世界讀書日廣播稿

時間：2022-04-11 16:10:22 廣播稿我要投稿

2022世界讀(du)書日廣播稿

　　有在廣(guang)(guang)(guang)播(bo)站鍛煉的(de)學生，我(wo)們廣(guang)(guang)(guang)播(bo)前一(yi)般都會提前做好廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)，好的(de)廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)會帶來更好的(de)節(jie)目效果，那(nei)么應當如何(he)寫(xie)廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)呢？下面是小編收(shou)(shou)集整理的(de)2022世(shi)界讀書(shu)日廣(guang)(guang)(guang)播(bo)稿(gao)，歡迎(ying)閱讀與收(shou)(shou)藏。

2022世界讀書日廣播稿

　　世界讀書日廣播稿1

　　合(he)：敬愛(ai)的老師，親愛(ai)的小伙伴們，大(da)家(jia)好!紅(hong)領巾小廣播又(you)和(he)大(da)家(jia)見面了。

　　甲：我是主(zhu)持人(ren)吳

　　乙：我(wo)是(shi)主持人張

　　合：這一(yi)次的紅領巾小廣播(bo)由我們四(1)班(ban)為大家播(bo)音，希望大家喜歡。

　　甲：大(da)家好(hao)。書(shu)被稱為(wei)(wei)“財富”，因(yin)為(wei)(wei)它是知識(shi)之(zhi)源。書(shu)不但能給我們(men)(men)(men)帶來(lai)幸福和(he)昌盛(sheng)，而(er)且能豐(feng)富我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)物質生(sheng)活。只有通過(guo)讀書(shu)，我們(men)(men)(men)才能了解到(dao)幾世(shi)(shi)紀前(qian)發生(sheng)了什么(me);世(shi)(shi)界上還正在發生(sheng)什么(me);我們(men)(men)(men)祖先認識(shi)的(de)(de)(de)宇宙，以(yi)及發明了什么(me)工具和(he)器(qi)皿。由于這個(ge)原(yuan)因(yin)，我們(men)(men)(men)稱書(shu)是“豐(feng)富知識(shi)與(yu)智慧的(de)(de)(de)鑰匙(chi)”。通過(guo)讀書(shu)，我們(men)(men)(men)才能感受到(dao)其(qi)中的(de)(de)(de)樂趣。在好(hao)書(shu)的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，我們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)陶治情(qing)操，修身養(yang)性。

　　一.介紹讀書的方法

　　乙：想(xiang)學(xue)好語文的同學(xue)，我來把我這幾(ji)年的學(xue)習方法告(gao)訴你們(men)，讓我們(men)一起在書海(hai)中遨游。

　　1.清(qing)晨(chen)是閱讀的最佳時機(ji)，因為早晨(chen)空氣清(qing)新，頭腦清(qing)醒，請記(ji)住(zhu)“一(yi)日之計在于(yu)晨(chen)”。

　　2、當(dang)你閱讀課外指(zhi)定書籍(ji)時，如果想對你所閱讀的書籍(ji)有(you)更好(hao)的印(yin)象(xiang)，最(zui)好(hao)是做筆(bi)記(ji)。

　　3.如(ru)果(guo)你(ni)將在書(shu)中所學到的東(dong)西學以致用，你(ni)就會永遠地(di)記住(zhu)。

　　4.在學習(xi)中我們必(bi)須有耐心。如果你對某一章節不熟悉，再讀一遍，切不可囫圇吞棗，一知(zhi)半解(jie)。

　　5.當你保(bao)持書桌的整潔(jie)時，更容(rong)易集中精神。

　　5.要增加讀書的記憶容量，疲(pi)勞(lao)時(shi)要適度休息。

　　6.當你在學(xue)習(xi)時，你必須(xu)集中精力(li)于書上，不能心不在焉，否則你將一無所有。

　　7.如果你難以理(li)解(jie)，必(bi)須經常問“為什么”，記下它并向你的(de)老師或其他(ta)人請教。

　　甲：我(wo)們(men)(men)人是(shi)需(xu)要(yao)吃(chi)飯(fan)的(de)。我(wo)們(men)(men)的(de)頭(tou)腦像(xiang)我(wo)們(men)(men)的(de)身體一樣，總(zong)是(shi)需(xu)要(yao)最好的(de)食物(wu)。如果我(wo)們(men)(men)夠(gou)獨立地學(xue)(xue)習，我(wo)們(men)(men)將最大限度地獲取知識。如果凡事(shi)總(zong)有人告(gao)訴我(wo)們(men)(men)答案，我(wo)們(men)(men)永遠也(ye)(ye)學(xue)(xue)不好知識。學(xue)(xue)習方(fang)法對路了，學(xue)(xue)到的(de)知識也(ye)(ye)就多些(xie)，理(li)解的(de)也(ye)(ye)會(hui)深刻些(xie)。

