大學生廣播稿

　　有(you)在學(xue)校廣播(bo)(bo)站鍛(duan)煉的學(xue)生(sheng)，我們廣播(bo)(bo)前都會提前準備(bei)好廣播(bo)(bo)稿(gao)，一(yi)份優秀的廣播(bo)(bo)稿(gao)能提高節目效果，那么應(ying)當如何寫廣播(bo)(bo)稿(gao)呢(ni)？以(yi)下是(shi)小編幫(bang)大(da)家整理的大(da)學(xue)生(sheng)廣播(bo)(bo)稿(gao)，歡(huan)迎閱讀與收藏。

大學生廣播稿1

　　1.你象一只(zhi)雄(xiong)鷹，翱翔在晴空之中(zhong)

　　你象一顆(ke)金星(xing)，閃爍在(zai)宇(yu)宙之(zhi)中

　　你象一匹駿馬，馳(chi)騁(cheng)在戰場之中

　　沒(mei)象是頭獵豹，疾馳在草原之(zhi)中

　　你象(xiang)一艘(sou)快(kuai)艇，飛奔在海(hai)洋之中

　　勝利的果實等你摘(zhai)取

　　望的高峰等待你去攀登

　　2.人生(sheng)的(de)(de)(de)路，有坦(tan)途，也(ye)有坎坷；走過(guo)的(de)(de)(de)歲月(yue)，有歡笑，也(ye)有苦澀，大學生(sheng)運動會廣播稿集(ji)錦（共十(shi)一篇）。淚(lei)水告訴我(wo)一個跌倒的(de)(de)(de)故事(shi)，汗水使我(wo)多了一份沉重，幾多成熟。理想畢(bi)竟(jing)不(bu)(bu)同于現實(shi)，失敗(bai)是(shi)生(sheng)活的(de)(de)(de)一部分，誰也(ye)無(wu)法選擇，無(wu)法拒絕。人生(sheng)要(yao)自己去拼搏，去奮斗(dou)，在風雨中(zhong)百屈不(bu)(bu)撓、勇往(wang)直(zhi)前，在自己的(de)(de)(de)每個驛站都留下一段無(wu)悔(hui)的(de)(de)(de)回憶。流淚(lei)不(bu)(bu)是(shi)失落，徘徊不(bu)(bu)是(shi)迷惑，成功(gong)屬于那些戰(zhan)勝失敗(bai)，堅持不(bu)(bu)懈(xie)，勇于追(zhui)求夢想的(de)(de)(de)人。

　　3.運動場上有你們的颯爽英(ying)姿(zi)

　　運動場(chang)上有(you)你們的拼搏身影

　　面對漫漫的征途

　　你(ni)沒有畏懼和退(tui)縮(suo)

　　任汗水打濕脊背

　　任疲憊爬滿全身

　　依然奮力追趕

　　只有一個目標

　　只有一個信念

　　為班級贏得榮譽

　　拼搏吧

　　為我你們吶喊

　　加油加油

　　4.天(tian)如幕，日如初，運動場內生龍活虎！

　　沒有常勝將(jiang)，萬古(gu)侯更無，江山代有才人出！

　　賽場如戰(zhan)場，彩(cai)旗(qi)列列迎紅日，吶喊聲聲震(zhen)雷(lei)霆(ting)！

　　英雄勇(yong)將，呼之欲(yu)出；各領(ling)風騷，一幟獨(du)樹！

　　群雄(xiong)乍起，英雄(xiong)誰(shui)屬？

　　5.有(you)多少次揮汗如雨，傷(shang)痛(tong)曾添滿記憶，只因為(wei)始終相信，去拼搏才能勝利。總(zong)在(zai)鼓(gu)舞(wu)自(zi)己(ji)(ji)，要成功就得努(nu)力。熱血(xue)在(zai)賽場沸騰，巨人在(zai)賽場升起。相信自(zi)己(ji)(ji)，你(ni)將(jiang)贏得勝利，創造(zao)奇跡(ji)；相信自(zi)己(ji)(ji)，夢想在(zai)你(ni)手(shou)中，這是(shi)你(ni)的天地。當一切過去，你(ni)們將(jiang)是(shi)第一。相信自(zi)己(ji)(ji)，你(ni)們將(jiang)超(chao)越(yue)極限，超(chao)越(yue)自(zi)己(ji)(ji)！相信自(zi)己(ji)(ji)，加油吧(ba)，健兒們，相信你(ni)自(zi)己(ji)(ji)。

　　6.諾大的競技場期(qi)待著你矯健的身影(ying)

　　瑟瑟的(de)秋風為你(ni)送(song)來爽(shuang)朗的(de)'氣(qi)息(xi)

　　朋友(you),在(zai)你(ni)踏上跑道的那一刻

　　告訴自己----將信心進(jin)行(xing)到底

　　無論成功與否

　　請微笑著跑完全程

　　只要年輕的心(xin)還在蓬勃(bo)的跳動

　　就要大聲告訴自(zi)己----將信心進行到底

　　7.熱(re)情地釋放光芒的(de)(de)紅日,被陣陣此起彼伏的(de)(de)加油(you)聲震撼,慌張地投入到(dao)烏云的(de)(de)懷抱.那群北飛的(de)(de)候鳥卻因為(wei)熱(re)火朝天(tian)的(de)(de)場面(mian)而盤(pan)旋在(zai)(zai)運(yun)動(dong)場上(shang)(shang),留戀著這里與寂靜的(de)(de)天(tian)空截然(ran)不同的(de)(de)熱(re)鬧.圍繞在(zai)(zai)運(yun)動(dong)場邊的(de)(de)樹木(mu),在(zai)(zai)秋(qiu)風的(de)(de)頻繁光顧下奏鳴出悅耳的(de)(de)樹葉的(de)(de)交響曲(qu),仿佛是(shi)為(wei)了(le)配(pei)合場上(shang)(shang)的(de)(de)拉拉隊,為(wei)奮斗的(de)(de)運(yun)動(dong)員們(men)加油(you)鼓(gu)勁.

　　這(zhe)是個非(fei)同(tong)尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)日子.場上(shang)的(de)(de)(de)(de)學子們(men)正(zheng)在這(zhe)個不同(tong)尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)舞臺上(shang)盡情的(de)(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)風(feng)采.而周圍的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)?一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)都在為(wei)之(zhi)(zhi)錦(jin)上(shang)添(tian)花,染她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)存在顯得更輝(hui)煌,讓她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)生命之(zhi)(zhi)花綻放(fang)得更加燦爛,這(zhe)是完美(mei)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie),值得慶祝,就讓我(wo)們(men)為(wei)之(zhi)(zhi)喝彩吧.

　　8.生命(ming)的(de)意義在(zai)于奮(fen)斗，青(qing)春的(de)意義在(zai)于拼搏，我(wo)們的(de)激(ji)(ji)情在(zai)燃燒，我(wo)們的(de)活力在(zai)四射，在(zai)今天這激(ji)(ji)動人心的(de)日子(zi)里(li)，運(yun)動健兒們請(qing)發揮你們的(de)風采本色吧。

　　加(jia)油吧(ba)，健(jian)將們，無(wu)論成敗輸(shu)贏，去吧(ba)，和(he)著(zhu)汗(han)水和(he)泥土(tu)，和(he)著(zhu)眼(yan)淚與熱血，在(zai)藍天(tian)白云下共同(tong)譜出(chu)一篇屬于我們自己的詩(shi)章。

　　請記住，掌(zhang)聲依然為你們(men)響起，鮮花依然為你們(men)獻上(shang)，一時的輸贏不代(dai)表終生的成敗。請你們(men)勇(yong)敢地(di)去挑戰吧。因為新的沖(chong)鋒號角已經響起。

　　9.成功誰屬？！

　　天如(ru)幕，日如(ru)初，運(yun)動場內(nei)生龍活(huo)虎！

　　沒有(you)常勝(sheng)將，萬古侯更無，江山(shan)代(dai)代(dai)有(you)才人出！

　　賽場如戰場，彩旗(qi)列列迎(ying)紅日，吶(na)喊(han)聲聲震(zhen)雷霆！

　　英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！

　　群雄乍現，英雄誰(shui)屬(shu)？

　　灑過淚，不服輸，霸氣早成(cheng)，英雄(xiong)我屬！

　　10.激動的血液因今天而沸騰，

　　紊亂(luan)的情緒(xu)因今天而(er)激動。

　　在(zai)明媚的藍天下，在(zai)寬廣(guang)的綠茵上，

　　一顆顆熾熱的心為你們而(er)跳(tiao)動，

　　一(yi)雙(shuang)雙(shuang)期待的眼神因你們而牽動(dong)。

　　努力吧！運動(dong)健兒們(men)，

　　相信自(zi)己，勝利的光環將永遠環繞你們！

　　11.青(qing)春(chun)寫下我們的(de)召喚(huan)，青(qing)春(chun)編織我們的(de)諾(nuo)言(yan)。

　　我們有無(wu)窮的活力，我們有無(wu)邊的幻想，我們時刻準備著去創(chuang)造無(wu)限的可能。

　　綠蔭場(chang)上，我們(men)(men)勇往直前，因為(wei)我們(men)(men)堅信勇者無懼！

　　終點線上，我們(men)放聲高呼，因為(wei)我們(men)知道來之不易！

　　領獎臺上，我們心(xin)潮(chao)澎湃，因為我們懂得人定勝天！

大學生廣播稿2

　　聽著軍(jun)(jun)(jun)人唱(chang)著軍(jun)(jun)(jun)歌，羨(xian)(xian)慕那樣的(de)(de)磅礴；聽著軍(jun)(jun)(jun)人喊著口號(hao)，羨(xian)(xian)慕那樣的(de)(de)鏗鏘；看著軍(jun)(jun)(jun)人穿(chuan)著迷彩，羨(xian)(xian)慕那樣的(de)(de)莊嚴(yan)；看著軍(jun)(jun)(jun)人敬著軍(jun)(jun)(jun)禮，羨(xian)(xian)慕那樣的(de)(de)神圣(sheng)。現在(zai)你們穿(chuan)上軍(jun)(jun)(jun)裝(zhuang)，開始大(da)學的(de)(de)第一(yi)堂課(ke)——軍(jun)(jun)(jun)訓

　　“只要穿(chuan)上軍(jun)裝，你們就不(bu)再(zai)是一個學生，我是一名軍(jun)人。”

　　的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)，軍(jun)訓(xun)(xun)是磨練(lian)(lian)意(yi)志、考驗(yan)耐(nai)力的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)有(you)效訓(xun)(xun)練(lian)(lian)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)。軍(jun)訓(xun)(xun)開始，你(ni)(ni)(ni)們(men)要在最(zui)短的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間內適應陌生的(de)(de)(de)(de)(de)環境和每天高強(qiang)度的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)。挑戰(zhan)極限(xian)超越自(zi)我(wo)。要撇開“天之(zhi)驕(jiao)子”的(de)(de)(de)(de)(de)美譽(yu)，迎接各種(zhong)未(wei)曾經歷過的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，一(yi)(yi)(yi)切(qie)從(cong)(cong)(cong)零開始。從(cong)(cong)(cong)最(zui)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)疊被(bei)(bei)、洗(xi)漱(shu)做起，被(bei)(bei)子要疊成(cheng)豆腐塊。軍(jun)訓(xun)(xun)場(chang)上(shang)，你(ni)(ni)(ni)們(men)以(yi)軍(jun)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)速度、軍(jun)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)作風打理(li)著(zhu)生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)瑣事，一(yi)(yi)(yi)切(qie)化繁為簡(jian)(jian)。訓(xun)(xun)練(lian)(lian)場(chang)上(shang)，一(yi)(yi)(yi)個動(dong)作往往要重(zhong)復數(shu)百遍，練(lian)(lian)擺臂(bei)、踢(ti)正步(bu)……分(fen)解后的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習動(dong)作需要在空(kong)中(zhong)停留(liu)數(shu)十(shi)秒，直到(dao)腳麻(ma)腿(tui)酸。即使是站(zhan)軍(jun)姿也不(bu)是件容易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事，兩眼直視前方，一(yi)(yi)(yi)動(dong)不(bu)動(dong)，汗(han)可以(yi)淌，淚不(bu)可以(yi)流(liu)。“頭(tou)頂烈日(ri)苦練(lian)(lian)兵，苦練(lian)(lian)才能出(chu)精(jing)兵。”相(xiang)信你(ni)(ni)(ni)們(men)會(hui)成(cheng)為最(zui)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)兵。在軍(jun)訓(xun)(xun)基地(di)，看著(zhu)你(ni)(ni)(ni)們(men)初入(ru)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)學子們(men)由“新(xin)生”變為“新(xin)兵”，大(da)踏步(bu)地(di)列隊行(xing)(xing)進(jin)，舉手投足間少幾(ji)分(fen)懶散，多幾(ji)分(fen)銳氣，少幾(ji)分(fen)倦怠，添幾(ji)抹英(ying)氣。訓(xun)(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)有(you)些枯燥，有(you)我(wo)們(men)流(liu)下的(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)水，忍過的(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)，享受(shou)過的(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)笑與(yu)激(ji)昂。但我(wo)相(xiang)信大(da)家收獲的(de)(de)(de)(de)(de)更多是快樂與(yu)感(gan)動(dong)。休息的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)(ni)(ni)們(men)抱怨著(zhu)軍(jun)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，可是到(dao)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)場(chang)上(shang)，無論是大(da)雨還是烈日(ri)，沒有(you)人(ren)主動(dong)退出(chu)。他們(men)在用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)堅持詮釋(shi)著(zhu)另(ling)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)“言(yan)行(xing)(xing)不(bu)一(yi)(yi)(yi)”。你(ni)(ni)(ni)們(men)猶(you)如(ru)(ru)向(xiang)日(ri)葵一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)筆直。沒有(you)被(bei)(bei)烘(hong)烤的(de)(de)(de)(de)(de)怨言(yan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是感(gan)謝(xie)(xie)。感(gan)謝(xie)(xie)陽(yang)光讓(rang)你(ni)(ni)(ni)們(men)如(ru)(ru)此堅強(qiang)。在雨水中(zhong)，你(ni)(ni)(ni)們(men)猶(you)如(ru)(ru)竹子一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)挺立。沒有(you)被(bei)(bei)淋濕的(de)(de)(de)(de)(de)狼狽(bei)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是感(gan)謝(xie)(xie)。感(gan)謝(xie)(xie)軍(jun)訓(xun)(xun)生活讓(rang)你(ni)(ni)(ni)們(men)如(ru)(ru)此不(bu)屈。看著(zhu)他們(men)那(nei)被(bei)(bei)曬黑的(de)(de)(de)(de)(de)皮膚(fu)，訓(xun)(xun)練(lian)(lian)場(chang)上(shang)累倒(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)身軀，有(you)時(shi)(shi)候真的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)點(dian)于心不(bu)忍。不(bu)過，我(wo)們(men)都知道，如(ru)(ru)果不(bu)能忍受(shou)這些艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)磨練(lian)(lian)，以(yi)后面對各種(zhong)困(kun)難，勝利又從(cong)(cong)(cong)何做起！

