《有趣的動物(wu)植物(wu)》口語交際教學設(she)計
作(zuo)(zuo)為一無(wu)名無(wu)私奉獻的教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)者，常(chang)常(chang)需要準備(bei)教(jiao)學設計(ji)，借助教(jiao)學設計(ji)可以提高教(jiao)學效率和教(jiao)學質量。我們該怎么去寫(xie)教(jiao)學設計(ji)呢(ni)？以下是小編整(zheng)理的《有趣的動物植物》口語交際教(jiao)學設計(ji)，僅供參(can)考(kao)，希望(wang)能夠(gou)幫(bang)助到大家。
《有趣的動物植物》口語交際教學設計1
認知目標：
(1)了解一些動物、植物的知識
(2)能向別人介紹(shao)自己了解的動物、植物知識，并(bing)能參與別人的介紹(shao)中
能力目標：
(1)培養學生口(kou)語表(biao)達和(he)互相(xiang)交流的(de)能力，養成(cheng)良好(hao)的(de)聽說態度和(he)語言(yan)習(xi)慣。
(2)在(zai)交(jiao)流過程(cheng)中，激發對動物、植物知(zhi)識的興趣和搜集資料、展示(shi)自我、向他人學(xue)習(xi)的能力(li)!
情感目標：
鼓勵(li)學生大膽與人(ren)交流(liu)，培養他們待人(ren)有禮貌，落(luo)落(luo)大方(fang)以(yi)及團(tuan)結協作的優良品質。
課前準備：
觀察(cha)、調查(cha)或(huo)者查(cha)閱資(zi)料或(huo)教師(shi)找(zhao)一些資(zi)料發(fa)給學生，請學生閱讀。
教學過程：
一、卡通激趣，明確要求
1、、CAI出示(shi)“獅(shi)子(zi)大王”：指名讀(du)要求：“大聲說，說清楚”。
CAI出(chu)示“植物之王”：學生打招(zhao)呼后小組(zu)互(hu)相說要(yao)求：“認真(zhen)聽(ting)，聽(ting)明(ming)白”。
2、大(da)家知道他們是(shi)來干(gan)(gan)什(shen)么的(de)嗎?他們聽(ting)說(shuo)咱(zan)們班的(de)同學可能(neng)干(gan)(gan)啦!會(hui)(hui)想(xiang)、會(hui)(hui)聽(ting)、會(hui)(hui)說(shuo)。我(wo)們來比一比，看(kan)誰最會(hui)(hui)聽(ting)，最會(hui)(hui)說(shuo)
二、分組討論，交流資料
1、展示并向同學(xue)介紹自己(ji)搜集的資(zi)料，同學(xue)間互(hu)相(xiang)閱讀
2、互相(xiang)推薦自己(ji)最感興趣的內容(rong)
3、用最簡單的話(hua)向全(quan)班(ban)同學介紹(shao)自己最感興趣的內容
三、動物、植物自我介紹
1、學生(sheng)按動物組、植物組分(fen)列就座
2、“獅子大王”“植物之王”發言(yan)：親愛的同學們(men)(men)，就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)(men)開個新(xin)聞發布會(hui)吧!我(wo)們(men)(men)各自來做個自我(wo)介紹吧
3、示范引導：昨天，我(wo)請了(le)大熊(xiong)貓作了(le)一次(ci)講(jiang)解(jie)，下面我(wo)把錄(lu)音(yin)(yin)放給大家聽聽，然(ran)后(hou)大家學著大熊(xiong)貓的(de)樣子進行講(jiang)解(jie)。(播放錄(lu)音(yin)(yin))
我(wo)叫(jiao)大熊貓，是你(ni)們的'好朋(peng)友(you)(you)。你(ni)們別看我(wo)的體態笨(ben)重，顯得笨(ben)手笨(ben)腳(jiao)，實際(ji)上(shang)我(wo)卻出奇的靈活。告訴你(ni)們，我(wo)可以(yi)用(yong)后腳(jiao)夠到腦袋(dai)，我(wo)還(huan)能輕而(er)易舉地爬(pa)上(shang)樹(shu)。哈哈，怎么樣(yang)，我(wo)厲害吧!哪(na)位(wei)小朋(peng)友(you)(you)要是不服(fu)氣(qi)，可以(yi)和我(wo)比(bi)一比(bi)，看誰先爬(pa)到樹(shu)的最(zui)頂端。
4、分小組準備講稿
5、自我(wo)介紹(shao)比賽，并講完一個評一個
6、評(ping)選“最(zui)佳演說員”，頒發獎品
四、采訪動物、植物
1、課件出示“獅子大(da)王”“植物(wu)大(da)王”，并配(pei)音(yin)：親(qin)愛的小(xiao)朋友(you)，聽(ting)了我們(men)的介(jie)紹，你(ni)現(xian)在想(xiang)說(shuo)什么呢(ni)?
