尊敬老師的演講稿

時間：2025-06-18 07:07:39 教師發言稿我要投稿

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尊敬老師的演講稿

　　演(yan)講稿(gao)可以幫助發言者更好的表(biao)達(da)。在當下社會，演(yan)講稿(gao)應用(yong)范圍愈來(lai)愈廣泛，那么(me)一般演(yan)講稿(gao)是怎么(me)寫的呢？下面是小編整理的尊敬老師的演(yan)講稿(gao)，僅(jin)供(gong)參考，大(da)家一起來(lai)看看吧(ba)。

尊敬老師的演講稿

尊敬老師的演講稿1

尊敬的(de)老師、親愛的(de)同(tong)學(xue)們(men)：

　　大家上午好！

　　首先，我為我能(neng)代表九年級所有(you)學(xue)生在(zai)這里發(fa)言，感(gan)到十分的(de)榮幸，我要對信任我的(de)老師和同學(xue)們表示深深的(de)謝意！

　　在這個(ge)萬物勃發、大地回春的美好日子(zi)里，我們學校(xiao)又迎來了新的一年。經過兩(liang)年多(duo)的努力，在老師們的精心教學及學校(xiao)的良好學習環(huan)境下，我們帶著優異(yi)的`成(cheng)績迎來了初中的最(zui)后(hou)(hou)一個(ge)學期，半年后(hou)(hou)，我們將奔向自己(ji)蔚(yu)藍的天空，去面臨新的挑(tiao)戰。作為九年級學生(sheng)，我們深知任重而道遠，但(dan)我們能夠(gou)孜孜不倦，能夠(gou)吃苦耐(nai)勞，我們有信心去迎接初中階(jie)段的最(zui)后(hou)(hou)一戰。

　　青春(chun)是(shi)美好(hao)的(de)，是(shi)燦爛的(de)，也是(shi)充滿(man)激情的(de)，我(wo)們(men)(men)(men)豈能辜負這花樣的(de)年華，虛度這珍貴的(de)時(shi)光。我(wo)們(men)(men)(men)，是(shi)青春(chun)的(de)主角(jiao)；我(wo)們(men)(men)(men)，是(shi)充滿(man)活力(li)的(de)新一代。所以(yi)，我(wo)相信我(wo)們(men)(men)(men)一定能夠做到最好(hao)，中考，努(nu)力(li)，奮(fen)斗(dou)，這就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)目(mu)標。

　　我(wo)們從怯懦變(bian)(bian)得勇(yong)敢(gan)；從幼稚(zhi)變(bian)(bian)得懂事；從無知(zhi)變(bian)(bian)得聰(cong)慧。這一切，都來自于我(wo)們的母(mu)校(xiao)(xiao)—官蓮初中，我(wo)們在(zai)這個(ge)地方相知(zhi)相處、飛灑汗水(shui)、譜寫青春；在(zai)這個(ge)地方學(xue)習(xi)知(zhi)識、學(xue)習(xi)生活、學(xue)習(xi)做(zuo)人；在(zai)這個(ge)地方奮(fen)斗(dou)青春、奮(fen)斗(dou)理(li)想、奮(fen)斗(dou)未來。昨天，母(mu)校(xiao)(xiao)灌溉我(wo)們的心田(tian)，指引我(wo)們方向；明天，我(wo)們將放(fang)飛自己的理(li)想。

　　我們(men)是在老(lao)師哺育下(xia)即將展翅高飛的雄鷹，我堅信，只要我們(men)持之以恒，堅持不懈，我們(men)就一定能海闊天(tian)空，能笑傲蒼穹。

　　同學們(men)，加油(you)奮斗、努力拼搏吧！把握手中的分(fen)分(fen)秒秒，豪情在少年，讓(rang)我們(men)一起譜寫最華麗的樂章！

　　最后，我代表(biao)九(jiu)年級全體同(tong)學在這里(li)表(biao)示：我們有(you)信心、有(you)決心、有(you)毅力、也有(you)能力在中考中取得(de)優異的成績，為(wei)自己爭光(guang)，為(wei)父母(mu)爭光(guang)、為(wei)母(mu)校爭光(guang)！

　　謝謝大家！

尊敬老師的演講稿2

尊敬的(de)老師們(men)、同學們(men)：

　　上午好

　　我是高一(yi)(1)班 xxx，今天我國旗下講話的題目是——感(gan)恩教師，尊(zun)重(zhong)自己。

　　又(you)(you)(you)一(yi)(yi)次旭(xu)日(ri)東升，又(you)(you)(you)一(yi)(yi)度秋風送爽，又(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)收(shou)獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)季節(jie)(jie)菊桂飄香。老(lao)(lao)師(shi)(shi)，在(zai)您(nin)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)身影后，在(zai)您(nin)不倦的(de)(de)(de)(de)(de)指縫間(jian)，在(zai)您(nin)深夜的(de)(de)(de)(de)(de)臺燈前，又(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)教師(shi)(shi)節(jie)(jie)將悄然而至。同(tong)(tong)學(xue)，在(zai)你(ni)躁動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)音符(fu)間(jian)，在(zai)你(ni)懵懂的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶里，在(zai)你(ni)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)里程中，又(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)九月(yue)祝(zhu)福滿(man)堂。在(zai)這個(ge)令人敬慕的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)里，請允許我(wo)代表全校學(xue)生向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)表達(da)最(zui)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福——親(qin)愛的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)，您(nin)們(men)(men)辛(xin)苦了!祝(zhu)您(nin)們(men)(men)節(jie)(jie)日(ri)快樂! 同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)，我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人都明白，是(shi)親(qin)愛的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)，用(yong)(yong)(yong)(yong)心靈的(de)(de)(de)(de)(de)陽(yang)光，撒向(xiang)每(mei)一(yi)(yi)片新綠，用(yong)(yong)(yong)(yong)希望的(de)(de)(de)(de)(de)雨露，滋潤每(mei)一(yi)(yi)個(ge)蓓蕾，給春(chun)筍拔節(jie)(jie)向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)，給雛鷹(ying)翔藍天的(de)(de)(de)(de)(de)翅(chi)膀(bang);是(shi)親(qin)愛的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)，用(yong)(yong)(yong)(yong)熱(re)情如(ru)春(chun)風，吹拂(fu)每(mei)一(yi)(yi)棵新苗，用(yong)(yong)(yong)(yong)摯愛如(ru)小溪，流向(xiang)每(mei)個(ge)人心房，給心靈走向(xiang)遠方的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，給意(yi)志(zhi)百(bai)煉成(cheng)鋼的(de)(de)(de)(de)(de)堅強。是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)母愛撫慰受傷(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈，用(yong)(yong)(yong)(yong)真情扶起跌倒的(de)(de)(de)(de)(de)希望;是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)汗水編織美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)花環，用(yong)(yong)(yong)(yong)勤勞奏響美(mei)妙的(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)聲。讓(rang)我(wo)們(men)(men)感謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)(de)教育，感恩于他們(men)(men)諄(zhun)諄(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)教誨，讓(rang)我(wo)們(men)(men)大聲的(de)(de)(de)(de)(de)說：老(lao)(lao)師(shi)(shi)您(nin)辛(xin)苦了!老(lao)(lao)師(shi)(shi)謝(xie)謝(xie)您(nin)!

　　感恩老(lao)師，并不(bu)需要(yao)我們去(qu)做驚天(tian)動地的大事，它表現在(zai)日常(chang)生活中的點點滴(di)滴(di)：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕(qing)輕(qing)的點頭，證明(ming)了你在全身心投(tou)入，你在專心致志地聽講(jiang)，這便是感恩;

　　下課后(hou)，在(zai)走(zou)廊里遇(yu)到了(le)老(lao)師(shi)，一抹淡(dan)淡(dan)的(de).微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的(de)“老(lao)師(shi)好(hao)”，這也是(shi)感恩;

　　我們知(zhi)錯就(jiu)改，接受老師的(de)批評(ping)教育，這同樣是(shi)(shi)感恩; 我們積極進取，尊(zun)重老師的(de)勞動成果，這依然是(shi)(shi)感恩。

　　當然，認真(zhen)地完成每(mei)次作業，積極地舉手發言，認真(zhen)的思考，主動的參與(yu)，靠(kao)自(zi)己的努力換來理想(xiang)的成績，取得更大的進步(bu)，獲得更好的發展，這便是(shi)對老(lao)師(shi)辛勤工(gong)作的最好回(hui)報，也是(shi)老(lao)師(shi)最大的欣慰。

　　還(huan)有，我們(men)以(yi)良好的心態，嚴(yan)格遵(zun)守學校的各項規章制度，做一個(ge)講文明(ming)、懂禮貌(mao)、善言行的學生，在(zai)知識上(shang)、感情上(shang)理解老(lao)師(shi)(shi)、體貼老(lao)師(shi)(shi)，這更是(shi)對老(lao)師(shi)(shi)諄諄教誨的最大肯定，也(ye)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)最快(kuai)樂的滿足。

　　不(bu)要(yao)把這些歸結為(wei)無謂的(de)小事，不(bu)要(yao)不(bu)屑于身邊(bian)的(de)這些點(dian)點(dian)滴滴，因為(wei)在這點(dian)滴小事的(de)背后，包含的(de)正是你對老師的(de)尊(zun)重和(he)肯定，更是對自(zi)己健康成長的(de)尊(zun)重和(he)肯定。

　　老(lao)師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用(yong)愛心點(dian)亮童(tong)心，用(yong)汗水澆灌知識，用(yong)人格塑造(zao)靈(ling)魂，用(yong)希(xi)望(wang)去點(dian)燃心中不滅的夢想。

　　老師們、同(tong)學(xue)們，讓(rang)我們團(tuan)結一心(xin)，共(gong)同(tong)努力，讓(rang)心(xin)靈充(chong)滿陽光，讓(rang)熱(re)情隨波流淌，讓(rang)汗(han)水把收獲丈量，讓(rang)理想托起心(xin)中(zhong)不落(luo)的太陽。

　　最(zui)后，再次預(yu)祝(zhu)全體老(lao)師們(men)：節(jie)日快(kuai)樂(le)!工作順利(li)!身(shen)體健康! 祝(zhu)全體同(tong)學們(men)：天天開心!快(kuai)樂(le)學習!快(kuai)樂(le)成長! 我的演(yan)講完畢，謝(xie)謝(xie)大家(jia)!

尊敬老師的演講稿3

尊敬的(de)老師、親愛的(de)同學們：

　　大家好(hao)！我今天演講的題目是《飲(yin)水思(si)源，懷師感恩(en)》。

　　同學們(men)，你是(shi)(shi)否注意到這樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)事實：生活中(zhong)，這兒立紀念碑(bei)(bei)，那兒立紀念碑(bei)(bei)，卻不見有(you)(you)為教(jiao)師(shi)立的紀念碑(bei)(bei)。你知曉其中(zhong)的原因嗎？有(you)(you)位(wei)教(jiao)授作了機(ji)智幽默而富有(you)(you)韻味(wei)的回答：道理(li)很簡單，因為教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)永恒的！教(jiao)師(shi)的生命在一(yi)(yi)(yi)代又一(yi)(yi)(yi)代學生的身上延(yan)續！是(shi)(shi)的，教(jiao)師(shi)的名字(zi)不是(shi)(shi)刻在石碑(bei)(bei)上的，而是(shi)(shi)刻在學生的心(xin)靈上。刻在人類文明史的豐(feng)碑(bei)(bei)上一(yi)(yi)(yi)個(ge)人，無論地位(wei)有(you)(you)多高(gao)，成就有(you)(you)多大，他都不會(hui)忘記(ji)老師(shi)在自己成長(chang)的道路上所花費的心(xin)血，飲水思源，懷師(shi)感恩。

