五年計劃

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[精(jing)選]五年計劃4篇

　　人生(sheng)天地之間(jian)，若(ruo)白駒過隙，忽(hu)然(ran)而已，我們的工作又將(jiang)迎來(lai)新的進步，該為接(jie)下來(lai)的學(xue)(xue)習制定一(yi)個計(ji)劃了(le)。想學(xue)(xue)習擬定計(ji)劃卻(que)不知道該請教誰(shui)？下面是小編(bian)精心(xin)整理的五年計(ji)劃5篇，歡迎大家分享。

[精選]五年計劃4篇

五年計劃篇1

　　一、復習時要注意的幾個問題

　　1、要(yao)重(zhong)視查漏補缺。要(yao)根據所教班(ban)(ban)級的情(qing)況，確(que)定班(ban)(ban)級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nei)容要(yao)加強復習和(he)練(lian)習。

　　2、要注意區(qu)別對(dui)待不同(tong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)。對(dui)不同(tong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)要有不同(tong)的(de)(de)要求。在(zai)復習題的(de)(de)設計中要十分(fen)注意層次性(xing)

　　3、要(yao)重視學(xue)生(sheng)積極主(zhu)動(dong)的參與(yu)(yu)到(dao)復習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)去(qu)。可采用的一(yi)些形式：學(xue)生(sheng)自己出題目練習(xi)(xi)，學(xue)生(sheng)自己去(qu)整理知識;學(xue)生(sheng)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)之間去(qu)交流(liu)與(yu)(yu)合作。

　　二、復習內容和要點

　　(一)、復習內容

　　1、進一(yi)步掌握(wo)長方(fang)體(ti)和正方(fang)體(ti)的(de)(de)特征(zheng)，會計算它們的(de)(de)表面積和體(ti)積使學生(sheng)知道體(ti)積的(de)(de)含義。使學生(sheng)認識常用的(de)(de)體(ti)積和容積單(dan)位(立(li)(li)方(fang)米、立(li)(li)方(fang)分米、立(li)(li)方(fang)厘米、升、毫升)會計算他們的(de)(de)表面積和體(ti)積。

　　2、進(jin)一步(bu)使學(xue)(xue)生掌握約(yue)數(shu)(shu)和(he)(he)(he)倍數(shu)(shu)、質數(shu)(shu)和(he)(he)(he)合數(shu)(shu)等(deng)概念，以及能被2、3、5整除的(de)(de)數(shu)(shu)的(de)(de)特(te)征(zheng);會(hui)分解(jie)質因數(shu)(shu);會(hui)求最大公約(yue)數(shu)(shu)和(he)(he)(he)最小公倍數(shu)(shu)。使學(xue)(xue)生理解(jie)分數(shu)(shu)的(de)(de)意義和(he)(he)(he)基本性(xing)質，會(hui)比較分數(shu)(shu)的(de)(de)大小，會(hui)進(jin)行(xing)假(jia)分數(shu)(shu)、帶分數(shu)(shu)、整數(shu)(shu)的(de)(de)互化，能夠(gou)熟練(lian)地進(jin)行(xing)約(yue)分和(he)(he)(he)通分。

　　3、進(jin)一步(bu)使學生理解分數(shu)(shu)加、減法的意義，掌握分數(shu)(shu)加、減法的計算(suan)法則，熟練(lian)地(di)計算(suan)分數(shu)(shu)加、減法

　　(二)、復習重點：

　　1、進一步使學生知(zhi)道體積(ji)(ji)(ji)的(de)(de)含義;掌握長(chang)方體和正方體的(de)(de)特征，會(hui)計算它們的(de)(de)'表面積(ji)(ji)(ji)和體積(ji)(ji)(ji)。認識常用的(de)(de)體積(ji)(ji)(ji)和容積(ji)(ji)(ji)單位，能夠(gou)進行簡(jian)單的(de)(de)名數的(de)(de)改寫。