　　二.名人讀書故事

　　甲：懸梁苦讀

　　古時侯，有(you)一個刻苦好學(xue)的(de)人叫孫(sun)文寶，他不(bu)分白天(tian)黑夜，總是(shi)在孜孜苦讀(du)。等(deng)(deng)到晚上疲(pi)勞不(bu)堪需要睡覺的(de)時候(hou)，孫(sun)文寶仍然(ran)怕睡過(guo)頭，耽擱太多(duo)的(de)時間，于是(shi)他就用繩子把(ba)頭發(fa)和屋頂上的(de)大(da)梁(liang)拴在一起(qi)，只要頭一晃(huang)動即可醒來繼續用功苦讀(du)。終(zhong)于成為“當世大(da)儒(ru)”。后人即用“懸梁(liang)刺股(gu)”等(deng)(deng)指勤學(xue)苦讀(du)，奮發(fa)向上。

　　乙：囊螢映雪

　　晉代時，車胤從小(xiao)好學不(bu)倦，但因家境貧困，父親無法為(wei)(wei)他提供(gong)良好的(de)(de)(de)學習環境。為(wei)(wei)了(le)維持(chi)溫飽(bao)，沒有(you)多(duo)余(yu)的(de)(de)(de)錢買燈(deng)油供(gong)他晚上(shang)(shang)讀書(shu)。為(wei)(wei)此，他只(zhi)能(neng)利(li)用(yong)這個時間(jian)背誦詩文。夏天的(de)(de)(de)一個晚上(shang)(shang)，他正(zheng)在(zai)(zai)院子(zi)里背一篇文章，忽(hu)然見(jian)許(xu)多(duo)螢火(huo)蟲(chong)在(zai)(zai)低空(kong)中(zhong)飛舞。一閃一閃的(de)(de)(de)光點(dian)，在(zai)(zai)黑(hei)暗中(zhong)顯得有(you)些耀眼。他想，如果(guo)把(ba)(ba)許(xu)多(duo)螢火(huo)蟲(chong)集中(zhong)在(zai)(zai)一起，不(bu)就成為(wei)(wei)一盞燈(deng)了(le)嗎：于是，他去找了(le)一只(zhi)白絹口(kou)袋，隨即(ji)抓了(le)幾十只(zhi)螢火(huo)蟲(chong)放(fang)在(zai)(zai)里面，再扎住袋口(kou)，把(ba)(ba)它吊(diao)起來(lai)。雖然不(bu)怎么(me)明亮(liang)，但可勉強用(yong)來(lai)看書(shu)了(le)。從此，只(zhi)要有(you)螢火(huo)蟲(chong)，他就去抓一把(ba)(ba)來(lai)當(dang)作燈(deng)用(yong)。由于他勤學苦練，后(hou)來(lai)終于做了(le)職位很高的(de)(de)(de)官。

　　甲：既然(ran)閱讀在(zai)我們生活中扮演(yan)如此重(zhong)要的角(jiao)色，為什么我們不掌(zhang)握這把通向知識(shi)的鑰匙，走進充滿真(zhen)愛(ai)與和平的偉大智慧的天地呢?

　　乙：是啊!因此紅領巾廣播站倡議同學們努力做到(dao)：

　　1、讀(du)好(hao)自(zi)己手中的(de)(de)書(shu)。許多同學有很多好(hao)書(shu)，那我們(men)要(yao)做(zuo)的(de)(de)是每天確(que)保一(yi)定(ding)的(de)(de)時(shi)間(jian)進行閱讀(du)，學校為我們(men)安排了(le)經典誦讀(du)時(shi)間(jian)，我們(men)一(yi)定(ding)要(yao)好(hao)好(hao)把握，但也不能僅(jin)滿足于(yu)此。古人(ren)曾(ceng)說過：“三日(ri)不讀(du)書(shu)，面目(mu)可憎，言語(yu)無味。”讀(du)書(shu)能使人(ren)充實。大家都應(ying)該行動起來，利用好(hao)每一(yi)分種的(de)(de)讀(du)書(shu)時(shi)間(jian)。

　　2、分享大(da)家(jia)喜(xi)愛的書。我們各(ge)班每個(ge)同(tong)學可都(dou)帶上了好書，成(cheng)立了圖書角，相互交(jiao)換著看,分享大(da)家(jia)喜(xi)愛的書。

