二年級美術教學計劃
二年級美術教學計劃1
二(er)年級美(mei)術課(ke)的(de)(de)教學(xue)目標是(shi)激發學(xue)生愛(ai)美(mei)、尋美(mei)、創美(mei)的(de)(de)興(xing)趣，培(pei)養學(xue)生熱(re)愛(ai)美(mei)術的(de)(de)情感，進一步培(pei)養學(xue)生的(de)(de)觀察力、創造力和表現力。下面(mian)是(shi)小編為大家(jia)帶來的(de)(de)二(er)年級美(mei)術教學(xue)計劃，歡迎閱讀。
二年級美術教學計劃（一）：
一、學情分析：
本(ben)冊教(jiao)學(xue)(xue)對象是二年(nian)級學(xue)(xue)生，經過一年(nian)的(de)美(mei)(mei)術學(xue)(xue)習(xi)，大部分(fen)學(xue)(xue)生對美(mei)(mei)術學(xue)(xue)習(xi)有(you)著濃厚的(de)興趣和豐(feng)富的(de)想象力，并且具有(you)必須(xu)的(de)分(fen)析決(jue)定潛(qian)力和造型(xing)表(biao)現潛(qian)力，能(neng)進行完整(zheng)的(de)畫面構思、表(biao)現。但(dan)是由于學(xue)(xue)生年(nian)齡較(jiao)(jiao)(jiao)小(xiao)，部分(fen)學(xue)(xue)生自理(li)潛(qian)力較(jiao)(jiao)(jiao)差，總有(you)一部分(fen)學(xue)(xue)生不記得帶或帶錯美(mei)(mei)術工具，作品缺(que)乏(fa)表(biao)現力，還有(you)部分(fen)學(xue)(xue)生完成作業比較(jiao)(jiao)(jiao)較(jiao)(jiao)(jiao)慢，缺(que)乏(fa)持之(zhi)以恒的(de)學(xue)(xue)習(xi)精神和堅(jian)定的(de)美(mei)(mei)術學(xue)(xue)習(xi)目標。
二、教(jiao)材(cai)解析(xi)本學(xue)期(qi)選用的(de)(de)是人美(mei)版第三冊(ce)教(jiao)材(cai)，該冊(ce)教(jiao)材(cai)編排有很多(duo)漂亮的(de)(de)圖(tu)片，展(zhan)示了(le)學(xue)生活動過程及(ji)其學(xue)生作品圖(tu)片，便于(yu)教(jiao)師進行教(jiao)學(xue)參考和(he)學(xue)生自學(xue)。全冊(ce)共22課(ke)，活動設計(ji)遵(zun)循由易(yi)到(dao)難、由淺到(dao)深(shen)、由單一到(dao)綜合、由課(ke)內到(dao)課(ke)外的(de)(de)原則，注重將(jiang)觀(guan)察、想象和(he)表現潛力的(de)(de)發展(zhan)結合到(dao)具體的(de)(de)學(xue)習活動中(zhong)(zhong)；注重學(xue)習過程中(zhong)(zhong)對美(mei)術(shu)活動的(de)(de)多(duo)角(jiao)度的(de)(de)體驗和(he)嘗試；注重學(xue)科資料和(he)學(xue)科間(jian)的(de)(de)綜合效應。便于(yu)教(jiao)師對教(jiao)材(cai)的(de)(de)深(shen)入挖掘(jue)和(he)拓(tuo)展(zhan)，利于(yu)教(jiao)學(xue)形式及(ji)課(ke)評(ping)方式的(de)(de)探索、改革。利于(yu)學(xue)生興(xing)趣的(de)(de)培養。
三、學習目標：
1、激(ji)發學(xue)生愛美、尋美、創(chuang)美的(de)興趣，培養學(xue)生熱愛美術的(de)情感，進一步(bu)培養學(xue)生的(de)觀(guan)察力、創(chuang)造力和(he)表現力。
2、在(zai)美(mei)術游戲體驗各種繪畫工(gong)具和(he)不(bu)同(tong)材料(liao)的(de)使(shi)用效果，用紙(zhi)以(yi)及身邊容易找到的(de)各種媒(mei)材，透過各種方(fang)法大膽、自由地把(ba)所(suo)見所(suo)聞、所(suo)感(gan)所(suo)想的(de)事(shi)物表現出來(lai)，體驗造(zao)型活動的(de)樂趣(qu)。
3、鼓(gu)勵(li)學生觀察(cha)生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游(you)戲的(de)方(fang)式，組織、引(yin)導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題(ti)的(de)潛力。
5、安全地使用各(ge)種(zhong)材料和工(gong)具(ju)。
四(si)、重點(dian)、難點(dian)分析：
（1）、教學重點：
1、透(tou)過搞笑的美(mei)術表現(xian)和(he)欣賞活動，激發(fa)學(xue)生學(xue)習美(mei)術的興(xing)趣，培養良好的學(xue)習習慣。
2、引導學(xue)生欣賞、評價自己或別人(ren)的(de)繪畫(hua)作品，培(pei)養學(xue)生熱愛繪畫(hua)藝術，熱愛生活的(de)情感(gan)和健康向上的(de)審美(mei)情感(gan)。
3、發(fa)展學(xue)生想象力，創造力，進一(yi)步熟練彩(cai)筆、油畫棒的(de)(de)表現技(ji)巧。啟發(fa)學(xue)生感受(shou)并表現周圍生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)完美事物(wu)，從(cong)中(zhong)(zhong)體驗生活的(de)(de)樂趣(qu)。
