教務管(guan)理人員崗位求職簡(jian)歷(li)模板

　　人(ren)生天地(di)之間，若白駒過隙，忽(hu)然而(er)已，又將迎來自己找工作的生活，讓我們一起來學習(xi)寫簡(jian)歷(li)吧。好的簡(jian)歷(li)都(dou)具備一些什(shen)么(me)特點呢(ni)？以(yi)下是小編為大(da)(da)家(jia)整理(li)的教務管理(li)人(ren)員崗位(wei)求(qiu)職簡(jian)歷(li)模板，歡迎大(da)(da)家(jia)分享(xiang)。

教務管理人員崗位求職簡歷模板1

　　基本信息

　　姓名：

　　性別：女

　　出生年(nian)月：1986-10-10

　　民族：漢族

　　最高學歷：本科

　　現居住地：XX

　　工作(zuo)年限：應屆畢業生(sheng)

　　聯系電話：XX

　　求職意向

　　應聘類(lei)型：專/兼職皆(jie)可

　　應(ying)聘職位：教(jiao)師(shi),教(jiao)學·教(jiao)務(wu)管理人員,助(zhu)教(jiao),班主任,培(pei)訓師(shi)

　　應聘行業：教育(yu)/培(pei)訓/學術/科研,政府/公共事業/非盈(ying)利機構期望工作地(di)區：石(shi)家莊市,石(shi)家莊其(qi)它地(di)區,保(bao)(bao)定(ding)市,保(bao)(bao)定(ding)其(qi)它地(di)區,其(qi)它

　　期望月薪：面議

　　語文素養

　　1熱愛文(wen)學(xue)，具有(you)一定的文(wen)學(xue)功(gong)底(di)和良好的文(wen)學(xue)感(gan)知(zhi)能(neng)力，能(neng)夠深入(ru)體會文(wen)章的思(si)想(xiang)(xiang)感(gan)情，感(gan)染(ran)、引領學(xue)生走入(ru)瑰麗的文(wen)學(xue)世界，以此豐富學(xue)生情感(gan)，提(ti)高(gao)學(xue)生思(si)想(xiang)(xiang)水(shui)平，在(zai)根本上提(ti)升學(xue)生的閱讀與寫作能(neng)力。

　　2對多門學科(歷史、文化等)均(jun)有所涉獵，能夠(gou)以此充實語(yu)文課堂。

　　教師素養

　　職(zhi)業(ye)道德：富有(you)(you)愛心(xin)與責任感(gan)，希望通過自己(ji)的努力(li)能夠有(you)(you)益于(yu)學生的人(ren)生

　　教育思想

　　教育目的(de)(de)：實現“立人”(學生情感思智人格(ge)的(de)(de)全面(mian)發展)與“應(ying)試(shi)”間的(de)(de)協調。

　　實現途徑

　　1“應試”的實現途徑：

　　瓶(ping)頸：學生的閱讀寫作能(neng)力很難通(tong)過語(yu)文課堂獲得質的提高。

　　解(jie)決(jue)辦(ban)法：立人。現行(xing)的(de)語文考(kao)試，其具(ju)體形式為閱(yue)讀(du)(du)寫作(zuo)，但其考(kao)察的(de)核心卻是無形人文素養，一個具(ju)有豐富(fu)心靈的(de)學生(sheng)，必然(ran)能(neng)夠讀(du)(du)懂(dong)另(ling)一顆心靈的(de)語言—閱(yue)讀(du)(du)，亦不會面對作(zuo)文題目(mu)無話可(ke)說。

　　2“立人”的'實現途徑：

　　瓶頸：首先語文(wen)教材的(de)(de)編(bian)寫(xie)是(shi)可以承擔起該重任(ren)的(de)(de)：如人教版七(qi)(qi)(qi)年(nian)級的(de)(de)課文(wen)涉及人與(yu)自然(七(qi)(qi)(qi)年(nian)級上34單(dan)元七(qi)(qi)(qi)年(nian)級下6單(dan)元)親情友情(七(qi)(qi)(qi)上5單(dan)元)國(guo)家(七(qi)(qi)(qi)下2單(dan)元)傳統文(wen)化(七(qi)(qi)(qi)下3單(dan)元)人生(sheng)追(zhui)求(七(qi)(qi)(qi)上2單(dan)元)等(deng)等(deng)，但是(shi)，學生(sheng)卻普(pu)遍認為這是(shi)與(yu)自己生(sheng)活無關的(de)(de)老生(sheng)常(chang)談，無法領會其中(zhong)真意。

　　我的教學方法

　　1詩化教學：教師(shi)(shi)的授課(ke)要成為一首詩，教師(shi)(shi)為文(wen)章所(suo)打動(dong)，作(zuo)為一個抒情主體，用(yong)富有(you)情感與思想(xiang)光(guang)輝(hui)的語言(yan)，傳達自己的生命感受。

