初中生沒做作業檢討書

時間：2023-03-28 19:32:28 檢討書我要投稿

初中(zhong)生沒做作(zuo)業檢討(tao)書

　　在學習、工(gong)作或生活中出現(xian)了過錯后，為了避(bi)免再犯(fan)，需要寫(xie)檢(jian)討(tao)書來好好地檢(jian)討(tao)，寫(xie)檢(jian)討(tao)書的時(shi)候要注(zhu)意(yi)內(nei)容的完(wan)整。大家(jia)知(zhi)道正規的檢(jian)討(tao)書怎么(me)寫(xie)嗎？下面是(shi)小編(bian)為大家(jia)收(shou)集的初中生沒做作業檢(jian)討(tao)書，希(xi)望能夠(gou)幫助到大家(jia)。

初中生沒做作業檢討書

初中生沒做作業檢討書1

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，真的(de)很抱(bao)歉(qian)，在這次的(de)假(jia)期結束后，我卻沒能按時的(de)完成(cheng)暑假(jia)作業，讓(rang)您感到生氣(qi)了(le)，真的(de)非常(chang)的(de)對不起(qi)！

　　我(wo)(wo)作(zuo)為(wei)一(yi)名初中生(sheng)，完成作(zuo)業已經是(shi)非常(chang)熟悉(xi)的(de)(de)(de)事情了。但(dan)是(shi)我(wo)(wo)非常(chang)的(de)(de)(de)慚愧自己在這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)假(jia)期中卻沒能按(an)時去完成自己的(de)(de)(de)作(zuo)業。但(dan)這(zhe)(zhe)絕(jue)不是(shi)因(yin)為(wei)自己不想去完成，或是(shi)因(yin)為(wei)自己的(de)(de)(de)懶惰。但(dan)我(wo)(wo)依然很(hen)慚愧，自己作(zuo)為(wei)學生(sheng)，卻在上課的(de)(de)(de)時間里，犯下了非常(chang)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)錯誤！

　　那天是假(jia)期(qi)的(de)(de)前一天，在最后一節課(ke)的(de)(de)時候，老師(shi)(shi)(shi)也即將準備下(xia)課(ke)，但是老師(shi)(shi)(shi)還是非常嚴謹的(de)(de)將暑假(jia)布置的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)書寫(xie)在黑板上！可是，作(zuo)(zuo)為學生(sheng)的(de)(de)我(wo)，在這(zhe)個(ge)時候卻(que)一心只(zhi)(zhi)想著回家(jia)，想著這(zhe)個(ge)漫長的(de)(de)暑假(jia)！老師(shi)(shi)(shi)留(liu)在黑板上的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)不多，盡管已經接近(jin)下(xia)課(ke)，但還是有時間記(ji)錄這(zhe)些(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)。但是！自(zi)己一心只(zhi)(zhi)想著趕緊回家(jia)，趕緊放假(jia)，根本沒有心思(si)去多做別的(de)(de)事情(qing)！只(zhi)(zhi)是看了(le)(le)幾眼，將作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)記(ji)在心中，就(jiu)焦急的(de)(de)等著下(xia)課(ke)了(le)(le)！

　　這樣做(zuo)的結果(guo)(guo)想必您(nin)也猜到(dao)了(le)，當(dang)自己瘋(feng)玩了(le)幾天(tian)后(hou)(hou)，才開(kai)始完成作業，的那是(shi)(shi)在這時，自己腦中(zhong)的記憶早(zao)(zao)已模糊。最后(hou)(hou)盡管完成了(le)大部分的`作業，但還是(shi)(shi)將這份作業遺(yi)漏(lou)了(le)下來！我(wo)真的很(hen)慚(can)愧(kui)，感到(dao)很(hen)抱歉(qian)。這是(shi)(shi)我(wo)的錯誤(wu)，是(shi)(shi)我(wo)早(zao)(zao)在暑(shu)假(jia)之前(qian)就犯下的錯誤(wu)！如果(guo)(guo)我(wo)能細心一點，我(wo)能多做(zuo)一些(xie)準備(bei)，我(wo)能和同(tong)學們核對一下……可是(shi)(shi)我(wo)都沒有做(zuo)，我(wo)只顧著度(du)過自己“快樂的暑(shu)假(jia)”，卻(que)將自己的責任和義務丟在了(le)一邊。

　　現在回想起(qi)來，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很后悔自(zi)己(ji)在最(zui)后的(de)(de)(de)(de)那幾分鐘里，為什么不好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)聽老(lao)師說話，作(zuo)為一名初中生，作(zuo)業不僅僅是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，更是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)責任(ren)！我(wo)沒能管(guan)理(li)好(hao)自(zi)己(ji)，當假期的(de)(de)(de)(de)誘惑來臨，就忘(wang)記(ji)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)！自(zi)己(ji)沒能去(qu)和同學們對照作(zuo)業也是因(yin)為這(zhe)樣！自(zi)己(ji)不愿(yuan)意(yi)在這(zhe)份義務(wu)上多花(hua)時間，不愿(yuan)意(yi)去(qu)面對！但是我(wo)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)清楚，這(zhe)是錯誤的(de)(de)(de)(de)！這(zhe)是非(fei)常嚴重的(de)(de)(de)(de)錯誤！

　　很抱(bao)歉，老師，我(wo)(wo)沒能(neng)完成您在假期前布置的作業(ye)。通過這次(ci)的反省，我(wo)(wo)也認識到了自己(ji)在學習上有著怎樣的錯誤！在今(jin)后的學習中，我(wo)(wo)會更加嚴格的管理(li)自己(ji)，更加嚴謹的面對自己(ji)的學習！并且我(wo)(wo)會將自己(ji)缺漏的作業(ye)及時的補上，希望老師能(neng)夠原諒(liang)我(wo)(wo)。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

初中生沒做作業檢討書2

尊敬的老師：

　　您好！

　　無論是學(xue)(xue)校規(gui)定還是老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)告誡都(dou)明顯(xian)提到(dao)過按時(shi)完成作業(ye)的(de)(de)(de)重要性(xing)，這既是鞏固學(xue)(xue)習基礎的(de)(de)(de)保障也便于(yu)老師(shi)(shi)了(le)解自身(shen)的(de)(de)(de)水(shui)平，若是對待學(xue)(xue)習不(bu)夠(gou)重視以(yi)至于(yu)出(chu)現作業(ye)沒做(zuo)完的(de)(de)(de)事情無疑(yi)是令(ling)人感到(dao)恥辱的(de)(de)(de)，畢竟其他(ta)同學(xue)(xue)都(dou)能夠(gou)按時(shi)完成作業(ye)為(wei)(wei)何(he)還會出(chu)現沒做(zuo)完的(de)(de)(de)狀況，不(bu)得不(bu)說這種(zhong)故(gu)意而為(wei)(wei)之的(de)(de)(de)做(zuo)法著實令(ling)老師(shi)(shi)感到(dao)很失望(wang)。