（2）、教學難點：1、提高學生自(zi)主欣賞的(de)意識和潛力，引導(dao)學生仔(zi)細觀察周圍的(de)事物，鼓勵(li)學生大膽想(xiang)象、創(chuang)造(zao)，表現出自(zi)己的(de)真情實感，細致、充(chong)分地(di)在作品中表現出來。
2、培養(yang)學(xue)生立體造型潛力(li)，由簡單的平面折紙(zhi)逐步轉為立體造型，發展空間(jian)想象力(li)
五、教學措施：
1、以情導入，以趣(qu)啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優(you)秀美術(shu)作品的機(ji)會，引導(dao)學生展開(kai)想(xiang)象，進行比較，提高他們的審美情(qing)趣。
3、營(ying)造(zao)新型(xing)的(de)師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對(dui)每個學生的(de)創造(zao)成(cheng)果要給(gei)予充分的(de)肯定尊重(zhong)。努(nu)力(li)成(cheng)為學生的(de)老師、學伴和朋友。
4、廣泛利(li)用各種生動搞笑的教學(xue)手段，如電影、電視、錄象(xiang)、范畫(hua)、參觀、訪問等故事(shi)、游戲、音樂等方式引導(dao)學(xue)生增強對形象(xiang)的感(gan)受潛力和想象(xiang)力，激發學(xue)生學(xue)習美術的興趣。
5、鼓勵學(xue)生進(jin)行(xing)綜合(he)性探究性的學(xue)習突出評價(jia)的過程和(he)個性差(cha)異性，建立發展評價(jia)體(ti)系。
二年級美術教學計劃（二）：
上學期根據《《新課程標(biao)準》》的(de)(de)教(jiao)學要求，合理制定(ding)了教(jiao)學計(ji)(ji)劃；認真備課、上課。在師生的(de)(de)共(gong)同努力(li)下(xia)，圓滿的(de)(de)完成了上學年教(jiao)學任(ren)務(wu)(wu)。為更好的(de)(de)完成本學期的(de)(de)教(jiao)學任(ren)務(wu)(wu)特制定(ding)教(jiao)學計(ji)(ji)劃如下(xia)：
一、學生(sheng)現狀(zhuang)分析：
二年級共五個班，學生經過去年美術(shu)學習，對(dui)美術(shu)有了必須(xu)的認識，明白美術(shu)不止是畫畫，還(huan)包括制作、欣賞(shang)。學生對(dui)美術(shu)有必須(xu)的興趣(qu)，學生比較(jiao)(jiao)活躍(yue)。由于學生的年齡小(xiao)耐性較(jiao)(jiao)差(cha)，因此對(dui)待作業的態度不夠仔(zi)細。
二、教學資料分析：
（一）全(quan)冊教材簡析：
第二(er)冊(ce)美術教(jiao)材共有(you)20課，分造型與表(biao)現(xian)、設計與應用(yong)、欣(xin)賞與評述、綜合(he)與探(tan)索(suo)等課型，其中綜合(he)與探(tan)索(suo)課比重較大(da)，主要來培養學生(sheng)綜合(he)潛力和繪畫、手(shou)工制作技能的探(tan)索(suo)
（二）、教學總目(mu)標：
(1)、認知目標：
透(tou)過簡單的教(jiao)學游戲，讓(rang)學生認識和了解形(xing)形(xing)色(se)色(se)的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chu)知(zhi)識。
(2)、智力潛力目標：
培養(yang)學生(sheng)造型技能；培養(yang)學生(sheng)的(de)創造性思維；培養(yang)學生(sheng)對完美事物的(de)感知(zhi)潛力(li)。
(3)、思(si)想品德(de)目標：
培養(yang)學生(sheng)(sheng)健康的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)情(qing)趣(qu)，用美(mei)學的(de)(de)(de)眼光去(qu)觀察事物；進一步培養(yang)學生(sheng)(sheng)對美(mei)術的(de)(de)(de)興趣(qu)。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊(ce)的`重點(dian)在于(yu)促進學生(sheng)(sheng)學習主體(ti)性(xing)的發(fa)(fa)揮和(he)(he)個性(xing)的張揚(yang)。難點(dian)是以激發(fa)(fa)學生(sheng)(sheng)學習興(xing)趣為前提兼顧學生(sheng)(sheng)個性(xing)發(fa)(fa)展和(he)(he)知(zhi)識技能兩(liang)方面的需(xu)要(yao)，循序漸(jian)進的傳(chuan)授基礎知(zhi)識和(he)(he)基本技能。提高學生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活技能，直接參與并親身經歷各(ge)種社(she)會實踐活動(dong)，鼓勵學生(sheng)(sheng)尋找各(ge)種材(cai)料，表達自己豐富多彩(cai)的想(xiang)象(xiang)。
（四）教學(xue)的主要措(cuo)施(shi)：