　　老師(shi)永遠是(shi)(shi)奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)代名(ming)詞。老師(shi)把(ba)畢生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)(li)都(dou)傾注(zhu)在(zai)教(jiao)(jiao)育事業(ye)上(shang)(shang)，教(jiao)(jiao)師(shi)把(ba)整(zheng)顆心都(dou)掏給了(le)學生(sheng)們(men)，他們(men)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)托付(fu)給光輝的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)——教(jiao)(jiao)書育人(ren)。相傳古(gu)代歐洲有(you)(you)(you)個(ge)國(guo)王(wang)(wang)，舉(ju)行(xing)了(le)一次最(zui)隆重的(de)(de)(de)(de)(de)授獎(jiang)大(da)會，要把(ba)從阿爾卑(bei)斯山(shan)上(shang)(shang)采來的(de)(de)(de)(de)(de)一枝并(bing)蒂桃(tao)花(hua)，獎(jiang)賞給對(dui)社會最(zui)有(you)(you)(you)貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。將(jiang)軍，詩人(ren)，名(ming)家，學者(zhe)都(dou)滿(man)懷信心地(di)登上(shang)(shang)了(le)領(ling)獎(jiang)臺，卻又一個(ge)個(ge)空手(shou)而歸。國(guo)王(wang)(wang)最(zui)后把(ba)這枝桃(tao)花(hua)別(bie)在(zai)一位滿(man)頭銀發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)衣襟(jin)上(shang)(shang)，對(dui)他說“你是(shi)(shi)人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)。沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)你，既(ji)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)將(jiang)軍，詩人(ren)，也沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)名(ming)家，學者(zhe)！”不(bu)是(shi)(shi)嗎？徐特立老先生(sheng)用自己對(dui)教(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，鑄就了(le)中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)朽靈魂——毛澤東。教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)一只(zhi)渡(du)船，將(jiang)一個(ge)又一個(ge)生(sheng)命(ming)載(zai)向(xiang)智(zhi)慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)海，渡(du)到(dao)知識的(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。人(ren)類文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)意識，因教(jiao)(jiao)師(shi)而提(ti)高，社會的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)進步，因教(jiao)(jiao)師(shi)才(cai)有(you)(you)(you)了(le)長足的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。從孔子的(de)(de)(de)(de)(de)“三人(ren)行(xing)，必(bi)有(you)(you)(you)我師(shi)”到(dao)孫中(zhong)(zhong)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)“革(ge)命(ming)尚未(wei)成(cheng)功(gong)，同志仍(reng)需努力(li)(li)”，歷史的(de)(de)(de)(de)(de)長河中(zhong)(zhong)，無處(chu)不(bu)留有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)師(shi)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)步履。

　　尊師(shi)(shi)是(shi)一(yi)個民族文明(ming)進步(bu)的(de)(de)(de)標志(zhi)。可同(tong)(tong)學(xue)們(men)是(shi)否(fou)發(fa)現，在(zai)我(wo)(wo)們(men)身邊有(you)不(bu)少同(tong)(tong)學(xue)在(zai)高喊(han)尊師(shi)(shi)愛校的(de)(de)(de)口號(hao)，但行為(wei)(wei)卻背叛了自己(ji)。僻如，同(tong)(tong)學(xue)遇(yu)見老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)主動(dong)問好(hao)；上課明(ming)明(ming)遲(chi)到(dao)，卻大搖大擺的(de)(de)(de)'晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不(bu)完成(cheng)作(zuo)業(ye)等等，這些(xie)都(dou)是(shi)不(bu)尊敬(jing)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，更有(you)甚(shen)者，居然當眾(zhong)頂撞老(lao)(lao)師(shi)(shi)，如此惡劣的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)難道(dao)不(bu)應(ying)引(yin)起(qi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)足(zu)夠(gou)重視(shi)與反思嗎？人世間最大的(de)(de)(de)情感失衡，第一(yi)是(shi)在(zai)父(fu)母和子(zi)女之間，第二是(shi)在(zai)教師(shi)(shi)和學(xue)生之間。同(tong)(tong)學(xue)們(men)，讓我(wo)(wo)們(men)時刻(ke)注意(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)言行，配合教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)，關心(xin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)生活(huo)，以一(yi)顆赤誠的(de)(de)(de)心(xin)去理解(jie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，把老(lao)(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)最敬(jing)重的(de)(de)(de)人。

　　老師(shi)(shi)教育人(ren)，學校(xiao)造(zao)就人(ren)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)以成(cheng)為xx完小(xiao)的(de)(de)(de)(de)一名學生而自(zi)豪。xx完小(xiao)自(zi)建校(xiao)至今(jin)已筑就了(le)(le)50年的(de)(de)(de)(de)輝煌，得到了(le)(le)各界人(ren)士的(de)(de)(de)(de)認可。老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)付出了(le)(le)那么多(duo)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)又以什么回(hui)報(bao)(bao)老師(shi)(shi)呢？剛(gang)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學長們(men)(men)(men)(men)(men)已用(yong)他們(men)(men)(men)(men)(men)優(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績表達了(le)(le)對母校(xiao)的(de)(de)(de)(de)熱(re)愛，給了(le)(le)老師(shi)(shi)一份最珍貴的(de)(de)(de)(de)回(hui)報(bao)(bao)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)應該珍惜(xi)在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)每一天生活(huo)，杜絕有損學校(xiao)榮譽(yu)，傷害老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)行為，樹立良好的(de)(de)(de)(de)文明(ming)中學生形象，積極參(can)加學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)各項活(huo)動，為學校(xiao)爭光添彩(cai)。期中考試(shi)就要(yao)來臨，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)借這次機(ji)會考出一份真實優(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，向(xiang)老師(shi)(shi)向(xiang)學校(xiao)表明(ming)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)誠心(xin)，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)以實際(ji)行動做到真正意義的(de)(de)(de)(de)尊師(shi)(shi)愛校(xiao)。

　　白云(yun)奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)給藍天，江湖奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)給海(hai)洋，小草奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)給大(da)地，我們(men)要(yao)用什么(me)奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)給老(lao)師呢？要(yao)用我們(men)的(de)愛心、勤奮、勇(yong)敢、寬宏、樂觀、謙虛(xu)編(bian)織(zhi)成最(zui)美麗的(de)花朵奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)給我們(men)的(de)老(lao)師，奉(feng)(feng)(feng)獻(xian)(xian)(xian)給我們(men)的(de)校園！

尊敬老師的演講稿4

　　9月10日，我們(men)偉(wei)大祖國的教(jiao)師(shi)節，雖然這個(ge)節日沒(mei)有(you)像五(wu)一，十一，黃金(jin)周那樣(yang)的熱烈慶祝(zhu)，也沒(mei)有(you)像端午，中秋一樣(yang)有(you)一個(ge)美麗的傳說，但它，卻是(shi)對世界上最(zui)美好職(zhi)業的贊頌，是(shi)對的尊重。

　　還記得小學時(shi)每每寫到關(guan)于老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)作文，總會用(yong)到一些譬如老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)課堂(tang)上為(wei)我(wo)們(men)嘔心瀝(li)血(xue)地傳授知(zhi)識，或晚(wan)上在(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)家(jia)窗外看到老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)廢寢忘食地批(pi)改作業(ye)等句子；可想(xiang)一想(xiang)，自己(ji)連老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)家(jia)住哪里都不知(zhi)道，上課還在(zai)(zai)津(jin)津(jin)有味(wei)地與同桌小聲(sheng)談著各種有趣的(de)事(shi)，這難(nan)道就(jiu)是我(wo)們(men)的(de)尊重老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)？

　　不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)錯，尊(zun)重(zhong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)'，而是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要自己去真(zhen)(zhen)心的(de)(de)(de)喜歡(huan)一(yi)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，尊(zun)敬(jing)一(yi)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)；當真(zhen)(zhen)正喜歡(huan)上(shang)(shang)了一(yi)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)，才(cai)會從(cong)心底去尊(zun)重(zhong)他，愛(ai)上(shang)(shang)他講的(de)(de)(de)課，講的(de)(de)(de)知識(shi)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)需(xu)要作(zuo)文(wen)里那些想(xiang)象出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)句子(zi)了。也(ye)許(xu)有的(de)(de)(de)人(ren)會認(ren)為自己根本不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜歡(huan)學習，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜歡(huan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)吧(ba)，感覺學習太(tai)枯(ku)燥，老(lao)師(shi)(shi)(shi)太(tai)嚴厲。其實不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)我們要在認(ren)識(shi)上(shang)(shang)，感情上(shang)(shang)去理(li)解(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)、認(ren)可(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)簡單地認(ren)為老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)為了某種(zhong)功利(li)來(lai)從(cong)事教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)，記(ji)住“那塊(kuai)黑板擦去的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)功利(li)，寫上(shang)(shang)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)理(li)” 老(lao)師(shi)(shi)(shi)在夜深人(ren)靜的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，還在備課，批改作(zuo)業，學生(sheng)全部酣然入(ru)夢的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)仍在查寢。這種(zhong)辛(xin)勤(qin)的(de)(de)(de)勞(lao)動，又是(shi)(shi)(shi)(shi)為了誰呢(ni)？

　　同樣(yang)，尊重老師(shi)(shi)肯定也包括(kuo)老師(shi)(shi)的勞動(dong)(dong)。比(bi)如課堂上要認真(zhen)聽講，積極思(si)考(kao)，或者學(xue)習(xi)中進(jin)取的心態，嚴謹(jin)的風(feng)格，經(jing)常參與活動(dong)(dong)，主動(dong)(dong)完成(cheng)學(xue)習(xi)任務也是對老師(shi)(shi)的尊重；

　　當然了(le)，學習中(zhong)(zhong)生活中(zhong)(zhong)難免會(hui)犯錯(cuo)(cuo)誤，但犯了(le)錯(cuo)(cuo)誤之后呢？要接受老師(shi)(shi)的教育，關(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)能(neng)(neng)否知錯(cuo)(cuo)就改，如果能(neng)(neng)，那既表現出(chu)(chu)我們的認錯(cuo)(cuo)的態度，也表現出(chu)(chu)對老師(shi)(shi)的尊重。遺(yi)憾的是(shi)(shi)有些人(ren)執迷不悟，還(huan)惡意頂撞老師(shi)(shi)，可惜。

　　最后，如(ru)果你(ni)能(neng)養成主(zhu)動向老(lao)師問好(hao)的(de)習(xi)慣，那(nei)就更好(hao)了(le)，比如(ru)你(ni)遇見(jian)老(lao)師時對老(lao)師說一(yi)句‘老(lao)師好(hao)’，這樣(yang)不僅(jin)可疑反映(ying)出你(ni)的(de)高尚品格，還增進了(le)師生感情，體現(xian)出你(ni)文(wen)明禮貌(mao)的(de)素養，自然也表(biao)現(xian)出了(le)對老(lao)師的(de)尊(zun)重，說不定還可以贏得(de)老(lao)師對你(ni)的(de)尊(zun)重與贊(zan)賞呢(ni)。

尊敬老師的演講稿5

尊敬的(de)老師(shi)、親愛的(de)同學們：

　　大家好！我今(jin)天演講(jiang)的題(ti)目是《飲水思源，懷(huai)師感恩》

　　朋友，你是(shi)否注意到這(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)事(shi)實：生活中，這(zhe)兒(er)立紀念(nian)碑，那兒(er)立紀念(nian)碑，卻(que)不(bu)(bu)(bu)見有為教師(shi)立的(de)(de)(de)紀念(nian)碑。你知曉其中的(de)(de)(de)原因嗎？有位(wei)(wei)教授作了機智幽默而富(fu)有韻(yun)味的(de)(de)(de)回(hui)答：道(dao)理(li)很簡(jian)單，因為教師(shi)用永恒的(de)(de)(de)！教師(shi)的(de)(de)(de)生命在(zai)一(yi)(yi)代又(you)一(yi)(yi)代學生的(de)(de)(de)身上(shang)延續！是(shi)的(de)(de)(de)，教師(shi)是(shi)不(bu)(bu)(bu)死的(de)(de)(de)。教師(shi)的(de)(de)(de)名字不(bu)(bu)(bu)是(shi)刻在(zai)石碑上(shang)的(de)(de)(de)，而是(shi)刻在(zai)學生的(de)(de)(de).心靈(ling)上(shang)。刻在(zai)人類文(wen)明史(shi)的(de)(de)(de)豐碑上(shang)一(yi)(yi)個(ge)人，無論地位(wei)(wei)有多(duo)高，成就有多(duo)大，他都不(bu)(bu)(bu)會忘記(ji)老師(shi)在(zai)自己成長(chang)的(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)所花費的(de)(de)(de)心血，飲水思(si)源(yuan)，懷師(shi)感(gan)恩。