　　3、珍愛每一本(ben)書(shu)(shu)。不論是(shi)(shi)自己(ji)的(de)書(shu)(shu)還是(shi)(shi)圖書(shu)(shu)角(jiao)(jiao)的(de)書(shu)(shu)，不管是(shi)(shi)同學的(de)書(shu)(shu)還是(shi)(shi)從圖書(shu)(shu)館借(jie)來的(de)書(shu)(shu)，我們(men)(men)都應(ying)該愛惜(xi)，愛書(shu)(shu)的(de)人(ren)才是(shi)(shi)會讀(du)書(shu)(shu)的(de)人(ren)。我們(men)(men)要做到拿放(fang)書(shu)(shu)本(ben)輕輕，翻看書(shu)(shu)籍(ji)小心，歸還書(shu)(shu)本(ben)要及時。讓我們(men)(men)攜起手(shou)來共同努力，使圖書(shu)(shu)角(jiao)(jiao)書(shu)(shu)籍(ji)更豐富，學生讀(du)書(shu)(shu)更勤奮，書(shu)(shu)香(xiang)滿校園。

　　本(ben)次紅領巾廣播到此(ci)結束!感謝大家收(shou)聽!

　　世界讀書日廣播稿2

　　（播放音樂）

　　男：敬愛的老師！

　　女：親(qin)愛的同學們！

　　合：大家好！

　　男：我是(shi)主持人xx

　　女：我是主持人xx

　　男：你知(zhi)道4月23日(ri)(ri)是什么重大的節日(ri)(ri)嗎？

　　女(nv)：嗯？我還真(zhen)不(bu)知道！

　　男：那讓我(wo)來告訴你吧！今(jin)年的4月23日是(shi)"世界讀書(shu)日"，今(jin)年"世界讀書(shu)日"的主題是(shi)："閱讀，讓我(wo)們(men)的世界更(geng)豐(feng)富"。

　　女：噢(o)！你(ni)給大家介紹一下"世界讀書(shu)日"的由來吧！

　　男：好的(de)(de)。"世(shi)界(jie)(jie)(jie)讀書(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)"全(quan)稱"世(shi)界(jie)(jie)(jie)圖(tu)書(shu)(shu)與版(ban)權(quan)日(ri)(ri)(ri)"，又譯"世(shi)界(jie)(jie)(jie)圖(tu)書(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)"，最初的(de)(de)創意來自于國(guo)際(ji)出(chu)(chu)版(ban)商(shang)(shang)協(xie)會(hui)(hui)。1972年，聯(lian)合(he)國(guo)教科文組(zu)織向全(quan)世(shi)界(jie)(jie)(jie)發(fa)出(chu)(chu)了"走向閱讀社會(hui)(hui)"的(de)(de)召喚(huan)，要求社會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員人人讀書(shu)(shu)，使圖(tu)書(shu)(shu)成(cheng)(cheng)為生活的(de)(de)必需品，讀書(shu)(shu)成(cheng)(cheng)為每(mei)個人日(ri)(ri)(ri)常生活不可或缺的(de)(de)一部分。1995年，國(guo)際(ji)出(chu)(chu)版(ban)商(shang)(shang)協(xie)會(hui)(hui)在第(di)二十(shi)(shi)五(wu)屆全(quan)球大(da)會(hui)(hui)上提出(chu)(chu)"世(shi)界(jie)(jie)(jie)圖(tu)書(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)"的(de)(de)設想，并由西(xi)班牙政(zheng)府(fu)將方(fang)案提交聯(lian)合(he)國(guo)教科文組(zu)織。后來，俄羅斯認為，"世(shi)界(jie)(jie)(jie)圖(tu)書(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)"還應當(dang)增加(jia)版(ban)權(quan)的(de)(de)概(gai)念。于是(shi)，1995年10月(yue)25日(ri)(ri)(ri)——11月(yue)16日(ri)(ri)(ri)召開的(de)(de)聯(lian)合(he)國(guo)教科文組(zu)織第(di)二十(shi)(shi)八次大(da)會(hui)(hui)通(tong)過決議，正式確定(ding)每(mei)年4月(yue)23日(ri)(ri)(ri)為"世(shi)界(jie)(jie)(jie)圖(tu)書(shu)(shu)與版(ban)權(quan)日(ri)(ri)(ri)"。這一天也(ye)是(shi)作家塞萬提斯和英國(guo)著名作家莎士比亞的(de)(de)辭(ci)世(shi)紀(ji)念日(ri)(ri)(ri)。

　　女：據資料(liao)表明，自"世界讀書(shu)(shu)(shu)日"宣(xuan)布以來，已有超過100個國家和(he)地區參與此項活動。很(hen)多(duo)國家在(zai)這一(yi)天或者前后一(yi)周、一(yi)個月(yue)的(de)時(shi)間(jian)(jian)內(nei)都會(hui)(hui)開展豐富多(duo)彩的(de)活動，圖書(shu)(shu)(shu)館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團(tuan)體在(zai)這一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)(jian)里，都會(hui)(hui)做一(yi)些(xie)贈書(shu)(shu)(shu)、讀書(shu)(shu)(shu)、演戲等鼓勵人們閱(yue)讀的(de)事(shi)情，

　　世界讀書日廣播稿3

　　A：輕松周(zhou)(zhou)末，快樂你我!歡迎(ying)來到周(zhou)(zhou)末特輯!

