和周(zhou)末以及(ji)(ji)節假日的(de)(de)時間編(bian)寫了(le)《九年(nian)級(ji)單元知(zhi)(zhi)識(shi)匯編(bian)》，整理、補(bu)充、完善(shan)了(le)九年(nian)級(ji)必(bi)須掌握的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，既方便了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，也為學(xue)生的(de)(de)學(xue)習帶(dai)來了(le)極(ji)大(da)的(de)(de)方便；在(zai)(zai)(zai)花了(le)近一(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)時間編(bian)寫完《知(zhi)(zhi)識(shi)匯編(bian)》后，現在(zai)(zai)(zai)正合力編(bian)寫總復習知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)練習，以方便老師(shi)(shi)和學(xue)生的(de)(de)總復習及(ji)(ji)希望總復習工作(zuo)能(neng)取得更好效果。

　　10、制定(ding)了下學期中考總復習計劃及準備了相(xiang)應的復習資料。

政治備課組工作總結3

　　本學(xue)期的(de)(de)備課(ke)組(zu)工作以(yi)培養學(xue)生的(de)(de)創新精神與實踐能力為著力點，全(quan)面推(tui)進素質教(jiao)育。以(yi)課(ke)程(cheng)改革為導(dao)向，轉變教(jiao)學(xue)觀念，圍繞減(jian)負增(zeng)效、備課(ke)組(zu)備課(ke)、教(jiao)學(xue)信息化(hua)等重點，本著“務實、有效”的(de)(de)原則，狠抓教(jiao)學(xue)常規(gui)，全(quan)面提高教(jiao)育、教(jiao)學(xue)質量。現(xian)總結如(ru)下：

　　一、備課組工作思路

　　1、進一步領悟《新課(ke)標》中的(de)教(jiao)(jiao)學理念，建立全新的(de)教(jiao)(jiao)學觀念，重視基礎(chu)，適應個性需求，關注(zhu)學生(sheng)情感，提高學生(sheng)自主學習(xi)能力(li)，為學生(sheng)構(gou)建發展的(de)平(ping)臺(tai)。努力(li)將新觀念、新思路滲透到政(zheng)治(zhi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學之中，真正做到理論與實(shi)踐相結合(he)。

　　2、研(yan)究并嘗(chang)試(shi)將教(jiao)(jiao)(jiao)學實例、教(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)與教(jiao)(jiao)(jiao)學反思(si)記錄下(xia)來并寫成案例，并在組(zu)內進行討論交流(liu)。

　　3、努力提高(gao)業(ye)務水平，及時開展教科研活動，認真參加業(ye)務學習。

　　4、探(tan)究有效課(ke)堂，規范教學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，向(xiang)課(ke)堂45分(fen)鐘要質量(liang)。通(tong)過備(bei)課(ke)組集體備(bei)課(ke)，研(yan)究教學(xue)(xue)(xue)內容，研(yan)究學(xue)(xue)(xue)生，進度，研(yan)究教學(xue)(xue)(xue)方法，切實解(jie)決教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的一些(xie)問題(ti)，努力提高課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，完善教學(xue)(xue)(xue)。

　　5、教學(xue)(xue)(xue)貫(guan)徹(che)理論聯(lian)系實際的原則，盡量采取貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出(chu)一些(xie)生(sheng)活(huo)的實例用(yong)政治的觀點來分析，這樣使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習起來覺得學(xue)(xue)(xue)有(you)所用(yong)，又學(xue)(xue)(xue)有(you)興趣(qu)。培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)能力(li)和(he)創新精神。

　　6、充分(fen)發揮思想政治課(ke)的(de)德(de)育(yu)教育(yu)功能，培養(yang)學(xue)(xue)生愛國主義、集體主義精神，樹立科學(xue)(xue)的(de)世界觀(guan)、人生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，全面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生的(de)科學(xue)(xue)文化(hua)素(su)質和(he)思想道德(de)素(su)質，使學(xue)(xue)生德(de)、智、體、美(mei)全面發展。

　　二、備課組工作重點

　　1、探究有效課(ke)堂，規范(fan)教學行為，提高教育教學質量。

　　2、加強(qiang)對探究式教學方式的學習研究

　　認真(zhen)學習教(jiao)學方法理論，參加(jia)培訓(xun)，提高自身的素質。加(jia)大信息(xi)技術與(yu)學科教(jiao)學整合的力度，努力促進信息(xi)技術在教(jiao)育教(jiao)學工作中的運(yun)用(yong)，公開課、研(yan)究課進行(xing)探究式教(jiao)學。

　　3、抓好備(bei)課(ke)(ke)組的建設(she)，尤其是備(bei)課(ke)(ke)組活動的落實

　　進一步規范備(bei)(bei)課(ke)組(zu)活動(dong)，學(xue)習政治理論(lun)和(he)教(jiao)育理論(lun)，轉變教(jiao)學(xue)觀念，進行課(ke)改(gai)研討(tao)，聽課(ke)評課(ke)。在(zai)小組(zu)備(bei)(bei)課(ke)活動(dong)中認真科(ke)學(xue)地制訂授(shou)課(ke)進度計劃，每次備(bei)(bei)課(ke)活動(dong)做(zuo)到(dao)備(bei)(bei)大(da)綱、備(bei)(bei)教(jiao)材、備(bei)(bei)學(xue)生，研究其重點、難點、知識點、思想教(jiao)育滲透點，研究教(jiao)法、學(xue)法，將注重學(xue)生思維的(de)(de)訓練和(he)創(chuang)新能力的(de)(de)培養，在(zai)教(jiao)案中充分體現出來，真正使學(xue)生“學(xue)會(hui)”和(he)“會(hui)學(xue)”。

　　4、結(jie)合學生實際和教材(cai)，進行社會(hui)實踐活動

　　有針對性地(di)讓學生到校外進行社會(hui)實(shi)踐，把枯燥的理論變成活生生的現實(shi)，讓學生了(le)解(jie)社會(hui)，走向社會(hui)，并組織學生利用(yong)課余時間做(zuo)好社會(hui)調查工作。

　　三、具體措施

　　1、學(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)課程標準，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中堅持以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)本，積(ji)極參加(jia)各類(lei)備課組活動，加(jia)強教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)力度，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率。能(neng)(neng)(neng)(neng)認(ren)真把握教(jiao)材——把大綱、課本、時(shi)政及時(shi)有機結(jie)合，以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析問題(ti)和(he)(he)解決(jue)(jue)問題(ti)能(neng)(neng)(neng)(neng)力為(wei)目標，切實落實培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)思維和(he)(he)創(chuang)(chuang)造能(neng)(neng)(neng)(neng)力，并且能(neng)(neng)(neng)(neng)利用課堂(tang)(tang)時(shi)間不斷(duan)地以(yi)新(xin)型熱點材料為(wei)背景創(chuang)(chuang)設提(ti)問角度，幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拓展(zhan)思路(lu)，對基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)靈活運用，從而使同學(xue)(xue)(xue)(xue)們分析、解決(jue)(jue)問題(ti)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力不斷(duan)提(ti)高(gao)。能(neng)(neng)(neng)(neng)把握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認(ren)知(zhi)(zhi)水平(ping)和(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。重(zhong)視對已學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)鞏固和(he)(he)新(xin)、舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)聯系(xi)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)結(jie)構的(de)意識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，利用電教(jiao)手段提(ti)高(gao)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率，在(zai)講課時(shi)除(chu)講清(qing)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點外能(neng)(neng)(neng)(neng)把重(zhong)點放在(zai)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)間的(de)連接上，達到(dao)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會求(qiu)知(zhi)(zhi)、不斷(duan)發展(zhan)的(de)目的(de)。

　　2、加強集體備課(ke)，定期開展有質量有實效(xiao)的活動(dong)。備課(ke)做到三(san)知(zhi)(zhi)：一知(zhi)(zhi)教材；二(er)知(zhi)(zhi)學生(sheng)；三(san)知(zhi)(zhi)教法。

　　3、講究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，形成(cheng)動態的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。恰如其分(fen)地評價學(xue)(xue)(xue)生，引發學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習上的(de)積極性和(he)自主性，展現學(xue)(xue)(xue)生的(de)個性。

　　4、按學(xue)校要求(qiu)開(kai)展備課(ke)組活(huo)動，重點回顧(gu)、總結教學(xue)中的(de)(de)新情況，對出現的(de)(de)問題商討對策；傳達學(xue)校和市的(de)(de)教學(xue)信(xin)息；討論研究下一階段的(de)(de)`教學(xue)工(gong)作重點。參加(jia)校內外聽課(ke)活(huo)動，取人之長(chang)，補己之短(duan)。

　　5、進一(yi)步加強(qiang)現代信息技術與學(xue)(xue)科(ke)的整合(he)。構建高中(zhong)政治學(xue)(xue)科(ke)的課件、教案(an)、訓練體系。提高自身(shen)的教學(xue)(xue)能力和(he)創新能力，增強(qiang)學(xue)(xue)生們(men)的自主學(xue)(xue)習意識和(he)學(xue)(xue)習創新能力。

　　6、對所(suo)任班(ban)級(ji)學(xue)(xue)習有(you)困難學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人數、學(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)要(yao)有(you)全(quan)盤的(de)(de)(de)了解(jie)，隨(sui)時注意其學(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)及學(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)(de)(de)變(bian)化，努(nu)力減少所(suo)任班(ban)級(ji)學(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人數，幫助學(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)生(sheng)端(duan)正學(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)，平(ping)時多與他們(men)(men)溝通，幫助他們(men)(men)改(gai)變(bian)不(bu)良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，改(gai)進學(xue)(xue)習方法，努(nu)力調動其學(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)。加強對“后四分之一” 學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)導。

