文言文教案文言文備課教案

　　在(zai)日常過程(cheng)學習中，大(da)家都背(bei)過文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)吧？文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)是(shi)中國古代的(de)一種(zhong)漢(han)語書(shu)面(mian)語言(yan)組(zu)成的(de)文(wen)(wen)章，“五(wu)四(si)”運(yun)動以前漢(han)民族(zu)所使用的(de)語言(yan)。是(shi)不是(shi)有(you)很多(duo)人在(zai)為文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)的(de)理(li)解而發愁？以下是(shi)小編整理(li)的(de)文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)教(jiao)案(an)文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)備課教(jiao)案(an)，歡(huan)迎大(da)家分享。

　　一、激趣引入，揭示課題

　　師：同學(xue)們，你們知(zhi)(zhi)道孔子(zi)嗎？你能講(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)他的(de)(de)故事嗎？（學(xue)生講(jiang)(jiang)述，老師結(jie)合學(xue)生的(de)(de)講(jiang)(jiang)述補充孔子(zi)的(de)(de)生平，介紹他是(shi)一(yi)個極有(you)名的(de)(de)學(xue)問(wen)家、政治家、教育家、思想(xiang)家等）孔子(zi)這么有(you)學(xue)問(wen)，可是(shi)有(you)一(yi)次，他在周游(you)列國時，卻被兩個小(xiao)孩的(de)(de)一(yi)個簡(jian)單的(de)(de)問(wen)題(ti)給(gei)難住了，你們想(xiang)知(zhi)(zhi)道孔子(zi)遇到什么難題(ti)了嗎？今(jin)天我(wo)們就學(xue)習《兩小(xiao)兒辯日》。

　　板(ban)書(shu)課題(ti)，齊讀課題(ti)，說說題(ti)目是什么意思(si)？（重(zhong)點(dian)理解辯字）

　　二、初讀課文，梳理學法

　　1．自(zi)由讀(du)課(ke)文，憑自(zi)己的(de)理(li)解說(shuo)說(shuo)課(ke)文主要講了一件什(shen)么事？（考(kao)查學生(sheng)對古文的(de)感悟能力(li)）

　　2．想(xiang)想(xiang)我們是怎(zen)樣學習(xi)《對弈》的？

　　一是要理解重(zhong)點字詞；二(er)要讀出詩(shi)文(wen)韻味；三要感(gan)悟人(ren)文(wen)內涵（意境、感(gan)情、哲理）。

　　三、讀熟課文，自學理解

　　1．自由讀課文，找出不認(ren)識的字，通過解決。

　　2．同桌(zhuo)互相讀文(wen)，糾正字(zi)音。

　　3．反復讀文(wen)，把課文(wen)讀熟。

　　4．學生對照注(zhu)釋，自己(ji)理解課文，記下不懂的問(wen)題(ti)。

　　5．按學習《學弈》的方法自學課文(wen)，小組內交流學習成(cheng)果。

　　四、激勵測試，交流感悟

　　出示測試題，各小組搶答積分，評(ping)出優勝學習小組。

　　1．回答下列詞語在文中(zhong)的意思。

　　游：

　　其：

　　為：

　　也：

　　如：

　　此：

　　乎：

　　始出：

　　小兒：

　　2．兩(liang)(liang)小兒在辯論什么？（太(tai)陽(yang)大小？太(tai)陽(yang)冷熱？太(tai)陽(yang)遠近(jin)？）根據學生的(de)回(hui)答，相機引導讀好(hao)兩(liang)(liang)小兒的(de)話(hua)，理解句子的(de)意(yi)思(si)。

　　3．朗(lang)誦(song)課(ke)文，看哪組(zu)能(neng)讀出古文韻味(wei)。

　　五、深化感悟，明確寓意。

　　1．各組(zu)提(ti)出(chu)分歧較大的(de)問題以及不懂(dong)的(de)問題，同學交流討論(lun)。

　　（重點引(yin)導學生理(li)解(jie)這兩個(ge)小孩爭的(de)(de)是(shi)什么問題(ti)，他們各自的(de)(de)理(li)由是(shi)什么？o引(yin)導學生理(li)解(jie)兩個(ge)小孩是(shi)根據(ju)不同的(de)(de)感覺說明地(di)面(mian)距離太陽的(de)(de)遠近。）

　　2．你同(tong)意(yi)他們的意(yi)見嗎？用科學(xue)(xue)知識解答(da)(da)兩小兒提出的問題。（根據學(xue)(xue)生回答(da)(da)引導學(xue)(xue)生課下收(shou)集資料，將課內學(xue)(xue)習延(yan)伸到課外。）

　　3．這個故事中，你最喜歡(huan)誰(shui)，為什么(me)？你想對他(ta)說什么(me)？

　　（引導(dao)學生肯定兩小(xiao)兒敢于嘲笑孔(kong)子，挑戰權威；或贊揚孔(kong)子知之為(wei)知之，不知為(wei)不知，是知也）

　　4．練習有感情背誦課文。

　　5．以表演的形式復述課文(wen)內容，看哪組理解得好(hao)（稍做表演準備）

　　6．向(xiang)學生(sheng)推薦閱讀(du)《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文，培養學生(sheng)閱讀(du)古文的興趣。

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