　　B：談談節目(mu)，品味歷史(shi)的(de)余(yu)香;

　　A：聊聊禮儀，完(wan)善你我的(de)形象(xiang);

　　B：說(shuo)說(shuo)笑(xiao)話(hua)，點綴閑暇的生活(huo);

　　A：侃(kan)(kan)侃(kan)(kan)星座(zuo)，描繪奇幻的人生;

　　B：好歌大家聽，快樂齊分(fen)享(xiang)!

　　A;跟(gen)著我們一起(qi)來到周(zhou)末特輯的(de)天堂，享受(shou)聽覺的(de)盛宴吧(ba)!(音樂)

　　(一)《魅力第六天》

　　魅(mei)力(li)第六天，魅(mei)力(li)無極限!衣食住行中的(de)平凡小(xiao)角落，用聲音詮釋最美(mei)的(de)樂(le)章。當揭開(kai)魅(mei)力(li)第6天的(de)神秘面(mian)紗時，迎接我們的(de)會是(shi)什么呢?點點滴滴盡在我們的(de)《魅(mei)力(li)第六天》，大家(jia)知道今天是(shi)什么日子(zi)嗎?(我知道，今天是(shi)世(shi)界(jie)(jie)讀(du)書(shu)日!)答對了(le)，那么你知道世(shi)界(jie)(jie)讀(du)書(shu)日是(shi)怎么來哦的(de)呢?一起(qi)來了(le)解世(shi)界(jie)(jie)讀(du)書(shu)節的(de)美(mei)麗由來吧!(音樂(le))

　　4月23日(ri)(ri)，世(shi)界(jie)讀(du)書日(ri)(ri)，也稱“世(shi)界(jie)圖書與版權(quan)日(ri)(ri)”,又譯“世(shi)界(jie)圖書日(ri)(ri)”,最(zui)(zui)初的創(chuang)意來自于國際出版商(shang)協會。“讓世(shi)界(jie)上每一個(ge)角落(luo)的每一個(ge)人都能讀(du)到書”，是(shi)已經設立2019年的“世(shi)界(jie)讀(du)書日(ri)(ri)”最(zui)(zui)初提出的主旨(zhi)。

　　書(shu)(shu)籍(ji)是(shi)(shi)人(ren)類知(zhi)識和(he)文(wen)化的(de)(de)(de)載體(ti)，是(shi)(shi)人(ren)類智慧的(de)(de)(de)結晶。它能(neng)夠突破時間(jian)和(he)空間(jian)的(de)(de)(de)限制，實現不同時代、不同地域的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)文(wen)化的(de)(de)(de)傳播、交流(liu)和(he)融合。讀(du)書(shu)(shu)是(shi)(shi)人(ren)們獲取(qu)知(zhi)識和(he)信息的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)手段，是(shi)(shi)人(ren)類吸取(qu)精神能(neng)量(liang)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑(jing)。1972年(nian)，聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)向(xiang)全世界(jie)(jie)發出(chu)了“走(zou)向(xiang)閱讀(du)社會”的(de)(de)(de)號召(zhao)(zhao)，要(yao)求社會成(cheng)員人(ren)人(ren)讀(du)書(shu)(shu)，讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)成(cheng)為人(ren)們日(ri)常(chang)生活不可(ke)或缺的(de)(de)(de)部分。 1995年(nian)聯合國(guo)召(zhao)(zhao)開教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)第二十八次(ci)大會通過(guo)決議，正式(shi)確(que)定每年(nian)4月23日(ri)為“世界(jie)(jie)圖(tu)書(shu)(shu)與版權日(ri)”，這一天各地的(de)(de)(de)書(shu)(shu)店都(dou)懸掛(gua)出(chu)醒目的(de)(de)(de)慶祝標(biao)志(zhi)——一本打開的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，中間(jian)是(shi)(shi)一顆(ke)心(xin)。(音樂)

　　從世界各地(di)來(lai)看，讀書節已成為(wei)當代社(she)會的(de)文化景觀，而且是(shi)最(zui)近(jin)20年(nian)的(de)新風(feng)潮。不過，現代意義(yi)上的(de)第一(yi)個“讀書節”，最(zui)早可追溯到1926年(nian)西(xi)班牙(ya)國王首(shou)次設立(li)的(de)“西(xi)班牙(ya)自由節”，并把(ba)偉大(da)作(zuo)家塞(sai)萬提斯(si)的(de)生日10月7日作(zuo)為(wei)這個節日的(de)慶祝(zhu)日。