　　7、在平時教學(xue)(xue)中，耐心(xin)培養學(xue)(xue)生良好的(de)學(xue)(xue)習習慣，作業(ye)要規范(fan)，有錯(cuo)及(ji)時訂正，對問題較大的(de)作業(ye)盡量面(mian)批。加(jia)強個別(bie)輔導。多(duo)鼓勵，少批評，激勵他們學(xue)(xue)習的(de)動力，積極促進整體學(xue)(xue)習成績(ji)的(de)提高。

　　8、根據(ju)減負的(de)要求，作業經過(guo)精心(xin)地(di)挑選，適當地(di)留(liu)一些有利于(yu)學生能力發展的(de)、發揮主(zhu)動性(xing)和創造性(xing)的(de)作業。

　　9、完成(cheng)學校布(bu)置的各項備(bei)課組(zu)任務。

　　四、期中考試情況分析

　　本次(ci)期中(zhong)考試考查(cha)的(de)內(nei)容為(wei)必修4《生(sheng)活(huo)與(yu)哲學(xue)》第一(yi)至(zhi)七(qi)課(ke)，以考查(cha)基(ji)礎知識為(wei)主(zhu)，同時穿插能(neng)力(li)題。通(tong)過本次(ci)考試，也發現了一(yi)些教(jiao)學(xue)過程中(zhong)存在的(de)問題，比如(ru)，一(yi)部分學(xue)生(sheng)基(ji)礎知識不(bu)扎實，以后要(yao)通(tong)過默寫等(deng)手(shou)段加強(qiang)基(ji)礎知識；答題意識不(bu)強(qiang)，答題不(bu)規范，解答主(zhu)觀題時答案(an)缺乏有序性，這(zhe)些在以后的(de)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)是要(yao)著重(zhong)注意的(de)。

　　教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，是一項常做常新、永無(wu)止境的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。社會在發(fa)展，時(shi)(shi)代在前進，學生的(de)特點(dian)和(he)問(wen)題也(ye)在發(fa)生著不斷的(de)變化(hua)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為有責(ze)任感(gan)的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者，必(bi)須以(yi)(yi)高度的(de)敏感(gan)性和(he)自(zi)覺性，及(ji)時(shi)(shi)發(fa)現、研究(jiu)和(he)解決(jue)學生教(jiao)育(yu)和(he)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)新情況(kuang)、新問(wen)題，掌握其特點(dian)、發(fa)現其規律(lv)，盡職盡責(ze)地做好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，以(yi)(yi)完成我們(men)肩負(fu)的(de)神圣歷史使(shi)命。教(jiao)研、學習是永無(wu)止境的(de)，在以(yi)(yi)后的(de)教(jiao)學、教(jiao)研中(zhong)(zhong)，我們(men)將更(geng)加努力，為教(jiao)育(yu)事業作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出自(zi)己更(geng)多的(de)貢(gong)獻。

政治備課組工作總結4

　　一、指導思想：

　　高(gao)三(san)面(mian)臨(lin)著高(gao)考，要把提高(gao)考教學(xue)成(cheng)績(ji)作(zuo)為高(gao)三(san)復習教學(xue)的重點任務(wu)來開展，繼續保持政治(zhi)組在高(gao)考中的優異表現(xian)。圍繞這一任務(wu)進(jin)行課(ke)(ke)堂教學(xue)，落實課(ke)(ke)堂教學(xue)三(san)項(xiang)目標，提高(gao)課(ke)(ke)堂教學(xue)的效率。

　　二、學生的基本情況

　　高三文科(ke)四個班，學生(sheng)的整體學習(xi)情況較(jiao)差(cha)，其(qi)中計劃(hua)外學生(sheng)占到總人數(shu)的一半左右。其(qi)次(ci)，學生(sheng)層(ceng)次(ci)分明，不管是學習(xi)態度還(huan)是學習(xi)能(neng)力，都存(cun)在著(zhu)較(jiao)大的差(cha)異。完成本年級高考“保(bao)4爭(zheng)3”的目(mu)標(biao)，任務艱巨。

　　三、本學期教學任務

　　完成四(si)本必修(xiu)課(ke)程中必修(xiu)3《文化生(sheng)活(huo)》第一輪(lun)復習；在三(san)模之前，完成4本必修(xiu)的二輪(lun)復習；進入(ru)5月(yue)完成專題復習和綜(zong)合強(qiang)化訓練(lian)。

　　四、主要工作及相關措施：

　　1．從課堂(tang)要成(cheng)績，抓住課堂(tang)教學這一中心環(huan)節，落(luo)實課堂(tang)教學能充分體(ti)現“落(luo)實教學目(mu)標、保證學生自學和當堂(tang)及時檢測”的`三項要求。

　　2．利(li)用集體備課(ke)，發揮團隊(dui)的力(li)量，做(zuo)好高考教學目標的分(fen)解(jie)及(ji)分(fen)析。

　　3.抓好教學(xue)常規工作，主要從以下個(ge)方面:

　　(1) 根據制定(ding)的教(jiao)學進度計劃，合理安(an)排，統一把握好(hao)教(jiao)學進度，避(bi)免隨意(yi)性。

　　(2) 進行復習教學時(shi)，要對每一專(zhuan)題的(de)重(zhong)點(dian)知識進行確(que)定，保(bao)證在(zai)教學中(zhong)對重(zhong)點(dian)考(kao)點(dian)、高頻(pin)考(kao)點(dian)的(de)著重(zhong)串講。

　　(3) 教(jiao)案要按(an)學(xue)校的要求完成，環(huan)節齊全，做到(dao)超周備課，年(nian)青教(jiao)師必(bi)須(xu)是手寫教(jiao)案。

　　(4) 作業每周2次左(zuo)右，聽(ting)寫內(nei)容(rong)及(ji)次數根(gen)據(ju)教學的實際情況來(lai)確定。

　　每周(zhou)進行(xing)一次文綜考試，政治(zhi)單科(ke)測試可根據(ju)教學情況(kuang)，2周(zhou)進行(xing)一次。

　　(5) 本學期(qi)著(zhu)重進行備課(ke)(ke)組內(nei)的聽課(ke)(ke)活動(dong)。本學期(qi)聽課(ke)(ke)完成15節(jie)課(ke)(ke)，年青(qing)教師

　　每周2節課。

政治備課組工作總結5

　　本(ben)學期高三政(zheng)治(zhi)備課組在學校、年(nian)級的正確領導(dao)下(xia)，秉承教(jiao)師本(ben)色，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)、兢(jing)兢(jing)業業，緊(jin)跟時代發展的步(bu)伐，加大(da)教(jiao)研力度，加強與高一、高二政(zheng)治(zhi)老師的合作，較好的完成了教(jiao)育教(jiao)學各項任務(wu)。

　　一、加強學習提高自身素質

　　1、學(xue)習國內外的(de)重大時事政治內容來(lai)補(bu)充(chong)教(jiao)材的(de)不足(zu)。艾智、曾亞斌老(lao)師(shi)專門編(bian)撰本年度的(de)熱點(dian)知識(shi)來(lai)補(bu)充(chong)備(bei)課，取(qu)得良好的(de)效果。

　　2、學習課(ke)改(gai)的精神，落實課(ke)改(gai)要求。

　　3、學習有關黨(dang)的教(jiao)育方針政策，增強政治教(jiao)師的責任感。

　　二、認真落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量

　　1.加強備課組(zu)(zu)(zu)的集體備課。學期開始，就(jiu)著手研究(jiu)高三(san)年級的學生情況(kuang)，在(zai)年級組(zu)(zu)(zu)和(he)教研處帶領下(xia)，能認(ren)(ren)真(zhen)落實好每(mei)階段(duan)的`內容、進(jin)度(du)、教法(fa)和(he)作(zuo)業，每(mei)次月考(kao)及時(shi)作(zuo)好統(tong)計(ji)和(he)分析工作(zuo)，找出弱(ruo)點，尋找不足，及時(shi)補救。認(ren)(ren)真(zhen)學習考(kao)試大綱，加強組(zu)(zu)(zu)內交流，發揮組(zu)(zu)(zu)內老師(shi)的聰明才(cai)智。制定了(le)詳細的復習計(ji)劃，認(ren)(ren)真(zhen)研究(jiu)復習過(guo)程中(zhong)出現的問題(ti)，統(tong)一復習進(jin)度(du)，復習的方(fang)式方(fang)法(fa)。統(tong)一訓練。本(ben)學期我們共進(jin)行備課組(zu)(zu)(zu)活(huo)動(dong)十余次。

　　并針對學(xue)情(qing)，考(kao)情(qing)組(zu)織教師備考(kao)。具體(ti)為曾老師負(fu)責知識(shi)點，艾老師負(fu)責具體(ti)練(lian)習題，胡老師負(fu)責查(cha)漏補缺。

　　2.認(ren)真(zhen)上(shang)(shang)好每(mei)一節課(ke)(ke)(ke)(ke)，夯實(shi)基(ji)礎，推進備(bei)(bei)考復(fu)習(xi)。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)針(zhen)對政治(zhi)學(xue)科的(de)(de)特點(dian)，立足學(xue)生能(neng)力(li)的(de)(de)提高、基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)和(he)基(ji)本(ben)知識的(de)(de)掌(zhang)握和(he)鞏固，設計出了(le)形式(shi)多樣的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)模(mo)式(shi)，有討論課(ke)(ke)(ke)(ke)、有師生換(huan)位(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、有辯論課(ke)(ke)(ke)(ke)、時政專題講(jiang)座課(ke)(ke)(ke)(ke)等，調(diao)動(dong)了(le)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)積極性。對課(ke)(ke)(ke)(ke)后練習(xi)、作業的(de)(de)布置做到保質保量(liang)，避(bi)免無謂的(de)(de)重復(fu)，并突出上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)內容的(de)(de)系統連貫。本(ben)學(xue)期(qi)，本(ben)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組根據計劃已基(ji)本(ben)完(wan)成第一輪基(ji)礎知識的(de)(de)復(fu)習(xi)，為下一步提高備(bei)(bei)考能(neng)力(li)打(da)下了(le)良(liang)好的(de)(de)基(ji)礎。