　　學習(xi)多年(nian)應當(dang)明(ming)白(bai)完不(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)是(shi)極其可恥的(de)做法，當(dang)體會到完成(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)的(de)重要性以后自(zi)然明(ming)白(bai)這算是(shi)學生的(de).職(zhi)責(ze)所在(zai)，并非僅僅滿足于(yu)(yu)課堂上的(de)學習(xi)以及考試期間的(de)測(ce)驗，若是(shi)學習(xi)都(dou)是(shi)如此簡單的(de)話(hua)又怎(zen)(zen)會出現成(cheng)(cheng)績較(jiao)差的(de)狀況呢(ni)？不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)說(shuo)(shuo)較(jiao)差的(de)成(cheng)(cheng)績是(shi)對(dui)自(zi)己沒能按時完成(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)的(de)諷(feng)刺(ci)，或者說(shuo)(shuo)在(zai)我看來這次作業(ye)(ye)沒做完完全是(shi)長(chang)期不(bu)(bu)(bu)良學習(xi)習(xi)慣導致的(de)后果，可以說(shuo)(shuo)正(zheng)因為對(dui)學習(xi)不(bu)(bu)(bu)感興趣以至于(yu)(yu)平時上課的(de)時候很少認真聽講，這樣導致的(de)結果便是(shi)自(zi)己越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不(bu)(bu)(bu)想寫(xie)作業(ye)(ye)甚至說(shuo)(shuo)不(bu)(bu)(bu)知道怎(zen)(zen)么解答(da)其中的(de)難(nan)題。

　　當我因為沒完成(cheng)作(zuo)業被老師(shi)批評以(yi)后自(zi)然(ran)會反思(si)這段(duan)時(shi)間(jian)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)妥之處(chu)(chu)，在細(xi)思(si)極恐的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)自(zi)然(ran)能(neng)夠明白自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)確沒有(you)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)實，盡管(guan)只是(shi)初次沒有(you)完成(cheng)作(zuo)業卻能(neng)夠明顯(xian)體會到(dao)有(you)些題目(mu)自(zi)己(ji)不(bu)會解答，當出現(xian)(xian)知識面(mian)的(de)(de)(de)(de)薄弱處(chu)(chu)以(yi)后也(ye)讓我體會到(dao)自(zi)己(ji)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)著(zhu)實是(shi)懈怠了不(bu)少，無論是(shi)不(bu)認真聽講(jiang)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)還是(shi)作(zuo)業沒完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)結果都體現(xian)(xian)出自(zi)身的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，再加上(shang)沒有(you)完成(cheng)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)狀況容易給其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)帶來感官上(shang)的(de)(de)(de)(de)不(bu)良影(ying)響，所以(yi)我在感到(dao)愧(kui)疚(jiu)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)覺得沒能(neng)完成(cheng)作(zuo)業辜負(fu)了老師(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)信任。

　　為了糾(jiu)正(zheng)這(zhe)股不(bu)良風氣(qi)應該(gai)盡(jin)快意識到(dao)(dao)按時(shi)完(wan)成(cheng)作業的(de)重要性并(bing)(bing)付之于(yu)行動，除(chu)了完(wan)成(cheng)之前的(de)作業以(yi)外(wai)還要根據老師的(de)懲罰并(bing)(bing)虛心接(jie)受才(cai)(cai)行，至少我覺得自(zi)己應該(gai)要通(tong)過懲罰來意識到(dao)(dao)完(wan)不(bu)成(cheng)作業的(de)危害性，只(zhi)有(you)留下深刻的(de)教訓才(cai)(cai)不(bu)會(hui)在(zai)以(yi)后的(de)學習中再敢出(chu)現(xian)作業沒(mei)完(wan)成(cheng)的(de)狀況，再加(jia)上作業沒(mei)完(wan)成(cheng)也會(hui)影響到(dao)(dao)其(qi)他同學的(de)學習效率自(zi)然不(bu)能夠無動于(yu)衷，我會(hui)盡(jin)到(dao)(dao)初中生的(de)職責(ze)所(suo)在(zai)并(bing)(bing)在(zai)得到(dao)(dao)這(zhe)次教訓以(yi)后認真(zhen)做好自(zi)身(shen)的(de)作業。

　　雖(sui)然有時(shi)也(ye)會(hui)在作(zuo)業中(zhong)遇到(dao)不會(hui)解(jie)答的狀況卻也(ye)應該對(dui)待學習(xi)(xi)更加認(ren)真些才行，在我(wo)看來作(zuo)業的完成(cheng)與學習(xi)(xi)的提升是相輔相成(cheng)的自(zi)然要齊頭(tou)并進，我(wo)會(hui)認(ren)真對(dui)待學習(xi)(xi)并通過綜合素質(zhi)的提升確保(bao)每(mei)次作(zuo)業都能夠(gou)按時(shi)完成(cheng)。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日(ri)

初中生沒做作業檢討書3

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)在家里沒有認真的(de)(de)(de)去把作業給做(zuo)好(hao)，我(wo)這(zhe)種學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)態度是不好(hao)的(de)(de)(de)，雖然我(wo)也是聽課(ke)了，但是不做(zuo)好(hao)作業，其實學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)效果也是不好(hao)的(de)(de)(de)，我(wo)要(yao)檢(jian)討(tao)。

　　這次的(de)(de)(de)假(jia)期(qi)長，所以沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)到學校里(li)面來(lai)上(shang)課(ke)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)通過網絡(luo)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)來(lai)聽(ting)課(ke)，老師也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)布(bu)置(zhi)作(zuo)業讓我(wo)(wo)(wo)們來(lai)做，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在家(jia)里(li)就懶散了(le)下來(lai)，覺(jue)(jue)得(de)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)老師的(de)(de)(de)監督，自(zi)己(ji)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠(gou)那么的(de)(de)(de)認真，作(zuo)業也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)做得(de)很糟糕，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)達到老師的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)要求，之前老師也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)說過，在家(jia)里(li)更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)要自(zi)覺(jue)(jue)一(yi)些，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)卻(que)并沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)自(zi)覺(jue)(jue)的(de)(de)(de)來(lai)學，反而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)拖了(le)后腿，和學校相比(bi)，本來(lai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de).時間更(geng)加的(de)(de)(de)充裕，畢竟(jing)不用(yong)上(shang)下學的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)時間了(le)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)卻(que)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)好好的(de)(de)(de)利用(yong)起來(lai)。特(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)老師的(de)(de)(de)講課(ke)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以反復的(de)(de)(de)去聽(ting)的(de)(de)(de)，一(yi)些不懂的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以多聽(ting)幾次，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)卻(que)玩去了(le)，只有(you)(you)(you)上(shang)課(ke)聽(ting)了(le)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)業卻(que)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)好好的(de)(de)(de)來(lai)做了(le)。