　　你們已(yi)經有好(hao)的(de)(de)(de)開始，相(xiang)信在今后的(de)(de)(de)幾天里，你們會用更(geng)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)心態，更(geng)頑強(qiang)的(de)(de)(de).意志，更(geng)刻(ke)苦(ku)的(de)(de)(de)訓練(lian)，更(geng)優秀的(de)(de)(de)表現來為(wei)咱們的(de)(de)(de)軍訓畫上圓滿(man)的(de)(de)(de)句號(hao)。訓練(lian)是為(wei)未來。

　　我們在這里經(jing)歷的一(yi)切是一(yi)種成長，有一(yi)天這里學到的一(yi)切，會在我們破繭而出的那(nei)一(yi)刻，成為助我們飛天的翅膀。

　　一個人的生活(huo)是否精彩，并不(bu)在(zai)于(yu)他擁(yong)有(you)過(guo)多(duo)少時(shi)(shi)間，而在(zai)于(yu)他擁(yong)有(you)過(guo)多(duo)少想(xiang)留(liu)(liu)(liu)而留(liu)(liu)(liu)不(bu)住(zhu)的美好時(shi)(shi)刻。我想(xiang)我們張開雙臂(bei)，敞開心胸(xiong)擁(yong)抱(bao)這(zhe)半個月想(xiang)留(liu)(liu)(liu)而留(liu)(liu)(liu)不(bu)住(zhu)的光輝(hui)而美好的時(shi)(shi)光。

大學生廣播稿3

　　“清(qing)明(ming)時節(jie)(jie)雨紛紛，路上(shang)行人欲斷魂。”每年的清(qing)明(ming)節(jie)(jie)爸(ba)爸(ba)都會帶著我(wo)去給爺爺掃(sao)墓，到(dao)烈士(shi)陵園掃(sao)墓。今年不一樣，因為(wei)疫(yi)情的原因，今天我(wo)們只能(neng)線上(shang)為(wei)英烈掃(sao)墓，來表達我(wo)們的沉痛悼念之情。

　　打(da)開手機(ji)，首(shou)先映入眼簾的是吳忠澇河橋烈(lie)士(shi)(shi)陵(ling)園(yuan)，緊接著是廣州(zhou)起(qi)義烈(lie)士(shi)(shi)陵(ling)園(yuan)，鎮江市烈(lie)士(shi)(shi)陵(ling)園(yuan)……在(zai)無人機(ji)的全景拍攝下(xia)，一(yi)排排烈(lie)士(shi)(shi)墓(mu)碑(bei)出現在(zai)我(wo)的眼前，叔叔阿姨(yi)們手捧鮮(xian)花(hua)慢慢走到(dao)每(mei)一(yi)個(ge)烈(lie)士(shi)(shi)碑(bei)前輕輕放下(xia)一(yi)束鮮(xian)花(hua)，表達自己(ji)的敬意和懷(huai)(huai)念，雖然隔著屏(ping)幕，但我(wo)的心情非(fei)常(chang)得(de)沉重，這時我(wo)看到(dao)爸爸在(zai)屏(ping)幕上打(da)上“向英雄致敬”幾(ji)個(ge)字并(bing)發(fa)送，我(wo)也(ye)在(zai)右下(xia)角點了許多次的小菊花(hua)來緬懷(huai)(huai)先烈(lie)。

　　爸(ba)爸(ba)說(shuo)，他(ta)的(de)爺(ye)爺(ye)也參(can)加過(guo)抗(kang)美(mei)援朝(chao)戰爭，并且(qie)頭部中了(le)子彈，立(li)了(le)二等功，回來后沒多久(jiu)就去世了(le)，我(wo)的(de)爺(ye)爺(ye)也是一位軍人，曾(ceng)參(can)加過(guo)珍寶島戰役立(li)過(guo)三等功。爸(ba)爸(ba)說(shuo)他(ta)很幸(xing)運(yun)生在了(le)和平年代，我(wo)們更(geng)是幸(xing)福(fu)的(de)一代。我(wo)有這(zhe)樣的(de)'親人我(wo)感到非常(chang)的(de)自豪，也讓我(wo)更(geng)加深(shen)深(shen)體(ti)會到我(wo)們現在的(de)幸(xing)福(fu)生活多么(me)得(de)來之不(bu)易，無數的(de)英雄(xiong)先烈為此(ci)付出(chu)了(le)生命，我(wo)們有什么(me)理由不(bu)好(hao)好(hao)珍惜(xi)！

　　今天的(de)我(wo)們，雖然不能(neng)像革命先烈(lie)一樣上戰場打仗，為國捐軀(qu)，但疫情當(dang)下，我(wo)們也(ye)正在經(jing)歷一場沒有硝煙(yan)的(de)戰爭，我(wo)們的(de)醫(yi)護人員(yuan)此(ci)時此(ci)刻正沖(chong)在前線(xian)保護我(wo)們。我(wo)們要積(ji)極配合社區及時做核(he)酸(suan)檢測，居家做好疫情防(fang)護。離(li)校不停(ting)學(xue)，我(wo)們更(geng)(geng)要珍惜(xi)現在的(de)網課學(xue)習，學(xue)習更(geng)(geng)多的(de)知識(shi)，將來才能(neng)為祖(zu)國建設添磚加(jia)瓦(wa)，不辜負(fu)先烈(lie)們對(dui)我(wo)們的(de)期望！

　　哪有什么歲(sui)月靜好，只是有人在負重前行！

大學生廣播稿4

　　大(da)學生校園(yuan)廣播稿空氣(qi)中彌漫著(zhu)怡靜的(de)(de)氣(qi)息，還夾著(zhu)幾許(xu)新鮮，樓屋，草地(di)，老師，同學，操場悄然推開陽(yang)臺的(de)(de)窗，仰頭而望，哦，太陽(yang)微笑著(zhu)照亮(liang)了你我(wo)的(de)(de)校園(yuan)。

　　晨光(guang)朦朧(long)，鈴聲悠揚，亮白的(de)(de)(de)(de)燈光(guang)灑在教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)每個角落(luo)，一(yi)切事物看來(lai)是那樣明(ming)朗(lang)(lang)而又溫馨。我們(men)(men)依舊如常(chang)，手捧(peng)課本(ben)放聲朗(lang)(lang)讀。目光(guang)偶(ou)然掠過窗外，呀！往日幽(you)靜的(de)(de)(de)(de)扶欄(lan)邊(bian)何時多了這般(ban)可人的(de)(de)(de)(de)身(shen)影，拳頭大小(xiao)的(de)(de)(de)(de)鳥兒(er)們(men)(men)在那兒(er)佇立著，還(huan)時不時扭動著小(xiao)腦(nao)袋，似乎(hu)在側耳(er)聆(ling)聽(ting)(ting)。對(dui)，它(ta)們(men)(men)是在聆(ling)聽(ting)(ting)我們(men)(men)朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)聲。

　　時光(guang)飛逝(shi)，如(ru)今我(wo)也(ye)(ye)踏(ta)入了(le)大(da)學的教(jiao)室，曾(ceng)經(jing)的情景也(ye)(ye)還(huan)歷(li)歷(li)在(zai)(zai)目，在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)一些云淡風輕(qing)，淡如(ru)云水般(ban)的日子里，有(you)太多本不屬于我(wo)們這(zhe)個年齡(ling)的憂(you)傷(shang)乘虛而入，在(zai)(zai)歲(sui)月的青藤(teng)上(shang)糾纏深(shen)深(shen)的傷(shang)痕，但也(ye)(ye)充滿了(le)歡聲(sheng)笑語(yu)，充滿了(le)快(kuai)樂，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的每一角我(wo)感(gan)受(shou)到(dao)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的生活(huo)，我(wo)與(yu)(yu)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的生活(huo)，我(wo)與(yu)(yu)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的接觸，這(zhe)兒有(you)知識(shi)的海洋，辛(xin)勤的園(yuan)(yuan)丁，情感(gan)的積淀，勤奮的學生，互相關心的舍友。

　　大學的我(wo)們在學習(xi)與就業(ye)之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校(xiao)園(yuan)的快樂(le)里一步步接近夢想。

　　在(zai)校園燈光的(de)呵護(hu)下(xia)，聽一(yi)首(shou)溫暖(nuan)的(de)歌，我坐在(zai)校園的(de)一(yi)角(jiao)，在(zai)落(luo)日的(de)余(yu)暉翻開一(yi)本書(shu)，寫寫心新，收藏(zang)進樹葉中(zhong)夾在(zai)書(shu)里。悲傷與(yu)快(kuai)樂都是簡單(dan)的(de)`事(shi)，文字(zi)流(liu)于指(zhi)尖記(ji)錄下(xia)時光里的(de)故(gu)事(shi)。也許生活就(jiu)是這樣豐富多彩，背背歷史，在(zai)時間(jian)滾滾的(de)潮水(shui)中(zhong)汲取千年的(de)積淀(dian)或從南極(ji)點(dian)走到北(bei)極(ji)點(dian)，沿著(zhu)經緯度，即(ji)使偶爾會迷失

　　坐標方(fang)位，卻總會走到幸(xing)福(fu)的(de)(de)方(fang)向(xiang)捧一本喜歡的(de)(de)書，暢游哲學的(de)(de)海洋，尋找柏(bo)拉圖(tu)式的(de)(de)安慰有時抱(bao)怨一下死(si)記硬背(bei)枯(ku)燥，看(kan)看(kan)厚厚的(de)(de)資料。體驗著(zhu)這(zhe)放(fang)肆的(de)(de)青春(chun)。

　　此時，伴(ban)著溫和的燈光，轉到(dao)(dao)校園(yuan)里另一角簡單(dan)(dan)而(er)不張揚(yang)的青春，從學校到(dao)(dao)家的簡諧運動。燃燒(shao)花季雨(yu)季殘存的輕狂。飄落如秋日的落葉(xie)開枯了輕舞飛揚(yang)的豆(dou)蔻年華。也許在(zai)別人看來是(shi)乏味(wei)可悲的，他們卻自得其樂(le)。看著葉(xie)綠(lv)素(su)慢慢爬上濾紙(zhi)氤(yin)氳，成橙紅黃綠(lv)的色(se)素(su)帶，模(mo)(mo)糊(hu)的色(se)彩模(mo)(mo)糊(hu)了青春絢麗的印記(ji)。解出一道試(shi)題，問明白一個知(zhi)識點(dian)，就好像攀登(deng)上珠穆朗瑪峰。生(sheng)活就是(shi)這樣單(dan)(dan)調，單(dan)(dan)調到(dao)(dao)簡單(dan)(dan)，簡單(dan)(dan)到(dao)(dao)快(kuai)樂(le)，快(kuai)樂(le)到(dao)(dao)喜歡。

　　校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里的(de)(de)(de)(de)燈光，不僅是朋友，同學，老師，還有(you)你(ni)我的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)陪我走過一年四季欣賞著春之(zhi)(zhi)雅蘭，夏之(zhi)(zhi)淡菏，秋(qiu)之(zhi)(zhi)艷(yan)菊，動(dong)之(zhi)(zhi)傲梅，種子在園(yuan)(yuan)丁的(de)(de)(de)(de)培(pei)育下，淡淡的(de)(de)(de)(de)花香(xiang)彌漫(man)在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)里。因為(wei)學校(xiao)(xiao)是培(pei)育人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)，我與校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)生活，有(you)滋有(you)味的(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)積淀(dian)，情感色積淀(dian)，是一道獨(du)特的(de)(de)(de)(de)風景。

　　你是那樣(yang)默默而(er)又親(qin)密地陪伴著(zhu)我，并靜(jing)靜(jing)地為我點(dian)起了(le)人生的起航(hang)燈。像(xiang)黑夜(ye)路上的盞(zhan)盞(zhan)明燈，照(zhao)亮我的前程。分分秒秒，點(dian)點(dian)滴滴，我感受在心，現在和(he)那永遠的將(jiang)來。

　　大學生校園(yuan)廣播稿親愛的同學們：

　　當(dang)黎明(ming)的(de)第(di)一縷(lv)晨光(guang)灑在肩(jian)頭(tou)時候(hou)，當(dang)晶瑩的(de)露珠(zhu)如我(wo)(wo)們(men)聰慧的(de)眼眸閃(shan)耀在朝陽中的(de)時候(hou)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)邁著青春的(de)腳步踏上(shang)龍門(men)橋走向知(zhi)識殿(dian)堂的(de)時候(hou)，新的(de)一天便向我(wo)(wo)們(men)迎面走來了！

　　也許(xu)(xu)，此時的(de)你還在為(wei)虛度(du)了昨日(ri)的(de)時光而痛悔；也許(xu)(xu)，此刻(ke)的(de)你正沉浸在對(dui)明天(tian)的(de)美(mei)好憧憬中，但請(qing)記得：昨天(tian)的(de)陽光已不會(hui)為(wei)你我而再(zai)次(ci)升起(qi)，而明天(tian)不過(guo)是懶(lan)惰之人的(de)愚蠢(chun)借(jie)口，我們能(neng)把握的(de)唯有今(jin)天(tian)！因為(wei)唯有能(neng)把握今(jin)天(tian)的(de)人，方能(neng)成就明天(tian)的(de)輝(hui)煌。

　　赫胥黎曾說(shuo)：“時(shi)間最(zui)不偏(pian)私(si)，給(gei)任(ren)何人(ren)(ren)都是二(er)十(shi)四(si)(si)小(xiao)(xiao)時(shi)；時(shi)間也最(zui)是偏(pian)私(si)，給(gei)任(ren)何人(ren)(ren)都不是二(er)十(shi)四(si)(si)小(xiao)(xiao)時(shi)，莎(sha)士(shi)比亞也曾說(shuo)：“拋(pao)棄時(shi)間的(de)(de)人(ren)(ren)，時(shi)間也拋(pao)棄他。”所以(yi)，就在今天，讓我們惜時(shi)如金、抓住光(guang)陰。讓我們用瑯瑯的(de)(de)書(shu)聲敲響夢想(xiang)的(de)(de)音符，用奮筆疾書(shu)的(de)(de)身(shen)影寫意青春的(de)(de)畫(hua)面，用孜孜不倦的(de)(de)精神詮釋(shi)青春的(de)(de)內涵，用謙遜優美(mei)的(de)(de)品德點亮青春的(de)(de)光(guang)彩！

　　梁啟超(chao)說：“少(shao)年(nian)智則國智，少(shao)年(nian)富(fu)則國富(fu)，少(shao)年(nian)強則國強，少(shao)年(nian)進(jin)(jin)步則國進(jin)(jin)步，少(shao)年(nian)雄(xiong)(xiong)于(yu)地球則國雄(xiong)(xiong)于(yu)地球！”所以，就(jiu)在今天，讓(rang)(rang)我們(men)壯懷激烈，擁抱(bao)夢想(xiang)；所以，就(jiu)在此刻，讓(rang)(rang)藍天見證(zheng)我們(men)的(de)夢想(xiang)，讓(rang)(rang)大海遙感(gan)我們(men)的(de)激情！

　　讓我們(men)一起對今天說(shuo)：“今天，我們(men)絕不虛度！”

