三年級(ji)美術教學計劃（精選9篇）
學(xue)(xue)生以個(ge)人或集體合作的(de)方式參與(yu)各種美術活動,嘗試各種工(gong)具、材料和(he)制作過程,學(xue)(xue)習(xi)美術欣賞和(he)評述的(de)方法(fa),豐富視覺、觸覺和(he)審美經驗,體驗美術活動的(de)樂趣。下面(mian)是小編為大家整理的(de)三年級(ji)美術的(de)教學(xue)(xue)計(ji)劃，希望能夠(gou)幫助到你們(men)。
三年級美術教學計劃 篇1
一、全冊教材分析：
造型表現：初(chu)步認(ren)識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒(mei)材(cai)的(de)效果，通過看(kan)看(kan)、畫(hua)畫(hua)、做做等方法表現所(suo)見所(suo)聞、所(suo)感所(suo)想的(de)事物，激發豐(feng)富的(de)想象力與創造愿望。
設計應用：學(xue)習對(dui)比與(yu)和諧、對(dui)稱與(yu)均(jun)衡(heng)等組合原理，了(le)解一些(xie)簡(jian)易(yi)的(de)設計和裝(zhuang)飾(shi)，感受設計制作與(yu)其他美(mei)術活動(dong)的(de)區別。
欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)評述：觀賞(shang)(shang)自然和各種美術作品的形、色(se)與(yu)質感，能用口(kou)頭或書(shu)面語(yu)言對(dui)欣(xin)(xin)賞(shang)(shang)對(dui)象(xiang)進(jin)行描述，說出其特色(se)，表達自己的感受。
綜合(he)探索：采(cai)用造型游(you)戲的方式，結合(he)語文、音樂等課程(cheng)內容，進行美術創作(zuo)、表演和展示，并發表自己的創作(zuo)意圖(tu)。
二、全冊教學目標：
1、掌握(wo)簡單(dan)的(de)圖案的(de)設(she)計方(fang)法，能根據(ju)自(zi)然形象進行團的(de)設(she)計。
2、能用(yong)豐富的(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)手段(duan)，表(biao)(biao)現(xian)(xian)形式來表(biao)(biao)現(xian)(xian)自然(ran)景(jing)象(xiang)，生活情(qing)境(jing)及自己的(de)情(qing)感(gan)體驗。
3、學習漫畫(hua)的創作方法，能畫(hua)出(chu)簡單的漫畫(hua)形象(xiang)。
4、進行(xing)泥塑教(jiao)學，培養造(zao)型能力。
5、進(jin)行自然美(mei)和藝術美(mei)的欣賞(shang)，提高欣賞(shang)應用能(neng)力。
6、圖案(an)的(de)設計(ji)(適度的(de)夸張和(he)概(gai)括)，圖案(an)具(ju)有美(mei)感。
7、繪畫(hua)及工藝(yi)(yi)作品具有較強的可(ke)看性及藝(yi)(yi)術感染(ran)力(li)。
8、造型能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，空間想象力(li)(li)(li)的進一步(bu)培養和提高。
三、學生知識能力學習習慣分析：
本(ben)學(xue)期三(san)年級共有六(liu)個班。大(da)部(bu)分的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)喜歡美(mei)(mei)術，但對美(mei)(mei)術的(de)感受(shou)及美(mei)(mei)的(de)理(li)解尚(shang)且不(bu)是(shi)很系統。從生(sheng)(sheng)活(huo)中發現(xian)(xian)美(mei)(mei)，在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中運(yun)用美(mei)(mei)的(de)還需進一步引(yin)導。學(xue)生(sheng)(sheng)造型、設色等方面綜合能力(li)較低，但這已不(bu)成為(wei)教學(xue)重要(yao)的(de)點，而更重要(yao)的(de)引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)如何學(xue)習(xi)。因此在(zai)新的(de)課改理(li)念的(de)指導下，學(xue)生(sheng)(sheng)能夠(gou)學(xue)會從生(sheng)(sheng)活(huo)中發現(xian)(xian)美(mei)(mei)表現(xian)(xian)美(mei)(mei)運(yun)用美(mei)(mei)的(de)能力(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)能夠(gou)運(yun)用各(ge)種材料(liao)積極參(can)加活(huo)動都還需進一步 地引(yin)導。培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興趣，克服(fu)畏難情緒，達到(dao)基本(ben)掌握其技法，提高審(shen)美(mei)(mei)能力(li)及綜合素(su)質的(de)目的(de)。
在這幾年(nian)的(de)教學(xue)中，發(fa)現該年(nian)段學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)力更生(sheng)能(neng)力有所(suo)提(ti)高，但(dan)嬌生(sheng)慣養(yang)的(de)習(xi)性(xing)，還是(shi)養(yang)成了他們對事物的(de)依賴感，遇到困難不敢(gan)挑戰自(zi)己(ji)(ji)，動(dong)不動(dong)就要請(qing)學(xue)生(sheng)、老師、家長幫忙，自(zi)己(ji)(ji)就看(kan)著(zhu)不做，甚至去玩(wan)或做其他事情，懶(lan)惰成性(xing)。
同一個班(ban)中，有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)想(xiang)象力(li)豐(feng)(feng) 富、大膽，敢(gan)(gan)表現(xian)(xian)自(zi)己想(xiang)法，繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)技能(neng)(neng)嫻(xian)熟，但在畫(hua)(hua)(hua)面組(zu)織上(shang)(shang)不夠理想(xiang)，在這幾(ji)年的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)有(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)興趣小組(zu)的(de)(de)(de)培(pei)養，也已經脫離畫(hua)(hua)(hua)面的(de)(de)(de)散亂，構圖不均，色彩(cai)不夠 豐(feng)(feng)富等(deng)問(wen)題(ti);有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)敢(gan)(gan)表現(xian)(xian)自(zi)己想(xiang)表現(xian)(xian)的(de)(de)(de)內容，但苦于繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)技能(neng)(neng)落后，在幾(ji)學(xue)(xue)年學(xue)(xue)習繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)技能(neng)(neng)中，也有(you)所(suo)提高;有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣濃厚，但在課堂(tang)氣氛中過(guo)與活(huo) 躍，甚至不能(neng)(neng)自(zi)控，想(xiang)學(xue)(xue)又(you)不會就出(chu)現(xian)(xian)了愛講空話的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。