文化建設方案

時間：2022-05-08 09:50:54 建設方案我要投稿

實用的(de)文化建設方案模板合集(ji)6篇

　　為(wei)(wei)有力保(bao)證事情(qing)或工作開(kai)展的(de)(de)水(shui)平質(zhi)量，通常會被要求事先(xian)制(zhi)定方(fang)(fang)案(an)，方(fang)(fang)案(an)是(shi)(shi)書(shu)面計劃，是(shi)(shi)具體(ti)行動實施辦(ban)法細(xi)則(ze)，步驟等。那么(me)問(wen)題來了，方(fang)(fang)案(an)應該怎么(me)寫？下面是(shi)(shi)小編為(wei)(wei)大(da)(da)家整理的(de)(de)文化建設方(fang)(fang)案(an)6篇，歡迎大(da)(da)家借(jie)鑒(jian)與(yu)參考，希(xi)望(wang)對大(da)(da)家有所幫助。

實用的文化建設方案模板合集6篇

文化建設方案篇1

　　為(wei)了進一步創設溫(wen)馨、舒適、文(wen)明(ming)、和諧(xie)的辦(ban)公環境,營造(zao)“團結和諧(xie)、積極向上(shang)、環境優美、工(gong)作高效(xiao)”的個性化的辦(ban)公文(wen)化,經學校行政、工(gong)會研究(jiu)決定,開展教師辦(ban)公室溫(wen)馨文(wen)化評比活動(dong)。現將具體事項通(tong)知如(ru)下(xia):

　　一、指導思想

　　通過開展(zhan)教師(shi)辦(ban)公(gong)室文化建(jian)設評比活動,進一步營造團結協作、和諧向上(shang)的工(gong)作氛圍,同時展(zhan)示(shi)教師(shi)才(cai)藝、豐富辦(ban)公(gong)室文化內涵、提升學校(xiao)辦(ban)學品位(wei)。

　　二、活動要求:

　　1.辦公室教師要積極(ji)響應(ying),熱情參與(yu)。

　　2.每一個成員在室長的帶領下,齊(qi)心(xin)協力,獻(xian)計(ji)獻(xian)策。

　　3.辦公室布置(zhi)以“整(zheng)潔、簡潔、美觀”為標準,體現(xian)“溫馨(xin)、和(he)諧、向上”的原則。

　　4.每個(ge)辦(ban)公(gong)室可(ke)選(xuan)擇一句話作為辦(ban)公(gong)室格言。

　　三、評分標準:

　　1.整潔(60分)

　　(1)辦(ban)公室地面干(gan)凈無(wu)(wu)雜物,桌面無(wu)(wu)灰塵(chen),及時清倒垃圾(ji)。

　　(2)辦(ban)公桌上書本(ben)、作業本(ben)及其他物(wu)品擺放(fang)有序,清潔(jie)整齊。

　　(3)辦公室內(nei)無衛生“死(si)角”,不(bu)擺(bai)放與辦公無關的其他(ta)物品。

　　(4)辦公室(shi)窗戶干凈,窗臺無灰(hui)塵。

　　(5)辦公室(shi)用具(ju)保持(chi)外觀清潔,拖把、掃帚(zhou)、垃圾桶擺放整齊。

　　(6)辦公室人員應保(bao)持良好(hao)衛(wei)生(sheng)習慣,不吸(xi)煙(yan),保(bao)持室內清(qing)潔衛(wei)生(sheng)。

　　2.有(you)特色(40分)

　　(1)環境布置新穎合理,美觀大方,溫馨(xin)和諧,富文化氣息。

　　(2)墻上張(zhang)貼,布(bu)局(ju)合理,適(shi)當(dang)綠化與辦公室環境諧調(diao)。

　　四、評比獎項

　　本次(ci)(ci)活動采(cai)用百分(fen)(fen)制評(ping)比辦(ban)法,分(fen)(fen)三次(ci)(ci)打分(fen)(fen),第一次(ci)(ci)為定時檢查,第二、三次(ci)(ci)為不定時抽查。根據三次(ci)(ci)總分(fen)(fen)預設一等獎2個(ge),二等獎2個(ge),三等獎4個(ge)。

　　五、評比時間:4月25日。5月6月各抽查一次。

文化建設方案篇2

　　xx是一(yi)所有xxx年辦(ban)學歷(li)史的(de)老牌(pai)學校(xiao)，學校(xiao)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)根基雄(xiong)厚，具有很強(qiang)的(de)辦(ban)學優(you)勢。學校(xiao)將(jiang)繼續秉承(cheng)“以(yi)人為(wei)本、注重發(fa)展、關愛生(sheng)命(ming)”的(de)辦(ban)學理念，堅持“做(zuo)(zuo)優(you)初中(zhong)、做(zuo)(zuo)強(qiang)高(gao)中(zhong)、形(xing)成(cheng)特色、創(chuang)(chuang)(chuang)建品牌(pai)”的(de)辦(ban)學目標，以(yi)“人人是二(er)中(zhong)形(xing)象、個個是二(er)中(zhong)質(zhi)量(liang)、讓文(wen)明成(cheng)為(wei)習慣、化(hua)(hua)責任(ren)成(cheng)為(wei)行(xing)(xing)動(dong)”為(wei)行(xing)(xing)動(dong)指南，不斷創(chuang)(chuang)(chuang)新管理機制，注重創(chuang)(chuang)(chuang)新，走內涵(han)式發(fa)展道(dao)路。為(wei)了進(jin)一(yi)步推動(dong)學生(sheng)、教(jiao)師(shi)和(he)學校(xiao)三位(wei)一(yi)體的(de)和(he)諧(xie)發(fa)展，全面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)育，全面提高(gao)教(jiao)育質(zhi)量(liang)，特制定xx校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設實施方案。

　　一、指導思想

　　我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設要(yao)以(yi)全面貫徹教育(yu)(yu)方針和全面提高教育(yu)(yu)質量為(wei)(wei)宗旨(zhi)，以(yi)全面實施素質教育(yu)(yu)、培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)創新能(neng)(neng)(neng)力和社會實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力為(wei)(wei)具體目標，堅持校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設與基礎(chu)教育(yu)(yu)課程改革(ge)相結合(he)、與學(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)工作相結合(he)、與培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣相結合(he)，突出“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本、注重發展(zhan)(zhan)(zhan)、關(guan)愛生(sheng)命”的(de)辦(ban)學(xue)理念，強化(hua)(hua)“三風”建(jian)設，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)、教師(shi)的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)和學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)創造優(you)良(liang)的(de)人(ren)文(wen)環境，使學(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)身心愉悅、情感陶冶的(de)成長樂園(yuan)(yuan)，從而形成能(neng)(neng)(neng)夠充分展(zhan)(zhan)(zhan)示學(xue)校(xiao)(xiao)個性魅力和辦(ban)學(xue)特色的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)。

　　二、組織領導

　　1、成(cheng)立“xx校園文(wen)化(hua)建設(she)”工作領(ling)導小組

　　組長：xxxxx

　　第一(yi)副組長：xxx

　　副組長：xxxx

　　成員(yuan)：各(ge)處室主任

　　2、領導小組下設辦公室(shi)

　　主任：xxxx

　　副主任：xxxxx

　　三、學校文化建設的總體目標

　　遵循(xun)“整(zheng)體規劃，分項實(shi)施(shi)，逐步完善”的(de)原則，使我校形成(cheng)“文明、勤奮、求實(shi)、創新”的(de)優良校風;形成(cheng)“愛(ai)生、協作、精(jing)業、善導”的(de)教風;形成(cheng)“尊師(shi)、求真、勤學、多思”的(de)良好(hao)學風。具體體現：

　　1、在(zai)先進的(de)辦學理念指導(dao)下，著力打(da)造以物(wu)質文化(hua)為(wei)外(wai)殼、制(zhi)度文化(hua)為(wei)支柱、精(jing)神文化(hua)為(wei)核(he)心(xin)的(de)學校文化(hua);

　　2、以主題活動為目標，培植(zhi)學(xue)校教育的團隊文化(hua)(hua)、學(xue)習文化(hua)(hua)、教研文化(hua)(hua);