　　1930年慶祝活動移(yi)到(dao)(dao)4月23日——塞(sai)萬提(ti)斯的忌日，碰(peng)巧(qiao)這一天(tian)(tian)也是加泰(tai)(tai)羅尼(ni)亞地區大眾節(jie)日“圣喬治節(jie)”。傳說中勇士喬治屠(tu)龍救公主，并獲得了公主回贈(zeng)(zeng)的禮(li)物——一本書(shu)，象(xiang)征(zheng)著知識(shi)與力量(liang)。每到(dao)(dao)這一天(tian)(tian)，加泰(tai)(tai)羅尼(ni)亞的婦女們(men)就給丈夫或男朋友贈(zeng)(zeng)送一本書(shu)，男人們(men)則會回贈(zeng)(zeng)一枝玫瑰花。由此相沿成習，如今每到(dao)(dao)這一天(tian)(tian)，書(shu)籍減價(jia)10%，玫瑰花的價(jia)格則陡然上(shang)漲。(音樂)

　　(二)《阿比麗(li)樂園》

　　天(tian)(tian)上有十(shi)二(er)星座(zuo)，地上有十(shi)二(er)種精彩的(de)人(ren)生，十(shi)二(er)星座(zuo)各自(zi)擁有著獨(du)特的(de)性格和特點，上天(tian)(tian)創造了十(shi)二(er)星座(zuo)，仿(fang)佛冥(ming)冥(ming)注定，我(wo)們(men)用自(zi)己(ji)(ji)的(de)軌跡譜寫屬于自(zi)己(ji)(ji)獨(du)一(yi)(yi)無二(er)的(de)天(tian)(tian)空(kong)。就讓我(wo)們(men)一(yi)(yi)起在阿比麗的(de)樂園(yuan)里，帶著我(wo)們(men)美好的(de)純真，享受每一(yi)(yi)份(fen)彩色般的(de)快(kuai)樂吧(ba)!

　　聯合國教(jiao)科文組織在1995年將4月23日定為(wei)(wei)“世界讀書日”，目(mu)的是為(wei)(wei)了讓我們每天(tian)都(dou)抽一(yi)點時間(jian)用來讀書，讓每一(yi)天(tian)都(dou)成為(wei)(wei)“讀書日”!

　　(三)《心情泡泡浴》

　　讓(rang)音樂給(gei)耳朵按(an)摩，讓(rang)樂符充當心(xin)靈洗滌的泡沫(mo)。送(song)送(song)心(xin)中(zhong)暖(nuan)暖(nuan)的祝福，聽聽自己最愛的歌曲，一起到音樂的海洋里給(gei)心(xin)靈泡泡澡吧(ba)!(音樂)

　　點、點、點，把愛(ai)點進你(ni)我(wo)的心間。下面(mian)這首來(lai)自XXX的XXX是黎廣(guang)之聲(sheng)，送給黎大所有師生的XX。(音樂)

　　下(xia)面這首歌呢，是我為大家(jia)推薦的。XXX(按歌曲的意境去發揮，可以結合自己的感想)

　　時間過得真快啊，又要在不(bu)舍中(zhong)和大家說再見(jian)了(le)，你(ni)是否收到(dao)了(le)周末特輯(ji)(ji)給您(nin)(nin)帶來的(de)聽(ting)覺盛宴呢(ni)?如果(guo)你(ni)有想(xiang)說的(de)話(hua)，想(xiang)表達的(de)心情，想(xiang)知道的(de)內容，只要您(nin)(nin)想(xiang)得到(dao)的(de)，我(wo)們能夠完成的(de)，一定滿足您(nin)(nin)!感謝本期的(de)播(bo)音XXX，編輯(ji)(ji)XXX，導播(bo)XXX，再見(jian)!

　　世界讀書日廣播稿4

　　甲：在這(zhe)陽光明(ming)媚、春意融(rong)(rong)融(rong)(rong)的美好時節。

　　乙(yi)：在(zai)這繁花似(si)錦、草木蔥蘢(long)的美(mei)麗校園(yuan)。

　　合：我們決心小學(xue)雛鷹空間站(zhan)又(you)和大家(jia)見(jian)面了(le)！

　　甲(jia)：書是(shi)一道厚(hou)厚(hou)的門(men)(men)，垂青(qing)著(zhu)每位敲門(men)(men)者！

　　乙(yi)：書是(shi)人類寶貴的精神財富，閱(yue)讀與我(wo)們相伴一生！

　　甲(jia)：腹有詩書氣自華，最(zui)是書香能致遠。讀(du)書就是在和最(zui)崇高的人(ren)“對(dui)話”；讀(du)書是一種心靈(ling)的“旅行(xing)”！

　　乙：讀書是那蜿蜒曼妙的城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星；讀書是我們心中最深邃的美麗，讓我們的人生之路永(yong)不(bu)迷茫！