　　2、進一步使學(xue)生(sheng)掌握約數和(he)倍數、質數和(he)合(he)數等概念，會分(fen)解質因數;會求最大公約數和(he)最小公倍數。

　　3、進(jin)一(yi)步理解分(fen)數(shu)(shu)的(de)意義和(he)基(ji)本性質，會(hui)(hui)比(bi)較(jiao)分(fen)數(shu)(shu)的(de)大(da)小，會(hui)(hui)進(jin)行假分(fen)數(shu)(shu)、帶分(fen)數(shu)(shu)、整數(shu)(shu)的(de)互化(hua)，能夠比(bi)較(jiao)熟練地進(jin)行約分(fen)和(he)通(tong)分(fen)。

　　4、進(jin)一步理解(jie)分(fen)數加、減(jian)法(fa)的意義，掌(zhang)握分(fen)數加、減(jian)法(fa)的計算(suan)法(fa)則(ze)，比(bi)較熟練地(di)計算(suan)分(fen)數加、減(jian)法(fa)。

　　(三)、復習難點：

　　1、掌握長方(fang)(fang)體(ti)和正方(fang)(fang)體(ti)的(de)特(te)征，會計(ji)算(suan)它(ta)們的(de)表(biao)面積和體(ti)積認識常用的(de)體(ti)積和容(rong)積單(dan)位，能夠進行(xing)簡單(dan)的(de)名數的(de)改寫。

　　2、會(hui)(hui)分解質(zhi)因(yin)數(shu);會(hui)(hui)求最(zui)大公約數(shu)和最(zui)小公倍數(shu)。

　　3、會進行(xing)假分數、帶分數、整數的互(hu)化，能夠比較熟練地進行(xing)約分和通分。

　　4、掌握分數加(jia)、減法的(de)計算(suan)法則(ze)，比較熟練地計算(suan)分數加(jia)、減法。

　　三、課時安排：

　　1、長(chang)方(fang)體(ti)和(he)立方(fang)體(ti) 3課時

　　2、分數加減法 1課時(shi)

　　3、分數意義和(he)性質(zhi) 2課時(shi)

　　4、綜合應(ying)用 1課時(shi)

　　5、模擬測試 4課(ke)時

　　四、復習措施：

　　1、在復(fu)習(xi)分(fen)塊章(zhang)節中，重視基(ji)礎(chu)知識(shi)的復(fu)習(xi)，加強知識(shi)之間的聯系(xi)。使學(xue)生(sheng)(sheng)在理解上(shang)進行記(ji)憶。比(bi)如(ru)：基(ji)礎(chu)概念(nian)、法則、性質、公式……在課堂上(shang)、在系(xi)統復(fu)習(xi)中糾(jiu)正學(xue)生(sheng)(sheng)的錯誤，同時防(fang)止學(xue)生(sheng)(sheng)機(ji)械地(di)背誦;但是對于計(ji)量單(dan)位要求學(xue)生(sheng)(sheng)在記(ji)憶時，比(bi)較相對的單(dan)位，理順關系(xi)。

　　2、在復習(xi)基礎知識的同(tong)時，緊抓學(xue)生的能力的培養(yang)。

　　(1)四(si)(si)則(ze)(ze)混(hun)合運(yun)算(suan)方面，重視整數(shu)、小數(shu)、分(fen)數(shu)的(de)(de)四(si)(si)則(ze)(ze)混(hun)合運(yun)算(suan)，既要提高學生(sheng)計算(suan)的(de)(de)正確率(lv)，又要培養學生(sheng)善于利(li)(li)用簡(jian)便(bian)方法計算(suan)。利(li)(li)用晚自習(xi)(xi)與(yu)課后輔導時間對學生(sheng)進行(xing)多次的(de)(de)過關練習(xi)(xi)。

　　(2)在量(liang)的計量(liang)和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培(pei)養學(xue)生的空(kong)間想象能力，利用習(xi)題類型的全面性，指導(dao)學(xue)生學(xue)習(xi)。

　　(3)應用題(ti)(ti)中著重訓(xun)練學(xue)生(sheng)的審題(ti)(ti)，分析(xi)數量關系，尋求(qiu)合理(li)的簡(jian)便解題(ti)(ti)方法，練講(jiang)結合，歸納總(zong)結，抓訂正(zheng)、抓落實。

