高中數學的教學計劃

　　備課(ke)時(shi)從(cong)實(shi)際出(chu)發，精心設(she)計(ji)每一(yi)節課(ke)，備課(ke)組分(fen)(fen)工(gong)合(he)作，利用集(ji)體智慧制(zhi)作課(ke)件，充分(fen)(fen)應用現代化教(jiao)(jiao)(jiao)育手段(duan)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)服務，提高(gao)四十五(wu)分(fen)(fen)鐘課(ke)堂(tang)效(xiao)率(lv)。以下內容是小編(bian)為您精心整理的(de)高(gao)中數學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，歡迎參考！

　　高中數學的教學計劃

　　一、指導思想

　　在學(xue)校、數(shu)(shu)學(xue)組(zu)的(de)領導(dao)下，嚴格執(zhi)(zhi)行(xing)學(xue)校的(de)各(ge)項教育(yu)教學(xue)制(zhi)度和要求，認真完成各(ge)項任務，嚴格執(zhi)(zhi)行(xing)“三規”、“五嚴”。利用有(you)限的(de)時間，使(shi)學(xue)生在獲得所必(bi)須的(de)基(ji)本數(shu)(shu)學(xue)知識(shi)和技能的(de)同(tong)時,在數(shu)(shu)學(xue)能力方面能有(you)所提高,為學(xue)生今后的(de)發展打下堅實的(de)數(shu)(shu)學(xue)基(ji)礎。

　　二、教學措施

　　1、以能力(li)為(wei)中心，以基礎(chu)為(wei)依托(tuo)，調(diao)整學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，調(diao)動(dong)(dong)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性，讓(rang)學(xue)生多動(dong)(dong)手、多動(dong)(dong)腦(nao)，培養學(xue)生的(de)運算能力(li)、邏輯思維能力(li)、運用(yong)數學(xue)思想方法分析問(wen)題解決問(wen)題的(de)能力(li)。精講多練，一般地，每(mei)一節課(ke)讓(rang)學(xue)生練習(xi)20分鐘左右(you)，充分發揮學(xue)生的(de)主體作(zuo)用(yong)。

　　2、堅持每一個(ge)教(jiao)學內容集(ji)體研究，充分發揮備(bei)課(ke)(ke)組集(ji)體的力量(liang)，精心(xin)備(bei)好每一節課(ke)(ke)，努力提(ti)高上課(ke)(ke)效(xiao)率(lv)。調整教(jiao)學方法，采用新(xin)的.教(jiao)學模式。

　　3、腳(jiao)踏實(shi)地做好落實(shi)工作。當日內容，當日消化(hua)，加(jia)強每天、每月過關(guan)練(lian)習的檢查與落實(shi)。堅持每周(zhou)一周(zhou)練(lian)，每章(zhang)一章(zhang)考。通過周(zhou)練(lian)重點(dian)突破(po)一些重點(dian)、難(nan)點(dian)，章(zhang)考試一章(zhang)的查漏補缺，章(zhang)考后對一章(zhang)的不足之處進行重點(dian)講評(ping)。

　　4、周練與章(zhang)考(kao)(kao)(kao)，切實(shi)(shi)把握試(shi)題(ti)的(de)(de)(de)(de)選取，切實(shi)(shi)把握高考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)脈搏(bo)，注重(zhong)基礎知識的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)查，注重(zhong)能力的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)查，注意思維的(de)(de)(de)(de)層次(ci)性(xing)(即解(jie)法的(de)(de)(de)(de)多樣性(xing))，適時(shi)推出一(yi)些新題(ti)，加強應用題(ti)考(kao)(kao)(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)力度。每(mei)一(yi)次(ci)考(kao)(kao)(kao)試(shi)試(shi)題(ti)堅持集體(ti)研究，努力提高考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)效率。

　　5.注重對所選例題和練習題的把(ba)握：

　　6.周密計劃合理(li)安排(pai)，現數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科特點，注重(zhong)知識能力的提高，提升綜(zong)合解(jie)題能力，加強(qiang)解(jie)題教(jiao)學(xue)(xue)，使學(xue)(xue)生在(zai)解(jie)題探究中提高能力.

