安全教案

時(shi)間：2023-08-21 13:21:35 教案我要投稿

安全教案模板

　　作為(wei)一名教學工作者，就不得不需要編寫(xie)教案，借助教案可以讓教學工作更科學化(hua)。那么教案應該怎么寫(xie)才合適呢？以下是小(xiao)編收集整理的安全(quan)教案模板，歡迎閱(yue)讀(du)，希望大(da)家能(neng)夠喜歡。

安全教案模板

安全教案模板1

　　教學目標:

　　1、讓(rang)學(xue)生認識到網絡有積極的(de)一(yi)面，也有消(xiao)極的(de)一(yi)面。

　　2、讓學生加強對不良(liang)網上內(nei)容的抵抗力(li)。

　　3、正(zheng)確對待互聯網，做健康陽(yang)光(guang)青年。

　　教學重點:

　　讓學(xue)生對(dui)互聯網有(you)一個正(zheng)確的(de)態度，正(zheng)確利(li)用網絡。

　　教學難點:

　　提高網(wang)絡自制(zhi)力，讓(rang)學生有節制(zhi)的(de)上網(wang)。

　　教學方法:

　　講授法，討論法，演講法。

　　教學時間:

　　1課時

　　導入語:據中國(guo)青少年(nian)(nian)網絡(luo)協會(hui)提供的數據，目前，城市(shi)上網小(xiao)學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國(guo)網癮青少年(nian)(nian)約占(zhan)青少年(nian)(nian)網民總數的13.2%，而13歲(sui)至(zhi)17歲(sui)的中學生群體成為“網癮重災區〞。網絡(luo)這把“雙(shuang)刃劍(jian)〞正在(zai)(zai)無(wu)情地(di)吞噬著青少年(nian)(nian)的身心(xin)健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫(jie)甚至(zhi)猝死在(zai)(zai)網吧(ba)、走向犯(fan)罪(zui)道路的現象(xiang)屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1. 網癮是什么

　　“網(wang)癮〞可謂互聯網(wang)成癮綜合(he)征。即對現實生活冷(leng)漠，而(er)對虛擬

　　的(de)網絡游(you)戲、情(qing)愛(ai)、信(xin)(xin)息等(deng)沉溺、癡迷(mi)。它是(shi)一種行為(wei)(wei)(wei)過程，也是(shi)行為(wei)(wei)(wei)開展的(de)終結。心(xin)理(li)學認(ren)為(wei)(wei)(wei)網癮(yin)(yin)是(shi)一種精神(shen)病;而(er)心(xin)理(li)老師認(ren)為(wei)(wei)(wei)網癮(yin)(yin)是(shi)正常人出(chu)現的(de)心(xin)理(li)問題(ti)(特例(li)除外)。網癮(yin)(yin)具體可分為(wei)(wei)(wei)網絡交(jiao)際癮(yin)(yin)、網絡色情(qing)癮(yin)(yin)、網絡游(you)戲癮(yin)(yin)、網絡信(xin)(xin)息癮(yin)(yin)和(he)網絡賭博癮(yin)(yin)等(deng)類型。

　　2、網癮的危害

　　青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)患上(shang)網(wang)癮后，開(kai)始只是(shi)精神依賴(lai)，以后便開(kai)展(zhan)為軀體(ti)依賴(lai)，長(chang)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉迷于網(wang)絡可導(dao)致情緒低落、視力下(xia)降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊(wen)亂(luan)、食(shi)欲(yu)不(bu)(bu)振、消(xiao)化(hua)(hua)不(bu)(bu)良、免疫功能(neng)下(xia)降。停止(zhi)上(shang)網(wang)那么(me)出現(xian)失眠、頭痛、注(zhu)重(zhong)力不(bu)(bu)集(ji)中、消(xiao)化(hua)(hua)不(bu)(bu)良、惡心(xin)厭食(shi)、體(ti)重(zhong)下(xia)降。由于上(shang)網(wang)時(shi)(shi)間(jian)過長(chang)，大腦高(gao)度興奮，導(dao)致一(yi)系列復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)理變(bian)化(hua)(hua)，尤其是(shi)植物神經(jing)功能(neng)紊(wen)亂(luan)，機體(ti)免疫功能(neng)降低，由此誘(you)發(fa)心(xin)血(xue)管疾病、焦慮癥、抑(yi)郁(yu)癥等。青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)正處(chu)在(zai)(zai)身體(ti)發(fa)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)(shi)期，這(zhe)些問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)都會(hui)對(dui)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)健康(kang)和(he)成(cheng)長(chang)發(fa)育產生(sheng)極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。網(wang)絡成(cheng)癮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)最為直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危害是(shi)影(ying)響了(le)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，使他(ta)們(men)不(bu)(bu)能(neng)集(ji)中精力聽課，不(bu)(bu)能(neng)按時(shi)(shi)完成(cheng)作業，下(xia)滑，喪(sang)失學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)和(he)興趣，甚至會(hui)開(kai)展(zhan)到逃課、輟學。網(wang)絡中各(ge)種(zhong)不(bu)(bu)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，也可造成(cheng)青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)自(zi)(zi)我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生(sheng)觀、價(jia)值看扭曲。患有網(wang)癮青(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)，為了(le)能(neng)上(shang)網(wang)，他(ta)們(men)不(bu)(bu)惜(xi)(xi)用掉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學費、生(sheng)活(huo)費，不(bu)(bu)惜(xi)(xi)喪(sang)失自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)和(he)自(zi)(zi)尊向(xiang)人乞討(tao)，在(zai)(zai)外借錢，在(zai)(zai)家欺騙父母，甚至會(hui)開(kai)展(zhan)到偷竊、搶劫(jie)，最后走上(shang)違法犯罪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路。

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　染上網癮的孩子(zi)多半是自制能力差(cha)，內心得不(bu)到理解(jie)，對(dui)學(xue)習(xi)表(biao)示厭倦的孩子(zi)。對(dui)于他們(men)，我們(men)必(bi)須讓他們(men)改(gai)掉陋習(xi)，不(bu)要注(zhu)重，更重要的是素質(zhi)教育(yu)，理解(jie)和支(zhi)持與鼓勵他們(men)，使(shi)他們(men)變得陽光(guang)，開朗(lang)，自信，這才是前提。

　　1、幫助孩子(zi)認清(qing)網絡的(de)虛擬性和隱蔽性。

　　眾所周(zhou)知(zhi)，我們(men)在家里，只要一根網線(xian)，甚至不(bu)要線(xian)，我們(men)就可以方(fang)便的(de)(de)與來自各地的(de)(de)人們(men)交談，但是你從不(bu)知(zhi)道他的(de)(de)真實狀況(kuang)，青(qing)少年對社會(hui)沒有任(ren)何(he)經驗(yan)，容易上(shang)當受騙，因(yin)此(ci)家長應(ying)該講清網絡的(de)(de)虛擬，告(gao)訴孩(hai)子(zi)區分網絡騙局的(de)(de)技巧，使孩(hai)子(zi)樹立正確的(de)(de)上(shang)網觀(guan)念

　　2、限制上(shang)網時(shi)間和上(shang)網內(nei)容

　　孩(hai)(hai)子(zi)每天(tian)上(shang)網(wang)時(shi)間2個(ge)小時(shi)比擬好，可以(yi)幫助孩(hai)(hai)子(zi)制定(ding)一個(ge)日(ri)程表，多(duo)做一些(xie)運動，不要(yao)守在電腦(nao)前面，對身體(ti)也不好。還(huan)有孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)網(wang)的內(nei)容一定(ding)要(yao)監控好，我們(men)可以(yi)安裝一些(xie)軟件來定(ding)時(shi)截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時(shi)了解孩(hai)(hai)子(zi)使用(yong)網(wang)絡的狀況，把孩(hai)(hai)子(zi)瀏覽的內(nei)容引導(dao)至(zhi)新(xin)聞(wen)，學習等方面。如(ru)果年齡小的`孩(hai)(hai)子(zi)，最好家長一起陪同上(shang)網(wang)。

　　3、與孩子(zi)交(jiao)流和(he)溝(gou)通

　　經常與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)交流，聊聊天，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)傾(qing)訴自己的(de)(de)煩惱，敞開自己的(de)(de)心扉，尤(you)其是內向的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，更(geng)應(ying)該(gai)獲得父(fu)母(mu)的(de)(de)理解，不要(yao)讓(rang)他們把網絡當作唯一(yi)交流，發(fa)泄情(qing)緒的(de)(de)對(dui)象。不要(yao)是孩(hai)(hai)子(zi)內心感到寂寞，要(yao)學會(hui)傾(qing)聽孩(hai)(hai)子(zi)。

　　4、防止孩子去(qu)網(wang)吧上網(wang)

　　網(wang)吧發生的(de)各(ge)類事(shi)故新聞報道也很(hen)常(chang)見，那(nei)里的(de)環境以及上(shang)網(wang)的(de)人，以及人們(men)上(shang)網(wang)所瀏覽的(de)內容(rong)都(dou)會給孩子(zi)造成(cheng)各(ge)種不良(liang)影響，因(yin)此讓孩子(zi)去(qu)哪里上(shang)網(wang)，都(dou)不可(ke)以去(qu)網(wang)吧否那(nei)么在網(wang)吧環境的(de)熏(xun)陶下，孩子(zi)的(de)成(cheng)長肯定是(shi)不利的(de)，有可(ke)能染(ran)上(shang)網(wang)癮。并且光臨(lin)一(yi)次后，更有可(ke)能出現第二(er)次，第三次……

　　5、一(yi)旦(dan)染上網癮，必須及時制止

　　當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，防止繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要發動全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關心，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

安全教案模板2

　　活動分析：

　　滑(hua)梯(ti)是幼兒喜聞(wen)樂(le)見又常(chang)常(chang)接觸(chu)到的(de)(de)玩具(ju)，戶外(wai)活動時，滑(hua)滑(hua)梯(ti)是孩子們(men)的(de)(de)最愛。每次(ci)一問孩子們(men)出(chu)去玩什么？都是爭先恐后的(de)(de)說：“滑(hua)滑(hua)梯(ti)”。

　　但是由于小班的(de)(de)幼兒(er)年(nian)齡小，四肢運動(dong)不協調，在玩(wan)的(de)(de)過程中(zhong)幼兒(er)的(de)(de)自(zi)我愛(ai)護意識(shi)比擬弱(ruo)，不能很好地把(ba)握(wo)什(shen)么事(shi)(shi)情(qing)能做，什(shen)么事(shi)(shi)情(qing)不能做，對(dui)一些可能會造成損害的(de)(de)的(de)(de)大事(shi)(shi)缺(que)乏(fa)防范意識(shi)和應對(dui)力(li)量，也就使得(de)“滑(hua)滑(hua)梯”存(cun)在著(zhu)肯(ken)定的(de)(de)危急，簡單導致意外事(shi)(shi)故的(de)(de)發生(sheng)。因(yin)此我依據(ju)小班幼兒(er)的(de)(de)年(nian)齡特點，設(she)計了(le)本次(ci)活動(dong)《滑(hua)滑(hua)梯真歡樂》。通過直觀的(de)(de)課件以及爭論之后的(de)(de)現(xian)場體驗，輕松(song)學習，自(zi)然(ran)習得(de)，讓(rang)幼兒(er)懂得(de)滑(hua)滑(hua)梯的(de)(de)正確方法，同時增進幼兒(er)的(de)(de)安全(quan)意識(shi)和規章(zhang)意識(shi)。

　　活動目標：

　　1.知道玩(wan)滑梯的正確方法，懂得在玩(wan)中要愛護自己。

　　2.有初步的(de)安全(quan)意識，感受和同伴一起嬉戲(xi)的(de)歡樂。

　　活動(dong)重點：知道玩滑(hua)梯的正確方(fang)法，懂得在玩中要愛護(hu)自己。

　　活動難點：有初(chu)步的(de)安(an)全意識。

　　活動預備：

　　1.幼兒已有玩滑梯的相(xiang)關閱(yue)歷。

　　2.玩滑梯視頻。

　　3.歌曲《滑(hua)滑(hua)梯(ti)》flash。

　　活動過程：

　　一、談話爭論，梳理閱歷。

　　教師和幼兒(er)自由(you)爭論，幫忙幼兒(er)梳理生活中的`零(ling)散閱歷。

　　“寶寶們(men)到戶(hu)外活動的時候(hou)，你最喜愛(ai)做什么？”（蕩秋千、玩(wan)滑梯(ti)(ti)……）“你是怎樣玩(wan)滑梯(ti)(ti)的？”

　　二、把握方法，穩固閱歷。

　　通過觀看錄(lu)像，了解玩滑(hua)梯(ti)時會(hui)遇到(dao)的危急，把握玩滑(hua)梯(ti)的正(zheng)確(que)方法，穩固閱歷。

　　1.幼兒爭(zheng)論：怎樣才能安全玩滑(hua)梯(ti)。

　　（1）“誰來告知大家，怎樣玩(wan)滑梯才安(an)全(quan)呢？”“你覺得哪種方(fang)法(fa)又(you)好玩(wan)又(you)安(an)全(quan)？”