1、教師方(fang)面：做學生發展的組織者、促進(jin)者，充分尊重學生的主體地(di)位，放手(shou)讓學生去(qu)實(shi)踐、去(qu)思(si)考(kao)、去(qu)探索、去(qu)討(tao)論、去(qu)創(chuang)作，鼓勵(li)學生透過自己的想象展示作品。
2、學生方(fang)面(mian)：充分利用身邊的(de)各種材料及所學知(zhi)識(shi)，動(dong)腦筋制做作品，學會(hui)合作，并妥(tuo)善保(bao)存(cun)自己的(de)設(she)計作品。用心參加社會(hui)實踐活動(dong)，開闊視野(ye)，增長社會(hui)經驗。
三、教學進(jin)度表：
周次課題
1添畫
2給畫游戲
3紙盒變家具
4和媽媽在一齊
5茂密的花
6吊飾
7節節蟲
8出殼了
9頭飾設計
10藝術作(zuo)品中的(de)動(dong)物
11我的收藏卡
12假如我是巨人
13拓印(yin)樹葉真搞笑
14做筆筒
15畫夜景
16畫影子
17認識(shi)身邊的樹(shu)
18給畫中(zhong)的(de)節日
19我喜歡的鳥
二年級美術教學計劃（三）：
一、學生知(zhi)識潛(qian)力(li)學習習慣分析：
二年級學生已經初步認識(shi)形(xing)、色(se)與肌(ji)理(li)等美術語言，學習(xi)使用各種(zhong)工(gong)具，體驗不同媒材的(de)效果，能透過看看、畫畫、做(zuo)做(zuo)等方法表現(xian)，有必須(xu)的(de)色(se)彩基礎，對(dui)美術也有著(zhu)濃(nong)厚的(de)興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二(er)、教學(xue)目的任務：
1、透(tou)過啟(qi)發(fa)聯想訓練學生的創(chuang)造性思(si)維(wei)潛力(li)(li)，培養良好的觀察習慣和(he)觀察潛力(li)(li)。
2、學習(xi)簡單立體物的(de)表(biao)(biao)現方(fang)法(fa)，學習(xi)色(se)彩表(biao)(biao)現方(fang)法(fa)，進行和自己生活(huo)切近(jin)的(de)設計與制(zhi)作。
3、引導學生(sheng)(sheng)進一步(bu)體驗周圍生(sheng)(sheng)活和大自然的(de)美(mei)感，激發學生(sheng)(sheng)美(mei)術表現和美(mei)術創造的(de)欲(yu)望。
三、教學重點難(nan)點：
教學重點：
引導學(xue)生(sheng)進(jin)一步體(ti)驗(yan)周圍生(sheng)活和(he)大(da)自然的(de)美感，激發學(xue)生(sheng)美術(shu)表現和(he)美術(shu)創(chuang)造的(de)欲望。
教學難點：
學生(sheng)邏(luo)輯思(si)維潛(qian)力(li)的培(pei)養、空間想象潛(qian)力(li)的培(pei)養。
四、完成任務的措(cuo)施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切(qie)實可行(xing)的(de)的(de)教學計劃。
2、好(hao)課前的各項準備活動(dong)。
3、拓展教(jiao)(jiao)學思路，做到以人為本，因材施教(jiao)(jiao)，因地制宜，以求到達最佳教(jiao)(jiao)學效果。
五、課時安排：
每課安排一到三課時完(wan)成(cheng)，機動課時兩到三節(jie)，考(kao)核(he)兩課時。
二年級美術教學計劃（四）：
一(yi)、學(xue)生知識潛力、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣分(fen)析：
一年級(ji)的(de)小(xiao)朋友剛從(cong)幼兒園升入小(xiao)學(xue)，習慣(guan)比(bi)較差(cha)，易(yi)失去注意力等。因此教師(shi)的(de)教學(xue)態(tai)度和教學(xue)理(li)念起決定作用。如(ru)果能在寬(kuan)松融洽(qia)的(de)氣氛中開始(shi)，那么孩子將自然(ran)地(di)摒棄對(dui)美術課的(de)畏(wei)懼感，從(cong)而激發對(dui)美術課的(de)喜愛。
二、教(jiao)學目的任務：
1、透過美術(shu)教學(xue)，培養學(xue)生對美術(shu)的興(xing)趣與愛好。
2、學習美(mei)術的基礎知識和(he)基本技能。
3、培(pei)養(yang)學生健康的審美情(qing)趣和良好(hao)的品德情(qing)操(cao)。
4、培養學(xue)生觀察潛(qian)力、想象(xiang)潛(qian)力、形象(xiang)思維潛(qian)力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關(guan)美術的基(ji)本(ben)知識和基(ji)本(ben)技能(neng)。
2、培養(yang)學生空間(jian)知覺，形象記憶，創造潛力等。
四、個人教研專題：
小組合作學(xue)習(xi)中學(xue)生學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)意識的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好(hao)課前工作。
2、運用不同手段，激發(fa)學生學習美術的(de)興趣(qu)。
六、教學進度安排：
第1周(zhou)看，我們的畫
第(di)2周走進(jin)大(da)自(zi)然(ran)
第3周七彩生活