　　7.多從“貼近(jin)教材、貼近(jin)學(xue)(xue)生、貼近(jin)實際”角度，選擇典型的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)聯系(xi)生活、生產(chan)、環境和科技方面的(de)(de)(de)問(wen)題，對學(xue)(xue)生進行有計劃(hua)、針對性強(qiang)的(de)(de)(de)訓(xun)練，多給(gei)學(xue)(xue)生鍛煉各種能力(li)(li)的(de)(de)(de)機會，從而達到提升學(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)綜合(he)能力(li)(li)之目(mu)的(de)(de)(de).不脫離基礎(chu)知識來講(jiang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)能力(li)(li)，基礎(chu)扎(zha)實的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生不一定能力(li)(li)強(qiang).教學(xue)(xue)中不斷(duan)地將基礎(chu)知識運用于數(shu)學(xue)(xue)問(wen)題的(de)(de)(de)解決中，努力(li)(li)提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科綜合(he)能力(li)(li).

　　三、對自己的要求——落實教學的各個環節

　　1.精(jing)心(xin)上好每一(yi)節(jie)課

　　備課(ke)(ke)時從(cong)實際(ji)出發，精(jing)心(xin)設計每(mei)一(yi)節課(ke)(ke)，備課(ke)(ke)組分工合作(zuo)，利用(yong)集體智(zhi)慧制作(zuo)課(ke)(ke)件(jian)，充分應用(yong)現代化(hua)教育(yu)手(shou)段為教學服務，提(ti)高(gao)四(si)十五分鐘課(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)率。

　　2. 嚴格控制(zhi)測驗,精心(xin)制(zhi)作每一份復習資(zi)料和練習

　　教學(xue)(xue)中配備(bei)資料應(ying)要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生按(an)教學(xue)(xue)進度完成相(xiang)應(ying)的(de)(de)習(xi)題(ti)，老(lao)師(shi)要(yao)(yao)給予檢查和必要(yao)(yao)的(de)(de)講(jiang)評，老(lao)師(shi)要(yao)(yao)提前向學(xue)(xue)生指出不做的(de)(de)題(ti)，以(yi)免影響學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。三類練(lian)(lian)習(xi)(大(da)練(lian)(lian)習(xi)、限時訓(xun)(xun)練(lian)(lian)、月考)試題(ti)的(de)(de)制作分(fen)工落實到每個人(ren)(備(bei)課組(zu)長(chang)出月考卷,其他(ta)教師(shi)出大(da)練(lian)(lian)習(xi)、限時訓(xun)(xun)練(lian)(lian)卷)，并經(jing)組(zu)長(chang)嚴格把關方可使(shi)用. 注重考試質量(liang)和試卷分(fen)析(xi),定期組(zu)織備(bei)課組(zu)教師(shi)進行學(xue)(xue)情分(fen)析(xi)，發現問(wen)題(ti)，尋找對策，及時解決(jue)，確(que)保學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)不斷提高。

　　3. 做(zuo)好作業批改(gai)和加強輔導工作

　　我(wo)們(men)的(de)工(gong)作對(dui)象是活生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)對(dui)象──學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這里(li)需要關(guan)心、幫助及鼓勵(li)。我(wo)們(men)要對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況做大量(liang)的(de)細致工(gong)作，批改作業(ye)、輔(fu)(fu)導(dao)(dao)疑難(nan)、及時鼓勵(li)等，特別是對(dui)已經(jing)出(chu)現(xian)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)困難(nan)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教我(wo)們(men)的(de)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)更為(wei)重要。在教學(xue)(xue)中，要盡快掌握班上學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，有針對(dui)性地進行輔(fu)(fu)導(dao)(dao)工(gong)作，不僅要給(gei)他們(men)解疑難(nan)，還要給(gei)他們(men)鼓信心、調動(dong)自身(shen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性，幫助他們(men)樹(shu)立良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，積(ji)極主(zhu)動(dong)地去投入學(xue)(xue)習(xi)(xi)，變(bian)“要我(wo)學(xue)(xue)”為(wei)“我(wo)要學(xue)(xue)”。

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