由于有(you)了大部分的(de)(de)(de)以上(shang)(shang)三(san)種學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)，學(xue)(xue)生(sheng)在知識掌握(wo)上(shang)(shang)也層次不均，有(you)的(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)技能(neng)(neng)好，有(you)的(de)(de)(de)工藝(yi)水(shui)平(ping)高，有(you)的(de)(de)(de)在欣賞(shang)能(neng)(neng)力(li)上(shang)(shang)分析能(neng)(neng)力(li)強。
四、主要的教學措施和方法：
1、多(duo)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)欣賞優(you)秀美(mei)術作品，開闊視(shi)野(ye)，在平時教學(xue)中(zhong)針對(dui)不同性(xing)質的學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行的“玩(wan)”中(zhong)各種想(xiang)象畫訓練，各種不同美(mei)術知識技能滲透，以(yi)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)作品的表現力，對(dui)自己美(mei)術能力充滿信心。
2、學(xue)習時，要(yao)求學(xue)生在繪畫(hua)(hua)創作時直接作畫(hua)(hua)，不再使用黃色(se)構圖，以提高繪畫(hua)(hua)進(jin)度，培(pei)養學(xue)生大膽作畫(hua)(hua)的能(neng)力和(he)敢畫(hua)(hua)、敢做的決心。
3、結合不同(tong)班級情況與學生各自(zi)不同(tong)表(biao)現，多讓(rang)學生采取自(zi)己喜歡的方(fang)(fang)式(shi)表(biao)達美(mei)術(shu)帶(dai)給他們(men)的感覺，經過通過看看、畫(hua)畫(hua)、做(zuo)做(zuo)等方(fang)(fang)法表(biao)現所見所聞(wen)、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造(zao)愿(yuan)望(wang)。
4、 確立學生的主體地位
培(pei)養學生憑(ping)借自己主動(dong)建構知識與(yu)(yu)活動(dong)，去與(yu)(yu)他(ta)人互動(dong)，與(yu)(yu)環境互動(dong)，與(yu)(yu)人類文化互動(dong)，達(da)到(dao)自身進一步發(fa)展的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。要尊敬和愛護學生，對每個學生的(de)(de)創造(zao)成(cheng)果(guo)要給予充分的(de)(de)肯定尊重。
5、 鼓(gu)勵學(xue)生進行綜(zong)合(he)性探究性的學(xue)習(xi)
引導學(xue)生(sheng)在實際生(sheng)活中領悟人類(lei)社會的(de)(de)豐(feng)富(fu)性，了(le)解(jie)各學(xue)科的(de)(de)共通之處和相(xiang)異(yi)之處，理解(jie)美(mei)術對生(sheng)活的(de)(de)獨特的(de)(de)貢獻，使他們真正獲得綜合運用美(mei)術以及其他知識、技能來解(jie)決學(xue)習生(sheng)活中的(de)(de)各種問題的(de)(de)能力。
6、 重視(shi)學生的自評和互(hu)評
傳統美術課(ke)(ke)程評(ping)價(jia)是一種以(yi)(yi)課(ke)(ke)程目標為依據的鑒定(ding)和甄別(bie)，現代課(ke)(ke)程評(ping)價(jia)應貫徹(che)素質教育精神(shen)和“以(yi)(yi)學生(sheng)發展為本”的思想，核心是促進學生(sheng)的發展。要(yao)突出(chu)評(ping)價(jia)的過程和個性差異性，建立發展評(ping)價(jia)體系(xi)。
7、 恰當運用(yong)多種(zhong)教學(xue)手段
用生動有(you)趣的教學(xue)(xue)手段，如電(dian)影(ying)、電(dian)視、錄象、范(fan)畫(hua)、參(can)觀、訪問等(deng)故事、游(you)戲、音樂等(deng)方式引(yin)導學(xue)(xue)生增(zeng)強對形象的感受(shou)能力和(he)想象力，激(ji)發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習美術的興趣。
8、 廣泛利用各種課(ke)程(cheng)資源
努力開發當地資源開展多(duo)種形式的美術教(jiao)育活(huo)動(dong)。
三年級美術教學計劃 篇2
一、學生概況
本班學(xue)生對美術課興趣濃(nong)厚(hou),并具有(you)較好的繪畫基礎和對各種材(cai)料綜合(he)運(yun)用能力,其(qi)中對繪畫材(cai)料的運(yun)用能力較強,大部分學(xue)生能較好地表(biao)現平面形象(xiang),并能大膽地發揮想象(xiang),作(zuo)品內容(rong)豐富,富有(you)生活情趣;而對立體(ti)造型的感知由于起(qi)步較晚,稍有(you)欠缺(que),尤其(qi)對物(wu)體(ti)的空間認識(shi)尚有(you)不(bu)足。
二、教學目的、要求
(一)總目標
學(xue)生以個人或集體合作的(de)方(fang)式參與(yu)各種美(mei)術(shu)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xue)習(xi)(xi)美(mei)術(shu)欣賞和評述的(de)方(fang)法,豐富(fu)視覺、觸覺和審美(mei)經驗,體驗美(mei)術(shu)活動的(de)樂趣,獲(huo)得對美(mei)術(shu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)持久興趣;了解基(ji)本美(mei)術(shu)語言和表達(da)方(fang)式和方(fang)法,表達(da)自己的(de)情感和思想,美(mei)化(hua)環境與(yu)生活。在(zai)美(mei)術(shu)學(xue)習(xi)(xi)過程中,激發(fa)創造精神,發(fa)展美(mei)術(shu)實(shi)踐能力,形成基(ji)本的(de)美(mei)術(shu)素養(yang),陶冶高尚的(de)審美(mei)情操(cao),完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造(zao)型表現學習領域
初步認識形(xing)、色(se)與肌理等(deng)美術語言,學(xue)習使用各種工具,體驗不同媒體的效果(guo),通過看(kan)看(kan)、畫畫、做(zuo)做(zuo)等(deng)方法表現所(suo)見所(suo)聞,激發豐(feng)富的想象力與創(chuang)造(zao)愿望。
2.設計應用學習領域