第(di)4周(zhou)新(xin)花布，新(xin)衣服
第5周圓圓的世界(jie)
第6周方方的物
第(di)7周找找三(san)角形
第8周拼拼搭搭
第(di)9周太陽、月亮你們好！
第10周水(shui)墨游戲
第11周玩泥巴
第12周(zhou)秋(qiu)天來了
第(di)13周手印、指印變變變
第14周像(xiang)什(shen)么呢
第15周站(zhan)起(qi)來站(zhan)起(qi)來
第16周畫聲音
第17周難忘(wang)幼兒園(yuan)
第18周(zhou)卡通卡通
二年級美術教學計劃（五）：
一、學生知識(shi)潛力，學習習慣分析
二年級(ji)的學(xue)生經過(guo)一年多(duo)的訓練，已掌握了一些(xie)簡單的基本繪(hui)(hui)畫知(zhi)識(shi)和技(ji)能，但在繪(hui)(hui)畫，動手過(guo)程中還缺乏大膽想(xiang)象創(chuang)造(zao)，這些(xie)方面有待提高。
二、教學目的任務
１、透(tou)過搞笑的美術表現(xian)和欣賞(shang)活動，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習興趣。
２、運用多種材料和工(gong)具(ju)(ju)，進(jin)行(xing)繪畫和簡單工(gong)具(ju)(ju)制(zhi)作。
３、培養(yang)學生(sheng)空間知(zhi)覺，形象記憶，創造等潛力(li)。
三、教材(cai)重點(dian)難點(dian)
１、靈活運用工具(ju)材料，進行繪(hui)畫和工藝(yi)制作(zuo)。
２、發展(zhan)學生空間知覺，形象記憶，創造(zao)潛力。
四、個人教研專題(ti)
小組合作(zuo)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣意(yi)識的培(pei)養
五、主要措施
１、做好課前準備(bei)，精心制作教(jiao)具。
２、運用教(jiao)學手段，培養學生繪畫(hua)興趣。
３、充分展示(shi)圖片，作品等教學手段，教師加以示(shi)范。
六(liu)、教學進度安排
第一周(zhou)各種族朋(peng)友(you)（１）
第(di)二(er)周(zhou)各(ge)民族朋友（２）看新(xin)聞，畫新(xin)聞
第三(san)周拉根線(xian)條去(qu)散步即興添(tian)加，練(lian)筆成圖
第四周新(xin)奇的帽子（１、２）
第五周美麗(li)的(de)手提袋(dai)畫味覺，畫嗅(xiu)覺
第六周(zhou)裝飾(shi)瓶（１、２）
第七周車
第八周(zhou)我設計的(de)車我造的(de)車
第九周乘(cheng)車印象吹氣投籃
第十周感覺肌理（１、２）
第十一(yi)周紙版畫(hua)國慶
第十二周賀卡（１、２）
第十三周會(hui)說話的手（１、２）
第十四周
第(di)十五周(zhou)郵票亮眼睛(jing)（１）
第十六(liu)周亮眼(yan)睛（２）機器人伙伴(ban)
第十(shi)七周自添(tian)資(zi)料
第十八周學生創作(zuo)
第十九周復習考(kao)查勵(li)志天下
二年級美術教學計劃（六）：
一、學生狀況分(fen)析
經(jing)過(guo)以(yi)前一(yi)年多的(de)學習，已掌握(wo)了一(yi)些(xie)簡(jian)單的(de)基(ji)本(ben)繪畫知識和技能，學生想(xiang)象力豐富、大膽，對想(xiang)象畫、記憶畫，有較(jiao)強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍(bian)水平(ping)較(jiao)高。
二、教學目的(de)任務：
1，透過(guo)搞笑的美術表現和欣(xin)賞活動，激發學(xue)生學(xue)習興趣。2，運用多種(zhong)材料(liao)和工具(ju)，進行繪畫和簡單工具(ju)制作。3，培(pei)養學(xue)生空(kong)間知覺，形象記憶，創(chuang)造(zao)等潛力。
三、教材分析：
本冊教材五個單元(yuan)共二十課(ke)，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜(zong)合探索等(deng)方面。具體有(you)以(yi)玩(wan)具為題材，以(yi)兒童生(sheng)活(huo)與(yu)科技益智結合為切入口，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行欣賞與(yu)創(chuang)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。有(you)以(yi)動物(wu)為題材，以(yi)想象(xiang)為手段(duan)，以(yi)編織動物(wu)童話故事為目的(de)的(de)進行設計。有(you)以(yi)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)生(sheng)活(huo)、自然”為切入點，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表現大(da)自然、生(sheng)活(huo)物(wu)象(xiang)的(de)情(qing)感(gan)，學(xue)(xue)(xue)會用藝(yi)術(shu)的(de)眼光(guang)觀察(cha)生(sheng)活(huo)。