　　(4)其它的知識將在(zai)復習過程(cheng)中穿插進行(xing)，以(yi)學生的不(bu)同情況(kuang)做出具體要求(qiu)。

　　3、在復習(xi)過程(cheng)中注意啟(qi)發，加強“培優補差(cha)”工作。對學習(xi)能力較(jiao)(jiao)差(cha)，基礎薄弱的學生，要求盡量跟(gen)上復習(xi)進度(du)，同時開“小灶”，利(li)用課(ke)間(jian)與課(ke)后時間(jian)，按最低的要求進行輔(fu)導(dao)。而對于能力較(jiao)(jiao)強，程(cheng)度(du)較(jiao)(jiao)好(hao)的學生，鼓勵他們多(duo)看多(duo)想多(duo)做(zuo)，老師隨時給他們提供指導(dao)和幫(bang)助。

　　4、在復習期間，引(yin)導學(xue)生(sheng)主動、自覺的(de)復習，進(jin)行(xing)系統化的(de)歸(gui)納和(he)整理，對學(xue)生(sheng)多采(cai)用鼓勵、表(biao)揚(yang)的(de)方法，調動學(xue)習的(de)積極性。

五年計劃篇2

　　為進一步(bu)加強班(ban)級管理，培養學生(sheng)(sheng)的良(liang)好生(sheng)(sheng)活習(xi)慣和(he)(he)文明(ming)習(xi)慣，努力形成良(liang)好的班(ban)風(feng)和(he)(he)班(ban)紀，依據《中小學生(sheng)(sheng)守則(ze)》和(he)(he)《中小學生(sheng)(sheng)日常行(xing)為規范》，根(gen)據我班(ban)學生(sheng)(sheng)實際，特制定如(ru)下實施方案。

　　1、突出進行生活習慣養成教育。

　　主要培養學生(sheng)的飲食起居(ju)等方面的良好生(sheng)活習(xi)慣，使學生(sheng)懂得一些生(sheng)活常(chang)識，養成良好的生(sheng)活和衛生(sheng)習(xi)慣。

　　2、突出進行做人習慣養成教育。

　　主要培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)文明行為，文明習(xi)慣、文明語言(yan)、文明衣著(zhu)以及良(liang)好的(de)個性(xing)(xing)心(xin)理品質(zhi)等。也就(jiu)是教會學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“如何做人”，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)必要的(de)交往規則，提高交往能力(li)，以及正確的(de)處事態度和(he)行為方式，提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)社(she)會水(shui)平和(he)社(she)會適應性(xing)(xing)。

　　3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣。

　　我知(zhi)道——好習慣我能(neng)行——好習慣伴我行”的(de)(de)養成教育活動，促進學生(sheng)日常行為習慣、個性品(pin)質和思想道德素質的(de)(de).提高(gao)，為學生(sheng)的(de)(de)終生(sheng)發(fa)展打(da)下良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　4、注重實踐的原則。

　　良好生(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)是非常注重(zhong)實踐(jian)的教(jiao)育(yu)。教(jiao)給學生(sheng)(sheng)做(zuo)人(ren)的基本道德，不僅是要讓他(ta)們明理(li)，而且要重(zhong)在導(dao)行，引導(dao)學生(sheng)(sheng)從愛護(hu)公物、愛護(hu)環(huan)境(jing)、刻苦(ku)學習、不怕困難、勤儉(jian)節約等(deng)做(zuo)起，在日常學習和生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)學會做(zuo)人(ren)，讓學生(sheng)(sheng)在學中(zhong)做(zuo)、做(zuo)中(zhong)學，邊學邊做(zuo)，達到言(yan)行一致，表(biao)里如一。

