浙教版五上13課《在大熊貓的故鄉》教學設計
作為一名(ming)為他(ta)人授業解惑的(de)(de)教(jiao)育(yu)工作者，時(shi)常需(xu)要(yao)編(bian)寫教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)是一個系統設計(ji)并實(shi)現學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)的(de)(de)過程，它(ta)遵循(xun)學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)最優(you)的(de)(de)原則嗎，是課件開發質(zhi)量高低的(de)(de)關鍵所在(zai)。你知道什么樣的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)才能(neng)切實(shi)有效地幫(bang)助到我們嗎？以(yi)下(xia)是小編(bian)幫(bang)大家(jia)整理的(de)(de)浙(zhe)教(jiao)版五上(shang)13課《在(zai)大熊貓的(de)(de)故鄉》教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，供大家(jia)參考(kao)借鑒，希望(wang)可以(yi)幫(bang)助到有需(xu)要(yao)的(de)(de)朋友。
教學目標
1、學會用“回答(da)幾個(ge)問題(ti)，把答(da)案(an)連起來(lai)歸納課文段落大意”的(de)方法。
2、學會15個(ge)(ge)生字(zi)，理(li)解36個(ge)(ge)新詞(ci)語(yu)(要抓住與課(ke)文思想內容有密切(qie)關系的詞(ci)語(yu))的意思。
3、有感情地朗讀(du)課文，背誦課文第2自(zi)然段。
4、懂得(de)愛護野生動物(wu)，并落實在實際行動中。
教學重點難點
教學重(zhong)點：學習用“回答(da)幾個(ge)問(wen)題(ti)，把答(da)案(an)連起來歸納(na)課文段落(luo)大意”的方法歸納(na)段意。
教學(xue)難(nan)點：組織好語言文字，歸納段(duan)意(yi)。
課時安排
3課時
教學用具
投影片(pian)，課文錄音
教學過程
第1課時
一、談話揭題
1、談話。
(1)(出示熊(xiong)貓圖)，同學們，這(zhe)是什么動物?(板書大熊(xiong)貓)
(2)大家都(dou)知道(dao)，大熊(xiong)貓(mao)是(shi)珍(zhen)稀動物(wu)，是(shi)我(wo)(wo)國的(de)(de)國寶(bao)。那么你(ni)們可知道(dao)大熊(xiong)貓(mao)的(de)(de)故鄉(xiang)在哪里?今天我(wo)(wo)們一(yi)起跟著作者乘車去大熊(xiong)貓(mao)的(de)(de)故鄉(xiang)走一(yi)走，瞧一(yi)瞧。
2、揭題：16、在大熊貓的故(gu)鄉
3、課題質疑(yi)：讀(du)了課題你還想知(zhi)道些什(shen)么(me)?(估計(ji)質疑(yi)：大(da)熊(xiong)貓的故(gu)鄉在(zai)(zai)哪里?大(da)熊(xiong)貓的故(gu)鄉是怎樣的?“我(wo)們”在(zai)(zai)大(da)熊(xiong)貓的故(gu)鄉看到了什(shen)么(me)?……)
二、初讀課文
1、自由(you)讀(du)課(ke)文，思考課(ke)題(ti)質疑(yi)中提出的問(wen)題(ti)。
2、自學生字詞語，讀(du)讀(du)劃(hua)劃(hua)。
3、讀后交(jiao)流(liu)。(小組交(jiao)流(liu))
4、檢查(cha)自學效果：
①注意區(qu)別(bie)“屢”和“縷”;“幼”的左邊是“幺”;“幽”的筆順;
②讀詞語并理解意思。(流水涓(juan)涓(juan)、棲息(xi)、幽(you)靜(jing)、縷縷、蹤跡(ji)、悠閑)
5、指名分節讀課文。
三、讀讀課后習題，指(zhi)導(dao)分段。
1、指名(ming)讀(du)課(ke)后(hou)第1、2題(ti)的問題(ti)。(明(ming)確依據課(ke)后(hou)習題(ti)學習課(ke)文，是讀(du)懂一篇課(ke)文的重要學習方法(fa)。)
2、交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lian)系?應圍(wei)繞哪個習題學習課文(wen)進行分段?