　　老(lao)師(shi)(shi)永遠是(shi)(shi)奉獻(xian)的(de)(de)(de)代名詞。老(lao)師(shi)(shi)把畢(bi)生的(de)(de)(de)精力都傾注在教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把整顆心(xin)都掏給了(le)學生們，他(ta)們默默的(de)(de)(de)把自(zi)己的(de)(de)(de)一生托付(fu)給光輝的(de)(de)(de)事業(ye)——教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。相傳古代歐洲有(you)個國王，舉行(xing)了(le)一次最(zui)(zui)隆重的(de)(de)(de)授獎大會(hui)，要(yao)把從阿爾卑斯(si)山上(shang)采來的(de)(de)(de)一枝并蒂(di)桃(tao)花(hua)，獎賞給對社會(hui)最(zui)(zui)有(you)貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)人。將(jiang)(jiang)軍，詩人，名家，學者(zhe)都滿懷信心(xin)地登上(shang)了(le)領獎臺，卻又一個個空(kong)手而歸。國王最(zui)(zui)后把這枝桃(tao)花(hua)別在一位(wei)滿頭銀(yin)發的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)衣襟上(shang)，對他(ta)說“你(ni)是(shi)(shi)人類靈(ling)(ling)魂(hun)的(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)。沒有(you)你(ni)，既(ji)沒有(you)將(jiang)(jiang)軍，詩人，也沒有(you)名家，學者(zhe)！”不(bu)是(shi)(shi)嗎？！徐特(te)立老(lao)先生用自(zi)己對教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)(de)(de)愛，鑄就(jiu)了(le)中(zhong)華民族的(de)(de)(de)不(bu)朽靈(ling)(ling)魂(hun)——毛澤(ze)東。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)一只(zhi)渡(du)船，將(jiang)(jiang)一

　　我(wo)(wo)擁(yong)有(you)一(yi)艘小(xiao)船，是(shi)(shi)誰(shui)為我(wo)(wo)揚起(qi)風帆(fan)？我(wo)(wo)擁(yong)有(you)一(yi)支鋼筆，是(shi)(shi)誰(shui)教會(hui)我(wo)(wo)點橫(heng)豎(shu)撇捺？我(wo)(wo)擁(yong)有(you)一(yi)個夢(meng)想，又是(shi)(shi)誰(shui)領著我(wo)(wo)追尋(xun)夢(meng)的(de)光點？是(shi)(shi)老師(shi)(shi)！當學生和(he)家長對(dui)老師(shi)(shi)表示尊重的(de)時候，老師(shi)(shi)總是(shi)(shi)重復著這(zhe)樣一(yi)句話：“這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們的(de)責任(ren)”！

　　老師，您(nin)用(yong)(yong)(yong)人類最崇高的感(gan)情(qing)——愛，播種(zhong)春天，播種(zhong)理想(xiang)，播種(zhong)力量……用(yong)(yong)(yong)語言(yan)播種(zhong)，用(yong)(yong)(yong)彩(cai)筆耕耘，用(yong)(yong)(yong)汗水澆灌，用(yong)(yong)(yong)心(xin)血滋潤，這(zhe)就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　您(nin)(nin)工作在(zai)(zai)今朝，卻建(jian)設著祖國的(de)(de)明天；您(nin)(nin)教學在(zai)(zai)課堂，成(cheng)就卻在(zai)(zai)祖國的(de)(de)四面(mian)八方(fang)。老師(shi)，如果把您(nin)(nin)比作蚌，那末學生便是(shi)蚌里的(de)(de)砂粒；您(nin)(nin)用愛(ai)去舐它(ta)，磨它(ta)，浸它(ta)，洗它(ta)……經(jing)年累(lei)月(yue)，砂粒便成(cheng)了一(yi)顆顆珍珠，光彩(cai)熠熠。

　　您的(de)教師(shi)生涯(ya)，有(you)無(wu)數(shu)驕傲和幸福的(de)回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是(shi)注視著(zhu)一待開(kai)拓的(de)園(yuan)地。

　　假如我是詩人，我將以滿腔(qiang)的(de)熱情寫下詩篇(pian)，贊(zan)美(mei)大(da)海的(de)遼闊(kuo)和深(shen)遠。并把它獻給您——我的(de)胸懷博大(da)，知識精深(shen)的(de)老(lao)師。

　　師應(ying)該(gai)是(shi)有魂的，長青，是(shi)為(wei)師魂，它(ta)(ta)如(ru)(ru)青松翠柏(bo)，經霜愈茂；它(ta)(ta)的生命如(ru)(ru)巍巍高山，滾(gun)滾(gun)江水一樣持(chi)久，深(shen)廣(guang)而無(wu)堅不摧，在藍天烈(lie)日的沐(mu)浴下，永(yong)葆活力，它(ta)(ta)又如(ru)(ru)方竹(zhu)，氣節傲(ao)然，寒中飄香。

　　我(wo)們不(bu)是詩(shi)人，無(wu)法用詩(shi)的(de)(de)語言(yan)描繪(hui)教(jiao)師，我(wo)們也不(bu)是畫家(jia)，能(neng)夠潑墨丹(dan)青，全(quan)神地(di)勾勒教(jiao)師容貌，我(wo)們更不(bu)是個作家(jia)，能(neng)夠以華麗的(de)(de)詞藻(zao)形容教(jiao)師。在這特(te)別(bie)的(de)(de)日(ri)子里(li)，

　　或許只(zhi)有尊敬老(lao)師(shi)，認真學習，取(qu)得好的(de)成績，將(jiang)來的(de)某一天在事業上做出成就(jiu)，才是我(wo)們獻給老(lao)師(shi)最好的(de)禮物(wu)。

　　我們應當(dang)尊重師長，有一副對(dui)聯(lian)：一枝粉(fen)筆兩袖清風，三(san)尺講臺四季晴雨，加上五(wu)臟(zang)六腑七(qi)嘴八舌九(jiu)思(si)十(shi)想，教必有方滴滴汗水誠(cheng)澤桃李芳(fang)天(tian)下；十(shi)卷詩賦(fu)九(jiu)章勾(gou)股，八索文(wen)思(si)七(qi)緯(wei)地理，連同六藝五(wu)經四書三(san)字兩雅一心，誨(hui)人不倦點點心血勤育英才澤神(shen)州。

尊敬老師的演講稿6

老師們、同學們：

　　早上好！開(kai)學以來(lai)我(wo)多次聽(ting)到(dao)家長講自己孩子對父(fu)母話一點不(bu)聽(ting)還惡語(yu)相向，聽(ting)幾位班主任老師講這(zhe)次過了一個沒有(you)鮮(xian)花，掌聲和問(wen)候的(de)(de)教(jiao)師節(jie)，他(ta)班的(de)(de)學生(sheng)在教(jiao)師節(jie)這(zhe)天(tian)無動于衷(zhong)，我(wo)覺得這(zhe)是(shi)十分嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)問(wen)題，所以我(wo)講話的(de)(de)題目是(shi)《爭(zheng)做孝敬(jing)父(fu)母、尊敬(jing)老師的(de)(de)學生(sheng)》。

　　今天(tian)我(wo)想以(yi)(yi)自己的(de)兒子引入今天(tian)講話，我(wo)首先要告(gao)訴大家兒子不(bu)是最優(you)秀的(de)但確實是我(wo)的(de)驕傲。在這里說到(dao)他不(bu)是想夸自己的(de)兒子而是想讓(rang)大家分享(xiang)并以(yi)(yi)此來拋磚引玉希望大家爭(zheng)做孝敬(jing)(jing)父母、尊敬(jing)(jing)老師的(de)好學生。

　　在(zai)今(jin)年(nian)高(gao)考(kao)(kao)中兒(er)子(zi)(zi)以理科總分(fen)611分(fen)的成(cheng)績排(pai)名全省900多(duo)(duo)名，被同(tong)(tong)濟大(da)(da)學(xue)錄取，并(bing)于8月(yue)31日到(dao)(dao)(dao)同(tong)(tong)濟大(da)(da)學(xue)報到(dao)(dao)(dao)。拿他(ta)(ta)(ta)自己的話說基(ji)本實現(xian)了他(ta)(ta)(ta)的高(gao)考(kao)(kao)目標。兒(er)子(zi)(zi)能取得(de)較好(hao)的成(cheng)績，我(wo)(wo)覺得(de)他(ta)(ta)(ta)的每一(yi)點(dian)進步和成(cheng)長進步都(dou)離不開每一(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)也包括父(fu)母的辛勤培養，在(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)要感(gan)謝輔導幫助(zhu)過他(ta)(ta)(ta)的每一(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)！高(gao)考(kao)(kao)之后，他(ta)(ta)(ta)的老(lao)(lao)師(shi)、同(tong)(tong)學(xue)、親戚朋友(you)還有我(wo)(wo)們都(dou)為(wei)之高(gao)興。然(ran)而，作(zuo)為(wei)從事教育工作(zuo)20多(duo)(duo)年(nian)的我(wo)(wo)在(zai)高(gao)考(kao)(kao)之后到(dao)(dao)(dao)現(xian)在(zai)這(zhe)段時間里(li)為(wei)兒(er)子(zi)(zi)高(gao)考(kao)(kao)取得(de)好(hao)成(cheng)績高(gao)興，更為(wei)兒(er)子(zi)(zi)養成(cheng)了良好(hao)的品(pin)德(de)而自豪！尤為(wei)他(ta)(ta)(ta)有尊敬老(lao)(lao)師(shi)，孝(xiao)敬父(fu)母的習慣而驕(jiao)傲！當我(wo)(wo)送他(ta)(ta)(ta)到(dao)(dao)(dao)了同(tong)(tong)濟大(da)(da)學(xue)要分(fen)開的時候我(wo)(wo)還再一(yi)次叮囑(zhu)他(ta)(ta)(ta)“兒(er)子(zi)(zi)，考(kao)(kao)上大(da)(da)學(xue)還是你漫長人生中的很小一(yi)步，以后還會遇(yu)到(dao)(dao)(dao)很多(duo)(duo)的挑(tiao)戰和困難，無論怎樣，你都(dou)要懂得(de)感(gan)恩，感(gan)恩每一(yi)個關心幫助(zhu)你的人，這(zhe)是你今(jin)后成(cheng)功與制(zhi)勝的法寶”。

　　在(zai)(zai)(zai)他(ta)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)中以(yi)及他(ta)在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)海(hai)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段(duan)時間里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所作所為對(dui)(dui)(dui)他(ta)尊敬老(lao)師孝敬父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)習慣深有(you)體會。在(zai)(zai)(zai)他(ta)讀初(chu)中和高中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒(han)、暑(shu)假中他(ta)只要有(you)時間必做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件(jian)事就是帶上(shang)(shang)幾個(ge)同學一起去(qu)(qu)看他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).母校(xiao)和班主任老(lao)師。節日里(li)一定會給每(mei)位(wei)任課老(lao)師發祝福短(duan)信。高考之后在(zai)(zai)(zai)家里(li)爭著洗碗做(zuo)(zuo)家務(wu)。在(zai)(zai)(zai)今(jin)年中秋(qiu)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候他(ta)向他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)老(lao)師和父母、奶(nai)奶(nai)等(deng)打(da)了(le)電話或者(zhe)發了(le)短(duan)信祝賀節日；上(shang)(shang)次(ci)我(wo)(wo)由于出差到了(le)上(shang)(shang)海(hai)，告訴(su)他(ta)會去(qu)(qu)他(ta)學校(xiao)，他(ta)在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)上(shang)(shang)海(hai)還不(bu)是很熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下就對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)“我(wo)(wo)去(qu)(qu)機場接(jie)你！”。兒(er)(er)(er)(er)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一句話使(shi)我(wo)(wo)回(hui)想(xiang)起了(le)原望城一中一位(wei)校(xiao)長說(shuo)(shuo)(shuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件(jian)事：老(lao)校(xiao)長兒(er)(er)(er)(er)子(zi)在(zai)(zai)(zai)北京(jing)讀書時，他(ta)出差到了(le)北京(jing)而(er)(er)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)(er)子(zi)因(yin)故沒有(you)去(qu)(qu)接(jie)爸，校(xiao)長硬是當(dang)(dang)著許多客人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面要狠狠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)罵(ma)自(zi)己兒(er)(er)(er)(er)子(zi)不(bu)懂事不(bu)孝訓(xun)，而(er)(er)且要他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)(er)子(zi)承認錯誤。他(ta)對(dui)(dui)(dui)兒(er)(er)(er)(er)子(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)，不(bu)懂尊敬和孝順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)沒有(you)出息！當(dang)(dang)我(wo)(wo)兒(er)(er)(er)(er)子(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)要去(qu)(qu)機場接(jie)我(wo)(wo)時，我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)兒(er)(er)(er)(er)子(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)“上(shang)(shang)海(hai)你還不(bu)熟悉就在(zai)(zai)(zai)校(xiao)門口(kou)等(deng)我(wo)(wo)好(hao)了(le)”。當(dang)(dang)時我(wo)(wo)想(xiang)：兒(er)(er)(er)(er)子(zi)懂事了(le)！其實老(lao)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)和想(xiang)法(fa)和我(wo)(wo)們每(mei)一個(ge)做(zuo)(zuo)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)一個(ge)心愿：希望自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)長大后懂得感恩。