　　其實父(fu)母也是(shi)(shi)(shi)監督(du)過我(wo)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)還是(shi)(shi)(shi)敷衍了過去(qu)，但(dan)(dan)還是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有辦法(fa)欺騙到(dao)老(lao)師，這次的(de)(de)(de)事情也是(shi)(shi)(shi)我(wo)做的(de)(de)(de)不(bu)(bu)對，我(wo)知道，有時間，更是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)好好的(de)(de)(de)來學(xue)習(xi)，初(chu)中的(de)(de)(de)這個階段(duan)非常的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)，很多(duo)初(chu)三(san)的(de)(de)(de)師兄(xiong)師姐(jie)們可以(yi)說非常的(de)(de)(de)努力(li)去(qu)為了中考而(er)在家里復(fu)習(xi)，雖然(ran)我(wo)還有一些時間才會(hui)進(jin)入(ru)到(dao)初(chu)三(san)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)也是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)珍惜這些時間學(xue)習(xi)，無論如何，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)事情是(shi)(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)，如果自己(ji)都不(bu)(bu)去(qu)學(xue)好，老(lao)師布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)作業不(bu)(bu)認(ren)真的(de)(de)(de)做，那么自己(ji)學(xue)不(bu)(bu)到(dao)什么東西(xi)，以(yi)后的(de)(de)(de)路也是(shi)(shi)(shi)比(bi)較的(de)(de)(de)難走，可能也是(shi)(shi)(shi)我(wo)進(jin)入(ru)初(chu)中的(de)(de)(de)時間不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)太長，對于這些沒(mei)有那么大的(de)(de)(de)意識。

　　不(bu)(bu)過父母以(yi)及老師(shi)反(fan)復的(de)(de)(de)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)說，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)次批評了(le)我(wo)(wo)(wo)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)明(ming)白了(le)，自(zi)己(ji)不(bu)(bu)能(neng)再這(zhe)樣下去(qu)了(le)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成績(ji)(ji)本來就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)繼(ji)續去(qu)提(ti)(ti)升的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)平(ping)時的(de)(de)(de)學習本來基礎就(jiu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)特別的(de)(de)(de)好，而且也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)花費大量的(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)一些(xie)優秀(xiu)的(de)(de)(de)同學那么(me)的(de)(de)(de)聰明(ming)，但(dan)(dan)大家(jia)的(de)(de)(de)時間都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)努力(li)一些(xie)，其(qi)實也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)追趕(gan)上去(qu)的(de)(de)(de)，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)說我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)機會成為(wei)一個優秀(xiu)的(de)(de)(de)學生，成績(ji)(ji)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)懶散卻是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成績(ji)(ji)去(qu)提(ti)(ti)升，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)愿意努力(li)，那樣的(de)(de)(de)話，不(bu)(bu)但(dan)(dan)自(zi)己(ji)成績(ji)(ji)糟(zao)糕，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)會經常被老師(shi)批評，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)想這(zhe)樣。

　　老師，以后我(wo)一定會認真(zhen)的(de)學習，鞏固學到(dao)的(de)一個知識，再(zai)也(ye)是不會在(zai)學習上(shang)面來拖后腿了，而且作業也(ye)是會好好的(de)做好的(de)。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

初中生沒做作業檢討書4

尊敬的老師

　　您好！

　　老師，您(nin)可以給我(wo)(wo)(wo)單獨補習一下這次的(de)(de)課文嗎？我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)太懂得，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)因為不(bu)(bu)懂得才寫不(bu)(bu)出(chu)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)來，我(wo)(wo)(wo)又不(bu)(bu)想抄(chao)別人的(de)(de)，所(suo)以就(jiu)導致交作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)時候沒有(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)本了(le)。老師，我(wo)(wo)(wo)沒做作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)對，不(bu)(bu)交作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)對，這我(wo)(wo)(wo)已經深刻意識到了(le)，可我(wo)(wo)(wo)希(xi)望您(nin)還是(shi)(shi)(shi)聽一聽我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)解釋。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)這(zhe)篇(pian)課文(wen)(wen)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)頭一次(ci)遇(yu)到(dao)(dao)看(kan)了(le)(le)十遍還沒(mei)看(kan)明白(bai)的(de)(de)課文(wen)(wen)，我(wo)(wo)(wo)到(dao)(dao)現(xian)在也不是(shi)(shi)很(hen)明白(bai)作者為(wei)什么(me)要這(zhe)么(me)寫(xie)，更不知道課文(wen)(wen)的(de)(de)那些(xie)問題該怎么(me)答。我(wo)(wo)(wo)找了(le)(le)同(tong)學探討這(zhe)篇(pian)課文(wen)(wen)，可最后好(hao)像是(shi)(shi)只有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)一個人不明白(bai)，別人似(si)乎(hu)都弄懂(dong)了(le)(le)，而且講得頭頭是(shi)(shi)道。我(wo)(wo)(wo)卻覺得課文(wen)(wen)里面(mian)很(hen)多(duo)東西都不應該那么(me)理(li)解，可我(wo)(wo)(wo)一跟別人說(shuo)起，別人就說(shuo)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)太多(duo)了(le)(le)，并不是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)那么(me)復雜。就是(shi)(shi)在這(zhe)種(zhong)無法理(li)解的(de)(de)困惑中，我(wo)(wo)(wo)第(di)一次(ci)沒(mei)有(you)(you)做您的(de)(de)作業(ye)，第(di)一次(ci)沒(mei)有(you)(you)交我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作業(ye)本。

　　老師，如果我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂裝(zhuang)懂，隨(sui)便(bian)找(zhao)個(ge)人的(de)作(zuo)業(ye)抄一(yi)遍交上去(qu)，我(wo)覺得那是自欺欺人，到了考試(shi)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)肯定(ding)會出錯誤的(de)，所以我(wo)就(jiu)(jiu)沒有(you)那么做(zuo)。當您(nin)讓我(wo)寫(xie)檢(jian)討書的(de).時(shi)候(hou)，我(wo)才反應過來，我(wo)最(zui)開(kai)始是應該不(bu)(bu)(bu)(bu)懂就(jiu)(jiu)直接去(qu)問您(nin)，直到問懂了再去(qu)寫(xie)作(zuo)業(ye)，這(zhe)樣(yang)作(zuo)業(ye)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)會出現不(bu)(bu)(bu)(bu)會做(zuo)的(de)情(qing)況(kuang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)會出現我(wo)沒做(zuo)作(zuo)業(ye)的(de)情(qing)況(kuang)了。老師，我(wo)錯了，下次遇(yu)到這(zhe)樣(yang)的(de)情(qing)況(kuang)，我(wo)一(yi)定(ding)先去(qu)找(zhao)您(nin)弄懂這(zhe)篇課文，再回去(qu)做(zuo)作(zuo)業(ye)，不(bu)(bu)(bu)(bu)然每個(ge)同(tong)學遇(yu)到我(wo)這(zhe)樣(yang)的(de)情(qing)況(kuang)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)做(zuo)作(zuo)業(ye)，那老師就(jiu)(jiu)管(guan)不(bu)(bu)(bu)(bu)了這(zhe)個(ge)班的(de)學生了。

