森林防火安全教育課的內容

時(shi)間(jian)：2024-12-06 10:44:33 佩瑩教育培訓我要投稿

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關于森(sen)林防火安全教育(yu)課的(de)內容（精選6篇(pian)）

　　作為一名專(zhuan)為他人授業解惑的人民教(jiao)(jiao)師，就不得不需(xu)要編(bian)寫(xie)教(jiao)(jiao)案(an)，教(jiao)(jiao)案(an)有(you)助于順利而有(you)效(xiao)地開展教(jiao)(jiao)學活動。那么(me)應當如何寫(xie)教(jiao)(jiao)案(an)呢？以下(xia)是小編(bian)幫大家(jia)整理的關于森(sen)林防火安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育課(ke)的內容(rong)，歡迎閱讀，希望大家(jia)能夠喜歡。

關于森林防火安全教育課的內容（精選6篇）

　　森林防火安全教育課的內容 1

　　活動內容：森林防火安全教育

　　活動目標：

　　1.初步了解(jie)森(sen)林防火的知識，激(ji)發幼兒(er)愛(ai)(ai)護森(sen)林，從小(xiao)懂得保護環(huan)境,熱愛(ai)(ai)自(zi)然。

　　2.掌握一些消防安全常識及(ji)滅火(huo)、防火(huo)自救的方法。

　　活動準備：圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

　　活動過程：

　　一、組織教學，出(chu)示美麗(li)森(sen)林的(de)圖片，師：如此美麗(li)的(de)森(sen)林，我們要怎(zen)樣保(bao)護她？請幼兒說(shuo)(shuo)一說(shuo)(shuo)。

　　二、護林防火安全知識：（出示失(shi)火森林的圖片）

　　1.提問：你看見(jian)這些(xie)圖片你有什(shen)么(me)感受(shou)呢？要(yao)(yao)(yao)怎么(me)樣才能保(bao)護我(wo)們的森林(lin)？（我(wo)們的生(sheng)活處處與火打交道，但(dan)火又(you)給我(wo)們帶(dai)來很多危(wei)害，所以我(wo)們不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)玩火，平(ping)時(shi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)攜帶(dai)打火機、火柴、鞭炮(pao)，清明(ming)節(jie)時(shi)，掃墓要(yao)(yao)(yao)特別注意香蠟引(yin)發(fa)的火災。不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)私自在(zai)(zai)野外(wai)進行野炊、燒烤等活動，以防引(yin)發(fa)山火。十不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)：不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒荒開墾(ken)，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒田埂地邊雜草，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒牧場，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在(zai)(zai)林(lin)內打火把，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在(zai)(zai)野外(wai)燒伙取暖及野炊，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)亂丟煙頭、火柴及其它引(yin)火物品(pin)，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在(zai)(zai)林(lin)邊放鞭炮(pao)、燒紙、點蠟，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)燒火驅(qu)蚊和使用槍械狩獵，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)在(zai)(zai)林(lin)邊實施爆破和實彈射擊。

　　三(san)、知道了火能發光(guang)發熱，組織幼兒討論(lun)火的用(yong)途和危害。

　　1.我們的(de)生活中離不開火(huo)，請幼兒說出(chu)火(huo)的(de)用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　2.火對(dui)人(ren)類有什么(me)危害(hai)？（燒傷(shang)皮膚、燒毀財物、房屋(wu)、森林等）

　　3.組織幼兒(er)討論：

　　（1）發(fa)生(sheng)火災的原因有哪些？（小孩玩(wan)火、亂丟(diu)火煙(yan)頭、在禁放(fang)區(qu)燃放(fang)煙(yan)花、用明火照明尋找物品(pin)、地地震、打(da)雷、亂拉亂接電線等(deng)）

　　（2）如果發生(sheng)火災，我(wo)們應該怎么樣做才(cai)能實現自我(wo)保(bao)護與逃生(sheng)自救?

　　a：如果(guo)所(suo)在房(fang)間有電話，趕快打(da)119報警，并說明著(zhu)火(huo)的詳(xiang)細地址(zhi)，什(shen)么(me)街，哪(na)號樓(lou)或附(fu)近(jin)(jin)有什(shen)么(me)明顯標志及單(dan)位(wei)。b：室(shi)外著(zhu)火(huo)門(men)已發(fa)燙里(li)千萬(wan)不要(yao)(yao)開(kai)門(men)，并用(yong)毛巾(jin)、衣(yi)服或床單(dan)塞住門(men)縫(feng)，以(yi)防(fang)濃煙(yan)跑進來，如門(men)不很(hen)熱(re)也沒看(kan)到(dao)火(huo)苗(miao)，趕快離開(kai)。c：受到(dao)火(huo)勢威脅時(shi)，要(yao)(yao)當機(ji)立斷披上浸濕(shi)的衣(yi)物(wu)、被褥等(deng)向(xiang)(xiang)安全(quan)出(chu)(chu)口(kou)(kou)方向(xiang)(xiang)沖(chong)出(chu)(chu)去。穿過(guo)濃煙(yan)逃(tao)(tao)生里(li)，要(yao)(yao)盡量使(shi)身體貼近(jin)(jin)地面，并用(yong)濕(shi)毛巾(jin)捂住口(kou)(kou)鼻(bi)。d：身上著(zhu)火(huo)，千萬(wan)不要(yao)(yao)奔(ben)跑，可(ke)(ke)就(jiu)地打(da)滾(gun)用(yong)厚重衣(yi)物(wu)壓滅火(huo)苗(miao)。e：遇(yu)到(dao)火(huo)災不可(ke)(ke)乘(cheng)坐電梯，要(yao)(yao)向(xiang)(xiang)安全(quan)出(chu)(chu)口(kou)(kou)方向(xiang)(xiang)逃(tao)(tao)生。f：若所(suo)有逃(tao)(tao)生線路被大(da)火(huo)封鎖，要(yao)(yao)立即退回(hui)室(shi)內，用(yong)打(da)手(shou)電筒、揮舞衣(yi)物(wu)等(deng)方式向(xiang)(xiang)窗外發(fa)送求救信號，等(deng)待救援，不可(ke)(ke)盲目(mu)跳(tiao)樓(lou)。

