關于一(yi)年級第二學期語(yu)文(wen)教學計劃四(si)篇

　　人生天(tian)地之間，若白駒過隙，忽然而已，我(wo)們又將接觸新的(de)知識，學(xue)習新的(de)技能，積累新的(de)經驗(yan)，是時候開(kai)始制定(ding)計(ji)劃了(le)。可是到底什么樣的(de)計(ji)劃才是適合(he)自己(ji)的(de)呢？下面是小編整理的(de)一年級(ji)第(di)二學(xue)期語文教學(xue)計(ji)劃4篇，歡(huan)迎閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡(huan)。

一年級第二學期語文教學計劃 篇1

　　一、本冊教學要求

　　1、學(xue)習(xi)生字(zi)(zi)414個(ge)，要(yao)求讀準字(zi)(zi)音(yin)，認清(qing)字(zi)(zi)形，大致了解在語言環境里的(de)意思。會運用(yong)漢字(zi)(zi)的(de)基本筆畫(hua)，筆順規則、偏旁部(bu)(bu)首和(he)間(jian)架結構分析(xi)字(zi)(zi)形，會用(yong)部(bu)(bu)首和(he)音(yin)序兩種查(cha)字(zi)(zi)法自學(xue)生字(zi)(zi)，初(chu)步培養獨立識字(zi)(zi)的(de)能力。

　　2、鞏固(gu)漢語拼音(yin)(yin)，正確掌握(wo)拼音(yin)(yin)方法，能正確地(di)拼讀(du)音(yin)(yin)節，并逐步達(da)到比較教練地(di)借助(zhu)漢語拼音(yin)(yin)識字、正音(yin)(yin)、閱讀(du)。練習用(yong)普通(tong)話朗讀(du)課文(wen)，回(hui)答問題，進行簡單的(de)口(kou)語交際。

　　3、學(xue)(xue)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意(yi)思。積(ji)累本冊教材中學(xue)(xue)習的329個詞語。部分詞語能學(xue)(xue)習運(yun)用。

　　4、學過的句(ju)子會讀，積累本冊教材中學習的句(ju)子，部(bu)分(fen)句(ju)子能學習運用(yong)。

　　5、能(neng)聽清楚幾句話和(he)簡(jian)單(dan)的故事，能(neng)聽懂教師的提(ti)問和(he)同學的回答(da)。聽人講話時態度認真，注意(yi)力集中(zhong)，養成(cheng)邊(bian)(bian)聽邊(bian)(bian)想(xiang)、邊(bian)(bian)聽邊(bian)(bian)記，并有提(ti)出問題(ti)的習慣。

　　6、能(neng)清楚明白地(di)回答老師和同學的(de)(de)提問，在(zai)看圖說話時(shi)學習展(zhan)開想象，口語交際(ji)中能(neng)根(gen)據(ju)語境說幾句連貫(guan)的(de)(de)話。會(hui)按要求講一個簡短的(de)(de)故事(shi)。繼續(xu)學習禮貌用語。繼續(xu)學習句號(hao)、問號(hao)、感嘆號(hao)，繼續(xu)認(ren)識(shi)逗號(hao)、冒號(hao)、頓號(hao)、引號(hao)，初步認(ren)識(shi)分號(hao)、省略號(hao)和破折號(hao)。

　　7、學習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出(chu)感情。能背誦(song)全部古詩，能背誦(song)部分課文。

　　8、學習在田字格里正確書寫(xie)222個各種結構的(de)字，要求(qiu)認真書寫(xie)，寫(xie)得工(gong)整，比(bi)較勻稱(cheng)。

　　9、能在(zai)課外閱讀適(shi)合自(zi)己的(de)各種(zhong)兒童報刊和(he)書籍。

　　二、本冊教材的課時安排

　　讀課文識(shi)字 36課時

　　讀(du)課文趣味識字 12課時(shi)

　　讀課(ke)文查(cha)字典識字(部首(shou)) 20課(ke)時

　　讀課文查字(zi)典(dian)識字(zi)(音序) 22課時

　　古詩誦讀 8課時

　　聽(ting)說活動(dong) 6課時

　　語文快(kuai)樂(le)宮 8課時(shi)