　　老(lao)師，作(zuo)為語文課代表，我不懂這(zhe)篇課文已經是很奇怪(guai)的一(yi)(yi)件事了，我還帶(dai)頭不做語文作(zuo)業，帶(dai)頭不交語文作(zuo)業，現在(zai)想想，我這(zhe)簡直是在(zai)挑恤老(lao)師您，一(yi)(yi)點都(dou)不尊重您，把尊師重道的古訓忘得一(yi)(yi)干二(er)凈了。請老(lao)師重重懲罰這(zhe)次(ci)犯錯的我，好讓同(tong)學們都(dou)以此為戒。

　　最后我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)懇(ken)求(qiu)老(lao)(lao)師能單獨給(gei)我(wo)(wo)(wo)講講這次的(de)課文，讀不懂的(de)我(wo)(wo)(wo)，真(zhen)(zhen)是(shi)很苦惱，既不能完成(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)也不能和同學們討(tao)(tao)論(lun)出個所以然，這讓熱愛語(yu)文的(de)我(wo)(wo)(wo)備受煎熬(ao)，真(zhen)(zhen)是(shi)備受煎熬(ao)啊。如果(guo)老(lao)(lao)師您(nin)也是(shi)熱愛語(yu)文的(de)人，你肯定會懂我(wo)(wo)(wo)的(de)心理的(de)。我(wo)(wo)(wo)希望老(lao)(lao)師在收到我(wo)(wo)(wo)的(de)檢討(tao)(tao)書后懲罰我(wo)(wo)(wo)并原(yuan)諒我(wo)(wo)(wo)，最好還(huan)(huan)能給(gei)我(wo)(wo)(wo)講講這次的(de)課文，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)對老(lao)(lao)師的(de)恩情感激不盡(jin)。老(lao)(lao)師，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)您(nin)那(nei)按時(shi)交作(zuo)業(ye)(ye)，也按時(shi)收作(zuo)業(ye)(ye)去辦公室給(gei)您(nin)的(de)語(yu)文課代(dai)表，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)個好孩子！

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

初中生沒做作業檢討書5

尊敬的老師：

　　您好！

　　首先我(wo)要對您說一聲對不起，我(wo)錯(cuo)了！

　　對于這次我沒有及時(shi)按要(yao)求交暑(shu)假作業一事(shi)我十分后悔，而且認識(shi)到錯(cuo)誤的嚴重性(xing)，對此(ci)我做出以(yi)下檢討并保證(zheng)以(yi)后類(lei)似的錯(cuo)誤不會再犯！

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)應(ying)(ying)該(gai)明(ming)確自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，應(ying)(ying)該(gai)按學(xue)校的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，班級(ji)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求做(zuo)一(yi)個學(xue)生(sheng)應(ying)(ying)該(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)！應(ying)(ying)該(gai)時(shi)時(shi)刻刻明(ming)確自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)身份(fen)，去(qu)履行(xing)一(yi)個學(xue)生(sheng)應(ying)(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)職責！而(er)(er)按時(shi)完成作(zuo)(zuo)業是(shi)(shi)每一(yi)個學(xue)生(sheng)都應(ying)(ying)該(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，但是(shi)(shi)由于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個人原因卻沒(mei)有(you)完成這項學(xue)生(sheng)最(zui)(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務！仔細看來不(bu)(bu)應(ying)(ying)該(gai)把學(xue)習(xi)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)任(ren)務來看，應(ying)(ying)該(gai)是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)本(ben)分(fen)(fen)！老(lao)師(shi)(shi)要(yao)求我(wo)(wo)們寫作(zuo)(zuo)業也是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)能(neng)夠讓(rang)我(wo)(wo)們把學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)掌握熟練，讓(rang)我(wo)(wo)們有(you)一(yi)技之長(chang)，也是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)我(wo)(wo)們好(hao)，而(er)(er)且(qie)老(lao)師(shi)(shi)還那么認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)辭辛苦的(de)(de)(de)(de)批改作(zuo)(zuo)業，而(er)(er)我(wo)(wo)卻為(wei)(wei)了(le)圖一(yi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)痛快，沒(mei)有(you)完成！現在看來我(wo)(wo)真是(shi)(shi)后悔莫及(ji)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)但沒(mei)有(you)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)負責，而(er)(er)且(qie)還影(ying)響(xiang)了(le)整個班級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境，對(dui)其他同(tong)學(xue)造成了(le)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，不(bu)(bu)僅讓(rang)老(lao)師(shi)(shi)費心(xin)，而(er)(er)且(qie)還會讓(rang)父(fu)母失(shi)望，所(suo)以我(wo)(wo)已經充分(fen)(fen)認(ren)(ren)識(shi)到自(zi)己所(suo)犯問(wen)題的(de)(de)(de)(de)嚴重性及(ji)其不(bu)(bu)良影(ying)響(xiang)！

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫檢討書的(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)今(jin)天(tian)所犯(fan)的(de)錯誤中(zhong)想(xiang)到了(le)(le)很多，也理解(jie)明(ming)白(bai)了(le)(le)很多！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺這(zhe)次錯誤使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)覺悟上升了(le)(le)很多，也使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)成長，懂得了(le)(le)以(yi)前老師(shi)和(he)家長說的(de).很多話！這(zhe)次錯誤可以(yi)說是(shi)刻骨(gu)銘心的(de)，因為(wei)(wei)事情不大，但(dan)是(shi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習目的(de)，為(wei)(wei)了(le)(le)什么而學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)了(le)(le)父(fu)母對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)期望，以(yi)及老師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)負責的(de)關心。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)讓家人(ren)，讓老師(shi)再對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)失去(qu)(qu)信(xin)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要從(cong)這(zhe)次錯誤中(zhong)充分吸取(qu)教(jiao)訓，改掉自己的(de)不良習慣(guan)，按老師(shi)的(de)要求去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，去(qu)(qu)努(nu)力，全(quan)身心的(de)投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)去(qu)(qu)，讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們重(zhong)新認(ren)識我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，做一(yi)個積極上進，努(nu)力拼搏，不恥下問，勇于認(ren)錯，敢于擔當的(de)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生！希望老師(shi)能(neng)夠看到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)誠懇的(de)態度，以(yi)及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)天(tian)寫下的(de)決心！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會從(cong)一(yi)點一(yi)滴做起(qi)，不求能(neng)為(wei)(wei)班(ban)級(ji)爭光，但(dan)絕不為(wei)(wei)班(ban)級(ji)抹黑(hei)！

　　最(zui)后，再(zai)一(yi)次真心的(de)(de)向(xiang)老師(shi)您說一(yi)聲：我(wo)錯了！請(qing)原諒(liang)！我(wo)向(xiang)您保證，同樣的(de)(de)錯誤不會再(zai)犯(fan)，請(qing)老師(shi)看我(wo)的(de)(de)實際行動(dong)吧！

