通用失職檢討書

　　在學習、工作或生(sheng)活中出現(xian)了過(guo)錯(cuo)后(hou)，為了表明自己悔(hui)改的決心，我們通常要用檢討(tao)書(shu)來悔(hui)過(guo)自新，在寫(xie)檢討(tao)書(shu)的時(shi)候要注意用語誠懇。還是對檢討(tao)書(shu)一(yi)籌(chou)莫展嗎？下面是小編幫大家(jia)整理的通用失職檢討(tao)書(shu) ，歡迎閱讀與收藏。

通用失職檢討書 1

尊敬的班主任老師：

　　在此我懷著深刻愧疚心情(qing)遞交這篇“班長(chang)管理(li)失職的檢討(tao)書”，以深刻反省自己擔任班長(chang)職務以來存在的諸多問題(ti)與錯誤。

　　回顧本人的工作歷程，從上個(ge)學(xue)期擔任班長以來，一直疏于對(dui)班級事(shi)務的監(jian)督與(yu)管理，沒(mei)有帶好班干部，導致班級諸多事(shi)務處于停滯荒廢階段(duan)，使得同(tong)學(xue)們(men)怨聲載道、民怨沸騰。為此，我感到萬分愧疚，心情沉重。

　　分析我的錯誤，具體有以下幾個(ge)方面：

　　第一(yi)，任人唯(wei)親(qin)、貪xxx。擔(dan)任班長(chang)(chang)期間，我(wo)(wo)一(yi)直舉薦(jian)跟我(wo)(wo)關(guan)系好的(de)同學(xue)擔(dan)任各(ge)小組(zu)長(chang)(chang)，從中收(shou)取(qu)小組(zu)長(chang)(chang)的(de)好處，經常(chang)讓小組(zu)長(chang)(chang)請我(wo)(wo)吃飯、喝水什么的(de)。我(wo)(wo)這樣(yang)的(de)行(xing)為嚴重(zhong)地違(wei)反了(le)校紀(ji)班規，給同學(xue)們幼(you)小的(de)心靈造成(cheng)了(le)嚴重(zhong)的(de)傷(shang)害(hai)。

　　第二(er)，荒廢公務、自私自利。擔任(ren)班(ban)長期間，我(wo)(wo)一(yi)直只(zhi)顧自身學習，平時沒有抽出時間監(jian)督(du)班(ban)級(ji)各種工作。前段時間班(ban)級(ji)要參加學校(xiao)的(de)文(wen)藝(yi)匯演(yan)，節(jie)目(mu)的(de)排(pai)演(yan)工作我(wo)(wo)就沒有參加，導(dao)致節(jie)目(mu)的(de)排(pai)演(yan)進度緩慢(man)，最終導(dao)致文(wen)藝(yi)匯演(yan)當中節(jie)目(mu)落選。這(zhe)個事情，文(wen)藝(yi)委員已經(jing)告過我(wo)(wo)一(yi)撞了，我(wo)(wo)也表示承認。

　　第三，無能無德(de)、毫(hao)無威信。身為(wei)班長我(wo)應該以(yi)德(de)服人，可是(shi)在(zai)同學之情發生矛(mao)盾以(yi)后，我(wo)常常是(shi)以(yi)怨抱(bao)怨，絲毫(hao)沒(mei)(mei)有退讓，也沒(mei)(mei)有念及自(zi)己是(shi)一(yi)名班長而顧全大(da)局。并且在(zai)具體(ti)工作當中，我(wo)有時候沒(mei)(mei)有注意履行(xing)自(zi)己的承(cheng)諾(nuo)，導(dao)致一(yi)部分同學私底下有怨言。

　　總的(de)來說，我的(de)錯誤就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)三(san)方面(mian)。這(zhe)其中，我對于“荒廢公務、自私自利”這(zhe)個問題尤為(wei)痛心。怎(zen)么說呢？可能是(shi)(shi)我的(de)能力(li)(li)不(bu)濟，擔任班長(chang)以來我的(de)學習成績出現了(le)嚴重退步(bu)。究其原因是(shi)(shi)我沒有足夠的(de)能力(li)(li)去掌(zhang)控好時間，沒有準確得把握(wo)好時間與(yu)精(jing)力(li)(li)，導致(zhi)學業(ye)與(yu)班長(chang)工(gong)作(zuo)不(bu)能同時并(bing)行。由此(ci)，我才傾向了(le)學業(ye)一方面(mian)，忽(hu)略了(le)工(gong)作(zuo)一方面(mian)。