　　3.精(jing)選(xuan)習題，加強(qiang)檢(jian)查和(he)督促，精(jing)講多(duo)練，發揮學生(sheng)的主(zhu)體作用。本學期我們做到了課課有聯(lian)(lian)系(xi)，章(zhang)章(zhang)有測試，較(jiao)好地將復習與聯(lian)(lian)系(xi)結合起來。

　　4.積極引導(dao)學(xue)生關注熱點，透過現象(xiang)把握本質。我們抓好時(shi)事的(de)(de)講解，提高學(xue)生的(de)(de)時(shi)政敏感(gan)性，引導(dao)學(xue)生自(zi)覺(jue)運(yun)用所(suo)學(xue)的(de)(de)知識來觀察(cha)時(shi)政。提高了學(xue)生關注社(she)會，關注問題的(de)(de)能力。

　　5.加強與兄(xiong)弟學(xue)校(xiao)的交流(liu)，把握高考動向(xiang)。

　　6.適時地探索(suo)高考(kao)復習(xi)的(de)(de)新形式，重(zhong)視發揮學(xue)生的(de)(de)主體作(zuo)用，注重(zhong)日(ri)常學(xue)習(xi)的(de)(de)知識儲備，能力和(he)素質的(de)(de)提高。

　　7.認(ren)(ren)真(zhen)落實教學(xue)常規，加強組內教師的(de)(de)相(xiang)互(hu)聽(ting)課(ke)(ke)，相(xiang)互(hu)交流相(xiang)互(hu)借鑒，共(gong)同(tong)(tong)提高。堅持聽(ting)課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)制度，虛心向同(tong)(tong)行學(xue)習(xi)，取長補短(duan)，本學(xue)期人均聽(ting)課(ke)(ke)節(jie)數30節(jie)，通過聽(ting)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)、分(fen)析研(yan)(yan)究(jiu)，尋找不(bu)足，研(yan)(yan)究(jiu)對策，很好(hao)地(di)提高了課(ke)(ke)堂效率。在集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)共(gong)同(tong)(tong)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)，大家都(dou)充分(fen)利用學(xue)校(xiao)的(de)(de)先進教學(xue)設備(bei)，結合政治教研(yan)(yan)處“自主合作探(tan)究(jiu)式(shi)小(xiao)組學(xue)習(xi)”教學(xue)模式(shi)，每個教師都(dou)認(ren)(ren)真(zhen)制作教學(xue)課(ke)(ke)件(jian)，應教研(yan)(yan)處的(de)(de)要求認(ren)(ren)真(zhen)上(shang)(shang)好(hao)公開課(ke)(ke)，并獲同(tong)(tong)行的(de)(de)好(hao)評(ping)。

　　8.注(zhu)意對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習狀態、學(xue)(xue)習心理的(de)觀察(cha)和研究(jiu)。多(duo)次(ci)利(li)用課(ke)余時間(jian)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傾心交談(tan)，鼓勵他們確(que)(que)立正確(que)(que)的(de)學(xue)(xue)習態度，積極面對人(ren)生(sheng)(sheng)，充分發揮政治(zhi)課(ke)的(de)思想教(jiao)育功能，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的(de)

　　觀(guan)念(nian)，樹立崇高遠大的(de)理(li)想。

　　通過本(ben)(ben)學期的探討(tao)和努力，豐富了(le)教學經驗，也(ye)提高了(le)教學水平，當然，我們(men)也(ye)看到了(le)一些困(kun)難和不(bu)足，比如學生(sheng)對(dui)政治不(bu)感興趣(qu)(qu)，對(dui)政治學科不(bu)重視(shi)的現象較(jiao)為嚴重；同(tong)時，如何激發學生(sheng)興趣(qu)(qu)，提高學習效率也(ye)將(jiang)成為是我們(men)今后(hou)探索和努力解決的大(da)方向。但我們(men)相(xiang)信，在(zai)總(zong)結本(ben)(ben)學期經驗教訓的基(ji)礎上，在(zai)各位同(tong)仁的共(gong)同(tong)努力下。

政治備課組工作總結6

　　回(hui)首本學(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，有成(cheng)績，但也有不盡人意的(de)(de)地方，為了(le)在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中揚(yang)長避(bi)短，現將本學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總(zong)結如下(xia)：

　　一(yi)、本(ben)組基本(ben)情況

　　高一(yi)政(zheng)治備(bei)課(ke)組成員：周(zhou)玲(ling)、周(zhou)志芳、楊(yang)曉燕三人組成。

　　資深教(jiao)師(shi)周玲、周志芳(fang)不(bu)僅(jin)在(zai)工作(zuo)中(zhong)對年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)進行(xing)傳、幫、帶，把自己多年(nian)(nian)的(de)教(jiao)學(xue)經驗教(jiao)給(gei)年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)，而且經常從(cong)感情(qing)和語言上給(gei)年(nian)(nian)輕(qing)人以支持與鼓勵。年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)對幾位教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)誨也是虛心學(xue)習，一(yi)絲不(bu)茍。這樣一(yi)個和諧(xie)的(de)人文(wen)環境為本組順利完成本學(xue)期教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)工作(zuo)任務提供了一(yi)個良好的(de)前提條件。

　　二(er)、本學期開(kai)展的(de)主要工(gong)作及取得成(cheng)就

　　1、開學(xue)初(chu)，在(zai)集體討論(lun)基礎(chu)上(shang)制定教學(xue)計劃和(he)進度，確定每(mei)一(yi)課的重點和(he)難點，明(ming)確每(mei)一(yi)課的教學(xue)目標(biao)和(he)要求;并(bing)在(zai)教學(xue)過程(cheng)中根據(ju)實際(ji)情況作(zuo)相應的調整(zheng)，以保(bao)證本組教學(xue)的`順利(li)有序進行;

　　2、注重備(bei)課(ke)組成(cheng)員(yuan)之間的(de)團結協(xie)作(zuo)，除固(gu)定(ding)每(mei)周集中研討(tao)外(wai)，成(cheng)員(yuan)之間不定(ding)期進行交流(liu)，成(cheng)員(yuan)間相互聽(ting)課(ke)，探討(tao)如何進一步改進教學，以(yi)期有新的(de)提高(gao)。

　　3、關注社會(hui)與學生(sheng)的實(shi)(shi)際，教學時注重(zhong)培(pei)養(yang)(yang)學生(sheng)對(dui)熱點問(wen)題(ti)的討論(lun)、辯(bian)論(lun)，并學會(hui)用經濟學原理去分析(xi)現實(shi)(shi)問(wen)題(ti)，培(pei)養(yang)(yang)學生(sheng)分析(xi)問(wen)題(ti)、探究問(wen)題(ti)的能(neng)力，養(yang)(yang)成分析(xi)社會(hui)現實(shi)(shi)問(wen)題(ti)的辯(bian)證思(si)維能(neng)力。

　　4、教學中注重(zhong)對學生能力的培養。盡量安排每節(jie)課前五分鐘演(yan)講時事政治，以激發學生的思維與興趣(qu)。

　　5、及時填寫備課組活動記錄本，盡(jin)量養成階段性反思總(zong)結(jie)。

　　6、重(zhong)視上好示范課。在上課之前，大家集體備課，交流思(si)想，再(zai)去上課，爭(zheng)取上好的(de)有(you)創新有(you)特(te)色有(you)實效的(de)示范課。

　　7、注(zhu)重多樣化的評價方式，以(yi)提(ti)高教(jiao)學(xue)質量

　　輪流出(chu)單元(yuan)測試(shi)卷(juan)和周練試(shi)卷(juan)，精選(xuan)試(shi)題，設計(ji)開(kai)放(fang)式、研(yan)究體現高(gao)考趨勢的(de)試(shi)題;認真批閱學生(sheng)作業，注重對學生(sheng)的(de)發展性評價。

　　8、積(ji)極撰寫各類論文、案例(li)。

　　三、存在的問題

　　通過考試(shi)(shi)我們(men)發現學(xue)生(sheng)解題能力較差(cha)，未掌握學(xue)習政(zheng)治的方法，這主要是(shi)由(you)于初中的政(zheng)治開卷(juan)考試(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)從(cong)思(si)想(xiang)到行動(dong)上忽視政(zheng)治。面(mian)對學(xue)生(sheng)的偏科現象，以及現實高(gao)考指揮棒(bang)的調(diao)控下，如何提高(gao)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)和人(ren)文(wen)素(su)養(yang)，我們(men)還需要不斷嘗(chang)試(shi)(shi)與研(yan)究(jiu)。

　　今后采取措施

　　夯實基礎，向(xiang)課堂45分鐘要效率。

　　注重(zhong)提優補差(cha)，個別輔導。

　　注重講解解題技(ji)巧等(deng)等(deng)。

政治備課組工作總結7

　　一、本學期教學進度

　　根據學校的(de)(de)行事歷，對本學期的(de)(de)教學進度(du)進行初步的(de)(de)安排：理(li)科班完(wan)成高二文化(hua)(hua)生活全書教學，并做好會考的(de)(de)各(ge)項(xiang)備考工作；文科班力爭在完(wan)成文化(hua)(hua)生活同時完(wan)成選修(xiu)模塊的(de)(de)教學。（備課組將據實際的(de)(de)情況(kuang)的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)進行修(xiu)改(gai)，以適(shi)應教學的(de)(de)實際要(yao)求)

　　二、主要工作及相關措施：

　　1、備課組成員應嚴(yan)格按(an)照學校(xiao)的(de)(de)要求以提(ti)高課堂教(jiao)學質量為目標，加深對新課程標準的(de)(de)理解及教(jiao)材的(de)(de)理解，明確本學期所需(xu)完(wan)成的(de)(de)教(jiao)學任務，克服困難，有(you)效開展教(jiao)學。

　　2、健全集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)，明確每(mei)位老師負責收集資料的(de)板(ban)塊(kuai)，提高備(bei)(bei)(bei)課(ke)效率(lv)，努(nu)力(li)實(shi)現(xian)資源(yuan)共(gong)享。備(bei)(bei)(bei)課(ke)組成(cheng)員(yuan)加強溝通，互相聽課(ke)，共(gong)同研(yan)究，尋找可行的(de)教學方(fang)法.