　　教師(shi)小結：玩滑梯(ti)時，先(xian)要(yao)用(yong)手(shou)扶著滑梯(ti)兩(liang)邊的扶手(shou)，從臺階爬上去(qu)，坐好后再往(wang)下(xia)滑。人多(duo)時要(yao)排好隊，一個跟著一個不(bu)推不(bu)擠。滑下(xia)來以后要(yao)抓緊離開(kai)滑梯(ti)，排到隊伍的后面去(qu)。

　　（2）“有哪(na)些(xie)方法是不正確的？做了不正確的動作，可能(neng)會發生哪(na)些(xie)危急？”

　　（3）“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢(ni)？”

　　教(jiao)(jiao)師小結(jie)：玩滑梯時(shi)要做(zuo)到不爭不搶、不推(tui)不擠，看到別人做(zuo)危急動作(zuo)要告知教(jiao)(jiao)師，萬一(yi)不當心受傷了也要準(zhun)時(shi)告知教(jiao)(jiao)師。

　　2.觀(guan)看歌曲(qu)《滑滑梯》flash，并學唱(chang)歌曲(qu)。

　　“有一(yi)首歌曲就(jiu)是(shi)關于滑(hua)滑(hua)梯的，我們一(yi)起(qi)來學學吧。”

　　三、實踐體驗，提升閱歷。

　　“剛剛我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的(de)那(nei)樣滑(hua)滑(hua)梯(ti)呢？”教師帶(dai)著幼(you)兒(er)到戶(hu)外(wai)玩(wan)(wan)滑(hua)滑(hua)梯(ti)，留意準時(shi)訂正(zheng)幼(you)兒(er)不正(zheng)確(que)的(de)動作，鼓舞幼(you)兒(er)用正(zheng)確(que)的(de)方法玩(wan)(wan)滑(hua)梯(ti)。讓幼(you)兒(er)在實踐(jian)玩(wan)(wan)耍中體驗正(zheng)確(que)玩(wan)(wan)滑(hua)梯(ti)的(de)方法，理解(jie)自(zi)我愛護(hu)的(de)重要性，體驗玩(wan)(wan)滑(hua)梯(ti)的(de)歡樂。

　　教師小結：

　　今日我們(men)跟巧虎一(yi)起學(xue)了怎(zen)樣滑(hua)滑(hua)梯(ti)才是正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)，還學(xue)了關于滑(hua)滑(hua)梯(ti)的(de)(de)(de)歌曲，說說看你們(men)剛(gang)剛(gang)是怎(zen)么玩(wan)滑(hua)梯(ti)的(de)(de)(de)。（孩子自由發言）我們(men)今后(hou)玩(wan)滑(hua)滑(hua)梯(ti)的(de)(de)(de)時候肯定要一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)排著隊用正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)方法玩(wan)，留意安全。

安全教案模板3

　　教(jiao)學目標(biao):了解冰雪(xue)可能帶來的安全隱患(huan)，懂得冰雪(xue)中安全活動應留意(yi)什么。

　　教學(xue)(xue)重點：知道冰雪中安(an)全活動應(ying)留意(yi)什么。教學(xue)(xue)打算(suan)：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、揭題導入。隨著天(tian)氣一每(mei)天(tian)變冷(leng)，冰(bing)雪(xue)天(tian)氣日益接近，這不(bu)行避開地(di)給我們(men)的(de)出(chu)行和(he)課間活(huo)動帶來了(le)麻煩。那么怎樣安(an)全歡樂地(di)渡(du)過(guo)冰(bing)雪(xue)天(tian)氣呢？這節(jie)課，我們(men)一起來探討。

　　二、學習新課。

　　1、自讀(du)課本51頁(ye)的(de)小(xiao)故事，讀(du)完后說說自己的(de)感(gan)受。

（1）同桌互說。

　　（2）抽生在(zai)全班溝通，教案(an)《安全教案(an)冰雪中》。

2、探討(tao)：冰雪(xue)中有哪些安全隱患呢(ni)？

（1）小組探討。

　　（2）小組代(dai)表匯(hui)報。

　　（3）老師歸納冰雪(xue)中存在的安全(quan)隱患。

　　3、那么(me)，我們該(gai)怎樣(yang)預防這些冰雪中常見的安全事故呢？

　　（1）自由讀一(yi)讀課本52頁內容，用自己的(de)話說一(yi)說冰雪中活(huo)動須要留意什(shen)么？

　　（2）除了課(ke)文中提到的留意事項，你認為冰(bing)雪中活動(dong)還須(xu)要留意什么？（自由溝通(tong)。）

　　（3）老師歸納總(zong)結(jie)：一(yi)是要提高(gao)相識。遭(zao)受(shou)冰雪天氣，要堅決克服(fu)(fu)麻痹心理，實行(xing)一(yi)切必要的.措施，確保不出任何安全事(shi)故。二是把相識落實到(dao)行(xing)動(dong)上。要留意保暖防凍，剛好添加衣服(fu)(fu)，嚴防凍傷、感(gan)冒等(deng)病情發生；

　　特殊是加強雪后交通安全、雪地游戲的(de)安全防(fang)范(fan)意(yi)識，留意(yi)防(fang)滑，嚴禁乘(cheng)座無牌、無證及(ji)無客運資質的(de)車輛。必要(yao)時(shi)，要(yao)通知家長(chang)上、放(fang)學進行接送。

三、結課：同學們，愿(yuan)這(zhe)節(jie)課(ke)的學習能給大家帶來啟示，幫助大家渡過(guo)一個(ge)安(an)全歡樂的冬季！

安全教案模板4

　　活動目標

　　1、了(le)解電的(de)用(yong)途，知道安全用(yong)電不(bu)會發(fa)生(sheng)危險(xian)。

　　2、通(tong)過辨(bian)析(xi)活動(dong)，了解(jie)安全使(shi)用電器的基(ji)礎(chu)知識(shi)。

　　3、增強自(zi)我保(bao)護(hu)意識。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁(jin)止”的事(shi)。

　　5、在(zai)活動中(zhong)將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教(jiao)學重(zhong)點(dian)(dian)、難(nan)點(dian)(dian)讓(rang)每個(ge)(ge)幼兒(er)能夠(gou)知(zhi)道(dao)(dao)電(dian)會發生危險，知(zhi)道(dao)(dao)安全用電(dian)的重(zhong)要性(xing)（重(zhong)點(dian)(dian)）幼兒(er)肯(ken)定對電(dian)從那里來(lai)這個(ge)(ge)問題很(hen)難(nan)回答(da)（難(nan)點(dian)(dian)）

　　活動準備

　　電線(xian)一段、插座一個、“電”的標(biao)志(zhi)一個、電器圖片幾張。

　　活動過程

　　1、在教師提問的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，初步了解(jie)電器的(de)用途：

　　1)在我們(men)日(ri)常生活中，有許(xu)多電器產品，你知道哪些電器呢(ni)？它們(men)有什么(me)作用？

　　2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都(dou)離不開什么(me)呢？

　　3)你知(zhi)道電從哪里(li)來？（發電站）

　　4)教師小結：電給我們(men)(men)人類(lei)帶(dai)來了(le)許多方(fang)便，我們(men)(men)的生活再也(ye)離不開它了(le)。它是(shi)我們(men)(men)的好朋友，但這位電朋友有時候也(ye)會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線(xian)，向幼兒介紹有關知識。

　　1)這是什么？你在(zai)哪里(li)見(jian)過？仔細看看里(li)面(mian)和(he)外面(mian)有什么不一樣的地方？

　　2)教(jiao)師介紹：這(zhe)是(shi)電(dian)線(xian)，里面是(shi)銅(tong)線(xian)，會導電(dian)。外(wai)面是(shi)塑料，包裹著銅(tong)線(xian)，是(shi)保護層(ceng)，我(wo)們抓在(zai)手里沒(mei)有電(dian)。但是(shi)塑料壞了，我(wo)們就會碰到電(dian)，發生危險。

　　3、組織幼(you)兒討論：

　　1)如(ru)果你(ni)們家的電線(xian)破了，怎么辦？（用(yong)專(zhuan)用(yong)膠布包裹）

　　2)如果你看見電線斷(duan)落在路上，應(ying)該怎么辦？（繞(rao)過去）

　　4、出(chu)示插(cha)座，向幼兒介(jie)紹有關知識。

　　1)這是什么？它有什么用(yong)？

　　2)教師(shi)介紹：這是插座，里面有銅(tong)絲或銅(tong)片，可以導電(dian)，外面是塑料(liao)做的(de)(de)盒(he)子，是保護層。如果將手伸進去，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)碰到銅(tong)片，電(dian)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)傳到人的(de)(de)身上，發(fa)生危險。除了人和銅(tong)會(hui)(hui)導電(dian)，水也會(hui)(hui)導電(dian)，所(suo)以小(xiao)朋友不能用潮濕的(de)(de)手接電(dian)源。

　　3)出(chu)示(shi)“電”的標(biao)志，讓幼兒認識，并知道(dao)看(kan)見“電”的標(biao)志就要提高(gao)警惕，注(zhu)意安(an)全。

　　5、引導幼兒觀察圖片(pian)(pian)說(shuo)說(shuo)：圖片(pian)(pian)上的小(xiao)朋友在(zai)做(zuo)什(shen)么(me)？他(ta)們這樣(yang)做(zuo)對嗎？

　　通過圖片使幼兒知(zhi)道簡(jian)單的安全用電常識，學會(hui)保護自己。

　　教學反思

　　在本(ben)次活動中，我利(li)用看(kan)各(ge)種家用電(dian)(dian)器的(de)圖(tu)片，激(ji)發他(ta)們(men)的(de)興(xing)趣(qu)。在安全用電(dian)(dian)環節(jie)上(shang)，請(qing)孩(hai)子們(men)再看(kan)使用電(dian)(dian)器正確(que)與(yu)錯誤的(de).圖(tu)片，知(zhi)道安全用電(dian)(dian)的(de)重要性。幼(you)兒的(de)興(xing)趣(qu)非常濃，能積極回答(da)老師(shi)的(de)問(wen)題，但(dan)在幼(you)兒討論的(de)這(zhe)個(ge)階段，看(kan)見電(dian)(dian)線段落在路上(shang)，我應該創設情(qing)景，讓幼(you)兒體(ti)驗。我會多看(kan)看(kan)多學學，讓以后的(de)教學活動能夠更好。

　　教師評語：

　　活(huo)動內容適合幼(you)兒的現實生活(huo)，能引發幼(you)兒的有效學習(xi)，反思(si)比(bi)較客觀(guan)。建議(yi)活(huo)動名稱刪除“注意”兩字，并借(jie)助課件幫助幼(you)兒理解(jie)用電(dian)安全的重(zhong)要性。

安全教案模板5

　　活動目的：

　　通過(guo)本次主題班會(hui)，學(xue)習和(he)掌握一些安全(quan)常識，增強學(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)意識，逐步提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素質和(he)能力(li)。

　　活動形式：

　　小品、模擬(ni)、演示、拍手游戲(xi)。

　　活動過程：

　　一、用親情激發學生“我要安全”的意識。

　　師：同(tong)學(xue)們，有誰知道母親將(jiang)你(ni)(ni)帶到這(zhe)(zhe)個美麗的(de)世界(jie)，然后將(jiang)你(ni)(ni)養到這(zhe)(zhe)么大，花了(le)多(duo)少(shao)心血？把你(ni)(ni)印象最(zui)深的(de)事情說給大家(jia)聽一(yi)聽好嗎(ma)？（學(xue)生自由發言）

　　師：是(shi)(shi)的(de)，從(cong)母(mu)(mu)親十月懷胎(tai)生(sheng)下(xia)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，再培養到現(xian)在，父(fu)(fu)母(mu)(mu)操碎了心(xin)，花費了不少的(de)心(xin)血。你們(men)(men)(men)(men)父(fu)(fu)母(mu)(mu)額上的(de)皺紋(wen)，年紀(ji)不老(lao)頭上就(jiu)長出的(de)幾根白發，就(jiu)見證了父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)艱辛。所(suo)(suo)以我(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)該珍惜(xi)這來之不易的(de)生(sheng)命。我(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)心(xin)頭肉，我(wo)們(men)(men)(men)(men)身體(ti)上的(de)傷害(hai)就(jiu)是(shi)(shi)對父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)傷害(hai)。要是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)愛惜(xi)父(fu)(fu)母(mu)(mu)，體(ti)貼父(fu)(fu)母(mu)(mu)，除(chu)了要好好學(xue)習，不爛花錢，聽(ting)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)話，幫父(fu)(fu)母(mu)(mu)做一(yi)些力所(suo)(suo)能及的(de)事情外(wai)，就(jiu)是(shi)(shi)要愛惜(xi)自己的(de)生(sheng)命。因為我(wo)們(men)(men)(men)(men)如果(guo)有(you)一(yi)點傷害(hai)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)就(jiu)會(hui)很擔(dan)心(xin)和傷心(xin)。同學(xue)們(men)(men)(men)(men)，那你們(men)(men)(men)(men)說他們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)珍惜(xi)自己的(de)生(sheng)命呢？