　　四、實驗：火的熄滅

　　1.老師用一(yi)個杯子扣住(zhu)正在燃(ran)(ran)燒(shao)的蠟燭(zhu)，觀察(cha)火(huo)焰(yan)(yan)熄滅的`過(guo)程(cheng)，啟發幼(you)兒思(si)考火(huo)焰(yan)(yan)熄滅的原因。（燃(ran)(ran)燒(shao)需要空氣）

　　2.老師用大、中、小三個玻璃杯(bei)同時扣住三只燃燒(shao)的(de)(de)蠟(la)燭，觀察哪去蠟(la)燭先滅，想一想為什么(me)三支蠟(la)燭熄滅的(de)(de)時間(jian)(jian)不同？（杯(bei)中空氣的(de)(de)多少，影響蠟(la)燭燃燒(shao)的(de)(de)時間(jian)(jian)）

　　3.教(jiao)師小結：如果想使火(huo)焰熄滅，必須使火(huo)和(he)空氣隔絕。火(huo)災(zai)(zai)無情(qing)，所以我們要做護(hu)林防火(huo)的(de)宣傳(chuan)員，盡(jin)量避免(mian)火(huo)災(zai)(zai)，萬一發(fa)生火(huo)災(zai)(zai)，我們要沉著冷靜，用自(zi)(zi)己(ji)學的(de)知識有(you)效地(di)保護(hu)自(zi)(zi)己(ji)。

　　森林防火安全教育課的內容 2

　　活動目標：

　　1、通過對(dui)火(huo)災大事解，知道發生火(huo)災主(zhu)要緣由，提(ti)高學(xue)生防火(huo)意(yi)識(shi)，明確防火(huo)自救重要性。

　　2、熟(shu)悉各種滅火(huo)設備，把握一些消防安(an)全(quan)常(chang)識及滅火(huo)、防火(huo)自(zi)救(jiu)方法。學會本事，化險為夷。提高學生自(zi)救(jiu)意識，培育應(ying)變力量(liang)。

　　3、學(xue)(xue)習利用各種方(fang)法查閱、收集、處(chu)理(li)信息資料，培(pei)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搜集和處(chu)理(li)信息力(li)量(liang)、獵取(qu)新學(xue)(xue)問力(li)量(liang)、溝通(tong)與合作力(li)量(liang)。培(pei)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極主動參加意(yi)識(shi)及仔細負責科學(xue)(xue)態度。

　　活動過程：

　　（一）圖片展(zhan)現，引入新課。

　　1、展現各種火災現場(chang)圖片(pian)，師：看(kan)這些(xie)圖片(pian)，你(ni)想說什么？你(ni)在哪里還看(kan)到(dao)過這樣慘不(bu)人睹場(chang)面？有什么感受？（指名后小組溝(gou)通。）

　　2、展現另一圖片，圖中一個男(nan)孩子以強健(jian)身手，幫(bang)助森林(lin)中動(dong)物們沉著逃離森林(lin)火場等情境(jing)。讓學生在教師引(yin)導下提出值得探討問題，采(cai)納(na)指名、小組合作或者同桌溝通等方式反應。如：

　　（1）為什么會發生(sheng)森林火災？

　　（2）圖片中(zhong)有幾種動物？他們有哪些不同(tong)神(shen)情？

　　（3）那個男(nan)孩是(shi)怎(zen)么(me)樣幫助(zhu)動(dong)物們逃命？

　　3、小(xiao)結：是呀！天有不測風(feng)云，人有旦夕禍福(fu)！生命如此漂(piao)亮，但又是如此脆弱。我們要珍(zhen)惜珍(zhen)貴生命，提高防火意識(shi)，象圖片中(zhong)勇敢男孩一樣把握一些自救逃命方法。

　　（二）引導(dao)研讀，歸納(na)整理。

　　1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guan)“火”書籍、期刊(kan)(kan)、報刊(kan)(kan)雜志等，并加以(yi)研讀。

　　2、以小(xiao)組(zu)為單位歸納(na)整理出自己收(shou)集到(dao)資(zi)料，并制(zhi)作成(cheng)防火手冊或(huo)編(bian)一份防火宣傳手抄報。如：“火”可怕，“火”預防，滅“火”方法，逃命常識(shi)及發(fa)生火災時(shi)如何撥打求(qiu)助電話。