大學生廣播稿5

　　軍訓的生活是難(nan)忘的。

　　盼(pan)望已久(jiu)的(de)(de)(de)軍(jun)訓終于來到，同學(xue)們(men)剛到基地(di)，還是亂七八糟的(de)(de)(de)，嘰嘰喳(zha)喳(zha)地(di)吵個(ge)不停，來到宿舍也弄得(de)亂糟糟的(de)(de)(de)，東西亂丟。但是沒想到，大家的(de)(de)(de)轉變是那么快(kuai)，那么大，經(jing)過教官的(de)(de)(de)嚴格訓練(lian)，老師的(de)(de)(de)精(jing)(jing)心指導，同學(xue)的(de)(de)(de)熱心幫助(zhu)，我們(men)都像個(ge)小軍(jun)人。穿著迷彩服，精(jing)(jing)神抖擻，威風(feng)凜(lin)(lin)凜(lin)(lin)的(de)(de)(de)。

　　不過，軍訓也是很(hen)累的(de)(de)(de)，為匯操表(biao)演的(de)(de)(de)成功，我(wo)們(men)(men)不停的(de)(de)(de)`練習，動那么(me)一(yi)點(dian)點(dian)就要(yao)挨訓，我(wo)們(men)(men)要(yao)在(zai)烈日的(de)(de)(de)情況下，站的(de)(de)(de)像(xiang)棵小松樹(shu)，走的(de)(de)(de)步伐(fa)要(yao)整齊，到(dao)位；在(zai)風吹雨打的(de)(de)(de)情況下，依然要(yao)站得(de)像(xiang)一(yi)個小軍人(ren)。功夫不負有心人(ren)，經(jing)過大(da)家的(de)(de)(de)共同努(nu)力(li)，我(wo)們(men)(men)和十一(yi)連獲(huo)得(de)匯操優秀(xiu)獎，我(wo)們(men)(men)高興得(de)都蹦(beng)起(qi)來。

　　在(zai)著(zhu)難忘(wang)的五天(tian)里，我(wo)也學會很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)東西。

　　跟(gen)同學(xue)(xue)團(tuan)結友愛，同學(xue)(xue)有困難，我(wo)會(hui)(hui)幫助(zhu)他（她(ta)），我(wo)變堅強(qiang)(qiang)，變勇敢，吃飯總是講話(hua)，現(xian)在(zai)不會(hui)(hui)，學(xue)(xue)會(hui)(hui)約(yue)束(shu)自己。而且我(wo)的動手能(neng)力也(ye)強(qiang)(qiang)很多，制作葉(xie)脈書(shu)簽，移栽植物等(deng)(deng)等(deng)(deng)活動都(dou)非常(chang)好玩，不僅考驗我(wo)，也(ye)考驗大家。在(zai)星期四的分享會(hui)(hui)上，我(wo)都(dou)感動的哭，同學(xue)(xue)們講的每一(yi)句話(hua)都(dou)很好，我(wo)也(ye)會(hui)(hui)記住的。我(wo)也(ye)要感謝教(jiao)官，老師(shi)和同學(xue)(xue)們。

　　每(mei)當(dang)聽到教官沙啞的口令聲，我就(jiu)心(xin)酸，他(ta)那么有耐心(xin)，雖(sui)然是兇點兒，但也很不容易。

　　也要感謝(xie)老師和同(tong)學(xue)，在我遇到困難(nan)得時候，你們(men)會幫助我……

　　臨走時(shi)，我(wo)們是多么的(de)(de)戀戀不(bu)舍啊！我(wo)一定(ding)不(bu)會忘記在基(ji)地的(de)(de)點點滴(di)滴(di)。這五(wu)天既讓人(ren)難(nan)忘，又使人(ren)受益匪淺啊！

大學生廣播稿6

　　清(qing)(qing)明節祭(ji)奠先(xian)烈(lie)是中國(guo)人傳統的習慣(guan)，不(bu)僅僅是一種懷(huai)念(nian)，一種追憶，更是一種精神的延續(xu)。每年清(qing)(qing)明節我們(men)都(dou)要(yao)舉行不(bu)同形式的紀念(nian)活動，深情(qing)緬(mian)懷(huai)為了國(guo)家(jia)繁榮昌盛(sheng)和(he)人民的幸福和(he)自由而獻出(chu)寶貴生命的無數先(xian)烈(lie)。

　　今年的(de)(de)(de)(de)清(qing)明節，因(yin)為(wei)疫情的(de)(de)(de)(de)緣故，雖不(bu)(bu)能外出祭奠，但(dan)我(wo)可以在(zai)網上(shang)為(wei)烈(lie)士們(men)獻(xian)花，從(cong)江(jiang)姐到(dao)劉(liu)胡蘭，從(cong)黃繼(ji)光到(dao)董(dong)存(cun)瑞……看著(zhu)這一(yi)個又一(yi)個熟悉的(de)(de)(de)(de)名(ming)字(zi)，我(wo)不(bu)(bu)禁又想到(dao)那段艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)歲月：舊(jiu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)飽受(shou)戰爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)創傷(shang)和帝國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)主義的(de)(de)(de)(de)欺(qi)凌(ling)，人(ren)民受(shou)盡了(le)(le)磨難和屈辱(ru)。舊(jiu)上(shang)海的(de)(de)(de)(de)公園門口曾(ceng)立著(zhu)一(yi)塊醒目的(de)(de)(de)(de)牌子，上(shang)面寫著(zhu)“華(hua)人(ren)與(yu)狗不(bu)(bu)得入內”，那時的(de)(de)(de)(de)外國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)土地上(shang)為(wei)所(suo)欲為(wei)，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)已經喪失了(le)(le)起(qi)碼的(de)(de)(de)(de)尊嚴。在(zai)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)危難的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，無數愛(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)仁人(ren)志士挺身而出，用他們(men)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)譜寫了(le)(le)一(yi)曲曲壯烈(lie)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)樂章(zhang)。我(wo)們(men)永遠(yuan)不(bu)(bu)會忘記(ji)千(qian)千(qian)萬萬的(de)(de)(de)(de)`革命(ming)先烈(lie)為(wei)了(le)(le)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，為(wei)了(le)(le)我(wo)們(men)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，甘愿(yuan)為(wei)之流血(xue)犧牲。

　　烈(lie)士們(men)啊(a)！你們(men)那寧死(si)不(bu)屈(qu)的(de)精神激(ji)勵著我(wo)(wo)們(men)的(de)前進，讓我(wo)(wo)們(men)每(mei)個人都充滿著為祖(zu)國(guo)繁榮昌盛不(bu)懈努力的(de)信心。

　　同學們(men)，我(wo)(wo)們(men)是時代的(de)幸運兒，我(wo)(wo)們(men)應該懂得(de)幸福(fu)生(sheng)活的(de)來之不易，我(wo)(wo)們(men)更應該懂得(de)所肩負(fu)的(de)歷史(shi)責任和歷史(shi)使命(ming)。我(wo)(wo)們(men)要愛自己，更愛祖國，我(wo)(wo)們(men)要發奮學習(xi)，為(wei)她增光，為(wei)她添彩！同學們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)繼承先烈(lie)的(de)遺(yi)志，為(wei)家鄉的(de)建設，為(wei)祖國的(de)繁榮昌盛(sheng)而努力(li)學習(xi)，共創(chuang)美(mei)好的(de)明天！

大學生廣播稿7

　　起跑線上

　　你們一字排開

　　健美肌(ji)肉蘊含著(zhu)爆發力量(liang)

　　堅(jian)定目光中充滿自信

　　槍響

　　你們(men)開(kai)始并不長征程

　　筆直跑道上

　　有你們穩健足跡

　　不遠終點

　　將留下你們沖刺時矯捷背(bei)影(ying)

　　加油吧

　　掌聲將為你響起

　　加油吧

　　勝利和鮮花終將屬于你們

大學生廣播稿8

　　追求并不是夢

　　我們渴望心靈的寧靜(jing)

　　卻沒有誰愿意活得(de)無(wu)息(xi)無(wu)聲(sheng)

　　既然已經走出生命的'黎明(ming)

　　那就干吧

　　并甩(shuai)掉手中為防(fang)磕絆的燈(deng)籠

　　經過恩索的追求

　　并不是夢

　　沒有我們走不出的灌木叢

　　朝著陽光與陰影響(xiang)亮的打個唿(hu)哨

　　不(bu)僅有表情(qing)還有心情(qing)

大學生廣播稿9

　　男，女:同學們:大家好!

　　男:今天的節目呢，將由我(wo)們兩個人為(wei)大(da)家主(zhu)持.

　　我是主持人……

　　女:我是(shi)主(zhu)持人…………

　　老規矩，在節目開(kai)始之(zhi)前呢，先讓我(wo)們一起了解一下(xia)明天(tian)的(de)天(tian)氣情況!…(音樂(le))

　　女:在依依不舍中(zhong)我(wo)們結(jie)束了今年的(de)(de)(de)軍訓(xun)，首(shou)先讓我(wo)們來回(hui)顧一(yi)下令我(wo)們難(nan)以忘懷的(de)(de)(de)軍訓(xun)生(sheng)(sheng)(sheng)活.軍訓(xun)是(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)難(nan)忘的(de)(de)(de)一(yi)頁，軍訓(xun)生(sheng)(sheng)(sheng)活會給你(ni)(ni)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)留(liu)下閃光(guang)的(de)(de)(de)記憶.在短(duan)短(duan)軍訓(xun)生(sheng)(sheng)(sheng)活里，有(you)同學們辛勤的(de)(de)(de)汗水和歡樂的(de)(de)(de)笑聲融成的(de)(de)(de)一(yi)首(shou)首(shou)青春五彩(cai)之歌.歌聲里有(you)少(shao)年的(de)(de)(de)昂揚斗志，有(you)同學間(jian)(jian)甜蜜溫馨，有(you)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和教(jiao)官間(jian)(jian)的(de)(de)(de)真摯(zhi)友(you)誼，舉手投足之間(jian)(jian)，會觸(chu)發你(ni)(ni)很多感悟，促膝談心之時，你(ni)(ni)也能(neng)解(jie)讀許多生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)真諦."向前看(kan)"，有(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)理想和憧憬;"齊步走(zou)"，邁開的(de)(de)(de)是(shi)你(ni)(ni)人生(sheng)(sheng)(sheng)堅實的(de)(de)(de)步伐.

　　軍(jun)訓的(de)艱(jian)苦讓一些人(ren)畏而怯(qie)步，但作(zuo)為時(shi)代棟梁的(de)我們要(yao)認(ren)識到軍(jun)訓是培養自(zi)己意(yi)(yi)志品(pin)質(zhi)的(de)重(zhong)要(yao)途徑.首先，通過軍(jun)訓的(de)愛國(guo)主義和國(guo)防意(yi)(yi)識教(jiao)育，對自(zi)己形成自(zi)學性和原則性的(de)意(yi)(yi)志品(pin)質(zhi)有重(zhong)要(yao)作(zuo)用.

　　男:其(qi)次，掌(zhang)握現(xian)代(dai)化軍事知識(shi)與(yu)技(ji)能對形成自信，勇(yong)敢的性格特征(zheng)有(you)促進作用.在科技(ji)高速發展的今(jin)天，國防(fang)教育面向現(xian)代(dai)化，要通(tong)過掌(zhang)握現(xian)代(dai)化國防(fang)知識(shi)與(yu)技(ji)術，認識(shi)克(ke)服困難的客觀規律，從(cong)而(er)增加(jia)自己克(ke)服困難的信心和勇(yong)氣(qi).

　　再次，軍訓實踐的艱巨性對(dui)個人形(xing)成堅忍不拔，不屈不撓(nao)的意(yi)志品質(zhi)有促(cu)進作用.

　　最后，軍訓(xun)的強制性能促使自己(ji)形成自覺性，自制性的意(yi)志(zhi)品(pin)質，正確認識軍訓(xun)鍛煉與意(yi)志(zhi)品(pin)質培養的關系，有利于我(wo)(wo)們樹立(li)磨練(lian)意(yi)志(zhi)的目標(biao)，為我(wo)(wo)們更好(hao)(hao)的學(xue)習生活奠定堅實的基礎(chu).所以讓我(wo)(wo)們記下軍訓(xun)著美(mei)好(hao)(hao)的時(shi)刻.

　　男:結束完軍訓之后(hou)，我(wo)們要開(kai)始全新的大學生活(huo).我(wo)們都(dou)知(zhi)道，大學生作為一(yi)(yi)個高素質，高層(ceng)次人(ren)群，置(zhi)身于社會(hui)的變遷中(zhong)，不(bu)(bu)可避免地會(hui)面(mian)(mian)臨適(shi)應和(he)發展(zhan)的嚴峻挑戰，比如(ru)生活(huo)環境(jing)的改變(由家庭(ting)到學校)，生活(huo)能力的考驗(由依賴到獨立)，人(ren)際關系的調適(shi)(由中(zhong)心人(ren)物到普(pu)通一(yi)(yi)員)，還有專(zhuan)(zhuan)業不(bu)(bu)理(li)想(xiang)以及專(zhuan)(zhuan)業學習方(fang)面(mian)(mian)的不(bu)(bu)適(shi)應等等，都(dou)讓(rang)我(wo)們的大一(yi)(yi)新生無所適(shi)從.主要表現在(zai)以下幾(ji)個方(fang)面(mian)(mian):

　　1，大學(xue)生對大學(xue)校園期望(wang)過高.

　　許多(duo)同學(xue)(xue)對大學(xue)(xue)抱(bao)有(you)一種玫瑰(gui)園般的夢(meng)想(xiang):美(mei)麗的校園，儒雅的學(xue)(xue)者，浪(lang)漫(man)純情的學(xue)(xue)友，豐富(fu)多(duo)彩的課外活動(dong)，無(wu)(wu)拘無(wu)(wu)束的生(sheng)活，一切顯得(de)新(xin)鮮而(er)完美(mei).然(ran)而(er)進入大學(xue)(xue)后，許多(duo)同學(xue)(xue)發現大學(xue)(xue)和中(zhong)學(xue)(xue)區別(bie)不(bu)大，所有(you)的一切似乎又回到(dao)了高中(zhong)時代，甚至有(you)過之而(er)無(wu)(wu)不(bu)及.全無(wu)(wu)當初想(xiang)象中(zhong)的浪(lang)漫(man)與美(mei)好，于是陷入深深的矛盾(dun)中(zhong)，產生(sheng)失望(wang)心理.

　　2，人際關系緊(jin)張.

　　初(chu)入大(da)學(xue)校(xiao)門，同(tong)學(xue)們來(lai)自(zi)全國各(ge)地，不(bu)同(tong)的生活習慣，民俗習慣，經歷各(ge)異(yi)的人(ren)(ren)同(tong)居(ju)一(yi)室，同(tong)處(chu)一(yi)班，朝夕相(xiang)處(chu)，鍋(guo)碗瓢(piao)盆，難免磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)，不(bu)時還擦出一(yi)點火花.多(duo)數同(tong)學(xue)在老師的指引下，通(tong)過相(xiang)互交往(wang)(wang)(wang)，積極調整自(zi)己，從而順(shun)利通(tong)過人(ren)(ren)際(ji)交往(wang)(wang)(wang)這一(yi)課，但有些同(tong)學(xue)由(you)于(yu)仍然采用過去的交往(wang)(wang)(wang)方式進行交流，或由(you)于(yu)自(zi)己的行為習慣與他人(ren)(ren)相(xiang)差太遠(yuan)，或者由(you)于(yu)性(xing)格內向(xiang)，不(bu)善言辭(ci)，自(zi)卑等原因(yin)，每天獨來(lai)獨往(wang)(wang)(wang)，從而導致人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)緊張.