　　同學們(men)(men)，我們(men)(men)成為人，是(shi)父母(mu)的(de)(de)養育，我們(men)(men)成為才，靠老(lao)師的(de)(de)培養。父母(mu)給了我們(men)(men)的(de)(de)生命，老(lao)師給了我們(men)(men)的(de)(de)智(zhi)慧。是(shi)父母(mu)，給我們(men)(men)帶到這(zhe)美麗的(de)(de)世界，是(shi)老(lao)師，讓我們(men)(men)成為胸(xiong)懷理想的(de)(de)人才。不要忘(wang)(wang)記(ji)父母(mu)的(de)(de)養育之(zhi)恩(en)(en)，不要忘(wang)(wang)記(ji)老(lao)師的(de)(de)教育之(zhi)恩(en)(en)，否則就是(shi)忘(wang)(wang)恩(en)(en)負義。

　　有(you)這樣一個故(gu)事：漢(han)文帝劉(liu)恒，漢(han)高祖第三子，他以仁(ren)孝之(zhi)名，聞于天(tian)下(xia)，侍奉母(mu)親(qin)從不懈怠。母(mu)親(qin)臥病三年，他常常目不交睫，衣不解(jie)帶；母(mu)親(qin)所服的湯藥，他親(qin)口嘗(chang)過后才放心讓母(mu)親(qin)服用。他在位24年，重(zhong)德治，興禮(li)儀，注意發展農業(ye)，使西漢(han)社(she)會(hui)穩定(ding)，人丁興旺(wang)，經(jing)濟得(de)到(dao)恢復和發展。

　　很(hen)可惜，面對(dui)父(fu)母的(de)(de)涌泉(quan)之恩，我們少數同學(xue)卻不愿意滴水相(xiang)報(bao)。十月懷胎的(de)(de)辛勞加十多年養育的(de)(de)恩德都換不來(lai)子(zi)女(nv)的(de)(de)一聲問候。換不來(lai)子(zi)女(nv)對(dui)父(fu)母說話的(de)(de)恭敬的(de)(de)態(tai)度。

　　圣經十誡的第五條(tiao)是(shi)“要孝敬(jing)父(fu)母，使你(ni)得福(fu)，在世長壽。”意(yi)思是(shi)說：如果(guo)你(ni)想得福(fu)，你(ni)必(bi)須恭(gong)恭(gong)敬(jing)敬(jing)地(di)孝敬(jing)父(fu)母。相反(fan)，若你(ni)不(bu)孝敬(jing)父(fu)母，你(ni)就不(bu)能(neng)期望得福(fu)。“ 你(ni)看(kan)，不(bu)孝敬(jing)父(fu)母，天地(di)不(bu)容(rong)。

　　作為中學(xue)生(sheng)，孝(xiao)敬父母(mu)重要(yao)的(de)(de)(de)是要(yao)對(dui)父母(mu)懷著一顆(ke)感恩(en)的(de)(de)(de)心。有時(shi)候說上一句(ju)溫暖的(de)(de)(de)話，做一兩件力所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)家(jia)務都是對(dui)父母(mu)的(de)(de)(de)感恩(en)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是要(yao)刻(ke)苦(ku)學(xue)習，爭取最好的(de)(de)(de)成(cheng)績，考(kao)上理想的(de)(de)(de)大學(xue)，不要(yao)辜負父母(mu)的(de)(de)(de)期望。遵守學(xue)校紀律和國家(jia)法律不讓父母(mu)操心。

　　同樣(yang)道理，我(wo)們在孝敬(jing)父母(mu)的(de)(de)同時，必須尊敬(jing)老(lao)師(shi)。老(lao)師(shi)每(mei)天不辭勞苦(ku)的(de)(de)教我(wo)們學知識、學文化(hua)，是老(lao)師(shi)把我(wo)們領進知識的(de)(de)殿堂，成(cheng)為人(ren)才。

　　遠在(zai)北宋時(shi)(shi)(shi)期(qi)，福建有個叫楊(yang)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)進士(shi)。一(yi)(yi)天(tian)，楊(yang)時(shi)(shi)(shi)與同學游(you)(you)酢(zuo)一(yi)(yi)起(qi)去(qu)向老師(shi)程(cheng)頤請(qing)教(jiao)學問(wen)，卻不巧趕上程(cheng)老師(shi)正在(zai)屋中(zhong)打盹。楊(yang)時(shi)(shi)(shi)便勸告游(you)(you)酢(zuo)不要驚醒(xing)老師(shi)，于(yu)是兩人靜立門口，等著(zhu)老師(shi)醒(xing)來(lai)。天(tian)上飄著(zhu)鵝毛(mao)大雪(xue)，越(yue)(yue)下越(yue)(yue)急(ji)，直到程(cheng)頤一(yi)(yi)覺醒(xing)來(lai)，才赫然發現門外站著(zhu)兩個雪(xue)人！從此，程(cheng)頤深(shen)受感(gan)動，更加盡心盡力(li)教(jiao)楊(yang)時(shi)(shi)(shi)，楊(yang)時(shi)(shi)(shi)不負(fu)重望，終于(yu)學到了老師(shi)的(de)(de)全部(bu)學問(wen)，并(bing)形成獨家(jia)學派。”程(cheng)門立雪(xue)“的(de)(de)故(gu)事就這樣從北宋流傳(chuan)下來(lai)，經(jing)過千年(nian)的(de)(de)光陰，激(ji)勵著(zhu)一(yi)(yi)代又一(yi)(yi)代學子(zi)尊師(shi)重教(jiao)，誠心求學。

　　各位(wei)同(tong)學，我(wo)們(men)應該(gai)學習”程門(men)立雪“的(de)先人，尊敬老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。我(wo)們(men)進老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)辦公室應該(gai)先敲門(men)示意(yi)后再(zai)進；在(zai)樓(lou)道(dao)、走廊和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相遇時(shi)，主動(dong)問(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好，并(bing)主動(dong)給老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓道(dao)；老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上課時(shi)認真(zhen)聽(ting)講(jiang)，聽(ting)清老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)的(de)每(mei)一(yi)句(ju)話；上課遲到時(shi)應先在(zai)教(jiao)室門(men)外喊報告(gao)，待老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)允許后再(zai)進入(ru)教(jiao)室；要(yao)(yao)(yao)聽(ting)從老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)誨、虛(xu)心接受老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)見或建(jian)議(yi)；正確對待老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)批(pi)評，就(jiu)應該(gai)首先要(yao)(yao)(yao)檢點自(zi)己(ji)(ji)并(bing)采(cai)取(qu)措(cuo)施(shi)及時(shi)地(di)改正錯(cuo)誤，下次不(bu)(bu)(bu)再(zai)犯類似的(de)錯(cuo)誤。切忌(ji)不(bu)(bu)(bu)能認為老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)批(pi)評我(wo)，這是老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)我(wo)過(guo)不(bu)(bu)(bu)去。即便(bian)是老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)批(pi)評錯(cuo)了也(ye)不(bu)(bu)(bu)能與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)頂撞，而是在(zai)事后找個時(shi)機(ji)與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)心平氣(qi)和地(di)溝通，講(jiang)清情況。遇到與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鬧糾(jiu)紛了，要(yao)(yao)(yao)先反省自(zi)己(ji)(ji)的(de)過(guo)錯(cuo)，然后主動(dong)向老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)認錯(cuo)，切忌(ji)到家長面前搬弄是非(fei)，引起家長與(yu)(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)誤會；向父母反映問(wen)題(ti)時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)實事求是，不(bu)(bu)(bu)能對自(zi)己(ji)(ji)文過(guo)飾非(fei)，對老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)不(bu)(bu)(bu)當(dang)之處夸大(da)其詞。當(dang)你(ni)(ni)(ni)高(gao)中畢業了，當(dang)你(ni)(ni)(ni)走上工作崗(gang)位(wei)了，無論你(ni)(ni)(ni)從事什么工作，也(ye)無論你(ni)(ni)(ni)香(xiang)飄何(he)處，你(ni)(ni)(ni)都要(yao)(yao)(yao)告(gao)訴老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)消(xiao)息。因為在(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)眼(yan)里你(ni)(ni)(ni)就(jiu)是他的(de)孩子，你(ni)(ni)(ni)是他們(men)永遠(yuan)的(de)牽掛！

　　《增(zeng)廣賢(xian)文》中說(shuo)：”鴉有反哺之(zhi)(zhi)(zhi)義，羊有跪乳之(zhi)(zhi)(zhi)恩(en)(en)(en)“，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)是每個(ge)人應有的(de)(de)道德準則。不(bu)懂感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，就(jiu)(jiu)失去(qu)了(le)愛的(de)(de)感(gan)(gan)情基礎(chu)。所(suo)以，要學(xue)會感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，感(gan)(gan)謝父母(mu)的(de)(de)養育之(zhi)(zhi)(zhi)恩(en)(en)(en)，感(gan)(gan)謝老(lao)師的(de)(de)教誨(hui)之(zhi)(zhi)(zhi)恩(en)(en)(en)，感(gan)(gan)激朋友(you)的(de)(de)幫助之(zhi)(zhi)(zhi)恩(en)(en)(en)，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)一(yi)切善待幫助自己的(de)(de)人甚至感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)給我們(men)所(suo)經歷的(de)(de)坎坷。這種感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)情感(gan)(gan)，對(dui)(dui)(dui)于天地而言(yan)就(jiu)(jiu)是敬畏之(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)；對(dui)(dui)(dui)于對(dui)(dui)(dui)民族、國家、事業，她就(jiu)(jiu)是忠誠之(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)；對(dui)(dui)(dui)于朋友(you)，她就(jiu)(jiu)是友(you)愛之(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)，對(dui)(dui)(dui)于社會和自然(ran)，她就(jiu)(jiu)是熱愛之(zhi)(zhi)(zhi)心(xin)。同學(xue)們(men)，讓我們(men)共(gong)同努力，爭做懂得感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)學(xue)生，這樣我們(men)的(de)(de)生活將更(geng)加美好，我們(men)的(de)(de)人生將更(geng)加精彩！

尊敬老師的演講稿7

尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

　　早上(shang)好！（鞠躬(gong)）

　　昨(zuo)天(tian)，是(shi)我(wo)國第33個教師(shi)節。今(jin)天(tian)，我(wo)講話的題目是(shi)《文明禮(li)貌，從尊(zun)敬老師(shi)開始》。

　　上(shang)一(yi)(yi)(yi)周，有(you)幾個(ge)七年級(ji)的同學(xue)(xue)(xue)，肩并肩有(you)說有(you)笑地走著，前面迎面走來一(yi)(yi)(yi)位老師(shi)，他(ta)們也不認識，但當(dang)這(zhe)位老師(shi)走到這(zhe)幾名(ming)同學(xue)(xue)(xue)身(shen)(shen)邊時(shi)，其他(ta)人(ren)(ren)(ren)都(dou)還是(shi)(shi)(shi)說笑，只(zhi)有(you)一(yi)(yi)(yi)位同學(xue)(xue)(xue)，恭敬的鞠了一(yi)(yi)(yi)躬，說了聲(sheng)“老師(shi)好(hao)”。老師(shi)當(dang)然也很高興的回答(da)了一(yi)(yi)(yi)句(ju)“你好(hao)”，別的同學(xue)(xue)(xue)都(dou)沒(mei)哼(heng)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)。等(deng)老師(shi)過去了之(zhi)后。有(you)的人(ren)(ren)(ren)說那個(ge)同學(xue)(xue)(xue)傻，不認識的老師(shi)還給鞠躬；有(you)的人(ren)(ren)(ren)說他(ta)根本是(shi)(shi)(shi)裝樣子，給別人(ren)(ren)(ren)看的。那個(ge)同學(xue)(xue)(xue)沒(mei)有(you)反(fan)駁他(ta)們，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)說了一(yi)(yi)(yi)句(ju)：做一(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)禮(li)貌的人(ren)(ren)(ren)，是(shi)(shi)(shi)做學(xue)(xue)(xue)生的最(zui)基本要求。我正走在他(ta)們身(shen)(shen)后，聽了這(zhe)句(ju)話非常感動，感動那個(ge)同學(xue)(xue)(xue)的真誠，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)懂禮(li)貌，真的是(shi)(shi)(shi)很難(nan)得的品質。