　　機動 32課時

　　總計 144課時

　　三、班級情況分析

　　上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)轉出一名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)們班(ban)有(you)40名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，其中(zhong)女生(sheng)(sheng)(sheng)17名(ming)(ming)，男生(sheng)(sheng)(sheng)比女生(sheng)(sheng)(sheng)多4名(ming)(ming)。頑皮(pi)、好動的孩子(zi)比較多，尤(you)其班(ban)中(zhong)有(you)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尹旺成(cheng)自(zi)控能(neng)力差(cha)，不(bu)遵守課堂紀律，影(ying)響了(le)班(ban)級的紀律和(he)班(ban)風，不(bu)僅(jin)對他(ta)要(yao)加強教(jiao)育(yu)，而且要(yao)引(yin)導其他(ta)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)端正學(xue)(xue)(xue)習態度，明確學(xue)(xue)(xue)習目的。通過上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的努力，大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)了(le)比較好的學(xue)(xue)(xue)習習慣，但也存在(zai)幾名(ming)(ming)后進生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習上(shang)存在(zai)困(kun)難，對學(xue)(xue)(xue)習沒有(you)興(xing)趣、沒有(you)信(xin)心。總體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力和(he)水平參差(cha)不(bu)齊(qi)。

　　四、教學措施

　　1、繼續(xu)加強養成教育，良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)行歸(gui)習(xi)(xi)慣是(shi)相輔相成的(de)，良好的(de)習(xi)(xi)慣有助(zhu)于學(xue)生更好的(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)生活。

　　2、研讀教材，認(ren)真(zhen)備課，根(gen)據班級實際(ji)情況進(jin)行分(fen)層教育，重視提優補差工作。

　　3、培養學(xue)生良(liang)好(hao)的閱讀習(xi)慣和興趣。

　　4、做好家校聯系(xi)工作，為學(xue)生營造良(liang)好的學(xue)習大環境。

一年級第二學期語文教學計劃 篇2

　　新的一學(xue)期即將(jiang)開始，在新的一學(xue)期里(li)，我(wo)將(jiang)對自己的工作(zuo)作(zuo)如下計(ji)劃：

　　1、關于課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，堅(jian)持“以生為本，以學(xue)(xue)為主”的教(jiao)學(xue)(xue)理念，在每節(jie)課之前(qian)做(zuo)好準備工(gong)作。根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)制定好每節(jie)課的教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，做(zuo)到提前(qian)一周上好學(xue)(xue)校(xiao)作文(wen)的.內容(rong)。

　　2、關(guan)于備(bei)課(ke)，堅(jian)持在備(bei)課(ke)之前(qian)備(bei)學(xue)生，接下來被學(xue)校作文教(jiao)學(xue)內容，再結合小桔燈教(jiao)材內容，備(bei)好(hao)(hao)每一節課(ke)，因(yin)為(wei)備(bei)好(hao)(hao)課(ke)是上好(hao)(hao)課(ke)的(de)前(qian)提。并且做(zuo)(zuo)到(dao)提前(qian)一周(zhou)備(bei)好(hao)(hao)課(ke)，同時(shi)寫好(hao)(hao)下水(shui)文，以便了解學(xue)生寫作時(shi)可能會遇到(dao)的(de)困難，做(zuo)(zuo)到(dao)在上課(ke)之前(qian)解決可能遇到(dao)的(de)困難。

　　3、關于作文批改(gai)，本(ben)學期要(yao)做到作文批改(gai)及時。做到批改(gai)每篇作文必(bi)須有(you)總評(ping)語(yu)，盡力做到要(yao)有(you)眉(mei)批和旁批，且評(ping)語(yu)要(yao)深入孩子心靈，評(ping)語(yu)要(yao)講究(jiu)藝(yi)術性。各(ge)種評(ping)語(yu)需要(yao)有(you)針對(dui)性，要(yao)能夠激起孩子的寫作熱情(qing)。