　　（三）競(jing)賽活動，嬉戲激趣。（設立主持人，四小組記分(fen)競(jing)賽。）

　　1、搶答題。（教師供應局部問題，學生可適當補充。）

　　（1）生活中哪些因素會引起火災？

　　（2）一旦發(fa)生火災，要快速撥打什么(me)電話號碼？

　　（3）撲救(jiu)時是(shi)先救(jiu)人還(huan)是(shi)救(jiu)物(wu)？先斷電還(huan)是(shi)先救(jiu)火？

　　（4）電話報警時要(yao)留(liu)意報清(qing)、報全哪些(xie)信息？

　　（5）列舉幾(ji)種逃(tao)命方法。如(ru)：關門求生、從窗戶逃(tao)命、安全出口逃(tao)命等。

　　2、推(tui)斷題(ti)。（學生也(ye)可補充題(ti)目。）

　　（1）制止學生攜帶煙(yan)花、爆竹、砸(za)炮、火柴等易(yi)燃易(yi)爆物品。

　　（2）有一天，某小學四年(nian)級學生到某山林去(qu)野炊。

　　（3）報警(jing)時報警(jing)人姓(xing)名和電話號碼可以不(bu)說(shuo)明。

　　（4）發(fa)生(sheng)火(huo)災時，不要盲目開(kai)窗(chuang)開(kai)門，用濕毛(mao)巾、衣服等衣物包住(zhu)頭腦，尤其是口(kou)鼻部。

　　（5）家(jia)用電(dian)(dian)(dian)器起火，應立刻關掉電(dian)(dian)(dian)源開關，千萬不(bu)要往(wang)電(dian)(dian)(dian)器上潑水。

　　3、嬉戲：編(bian)一(yi)編(bian)防火拍手歌(ge)。

　　4、運用自己已經(jing)把(ba)握(wo)各種滅火(huo)設(she)備學問及滅火(huo)方(fang)法，組織學生表演模(mo)擬(ni)滅火(huo)（制作(zuo)道具，學生扮演火(huo)魔和滅火(huo)英(ying)雄。）

　　5、引領學生在(zai)校園內考察逃命路(lu)線(xian)，并(bing)制作逃命路(lu)線(xian)圖和逃命路(lu)標。評比出最正確(que)路(lu)線(xian)圖加(jia)以(yi)記(ji)分。

　　森林防火安全教育課的內容 3

　　活動目的：

　　1、知道森林防火的粗淺學問(wen)，激發幼(you)兒環保意識(shi)，從小懂得愛護環境，喜愛自然(ran)。

　　2、能圍繞故事情節的進展(zhan)，用較清晰的語言表達自己的想法。

　　3、強(qiang)化教育(yu)，培育(yu)幼(you)兒(er)(er)環(huan)保意(yi)識，引導幼(you)兒(er)(er)與(yu)家(jia)長為維護環(huan)境做一些力所(suo)能及的事情。

　　活動預備：

　　大森林(lin)與城市的背景圖、插入(ru)桌面教具一套、環(huan)境愛(ai)護的VCD、錄(lu)音機、磁帶、森林(lin)防火學問宣傳圖書

　　活動過程：

　　一、啟發(fa)(fa)談話，激發(fa)(fa)幼兒(er)環保意識(shi)，從小懂得愛(ai)護環境，喜愛(ai)自然。

　　森林(lin)(lin)防(fang)火是指(zhi)森林(lin)(lin)、林(lin)(lin)木和(he)林(lin)(lin)地火災(zai)的預(yu)防(fang)和(he)撲救，森林(lin)(lin)防(fang)火期(qi)(qi)(qi)就(jiu)是從每(mei)年(nian)3月(yue)15日到6月(yue)15日為(wei)春季森林(lin)(lin)防(fang)火期(qi)(qi)(qi)，9月(yue)15日到11月(yue)15為(wei)森林(lin)(lin)防(fang)火期(qi)(qi)(qi)內，森林(lin)(lin)防(fang)火期(qi)(qi)(qi)，秋季在(zai)林(lin)(lin)區制止野外用火。

　　二(er)、觀(guan)看森林防火(huo)環境(jing)愛護的(de)VCD課件。森林防火(huo)學問——《森林的(de)作用》。

　　1、森(sen)林(lin)(lin)是一切生命之(zhi)源、經濟進(jin)展(zhan)之(zhi)基(ji)。森(sen)林(lin)(lin)是人(ren)(ren)類最早的家鄉(xiang)，是人(ren)(ren)類的搖籃。人(ren)(ren)類進(jin)展(zhan)的歷史，實際上是人(ren)(ren)與(yu)森(sen)林(lin)(lin)的關系史、人(ren)(ren)與(yu)森(sen)林(lin)(lin)的變遷(qian)史，沒有森(sen)林(lin)(lin)就等于沒有人(ren)(ren)類。

　　2、森林(lin)是人類的資源(yuan)寶庫(ku)。森林(lin)除了供應(ying)大(da)(da)量木材以外，還能生產(chan)松香、栲(kao)膠、紫膠、樟腦、桐油(you)、橡膠等具有(you)很大(da)(da)經濟價值的產(chan)品。森林(lin)中還擁有(you)大(da)(da)量的奇(qi)花異草和珍禽異獸，更(geng)是不勝枚舉。