　　現如(ru)今(jin)，我(wo)的錯誤是不爭事(shi)實，同學們對我(wo)意(yi)見很大，我(wo)決心(xin)認真坦白(bai)，請求(qiu)班(ban)主任老師給予公正評判。

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日

通用失職檢討書 2

尊敬的領導：

　　古人常說(shuo)，“行有(you)不得，反(fan)求諸(zhu)己(ji)”，但(dan)一開始，我(wo)并未(wei)能及時地進行自我(wo)反(fan)剩古人又(you)說(shuo)，“君(jun)子務本、本立而道生(sheng)”，因此，在(zai)自我(wo)反(fan)省的(de)過程(cheng)中(zhong)，必(bi)須要(yao)把(ba)犯(fan)錯誤(wu)的(de)根(gen)本原因找(zhao)出來，若是(shi)找(zhao)不到根(gen)本原因所在(zai)，敷(fu)衍了事，于事無補，將(jiang)來還會(hui)犯(fan)更多更嚴重的(de)錯誤(wu)。悔悟后，歸結原因如下：

　　1、職責心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名執(zhi)法人員(yuan)，不論有(you)多少理由(you)，都(dou)應(ying)端(duan)正執(zhi)法辦案(an)的(de)(de)態度、嚴格執(zhi)法辦案(an)的(de)(de)程序(xu)(xu)，全面準確地掌握案(an)件狀況，確保事(shi)(shi)實無誤、程序(xu)(xu)無誤；對同事(shi)(shi)提(ti)出的(de)(de)疑(yi)問，更應(ying)認真核實、查對。同時，更是(shi)要增強自身的(de)(de)法律意識，切忌工作上的(de)(de)隨意性。有(you)一句(ju)法的(de)(de)格言說到(dao)“魔鬼出于細節”。

　　2、事(shi)(shi)發后，不能(neng)心平氣和(he)地(di)應對(dui)錯(cuo)誤，有逃避的(de)(de)心理。一(yi)開(kai)始，就想著把很多問(wen)題(ti)推(tui)給(gei)別(bie)人，而不能(neng)立刻想著先從自(zi)己(ji)身上找原因(yin)(yin)。為什么不能(neng)心平氣和(he)呢，正因(yin)(yin)是(shi)“齷齪的(de)(de)面子”在作怪：覺(jue)得(de)自(zi)己(ji)讀(du)了(le)那(nei)(nei)么多年書，起(qi)碼(ma)也是(shi)個正宗(zong)本科(ke)學歷(li)，心理上建(jian)立了(le)一(yi)種(zhong)“本科(ke)生是(shi)不允(yun)許(xu)犯錯(cuo)誤的(de)(de)”的(de)(de)觀念，一(yi)旦犯錯(cuo)誤就是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)否定，本科(ke)生這張(zhang)招牌掛(gua)起(qi)來就不那(nei)(nei)么光彩(cai)了(le)。因(yin)(yin)此，一(yi)開(kai)始，還(huan)不能(neng)理解領導的(de)(de)“棒喝(he)”法(fa)門，把問(wen)題(ti)東推(tui)西(xi)推(tui)，想牽強(qiang)附會到別(bie)人身上，還(huan)強(qiang)裝(zhuang)出一(yi)副“此事(shi)(shi)與(yu)己(ji)無干(gan)”的(de)(de)樣貌，對(dui)事(shi)(shi)情展開(kai)一(yi)番(fan)“與(yu)己(ji)無干(gan)”的(de)(de)耍賴分析！每(mei)每(mei)想起(qi)當時(shi)的(de)(de)嘴臉，心中甚是(shi)羞愧。