　　4、關于(yu)溝(gou)通，因培訓(xun)班的(de)(de)特(te)殊性，對(dui)學(xue)生和(he)家(jia)長(chang)的(de)(de)溝(gou)通要(yao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)、有效。每星(xing)期做到(dao)溝(gou)通5到(dao)10名(ming)家(jia)長(chang)，將孩(hai)子的(de)(de)學(xue)習情(qing)況及(ji)(ji)時(shi)(shi)反饋(kui)于(yu)家(jia)長(chang)，同(tong)時(shi)(shi)起到(dao)與家(jia)長(chang)聯合教學(xue)的(de)(de)目的(de)(de)，也能夠督(du)促和(he)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子學(xue)好作文，完成作文方面相關的(de)(de)作業。

　　總之(zhi)，以(yi)上(shang)四個方面就是本學期(qi)本人需(xu)要努力的(de)(de)(de)，這(zhe)些(xie)都是為(wei)了(le)能夠讓學生在新的(de)(de)(de)一(yi)年里學到實(shi)在的(de)(de)(de)知識，以(yi)確保學期(qi)結(jie)束時的(de)(de)(de)留生率。

一年級第二學期語文教學計劃 篇3

　　一、教學方面

　　（一）學生基本情況分析

　　經(jing)過(guo)第一學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習(xi)，部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)認漢(han)字(zi)500字(zi)左(zuo)右(you)，每生(sheng)能(neng)(neng)寫(xie)漢(han)字(zi)100字(zi)一150字(zi)之間，漢(han)語拼音鞏(gong)固(gu)比較好，音序清晰，這為(wei)本冊的(de)音序查字(zi)典法(fa)打下(xia)了(le)基礎(chu)。寫(xie)字(zi)姿(zi)勢(shi)正確，再加大(da)閱讀量(liang)，部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)已經(jing)能(neng)(neng)獨立(li)寫(xie)一、二句的(de)拼音作文（不會(hui)寫(xie)的(de)字(zi)用拼音），孩(hai)子(zi)有了(le)

　　初步的寫話興趣(qu)、本(ben)學期(qi)將(jiang)重(zhong)點加強學生(sheng)的寫字訓練以及寫話興趣(qu)的培養。

　　（二）教材分析

　　本冊教材(cai)以專(zhuan)題(ti)組(zu)織單元，以整合的方式(shi)(shi)組(zu)織教材(cai)內容，8個(ge)單元2個(ge)專(zhuan)題(ti)，分為(wei)8組(zu)8個(ge)專(zhuan)題(ti)貼(tie)近兒童(tong)生(sheng)活，體(ti)現時代特點(dian)，蘊涵教育(yu)價值，把知(zhi)識、能力(li)、方法(fa)、情感融為(wei)一體(ti)。每個(ge)專(zhuan)題(ti)內涵部(bu)必將寬泛，避免了教材(cai)內容的局限性。每組(zu)包(bao)括3-4篇課(ke)文(wen)(wen)和1個(ge)“語(yu)(yu)文(wen)(wen)園地”，各(ge)部(bu)分相互聯(lian)系，構(gou)成了一個(ge)有機的整體(ti)、識字(zi)(zi)課(ke)包(bao)括詞(ci)語(yu)(yu)、三字(zi)(zi)經、對(dui)對(dui)子、謎語(yu)(yu)、諺(yan)語(yu)(yu)、詩歌等多(duo)種形(xing)式(shi)(shi)。課(ke)文(wen)(wen)共29篇，內容豐富(fu)多(duo)彩，“語(yu)(yu)文(wen)(wen)園地”包(bao)括4個(ge)欄(lan)目：趣(qu)味識字(zi)(zi)，引導學(xue)(xue)生(sheng)緊(jin)握學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，主要是識字(zi)(zi)的方法(fa)：詞(ci)句運(yun)用_引導學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)(ji)累(lei)好詞(ci)佳句，優(you)秀段篇；書(shu)寫(xie)提(ti)示(shi)，積(ji)(ji)累(lei)識字(zi)(zi)學(xue)(xue)會正(zheng)確(que)的筆(bi)畫順序書(shu)寫(xie)。日積(ji)(ji)月(yue)累(lei)-積(ji)(ji)累(lei)各(ge)類詞(ci)語(yu)(yu)與(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)作品，增強學(xue)(xue)生(sheng)的口(kou)語(yu)(yu)交(jiao)際(ji)一與(yu)(yu)專(zhuan)題(ti)聯(lian)系，在(zai)雙向(xiang)互動中培養口(kou)語(yu)(yu)交(jiao)際(ji)能力(li)；展示(shi)臺一給學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)展示(shi)學(xue)(xue)習(xi)所得的舞臺，