　　尊師(shi)重教(jiao)是我們(men)中華民(min)族的(de)(de)傳(chuan)統美(mei)德。我與同(tong)學(xue)們(men)分(fen)享一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)古代尊師(shi)小(xiao)故事(shi)(shi)——大(da)家都知道的(de)(de)“程門立雪(xue)”的(de)(de)故事(shi)(shi)。楊時(shi)(shi)是北宋時(shi)(shi)期一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)非(fei)常好學(xue)的(de)(de)青年。一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，楊時(shi)(shi)遇到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)懂的(de)(de)問題，就(jiu)與好友游(you)酢(zuo)（zuò）相約去請教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)程頤（yí）。當他(ta)們(men)趕(gan)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)家時(shi)(shi)，正好趕(gan)上(shang)老(lao)(lao)師(shi)午睡。為了(le)(le)不(bu)(bu)打擾老(lao)(lao)師(shi)休息，他(ta)們(men)就(jiu)站(zhan)在院子里靜(jing)靜(jing)等候。不(bu)(bu)巧，那天(tian)下起鵝毛大(da)雪(xue)。他(ta)們(men)站(zhan)在外(wai)面(mian)，身(shen)上(shang)落了(le)(le)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)`一(yi)(yi)(yi)(yi)層(ceng)雪(xue)花。當老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)覺(jue)醒(xing)來，推門看(kan)見他(ta)們(men)時(shi)(shi)，地面(mian)的(de)(de)積雪(xue)已經一(yi)(yi)(yi)(yi)尺多厚(hou)了(le)(le)。楊時(shi)(shi)和游(you)酢(zuo)（zuò）站(zhan)過的(de)(de)地方，留(liu)下了(le)(le)兩雙(shuang)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)雪(xue)坑。

　　同學們，我們“成(cheng)章”的校訓是什么(me)？——忠信篤(du)敬，禮(li)(li)義廉恥(chi)。尊敬老(lao)師(shi)，就是“敬”和“禮(li)(li)”。子曰：“不(bu)知禮(li)(li)，無(wu)以立(li)也。”意(yi)思(si)是，孔子說：“不(bu)知道禮(li)(li)儀，就不(bu)能立(li)身處(chu)世。”荀(xun)子也說：“不(bu)學禮(li)(li)無(wu)以立(li)，人無(wu)禮(li)(li)則不(bu)生，事無(wu)禮(li)(li)則不(bu)成(cheng)，國無(wu)禮(li)(li)則不(bu)寧。”以“禮(li)(li)”強(qiang)調和諧社會。

　　同學們，我(wo)們如(ru)何(he)弘揚中華民(min)族的(de)傳統(tong)美德(de)，尊敬我(wo)們的(de)老師呢？我(wo)覺得，尊師的(de)內容很(hen)多，主要從三(san)個方(fang)面做起(qi)。

　　1、首先，要從(cong)向(xiang)老師(shi)問(wen)好開(kai)始。校園林蔭大道，不(bu)能對老師(shi)視(shi)而不(bu)見，應(ying)該主動鞠(ju)躬問(wen)好：“老師(shi)，您(nin)好！”上課(ke)，先問(wen)候：“老師(shi)，您(nin)好！”；下(xia)課(ke)，說(shuo)聲“老師(shi)，您(nin)辛苦(ku)了，老師(shi)再見。”

　　2、尊(zun)重(zhong)熱愛老師(shi)的(de)勞動(dong)。這是學生(sheng)尊(zun)敬老師(shi)的(de)具體行動(dong)，包括在(zai)課(ke)堂(tang)上認真聽講，不(bu)開小差；認真及時完成老師(shi)布(bu)置的(de)作業；虛心(xin)(xin)接受老師(shi)的(de)批評和教育，不(bu)頂撞(zhuang)、不(bu)埋(mai)（mán）怨；要(yao)學會知恩感恩，尤其要(yao)刻苦學習，勤學好問，虛心(xin)(xin)求教，以優異的(de)成績回報老師(shi)的(de)教導。

　　3、主動與老師交(jiao)流溝通。要正(zheng)(zheng)確處(chu)理與老師之間的(de)(de)矛盾；正(zheng)(zheng)確對(dui)待(dai)老師的(de)(de)過(guo)失，委(wei)婉地(di)向老師提意見；犯了錯誤要勇于(yu)承認(ren)，及時改正(zheng)(zheng)；用(yong)實(shi)際(ji)行動來證明自己的(de)(de)努力，讓老師對(dui)你放(fang)心；做有(you)責任的(de)(de)人，贏得老師的(de)(de)信任，分擔老師的(de)(de)憂愁。

　　同學們，最(zui)后，請(qing)大家記(ji)住(zhu)兩句(ju)名言。

　　（1）元朝戲劇家關漢卿說：“一日之(zhi)師，終身為(wei)父。”

　　（2）近代維新志士譚嗣同說：“為學莫重(zhong)于尊師。”

　　文明禮貌，從尊敬老(lao)師開始。我相信，我們“成章”學子(zi)每一(yi)個都是尊敬老(lao)師的文明人(ren)！

　　謝(xie)謝(xie)大家！（鞠躬）

尊敬老師的演講稿8

　　親愛的(de)(de)教師、同學(xue)們，大家好，今天(tian)我演(yan)講的(de)(de)題(ti)目是(shi)(shi)《感謝(xie)您，教師》。俗話說“一日為師，終身(shen)為父”這句名言轉遍古今中(zhong)外，“尊師”是(shi)(shi)我們中(zhong)華民族的(de)(de)美德。像岳(yue)飛與居里夫人，他(ta)們就是(shi)(shi)尊師的(de)(de)代表。

　　我國南(nan)宋抗金名(ming)將(jiang)岳飛在(zai)幼(you)年時代，曾(ceng)拜周倜(ti)為師(shi)，學射箭。在(zai)一(yi)次演練中(zhong)，岳飛連射數箭，箭箭射中(zhong)。周侗大為贊賞，把自(zi)己心愛的一(yi)張弓送給了他。

　　正當(dang)岳飛(fei)日見進步(bu)，各種兵(bing)器都能運用自如的(de)(de)時(shi)候，不(bu)幸周(zhou)(zhou)倜老師病故。為了紀念這位恩(en)師，每月(yue)初一，十(shi)五，岳飛(fei)沒有錢就把自己的(de)(de).衣服賣掉(diao)，換(huan)點錢，買(mai)上酒肉、香紙(zhi)，拿到周(zhou)(zhou)侗的(de)(de)墳墓前上供。這體現(xian)了中華民族的(de)(de)尊(zun)(zun)師美德。而居里夫人發現(xian)了放射性元素(su)鐳以后，名震全球，聲望極高，但她(ta)仍然(ran)非(fei)常尊(zun)(zun)重自己的(de)(de)啟(qi)蒙老師。

　　1913年，居(ju)里夫(fu)人(ren)(ren)回到祖國波蘭(lan)，參加華沙(sha)放射學實驗室落成典禮(li)。波蘭(lan)婦女界舉行盛大(da)宴會歡(huan)迎她(ta)。宴會大(da)廳里，居(ju)里夫(fu)人(ren)(ren)被人(ren)(ren)們圍在中間，她(ta)卻(que)分開(kai)眾人(ren)(ren)，穿過(guo)人(ren)(ren)群(qun)，激動地朝(chao)一(yi)(yi)個角落快步(bu)走(zou)去，熱烈的(de)(de)擁(yong)抱，親吻著一(yi)(yi)位衣著樸素的(de)(de)老(lao)年婦女，這位老(lao)人(ren)(ren)就是曾經把居(ju)里夫(fu)人(ren)(ren)引進知識大(da)門(men)的(de)(de)小學教師(shi)——西(xi)科爾斯(si)卡。居(ju)里夫(fu)人(ren)(ren)將自己的(de)(de)老(lao)師(shi)介紹(shao)給大(da)家(jia)，與會者一(yi)(yi)再(zai)鼓掌歡(huan)呼，祝賀(he)西(xi)科爾斯(si)卡為祖國和(he)世界培養(yang)出一(yi)(yi)個卓越的(de)(de)科學家(jia)。而居(ju)里夫(fu)人(ren)(ren)尊(zun)師(shi)的(de)(de)美(mei)德(de)，也(ye)在世界教育史上(shang)傳(chuan)為佳(jia)話。

　　人人都受到(dao)過別人的教育和指導。

　　教(jiao)師是文(wen)明(ming)的傳(chuan)播者。

　　教(jiao)師的(de)工作是辛苦(ku)的(de)，責任是重(zhong)大的(de)。

　　尊(zun)(zun)重(zhong)教(jiao)師是(shi)教(jiao)師的回報，是(shi)尊(zun)(zun)重(zhong)教(jiao)育(yu)知識、尊(zun)(zun)重(zhong)人才的直接體現。

　　尊重教師應該(gai)是發(fa)自內心的(de)。

　　試問世(shi)界上(shang)(shang)能有多少個學(xue)生如此(ci)尊重(zhong)老(lao)師(shi)(shi)，有些(xie)可能一(yi)畢(bi)(bi)業(ye)，就忘(wang)記了(le)老(lao)師(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)的耐心(xin)教導(dao)也忘(wang)得一(yi)干二凈(jing)，更何(he)況說報恩？有些(xie)學(xue)生卻誤解了(le)報答(da)老(lao)師(shi)(shi)，只(zhi)是物(wu)體上(shang)(shang)的報答(da)。其實老(lao)師(shi)(shi)們(men)感到最大(da)欣慰的莫過于培養出的學(xue)生，將(jiang)來能在(zai)社會(hui)上(shang)(shang)有貢獻(xian)，事業(ye)有成，生活(huo)順(shun)順(shun)利利，有空時候問候一(yi)下老(lao)師(shi)(shi)。讓我們(men)攜起手來，尊敬老(lao)師(shi)(shi)，回(hui)報那(nei)些(xie)無私的春蠶吧！我的演講完畢(bi)(bi)，謝(xie)謝(xie)大(da)家。

尊敬老師的演講稿9

尊敬的老師(shi)，親(qin)愛的同學們：

　　大家好!

　　老(lao)師(shi)，一(yi)個熟悉(xi)的(de)詞匯，一(yi)個平凡(fan)卻又(you)偉大的(de)崗位。老(lao)師(shi)用(yong)知識(shi)為(wei)我們(men)洗(xi)禮，用(yong)知識(shi)為(wei)我們(men)鋪路搭(da)橋(qiao)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是(shi)(shi)對老(lao)師(shi)的(de)真實寫照(zhao)。老(lao)師(shi)—是(shi)(shi)我們(men)“心(xin)靈樹”上的(de)“啄木鳥”。即使是(shi)(shi)一(yi)絲不易(yi)覺察的(de)“病痛(tong)”，她(ta)也能嗅(xiu)出來，失落，老(lao)師(shi)有靈丹(dan);自卑，老(lao)師(shi)有妙(miao)藥;驕(jiao)傲(ao)，老(lao)師(shi)有良方……老(lao)師(shi)像黑暗中的(de)光亮，一(yi)點點照(zhao)亮我們(men)心(xin)里(li)的(de)角落。老(lao)師(shi)像一(yi)股熱流(liu)，時刻暖人(ren)心(xin)。老(lao)師(shi)……

　　不覺(jue)夜深了，星(xing)星(xing)似(si)有若無(wu)，莫不是在偷懶打盹?這(zhe)時，老師還沒睡吧?或許在批(pi)改(gai)作(zuo)業，或許在寫教案(an)……我(wo)想(xiang)入非(fei)非(fei)，不由(you)得陷入記憶長(chang)河。