　　檢討人：

　　日期：

初中生沒做作業檢討書6

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)在這次的(de)寒(han)假里面，沒有(you)(you)很好的(de)去(qu)把老(lao)師布置的(de)作業給完成(cheng)好，反(fan)而是只顧(gu)著自己玩(wan)，對待學(xue)習(xi)不(bu)(bu)夠認真，我(wo)也是要好好的(de)去(qu)檢討，并且把沒有(you)(you)做好的(de)寒(han)假作業補好，來到學(xue)校之(zhi)后(hou)的(de)學(xue)習(xi)也是要認真，不(bu)(bu)能再(zai)像假期時候(hou)那么的(de)松懈(xie)，對待學(xue)習(xi)不(bu)(bu)認真。

　　在(zai)寒假的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是有(you)(you)(you)做(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦子里只想著玩，雖(sui)然(ran)是在(zai)家(jia)里，那么就(jiu)是玩游戲了(le)，在(zai)玩的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是會每(mei)天做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)點作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，不過做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)不是很(hen)認真了(le)，而有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)玩去了(le)也(ye)(ye)是沒有(you)(you)(you)把作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)放在(zai)心(xin)上，雖(sui)然(ran)父母(mu)也(ye)(ye)是叮囑我(wo)(wo)(wo)(wo)要認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)卻并沒有(you)(you)(you)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，而是敷衍了(le)事，對待題目也(ye)(ye)是隨便做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)老(lao)師收了(le)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，抽(chou)查(cha)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，發現我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)做(zuo)(zuo)(zuo)得很(hen)糟糕，很(hen)多(duo)題目亂做(zuo)(zuo)(zuo)，而且還(huan)有(you)(you)(you)大(da)版的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)是沒有(you)(you)(you)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)去補，老(lao)師的(de)(de)(de)(de)`批評也(ye)(ye)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)，如果不認真，是會受罰(fa)的(de)(de)(de)(de)，其實這還(huan)不是最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)一(yi)個事情就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)是不好(hao)。

　　其實老師(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)關心我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)才(cai)說我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)理解，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)開始覺得做不(bu)做都沒有什么關系，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)校還是(shi)(shi)(shi)(shi)會認(ren)真去(qu)做作業，去(qu)聽(ting)課的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣(yang)只有在學(xue)(xue)(xue)校才(cai)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)，一到了假(jia)期就松懈，那樣(yang)的(de)(de)(de)話(hua)其實學(xue)(xue)(xue)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)好多少的(de)(de)(de)，而且還容易(yi)退步，學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須要一直持(chi)續下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)，不(bu)能(neng)松懈，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)這次(ci)的(de)(de)(de)假(jia)期是(shi)(shi)(shi)(shi)很長的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)更是(shi)(shi)(shi)(shi)要好好的(de)(de)(de)去(qu)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)做好，如果(guo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)都對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)負責(ze)，其實老師(shi)怎么說，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒用的(de)(de)(de)，而這次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)識(shi)到自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)要對自(zi)(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)這件事(shi)情必(bi)須要重視起(qi)來，只有自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)去(qu)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)了的(de)(de)(de)，那樣(yang)的(de)(de)(de)話(hua)，才(cai)能(neng)真的(de)(de)(de)有收獲，而作業就是(shi)(shi)(shi)(shi)鞏固我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)，更是(shi)(shi)(shi)(shi)要做好。

　　老(lao)(lao)師(shi)，而今的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，來到學(xue)校，會認真的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)把(ba)該(gai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)，該(gai)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，并且這次的(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)作(zuo)業(ye)我(wo)也(ye)是(shi)(shi)會好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)認真去(qu)(qu)補，不(bu)會再(zai)給(gei)(gei)老(lao)(lao)師(shi)添麻煩，讓老(lao)(lao)師(shi)您來操心了(le)，畢竟學(xue)習(xi)(xi)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)長大了(le)，不(bu)再(zai)是(shi)(shi)以前(qian)小時候，什么都(dou)不(bu)太懂，還要老(lao)(lao)師(shi)一直說(shuo)，況且只有(you)自己(ji)學(xue)好(hao)(hao)(hao)了(le)，其實也(ye)是(shi)(shi)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一個未(wei)來去(qu)(qu)負責的(de)(de)(de)(de)(de)，并不(bu)能(neng)完全的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)去(qu)(qu)管學(xue)習(xi)(xi)，那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)話，也(ye)是(shi)(shi)很不(bu)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)會把(ba)寒假(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)補好(hao)(hao)(hao)，該(gai)聽的(de)(de)(de)(de)(de)課，該(gai)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)給(gei)(gei)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)，認真的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)，請老(lao)(lao)師(shi)您放心。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日(ri)

初中生沒做作業檢討書7

尊敬的老師：

　　您好！

　　非常(chang)抱(bao)歉(qian)給(gei)您(nin)(nin)這(zhe)樣的(de)(de)(de)體(ti)驗。作(zuo)(zuo)為學(xue)生，我(wo)們(men)深知(zhi)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)辛(xin)苦和勞累，尤其是在(zai)(zai)開學(xue)的(de)(de)(de)這(zhe)一天(tian)，您(nin)(nin)要在(zai)(zai)教(jiao)室中等待同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)到(dao)來，要一本(ben)(ben)一本(ben)(ben)檢(jian)查我(wo)們(men)的(de)(de)(de)暑假作(zuo)(zuo)業，還要細心(xin)的(de)(de)(de)查看是否(fou)有(you)遺漏！換成(cheng)是我(wo)，讓我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)室中做兩(liang)個小時可能就受不(bu)(bu)了(le)了(le)，更何況還有(you)任務(wu)！但是，在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)情況下(xia)，作(zuo)(zuo)為您(nin)(nin)的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)不(bu)(bu)僅沒(mei)能給(gei)您(nin)(nin)提(ti)供便(bian)利，居(ju)然還在(zai)(zai)您(nin)(nin)這(zhe)么(me)(me)辛(xin)苦的(de)(de)(de)時候(hou)，給(gei)您(nin)(nin)添這(zhe)么(me)(me)大的(de)(de)(de)堵！我(wo)知(zhi)道，只是學(xue)生的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業沒(mei)有(you)寫(xie)完(wan)對(dui)您(nin)(nin)造成(cheng)不(bu)(bu)了(le)什么(me)(me)影(ying)響(xiang)，但是我(wo)也(ye)曾親身體(ti)會過，在(zai)(zai)自己(ji)努力的(de)(de)(de)時候(hou)，自己(ji)為之努力的(de)(de)(de)人卻不(bu)(bu)將這(zhe)當回事情的(de)(de)(de)體(ti)驗是怎樣的(de)(de)(de)氣憤！

　　您(nin)是老(lao)師，您(nin)的(de)(de)(de)寬廣胸襟讓(rang)我(wo)為之欽佩，您(nin)沒(mei)有嚴(yan)厲(li)的(de)(de)(de)指責我(wo)，只(zhi)是向我(wo)詢問：“還有一(yi)份作(zuo)業(ye)呢？”其(qi)實當時的(de)(de)(de)我(wo)已經(jing)慌(huang)了神，一(yi)個暑假的(de)(de)(de)時間可以改變很多，但是卻偏(pian)偏(pian)讓(rang)我(wo)忘(wang)記了這(zhe)份作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)存在！這(zhe)實在讓(rang)人慚愧。