　　3、認真參(can)加學(xue)校(xiao)和(he)各(ge)級教研室組織的(de)各(ge)種活(huo)動，如公開課(ke)、示范課(ke)，并(bing)認真做好備(bei)案(an)，以便在校(xiao)教研活(huo)動時(shi)(shi)間能相互交流，取(qu)長補短；平時(shi)(shi)堅(jian)持每(mei)天關注(zhu)時(shi)(shi)事政治，有意(yi)識的(de)進(jin)行(xing)時(shi)(shi)事積累，并(bing)且努力將身(shen)邊的(de)時(shi)(shi)事與課(ke)本(ben)內容結合起(qi)來，在課(ke)堂上，通過例舉身(shen)邊的(de)實(shi)例將抽(chou)象(xiang)的(de)理(li)論(lun)化為形象(xiang)的(de)`描述，從而激發學(xue)生的(de)聽(ting)課(ke)興趣，培養(yang)學(xue)生理(li)論(lun)聯系實(shi)際的(de)思(si)維模式；備(bei)課(ke)組成員應力爭上好每(mei)一(yi)堂課(ke)，爭當"最受(shou)學(xue)生歡(huan)迎的(de)好老師"，

　　4、加(jia)強(qiang)對學生(sheng)(sheng)情況的(de)(de)分析(xi)，在教學過(guo)程(cheng)中，老師應(ying)講練結(jie)合，選取優質的(de)(de)題目，有效(xiao)突破重、難(nan)點(dian)(dian)；強(qiang)調讓學生(sheng)(sheng)注重生(sheng)(sheng)活(huo)經驗的(de)(de)積累，從貼(tie)近生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)可(ke)操作的(de)(de)事(shi)情做起(qi)，做出(chu)參與文(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)嘗試；如有可(ke)能還可(ke)成立政治興(xing)趣小組等形式(shi)，培養學生(sheng)(sheng)學習的(de)(de)興(xing)趣，挖掘學生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛能。并由學生(sheng)(sheng)作出(chu)點(dian)(dian)評，產生(sheng)(sheng)不同思想,觀點(dian)(dian)的(de)(de)撞擊，百花齊(qi)放(fang)，點(dian)(dian)燃智慧火(huo)花。

　　5、作(zuo)業批(pi)改方(fang)面：對每一(yi)次的作(zuo)業都認真批(pi)改，并能及時給予講解。同(tong)時可根據學生情況，找(zhao)一(yi)些相關練習，使學生對知識點的學習更(geng)加鞏固(gu)。

　　6、繼(ji)續做好“以(yi)(yi)老帶新”相互學(xue)習活動。按學(xue)校相關要求，在“老帶新”方面力爭有(you)所突破，發揮(hui)老教師傳(chuan)幫帶的作用。要發揚(yang)團隊精(jing)(jing)神，一個(ge)人的精(jing)(jing)力總是有(you)限(xian)的，同(tong)組的教師各有(you)所長(chang)，難免(mian)所短，所以(yi)(yi)要互相尊重，以(yi)(yi)誠相見，充分(fen)發揮(hui)集體的智慧，團結協作，分(fen)工合作，形(xing)成(cheng)合力，展示教育(yu)優勢。

　　7、集體備課(ke)安排

　　（1）、時間：每周三下上午第二三節(jie)。平時也要隨時進行教學(xue)研討。

　　（2）、中心發(fa)言人：負責該主題(ti)的(de)(de)(de)(de)編寫、設計(ji)及(ji)(ji)(ji)構思(si)(si)、做(zuo)好資料的(de)(de)(de)(de)使用(yong)、練習和(he)(he)(he)(he)測試(shi)(shi)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)剪貼。（附(fu)：集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)安排(pai)(pai)表(biao)）周(zhou)次123時間8、259、19、29.89、99、15備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)主題(ti)落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)度(du)，討論、制定備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作計(ji)劃關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)文化(hua)生(sheng)活第(di)(di)6課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)文化(hua)生(sheng)活第(di)(di)7課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)中心發(fa)言人趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)地(di)(di)(di)(di)點(dian)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)4567899、169、229、239、299、3010、610.710.1310.1410.20xx.2110.27關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)文化(hua)生(sheng)活第(di)(di)8課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)文化(hua)生(sheng)活第(di)(di)9課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)慶假(jia)期(qi)(qi)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)文化(hua)生(sheng)活第(di)(di)10課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)優質課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)如何開(kai)展的(de)(de)(de)(de)探(tan)討。文科開(kai)展選(xuan)修模塊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)探(tan)討；關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1010.2811.3題(ti)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1111.411.10關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1211.1111.17題(ti)二教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)；期(qi)(qi)中有(you)效復習方法的(de)(de)(de)(de)探(tan)討及(ji)(ji)(ji)段(duan)考(kao)各項考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)安排(pai)(pai)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1311.1811、24題(ti)二教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)；期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)(shi)學(xue)生(sheng)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)及(ji)(ji)(ji)有(you)效解決措施的(de)(de)(de)(de)探(tan)討趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1411.2512.1關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1512.212.8題(ti)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1612.912.15題(ti)四教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1712.1612.22關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)四教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)難(nan)(nan)(nan)及(ji)(ji)(ji)積(ji)(ji)(ji)極(ji)(ji)(ji)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)。關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)模趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1812.2312.29塊的(de)(de)(de)(de)復習計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)(he)安排(pai)(pai)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)1912.301.5總(zong)復習趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)201.61、12期(qi)(qi)末考(kao)試(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)安排(pai)(pai)董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)211.131、19試(shi)(shi)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)講評；趙(zhao)(zhao)(zhao)東(dong)(dong)霞(xia)(xia)(xia)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)221.201、26寒假(jia)作業的(de)(de)(de)(de)布置董(dong)(dong)(dong)(dong)君(jun)(jun)莉(li)(li)政(zheng)(zheng)(zheng)史(shi)(shi)(shi)地(di)(di)(di)(di)組(zu)(zu)(zu)辦(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)室(shi)(shi)(shi)(shi)

政治備課組工作總結8

　　本學(xue)(xue)(xue)期備課組(zu)以(yi)提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為(wei)核心(xin)，以(yi)優化教學(xue)(xue)(xue)過程，提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益為(wei)主線，積(ji)極開(kai)展科組(zu)工作。現(xian)將(jiang)本學(xue)(xue)(xue)期工作具體(ti)總結如下：

　　一、認真貫徹新課標理念指導思想

　　本學(xue)(xue)期在教學(xue)(xue)工(gong)作中我們繼續貫徹(che)新(xin)課標理念，以提(ti)高學(xue)(xue)生全面素(su)質(zhi)為目的(de)，針對學(xue)(xue)生的(de)實(shi)際情況，實(shi)現有效教學(xue)(xue)，全面為提(ti)高教學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作提(ti)供了正確的(de)指(zhi)導思想。

　　二、堅持集體備課，提高教學質量：

　　（一(yi)）積極組(zu)(zu)織(zhi)本備課(ke)組(zu)(zu)教師鉆研(yan)課(ke)標(biao)，明確課(ke)標(biao)精神和目(mu)的要求。

　　通(tong)過(guo)認真研讀課(ke)(ke)標(biao)，準確把握新(xin)課(ke)(ke)程的(de)總目標(biao)和分類目標(biao)，明(ming)確新(xin)課(ke)(ke)標(biao)的(de)目的(de)要求，為有效地實施課(ke)(ke)堂教學提供正確的(de).方向。

　　（二）實(shi)抓常規教(jiao)學，踏踏實(shi)實(shi)做好(hao)日常教(jiao)學工作(zuo)，提(ti)高課堂(tang)教(jiao)學實(shi)效。

　　1.組織備課(ke)組教(jiao)師對(dui)教(jiao)材(cai)進行深入(ru)研究，處理(li)好教(jiao)材(cai)的深度(du)，廣(guang)度(du)和(he)銜接，在此基礎上，認真落實(shi)和(he)執行學期授課(ke)計劃。

　　2.堅持集(ji)體備課(ke)(ke)，我們備課(ke)(ke)組每周要進行兩次集(ji)體備課(ke)(ke)，發揮集(ji)體智慧，組織必要的(de)集(ji)體研(yan)究和交流。統(tong)一(yi)進度，統(tong)一(yi)資料，統(tong)一(yi)練習。各(ge)教師在(zai)方向一(yi)致、內容統(tong)一(yi)的(de)前提(ti)下，可根據班級實(shi)際和個人教學特(te)長，在(zai)教學過(guo)程中作適當的(de)、靈活的(de)處理，提(ti)高了課(ke)(ke)堂實(shi)效。