　　3、森林是土(tu)(tu)壤(rang)的(de)綠色愛護(hu)傘。茂盛的(de)枝(zhi)葉能(neng)夠截(jie)留降雨，減(jian)弱(ruo)水流對土(tu)(tu)壤(rang)的(de)沖刷(shua)；林下的(de)草本植物和(he)枯枝(zhi)落葉層，猶如一(yi)層松軟的(de).海綿掩蓋在土(tu)(tu)壤(rang)外(wai)表(biao)，既能(neng)吸水，又能(neng)固定土(tu)(tu)壤(rang)；浩大的(de)根系(xi)縱橫交叉，對土(tu)(tu)壤(rang)有很強的(de)粘附作用。另外(wai)，森林還能(neng)抵擋風暴對土(tu)(tu)壤(rang)的(de)浸蝕。

　　4、森林是浩(hao)大的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)氣(qi)(qi)(qi)制造廠。全部生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)（包括人(ren)）的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活都離不(bu)(bu)開氧(yang)(yang)氣(qi)(qi)(qi)。生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)的(de)(de)(de)呼吸作用(yong)不(bu)(bu)斷地消耗大氣(qi)(qi)(qi)中的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)氣(qi)(qi)(qi)，釋放(fang)出二(er)氧(yang)(yang)化碳。植物(wu)通過光(guang)合作用(yong)，汲取大氣(qi)(qi)(qi)中的(de)(de)(de)二(er)氧(yang)(yang)化碳，釋放(fang)出大量的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)氣(qi)(qi)(qi)，這(zhe)樣才能使大氣(qi)(qi)(qi)中氧(yang)(yang)氣(qi)(qi)(qi)和二(er)氧(yang)(yang)化碳的(de)(de)(de)含量保(bao)持(chi)平(ping)衡(heng)，人(ren)們才不(bu)(bu)會(hui)受到缺氧(yang)(yang)的(de)(de)(de)威逼。

　　5、森林(lin)是巨型(xing)蓄水庫。降雨落到樹下的(de)枯枝(zhi)落葉和疏松多孔(kong)的(de)林(lin)地土壤里，會被(bei)蓄積起來，就像(xiang)水庫蓄水一樣。雨過天(tian)晴，大量(liang)的(de)水分又通過樹木(mu)的(de)蒸騰作(zuo)用，蒸發到大氣(qi)中，使林(lin)區空氣(qi)潮濕，降水增加。森林(lin)對于減輕旱澇災(zai)難(nan)起著特(te)別重要的(de)作(zuo)用。

　　6、森(sen)林是良好的(de)吸塵(chen)(chen)器。攜帶各種粉塵(chen)(chen)的(de)氣流(liu)遇到(dao)森(sen)林，風速就會降(jiang)低(di)，一局(ju)部塵(chen)(chen)粒(li)降(jiang)落地面，另(ling)一局(ju)部就被(bei)樹葉(xie)上的(de)絨毛(mao)、粘液和油脂等粘住(zhu)。

　　7、森林是綠色的(de)隔(ge)音墻(qiang)。噪(zao)聲(sheng)是一種物理污染，嚴峻危害著(zhu)人們(men)的(de)身心健康。枝葉茂盛的(de)樹(shu)冠，外表粗糙的(de)樹(shu)干，對噪(zao)聲(sheng)有很強的(de)汲取和消減作(zuo)用(yong)。

　　8、森林是自然界(jie)的保健醫生。每一(yi)片(pian)樹葉(xie)就(jiu)是一(yi)個濾毒(du)(du)器。在光合(he)作(zuo)用(yong)中，葉(xie)面上的氣(qi)(qi)(qi)孔(kong)放開著(zhu)，空(kong)氣(qi)(qi)(qi)中的有(you)毒(du)(du)物(wu)質隨著(zhu)空(kong)氣(qi)(qi)(qi)進(jin)入葉(xie)組織，儲存在植物(wu)體(ti)內；而光合(he)作(zuo)用(yong)釋放出來的氣(qi)(qi)(qi)體(ti)則是純潔而無毒(du)(du)的。

　　三(san)、創設情(qing)境師：（出示城(cheng)市背景圖(tu)）有一只(zhi)猴子，從森(sen)林來到(dao)大城(cheng)市，小猴子特別(bie)快樂(le)，它(ta)為什么很快樂(le)？

　　1、敘述故(gu)事、啟發提(ti)問、爭論：

　　（1）師敘述第一(yi)、二(er)段(duan)。提問(wen)：小猴(hou)子(zi)為什么會得這種(zhong)病？（幼：小猴(hou)在(zai)大森林里從來不生這種(zhong)病）

　　（2）醫生(sheng)說(shuo)最好的藥是什么？

　　2、連(lian)續(xu)敘述。提問：

　　（1）小(xiao)猴子想什么方法讓城市里(li)的(de)那些(xie)人也吸到森(sen)林的(de)空氣？

　　（2）生病的那(nei)些人想(xiang)怎(zen)(zen)么(me)讓城市的空氣變新奇(qi)？（啟(qi)發幼(you)(you)兒爭論，想(xiang)各種方法）（幼(you)(you)：囪(cong)冒(mao)煙怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)？汽車后(hou)面排(pai)出的尾氣有毒(du)怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)？城市里(li)的人還(huan)是(shi)這么(me)擁(yong)擠，又應當怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)？）