　　對(dui)不起，老師！我(wo)并不是(shi)故意要(yao)將(jiang)這(zhe)份作業忘記，不是(shi)故意去不完成這(zhe)份作業的(de)(de)(de)(de)！這(zhe)件事情(qing)我(wo)真的(de)(de)(de)(de)很慚愧(kui)。當時在(zai)教室(shi)中，我(wo)就(jiu)已經(jing)不知道怎么去回答(da)您(nin)的(de)(de)(de)(de)詢問了，但是(shi)我(wo)想，就(jiu)算給您(nin)了這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)，您(nin)也不會好受。我(wo)真的(de)(de)(de)(de)非常的(de)(de)(de)(de)后悔(hui)自(zi)己沒能(neng)好好的(de)(de)(de)(de)檢查自(zi)己的(de)(de)(de)(de)作業，要(yao)是(shi)我(wo)能(neng)在(zai)假期結束前和同學們好好的(de)(de)(de)(de)對(dui)比(bi)，好好的(de)(de)(de)(de)詢問，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)事情(qing)完全可以避免發(fa)生(sheng)啊！

　　可是(shi)(shi)(shi)我沒有，我的(de)(de)自大和(he)任(ren)性讓我將整個(ge)暑(shu)假的(de)(de)時間都荒廢(fei)在生(sheng)活和(he)游(you)戲中，除了(le)自己記下(xia)的(de)(de)作(zuo)業(ye)，根本就沒有去(qu)了(le)解過其他的(de)(de)事情(qing)！這(zhe)是(shi)(shi)(shi)非常錯誤的(de)(de)！雖然只是(shi)(shi)(shi)簡(jian)單(dan)的(de)(de)一次遺忘，但(dan)是(shi)(shi)(shi)給(gei)大家都帶來(lai)了(le)不好的(de)(de)影響。尤其是(shi)(shi)(shi)老(lao)師您(nin)，在努(nu)力的(de)(de)工作(zuo)過后，看到我這(zhe)樣的(de)(de)'情(qing)況會作(zuo)何感想呢？真(zhen)的(de)(de)非常的(de)(de)對不起，請(qing)您(nin)接收我真(zhen)摯的(de)(de)歉意。

　　但是(shi)我(wo)知(zhi)道(dao)，光(guang)是(shi)道(dao)歉，這(zhe)件(jian)事(shi)情并不(bu)算結束，有(you)錯(cuo)就得(de)改！這(zhe)是(shi)從小老師(shi)就教我(wo)們的(de)(de)(de)道(dao)理，看著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，我(wo)知(zhi)道(dao)這(zhe)是(shi)自(zi)己(ji)在上(shang)課的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)不(bu)用(yong)心造成的(de)(de)(de)，在今后的(de)(de)(de)學習中，我(wo)一定會(hui)保(bao)持住自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)注(zhu)意力，在老師(shi)說出下課或(huo)放假之前，絕對(dui)不(bu)會(hui)將(jiang)注(zhu)意力分散到(dao)別(bie)處！請老師(shi)相信(xin)，并監督我(wo)！

　　這(zhe)次的(de)作業我也(ye)會及時的(de)完成并(bing)交給您，我以后一定不會犯下這(zhe)樣的(de)錯誤(wu)了！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日(ri)

初中生沒做作業檢討書8

尊敬的x老師：

　　您好！

　　經(jing)過您與我(wo)(wo)耐心的(de)交談和學(xue)習委員對我(wo)(wo)講的(de)那么(me)多道理，我(wo)(wo)現在知道我(wo)(wo)做錯了(le)，我(wo)(wo)再(zai)怎(zen)么(me)不(bu)知道如何展開學(xue)習，也不(bu)應(ying)該不(bu)做寒假作(zuo)(zuo)業，不(bu)應(ying)該把學(xue)校老(lao)師布置給所有同學(xue)的(de)作(zuo)(zuo)業當作(zuo)(zuo)沒有用(yong)的(de)東西看待。對不(bu)起，老(lao)師，我(wo)(wo)知錯了(le)！

　　在寒(han)假之(zhi)前，我(wo)(wo)就已(yi)經出現了(le)(le)嚴(yan)重的(de)厭學(xue)情(qing)緒。因為自(zi)(zi)己太想要把學(xue)習(xi)搞好(hao)，但是有(you)一(yi)(yi)直(zhi)找不到好(hao)的(de)方法，我(wo)(wo)的(de)學(xue)習(xi)出現了(le)(le)瓶頸期(qi)，到了(le)(le)寒(han)假的(de)時候，我(wo)(wo)每天(tian)攤開寒(han)假作業，都(dou)沒有(you)心思寫(xie)下去(qu)，每次(ci)逼著自(zi)(zi)己去(qu)寫(xie)，身體里的(de)另(ling)一(yi)(yi)個自(zi)(zi)己就會出來阻止(zhi)，“這(zhe)個作業寫(xie)了(le)(le)有(you)什么用，每天(tian)寫(xie)了(le)(le)還不是一(yi)(yi)樣的(de)考不到好(hao)成績！”這(zhe)個聲音不停地在我(wo)(wo)的(de)腦(nao)海里回蕩著，直(zhi)到我(wo)(wo)的(de)寒(han)假作業原封不動的(de)又帶(dai)到了(le)(le)新的(de)學(xue)期(qi)。

　　學習委員同我(wo)(wo)講(jiang)他(ta)也遇到過這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)一個(ge)時期(qi)，但他(ta)卻不(bu)是像我(wo)(wo)一樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)選擇了(le)(le)不(bu)做寒(han)假作業，他(ta)選擇了(le)(le)不(bu)聽從那個(ge)聲音，每(mei)天逼著自(zi)己(ji)必須要寫完(wan)作業，做完(wan)老師布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)，暫時看不(bu)到任何幫助(zhu)和(he)起色的(de)(de)(de)作業和(he)任務(wu)。學習委員說的(de)(de)(de)那些讓我(wo)(wo)想(xiang)了(le)(le)很多，我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)`確(que)還是太(tai)任性了(le)(le)。在自(zi)己(ji)還不(bu)知道(dao)如何可以改變的(de)(de)(de)時候，就已經(jing)任性地(di)選擇了(le)(le)不(bu)做寒(han)假作業，無視老師交給我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)訓練自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，無視老師交了(le)(le)那么多年總結下(xia)來的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)教訓。

　　就這(zhe)樣，我的寒假(jia)(jia)作業(ye)沒做，我一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的寒假(jia)(jia)作業(ye)沒做，驚動了班干部們，也驚動了班干部們。我也意識到(dao)自己沒做寒假(jia)(jia)作業(ye)竟然使我變成了我這(zhe)個(ge)一(yi)(yi)直以來的好學生第(di)一(yi)(yi)次(ci)做下的非常出格(ge)的事情。