學習對比與(yu)(yu)和(he)諧、對稱與(yu)(yu)均衡等組(zu)合原理,了解一些(xie)簡易的(de)創作意(yi)圖和(he)手工(gong)制(zhi)作的(de)方法,進(jin)行簡單的(de)設(she)計和(he)裝飾,感受設(she)計制(zhi)作與(yu)(yu)其它美術活(huo)動的(de)區(qu)別。
3.欣賞評述(shu)學習領域
觀賞自然(ran)和各(ge)種美術作品的形、色與質感,能(neng)用口頭或(huo)書南語言對(dui)欣賞對(dui)象進行描述,說(shuo)出其特(te)色,表(biao)達自己的感受。
4.綜合探索(suo)學(xue)習領域(yu)
彩(cai)造型游戲的方式,結合語文、音(yin)樂等課程內容,進行美術(shu)創(chuang)作表演(yan)和展示(shi),并發表自己(ji)的創(chuang)作意圖。
三、教材分析
(一)教學重點
1.學習色(se)(se)彩(cai)的對比與(yu)諧調等色(se)(se)彩(cai)知識(shi),體驗色(se)(se)彩(cai)的表現力,并(bing)能有(you)目的地加以運用(yong)。
2.能用(yong)日記畫的(de)形式(shi)表現(xian)生活中的(de)有趣(qu)情(qing)(qing)境、有意義(yi)的(de)事和自己喜歡的(de)人物,表達(da)自己的(de)情(qing)(qing)感。
3.用各種紙(zhi)(zhi)盒、紙(zhi)(zhi)杯(bei)及其它(ta)塑造材(cai)料,制作簡單的立(li)體(ti)或半立(li)體(ti)造型。
(二)教學難點
1.利用多種(zhong)媒體,如(ru)蛋殼、廢包裝、稻草(cao)等材料制作(zuo)作(zuo)品(pin)。
2.欣賞(shang)情(qing)節性比較強的中外作(zuo)品,認識該美(mei)術作(zuo)品的藝(yi)術特點。
3.用水(shui)粉、水(shui)彩顏(yan)料(liao)表(biao)現(xian)周圍的(de)事物,表(biao)達自(zi)己的(de)興(xing)趣與愿(yuan)望。
4.運用對(dui)比與和諧、對(dui)稱與均衡等組合原理,通過植(zhi)物(wu)籽粒,纖維線材、織物(wu)等材料的平面拼貼進行(xing)造型設計。
四、教學措施
1.應將(jiang)學習內容與(yu)生(sheng)活(huo)經(jing)驗緊密聯系(xi)起(qi)來,強調知識和技能在(zai)幫助學生(sheng)美(mei)術(shu)生(sheng)活(huo)方面的作用,使學生(sheng)在(zai)實(shi)際(ji)生(sheng)活(huo)中領(ling)悟美(mei)術(shu)的獨(du)特價值。
2.應利用多種形式,組織學生(sheng)(sheng)認識(shi)人的(de)(de)情感、態度、價值(zhi)觀(guan)的(de)(de)差(cha)異性(xing),人類社會(hui)的(de)(de)豐富(fu)性(xing),并在一(yi)種廣(guang)泛的(de)(de)文化(hua)情境中,認識(shi)美術的(de)(de)特(te)征(zheng)、美術表現的(de)(de)多樣性(xing)以及美術對社會(hui)生(sheng)(sheng)活獨特(te)的(de)(de)貢獻(xian)。同時,培養學生(sheng)(sheng)對祖國優秀文化(hua)的(de)(de)熱(re)愛,對世界多元文化(hua)教(jiao)育的(de)(de)寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xue)生思維的(de)(de)流暢性(xing)(xing)、靈活性(xing)(xing)和(he)獨特性(xing)(xing)得(de)以發展,最大限度地開發學(xue)生的(de)(de)創造潛能,并(bing)重(zhong)視實踐能力的(de)(de)培(pei)養(yang),使學(xue)生具有(you)將創新意識轉化為具體成果的(de)(de)能力。通過綜(zong)合學(xue)習(xi)和(he)探(tan)究(jiu)學(xue)習(xi),引導(dao)學(xue)生在具體情境中(zhong)探(tan)究(jiu)與發現,找到(dao)不同(tong)知識之間的(de)(de)關(guan)聯,培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)(de)創新意識與解決問題的(de)(de)能力。
4.教師的評價(jia)要體現多維性(xing)(xing)和多級性(xing)(xing),適(shi)應不(bu)同個性(xing)(xing)和能(neng)力的學(xue)生的美術學(xue)習狀(zhuang)況。
三年級美術教學計劃 篇3
一、學生情況分析
三年級共有學生xx人，其中女生xx人，學生對(dui)美(mei)(mei)術學習的(de)興(xing)趣(qu)(qu)非常(chang)高，平時就(jiu)有很多學生平時就(jiu)愛畫畫，但受到右腦模式干擾較(jiao)強，所以(yi)應(ying)繼續保持學生對(dui)美(mei)(mei)術的(de)學習興(xing)趣(qu)(qu)，并在此基礎上，給予學生適當的(de)繪畫方(fang)法指導，讓他們接(jie)觸初步的(de)美(mei)(mei)術知識的(de)同時感受到美(mei)(mei)術更大的(de)魅力。
二、教材分析
該(gai)教(jiao)材是(shi)xx美(mei)(mei)術出版社教(jiao)科書(shu)，全冊共xx個(ge)課。教(jiao)材內容突出名族性(xing)、特(te)色(se)性(xing)、注重過程與參與。基本技(ji)能的(de)基礎上貫穿審美(mei)(mei)性(xing)和情意性(xing)的(de)教(jiao)學要求，兼顧(gu)學生個(ge)性(xing)的(de)發展和知識技(ji)能的(de)學習(xi)的(de)兩方(fang)面(mian)的(de)需要。
三、教學總目標
通過欣賞各(ge)類美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)與(yu)色，能(neng)(neng)(neng)用簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu)或文字大膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)；啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)受(shou)并(bing)表現(xian)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)好事物(wu)，從(cong)中體驗(yan)(yan)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣；幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認識和(he)(he)使用常(chang)用色和(he)(he)點(dian)、線、面(mian)；了解基本(ben)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)語(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)方(fang)式(shi)和(he)(he)方(fang)法；培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表達(da)自己(ji)感(gan)受(shou)或意(yi)愿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間知覺(jue)能(neng)(neng)(neng)力(li)、形(xing)象記憶能(neng)(neng)(neng)力(li)、形(xing)象記憶能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)創造能(neng)(neng)(neng)力(li)。