　　3.分工(gong)合作(zuo)，在(zai)集體交流和(he)研究(jiu)的(de)基礎上(shang)，老(lao)師輪流每人(ren)負(fu)責一(yi)課(ke)(ke)(ke)的(de)學(xue)案(an)和(he)課(ke)(ke)(ke)件。在(zai)學(xue)案(an)的(de)設計(ji)上(shang)，盡力(li)符合不同層次(ci)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)情，制作(zuo)課(ke)(ke)(ke)件時(shi)注重(zhong)實(shi)用性(xing)，能夠有效地把課(ke)(ke)(ke)件和(he)學(xue)案(an)結合起來(lai)，提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)效果。

　　三、加強以研促教，提高教師素質

　　（一）學科組老(lao)師之間相互聽課交流(liu)。

　　（二(er)）平(ping)時強化理論學習，按要求做好讀書筆記。

　　（三）積極撰寫教(jiao)學教(jiao)育(yu)論(lun)文。

　　四、今后應該努力的方向

　　要認真(zhen)研究在新(xin)的(de)(de)(de)(de)形勢下如(ru)何進(jin)一(yi)步(bu)(bu)(bu)利用多種(zhong)手(shou)段（包括(kuo)電化(hua)、常規(gui)等(deng)）改(gai)進(jin)政(zheng)治教(jiao)學。加(jia)(jia)強對新(xin)課(ke)程改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)有(you)關方(fang)針和政(zheng)策以及有(you)關課(ke)程改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)有(you)關資料的(de)(de)(de)(de)學習，掌握(wo)更(geng)多有(you)關這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)信息，為今后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學工作奠定良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)．使組內的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研、討(tao)論氣氛進(jin)一(yi)步(bu)(bu)(bu)濃厚起來，通(tong)過(guo)討(tao)論、交流，使大家的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、理(li)論水平得到進(jin)一(yi)步(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。進(jin)一(yi)步(bu)(bu)(bu)改(gai)進(jin)教(jiao)學方(fang)法，繼(ji)續保持較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學效率。加(jia)(jia)強同事之間的(de)(de)(de)(de)團結互助、互相關心，使政(zheng)治科(ke)組在校領導的(de)(de)(de)(de)支持下取得更(geng)好的(de)(de)(de)(de)成績。

政治備課組工作總結9

　　本(ben)學期(qi)高一政治備(bei)課(ke)(ke)組(zu)，在學校(xiao)各級領(ling)導的正確指導下，全體成(cheng)員積極努(nu)力(li)(li)，認真工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，圍繞“高效(xiao)學習、高效(xiao)課(ke)(ke)堂”教(jiao)學新(xin)理念，以培(pei)養(yang)學生(sheng)的創新(xin)精神與實(shi)踐能(neng)力(li)(li)為著力(li)(li)點，全面推進素質教(jiao)育。為更好(hao)地(di)完成(cheng)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)建設，提(ti)升備(bei)課(ke)(ke)組(zu)綜合實(shi)力(li)(li)，本(ben)組(zu)盡力(li)(li)做好(hao)常規工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為下一年度工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打好(hao)基礎。現將本(ben)學期(qi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：

　　一、進(jin)一步領(ling)悟《新課標》中(zhong)的教學(xue)(xue)理(li)念，建立(li)全新的教學(xue)(xue)觀(guan)念，重視基(ji)礎，適應(ying)個(ge)性需求(qiu)，關(guan)注學(xue)(xue)生情感，提高(gao)學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習能力，為(wei)學(xue)(xue)生構(gou)建發展(zhan)的平臺。努力將新觀(guan)念、新思路滲透(tou)到(dao)政(zheng)治(zhi)課堂教學(xue)(xue)之中(zhong)，真正(zheng)做到(dao)理(li)論與實(shi)踐相(xiang)結(jie)合。研(yan)究并嘗試將教學(xue)(xue)實(shi)例、教學(xue)(xue)理(li)念與教學(xue)(xue)反(fan)思記錄(lu)下來并寫成案例，并在組內進(jin)行(xing)討論交(jiao)流。及時開展(zhan)教科(ke)研(yan)活動，認真參加業務學(xue)(xue)習。

　　二、規范(fan)集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)。開學初(chu)，科(ke)學地制訂授課(ke)(ke)進度計(ji)劃，在每次進行的(de)(de)集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)活動(dong)中，組內成(cheng)員積極主(zhu)動(dong)，認真(zhen)準備(bei)(bei)。每次備(bei)(bei)課(ke)(ke)活動(dong)都(dou)做到備(bei)(bei)大綱、備(bei)(bei)教材、備(bei)(bei)學生(sheng)，研究(jiu)教材重(zhong)點(dian)、難點(dian)、知識(shi)點(dian)，關注(zhu)新課(ke)(ke)程改(gai)革下對學生(sheng)情感價值(zhi)觀(guan)的(de)(de)培(pei)(pei)養和(he)教育，研究(jiu)教法、學法，注(zhu)重(zhong)學生(sheng)思維的(de)(de)訓(xun)練和(he)創新能力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養。各位老(lao)師相互交流(liu)，各抒己見，在探(tan)討(tao)對比中，做到資源共享(xiang)，優(you)勢(shi)互補。樹立(li)“科(ke)學規劃、探(tan)討(tao)交流(liu)、資源共享(xiang)、共同進步”的(de)(de)集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)理念。

　　三、做好聽(ting)課(ke)評課(ke)。探(tan)究有(you)效課(ke)堂(tang)，規范教(jiao)學行為，向課(ke)堂(tang)40分鐘(zhong)要質(zhi)量。通(tong)過(guo)備課(ke)組集體備課(ke)，老(lao)(lao)師開設研究課(ke)，切(qie)實(shi)發現并解決教(jiao)學中的.一些問(wen)題，努力(li)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學質(zhi)量，完善教(jiao)學。及時組織老(lao)(lao)師反(fan)思教(jiao)學過(guo)程，為后面老(lao)(lao)師的上課(ke)提(ti)供范例。

　　四、加強(qiang)各年級(ji)備(bei)課(ke)(ke)組的(de)交(jiao)流。雖然同在一個學(xue)校，但(dan)各年級(ji)備(bei)課(ke)(ke)組都(dou)有自己的(de)風格與(yu)長處(chu)，本學(xue)期高一政(zheng)治備(bei)課(ke)(ke)組多次與(yu)高二(er)年級(ji)備(bei)課(ke)(ke)組、高三年級(ji)備(bei)課(ke)(ke)組進(jin)行(xing)交(jiao)流，相互學(xue)習(xi)。開學(xue)初(chu)，為加強(qiang)對(dui)新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革下對(dui)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念的(de)理(li)解與(yu)認(ren)識，高一備(bei)課(ke)(ke)組與(yu)高二(er)、高三備(bei)課(ke)(ke)組舉行(xing)了(le)思(si)想政(zheng)治新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革研討會。

　　五、講究教學策(ce)略，，形成(cheng)動態的課(ke)堂(tang)教學。恰如其分地評價學生，引發學生學習上的積極性和自主性，展現學生的個性。

　　六、進一步加強現代(dai)信息技術與學(xue)科的整合(he)。每(mei)堂課(ke)盡量采用PPT課(ke)件展開教學(xue)，構建高中政治學(xue)科的課(ke)件、教案、訓練體系(xi)。提高自身的教學(xue)能(neng)力(li)和(he)創新(xin)能(neng)力(li)，增(zeng)強學(xue)生們的自主學(xue)習(xi)意識(shi)和(he)學(xue)習(xi)創新(xin)能(neng)力(li)。

　　七、在平(ping)時(shi)教學(xue)(xue)中，耐心培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)要規范，有錯及(ji)時(shi)訂正，對問題較大的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)盡量(liang)面批。加(jia)強個別輔導。多鼓勵(li)，少批評，激勵(li)他們學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動力，積極促進整(zheng)體學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)的(de)(de)提高。

　　八(ba)、知識更(geng)新。為了能夠適應不斷變(bian)化、發展的(de)教(jiao)育形勢，并且(qie)能夠高屋建瓴地引導(dao)學(xue)生適應教(jiao)育改革的(de)要(yao)求，每年(nian)堅持訂閱(yue)教(jiao)學(xue)報刊，在學(xue)校提供電腦的(de)條(tiao)件(jian)下能天(tian)天(tian)上網查閱(yue)、儲存資(zi)料，構建學(xue)科資(zi)料庫。不斷完善自(zi)身知識體系(xi)。積極(ji)學(xue)習各(ge)種教(jiao)育理論，以充實自(zi)己，以便在工作中以堅實的(de)理論作為指導(dao)，更(geng)好地進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)。

　　教育(yu)工(gong)作，是一項常做常新、永無止(zhi)境的(de)(de)(de)工(gong)作。社會在(zai)發展，時代(dai)在(zai)前進(jin)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特點和(he)問題也在(zai)發生(sheng)著不(bu)斷的(de)(de)(de)變化。作為有責任感的(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)作者，必(bi)須(xu)以(yi)高度的(de)(de)(de)敏(min)感性和(he)自覺性，及時發現(xian)、研究和(he)解決學(xue)生(sheng)教育(yu)和(he)管理工(gong)作中的(de)(de)(de)新情(qing)況、新問題，掌(zhang)握(wo)其特點、發現(xian)其規律，盡職盡責地做好工(gong)作，以(yi)完(wan)成(cheng)我們(men)肩負的(de)(de)(de)神圣(sheng)歷史使命(ming)。