　　本冊識字(zi)(zi)(zi)(zi)的編排，繼續(xu)實行認寫(xie)分開、多(duo)認少寫(xie)的原則，全冊要(yao)(yao)(yao)求認識400個(ge)常用字(zi)(zi)(zi)(zi)，會寫(xie)200個(ge)認識的字(zi)(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)求認識的字(zi)(zi)(zi)(zi)和要(yao)(yao)(yao)求會寫(xie)的字(zi)(zi)(zi)(zi)，分別在(zai)練習(xi)里有標明，此外，在(zai)語(yu)文園地里也安排了少量要(yao)(yao)(yao)認識的字(zi)(zi)(zi)(zi)、節后生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)表（一）列(lie)出(chu)了全冊要(yao)(yao)(yao)認識的字(zi)(zi)(zi)(zi)，生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)表（二(er)）

　　列(lie)出了全冊要求會寫的字。

　　（三）教學總目標（聽說讀寫能力的安排）

　　1識字與寫字

　　（1）喜(xi)歡學習漢(han)字，有主動識字的愿望。

　　（2）認識常用漢字400個，其中200個會寫。

　　（3）掌握漢(han)字(zi)的基本筆(bi)畫和常(chang)用的偏旁(pang)部首，能按筆(bi)順(shun)規則(ze)用硬筆(bi)寫字(zi)，注意間架結(jie)構初步感受漢(han)字(zi)的形體美。

　　（4）養成正確的寫(xie)字姿勢和良(liang)好(hao)的寫(xie)字習(xi)慣，書(shu)寫(xie)規(gui)范、端正、整潔。

　　（5）初(chu)步(bu)認(ren)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　（6）能用音序法查字(zi)典，學習獨立識字(zi)。

　　2.閱讀

　　（1）喜歡(huan)閱讀，感受閱讀的樂(le)趣。

　　（2）學習用普(pu)通話正確流利有感情的朗讀課文。

　　（3）借助(zhu)讀物中的(de)圖畫(hua)閱讀。

　　（4）結合(he)上下文(wen)和(he)生(sheng)活(huo)實際所了解課(ke)文(wen)中詞句(ju)的意(yi)思，在間(jian)讀中積累詞語(yu)。

　　（5）閱(yue)讀淺近的(de)(de)(de)童話、語言(yan)、故事，向往(wang)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)情境，關系自(zi)然和生命，對(dui)感興趣(qu)的(de)(de)(de)人物和事件(jian)有自(zi)己的(de)(de)(de)感受和想法，并樂于與人交流。

　　（6）誦讀兒(er)歌(ge)、童(tong)謠(yao)、淺(qian)近的古詩，展開(kai)想象，獲得初步的情感(gan)體驗(yan)，感(gan)受語言的優美。

　　（7）認(ren)識課文(wen)中出現的常用(yong)標(biao)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不(bu)同語氣(qi)。

　　（8)積累自(zi)己喜歡的(de)成語(yu)或格言警句，背(bei)誦優秀詩詞文15篇（段），課外閱(yue)讀總量不少于1萬字。

　　3.寫話

　　對寫話有(you)興趣，能(neng)簡單寫自己(ji)想說(shuo)的話

　　4.口語交際

　　（1）學講普通話，逐步養成用普通話的習慣，

　　（2）能認真同別(bie)人講話(hua)，努力了解講話(hua)的主要內容。

　　（3）聽故(gu)事、看音(yin)像作品，能復述大意和(he)精彩情節。

　　（4）能較完整(zheng)地(di)講(jiang)(jiang)述小故(gu)事，能簡要講(jiang)(jiang)述自(zi)己感興趣(qu)的見聞。

　　（5）與別(bie)人交談，態度自然(ran)大方，有禮貌。

　　5.綜合性學習

　　（1）對周圍事物有好奇(qi)心，能此感(gan)興(xing)趣的內容提出(chu)問題，結(jie)合課(ke)內外(wai)閱讀，共同(tong)討論。

　　（2）結合語(yu)文(wen)學習(xi)，觀養大自(zi)然，用口頭或圖文(wen)等方式表(biao)達自(zi)己的觀察所得(de)。

　　（8）熱心參加夜園、社區活動，結合活動，用口(kou)頭或(huo)圖文(wen)等方(fang)式(shi)表(biao)達自己(ji)的(de)見聞和想法(fa)。