引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以個(ge)人或集體合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)參與(yu)欣賞、繪畫、繪畫創作(zuo)等(deng)各(ge)種美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，嘗試各(ge)種工具、材(cai)料和(he)(he)制作(zuo)過程；以各(ge)種豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)方(fang)式(shi)豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視覺(jue)、觸覺(jue)和(he)(he)審美(mei)(mei)(mei)經驗(yan)(yan)；在美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，通過參與(yu)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)獲(huo)得身心愉悅和(he)(he)持久(jiu)興趣；體驗(yan)(yan)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，獲(huo)得對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)持久(jiu)興趣；能(neng)(neng)(neng)夠表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)和(he)(he)思(si)想，美(mei)(mei)(mei)化環境與(yu)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)。在美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中激發(fa)創造精(jing)神，陶冶(ye)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)情操，完善(shan)人格。
四、單元目標
造(zao)型。表(biao)現(xian)：認識(shi)運用三(san)原色和三(san)間色繪(hui)畫(hua)(hua)一幅(fu)畫(hua)(hua)，有意識(shi)的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印(yin)添(tian)畫(hua)(hua)表(biao)現(xian)肌理(li)，表(biao)現(xian)植物枝葉生長的結構(gou)，表(biao)現(xian)最受人尊敬人物的特點(dian)，表(biao)現(xian)值(zhi)日(ri)的情景，利(li)用刮蠟(la)的繪(hui)畫(hua)(hua)技法創作(zuo)星空圖。
設計(ji)。應用(yong)：用(yong)繪畫、剪紙、拼貼的方(fang)法表現萬花筒的圖案，設計(ji)制作有趣(qu)、有特色(se)的鞋(xie)子，利用(yong)皺紙團(tuan)、廢舊材料組(zu)合小藝術(shu)品，繪制簡潔四方(fang)連(lian)續紋(wen)樣，制作建(jian)議的會響(xiang)的玩具。綜合。探究：學習簡單的攝影知(zhi)識(shi)，了解美術(shu)記者的工作內容和工作流(liu)程。用(yong)繪畫、攝影、文(wen)字方(fang)式展示采訪結果(guo)和感受。
五、教學措施
1、注重對學生造型(xing)表(biao)現的培養(yang)。在教(jiao)學中，讓(rang)學生初步和使用(yong)常用(yong)色和點、線(xian)、面，了解美(mei)術語言(yan)的表(biao)達方式(shi)和方法，嘗試各種工(gong)具、材料和制(zhi)作(zuo)過程，通過看看、畫畫、做做等方法表(biao)現所(suo)見所(suo)聞(wen)、所(suo)感所(suo)想的事物，激發豐富的想象(xiang)力與創造愿望。
2、重視激(ji)發學生(sheng)的創(chuang)(chuang)新精神(shen)和(he)培養學生(sheng)的實踐能力(li)。教師積極(ji)為學生(sheng)創(chuang)(chuang)設有(you)利于(yu)激(ji)發創(chuang)(chuang)新精神(shen)的學習環境，通(tong)過思考(kao)、討論、對話等活(huo)(huo)動引(yin)導學生(sheng)在(zai)美(mei)術創(chuang)(chuang)作活(huo)(huo)動中，創(chuang)(chuang)造(zao)性地運用(yong)美(mei)術語(yu)言。老(lao)師鼓勵學生(sheng)在(zai)欣賞活(huo)(huo)動中，開(kai)展探究性的學習，發表自(zi)己獨特的見解，能用(yong)簡單的話語(yu)大(da)膽的表達自(zi)己的感受。
3、加強教學中(zhong)師生(sheng)的雙邊關系(xi)，確立學生(sheng)的主體地(di)位，師生(sheng)間建立情感(gan)交流和平等關系(xi)。
4、重(zhong)視對學(xue)生學(xue)習(xi)方法(fa)的研究，引導學(xue)生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資(zi)料等(deng)學(xue)習(xi)方法(fa)，進行自主學(xue)習(xi)與合(he)作(zuo)交流。
5、教(jiao)師以各種生(sheng)(sheng)動有趣的(de)教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段，如電視、錄像(xiang)、范畫，甚至(zhi)故(gu)事、游戲、音樂(le)等方式引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增強(qiang)對形(xing)象的(de)感(gan)受(shou)能力(li)與想像(xiang)能力(li)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習美術(shu)的(de)興趣。
6、在(zai)第(di)三課《優(you)(you)美(mei)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活環(huan)(huan)境(jing)》優(you)(you)雅舒適的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活社區，依山傍(bang)水(shui)的(de)(de)少數民族村寨等優(you)(you)美(mei)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活環(huan)(huan)境(jing)讓(rang)(rang)人心曠神怡。在(zai)教學中，通(tong)過(guo)圖(tu)片(pian)向學生(sheng)(sheng)(sheng)展示各種表現生(sheng)(sheng)(sheng)活環(huan)(huan)境(jing)景(jing)色的(de)(de)圖(tu)片(pian)，而(er)在(zai)最后讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)觀察一(yi)幅景(jing)色已遭人為(wei)破壞的(de)(de)圖(tu)片(pian)，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)形成強烈的(de)(de)心理反差，適機滲(shen)透法制教育，提高學生(sheng)(sheng)(sheng)珍惜(xi)保護(hu)環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)意識。