　　四、完整敘述師：（桌面教具）城(cheng)里(li)的(de)人(ren)究竟(jing)怎(zen)樣讓空氣變(bian)新奇呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音空氣變(bian)新奇了）。

　　五、指導幼(you)兒看《森林(lin)防(fang)火學問宣(xuan)傳》圖書。

　　森林防火安全教育課的內容 4

　　活動目標：

　　1 、知道森林防(fang)火(huo)的重要性，要愛惜森林。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂(dong)得如何防范。

　　3、初步(bu)把握幾種自救逃(tao)命(ming)的方(fang)法及(ji)技能，提高自我(wo)愛(ai)護力量(liang)。

　　活動預備：

　　課件、圖片(pian)、玩具(ju)、毛(mao)巾、電話、幾種防火安全(quan)標志。

　　教育過程：

　　一(yi)、熟(shu)悉各(ge)類消(xiao)防(fang)安全(quan)標志

　　1、出示各類標志圖案，這(zhe)是什么？。

　　師述：消防(fang)標志是一種批示標志，它是由帶(dai)有肯定(ding)象征(zheng)意義的(de)(de)(de)圖形符號并配以肯定(ding)的(de)(de)(de)顏色所(suo)組成的(de)(de)(de)。

　　二、了(le)解各類消(xiao)防安全(quan)標志的含義

　　1、出示小黑板，分類標志。

　　1）火(huo)災報(bao)警(jing)和手(shou)動掌(zhang)握標(biao)志，火(huo)警(jing)電話等。

　　2）緊(jin)(jin)急(ji)(ji)疏散途徑和標志；緊(jin)(jin)急(ji)(ji)出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設備的標志：滅火器(qi)、消防栓等。

　　4）具有火災危(wei)急性(xing)的地(di)方或(huo)物資的標志：制止火災，制止用火滅火等。

　　5）其他類型：制止帶火種，留神觸電等。

　　2、報(bao)警標(biao)志，說(shuo)說(shuo)你熟悉什么標(biao)志？這(zhe)個標(biao)志的圖(tu)片有(you)什么含義？（發聲警報(bao)器，火(huo)警電話，緊急出口，留(liu)神爆炸，留(liu)神有(you)毒，安全通道，標(biao)止吸煙，煙火(huo)燃放(fang)鞭炮(pao)，易燃物）

　　3、簡介消(xiao)防栓(shuan)。

　　三、觀(guan)看(kan)森林防火課件(jian)：大家仔(zi)細觀(guan)看(kan)表演后爭論

　　1、發生(sheng)了(le)什么(me)事？他們是怎么(me)處理的？發生(sheng)了(le)火情應當(dang)怎樣(yang)與消防(fang)隊(dui)取(qu)得聯系？

　　打火警119，講清出事地(di)點，具體地(di)址，火勢狀況。

　　2、總結(jie)：我們介紹了(le)哪些方面學問，還(huan)有什么狀(zhuang)況可能發生火(huo)災？發生火(huo)災怎么辦？怎樣防火(huo)？打什么電話(hua)求救？

　　四、小組爭論設計(ji)森林防(fang)火(huo)措施

　　1、分組(zu)爭論：設(she)計消(xiao)防安全標志的意義。

　　2、小結歸納：消(xiao)防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、，可(ke)以是一目了然的`圖案，也可(ke)以圖形與方(fang)向標志連用，醒目地指示文字(zi)所(suo)示的意義(yi)）

　　3、發揮自己的想象(xiang)，制造(zao)性的設計一(yi)個消防標(biao)志。

　　4、溝通點評。

　　五、穩固總結

　　1、匪(fei)警、火(huo)警、急救中心電話各(ge)是什么？

　　遇壞(huai)人(ren)打110，著火打119，急救中(zhong)心120。

　　2、遇到火情，危急(ji)狀況時，要保持(chi)冷靜，快速實行(xing)有效措(cuo)施。

　　森林防火安全教育課的內容 5

　　活動目的：

　　1、知(zhi)道森林防火(huo)的粗淺知(zhi)識(shi)，激發幼兒環保意識(shi),從小(xiao)懂(dong)得保護環境,熱(re)愛(ai)自然。

　　2、能圍繞故(gu)事情節的發展(zhan)，用較清楚的語言表達自(zi)己的想(xiang)法(fa)。

　　3、強化教育，培養(yang)幼兒環保意識，引(yin)導幼兒與家長為(wei)維護環境(jing)做(zuo)一些力所能(neng)及(ji)的(de)事情。

　　活動準備：

　　大森林與(yu)城(cheng)市(shi)的背景圖、插入(ru)桌面(mian)教具一套、環境(jing)保護(hu)的VCD、錄音機、磁(ci)帶、森林防火(huo)知(zhi)識宣(xuan)傳圖書活動過程(cheng)：

　　一、啟發談話，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。

　　森林(lin)(lin)(lin)防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)指森林(lin)(lin)(lin)、林(lin)(lin)(lin)木和林(lin)(lin)(lin)地火(huo)(huo)(huo)災(zai)的預防(fang)(fang)和撲救，森林(lin)(lin)(lin)防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)期(qi)就是(shi)(shi)從每年3月(yue)15日到6月(yue)15日為(wei)春季森林(lin)(lin)(lin)防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)期(qi)，9月(yue)15日到11月(yue)15為(wei)森林(lin)(lin)(lin)防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)期(qi)內，森林(lin)(lin)(lin)防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)期(qi),秋季在林(lin)(lin)(lin)區禁(jin)止野外用火(huo)(huo)(huo)。