　　（四）教學重難點

　　重點：如(ru)何鞏固認識的400字，會(hui)寫的200字。

　　難點：如問正確的閱讀。

　　（五）教學措施

　　1.識字與寫字

　　（1）相信(xin)學生能夠(gou)用已經(jing)形(xing)成的(de)初(chu)步(bu)的(de)識字(zi)能力來(lai)學習(xi)本冊(ce)生字(zi)，鼓勵他們用自己喜愛的(de)方(fang)式(shi)識字(zi)，可以采用多種方(fang)式(shi)加(jia)強同學間的(de)交(jiao)流與合(he)作(zuo)，如，進(jin)行小組合(he)作(zuo)學習(xi)，當小老師等。

　　（2）采用多(duo)種(zhong)形式，注意(yi)加強生字的復習(xi)和鞏固，防止(zhi)回生。

　　（3）加強(qiang)寫字(zi)(zi)指導，不(bu)但要(yao)寫對(dui)，更要(yao)寫好。最好每節課上都(dou)讓學生寫幾個字(zi)(zi)，切實保證寫字(zi)(zi)質量。

　　（4）學期中(zhong)組織學生開展“漢(han)語(yu)拼(pin)(pin)音(yin)聽寫(xie)大賽”“生字找(zhao)茬游戲”，鞏固孩(hai)子拼(pin)(pin)音(yin)的讀寫(xie)和生字的認讀，激發(fa)學生識字興趣。

　　2.閱讀教學

　　（1）重視朗讀的(de)指導。

　　（2）避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用(yong)多(duo)種(zhong)方式，如給畫面配(pei)音，分角色朗讀等，引導學生(sheng)朗讀，

　　（3）重視(shi)學生個(ge)人的(de)(de)閱讀感受(shou)，除了討(tao)論書中的(de)(de)思考(kao)題外，給學生質疑問難的(de)(de)機(ji)會(hui)，給學生充(chong)分(fen)發表自(zi)己見解的(de)(de)機(ji)會(hui)。

　　（4）重(zhong)視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

　　3.口(kou)語交際(ji)數學(xue)

　　（1）重(zhong)視(shi)創(chuang)設情(qing)境，使學(xue)生入情(qing)入景地進(jin)行(xing)口語交際。

　　（2）重視日常教(jiao)學中的口語交際活動。

　　（3）努力開發語(yu)文(wen)(wen)課程(cheng)(cheng)資源，充分利用校內(nei)外(wai)課程(cheng)(cheng)資源，開展豐(feng)富多彩的(de)語(yu)文(wen)(wen)時(shi)間活動，增強學生(sheng)在生(sheng)活中學語(yu)文(wen)(wen)、用語(yu)文(wen)(wen)的(de)意識。

　　（六）教學進(jin)度安(an)排表

　　周次 時間 課(ke)本教學內容(rong)

　　第一周 2.21-24 1、春夏秋冬(dong)

　　第二周(zhou) 25--3.3 2、姓氏(shi)歌 3、小青蛙(wa) 4、猜字迷

　　第三周 4-10 語文固地一 1、吃水不忘挖(wa)井人

　　第(di)四周 11-17 2、我多想去(qu)看看 3、一個(ge)接一個(ge) 4、四個(ge)太陽

　　第(di)五周 18一(yi)24 語文園地二 5、小公雞和(he)小鴨子

　　第六周 25—31 6、樹和喜(xi)鵲 7、怎么都(dou)快樂 語文園地三

　　第七周(zhou) 4.1-7 8、靜夜思 9、夜色 10、端(duan)午粽

　　第八周 8-14 11、彩虹 語文園(yuan)地四

　　第九周 15一21 期中 5、動物(wu)兒歌

　　第十周 22—28 6、古對今 7、操場(chang)上

　　第十一周 29-5.5 8、人(ren)之初(chu) 語文(wen)園地五

　　第(di)十二周 6-12 12、古詩兩首(shou) 13荷葉(xie)圓圖 14、要下(xia)雨了

　　第十三周 13-19 語文園地六 15、文具(ju)的家(jia)