　　女:3，專業學習方面的不適應

　　高中(zhong)時代(dai)，老(lao)師每天都(dou)全程(cheng)陪同(tong)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)填(tian)鴨式(shi)的(de)(de)教(jiao)育.然(ran)而，大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)(you)其獨(du)特的(de)(de)規律性，學(xue)(xue)(xue)習(xi)內容(rong)逐漸(jian)深化，知(zhi)識積累不斷(duan)向(xiang)高深層次發展，更加(jia)注重對社會所需的(de)(de)工作(zuo)技能(neng)(neng)的(de)(de)培養(yang)，所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識明顯地具有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)職業(ye)方(fang)向(xiang)，在整個的(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)教(jiao)師指導性強(qiang)(qiang)于指令性，作(zuo)為職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，特別強(qiang)(qiang)調(diao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)動手能(neng)(neng)力(li)和實際操作(zuo)能(neng)(neng)力(li).但是有(you)(you)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎比(bi)較差，甚(shen)至有(you)(you)個別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是迫于家(jia)長(chang)的(de)(de)壓力(li)來讀(du)書的(de)(de)，因此在專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)面缺(que)乏充分的(de)(de)思想準備(bei).有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干脆破罐(guan)子破摔，做一(yi)(yi)天和尚撞一(yi)(yi)天鐘(zhong)，很無聊地打發著每一(yi)(yi)天;有(you)(you)的(de)(de)整天沉迷(mi)于網玩游戲;有(you)(you)的(de)(de)甚(shen)至出現逆(ni)反情緒，曠課，遲到(dao)，在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)容(rong)易被(bei)激怒，常(chang)常(chang)因為一(yi)(yi)些(xie)不順心的(de)(de)小事而遷怒于人.

　　4，城市(shi)與非城市(shi)學生適應狀況

　　近年來(lai)(lai)，隨著高(gao)校擴(kuo)招(zhao)，鄉鎮大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)越來(lai)(lai)越多，在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)與自然(ran)環(huan)境方面，城(cheng)(cheng)(cheng)市與非(fei)(fei)(fei)城(cheng)(cheng)(cheng)市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無明(ming)顯(xian)(xian)性(xing)(xing)(xing)差(cha)異(yi)，而在(zai)(zai)(zai)人(ren)際，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校人(ren)文方面二者卻有極顯(xian)(xian)著性(xing)(xing)(xing)差(cha)異(yi).其(qi)中(zhong)在(zai)(zai)(zai)人(ren)際方面，非(fei)(fei)(fei)城(cheng)(cheng)(cheng)市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)顯(xian)(xian)好(hao)于(yu)城(cheng)(cheng)(cheng)市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，究其(qi)原(yuan)因，可(ke)(ke)能在(zai)(zai)(zai)于(yu)，非(fei)(fei)(fei)城(cheng)(cheng)(cheng)市子(zi)女在(zai)(zai)(zai)相對(dui)(dui)純樸的(de)自然(ran)和人(ren)文環(huan)境中(zhong)成長，其(qi)性(xing)(xing)(xing)格會較隨和，為人(ren)處世不會過(guo)分(fen)張揚.在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校人(ren)文方面，城(cheng)(cheng)(cheng)市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要明(ming)顯(xian)(xian)好(hao)于(yu)非(fei)(fei)(fei)城(cheng)(cheng)(cheng)市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng).可(ke)(ke)能是(shi)由于(yu)城(cheng)(cheng)(cheng)市子(zi)女一直(zhi)以來(lai)(lai)就讀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源設備等相對(dui)(dui)于(yu)非(fei)(fei)(fei)城(cheng)(cheng)(cheng)市子(zi)女來(lai)(lai)說都比較好(hao)，而且從小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，基本上沒有太大(da)(da)(da)變(bian)化(hua)，所以相對(dui)(dui)容易去適應，去習慣(guan).

　　所以我們要在短時間內調整自(zi)(zi)己(ji)(ji)，將自(zi)(zi)己(ji)(ji)從(cong)高(gao)中的(de)生(sheng)活中跳出來(lai)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)慢(man)慢(man)適(shi)(shi)應大學生(sheng)活，只有自(zi)(zi)己(ji)(ji)比別人更快地適(shi)(shi)應，自(zi)(zi)己(ji)(ji)才能(neng)將自(zi)(zi)己(ji)(ji)擺放在大學生(sheng)活的(de)起跑線上，才能(neng)在大學打(da)造自(zi)(zi)己(ji)(ji)全新的(de)天(tian)地.

　　男:在(zai)大(da)學生活中，我們新生還要知道必要的(de)新生安全常識(shi).

　　放好自(zi)己的(de)貴(gui)重物品，如今的(de)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園可不是片寧靜海，社會(hui)上存在(zai)的(de)`許多丑陋行為，大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園里也有(you).丟(diu)東西(xi)不是什么稀(xi)奇事，小到水(shui)瓶，自(zi)行車(che)大(da)到手機，筆(bi)記本電腦(nao)等等都可能成為被(bei)盜竊的(de)對(dui)象.而(er)對(dui)于剛入校(xiao)(xiao)的(de)新生(sheng)，因為要報(bao)道注(zhu)冊等很多事要忙，加(jia)上對(dui)新環境比(bi)較(jiao)陌生(sheng)，而(er)且校(xiao)(xiao)園來往人員多而(er)雜.新生(sheng)很容易成為盜賊們盯(ding)上的(de)對(dui)象.每年新入學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)都會(hui)有(you)丟(diu)失東西(xi)的(de)現(xian)象.

　　堅(jian)決(jue)拒(ju)絕來宿(su)舍推銷用品的人(ren)，新生入學，水(shui)瓶，席子，電話卡，書架等等都需(xu)要購買，這給(gei)一些有(you)"頭腦"的學生或(huo)者校外人(ren)員提供了(le)發(fa)一筆小財

　　大學(xue)生軍訓(xun)廣播稿(2)的機會.與(yu)此同時(shi)，新生手(shou)頭往往比較"富(fu)足"，再加上平時(shi)缺少購物經驗(yan)等等，往往覺得自己需要就立(li)即買下(xia)，不講(jiang)(jiang)價格(ge)，甚至連商品(pin)(pin)(pin)質(zhi)量(liang)都不檢查(cha).他(ta)們賣的東(dong)西可能比學(xue)校(xiao)(xiao)或者門口超(chao)市里要貴，而且為了盈利的考(kao)慮往往商品(pin)(pin)(pin)質(zhi)量(liang)沒有保障.日常用品(pin)(pin)(pin)可以(yi)到(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)里的超(chao)市里去(qu)買，一般來講(jiang)(jiang)他(ta)們不敢肆(si)意抬高價格(ge)，而且商品(pin)(pin)(pin)質(zhi)量(liang)相對(dui)有保障.

　　最(zui)好別(bie)在校(xiao)外吃飯(fan)(fan)，新(xin)生(sheng)(sheng)入學時食堂(tang)買飯(fan)(fan)的(de)(de)隊伍往(wang)往(wang)因為過于集(ji)中而顯得異常(chang)擁擠(ji)，許多(duo)新(xin)生(sheng)(sheng)覺得排(pai)隊太麻煩(fan)也浪費(fei)時間再加上天熱而選擇到(dao)校(xiao)外的(de)(de)小(xiao)飯(fan)(fan)店(dian)去用(yong)餐.筆者(zhe)建議，盡(jin)量在食堂(tang)吃飯(fan)(fan)，因為食堂(tang)的(de)(de)飯(fan)(fan)菜(cai)衛生(sheng)(sheng)條件比校(xiao)外要相對(dui)好很多(duo)，起碼不(bu)會(hui)用(yong)地溝油去炒菜(cai)，而且(qie)食堂(tang)的(de)(de)飯(fan)(fan)菜(cai)價格不(bu)會(hui)因為人多(duo)就上漲(zhang).但是(shi)校(xiao)門口的(de)(de)一些小(xiao)攤點不(bu)但在路邊在塵土飛(fei)揚(yang)和遍地垃圾的(de)(de)環境中沒有保障(zhang)，而且(qie)看你(ni)是(shi)"新(xin)來的(de)(de)"很可能會(hui)趁機宰你(ni)一把.

　　女:別去(qu)(qu)離學校(xiao)(xiao)過(guo)遠的(de)(de)(de)(de)地方，許(xu)多高校(xiao)(xiao)每年(nian)都會(hui)(hui)有(you)(you)學生在校(xiao)(xiao)外發生意(yi)外事故，新生來(lai)(lai)到(dao)(dao)新的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)會(hui)(hui)充滿(man)新奇，稍有(you)(you)空暇往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)會(hui)(hui)跟新認識的(de)(de)(de)(de)室友甚(shen)至獨自一(yi)人(ren)去(qu)(qu)逛(guang)游.筆者的(de)(de)(de)(de)建議是(shi)，去(qu)(qu)人(ren)多的(de)(de)(de)(de)地方可以，但是(shi)不(bu)要(yao)去(qu)(qu)比較(jiao)偏僻的(de)(de)(de)(de)地方，更不(bu)要(yao)獨自一(yi)人(ren)去(qu)(qu).真是(shi)要(yao)去(qu)(qu)不(bu)遠的(de)(de)(de)(de)親戚朋友家，就一(yi)定(ding)跟室友說好幾點(dian)回來(lai)(lai)，這樣如果真有(you)(you)意(yi)外到(dao)(dao)點(dian)回不(bu)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)話，室友會(hui)(hui)盡(jin)可能提早知道，并有(you)(you)一(yi)定(ding)線索地想辦法(fa)找你.

　　出現意(yi)外及時告(gao)知輔導(dao)員，輔導(dao)員是(shi)大學生的公共保(bao)姆，對大學生的安全等等負有責任，這也是(shi)他(ta)們(men)(men)的工(gong)作.一旦(dan)發生被(bei)(bei)盜(dao)，被(bei)(bei)搶，被(bei)(bei)騙(pian)，被(bei)(bei)騷擾等等意(yi)外，第一時間告(gao)知他(ta)們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)會盡可能(neng)想辦法通過相應途徑為你挽回損失(shi).

　　雖然上述情(qing)況不多見，但是每年(nian)都會有發生.總之(zhi)，新生入學，在保持(chi)興奮(fen)的同時(shi)還(huan)要記得建(jian)立防(fang)范意識，提高警惕防(fang)患(huan)于未(wei)然.別輕易跟(gen)你素不相(xiang)識毫無關(guan)系的陌生人(ren)(ren)尤其是校外人(ren)(ren)員(yuan)聊(liao)的過于熱(re)火.

　　(音樂)

　　女:大學與高中最大的區別就是課余時(shi)間變多了，完全要(yao)靠自己(ji)來約束自己(ji).

　　大(da)(da)學校(xiao)園的課(ke)余生(sheng)(sheng)活豐富多彩.除了(le)日常的教學活動(dong)之外，還有各種各樣的講(jiang)座(zuo)，討論(lun)會，學術報(bao)告(gao)，文娛活動(dong)，社團(tuan)活動(dong)，公關活動(dong)等等.這些(xie)活動(dong)對(dui)于大(da)(da)學新(xin)生(sheng)(sheng)來說，的確是令人眼花繚亂，對(dui)于如何安(an)排課(ke)余時間，大(da)(da)學新(xin)生(sheng)(sheng)常常心中(zhong)沒(mei)譜.如果完全按照興趣(qu)，隨(sui)意性(xing)太大(da)(da)，很(hen)難有效地(di)利用高校(xiao)的有利資(zi)源.

　　首先對自己(ji)(ji)在(zai)近期(qi)內的(de)(de)活動(dong)有一個(ge)理智的(de)(de)分(fen)析.看看自己(ji)(ji)近期(qi)內要(yao)達到哪些目標，長遠目標是(shi)什么(me)，自己(ji)(ji)最(zui)迫切需要(yao)的(de)(de)是(shi)什么(me)，各種(zhong)活動(dong)對自己(ji)(ji)發展(zhan)的(de)(de)意義(yi)又(you)有多(duo)大等等.然后做(zuo)出最(zui)好(hao)的(de)(de)時間安排，并且(qie)在(zai)執行中不斷地修正(zheng)和發展(zhan).

　　另外，最好能專門制訂(ding)一(yi)(yi)份休閑(xian)計(ji)(ji)劃(hua)，對(dui)一(yi)(yi)些(xie)較重大的(de)(de)節假日和(he)休閑(xian)項目做出妥當的(de)(de)安排，這樣能使你的(de)(de)休閑(xian)和(he)學習有條不紊地交叉進行(xing)，使身(shen)(shen)心得到(dao)有效地放松和(he)調適.而且(qie)，你一(yi)(yi)旦制訂(ding)出了(le)既愉快又切(qie)實可(ke)行(xing)的(de)(de)休閑(xian)計(ji)(ji)劃(hua)，那么在這一(yi)(yi)時間尚未到(dao)來(lai)之(zhi)前(qian)，你的(de)(de)心情會是愉快而充(chong)實的(de)(de)，能精神振奮地投入學習和(he)工作之(zhi)中.要留出足夠的(de)(de)時間來(lai)進行(xing)體(ti)育鍛(duan)煉，最好能根據自己(ji)的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)狀況和(he)客觀(guan)條件(jian)制訂(ding)出一(yi)(yi)個體(ti)育鍛(duan)煉計(ji)(ji)劃(hua)，務(wu)必擁有一(yi)(yi)個健康(kang)強(qiang)壯的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti).要知道，身(shen)(shen)體(ti)是從事一(yi)(yi)切(qie)活動的(de)(de)"本錢"，也是一(yi)(yi)個人心理健康(kang)的(de)(de)物質基礎(chu).

　　男:大學(xue)新(xin)生要善(shan)于利用課余時(shi)間，開展一(yi)些(xie)有益的(de)(de)文(wen)娛活動，如唱歌，跳舞，下(xia)棋等等;盡量(liang)培(pei)養自己有多種興趣愛(ai)好，如集郵，剪貼，垂釣等，這樣可以增添你的(de)(de)活動和情趣，使你的(de)(de)生活充實豐富，生機勃勃.若能(neng)夠擁有一(yi)項或(huo)多項自己有興趣而又(you)擅(shan)長(chang)的(de)(de)愛(ai)好，那是再好不過的(de)(de)了.有些(xie)同學(xue)能(neng)寫得(de)一(yi)手好書(shu)法，或(huo)制得(de)出精(jing)妙的(de)(de)手工(gong)藝品，或(huo)打得(de)一(yi)手好乒乓(pang)球，這無疑會(hui)給他們的(de)(de)人生增添無窮的(de)(de)樂(le)趣，也有利于建立(li)自信心，增強社會(hui)適(shi)應能(neng)力.

　　此外，還(huan)可以(yi)(yi)(yi)利(li)(li)用(yong)課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊.以(yi)(yi)(yi)讀書為(wei)樂事，既可以(yi)(yi)(yi)排遣煩憂，愉悅性(xing)情，又可以(yi)(yi)(yi)獲取(qu)知(zhi)識(shi)，增長智(zhi)慧，對大(da)學新生身(shen)心的健康發展非常有利(li)(li).