　　二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　小(xiao)品：一(yi)(yi)小(xiao)孩(hai)(hai)在公路(lu)上(shang)騎車，突然一(yi)(yi)輛轎車疾駛過來(lai)，將(jiang)小(xiao)孩(hai)(hai)撞翻在地，無(wu)法動彈。小(xiao)孩(hai)(hai)臉上(shang)露(lu)初(chu)痛(tong)苦的表(biao)情。路(lu)人(ren)見狀，連(lian)忙撥打(da)“120”急救。另一(yi)(yi)人(ren)連(lian)忙通知小(xiao)孩(hai)(hai)的家(jia)長。小(xiao)孩(hai)(hai)的父(fu)母見狀，失聲痛(tong)哭，撲到在小(xiao)孩(hai)(hai)的身(shen)上(shang)。過了(le)一(yi)(yi)會兒，急救車來(lai)了(le)，將(jiang)小(xiao)孩(hai)(hai)送到了(le)醫院(yuan)。醫生說，如果(guo)司機不(bu)及時踩剎車的話，小(xiao)孩(hai)(hai)的命都不(bu)保。好在只(zhi)撞斷了(le)腳。

　　師：同學們，看了這個小(xiao)品，你想說什么(me)？

　　生(sheng)1：我們不能(neng)在(zai)公路(lu)上(shang)騎車、溜冰(bing)、玩耍。這樣很危(wei)險。

　　生2：這個小孩不遵守交(jiao)通(tong)規則(ze)，行車行人都應該(gai)靠右，而他是(shi)靠的左邊(bian)。

　　生3:急(ji)救(jiu)要(yao)撥打“120”報(bao)警。

　　生(sheng)(sheng)4：我們要愛惜(xi)自己的生(sheng)(sheng)命，不(bu)到危(wei)險的地方玩耍，這樣不(bu)但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦(ku)，也讓別人遭受經(jing)濟(ji)上的損失。

　　生5：我們要遵守(shou)交(jiao)通(tong)規則(ze)，這是(shi)讓家庭安(an)寧，社會安(an)寧的一(yi)個重要方面。

　　生6：我們(men)每個人都(dou)不(bu)會每次都(dou)這么幸(xing)運，如果他不(bu)吸取教訓(xun)的話，下(xia)次可能是失去(qu)自己(ji)的生命。

　　……

　　師：對，我(wo)(wo)們要(yao)珍惜(xi)自(zi)(zi)(zi)己的生(sheng)(sheng)命(ming)，生(sheng)(sheng)命(ming)是重要(yao)的。人的生(sheng)(sheng)命(ming)只(zhi)有(you)一次，我(wo)(wo)們要(yao)好好地珍惜(xi)生(sheng)(sheng)命(ming)，愛護生(sheng)(sheng)命(ming)。所(suo)以我(wo)(wo)們要(yao)保護好自(zi)(zi)(zi)己。要(yao)有(you)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)保護的意識。那(nei)你(ni)們應從哪些方面來提高自(zi)(zi)(zi)己的保護意識呢？

　　三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的.方法。

　　生(sheng)：要注意(yi)防(fang)水、防(fang)火、防(fang)電(dian)、防(fang)毒、防(fang)壞(huai)人、防(fang)交通事故(gu)。（之前學(xue)校強調過這些(xie)方(fang)面(mian)，因為是以學(xue)校的(de)形(xing)式講(jiang)解，所(suo)以學(xue)生(sheng)只知道(dao)這些(xie)方(fang)面(mian)的(de)大概。我(wo)將學(xue)生(sheng)分成(cheng)6個組，每組8人。分別具體的(de)寫出這些(xie)方(fang)面(mian)的(de)具體內容，一組一個。并要求一組推(tui)舉一個學(xue)生(sheng)匯報(bao)，教(jiao)師(shi)再做適當的(de)講(jiang)解。）

　　師：如(ru)(ru)果出現(xian)了緊(jin)急事故(gu)，我們該如(ru)(ru)何處理呢(ni)？如(ru)(ru)果公共場(chang)所(suo)和(he)自家(jia)發生火災，我們該怎樣緊(jin)急逃生？

　　（學生(sheng)舉(ju)手回答，教師(shi)補(bu)充(chong)），好，我們(men)一起來演(yan)練(lian)一下(xia)。公共場所(suo)遇到火災，應立(li)(li)即向室外樓(lou)梯逃生(sheng)，遠離火場。如果(guo)室內發生(sheng)火災，無法逃出門(men)(men)外，就(jiu)應該(gai)立(li)(li)刻跑到有水(shui)的(de)地方，將門(men)(men)關著，將水(shui)潑在(zai)地上(shang)和門(men)(men)上(shang)。然后(hou)用(yong)打濕的(de)毛(mao)巾捂住(zhu)鼻(bi)子，趴(pa)在(zai)地上(shang)，等待救援(yuan)。如果(guo)炒菜時鍋內燃燒，不應倒(dao)水(shui)，而應該(gai)用(yong)鍋蓋將燃燒的(de)油鍋嚴嚴蓋住(zhu)。

　　（接著我又給學生講(jiang)解(jie)了對(dui)觸(chu)電(dian)者，落水后的(de)人的(de)急(ji)救(jiu)方法，學生邊聽老師說，邊演練。）

　　四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

　　師：在(zai)我(wo)(wo)們(men)的生活中，有時可能會發生我(wo)(wo)們(men)意想不到(dao)的事故，如何(he)緊急(ji)處理，剛才我(wo)(wo)們(men)已(yi)經知(zhi)道(dao)了一些。在(zai)以(yi)后(hou)的班會中，我(wo)(wo)們(men)將陸續了解(jie)到(dao)，時間真是很快，這節課(ke)(ke)又(you)要下課(ke)(ke)了，讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)拍手歌中結束今天的這堂安全教育(yu)課(ke)(ke)吧。

　　安(an)全教(jiao)育主題班會教(jiao)案篇教(jiao)學(xue)內容：

　　學習一些(xie)在家用(yong)電的安(an)全常識。

　　教學目標：

　　1、通過學(xue)習，讓學(xue)生(sheng)充分(fen)了解家居生(sheng)活中的(de)用電(dian)安(an)全，增強安(an)全觀念。

　　2、培養學生自(zi)護、自(zi)救(jiu)的能(neng)力，健康成長。

　　教學重、難點：

　　樹(shu)立自(zi)護(hu)、自(zi)救的(de)觀念，培養(yang)自(zi)護(hu)、自(zi)救的(de)能力。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　說(shuo)到安全，大(da)家都能說(shuo)出許(xu)多應該注意的內容來。

　　要是(shi)把(ba)安全和家聯系起來，恐(kong)怕大家首先(xian)想(xiang)到的是(shi)：

　　家(jia)是港灣，我們在(zai)家(jia)受(shou)到(dao)爸(ba)爸(ba)、媽媽的(de)(de)關心、愛護(hu)。家(jia)里應(ying)該(gai)是不存在(zai)什(shen)么(me)危險的(de)(de)了。其(qi)實呀，在(zai)家(jia)庭(ting)生活中仍然有著許許多多的(de)(de)意外，同(tong)學們應(ying)該(gai)加以注意，尤其(qi)是在(zai)用電方面要小心對待(dai)。

　　三、用電常識。

　　1.觀看視頻用電知(zhi)識(shi)

　　討論(lun)、交流，了解用電常識。

　　（1）認識了解電(dian)源(yuan)總開關(guan)，學(xue)會在緊急情況(kuang)下切斷電(dian)源(yuan)。

　　（2）不用濕手觸摸電(dian)器，不用濕布擦拭正在工作的(de)電(dian)器。

　　（3）電器使用完畢(bi)后(hou)應該拔(ba)掉電源插頭。

　　2.聯系生活談談用電(dian)安(an)全。

　　（1）電視機只用(yong)遙控器關其(qi)實是(shi)錯誤的(de)(de)(de)。因為(wei)此(ci)時的(de)(de)(de)電視機仍(reng)然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的(de)(de)(de)電源開關并拔掉插頭。

　　（2）冬天，電(dian)暖(nuan)器用完后，一定要把插頭(tou)拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管(guan)它。

　　（3）雷(lei)電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別(bie)是(shi)電視(shi)機、電腦。

　　（4）使用電(dian)器的過程中，如果看到(dao)有(you)冒煙(yan)、冒火花的現象或者聞到(dao)焦味，都應該馬上(shang)關閉電(dian)源開關，停止使用，并(bing)請(qing)專業的維(wei)修人員檢查。

　　四、自救知識。

　　（1）發現有人觸(chu)電(dian)的(de)時候，不要用手接觸(chu)對(dui)方，可以想辦法關閉電(dian)源。

　　（2）撥(bo)打報(bao)警電話119

　　五、小結。

　　居家安全，注意用電。火(huo)已燃起(qi)，切勿(wu)亂(luan)(luan)闖(chuang)。臨(lin)危不亂(luan)(luan)，記(ji)住出口。撥打119，等待救(jiu)援。跳(tiao)樓有術(shu)，雖損求生。

安全教案模板6

　　教學目的：

　　1、教育學生(sheng)要遵(zun)守交(jiao)通規(gui)則(ze)。

　　2、使(shi)學生(sheng)平安上學和放學。教學過程：

　　一、導入

　　我們(men)已經上一年(nian)級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙(huo)伴(ban)上學、回家了，但是從家到學校(xiao)的路上會有很多的危險，同學們(men)一定要注意(yi)安(an)全(quan)，做(zuo)一個讓爸爸媽(ma)媽(ma)放心的好孩子。

二、教授新課

　　1、要遵(zun)守交通規則

　　（1）同學們(men)，你們(men)都知道哪些交(jiao)通規(gui)則？

　　（2）看(kan)來(lai)同(tong)學們知道的(de)還不少(shao)，老師總結一些交通規則。

　　（3）齊背(bei)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記(ji)住，千萬不要搶紅燈。

　　2、坐車時不要搶座位

　　（1）你(ni)們(men)每天是怎么上學來的？有幾個(ge)同(tong)學使自己坐公共(gong)汽車上學來的，你(ni)們(men)能(neng)說說坐車時要(yao)注意什么嗎？

　　（2）師(shi)生共同(tong)總結坐車時應(ying)該(gai)注意的安(an)全。

　　（3）分組表(biao)演“坐車上(shang)學(xue)的路上(shang)”

　　3、不要在街(jie)上打鬧或者游玩

　　（1）我們(men)中(zhong)午或者晚上(shang)排隊回(hui)家，在路上(shang)除了遵(zun)守交通規則(ze)，還要注意(yi)些什(shen)么(me)呢？

　　（2）有的同學(xue)比(bi)較貪玩(wan)，看見街上很熱(re)鬧，就想去玩(wan)一會兒，你(ni)們(men)說這樣做對不(bu)對？為什么？

　　（3）為了減少發(fa)生危險的可能，放(fang)學后一定要早早回家，不要在街上(shang)游玩。

　　（4）如果(guo)家里沒有人，也要在家的(de)附近等爸爸媽媽回來，不(bu)要離家太遠。

　　4、要遠離(li)高空危險物行(xing)走(zou)

　　（1）我們(men)在上(shang)、下(xia)學(xue)的路上(shang)，經(jing)常(chang)看到一些廣(guang)告牌、電線等，這時候我們(men)應該注(zhu)意些什么呢？

　　（2）為了(le)防(fang)止砸傷(shang)，我(wo)們一定(ding)要遠離這些高空危險物，尤(you)其是在刮風下雨(yu)的天氣，最好能繞行。

　　三、師生共同總結

　　為了我們的安(an)全，我們一定(ding)要遠離危險，高(gao)(gao)高(gao)(gao)興(xing)興(xing)上學來，平平安(an)安(an)回家去。

　　第二(er)課認識交通(tong)標(biao)志(zhi)

　　教學目的：

　　1、使學生認(ren)識一些交通標志(zhi)。

　　2、了(le)解這些交通標志的作用，遵(zun)守交通規則。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、平平是一名小學(xue)(xue)一年級的學(xue)(xue)生了。一天，他(ta)在(zai)爸(ba)爸(ba)的陪同下來到學(xue)(xue)校，爸(ba)爸(ba)教了一首兒(er)歌(ge)給平平。

　　2、一(yi)起背(bei)兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要(yao)看清；過(guo)馬路，左右看，交通規則記心中。”