　　透過這件事，我重(zhong)新反思了(le)自己(ji)讀(du)書學習、做(zuo)人、做(zuo)事的(de)態度，感悟到：

　　1、“一(yi)個人(ren)一(yi)生最重要的是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)的潛質。做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)要專注，做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)也要專注。做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)專心，必須(xu)無(wu)(wu)法把事(shi)(shi)情(qing)做(zuo)(zuo)(zuo)得圓滿，無(wu)(wu)法清楚(chu)地掌(zhang)握細節。學(xue)習(xi)就(jiu)(jiu)在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)、做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)的點點滴(di)滴(di)中。經典(dian)絕不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)在(zai)書本里，而是(shi)(shi)在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)、做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)的點滴(di)中。“學(xue)如(ru)(ru)逆水行舟(zhou)，不(bu)(bu)(bu)進則退(tui)”，讀了那(nei)么多的書，假如(ru)(ru)不(bu)(bu)(bu)融(rong)會(hui)貫(guan)通，不(bu)(bu)(bu)與生活結合，就(jiu)(jiu)很難有喜悅，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)古人(ren)所(suo)講的「學(xue)而時習(xi)之，不(bu)(bu)(bu)亦樂乎。”

　　2、“學習(xi)最重要的(de)(de)境界是(shi)(shi)(shi)體悟(wu)。如果學習(xi)中不能(neng)體悟(wu)，那只(zhi)是(shi)(shi)(shi)“記問(wen)之(zhi)學”，就(jiu)好像人(ren)吃了(le)東西沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)消化，對身體當然就(jiu)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)幫忙，甚(shen)至還有(you)(you)害處。”最近，聽到一(yi)(yi)個(ge)講座(zuo)，講座(zuo)里(li)舉(ju)了(le)一(yi)(yi)個(ge)例子(zi)，說某人(ren)畢業于某個(ge)研究(jiu)所(suo)，有(you)(you)一(yi)(yi)天，母(mu)(mu)(mu)親(qin)叫他(ta)處理(li)點(dian)家(jia)事，他(ta)做完(wan)以后，母(mu)(mu)(mu)親(qin)檢查(cha)后覺得(de)他(ta)做得(de)不是(shi)(shi)(shi)很好，就(jiu)說：“兒子(zi)，你怎(zen)樣連這(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)小事也做不好？你怎(zen)樣這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)笨(ben)(ben)。”那人(ren)聽后，立刻臉孔變得(de)十分兇(xiong)惡(e)，然后之(zhi)后母(mu)(mu)(mu)親(qin)說了(le)一(yi)(yi)句話：“我(wo)都念(nian)到研究(jiu)所(suo)了(le)，你還罵我(wo)笨(ben)(ben)！研究(jiu)所(suo)給(gei)了(le)他(ta)什么(me)？有(you)(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)給(gei)他(ta)人(ren)生(sheng)的(de)(de)智慧，待人(ren)、處世、接物(wu)的(de)(de)智慧？只(zhi)是(shi)(shi)(shi)給(gei)了(le)他(ta)傲(ao)慢(man)，給(gei)了(le)他(ta)不受(shou)教。這(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)小事沒(mei)(mei)(mei)辦好，恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)(shi)學習(xi)的(de)(de)機會(hui)，但(dan)他(ta)并沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)把(ba)握這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)機會(hui)，反(fan)而對母(mu)(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)指責(ze)和批評(ping)很不能(neng)理(li)解。事物(wu)都有(you)(you)一(yi)(yi)體兩(liang)面(mian)，不往好處發展，就(jiu)會(hui)自然地(di)向壞處發展聽完(wan)講座(zuo)，再想(xiang)想(xiang)自己，也甚(shen)是(shi)(shi)(shi)慚(can)愧！