　　老師，我(wo)現在知錯了(le)。我(wo)知道學(xue)(xue)習也(ye)(ye)是一(yi)件“冰(bing)凍三尺非(fei)一(yi)日之寒”的(de)(de)(de)事情了(le)，現在我(wo)也(ye)(ye)許看不(bu)到成績，但是我(wo)如果每(mei)天(tian)學(xue)(xue)習之，每(mei)天(tian)按時(shi)把(ba)作(zuo)業(ye)(ye)完(wan)(wan)成，每(mei)天(tian)做(zuo)好(hao)自己該有(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習任(ren)務(wu)，久而久之，我(wo)的(de)(de)(de)成績也(ye)(ye)就(jiu)有(you)(you)了(le)一(yi)個(ge)“厚(hou)積薄(bo)發”的(de)(de)(de)厚(hou)積，總有(you)(you)一(yi)天(tian)可以好(hao)起來的(de)(de)(de)！以后(hou)我(wo)又碰見(jian)這樣(yang)寫不(bu)下(xia)去作(zuo)業(ye)(ye)，靜不(bu)下(xia)心來踏實學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)就(jiu)默念“復(fu)行數十步(bu)”，埋頭把(ba)該做(zuo)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)都做(zuo)完(wan)(wan)，學(xue)(xue)習也(ye)(ye)就(jiu)會有(you)(you)所好(hao)轉的(de)(de)(de)。干著急(ji)是比不(bu)做(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)更(geng)沒(mei)用的(de)(de)(de)事情！

　　近期我會(hui)加緊把(ba)寒假作業補(bu)完(wan)交上(shang)去(qu)，不(bu)(bu)讓班(ban)委們老師(shi)們為難、著(zhu)急，不(bu)(bu)做(zuo)班(ban)里不(bu)(bu)聽話的那一個人(ren)。嗯(ng)，有(you)什么學習上(shang)的困難，以后我都(dou)會(hui)去(qu)跟老師(shi)們班(ban)委們商量，不(bu)(bu)再一個人(ren)悶著(zhu)頭傻呼(hu)呼(hu)了！

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日(ri)

初中生沒做作業檢討書9

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)(wo)很抱(bao)歉我(wo)(wo)(wo)作(zuo)為一(yi)個(ge)初(chu)中生還犯(fan)了(le)作(zuo)業沒有(you)寫(xie)(xie)完這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)是(shi)不應該(gai)去犯(fan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)，從小學的(de)(de)(de)(de)時候開始我(wo)(wo)(wo)就(jiu)已(yi)經知(zhi)道了(le)老師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)定要(yao)完成的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)卻(que)還是(shi)犯(fan)了(le)這(zhe)樣一(yi)個(ge)不應該(gai)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)(wu)。其(qi)實自己(ji)也知(zhi)道是(shi)不應該(gai)這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)沒有(you)控制好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)行為，因(yin)為一(yi)些(xie)其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)跟(gen)學習沒有(you)關系的(de)(de)(de)(de)事情(qing)耽誤(wu)(wu)了(le)自己(ji)寫(xie)(xie)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，才導致我(wo)(wo)(wo)沒有(you)把作(zuo)業寫(xie)(xie)完。

　　其實我也是(shi)(shi)抱(bao)著僥幸(xing)(xing)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)的(de)(de)，覺得我就(jiu)一(yi)(yi)(yi)次沒(mei)有(you)寫完(wan)作(zuo)業老(lao)師是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)發現的(de)(de)，但恰好(hao)是(shi)(shi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次老(lao)師您檢(jian)查(cha)有(you)哪些(xie)人沒(mei)有(you)交作(zuo)業，我就(jiu)這(zhe)樣被您查(cha)出來了。這(zhe)也讓我知(zhi)道(dao)不(bu)(bu)管(guan)是(shi)(shi)想(xiang)要(yao)做什么都(dou)不(bu)(bu)能(neng)夠(gou)有(you)僥幸(xing)(xing)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)，犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)的(de)(de)念頭是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)點都(dou)不(bu)(bu)能(neng)有(you)的(de)(de)，只要(yao)犯(fan)了錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)被發現的(de)(de)，只是(shi)(shi)時(shi)間的(de)(de)早晚而已。所(suo)以我之(zhi)后是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)再犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)了的(de)(de)，也不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)再抱(bao)有(you)僥幸(xing)(xing)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)，當(dang)我想(xiang)要(yao)犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)的(de)(de)`時(shi)候(hou)我都(dou)會(hui)(hui)(hui)用這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)教(jiao)訓(xun)來提醒自己，讓自己不(bu)(bu)要(yao)去(qu)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)誤的(de)(de)事情。

　　也好在我(wo)(wo)這一(yi)(yi)(yi)次是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)次犯這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)錯誤，若是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)沒有被發現(xian)的(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)也不(bu)(bu)敢保證自(zi)己之后是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)絕(jue)對不(bu)(bu)會再犯這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)錯誤。我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)完(wan)成作(zuo)業是(shi)(shi)我(wo)(wo)們學(xue)生的(de)(de)(de)(de)義務，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們必(bi)須要(yao)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也知(zhi)道(dao)自(zi)己沒做完(wan)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)行為是(shi)(shi)很不(bu)(bu)對的(de)(de)(de)(de)，若是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)這樣(yang)下(xia)(xia)去(qu)(qu)(qu)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)是(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)利的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)其實一(yi)(yi)(yi)直(zhi)都(dou)知(zhi)道(dao)對于我(wo)(wo)來說(shuo)學(xue)習(xi)才(cai)是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，但我(wo)(wo)卻因為一(yi)(yi)(yi)些(xie)無關緊(jin)要(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情耽誤了自(zi)己學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，我(wo)(wo)也知(zhi)道(dao)自(zi)己是(shi)(shi)應(ying)(ying)該要(yao)去(qu)(qu)(qu)改變自(zi)己的(de)(de)(de)(de)想法和行為了，若是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)這樣(yang)下(xia)(xia)去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績只會變得越來越差。作(zuo)為學(xue)生，在放(fang)學(xue)回家之后的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)件事(shi)應(ying)(ying)該就是(shi)(shi)寫作(zuo)業，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)去(qu)(qu)(qu)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，導致寫作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)時(shi)間減少了。

　　我(wo)也已(yi)經認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反思了(le)(le)自己了(le)(le)，之后(hou)(hou)是(shi)(shi)絕(jue)對不(bu)(bu)會(hui)讓自己再(zai)犯(fan)(fan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業我(wo)也會(hui)利用課(ke)余(yu)時(shi)間去(qu)補(bu)(bu)完(wan)交(jiao)給您(nin)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)用上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間來補(bu)(bu)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)一點您(nin)是(shi)(shi)可以放心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)補(bu)(bu)作(zuo)業是(shi)(shi)一種(zhong)很錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為，我(wo)已(yi)經犯(fan)(fan)了(le)(le)一個(ge)錯了(le)(le)，是(shi)(shi)肯定(ding)不(bu)(bu)會(hui)讓自己再(zai)犯(fan)(fan)更嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)一次(ci)是(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明白(bai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)了(le)(le)，所以我(wo)才寫(xie)了(le)(le)這(zhe)封檢討(tao)書，向(xiang)老師(shi)您(nin)承認我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)。我(wo)也希望老師(shi)您(nin)能夠原諒我(wo)這(zhe)一次(ci)，我(wo)之后(hou)(hou)是(shi)(shi)一定(ding)不(bu)(bu)會(hui)再(zai)不(bu)(bu)做完(wan)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日