　　二、教授新課

　　1、交通信號燈

　　（1）同學們(men)，過(guo)馬路的時(shi)候(hou)你們(men)注意過(guo)交(jiao)通信(xin)號(hao)燈嗎？

　　（2）誰說說交(jiao)通信號燈是什么樣子(zi)的(de)？

　　（3）你們知(zhi)道這三種不同顏色的(de)信號(hao)燈(deng)表示的(de)是什么(me)意思(si)嗎(ma)？

　　（4）老(lao)師給大家講解三(san)種顏(yan)色信號燈表(biao)示(shi)(shi)的不同意思：紅燈表(biao)示(shi)(shi)禁止(zhi)通行，綠燈表(biao)示(shi)(shi)通行，黃(huang)燈表(biao)示(shi)(shi)警告。

　　（5）我們(men)在上學的時候(hou)，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過(guo)馬路(lu)呢？同學們(men)以小組(zu)為單位，討論(lun)這個(ge)問題，互相(xiang)補(bu)充，然后各組(zu)選出(chu)代(dai)表(biao)匯報。

　　2、認識交(jiao)通(tong)安全標志

　　（1）出示幾(ji)種交通安全標志讓學(xue)生(sheng)辨(bian)認(ren)。（直(zhi)行(xing)(xing)、向(xiang)左轉彎(wan)、向(xiang)右轉彎(wan)、人行(xing)(xing)橫(heng)道、步行(xing)(xing)）

　　（2）人行(xing)橫道(dao)是(shi)專門為行(xing)人設置的安全通道(dao)，行(xing)人走(zou)路要(yao)走(zou)人行(xing)橫道(dao)。沒有人行(xing)橫道(dao)的地方，要(yao)靠路邊行(xing)走(zou)，一(yi)定(ding)要(yao)注(zhu)意前后(hou)左右的車輛，否則容(rong)易(yi)發(fa)生意外。

　　（3）機(ji)動(dong)車(che)車(che)道(dao)是道(dao)路中間的車(che)道(dao)，供(gong)汽車(che)等機(ji)動(dong)車(che)行駛。（出(chu)示圖，邊(bian)講邊(bian)讓學生辨認(ren)）

　　（4）非(fei)機動車(che)車(che)道是兩(liang)邊的車(che)道，供(gong)自行車(che)等非(fei)機動車(che)行駛。（出示圖，邊講邊讓學生(sheng)辨(bian)認）

　　三、擴展練習

　　1、除了剛才我們說(shuo)過(guo)的這幾(ji)種交通安全標志，你(ni)還知道哪(na)些(xie)交通安全標志？

　　2、畫(hua)一畫(hua)你知道(dao)的(de)交通安(an)全標志(zhi)，讓(rang)大家猜(cai)。

　　第三課認識簡單的危險(xian)標志

　　教學目的：

　　1、使學生認識一些簡單的危(wei)險標志。

　　2、了(le)解這些危(wei)險標(biao)志所表示的意義，避免危(wei)險的發生。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學(xue)們注意到了(le)嗎？在街上(shang)我們經常(chang)能看到一個牌子，上(shang)面畫著一個大大的感嘆號(hao)，像(xiang)這樣(yang)（出示圖片），你們知道它(ta)代表(biao)什么(me)意思(si)嗎？

　　2、其實(shi)生活中(zhong)還有很多像它那(nei)樣的標志，它們(men)都(dou)屬(shu)于危險(xian)標志一類，讓(rang)我(wo)們(men)一起來認識它們(men)吧(ba)！

　　二、教授新課

　　1、禁止標志

　　這類標志(zhi)用(yong)紅(hong)色來表(biao)示(shi)，形狀呈(cheng)圓形，里面有圖案(an)或者(zhe)表(biao)示(shi)“禁止”“強制”意思的文(wen)字(zi)。用(yong)圓形來表(biao)示(shi)，是因為(wei)圓形給(gei)人的感覺比較直接，容易引起(qi)人們的注意。

　　（1）圓形里面有一根(gen)燃著的火(huo)柴(chai)，再打(da)一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

　　（2）圓形(xing)里(li)面有一支點燃的煙，再(zai)打一斜杠，你們知道(dao)這表示什么嗎？

　　（3）圓形里(li)面有一(yi)個人，外面畫了一(yi)個斜杠，你們知道這表示什(shen)么嗎？

　　（4）圓形里面(mian)有一個手掌，外面(mian)畫了一個斜(xie)杠，你們知(zhi)道這表示什么(me)嗎(ma)？

　　（5）你還(huan)看(kan)到過類似的(de)標志嗎(ma)？你們知道是什么意思(si)嗎(ma)？

　　2、認識警告標志

　　（1）這(zhe)類(lei)標志用黃色三角形來(lai)表(biao)示，意思是(shi)有危(wei)險，要(yao)注(zhu)意安全。

　　（2）出示(shi)同(tong)學們都比較熟(shu)悉的(de)交通警告標志：三角形(xing)里面有一個(ge)感嘆(tan)號，表示(shi)要注意安全。

　　（3）再向學生(sheng)介(jie)紹幾種(zhong)常見的警告(gao)標志：當心(xin)(xin)火災、當心(xin)(xin)爆炸、當心(xin)(xin)有(you)毒、當心(xin)(xin)觸電(dian)等。

　　3、生活中的(de)危險標志

　　你們見過生活中(zhong)有(you)哪些(xie)危(wei)險標志嗎？

　　三、做游戲認標志

　　選出十(shi)人，分為五組(zu)(zu)(zu)，每組(zu)(zu)(zu)兩人。第(di)一(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)的一(yi)(yi)(yi)個(ge)同學站在講臺(tai)上，手里(li)拿一(yi)(yi)(yi)張畫(hua)有(you)危(wei)險標(biao)志的圖片，第(di)一(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)的另一(yi)(yi)(yi)個(ge)同學來表(biao)演(yan)。第(di)一(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)表(biao)演(yan)完，第(di)二(er)組(zu)(zu)(zu)表(biao)演(yan)，比(bi)一(yi)(yi)(yi)比(bi)哪個(ge)組(zu)(zu)(zu)表(biao)演(yan)的好。

　　第四(si)課社區和(he)室內活動(dong)安全

　　教學目的：

　　1、使學生了解社區和室內存在的安(an)全(quan)隱(yin)患(huan)。

　　2、在社區和室內做(zuo)正當的游戲，注意(yi)安(an)全。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、有一個和你(ni)們一樣(yang)大(da)的小男孩，名叫歡歡。他(ta)(ta)聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即(ji)使(shi)回到家(jia)里(li)還(huan)是跳個不(bu)停(ting)，他(ta)(ta)從凳子(zi)上(shang)跳到沙發上(shang)，又從沙發上(shang)跳到床上(shang)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)怎(zen)么(me)哄他(ta)(ta)都不(bu)聽。結果當他(ta)(ta)正準備從床上(shang)跳下來時，不(bu)小心碰到柜子(zi)腳上(shang)，頭(tou)上(shang)撞了(le)一個大(da)包，疼的他(ta)(ta)哇哇大(da)哭。

　　2、你們(men)喜歡(huan)他嗎(ma)？為什么？

　　二、教授新課

　　1、在社區做安(an)全(quan)的游戲

　　（1）小朋(peng)友(you)們休息的.時候，在社(she)區玩(wan)耍，應該(gai)注意(yi)些什么(me)呢？

　　（2）同學(xue)們各抒己見(jian)，發(fa)表自己的(de)看法。其余的(de)同學(xue)可(ke)以(yi)根據發(fa)言同學(xue)所說的(de)發(fa)表自己的(de)見(jian)解。

　　（3）師生總結社區做游戲的安(an)全（不(bu)要打彈弓、投擲小刀；

　　不(bu)(bu)要爬屋(wu)頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下(xia)跳(tiao)；捉迷(mi)藏(zang)不(bu)(bu)要躲在(zai)(zai)汽車底下(xia)，不(bu)(bu)要故意躲在(zai)(zai)隱蔽的地方去(qu)嚇唬(hu)別人等）

　　2、在(zai)家里玩也要注意(yi)安(an)全

　　（1）家(jia)是小朋(peng)友們的樂(le)園，那家(jia)里有沒(mei)有安全(quan)隱患呢？

　　（2）為什么不能和(he)小朋友們在(zai)房間里追跑打鬧？

　　（3）如果(guo)在床上蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)是(shi)不是(shi)就(jiu)沒有什(shen)么危(wei)險(xian)了？為(wei)什(shen)么呢？

　　（4）有的小朋友特別喜(xi)歡(huan)做(zuo)手工，總(zong)是把剪刀等尖(jian)銳(rui)物品放在床(chuang)上，你們說(shuo)這(zhe)樣做(zuo)對嗎，為(wei)什么？

　　三、擴展訓練

　　1、有個叫康康的小朋友在家愛(ai)看電視(shi)，他(ta)最(zui)愛(ai)看動(dong)畫(hua)片(pian)和少(shao)兒(er)節目，如《大風車》、幼兒(er)知識(shi)競(jing)(jing)賽(sai)或者智力競(jing)(jing)賽(sai)等等。他(ta)參加競(jing)(jing)賽(sai)還得過(guo)獎呢(ni)！爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)經常表揚他(ta)，說他(ta)越來(lai)越聰(cong)明。你們(men)喜歡看什么電視(shi)節目？

　　2、我們在家(jia)里(li)，還可以(yi)做哪(na)些(xie)有益(yi)又安全(quan)的游戲？

　　第五課用電安全

　　教學目的：

　　1、使學生了(le)解(jie)一(yi)些用電的安全常識。

　　2、使學(xue)生學(xue)會正確(que)、安全的(de)用電。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、有一(yi)個和你們(men)差不多大的(de)小朋友明明，有一(yi)天，他(ta)(ta)在(zai)家里看(kan)電(dian)視(shi)，忽(hu)然想(xiang)吃(chi)蘋(pin)果(guo)，就起身急匆(cong)匆(cong)的(de)洗了一(yi)個蘋(pin)果(guo)，也忘(wang)了擦手。等(deng)他(ta)(ta)回來一(yi)看(kan)，喜歡的(de)電(dian)視(shi)節(jie)目(mu)已經結(jie)束了，他(ta)(ta)便走到電(dian)視(shi)機前去換(huan)頻道。你們(men)猜，這(zhe)時(shi)候(hou)發生什么(me)事了？

　　2、明(ming)明(ming)剛一碰上去，手便被打(da)了(le)一下，原來(lai)是觸電了(le)，從此以后他再也(ye)不敢用濕手去碰電器了(le)。你們在家(jia)里發生過這樣的事嗎(ma)？

　　二、教授新課

　　1、安全用電標志

　　（1）你們了解(jie)安(an)全(quan)用電標(biao)志嗎(ma)？

　　（2）安(an)(an)全用(yong)電標(biao)志(zhi)分為顏色(se)標(biao)志(zhi)和圖形(xing)標(biao)志(zhi)。顏色(se)標(biao)志(zhi)常用(yong)來(lai)區(qu)分各種(zhong)不同性質、不同用(yong)途的(de)導(dao)線，或用(yong)來(lai)表示某(mou)處安(an)(an)全程度(du)。圖形(xing)標(biao)志(zhi)一般用(yong)來(lai)告誡人(ren)們不要去接近有危險的(de)場所。

　　（3）紅色、黃色、藍(lan)色、綠(lv)色、黑色，你們知道都是用來標志(zhi)什么(me)的(de)嗎(ma)？

　　（4）老師結合圖(tu)片向學生(sheng)講解不同(tong)顏色(se)標志代表的(de)不同(tong)含(han)義。

　　2、預防觸電

　　（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在(zai)電。你們知道怎樣預(yu)防觸電嗎？

　　（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止(zhi)使(shi)用時(shi)，要拔掉電源插頭；

　　手(shou)、腳和身體濕(shi)的時候不要(yao)觸(chu)摸電(dian)器；不要(yao)把(ba)手(shou)伸進運轉的電(dian)風扇、攪拌機和水果榨(zha)汁機里等等。

　　3、觸電后怎么辦

　　（1）觸電后應立即(ji)拉下(xia)電源開關或拔掉電源插頭。

　　（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼(ma)嗎？

　　（3）如果無法及(ji)時(shi)找到或者斷(duan)開電源，應該怎么辦？三、總結

　　1、我們(men)經常看到電池(chi)，你(ni)們(men)說(shuo)摸電池(chi)會(hui)觸電嗎？你(ni)們(men)知(zhi)道這是(shi)為什么嗎？

　　2、今天這(zhe)節課(ke)，你們(men)學到(dao)了哪些用電安全知(zhi)識？

安全教案模板7

　　班會目的:

　　1、教育(yu)學生(sheng)在單獨行(xing)走時應注意的安全。

　　2、對學生坐車(che)時應注意的(de)安全(quan)進(jin)行教育。

　　班會重點：讓學生懂(dong)得(de)交通安全(quan)方(fang)面的知識

　　班會時間：20xx年11月4日下午第二節

　　教學過程：

　　一、導入

　　老師向學(xue)生提問：⑴同學(xue)們，你們坐(zuo)過車嗎？學(xue)生回(hui)答：坐(zuo)過。

　　⑵那么你們坐的是什么樣的`車呢？

　　有(you)的答：坐過摩托車。

　　有的答；坐過自(zi)行(xing)車。

　　有的答(da)：坐過小汽車(che)。

　　有的答：坐過公共(gong)汽(qi)車、火車。

　　⑶同(tong)學們坐(zuo)過(guo)各種(zhong)各樣的(de)車(che)(che)，那么你們聽(ting)到(dao)或(huo)看到(dao)過(guo)有關行人或(huo)車(che)(che)輛(liang)的(de)安全知識嗎(ma)？今(jin)天老師就跟(gen)你們簡要(yao)的(de)介紹。