　　總(zong)之，我的(de)(de)行為(wei)給單位(wei)帶來了(le)不(bu)(bu)好的(de)(de)影(ying)響，做出這(zhe)樣(yang)的(de)(de)行為(wei)，我的(de)(de)情緒十(shi)分沉重和(he)羞(xiu)愧。“人非圣賢(xian)，孰(shu)能(neng)無過”，我也會發奮成長為(wei)一個理智(zhi)的(de)(de)人，一個理得心安的(de)(de)人，從過去的(de)(de)錯誤中學到(dao)智(zhi)慧(hui)，不(bu)(bu)再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導(dao)的(de)(de)教誨，期望在今后的(de)(de)成長過程中，能(neng)從你們身(shen)上學得到(dao)更多的(de)(de)“智(zhi)慧(hui)”，能(neng)得到(dao)你們的(de)(de)教誨和(he)幫忙，我倍(bei)感幸運和(he)不(bu)(bu)勝(sheng)感激！

　　檢討人：xxx

　　xx年xx月xx日

通用失職檢討書 3

尊敬的單位領導：

　　您好，在(zai)這里(li)，我表達我對工作失職、疏于監(jian)管(guan)的(de)無比(bi)愧疚心情(qing)；首先我作為一名局長，我的(de)職責所在(zai)就是貫徹執行國家、省、市有關礦產(chan)資(zi)源管(guan)理(li)的(de)法律、法規和政(zheng)(zheng)策；組(zu)織(zhi)制定全(quan)縣土地(di)資(zi)源管(guan)理(li)配(pei)套政(zheng)(zheng)策措施，并組(zu)織(zhi)實施和監(jian)督檢查。

　　而(er)我卻在任職期(qi)間(jian)對(dui)于(yu)所轄范圍(wei)內(nei)的土地資源疏于(yu)監(jian)測和(he)監(jian)管，以至于(yu)在幾年前當地的一些(xie)百姓在沒有(you)得到審批(pi)和(he)沒有(you)辦手續的情況下私自圈地建房，給當地的發展規劃造成了一定程(cheng)度的阻礙以及(ji)隨(sui)之而(er)來的一些(xie)麻(ma)煩。

　　對于(yu)我(wo)(wo)在工作(zuo)上的(de)管理(li)監督失職(zhi)(zhi)，我(wo)(wo)覺得很大(da)程度上是由于(yu)我(wo)(wo)的(de)主觀(guan)方面疏忽，沒有很好(hao)的(de)履行職(zhi)(zhi)責(ze)所(suo)致；我(wo)(wo)這(zhe)樣的(de)工作(zuo)錯誤(wu)給領(ling)導以及整個當地(di)國土資源局的(de)工作(zuo)形(xing)象(xiang)上抹黑，造成的(de)不(bu)良影(ying)響。

　　在(zai)(zai)此，我(wo)向領導同(tong)志表示深(shen)深(shen)地歉(qian)意。并鄭重(zhong)地向您(nin)說一句：非常抱(bao)歉(qian)，我(wo)錯了！我(wo)此等的工作管理(li)監督失職，是我(wo)工作以來這么長犯下的較為嚴(yan)重(zhong)的錯誤(wu)。錯誤(wu)的發生，充分地說明我(wo)在(zai)(zai)思(si)想上(shang)、政(zheng)治意識上(shang)存在(zai)(zai)嚴(yan)重(zhong)欠缺，在(zai)(zai)監管方面上(shang)存在(zai)(zai)嚴(yan)重(zhong)疏忽，在(zai)(zai)工作上(shang)怠慢。

　　總而(er)言之，我(wo)(wo)工(gong)(gong)作管理監(jian)督失職的原因種。種，然我(wo)(wo)的工(gong)(gong)作管理監(jian)督失職已是(shi)不爭事(shi)實，我(wo)(wo)并不想說說出種。種緣由來(lai)掩蓋我(wo)(wo)的錯誤。此次我(wo)(wo)這般(ban)工(gong)(gong)作管理監(jian)督失職，歸根結底(di)是(shi)我(wo)(wo)主觀方面犯下的嚴(yan)重錯誤。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

