高一數學教學計劃下

時間：2021-03-28 13:28:09 教學計劃我要投稿

高一數學教學計劃下

　　教(jiao)學計劃(hua)是課程(cheng)設置的(de)(de)整體(ti)規劃(hua)，它規定不同(tong)(tong)課程(cheng)類型相互結構的(de)(de)方式，也規定了(le)不同(tong)(tong)課程(cheng)在管理學習方式的(de)(de)要求及(ji)其所(suo)占比例，同(tong)(tong)時，對(dui)學校的(de)(de)教(jiao)學、生產勞(lao)動、課外(wai)活動等作出全面安排(pai)，下面是小編整理的(de)(de)高一數學教(jiao)學計劃(hua)下，歡迎來參考！

高一數學教學計劃下

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期高(gao)一備(bei)課(ke)組以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃為指導，以(yi)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量為目(mu)標，以(yi)優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心，團結(jie)合作(zuo)，努力(li)提(ti)(ti)高(gao)思想素質(zhi)和業務(wu)素質(zhi)，團結(jie)合作(zuo)，互相學(xue)(xue)(xue)習，認真備(bei)好課(ke)，上(shang)好每一節課(ke)，并結(jie)合新教(jiao)材(cai)的特點，開展研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習的活動，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，抓好基(ji)礎知(zhi)識教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，著重學(xue)(xue)(xue)生能力(li)的培養，打好基(ji)礎，全面(mian)提(ti)(ti)高(gao)，為來年高(gao)考作(zuo)好充分的準備(bei)，爭取優異的成績。

　　二、教學目標.

　　(一)情意目標

　　(1)通過分析問題的方法的教學(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習的興(xing)趣。

　　(2)提供(gong)生(sheng)(sheng)活背景(jing)，通過(guo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)建模，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)會數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)就在(zai)(zai)身邊，培養學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)用(yong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)意識。(3)在(zai)(zai)探究三角函數(shu)(shu)的(de)(de)性質(zhi)，體(ti)驗獲得數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)規律的(de)(de)艱辛和(he)樂趣，在(zai)(zai)分組(zu)研究合(he)作學(xue)(xue)(xue)習中學(xue)(xue)(xue)會交(jiao)流、相(xiang)互(hu)評(ping)價，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)合(he)作意識

　　(4)基(ji)于(yu)情意目標，調控教學流程，堅定(ding)學習信念和學習信心。

　　(5)還時(shi)空給(gei)學(xue)生、還課堂給(gei)學(xue)生、還探索和(he)發現權給(gei)學(xue)生，給(gei)予學(xue)生自(zi)主(zhu)探索與合(he)作交流(liu)的(de)(de)機會，在發展他們思(si)維能力的(de)(de)'同時(shi)，發展他們的(de)(de)數學(xue)情感、學(xue)好數學(xue)的(de)(de)自(zi)信心和(he)追求數學(xue)的(de)(de)科學(xue)精神。

　　(6)讓(rang)學生體驗發(fa)現(xian)(xian)挫折(zhe)矛(mao)盾頓悟新的發(fa)現(xian)(xian)這一科學發(fa)現(xian)(xian)歷程法。

　　(二)能力要求

　　1、培養學生記憶能力。

　　(1)通過定(ding)義、命(ming)題(ti)的(de)(de)總(zong)體(ti)結構教學(xue)，揭示其本質(zhi)(zhi)特點和相互(hu)關(guan)系，培養對(dui)數學(xue)本質(zhi)(zhi)問題(ti)的(de)(de)背景事實(shi)及具體(ti)數據的(de)(de)記憶。

　　(3)通過揭(jie)示三(san)角函數有(you)關概念、公(gong)式和圖形的對應(ying)關系,培養記憶能力。

　　2、培(pei)養學生的運算能(neng)力。

　　(1)通過(guo)概率的(de)訓練，培養學(xue)生的(de)運算能力。

　　(2)加強對(dui)概念、公式、法則的(de)明確性(xing)和靈活性(xing)的(de)教(jiao)學，培(pei)養學生的(de)運算能力。

　　(3)通(tong)過(guo)算(suan)法初步(bu)，1算(suan)法步(bu)驟2程序框圖(起始框，判斷(duan)框，附值框，)3silab語(yu)言(順序，條(tiao)件語(yu)句，循環語(yu)句)。第二(er)部分，統計，第三(san)步(bu)分，概(gai)(gai)率，古典概(gai)(gai)型，幾何概(gai)(gai)型。的教學(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)生(sheng)是運算(suan)過(guo)程具有明(ming)晰性(xing)、合理性(xing)、簡捷性(xing)能力。

　　(4)通過一(yi)題多(duo)解、一(yi)題多(duo)變培養正確、迅速與合(he)理、靈(ling)活的運(yun)算能力(li)，促使知識間的滲透(tou)和遷移。

　　(5)利用數(shu)形(xing)結(jie)合，另辟蹊(xi)徑，提(ti)高學生運算能力。

　　三、具體措施

　　1.期中考(kao)前上好第一冊(必(bi)修(xiu)3)，期中考(kao)后完(wan)成好必(bi)修(xiu)4

　　2.抓好數學補差，培優活動各班在星期(qi)1或星期(qi)4的下午

　　3.立足于教材。

　　4.要(yao)求(qiu)學生完(wan)成(cheng)課(ke)后(hou)練習(xi)及每(mei)一章課(ke)后(hou)習(xi)題

　　5、我們組還繼續學習(xi)了《課(ke)堂(tang)教學論》，《現代教育(yu)技(ji)術》，努力(li)學習(xi)多(duo)媒體(ti)課(ke)件的制作。

　　6、繼(ji)續認真(zhen)開展(zhan)師(shi)徒(tu)結對活動(dong)，以老帶新(xin)。師(shi)徒(tu)間(jian)經常聽課交流，認真(zhen)評(ping)課。集中備課，共同(tong)商討(tao)教材等。

　　7抓好競賽輔(fu)導(dao)，時間(jian)定于周(zhou)三、周(zhou)四的提前時間(jian)，周(zhou)六的下午1點到3點;任教老師(shi)：高一全體數學老師(shi)。

　　8、段統一考試(shi)在周日或者周三(san)的晚自修時間，每隔2周考一次;

　　9、上學(xue)期必修4的學(xue)分認定考(kao)試補考(kao)及落實工作;