　　二、新授

　　1、向學(xue)生介(jie)紹有(you)(you)關交通安(an)全知(zhi)識(shi)。⑴在(zai)(zai)有(you)(you)人(ren)行(xing)(xing)道的道路上，行(xing)(xing)人(ren)必(bi)須在(zai)(zai)人(ren)行(xing)(xing)道上行(xing)(xing)走。

　　問：放學后(hou)，應從路邊綠化(hua)帶內走，還(huan)是從綠化(hua)帶外走？答：綠化(hua)帶外。

　　⑵在道路(lu)上行(xing)走，必(bi)須靠右(you)行(xing)走。

　　問：怎樣判(pan)斷是右邊還是左邊。學生回答(da)：（各(ge)種各(ge)樣）

　　老師引導：拿筆的手是(shi)右手，右手的一(yi)邊是(shi)右邊。

　　⑶行人(ren)橫過道(dao)路時(shi)，應站(zhan)在路邊，看清來(lai)往(wang)車輛(liang)后(hou)，確(que)認(ren)有無(wu)危(wei)險，再(zai)過馬(ma)路。不要突然猛(meng)跑(pao)，突然往(wang)后(hou)退(tui)，以防駕駛(shi)員措手不及發(fa)生危(wei)險。

　　老師先做示范，叫學(xue)生判(pan)斷(duan)對錯(cuo)。后讓學(xue)生演(yan)一(yi)(yi)演(yan)，評(ping)一(yi)(yi)評(ping)。

　　a、正確動作。b、只看(kan)一(yi)個方向。C、突猛往前猛跑。d、突然(ran)后退。

　　⑷“綠燈行(xing)、紅燈停，從人行(xing)橫(heng)道上行(xing)走(zou)。”

　　老師讓學生(sheng)我念幾遍，并讓學生(sheng)牢記。

　　2、交通安(an)全(quan)信號識別。（板書后(hou)向學生介(jie)紹三燈(deng)的含義）

　　⑴綠燈(deng)亮——準許通過②黃燈(deng)亮——等待，不準通過

　　⑶紅燈亮——不準通過⑷綠色(se)箭頭燈亮——允許通行

　　⑸黃(huang)燈閃爍——等待！

　　三、教師小結

　　同學(xue)們(men)(men)，今天我們(men)(men)學(xue)了(le)道路交通安全知(zhi)識，知(zhi)道了(le)怎么走(zou)路，大(da)家在上學(xue)路上互相監督、放學(xue)后要自覺地排好路隊,嚴格遵(zun)守交通規則，誰做得(de)不對，就向(xiang)老師報告，我們(men)(men)來共同糾正他(ta)的(de)錯(cuo)誤(wu)。

安全教案模板8

　　班會內容：交通安全教育。

　　班會目標：

　　1．通過(guo)本次班會活動，讓(rang)學生(sheng)接受一次生(sheng)動活潑的(de)交通安全教育。

　　2．通過逼真的畫(hua)面(mian)，真實的數據，使學生在豐(feng)富多彩(cai)的活動中學習(xi)交通規則，懂(dong)得(de)(de)保護(hu)自己，懂(dong)得(de)(de)交通安全(quan)重于泰(tai)山等的道理。

　　班會重難點：

　　培(pei)養學生樹立交通安全(quan)意識，養成交通安全(quan)的良好習慣。

　　班會準備：

　　1．黑板(ban)上書(shu)寫“交(jiao)通安全我先(xian)行”幾個字。

　　3．準備測試交通規則(ze)的(de)搶答題目。

　　5．學生(sheng)自制安全宣(xuan)傳卡。

　　班會過程：

　　一、以逼真(zhen)(zhen)的(de)畫面，真(zhen)(zhen)實的(de)數據，真(zhen)(zhen)切(qie)的(de)告誡(jie)，讓學生深(shen)(shen)深(shen)(shen)懂(dong)得保護自己，就是幸福大家。

　　1．導入：

　　同學們，今天我(wo)(wo)(wo)(wo)們舉行一(yi)次“交(jiao)通(tong)安全(quan)我(wo)(wo)(wo)(wo)先行”活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們是21世紀的(de)(de)(de)主人、A是祖國的(de)(de)(de)未來、民族的(de)(de)(de)希望。我(wo)(wo)(wo)(wo)們愛學習、愛勞動(dong)，是充(chong)滿生機的(de)(de)(de)新一(yi)代。我(wo)(wo)(wo)(wo)們是肩(jian)負重任、跨(kua)世紀的(de)(de)(de)新苗。可是，我(wo)(wo)(wo)(wo)們卻經常聽(ting)到一(yi)些無端(duan)橫禍向我(wo)(wo)(wo)(wo)們小學生飛來的(de)(de)(de)噩(e)耗；看到一(yi)些觸目驚心、慘不忍(ren)睹的(de)(de)(de)災難在我(wo)(wo)(wo)(wo)們身邊發生。

　　2、逼真的畫面：

　　播放《交通安全監控(kong)錄像》

　　（老(lao)師：看了這些錄像，你們有(you)什么感想？）

　　學生回答：

　　劉善(shan)容：看了(le)之后感(gan)覺很(hen)害怕，以(yi)后都不敢(gan)過馬路(lu)了(le)。

　　未從凡：太慘(can)了，他們(men)這么年(nian)輕就喪失了生(sheng)命。

　　王建鵬：我以后(hou)一定要注意交(jiao)通安(an)全了，感覺很多危險(xian)都在我們身(shen)邊。

　　童耀：我一(yi)直都很注意的(de)，所以以后不會(hui)遇到(dao)這(zhe)類事(shi)故(gu)的(de)。

　　—————

　　老師：交通事故離我們(men)并不(bu)遙遠，它也常(chang)常(chang)發生在我們(men)的(de)身邊(bian)，請同學們(men)講(jiang)一講(jiang)聽(ting)到的(de)、看到的(de)或(huo)從報紙上閱讀到的(de)`或(huo)親人(ren)朋友遭遇過的(de)交通事故。

　　3．真實數據：

　　道路交通是一(yi)個世界(jie)性的(de)社會問題，它(ta)已成為國際社會的(de)一(yi)大(da)(da)公害。大(da)(da)家來看這樣一(yi)組數據：據統計，進入新世紀(ji)以來，中國已經連續3年每年死亡人(ren)數突破10萬大(da)(da)關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪(lun)之下，如此觸目(mu)驚心的(de)人(ren)間慘(can)劇，留給世人(ren)的(de)該(gai)是多么沉重的(de)警示和思索。

　　連續(xu)3年(nian)(nian)每年(nian)(nian)死亡(wang)人數(shu)突破10萬(wan)大關，一年(nian)(nian)10萬(wan)人是什么概念(nian)？相當于一年(nian)(nian)消失(shi)一個(ge)小城鎮；一個(ge)月(yue)被(bei)吃(chi)掉一個(ge)萬(wan)人軍團。一年(nian)(nian)經濟損失(shi)33億多元，相當于國家可(ke)以養活(huo)100萬(wan)個(ge)失(shi)業人員；可(ke)以使(shi)200萬(wan)個(ge)窮困地(di)區(qu)失(shi)學兒童重(zhong)新走進學堂，改變(bian)他們的人生軌跡。

　　4．真切(qie)的告(gao)誡：

　　談(tan)起交通事故，同學們無不感(gan)到(dao)形勢嚴(yan)峻，談(tan)起事故造成的(de)人員傷(shang)亡，無不感(gan)嘆唏噓(xu)。感(gan)嘆、唏噓(xu)之余，請(qing)同學們說(shuo)(shuo)一(yi)說(shuo)(shuo)他(ta)帶給我們的(de)啟示或想法。

　　5．小結：這些(xie)血(xue)的(de)教訓向(xiang)同學們敲響(xiang)警(jing)鐘！——希望每個同學心中(zhong)都(dou)有交通安全(quan)這根(gen)弦(xian)，時刻牢記遵守交通規則

　　二、班會中學習交通法規：

　　1．辨認交通標志；（學生舉手回答過程略）

　　2．快速搶答交通知識（學生搶答過程略）；

　　3．游戲《等車》。

　　讓幾名學生表演

　　劇情(qing)背景：周末到(dao)了(le)，同學(xue)們(men)回家心切，在公交(jiao)車(che)(che)站(zhan)等車(che)(che)，車(che)(che)子終于來(lai)了(le)，他們(men)滿(man)心歡(huan)喜，蜂擁而上，你推我(wo)擠，車(che)(che)在還沒(mei)停穩(wen)，有的同學(xue)便抓住(zhu)車(che)(che)門把手，這時慘(can)劇發生(sheng)了(le)——————

　　請同學們(men)說(shuo)說(shuo)游戲(xi)中有哪些是違反交(jiao)通規則的(de)，我們(men)以后該怎么做(zuo)？

　　4、讓一名(ming)名(ming)學生模仿(fang)交通(tong)指揮動作，讓大家辨認

　　三、小結

　　老(lao)師(shi)：在(zai)父(fu)母(mu)眼(yan)里，你(ni)們是(shi)含苞欲放的花蕾；在(zai)老(lao)師(shi)的眼(yan)里呢(ni)們是(shi)展翅待(dai)飛的雛鷹。父(fu)母(mu)、老(lao)師(shi)在(zai)期(qi)待(dai)著(zhu)你(ni)們，美好的明天在(zai)期(qi)待(dai)著(zhu)呢(ni)們！為了更好地生活和學(xue)習(xi)，你(ni)們要懂得保護自己；懂得交通安全(quan)重于泰山等的道理。同學(xue)們一(yi)定要把交通安全(quan)牢記心中！

　　四、課外延伸

　　請同(tong)學們自己(ji)設計安全宣傳卡，貼到教室里(li)警(jing)示自己(ji)，也可以發到別的班級做宣傳。

安全教案模板9

　　嬉戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技(ji)能。

　　2、練(lian)習遇(yu)到(dao)火(huo)險時(shi)的自(zi)救方(fang)法，提高(gao)自(zi)我(wo)愛護意識(shi)和安全意識(shi)。

　　3、知道在發(fa)生危(wei)急時如何(he)自(zi)救。

　　4、能(neng)積極參與嬉戲活動，并(bing)學會(hui)自我愛護。

　　嬉戲預備：

　　1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關(guan)學問，知道(dao)如何(he)自(zi)救。

　　2、物質預備：地墊(dian)2組(zu)、盛(sheng)滿水的(de)塑料容器2個(ge)、毛巾與幼兒人數相等，小(xiao)錘(chui)子(zi)2個(ge)，鼓1個(ge)。

　　嬉戲玩法：

　　把幼兒分(fen)成2組，當幼兒聽到(dao)(dao)鼓(gu)聲(sheng)時，每組第一(yi)名幼兒快速跑到(dao)(dao)毛巾處，拿起一(yi)條毛巾，跑到(dao)(dao)盛滿(man)水的容(rong)器面(mian)前，把毛巾沾(zhan)濕(shi)后捂住(zhu)嘴巴和鼻子，趴到(dao)(dao)地墊上匍匐前進，到(dao)(dao)達(da)終點后用錘子敲一(yi)下(xia)小鼓(gu)，下(xia)一(yi)名幼兒再開頭嬉戲。

　　嬉戲規章：

　　1、每個組(zu)員都要(yao)在聽到鼓(gu)聲后才能動身。

　　2、必需用(yong)毛巾捂(wu)住嘴和鼻在地(di)墊(dian)上爬行。

　　延長活動：

　　可(ke)在(zai)嬉戲后開(kai)展真正的.防(fang)火演習活動(dong)。

　　教學反思：

　　作(zuo)(zuo)為一名小(xiao)(xiao)班(ban)的(de)教(jiao)(jiao)師，班(ban)上的(de)孩子年齡幼(you)小(xiao)(xiao)，缺(que)乏愛護自己(ji)的(de)力(li)量(liang)，教(jiao)(jiao)師就要將工(gong)作(zuo)(zuo)做到最微小(xiao)(xiao)處。在(zai)今(jin)后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中我要多學習，積存，調整。我想，隨著(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)深入(ru)，我們(men)肯定會(hui)有越來越多的(de)好方(fang)法，那(nei)時，幼(you)兒的(de)安(an)全問題(ti)不會(hui)再(zai)成為困擾我們(men)的(de)一個(ge)難題(ti)。

安全教案模板10

　　一、創設情境導入新課

　　同(tong)學們，教師(shi)想知道(dao)我們班都有(you)誰乘校(xiao)車來上學?那(nei)你們對校(xiao)車了解多少，它與其他客運車輛有(you)什(shen)么不同(tong)?讓我們一(yi)起來看一(yi)段(duan)關于(yu)我們學校(xiao)校(xiao)車的圖片(pian)，請你說一(yi)說校(xiao)車是(shi)什(shen)么樣的?