　　2回到生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)：授(shou)課以生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，以篇(pian)章(zhang)(zhang)主(zhu)題為(wei)中心，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過文章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野重新關(guan)注被(bei)自己(ji)忽略了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，用(yong)被(bei)文章(zhang)(zhang)豐(feng)富了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈重新思考自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。如講朱(zhu)自清先生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《春(chun)(chun)》：本單元共5課，春(chun)(chun)夏秋冬各一(yi)篇(pian)，另有古詩(shi)四首(shou)(shou)，春(chun)(chun)秋各兩首(shou)(shou)，授(shou)課時(shi)打亂順序，將《春(chun)(chun)》(鄉野之春(chun)(chun))與(yu)《錢塘湖春(chun)(chun)行》(湖畔之春(chun)(chun))《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲(sui)月易逝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲愁之春(chun)(chun))并為(wei)一(yi)課，并附以以其它視(shi)角觀春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)篇(pian)目作為(wei)補充閱讀，這樣學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野被(bei)極大拓寬(kuan)，那個(ge)從未被(bei)細(xi)(xi)細(xi)(xi)體味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)天(tian)又(you)會(hui)被(bei)憶起，這便是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心靈、人生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)步步豐(feng)盈起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)。

　　工作經歷

　　XX至XX：XX中學初一年級(ji)語文教(jiao)師

　　教育背景

　　XX至(zhi)至(zhi)今學(xue)校名稱：XX師范大學(xue)XX學(xue)院

　　專業名稱：漢語言文學

　　取得學歷：本科

　　在校獲獎情況

　　XX專業三(san)等獎學金(jin)

　　XX專業二等獎學金

　　聯系電話

　　電子郵件

　　個人主頁

教務管理人員崗位求職簡歷模板2

　　姓名：

　　性別：女

　　年齡：31歲

　　學歷：不限

　　工作年限：7年

　　婚姻狀況：已婚

　　戶口：新鄉市

　　身高：167cm

　　居住地：河南省(sheng)新鄉市

　　現任職位：--

　　待遇要(yao)求：5000--8000/月(yue)

　　到崗時間：面談

　　希望地區：深(shen)圳市

　　希(xi)望崗位：教師英語翻譯(yi)

　　自我評論

　　樂觀，熱情，積極(ji)上進(jin)!!努力奮(fen)斗，精益求(qiu)精!!

　　工作經驗

　　某公司20xx-07 -至今(jin)

　　公司性質：教育事業

　　擔任職(zhi)位：高校教師(shi)

　　離職原因：--

　　工作職責和業(ye)績：

　　我是一(yi)位(wei)有(you)(you)著七年大學(xue)(xue)英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗的高校英語(yu)(yu)教(jiao)師，七年來(lai)，我嚴格(ge)履行崗位(wei)職(zhi)責，圓滿完成教(jiao)學(xue)(xue)任務，并積極投身科研，我正處于人(ren)生精力充沛的時期(qi)，我渴望(wang)在更廣闊(kuo)的天地展露自(zi)己(ji)的才(cai)能，我不(bu)滿足于現有(you)(you)知識水平，期(qi)望(wang)在實踐中得到鍛煉(lian)和提(ti)高。過去(qu)并不(bu)代表未來(lai)，勤(qin)奮才(cai)是真(zhen)實的內(nei)涵(han)。對于實際工(gong)作(zuo)，我相(xiang)信(xin)我能很快(kuai)適應工(gong)作(zuo)環境(jing)，熟悉(xi)業(ye)務，并且在實際工(gong)作(zuo)不(bu)斷學(xue)(xue)習，不(bu)斷完善自(zi)己(ji)，做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)。

　　教育經歷

　　蘭州交通大學(xue)20xx-09 - 20xx-07

　　最高學歷：本科

　　專業名稱：英語

　　專業(ye)描述：具有扎實(shi)的`英語(yu)基本功，翻(fan)譯，教(jiao)學(xue)，貿易均可從事

　　蘭州交通大學20xx-09 - 20xx-07

　　最高學歷：本科

　　專(zhuan)業名稱：英語專(zhuan)業

　　專業描述：英語(yu)專業，聽說讀(du)寫譯專業基(ji)礎扎實

　　技能專長：

　　我是一位(wei)有著七(qi)年大學英(ying)語教(jiao)學經(jing)驗的高(gao)校英(ying)語教(jiao)師，七(qi)年來(lai)，我嚴格履行崗位(wei)職(zhi)責，圓滿完成教(jiao)學任務(wu)，并積極(ji)投身科研，把愛心，耐心責任心都(dou)融于(yu)事業(ye)，英(ying)語技能技巧熟練，并結合多(duo)媒體教(jiao)學，效果良好!!

　　語言水平：

　　不限:良好

　　英語:精通

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