3、根(gen)據課后第2題(ti)先(xian)試分，再(zai)交流(liu)討論。
4、讀課后第1題(ti)，再(zai)讀課文，說說課文的主要內(nei)容。
四、作(zuo)業(ye)：完成《作(zuo)業(ye)本》第1、2題。
第2課時
一、復習聽寫
1、談話。
2、聽寫(xie)。(聽寫(xie)時可報詞語、可報意思(si)、可連續聽寫(xie)。)
1、反饋。
4、同桌(zhuo)互(hu)改。復習課文，鞏固詞語。
二、研讀重點段
1、找出表達課文主要內容的重點段。
(1)點(dian)撥(bo)：怎樣找準重點(dian)段?
(2)指導：怎樣讀(du)懂重點段?
2、研讀重點段(duan)：
(1)理清這一段寫了(le)哪些內容?(大熊貓幼仔(zi)和(he)大熊貓媽媽的模樣(yang))
(2)理解重點詞語(yu)表達的意思?
①出示句子(zi)：“啊!一(yi)個多么嬌(jiao)(jiao)嫩的小生(sheng)命：大(da)小如貓，胖(pang)墩墩的，淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的短毛下綻出粉(fen)紅(hong)色的皮膚。”(理解(jie)作者是(shi)抓住大(da)熊(xiong)貓幼仔(zi)嬌(jiao)(jiao)嫩這一(yi)特點(dian)，按先(xian)總起后分述(shu)的順序寫具體的。)
②出示句子(zi)(zi)：這(zhe)圓(yuan)滾滾的(de)身軀，油光光的(de)皮毛，逗(dou)人的(de)黑眼圈(quan)，文靜悠閑的(de)樣子(zi)(zi)，真不愧是大(da)自然的(de)“明星”，咱們的(de)“國寶”!(按先分述后(hou)總結的(de)順序寫(xie))
③指導(dao)學生(sheng)有感情地朗讀(du)描寫(xie)大(da)熊貓幼仔和大(da)熊貓媽媽模(mo)樣的(de)句子(zi)。
(3)討論：為什么說大熊貓真(zhen)不愧(kui)是大自然的`“明星”，咱們的“國寶”?
①大熊貓有(you)什么(me)特點?(外形可愛，稀有(you)珍(zhen)貴)
②哪(na)一點更重要(yao)?我們可以用一個什么關聯詞來連接?(不但(dan)……而且……)
③投(tou)影出示：請用上這些(xie)詞語說說“為什么說大(da)熊貓(mao)不愧是大(da)自然(ran)的‘明星’，咱們的‘國寶(bao)’”。
友誼使者、外形可愛、稀有珍貴、不但……而(er)且(qie)……
④不規定詞語和(he)句(ju)式，自己組織語言說(shuo)(shuo)一說(shuo)(shuo)。
⑤總結：大熊貓(mao)不但長得逗人(ren)喜愛(ai)，而(er)且(qie)是(shi)世(shi)界(jie)上最珍貴的動物。英(ying)國(guo)(guo)、日本等國(guo)(guo)的大熊貓(mao)都(dou)是(shi)我國(guo)(guo)送(song)給他們的，大熊貓(mao)是(shi)友誼的使(shi)者(zhe)，為(wei)世(shi)界(jie)各(ge)國(guo)(guo)人(ren)民架(jia)起了美(mei)麗的彩(cai)橋(qiao)。所以說它(ta)是(shi)大自然的“明星”，我國(guo)(guo)的“國(guo)(guo)寶”。我們都(dou)要愛(ai)護(hu)它(ta)、保護(hu)它(ta)。
(4)有(you)感情地朗讀這(zhe)一段。
三、學(xue)習單元“學(xue)習提示”，概(gai)括段意。
1、討論：
(1)過(guo)去已學過(guo)哪幾種概(gai)括段落大意的方法?
(2)學(xue)習(xi)單元(yuan)“學(xue)習(xi)提示”，說說新(xin)學(xue)的(de)概括段落大意的(de)方法是什么?