7、在第八課(ke)《大街上》能有(you)效地向學生滲透法治(zhi)理(li)念，要(yao)求學生遵守交通規則，注意交通安全。
三年級美術教學計劃 篇4
一、學生情況分析：
三年級現有(you)(you)學(xue)生92人，9歲左右，該年齡(ling)段(duan)的學(xue)生想(xiang)象力豐富、大膽(dan)，對想(xiang)象畫、記憶畫，有(you)(you)較(jiao)強烈表現欲望，色彩表現力強，同(tong)時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較(jiao)高。
敢表現自己想法(fa)，表現自己想表現的內容，學生學習興(xing)趣濃厚(hou)，上課(ke)課(ke)堂氣氛活(huo)躍(yue)。
但也存(cun)在以下問題：
學(xue)生整體的差距比(bi)較大。
構(gou)圖布局還不夠完整(zheng)。
工藝制作能力(li)比繪畫技(ji)能差點。
二、教材分析：
（一）教材重點：
1、掌握(wo)水彩(cai)畫(hua)的性能及工具的使(shi)用(yong)，能較熟練地(di)運用(yong)水彩(cai)畫(hua)方法表(biao)現生活美(mei)(mei)和(he)自然美(mei)(mei)。
2、在課堂教學中(zhong)（特別是繪畫練習中(zhong)）進一(yi)步培養學生(sheng)的觀察(cha)力、創造力和表現(xian)力。
3、進(jin)行工藝制(zhi)作，培養動(dong)手能(neng)力，立體造型，想象力和(he)概括力。
4、提(ti)高(gao)學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）教材(cai)難點：
1、在繪畫中要求大(da)膽(dan)想象，用色(se)大(da)膽(dan)較真實，造型較生動自(zi)然(ran)。
2、在紙工(gong)制作中培養其動(dong)(dong)手制作的(de)(de)能力(li)，動(dong)(dong)手的(de)(de)協調性，在泥塑中培養空間想象力(li)。
3、在繪畫、工藝教學(xue)中，使學(xue)生的(de)觀察(cha)力(li)、創造力(li)和(he)表現力(li)得到進一步發展，其動(dong)手能力(li)，立體造型(xing)，空間想象力(li)也有所(suo)加強。
三、教學目標：
繪畫
1、學(xue)習蠟筆水彩畫(hua)作(zuo)畫(hua)方法(fa)，了解掌(zhang)握水彩畫(hua)的(de)性能(neng)及工具的(de)使用方法(fa)，利用水彩畫(hua)形式表現(xian)生活(huo)中(zhong)和自然(ran)中(zhong)的(de)事(shi)物，再現(xian)生活(huo)美和自然(ran)美。
2、學(xue)會(hui)運用(yong)各種色彩。
3、進一(yi)步培養學生的(de)觀察力、創造力和表現力。
工藝
1、進行(xing)紙工制作，培養動手(shou)能力(li)和創(chuang)造能力(li)。
2、進行(xing)泥工制作，培養立體造型(xing)能力和想象力、概括(kuo)力。
欣賞
1、欣賞世界(jie)名畫，提高鑒賞能(neng)力。
2、欣(xin)賞優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)作品，開闊學(xue)(xue)生(sheng)視野，培(pei)養美術興趣(qu)，提高表現力。
四、教學措施：
1、通過課堂講評作(zuo)業，教繪畫技能與(yu)工(gong)藝制(zhi)作(zuo)相結合，來(lai)調動學生的(de)興趣(qu)，提高技能表現。
2、多給學(xue)生欣賞優(you)秀美(mei)術作品(pin)，開闊視野(ye)，在平時教學(xue)中進行(xing)各(ge)種技法滲(shen)透，各(ge)種美(mei)術知識技能(neng)滲(shen)透，以提(ti)高學(xue)生作品(pin)的(de)表現力。
3、本學(xue)(xue)期時，要求學(xue)(xue)生(sheng)在繪(hui)(hui)畫(hua)創作時直接作畫(hua)，不再使(shi)用黃色構圖，以提(ti)高繪(hui)(hui)畫(hua)進度，培養學(xue)(xue)生(sheng)大膽作畫(hua)的(de)信心(xin)和決心(xin)。
4、加(jia)強對學生美術基礎知識和(he)技能的(de)整體性的(de)滲(shen)透，采(cai)取好學生帶動差學生的(de)方法。
5、要求(qiu)在(zai)構圖時飽滿(man)(man)，畫(hua)滿(man)(man)，畫(hua)大(da)，畫(hua)得有生(sheng)氣，有意趣(qu)。
6、教(jiao)學中體現理想(xiang)課堂。
在教學中積極投入課改當中；
在不(bu)斷的(de)研究和學習(xi)中提高對(dui)課(ke)改精神(shen)的(de)理(li)解(jie)，樹(shu)立符合課(ke)改精神(shen)的(de)美術觀(guan)(guan)、學生觀(guan)(guan)、教(jiao)學觀(guan)(guan)、評(ping)價觀(guan)(guan)等(deng)；
美術教學(xue)(xue)中要(yao)全面(mian)反思自己的教學(xue)(xue)實踐，審視自己教學(xue)(xue)行為。
本學期總目標
學(xue)生以個人或集體(ti)合作的(de)方式參與各種美(mei)(mei)術活動，嘗試各種工具(ju)、材料和制(zhi)作過程，學(xue)習美(mei)(mei)術欣賞和評述(shu)的(de)方法，豐富視覺、觸(chu)覺和審美(mei)(mei)經驗，體(ti)驗美(mei)(mei)術活動的(de)`樂趣，獲得對美(mei)(mei)術學(xue)習的(de)持久興趣；
了(le)解基本美(mei)術語(yu)言和表(biao)達(da)方式和方法，表(biao)達(da)自(zi)己的情感和思想(xiang)，美(mei)化環境與生活。
在(zai)美(mei)(mei)(mei)術學習(xi)過程(cheng)中，激發(fa)創造精神，發(fa)展美(mei)(mei)(mei)術實(shi)踐能力，形成基本的(de)美(mei)(mei)(mei)術素養(yang)，陶(tao)冶高(gao)尚(shang)的(de)審美(mei)(mei)(mei)情操，完善人(ren)格。
三年級美術教學計劃 篇5
一、教學目標：
通過(guo)本(ben)學(xue)期(qi)美術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)，使學(xue)生掌握(wo)一些基(ji)本(ben)的美術(shu)(shu)基(ji)礎知(zhi)識，并在教(jiao)學(xue)當中(zhong)注重培(pei)養學(xue)生的觀(guan)察、記憶、思維、想象和(he)動手(shou)能(neng)力的提(ti)高。具體有(you)：
1、學會初步的(de)(de)繪畫欣(xin)賞的(de)(de)方(fang)法以及對一些優秀(xiu)作品的(de)(de)模仿方(fang)法。
2、認識線條、三角形、方形、圓形和(he)其它形，能夠運用這些(xie)基本的(de)形狀對(dui)一些(xie)物品的(de)概(gai)括描(miao)畫出來(lai)。
3、認(ren)識顏色及其(qi)各種顏色的表(biao)現(xian)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。
4、學會一些基(ji)本的繪畫構圖知識(shi)。
5、學會一些簡單的小(xiao)制作，紙帖畫，浮橡皮(pi)泥(ni)(ni)工(gong)和圓橡皮(pi)泥(ni)(ni)工(gong)的制作。
二、教學重點：