　　3、以班(ban)級文化(hua)、外部形(xing)(xing)象文化(hua)為(wei)切入點，建立學(xue)校文化(hua)顯性外形(xing)(xing);

　　4、以校本教研為(wei)途徑，以課堂(tang)為(wei)主陣地，實現教師隊(dui)伍專業化;

　　5、以(yi)美(mei)化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)、亮(liang)化(hua)(hua)為載體(ti)，實現校園環境園林化(hua)(hua);

　　6、以(yi)課程改(gai)革為突破口，實現(xian)教育質(zhi)量(liang)優(you)質(zhi)化。

　　四、校園文化建設內容

　　根據我校文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)的構思，學校物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)分為：物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)、精神(shen)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)及制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)三(san)個大方面：

　　(一)校園物質文化建設

　　物質文(wen)化建(jian)(jian)設(she)主要有：物質環境(jing)文(wen)化建(jian)(jian)設(she)、教學(xue)區(qu)(qu)文(wen)化建(jian)(jian)設(she)、活動(dong)區(qu)(qu)文(wen)化建(jian)(jian)設(she)三個方(fang)面(mian)：

　　1、教學區文化建設

　　目標任務：

　　①、班級文(wen)化(hua)建設：

　　充分利用每(mei)一(yi)個(ge)教室(shi)后黑板，將自行(xing)設計的(de)(de)班規(gui)、班約、班訓張貼其(qi)中(zhong);各班還(huan)可根據自身(shen)特(te)點(dian)和學(xue)校統一(yi)的(de)(de)要求(qiu)設計欄目主題，對學(xue)生(sheng)進行(xing)宣傳教育。班內還(huan)布置了“學(xue)習園地”、“星級(ji)評(ping)比制/學(xue)分制評(ping)比”、“公(gong)告欄”、“衛生(sheng)角(jiao)”等(deng)，并將班內的(de)(de)墻壁、管(guan)道進行(xing)美化。彰(zhang)現班級(ji)的(de)(de)特(te)色(se)，達(da)到個(ge)性與共性的(de)(de)和諧統一(yi)。

　　②、教學樓外部、樓道文化建設(she)：

　　充分利用(yong)每(mei)一(yi)根(gen)柱子，每(mei)一(yi)塊墻(qiang)壁，進行文化(hua)布置，主要內容為名(ming)人名(ming)句，班級個性化(hua)對(dui)聯等。讓每(mei)一(yi)個學(xue)生都能從中得到激(ji)勵。

　　③、校訓文化：

　　對每(mei)棟樓進行科學命名，分別為(wei)(wei)：齊(qi)賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在(zai)靠(kao)近操場的外墻(qiang)上用金色大字(zi)進行相應的詮(quan)釋，讓全體(ti)學生時刻以此為(wei)(wei)鑒(jian)。

　　④、各功能室文化建設：

　　標志(zhi)清晰(xi)美觀。多媒體室(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)、舞蹈(dao)訓練室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)等，采用(yong)標志(zhi)，雅致、美觀結合(he)各(ge)功能(neng)室(shi)(shi)特點(dian)，布置好主題鮮(xian)明的(de)大字、相(xiang)關勵志(zhi)名言(yan);規劃好制度、名人圖片;精心管(guan)理，充分發揮各(ge)功能(neng)室(shi)(shi)的(de)作用(yong)。

　　規劃實施：

　　①20xx年(nian)，對以上任務逐步(bu)進行全面(mian)建設(she)

　　②20xx年-20xx年，根據(ju)學校發展(zhan)實際情況，對學校教學區各項文化設(she)施進行修補和完善。

　　2、物質(zhi)環境文化建設

　　1)綠化、美化工(gong)作

　　目標：把(ba)學校(xiao)建(jian)成四季常綠(lv)、三季有花、恬靜雅致、自然(ran)優美(mei)的校(xiao)園。

　　工作任務：

　　①做好綠化(hua)、美(mei)化(hua)環(huan)境工作。校園綠化(hua)、美(mei)化(hua)，以實用、經濟、美(mei)觀(guan)為原則，以綠色植物(wu)造景(jing)為主，園林小品為輔(fu)，適當(dang)設置(zhi)景(jing)點，做到點面結合，使校園成為工作、學習(xi)、休憩的理想場所(suo)。

　　②加強對綠(lv)化工作的目標責任制管理。設專職綠(lv)化人員，定期(qi)對全校(xiao)花草、樹木、綠(lv)籬(li)進行修剪、養護。

　　規劃實施：

　　每年根據學(xue)校(xiao)實際情況，通過3月(yue)植(zhi)樹節活動的(de)開展，對學(xue)校(xiao)的(de)綠化、美化進行修補(bu)和完善。

　　2)工作學習環(huan)境(jing)

　　目(mu)標：為師生員工(gong)創設一個(ge)整潔(jie)舒(shu)適(shi)、競爭(zheng)合作(zuo)、文明向上、創新(xin)進取、愉(yu)快(kuai)學習、健康成長(chang)的工(gong)作(zuo)學習環(huan)境。

　　工作任務：

　　①對教室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)、功(gong)能(neng)教室(shi)(shi)內部設(she)施進(jin)行全面(mian)的檢修(xiu)或升級。

　　②規范室(shi)內(nei)物(wu)(wu)品(pin)(pin)(pin)放(fang)置(zhi)，強化室(shi)內(nei)外衛生要求，按(an)照“分塊(kuai)整(zheng)頓，綜(zong)合治理(li)”的(de)原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到(dao)窗明幾凈，空(kong)氣清新，保(bao)持各公共場所整(zheng)潔，使室(shi)內(nei)外物(wu)(wu)品(pin)(pin)(pin)放(fang)置(zhi)整(zheng)齊，學習(xi)辦公用品(pin)(pin)(pin)擺放(fang)有序，張(zhang)揚人文精神，濃郁學術(shu)氣息(xi)，營造“祥和、快樂、健(jian)康、幸(xing)福(fu)”的(de)工作學習(xi)生活氛圍。

　　③開展“綠(lv)(lv)色(se)教室”、“綠(lv)(lv)色(se)辦公室、“圖(tu)書角”等評選活動。

　　④定(ding)期、不定(ding)期進行各種形式(shi)的檢查(cha)評(ping)比活動。

　　規劃實施：

　　①20xx年，對現(xian)有教師辦公(gong)室、功(gong)能教室等進行檢(jian)修和完善

　　②20xx年，學校新綜合(he)大樓(lou)落成后，學校將對新的綜合(he)大樓(lou)進行總(zong)體規(gui)劃，分(fen)成：教(jiao)師辦公(gong)區(qu)(qu)(qu)、圖書閱(yue)覽區(qu)(qu)(qu)、多(duo)媒(mei)體教(jiao)學區(qu)(qu)(qu)及舞蹈訓練區(qu)(qu)(qu)等

　　③20xx年，逐步對這些區域進行規范管理和完(wan)善(shan)。

　　3)人文景觀建設

　　目(mu)標(biao)：加強人(ren)本文(wen)化建設，體現“協調和諧(xie)、美(mei)觀(guan)大方、有效育(yu)人(ren)”的原則。

　　工作任務：

　　①適當設置(zhi)人文景觀。

　　②在(zai)學校設置體現公民道(dao)德規范、職業道(dao)德要(yao)求、素質教育實施、課程改革目標、人文(wen)精神培養(yang)、終身發展需要(yao)等內(nei)容要(yao)求的名人名言燈箱語(yu)錄牌和(he)匾(bian)牌。