通用失職檢討書 4

尊敬的領導：

　　這(zhe)次犯錯誤(wu)(wu)，自(zi)己(ji)(ji)想了(le)很多(duo)東西，反省了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，自(zi)己(ji)(ji)也(ye)很懊悔，很氣自(zi)己(ji)(ji)，去觸犯學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵律(lv)，也(ye)深刻認識到自(zi)己(ji)(ji)所犯錯誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)性(xing)，對自(zi)己(ji)(ji)所犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)(wu)感到了(le)羞愧。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)開學(xue)(xue)就三令五申，一(yi)再強調校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紀，提醒學(xue)(xue)生不要違反校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規，可我卻(que)沒有(you)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話放(fang)在心上，沒有(you)重(zhong)視(shi)老(lao)師(shi)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，沒有(you)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)頒布(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要事(shi)項，當成了(le)耳旁風，這(zhe)些都是(shi)不應該(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。也(ye)是(shi)對老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不尊重(zhong)。應該(gai)把老(lao)師(shi)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話緊(jin)記在心，把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)頒布(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紀緊(jin)記在心。事(shi)后，我冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想了(le)很久，我這(zhe)次犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)(wu)不僅給自(zi)己(ji)(ji)帶來了(le)麻煩，耽誤(wu)(wu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。而且我這(zhe)種行為(wei)給學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)造成了(le)及其壞(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，破(po)壞(huai)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理制度。在同學(xue)(xue)們(men)中(zhong)間(jian)也(ye)造成了(le)不良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。

　　由于我一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)犯(fan)錯誤(wu)，有(you)可能(neng)造成(cheng)別(bie)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)效仿，影響班級紀律(lv)性(xing)，年(nian)級紀律(lv)性(xing)，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)紀律(lv)也是一(yi)(yi)種破壞(huai)，而(er)且給對自己(ji)(ji)抱(bao)有(you)很(hen)大期望的(de)(de)(de)老師，家長也是一(yi)(yi)種傷(shang)害，也是對別(bie)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)父母的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種不(bu)負責任。每一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)希望自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到(dao)品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼優，全面發(fa)展(zhan)，樹立良(liang)好形象(xiang)，也使我們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)良(liang)好形象(xiang)。每一(yi)(yi)個(ge)(ge)同學(xue)(xue)(xue)也都(dou)希望學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給自己(ji)(ji)一(yi)(yi)個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習，生(sheng)(sheng)活。包括我自己(ji)(ji)也希望可以有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)，但是一(yi)(yi)個(ge)(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)靠(kao)的(de)(de)(de)是大家來(lai)共(gong)同維(wei)護來(lai)建立起(qi)來(lai)的(de)(de)(de)，而(er)我自己(ji)(ji)這次卻犯(fan)了(le)(le)錯誤(wu)，去破壞(huai)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)良(liang)好環(huan)境(jing)，是很(hen)不(bu)應該的(de)(de)(de)，若每一(yi)(yi)個(ge)(ge)同學(xue)(xue)(xue)都(dou)這樣犯(fan)錯，那么是不(bu)會有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)形成(cheng)，對違反校(xiao)(xiao)規的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給予懲(cheng)罰也是應該的(de)(de)(de)。

　　我(wo)在(zai)家也(ye)待了半(ban)個月(yue)了，自己想(xiang)了很多(duo)，也(ye)意識到(dao)自己犯了很嚴重(zhong)錯(cuo)誤(wu)，我(wo)知道，造成如此大的(de)損失，我(wo)應(ying)該(gai)為自己的(de)犯的(de)錯(cuo)誤(wu)付出代價，我(wo)也(ye)愿意要承(cheng)擔盡管是承(cheng)擔不起的(de)責任，尤(you)其是作在(zai)重(zhong)點高校(xiao)接(jie)受(shou)(shou)教育的(de)'人，在(zai)此錯(cuo)誤(wu)中(zhong)應(ying)負不可推卸的(de)主要責任。我(wo)真誠地接(jie)受(shou)(shou)批評，并愿意接(jie)受(shou)(shou)學校(xiao)給予(yu)的(de)處理。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

通用失職檢討書 5

尊敬的領導：

　　身為財務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員，本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性質(zhi)所在，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重中之重就是確(que)保(bao)好資金安全，財務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也是一(yi)份須(xu)要非常嚴肅認真對待的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我的(de)(de)錯誤，充分暴露出我在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上存在的(de)(de)現金管理(li)意識不(bu)強、對管理(li)制度的(de)(de)認識不(bu)夠與危(wei)機預判能力不(bu)到位等(deng)不(bu)足與缺(que)點。