1、考慮(lv)到三年級學生年齡(ling)小的(de)特(te)點(dian)，因此(ci)在繪畫種(zhong)類(lei)上(shang)主(zhu)要以鉛筆(bi)，蠟筆(bi)和彩筆(bi)為(wei)主(zhu)，兼帶一些其它。暫時不考慮(lv)教(jiao)國畫、水彩、版畫等。
2、本學(xue)期在繪畫教學(xue)中(zhong)主要以(yi)臨摹為主的(de)啟發式教學(xue)，記(ji)憶畫和想(xiang)象(xiang)畫教學(xue)為輔。
三、教學難點：
1、美術作(zuo)品欣(xin)賞(shang)課(ke)的教(jiao)學中，如何(he)運(yun)用(yong)最佳(jia)的教(jiao)學方法來達到的效果(guo)，從而指導學生的實際操作(zuo)。
2、構圖知識不(bu)(bu)足(zu)，造型能力差以及顏色搭配不(bu)(bu)協調，一向是學生(sheng)最難克(ke)服的(de)問(wen)題。在教學中應該反復強調，爭取使(shi)每個學生(sheng)都能在這方(fang)面有很(hen)大的(de)提高。
四、教材的特殊處理：
1、由于教材中(zhong)畫面較(jiao)小，因(yin)此教師教學中(zhong)應該準備(bei)一些大幅的范(fan)畫掛圖或用粉筆在黑(hei)板上演示(shi)，使學生都能看得清楚看得明(ming)白。
2、一(yi)些手工課需要(yao)涉及(ji)一(yi)些現成的實物(wu)(wu)，而課本中的平面實物(wu)(wu)圖(tu)像(xiang)不能(neng)滿足(zu)教學的需要(yao)。為(wei)克服(fu)這一(yi)不足(zu)，教師教學時(shi)應(ying)該準備一(yi)些必要(yao)的實物(wu)(wu)，使教學更直觀，提高教學質(zhi)量。
五、教學要注意的問題：
1、注意課(ke)堂(tang)秩(zhi)序(xu)，防止意外(wai)發生。因為美術課(ke)在(zai)操作過程中比較活(huo)躍是正常(chang)(chang)的(de)。但(dan)不能(neng)因此影響教學秩(zhi)序(xu)，影響其(qi)他班級上課(ke)。由于美術課(ke)經常(chang)(chang)要(yao)用刀(dao)和(he)其(qi)它工具(ju)，不小心容(rong)易誤傷自(zi)己和(he)他人，一定(ding)要(yao)提(ti)醒(xing)學生注意安(an)全。另外(wai)還要(yao)注意雜物的(de)清掃，保持(chi)教室的(de)衛生和(he)整潔。
2、要求學(xue)(xue)生作好材料(liao)的(de)(de)準(zhun)備工作。要做到(dao)：課前(qian)布置，課時檢查，課后整(zheng)理。材料(liao)的(de)(de)準(zhun)備寧可(ke)充足有余，不可(ke)臨時不足，影響(xiang)教學(xue)(xue)進程。
三年級美術教學計劃 篇6
一、學情分析：
三年級學生對美術(shu)基礎知識和基本技能有(you)一定的(de)掌握，初步了(le)(le)解了(le)(le)中外(wai)優秀美術(shu)作品的(de)文化價值，學習(xi)習(xi)慣比(bi)較好，對美術(shu)的(de)學習(xi)興趣也比(bi)較濃厚。
二、教學任務：
1、注(zhu)意(yi)培養和(he)發展學(xue)生的(de)好奇心和(he)想象(xiang)力，在教學(xue)環節和(he)活動(dong)方式的(de)布局上注(zhu)意(yi)開放性和(he)立體性。
2、通過(guo)啟發聯想訓練學生的創造性思維(wei)能力。
3、在美術(shu)活動中大膽的(de)采用各(ge)種造(zao)型方式，并借助(zhu)語言表達自己的(de)想法。
4、學習淺顯的人物比例(li)結構知識和面部(bu)表情的畫法。
三、重點難點：
教學重點(dian)：培養學生的(de)創新意(yi)識和動手實踐能力(li)。
教學難點：學生邏輯思維能力的培(pei)養、空(kong)間想象(xiang)能力的培(pei)養。
四、教研專題：
小組合作學習(xi)中學生(sheng)學習(xi)習(xi)慣意(yi)識的(de)培養。
五、教學措施：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的(de)各項準備活動。
3、拓展教學思(si)路，做到以人為本(ben)，因材施教，因地制宜，以求達(da)到最佳教學效果(guo)。
4、運(yun)用現代化教學手段。
六、課時安排：
第一周：老師你好(hao)
第二周：卡通(tong)大亮相
第三周：鳥之王
第四周：會(hui)走的小人
第五周：旋轉卡
第(di)六(liu)周：國慶放假(jia)
第七周：盤泥條（一(yi)）
第八周：盤泥(ni)條（二）
第九周：留住秋天
第十周：玩偶大本營
第十一周：花樣
第十二(er)周：紙盒“城堡”
第(di)十三周：開心臺歷(li)（一）
第十四(si)周：開(kai)心(xin)臺歷（二）
第十五周(zhou)：我是生活小主人（一）
第(di)十(shi)六周：我是生(sheng)活(huo)小(xiao)主人(ren)（二）
第(di)十七周：幸福(fu)樂園
第十八周：復習考試
第十九周：考核
三年級美術教學計劃 篇7
本(ben)學(xue)期(qi)(qi)我(wo)擔任(ren)三(san)年級的(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)課教學(xue)，高興(xing)之余，我(wo)也暗下決心，把(ba)美(mei)(mei)術(shu)(shu)這一科(ke)教好，讓美(mei)(mei)育(yu)開花(hua)結果。為了(le)更好地開展本(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)教育(yu)教學(xue)工作，根(gen)據學(xue)生的(de)實際情(qing)況，做如下教學(xue)計劃：
一、教材分析：
教材體現了以學生(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展為本的教育(yu)理念，注(zhu)重學生(sheng)(sheng)審(shen)美感受和視覺經驗的培養(yang)，強調(diao)學生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)和實踐能力的協調(diao)發(fa)展，以“接近(jin)社(she)會(hui)，貼近(jin)學生(sheng)(sheng)，學以致用(yong)”為原則，選擇符(fu)合三年級(ji)小(xiao)學生(sheng)(sheng)身心特點的教學內容設計(ji)課(ke)(ke)題，全(quan)冊共有15課(ke)(ke)。
二、教學目標：
1、掌握簡單的(de)圖案(an)的(de)設計方法、步(bu)驟，提高自已的(de)動手(shou)設計能力(li)。
2、學習(xi)卡通的創作方法，能畫(hua)出簡單(dan)卡通的形象(xiang)。
3、進(jin)行泥塑教(jiao)學，培(pei)養(yang)造型能(neng)力，發展形(xing)象思維，培(pei)養(yang)創新意識。
4、進(jin)行自然美和藝術(shu)美的欣賞(shang)，提高欣賞(shang)應用能力(li)。
5、學(xue)習生動(dong)表(biao)達(da)自我生活(huo)情景(jing)的表(biao)現(xian)方法，認(ren)知生活(huo)美化與居室(shi)整理(li)的基(ji)本(ben)方法。
6、認識、了(le)解(jie)化及場景設計(ji)的(de)基本(ben)知識。
7、造型表現能(neng)力、動手設計能(neng)力，空(kong)間想(xiang)象力的進一步培養(yang)和(he)提(ti)高。
三、學生情況分析：
1、三(san)年級學(xue)生(sheng)通過兩年的學(xue)習，在學(xue)習行為(wei)上(shang)已具有了一定(ding)的穩定(ding)性，在課堂常規(gui)等方面有較好(hao)的表現，但(dan)還(huan)未養(yang)成良好(hao)的繪畫習慣。