　　規劃實施：

　　逐年修繕、增設(she)宣傳櫥(chu)窗、黑板報、布告(gao)欄等。

　　3、活動區文化建設

　　目標任務：

　　校(xiao)(xiao)園內(nei)教(jiao)(jiao)育(yu)牌(pai)(pai)、提示(shi)牌(pai)(pai)、提醒牌(pai)(pai)，醒目美觀，處(chu)處(chu)體現(xian)著教(jiao)(jiao)育(yu)與文化內(nei)涵。校(xiao)(xiao)園大門金(jin)燦燦的(de)校(xiao)(xiao)牌(pai)(pai)，進(jin)入大門看(kan)到一塊明顯(xian)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)牌(pai)(pai)：人(ren)(ren)人(ren)(ren)是(shi)二中形象、個個是(shi)二中質量、讓文明成為習慣(guan)、化責任(ren)成為行(xing)(xing)動。進(jin)入內(nei)校(xiao)(xiao)門左右是(shi)校(xiao)(xiao)宣傳(chuan)欄，進(jin)入教(jiao)(jiao)室看(kan)到提醒牌(pai)(pai)、教(jiao)(jiao)育(yu)牌(pai)(pai)。如：出入教(jiao)(jiao)室請勿(wu)擁擠，語言文明禮貌待人(ren)(ren)等。走廊文化讓墻壁說話，教(jiao)(jiao)室內(nei)懸掛(gua)名人(ren)(ren)名句每年更換(huan)一次。節(jie)約用水(shui)，講究(jiu)衛(wei)生等標語，掛(gua)安全教(jiao)(jiao)育(yu)專題牌(pai)(pai)，“上下樓梯、請靠右行(xing)(xing)”等。

　　① 宣傳欄(lan)：學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)在齊賢樓前面及(ji)(ji)西邊(bian)墻上安裝了相應(ying)的(de)宣傳欄(lan)，內(nei)容主要是學(xue)(xue)校(xiao)發展史、學(xue)(xue)校(xiao)文化史、展現學(xue)(xue)校(xiao)規章制度、教(jiao)師風(feng)采、德(de)育(yu)教(jiao)育(yu)成果、教(jiao)研教(jiao)改及(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)各項(xiang)活動(dong)剪(jian)影等。

　　② 升旗儀式：規(gui)范升國旗程序(xu)，搭建師(shi)生(sheng)(sheng)形(xing)象(xiang)展(zhan)示(shi)(shi)平(ping)臺，通過升國旗展(zhan)示(shi)(shi)師(shi)生(sheng)(sheng)形(xing)象(xiang)，把(ba)(ba)我們優秀的教師(shi)展(zhan)示(shi)(shi)給同(tong)學(xue)(xue)，把(ba)(ba)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)示(shi)(shi)出(chu)來。充分發(fa)揮升國旗作(zuo)為師(shi)生(sheng)(sheng)德育陣(zhen)地(di)的作(zuo)用，激發(fa)愛國情(qing)懷，陶冶師(shi)生(sheng)(sheng)情(qing)操，強化師(shi)生(sheng)(sheng)的責任(ren)意識和榮譽(yu)感。

　　③ 文化墻(qiang)(qiang)：(長50米)“讓每(mei)一面墻(qiang)(qiang)說話(hua)”是我(wo)們對校園文化墻(qiang)(qiang)的(de)(de)構思源點。我(wo)們對學(xue)生進(jin)入學(xue)校的(de)(de)主(zhu)干道墻(qiang)(qiang)壁進(jin)行(xing)文化著裝。在(zai)內容上，我(wo)們將中(zhong)國近(jin)代名(ming)人(ren)的(de)(de)名(ming)詩(shi)、名(ming)詞或名(ming)言(yan)等(deng)在(zai)文化墻(qiang)(qiang)上進(jin)行(xing)展(zhan)示。形式上力求在(zai)學(xue)生必經(jing)的(de)(de)地方，進(jin)行(xing)全面鋪展(zhan)，點面結合。讓每(mei)一面墻(qiang)(qiang)所說的(de)(de)話(hua)，和(he)它的(de)(de)外在(zai)形式和(he)諧統一。

　　規劃實施：

　　①20xx年，對現有(you)現有(you)活(huo)動(dong)區設施不斷進(jin)行檢(jian)修和(he)完善

　　②20xx年(nian)，學校(xiao)準(zhun)備(bei)建設塑膠運動(dong)場(chang)，并(bing)對塑膠運動(dong)場(chang)進行科學規劃，形(xing)成：田徑場(chang)、籃球場(chang)、乒(ping)乓球場(chang)及單雙杠場(chang)區等

　　③20xx年，學校根據實(shi)際情況對原有設施進行相應(ying)的完善和增補。

　　(二)校園精神文化建設

　　目標任務：

　　圍繞“以人為(wei)本、注重(zhong)發展、關愛生命”辦學(xue)(xue)育(yu)(yu)人理念，堅持“讓每一位教(jiao)師(shi)(shi)身心愉(yu)悅(yue)地工作，讓每個孩(hai)子健康快樂成長，讓學(xue)(xue)校(xiao)成為(wei)師(shi)(shi)生學(xue)(xue)習的(de)樂園、成長的(de)搖籃、精(jing)神的(de)家園”的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念，強化“團結(jie)、守紀、勤奮、向(xiang)上”的(de)校(xiao)訓(xun)教(jiao)育(yu)(yu)，形(xing)成“文(wen)明、勤奮、求實、創新”的(de)良好(hao)校(xiao)風(feng)。要求教(jiao)師(shi)(shi)樹立“愛生、協作、精(jing)業、善導”的(de)教(jiao)風(feng)，形(xing)成“尊師(shi)(shi)、求真(zhen)、勤學(xue)(xue)、多思(si)”學(xue)(xue)風(feng)，全面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，全面(mian)提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，以素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)中心，以教(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)為(wei)先(xian)導，走科研(yan)興校(xiao)之(zhi)路，把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)辦成特色鮮明的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。

　　1、開展各項活動課程

　　學校開(kai)展各項活(huo)動(dong)課程(cheng)，利用每周一至(zhi)周五(wu)下(xia)午課外活(huo)動(dong)時(shi)間開(kai)展一些積極有(you)效的的活(huo)動(dong)課程(cheng)，內容有(you)：體(ti)育、美術、器樂、舞(wu)蹈及社會(hui)實踐(jian)等(deng)，促使每一個(ge)同學都能找到自(zi)己的愛(ai)好(hao)點，讓(rang)學生體(ti)會(hui)其中的快樂，培養學生的興趣和特長(chang)。

　　2、學生文化

　　根據(ju)《中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規(gui)范》規(gui)范學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各種行為;成(cheng)(cheng)立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會、“蘭(lan)花草(cao)文(wen)學(xue)社等學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團;成(cheng)(cheng)立校園(yuan)廣播站、校報(bao)、校刊等學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)動陣地;重大(da)節(jie)日(ri)開(kai)展主題(ti)教育活(huo)動;成(cheng)(cheng)立各種興趣小組，活(huo)動開(kai)展正常(chang)化(hua);形(xing)成(cheng)(cheng)學(xue)校具有特色的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)氣息。

　　3、開展讀書活動

　　①為了(le)濃厚(hou)學習(xi)氛圍，形成良(liang)(liang)好的班風、級風和校風，我校結合學校特點(dian)，積極(ji)創新，大膽嘗試，率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通(tong)過(guo)活動的開展(zhan)讓全校學生(sheng)做到“來校入室、入室即讀”，在全校得(de)到良(liang)(liang)好的反(fan)響。

　　②在我校綜(zong)合大樓成立之后，我校將(jiang)積(ji)極創造條件開放(fang)學校圖書(shu)室和閱覽(lan)室，通過學校圖書(shu)室和閱覽(lan)室的開放(fang)來豐富同學們課(ke)余(yu)生活，開闊學習視(shi)野，充分(fen)發揮圖書(shu)教育功(gong)能。

　　4、開展校園系列文化活動

　　積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過(guo)每周一的升(sheng)旗儀(yi)式、國旗下講話，成人宣誓儀(yi)式，開學(xue)典禮、期(qi)中期(qi)末表(biao)彰等方式，讓學(xue)生體會成功，尋找自信。

　　5、抓住各類節日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動

　　在“三八婦女節”、“五(wu)一(yi)勞動節”“五(wu)四青年節”等，以弘(hong)揚(yang)和(he)培育傳統美德(de)——感恩教育為核心;在“教師(shi)節”、“九一(yi)八”、“十一(yi)國(guo)慶節”等，以弘(hong)揚(yang)尊師(shi)、愛(ai)校、愛(ai)國(guo)教育為核心。以各種實踐體驗性活(huo)動為載體，結合(he)生(sheng)命教育、安全(quan)法制教育，充(chong)分挖掘(jue)“生(sheng)活(huo)德(de)育”，把德(de)育滲(shen)透到(dao)校園(yuan)、家庭和(he)社會生(sheng)活(huo)之中(zhong)，形成全(quan)方位的“大德(de)育”。各班認真上好班會課(ke)，做到(dao)每(mei)周有主題，有內容，一(yi)課(ke)一(yi)得;