有(you)以(yi)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)文化(hua)生(sheng)活(huo)”為切入點，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小泥人(ren)、泥面具等(deng)資料(liao)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)知(zhi)中國(guo)陶瓷(ci)，體會民間玩(wan)具獨特的(de)審美(mei)趣味，培養對勞動人(ren)民熱(re)愛(ai)的(de)情(qing)感(gan)等(deng)。課(ke)程以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)求新、求異為目的(de)，形式多種(zhong)(zhong)多樣，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)很(hen)大(da)的(de)發展空間，滿足各(ge)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造美(mei)和表現美(mei)的(de)愿望(wang)。
四(si)、教學重點：1，想象(xiang)畫的(de)(de)訓練，進一(yi)步培養(yang)學生的(de)(de)創造(zao)(zao)(zao)性(xing)思維(wei)。2，在(zai)課(ke)堂(tang)教學中（個(ge)性(xing)是繪畫練習中）進一(yi)步培養(yang)學生的(de)(de)觀察力(li)(li)(li)、創造(zao)(zao)(zao)力(li)(li)(li)和(he)表(biao)現力(li)(li)(li)。3，進行工藝制作，培養(yang)動手(shou)潛力(li)(li)(li)，立體造(zao)(zao)(zao)型，想象(xiang)力(li)(li)(li)和(he)概(gai)括力(li)(li)(li)。4，提(ti)高(gao)學生欣賞水平(ping)，培養(yang)美術興趣。
五、教學難(nan)點：1，想(xiang)象(xiang)潛力(li)的培養和(he)動手操作(zuo)潛力(li)的提(ti)高。2，在(zai)繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力(li)、創造力(li)和(he)表現力(li)得到進一步培養，動手潛力(li)，立體(ti)造型，空(kong)間想(xiang)象(xiang)力(li)也有所發展。
六、提高(gao)教學(xue)效率(lv)的(de)(de)(de)主要(yao)措施(shi)：1、加(jia)強對學(xue)生(sheng)(sheng)美術基(ji)礎(chu)知識(shi)和技能的(de)(de)(de)整體性的(de)(de)(de)滲透，采取好學(xue)生(sheng)(sheng)帶動(dong)差(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)方法。2、要(yao)求在構圖時(shi)飽滿(man)，畫(hua)滿(man)，畫(hua)大，畫(hua)得有生(sheng)(sheng)氣，有意趣(qu)。3、透過課堂講評作(zuo)業，教繪畫(hua)技能與(yu)工藝制作(zuo)相結合，來調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，提高(gao)技能表(biao)現。
七、本學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)總要求1、知識教育要點(1）對各(ge)種自(zi)(zi)然平(ping)面(mian)(mian)形(xing)進行認(ren)識和(he)(he)感受。（2）運用復雜平(ping)面(mian)(mian)形(xing)和(he)(he)組合平(ping)面(mian)(mian)形(xing)表現景和(he)(he)物(wu)(wu)。（3）用記憶畫形(xing)式表現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人和(he)(he)物(wu)(wu)，豐富兒童的(de)(de)(de)視覺記憶表象。（4）運用各(ge)種平(ping)面(mian)(mian)材料(liao)，幫忙學(xue)(xue)生認(ren)識對稱形(xing)和(he)(he)不對稱形(xing)。（5）學(xue)(xue)習撕、剪(jian)、拼、貼等手(shou)工(gong)制(zhi)作方法。（6）了解(jie)我國著名畫家的(de)(de)(de)作品，欣賞祖(zu)國自(zi)(zi)然風光。
2、潛力培養要(yao)點
（1）激(ji)發(fa)學生(sheng)觀(guan)察生(sheng)活、自然的(de)興趣(qu)。初步培養(yang)注意力(li)和(he)觀(guan)察力(li)。（2）在繪(hui)畫中能超多描(miao)繪(hui)所見所想的(de)形狀，畫出色彩(cai)鮮明的(de)畫面(mian)。（3）熟練使用(yong)各種工具材料，進(jin)行涂、描(miao)、撕(si)、剪、拼貼等，較(jiao)順利地完(wan)成(cheng)作業。4）培養(yang)學生(sheng)透(tou)過(guo)感受和(he)想象(xiang)，對美術館作品和(he)自然風光進(jin)行改(gai)革欣賞。
3、審美教育要點（1）透過(guo)欣(xin)賞我國著名(ming)畫(hua)家的(de)作品(pin)，使(shi)學生(sheng)了解祖(zu)國優秀的(de)文化藝術。（2）滲(shen)透愛(ai)國主義教育，熱愛(ai)家鄉、熱愛(ai)祖(zu)國的(de)大好河山和自然風光。