2、這(zhe)個年齡(ling)的(de)(de)孩子具有(you)豐富的(de)(de)想(xiang)象力(li)和敢(gan)于創造的(de)(de)潛意識，對想(xiang)象畫(hua)、記憶畫(hua)，有(you)較強烈表(biao)(biao)現欲(yu)望，色彩表(biao)(biao)現力(li)強，同時對工(gong)藝制作(zuo)非(fei)常(chang)喜歡，繪畫(hua)作(zuo)業普遍水(shui)平一般。
3、學(xue)生能有意識地在(zai)課余時(shi)間(jian)接觸(chu)有關(guan)美(mei)術的知識，能自(zi)覺地感悟生活中的美(mei)。
4、學生學習興趣濃厚，上課(ke)課(ke)堂氣氛活躍，敢表現(xian)(xian)自己想(xiang)法(fa)，表現(xian)(xian)自己想(xiang)表現(xian)(xian)的內容。三．教學措施：
1、重抓習慣養(yang)成(cheng)教育，美術課堂(tang)是較為活潑，但(dan)所(suo)接觸的(de)材料也較多，這就(jiu)需要學生們養(yang)成(cheng)很好的(de)學習習慣，以便(bian)在以后(hou)的(de)課堂(tang)教學養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)學習習慣。
2、重視想(xiang)像(xiang)畫(hua)的(de)訓練，以(yi)開發學生豐富的(de)想(xiang)像(xiang)力，并(bing)能把自己所想(xiang)像(xiang)的(de)表現出來(lai)。
3、課堂作業(ye)中(zhong)發現學(xue)生有(you)創(chuang)意的(de)作品(pin)(pin)和有(you)新意的(de)思(si)路要及時(shi)表(biao)揚，并引(yin)導、鼓(gu)勵學(xue)生把自己所(suo)看所(suo)想(xiang)的(de)一切在美術作品(pin)(pin)中(zhong)表(biao)現出來(lai)，激發學(xue)生的(de)創(chuang)作欲望。
4、多采用“小組學(xue)習(xi)式(shi)(shi)”的(de)學(xue)習(xi)方式(shi)(shi)。讓師(shi)生單(dan)向交流為(wei)同學(xue)之(zhi)間多向交流，讓學(xue)生在智(zhi)力上互相(xiang)(xiang)激蕩，情感(gan)(gan)上相(xiang)(xiang)互感(gan)(gan)染，操作(zuo)上互相(xiang)(xiang)合作(zuo)，評價上互相(xiang)(xiang)檢查，使每(mei)一(yi)個學(xue)生都(dou)有表現(xian)的(de)機會，并從中提高學(xue)生的(de)語言表達能(neng)力和思(si)維創作(zuo)能(neng)力。
5、加強學生(sheng)(sheng)(sheng)動手(shou)能(neng)力的(de)訓練，把生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)多(duo)種(zhong)材(cai)料綜合(he)到美(mei)術課堂中來，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)應用多(duo)種(zhong)材(cai)料表現美(mei)好的(de)事(shi)物。
6、多給學生(sheng)欣賞優秀(xiu)美術作品(pin)，開闊視野，在平(ping)時教(jiao)學中進行各種想象畫訓練，以提高學生(sheng)作品(pin)的表現力。
7、本學期(qi)，要求學生在繪(hui)畫(hua)創作時盡量直接作畫(hua)，以(yi)提高繪(hui)畫(hua)進度及用線(xian)造型能(neng)力(li)，培養學生大膽作畫(hua)的信心(xin)和決心(xin)。
8、采用各種生(sheng)動(dong)有趣的現代化教學(xue)(xue)手段如幻燈片(pian)、錄音機、錄像、電視、多(duo)媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使(shi)同學(xue)(xue)們更直觀的感知客(ke)觀事物(wu)，身(shen)臨其(qi)境的效果增強(qiang)對(dui)形象的感受能力(li)，激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習美(mei)術的興趣。
四、教學安排表：
周次
教學內容
第一周
本學(xue)期材料準備(bei)等
第二周
《老師您好》第三周
《我是生(sheng)活的小(xiao)主人》第四周(zhou)
《方方圓圓》第六(liu)周(zhou)
《趣味動漫》第七周
《線的(de)表現力(li)》第八(ba)周
《新發現》第九周(zhou)
《有趣(qu)的圖(tu)形(xing)》第十周
《線描外形》第(di)十(shi)一周(zhou)
《紅燈停綠燈行(xing)》第十二周
《花手帕”》第十(shi)四周
《留(liu)住秋天》第十五周(zhou)
《盤泥條》第(di)十六周
《圖(tu)形拼接》第十七周
《紙盒之城》第十八周(zhou)
三年級美術教學計劃 篇8
一、學生知識分析:
這個年(nian)級有四個班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美術知識掌握牢(lao)固，每個人都(dou)通過了(le)上一(yi)次美術考試。學(xue)(xue)生(sheng)普遍提高了(le)感受美的能(neng)力，形成了(le)健康(kang)的審美情趣。大多數學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)藝術學(xue)(xue)習有濃厚(hou)的興趣。這個年(nian)級的學(xue)(xue)生(sheng)想(xiang)(xiang)象力豐富，膽(dan)子大，敢于表達自(zi)己的想(xiang)(xiang)法和(he)內容(rong)。學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習興趣濃厚(hou)，課堂氣氛活躍。
有問題:
1.學生作品缺(que)乏表現力(li)(特殊工藝)，使作品的生命力(li)和震撼力(li)較弱。
2.有些學生交作業或(huo)做作業很慢。
二、本教學的主要任務和要求:
1.學(xue)習想象繪畫的(de)(de)繪畫方法，進一步(bu)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)想象力(li)(li)和創造力(li)(li)，用蠟筆、水彩筆等(deng)工具表現(xian)內心世界的(de)(de)形(xing)象。
2.學習觀察和描(miao)述圖像(xiang)的初步(bu)能力。
3.進(jin)一步培養學生的觀察力(li)、創造力(li)和表現力(li)。
4.了解拓(tuo)印畫(hua)的(de)制作方法(fa)，掌握簡單的(de)加工方法(fa)。
5.造(zao)紙術(shu)，培養(yang)動手能力和(he)創造(zao)能力。
6.做砌磚培養立體(ti)造型能力(li)，想象力(li)和(he)概括力(li)。
7.欣(xin)賞孩子熟悉的動畫片，提高孩子的欣(xin)賞能(neng)力。
8.欣賞(shang)優秀學(xue)生的作品，開闊學(xue)生的視野，培養他們對藝術的興(xing)趣，提高他們的表現(xian)力。
三，教材的重點和難點
(1)要點:
1、想象力繪畫的訓練，進一步培(pei)養學生(sheng)的創(chuang)造(zao)性思(si)維(wei)。
2.在課堂教學(尤其是繪畫練(lian)習)中(zhong)進一(yi)步培養(yang)學生的觀察力、創(chuang)造力和表現力。
3.制作工藝培養動手能力(li)、立體造型、想象力(li)和概括力(li)。
4.提高學生(sheng)的欣賞水平(ping)，培養(yang)他(ta)們(men)對美(mei)術的興趣。