　　小時候(hou)，我(wo)很喜歡(huan)站在講(jiang)臺上(shang)當小老(lao)師(shi)。聽(ting)老(lao)師(shi)講(jiang)課，像魔怔了似的(de)(de)(de)(de)(de)，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都要模(mo)仿。老(lao)師(shi)寫的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)都鋼筋(jin)有力，像俯沖博獵(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)雄(xiong)鷹，像劃破(po)靜(jing)空的(de)(de)(de)(de)(de)流星;老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)朗讀聲(sheng)像和風細(xi)雨，輕輕地洗刷著你的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)污垢，悄悄地解(jie)開(kai)你的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)解(jie);老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)'……老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切在小小的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼中都是(shi)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　以前(qian)，我(wo)(wo)是近朱(zhu)者(zhe)赤(chi)，近墨者(zhe)黑，開始不(bu)做作業，上(shang)課(ke)不(bu)認真。老(lao)(lao)師(shi)一天忙的(de)(de)(de)焦頭(tou)爛額(e)，還要在(zai)百(bai)忙之中(zhong)擠出時間來(lai)開導我(wo)(wo)，為(wei)我(wo)(wo)補課(ke)，幾日(ri)下來(lai)，臉便憔悴了，神情(qing)(qing)間也添(tian)了幾分倦怠。老(lao)(lao)師(shi)帶著我(wo)(wo)去(qu)她(ta)的(de)(de)(de)家里，用她(ta)骨(gu)節分明(ming)的(de)(de)(de)大手將我(wo)(wo)胖乎(hu)乎(hu)的(de)(de)(de)小手捂(wu)進(jin)她(ta)的(de)(de)(de)手心(xin)，暖烘烘的(de)(de)(de)，有些酥麻酥麻的(de)(de)(de)，癢癢的(de)(de)(de)，心(xin)里有種不(bu)明(ming)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)愫淡淡地糊(hu)在(zai)心(xin)尖，我(wo)(wo)抬(tai)起(qi)頭(tou)，老(lao)(lao)師(shi)在(zai)逆(ni)光中(zhong)，美極了!像，像什(shen)么呢?哦(e)，是天使!從那以后，老(lao)(lao)師(shi)就像我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)神，神圣得不(bu)可侵(qin)犯。

　　由于我(wo)們漸漸長大，叛逆、不期而至，老師(shi)(shi)不得(de)不嚴(yan)(yan)格起來，用嚴(yan)(yan)格來禁錮我(wo)們的言行，用嚴(yan)(yan)格來鞭策我(wo)們前(qian)進。老師(shi)(shi)越是(shi)禁錮我(wo)們越想掙脫束縛，老師(shi)(shi)越是(shi)鞭策我(wo)們，越是(shi)懶惰，處(chu)處(chu)與老師(shi)(shi)對(dui)著干，使老師(shi)(shi)心(xin)寒(han)，師(shi)(shi)生關(guan)系就(jiu)這樣一點一點僵(jiang)了起來。更甚(shen)，有的同學對(dui)老師(shi)(shi)感到厭惡(e)。謾罵老師(shi)(shi)，與老師(shi)(shi)對(dui)峙，這些現(xian)象屢屢發生。同學們成績(ji)下滑(hua)，老師(shi)(shi)心(xin)灰意冷(leng)。

　　老師為我們(men)心力交瘁(cui)，我們(men)回(hui)報(bao)她的(de)是什么?只需(xu)要(yao)一(yi)個微笑，一(yi)句(ju)話語，為老師的(de)尊嚴(yan)圍上柵欄—尊重老師!

尊敬老師的演講稿10

尊敬的各位老師(shi)、同學們：

　　大家早(zao)上好！今天我國旗下講(jiang)話的(de)題(ti)目是《談尊(zun)敬老師》

　　古人有(you)云："一日(ri)(ri)為(wei)師，終身(shen)為(wei)父(fu)。"，它告(gao)戒人們除了(le)(le)不要(yao)忘記(ji)父(fu)母的(de)養育(yu)之恩外，更不要(yao)忘記(ji)老師的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)之恩，一日(ri)(ri)教(jiao)(jiao)誨可為(wei)終身(shen)父(fu)輩。這種至高的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)之恩，引出的(de)"尊(zun)師重教(jiao)(jiao)"成了(le)(le)一種文(wen)化，一種傳統(tong)，一種道德要(yao)求。

　　然而隨著時代的(de)(de)進步，社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)，在思(si)想(xiang)、文(wen)化百(bai)花齊(qi)放的(de)(de)國際國內(nei)的(de)(de)形勢下(xia)，伴隨著經濟浪潮的(de)(de)沖擊，新時代的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)開始漸漸淡(dan)忘了"尊(zun)師(shi)(shi)(shi)重教(jiao)"這種文(wen)化，這種傳統，這種道德要(yao)求。有(you)的(de)(de)課(ke)外(wai)談(tan)論老師(shi)(shi)(shi)時，直呼其(qi)名；給老師(shi)(shi)(shi)取綽號；對(dui)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)批評(ping)不(bu)虛心(xin)的(de)(de)接受，不(bu)服從老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)管教(jiao)，和(he)老師(shi)(shi)(shi)鬧(nao)情緒(xu)，甚至(zhi)頂撞老師(shi)(shi)(shi)等等，更可惡的(de)(de)是4月14日下(xia)午(wu)課(ke)外(wai)活動(dong)，五（1）班有(you)位同學(xue)(xue)(xue)竟然從新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)`四樓，往正在操場教(jiao)同學(xue)(xue)(xue)敲(qiao)大叉的(de)(de)黃老師(shi)(shi)(shi)頭上吐(tu)白白的(de)(de)口(kou)水(shui)。作為(wei)學(xue)(xue)(xue)生做出這樣的(de)(de)舉動(dong)怎么不(bu)讓老師(shi)(shi)(shi)心(xin)寒呢？叫(jiao)老師(shi)(shi)(shi)如(ru)何安心(xin)開展(zhan)工作？這是對(dui)一個(ge)人(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)身權(quan)利(li)的(de)(de)侮辱(ru)和(he)攻(gong)擊！我們應堅決抵(di)制！

　　中國(guo)歷來有(you)"禮儀(yi)之邦"之稱，歷代的(de)讀書人(ren)都很注重道德和情操的(de)培(pei)養，講禮貌不僅僅是一種(zhong)形勢，更重要的(de)是內化為個(ge)人(ren)素質(zhi)，要曉(xiao)之以(yi)"禮"，才能導(dao)之以(yi)行(xing)，尊敬老師是明禮基礎上進一步的(de)要求。今天我們更應該繼承這種(zhong)優良傳統。

　　"春蠶到死絲(si)方盡，蠟(la)炬成灰淚始(shi)干(gan)。"，老(lao)師(shi)(shi)，就像(xiang)燃燒的蠟(la)燭，用知識之光照(zhao)亮學(xue)生的心靈，直到生命(ming)的終結。老(lao)師(shi)(shi)是(shi)我(wo)們(men)成長路上的引路人(ren)，是(shi)培育我(wo)們(men)成材的辛勤園丁，為(wei)我(wo)們(men)付出無(wu)私的勞動(dong)，我(wo)們(men)沒有(you)理由不去不尊敬老(lao)師(shi)(shi)！

　　我(wo)的講話(hua)完(wan)了，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家！

尊敬老師的演講稿11

尊敬的(de)(de)老(lao)師(shi)、親愛的(de)(de)同學們：

　　大家(jia)好!我(wo)今天演(yan)講(jiang)的(de)題目是《飲水思源，懷師感恩》

　　朋友(you)，你是(shi)否(fou)注意到這(zhe)樣一(yi)(yi)個事實：生活中，這(zhe)兒(er)立(li)紀念(nian)碑，那兒(er)立(li)紀念(nian)碑，卻不(bu)見有為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀念(nian)碑。你知曉其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因嗎?有位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)授作了(le)機智幽默而富有韻味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答：道(dao)(dao)理很簡(jian)單，因為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用(yong)永恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)在(zai)一(yi)(yi)代(dai)(dai)又一(yi)(yi)代(dai)(dai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)延續!是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)不(bu)死的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字不(bu)是(shi)刻(ke)在(zai)石碑上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)刻(ke)在(zai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈上(shang)。刻(ke)在(zai)人類文(wen)明史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)碑上(shang)一(yi)(yi)個人，無論地(di)位(wei)有多(duo)高，成就有多(duo)大，他都不(bu)會忘記(ji)老師(shi)在(zai)自己成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)路(lu)上(shang)所花(hua)費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心血，飲水思源，懷師(shi)感恩。

　　老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)永遠是(shi)奉(feng)獻(xian)的(de)(de)代名詞。老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)畢(bi)生(sheng)的(de)(de)精力都(dou)傾注(zhu)在(zai)教(jiao)育事業(ye)(ye)上(shang)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)整顆心都(dou)掏給了(le)學(xue)生(sheng)們，他們默默的(de)(de)`把(ba)自己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)托付(fu)給光輝(hui)的(de)(de)事業(ye)(ye)——教(jiao)書(shu)育人(ren)。相(xiang)傳古代歐洲有(you)(you)個(ge)(ge)國(guo)王，舉行了(le)一(yi)(yi)(yi)次最(zui)(zui)隆重(zhong)的(de)(de)授獎大會，要把(ba)從(cong)阿爾卑斯山上(shang)采來的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)枝(zhi)并蒂(di)桃花(hua)，獎賞給對社會最(zui)(zui)有(you)(you)貢獻(xian)的(de)(de)人(ren)。將(jiang)軍，詩人(ren)，名家，學(xue)者都(dou)滿懷信心地登上(shang)了(le)領獎臺(tai)，卻又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)空(kong)手而(er)歸。國(guo)王最(zui)(zui)后把(ba)這(zhe)枝(zhi)桃花(hua)別在(zai)一(yi)(yi)(yi)位滿頭銀發(fa)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)衣襟上(shang)，對他說“你(ni)是(shi)人(ren)類靈魂的(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。沒有(you)(you)你(ni)，既沒有(you)(you)將(jiang)軍，詩人(ren)，也沒有(you)(you)名家，學(xue)者!”不(bu)(bu)是(shi)嗎?!徐特立(li)老先生(sheng)用自己對教(jiao)育事業(ye)(ye)的(de)(de)愛(ai)，鑄就了(le)中華民族的(de)(de)不(bu)(bu)朽靈魂——毛澤東。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)渡(du)船，將(jiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)生(sheng)命(ming)載向智慧的(de)(de)大海，渡(du)到(dao)知識的(de)(de)彼岸。人(ren)類文明的(de)(de)意識，因教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)而(er)提高，社會的(de)(de)文明進步，因教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才有(you)(you)了(le)長足的(de)(de)發(fa)展。從(cong)孔子的(de)(de)“三人(ren)行，必有(you)(you)我師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”到(dao)孫中山的(de)(de)“革(ge)命(ming)尚未成(cheng)功，同志仍需努力”，歷史的(de)(de)長河中，無(wu)處(chu)不(bu)(bu)留有(you)(you)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堅實的(de)(de)步履。

　　尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)是一個民族文明(ming)進步的(de)(de)(de)(de)(de)標志。在改革開放迅速(su)發展的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，澗(jian)池(chi)中學(xue)(xue)中以面向未來，面向現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)(de)教育方針，我(wo)們(men)(men)(men)作(zuo)(zuo)為澗(jian)池(chi)中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，更(geng)(geng)應該讓尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)愛(ai)校成(cheng)為我(wo)們(men)(men)(men)每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)自覺行(xing)動。可同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)是否發現(xian)，在我(wo)們(men)(men)(men)身邊(bian)有(you)不(bu)少同學(xue)(xue)在高喊尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)愛(ai)校的(de)(de)(de)(de)(de)口號，但行(xing)為卻(que)背叛了自己(ji)。僻(pi)如(ru)(ru)，同學(xue)(xue)遇見(jian)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)主動問好;上課(ke)明(ming)明(ming)遲到，卻(que)大(da)搖大(da)擺(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)晃(huang)入教室;課(ke)上搗亂紀(ji)律，說閑(xian)話(hua);課(ke)后不(bu)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)等等，這(zhe)些都是不(bu)尊(zun)(zun)敬(jing)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為，更(geng)(geng)有(you)甚者，居(ju)然當眾頂撞老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，如(ru)(ru)此惡劣的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為難道(dao)不(bu)應引起(qi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)足夠(gou)重視(shi)與反思(si)嗎?人(ren)世間最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)失衡(heng)，第一是在父(fu)母(mu)和(he)(he)子女(nv)之間，第二是在教師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)生之間，而當后者意(yi)識(shi)到這(zhe)點時(shi)(shi)，大(da)多已無法彌補，希望在十幾年后，我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)要(yao)流下悔恨的(de)(de)(de)(de)(de)淚水。同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)(men)時(shi)(shi)刻(ke)注(zhu)意(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)言行(xing)，配(pei)合教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，關心(xin)(xin)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)生活，以一顆赤誠的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)去理解老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，把老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為我(wo)們(men)(men)(men)最敬(jing)重的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。