政治備課組工作總結10

　　本(ben)學(xue)期的(de)政治教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)間和教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)比較緊張，面臨人手不足且都是年輕教(jiao)(jiao)師和新教(jiao)(jiao)材的(de)多重壓力。教(jiao)(jiao)學(xue)過程中遇到(dao)了很多的(de)困難但總體來講，教(jiao)(jiao)學(xue)工作進行(xing)的(de)非常順利，圓滿完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)。

　　我們的初一(yi)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)備課組(zu)(zu)只有兩個(ge)(ge)人，雖然我們遇(yu)到(dao)了(le)很多的問題，但我們的整(zheng)個(ge)(ge)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)團結向上、奮(fen)發進取(qu)的教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)，全組(zu)(zu)老師(shi)本著“敬業、協(xie)作、奉獻(xian)”的精神(shen)，以(yi)提高學生的政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)思想道德素質(zhi)為目標(biao)，以(yi)課題的探(tan)索(suo)和研究為抓(zhua)手，以(yi)課堂教(jiao)(jiao)學為主陣地，不(bu)斷加強政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)課的德育功能。我和臧紅利用備課組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)研的時間向其他(ta)級部的老教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，并(bing)不(bu)斷地聽課、磨(mo)課，爭(zheng)取(qu)把每一(yi)堂課都做到(dao)最好的效果。

　　1、開學初，制定(ding)了(le)詳細的`教學教研計劃。堅持定(ding)期集體備(bei)課(ke)。每星期四上午(wu)各教師空堂，便是政(zheng)治組集體備(bei)課(ke)時間。在備(bei)課(ke)過(guo)程中(zhong)，我們作到(dao)了(le)三個聯(lian)(lian)系(xi)：即：聯(lian)(lian)系(xi)時政(zheng)、聯(lian)(lian)系(xi)熱(re)點(dian)、聯(lian)(lian)系(xi)學生的思想生活，作到(dao)即備(bei)教材又備(bei)人。每周的教學和每次的測試(shi)后都會(hui)進(jin)行認(ren)真的總結和反思，總結得失，查漏補缺(que)，鞏(gong)固知識，提高(gao)能力，以更(geng)好(hao)的促進(jin)教學。

　　2、本學(xue)期以(yi)來，政治備課組教(jiao)師(shi)積極按(an)照(zhao)素質教(jiao)育(yu)的(de)要求(qiu)，根據新(xin)的(de)教(jiao)材轉(zhuan)變教(jiao)育(yu)觀念，堅持以(yi)德育(yu)為(wei)核心(xin)，以(yi)培養學(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)精神和實踐(jian)能(neng)(neng)力為(wei)重點，積極探索行之有效(xiao)的(de)課堂有效(xiao)教(jiao)學(xue)模(mo)式，充分發揮政治課的(de)德育(yu)功能(neng)(neng)。

　　3、加強(qiang)自身學(xue)習，實(shi)踐課堂(tang)與實(shi)踐相結合的有效教(jiao)學(xue)，在(zai)教(jiao)學(xue)中努力把現實(shi)生活的案例融入課堂(tang)，使同(tong)學(xue)們體會到政治學(xue)科是一門與生活實(shi)際聯系(xi)緊密的學(xue)科。

　　4、落實各類公開課(ke)。只要是有公開課(ke)，教研組老(lao)師(shi)們都(dou)會積極(ji)參加，并(bing)重(zhong)視聽(ting)課(ke)評(ping)(ping)課(ke)，突(tu)出(chu)評(ping)(ping)課(ke)過程。評(ping)(ping)課(ke)的(de)過程老(lao)教師(shi)毫(hao)無保留(liu)，全心指教；新(xin)教師(shi)態度(du)誠懇(ken)，虛心領教；氣氛和諧(xie)融洽。

　　5、認真對待(dai)作(zuo)業。作(zuo)業精心設計(ji)并能(neng)作(zuo)到適量(liang)，不增加學(xue)生的課(ke)業負擔，不造成與其他學(xue)科(ke)的沖撞。各位老師及時(shi)批改作(zuo)業，并作(zuo)好講評，及時(shi)糾(jiu)正學(xue)生中存在的問題。

　　6、組(zu)織(zhi)好學(xue)校(xiao)各階段的政治(zhi)學(xue)科測試、考(kao)試的閱(yue)卷(juan)，對教(jiao)學(xue)中(zhong)存在(zai)的問題及時反饋，為組(zu)織(zhi)下一階段教(jiao)學(xue)和復習提煉有價值的信息。

　　今后需努力：

　　1、教(jiao)學研究(jiu)活動更規范、更有(you)效。

　　2、引導學(xue)生更多的參與教學(xue)活動。

　　3、我(wo)們(men)年輕教(jiao)師還需要更(geng)(geng)虛心的(de)學習(xi)和提(ti)高，使自己能更(geng)(geng)快(kuai)更(geng)(geng)好(hao)的(de)成長。今后(hou)我(wo)們(men)將注重科(ke)組(zu)活(huo)動的(de)實(shi)效(xiao)性，繼續進行新課程(cheng)改革探索(suo)和實(shi)踐研究。我(wo)相(xiang)信，在總結本學期教(jiao)學教(jiao)研工作得(de)失的(de)基礎上，在各位老(lao)師的(de)共同努力下，下學期初(chu)中(zhong)政(zheng)治教(jiao)研組(zu)的(de)工作會(hui)作的(de)更(geng)(geng)好(hao)。

政治備課組工作總結11

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)科實(shi)際和(he)學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)安排(pai)要求，本備課(ke)組所有成員(yuan)一如(ru)既往認真工作(zuo)，搞好集(ji)體備課(ke)、個人復備課(ke)、上課(ke)、作(zuo)業、檢測、課(ke)外(wai)輔導(dao)等一系列教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，認真開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)科研究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習。截止學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)，各項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)研究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習工作(zuo)都已如(ru)期(qi)完成。具體工作(zuo)情況(kuang)總(zong)結如(ru)下：

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規方(fang)面：備(bei)課(ke)組(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)基本工(gong)作(zuo)(zuo)情(qing)況。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們都(dou)做到(dao)了按學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)紀律要求(qiu)認真完成(cheng)(cheng)常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。本備(bei)課(ke)組(zu)未出現(xian)遲到(dao)、曠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、不備(bei)課(ke)上講臺的(de)(de)(de)情(qing)況。備(bei)課(ke)組(zu)所(suo)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)能(neng)較好完成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)任務。為(wei)做到(dao)合(he)理(li)安排(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)統一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)度，學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初，我們經(jing)過(guo)協(xie)商制定了詳細的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)基本上是按預期(qi)計劃完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)。集體(ti)備(bei)課(ke)。每周三上午的(de)(de)(de)集體(ti)備(bei)課(ke)時間，備(bei)課(ke)組(zu)都(dou)會就(jiu)本周所(suo)要完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容展開討論，相互(hu)交流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)得(de)，以(yi)把握好重難點的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)`更新(xin)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，本備(bei)課(ke)組(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)通(tong)過(guo)參加多媒(mei)體(ti)演示課(ke)和多媒(mei)體(ti)示導課(ke)，都(dou)已能(neng)運用這一(yi)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)具進(jin)行輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，這一(yi)方(fang)面能(neng)激起學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率，另(ling)一(yi)方(fang)面也能(neng)為(wei)重難點問題(ti)的(de)(de)(de)解決另(ling)辟新(xin)路。

　　學(xue)(xue)(xue)科研究(jiu)(jiu)探(tan)討方面：對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)我(wo)們注重對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“三(san)觀”的(de)(de)(de)(de)改造(zao)。重視時政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)宣傳，不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人手一份時政(zheng)(zheng)(zheng)雜(za)志，而且每(mei)周(zhou)六晚的(de)(de)(de)(de)《新聞周(zhou)刊(kan)》欄目都是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)時政(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)必修課(ke)(ke)，另外我(wo)備課(ke)(ke)組(zu)還要求(qiu)選(xuan)修班的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)每(mei)周(zhou)寫一篇時政(zheng)(zheng)(zheng)評論(lun)交(jiao)老師(shi)批(pi)閱，起(qi)到了很好的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。對(dui)(dui)(dui)(dui)于我(wo)備課(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)強化對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)、探(tan)討和(he)(he)交(jiao)流，我(wo)們通過備課(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)(de)(de)推磨(mo)式聽評課(ke)(ke)，參(can)加學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)“五四優(you)青”賽(sai)課(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案(an)例(li)的(de)(de)(de)(de)評比(bi)，高考(kao)試(shi)題(ti)的(de)(de)(de)(de)下水(shui)考(kao)試(shi)，青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)研修班的(de)(de)(de)(de)繼教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文撰寫，不(bu)斷提升學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平和(he)(he)科研能力。此外，我(wo)備課(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)(de)(de)成員還積(ji)極(ji)參(can)與(yu)區(qu)教(jiao)(jiao)研室分配的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)材與(yu)練習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)編寫工作，并積(ji)極(ji)籌備校本教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)組(zu)織與(yu)編寫工作，進一步加深了對(dui)(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)理(li)解與(yu)把握，形成了一系列(lie)有(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)成果(guo)，大有(you)收益(yi)。

　　總之，本(ben)備(bei)課(ke)(ke)組本(ben)學期教(jiao)研工作無論是(shi)(shi)過程，還是(shi)(shi)實(shi)績都(dou)是(shi)(shi)富(fu)有成效的(de)，也是(shi)(shi)有目共睹(du)的(de)。雖然我們仍然有許多地方還不能十分(fen)令(ling)人滿意，但這(zhe)也正(zheng)是(shi)(shi)我們前進的(de)動力，我們有信(xin)心(xin)使(shi)本(ben)備(bei)課(ke)(ke)組成為學校可以(yi)信(xin)賴并引以(yi)為榮的(de)團隊！