　　5、因人制宜的原則。

　　良好生(sheng)(sheng)活習慣養(yang)成教育(yu)是(shi)(shi)非(fei)常復雜(za)的(de)(de)(de)教育(yu)，不盡涉及(ji)(ji)到(dao)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)個體，還涉及(ji)(ji)到(dao)家庭(ting)、學(xue)(xue)校。社(she)會(hui)的(de)(de)(de)各(ge)個方(fang)(fang)面(mian)，由于社(she)會(hui)情況非(fei)常復雜(za)，客觀環(huan)境千變萬化(hua)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)(li)、生(sheng)(sheng)理(li)(li)、知(zhi)識水平、接受能力、家庭(ting)狀況等千差萬別，而國家和社(she)會(hui)對下一(yi)代(dai)道德(de)品(pin)質的(de)(de)(de)基本要求是(shi)(shi)一(yi)致的(de)(de)(de)。所以，養(yang)成教育(yu)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法也因人而異，要針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同情況區(qu)別對待，采取不同的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，求得(de)最(zui)佳的(de)(de)(de)教育(yu)效(xiao)果。

　　6、加大力度進行學生干部的培訓和指導。

　　學生(sheng)干部是學生(sheng)中的(de)精英和骨干，要想(xiang)帶出(chu)一個優秀的(de)班級需(xu)要一批能(neng)力強、素質高、有魄(po)力、善管理的(de)學生(sheng)干部管理隊伍。

　　7、正面教育為主的原則。

　　倫(lun)理(li)道(dao)德的核心是(shi)講(jiang)是(shi)非、辨正(zheng)惡。正(zheng)面(mian)教育就是(shi)從(cong)提高道(dao)德認識入手，擺事實、講(jiang)道(dao)理(li)，循循善誘、以理(li)服人。特別(bie)是(shi)對學生的缺(que)點和錯誤，要注意引導(dao)疏通、正(zheng)面(mian)說(shuo)明。青少年可塑性強，要善于抓(zhua)住(zhu)教育的有力(li)時(shi)機，奠(dian)定良好的道(dao)德基礎，讓真、善、美在他們的心中(zhong)牢(lao)牢(lao)扎根。

　　8、狠抓常規管理，促進學生良好生活習慣養成。

　　本學期將從學生的儀(yi)容(rong)儀(yi)表(biao)、日常行為規(gui)范、衛生習(xi)慣(guan)的養(yang)成等方面入(ru)手，加強行為習(xi)慣(guan)養(yang)成教育，同時全方位地檢查與(yu)督促，反復矯正。

五年計劃篇3

　　一、基本情況

　　本期同我擔(dan)任五(wu)年級(ji)60班(ban)班(ban)主任，本班(ban)有(you)學生(sheng)51人(ren)，其中男生(sheng)30人(ren)，女生(sheng)21人(ren)，由于大部分都是獨(du)生(sheng)子女，具有(you)嬌生(sheng)貫(guan)養、自(zi)私、任性等(deng)一(yi)些不良習性，因(yin)此養成教育成了當前的主要任務。

　　二、指導思想

　　認真貫徹黨(dang)的教育(yu)方針政策(ce)，加強(qiang)師德教育(yu)，以(yi)德育(yu)為(wei)著(zhu)，智(zhi)育(yu)并(bing)舉，強(qiang)化素質(zhi)教育(yu)，充分調動學(xue)生的積極(ji)性，培養他們成為(wei)熱(re)愛(ai)祖國，熱(re)愛(ai)科學(xue)，守紀律(lv)的新一代(dai)。

　　三、根本任務與教學目標

　　1、培養(yang)學(xue)生(sheng)良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，使之形成(cheng)一(yi)股濃郁(yu)的風氣，讓學(xue)生(sheng)喜(xi)愛學(xue)習(xi)，喜(xi)歡動腦，會利用(yong)所學(xue)的知識在實際(ji)生(sheng)活(huo)(huo)中進行靈活(huo)(huo)地運用(yong)。

　　2、開展有(you)益的(de)(de)活(huo)動，發(fa)展學生德(de)、智、體(ti)、美、勞(lao)全(quan)方面(mian)的(de)(de)能力，培養奮發(fa)向上(shang)的(de)(de)高(gao)素質人才。