　　(音樂)

大學生廣播稿10

　　“世界讀(du)書日”的(de)目的(de)是鼓勵人(ren)們(men)尤其是年輕人(ren)發現讀(du)書的(de)樂趣，并以此對那些推動人(ren)類社(she)會和文化進步的(de)人(ren)們(men)所做出的(de)偉大貢獻表示感(gan)謝和尊重。

　　雖(sui)然這個(ge)節日(ri)(ri)的歷(li)史還(huan)不長，然而它(ta)已(yi)在世界上受到(dao)廣泛的歡迎和響應(ying)：丹麥(mai)的哥(ge)本哈根舉(ju)行朗讀(du)馬拉(la)松比賽；加(jia)拿大的多倫多舉(ju)辦加(jia)拿大讀(du)書(shu)節活動；1996年開(kai)始，美國將每年四月定為(wei)“全國詩(shi)月”；英國政府接受了“世界圖書(shu)日(ri)(ri)”的倡議，另選定了慶(qing)祝日(ri)(ri)期??

　　甲：讀(du)書能帶給我(wo)們無(wu)窮無(wu)盡的快樂，今天(tian)的好書推(tui)薦由為大(da)家推(tui)薦幾本(ben)適(shi)合于我(wo)們各個年級段來閱讀(du)的經典著作，希望(wang)大(da)家能在課余時間找(zhao)來讀(du)一讀(du)。

　　乙；接下來(lai)(lai)我們給大家(jia)帶來(lai)(lai)一首好聽的歌曲(qu)，由南唐李煜(yu)所作《虞美(mei)人》改編成的歌曲(qu)《幾多愁》

　　甲(jia)：讀書(shu)還(huan)要(yao)講究(jiu)方法(fa)，只有方法(fa)對(dui)頭，才能有一定的(de)收獲。下面我給大家介(jie)紹一些(xie)讀書(shu)的(de)方法(fa)，愿(yuan)你從中獲得(de)教益。

　　一(yi)(yi)是(shi)多翻法(fa)(fa)。魯迅先(xian)生曾(ceng)說過：“書(shu)(shu)(shu)在手(shou)頭，不管它是(shi)什(shen)(shen)么(me)，總要拿(na)來翻一(yi)(yi)下(xia)，或(huo)者看(kan)一(yi)(yi)遍序(xu)目(mu)，或(huo)者看(kan)讀幾頁內(nei)容。”此法(fa)(fa)可(ke)以防(fang)止受(shou)某些壞書(shu)(shu)(shu)的欺騙，還有(you)開闊視野、增長知識等好處。二是(shi)設問法(fa)(fa)。這就是(shi)大體上了(le)解一(yi)(yi)下(xia)書(shu)(shu)(shu)的結構和內(nei)容，然(ran)后(hou)合上這書(shu)(shu)(shu)，先(xian)自(zi)己想想。一(yi)(yi)邊散步，一(yi)(yi)邊自(zi)問自(zi)答(da)：是(shi)什(shen)(shen)么(me)？為什(shen)(shen)么(me)？怎么(me)樣？然(ran)后(hou)帶(dai)著這些問題再去細讀全書(shu)(shu)(shu)。

　　三是“五到(dao)”法。讀(du)書要(yao)心(xin)(xin)到(dao)、口(kou)到(dao)、眼到(dao)、手(shou)到(dao)、腦(nao)到(dao)。“心(xin)(xin)到(dao)”是指(zhi)集(ji)中精力(li)，全神貫注；“口(kou)到(dao)”指(zhi)開口(kou)讀(du)書，讀(du)出聲音來；“眼到(dao)”指(zhi)仔細瀏(liu)覽，目光專注；“手(shou)到(dao)”指(zhi)邊(bian)讀(du)邊(bian)做筆(bi)記；“腦(nao)到(dao)”指(zhi)讀(du)書時要(yao)善于動腦(nao)勤(qin)思考，多分析(xi)。

　　四(si)是(shi)跳讀法(fa)。讀書遇到難點，當然應該(gai)經(jing)過鉆研弄(nong)懂(dong)它。但(dan)是(shi)遇到暫時無法(fa)弄(nong)懂(dong)的問題(ti)怎(zen)么辦？魯迅先生(sheng)認為(wei)“若是(shi)碰到疑問而只看那個地方，那么無論看到多久(jiu)就(jiu)不會懂(dong)的。所以跳過去，再向前(qian)進(jin)，于是(shi)連(lian)以前(qian)的地方也(ye)明白了”。

　　五是添線(xian)法。讀書時用紅、藍鉛筆，在文筆好(hao)的.地方(fang)用紅筆畫線(xian)，思想好(hao)的地方(fang)用藍筆做記(ji)號(hao)。

　　六是重讀法。這是說(shuo)讀過(guo)的(de)書(shu)，隔些(xie)日子(zi)再(zai)重讀書(shu)中標記的(de)重點，花的(de)時間不(bu)多，卻有新(xin)的(de)收獲。

　　乙(yi)：感謝滕紫涵(han)為我們(men)介(jie)紹這么好的(de)讀書方法，希望同學(xue)們(men)在平常(chang)讀書的(de)時候(hou)按這些方法去做一做，相信你們(men)一定會有所(suo)收獲(huo)的(de)。

大學生廣播稿11

　　1、時間在(zai)(zai)流逝，賽道在(zai)(zai)延伸(shen)，成功在(zai)(zai)你面前展(zhan)現心臟(zang)的(de)跳動，熱(re)血在(zai)(zai)沸(fei)騰，輝煌在(zai)(zai)你腳下鑄就(jiu)。加油(you)吧，健(jian)兒們！

　　2、堅定(ding)，執著，耐力與希(xi)望，在延伸的(de)白色跑道中點(dian)點(dian)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙(yao)遠的(de)終點(dian)線上(shang)漸(jian)漸(jian)明亮！時代的(de)強(qiang)音正在你的(de)腳下(xia)踏響(xiang)。

　　3、你(ni)們揮舞(wu)著(zhu)充滿力量(liang)的雙臂，看著(zhu)實(shi)心球化成美麗的弧(hu)線，我著(zhu)實(shi)在(zai)心里(li)佩服你(ni)們，你(ni)們拋出了自己的水平(ping)。

　　4、不祈(qi)求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。腳下的路(lu)要自己闖，不怕(pa)在黑暗中迷失方(fang)向；即使生命那么短暫(zan)，也無(wu)悔無(wu)憾(han)，夜空上那道(dao)亮線(xian)，便(bian)是向命運(yun)最(zui)有力的挑戰！

　　5、泥濘的路走過無數，累(lei)了，告訴自己(ji)(ji)：快(kuai)了，再(zai)堅持一(yi)會兒。身上(shang)的傷流出血來，疼(teng)了，告訴自己(ji)(ji)：別(bie)哭(ku)，會好的。摔到了，告訴自己(ji)(ji)：快(kuai)爬起來，世上(shang)很少有坦途。

　　6、不長不短的距(ju)離(li)，需(xu)要的`是全身(shen)心(xin)全程投(tou)入，自始至(zhi)終你們都在(zai)拼全力此(ci)時(shi)此(ci)刻，你們處在(zai)最風光的一(yi)刻，無論第幾堅持勝(sheng)利的信心(xin)。

　　7、心中(zhong)堅定(ding)的(de)(de)(de)信(xin)念，腳下沉穩的(de)(de)(de)步伐(fa)，你用行動告訴(su)我們一個不變之理，沒有走不完(wan)的(de)(de)(de)路，沒有過不了(le)的(de)(de)(de)山，成功(gong)正在終點沖(chong)著你高高的(de)(de)(de)招手(shou)，用你那頑強的(de)(de)(de)意志去努力，去迎接(jie)終點的(de)(de)(de)鮮花與掌(zhang)聲，相信(xin)成功(gong)一定(ding)是屬于你。

　　8、努(nu)(nu)(nu)力(li)、努(nu)(nu)(nu)力(li)、再努(nu)(nu)(nu)力(li)！加油(you)、加油(you)、再加油(you)！你一(yi)定可以像(xiang)(xiang)蒼龍(long)一(yi)樣，光耀九州，也可以像(xiang)(xiang)孤鷹一(yi)樣翱(ao)翔世界，相信(xin)自己(ji)。超越(yue)自我，勝利(li)永遠(yuan)屬于努(nu)(nu)(nu)力(li)的拼(pin)搏的你！

　　9、人(ren)生如(ru)夢，充滿幻想(xiang)與(yu)渴望，人(ren)生是河，以(yi)信念(nian)為帆，人(ren)生似(si)車，乘著金色的夢想(xiang)到達理想(xiang)的彼岸。人(ren)生就是這樣，似(si)比(bi)賽，有(you)信念(nian)才會成功(gong)。

　　10、你(ni)們揮舞著(zhu)充滿力量的雙臂，看(kan)著(zhu)實(shi)心球化(hua)成美麗(li)的弧(hu)線(xian)，我著(zhu)實(shi)在心里佩(pei)服你(ni)們，你(ni)們拋(pao)出(chu)了自己的水平(ping)。

大學生廣播稿12

老師們，同學們：

　　綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)是(shi)大自(zi)然贈與我(wo)(wo)們人(ren)(ren)類的(de)(de)寶(bao)貴財(cai)富，綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)是(shi)人(ren)(ren)類文(wen)明(ming)的(de)(de)搖籃。人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)渴望擁(yong)有一(yi)個美好的(de)(de)家(jia)園(yuan)(yuan)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)希望生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)人(ren)(ren)與自(zi)然和(he)(he)諧(xie)發(fa)展的(de)(de)文(wen)明(ming)環(huan)境里。今年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各方面的(de)(de)建(jian)設正在(zai)有序(xu)的(de)(de)進行著(zhu)，我(wo)(wo)們的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境也正在(zai)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)著(zhu)全面的(de)(de)變化，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境建(jian)設是(shi)我(wo)(wo)們必(bi)須直(zhi)面的(de)(de)問(wen)(wen)題，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)綠(lv)(lv)(lv)(lv)化程(cheng)度(du)和(he)(he)環(huan)境衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)直(zhi)接作用于(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，決定著(zhu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)幾多色(se)(se)彩，當然，綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)不只是(shi)環(huan)境綠(lv)(lv)(lv)(lv)化與垃圾處(chu)理問(wen)(wen)題，其涵(han)義(yi)應更廣更深，指一(yi)種健(jian)康向上(shang)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)態度(du)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式(shi)，比如，嚴肅活(huo)(huo)潑(po)的(de)(de)`學(xue)習(xi)氛圍，積極進取(qu)的(de)(de)精神風貌(mao)，無(wu)手機鈴(ling)聲的(de)(de)“綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)課堂”等。我(wo)(wo)們一(yi)致認(ren)為：無(wu)論是(shi)站在(zai)國家(jia)民(min)族(zu)的(de)(de)角(jiao)度(du)還是(shi)人(ren)(ren)類生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)角(jiao)度(du)，我(wo)(wo)們都(dou)應重(zhong)視環(huan)境問(wen)(wen)題，創(chuang)建(jian)綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，不僅只是(shi)要有優美的(de)(de)硬件環(huan)境，更應該(gai)提高我(wo)(wo)們自(zi)身的(de)(de)修(xiu)養和(he)(he)素質，這也是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)責(ze)任和(he)(he)義(yi)務，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)是(shi)護綠(lv)(lv)(lv)(lv)天使，我(wo)(wo)們要用綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)的(de)(de)實際行動(dong)去影響周圍的(de)(de)人(ren)(ren)。我(wo)(wo)們倡議：保(bao)護校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境，共建(jian)綠(lv)(lv)(lv)(lv)色(se)(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。

　　1、立即行動起來，都來關心、支持和愛(ai)護(hu)綠(lv)化(hua)，積極(ji)參與(yu)校(xiao)園(yuan)綠(lv)化(hua)建設和管(guan)理。

　　2、愛護每一片綠地(di)，做到不踏綠地(di)，不攀折花(hua)木。對破壞綠化設施的行(xing)為要敢于制止并舉報。

　　3、爭做文明人，養成講衛生的好習慣，不隨(sui)地吐痰，不隨(sui)意亂扔(reng)瓜皮果(guo)殼、紙屑(xie)，特別是在我們早餐、零(ling)食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。

　　4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不(bu)使(shi)用(yong)污染環境(jing)的產品，不(bu)使(shi)用(yong)一(yi)次性碗(wan)筷。

　　5、樹立和倡導綠(lv)(lv)色文明意識，積極參加校(xiao)園愛(ai)綠(lv)(lv)護綠(lv)(lv)行動。

　　6、上課將通訊(xun)工具(ju)調成無(wu)聲狀態(tai)，共同營造綠色文明課堂。

　　7、師生和諧，同學友好，語言文明，行(xing)為規范(fan)。

　　8、人(ren)人(ren)都(dou)是環保天使，做(zuo)綠色宣傳員，看見不(bu)文明現(xian)象及時勸說和制止(zhi)。

　　精選校(xiao)園廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)300字廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)專題—校(xiao)園廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)—紅領巾廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)—提供學校(xiao)每周(zhou)廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)內容—廣(guang)(guang)播(bo)稿(gao)主(zhu)持詞等用(yong)我們的(de)實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)影響周(zhou)圍(wei)的(de)人，不斷改(gai)良我們周(zhou)圍(wei)的(de)生態(tai)環(huan)境。

大學生廣播稿13

　　依舊邁著(zhu)軍(jun)(jun)訓(xun)的(de)(de)步伐，依舊裹著(zhu)疲倦的(de)(de)軀(qu)殼，意識早已被(bei)軍(jun)(jun)訓(xun)給同化，眼神呆的(de)(de)像個木雞，當(dang)然說好(hao)聽點也能說是炯炯走(zou)神，我(wo)們已經搞(gao)十多天的(de)(de)軍(jun)(jun)訓(xun)，一路(lu)走(zou)來(lai)，帶(dai)著(zhu)歡笑，帶(dai)著(zhu)酸痛，也帶(dai)著(zhu)機(ji)械的(de)(de)支架，像個機(ji)器人一般的(de)(de)形象特質(zhi)。當(dang)然，這些話并不(bu)代表這我(wo)對軍(jun)(jun)訓(xun)生活(huo)的(de)(de)厭(yan)惡(e)，說厭(yan)惡(e)其實也算不(bu)上(shang)。不(bu)過(guo)內(nei)心(xin)卻有(you)些希(xi)望軍(jun)(jun)訓(xun)早過(guo)的(de)(de)悸(ji)動。