初中生沒做作業檢討書10

尊敬的老師：

　　您好！

　　比(bi)起做作(zuo)(zuo)業(ye)來說玩游戲往(wang)往(wang)更加(jia)能(neng)夠引起自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，除了做作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)確比(bi)較(jiao)枯燥(zao)以外(wai)也有(you)作(zuo)(zuo)為初中生的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)容易被(bei)游戲吸引的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素，再加(jia)上(shang)(shang)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績并(bing)不優(you)異(yi)導致我逐(zhu)漸在(zai)學(xue)習中產(chan)生了自(zi)暴(bao)自(zi)棄(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，實際上(shang)(shang)聯(lian)想到這些也是前(qian)(qian)段時(shi)間(jian)作(zuo)(zuo)業(ye)沒有(you)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)做得太過分了，老師憤(fen)怒與失望的(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)至今(jin)還能(neng)浮現在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)眼前(qian)(qian)并(bing)讓我感到惶恐(kong)。

　　其(qi)實在我看來(lai)因為作(zuo)業沒完(wan)成(cheng)被(bei)老師(shi)批評(ping)完(wan)全是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)作(zuo)自(zi)(zi)(zi)受的(de)(de)表(biao)現，捫心(xin)自(zi)(zi)(zi)問難(nan)道老師(shi)布置的(de)(de)作(zuo)業很(hen)難(nan)或者數量特別多(duo)嗎？否認的(de)(de)答案讓我明白造成(cheng)這(zhe)(zhe)種(zhong)結果是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)太懶從而不想寫作(zuo)業導致(zhi)(zhi)的(de)(de)緣(yuan)故，須知性格和藹(ai)的(de)(de)老師(shi)在平時的(de)(de)教學中(zhong)對(dui)我們這(zhe)(zhe)些學生(sheng)是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)寬容的(de)(de)，若非是(shi)(shi)(shi)沒做完(wan)作(zuo)業的(de)(de)事情觸及了(le)老師(shi)的(de)(de)底線也不至于讓對(dui)方感(gan)到(dao)(dao)如此(ci)生(sheng)氣，再加上我被(bei)批評(ping)的(de)(de)時候并沒有(you)及時意(yi)識(shi)到(dao)(dao)沒完(wan)成(cheng)作(zuo)業的(de)(de)錯誤所在，甚(shen)至還以為是(shi)(shi)(shi)老師(shi)在小題大(da)做從而導致(zhi)(zhi)導致(zhi)(zhi)矛盾(dun)受到(dao)(dao)激化，不得不說這(zhe)(zhe)種(zhong)不履行學生(sheng)職責甚(shen)至振振有(you)詞的(de)(de)做法(fa)著(zhu)實令人(ren)感(gan)到(dao)(dao)惱火。

　　另外無(wu)論再怎么逃避(bi)也(ye)無(wu)法否認作(zuo)業(ye)沒做完(wan)的(de)(de)性質(zhi)是(shi)比較(jiao)惡(e)劣的(de)(de)，不僅僅會成(cheng)為學(xue)生墮落的(de)(de)根源(yuan)還會從某種程度(du)上影(ying)響到(dao)其他(ta)學(xue)生，畢竟對本就(jiu)不喜歡寫作(zuo)業(ye)的(de)(de)學(xue)生來說(shuo)若(ruo)是(shi)發現班(ban)上有(you)人沒完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)且沒有(you)受(shou)到(dao)太多(duo)懲罰(fa)，那么或(huo)許他(ta)們也(ye)會覺得(de)沒完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)是(shi)無(wu)所謂的(de)(de)事情并變得(de)消極(ji)懈怠，聯想到(dao)這種可怕的(de)(de)'結果可能是(shi)自己造成(cheng)的(de)(de)以(yi)后不免讓我的(de)(de)內心(xin)感到(dao)有(you)些(xie)沮喪(sang)，所以(yi)我也(ye)希望能夠彌補作(zuo)業(ye)沒完(wan)成(cheng)的(de)(de)過(guo)失(shi)并通過(guo)學(xue)習上的(de)(de)努(nu)力讓老(lao)師原諒自己。

　　這些天的(de)經歷已經讓我(wo)體會(hui)到作(zuo)(zuo)為學(xue)生卻不(bu)(bu)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)著實是(shi)不(bu)(bu)應(ying)該的(de)，本(ben)就成(cheng)績不(bu)(bu)理想(xiang)(xiang)還(huan)做(zuo)出(chu)這樣的(de)事情只會(hui)讓老師覺得這樣的(de)學(xue)生無(wu)藥可救(jiu)吧，雖(sui)然老師向陷入泥潭的(de)自己(ji)(ji)伸出(chu)了(le)援(yuan)助之手(shou)卻也拯救(jiu)不(bu)(bu)了(le)毫無(wu)求(qiu)生意(yi)志的(de)人，在我(wo)看(kan)來連作(zuo)(zuo)業(ye)都不(bu)(bu)能(neng)夠完成(cheng)的(de)自己(ji)(ji)正如這種人一般(ban)是(shi)無(wu)藥可救(jiu)的(de)，若是(shi)自己(ji)(ji)不(bu)(bu)重視這類(lei)問(wen)題的(de)話即便(bian)老師想(xiang)(xiang)要提供幫助也難以產(chan)生良(liang)好的(de)效果，所以我(wo)會(hui)對學(xue)習更加用心(xin)從而(er)讓老師明(ming)白自己(ji)(ji)其實是(shi)存在悔過之心(xin)的(de)。

　　通過(guo)努(nu)(nu)力獲得成(cheng)績的(de)(de)提升并(bing)按時(shi)完成(cheng)每天的(de)(de)作(zuo)業是作(zuo)為學生應(ying)該做(zuo)的(de)(de)，畢竟(jing)我(wo)可不能(neng)夠(gou)因為這(zhe)件事被打(da)上(shang)完不成(cheng)作(zuo)業的(de)(de)恥(chi)辱標記，所以(yi)我(wo)會在行動上(shang)投入更(geng)多努(nu)(nu)力并(bing)認(ren)真檢討上(shang)次沒能(neng)完成(cheng)作(zuo)業的(de)(de)過(guo)失(shi)，希望老師能(neng)夠(gou)相信自(zi)己能(neng)夠(gou)按時(shi)完成(cheng)作(zuo)業的(de)(de)承諾(nuo)并(bing)選擇原諒。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月(yue)xx日

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