　　生1:校車(che)的(de)(de)顏(yan)色是黃(huang)色的(de)(de)。你知道校車(che)的(de)(de)顏(yan)色為什么是黃(huang)色的(de)(de)嗎?

　　生2:校車(che)有校車(che)標志牌。

　　生3:校車有(you)專用校車標志燈。(4盞)

　　生4:校車有停車指示(shi)牌。

　　師:看來同(tong)學(xue)們把(ba)握的(de)校車學(xue)問可真不少。今(jin)日(ri)教師和大(da)家共同(tong)上一節《安全(quan)乘坐(zuo)校車，珍愛珍貴(gui)生命》的(de)安全(quan)課。(板(ban)書課題)

　　二、活動嘗試

　　下面(mian)教師給同學(xue)們(men)講(jiang)一(yi)個關于(yu)校車的故事，聽過之后，請同學(xue)們(men)談談你的感受。請看(kan)下面(mian)一(yi)組(zu)圖片。(出示圖片)教師講(jiang)解。

　　故(gu)事就(jiu)發生在半個(ge)月前的一個(ge)上午，甘肅省正(zheng)寧縣榆林子鎮(zhen)(zhen)小博士(shi)幼(you)兒園黃色校車在四(si)周(zhou)村(cun)莊(zhuang)一一接到小孩后(hou)，疾馳返回榆林子鎮(zhen)(zhen)的幼(you)兒園。

　　9時40分左右，這輛(liang)(liang)核載9人(ren)、實載64人(ren)的金杯面(mian)(mian)包(bao)車(che)與一輛(liang)(liang)大翻(fan)斗貨車(che)在(zai)榆(yu)林(lin)子(zi)鎮西街(jie)道班(ban)門口(kou)正面(mian)(mian)高(gao)速(su)相撞，面(mian)(mian)包(bao)車(che)被撞毀(hui)。

　　車(che)禍現(xian)場(chang)的(de)慘烈:貨車(che)與校(xiao)車(che)正面相(xiang)撞，彷佛一個(ge)巨無霸盯著一個(ge)小朋(peng)友，體(ti)量比(bi)照(zhao)懸殊。校(xiao)車(che)前部被(bei)撞癟，駕駛(shi)室幾近損(sun)毀，露出底(di)盤;整個(ge)車(che)身(shen)變形被(bei)壓扁近，車(che)頂的(de)鐵皮從四(si)(si)周(zhou)翹起。車(che)身(shen)四(si)(si)周(zhou)的(de)窗戶玻璃(li)破裂。相(xiang)較之下，大翻斗貨車(che)除前部被(bei)撞變形外，沒有其他損(sun)傷。

　　講到(dao)這(zhe)(zhe)里，大家肯定更(geng)關懷孩子們的(de)狀況。經過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)樣(yang)恐(kong)懼乃至慘烈(lie)的(de)事故后，被(bei)搶救(jiu)出來(lai)的(de)孩子們晚上(shang)在病(bing)房里或者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)痛苦熬煎(jian)得(de)不(bu)能(neng)睡覺，或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)睡著了又猛的(de)被(bei)噩夢驚醒。而更(geng)讓人揪心(xin)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有19個(ge)鮮活的(de)小生(sheng)命睡去了，就再也醒不(bu)過(guo)(guo)來(lai)了。他們的(de)家人面對的(de)則是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與親(qin)生(sheng)骨肉的(de)生(sheng)死別(bie)離。這(zhe)(zhe)些不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簡(jian)潔(jie)的(de)數字，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無視校車安全的(de)血(xue)的(de)代價(jia)。

　　在一個網友(you)的(de)微(wei)博(bo)上(shang)我看(kan)到了(le)這樣的(de)語句:

　　那些個血肉(rou)模糊的(de)孩子啊!

　　又一(yi)輛校車出事了，一(yi)下(xia)子就是十(shi)九(jiu)個(ge)孩子。

　　那是些(xie)一聲(sheng)聲(sheng)喊著(zhu)爸(ba)爸(ba)媽媽的孩子啊!

　　那(nei)是些(xie)一步步走(zou)向(xiang)爺(ye)爺(ye)奶奶的孩子啊!

　　那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子啊!

　　突然的.，那(nei)一聲(sheng)巨(ju)響，是(shi)不是(shi)震疼了我們每個人(ren)的胸膛?

　　在(zai)過去(qu)的(de)日子里我們付出的(de)代價還有許多，我想問(wen)一下在(zai)座的(de)同學們，你(ni)們知道近期都發(fa)生了哪些校車事故嗎(ma)?

　　一個個慘烈的(de)(de)校車事故現場(chang)告知我們(men)(men)，孩子(zi)們(men)(men)受(shou)傷后那苦痛(tong)的(de)(de)表(biao)情告知我們(men)(men)，家長們(men)(men)撕心裂肺的(de)(de)哭聲告知我們(men)(men)，我們(men)(men)的(de)(de)孩子(zi)再(zai)也(ye)“傷不起”了。

　　師:誰想談(tan)(tan)談(tan)(tan)你的感(gan)受。

　　生1:“生命只(zhi)有一(yi)次，失去就不行能再擁(yong)有”，在這(zhe)些血淋(lin)淋(lin)的教訓中，我真心盼望司機師傅們(men)為(wei)我們(men)這(zhe)些小伙伴們(men)能慎重開車、遵守交通法規、珍愛(ai)每一(yi)個(ge)人的生命;

　　生(sheng)2:我(wo)真(zhen)心盼望(wang)政府部(bu)門能嚴把校車超載(zai)和(he)使用狀(zhuang)況，盡早讓我(wo)們的校車成為“安(an)全車”;

　　生3:我(wo)真(zhen)心盼望(wang)學校、教師和(he)家長們(men)給(gei)我(wo)們(men)灌輸必要的安全學問，培育我(wo)們(men)的安全意識和(he)自我(wo)愛護力(li)量;

　　生4:我也真心盼望全(quan)社會真正擔負起愛護我們(men)的(de)安全(quan)責(ze)任，為我們(men)營造安全(quan)的(de)環境，有效(xiao)落實各項安全(quan)措施。

　　師(shi):是呀，人的生(sheng)命是珍貴的，失去了就再也不行能擁(yong)有。為了同(tong)學(xue)(xue)們(men)的安(an)全，確保每個家(jia)庭能夠(gou)美滿(man)幸福，教師(shi)有責任和義務傳授同(tong)學(xue)(xue)們(men)有關(guan)乘坐(zuo)校車的相關(guan)學(xue)(xue)問。

　　三、師生探究

　　(一)教師在同學(xue)們(men)日常(chang)乘(cheng)坐校車的(de)過程中(zhong)真的(de)發覺了很多問(wen)題，我把它(ta)們(men)一一的(de)記錄下來，請(qing)同學(xue)們(men)看看下面(mian)一段視(shi)頻，并說(shuo)一說(shuo)你(ni)的(de)發覺?你(ni)認為哪些作(zuo)法是對的(de)，那些是錯的(de)?(自主學(xue)習)

　　生1:候車(che)時，在站點處追趕，打鬧(nao);在公路中間玩(wan)耍。這樣非常(chang)危急(ji)。

安全教案模板11

　　教學目標：

　　1、過對(dui)實際(ji)生活觀(guan)察，知道在家庭生活中存(cun)在著安全隱患，活動(dong)中會有危險，要(yao)有安全意(yi)識。

　　2、初步知道一(yi)些有關安全用電(dian)、防煤氣中毒(du)、放火、防溺水、防摔傷(shang)(shang)、防動物抓咬等(deng)的(de)小常識，掌(zhang)握一(yi)些避免傷(shang)(shang)害的(de)方法。

　　3、初步知(zhi)道一些(xie)與(yu)人打交道的(de)一些(xie)原則(ze)，形成(cheng)社會中自我保護的(de)意識。

　　教學重難點：

　　1、家庭生活中存在著安全隱患。

　　2、有關安全用電,防(fang)(fang)(fang)煤氣中毒,放火,防(fang)(fang)(fang)溺水,防(fang)(fang)(fang)摔傷(shang)(shang),防(fang)(fang)(fang)動物抓咬等的小(xiao)常識,掌握一(yi)些避免傷(shang)(shang)害的方法。

　　3、與人打(da)交道的一(yi)些(xie)原則,形成社會中自(zi)我保護(hu)的意識。

　　教學過程：

　　同學們，在生(sheng)活中,你們遇到過危險的事情嗎(ma)？要預防(fang)不安全(quan)的因(yin)素發(fa)生(sheng)，該(gai)怎么辦呢？今天，我(wo)們就(jiu)一起學習一些安全(quan)的知識吧(ba)。觀看圖片，說(shuo)說(shuo)圖中存在那些安全(quan)隱患。

　　1、開展活動一：安(an)全小(xiao)檢查

　　①檢查(cha)預習：你家中有那(nei)些(xie)安全隱患，它可(ke)能會出(chu)現什么(me)結果，想(xiang)一想(xiang)一旦危險發生會給家里帶(dai)來什么(me)影(ying)響。

　　②以小組為單(dan)位匯報檢(jian)查情況，并一一列出。

　　A分析(xi)這(zhe)些隱患屬于生(sheng)活中的那些方面。

　　B為什么認為它(ta)們是隱患(huan)。

　　C怎(zen)樣才能避(bi)免危險發生。

　　③：安全事(shi)故應防范于未然。

　　2、開展(zhan)活動二(er)：小組擂臺賽

　　將小組匯集的(de)情況編(bian)成問題，各小組以“我出題，你答題”的(de).方式進行擂臺(tai)賽

　　3、開展活動三：大眼睛轉轉轉

　　提出活動要求(qiu)：認真檢查校園存在不(bu)安(an)全的因素。

　　全體(ti)師(shi)生按(an)一定的(de)順(shun)序巡視校園，尋找(zhao)不(bu)安(an)全的(de)因素。

　　教室開展活動，主持人宣(xuan)布規則：把全班學生(sheng)分成六組(zu)，在(zai)黑板(ban)上畫(hua)出(chu)六只(zhi)眼(yan)(yan)睛(jing)，分別(bie)表(biao)示(shi)六個(ge)小組(zu)：每一(yi)組(zu)眼(yan)(yan)睛(jing)由以小到大(da)套合(he)的眼(yan)(yan)睛(jing)組(zu)成，圖中最里邊的一(yi)圈是實線(xian)，往外擴大(da)的是虛(xu)線(xian)。組(zu)內同(tong)學發現(xian)一(yi)種不安(an)全情況，本組(zu)的大(da)眼(yan)(yan)睛(jing)向(xiang)外擴大(da)一(yi)圈并(bing)變成實線(xian)。

　　給獲勝(sheng)的組(zu)員(yuan)獎勵一個安全(quan)衛士卡。

　　4、開展活(huo)動四：要不要搭話

　　提出活動要求：

　　A直接(jie)告訴(su)他,因(yin)為待人要真(zhen)誠。

　　B看著(zhu)像好人的就告訴他,看著(zhu)不(bu)像好人的就不(bu)要告訴他。

　　C就說(shuo)我(wo)不(bu)認識你,我(wo)不(bu)能(neng)告訴你。

　　D告訴他住在哪個小(xiao)區,但不要告訴他具體的門牌(pai)號(hao)。

　　5、：

　　通過(guo)對課文的學習(xi)，我們懂得(de)了生活中存在安全隱患，因此，在學習(xi)生活當中要(yao)防范于(yu)未然(ran)，有(you)備無(wu)患。

安全教案模板12

　　活動目標：

　　1、初步了解森林防(fang)火的(de)知(zhi)識，激發(fa)幼兒愛(ai)護森林，從(cong)小懂得(de)保護環境熱(re)愛(ai)自(zi)然。

　　2、掌握一些消防(fang)(fang)安全常識及滅火、防(fang)(fang)火自救的方法。

　　活動準備：

　　圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

　　活動過程：

　　一、組織教學，出示美麗森林的圖片，師：如此美麗的森林，我們要怎樣保護她？請幼兒說一說。

　　二、護林防火安全知識：（出示失火森林的圖片）

　　1、提問：你看(kan)見這些圖片你有什么感受呢(ni)？要怎么樣才能保護我們的(de)森(sen)林？（我們的(de)生活處處與火(huo)打(da)交道，但火(huo)又給我們帶來很(hen)多危害，所以(yi)我們不(bu)(bu)(bu)要玩火(huo)，平(ping)時不(bu)(bu)(bu)要攜帶打(da)火(huo)機、火(huo)柴(chai)(chai)、鞭炮，清明(ming)節時，掃墓(mu)要特別注意香蠟引發的(de)火(huo)災。不(bu)(bu)(bu)要私自(zi)在野(ye)(ye)(ye)外(wai)進行野(ye)(ye)(ye)炊(chui)、燒烤等活動(dong)，以(yi)防引發山火(huo)。十不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)：不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒荒開墾，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒田埂地邊(bian)雜(za)草，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒牧(mu)場，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在林內打(da)火(huo)把，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在野(ye)(ye)(ye)外(wai)燒伙取(qu)暖及野(ye)(ye)(ye)炊(chui)，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)亂丟(diu)煙頭、火(huo)柴(chai)(chai)及其它(ta)引火(huo)物品，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在林邊(bian)放鞭炮、燒紙、點蠟，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒火(huo)驅蚊和(he)使用槍械狩(shou)獵，不(bu)(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在林邊(bian)實施爆破和(he)實彈射擊。