八、教學資料及進度安(an)排
周次教學資料課時
1影子大王2
2灑水成畫2
3自畫像2
4美麗的昆蟲2
5神鳥變樹2
6聽聽畫畫2
7小蝌蚪2
8神奇的畫冊2
9大嘴巴2
10童話屋2
11搖滾小(xiao)精靈2
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二年級美術教學計劃（七）：
一、指導思想：
以《基礎教(jiao)育課程改革綱要(yao)》為(wei)總指針，以《美(mei)術課程標(biao)準》（實(shi)驗稿(gao)）為(wei)依據，為(wei)切實(shi)做到從具體學情出發(fa)，充分(fen)利用新(xin)教(jiao)材帶給的條件，實(shi)現《美(mei)術課程標(biao)準》提出的要(yao)求(qiu)，特(te)制(zhi)定本教(jiao)學計劃。
二、學情分析：
本冊(ce)教學(xue)(xue)對象是二年級第一期學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，有以(yi)下特(te)點：學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有濃(nong)厚的(de)繪畫(hua)興(xing)趣；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已具有必須的(de)分(fen)析(xi)決定潛力和造(zao)型表現潛力，能(neng)進行完整的(de)畫(hua)面構思(si)、表現；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺乏持(chi)之(zhi)以(yi)恒的(de)學(xue)(xue)習精神和堅定的(de)美術(shu)學(xue)(xue)習目標(biao)。
三、教材分析：
各課(ke)資料的編排(pai)有很多漂亮的圖片(pian)，展示(shi)了學生(sheng)活(huo)動過程及其學生(sheng)作品圖片(pian)，便于教師進行(xing)教學參考和學生(sheng)自學。全冊共19課(ke)，活(huo)動設(she)計(ji)遵循由易到(dao)(dao)難(nan)、由淺到(dao)(dao)深、由單(dan)一到(dao)(dao)綜合、由課(ke)內到(dao)(dao)課(ke)外(wai)的原則，教材編排(pai)方式較一年級教材有所(suo)(suo)改變，所(suo)(suo)以教學的設(she)計(ji)也要(yao)有所(suo)(suo)變化：
1、更加重視學生活動的設計。
2、加強了美術學(xue)科與(yu)其它(ta)學(xue)科的(de)綜合。
3、各學習領域沒有(you)十分明確的劃(hua)分，它們總在必須程(cheng)度上發(fa)生綜合。
四、教學目標：
１、激發學生愛(ai)(ai)美(mei)(mei)、尋美(mei)(mei)、創美(mei)(mei)的興(xing)趣，培(pei)養學生熱(re)愛(ai)(ai)美(mei)(mei)術的情感(gan)。
２、嘗試不(bu)同工具(ju)、用紙(zhi)以及身邊容易找到的(de)各種(zhong)媒材(cai)，透(tou)過(guo)各種(zhong)方法(fa)大膽、自由(you)地(di)把(ba)所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞、所(suo)(suo)感(gan)所(suo)(suo)想的(de)事物表現出來，體驗造(zao)型活動的(de)樂趣。
３、鼓(gu)勵學(xue)生透過多(duo)(duo)種途徑(jing)嘗試使用多(duo)(duo)種媒材自由地表現所(suo)見所(suo)聞(wen)、所(suo)感所(suo)想，并能進(jin)行簡單(dan)組合(he)和裝飾(shi)，體驗造型(xing)活動和設計制作活動的(de)樂(le)趣(qu)。
４、鼓勵學生觀(guan)察生活、欣賞美，能(neng)用(yong)簡(jian)短的(de)話語大(da)膽(dan)表達自己的(de)感受。
５、采(cai)用造型(xing)游戲(xi)的方式(shi)，組織、引導學(xue)生開展多種綜(zong)合、探索(suo)體驗活動，發展學(xue)生綜(zong)合解決問題的潛力(li)。
五、教學措施：
1、注重審美潛力的(de)培養(yang)
教學(xue)中(zhong)，要創(chuang)造條(tiao)件(jian)，多給學(xue)生(sheng)感悟(wu)優秀美術作品的機會，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)展(zhan)開想象，進(jin)行比(bi)較。讓學(xue)生(sheng)談談自(zi)己(ji)的感受(shou)，提高(gao)他們的審美情趣。
2、注重創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)和創(chuang)新(xin)(xin)潛力的培養
讓學生在不(bu)斷地探(tan)索和實踐中成(cheng)長(chang)發展創新思維(wei)和潛(qian)力。要幫忙學生獲得親身體驗(yan)，構成(cheng)喜愛質疑、樂于探(tan)究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。
3、創設文(wen)化情境，涵養人文(wen)精神
美術(shu)學習不單是(shi)一種技能(neng)技巧的訓練，而(er)應視(shi)為(wei)一種文(wen)化的學習。要在美術(shu)教學中創設必(bi)須(xu)的文(wen)化情境。