　　老師(shi)教育人，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)造就人。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以成為(wei)澗池中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)一名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生而自(zi)豪(hao)。澗池中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)建(jian)校(xiao)至(zhi)今(jin)已(yi)(yi)筑就了(le)50年的(de)輝煌(huang)，得到(dao)了(le)各(ge)界人士(shi)的(de)認可(ke)。一所施資(zi)力量雄(xiong)厚，教學(xue)(xue)(xue)(xue)環境(jing)日新(xin)月異、教育體(ti)質不斷完善，他(ta)們(men)(men)(men)犧(xi)牲(sheng)自(zi)己(ji)的(de)休息時間給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)講課，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)又以什(shen)么(me)回報(bao)老師(shi)呢?剛畢業的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)長們(men)(men)(men)已(yi)(yi)用(yong)他(ta)們(men)(men)(men)優(you)(you)異的(de)成績表(biao)達了(le)對母校(xiao)的(de)熱愛，給了(le)老師(shi)一份最珍貴的(de)回報(bao)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更應該珍惜在校(xiao)的(de)每一天生活，杜絕有(you)損學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)榮譽，傷害老師(shi)的(de)行為(wei)，樹立良好的(de)文明中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生形象，積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)各(ge)項活動，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)爭光添彩。期中(zhong)考試(shi)就要來臨(lin)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)借(jie)這次機(ji)會(hui)考出一份真實(shi)優(you)(you)異的(de)成績，向老師(shi)向學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)表(biao)明自(zi)己(ji)的(de)誠心，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以實(shi)際行動做(zuo)到(dao)真正意義的(de)尊師(shi)愛校(xiao)。

　　白云奉(feng)獻(xian)(xian)給(gei)藍(lan)天，江湖奉(feng)獻(xian)(xian)給(gei)海洋，小草奉(feng)獻(xian)(xian)給(gei)大(da)地，我們要(yao)用(yong)什么奉(feng)獻(xian)(xian)給(gei)老師(shi)呢?要(yao)用(yong)我們的(de)愛心、勤奮、勇敢、寬(kuan)宏、樂觀(guan)、謙虛編織成最美(mei)麗的(de)花朵(duo)奉(feng)獻(xian)(xian)給(gei)我們的(de)老師(shi)，奉(feng)獻(xian)(xian)給(gei)我們的(de)校園!

尊敬老師的演講稿12

尊敬的各位老師、同學們(men)：

　　大家早上好!今天我國(guo)旗下講話的題目(mu)是《談尊敬老師》

　　古人有云:"一(yi)(yi)日為師,終(zhong)身為父(fu)",它告戒人們除了(le)(le)不要忘記父(fu)母的養(yang)育(yu)(yu)之(zhi)恩外,更(geng)不要忘記老(lao)師的教育(yu)(yu)之(zhi)恩,一(yi)(yi)日教誨可(ke)為終(zhong)身父(fu)輩.這(zhe)種至高(gao)的教育(yu)(yu)之(zhi)恩,引出(chu)的"尊師重教"成(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)種文(wen)化(hua),一(yi)(yi)種傳統,一(yi)(yi)種道德要求。

　　然而隨著時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)進步,社(she)會的(de)(de)(de)(de)發展,在思想、文(wen)化(hua)百花齊(qi)放的(de)(de)(de)(de)國際國內的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢下,伴隨著經濟浪潮的(de)(de)(de)(de)沖(chong)擊(ji),新(xin)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)開(kai)始漸漸淡忘了"尊師(shi)(shi)(shi)(shi)重教"這(zhe)種(zhong)(zhong)文(wen)化(hua),這(zhe)種(zhong)(zhong)傳統(tong),這(zhe)種(zhong)(zhong)道(dao)德要求。有的(de)(de)(de)(de)課(ke)外談論老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)，直呼其名(ming);給老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)取綽號(hao);對老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)'批評不(bu)虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)，不(bu)服從老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)管教，和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)鬧情緒，甚(shen)至頂(ding)撞(zhuang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)等等，更可惡(e)的(de)(de)(de)(de)是4月14日下午課(ke)外活動(dong)，五(1)班有位同學(xue)(xue)竟然從新(xin)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)四樓(lou)，往正在操(cao)場教同學(xue)(xue)敲大叉(cha)的(de)(de)(de)(de)黃老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)頭上吐白白的(de)(de)(de)(de)口水。作(zuo)為學(xue)(xue)生做(zuo)出這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)舉(ju)動(dong)怎么不(bu)讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)寒呢?叫(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)如何安(an)心(xin)開(kai)展工作(zuo)?這(zhe)是對一(yi)個人民(min)教師(shi)(shi)(shi)(shi)人身(shen)權利的(de)(de)(de)(de)侮辱和攻擊(ji)!我(wo)們應堅決抵(di)制!

　　中國歷(li)來有"禮(li)(li)儀之(zhi)邦"之(zhi)稱,歷(li)代的(de)讀(du)書人(ren)都很(hen)注重(zhong)道德(de)和情操的(de)培養,講(jiang)禮(li)(li)貌不僅僅是一(yi)種形勢(shi),更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是內化(hua)為個人(ren)素(su)質,要(yao)曉之(zhi)以"禮(li)(li)",才能(neng)導之(zhi)以行,尊(zun)敬老師是明禮(li)(li)基礎上進一(yi)步(bu)的(de)要(yao)求(qiu)。今天我們更(geng)應該(gai)繼承這種優良傳統。

　　"春(chun)蠶到(dao)死(si)絲(si)方盡,蠟炬成灰淚始干(gan)"老(lao)師(shi),就像燃燒的(de)蠟燭,用(yong)知識之(zhi)光照亮學(xue)生的(de)心(xin)靈,直到(dao)生命的(de)終結(jie).老(lao)師(shi)是我們成長路上的(de)引路人,是培(pei)育我們成材的(de)辛(xin)勤(qin)園丁,為我們付出無私的(de)勞動,我們沒(mei)有理由不去不尊敬老(lao)師(shi)!

　　我的講話完(wan)了，謝(xie)謝(xie)大家!

尊敬老師的演講稿13

尊(zun)敬的(de)老(lao)師、親愛的(de)同學們：

　　大家早上好！

　　今天，我國旗下講話的題目是：《尊重老(lao)師(shi)敬愛老(lao)師(shi)》。

　　同學們(men)(men)，在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)求學的(de)道路(lu)上，老師(shi)，永遠是奉獻(xian)的(de)代(dai)名詞。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)尊重老師(shi)，因為他(ta)們(men)(men)無(wu)私地奉獻(xian)自己的(de)一切。他(ta)們(men)(men)日(ri)復(fu)一日(ri)地忙碌著，根根銀絲(si)爬上了(le)他(ta)們(men)(men)的(de)雙鬢，而他(ta)們(men)(men)傳授的(de)豐富知識卻為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)指明了(le)人(ren)生的(de)道路(lu)。

　　“程門(men)立雪”講述了宋朝時，有一(yi)個很有學問的(de)(de)人，名(ming)叫(jiao)楊時。有一(yi)次，他(ta)(ta)來到(dao)(dao)老師(shi)(shi)家。為了不打擾老師(shi)(shi)睡(shui)午(wu)覺，他(ta)(ta)站在門(men)外頂著風雪，等老師(shi)(shi)叫(jiao)他(ta)(ta)進(jin)去時，門(men)外的(de)(de)積雪已經有一(yi)尺多厚(hou)。以上這則故(gu)事(shi)充分展現了古人對尊師(shi)(shi)的(de)(de)重視。而偉大領袖毛主席，他(ta)(ta)在尊師(shi)(shi)方面也為我們(men)樹立了光輝(hui)的(de)(de)榜樣：1959年，毛主席回到(dao)(dao)了闊(kuo)別32年的(de)(de)故(gu)鄉——韶山(shan)，請韶山(shan)的(de)(de)老人們(men)吃飯。他(ta)(ta)親自(zi)(zi)把老師(shi)(shi)讓在首席，向他(ta)(ta)敬(jing)酒，表(biao)達(da)自(zi)(zi)己對老師(shi)(shi)的(de)(de)敬(jing)意。

　　老師(shi)為了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)成長，精心備課，認真批改(gai)作業。課堂上循循善(shan)誘(you)，耐(nai)心輔導，既教書又(you)育人。作為新時代(dai)的(de)(de)學子，我(wo)們(men)更加應該用自己(ji)的(de)(de)實際(ji)行動尊(zun)重、敬愛老師(shi)，這樣(yang)才無(wu)愧于(yu)辛(xin)勤(qin)培養我(wo)們(men)的(de)(de)老師(shi)，無(wu)愧于(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)偉(wei)大時代(dai)。

　　然而，有(you)(you)些同(tong)學(xue)卻不(bu)懂得珍(zhen)惜這一切(qie)。平時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做錯事，受了(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的.批(pi)評，有(you)(you)的同(tong)學(xue)不(bu)服氣，竟(jing)在背后說(shuo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)壞話；有(you)(you)的同(tong)學(xue)不(bu)聽(ting)勸告和道理，甚至跟老(lao)(lao)師(shi)(shi)頂(ding)撞(zhuang)；有(you)(you)的同(tong)學(xue)，沒(mei)(mei)來到學(xue)校上(shang)學(xue)，卻沒(mei)(mei)有(you)(you)向老(lao)(lao)師(shi)(shi)請(qing)假，反而得讓老(lao)(lao)師(shi)(shi)著急地(di)打電話詢(xun)問；在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)(mei)有(you)(you)完成(cheng)學(xue)習任務(wu)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)利用(yong)自己休息的時(shi)間留下同(tong)學(xue)進行補習時(shi)，有(you)(you)的同(tong)學(xue)卻悄(qiao)悄(qiao)溜走。要(yao)知道，老(lao)(lao)師(shi)(shi)批(pi)評我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，教(jiao)(jiao)育(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)付(fu)出(chu)時(shi)間和心血，這些都是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的愛(ai)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)尊敬老(lao)(lao)師(shi)(shi)，聽(ting)從教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)導，以實(shi)際行動，努(nu)力學(xue)習，好(hao)好(hao)做人，回報老(lao)(lao)師(shi)(shi)的付(fu)出(chu)，這將是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)最大的欣慰。

　　尊師(shi)重教不是(shi)一句口號，而是(shi)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)行(xing)動(dong)；不僅(jin)僅(jin)是(shi)教師(shi)節才(cai)有的(de)(de)專(zhuan)利，而是(shi)落(luo)實到日常生(sheng)活中。在(zai)此，我向全(quan)校同學(xue)發(fa)出倡(chang)議(yi)，希(xi)望同學(xue)們在(zai)課堂(tang)上，用專(zhuan)心(xin)致(zhi)志的(de)(de)目(mu)光(guang)表(biao)示出對(dui)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)理解與支持；在(zai)校園里，用文(wen)明的(de)(de)語言表(biao)示出對(dui)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)尊重與敬愛；在(zai)生(sheng)活中，用彬(bin)彬(bin)有禮的(de)(de)行(xing)為表(biao)示對(dui)老(lao)(lao)師(shi)教導的(de)(de)回(hui)報。

　　最后，讓我衷(zhong)心地說一聲：老師(shi)，謝(xie)謝(xie)您(nin)！

　　我(wo)的講話到此結束，謝謝。

尊敬老師的演講稿14

　　鮮花感(gan)(gan)恩雨(yu)露，因(yin)為(wei)雨(yu)露滋潤它的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang);蒼(cang)鷹感(gan)(gan)恩長(chang)(chang)(chang)空，因(yin)為(wei)長(chang)(chang)(chang)空讓(rang)它飛翔;高山感(gan)(gan)恩大(da)地(di);因(yin)為(wei)大(da)地(di)讓(rang)它們(men)高聳(song);我(wo)感(gan)(gan)恩我(wo)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，因(yin)為(wei)老(lao)師(shi)打開(kai)我(wo)知(zhi)識的(de)(de)(de)大(da)門讓(rang)我(wo)在知(zhi)識的(de)(de)(de)海(hai)洋遨(ao)游。在我(wo)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)歷程(cheng)中(zhong)，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)師(shi)愛(ai)陪伴我(wo)的(de)(de)(de)左(zuo)右。