　　二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

　　1、森(sen)(sen)林(lin)(lin)是(shi)一切生命之源、經(jing)濟發(fa)展之基。森(sen)(sen)林(lin)(lin)是(shi)人類(lei)最早的(de)故鄉，是(shi)人類(lei)的(de)搖籃(lan)。人類(lei)發(fa)展的(de)歷(li)史，實際上(shang)是(shi)人與(yu)森(sen)(sen)林(lin)(lin)的(de)關系(xi)史、人與(yu)森(sen)(sen)林(lin)(lin)的(de)變(bian)遷史，沒有森(sen)(sen)林(lin)(lin)就等于(yu)沒有人類(lei)。

　　2、森(sen)林(lin)是(shi)人(ren)類的(de)(de)資源寶庫(ku)。森(sen)林(lin)除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠(jiao)(jiao)、紫膠(jiao)(jiao)、樟腦、桐油、橡膠(jiao)(jiao)等具有(you)(you)很大經(jing)濟價值的(de)(de)產品(pin)。森(sen)林(lin)中還擁有(you)(you)大量的(de)(de)奇花異(yi)草(cao)和珍禽異(yi)獸(shou)，更是(shi)不勝枚舉。

　　3、森林是(shi)土壤(rang)(rang)的(de)綠色保護(hu)傘。茂(mao)密的(de)枝葉(xie)(xie)能(neng)夠截(jie)留(liu)降雨，減弱(ruo)水(shui)流對土壤(rang)(rang)的(de)沖刷；林下的(de)草(cao)本(ben)植(zhi)物(wu)和(he)枯(ku)枝落葉(xie)(xie)層，如同一層松軟的(de)海綿覆(fu)蓋在土壤(rang)(rang)表面，既能(neng)吸(xi)水(shui)，又(you)能(neng)固定土壤(rang)(rang)；龐大的(de)根系縱橫交(jiao)錯，對土壤(rang)(rang)有很強(qiang)的(de)粘附作用。另外，森林還能(neng)抵御風暴對土壤(rang)(rang)的(de)浸蝕。

　　4、森林是龐大(da)的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)氣制造廠(chang)。所有生物(wu)（包括人）的(de)(de)(de)生活都(dou)離不(bu)開氧(yang)(yang)氣。生物(wu)的(de)(de)(de)呼吸作(zuo)(zuo)用(yong)不(bu)斷地消耗大(da)氣中的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)氣，釋放(fang)出二氧(yang)(yang)化(hua)碳(tan)(tan)。植(zhi)物(wu)通(tong)過光合(he)作(zuo)(zuo)用(yong)，吸收大(da)氣中的(de)(de)(de)二氧(yang)(yang)化(hua)碳(tan)(tan)，釋放(fang)出大(da)量(liang)的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)氣，這樣才能使大(da)氣中氧(yang)(yang)氣和(he)二氧(yang)(yang)化(hua)碳(tan)(tan)的(de)(de)(de)含量(liang)保(bao)持平衡(heng)，人們才不(bu)會受到缺氧(yang)(yang)的(de)(de)(de)威脅。

　　5、森林(lin)是(shi)巨型蓄水(shui)庫。降雨落(luo)到(dao)(dao)樹下(xia)的(de)(de)枯枝(zhi)落(luo)葉和疏松多(duo)孔的(de)(de)林(lin)地土壤里，會被蓄積(ji)起(qi)來，就像水(shui)庫蓄水(shui)一(yi)樣。雨過天晴，大量的(de)(de)水(shui)分(fen)又(you)通過樹木的(de)(de)蒸騰(teng)作用(yong)，蒸發到(dao)(dao)大氣(qi)中，使林(lin)區空氣(qi)濕潤，降水(shui)增加。森林(lin)對于減輕(qing)旱澇災害起(qi)著(zhu)非(fei)常(chang)重要的(de)(de)作用(yong)。

　　6、森林是良好的吸(xi)塵(chen)器。攜帶各種粉塵(chen)的氣流(liu)遇到(dao)森林，風(feng)速就會降低，一(yi)(yi)部分塵(chen)粒降落地面(mian)，另一(yi)(yi)部分就被樹葉上的絨毛、粘液和(he)油(you)脂等(deng)粘住(zhu)。

　　7、森林是(shi)綠色的(de)(de)隔音墻(qiang)。噪聲(sheng)是(shi)一(yi)種物(wu)理污(wu)染，嚴重危(wei)害著人們的(de)(de)身心健康(kang)。枝(zhi)葉茂(mao)密的(de)(de)樹冠(guan)，表面粗(cu)糙(cao)的(de)(de)樹干(gan)，對噪聲(sheng)有很(hen)強(qiang)的(de)(de)'吸收(shou)和消(xiao)減作用。