4、確立(li)學生的(de)主體地位(wei)
培養學(xue)(xue)生憑借(jie)自己(ji)主(zhu)動(dong)建構知識(shi)與(yu)活動(dong)，去與(yu)他人(ren)互(hu)動(dong)，與(yu)環(huan)境互(hu)動(dong)，與(yu)人(ren)類文(wen)化互(hu)動(dong)，到(dao)達自身進(jin)一步發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。要尊敬(jing)和愛護學(xue)(xue)生，對每個學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)創造成果要給予充分的(de)(de)(de)(de)肯定尊重。
5、鼓勵學生進(jin)行綜合性探究性的學習
引導學(xue)(xue)生在實際生活(huo)中領(ling)悟人類社(she)會(hui)的(de)(de)豐富(fu)性，了解各學(xue)(xue)科的(de)(de)共通(tong)之處和相異(yi)之處，理解美術(shu)(shu)對(dui)生活(huo)的(de)(de)獨獻，使(shi)他們真正獲得綜合運用美術(shu)(shu)以及其(qi)他知識、技能來解決學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)中的(de)(de)各種問題的(de)(de)潛力。
6、重視(shi)學生的自評和(he)互評
傳統美術(shu)課程(cheng)評(ping)(ping)(ping)價是(shi)(shi)一種以課程(cheng)目(mu)標為依據的(de)鑒定(ding)和甄別，現代(dai)課程(cheng)評(ping)(ping)(ping)價應貫(guan)徹素質教育精神和“以學(xue)(xue)生發展(zhan)為本(ben)”的(de)思(si)想，核(he)心是(shi)(shi)促進(jin)學(xue)(xue)生的(de)發展(zhan)。要(yao)突出(chu)評(ping)(ping)(ping)價的(de)過程(cheng)和個性差異(yi)性，建(jian)立發展(zhan)評(ping)(ping)(ping)價體系。
7、恰當運(yun)用多種教學手段
用生(sheng)(sheng)動搞笑(xiao)的(de)(de)教學(xue)手段，如電(dian)(dian)影、電(dian)(dian)視、錄象(xiang)、范(fan)畫、參觀(guan)、訪問等故事、游戲(xi)、音(yin)樂等方(fang)式引導學(xue)生(sheng)(sheng)增強對形象(xiang)的(de)(de)感(gan)受潛(qian)力(li)和(he)想象(xiang)力(li)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習美術的(de)(de)興趣。
8、廣泛利(li)用(yong)各種(zhong)課程資源
努力開發當地資源(yuan)開展多種形式的(de)美術教育活動。
二年級美術教學計劃（八）：
一、學情分析：
本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的教學(xue)(xue)對象是二(er)(6)班(ban)44名學(xue)(xue)生，因(yin)為有過對本(ben)班(ban)一年級(ji)一年的美(mei)(mei)術(shu)(shu)教學(xue)(xue)經歷，比較了(le)解本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)的基本(ben)狀況，歸(gui)納(na)起來本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)有以(yi)下特(te)點：學(xue)(xue)生有濃(nong)厚的繪畫興趣;學(xue)(xue)生已具有必(bi)須(xu)的分(fen)析決定(ding)潛力(li)(li)和(he)造型表現潛力(li)(li)，能進(jin)行(xing)完整的畫面構思、表現;學(xue)(xue)生缺乏(fa)持(chi)之以(yi)恒(heng)的學(xue)(xue)習(xi)精神和(he)堅定(ding)的美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)目標。
二、教材分析：
各課(ke)(ke)資料的(de)編排有很多漂亮的(de)圖片，展示了學(xue)生(sheng)活(huo)動過程及其學(xue)生(sheng)作品圖片，便于教(jiao)師進行教(jiao)學(xue)參考和(he)學(xue)生(sheng)自學(xue)。全冊共22課(ke)(ke)，活(huo)動設計遵(zun)循由(you)易到難、由(you)淺(qian)到深、由(you)單(dan)一(yi)到綜(zong)合(he)、由(you)課(ke)(ke)內到課(ke)(ke)外的(de)原(yuan)則，教(jiao)材(cai)編排方式較(jiao)一(yi)年級教(jiao)材(cai)有所改變，所以教(jiao)學(xue)的(de)設計也要(yao)有所變化：
1、更加重視(shi)學生活動的設計。
2、加強了(le)美術學科(ke)與其它學科(ke)的綜合。
3、各(ge)學習領(ling)域沒有十分明(ming)確的劃分，它們總在必須程(cheng)度(du)上發生綜合。
三、教學目標：