　　如(ru)今(jin)，犯下了如(ru)此(ci)嚴重的失(shi)職(zhi)錯(cuo)誤，除(chu)認錯(cuo)反省之外，我必須做出深刻改正：

　　第一，重新審視工作(zuo)當中(zhong)存在不符合制度(du)規(gui)范的一切(qie)行為，切(qie)實加以糾正。重新認真學習一遍《公(gong)司財務工作(zuo)規(gui)則》，牢記規(gui)則，今后勢必妥善(shan)保管資金(jin)，每次離崗務必將資金(jin)鎖進保險柜。

　　第二(er)，從此次錯誤當中(zhong)深刻吸(xi)取教訓(xun)，時(shi)時(shi)銘記在心(xin)，自己反思錯誤細節(jie)，最大程度上避免今后發生同類錯誤。

　　第三，通(tong)過此次錯(cuo)誤嚴肅(su)正視自(zi)身工作(zuo)(zuo)行為，吃一切長一智，提供自(zi)身工作(zuo)(zuo)危(wei)機意識。在每一步(bu)工作(zuo)(zuo)做到有足夠(gou)危(wei)機預判，盡己所能避免工作(zuo)(zuo)錯(cuo)誤的發生。

　　現在，面對造成如此(ci)(ci)嚴重的后果，我內心十(shi)分痛苦(ku)與糾結。我十(shi)分希望(wang)警方(fang)能夠(gou)早些破案，讓公司遭受的損(sun)失越(yue)小(xiao)越(yue)好(hao)。此(ci)(ci)次錯誤之后，我深感對不起領導，我將努力改正不足，盡最大努力為公司做出貢獻。

檢討人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日(ri)

通用失職檢討書 6

尊敬(jing)的各(ge)位領導以及各(ge)位同事(shi)：

　　近期，由于我的(de)工作失職(zhi)、疏于管理(li)、對制度(du)把控的(de)不夠(gou)靈(ling)活導致了一些負(fu)面事件的(de)發生，給大家造成了工作上的(de)干擾及麻煩，在此(ci)，我向各位領導及同事表達我的(de)歉意。

　　在經過領導的(de)悉心教誨之后，我深(shen)刻反思了(le)自己(ji)近期的(de)工作(zuo)情況，主要存在于(yu)以(yi)下幾(ji)個問(wen)題(ti)：

　　（1）思(si)想認識不足。

　　在工作上(shang)的(de)(de)管理監督(du)失職(zhi)，很大程度上(shang)是由于我(wo)(wo)的(de)(de)主(zhu)觀方面疏忽，思想(xiang)認識不足，沒有很好的(de)(de)履行我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)責造成的(de)(de)。

　　（2）掌握(wo)員工思想不(bu)夠深入。

　　對某些員(yuan)工的思(si)想(xiang)和行(xing)為未(wei)進行(xing)深入了解，未(wei)能及時發現問(wen)題，沒有(you)跟進員(yuan)工的思(si)想(xiang)工作，缺乏(fa)日常思(si)想(xiang)管理工作的指導。

　　（3）管理工作過于制度(du)化。

　　對于管理制(zhi)度(du)(du)的把控沒有(you)做(zuo)到(dao)靈活(huo)變通，過于機械化(hua)，制(zhi)度(du)(du)要求不夠人性化(hua)，沒有(you)做(zuo)到(dao)恩威并施(shi)，一味嚴格按照(zhao)制(zhi)度(du)(du)規(gui)定(ding)執行，使(shi)得(de)工作中出(chu)現了矛盾及管理死角。

　　（4）缺(que)乏(fa)績效管(guan)理(li)指導與溝通。

　　在(zai)績(ji)效考核管理(li)中(zhong)存(cun)在(zai)著績(ji)效溝通(tong)制度不(bu)健(jian)全，員工工作業績(ji)缺乏有效的(de)反饋渠道等問(wen)題，從而得不(bu)到有效的(de)反饋與(yu)指導，績(ji)效溝通(tong)缺乏相(xiang)應的(de)制度保(bao)障，使存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題無法有效改(gai)進(jin)。

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