　　第十四周(zhou) 20-26 16、一(yi)分鐘 17、動(dong)物王國開大會

　　第十五周 27-6.2 18、小猴子下山(shan) 語文(wen)園地七

　　第(di)十六周 3-9 19、棉花姑娘(niang) 20、咕咚(dong)

　　第十(shi)七周 10-16 21、小壁虎借尾巴 語文圖地八

　　第十(shi)八周 17-23 單元(yuan)復(fu)習與檢測

　　第十九周 24-30 單(dan)元(yuan)復習(xi)與檢測

　　第二十周 7.1-5 期末(mo)檢(jian)測

一年級第二學期語文教學計劃 篇4

　　一、本冊教學要求

　　1、學習生字414個，要求讀準字音，認清字形，大(da)致(zhi)了解(jie)在語(yu)言環境里的意思。會運(yun)用(yong)漢字的基(ji)本(ben)筆畫(hua)，筆順規則、偏旁部首和間(jian)架結構分析字形，會用(yong)部首和音序兩(liang)種(zhong)查字法(fa)自學生字，初步(bu)培養獨立識字的能力(li)。

　　2、鞏固漢語拼(pin)音(yin)(yin)，正確掌握拼(pin)音(yin)(yin)方法，能正確地拼(pin)讀(du)音(yin)(yin)節，并逐步達到比較(jiao)教練地借(jie)助漢語拼(pin)音(yin)(yin)識字、正音(yin)(yin)、閱讀(du)。練習用普通話朗讀(du)課文，回答問題，進行(xing)簡單的口語交際。

　　3、學過的詞(ci)語(yu)(yu)會讀，大致了解在課文中(zhong)的意思。積累本(ben)冊教材中(zhong)學習的329個詞(ci)語(yu)(yu)。部分詞(ci)語(yu)(yu)能學習運用。

　　4、學(xue)(xue)過的句子會讀，積累本冊教(jiao)材(cai)中學(xue)(xue)習(xi)的句子，部分句子能學(xue)(xue)習(xi)運用。

　　5、能(neng)聽清楚幾句(ju)話和簡(jian)單的(de)(de)故事，能(neng)聽懂教(jiao)師(shi)的(de)(de)提(ti)(ti)問和同學的(de)(de)回(hui)答(da)。聽人講(jiang)話時(shi)態度認真(zhen)，注(zhu)意力集中，養成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提(ti)(ti)出問題(ti)的(de)(de)習(xi)慣。

　　6、能清楚明(ming)白地回(hui)答老師(shi)和(he)同學的提問，在看圖說話(hua)時學習展開想象，口(kou)語(yu)交際中(zhong)能根據語(yu)境(jing)說幾句連貫的話(hua)。會按要(yao)求講(jiang)一個簡短的故事。繼(ji)(ji)續(xu)學習禮貌(mao)用語(yu)。繼(ji)(ji)續(xu)學習句號(hao)、問號(hao)、感嘆(tan)號(hao)，繼(ji)(ji)續(xu)認識逗號(hao)、冒號(hao)、頓號(hao)、引號(hao)，初(chu)步認識分號(hao)、省略號(hao)和(he)破折號(hao)。

　　7、學習朗讀(du)(du)課文，要求讀(du)(du)得正確，比較流利(li)、能(neng)(neng)讀(du)(du)出感情。能(neng)(neng)背(bei)誦全部古詩(shi)，能(neng)(neng)背(bei)誦部分(fen)課文。

　　8、學習在田字(zi)格(ge)里正確書寫(xie)222個各種結構的字(zi)，要求認真書寫(xie)，寫(xie)得(de)工(gong)整(zheng)，比較勻(yun)稱(cheng)。