　　時(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣，回(hui)憶(yi)(yi)也跟著(zhu)這(zhe)樣，唯一能(neng)留住時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)恐(kong)怕就(jiu)只有(you)回(hui)憶(yi)(yi)，當然過去(qu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間才叫回(hui)憶(yi)(yi)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)他們就(jiu)這(zhe)樣互相牽(qian)制著(zhu)。艱(jian)苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子在(zai)苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)確(que)苦(ku)(ku)(ku)，可在(zai)空閑時(shi)(shi)想想，苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子才能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)令人回(hui)味，或說今天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)苦(ku)(ku)(ku)，明天(tian)(tian)想起(qi)來就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)樂(le)。苦(ku)(ku)(ku)中作樂(le)的(de)(de)(de)(de)人是(shi)(shi)(shi)(shi)令人敬佩的(de)(de)(de)(de)，我(wo)想我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)屬于(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)屬于(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)相反，只是(shi)(shi)(shi)(shi)樂(le)中憶(yi)(yi)苦(ku)(ku)(ku)，或說因(yin)苦(ku)(ku)(ku)而樂(le)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)軍訓我(wo)并不(bu)(bu)快(kuai)樂(le)，當然以(yi)(yi)后想起(qi)來會是(shi)(shi)(shi)(shi)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)。 來大學已經半月，不(bu)(bu)能(neng)說已不(bu)(bu)陌生(sheng)，生(sheng)疏(shu)之(zhi)意的(de)(de)(de)(de)確(que)還(huan)存(cun)在(zai)。以(yi)(yi)前向往的(de)(de)(de)(de)大學是(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣，我(wo)現在(zai)都(dou)不(bu)(bu)敢相信(xin)當時(shi)(shi)天(tian)(tian)真的(de)(de)(de)(de)想法(fa)。左(zuo)岸是(shi)(shi)(shi)(shi)夢幻，右(you)岸是(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)活。感(gan)覺(jue)(jue)世上(shang)所(suo)(suo)有(you)人都(dou)有(you)右(you)傾(qing)錯誤，所(suo)(suo)以(yi)(yi)都(dou)住上(shang)右(you)岸。 大學怎樣度過?希望(wang)不(bu)(bu)要像軍訓一樣，不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺(jue)(jue)竟(jing)過一大半。軍訓我(wo)感(gan)覺(jue)(jue)有(you)點祖逖的(de)(de)(de)(de)味道，不(bu)(bu)聞雞起(qi)舞是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)。以(yi)(yi)后是(shi)(shi)(shi)(shi)一千多

　　個日日夜夜的(de)大學生(sheng)活，我現在(zai)就這樣(yang)的(de)躺在(zai)床(chuang)上(shang)，慢慢地劃(hua)著一葉(xie)小舟(zhou)面(mian)向左岸。

　　堅(jian)強，是生活在這個世界上的(de)(de)(de)每個生物所具備(bei)的(de)(de)(de)美好品(pin)質。 一望無(wu)垠的(de)(de)(de)草原(yuan)，因(yin)為有(you)小(xiao)草的(de)(de)(de)點綴才變(bian)得美麗。而美麗的(de)(de)(de)校園，因(yin)為有(you)軍(jun)訓(xun)的(de)(de)(de)同(tong)學變(bian)得充(chong)滿(man)活力。

　　驕(jiao)陽下(xia)，軍(jun)訓的(de)(de)(de)(de)同學一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)地做(zuo)擺臂練(lian)習(xi)，手已經沒有(you)力(li)氣，酸(suan)痛(tong)，但(dan)是他(ta)們(men)仍然(ran)跟著(zhu)教(jiao)官的(de)(de)(de)(de)口(kou)號(hao)(hao)動作著(zhu)。教(jiao)官的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)口(kou)號(hao)(hao)在太陽下(xia)響著(zhu)，同學們(men)的(de)(de)(de)(de)汗水(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)滴(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)滴(di)地揮(hui)灑著(zhu)。校(xiao)園(yuan)(yuan)上空飄揚著(zhu)同學們(men)以實際行(xing)動書(shu)寫下(xia)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)(jian)(jian)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)氣息。經過(guo)籃球場(chang)我(wo)們(men)看到他(ta)們(men)踩著(zhu)口(kou)號(hao)(hao)、踏著(zhu)整齊的(de)(de)(de)(de)步伐，不斷地練(lian)習(xi)。因為軍(jun)訓，校(xiao)園(yuan)(yuan)里(li)時常(chang)響著(zhu)嘹亮的(de)(de)(de)(de)振(zhen)奮人(ren)心的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)，給(gei)(gei)(gei)平(ping)日里(li)安靜(jing)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)添(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)份活力(li)。 然(ran)而烈日的(de)(de)(de)(de)'烘烤、大雨的(de)(de)(de)(de)瓢潑(po)考驗著(zhu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)。喬貝利說過(guo)：有(you)堅(jian)(jian)(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)，就等于給(gei)(gei)(gei)雙(shuang)腳添(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)雙(shuang)翅(chi)膀。在面(mian)對困難(nan)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)確實需要用(yong)堅(jian)(jian)(jian)定(ding)地意志(zhi)創造一(yi)(yi)(yi)(yi)雙(shuang)翅(chi)膀讓我(wo)們(men)飛翔，越(yue)過(guo)困難(nan)。 偷(tou)點堅(jian)(jian)(jian)強(qiang)(qiang)給(gei)(gei)(gei)自己，讓我(wo)們(men)有(you)勇氣和毅(yi)力(li)去(qu)面(mian)對軍(jun)訓中的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)，乃至人(ren)生的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)。軍(jun)訓中的(de)(de)(de)(de)困難(nan)只是人(ren)生旅途上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)粒小沙礫，以后我(wo)們(men)還會面(mian)對重重生理(li)和心理(li)上的(de)(de)(de)(de)困難(nan)，我(wo)們(men)需要堅(jian)(jian)(jian)強(qiang)(qiang)給(gei)(gei)(gei)我(wo)們(men)翅(chi)膀、給(gei)(gei)(gei)我(wo)們(men)盾，越(yue)過(guo)阻(zu)擋困難(nan)。

　　饒(rao)雪漫說：我們都經(jing)歷或者正(zheng)在(zai)經(jing)歷的(de)(de)歲月(yue)。有(you)的(de)(de)東西(xi)留(liu)下來(lai)，有(you)的(de)(de)注定永遠消(xiao)散。在(zai)軍(jun)訓(xun)時(shi)培養(yang)起來(lai)的(de)(de)堅強即使(shi)經(jing)過(guo)時(shi)間的(de)(de)洗刷仍然會(hui)留(liu)下來(lai)，陪伴(ban)我們度過(guo)以(yi)后(hou)的(de)(de)人生。

大學生廣播稿14

同學們：

　　你們好!我是。

　　我(wo)(wo)們，撇下無知迎來(lai)了屬于(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)青(qing)春(chun)。青(qing)春(chun)，讓(rang)我(wo)(wo)們肆無忌憚，暢(chang)然釋懷，體味風(feng)那樣的(de)(de)自由，感受云(yun)那般的(de)(de)自在，因為青(qing)春(chun)賦予我(wo)(wo)們的(de)(de)是生命的(de)(de)巔(dian)峰，我(wo)(wo)們無須成熟，我(wo)(wo)們不再無知，我(wo)(wo)們唯有(you)執著(zhu)。

　　人(ren)生(sheng)(sheng)是對理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)追求，理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)指示燈，失去(qu)了(le)這燈的(de)(de)作用，就(jiu)會失去(qu)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)勇(yong)氣。因(yin)此(ci)，只有堅持遠大的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，才不會在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)海(hai)洋中迷失方向。托爾斯泰(tai)將人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)成一輩子的(de)(de).理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，一個階(jie)段的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，一年的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，一個月(yue)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，甚至(zhi)一天、一小(xiao)時、一分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。當你聽到(dao)(dao)(dao)這里，同學們，你是否(fou)(fou)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)了(le)自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)?人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)花季(ji)是生(sheng)(sheng)命的(de)(de)春天，它美(mei)麗，卻短暫。作為(wei)一名大學生(sheng)(sheng)就(jiu)應該在(zai)(zai)這一時期，努力學習，奮發向上，找(zhao)到(dao)(dao)(dao)一片(pian)屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)(de)天空。青(qing)年是祖國的(de)(de)希望(wang)，民(min)族的(de)(de)未來。每(mei)個人(ren)至(zhi)一天、一小(xiao)時、一分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。當你聽到(dao)(dao)(dao)這里，同學們，你是否(fou)(fou)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)了(le)自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)?

　　人(ren)生(sheng)的(de)(de)花季是(shi)生(sheng)命(ming)的(de)(de)春(chun)天，它美麗(li)，卻(que)短暫(zan)。作為一(yi)名大學(xue)生(sheng)就應該在(zai)這(zhe)一(yi)時期(qi)，努力學(xue)習，奮發向上，找到一(yi)片屬于自己的(de)(de)天空。青年(nian)是(shi)祖國的(de)(de)希望，民族(zu)的(de)(de)未來。每個人(ren)主宰著自己的(de)(de)明天。

　　有一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)(ren)(ren)說(shuo)過(guo)：夢(meng)里走(zou)了(le)(le)許(xu)多(duo)路，醒來還是(shi)在(zai)床(chuang)上(shang)。它形象地(di)告訴我(wo)們(men)一(yi)(yi)個(ge)道(dao)理：人(ren)(ren)(ren)(ren)不能躺(tang)在(zai)夢(meng)幻式(shi)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)中生(sheng)活。是(shi)的(de)(de)，人(ren)(ren)(ren)(ren)不僅要有理想(xiang)(xiang)(xiang)，還要大膽(dan)幻想(xiang)(xiang)(xiang)，但更要努力去(qu)做，在(zai)理想(xiang)(xiang)(xiang)中躺(tang)著(zhu)等待(dai)新的(de)(de)開始(shi)，如(ru)果不僅遙遙無期，甚至(zhi)連已經(jing)擁有的(de)(de)也會失去(qu)。同學們(men)，你(ni)們(men)是(shi)否也正在(zai)夢(meng)幻的(de)(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)中彷(pang)徨(huang)呢(ni)?前人(ren)(ren)(ren)(ren)說(shuo)得(de)好(hao)，有志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)立長志(zhi)，無志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)常(chang)(chang)立志(zhi)，那些無志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)志(zhi)，就(jiu)是(shi)美(mei)夢(meng)，就(jiu)是(shi)所謂的(de)(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)，他們(men)把自己(ji)的(de)(de)藍圖構畫得(de)再美(mei)好(hao)，再完善，也只是(shi)空中樓(lou)閣，海(hai)市蜃(shen)樓(lou)罷了(le)(le)。同學們(men)，你(ni)是(shi)立長志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)，還是(shi)常(chang)(chang)立志(zhi)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)呢(ni)?最后我(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)用梁啟超的(de)(de)話來結束(shu)(shu)今天(tian)的(de)(de)演講：少(shao)(shao)(shao)年智則(ze)國智，少(shao)(shao)(shao)年富則(ze)國富，少(shao)(shao)(shao)年強則(ze)國強，少(shao)(shao)(shao)年進(jin)(jin)步則(ze)國進(jin)(jin)步，少(shao)(shao)(shao)年雄(xiong)于地(di)球(qiu)，則(ze)國雄(xiong)于地(di)球(qiu)。讓我(wo)們(men)灑一(yi)(yi)路汗水，飲一(yi)(yi)路風塵，嚼一(yi)(yi)跟艱辛，讓青春在(zai)紅旗下繼續燃燒(shao);愿每(mei)一(yi)(yi)位青年都懷抱(bao)著(zhu)自己(ji)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)(xiang)，在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)航程上(shang)不斷乘風破浪，奮勇前進(jin)(jin)!今天(tian)的(de)(de)節目就(jiu)要結束(shu)(shu)了(le)(le)，感謝您的(de)(de)收聽，下期，我(wo)們(men)不見不散!

大學生廣播稿15

　　老(lao)師同學下午好！歡(huan)迎收聽校園(yuan)廣播。

　　F：七彩(cai)人(ren)生七彩(cai)夢，多姿(zi)多彩(cai)大學生。

　　P：拋(pao)棄煩(fan)惱，走進“大學(xue)生活(huo)”，享受我們帶給您的(de)祝福。

　　F：遠(yuan)離痛苦(ku)，走進“大學生活”，享受我們送給您的歡樂。

　　P：七(qi)彩(cai)生活，快樂(le)共享。

　　F：元旦三天假，瑤(yao)瑤(yao)你到(dao)那里玩沒(mei)有啊(a)？

　　P：嗯。有啊。我(wo)家(jia)鄉(xiang)在(zai)寧都，元旦(dan)回(hui)家(jia)我(wo)約(yue)了(le)些(xie)朋(peng)友(you)到處逛了(le)逛。

　　F：學院(yuan)還沒搬到(dao)贛州來的時候，我(wo)也是在寧都師(shi)范(fan)就讀的。

　　P：那你在寧(ning)都也待過一段時日(ri)了(le)，感(gan)覺怎么(me)樣。

　　F：寧都(dou)(dou)這個地方(fang)挺好的(de)，留(liu)給我(wo)的(de)回憶也很多。當然(ran)作為一個吃貨的(de)我(wo)還是惦記(ji)著寧都(dou)(dou)的(de)肉丸吶(na)。這樣(yang)美(mei)食還是只(zhi)有寧都(dou)(dou)本地的(de)才正宗。

　　P：我在(zai)贛州也吃過幾次寧(ning)都肉(rou)丸(wan)，的的確(que)確(que)是(shi)沒有(you)家(jia)里的好(hao)。

　　F：寧都翠微峰也(ye)是個挺美的地方，尤其是哪(na)里的日出與(yu)日落。

　　P：翠微峰(feng)的日(ri)(ri)(ri)出日(ri)(ri)(ri)落你也(ye)去看過(guo)了。 F：當然，翠微峰(feng)的日(ri)(ri)(ri)出日(ri)(ri)(ri)落真的很美(mei)，那(nei)種(zhong)風景很難描(miao)繪得具體。

　　P：我猜青龍巖與老鷹山你肯(ken)定也是去過了。

　　F：我到過老鷹山，青龍巖倒是還沒去。老鷹山在去贛州(zhou)的(de)路上，寧都的(de)郊(jiao)區(qu)邊上，那里的(de)石巖挺有趣的(de)。

　　P：是的。青(qing)龍(long)巖啊(a)就(jiu)在翠微(wei)峰那邊，不過(guo)得經過(guo)翠微(wei)峰再往(wang)里走個幾百米然后上一(yi)個坡，接著爬山就(jiu)可以，那一(yi)片的山就(jiu)叫青(qing)龍(long)巖。它也(ye)很美(mei)，山特(te)別(bie)多而且有一(yi)些山的形狀也(ye)是很有趣的。

　　F：原(yuan)來在寧都讀書的時候一直想去(qu)看(kan)看(kan)，可(ke)是(shi)都沒有(you)去(qu)成。

　　P：沒事(shi)兒，等我們畢(bi)業那一(yi)年，我領你(ni)們去逛(guang)逛(guang)。

　　F：好呀好呀，那(nei)時候我們(men)廣播站成(cheng)員(yuan)們(men)也一起吧~

　　P：你可以(yi)向大伙征(zheng)求征(zheng)求意見，看看廣大聽眾(zhong)朋友有沒有和(he)我們(men)一起(qi)的哦(e)？

　　F：好的(de)，聽眾朋友們(men)有沒有畢業后(hou)和我們(men)一(yi)起游遍寧都城的(de)呢？有的(de)話登錄你(ni)們(men)的(de)新浪微博(bo)收聽：贛南(nan)教育學院廣播站之(zhi)大學生活。你(ni)們(men)可以給我們(men)發私(si)信交流哦~

