中考語文復習計劃
日子如同白駒過(guo)隙，不經意間，很(hen)快就要開展新的工作(zuo)了，來為今后的學習(xi)(xi)制定一(yi)份計(ji)劃(hua)(hua)。我們該怎么擬(ni)定計(ji)劃(hua)(hua)呢(ni)？以下是小編(bian)收集整理的中考語文復習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)(hua)，歡迎大家分享。
一、學情分析：
我所(suo)任教的(de)一(yi)、二(er)班，班級的(de)整(zheng)體(ti)情況(kuang)是(shi)這樣(yang)的(de)，初一(yi)時大部分(fen)的(de)學生(sheng)(sheng)語(yu)文(wen)基礎較為薄弱，男生(sheng)(sheng)尤為突出。學生(sheng)(sheng)良莠不(bu)(bu)齊(qi)，差距比較懸(xuan)殊，學得比較浮躁、不(bu)(bu)扎(zha)實(shi)，課前(qian)預習(xi)課后復習(xi)也不(bu)(bu)夠(gou)充(chong)分(fen)。雖(sui)經過了兩年的(de)學習(xi)，基礎逐步得以夯實(shi)，能力有所(suo)增(zeng)強，成績整(zheng)體(ti)有所(suo)提高，但也不(bu)(bu)盡(jin)如(ru)人意。
二、針對這種情況，談談我對今后語文復習工作的幾點：
1、主(zhu)要(yao)是課(ke)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)文(wen)言(yan)文(wen)。文(wen)言(yan)文(wen)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)，以學生(sheng)(sheng)自(zi)己看書為主(zhu)，老(lao)師(shi)幫(bang)助梳(shu)理(li)文(wen)章(zhang)脈絡，強(qiang)調做(zuo)筆記(ji)，例(li)如如重點(dian)句子的(de)(de)(de)(de)分析，寫(xie)作特色，中心思(si)想、批注等都記(ji)在書上。復習(xi)(xi)中，對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求是：字字落(luo)實，個個過關。每(mei)節課(ke)老(lao)師(shi)先拿(na)出最多十分鐘的(de)(de)(de)(de)時間然后學生(sheng)(sheng)根據(ju)老(lao)師(shi)強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)重點(dian)，自(zi)由復習(xi)(xi)。一般(ban)采用(yong)當堂復習(xi)(xi)當堂測試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，考查(cha)基(ji)礎知識。對(dui)于測試(shi)(shi)不過關的(de)(de)(de)(de)同學，就得利用(yong)自(zi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時間重新復習(xi)(xi)，重新測試(shi)(shi)，直到(dao)全部掌握為止。對(dui)于一些需要(yao)背誦默寫(xie)的(de)(de)(de)(de)文(wen)言(yan)文(wen)，更要(yao)下大功夫(fu)，個人(ren)自(zi)查(cha)，組長互(hu)查(cha)，老(lao)師(shi)檢(jian)查(cha)。基(ji)本(ben)上要(yao)做(zuo)到(dao)萬無一失。課(ke)內復習(xi)(xi)后，要(yao)配(pei)以習(xi)(xi)題進行鞏固。
2、現(xian)代(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)閱讀(du)的復(fu)習我打(da)算采取(qu)以下方(fang)法：現(xian)代(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)閱讀(du)是(shi)語文(wen)(wen)(wen)中考的一(yi)大(da)難點，現(xian)將我們的復(fu)習方(fang)法簡述(shu)如下：
現代文(wen)(wen)(wen)閱(yue)(yue)讀的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)，可分兩個(ge)步(bu)驟(zou)。先進(jin)行(xing)單項復(fu)習(xi)，再(zai)進(jin)行(xing)文(wen)(wen)(wen)體(ti)的(de)(de)(de)綜合復(fu)習(xi)。單項復(fu)習(xi)，就(jiu)是(shi)對閱(yue)(yue)讀能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)基點進(jin)行(xing)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)地(di)訓練。比(bi)如：把握文(wen)(wen)(wen)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)中心，概(gai)括文(wen)(wen)(wen)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)大(da)意，理(li)解(jie)文(wen)(wen)(wen)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)結構，劃分文(wen)(wen)(wen)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)層次，說(shuo)明(ming)詞(ci)、句段(duan)(duan)的(de)(de)(de)表達作用，具體(ti)語(yu)境中品析(xi)詞(ci)義(yi)、體(ti)會(hui)句義(yi)，辨(bian)識理(li)解(jie)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)表現手法(fa)，展開(kai)聯想或表述感想，解(jie)說(shuo)道理(li)或自由賞析(xi)，發表見解(jie)提出疑義(yi)等等。先將(jiang)這(zhe)些基本的(de)(de)(de)、基礎的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)點復(fu)習(xi)透(tou)，然后再(zai)綜合復(fu)習(xi)各種文(wen)(wen)(wen)體(ti)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)閱(yue)(yue)讀。從應(ying)考的(de)(de)(de)意義(yi)上說(shuo)，基本點復(fu)習(xi)到位(wei)了，考生(sheng)就(jiu)有足夠的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)應(ying)對幾乎所有材料的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀了。這(zhe)種分步(bu)驟(zou)的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)方法(fa)，能(neng)(neng)充實考生(sheng)化(hua)解(jie)難點的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，進(jin)而(er)閱(yue)(yue)讀能(neng)(neng)力(li)會(hui)有大(da)幅度的(de)(de)(de)提高。
3、作文訓練。
首先(xian)組織學(xue)生上好閱讀課，讀佳作，學(xue)習別人的語言(yan)風(feng)格、章法技巧(qiao)，為寫(xie)作積累素材，補充新鮮血液。現(xian)在(zai)的中考(kao)(kao)很能體現(xian)時代性必(bi)須要求學(xue)生關注時事。廣(guang)泛搜集新鮮的寫(xie)作素材，使考(kao)(kao)場作文(wen)有鮮活的時代氣息(xi)。
其次(ci)每周(zhou)寫(xie)(xie)(xie)一(yi)次(ci)作文(wen)，及(ji)時批改，及(ji)時點(dian)評。嚴(yan)禁學(xue)生抄襲背誦作文(wen)；二(er)是(shi)嚴(yan)禁題材不明確(que)寫(xie)(xie)(xie)成四不象。對話(hua)題作文(wen)要(yao)強調(diao)一(yi)點(dian)，每個同(tong)學(xue)要(yao)學(xue)會(hui)(hui)寫(xie)(xie)(xie)自己擅長(chang)的(de)題材，鼓勵同(tong)學(xue)表(biao)現(xian)(xian)自己的(de)個性，如擅長(chang)寫(xie)(xie)(xie)議論(lun)文(wen)的(de)同(tong)學(xue)，考前這段時間要(yao)加(jia)大力(li)度搜集論(lun)據。善(shan)于寫(xie)(xie)(xie)記敘文(wen)的(de)同(tong)學(xue)，要(yao)學(xue)會(hui)(hui)從大處著眼，小處入手，大題化(hua)小，以小見大，善(shan)于聯想，張揚個性。使(shi)文(wen)章體現(xian)(xian)出真摯的(de)感情，豐厚的(de)文(wen)學(xue)積(ji)淀，做到(dao)文(wen)質兼美，富有(you)生活氣(qi)息。
總(zong)之，“厚(hou)積而薄發”是語文(wen)學習的一(yi)個重要特(te)征。語文(wen)復(fu)習千(qian)頭萬(wan)緒，還希(xi)望和大家共同探(tan)討。
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