　　8、森林是自然界的(de)(de)保健醫生(sheng)。每一片(pian)樹葉就是一個濾毒器。在光合作(zuo)用中，葉面上的(de)(de)氣(qi)(qi)孔(kong)敞開著(zhu)，空(kong)氣(qi)(qi)中的(de)(de)有毒物(wu)質隨著(zhu)空(kong)氣(qi)(qi)進(jin)入(ru)葉組(zu)織，儲存(cun)在植物(wu)體(ti)內；而光合作(zuo)用釋放出來的(de)(de)氣(qi)(qi)體(ti)則(ze)是純(chun)凈(jing)而無毒的(de)(de)。

　　三、創設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心？

　　1、講述故事(shi)、啟發提問、討(tao)論：

　　（1）師(shi)講述第一、二段。提問(wen)：小猴子為(wei)什么(me)會得這(zhe)種病？（幼(you)：小猴在大森(sen)林里從來不生這(zhe)種病）（2）醫生說最好(hao)的藥是(shi)什么(me)？

　　2、繼續講(jiang)述。提問：

　　（1）小猴(hou)子想(xiang)什么辦法讓城市(shi)里的那(nei)些人也吸到(dao)森林(lin)的空氣？

　　（2）生病的(de)那(nei)些人(ren)想(xiang)(xiang)怎(zen)么讓城(cheng)市的(de)空氣(qi)變新鮮?（啟發幼兒討論，想(xiang)(xiang)各種辦(ban)(ban)法）（幼：囪冒煙怎(zen)么辦(ban)(ban)？汽車后面(mian)排(pai)出的(de)尾氣(qi)有毒怎(zen)么辦(ban)(ban)？城(cheng)市里(li)的(de)人(ren)還是這么擁(yong)擠，又應該怎(zen)么辦(ban)(ban)？）

　　四、完整講述師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音<<空氣變新鮮了>>）。

　　五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

　　幼兒對森林(lin)防(fang)火的(de)(de)粗淺(qian)知(zhi)識有(you)初步(bu)的(de)(de)了解，如：《森林(lin)火災的(de)(de)預防(fang)》和《森林(lin)火災的(de)(de)撲救》

　　森林防火安全教育課的內容 6

　　一、主題背景

　　春天是森(sen)林(lin)火(huo)災的多(duo)發季節，而且最近(jin)也消失了屢次山林(lin)著火(huo)大事，但學(xue)(xue)生的森(sen)林(lin)防(fang)火(huo)意識(shi)還比擬差，針(zhen)對此現(xian)象我(wo)開展(zhan)了此次以“森(sen)林(lin)防(fang)火(huo)牢記心間(jian)”為主題的綜合實踐(jian)活(huo)(huo)動，讓學(xue)(xue)生自由結組(zu)、自主調(diao)查，在培育(yu)學(xue)(xue)生探(tan)究力量的同時，加強兒童森(sen)林(lin)防(fang)火(huo)的意識(shi)，讓學(xue)(xue)生在實踐(jian)性(xing)學(xue)(xue)習過程中(zhong)感受(shou)和體(ti)驗，促進(jin)學(xue)(xue)生與生活(huo)(huo)的聯系，真正到達活(huo)(huo)動目的。

　　二、活動目標

　　1、通過實(shi)施本活動，讓學生親自開(kai)展(zhan)調(diao)查，體驗課題探究(jiu)的(de)過程與方法(fa)，引起他(ta)們對森林火災(zai)的(de)關注。

　　2、使學生了(le)解森(sen)林(lin)的(de)重(zhong)要性及森(sen)林(lin)火災危(wei)害、緣由、預防措(cuo)施等。

　　3、通(tong)過(guo)活動，培育(yu)學生的團結協作的精(jing)神，增(zeng)加學生的動手(shou)實踐力(li)量和參加社會生活的意(yi)識。

　　4、通(tong)過活動，培(pei)育(yu)學生歸(gui)納概(gai)括、整理提練的(de)力量(liang)。

　　三、活動過程

　　第一階段（活動預備）

　　（一）自主選擇合作伙伴及活(huo)動方式(shi)，分小組做好(hao)課前預(yu)備。

　　（1）森(sen)林(lin)衛(wei)士小組：通(tong)過上(shang)網(wang)搜查、查看書籍(ji)、詢(xun)問別(bie)人等方法，調查森(sen)林(lin)對人類、動植物及自然環境的(de)重(zhong)(zhong)要性，引起人們對森(sen)林(lin)的(de)重(zhong)(zhong)視。

　　（2）調查小組：課前搜集森林火(huo)災(zai)案例(li)及危害，提高人們(men)森林防火(huo)的意識。

　　（3）軍師(shi)小(xiao)組(zu)：針對森林(lin)火(huo)災的(de)緣由提出(chu)預(yu)防(fang)措(cuo)施。

　　（4）宣傳小組(zu)：通(tong)過寫建議書、制(zhi)作標語等方式，宣傳森林防火的重要性。

　　（二(er)）各小(xiao)組選出小(xiao)組長(chang)后(hou)，利用(yong)一周時間(jian)做好各項預備(bei)工(gong)作。

　　其(qi)次階段（成果展現）

　　（一）導入

　　（一邊出(chu)示(shi)圖片(pian)，一邊敘述我(wo)們(men)的家(jia)鄉）我(wo)們(men)大新寨鎮(zhen)處于北部山區，擁有大面(mian)(mian)積(ji)的山地，山清水秀(xiu)，風(feng)景宜人，下(xia)(xia)面(mian)(mian)我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)來(lai)觀賞一下(xia)(xia)家(jia)鄉的美(mei)景，這些森(sen)林(lin)不僅使(shi)我(wo)們(men)的家(jia)鄉更加秀(xiu)美(mei)，還對我(wo)們(men)有著至關重要(yao)的作(zuo)用。那么森(sen)林(lin)究竟有哪些作(zuo)用呢？下(xia)(xia)面(mian)(mian)就(jiu)(jiu)請森(sen)林(lin)衛(wei)士小(xiao)組為我(wo)們(men)介紹一下(xia)(xia)。