　　3、不斷改進(jin)教學(xue)方法，激發學(xue)習興趣，從嚴要求學(xue)生，注重教與(yu)學(xue)的雙邊互動活動。

　　四、重視思維訓練

　　教學中的一個(ge)重要任務就是發展學生的智力，培養學生的思(si)維能(neng)(neng)(neng)力，創造(zao)(zao)能(neng)(neng)(neng)力和(he)自(zi)己獲取知(zhi)識(shi)的能(neng)(neng)(neng)力。因(yin)此，我根據學生自(zi)身的特(te)點以及他們的接受能(neng)(neng)(neng)力，循序漸進，因(yin)材施(shi)教，培養學生的.思(si)維能(neng)(neng)(neng)力和(he)創造(zao)(zao)能(neng)(neng)(neng)力。

　　五、作業設計根據學生的實際情況

　　為了使不同層次(ci)、水平的學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)會到學(xue)(xue)習(xi)成功的樂(le)趣(qu)，我把(ba)作業分為三(san)類，即：必做(zuo)題、選作題、創作題。滿足不同層次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)要求，讓學(xue)(xue)生(sheng)根據自身(shen)的情況選擇，這樣，學(xue)(xue)生(sheng)作業不再是一種(zhong)負擔，而是一種(zhong)樂(le)趣(qu)。

　　六、活動安排

　　第1——2周(zhou)：入學教育。

　　第3——4周：成立各種(zhong)興趣(qu)小組，培(pei)養和(he)選(xuan)拔(ba)班干部。

　　第(di)5——6周：開展“學校是我家，衛(wei)生靠大家”的主題(ti)班(ban)會。

　　第(di)7——8周：數學競賽(sai)

　　第10周：期中考試，教師進(jin)行家(jia)訪。

　　第11——12周：演講(jiang)比賽(sai)

　　第13——14周(zhou)：“背書(shu)一條龍”比賽

　　第15——16周：優秀作(zuo)業(ye)展覽

　　第17周：進入總復習

五年計劃篇4

　　云南的一(yi)(yi)次(ci)意外車禍，傷(shang)及(ji)了(le)王珞(luo)丹的額(e)頭(tou)和左臉頰。距(ju)受傷(shang)兩月(yue)多(duo)月(yue)后，除了(le)大(da)部(bu)分時間以劉(liu)海遮(zhe)擋額(e)頭(tou)形象(xiang)示人，已經看不(bu)出車禍曾給她(ta)留(liu)下什么，她(ta)甚至俏皮地將劉(liu)海稱為(wei)“屁簾兒”，還抱怨(yuan)說好(hao)不(bu)容(rong)易覺得(de)自己露額(e)頭(tou)蠻好(hao)看了(le)，結果就(jiu)受傷(shang)了(le)，“難(nan)道我是要跟這‘屁簾兒’干一(yi)(yi)輩子(zi)么！”

　　很難想象一(yi)個(ge)女(nv)孩子(zi)沒為(wei)這(zhe)么大事哭過，但王(wang)珞丹的哭點和普通女(nv)孩全然(ran)不(bu)同。她承認(ren)哭過，但是因為(wei)當時(shi)沒有車(che)敢拉(la)她，“大家(jia)看我(wo)(wo)(wo)滿臉是血(xue)的樣(yang)子(zi)都嚇到(dao)了，不(bu)敢拉(la)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)走出(chu)去好(hao)幾百米(mi)才攔到(dao)一(yi)輛車(che)，坐到(dao)車(che)上，我(wo)(wo)(wo)就哭了。之后想在金錢上感謝(xie)一(yi)下那個(ge)車(che)主，他都不(bu)要，人特別好(hao)。”