　　高(gao)一政治(zhi)組(zu)成員：李先進朱安龍吳(wu)軍付德柱劉家身

　　20xx年7月11日

政治備課組工作總結12

　　回首本學(xue)期的(de)工作，有成績(ji)，但也(ye)有不盡(jin)人意的(de)地方，為了在今后的(de)工作中揚長避(bi)短，現將本學(xue)期工作總結如下(xia)：

　　一、本組基本情況。

　　高一(yi)政治備課組成員：顧(gu)從(cong)容(rong)、孔令玉(yu)、孫圣斌三人組成，同時丁健高二跨高一(yi)。

　　二、本學期開展的主要工作。

　　1、開學(xue)初，在(zai)集體(ti)討論基(ji)礎上(shang)制定教(jiao)學(xue)計劃和(he)進(jin)度，確定每一課(ke)的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)和(he)難(nan)點(dian)(dian)，明確每一課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)目(mu)標和(he)要求；并在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程中根據實際情(qing)況作(zuo)相應的(de)(de)(de)調整，以保證本組教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)順(shun)利有序進(jin)行。

　　2、注重備課組成(cheng)員(yuan)之(zhi)間的(de)團結協(xie)作，除(chu)固定每周集中研(yan)討外(wai)，成(cheng)員(yuan)之(zhi)間不定期(qi)進(jin)行交流，成(cheng)員(yuan)間相互聽課，探討如何(he)進(jin)一(yi)步改進(jin)教學，以期(qi)有新的(de)提高。

　　3、關(guan)注(zhu)社(she)會與(yu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際(ji)，教學(xue)(xue)(xue)時注(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)生對熱點問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)'討(tao)論、辯(bian)論，并學(xue)(xue)(xue)會用經濟學(xue)(xue)(xue)原理(li)去分析(xi)現實(shi)問(wen)(wen)題(ti)，培養學(xue)(xue)(xue)生分析(xi)問(wen)(wen)題(ti)、探究問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力，養成(cheng)分析(xi)社(she)會現實(shi)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)辯(bian)證思維能(neng)力。

　　4、主動尋求學習機會，本組(zu)成員積極參加市優質課課堂(tang)觀(guan)摩(mo)活(huo)動以及信息(xi)技(ji)術教學應用大練兵課堂(tang)展示觀(guan)摩(mo)活(huo)動等(deng)，謀求專(zhuan)業的(de)提升以及視(shi)野的(de)開闊(kuo)。

　　5、重視(shi)開(kai)(kai)好(hao)公(gong)開(kai)(kai)課。本學(xue)期，本組(zu)成員多(duo)次開(kai)(kai)設公(gong)開(kai)(kai)課。在開(kai)(kai)課之前，大家集體備課，交流思想，力(li)求(qiu)高(gao)質量(liang)；課后及時的(de)進行客觀公(gong)正的(de)評議，起(qi)到(dao)了相互學(xue)習、相互促進的(de)效果。

　　6、積極(ji)推進智(zhi)慧課堂實施。本(ben)組成員定期就智(zhi)慧課堂的(de)使用(yong)展開研討(tao)，同(tong)時推選孫圣斌(bin)老師(shi)參加校(xiao)級(ji)和市級(ji)比賽，并成立(li)磨(mo)課團隊，精心打造，有效(xiao)地推進了智(zhi)慧課堂的(de)運用(yong)。

　　7、積極進行校本作業的修(xiu)訂工作，并記(ji)錄(lu)相(xiang)關信息，為(wei)下一步完善提供了有效的素材。

　　三、本備課組的反思。

　　通過考試(shi)我(wo)們發現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解(jie)題能力較差，未掌握(wo)學(xue)(xue)習政(zheng)治(zhi)(zhi)的方法，這主要是由(you)于初中(zhong)的政(zheng)治(zhi)(zhi)開(kai)卷考試(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從思想到行動上忽(hu)視政(zheng)治(zhi)(zhi)。面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的偏科現(xian)象，以及現(xian)實高考指揮(hui)棒的調控下，如何提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想和人文素(su)養(yang)，我(wo)們還需要不斷嘗試(shi)與研(yan)究。

　　總之(zhi)，本備課組本學期(qi)教研工(gong)作無論是過程，還是實績都是富有(you)(you)成效的(de)，也是有(you)(you)目共(gong)睹(du)的(de)。雖然我(wo)們(men)仍然有(you)(you)許(xu)多地方還不(bu)能十分令人滿意，但這也正是我(wo)們(men)前進的(de)動(dong)力，我(wo)們(men)有(you)(you)信心使本備課組成為學校可以信賴(lai)并引以為榮(rong)的(de)團隊！

政治備課組工作總結13

　　本學期政治備課(ke)組(zu)圍繞(rao)國家(jia)課(ke)程(cheng)標準，針對學生實際需求，以學生為中(zhong)心，科學組(zu)織教學活動(dong)，實現(xian)課(ke)程(cheng)進程(cheng)和效果雙贏(ying)。

　　一、統籌教學計劃和課程體系

　　我(wo)們(men)根據學(xue)生學(xue)習特(te)點和(he)課(ke)(ke)程進程，制定(ding)了(le)統一的(de)(de)學(xue)科(ke)教學(xue)計劃和(he)課(ke)(ke)程體系(xi)，為貫徹(che)落(luo)實形(xing)成完整(zheng)的(de)(de)課(ke)(ke)程體系(xi)奠定(ding)了(le)基礎。

　　二、教學設計和教師培訓

　　我們成立了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)設計工作組(zu)，根據課程情況，制(zhi)定針對性的教(jiao)(jiao)學(xue)設計方(fang)案，并針對教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法體系，組(zu)織多次教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)，提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)效率。

　　三、課堂教學和評估管理

　　我們對教授(shou)內(nei)容進行歸納、整理(li)和分類，通過講(jiang)解、演(yan)示、提(ti)示、引導等多角度、多層(ceng)次(ci)的教學法(fa)，讓學生盡量自主學習，并(bing)進行評估管理(li)，提(ti)高課堂教學質量。

　　四、思政教育和社會實習

　　我們開設了思政教(jiao)育(yu)和(he)社會實習兩個(ge)課程，開展各種形式的思政講座和(he)實踐活(huo)動，提高學生的綜合素質和(he)受(shou)教(jiao)育(yu)水平。

　　五、政治課程的`創新與提高

　　我們不斷創新(xin)政治課程(cheng)形式(shi)，比如建(jian)立互動講座，進(jin)行案例(li)研討，引入小組研究等，從(cong)而不斷提高(gao)政治課程(cheng)的教學水(shui)平。

政治備課組工作總結14

　　本(ben)學(xue)期高二政治備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)根據學(xue)校提(ti)出的(de)“質量爬坡”工程(cheng)(cheng)的(de)相關要求，積極實施新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革，切(qie)實加強備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)活動。以課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革為(wei)導向，轉變觀(guan)念，圍繞有(you)效課(ke)(ke)(ke)(ke)堂、校本(ben)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、教學(xue)信息化等重點，本(ben)著“務實、有(you)效”的(de)原則(ze)，狠抓教學(xue)常規，全(quan)面提(ti)高教育、教學(xue)質量。現總結如下：

　　一、備課組工作思路

　　1、建(jian)立全(quan)新(xin)的有效課堂教學(xue)(xue)模式，即“自—精—合—練(lian)”的教學(xue)(xue)模式。重視基礎，適(shi)應(ying)個性需求，關注情(qing)感，提高(gao)學(xue)(xue)生自主能力，為學(xue)(xue)生構建(jian)發(fa)展的平臺。努(nu)力將新(xin)觀念、新(xin)思路滲透到政治課堂教學(xue)(xue)之中，真正做到理(li)論與實踐相結合。

　　2、通過(guo)備課組集體備課，研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容，研(yan)究學(xue)(xue)生，進度，研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，切實解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的一些問(wen)題(ti)，努(nu)力提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　3、抓好(hao)備課(ke)(ke)(ke)(ke)組的建(jian)設(she)，尤其是備課(ke)(ke)(ke)(ke)組活動的落實。進一步規范備課(ke)(ke)(ke)(ke)組活動，學(xue)(xue)習政治(zhi)理論(lun)和教(jiao)育理論(lun)，轉(zhuan)變(bian)教(jiao)學(xue)(xue)觀念，進行課(ke)(ke)(ke)(ke)改研(yan)討，聽課(ke)(ke)(ke)(ke)評課(ke)(ke)(ke)(ke)。在(zai)小組備課(ke)(ke)(ke)(ke)活動中(zhong)認真科學(xue)(xue)地制訂授課(ke)(ke)(ke)(ke)進度計劃，每次備課(ke)(ke)(ke)(ke)活動做到(dao)備大綱、備教(jiao)材、備學(xue)(xue)生，研(yan)究(jiu)其重點、難點、知識點、思(si)想教(jiao)育滲透點，研(yan)究(jiu)教(jiao)法(fa)、學(xue)(xue)法(fa)，將注(zhu)重學(xue)(xue)生思(si)維的訓(xun)練和創(chuang)新能(neng)力的培養(yang)，在(zai)教(jiao)案中(zhong)充分體現出(chu)來，真正使學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)會(hui)”和“會(hui)學(xue)(xue)”。

　　4．努(nu)力提(ti)高業(ye)(ye)務(wu)水(shui)平(ping)，及(ji)時(shi)開展教科(ke)研活動(dong)，認真參加(jia)業(ye)(ye)務(wu)學習。

　　二、具體措施

　　1、加強集體備課(ke)，定期開展(zhan)有質量有實效的(de)活動。備課(ke)做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。