　　P：大家一(yi)起參與進來吧~

　　F：嗯，趕快(kuai)拿出你們的手機哦~現在放(fang)一(yi)首好聽(ting)的音(yin)樂休息一(yi)下吧~

　　（M）

　　F：歡(huan)迎(ying)您(nin)的(de)(de)收聽。這是下午播出的(de)(de)《大(da)學生活(huo)》欄(lan)目。親(qin)們(men)你們(men)有(you)木有(you)想我(wo)(wo)呢？我(wo)(wo)是人間人愛(ai)花(hua)見(jian)花(hua)開的(de)(de)付秋萍(ping)。

　　P：人(ren)見(jian)人(ren)愛(ai)，花見(jian)花開(kai)？我(wo)在想(xiang)念車(che)(che)見(jian)車(che)(che)爆(bao)胎的秋萍喲~~親們(men)我(wo)是(shi)你們(men)老朋(peng)友彭(peng)瑤。聽出來(lai)了嗎？

　　F：彭(peng)瑤，你才不(bu)跟(gen)你貧了(le)，話說回來，元旦放了(le)5天(tian)假(jia)，我挺想大家的了(le)。

　　P：大(da)家有(you)沒(mei)有(you)想我們呢。《大(da)學生活(huo)》欄目有(you)十幾天沒(mei)有(you)播音了呢。

　　F：是啊。好的，下面(mian)趕緊進(jin)入(ru)《大(da)學(xue)生(sheng)活》第一(yi)板塊：鎖定校園新鮮事，時刻了解本(ben)校動態。

　　P：瑤瑤，五天(tian)假回(hui)來(lai)作業特別多，復習資料做的也讓人喘不過氣來(lai)了。

　　F：你就(jiu)別抱怨了，想著過年的大(da)大(da)的鼓鼓的紅包，你做題就(jiu)不(bu)會頭疼(teng)啦。

　　F：這一(yi)周是我們臨考前(qian)最后一(yi)周了。活動也相應停止下(xia)來，整個(ge)學校都進入了緊張(zhang)的(de)全(quan)員復習(xi)階段。

　　P：是(shi)的(de)(de)(de)。學校里的(de)(de)(de)新鮮事兒(er)也(ye)沒有以(yi)前(qian)精彩(cai)了，每(mei)天掛在嘴邊(bian)的(de)(de)(de)不是(shi)考(kao)試就是(shi)復習。F：你還記得中考(kao)嗎(ma)？那一場考(kao)試對我們(men)五年(nian)制(zhi)的(de)(de)(de)孩(hai)子回憶起(qi)來是(shi)又(you)苦又(you)甜蜜的(de)(de)(de)美好紀(ji)念。 P：苦的(de)(de)(de)是(shi)努力拼(pin)搏的(de)(de)(de)3年(nian)，甜的(de)(de)(de)是(shi)獲得了暫(zan)時(shi)的(de)(de)(de)自由。

　　F：是啊，最不舍的(de)(de)(de)就(jiu)是那(nei)群相處了那(nei)么久的(de)(de)(de)同窗(chuang)朋友和諄諄教誨的(de)(de)(de)老(lao)師。

　　P：不(bu)提了(le)(le)，那些過去挺久(jiu)的了(le)(le)，提起(qi)了(le)(le)更是讓氣氛傷感起(qi)來。最近天氣越來越冷，大伙一定不(bu)要(yao)逞能，要(yao)把(ba)自己裹得厚厚的，快要(yao)考試(shi)了(le)(le)，別感冒(mao)了(le)(le)。

　　F：我(wo)們也要全副武裝起來，上次我(wo)看見路上幾個同學(xue)穿(chuan)的(de)那(nei)(nei)個厚實呀。我(wo)都編成順口溜了。頭戴一頂絨球帽，口戴一副大口罩，圍巾(jin)手(shou)套大棉襖(ao)，那(nei)(nei)個裝束一個好。

　　P：呵呵呵，你還會編(bian)順口(kou)溜(liu)了。她這樣穿是格外(wai)的(de)暖和呢。

　　F：是啊(a)是啊(a)，瑤瑤你知道嗎？我們小編這么冷(leng)的天(tian)還有去晨(chen)練(lian)呢？

　　P：哇(wa)塞，真的太有毅力了，來鼓個掌(zhang)！我(wo)們得向她看齊啊。在精(jing)神上看齊就好了哈，我(wo)因為(wei)我(wo)是真的起(qi)不來嘛。

　　F：哈(ha)哈(ha)。她說(shuo)大冬(dong)天(tian)的田徑場的階梯(ti)上踩(cai)上去會有咯吱咯吱的聲音，還(huan)很滑呢。

　　P：霜降的天，有積水(shui)的地方都結成冰了，上次(ci)路過食堂門口(kou)的樓(lou)梯，看見一(yi)個女同學一(yi)個不留神拜倒在樓(lou)梯的石(shi)榴(liu)裙(qun)下了。

　　F：啊呀，那以后我(wo)走路(lu)得小(xiao)心小(xiao)心再(zai)小(xiao)心了(le)。

　　P：是的(de)是的(de)。還有堅持晨(chen)練的(de)親們，大家都要(yao)(yao)仔(zi)仔(zi)細細看著路(lu)慢慢走哦(e)，不要(yao)(yao)滑(hua)一跤咯。 F：嗯，要(yao)(yao)注意保(bao)暖，實在(zai)起不來，我(wo)們就休(xiu)(xiu)息休(xiu)(xiu)息不要(yao)(yao)特地(di)趕去田徑場了(le)。

　　P：嗯(ng)，挺冷的(de)，在學(xue)校一個人要好(hao)好(hao)學(xue)會保護自己。

　　F：考試快來(lai)了，我們的身體可(ke)是革命(ming)的本錢啊(a)。

　　P：我(wo)們的(de)欄目還(huan)有一期就結(jie)束了，在這一個學(xue)期里(li)我(wo)們共(gong)同成長，一起努(nu)力。

　　F：為了我(wo)們的未(wei)來，我(wo)們還(huan)是要更加(jia)學習好課(ke)本上的知(zhi)識。

　　P：考試(shi)(shi)就是總結我們學到了多少課本上(shang)的東西，我要討(tao)厭考試(shi)(shi)，其實另一個(ge)方面看，考試(shi)(shi)也是很可愛的。

　　F：嗯。在這里(li)我們廣播站全體成(cheng)員提(ti)前祝大家：考試門門不(bu)掛，開(kai)開(kai)心(xin)(xin)心(xin)(xin)放寒假。

　　P：我也(ye)說幾句吉祥話：祝(zhu)大家都能做(zuo)心(xin)目(mu)中的自(zi)己(ji)，結束自(zi)己(ji)這一(yi)年來所以的不愉(yu)快，在新(xin)的一(yi)年中，開(kai)心(xin)走下去。

　　F：說的好！我們都忘記去年的不愉快(kuai)，背上(shang)快(kuai)樂的背包走下去。

　　P：嗯。音樂是個很好的(de)渲染氣氛(fen)的(de)藝(yi)術形式。

　　F：所以說，讓我們(men)聽(ting)一首好(hao)聽(ting)的音樂，音樂過后(hou)繼續我們(men)的《大學(xue)生活》。

　　（M）

　　P：歡迎回到《大學生活(huo)》欄(lan)目。我是彭瑤

　　F：我是付秋萍(ping)。元旦(dan)5天假(jia)玩的(de)是不(bu)是很開心呢？

　　P：還(huan)好啦，也不是特別(bie)的瘋。再說(shuo)了，考試(shi)就在(zai)眼前，我(wo)不得不著急(ji)呀~

　　F：你總是這么的(de)愛學習，這是好(hao)事，但是也別太焦(jiao)慮(lv)了，要注意(yi)身體(ti)啊。

　　P：會的啦。好了繼續我(wo)們的播音(yin)吧~

　　F：嗯(ng)。下面(mian)進入第二板塊：放眼(yan)國外(wai)大學生活，拉近(jin)你(ni)和(he)世(shi)界的距(ju)離

　　P：再過幾天，我們(men)也得開始考試了，以后(hou)我們(men)任(ren)教于(yu)小學。你想知道在(zai)其他國家，小學生(sheng)的(de)期末(mo)考試是什么樣子的(de)？

　　F：聽說還挺有(you)趣的(de)(de)。在美國(guo)，小學生的(de)(de)期末用情景劇來上“總結課”

　　P：通過(guo)網(wang)絡(luo)，我們(men)了(le)解到美國各個州和(he)各所(suo)學校的'情況可(ke)能不太一(yi)樣(yang)，在加利福尼亞州的一(yi)所(suo)學校，一(yi)年(nian)級和(he)二年(nian)級是沒有(you)期末(mo)考試的，

　　F：是的(de)每年學(xue)期末，學(xue)生、老師和家長會舉辦一個(ge)大型派對(dui)，慶祝快樂學(xue)期的(de)結束；從三年級開始，考(kao)試才逐漸多起來，除了(le)階段性的(de)考(kao)試，還有全(quan)州統(tong)一測試。

　　P：一年級二(er)年級是沒有(you)期末(mo)考(kao)試的，這(zhe)個對學生來說挺開心的哈。他(ta)們(men)應對期末(mo)考(kao)試也(ye)要復習(xi)、做大(da)量練習(xi)題嗎？

　　F：一位小學生反說考(kao)試之前(qian)也要像平(ping)時一樣(yang)，完成(cheng)老師布置的作業(ye)(ye)，比如(ru)閱讀作業(ye)(ye)、研究作業(ye)(ye)等。

　　P：其實(shi)這(zhe)樣不(bu)算復習，就(jiu)像平時(shi)一(yi)樣的(de)。在(zai)美(mei)國(guo)(guo)的(de)小(xiao)學生看來，考(kao)(kao)前學習節奏(zou)(zou)與平時(shi)學習節奏(zou)(zou)沒(mei)有什么(me)太大不(bu)同，把學到(dao)的(de)東(dong)西轉(zhuan)化成(cheng)自(zi)己腦中的(de)知識，然后去考(kao)(kao)試(shi)就(jiu)可以(yi)了。 F：中國(guo)(guo)的(de)老師一(yi)到(dao)考(kao)(kao)試(shi)也(ye)跟學生一(yi)樣緊張，其實(shi)學習就(jiu)是尋找快(kuai)樂的(de)過程，實(shi)在(zai)沒(mei)有必要(yao)為了考(kao)(kao)試(shi)惶恐，你(ni)說(shuo)呢(ni)，瑤瑤？

　　P：也(ye)對，但中國的(de)教育(yu)比較(jiao)美國還(huan)是(shi)不一(yi)樣的(de)。在(zai)美國小學(xue)里有些老師在(zai)學(xue)期快(kuai)結(jie)束的(de)時候(hou)，會和同學(xue)們一(yi)起上一(yi)節“總(zong)結(jie)課”，把整個學(xue)期學(xue)過的(de)知識串(chuan)一(yi)遍。

　　F：這的(de)確是有趣，生動(dong)又(you)形象呀。在德國：年(nian)(nian)終(zhong)成(cheng)績單是展示整個學(xue)期情況的(de)表現。這一點和中國就(jiu)相(xiang)似了。不過德國小(xiao)學(xue)生，小(xiao)學(xue)一、二(er)年(nian)(nian)級也(ye)沒有考試，也(ye)是從三年(nian)(nian)級開始學(xue)生要(yao)進(jin)行(xing)各學(xue)科的(de)階段性測試。

　　P：但(dan)是(shi)盡管一、二年級沒有考試，但(dan)是(shi)從進(jin)入學校(xiao)開始，每年期(qi)末學生和家(jia)長(chang)都會收(shou)到(dao)一份“成績單”，這份“成績單”展示了學生整個學期(qi)的在校(xiao)表現，包(bao)括學習(xi)方(fang)面(mian)、社交方(fang)面(mian)、實踐活(huo)動方(fang)面(mian)等(deng)。

　　F：在學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面，又包括日常作(zuo)(zuo)業完成(cheng)情(qing)況、考勤情(qing)況、階段性測試的(de)分(fen)(fen)數等。“當然了(le)，一、二年級的(de)"成(cheng)績單"上是沒有(you)分(fen)(fen)數的(de)，只有(you)評(ping)語。從三年級開始，"成(cheng)績單"上既有(you)分(fen)(fen)數又有(you)評(ping)語。在德(de)國，1分(fen)(fen)表(biao)(biao)示非(fei)(fei)常好(hao)，2分(fen)(fen)、3分(fen)(fen)、4分(fen)(fen)則(ze)次(ci)之，5分(fen)(fen)代表(biao)(biao)不及格，6分(fen)(fen)說明非(fei)(fei)常差。 P：德(de)國的(de)很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長(chang)還是比較看重分(fen)(fen)數和年終“成(cheng)績單”的(de)，當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)拿到1分(fen)(fen)時，作(zuo)(zuo)為獎勵(li)，家長(chang)會實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一個(ge)愿望；如果學(xue)(xue)(xue)生(sheng)總是拿4分(fen)(fen)以下(xia)，家長(chang)也會比較著(zhu)急，會限制學(xue)(xue)(xue)生(sheng)玩電(dian)腦、玩游戲的(de)時間。

　　F：有的(de)(de)學生(sheng)為(wei)了避免不及(ji)格或為(wei)了拿(na)到一(yi)個較好(hao)的(de)(de)分數，會花(hua)錢請高年級(ji)的(de)(de)學生(sheng)幫(bang)自己補習，那些(xie)高年級(ji)的(de)(de)學生(sheng)也(ye)能(neng)因此拿(na)到報(bao)酬(chou)。家長拿(na)到“成(cheng)績(ji)單”后(hou)，可(ke)以與(yu)各(ge)科目的(de)(de)老師(shi)交流學生(sheng)的(de)(de)在校表現情況，一(yi)般而言，老師(shi)會留更多(duo)時間給那些(xie)“成(cheng)績(ji)單”不太“好(hao)看”的(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)家長。

　　P：呵呵，這些學生(sheng)也是挺特殊的了。

　　F：那是啊，想起我小時候挨批，好可憐(lian)的說呢(ni)。

　　P：好啦，我們(men)接下來聊日本(ben)的(de)小(xiao)學(xue)了(le)，你別可(ke)憐(lian)了(le)哈。日本(ben)小(xiao)學(xue)呈現“兩極分化”態度。這是什么意思(si)呢？

　　F：也有(you)記者(zhe)專(zhuan)門報道過這個，記者(zhe)一(yi)位朋(peng)友(you)的親戚(qi)生(sheng)活在(zai)日本，她家(jia)的小孩(hai)上四年(nian)級了。 P：這位朋(peng)友(you)的親戚(qi)說，日本學生(sheng)一(yi)年(nian)有(you)三個學期(qi)，每個學期(qi)末都有(you)一(yi)場(chang)考(kao)試(shi)，不過與國(guo)內同(tong)年(nian)級孩(hai)子的期(qi)末考(kao)試(shi)相(xiang)比，日本低(di)年(nian)級孩(hai)子的考(kao)題比較(jiao)簡單，題量也不大，氛圍很輕松，年(nian)級越高，考(kao)試(shi)的緊張氣氛才(cai)明顯一(yi)些。