　　音樂

　　甲：四月(yue)，春光爛漫，最是一年好(hao)時光，一年之(zhi)計在于(yu)春嘛！

　　乙：是(shi)(shi)啊！四月(yue)也是(shi)(shi)讀(du)(du)書的(de)節日，你知道(dao)嗎？4月(yue)2日是(shi)(shi)國(guo)際兒童讀(du)(du)書日，4月(yue)23日是(shi)(shi)世界(jie)讀(du)(du)書日。

　　甲：哦，那你能介(jie)紹一下這兩(liang)個(ge)節日(ri)的來(lai)歷嗎？

　　乙：每(mei)年的(de)(de)(de)(de)4月2日(ri)是一個讓讀(du)者不能(neng)忘懷的(de)(de)(de)(de)日(ri)子——這一天是世(shi)界(jie)著(zhu)名(ming)文學家安(an)徒(tu)生的(de)(de)(de)(de)誕(dan)辰(chen)紀念(nian)日(ri)。安(an)徒(tu)生是世(shi)界(jie)上(shang)最優秀的(de)(de)(de)(de)童(tong)(tong)話(hua)大(da)師，他的(de)(de)(de)(de)童(tong)(tong)話(hua) “同時適合六(liu)歲(sui)與六(liu)十歲(sui)人閱讀(du)”。1954年，在國(guo)際(ji)兒(er)(er)童(tong)(tong)讀(du)書(shu)聯(lian)盟第三次(ci)大(da)會上(shang)，設立了以安(an)徒(tu)生之名(ming)命名(ming)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)兒(er)(er)童(tong)(tong)文學大(da)獎———國(guo)際(ji)安(an)徒(tu)生獎。也(ye)正因為如此，國(guo)際(ji)青年讀(du)物局將每(mei)年的(de)(de)(de)(de)4月2日(ri)定為國(guo)際(ji)兒(er)(er)童(tong)(tong)讀(du)書(shu)日(ri)，希望每(mei)年的(de)(de)(de)(de)這一天能(neng)讓大(da)家一起為閱讀(du)而努力。

　　甲(jia)：那世界讀書(shu)日是不是也跟文學家(jia)有關呢？

　　乙：是(shi)(shi)的， 4月(yue)23日(ri)(ri)是(shi)(shi)一個作(zuo)為世界文(wen)學(xue)象征的日(ri)(ri)子，因為英(ying)國偉大的戲劇家莎士比(bi)亞(ya)、西班牙文(wen)豪塞萬提(ti)斯以及(ji)秘魯文(wen)學(xue)家加爾西拉索都(dou)是(shi)(shi)在1616年4月(yue)23日(ri)(ri)逝世，同時(shi)，這(zhe)一天(tian)也(ye)是(shi)(shi)世界上其他一些(xie)著名作(zuo)家包括莫(mo)里(li)斯·德呂翁、弗(fu)拉基米(mi)爾·納(na)博和(he)曼(man)努埃爾·梅(mei)希亞(ya)·瓦列霍等的生辰或忌日(ri)(ri)，所以， 1995年，聯(lian)合國教科文(wen)組織的全(quan)體大會上，確定(ding)每年的4月(yue)23日(ri)(ri)為"世界圖書和(he)版權日(ri)(ri)"，也(ye)譯為"世界讀書日(ri)(ri)"、"世界書香日(ri)(ri)"。

　　甲：幾年來(lai)，“世界讀書日”已(yi)成為許多國(guo)家讀者(zhe)的(de).一個節日。

　　音樂

　　乙：培(pei)根說(shuo)：“讀書(shu)在于造就完全的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格。”正因如此，所有(you)發(fa)(fa)達國(guo)家不論高層還(huan)是(shi)平(ping)民，都把(ba)讀書(shu)當成生活(huo)的(de)(de)(de)(de)一部分，而且是(shi)非(fei)常重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)一部分。即使(shi)在網(wang)絡高度發(fa)(fa)達的(de)(de)(de)(de)美國(guo)，公(gong)共圖(tu)書(shu)館的(de)(de)(de)(de)持(chi)(chi)卡人(ren)(ren)數(shu)仍高達1。48億(yi)，即每(mei)兩個(ge)美國(guo)人(ren)(ren)就有(you)一人(ren)(ren)持(chi)(chi)有(you)讀者證；據(ju)統計，美國(guo)國(guo)民去公(gong)共圖(tu)書(shu)館的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)次(ci)數(shu)是(shi)觀看足球、籃(lan)球、棒球、曲棍(gun)球合計總人(ren)(ren)次(ci)數(shu)的(de)(de)(de)(de)5倍多(duo)。

　　甲：俄國人之酷愛讀(du)書舉(ju)世聞名，在(zai)(zai)莫斯科(ke)的地鐵上，隨(sui)時(shi)可見知識分子模樣的人在(zai)(zai)專心捧讀(du)。并且，這些(xie)捧讀(du)者中讀(du)的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師(shi)的名著(zhu)。