2、歸(gui)納(na)：按(an)課后練習(xi)第3題(ti)的問題(ti)和答案歸(gui)納(na)段意。
四、朗讀訓練
1、選取(qu)最喜(xi)歡讀的部(bu)分，精(jing)心朗讀。
2、采用多(duo)種方法朗(lang)(lang)讀，提(ti)高朗(lang)(lang)讀的積極性。
五、完成《作業本(ben)》上相(xiang)應的(de)練習。
板書設計：
16、在大熊貓的故鄉
大 小熊貓
嬌嫩 胖墩墩
淡(dan)淡(dan)的短(duan)毛 粉(fen)紅色的皮膚
圓滾滾的(de)身軀(qu) 明星
油光光的皮毛 文靜悠閑
黑眼圈 國寶
第3課時
一、學習第一段
1、默讀(du)第1自然段，找出大(da)熊貓(mao)離不開的四個(ge)條件。
(1)投(tou)影出(chu)示句子：大勇猛(meng)的生活離不開(kai)四個條件：一是(shi)冷暖適度(du)，二是(shi)山高(gao)水深(shen)，三是(shi)箭竹茂密，四是(shi)流水涓涓。
理解(jie)：為(wei)什么大熊貓的生(sheng)活環境具有(you)這四個特點(dian)?(教師補充(chong)介紹有(you)關大熊貓生(sheng)活習性的知識。)
(2)任選一題(ti)，寫(xie)一個(ge)先(xian)總起后會述的語段(duan)。
①大熊貓的家(jia)充滿溫(wen)暖(nuan)和幸福。
②啊(a)!多么美麗的大自然啊(a)。
(3)交流，討論，成(cheng)文。
2、聽錄音(yin)朗讀第2自然段。
(1)體會第2自然段的寫法。(總分總)
(2)圈出能說明(ming)臥龍山區是“大(da)(da)熊貓天堂”的詞。(聯系第1自然段理解，體會臥龍山區不(bu)但風景怡人，而(er)且適合(he)大(da)(da)熊貓生(sheng)活。引導學生(sheng)在朗讀語言(yan)文字時注意和四(si)個條件一(yi)一(yi)對(dui)應)
(3)跟錄音朗讀，自由讀，指(zhi)名讀。
(4)學生試(shi)著背誦(song)第2自然段，指名背誦(song)。
3、概括段意(課后練習3)：大熊貓故鄉的環境冷暖適度(du)、山(shan)高(gao)水深、箭(jian)竹(zhu)茂(mao)密、流水涓涓。
二、學習第二段
1、自(zi)由朗讀(du)，思考：我(wo)們是怎樣找到大(da)熊貓的家(jia)的?圈出詞語(yu)，板書：
發現糞便--聽到叫聲(sheng)--找(zhao)到洞口(理解警覺、循聲(sheng)的意思)
2、訓(xun)練說話(hua)：我(wo)們找(zhao)到大(da)熊貓家的經過?
(1)自由小組交(jiao)流(liu)說
(2)指名(ming)反饋(kui)評價說
3、你們(men)知道(dao)大熊貓家的特點嗎?讀課(ke)文，劃出詞語，板(ban)書(shu)：
懸崖(ya)陡坡 2950米(mi) 緊貼地面 枯樹(shu)洞(dong) 竹(zhu)草遮掩
4、齊讀(du)第二段，概括段意(課后練(lian)習3)：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯(ku)樹洞內(nei)發現了大熊貓。
三、總結課文
1、有(you)感情地朗讀全(quan)文。
2、學了這篇課文，你有什么收獲?
四、作業
1、《作(zuo)業本》中第剩余的作(zuo)業。
2、學(xue)有余力的(de)同學(xue)課外收集有關(guan)的(de)大熊貓(mao)的(de)資料，寫一(yi)寫感想：保護大熊貓(mao)的(de)家園。(題(ti)目可以自擬(ni))
板書設計：
16 在大(da)熊(xiong)貓的故鄉
四(si)個條件：冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流(liu)水涓(juan)涓(juan)
總起 蒼(cang)綠幽靜 地勢高
自 原始森(sen)林(lin)郁(yu)郁(yu)蔥蔥
然(ran) 分(fen) 林中鳥鳴(ming)聲(sheng)聲(sheng)
環 述 山下水泉清清
境(jing) 山上白云裹著積雪
總結 天堂
教學后記
根據本(ben)文(wen)所學(xue)內容，按事(shi)物的(de)幾個方面寫一(yi)寫大熊(xiong)貓，既鞏固(gu)所學(xue)知識(shi)，又增加了(le)練筆的(de)機會。
【浙(zhe)教版五上(shang)13課《在(zai)大熊貓的故鄉》教學設計(ji)】相關文(wen)章：
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