　　F：這位女士認(ren)為，在華人家長(chang)看來，日本孩子和(he)家長(chang)對期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)(shi)呈現一種(zhong)“兩極分化”的(de)態度。她說，在公立小學(xue)(xue)校，不僅平時作業少、學(xue)(xue)業輕，對于期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)和(he)家長(chang)似乎也不會過于在意，每個(ge)孩子的(de)考(kao)試(shi)(shi)成績用(yong)“優”“良”等四個(ge)等級來表示

　　P：而孩子彼(bi)此(ci)之間也是不公布成績的(de)，在家的(de)時候，有的(de)孩子會(hui)稍微提一提考試情況，家長也不會(hui)多問(wen)，除(chu)非出現很嚴重的(de)情況。

　　F：這些(xie)家(jia)長對期末考試(shi)的關(guan)注程度怎么還不及對運動會的關(guan)注程度啊。

　　P：每個(ge)學校、孩(hai)子(zi)和家(jia)長(chang)好像都很重(zhong)視運(yun)動會，開得特別隆重(zhong)，一(yi)家(jia)子(zi)男女老少一(yi)齊上陣給孩(hai)子(zi)加油助威。

　　F：這些家長也真(zhen)是(shi)(shi)奇(qi)怪，不(bu)過在私立小學校，學生的(de)(de)學業會重一些，對待學習和考試的(de)(de)態(tai)度(du)也更(geng)認真(zhen)，因為這些學生的(de)(de)家長希(xi)望孩子(zi)接(jie)受的(de)(de)是(shi)(shi)“精(jing)英教育”。那些孩子(zi)跟(gen)我們國(guo)內(nei)的(de)(de)孩子(zi)差不(bu)多(duo)，花大(da)價錢上課外輔導(dao)班，考試之前也要做大(da)量練習題。

　　P：世界上學校這么多(duo)，花(hua)樣也(ye)是層出(chu)不(bu)窮(qiong)。每個國家還(huan)是有特色的。

　　F：是的。

　　P：好(hao)的，說了這么多了，我(wo)們休息一會吧~

　　F：嗯，聽一(yi)首好(hao)聽的(de)音樂，音樂過后精彩繼續。

　　（M）

　　F：好聽的音(yin)樂(le)過后，歡迎回(hui)來。大學生煩惱多(duo)多(duo)，你的煩惱是(shi)什么呢？

　　P：目前我的煩惱，最多的就是跟考(kao)試有關(guan)的了(le)。

　　F：看到(dao)出來啊，每天看見你都(dou)捧著一(yi)本書，很勤奮的。

　　P：可(ke)惜(xi)的是(shi)書天天捧(peng)著(zhu)看(kan)就愣是(shi)沒看(kan)進去啊。

　　F：這是很正常的(de)現象，因為我就是這樣(yang)的(de)啦(la)~

　　P：好(hao)吧(ba)，我們不浪(lang)費時間了(le)，進入下(xia)一個(ge)板塊吧(ba)：縱(zong)觀大學(xue)生熱點問題，解決你的后顧之(zhi)憂。

　　F：親，來(lai)猜猜我們這一周的(de)第三板(ban)塊(kuai)的(de)話(hua)題吧(ba)。

　　P：考試(shi)不是(shi)快到了嗎(ma)？我覺得這時候應該(gai)是(shi)談談學習的話題。

　　F：不(bu)對，你(ni)再猜再猜嘛(ma)？

　　P：關于放(fang)假去哪玩的話(hua)題？

　　F：也不對(dui)。你要(yao)(yao)不要(yao)(yao)再(zai)猜猜看？

　　P：不猜了，你就趕緊為大家揭密嘛。

　　F：瑤(yao)瑤(yao)，看你猜的(de)(de)都是挺(ting)輕(qing)松的(de)(de)話題，說(shuo)明你是個(ge)樂(le)觀(guan)的(de)(de)孩子。我們今天的(de)(de)話題是專門為不樂(le)觀(guan)的(de)(de)孩子準備(bei)的(de)(de)。

　　P：好吧。我是個樂觀的像《還(huan)珠(zhu)格格》里的小(xiao)燕子一樣的孩子。

　　F：今(jin)天來(lai)聊(liao)聊(liao)考前(qian)心(xin)理輔導。如何(he)克(ke)服考前(qian)心(xin)理障(zhang)(zhang)礙(ai)，從考生自身來(lai)說(shuo)，應著重(zhong)克(ke)服兩(liang)種心(xin)理障(zhang)(zhang)礙(ai)。

　　P：第一(yi)重心里障礙是考(kao)試(shi)的(de)壓力過(guo)大。

　　F：對此(ci)你可能(neng)有點不(bu)(bu)解(jie)：我不(bu)(bu)是平時學(xue)得挺不(bu)(bu)錯嗎？為什么(me)還(huan)會(hui)怕考試(shi)？其實原因恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)可能(neng)就(jiu)是你平時學(xue)得不(bu)(bu)錯，老師的(de)贊揚，父(fu)母的(de)愛(ai)心，同學(xue)的(de)羨(xian)慕，這種(zhong)“眾望所歸(gui)”的(de)心理(li)壓力很容易使你在令人(ren)矚目的(de)重大考試(shi)中“有負眾望”。

　　P：考(kao)好的(de)動(dong)機實在太強(qiang)烈了(le)，結果導致了(le)你發揮的(de)失常。考(kao)試動(dong)機與考(kao)試成績的(de)關(guan)系也是如此(ci)。

　　F：按(an)照心(xin)理(li)學，當你在(zai)考(kao)試中取(qu)勝的動機(ji)過于強烈，并產生了極度緊張的心(xin)理(li)時，對考(kao)試成績的擔心(xin)會嚴重干擾和分(fen)散你在(zai)解決(jue)問題時需要的思考(kao)力和記(ji)憶力，并且在(zai)考(kao)試中稍遇困難(nan)，就會引起恐慌。

　　P：而當(dang)有那么(me)幾次考試失(shi)(shi)利的(de)(de)陰(yin)影后，這(zhe)類(lei)考生容易建立起消(xiao)極的(de)(de)條件反(fan)向。他們十分擔心再次考試的(de)(de)失(shi)(shi)敗。可(ke)越是怕失(shi)(shi)敗，心理狀(zhuang)態越不穩定，反(fan)而越容易失(shi)(shi)敗。

　　F：所以當你(ni)在考(kao)試時有(you)這(zhe)個問(wen)題時，那(nei)么一方面你(ni)要把學(xue)習(xi)是為(wei)了爭面子的(de)心理動(dong)機，轉(zhuan)變為(wei)對學(xue)習(xi)本身的(de)內在興(xing)趣(qu)上來，即熱愛(ai)學(xue)習(xi)、肯于鉆研，不把一時的(de)考(kao)試成績的(de)高低，看得太重。

　　P：另一(yi)方面(mian)，把平時的(de)小考，都當成“大考”來嚴格(ge)要求自(zi)己，以增強自(zi)己對考試的(de)適應性和自(zi)信心。再次(ci)，進入考場后(hou)，應仔細地去審好每一(yi)個題，這樣不僅有利于提(ti)高成績，更有助于平靜心態，緩解壓(ya)力。

　　F：第二重心里障礙是：學習情緒上的焦(jiao)慮。

　　P：焦慮，是一種緊張不安、恐懼的(de)情緒體驗(yan)，正常(chang)人(ren)生(sheng)道路(lu)上經常(chang)遇(yu)到兩(liang)條道路(lu)的(de)選擇(ze)，非此即彼，常(chang)常(chang)造(zao)成焦慮。

　　F：如(ru)果這個人比較猶(you)豫不(bu)決，患得(de)患失，就會經常(chang)焦(jiao)慮，如(ru)考試、分配工(gong)作前均會焦(jiao)慮。在考前，常(chang)表現(xian)為對自己已學(xue)習(xi)的知識是否牢固不(bu)斷產生(sheng)(sheng)懷疑，從而(er)在平時學(xue)習(xi)、考試中產生(sheng)(sheng)焦(jiao)慮。

　　P：那要怎樣對待(dai)考(kao)試焦慮？

　　F：一(yi)要改變對(dui)考試的(de)(de)認(ren)識(shi)。平(ping)時考試是(shi)檢(jian)查自(zi)己(ji)(ji)學習(xi)情況的(de)(de)手(shou)段(duan)，目的(de)(de)是(shi)查漏補缺，完善(shan)今后(hou)學習(xi)。二是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)期望要實事求(qiu)是(shi)，適當根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力和(he)水平(ping)定指標，以便逐步(bu)提高(gao)。

　　P：就這些就可(ke)以(yi)了嗎？

　　F：不(bu)止，三是要重視考前(qian)復(fu)習，做到心中(zhong)有數。四(si)是對(dui)自(zi)己(ji)要有自(zi)信心，焦(jiao)慮的根(gen)源(yuan)在(zai)于對(dui)自(zi)己(ji)平時學(xue)習缺乏信心，所以(yi)，自(zi)信心越(yue)強，焦(jiao)慮就越(yue)會減(jian)輕(qing)。五是要掌握考試(shi)時科(ke)學(xue)答(da)題(ti)的方法，減(jian)少失誤，可(ke)以(yi)在(zai)客觀上淡(dan)化焦(jiao)慮帶來的心理障礙。

　　P：常(chang)有同(tong)學(xue)反映說，平時會做(zuo)的(de)題，一到考場上反倒答不上來，甚至腦(nao)子出現一片空白。這是不是由于情緒(xu)緊張過(guo)分而引發的(de)超限抑制所導致的(de)呢？

　　F：是(shi)的(de)(de)。通俗地講，就是(shi)大腦(nao)神經細(xi)胞有一種自我保護功能，一旦刺激超過了它承受的(de)(de)限度，它就自動地停止工(gong)作，于是(shi)，就出現了該想起來的(de)(de)想不(bu)起來甚(shen)至腦(nao)子一片空白的(de)(de)現象(xiang)。頭暈、注意力不(bu)能集中、想睡(shui)覺，也是(shi)這(zhe)種情況。

　　P：大腦的(de)活動(dong)是有規律的(de)。一般說，情(qing)緒(xu)(xu)緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)度太(tai)低，缺乏強烈(lie)動(dong)機，認(ren)知活動(dong)的(de)效率不高(gao)；情(qing)緒(xu)(xu)緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)度太(tai)高(gao)，動(dong)機過(guo)于(yu)強烈(lie)，認(ren)知活動(dong)的(de)效率也不高(gao)；只有保(bao)持(chi)適度的(de)情(qing)緒(xu)(xu)緊(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)度，才有助(zhu)于(yu)提高(gao)認(ren)知活動(dong)的(de)效率。

　　F：嗯。所(suo)以這里送考生(sheng)們(men)(men)16個字：強化信(xin)心、優化情緒(xu)、進入狀態、充分(fen)發揮。 P：好的。今天(tian)我(wo)們(men)(men)又多學(xue)到了一些咯。

　　F：大腦聽廣播也(ye)聽了許久了，我們也(ye)要休息休息。送上一首抒情(qing)的(de)音(yin)樂哦。

　　（M）

　　P：歡迎回到(dao)《大(da)學(xue)生活》欄目

　　F：這是本學(xue)期考前最后一次《大學(xue)生活(huo)》播音了。

　　P：快考試了。大家(jia)要(yao)有(you)些正能量戰斗(dou)了。

　　F：在這里我們進入(ru)最后一個板塊：放飛(fei)大學生夢想，找準自己真切定位。

　　P：積(ji)極的(de)情(qing)緒能夠(gou)提高高考的(de)成(cheng)績(ji)，消極的(de)情(qing)緒能降低高考的(de)成(cheng)績(ji)。調整好(hao)情(qing)緒是迎考心(xin)態(tai)調節的(de)重要(yao)環節。

　　F：以平常(chang)(chang)心對(dui)待高考。無(wu)論在考前和考中都以平常(chang)(chang)心對(dui)待任何考試(shi)，這樣心情自然穩定。 P：不要把考試(shi)焦慮看得太(tai)重。會焦慮是正常(chang)(chang)的現象。

　　F：積(ji)極的自我(wo)想象能喚起人的良好的情緒。看書(shu)累(lei)了的話你可以邊聽聽音樂(le)，這可以使(shi)我(wo)們身心愉悅。

　　P：家庭和老師(shi)對考(kao)生(sheng)(sheng)考(kao)試的過分關注，都會使考(kao)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)心理壓力。考(kao)生(sheng)(sheng)如能正確地對待外來(lai)的壓力，有助于(yu)自(zi)己(ji)輕(qing)裝上陣。

　　F：考試是考生自己(ji)的(de)事(shi)情，別(bie)人(ren)的(de)意見、想法正確(que)的(de)就接(jie)受(shou)。別(bie)人(ren)盡管(guan)出于好心(xin)，但(dan)意見并不(bu)正確(que)，也沒必要(yao)成為(wei)自己(ji)的(de)心(xin)理(li)負擔(dan)。

　　P：考試時運用考試策略與技巧對考試充分(fen)發揮(hui)有很大的(de)作(zuo)用。

　　F：在我們學校(xiao)考試，題(ti)目并不是很(hen)難(nan)，所(suo)以我覺得大家多看(kan)看(kan)課本后面的(de)習(xi)題(ti)就很(hen)有幫助。不要把考試想的(de)很(hen)恐怖(bu)。

　　P：書本上的知識(shi)好好復習一遍一般就可以了。

　　F：說(shuo)的(de)也不多，希望大(da)家能有一個(ge)好的(de)心(xin)態就(jiu)是我們(men)最開(kai)心(xin)的(de)事(shi)情。

　　P：也快(kuai)結束我(wo)們(men)的播音了，感謝一直(zhi)(zhi)以來收聽《大學(xue)生活(huo)》的朋友們(men)，相(xiang)信我(wo)們(men)，我(wo)們(men)會勇往直(zhi)(zhi)前(qian)不斷努力，帶給你(ni)們(men)更多快(kuai)樂。

　　F：是啊(a)，相聚的(de)時光總(zong)是那么短暫。

　　P:小小廣播(bo)站，心系(xi)你我他，希望廣播(bo)站能(neng)得到同(tong)學們更多的支持(chi)，也希望廣播(bo)站能(neng)很好的為(wei)大家服(fu)務(wu)。

　　F：快到期(qi)末了你有(you)朋友或同學近期(qi)過生日(ri)嗎(ma)？或者乘著20xx年(nian)剛到之際你有(you)什么話想對(dui)你心中的那個他或她(ta)說嗎(ma)？歡迎你來廣播站點(dian)歌(ge)，用歌(ge)聲送去你最暖的心。好的。一周一次的《大學生活》欄目(mu)，今天到此(ci)結束。我是付秋萍(ping)。再(zai)見(jian)！

　　P：如果您對我(wo)(wo)(wo)們(men)節目有更好(hao)的建議或(huo)想法，都可以來信告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)。我(wo)(wo)(wo)們(men)的地(di)址是(shi)大學生活(huo)動中心五樓的廣播站。您還(huan)可以通過新浪(lang)微博：贛南教(jiao)育學院(yuan)之大學生活(huo)與我(wo)(wo)(wo)們(men)交流。我(wo)(wo)(wo)是(shi)彭瑤代表責任(ren)編輯溫欣(xin)感謝您的收聽(ting).

　　贛南教(jiao)育學(xue)院廣播站(zhan)今天第三(san)次播音(yin)到此結束。感謝您的收聽，再(zai)會！