　　乙：日本人(ren)愛讀(du)書也是舉世公認的，在(zai)日本的電(dian)車、巴士上(shang)，無論是衣冠(guan)楚楚的上(shang)班(ban)族還(huan)是身穿校(xiao)服的學子(zi)，差不多都在(zai)專心(xin)看(kan)書。

　　甲：猶(you)太(tai)人(ren)(ren)更愛讀書。在(zai)(zai)每一個猶(you)太(tai)人(ren)(ren)家里(li)，當(dang)(dang)小孩子稍微懂事時(shi)，母親就會翻(fan)開《圣(sheng)經(jing)(jing)》，滴一點蜂(feng)蜜在(zai)(zai)上面，然后叫小孩子去吻《圣(sheng)經(jing)(jing)》上的(de)(de)蜂(feng)蜜。這個儀(yi)式(shi)的(de)(de)用意不言而喻(yu)：書本(ben)是甜的(de)(de)`。猶(you)太(tai)人(ren)(ren)的(de)(de)墓地里(li)常常放(fang)有書本(ben)，因為“在(zai)(zai)夜深人(ren)(ren)靜時(shi)，死者(zhe)會出來看書的(de)(de)”。當(dang)(dang)然，這種做法(fa)有一些象征意義，即生命有結束的(de)(de)時(shi)候，求知卻永無止(zhi)境。猶(you)太(tai)人(ren)(ren)家庭還(huan)有一個世代相(xiang)傳的(de)(de)傳統，那就是書櫥要(yao)放(fang)在(zai)(zai)床頭，要(yao)是放(fang)在(zai)(zai)床尾，就會被(bei)認(ren)為是對書的(de)(de)不敬。

　　乙(yi)：我國是舉(ju)世(shi)聞名的(de)文(wen)化大(da)國，歷代重視(shi)教育與讀書(shu)(shu)。古代有許多刻苦讀書(shu)(shu)的(de)感人故事，比如“鑿壁(bi)偷光(guang)”的(de)匡衡、“囊螢映雪”的(de)車胤、懸梁刺股的(de)孫敬和蘇秦(qin)、歐(ou)陽修(xiu)的(de)“三上(shang)”讀書(shu)(shu)、范仲淹苦讀的(de)佳話等等，他們為(wei)(wei)書(shu)(shu)而生，為(wei)(wei)書(shu)(shu)而死，為(wei)(wei)書(shu)(shu)而樂(le)，為(wei)(wei)書(shu)(shu)而苦，為(wei)(wei)書(shu)(shu)而貧，為(wei)(wei)書(shu)(shu)而瘦，幾千年來演(yan)繹了多少可(ke)(ke)歌可(ke)(ke)泣、驚天地(di)泣鬼神(shen)的(de)故事。

　　音樂

　　甲：2009年，我(wo)(wo)校“我(wo)(wo)讀書、我(wo)(wo)快(kuai)樂(le)、我(wo)(wo)成長”啟動儀式那振奮(fen)人心的(de)宣(xuan)誓仍(reng)縈(ying)繞(rao)在我(wo)(wo)們耳(er)邊(bian)。

　　乙：2010年，我校精彩的階(jie)段性讀書(shu)成果展(zhan)示，使學校讀書(shu)活動向縱深發(fa)展(zhan)！

　　甲：2011年4月23日，第十六個世界讀書(shu)日即將來臨，喜看我(wo)校的(de)讀書(shu)活(huo)動已滲透到教育(yu)教學的(de)各個方面！

　　乙：是啊，讀(du)書(shu)已經成為(wei)我們的一種需求、一項愛好。成為(wei)我們學習生活必不可少的一部分！

　　甲：“讀好書(shu)、知禮儀、守規范(fan)”正(zheng)是我們(men)(men)學習(xi)生活的根(gen)基，是我們(men)(men)健(jian)康成長的臂(bei)膀(bang)。

　　乙：接下來(lai)請同(tong)學們(men)收聽我們(men)決心小(xiao)學的讀(du)書(shu)活動《決小(xiao)讓學生“讀(du)好書(shu)”、“好讀(du)書(shu)”》

　　“讀書(shu)(shu)破萬卷，下筆如(ru)有神。”讀書(shu)(shu)不僅是提(ti)高寫作(zuo)能力的(de)前提(ti)，更是延伸課堂(tang)教學(xue)(xue)、增長學(xue)(xue)生(sheng)知識、提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)能力的(de)重要途徑。我(wo)校(xiao)積極創造條件，促進學(xue)(xue)生(sheng)“讀好(hao)(hao)書(shu)(shu)”“好(hao)(hao)讀書(shu)(shu)”。