(2)困難:
1、想象力的(de)培養和動(dong)手操作能力的(de)提高。
2.在(zai)繪(hui)畫(hua)和(he)工藝(yi)教學中，學生的觀察力(li)、創造力(li)和(he)表現力(li)得(de)到(dao)進一步(bu)培養(yang)，實踐能(neng)力(li)、三維(wei)造型和(he)空間想象力(li)也得(de)到(dao)了發展。
四、提高本學期教學質量的措施和方法:
1、認真(zhen)貫(guan)徹新(xin)課程標(biao)準精神，處理好思想道德教(jiao)育、美育、能(neng)力培(pei)養(yang)和雙基培(pei)養(yang)的(de)關(guan)系，充(chong)分發揮情感熏(xun)陶在美術教(jiao)學中的(de)作(zuo)用，切實提(ti)高(gao)學生的(de)審美能(neng)力。
2.本學(xue)期要(yao)求學(xue)生直接畫(hua)畫(hua)，不要(yao)用(yong)黃色作文，這樣可以(yi)提(ti)高畫(hua)畫(hua)的進度，培養學(xue)生大膽畫(hua)畫(hua)的信心和決心。
3.在教(jiao)學中加強(qiang)師(shi)生(sheng)雙邊(bian)關(guan)系，教(jiao)師(shi)教(jiao)與學生(sheng)學并重，確立(li)學生(sheng)主(zhu)體(ti)地(di)位(wei)。
4.鼓勵學生開(kai)展綜合(he)性(xing)(xing)、探究(jiu)性(xing)(xing)學習，加強(qiang)藝術與其他學科的(de)聯系(xi)，以及與學生生活經(jing)驗的(de)聯系(xi)，培養學生的(de)綜合(he)思維和綜合(he)探究(jiu)能(neng)力。
5.注重對(dui)學(xue)生學(xue)習方法(fa)的研究，通過感受(shou)、觀察、體驗、表達、收集(ji)資(zi)料等學(xue)習方法(fa)，引導學(xue)生自主學(xue)習、合作交流(liu)。
6.教學方法生(sheng)動有(you)趣，利用電(dian)影(ying)、電(dian)視、視頻、模型畫(hua)、參觀、訪談、故事(shi)、游戲、音樂(le)等引導學生(sheng)增(zeng)強對圖像(xiang)的感(gan)受(shou)和(he)想(xiang)象能(neng)力，激發學生(sheng)學習美(mei)術的興(xing)趣。
7.利(li)用(yong)(yong)計算機(ji)和網(wang)絡美術(shu)教學，引導學生(sheng)利(li)用(yong)(yong)計算機(ji)設計制作生(sheng)動的美術(shu)作品，鼓勵學生(sheng)利(li)用(yong)(yong)互聯網(wang)資源搜索(suo)豐富的美術(shu)信息，開闊視(shi)野，展示自己的美術(shu)作品，進(jin)行交流。
8.改革評(ping)(ping)價(jia)體(ti)系(xi)，重(zhong)(zhong)視學(xue)生(sheng)自我評(ping)(ping)價(jia)，重(zhong)(zhong)視對(dui)學(xue)生(sheng)在藝(yi)術活(huo)動中表現的評(ping)(ping)價(jia)，采用多種評(ping)(ping)價(jia)方式對(dui)學(xue)生(sheng)的藝(yi)術操(cao)作進(jin)行(xing)評(ping)(ping)價(jia)，建立評(ping)(ping)價(jia)體(ti)系(xi)，促(cu)進(jin)藝(yi)術教師的不斷(duan)提高。
9.充分(fen)利(li)用校園和社會(hui)生活中的自然環境資(zi)源和資(zi)源開展(zhan)美術(shu)教(jiao)學。
10、根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)的心理和生(sheng)理特(te)點，注重(zhong)循序漸(jian)進和趣味教學(xue)(xue)。
11、盡(jin)量注意學科(ke)之間的(de)關系。
12、培養(yang)學生形象思維能力(li)，以創新(xin)精神和實踐能力(li)為核心，促進(jin)學生素(su)質全面發展。
13、利用(yong)宣傳窗口和(he)美術比賽，調動學生學習積極(ji)性。
三年級美術教學計劃 篇9
一、 學生知識能力學習習慣分析：
三年級學(xue)(xue)生已經初(chu)步認識形、色與肌理等(deng)美術(shu)語言，學(xue)(xue)習使用(yong)各(ge)種工具，體驗不同媒材的效果，能通(tong)過看(kan)看(kan)、畫(hua)畫(hua)、做(zuo)做(zuo)等(deng)方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shu)也有著(zhu)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuang)造精(jing)神。
二、 教學目的任務：
1、欣賞優秀美(mei)術作(zuo)品，能對(dui)自己喜愛的作(zuo)品進行(xing)簡單(dan)的評價。
2、通過啟發聯(lian)想訓練(lian)學生的創造性思維能力，良好的觀察(cha)(cha)習慣(guan)和觀察(cha)(cha)能力。
3、學(xue)(xue)習簡單立體(ti)物的表現(xian)方法(fa)，學(xue)(xue)習色(se)彩表現(xian)方法(fa)，進(jin)行和自己生活切(qie)近的設(she)計與制作。
4、引導學生進一步體驗周(zhou)圍生活和(he)大自然的美(mei)感，激發學生美(mei)術表現和(he)美(mei)術創(chuang)造的欲望。
三、 教學重點難點：
1、教學重點：引(yin)導學生進一步體驗周(zhou)圍生活(huo)和大自(zi)然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲(yu)望。
2、教學(xue)難(nan)點：通過啟發聯想訓(xun)練學(xue)生的創造性思維能(neng)力，良好的觀(guan)(guan)察習慣和觀(guan)(guan)察能(neng)力。
四、個人教研專題：
小(xiao)組合作學習(xi)(xi)中學生(sheng)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣意識的。
五、完成任務的措施：
1、認(ren)真鉆研(yan)教(jiao)材，進一(yi)步領會課標精神，制定切實可行的(de)的(de)教(jiao)學計劃。
2、做好課(ke)前(qian)的各項準備(bei)活動。
3、拓展教(jiao)學(xue)思路，做(zuo)到以人為本，因材施教(jiao)，因地制(zhi)宜，以求達到最佳教(jiao)學(xue)效果。
六、教學進度安排：
第一(yi)周：我們的社區
第二周：恐(kong)龍世界 畫中的線條
第三周：會(hui)動(dong)的(de)線(xian)條 卵石動(dong)物造型
第(di)四(si)周：威(wei)武的盾牌
第(di)五周：會(hui)變(bian)的盒子
第六(liu)周：彩(cai)墨游戲(xi)（二）
第七周：大嘴怪
第八周：中國龍
第九周：吃蟲草
第十周(zhou)：有(you)趣(qu)的造型
第(di)十一周：一張奇特的臉
第十二周(zhou)：電腦(nao)美術——模板幫我作畫
第(di)十三周：變垃圾為(wei)寶(bao)
第(di)十四周(zhou)：川劇(ju)變臉
第十五周：我畫漢俑
第十六周：川西農家
第十七周：川西風韻
【三年級美術教學計劃】相(xiang)關文章：
10-31
小學三年級下冊美術教學計劃-美術教學計劃01-18
小學三年級上冊美術教學計劃-美術教學計劃12-24
10-30
三年級下冊美術教學計劃2-美術教學計劃01-18
10-30
三年級下冊美術計劃-美術教學計劃01-18
10-31
美術教學計劃三年級03-29