　　6、抓好學生日常行為規范教育和法制教育

　　制(zhi)(zhi)定規(gui)章制(zhi)(zhi)度，建(jian)立(li)健全學(xue)生(sheng)行為(wei)評(ping)(ping)價和(he)反饋體系，不(bu)斷(duan)促(cu)進學(xue)生(sheng)行為(wei)的(de)(de)養成;開(kai)展評(ping)(ping)選先(xian)進團(tuan)支部、團(tuan)小(xiao)組(zu)、先(xian)進班集體等爭先(xian)創優活(huo)動，用(yong)先(xian)進激勵(li)學(xue)生(sheng)健康發展;注重(zhong)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，開(kai)展法(fa)律知識講(jiang)座，增(zeng)強學(xue)生(sheng)法(fa)律意識、法(fa)制(zhi)(zhi)觀(guan)念;開(kai)展學(xue)生(sheng)值周活(huo)動，建(jian)立(li)學(xue)生(sheng)行為(wei)監(jian)督小(xiao)組(zu)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)自(zi)我教(jiao)育(yu)、自(zi)我管理、自(zi)我服(fu)務、自(zi)我約束能(neng)力，從而養成自(zi)覺遵法(fa)守紀(ji)的(de)(de)良(liang)好(hao)行為(wei)。

　　7、積極開展各項紅色文化教育活動

　　大力(li)弘揚蘇區精神(shen)，積極(ji)開展好紅色文化(hua)、優秀(xiu)傳統(tong)文化(hua)進校(xiao)園(yuan)，進一步(bu)深(shen)化(hua)黨的知識、廉政文化(hua)進校(xiao)園(yuan)活動。不(bu)斷完善我校(xiao)業余黨校(xiao)建(jian)設(she)，積極(ji)鼓勵并吸收(shou)更多優秀(xiu)高中(zhong)生加入到黨組織中(zhong)來。

　　規劃實施：

　　每年根(gen)據學校和學生(sheng)情(qing)況(kuang)、學生(sheng)發展階段及各(ge)類節日(ri)對學生(sheng)開展積(ji)極向上、有(you)益健康和發展的相關活動。

　　(三)校園制度文化建設。

　　目標任務：

　　校(xiao)園制度(du)文(wen)化作為(wei)校(xiao)園文(wen)化的(de)(de)(de)內在機制，包(bao)括學校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學理念、方針、規(gui)章制度(du)，是(shi)維系學校(xiao)正常秩序必不可(ke)少的(de)(de)(de)保障(zhang)機制，是(shi)校(xiao)園文(wen)化建設的(de)(de)(de)保障(zhang)系統(tong)。建立(li)起完(wan)整的(de)(de)(de)規(gui)章制度(du)、規(gui)范了師生(sheng)的(de)(de)(de)行為(wei)，才有可(ke)能建立(li)起良好的(de)(de)(de)校(xiao)風，才能保證校(xiao)園各方面工作和活動的(de)(de)(de)開展與(yu)落實。

　　規劃實施：

　　根(gen)據形勢的發(fa)展和學校的實際情況不斷(duan)對原有(you)制度(du)進行完(wan)善和提高，并有(you)針對性的制定有(you)利于(yu)學校長遠發(fa)展的各項規(gui)章制度(du)。

　　xx第二中學

文化建設方案篇3

　　一、班級制度文化建設

　　在(zai)班(ban)級(ji)集體中，我們把那些以規章(zhang)制度(du)、公約、紀律等為內容的(de)(de)，稱為班(ban)級(ji)制度(du)文化。期初通過(guo)全班(ban)商量后，制定了“班(ban)級(ji)公約”。從而(er)使每個(ge)學生(sheng)時(shi)時(shi)都在(zai)一定的(de)(de)準則(ze)規范下自(zi)覺(jue)地約束(shu)自(zi)己的(de)(de)言行，從而(er)養成好習慣。

　　具體“班(ban)級(ji)公約(yue)”內(nei)容(rong)：

　　1、嚴格遵(zun)守(shou)《小學(xue)生守(shou)則》及《小學(xue)生日常行為規(gui)范》。

　　2、認真上好(hao)每一節(jie)課(ke)，積極動腦(nao)，踴躍發言。

　　3、作(zuo)業符合規范，字跡端正，提高質量，及時完成。

　　4、積極參(can)加各項活動，力爭(zheng)為校爭(zheng)光(guang)、為班添彩(cai)。

　　5、樂于助人，獻出你我的一份愛心。

　　6、勤(qin)奮學習，刻(ke)苦鉆研，勇于創(chuang)新。

　　7、熱愛勞動，做(zuo)好力所能及的事，不做(zuo)“小皇帝”

　　8、關心班級(ji)，做老師小幫手。

　　9、班干部應以身(shen)作則，做同學的(de)好榜(bang)樣。

　　二、班級物質文化建設

　　班級物質文化建設(she)主要(yao)是(shi)指教室環(huan)境建設(she)，主要(yao)是(shi)從幾(ji)方面來(lai)設(she)計：

　　1、制(zhi)定富有特色的班(ban)級口(kou)號，班(ban)風，班(ban)訓，培養學生的凝聚(ju)力和(he)集體榮譽感(gan)。

　　2、發揮(hui)每(mei)個同學的特長為他們提供(gong)展示的舞(wu)臺，定期更換部分板報的內容。

　　3、建立綠(lv)化角(jiao) 發(fa)動學生(sheng)積極捐獻花(hua)卉。

　　4、建立(li)班級(ji)圖(tu)書角(jiao)努力擴大班級(ji)藏書量，調動每個學生的讀書積(ji)極性(xing)。

　　5、班(ban)級還建立讀書名言以(yi)及(ji)詩情(qing)語(yu)韻(yun)誦經(jing)典(dian)的板塊。具體內容及(ji)作用：

　　班級名字；啟航中隊(dui)

　　班級口號；勤讀巧學，奮發(fa)向上

　　班級目(mu)標(biao)；挑戰自(zi)我，超越夢想，團結樂助、共創佳績。

　　文明銀行儲蓄登記表(biao)；讓學(xue)生對(dui)照(zhao)自己那些方面有進(jin)步，哪些方面需要努力(li)認清(qing)目(mu)標做好自我

　　榮譽殿堂；主要用(yong)來表揚學生取得的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)成(cheng)績(ji)以(yi)(yi)及班級取得的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)榮譽，以(yi)(yi)此來激(ji)勵學生更大(da)的(de)(de)(de)進步(bu)，共創佳績(ji)。

　　公(gong)告欄(lan)處；張貼班級(ji)課程表，作息時間表以及(ji)課外(wai)興趣小組一覽表。在(zai)教室最角落(luo)的地方(fang)有(you)衛生輪值表

　　在學習園地上；把它分為(wei)若干(gan)班塊(kuai)主要用來張貼(tie)學生的(de)優(you)秀作品如；書(shu)法，習作。美術，手抄(chao)報等，讓學生有(you)自(zi)己的(de)成就感(gan)。這些內容(rong)每月換一(yi)次。讓其他的(de)學生都自(zi)己展示(shi)的(de)機會

　　三、班級精神文化建設

　　開展班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)，深(shen)化(hua)(hua)(hua)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級文(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)也是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要內(nei)容。沒有(you)活(huo)(huo)動(dong)，沒有(you)參與，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體就沒有(you)生(sheng)命力(li)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)對增強班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級活(huo)(huo)力(li)、凝聚力(li)，深(shen)化(hua)(hua)(hua)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級文(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵是有(you)相(xiang)當大的(de)(de)益處。和同(tong)年段(duan)舉行朗讀比(bi)賽，不管是輸或贏都(dou)是好事(shi)；有(you)說有(you)唱的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)隊(dui)會，可以放松身心，培養個(ge)性，展現自我，也能(neng)給(gei)一(yi)些平時學(xue)習上表現機會少(shao)的(de)(de)同(tong)學(xue)一(yi)個(ge)舞臺。如：感恩節，開展小品比(bi)賽，教師節引(yin)導隊(dui)員開展尊敬師長的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，同(tong)時還可結合國(guo)內(nei)外時事(shi)、重(zhong)大事(shi)件開展相(xiang)關 “抗震減(jian)災”一(yi)日捐(juan)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)等，這(zhe)無不陶冶了(le)(le)學(xue)生(sheng)稚嫩的(de)(de)心靈，豐富了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)，提(ti)高了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想覺悟，內(nei)化(hua)(hua)(hua)了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)素質，深(shen)化(hua)(hua)(hua)了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級文(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵。