　　9、能在課外閱讀適(shi)合自己的各種兒童報(bao)刊和書籍。

　　二、本冊教材的課時安排

　　讀課(ke)文識字 36課(ke)時

　　讀課(ke)(ke)文趣(qu)味識字 12課(ke)(ke)時

　　讀(du)課文查字典識字(部首) 20課時(shi)

　　讀課(ke)文查字典識字(音序) 22課(ke)時

　　古(gu)詩誦讀 8課時

　　聽說活動 6課時(shi)

　　語(yu)文快樂宮 8課(ke)時

　　機動 32課時

　　總(zong)計(ji) 144課時

　　三、班級情況分析

　　上學(xue)(xue)(xue)(xue)期轉出(chu)一名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)們(men)班有40名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，其(qi)中(zhong)女生(sheng)(sheng)17名(ming)，男生(sheng)(sheng)比女生(sheng)(sheng)多4名(ming)。頑皮、好(hao)動的(de)(de)孩(hai)子比較(jiao)多，尤其(qi)班中(zhong)有個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尹旺成自控能力差(cha)，不(bu)遵守課(ke)堂紀律(lv)，影響了班級的(de)(de)紀律(lv)和班風，不(bu)僅對他要加強教(jiao)育(yu)，而(er)且要引(yin)導其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，明確學(xue)(xue)(xue)(xue)習目的(de)(de)。通過(guo)上學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)努力，大部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成了比較(jiao)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，但(dan)也存在幾名(ming)后進生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上存在困難，對學(xue)(xue)(xue)(xue)習沒有興趣、沒有信心。總體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力和水平參差(cha)不(bu)齊。

　　四、教學措施

　　1、繼續加強(qiang)養成教育，良好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)和行歸習(xi)慣(guan)是相輔相成的(de)，良好(hao)(hao)的(de)習(xi)慣(guan)有助(zhu)于(yu)學(xue)生更好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)和生活。

　　2、研讀教材，認(ren)真備(bei)課，根據班級(ji)實際情(qing)況(kuang)進行分層教育，重視(shi)提優補差工(gong)作。

　　3、培養學生良好的閱讀(du)習慣和興趣。

　　4、做(zuo)好(hao)家校(xiao)聯系工作，為學(xue)生營造良好(hao)的學(xue)習大環境。

　　一年級語文(wen)第(di)二(er)學期教學進度表(biao)(供參考(kao))

　　周次 日期 教學內容 備注

　　1 2/18—2/22 讀課(ke)文識字1、*2、3、古詩誦讀、4、

　　2 2/25—2/29 5、6、語文(wen)快樂宮1、聽說(shuo)活動1

　　3 3/3—3/7 7、8、*9、古(gu)詩誦(song)讀、10

　　4 3/1—3/14 *11、12、語文(wen)快(kuai)樂宮(gong)2、聽說活動2

　　5 3/1—3/21 13、14、15、古詩誦讀、16

　　6 3/2—3/28 *17、18、語文快樂宮3、19、

　　7 3/31—4/4 20、21、古(gu)詩誦讀、22、*23

　　8 4/7—4/11 24、語文快樂宮4、期(qi)中復(fu)習、

　　9 4/1—4/18 期中復(fu)習

　　10 4/2—4/25 25、26、27、古詩(shi)誦(song)讀(du)、28

　　11 4/28—5/2 *29、語文(wen)快樂宮(gong)5、30、31 五一節

　　12 5/5—5/9 32、古詩(shi)誦讀、*33、34、聽說活動3、語文快樂宮6

　　13 5/12—5/16 35、36、37、古詩誦(song)讀(du)、38、

　　14 5/19—5/23 39、*40、聽說活動(dong)4、語文快樂(le)宮7

　　15 5/2—5/30 41、42、43、古詩誦讀(du)、*44、45、

　　16 6/2—6/6 語文快樂宮(gong)8、聽說活動(dong)5、期末復(fu)習(xi)、綜合練習(xi)

　　17 6/9—6/13 期末(mo)復(fu)習、綜合練習

　　18 6/16—6/20 期(qi)末復習、綜合(he)練習

　　19 6/23—6/27 學(xue)期結束

【關于一年級第二學期語文(wen)教學計劃(hua)四篇】相(xiang)關文(wen)章：

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03-09

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