　　三、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　1、我們的生活中(zhong)離不開火，請幼兒說出(chu)火的用途。（燒飯(fan)、取暖、照明等）

　　2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物(wu)、房屋、森林等(deng)）

　　3、組織(zhi)幼兒(er)討(tao)論(lun)：

　　發(fa)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂(luan)(luan)丟火煙頭、在禁(jin)放區燃放煙花、用明火照明尋找物(wu)品、地地震、打雷、亂(luan)(luan)拉亂(luan)(luan)接電線等）

　　如果發生(sheng)火災，我們應該怎么樣做才能(neng)實現自(zi)我保(bao)護與逃生(sheng)自(zi)救

　　a：如果所在房間有(you)(you)(you)電(dian)(dian)話(hua)，趕(gan)快打(da)(da)報警，并說明著火(huo)的(de).詳細地(di)址，什么街，哪號(hao)樓或附近有(you)(you)(you)什么明顯標志(zhi)及(ji)單位。：室(shi)外著火(huo)門(men)(men)已發(fa)燙里(li)千萬(wan)不要(yao)(yao)開(kai)門(men)(men)，并用(yong)(yong)毛巾、衣(yi)服或床(chuang)單塞住門(men)(men)縫(feng)，以防濃(nong)煙跑進來，如門(men)(men)不很熱也沒看到火(huo)苗，趕(gan)快離開(kai)。受到火(huo)勢威脅時，要(yao)(yao)當機立斷披(pi)上(shang)(shang)浸濕的(de)衣(yi)物、被(bei)褥(ru)等(deng)(deng)向安全出口(kou)(kou)方(fang)向沖出去。穿過濃(nong)煙逃生里(li)，要(yao)(yao)盡量使(shi)身體貼(tie)近地(di)面(mian)，并用(yong)(yong)濕毛巾捂(wu)住口(kou)(kou)鼻。身上(shang)(shang)著火(huo)，千萬(wan)不要(yao)(yao)奔跑，可就地(di)打(da)(da)滾(gun)用(yong)(yong)厚重衣(yi)物壓滅火(huo)苗。遇到火(huo)災不可乘(cheng)坐電(dian)(dian)梯，要(yao)(yao)向安全出口(kou)(kou)方(fang)向逃生。若所有(you)(you)(you)逃生線路被(bei)大火(huo)封鎖(suo)，要(yao)(yao)立即退(tui)回室(shi)內，用(yong)(yong)打(da)(da)手電(dian)(dian)筒、揮舞衣(yi)物等(deng)(deng)方(fang)式向窗(chuang)外發(fa)送求救信號(hao)，等(deng)(deng)待救援，不可盲目跳樓。

　　四、實驗：火的熄滅

　　1、老師用一個杯子扣住(zhu)正(zheng)在燃燒的(de)蠟燭，觀察火(huo)焰熄滅的(de)過程，啟發(fa)幼兒思(si)考火(huo)焰熄滅的(de)原因。（燃燒需要空氣）

　　2、老師用大(da)、中(zhong)、小三個玻璃(li)杯同(tong)時扣住(zhu)三只燃(ran)燒的(de)蠟(la)燭，觀察哪(na)去蠟(la)燭先滅，想一想為(wei)什(shen)么(me)三支(zhi)蠟(la)燭熄滅的(de)時間不同(tong)？（杯中(zhong)空氣的(de)多少，影響蠟(la)燭燃(ran)燒的(de)時間）

　　3、教師小結：如果想使火(huo)(huo)(huo)(huo)焰(yan)熄滅，必須使火(huo)(huo)(huo)(huo)和空氣隔絕。火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)無情，所以我們要(yao)做護林防火(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)宣傳員，盡量避(bi)免火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)，萬一發生火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)，我們要(yao)沉著(zhu)冷靜，用自己(ji)學的(de)知(zhi)識有(you)效地保護自己(ji)。

安全教案模板13

　　1、通過(guo)學生的自我實(shi)踐，讓(rang)他們知道一些常見(jian)的交(jiao)通信號、交(jiao)通標志(zhi)和交(jiao)通標線的作(zuo)用。

　　2、讓學生熟知自(zi)己要遵守的有關(guan)交通法規(gui)。

　　3、教育學(xue)生要從小服從交(jiao)警的(de)指揮，注意交(jiao)通安全(quan)。

　　1、通(tong)過(guo)學生(sheng)的自我實(shi)踐(jian)，讓(rang)他們知(zhi)道一些常見的交(jiao)(jiao)通(tong)信號(hao)、交(jiao)(jiao)通(tong)標志和交(jiao)(jiao)通(tong)標線的作用。

　　2、讓(rang)學(xue)生(sheng)熟(shu)知自己(ji)要遵(zun)守的有關交通法規(gui)。

　　教育學生要從小服從交(jiao)警的(de)指(zhi)揮，注(zhu)意交(jiao)通安全。

　　一、導入課題，明確活動內容

　　1、同學們(men)，我們(men)常常看(kan)到這(zhe)(zhe)樣一句(ju)話：“高高興興出門去，平平安安回(hui)家來。那(nei)么，你是怎樣理解這(zhe)(zhe)句(ju)話的呢(ni)？

　　2、學生根據自己(ji)的(de)理解各抒(shu)己(ji)見(jian)。

　　3、小結：是(shi)啊！這說的是(shi)我們每一個(ge)人出門時，時刻不能忘了要遵守(shou)交通規則，注(zhu)意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

　　二、交流，介紹搜集到的交通標志。

　　1、出門(men)在外，為(wei)了保(bao)(bao)障人身(shen)安全，保(bao)(bao)證(zheng)道路(lu)的暢通，我(wo)們(men)除了要服從交(jiao)警的指

　　揮，還(huan)要遵(zun)從(cong)永不(bu)下崗(gang)的“交(jiao)通(tong)警”的規定。

　　2、同學(xue)們，永不下崗的“交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)警(jing)”指什么？（各種(zhong)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)信號、交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)標志和交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)標線(xian)。）

　　3、十(shi)字(zi)路口的紅綠(lv)燈(deng)就是交(jiao)通(tong)(tong)信號，它指示車輛什(shen)么(me)時(shi)候(hou)可(ke)以通(tong)(tong)行(xing)，可(ke)以轉(zhuan)彎(wan)(wan)；什(shen)么(me)時(shi)候(hou)不(bu)可(ke)以通(tong)(tong)行(xing)，不(bu)可(ke)以轉(zhuan)彎(wan)(wan)。

　　4、除了交(jiao)通(tong)信號，還(huan)有(you)100多種(zhong)交(jiao)通(tong)標(biao)(biao)志(zhi)和交(jiao)通(tong)標(biao)(biao)線。你們搜(sou)集到哪些交(jiao)通(tong)標(biao)(biao)志(zhi)，交(jiao)通(tong)標(biao)(biao)線呢？展(zhan)示出(chu)來給(gei)大(da)家看(kan)看(kan)，介紹一(yi)下它(ta)的(de)意思。并(bing)說(shuo)說(shuo)它(ta)是屬(shu)于警告標(biao)(biao)志(zhi)，禁令標(biao)(biao)志(zhi)，指(zhi)示標(biao)(biao)志(zhi)，還(huan)是指(zhi)路標(biao)(biao)志(zhi)？

　　5、同學們(men)，你們(men)在小隊活動觀察時(shi)，發現哪些(xie)(xie)地方有怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)交通信號(hao)、標志、標線呢？在這(zhe)些(xie)(xie)地方，為什么要用這(zhe)些(xie)(xie)信號(hao)規定人們(men)怎(zen)樣(yang)(yang)做(zuo)呢？不(bu)按這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)規定做(zuo)會產(chan)生怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)不(bu)良后果？

　　6、學生交流。

　　例：①在各個十字路(lu)口，有紅綠(lv)燈信號(hao)。

　　②在各個學(xue)校門(men)口，有禁(jin)止鳴(ming)笛的標志和減(jian)速標志。

　　③在從(cong)梅園(yuan)去馬山的(de)(de)路上，有前方連續轉彎的(de)(de)標志，提醒司機引(yin)起注意。

　　④在繁(fan)華(hua)的(de)商(shang)業街上，比如(ru)中山(shan)路，人民路上，有多(duo)條人行橫道線。

　　⑤在各(ge)個大商場(chang)、影院等的門口，會(hui)有(you)停車標志。

　　7、如果(guo)人們(men)不(bu)(bu)按這樣(yang)的規定做(zuo)，會產生怎樣(yang)的不(bu)(bu)良后果(guo)呢？小組交流匯報。

　　三、討論，小學生該遵守的交通規則。

　　1、交通安(an)全(quan)是人人要(yao)注意的。我(wo)們小學(xue)生年(nian)齡小，如果上街不遵守(shou)交通規(gui)則，遇到了緊(jin)急情(qing)況更(geng)會不知所措，所以，為了自身的安(an)全(quan)，我(wo)們一定(ding)要(yao)切記(ji)安(an)全(quan)第一，規(gui)則第一。

　　2、那么，你想到了，或(huo)向交(jiao)(jiao)警叔叔請(qing)教到了，我(wo)們小學生主要要遵(zun)守(shou)哪些(xie)交(jiao)(jiao)通規(gui)則(ze)呢？

　　3、學(xue)生討論，交流，后小結(jie)。

　　4、我們小(xiao)學(xue)生主要要遵守以(yi)下交通規則：

　　①不闖紅燈。

　　②不在馬路(lu)上奔跑，打鬧。

　　③走(zou)路要走(zou)人行道(dao)，過馬(ma)路要走(zou)人行橫道(dao)線。

　　④不滿(man)12周(zhou)歲(sui)的兒童不騎自行(xing)車(che)上(shang)街。

　　⑤乘坐摩(mo)托車要(yao)戴(dai)好安(an)全帽。

　　1、很(hen)多同學都(dou)編(bian)了(le)遵(zun)守交(jiao)通規則的兒(er)歌(ge)，來朗誦給同學們聽(ting)聽(ting)，好嗎？

　　2、學生朗讀(du)自己(ji)編的兒(er)歌。老師相機板(ban)書一首典型(xing)兒(er)歌。

　　3、小(xiao)結：同學們都非常有水平，編的兒歌(ge)文(wen)通句順，朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)上口。這(zhe)些交通規則，一(yi)定也牢記心中了。

　　四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

　　不管是在(zai)(zai)刺骨的(de)寒風中，還(huan)是在(zai)(zai)炎(yan)炎(yan)的(de)烈日下(xia)，交(jiao)警叔(shu)叔(shu)都堅守崗位維持交(jiao)通(tong)秩(zhi)序，保(bao)障車(che)輛，行人的(de)安全，暢(chang)通(tong)。他(ta)們(men)(men)的(de)工作(zuo)是多么辛苦(ku)啊。所以(yi)，我們(men)(men)一定要尊重他(ta)們(men)(men)的(de)辛勤勞動，服(fu)從(cong)交(jiao)警的(de)指(zhi)揮。除(chu)此之(zhi)外，我們(men)(men)還(huan)可(ke)以(yi)做些(xie)什么，來表達我們(men)(men)對交(jiao)警叔(shu)叔(shu)的(de)尊敬(jing)呢(ni)？

　　1、學生(sheng)討(tao)論，交流(liu)。

　　2、①假日，星(xing)期天做(zuo)小小交(jiao)通協管員，幫助(zhu)交(jiao)警(jing)叔叔維持交(jiao)通。

　　②慰問交(jiao)警(jing)叔叔，如(ru)夏天給他(ta)們(men)送水等。

　　③宣傳(chuan)交通知識，讓人(ren)們都來遵守交通規則(ze)。

　　④學習交警叔叔不(bu)怕(pa)困難(nan)的精神，刻苦(ku)學習，長大也為社會作貢(gong)獻。

　　五、活動延續。

　　為了鞏固(gu)我們今天的(de)活動成果(guo)，請同(tong)學們在課后(hou)自由(you)組合，發揮各自的(de)特長(chang)，以今天課上獲取(qu)的(de)知識為主要內容，出一(yi)張安全小報(bao)。……