　　總之，班級文(wen)化(hua)(hua)建設是一門潛在(zai)的(de)課程，它有(you)著無形(xing)的(de)教育(yu)力量(liang)，班主任(ren)就得(de)做個有(you)心人，搞好班級的(de)文(wen)化(hua)(hua)建設，細水(shui)長(chang)(chang)流，潤物無聲(sheng)，使學生在(zai)良好的(de)班級文(wen)化(hua)(hua)氛圍(wei)的(de)熏陶(tao)下健康成長(chang)(chang)。

文化建設方案篇4

　　《教育部關于大力加強中(zhong)小(xiao)學校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建(jian)設(she)的通(tong)知》的貫徹實施(shi)，是我國教育上的一(yi)次戰略布署，為(wei)中(zhong)小(xiao)學基礎(chu)教育指明(ming)了一(yi)條通(tong)天大道。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境中(zhong)的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化是學校(xiao)(xiao)教育的重要組(zu)成部分，是全面(mian)育人不可缺少的重要環節(jie)。良好的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化以(yi)鮮明(ming)正(zheng)確的導向引導、鼓舞(wu)學生，以(yi)內在的力量凝聚、激勵學生，以(yi)獨特的氛圍規范學生。根據上級有關精神(shen)，結合我校(xiao)(xiao)實際情(qing)況，制定(ding)《西西小(xiao)學實施(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建(jian)設(she)方案》。

　　一、指導思想

　　以(yi)全面(mian)貫徹教(jiao)(jiao)育方針、全面(mian)提高教(jiao)(jiao)育質量為(wei)(wei)宗旨，以(yi)教(jiao)(jiao)育部(bu)《關于(yu)大(da)力加強中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建設的(de)通知》為(wei)(wei)指導，以(yi)實施素質教(jiao)(jiao)育、培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新能力和(he)社會實踐能力為(wei)(wei)具體目標(biao)，突出(chu)“以(yi)人為(wei)(wei)本、和(he)諧(xie)發展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，為(wei)(wei)我校(xiao)創造優良的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)身心愉(yu)悅的(de)成(cheng)(cheng)長樂園(yuan)，從而提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)綜(zong)合辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，全面(mian)推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)三位(wei)一體，和(he)諧(xie)發展，形成(cheng)(cheng)能夠(gou)充(chong)分展示(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)個(ge)性魅力和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)。

　　二、成(cheng)立校(xiao)園文化建設領導(dao)小組(zu)

　　組長：寧(ning)小萍西西小學(xue)校長

　　副(fu)組長(chang)：張殿欣西西小學(xue)副(fu)校長(chang)

　　馬占旗西西小學(xue)副(fu)校長(chang)

　　宋曉燕西西小學副校長

　　成(cheng) 員：李整(zheng)西西小學辦(ban)公室主任

　　安(an)君(jun)芳西西小學(xue)政教主(zhu)任

　　靳松坡西(xi)西(xi)小學后勤(qin)主(zhu)任(ren)

　　高(gao)艷(yan)芳西西小學職代會(hui)主席、教導主任王娟(juan)西西小學少先隊輔(fu)導員

　　領(ling)導(dao)小(xiao)組下設辦(ban)公(gong)室，安(an)君芳(fang)同(tong)志任校園文化(hua)建設辦(ban)公(gong)室主(zhu)任。

　　三、具體內容與措施(shi)

　　（一）硬件文(wen)化建設

　　本著“整體(ti)重規劃，分項(xiang)來實施(shi)，利用(yong)再(zai)提高，追求高品位，著眼(yan)實用(yong)性”的原則，按(an)照“校園建(jian)設營造(zao)整體(ti)美(mei)，綠(lv)(lv)色植物營造(zao)環(huan)境美(mei)，名人(ren)佳作營造(zao)藝術(shu)美(mei)，人(ren)際(ji)和諧營造(zao)文明美(mei)”的思路，搞好(hao)校園綠(lv)(lv)化、美(mei)化，使校園成為工(gong)作、學習(xi)、休憩的理(li)想場所(suo)。

　　1、校門口學校牌子(zi)、標語(yu)、橫幅重新(xin)制作，力求醒目、美觀。

　　2、大門內迎賓風紀臺，豎立(li)地鏡子，便于師生(sheng)檢查(cha)衣(yi)著(zhu)，兩邊設立(li)少(shao)先(xian)隊員標準像，根據季(ji)節變化而有所改(gai)變。

　　3、統一學(xue)校形象標志(zhi)。

　　廣泛(fan)征集老師意見，進一(yi)步(bu)完(wan)善、統一(yi)學校(xiao)(xiao)形象標識，并(bing)置于校(xiao)(xiao)園內醒目位置。

　　4、建學校文化墻。

　　在(zai)南院(yuan)南墻(qiang)(qiang)建(jian)一(yi)條(tiao)體現學(xue)校特色，具有(you)濃(nong)厚風(feng)格的文化(hua)墻(qiang)(qiang)。內容(rong)有(you)：校訓、校風(feng)、教(jiao)風(feng)、學(xue)風(feng)、《小學(xue)生常規要(yao)求》、《教(jiao)師師德規范》、《教(jiao)師工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)》、書法名人(ren)集錦等內容(rong)，引人(ren)入勝(sheng)。

　　5、花壇、草坪、操場重要部位設立標牌、警示牌等。

　　6、充(chong)分利用北校園8個不銹(xiu)鋼櫥窗、宣傳(chuan)欄。

　　7、教師辦公室(shi)、公開(kai)活動場(chang)所，設和(he)諧、團(tuan)結、向(xiang)上、激勵、自重、名人名言(yan)等精(jing)致(zhi)標(biao)語。

　　8、教室(shi)文化建設：班班有(you)(you)“四表”“三冊”“一(yi)園地”、墻體文化，并有(you)(you)體現班級特點的標語和激勵學(xue)生的內(nei)容。

　　（二）活動平臺建設(she)：

　　1、升(sheng)旗(qi)儀式(shi)：每周一早上7：40準時升(sheng)旗(qi)，對學(xue)生進行(xing)思(si)想品德，美麗校園我的家(jia)教育。

　　2、校園大型活動(dong)：學生(sheng)運(yun)動(dong)會、藝術節、武術操比賽。每學年舉(ju)辦一次，有利(li)于形成生(sheng)動(dong)活潑、生(sheng)機勃勃、協調(diao)和諧的良好(hao)環境，不僅能(neng)促使學生(sheng)思維敏捷(jie)、情(qing)感純潔(jie)、心(xin)靈崇高，而且也培(pei)養著學生(sheng)的組(zu)織能(neng)力、創造能(neng)力及社會活動(dong)能(neng)力。

　　3、大課間及校園武(wu)術操。

　　學校組織4--6年級的學生大課(ke)間(jian)做(zuo)武(wu)術健身操《旭日(ri)東升(sheng)》，每天上、下午(wu)各(ge)利用30分(fen)鐘的時間(jian)，由周燕老(lao)師主教，旨在(zai)增強(qiang)學生體質，增強(qiang)身心健康(kang)。

　　4、法(fa)制、安全(quan)教育活動。

　　5、校務公開。

　　6、古(gu)詩文誦讀活動，營造書(shu)香校園。

　　7、書法熱潮。

　　（三）制度文化建設(she)。

　　“沒(mei)有(you)規矩，不成(cheng)方圓”。一個學校(xiao)(xiao)要保證正常運轉(zhuan)，維護教學、生(sheng)活秩序，就必(bi)須(xu)制(zhi)(zhi)訂(ding)一整套規章制(zhi)(zhi)度(du)和行為準(zhun)則。大致包括：教學管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)、校(xiao)(xiao)園環境管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)、生(sheng)活行為管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)、社會實踐制(zhi)(zhi)度(du)。整個校(xiao)(xiao)園制(zhi)(zhi)度(du)體系力(li)爭完整、全面(mian)、嚴密，易于操作，并最終形成(cheng)《西西小(xiao)學制(zhi)(zhi)度(du)文化建(jian)設匯編》，為良好的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)、教風(feng)、學風(feng)打下堅實基礎(chu)。