　　（二）自由(you)展現，匯報溝通。

　　（每一小組匯報完畢后，請其他小組的同(tong)學作出評價(jia)或提出自己的不同(tong)看法。）

　　1、同學們，森林(lin)(lin)的(de)(de)`作用可(ke)真大啊！可(ke)是每年都會有大面(mian)積(ji)的(de)(de)森林(lin)(lin)消(xiao)滅在火災(zai)之下(xia)，下(xia)面(mian)就(jiu)請調查家小組為(wei)我介紹一下(xia)一些森林(lin)(lin)火災(zai)的(de)(de)案列及(ji)森林(lin)(lin)火災(zai)的(de)(de)危害(hai)。

　　2、教師給大家預(yu)備了一(yi)(yi)些(xie)森林(lin)火(huo)災(zai)的(de)(de)(de)圖(tu)片，同學們(men)(men)，聽了他們(men)(men)的(de)(de)(de)介紹，看(kan)了圖(tu)片，你有什么感受呢？從試驗數據來看(kan)，火(huo)的(de)(de)(de)溫(wen)度到(dao)達800—1000，人只能(neng)生存7．5秒一(yi)(yi)18秒。森林(lin)火(huo)災(zai)極易引發氧化(hua)碳中毒昏迷或死亡(wang)，當空氣中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)氧化(hua)碳含量到(dao)達1％以上，身體(ti)較(jiao)弱者1分鐘即(ji)可(ke)死亡(wang)，身體(ti)較(jiao)強者2分鐘即(ji)會(hui)死亡(wang)。每(mei)一(yi)(yi)次森林(lin)火(huo)災(zai)會(hui)燒毀(hui)多(duo)(duo)少(shao)樹木(mu)啊，有多(duo)(duo)少(shao)動(dong)植物會(hui)因(yin)此(ci)失(shi)去生命啊，甚(shen)至會(hui)造成(cheng)人員傷亡(wang)、財產損失(shi)。那么造成(cheng)森林(lin)火(huo)災(zai)的(de)(de)(de)緣(yuan)由(you)有哪些(xie)呢？我們(men)(men)究竟能(neng)不能(neng)預(yu)防森林(lin)火(huo)災(zai)的(de)(de)(de)發生呢？下面請(qing)小軍師組為我們(men)(men)介紹一(yi)(yi)下。

　　3、大(da)局部森林火(huo)(huo)災百分(fen)之七十(shi)以上都是由(you)人(ren)為緣由(you)引(yin)起的(de)(de)，那(nei)么作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)小(xiao)(xiao)學(xue)生我(wo)(wo)們(men)(men)應當(dang)怎么做呢(ni)？剛剛我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)同(tong)學(xue)都說明了決心，但光靠我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)同(tong)學(xue)，究竟力氣有限(xian)。俗(su)話(hua)說：眾人(ren)拾柴火(huo)(huo)焰高。教師盼(pan)望(wang)你能把森林防(fang)火(huo)(huo)的(de)(de)學(xue)問告知給更(geng)多的(de)(de)人(ren)，讓更(geng)多的(de)(de)人(ren)把森林防(fang)火(huo)(huo)牢(lao)記心間。那(nei)么下面我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起看一(yi)(yi)看小(xiao)(xiao)宣(xuan)傳(chuan)家組是如何宣(xuan)傳(chuan)森林防(fang)火(huo)(huo)學(xue)問的(de)(de)。

　　讓我們為(wei)同學(xue)們這些(xie)有創意的方案而鼓掌，下面教師也給大家介紹(shao)一些(xie)森林防(fang)火(huo)小(xiao)學(xue)問。

　　（三）總結

　　有人(ren)(ren)說：“樹(shu)木撐(cheng)起(qi)(qi)了天空，假如森林消逝，世(shi)界之頂的天空就會(hui)(hui)塌落，自然(ran)和人(ren)(ren)類就會(hui)(hui)一(yi)起(qi)(qi)死亡。”也有人(ren)(ren)說：“樹(shu)是(shi)生(sheng)命的搖籃，也是(shi)生(sheng)命的源(yuan)泉，應當(dang)珍惜應當(dang)愛惜。”一(yi)棵大樹(shu)能做成很(hen)多根(gen)火(huo)柴，可一(yi)根(gen)火(huo)柴卻可以燒掉(diao)一(yi)片樹(shu)林。同學們，讓(rang)我們從(cong)自己做起(qi)(qi)，從(cong)身邊做起(qi)(qi)，愛護森林，防止火(huo)災，讓(rang)我們的家鄉永久這樣山(shan)清水(shui)秀(xiu)。

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