　　王珞(luo)丹似乎毫(hao)不在意(yi)這次“破相”，連去香(xiang)港復(fu)診也想用來旅游。她(ta)說自己其(qi)實挺逗的(de)(de)，縫(feng)(feng)針的(de)(de)整個過(guo)(guo)程都被(bei)她(ta)錄下來了，還能(neng)聽到她(ta)在那兒(er)忽悠(you)大(da)(da)夫，“大(da)(da)夫大(da)(da)夫，你(ni)是我見(jian)過(guo)(guo)最漂亮的(de)(de)大(da)(da)夫了，三針能(neng)縫(feng)(feng)兩針么？”大(da)(da)夫還挺買賬，真給她(ta)少(shao)縫(feng)(feng)了一針。經(jing)此一役，王珞(luo)丹開(kai)始(shi)思考人生了，“以前就(jiu)老勁兒(er)勁兒(er)的(de)(de)，老覺(jue)得高不成低不就(jiu)的(de)(de)，現在覺(jue)得別(bie)挑了，你(ni)都破相了，哪有資(zi)格挑別(bie)人啊(a)。”

　　和黃圣依、賈乃亮相比，師出同班的(de)王珞(luo)丹(dan)出道其實算是(shi)滯后了(le)，但她(ta)似乎從不(bu)著急，她(ta)需要的(de)只是(shi)一個(ge)機會(hui)。她(ta)說演(yan)(yan)員是(shi)被動的(de)職業，有戲就(jiu)(jiu)拍(pai)(pai)，喜歡(huan)就(jiu)(jiu)拍(pai)(pai)，不(bu)喜歡(huan)就(jiu)(jiu)沒戲了(le)。20歲簽公(gong)司時，她(ta)給自己定(ding)了(le)五(wu)年計劃(hua)，如果五(wu)年內，演(yan)(yan)技得(de)不(bu)到認可，她(ta)就(jiu)(jiu)不(bu)干了(le)。如今已被認可的(de)她(ta)又給自己定(ding)了(le)一個(ge)五(wu)年計劃(hua)，到30歲可能就(jiu)(jiu)收了(le)。

　　因為從不(bu)覺得(de)自己漂亮(liang)，王珞丹一心奔著“實力派”目標而(er)去(qu)，以至于臉部受傷(shang)讓眾人(ren)擔(dan)驚受怕(pa)時她還反過來安(an)慰(wei)劇組同仁“沒事，我(wo)不(bu)是(shi)靠(kao)臉吃飯(fan)的”，惹(re)得(de)眾人(ren)差(cha)點(dian)給她找心理醫生。她坦然說：“如果一個女(nv)演(yan)員(yuan)，她年輕時很漂亮(liang)，等到30歲(sui)之后開(kai)始有演(yan)技(ji)，她的生命應該是(shi)很長(chang)的，但我(wo)們這(zhe)樣(yang)的演(yan)員(yuan)從一開(kai)始就要奔著實力派走(zou)(zou)，走(zou)(zou)得(de)很艱辛，而(er)且到了30歲(sui)我(wo)也不(bu)可能走(zou)(zou)偶像派。”

　　在(zai)娛樂圈想要完全袒露(lu)心扉是件(jian)艱難的(de).事，因為外界需要的(de)明星(xing)形象(xiang)一(yi)定(ding)程度和(he)她(ta)自(zi)身有出(chu)入，這勢必會(hui)造成(cheng)言不由衷。再真實的(de)明星(xing)，也無(wu)法把最真實的(de)一(yi)面展露(lu)在(zai)大(da)眾面前(qian)。王珞(luo)丹說(shuo)以前(qian)自(zi)己真的(de)是口無(wu)遮攔，想說(shuo)什么就說(shuo)什么，“擦屁股”的(de)事讓公司(si)同事去干，“他(ta)們(men)說(shuo)之所以大(da)家(jia)喜歡我(wo)，就是因為我(wo)在(zai)做我(wo)自(zi)己，我(wo)沒有去做任(ren)何一(yi)個(ge)人(ren)，這點我(wo)特別欣(xin)慰。如果他(ta)們(men)跟我(wo)說(shuo)一(yi)定(ding)要做成(cheng)什么樣子，過兩天我(wo)就肯(ken)定(ding)翻車了。”不過她(ta)也坦率(lv)承認，隨著走(zou)紅，自(zi)己變(bian)得“圓滑”多了，為人(ren)處世不得不順應(ying)規則改變(bian)。

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