　　四、多視(shi)角透視(shi)校(xiao)園(yuan)文(wen)化，全方(fang)位(wei)建設(she)校(xiao)園(yuan)文(wen)化

　　寧校(xiao)長十分(fen)重視(shi)校(xiao)園內部的統一(yi)規(gui)劃(hua)，親自主持(chi)多次召開領導班子(zi)會、座(zuo)談會，商定校(xiao)園文(wen)(wen)化建(jian)設。通過文(wen)(wen)化學視(shi)角(jiao)(jiao)、社(she)會學視(shi)角(jiao)(jiao)、論(lun)理學視(shi)角(jiao)(jiao)、教育學視(shi)角(jiao)(jiao)透視(shi)校(xiao)園文(wen)(wen)化，全方位(wei)搞好(hao)學校(xiao)物質文(wen)(wen)化建(jian)設。校(xiao)園建(jian)筑布(bu)局、校(xiao)園藝術(shu)景(jing)點、綜合(he)樓(lou)、教學樓(lou)、辦公(gong)樓(lou)、校(xiao)園傳(chuan)播設施(shi)、綠地、草(cao)坪、讀書長廊、操場盡顯(xian)其中(zhong)。（附汝(ru)州市西(xi)西(xi)小(xiao)學校(xiao)區規(gui)劃(hua)總平面圖），體現(xian)以下三個原則：注重歷史性(xing)與時代性(xing)的統一(yi)；

　　注重(zhong)校(xiao)園建(jian)筑(zhu)與環境有(you)機融合；注重(zhong)內容(rong)與形式的統(tong)一。全方位(wei)建(jian)設(she)(she)校(xiao)園文化，對(dui)突顯辦(ban)學(xue)理念，形成辦(ban)學(xue)特色(se)，提升辦(ban)學(xue)品位(wei)，促使廣大學(xue)生(sheng)樹(shu)立正確的世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，改進未(wei)成年人(ren)思想(xiang)道德建(jian)設(she)(she)等都有(you)重(zhong)要作(zuo)用。

　　我(wo)們西(xi)西(xi)小(xiao)學(xue)全體師生，將站在全面育人、發展教(jiao)育的高度，充分認識校園文化建設的重(zhong)要性，只爭朝夕，再創輝煌！

文化建設方案篇5

　　九年級班(ban)級文化(hua)建設方案

　　一、指導思想：

　　班級(ji)文(wen)化(hua)是班級(ji)的(de)一(yi)種風尚、一(yi)種文(wen)化(hua)傳統，一(yi)種行為(wei)(wei)方式，它(ta)自(zi)覺或(huo)不自(zi)覺地(di)(di)通過(guo)一(yi)定(ding)的(de)形(xing)式融會到班級(ji)集體同學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)活等各個方面中(zhong)，形(xing)成一(yi)種良好的(de)自(zi)覺的(de)行為(wei)(wei)習慣，潛移默化(hua)地(di)(di)影響著他們的(de)行為(wei)(wei)。我(wo)將以精神(shen)(shen)文(wen)化(hua)建設(she)為(wei)(wei)主要內容，營造濃厚的(de)班級(ji)人文(wen)氣氛，努力創建符合(he)素質教育(yu)要求(qiu)的(de)，既(ji)能體現時代精神(shen)(shen)的(de)，又能育(yu)新人的(de)班級(ji)文(wen)化(hua)體系，建設(she)富(fu)有(you)特(te)色(se)的(de)和諧(xie)班級(ji)。二、總(zong)體目標：

　　讓班級充(chong)滿青春活力(li)，充(chong)滿人情味(wei)，充(chong)滿昂揚向(xiang)上(shang)、形成健康、積極進取的(de)文化氛圍，讓班級成為每一個學生(sheng)溫暖的(de)家是我們班一個努力(li)方向(xiang)。三、工(gong)作措施(shi)：

　　幽雅的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)環境有著春風化(hua)雨，潤物(wu)無聲的(de)(de)作用。包括桌(zhuo)椅(yi)的(de)(de)擺放，墻面的(de)(de)布(bu)置，黑板的(de)(de)利(li)用等，實際(ji)上(shang)就是一(yi)種靜態文化(hua)。學(xue)生觸(chu)景(jing)生情，因美生愛(ai)，提高(gao)(gao)班(ban)級(ji)(ji)(ji)凝聚力。建設健(jian)康高(gao)(gao)雅的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)文化(hua)，可以增強學(xue)生對班(ban)級(ji)(ji)(ji)生活(huo)的(de)(de)興(xing)趣，從而熱愛(ai)生活(huo)、熱愛(ai)文化(hua)學(xue)習，從而形成健(jian)康向上(shang)的(de)(de)班(ban)風。四、主要(yao)措施：

　　①布置好(hao)教室衛生(sheng)角(jiao)與(yu)圖書角(jiao)。要求：用具歸(gui)類擺放，整齊，垃(la)圾(ji)分類存放，貼環保標語(yu)；圖書角(jiao)掛有(you)積極健康向上的(de)書籍供(gong)學生(sheng)閱讀。

　　②用好 “張貼欄”，主(zhu)要用于規范張貼學生操行統(tong)計表、課(ke)程表、作息時間(jian)表及班(ban)內(nei)各項(xiang)工作安排表、制度等(deng)內(nei)容(rong)。

　　③清理學生課桌(zhuo)，盡(jin)量做(zuo)到統一(yi)、整(zheng)齊(qi)、整(zheng)潔，清除課桌(zhuo)文化（指在(zai)(zai)課桌(zhuo)上(shang)亂刻畫）。 ④可以在(zai)(zai)課桌(zhuo)右邊統一(yi)張貼上(shang)“目標文化”，學生的書籍擺(bai)放要整(zheng)齊(qi)，講(jiang)桌(zhuo)桌(zhuo)面(mian)(mian)及里面(mian)(mian)的清潔衛生。

　　⑤教(jiao)室前黑(hei)(hei)板(ban)上(shang)(shang)方張貼(tie)（懸掛）國旗，兩(liang)(liang)側或下面(mian)貼(tie)班訓。要求(qiu)能(neng)夠體現班級(ji)特色、個性。 ⑥教(jiao)室后面(mian)黑(hei)(hei)板(ban)的一邊設置(zhi)一個板(ban)塊是： “智(zhi)慧人(ren)生(sheng)”，每(mei)天一位學(xue)生(sheng)寫上(shang)(shang)三兩(liang)(liang)句名言或自(zi)己(ji)的人(ren)生(sheng)心得或是 “班級(ji)寄語”，每(mei)天一位學(xue)生(sheng)寫上(shang)(shang)自(zi)己(ji)對班級(ji)同學(xue)最想說的.一句話，加強學(xue)生(sheng)間的了解交流。內容要求(qiu)學(xue)生(sheng)每(mei)周摘錄，有專(zhuan)人(ren)負(fu)責對內容定期檢查。

　　⑦后門(men)與窗戶之間的(de)墻壁可貼學生的(de)書法、美(mei)術作(zuo)品或優秀的(de)文(wen)章等(deng)，鼓勵(li)學生，也能增添班級文(wen)化氣息。

　　五、班主(zhu)任寄語：

　　人(ren)生(sheng)能(neng)有(you)(you)幾(ji)回搏？一(yi)生(sheng)能(neng)遇幾(ji)中考？人(ren)生(sheng)能(neng)有(you)(you)幾(ji)轉折？一(yi)生(sheng)能(neng)有(you)(you)幾(ji)收獲？莫等閑(xian)，只(zhi)爭(zheng)(zheng)朝夕，爭(zheng)(zheng)分奪秒(miao)，敢戰(zhan)，苦戰(zhan)，巧(qiao)戰(zhan)。相(xiang)信自己，你們(men)每(mei)個人(ren)都能(neng)取得應有(you)(you)的成(cheng)功。不求每(mei)一(yi)分鐘(zhong)都要用來(lai)學習(xi)，但(dan)求學習(xi)時每(mei)一(yi)分鐘(zhong)都要有(you)(you)收獲。同學們(men)，“汗水(shui)點燃希望(wang)，