1、激發學(xue)生(sheng)愛美、尋美、創(chuang)美的(de)興趣，培養學(xue)生(sheng)熱愛美術的(de)情感。
2、嘗試不(bu)同工具、用(yong)紙(zhi)以及身(shen)邊容易找到的(de)(de)(de)各種(zhong)媒材，透過各種(zhong)方法大膽、自由(you)地把(ba)所見所聞、所感所想的(de)(de)(de)事物表現(xian)出(chu)來(lai)，體驗造型活動(dong)的(de)(de)(de)樂趣。
3、鼓(gu)勵學生透(tou)過多種途徑嘗試使用多種媒(mei)材自由地表現所見所聞、所感(gan)所想，并能進行(xing)簡單組合(he)和裝飾，體驗造型活動(dong)和設計制作活動(dong)的樂趣。
4、鼓勵學生(sheng)觀察(cha)生(sheng)活、欣賞美，能用簡短的話語大膽(dan)表達(da)自己的感受(shou)。
5、采用造型游戲的方式(shi)，組織(zhi)、引導學生開展(zhan)多種綜合、探索體(ti)驗活動(dong)，發展(zhan)學生綜合解決問題的潛(qian)力。
四、教學措施：
1、注重審美潛力的(de)培養。教學中，要(yao)創造條件，多給(gei)學生感悟優秀美術作品的(de)機會，引(yin)導(dao)學生展(zhan)開想象，進行比(bi)較。讓學生談談自己的(de)感受，提高他(ta)們的(de)審美情趣。
2、注重創新(xin)精神和創新(xin)潛力的(de)培養。讓學生在不斷地(di)探(tan)索和實(shi)踐中成(cheng)長發展創新(xin)思維(wei)和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗，構成(cheng)喜愛質(zhi)疑(yi)、樂于探(tan)究(jiu)、努(nu)力求(qiu)知的(de)心(xin)理傾向，激發創新(xin)的(de)欲望(wang)。
3、創設(she)文化情境，涵(han)養人(ren)文精神。美術學(xue)習不單是一(yi)種技能技巧的訓練，而應視為一(yi)種文化的學(xue)習。要在(zai)美術教學(xue)中創設(she)必(bi)須的文化情境。
4、確立學生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體地位。培養學生(sheng)憑借自己主(zhu)動(dong)建構知識與活動(dong)，去與他人互(hu)(hu)動(dong)，與環境互(hu)(hu)動(dong)，與人類(lei)文(wen)化互(hu)(hu)動(dong)，到達自身進一步發(fa)展的(de)(de)目的(de)(de)。要(yao)尊敬和(he)愛護學生(sheng)，對每個學生(sheng)的(de)(de)創造成果(guo)要(yao)給予充分的(de)(de)肯(ken)定尊重。
5、鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)進行綜(zong)合(he)性(xing)探究性(xing)的(de)學(xue)習。引導學(xue)生(sheng)在實際生(sheng)活(huo)中(zhong)領悟人類社會的(de)豐富(fu)性(xing)，了(le)解各(ge)學(xue)科的(de)共通之處和相(xiang)異之處，理解美術對(dui)生(sheng)活(huo)的(de)獨獻，使他們真正獲得綜(zong)合(he)運(yun)用美術以(yi)及其他知識、技能來解決學(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)各(ge)種問題的(de)潛力。
6、重視學(xue)生(sheng)的自評(ping)(ping)(ping)和(he)互評(ping)(ping)(ping)。傳(chuan)統美術課(ke)程評(ping)(ping)(ping)價是一種以課(ke)程目標為(wei)依據的鑒定和(he)甄(zhen)別，現代課(ke)程評(ping)(ping)(ping)價應貫徹(che)素質教育(yu)精神和(he)“以學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本(ben)”的思想，核心是促進學(xue)生(sheng)的發(fa)展(zhan)(zhan)。要突出評(ping)(ping)(ping)價的過程和(he)個性差異性，建(jian)立(li)發(fa)展(zhan)(zhan)評(ping)(ping)(ping)價體系。
7、恰當運用(yong)多種教學(xue)(xue)手(shou)段。用(yong)生(sheng)動搞笑的教學(xue)(xue)手(shou)段，如(ru)影像、范畫、參觀、訪問等(deng)故事、游(you)戲(xi)、音樂(le)等(deng)方式引導學(xue)(xue)生(sheng)增強(qiang)對形象的感受潛(qian)力和想象力，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習美術的興(xing)趣。
8、廣(guang)泛(fan)利用各種課程資(zi)(zi)源。努(nu)力開發當地資(zi)(zi)源開展多種形式的美術(shu)教育活動。
9、設置各種(zhong)獎勵措施(shi)。除各種(zhong)教學(xue)手(shou)段激發學(xue)生學(xue)習美術興趣之外，獎勵是最直接、最有效的(de)方法，設置各種(zhong)獎項，讓不同層次的(de)學(xue)生都(dou)有獲獎的(de)機會。
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