　　2、按學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求(qiu)開展備課(ke)組活(huo)動(dong)，重點(dian)回顧(gu)、總(zong)結教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)新情況，對出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題商(shang)討(tao)對策；傳達學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和市的(de)教(jiao)學(xue)(xue)信息；討(tao)論(lun)研究下(xia)一階段的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作重點(dian)。參加(jia)校(xiao)(xiao)內外聽課(ke)活(huo)動(dong)，取人之長，補己(ji)之短。

　　3、進一步加強現代信息技術與學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)整合。構建高中政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)課(ke)件、教案、訓(xun)練體系。提高自身的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)能力(li)和創新(xin)能力(li)，增強學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)習意識和學(xue)(xue)(xue)習創新(xin)能力(li)。

　　4、重視培養學生(sheng)的(de)(de)自主(zhu)學習和(he)創新(xin)能力，通過多種形式提(ti)高學生(sheng)自我學習的(de)(de)能力，提(ti)高學生(sheng)的(de)(de).創新(xin)思維(wei)。引導學生(sheng)注(zhu)意(yi)尋找適合(he)自己的(de)(de)學習方法，大膽的(de)(de)發表自己的(de)(de)觀點(dian)。

　　5、對所任班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有困(kun)難學(xue)(xue)(xue)生的(de)人數、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)(du)要(yao)有全盤的(de)了解，隨(sui)時注意其學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)(du)及(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績的(de)變(bian)化，努力(li)減少(shao)所任班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)困(kun)難學(xue)(xue)(xue)生的(de)人數，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)困(kun)難學(xue)(xue)(xue)生端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)(du)，平時多(duo)與他們(men)溝通，幫助(zhu)他們(men)改變(bian)不(bu)良的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，改進(jin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法，努力(li)調動其學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積極(ji)性。加(jia)強對“后四分之(zhi)一(yi)”學(xue)(xue)(xue)生的(de)輔(fu)導(dao)。

　　6、在平時(shi)教學(xue)(xue)中，耐心培養學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)，作業要(yao)規范，有錯及時(shi)訂正，對(dui)問題較大的(de)作業盡(jin)量(liang)面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評(ping)，激(ji)勵他(ta)們學(xue)(xue)習的(de)動力，積極促進整體(ti)學(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)提高。

　　7、在教學過程中善于(yu)積累素材，能夠(gou)有意識地進行(xing)教學方面的(de)研究和反思，撰寫論文(wen)和教研文(wen)章(zhang)、心得。

政治備課組工作總結15

　　本學(xue)期，我們初一(yi)政治備課組(zu)根據上(shang)級主(zhu)管部(bu)門、學(xue)校和(he)科組(zu)的(de)要求，認真(zhen)貫徹和(he)落(luo)實(shi)課改(gai)的(de)精神和(he)全面推進素質教育的(de)要求，并結(jie)合本備課組(zu)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況，開展了(le)一(yi)列的(de)工作(zuo)，以促進教學(xue)質量的(de)提高。

　　一、加強對新課標的學習

　　在(zai)這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)，為了適(shi)應(ying)新(xin)課(ke)標的要求，我(wo)們初一備課(ke)組的成員始終把加(jia)強學(xue)(xue)習(xi)、提(ti)高認識(shi)、轉(zhuan)變觀念放在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的首位。本學(xue)(xue)期(qi)結合新(xin)課(ke)標的要求，我(wo)備課(ke)組進(jin)行了深入(ru)的學(xue)(xue)習(xi)和研(yan)(yan)究。通過定(ding)期(qi)的經常性的學(xue)(xue)習(xi)和交流，我(wo)備課(ke)組成員對新(xin)課(ke)標有了較為深刻的認識(shi)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念有了一定(ding)的轉(zhuan)變，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論也(ye)有了相應(ying)的提(ti)高。

　　二、堅持集體備課

　　對(dui)于(yu)七年級的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，我們(men)(men)有兩位老師沒(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)過，難免對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)有生(sheng)疏之處(chu)。為此(ci)，在(zai)課(ke)前要花費更多的(de)(de)時(shi)間(jian)去備課(ke)。為了(le)節省時(shi)間(jian)，實現資源共享，我們(men)(men)備課(ke)組的(de)(de)成員(yuan)分工合(he)作，共同(tong)討論和分析問(wen)題，不(bu)但備學(xue)生(sheng)而(er)且備教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)備教(jiao)(jiao)(jiao)法，根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)及學(xue)生(sheng)的(de)(de)實際，設計(ji)課(ke)的(de)(de)類型(xing)，擬定采用的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，并(bing)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)(de)程序(xu)作了(le)詳細的(de)(de)記(ji)錄，認真(zhen)寫(xie)好教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。在(zai)上每一課(ke)的(de)(de)時(shi)候我們(men)(men)都(dou)做(zuo)到“有備而(er)來”，每堂(tang)課(ke)都(dou)在(zai)課(ke)前做(zuo)好充分的(de)(de)準備，并(bing)認真(zhen)搜集每課(ke)書(shu)的(de)(de)知(zhi)識要點，課(ke)后及時(shi)對(dui)該課(ke)做(zuo)出(chu)總結，共同(tong)探討最佳(jia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形式。

　　而(er)在(zai)每次的(de)(de)(de)(de)教研活(huo)動中，我備(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員都經(jing)常就(jiu)教學中發現的(de)(de)(de)(de)問題進(jin)行相互的(de)(de)(de)(de)交流和研究，并(bing)(bing)將研究的(de)(de)(de)(de)結(jie)果匯(hui)集形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)教學設計，然后各成(cheng)(cheng)員根據這個(ge)教學設計在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)進(jin)行試(shi)驗，各成(cheng)(cheng)員進(jin)行相互的(de)(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，后各成(cheng)(cheng)員彼(bi)此再(zai)交流總結(jie)。通過這一(yi)(yi)(yi)做法我備(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de).成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)教學水平得到了提(ti)高。其中由(you)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)由(you)邱(qiu)萍老(lao)師(shi)(shi)主(zhu)講的(de)(de)(de)(de)優質課(ke)(ke)(ke)得到了學校聽(ting)課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)好評，并(bing)(bing)獲得了東莞市一(yi)(yi)(yi)等獎的(de)(de)(de)(de)好成(cheng)(cheng)績。

　　三、及時總結，精講精練

　　在(zai)扎(zha)扎(zha)實實抓好新(xin)課授課工(gong)作的(de)同(tong)時，我(wo)們(men)備課組還非常注重(zhong)練習(xi)的(de)選取(qu)(qu)和(he)月考的(de)小節工(gong)作。針對本學(xue)(xue)期我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源短缺的(de)情況(kuang)，我(wo)們(men)在(zai)學(xue)(xue)期初就購買了大(da)(da)量的(de)練習(xi)資料，每(mei)位老師分工(gong)合作，從(cong)眾多的(de)練習(xi)中(zhong)根據課程(cheng)標準和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大(da)(da)綱要(yao)求選取(qu)(qu)出符合新(xin)課標的(de)要(yao)求的(de)練習(xi)，讓學(xue)(xue)生從(cong)題海中(zhong)解放出來，做到(dao)(dao)邊講(jiang)邊練、精(jing)講(jiang)精(jing)練，收到(dao)(dao)很(hen)好的(de)效果。與(yu)此同(tong)時，每(mei)次檢測之(zhi)后，我(wo)們(men)都要(yao)開一次備課組總結(jie)大(da)(da)會，認真分析講(jiang)評，對前一段教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總結(jie)反思，調整、推動(dong)下一階段的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。根據有關(guan)反饋的(de)數(shu)據，注意找差距，找原(yuan)因，采(cai)取(qu)(qu)補救措(cuo)施。

　　四、延伸課堂，大力開展課外活動

　　為(wei)了(le)(le)(le)(le)調動(dong)學(xue)生學(xue)習(xi)政(zheng)治的(de)(de)(de)積極(ji)性，豐富學(xue)生的(de)(de)(de)課(ke)余(yu)生活(huo)，讓(rang)學(xue)生掌握(wo)更多的(de)(de)(de)知識(shi)，并進一(yi)步提高全體(ti)學(xue)生的(de)(de)(de)思想覺悟和綜合能力，我備課(ke)組開展了(le)(le)(le)(le)一(yi)系列形式(shi)多樣(yang)的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)，如(ru)：班徽的(de)(de)(de)設計比賽(sai)，讓(rang)同學(xue)們(men)自己(ji)將心目(mu)中的(de)(de)(de)理想班集體(ti)用文字和圖案(an)表現出來，并且(qie)選出班級的(de)(de)(de)座(zuo)右(you)銘，開展了(le)(le)(le)(le)有(you)關“青春”的(de)(de)(de)詩(shi)歌朗(lang)誦活(huo)動(dong)；政(zheng)治小論文的(de)(de)(de)寫(xie)作活(huo)動(dong)、時事政(zheng)策的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)、時事政(zheng)策的(de)(de)(de)手抄報的(de)(de)(de)創作活(huo)動(dong)等。這些(xie)活(huo)動(dong)有(you)利于(yu)學(xue)生加深對課(ke)本知識(shi)的(de)(de)(de)理解，開闊(kuo)了(le)(le)(le)(le)他們(men)的(de)(de)(de)政(zheng)治視野，學(xue)會分析現實問題，提高了(le)(le)(le)(le)覺悟，培養(yang)了(le)(le)(le)(le)政(zheng)治素質(zhi)。

　　在本學期，我備課組在全體成員(yuan)的共同努力下，在教學教研方面(mian)都取得了一(yi)定(ding)的成績(ji)，當(dang)然(ran)我們(men)初(chu)一(yi)政治備課組也還存在不(bu)少不(bu)足(zu)之處有待(dai)以后在工作中不(bu)斷提高。

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