　　信念成就夢(meng)想”，希望你們自尊自愛，自律自強;攻(gong)堅克難，百折不撓。“把握生(sheng)命里的每(mei)一分鐘(zhong)，全力(li)以(yi)赴我們心中的夢(meng)”，老師相信自信自強的你們一定(ding)會(hui)團結一致，珍惜(xi)即將過(guo)去的每(mei)一天，以(yi)最飽滿的熱情迎接中考，一鼓作氣(qi)，登(deng)上制(zhi)高點。相信你們定(ding)能擁有美好的明(ming)天！加(jia)油(you)，你們一定(ding)行(xing)！

　　六、班級簡介：

　　這(zhe)是一(yi)個和(he)睦溫(wen)馨團結(jie)友愛的大(da)家(jia)庭。一(yi)個因友好而(er)團結(jie)，因團結(jie)而(er)努(nu)力(li)，因努(nu)力(li)而(er)奮斗的集(ji)體，這(zhe)就是由(you)24位瀟灑帥(shuai)氣的小伙，23位漂亮美(mei)眉組成的大(da)家(jia)庭——初三（1）班。我(wo)(wo)們(men)47顆心緊(jin)緊(jin)栓在一(yi)起。在日常生(sheng)(sheng)活或(huo)學(xue)習生(sheng)(sheng)活中，我(wo)(wo)們(men)互相關心，彼此照顧。不(bu)(bu)論是誰(shui)遇到(dao)困難，我(wo)(wo)們(men)大(da)家(jia)都(dou)會伸(shen)出援助(zhu)之(zhi)手(shou)，都(dou)會獻出關愛之(zhi)心。在這(zhe)里有(you)一(yi)種(zhong)明(ming)麗(li)，有(you)一(yi)種(zhong)朝氣，有(you)一(yi)種(zhong)自豪(hao)，有(you)一(yi)種(zhong)拼搏，有(you)一(yi)種(zhong)自信，有(you)一(yi)種(zhong)勵志。我(wo)(wo)們(men)深信：不(bu)(bu)經歷風雨，怎能(neng)見彩虹！我(wo)(wo)們(men)滿懷理想，我(wo)(wo)們(men)充(chong)滿信心。充(chong)滿活力(li)的我(wo)(wo)們(men)相信，用自己的智慧，勤勞和(he)團結(jie)一(yi)定會創造(zao)一(yi)個優(you)秀的班集(ji)體。七、班訓(xun)：

　　態(tai)度(du)決(jue)定高(gao)度(du)，細節決(jue)定成敗！

　　選擇(ze)適宜的(de)方(fang)法(fa)自主學(xue)習；文(wen)明的(de)方(fang)式解決問題；

　　健(jian)康的生活充實自(zi)己

　　八、班級口號：

　　人生能(neng)有幾回(hui)搏(bo)，此(ci)時(shi)不(bu)搏(bo)待(dai)何(he)時(shi)，搏(bo)一(yi)個春夏(xia)秋冬，換一(yi)生無怨無悔！

　　九、師生承諾：

　　確立目標是前提；刻苦學習是關鍵

　　自信心態(tai)是(shi)保證；老師支(zhi)持(chi)是(shi)后盾

　　班級是我們共(gong)同的大(da)家(jia)庭，她的進步離不(bu)開我們每個(ge)成(cheng)員的努力(li)，只(zhi)有(you)我們大(da)家(jia)團結協作、共(gong)同拼博，在學習上(shang)(shang)、生活上(shang)(shang)互相幫助，互相關心(xin)，我們的班級才(cai)會蒸(zheng)蒸(zheng)日上(shang)(shang)，我們的明天才(cai)會更美好，“班榮我榮，班恥我恥”，讓我們行(xing)動起(qi)來，放飛夢想，點(dian)燃激情，展現自我，活出(chu)精(jing)彩！為班級增光添彩。讓班級因我而精(jing)彩，我因班級而驕傲！

文化建設方案篇6

　　根(gen)據(ju)學校本學期的管理和計劃，特(te)制定本方案。實行時間(jian)為(wei)20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：

　　“凡(fan)事預則(ze)立，不預則(ze)廢”。所以(yi)，在對班(ban)集體進行高(gao)效科學(xue)的(de)(de)(de)(de)管理時，班(ban)主任首先要制定一(yi)個(ge)合(he)乎校情(qing)、班(ban)情(qing)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)方(fang)(fang)(fang)案(an)。通(tong)過學(xue)習(xi)，我認為班(ban)級(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)是形成(cheng)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)價值觀。以(yi)下是我根據我校的(de)(de)(de)(de)德(de)育工作(zuo)內(nei)容、學(xue)生的(de)(de)(de)(de)基(ji)本情(qing)況擬定的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)建(jian)(jian)設(she)(she)內(nei)容。要做好班(ban)級(ji)常規德(de)育的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)方(fang)(fang)(fang)面面工作(zuo)，我從以(yi)下幾個(ge)方(fang)(fang)(fang)面加強班(ban)級(ji)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)：環境(jing)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)、觀念(nian)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)、精神文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)、活動(dong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)，以(yi)形成(cheng)具有特色的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)工作(zuo)風格，培養具有美德(de)、眼界、創新的(de)(de)(de)(de)學(xue)生。

　　一、方案名稱：

　　“新學(xue)期、新起(qi)點(dian)、新自己”

　　學習與能力并(bing)重(zhong)，個體與班級(ji)共進(jin)。

　　二、方案目標：

　　讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)，培養學(xue)(xue)生自主、創(chuang)新學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)能(neng)力，掌握科學(xue)(xue)研究和解決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)方法，在班級中(zhong)形成良好(hao)的(de)(de)(de)探索、研究問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍。

　　建立班(ban)級自主管(guan)理(li)模式，讓每一位同學(xue)都(dou)能積極參與(yu)到班(ban)級管(guan)理(li)中，擔任能發(fa)揮作(zuo)用和(he)自我滿意的(de)(de)(de)角色;發(fa)揮、發(fa)現(xian)和(he)發(fa)展自己獨特的(de)(de)(de)作(zuo)用和(he)價值，學(xue)會在(zai)自主管(guan)理(li)中相互合作(zuo)、協商和(he)民主監督，鼓勵和(he)指導學(xue)生在(zai)解決(jue)集體生活的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)矛盾(dun)中，使集體和(he)學(xue)生都(dou)得到成長。

　　通(tong)過培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)合作意識、競爭意識，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習積極性，充分發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)能，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更快(kuai)地學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，加速成長(chang)。

　　讓學生學會(hui)與人相處，并在學習和集體活動中(zhong)建立師生之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)、學生之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的良好(hao)關系，培養合作(zuo)意識，增強班級凝聚力和向心力。

　　讓學生把(ba)(ba)握為人處世(shi)的原則與(yu)明辨是非、處理(li)問(wen)(wen)題的道理(li)，學會理(li)智地面對問(wen)(wen)題、分析問(wen)(wen)題、解決(jue)問(wen)(wen)題。同時，培養學生把(ba)(ba)握時代(dai)脈搏、與(yu)時俱進，養成現代(dai)意(yi)識(包括競爭意(yi)識、法(fa)律意(yi)識等(deng))，使(shi)班級正(zheng)氣上升。