　　甲：1、保證讀物。校方向學生(sheng)家長(chang)倡議，要求(qiu)家長(chang)定(ding)(ding)期為(wei)(wei)學生(sheng)購買(mai)一些有(you)益的(de)課外讀物；作為(wei)(wei)學校，開(kai)放圖(tu)(tu)(tu)(tu)書室，圖(tu)(tu)(tu)(tu)書管(guan)理(li)員(yuan)選擇適宜(yi)學生(sheng)閱讀的(de)近千本圖(tu)(tu)(tu)(tu)書放置于閱覽室，定(ding)(ding)期更換，供學生(sheng)閱讀，并(bing)確保三年級(ji)以上(shang)學生(sheng)每周能(neng)借到一本課外書；作為(wei)(wei)班級(ji)，讓學生(sheng)將自己的(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書捐出來，設(she)置班級(ji)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書角，在班里選出負責任的(de)學生(sheng)進行管(guan)理(li)，這樣(yang)讓圖(tu)(tu)(tu)(tu)書角增容，有(you)源源活水。

　　乙：2、確保(bao)時(shi)間。校(xiao)把課(ke)(ke)外閱讀納入教學(xue)計劃，每(mei)周安排一節課(ke)(ke)，有目的(de)(de)(de)有計劃地開(kai)展課(ke)(ke)外閱讀指導。其(qi)次，要求(qiu)(qiu)教師減輕(qing)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)業(ye)(ye)負擔，取消機(ji)械重復的(de)(de)(de)家(jia)作，把課(ke)(ke)外閱讀作為(wei)家(jia)作，并根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力差異，規(gui)(gui)定閱讀的(de)(de)(de)量和要求(qiu)(qiu)。還特別規(gui)(gui)定：凡是課(ke)(ke)堂作業(ye)(ye)做(zuo)好了(le)，允許學(xue)生(sheng)取出(chu)自己喜愛的(de)(de)(de)圖書閱讀，這一“特別法”，得到了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)大(da)力贊(zan)成，班內閱讀熱情空前(qian)高漲。

　　甲：3、推薦(jian)讀物。作(zuo)為教師，根(gen)據學生的(de)年齡(ling)特點和(he)認(ren)知水平，做好(hao)讀物的(de)推薦(jian)工作(zuo)。

　　（1）、平時(shi)多推薦與教學內容相關(guan)的(de)書籍，作(zuo)為語文教學的(de)延伸(shen)和補充。

　　（2）、根據《語文課程(cheng)標準(zhun)》，分年級推薦優秀(xiu)古(gu)詩文和名(ming)家名(ming)著(zhu)。

　　（3）、在語文課上(shang)，不時向(xiang)學(xue)生(sheng)推薦(jian)一(yi)些班級圖書角里的好(hao)書。

　　（4）、每逢寒(han)暑(shu)假(jia)，以《給家長一(yi)封信》介紹一(yi)些好(hao)書，倡議親子共(gong)讀。

　　乙(yi)：4、指導(dao)方(fang)法。教(jiao)師指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)讀書方(fang)法，讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會摘(zhai)抄(chao)，記好(hao)筆記。教(jiao)師定期批閱學(xue)生(sheng)(sheng)積累練習，組織(zhi)交(jiao)流評比；教(jiao)師還組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)自辦摘(zhai)抄(chao)小報，擇優在(zai)學(xue)校(xiao)櫥窗(chuang)、班級“書畫天(tian)地”展示(shi)。多種方(fang)式途(tu)徑促成學(xue)生(sheng)(sheng)由“要我讀”到“我要讀”、“我會讀”。

　　音樂

　　甲：閱(yue)讀，必將推開一扇通(tong)往古今中外的大門，

　　乙：閱讀(du)，必(bi)將打(da)開一扇通往內心(xin)深處(chu)的天窗，

　　甲(jia)：讓我們與經典同行，為人(ren)生奠基；與名著同行，為生命閱(yue)讀。

　　乙：請欣(xin)賞《和名著(zhu)交朋友》

　　甲：媽(ma)媽(ma)的(de)故事真多，多得(de)像天上的(de)星(xing)星(xing)閃(shan)閃(shan)發亮，

　　乙：老師的知識真多(duo)，多(duo)得像地上的溪流潺潺流淌，

　　甲：我(wo)想知道媽媽的故事(shi)藏在哪兒？媽媽對(dui)我(wo)說：書(shu)是裝滿故事(shi)的大(da)葫蘆；

　　乙：我(wo)想知道老(lao)師(shi)的學問從哪(na)兒來？老(lao)師(shi)對我(wo)說：書是(shi)開發智慧(hui)的百寶箱！

　　甲：從媽媽那(nei)里，我記住了(le)：書(shu)山有路勤為徑，學海(hai)無涯苦作舟。

　　乙：從老師(shi)那里，我明白了：真理在(zai)于追(zhui)求，知識就是力量！

　　甲(jia)：讀一(yi)本好書，就像和一(yi)個高尚的人談話；