　　六、總結

　　今天的課(ke)，同學們(men)交流了很多(duo)交通(tong)安全(quan)方面的知識。說明大家在課(ke)外都善于(yu)(yu)觀察，勤(qin)于(yu)(yu)動(dong)腦，勇(yong)于(yu)(yu)實(shi)踐(jian)，所以掌握到了許多(duo)書面上沒有的知識。這些知識對我們(men)的生(sheng)活實(shi)踐(jian)是非常有幫助的。今后，我們(men)還要堅(jian)持這樣做(zuo)，讓我們(men)的生(sheng)活更(geng)輕松(song)，更(geng)愉快。

　　教學反思：

　　安全教育(yu)是學(xue)校教育(yu)的(de)一個重要組(zu)成(cheng)部分，而交(jiao)通(tong)安全教育(yu)尤(you)為(wei)重要，因為(wei)學(xue)生每(mei)天(tian)上學(xue)、放學(xue)路上的(de)交(jiao)通(tong)情況比較復雜，特別是我(wo)們學(xue)校周圍(wei)的(de)交(jiao)通(tong)情況復雜。今天(tian)給孩子上完(wan)交(jiao)通(tong)安全課后，我(wo)進行了(le)反(fan)思(si)：

　　一、成功之處：

　　1、通過學習，學生明白了(le)交(jiao)通安(an)全(quan)的(de)重要性，孩子們(men)從思想上(shang)重視(shi)了(le)交(jiao)通安(an)全(quan)，并且學生也紛紛表示以后(hou)一定(ding)要去(qu)了(le)解更多的(de)交(jiao)通知識，遵(zun)守交(jiao)通規則，做到(dao)交(jiao)通安(an)全(quan)，讓家(jia)長、老(lao)師(shi)放心。還要把這種思想傳遞給了(le)自己的(de)家(jia)人，在一定(ding)的(de)程度上(shang)提(ti)高了(le)自己和家(jia)人們(men)交(jiao)通安(an)全(quan)的(de)重視(shi)。

　　2、掌(zhang)握了(le)更(geng)多的(de)安全知識。孩子們更(geng)加(jia)全面的(de).掌(zhang)握了(le)過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、上學的(de)路上需要注意的(de)事項等(deng)等(deng)。

　　3、認(ren)識了更多的(de)安全(quan)標志。同學們(men)搜集了許(xu)多交通標志，并充分認(ren)識了它們(men)。我以考(kao)考(kao)大(da)家的(de)形式來讓孩(hai)子們(men)認(ren)識這些(xie)標志，孩(hai)子們(men)的(de)熱(re)情可(ke)高了，學習(xi)氣氛很濃(nong)，我想這可(ke)能是與實(shi)際生活聯系緊密的(de)原因吧。

　　二、不足之處：

　　本節課教(jiao)學(xue)是(shi)(shi)從交通安全(quan)角度出發，在課堂的(de)教(jiao)學(xue)當中(zhong)(zhong)師生(sheng)之(zhi)間和學(xue)生(sheng)學(xue)生(sheng)之(zhi)間配合的(de)不(bu)夠默契，有(you)(you)幾個師生(sheng)互(hu)動(dong)的(de)環節進行的(de)不(bu)夠流(liu)暢，說(shuo)明(ming)課前(qian)的(de)準備(bei)還不(bu)充分(fen)。另(ling)外，還缺(que)少生(sheng)動(dong)的(de)事(shi)例(li)，在了解(jie)交通規則這一環節中(zhong)(zhong)還有(you)(you)一些沒列(lie)出來(lai)，孩子們還是(shi)(shi)對(dui)這些知識掌握的(de)不(bu)夠。另(ling)外，在最后的(de)案(an)例(li)分(fen)析中(zhong)(zhong)，因(yin)為時間的(de)關系，沒有(you)(you)讓孩子們好(hao)(hao)好(hao)(hao)地(di)說(shuo)一說(shuo)。在以后的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)還需要不(bu)斷(duan)完善。

　　三、改進措施：

　　今(jin)后的(de)教學(xue)中(zhong)(zhong)，要(yao)注意教學(xue)之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)不(bu)但要(yao)備(bei)課(ke)(ke)，更要(yao)備(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)做(zuo)好(hao)課(ke)(ke)前(qian)(qian)的(de)充分準(zhun)備(bei)，考慮(lv)到課(ke)(ke)堂中(zhong)(zhong)隨時到可能發生(sheng)(sheng)的(de)突發事(shi)件或新(xin)的(de)生(sheng)(sheng)成。相關的(de)資(zi)料(liao)要(yao)盡(jin)量準(zhun)備(bei)的(de)充分一些，因為有些孩子的(de)思(si)維(wei)遠遠的(de)超(chao)出我們老師的(de)意料(liao)之(zhi)(zhi)外。

安全教案模板14

　　活動目標：

　　1、知道在(zai)雪地上(shang)、冰(bing)面上(shang)要慢行，不去結冰(bing)的河面上(shang)、湖面上(shang)玩耍。

　　2、遇到危險是不慌(huang)亂，能用正確(que)的(de)方法(fa)自(zi)救(jiu)、求(qiu)救(jiu)。

　　3、考驗小朋友們(men)的反應能力，鍛煉他(ta)們(men)的個人能力。

　　4、探索(suo)、發現生活中的多樣性及特征(zheng)。

　　5、加強幼兒的安(an)全(quan)意識。

　　活動準備：

　　1、多(duo)媒體(ti)教學資源：《可怕的(de)(de)冰窟窿》錄音(yin)和圖片;被(bei)大雪(xue)覆蓋的(de)(de)馬路、結冰的(de)(de)路面等(deng)圖片。

　　2、幼(you)兒用書第38-----40頁。

　　活動過程：

　　1、演示小實驗(yan)，讓幼(you)兒認識的冰(bing)面易破裂(lie)，知(zhi)道(dao)在冰(bing)面上玩耍的危險。

　　(1)演示實驗“易(yi)碎的(de)冰面(mian)”：教師事先凍好一(yi)盆水(shui)，讓幼兒(er)觀察(cha)冰面(mian)，用手或(huo)其(qi)他(ta)物品按壓或(huo)擊打冰面(mian)，讓幼兒(er)觀察(cha)冰面(mian)破(po)裂(lie)的(de)過程(cheng)，(有條件的(de)可(ke)帶(dai)領幼兒(er)直(zhi)接到結冰的(de)`小水(shui)池邊做本次(ci)試驗)。

　　(2)引導幼兒(er)討(tao)論：如果到結(jie)冰的河(he)面和湖面上(shang)玩耍會有什么樣的危(wei)險?

　　(3)教(jiao)師小結(jie)(jie)(jie)：結(jie)(jie)(jie)冰(bing)的(de)水面(mian)看上去光滑結(jie)(jie)(jie)實(shi)，其實(shi)非常(chang)(chang)容易(yi)破(po)裂。如果在結(jie)(jie)(jie)冰(bing)的(de)河面(mian)或者是湖面(mian)上行走(zou)和玩耍(shua)就容易(yi)使(shi)冰(bing)面(mian)破(po)裂，小朋友容易(yi)掉在水里(li)，非常(chang)(chang)危險。

　　2、教(jiao)師講(jiang)述故事：《可(ke)怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。

　　(1)教師首先要完整的講述(shu)一邊故事。

　　(2)組織幼兒討論：故事(shi)中的(de)牛(niu)牛(niu)為(wei)什么會掉進冰窟窿?他(ta)是怎么得救的(de)?冰面裂開后，豆豆是怎么做的(de)?

　　(3)教師小(xiao)結：當湖面、河面結冰時(shi)，小(xiao)朋友們(men)要記住(zhu)不到冰面行走、玩(wan)耍。如果不小(xiao)心走到冰面上，發現(xian)(xian)冰面出(chu)現(xian)(xian)裂痕，要立即臥(wo)倒，匍匐(爬著)前(qian)進(jin)或慢慢朝岸邊滾(gun)動，同時(shi)要大聲呼喊，爭取在最短的(de)時(shi)間內(nei)得到救援。

　　3、出示(shi)多媒(mei)體(ti)教學(xue)資源：被大(da)雪覆蓋的(de)馬路、結冰的(de)路面等圖(tu)片，引(yin)導幼兒觀(guan)察討論。

　　提問：冬(dong)天經常會(hui)下雪，路(lu)面會(hui)結冰，在(zai)這(zhe)樣的路(lu)面上怎(zen)樣走才是安全的?

　　教師小(xiao)結(jie)：在雪地或結(jie)冰的路面(mian)上行走要盡量穿防滑(hua)的鞋子;小(xiao)心慢走，不追逐打鬧;過(guo)馬路更要緊(jin)拉大人的手，小(xiao)心通過(guo)，防止摔傷，避免危(wei)險。

　　4、教師(shi)指(zhi)導幼兒(er)閱讀幼兒(er)用(yong)書第38-----40頁(ye)《冬天路(lu)滑怎(zen)么走》，討(tao)論(lun)并完(wan)成操作。

安全教案模板15

　　教學目的：

　　1、通過對乘(cheng)坐校(xiao)車知識的了解，提高學生的交通安全(quan)意識。

　　2、通過(guo)對(dui)交(jiao)通安全(quan)應急(ji)常(chang)識(shi)知識(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，掌握一些(xie)基本的(de)(de)自(zi)救方法，學(xue)會自(zi)救、互救，以及應對(dui)事故發生的(de)(de)應急(ji)措施，提(ti)高學(xue)生知行統一的(de)(de)能力(li)。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　師：同學們，校車(che)已經(jing)越來(lai)越快(kuai)地融入到我(wo)們的生活(huo)之(zhi)中，它給我(wo)們的出(chu)行，帶來(lai)了便捷(jie)的條(tiao)件，節省了很多時間。乘坐校車(che)也是一(yi)門學問，下面我(wo)們就一(yi)起(qi)來(lai)討論(lun)有關這方面的交通安(an)全知(zhi)識。

　　二、乘坐校車的安全

　　1、學生各(ge)自談談自己以前是怎樣乘坐校車的(de)。

　　學生交流。

　　教師總結（配以圖片(pian)進行講解(jie)）：

　　上下車(che)(che)要有(you)秩(zhi)序；上車(che)(che)后(hou)要抓牢、扶穩(wen)；乘車(che)(che)時(shi)(shi)頭、手等身體(ti)部位不(bu)(bu)能伸出車(che)(che)外；下車(che)(che)時(shi)(shi)要等車(che)(che)子完全停穩(wen)，不(bu)(bu)急于(yu)跳車(che)(che)；要到站時(shi)(shi)，提前到車(che)(che)門旁邊(bian)等候；不(bu)(bu)能和司機說話，不(bu)(bu)隨意在車(che)(che)內說話、打鬧；不(bu)(bu)乘坐酒后(hou)駕(jia)駛(shi)司機的車(che)(che)輛(liang)。下車(che)(che)后(hou)，如果想(xiang)到馬(ma)路(lu)對面(mian)去，不(bu)(bu)要在車(che)(che)前、車(che)(che)后(hou)突然橫(heng)穿(chuan)馬(ma)路(lu)，車(che)(che)子開走以后(hou)，看清有(you)無車(che)(che)輛(liang)行(xing)駛(shi)，再穿(chuan)行(xing)；乘坐小型車(che)(che)時(shi)(shi)，要系(xi)好安全帶(dai)；乘坐摩(mo)托車(che)(che)時(shi)(shi)，要戴(dai)好頭盔等。

　　師：現(xian)在自己再(zai)小組內交(jiao)流，看(kan)看(kan)還有什么補充。

　　(1)上(shang)車前先看(kan)清校車是哪一路(lu)，別慌(huang)忙上(shang)車，容易乘(cheng)錯車。

　　(2)待車(che)(che)子停穩后再上車(che)(che)或下車(che)(che)，上車(che)(che)時將書包置于(yu)胸前，以免(mian)書包被擠掉，或被車(che)(che)門軋住。

　　(3)上車后不(bu)要擠在車門(men)邊，往里邊走，見空處(chu)站穩，并抓(zhua)住(zhu)扶手，頭、手、身體不(bu)能伸(shen)向窗外，否則容(rong)易發生傷害事故。

　　(4)乘車要講禮貌，保持安靜。

　　(5)乘車時不要看(kan)書，否則會損害眼睛。

　　2、進行模擬演練，坐班車(che)的同(tong)學(xue)按村(cun)隊(dui)排(pai)成一列，按本節課(ke)學(xue)過的'安全乘車(che)規則進行乘車(che)。不坐校車(che)的同(tong)學(xue)做(zuo)評委(wei)，及(ji)時發現問題，進行指正。

　　四、遇到交通事故時怎么辦

　　1、觀看相(xiang)關(guan)的錄(lu)象(xiang)，學習(xi)正確及時的處理方(fang)式。

　　2、布(bu)置場景，讓學生模擬練習交通事故(gu)中(zhong)的自(zi)救與互救。

　　五、小結：

　　1、總結(jie)乘坐校(xiao)車時的交通規則。