　　三、總體方案：

　　物質(zhi)文化(hua)建設——教(jiao)室環境布置(zhi)。教(jiao)室是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主要活動(dong)場所，一(yi)個優(you)美良好的(de)(de)(de)(de)環境能夠(gou)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶來良好的(de)(de)(de)(de)心理狀態。在教(jiao)室布置(zhi)時，要注意室內(nei)各種(zhong)設施顏色的(de)(de)(de)(de)搭配，使教(jiao)室呈(cheng)現(xian)出(chu)一(yi)種(zhong)自然、平靜、整潔的(de)(de)(de)(de)氣氛，即(ji)一(yi)種(zhong)和諧(xie)美。在文化(hua)氛圍建設上(shang)，教(jiao)室布置(zhi)要和學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求(qiu)保持一(yi)致的(de)(de)(de)(de)風格，可(ke)以(yi)建立學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)園(yuan)地(di)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)行引導、利用團支部開展團隊活動(dong)、創辦黑板報(bao)，體現(xian)積極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)風貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法較好的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)以(yi)在黑板報(bao)上(shang)與同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)分享學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗，促進(jin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)共同(tong)進(jin)步。

　　制(zhi)度(du)文化(hua)建設，班(ban)級(ji)要形成統(tong)一的行為規范，建立(li)并(bing)完善各種(zhong)制(zhi)度(du)。包括學生的作息時(shi)間、上課(ke)(ke)要求、課(ke)(ke)間、午(wu)休、自習、值日生、班(ban)干(gan)部管理制(zhi)度(du)等相關的行為規范，并(bing)形成制(zhi)度(du)，使(shi)學生對自己明確(que)何時(shi)、何地、該做何事，使(shi)班(ban)級(ji)井然有(you)序。

　　精神文(wen)化(hua)建(jian)設，轉變班(ban)級觀(guan)念——尋(xun)找(zhao)每位同學(xue)的(de)(de)亮點。班(ban)級文(wen)化(hua)觀(guan)念可以簡單通俗地理(li)解為班(ban)級同學(xue)對各種現(xian)象、事件(jian)有傾向(xiang)性(xing)的(de)(de)看法和(he)(he)(he)態度。班(ban)級文(wen)化(hua)建(jian)設要尋(xun)找(zhao)每個學(xue)生的(de)(de)閃光(guang)點，充分(fen)發揮學(xue)生的(de)(de)特長和(he)(he)(he)個性(xing)，是班(ban)級成為具有凝聚(ju)力(li)和(he)(he)(he)向(xiang)心力(li)的(de)(de)集體。

　　活動(dong)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設——系列主題班(ban)(ban)會(hui)(hui)活動(dong)。主題班(ban)(ban)會(hui)(hui)每(mei)周一次，是(shi)德育教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)思想陣地(di)。充分有效地(di)利用班(ban)(ban)會(hui)(hui)時間是(shi)班(ban)(ban)級(ji)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)最好途徑。在班(ban)(ban)會(hui)(hui)課上強調(diao)學生活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)自主性和創造(zao)性，以及教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導性。在學生自我設計的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)，學生能夠充分發揮自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛好、特長和各種能力，因而對于培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)(de)健全(quan)心理(li)(li)具有重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。但是(shi)，教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)注意引(yin)導學生的(de)(de)(de)(de)(de)思想傾向，防止(zhi)錯誤思想在班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)傳(chuan)播。根據學校的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求、學生心理(li)(li)需求的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，制定不同的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)會(hui)(hui)活動(dong)方案，并適時調(diao)整。

　　四、具體實施過程：

　　完善班級(ji)德育工作規范。

　　具(ju)體包括(kuo)：準備開(kai)學(xue)初進行班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)選舉，通過自薦和選舉的(de)(de)方(fang)式，培(pei)養一批班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才。其中(zhong)包括(kuo)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)共十人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，團支部(bu)兩人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。在形成(cheng)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)、團委(wei)后，培(pei)養教育、合(he)理(li)(li)分工，建立(li)一支肯(ken)干(gan)、能(neng)干(gan)的(de)(de)干(gan)部(bu)隊伍;實行“人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有事(shi)做(zuo)、事(shi)事(shi)有人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)”的(de)(de)分工制度，使(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級中(zhong)每(mei)(mei)位同(tong)學(xue)都有事(shi)做(zuo)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級中(zhong)的(de)(de)每(mei)(mei)件事(shi)都有人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)負責(ze)(ze)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級中(zhong)的(de)(de)事(shi)由學(xue)生自主管理(li)(li)，班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)成(cheng)員主要負責(ze)(ze);完善“值周班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)”和常規管理(li)(li)相結合(he)的(de)(de)制度，使(shi)(shi)每(mei)(mei)位同(tong)學(xue)都能(neng)有機會參與(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理(li)(li)，同(tong)時培(pei)養他們具(ju)有認真(zhen)負責(ze)(ze)的(de)(de)態度，并提高他們的(de)(de)實際(ji)管理(li)(li)能(neng)力。

　　常規工(gong)作落(luo)實。具體包括以下幾個方(fang)面的常規工(gong)作：

　　自主(zhu)管(guan)(guan)理(li)機制。設置學(xue)習小(xiao)組，小(xiao)組成(cheng)員共同制定(ding)目(mu)標(biao)和(he)活動內容(rong)，在小(xiao)組中(zhong)合理(li)分(fen)工(gong)、團結協作。人人有事(shi)做、事(shi)事(shi)有人做。讓學(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)參(can)與班級管(guan)(guan)理(li)，促進學(xue)生(sheng)能(neng)力的養成(cheng)。定(ding)期調(diao)整(zheng)管(guan)(guan)理(li)角色。實(shi)行(xing)(xing)角色動態(tai)分(fen)配制度。每(mei)(mei)周設置值周班長一名(ming)，增強學(xue)生(sheng)的自主(zhu)管(guan)(guan)理(li)和(he)協調(diao)能(neng)力。制定(ding)最優班級目(mu)標(biao)。班級每(mei)(mei)月(yue)每(mei)(mei)周都有自己的目(mu)標(biao)，這些目(mu)標(biao)由學(xue)生(sheng)制定(ding)，并達(da)成(cheng)共識，嚴(yan)格執行(xing)(xing)。

　　優化(hua)班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)環境。建(jian)立凈化(hua)、美化(hua)、只(zhi)適合的(de)(de)班(ban)級(ji)物(wu)質環境，要求學生(sheng)保(bao)持教室的(de)(de)干(gan)凈整潔，窗明幾凈，物(wu)品(pin)布置井然(ran)有序(xu)，形成“班(ban)級(ji)是(shi)我(wo)(wo)家，我(wo)(wo)要為家做貢獻”的(de)(de)良好(hao)氛圍。形成積極、健康(kang)、融洽的(de)(de)班(ban)級(ji)心(xin)理(li)氛圍。充(chong)分發揮班(ban)集體(ti)的(de)(de)團隊(dui)作用，增強學生(sheng)的(de)(de)自主管理(li)能力。

　　開(kai)展(zhan)有特色的班級(ji)活動。開(kai)展(zhan)傳統(tong)文化教育與(yu)學生(sheng)主體(ti)參與(yu)的班級(ji)活動模(mo)式(shi)。利(li)用班會課、升旗儀式(shi)等場合，對(dui)學生(sheng)進行各種潛(qian)移默化的思想(xiang)教育，避免生(sheng)硬的說教。

　　開展各(ge)種形式(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)競賽活動。既有(you)個人(ren)的(de)(de)、也有(you)小組的(de)(de)，既有(you)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習(xi)方面的(de)(de)，也有(you)體(ti)育(yu)活動方面的(de)(de)。通過(guo)競爭與合作，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)個體(ti)與班集體(ti)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和上進的(de)(de)熱(re)情，使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)身心(xin)健(jian)康都得(de)到發展。

　　及(ji)(ji)時反饋、定期總(zong)結。對(dui)于(yu)學(xue)生(sheng)的(de)表現，通(tong)過(guo)書面(mian)或者(zhe)口頭的(de)形式及(ji)(ji)時告(gao)知全體學(xue)生(sheng)，幫助學(xue)生(sheng)及(ji)(ji)時調(diao)整自(zi)己的(de)言(yan)行(xing)。針(zhen)對(dui)學(xue)生(sheng)中普遍存在(zai)的(de)問題，及(ji)(ji)時進行(xing)批評教育，使學(xue)生(sheng)明(ming)辨是(shi)非，揚善抑惡，形成良好的(de)班(ban)風。

　　以上是我對班級(ji)文化建設一(yi)點粗(cu)淺的認識(shi)，我會在實(shi)踐中不斷(duan)修(xiu)正完善我的方案，以期達(da)到班級(ji)管理的最佳效果。

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