2、學生(sheng)之(zhi)間互相交(jiao)流聽(ting)后的感想
3 、課件出(chu)示“獅(shi)子大王”“植物大王”，并(bing)配(pei)音：我們接受你(ni)們的采訪(fang)
4、評選“最(zui)佳記者”和(he)“最(zui)佳被采訪者”
采訪你(ni)最感興趣(qu)的(de)動物、植物，動物、植物接受記(ji)者們的(de)采訪(采訪時(shi)，記(ji)者的(de)發問(wen)要(yao)禮貌，大方，動物、植物的(de)回(hui)答要(yao)清楚、耐心)
五、畫、唱、演(動物、植物)
1、哪(na)些動物、植(zhi)物給你留下最(zui)深印象，你想怎樣表達(da)你的喜愛之情呢?可以話一畫、唱一唱、演一演，自由練習
2、全班交流
六、總結
《有趣的動物植物》口語交際教學設計2
預設目標
1.能用簡單(dan)句式做自我介紹;在交(jiao)流、傾(qing)聽(ting)中知道(dao)和了解一些有(you)趣的動植(zhi)物。
2.多交(jiao)幾個新(xin)朋友，能簡(jian)單介(jie)紹別人，并(bing)懂得交(jiao)往的基本禮儀，在交(jiao)往中感受愉悅。
3.對(dui)生物產生興趣(qu)，感受動植物間和(he)諧、友好的情感。
課前準備
請學生了(le)解一種有(you)趣(qu)的動(dong)植(zhi)物。
設計意圖
《有趣(qu)的(de)(de)動(dong)物和植(zhi)物》是人教社課程標準實驗教材第三冊(ce)第八單元的(de)(de)口語交(jiao)(jiao)際(ji)內容。低年級學(xue)生(sheng)對動(dong)植(zhi)物有著(zhu)較(jiao)濃厚(hou)的(de)(de)興趣(qu)，本堂課試著(zhu)讓學(xue)生(sheng)把自(zi)己當作(zuo)一種(zhong)有趣(qu)的(de)(de)動(dong)植(zhi)物，通過(guo)創(chuang)設一個“交(jiao)(jiao)朋友(you)”的(de)(de)情境，引導學(xue)生(sheng)進(jin)行有趣(qu)地介紹、交(jiao)(jiao)往，并在不同層次的(de)(de)口語交(jiao)(jiao)際(ji)活(huo)動(dong)中(zhong)使學(xue)生(sheng)學(xue)善于交(jiao)(jiao)際(ji)、樂于交(jiao)(jiao)際(ji)，并從(cong)中(zhong)感受動(dong)植(zhi)物的(de)(de)有趣(qu)。
教學過程
一、創設交際情境，進行自我介紹
1.導入。
2.進行自我介紹，并展(zhan)開互動交流。引(yin)導：其他(ta)的朋友們如果有(you)不明(ming)白的地方可以提問。
澔動：彈涂魚的錄音介紹。并(bing)作交流：彈涂魚的哪一點給你留下(xia)了深刻(ke)的印象?你為什么記住(zhu)了這一點呢?(學生(sheng)如不能較有趣地進行介紹時可(ke)作這樣的范(fan)例引導(dao))
二、營造交際氛圍，引導交朋友
1.互相介紹自己，自由交一個新(xin)朋友。
2.請(qing)兩組表演。引導學生(sheng)評價：他(ta)們在(zai)交(jiao)朋友的(de)時候(hou)哪(na)些(xie)地方值得你學習(xi)?
比你們(men)要交得好?重點引導如何交際：交往時的態度要大方(fang)、自然、有(you)禮貌。
3.播(bo)放《找朋友》，再(zai)度自由交往(wang)。
三、轉換語言角度，介紹一個新朋友
介(jie)紹新認識的(de)好朋友。引導：別人(ren)把你(ni)(ni)介(jie)紹給大家的(de)時候，你(ni)(ni)可以怎么說呢(ni)?如果(guo)你(ni)(ni)覺得(de)滿意(yi)你(ni)(ni)就(jiu)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)他(ta)，如果(guo)你(ni)(ni)還不滿意(yi)那你(ni)(ni)自(zi)己(ji)再來(lai)補充。
四、引導組合情景，介紹幾個新朋友
1.引導學生組(zu)成一個個“小小動物(wu)園”或“小小植物(wu)園”。通過(guo)準備，介紹組(zu)內的幾個新(xin)朋友。
2.交流(liu)，評(ping)價(jia)。
五、師生共同小結，快樂結束課堂
師：這(zhe)次(ci)聚會，我們認識了(le)這(zhe)么多(duo)有趣的(de)新(xin)朋友(you)(you)，收(shou)獲真大，開心(xin)嗎?那就帶上(shang)你的(de)新(xin)朋友(you)(you)，一起到外(wai)面去玩吧(ba)!在音樂《找朋友(you)(you)》中結束。
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