　　小學(xue)的童年生活(huo)如閃電(dian)般地度過了，其(qi)中有(you)煩(fan)惱和悲傷，也有(you)快樂和感恩。

　　感謝師長，是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)教我們(men)(men)(men)讀書(shu)，寫字，傳(chuan)授(shou)給我們(men)(men)(men)知識(shi)教我們(men)(men)(men)做人(ren)的原則(ze);是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)讓(rang)我們(men)(men)(men)體味集體生活，處(chu)理好同(tong)學關系。在(zai)我們(men)(men)(men)學習(xi)時，是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)在(zai)諄諄教導(dao);在(zai)我們(men)(men)(men)貪玩荒廢學業時，是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)在(zai)不(bu)倦地勸誘;在(zai)我們(men)(men)(men)遇(yu)到(dao)疑(yi)難問題時，是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)在(zai)給我們(men)(men)(men)認真講(jiang)解(jie);在(zai)我們(men)(men)(men)與同(tong)學發生爭執時，也是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)在(zai)給我們(men)(men)(men)排解(jie)糾(jiu)紛。我們(men)(men)(men)應當(dang)感謝師長，有一(yi)副對聯：一(yi)枝粉筆兩(liang)袖(xiu)清風，三尺講(jiang)臺(tai)四(si)季(ji)晴雨，加上(shang)五臟六腑七嘴(zui)八(ba)舌九思十想(xiang)，教必有方滴(di)滴(di)汗水誠澤(ze)桃李芳天(tian)下;十卷詩賦(fu)九章勾股，八(ba)索文(wen)思七緯(wei)地理，連同(tong)六藝五經四(si)書(shu)三字兩(liang)雅一(yi)心(xin)，誨人(ren)不(bu)倦點(dian)(dian)點(dian)(dian)心(xin)血(xue)勤育英才(cai)澤(ze)神州。

　　如果沒有師(shi)(shi)長(chang)，我們就不懂得禮義和(he)道理，就學不到文化、科(ke)學、知識，就不會(hui)有今(jin)天(tian)的成(cheng)績(ji)和(he)地位(wei)。所(suo)謂“尊(zun)敬不如從命”，對師(shi)(shi)長(chang)最好的報(bao)答就是(shi)要謹遵師(shi)(shi)長(chang)的教誨(hui)，牢記師(shi)(shi)長(chang)的要求和(he)期望，不斷(duan)地學習，刻(ke)苦地專研(yan)，努(nu)力地工作，有所(suo)作為，做到“青出于(yu)(yu)藍(lan)，而勝于(yu)(yu)藍(lan)”。看(kan)到自己(ji)的學生和(he)屬下取得了成(cheng)績(ji)和(he)進步(bu)，師(shi)(shi)長(chang)就會(hui)感到莫大(da)的安(an)慰和(he)榮(rong)耀(yao)。這是(shi)報(bao)師(shi)(shi)長(chang)恩。

　　懂得感恩，才(cai)會(hui)懂得付出，才(cai)會(hui)懂得回報。有人(ren)說善良(liang)的(de)本(ben)質就是有一(yi)顆感恩的(de)`心(xin)，有人(ren)說一(yi)個(ge)人(ren)如果(guo)有了(le)一(yi)顆感恩的(de)心(xin)，他就是一(yi)個(ge)幸福的(de)人(ren)，對(dui)別人(ren)的(de)幫(bang)助，哪怕是一(yi)點，一(yi)滴，我們(men)都(dou)應(ying)(ying)當懷感恩之心(xin)。學會(hui)感恩，懂得感恩應(ying)(ying)當成(cheng)為每(mei)個(ge)人(ren)的(de)美德。

　　擁(yong)(yong)(yong)有一顆(ke)感(gan)恩(en)(en)(en)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)才懂得去孝敬(jing)父母。擁(yong)(yong)(yong)有一顆(ke)感(gan)恩(en)(en)(en)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)才懂得去尊敬(jing)師(shi)長。擁(yong)(yong)(yong)有一顆(ke)感(gan)恩(en)(en)(en)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)才懂得去關心(xin)，幫助他人。擁(yong)(yong)(yong)有一顆(ke)感(gan)恩(en)(en)(en)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)會勤奮學習，珍(zhen)愛(ai)自(zi)己(ji)。擁(yong)(yong)(yong)有一顆(ke)感(gan)恩(en)(en)(en)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)能(neng)學會包(bao)容，贏(ying)得真(zhen)愛(ai)，贏(ying)得友誼。擁(yong)(yong)(yong)有一顆(ke)感(gan)恩(en)(en)(en)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)會擁(yong)(yong)(yong)有快樂，擁(yong)(yong)(yong)有幸(xing)福(fu)。我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)會明白(bai)事理更(geng)快地長大，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)能(neng)夠擁(yong)(yong)(yong)有一個美好未來。

　　很久了，我(wo)們已(yi)經習(xi)慣了向(xiang)別(bie)人去索(suo)(suo)取(qu)(qu)(qu)，索(suo)(suo)取(qu)(qu)(qu)物質，索(suo)(suo)取(qu)(qu)(qu)友(you)誼(yi)，索(suo)(suo)取(qu)(qu)(qu)愛，而忘(wang)記了感恩。從現在起(qi)，從這(zhe)(zhe)一刻(ke)起(qi)、從這(zhe)(zhe)一秒開始，讓我(wo)們學會(hui)感恩吧!

尊敬老師的演講稿15

老師，我們尊敬你

　　我(wo)擁(yong)有(you)(you)一艘(sou)小船(chuan)，是(shi)(shi)誰(shui)為我(wo)揚起風帆？我(wo)擁(yong)有(you)(you)一支鋼筆，是(shi)(shi)誰(shui)教會我(wo)點橫豎(shu)撇捺？我(wo)擁(yong)有(you)(you)一個(ge)夢想，又是(shi)(shi)誰(shui)領著(zhu)我(wo)追尋夢的光點？是(shi)(shi)老師！當學(xue)生和(he)家長(chang)對(dui)老師表示尊重(zhong)的時候，老師總是(shi)(shi)重(zhong)復著(zhu)這樣一句話：“這是(shi)(shi)我(wo)們的責任”！

　　在(zai)《愛心與責任》一書中，我看到我的語(yu)文老師寫的一篇文章，里面有這樣一個故事：

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)星期天早(zao)(zao)上，她(ta)(ta)(ta)(ta)突然(ran)(ran)被(bei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)電(dian)(dian)話(hua)鈴聲吵醒，電(dian)(dian)話(hua)里(li)(li)傳來(lai)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)陌生(sheng)(sheng)人焦(jiao)急的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音，說要帶(dai)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)家(jia)(jia)(jia)(jia)見她(ta)(ta)(ta)(ta)。她(ta)(ta)(ta)(ta)莫名(ming)其(qi)妙(miao)欲問原因(yin)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長卻說到(dao)她(ta)(ta)(ta)(ta)家(jia)(jia)(jia)(jia)再(zai)祥細談。無(wu)奈之下，她(ta)(ta)(ta)(ta)見了(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)娘倆(lia)。一(yi)(yi)(yi)(yi)進門家(jia)(jia)(jia)(jia)長就(jiu)說是(shi)誰(shui)誰(shui)介紹她(ta)(ta)(ta)(ta)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓她(ta)(ta)(ta)(ta)幫她(ta)(ta)(ta)(ta)開(kai)導開(kai)導她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。天哪，這孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對他(ta)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)無(wu)所知(zhi)，怎么(me)開(kai)導啊？她(ta)(ta)(ta)(ta)猶(you)豫著打(da)算推(tui)辭，哪知(zhi)家(jia)(jia)(jia)(jia)長很激(ji)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撈(lao)起(qi)(qi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣袖，一(yi)(yi)(yi)(yi)條條淤(yu)血印痕赫然(ran)(ran)出(chu)現在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)前(qian)。她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心像被(bei)狠(hen)狠(hen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`掐了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下，好(hao)痛(tong)好(hao)痛(tong)。此時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)(ta)(ta)(ta)已(yi)經沒有(you)(you)拒絕他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。了(le)(le)(le)解情況后(hou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)知(zhi)道了(le)(le)(le)，原來(lai)這學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把從家(jia)(jia)(jia)(jia)長那兒要來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活費用(yong)去上網(wang)吧(ba)，經常徹夜(ye)不(bu)(bu)歸，還和他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任鬧得(de)不(bu)(bu)可開(kai)交，經常被(bei)其(qi)父親狠(hen)揍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼻(bi)青(qing)眼(yan)腫(zhong)。以至(zhi)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心靈極度扭曲而(er)常常抱怨，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)(bu)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)不(bu)(bu)對，就(jiu)是(shi)老(lao)師(shi)不(bu)(bu)順眼(yan)。在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)(li)，有(you)(you)時還公開(kai)與其(qi)父親叫板。聽了(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦訴，老(lao)師(shi)決(jue)定幫助這個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。于是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)計劃四周(zhou)跟(gen)蹤(zong)教育(yu)，每周(zhou)星期五(wu)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長電(dian)(dian)話(hua)了(le)(le)(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)情況，星期六(liu)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)見面交流。這段時間里(li)(li)，她(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)上網(wang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)聊天，一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)看網(wang)上小說，一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)評網(wang)絡(luo)文學(xue)(xue)和網(wang)絡(luo)游(you)戲。同(tong)時她(ta)(ta)(ta)(ta)教育(yu)他(ta)誠實是(shi)做人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本，喜歡(huan)電(dian)(dian)腦并不(bu)(bu)是(shi)壞事，合理運用(yong)也許能成大器。在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多次引(yin)導下，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為有(you)(you)所收斂(lian)，起(qi)(qi)伏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度也改變了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少。一(yi)(yi)(yi)(yi)年后(hou)這位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉到(dao)了(le)(le)(le)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，還進了(le)(le)(le)老(lao)師(shi)所帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級。在(zai)(zai)共同(tong)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)里(li)(li)，老(lao)師(shi)沒有(you)(you)對其(qi)他(ta)人透(tou)露那孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何(he)信息，只鼓(gu)勵(li)他(ta)及早(zao)(zao)地(di)融入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體，健康快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。經過(guo)老(lao)師(shi)全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，這位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績有(you)(you)了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，XX年中考總分一(yi)(yi)(yi)(yi)獲得(de)a等。這讓老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)(li)有(you)(you)說不(bu)(bu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福，因(yin)為她(ta)(ta)(ta)(ta)所付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛得(de)到(dao)了(le)(le)(le)肯定，得(de)到(dao)了(le)(le)(le)回報(bao)！

　　而今，我(wo)和(he)我(wo)的(de)同學(xue)有幸成了她(ta)的(de)學(xue)生，常為她(ta)的(de)語(yu)文課所吸引(yin)，常被她(ta)的(de)學(xue)識所陶醉。也就因為這(zhe)樣，在我(wo)們班的(de)qq群選舉最受(shou)歡迎的(de)老師(shi)投(tou)票中，她(ta)的(de)票數是(shi)最多(duo)的(de)。

　　當然，象語文老(lao)師(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)老(lao)師(shi)是不(bu)勝枚舉(ju)的(de)，我的(de)班主任、品(pin)德老(lao)師(shi)、英(ying)語老(lao)師(shi)……是他(ta)們(men)(men)的(de)愛(ai)伴我們(men)(men)成長；是他(ta)們(men)(men)的(de)雙肩擔(dan)起了教(jiao)育(yu)的(de)責(ze)任。每天下班后，他(ta)們(men)(men)惦記的(de)是第二天課(ke)堂(tang)上幾十(shi)雙渴求知識的(de)眼睛，惦記案(an)頭堆積(ji)如山的(de)作業，他(ta)們(men)(men)沒能忘情于享受。他(ta)們(men)(men)一(yi)生就(jiu)為一(yi)個字而拼博(bo)(bo)：那(nei)(nei)(nei)就(jiu)是愛(ai)。愛(ai)事業、愛(ai)學(xue)生。愛(ai)那(nei)(nei)(nei)些優等生；愛(ai)那(nei)(nei)(nei)些學(xue)困生；愛(ai)那(nei)(nei)(nei)些頑皮的(de)“搗蛋鬼”，愛(ai)那(nei)(nei)(nei)些需要幫助卻不(bu)是自己學(xue)生的(de)學(xue)生。他(ta)們(men)(men)已習慣把這(zhe)看作是不(bu)可推卸的(de)責(ze)任，可我認(ren)為那(nei)(nei)(nei)是博(bo)(bo)愛(ai)，是無私的(de)愛(ai)！

　　同學們尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)師(shi)吧(ba)(ba)，家長們尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)師(shi)吧(ba)(ba)，全(quan)社(she)會都尊(zun)(zun)重(zhong)老(lao)(lao)師(shi)吧(ba)(ba)。因為老(lao)(lao)師(shi)是人類靈魂的(de)工(gong)程師(shi)！是能把大(da)愛(ai)獻給祖國后代的(de)引(yin)路人！是值得尊(zun)(zun)重(zhong)的(de)人！

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